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摄影技术与技巧课程实训教学大纲

摄影技术与技巧课程实训教学大纲《摄影技术与技巧》课程实训教学大纲

课程名称:摄影技术与技巧实验学时: 18 适用专业:摄影(本科) 课程类别:

必修

一、实训教学任务与目的:

本实验课的任务与目的主要是结合实际，消化吸收课堂讲授的理论知识，加强和锻炼学生的动手能力。

二、实训目的与基本要求:

通过实训要求学生掌握照相机基本操作、照片拍摄技术、黑白暗房工艺，能够独立拍摄制作技术过关、有一定美感的摄影作品。

三、实训项目内容、能力标准和学时分配

序项目实训实训实训项目名称主要内容号类型要求学时 1 摄影基本操

作其他熟悉照相机基本结构、功能必做 3 2 景深控制与镜头焦距运用验证控制景深，不同镜头焦距运用必做 3 3 黑白胶片摄影综合人像摄影、括弧曝光拍摄必做 3 4 黑白胶片冲洗其他冲洗胶卷，分析拍摄、冲洗结果必做 3 5 黑白照片放大其他照片放大，照片冲洗、分析照片必做 3

多种方式测光，运动体拍摄，影调6 影调控制与动态、动感控制综合必做 3 控制

注:项目类型:演示、验证、设计、综合、其它

实训要求:必做、选做

实训一摄影基本操作(3课时)

(一) 实训目的和要求:

了解照相机结构，了解照相机的主要功能，掌握照相机的基本操作，

运用光圈、快门速度、调焦、变焦等机构的调节达到预定的拍摄效果。

(二)实训内容:

1、照相机结构认知;

2、照相机功能认知;

3、照相机快门和光圈配合控制曝光;

4、对焦与变焦;

5、白平衡设置;

6、静态物体拍摄。

(三)实训设备及材料:

照相机。

实训二景深控制与镜头焦距运用(3课时) (一) 实训目的和要求:

掌握景深控制方法和镜头焦距的运用。 (二)实训内容:

1、景深控制;

2、镜头焦距运用。

(三)实训设备及材料:

照相机，三脚架。

实训三黑白胶片摄影(3课时) (一) 实训目的和要求:

掌握胶片照相机结构与操作、括弧曝光拍摄为后续试验作准备。

(二)实训内容:

1、传统照相机结构认知;

2、传统照相机功能认知;

3、括弧曝光法拍摄人像。

(三)实训设备及材料:

照相机，三脚架，反光板、素描灯、摄影棚、黑白负片。

实训四胶卷冲洗实验(3课时) (一) 实训目的和要求:

了解黑白胶卷冲洗过程，掌握冲洗工艺，观察胶片的拍摄、冲洗效果。

(二)实训内容:

1、冲洗胶卷。

2、分析拍摄、冲洗结果。

(三)实训设备及材料

D76显影液、F,5定影液，冲洗罐等暗房设备。

实训五照片放大实验(3课时)

(一) 实训目的和要求:

掌握黑白照片的放大显影技术，了解不同反差相纸的使用。 (二)实训内容:

1、照片放大。

2、照片冲洗。

3、分析照片。

(三)实训设备及材料

D72显影液、F,5定影液，放大机、显影盆、定时器、放大镜头等暗房设

备。

实训六影调控制与动态、动感控制(3课时) (一) 实训目的和要求:

掌握多种测光方式和影调控制方法，掌握慢速记录动态和高速“凝固”动态的表现技法。

(二)实训内容:

1、测光方式比较;

2、影调控制训练;

3、户外运动体拍摄。

(三)实训设备及材料

照相机、三脚架。

四、考核方法

1(学生每人均需完成各个项目的拍摄，以拍摄作品为实训考核的主要依据

(80%)，结合平时操作情况(20%)确定实训成绩。

2(上述实训成绩占本课程总成绩的25%。

五、实训指导书及主要参考书

《摄影技术与技巧》实训指导书;

《摄影技术与技巧》，胡晓阳等，上海人民美术出版社，2008年版; 《摄影训练50步》，陈睦喜著，浙江摄影出版社，2007年。

《摄影技术与技巧》实训指导书

实训一摄影基本操作(3课时)

一、实验目的和要求

通过实验，使学生了解照相机结构，了解照相机的主要功能，掌握照相机的基本操作，掌握用光圈、速度组合进行曝光量控制的方法，掌握调焦、变焦等机构在照片拍摄中的运用。运用光圈、快门速度、调焦、变焦、白平衡设置等机构的调节达到预定的拍摄效果。

要求:

1、预习;

2、掌握照相机基本操作;

3、书写实验报告。

二、实验项目

1、照相机结构认知;

2、照相机功能认知;

3、照相机快门和光圈配合控制曝光;

4、对焦与变焦;

5、白平衡设置;

6、静态物体拍摄。

三、实验设备及材料

照相机。

四、实验方法

1、教师进行照相机结构分析、功能演示、操作示范;

2、学生进行实际操作并分析总结照相机结构、功能、操作要领。五、实验内容及步骤

1、认知照相机的结构;

2、各种功能演示与操作;

3、正确持机方式演示与操作;

4、正确测光并调节光圈快门速度组合，了解各种测光模式，理解等量曝光概念，初步认识曝光量变化、光圈和快门速度对影像的影响;

5、取景并调节镜头焦距、物距，掌握镜头焦距、各种对焦模式的应用;

6、白平衡调整，理解色温和白平衡概念;

7、静态物体拍摄。

六、注意事项

1、预先详细阅读照相机说明书，熟悉照相机的结构、功能，防止操作失误造成照相机损坏;

2、记录拍摄参数，分析比较拍摄效果并在实训报告中加以阐述，交实训报告。

实训二景深控制与镜头焦距运用(3课时) 一、实验目的和要求

通过实验，使学生掌握景深的控制方法，理解不同焦距镜头与视场、放大倍率、透视关系、拍摄距离的关系，比较分析不同焦距镜头的特点，掌握各种焦距镜头的使用。

要求:

1、预习;

2、预先制定拍摄方案;

3、制作并提交作品。

二、实验项目

1、光圈变化对景深的影响;

2、镜头焦距变化对景深的影响;

3、拍摄距离对景深的影响;

4、广角镜头拍摄;

5、标准镜头拍摄;

6、长焦镜头拍摄。

三、实验设备及材料

照相机，三脚架。

四、实验方法

1、学生按符合实训指导书要求制定的拍摄方案进行拍摄;

2、教师进行现场指导。

五、实验内容及步骤

1、选择纵向前后排列的一组景物，在镜头焦距、调焦距离不变的情况下，用最大光圈、中等光圈、最小光圈各拍一张，比较景深变化;

2、选择纵向前后排列的一组景物，在镜头光圈最大、焦距不变的情况下，

对远、近、中景物调焦，各拍一张，比较景深变化和前后景深的大小;

3、选择纵向前后排列的一组景物，在镜头光圈最大、调焦距离不变的情况下，用长、中、短焦距镜头，各拍一张，比较景深变化。

4、保持拍摄距离不变、改变镜头焦距拍摄，观察分析镜头焦距对拍摄范围、视场角、放大倍率、透视关系的影响;

5、保持镜头焦距不变、改变拍摄距离，观察分析拍摄距离对拍摄范围、视场角、放大倍率、透视关系的影响。

六、注意事项

、预先做好拍摄方案; 1

2、记录拍摄参数，分析比较拍摄效果;

3、提交4幅7寸作品，要求裱在16开黑卡纸上，注明拍摄项目、拍摄参数、效果分析。

实训三黑白胶片摄影(3课时)

一、实验目的和要求

通过实验，使学生掌握胶片照相机结构与操作，了解曝光量变化对拍摄效果的影响，后续试验作准备。

要求:

1、预习;

2、预先制定拍摄方案;

2、完成一卷黑白照片拍摄。

二、实验项目

1、传统照相机结构认知;

2、传统照相机功能认知;

3、括弧曝光法拍摄人像。

三、实验设备及材料

照相机，三脚架，反光板、素描灯、摄影棚、黑白负片。四、实验方法

1、教师进行照相机结构分析、功能演示、操作示范;

2、学生进行实际操作并分析总结照相机结构、功能、操作要领。

3、简单布光，相互拍摄人像。

五、实验内容及步骤

1、演示胶片照相机的结构、功能与操作;

2、操作相机，学习装片、拍摄等操作技术;

3、对顺光人像按脸部测光，按增减?2档、?1档、0档重复拍摄两遍;

4、对侧光人像按脸部亮部测光，按增减?2档、?1档、0档拍摄1遍;

5、对侧光人像按脸部暗部测光，按增减?2档、?1档、0档拍摄1遍;

6、对侧光人像按脸部暗部、亮部分别测光，按算术平均值增减?2档、?1档、0档拍摄1遍;

7、对暗部进行补光，对侧光人像按脸部暗部、亮部分别测光，按算术平均值增减?2档、?1档、0档拍摄1遍;

六、注意事项

1、详细记录拍摄技术参数;

2、保存胶片准备自己冲洗。

实训四胶卷冲洗实验(3课时)

一、实验目的和要求

通过实验，使学生掌握D76显影液、F,5定影液的配方，了解黑白胶卷冲洗过程，掌握冲洗工艺，能够分析胶片的拍摄、冲洗效果。

要求:

1、预习;

2、书写实验报告。

二、实验项目

1、冲洗胶卷;

2、分析拍摄、冲洗结果。

三、实验设备及材料

D76显影液、F,5定影液，冲洗罐等暗房设备。

四、实验方法

1、按规定的步骤要求冲洗黑白胶卷;

2、按密度、反差、暗部影纹层次、中间影纹层次、亮部影纹层次等方面进行观察，分析底片曝光、显影效果。

五、实验内容及步骤

1、测显影液温度

2、装片

3、冲洗

1)浸润

2)显影(定时、定温度、定搅动量)

3)停显

4)定影(15分钟)

5)水洗(流动水15分钟)

6)晾干

4、底片分析

六、注意事项

1、冲洗严格按步骤和规范操作，确保用电安全;

2、避免药液错用或相互污染;

3、装片前关闭红灯，在全暗环境中操作;

4、干、湿分开，保持实验室清洁;

5、实验完成后要清洁实验器具、工作台面，并经实验室管理人员验收。

6、妥善保存冲洗完毕的底片。

实训五黑白照片放大实验(3课时) 一、实验目的和要求

通过实验，使学生了解放大机结构，掌握放大机的操作和一些放大技巧，掌握放大纸的冲洗，了解不同反差相纸性能特点，能够分析照片的拍摄、冲洗、放

大效果。

要求:

1、预习;

2、上交照片并附分析;

3、上交实验报告。

二、实验项目

1、照片放大;

2、照片冲洗;

3、分析照片。

三、实验设备及材料

D72显影液、F,5定影液，放大机、显影盆、定时器、放大镜头等暗房设备。

四、实验方法

1、按规定的步骤要求放大、冲洗黑白照片;

2、按密度、反差、暗部影纹层次、中间影纹层次、亮部影纹层次、颗粒性

等方面进行观察，分析照片拍摄、放大效果。五、实验内容及步骤

1、照片放大

1)选择曝光量不同、同一拍摄对象的底片5张 2)装片

3)调焦

4)收缩光圈

5)做试条

6)放大(运用放大技巧弥补底片不足) 2、冲洗

1)显影

2)水洗

3)定影

4)水洗(流动水15分钟)

5)晾干

3、照片分析

六、注意事项

1、冲洗严格按步骤和规范操作，确保用电安全;

2、避免药液错用或相互污染;

3、干、湿分开，保持实验室清洁;

4、实验完成后要清洁实验器具、工作台面，并经实验室管理人员验收。

5、提交2幅5寸作品，要求裱在16开黑卡纸上，注明拍摄项目、拍摄参数、

冲洗参数、放大参数及效果分析。

6、提交实训报告，对拍摄、胶卷冲洗、放大全过程进行分析总结。

实训六影调控制与动态、动感控制(3课时) 一、实验目的和要求

通过实验，使学生掌握多种测光方式，初步掌握影调控制方法与技巧，掌握慢

速记录动态和高速“凝固”动态的表现技法，分析不同的快门速度所表现的影像效果。

要求:

1、预习;

2、预先制定拍摄方案;

3、上交作品。

二、实验项目

1、测光方式比较;

2、影调控制训练;

3、户外运动体拍摄。

三、实验设备及材料

照相机、三脚架。

四、实验方法

1、演示比较各种测光方式;

2、比较曝光量变化对拍摄效果的影响;

3、进行运动体拍摄，比较运动体影像模糊量。

五、实验内容及步骤

1、演示人像曝光;

2、测光人像，点测光，分别对不同亮部的部分测光，按多种计算方式决定曝光量，比较曝光效果;

3、对一以固定速度横向运动的物体，在镜头焦距、物距不变的情况下，以

1/30秒、1/60秒、1/250秒快门速度各拍一张，比较运动体影像的清晰度;

2)对一以固定速度横向运动的物体，在镜头焦距不变的情况下，用1/30秒快门速度，距离被摄体5m、10m各拍一张，比较运动体影像的清晰度;

4、对一以固定速度横向运动的物体，物距不变的情况下，用1/30秒快门速度，用长、中、短焦距镜头各拍一张，比较运动体影像的清晰度;

5、在镜头焦距不变、物距不变的情况下，用1/30秒快门速度，对一以固定速度运动的物体，相对照相机焦平面横向运动、纵向运动各拍一张，比较运动体影像的清晰度;

6、横向追随、纵向追随拍摄;

7、以不同快门速度拍摄流水，比较拍摄效果。

六、注意事项

1、预先设计拍摄方案;

2、记录拍摄参数;

3、提交4幅7寸作品，要求裱在16开黑卡纸上，注明拍摄项目、拍摄参数、效果分析。

执笔人:胡晓阳

教研室:摄影教研室

编制日期:2009年9月

摄影参考资料摄像教学大纲

《摄影摄像》教学大纲课程基本信息【课程名称】摄影摄像【开课时间】第2学期【学时】48课时【课程类型】专业基础课【授课对象】主持与播音专业 1．课程定位和课程设计 1.1课程性质与作用《摄影摄像》是主持与播音专业的专业基础课，也是一门教学做一体化的综合技术专业课。《摄影摄像》课程是技能性很强的课程。它全面、系统地阐述了摄影摄像的器材和配件、拍摄曝光、拍摄用光、拍摄构图、拍摄专题实践、计算机图片加工技术和电影视频处理技术。它是拍摄技术和计算机处理技术相结合的课程，既可以使学生掌握摄影摄像的基本知识，又可以使学生掌握摄影摄像的实践操作技能。该课程无先修课程，后续课程如下：备注：实际课程开设时，可根据具体学时分配和学生的相应需要，进行相应内容的推行和实践。 1.2课程基本理念在高职类专业人才培养计划中，该课程的主要任务是使学生掌握“适度、够用”的摄影摄像与应用技术的有关基础知识，掌握各类数码相机的工作原理，了解其结构特点和基本特性，掌握图像软件在各类图片处理的上的运用，控制图片的影调与色调，并能对图片进行艺术再创造，掌握各类数码摄像机的工作原理与拍摄的基本技能。本课程是主持与播音专业的一门必修的职业能力基础课程。该课程是培养影视摄像员、电视摄像师、数字视频策划制作师必须的技能课程。 1.3课程设计思路按照教育部关于高职高专教育有关文件精神，按照教学过程的实践性、开放性和职业性的内在要求，在教学内容和教学过程中，课程组以岗位需求为目标，分析岗位所需职业能力，以职业能力、职业目标与要求为依据将课程教学单元组合，强调学生校内学习与实际工作的

一致性，形成围绕职业工作需要的核心教程，突出了课程结构模块化、课程内容综合化的特点，进行课程开发、设计、实施和考核，突出实践教学分量与比重，使课程结构更具有职业针对性。通过本课程学习使学生能熟练运用摄像机及其附属设备、具有较强的构图能力、电视画面意识、正确把握光线的运用、根据不同类型视频进行技术参数的调整、镜头素材拍摄能力，具备从事影视摄像的基本职业能力。 2.课程目标由于广告业、新闻传媒、影楼、动漫等行业的飞速发展，社会急需大量的掌握摄影摄像技术的高技能人才。影视摄像工作是技术与艺术结合的劳动过程，以熟练操作摄像机为前提，在具备视听语言表达能力、画面构图、电视用光、基础拍摄等专项能力的基础上，完成不同节目的拍摄工作。《摄影摄像》这门课程的教学目的是要求学生能运用摄影摄像的理论和实际操作相结合，在实际操作上加强锻炼，提高学生的摄影摄像技术能力及思考创作能力，让学生理解真正的摄影摄像，提高审美，开拓了视野。知识要求 ◆通过本课程的学习使学生掌握摄影与摄像的基本操作知识 ◆熟练掌握专业照相机的摄影技巧，专业摄像机的拍摄技巧，摄影的用光。 ◆掌握利用计算机对照片进行加工、对视频进行编辑的基本方法。能力要求： ◆培养学生的摄影与摄像创作能力，磨练摄影的基本功底，培养学生在艺术创作中的镜头感、能在广告摄影，新闻摄影，影视拍摄中灵活运用镜头语言。 ◆恰当地使用美术及相关的术语，从观念、创意、制作技巧等方面，以自己的观点评论中外现代媒体艺术作品。 ◆能发现生活中有意义的题材，并用现代媒体艺术的形式加以记录或表达；充分利用图像资料库和网络资源，有创意地完成现代媒体艺术作品，表达自己的情感和思想。素质要求 ◆通过练习和实践训练，使学生具有较强的艺术摄影及摄像风格。让学生以多种形式大胆地展示和交流作品，用口头或书面的形式对自己和他人的现代媒体艺术作品进行评价。使学生在学好摄影摄像专业知识的基础上，学会评价与自我评价，理解评价的内容，掌握评价的方法。 2.2职业能力要求电视摄像工作及广告摄影工作是技术与艺术结合的劳动过程，以熟练操作照相机、摄像机为前提，在具备视听语言表达能力、画面构图、视频用光、基础拍摄等专项能力的基础上，完成不同节目不同任务的拍摄工作。摄像及摄影岗位的职业能力，不仅包括专业能力，还包括方法能力和社会能力。学生应学会照相机、摄像机及附属设备的操作使用方法，掌握拍照基本的技术及影视画面基本的拍摄

电子技能实训教学大纲

电子技能实训教学大纲 Final approval draft on November 22, 2020

电子技能实训教学大纲一、实训课程概况：电子技能实训教学是以学生自己动手，掌握电子技术基础理论、一定操作技能和制作几种实际产品为特色的实训项目。它是电子产品生产基本技能和工艺知识入门的向导，又是创新实践的开始和创新精神的启蒙。电子技能实训教学体系的研究是为了在电子实训教学中使机电、电子专业的学生尽快掌握电子产品的生产工艺的理论，掌握技能、积累经验和提高能力共同发展。为机电、电子专业的学生毕业后尽快适应岗位的需要，改革现行的电子实训教学内容和教学方式，高起点的培养电子产品的设计制造人才，以满足制造业发展对人才的需要。二、实训课程安排：本课程分九个实训单元进行。 (一) 电子基本技能实训（二）电子仪器与线路分析实训（三）EDA实训（四）电子综合技能（信号发生器制作）实训（五）电子综合技能（数字电子钟制作）实训（六）计算机仿真实训（七）家用电器维修实训《电子基本技能实训》教学大纲实训名称：电子基本技能实训实训课代码：实训周数：一周实训学分：1 适用专业：工科类修电子技术课程所有专业，适用于本科一、实训教学的性质和任务电子基本技能实训是电子、电气类职业技术教育的重要环节，是培养学生实践技能的重要途径之一。本课程从电子元器件识别、检测，通过万用表、电子测量仪器的使用，焊接元器件装配技术，手工设计印制电路板，使学生得到一个基本的实践技能训练机会，为以后的实验、实训课程打下基础。主要目的和任务：

（一）、掌握电子技术应用过程中的一些基本技能。（二）、巩固、扩大已获得的理论知识。（三）、了解电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。（四）、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力，尤其是培养学生独立分析和解决问题的能力。二、实训教学的主要内容和基本要求 1、电子基本技能实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求：（一）、熟练掌握指针式万用表和数字式万用表的使用方法及注意事项。（二）、熟练识别各种电子元器件；了解各种元器件的作用、分类、性能及其参数。（三）、用万用表对各种元器件进行测试和判别。（四）、会查阅电子元器件相关手册。（五）、掌握各种仪器仪表的操作步骤；了解各种仪器仪表的使用注意事项（六）、掌握各种焊接工具的使用及维护。（七）、熟悉电子产品的安装及手工焊接技术，能独立完成电子元器件的拆、装、焊。（八）、能独立完成简单电子产品的安装与焊接。（九）、熟悉电路板的设计原则；了解印制电路板的制作过程。（十）、掌握简单电子产品（LC振荡器）原理图的绘制。 2、电子基本技能实训教学方法手段的基本要求：将该实训分成教学模块，由老师逐块讲解示范，再由学生动手实际操作，老师布置实训任务，学生在规定时间内完成，教师随时指导检查，最终使学生熟练掌握该实训的全部内容，并写出实训总结报告。 3、电子基本技能实训教学考核方法的基本要求：在规定时间内完成实训任务，并且准确设计合理的，成绩优秀（10分）；在规定时间内完成实训任务，但有错误能及时发现并改正者，成绩良好（8分）；在规定时间内完成实训任务，但错误未能改正者，成绩及格（6分）；未能在规定时间内完成实训任务者，成绩不及格（4分）。各次考核成绩最终汇总量化，同出勤、课堂表现成绩一同计入总成绩。出勤：10分课堂考核：50分（10分/次*5次）课堂表现：10分实训总结报告：30分

摄影基础教学大纲

摄影基础课程教学大纲课程名称：摄影基础课程编码：学分：总学时：适用专业：美术学、艺术设计、音乐学及其他专业。先修课程：一、课程的性质、目的与任务摄影是美术学专业一门专业选修课。通过本课程的教学系统地介绍了摄影的基本理论和技能，主要内容包括摄影必备器材的结构、功能，聚焦方法，景深的调节技术，正确曝光和测光的重要性和技巧，光线在摄影中的作用和运用技术，摄影构图的基本原理、构图基本程序和常见的构图形式，胶片冲洗及照片制作工艺技术，专题摄影介绍等等。本课程力求理论联系实际，除幻灯图片放映示范以外，学生也有机会在课外进行实际操作训练，以利巩固所学的知识。二、教学基本要求使学生掌握摄影的基本理论及基本技能。要求学生理论联系，积极参加基本技能的训练，以便巩固所学到的基本知识。三、教学内容讲授课时，讨论课时，学生作业课时（一）概论、摄影的定义、特点、发展势力；、摄影技术的应用；、摄影的分类。（二）摄影器材、照相机的基本结构及其种类；、照相机的附件，介绍摄影过程中必备或常用的辅助器材如闪光灯、测光表、滤色镜的性能、作用等等；、感光材料的基本结构、性能和用途；、摄影冲印器材，介绍冲洗胶片和制作照片所使用的仪器和设备的结构和用途。（三）聚焦与景深、几个基本概念，介绍聚焦、景深、焦深和超焦点距离的含义；、聚焦知识，即怎样使用调焦装置，怎样选定聚焦位置；、景深，介绍影响景深的几种因素，景深的调节技巧，景深的选定原则以及景深的计算方法，焦深的调节和运用；、超焦距与景深的关系，超焦距的实用价值以及计算方法等等。本章重点是掌握聚焦的方法和景深、焦深、超焦的运用。（四）曝光与测光、曝光和曝光量的含义；、曝光量与影像质量的关系；、影响曝光量的几种因素；、怎样正确估计曝光；、闪光摄影的曝光技术；、测光的基本知识：内、外测光表基本原理及其局限性，测光技巧。本章重点是掌握正

摄影基础课程教学大纲说课讲解

《摄影基础课程》教学计划 1. 课程教学目标《摄影基础课程》摄影是一门科学、一门艺术，同时也是信息传播的一种重要手段，现已摄影在信息传播中的作用越来越重要，广泛应用于人类社会的各个领域。随着计算机技术的发展和信息时代的到来摄影教学在21世纪的高等教育中也显得越来越重要，。本课程主要着重介绍照相机（含相机类型、结构、使用及维护）、黑白感光材料（含种类、性能和选用等）、摄影曝光（含正确认识曝光、曝光量估计等）、景深与超焦距（含影响景深的因素及规律、超焦距含义的使用价值等）、摄影实践（含人物、风光、静物摄影以及运动、广告摄影等）、黑白暗房工艺（含黑白胶卷的冲洗、黑白照片印相和放大的制作）、摄影构图（含构图的原则和要求、影响构图的因素等）、数字摄影系统（数字相机的工作原理、性能和使用）等内容。 2. 课程的性质、目的和任务摄影是艺术系的一门基础课程，通过本课程的学习，使学生掌握摄影基础理论和实践技能。掌握传统单反相机和数码相机的使用方法，以及对照片的后期处理技能。讲练结合，以技术为基础，着重与摄影艺术水平的提高。课程目的是引导学生了解摄影的基本知识，摄影所需要的各种摄影器材，通过理论联系实践的方法，去掌握并创作拍摄全过程和后期暗房操作技能。同时使学生灵活掌握摄影中常用的拍摄方法、技巧，使学生树立良好的创作和拍摄的工作作风，培养学生对社会各方面的观察、想象、思维能力，创造性地运用摄影器材创作出符合时代要求的好作品，为今后的学习、工作打下基础。通过本课程的理论教学和实际照片的拍摄和制作，要求学生掌握摄影的一些基础知识和基本理论；熟识各种常用镜头、照相机的基本结构；胶卷的类型和成像特点；初步掌握摄影用光、曝光、取景、构图的基本知识和基本方法；基本掌握拍摄照片的技巧和黑白摄影暗房后期制作。

专业实训课程教学大纲

《专业实训》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：ch1022 课程名称：专业实训课程性质：必修课课程类别：实践教学环节适用专业：无机非金属材料工程专业总学时：45学时总学分： 1.5 学分先修课程：混凝土学、建筑功能材料后续课程：无课程简介：专业实训是建立在无机非金属材料基础实验和专业实验平台上，是一门涵盖建筑材料，现代测试技术，及无机非金属材料基础实验和专业实验学的学科，它具有涉及学科范围广，涵盖知识面多，应用能力强的特点。通过专业综合实验教学加强学校的本科教学、全面推进素质教育，加强对学生的能力特别是自学、思维、实践、创新能力的培养，为以后科学研究和实践打下基础。选用教材：《无机非金属材料实验》，伍洪标编，化学工业出版社，2002年参考书目： [1] 《无机非金属材料专业实验》，周永强、吴泽、孙国忠主编；哈尔滨工业大学出版社，年2002 [2]《无机非金属材料专业实验》，曲远方主编，天津大学出版社，2003年二、课程总目标要求学生在实验过程中养成良好的实验习惯，爱护公共财产，遵守安全制度，树立良好的学风，使学生了解综合性实验的重要性及地位和作用。要求学生认真做实验，详细记录实验数据并加以分析，写出高水平的实验报告。三、实验教学内容与要求 1. 材料基本性质实验(3学时) 通过密度、表观密度、体积密度、堆积密度的测定，可计算出材料的孔隙率及空隙率，从而了解材料的构造特征。由于材料构造特征是决定材料强度、吸水率、抗渗性、抗冻性、耐腐蚀性、导热性及吸声等性能的重要因素，因此，了解土木工程材料的基本性质，对于掌握材料的特性和使用功能是十分必要的。 2水泥特性实验(10学时) 要求学生掌握水泥的基本性质，包括水泥的细度检验、水泥的标准稠度用水量的测定、水泥安定性和凝结时间的测定、水泥胶砂强度的检验。粉体粒度粒形分析(2学时) 3. 混凝土用砂石性能实验(3学时) 要求学生掌握砂石表观密度和堆积密度的测定方法，砂石筛分实验方法。 4. 普通混凝土配合比设计实验(10学时) 要求学生掌握混凝土的基本性质及混凝土的配制，包括混凝土的配合比设计、坍落度检验、混凝土拌合物密度测测定、混凝土抗压强度的检验。 5. 混凝土无损检测实验(2学时) 要求学生掌握超声波法，回弹法等无损检测方法的应用。 6. 钢筋力学性能试验(2学时)

建筑施工工艺实训教学大纲

建筑施工工艺实训教学大纲一、说明 1、课程的性质与内容建筑施工工艺实训是培养实际施工能力的专业课，与建筑施工工艺课相配套，主要以般工业与民用建筑工程为对象进行相关技能操作训练。主要教学内容包括：砌筑工、架子工、钢筋工、模板工、抹灰工和裱糊工操作技能训练。 2．课程的任务与要求本课程的任务是：熟悉建筑施工的基本工艺，掌握建筑工程施工质量的检验方法及相关规范规定，为学习职业技能和就业打下一定的基础。具体要求是： (1)掌握各工种实训的安全操作技术规程。 (2)了解各工种操作的准备工作。 (3)了解各工种操作的工艺流程，熟悉其操作要点。 (4)熟悉各工种操作的质量标准，掌握建筑工程施工质量的检验方法。 (5)了解各工种操作成品保护。’ 3．教学中应注意的问题 (1)本课程是一门技能课程，应与建筑施工工艺课程配套教学。在教学中还应将职业道德规范融入其中。 (2)严格遵照国家及行业相关标准进行建筑施工工艺操作技能的训练，培养学生按国家或行业标准施工，保障施工质量及要求的意识。 (3)要贯彻理论联系实际的教学原则，注重讲练结合，注重施tilt艺理论与操作技能的 (4)积极采用启发式教学，引导学生逐步掌握知识和技能，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习主动性。 (5)充分运用实物、教具、挂图和多媒体电化教学手段，加强直观性教学的力度。 (6)要从各个方面强调安全生产，使学生树立以人为本、安全为重的观念。二、学时分配表

砌筑工操作技能训练课程内容与要求 1．了解砖墙砌筑的过程，如准备工作、砂浆拌制、脚手架搭设、抄平、放线、摆砖、盘角的操作要求，砌筑高度的控制，垂直平整度的掌握等。 2．掌握砌筑基本方法。 3．掌握砖墙的组砌形式与摆砖。教学内容 (一)抄平、放线的操作方法和注意事项 (二)立皮数杆及门窗樘 (三)摆砖 (四)砌头角、挂线 (五)砌筑墙壁及转角 (六)墙体砌筑二架子工操作技能训练教学要求 1、了解脚手架搭设施工准备工作的内容。 2、会进行脚手架搭设的定位放线。 3、会选择合适的钢管及扣件。 4、掌握扣件式钢管脚手架搭设的基本方法。 5、掌握扣件式钢管脚手架的拆除方法。教学内容 (一)现场定位 (二)材料选用 (三)扣件式钢管脚手架搭设 (四)搭设质量检查 (五)扣件式钢管脚手架拆除

《新闻摄影》教学大纲

《新闻摄影》课程教学大纲课程名称：《新闻摄影》英文名称：《News photography》课程编码：学时/学分：36/2 课程性质：必修课适用专业：广播电视新闻学先修课程：《广播电视新闻学概论》、《摄影摄像基础》、《广播电视史》等一、课程的目的与任务课程的目的是通过课堂教学，使学生能够较全面地掌握新闻摄影的基本理论知识，摄影的表现方法及新闻摄影题材的拍摄基本技能的基础操作。并且能实际操作练习，使学生能较好地掌握照相机，感光的材料，新闻摄影人具有的修养、素质和新闻摄影艺术语言的应用能力，提高新闻图片的审美修养，培养对新闻的挖掘能力，熟练地掌握运用摄影语言表现社会现状，达到传媒的作用。能够评析优秀的新闻摄影作品和纪实片段，使学生从中获取灵感和激发从事新闻工作的欲望。最后达到摄影的操作与示范训练的目的，为以后的新闻工作拍摄等奠定坚实的基础，能胜任新闻媒体的工作。课程的任务是在于指导学生通过一定理论基础知识，熟练的上机操作能力，能独立拍摄较优秀的新闻摄影作品和拍摄工作。为以后的电视摄像、编辑等打好基础。二、教学内容及基本要求第一章新闻摄影概论教学目的和要求：目的是使学生掌握一些摄影和新闻摄影的定义、特性，新闻摄影的地位和作用及它的优势和劣势，让学生对新闻摄影有一个总的认识。让学生了解新闻摄影并通过大量的新闻摄影事例，使学生喜欢新闻摄影课程，并有将来从事新闻摄影工作的意愿。要求是学生通过这章的学习对新闻摄影的特性有一个深刻和全新的看法，了解它在当今社会的地位和作用。熟悉新闻摄影的传播形式和拍摄手法。

教学难点和重点：教学重点是掌握新闻摄影的传播形态是附有文字说明的照片形式；新闻摄影的本质特征是新闻事实现场的瞬间形象纪实理解和掌握；新闻摄影的评价与选择标准。教学难点是新闻摄影的拍摄方法是现场选择抓拍；新闻摄影需要借助文字作补充；美化版面、图文并重，有利于新闻的传播；目前各种题材的新闻的拍摄技巧与采访。教学方法和手段：采用图文并茂的多媒体授课，并结合近几年的荷赛获奖作品的分析和讲解。进行课堂理论教学。课时安排：讲授1课时，交流互动讨论1课时，共计2课时。第一节新闻摄影的定义及特性 1.1.1 新闻摄影的定义 1.1.2 新闻摄影的产生与发展 1.1.3 新闻摄影的成熟（我国及国外） 1.1.4 新闻摄影的定义 1.1.5新闻摄影的特性第二节新闻摄影的地位与作用（略讲） 1.2.1 新闻摄影的优势与不足优势：不足： 1.2.2 新闻摄影在报刊上的作用和地位第三节新闻摄影的采访摄影记者 1.3.1 摄影记者的职责 1.3.2 摄影记者的素养 1.3.3 摄影记者的职业道德新闻摄影的采访与拍摄 1.3.4 新闻摄影的题材 1.3.5 新闻摄影的采访与拍摄 1.3.6 新闻摄影的拍摄方法 1.3.7 新闻摄影的评价与选择标准

《新闻摄影》课程教学大纲

新闻摄影》课程教学大纲课程中文名称：新闻摄影课程英文名称：News Photography 课程学分数：2 课程学时数：36 授课对象：新闻学、网络传播、广播电视新闻学、播音与主持艺术专业学生本课程的前导课程：新闻学概论、新闻发展史、传播学一、课程性质新闻摄影是新闻学专业本科的专业基础课和主干课程，是为培养新闻专业人才而开设的一门必修课，在众多新闻报道形式中，新闻摄影是一种视觉传播新闻。学生在新闻专业的学习过程中，对新闻摄影知识的掌握是其知识结构中不可缺少的一部分，是一门理论与实践相结合,特别培养学生实践能力的课程。二、相关课程的衔接以新闻图片和文字说明见诸报刊的新闻摄影是一种综合的传播手段。与它直接相关的课程有新闻采访与写作、新闻编辑以及传播学等，间接相关的有美学、哲学、文学、史地、新技术等课程。三、教学目的和基本要求新闻摄影, 顾名思义, 就是一门培养学生摄影技巧能力的课程, 其目的就是培养学生实践动手能力和新闻摄影的敏感和素养。通过本课程的教学，使学生掌握和了解的主要内容有三个方面：一是摄影与新闻摄影的基本理论；二是照相机和暗房等摄影器材的技术操作；三是数码摄影及相关技术和伦理。培养他们利用镜头抓拍新闻的敏感和基本技能以及专业素养。本课程的教学要求： 1、掌握新闻摄影的性质、任务及其研究对象，区别新闻摄影与其它摄影的不同。

2、牢固树立新闻摄影的真实、形象、及时的观念。 3、掌握新闻摄影的构成包括新闻图片和文字说明两部分的运用和技巧。 4、了解和掌握摄影器材知识，初步掌传统摄影和数码摄影的技术操作。 5、掌握新闻摄影的专业素养要求和技术伦理。四、教学方法与重点 1、教学方法：由于新闻摄影是一门实践性很强的课程，理论与实践相结合。在课堂上讲授理论、分析作品，同时还结合学生暗房操作和室外拍摄的实习（有专门的摄影实验课）进行实践的分析。 2、教学重点：本课程的教学重点主要有两个：一是在理论上强调新闻摄影的真实性、形象性、及时性以及新闻摄影的专业敏感与素养；二是数码摄影器材和操作技巧。五、学时分配新闻摄影课分为理论课部分和实验课部分，本课程是新闻摄影的理论课，总课时为36 学时。

《合唱表演与实训》课程教学大纲.doc

《合唱表演与实训》课程教学大纲、课程与任课教师基本信息二、课程简介本课程是一门全校性公选课程，也是一门实践性较强的选修课程，它的教学目的和任务是：学生通过本课程的学习和实践，深入了解合唱的基本知识与基本训练方法。切实提高演唱多声部歌曲及音乐作品的能力和鉴赏水平和音乐思维能力，使自己有一个音乐的耳朵，通过有感情的歌唱，使同学们真正感受合唱声音的魅力，感受合作的美好，陶冶情操，增进团结，开阔音乐视野，使自己的身心得到健康的发展，通过这种手段来提升大学生人格的审美情趣和能力，达到塑造大学生人格美的目的。三、课程目标 1、知识与技能目标：合唱艺术要求学生掌握基本的合唱知识理论，了解多声音乐演唱的音律、音准、节奏、声部个性的统一平衡，音乐情感表现的律动变化也基本手法，合唱声音训练、中外合唱发展史等合唱理论知识，使得他们对合唱产生一个真切的认知，对合唱的声音有一个正确的概念。 2、过程与方法目标：通过教学实践和训练，培养学生良好的音乐素质和歌唱能力及声部协调能力，教会学生用正确的歌唱状态去克服不良的发声习惯，提高他们的歌唱兴趣，培养具有一定的合唱表演能力，进而丰富和提高校园文化的内容与品位。 3、情感、态度与价值观发展目标：在合唱理论与表演学习知识的过程中，贯彻素质教育思想，旨在培养学生的实践与表演能力，而不只是纯粹理论知识的了解与掌握，注重对学生情感、态度、价值观的培养，将单声部、多声部、传统与现代等相关学科与知识巧妙的结合，加强科学精神、人文精神、社会责任感与职业道德的教育。

四、与前后课程的联系本课程是非音乐专业的一门公选课，学生通过教务系统进行选修，要求学生具有一定的音乐感觉和嗓音条件的学生。五、教材选用与参考书 1、选用教材：《合唱与指挥》——于捷陈娟娟主编 2、参考书：《中国合唱歌曲选》——胡德风主编课程进度表八、第一学期

实训大纲模板

电子产品装配与检测技术实训教学大纲制订日期：2011年9月，适应专业：鹤山职中电气运行与控制制订人：张丛珊，教研组审核：黄礼丰一、实训性质和内容本课程是我校电气运行专业的必修专业实训课程。主要内容包括：电子产品中常用技术文件和电子工程图的识读，整机装配常用器材的识别与检测，印刷电路板的装配与焊接，整机装配与调试，整机检验与包装，电子产品装配新技术。二、实训任务和要求本课程的任务是让学生掌握电子产品生产的工艺技术和基本技能，了解主要生产设备的工作原理，掌握电子产品生产的工艺流程和工艺规范，使学生能够进行电子产品工艺文件的编制和基本的工艺技术管理。通过本课程的实训，学生应能达到以下几个方面的技能要求： (1)掌握电子装配中常用的技术文件与电子工程图的识读。 (2)掌握常用的电子材料、元器件的识别与检测。 (3)掌握电子元器件的插装与焊接技术。 (4)掌握表面安装技术。 (5)掌握电子整机总装与连接。 (6)掌握整机检验与包装工艺。 (7)了解电子产品装配新技术。三、实训教学中应注意的问题 (1)教学中要明确培养目标，突出能力的培养。应以一体化教学、训练基本技能为主，以国家职业资格标准为依据，积极安排学生考取电子装配中级技能证书。注意突出重点，突破难点，力求使基础理论与生产实际紧密联系。

(2)技能训练过程中，教师要及时巡回指导，加强安全教育，要求学生严格遵守安全操作规程。同时还要注意培养学生爱护设备、工具和节约原材料的良好习惯，培养良好的职业素养。四、实训学时分配表五、各项目具体实训内容和要求项目一、电子产品中常用文件的识读实训要求 1．读懂电子产品的一般工艺文件。 2．正确识读电路方框图、原理图、印制电路板图。实训内容任务一常用技术文件的识读任务二电子工程图的识读实训建议

《摄影基础》教学大纲-2004最新版(自编)

《摄影技术》教学大纲第一部分说明一、本课程的性质、任务。《摄影技术》是高等师范学校教育技术专业本科生的一门专业基础课。通过本课程的教学使学生掌握各种摄影器材的使用，掌握摄影的基础知识和基本理论，并做到理论与实践拍摄相结合，运用所学知识拍摄出优秀的照片。二、本课程的教学要求。 ●掌握各种摄影器材的种类、结构、使用方法。 ●掌握正确曝光的方法。 ●掌握摄影中光线的选择与运用 ●掌握摄影构图的理论与技法。 ●掌握黑白胶片的冲洗与放大技术。三、本课程的教学重点与难点 ●教学重点：光圈、快门的结构原理；照相机的操作要领；正确的测光方法与各种光线条件下的正确曝光；胶片的性能；各类镜头与光线的造型效果及其把握；取景构图的基本法则，技法；黑白胶卷的正确冲洗与放大工艺。 ●教学难点：曝光的基本原理及摄影画面不同影调效果的曝光控制。黑白胶片的冲洗工艺与高素质黑白照片的放大制作。四、教学方法和教学手段基于摄影理论性、实践性强的特点，本课程教学中注意讲练相结合。在讲授中根据学生的具体情况和教学内容的特点，有针对性地采取讲授式、启发式、范例式、关联式等教学方法，力求体系化地介绍和诠释摄影理论的基本知识。在实

践练习中运用演示法规范明确具体操作，纠正错误。教学手段上基础理论课辅以CAI课件、实物及图片实例；操作技能结合光学实验室、室外拍摄指导和暗房实验实习操作。五、与教学计划中前后课程的关系《摄影技术》的后续课程为《幻灯投影教学》。另外，《摄影技术》中摄影曝光，摄影用光，摄影构图等内容与电视制作的课程有很多相连，相通性，而且构图还会影响多媒体课程中诸多内容，所以教师在讲授内容的同时注意与后续相关内容的引导，连接，渗透。六、实践教学环节的安排让学生运用所学知识进行实践拍摄，能使学生很好地理解、强化所学的知识。实践操作总共安排了5个，分别在各自对应的理论内容讲授结束后进行。 ●正确曝光要求：掌握确定拍摄场景中曝光量的方法；正确选择曝光组合。 ●摄影用光要求：了解直射光、散射光的特点；掌握顺光，侧光，逆光的拍摄特点。 ●摄影构图要求：在实践中体会构图的基本技法；合理安排构图形式。 ●暗房技术要求：掌握黑白胶片的冲洗方法；掌握放大黑白照片的方法。 ●摄影创作要求：发挥学生的想象力，创造力。使学生将已掌握的知识综合运用。

《摄影》课程教学大纲设计

《摄影》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：摄影英文名称：Photography 课程代码：学时与学分：54学时，3学分课程性质：学科专业选修课程开课单位：美术学院适用专业：美术学后续课程：素描二、课程教学目标《摄影》课程是美术学专业的一门选修课程。该课程关注中小学教师基本的职业技能，是一门以实训为主的技能训练课程。本课程从基础理论与技能实训两方面入手，着重拓展学生的综合素质。（一）知识目标了解摄影的发生发展及相机发展历史，掌握摄影成像的基本知识及摄影画面的组成要素与摄影作品的解读方法。（二）能力目标通过本课程的学习与训练，学生能熟练掌握相机操作、能

够在各种光源环境下准确曝光成像、基本能够掌握场景、人像、风光、建筑等题材作品的摄影技巧与规律，独立创作作品，从而提高从教素质，缩短入职适应周期，实现以技助学的目标。（三）素质目标通过本课程学习来培养学生的摄影创作能力和审美素养。开拓学生的艺术视野，陶冶道德情操，促进德、智、体、美的全面发展，逐步树立正确、高尚的人生观和审美观，提高思想道德素质和文化素质，进一步提高爱国主义热情和民族自信心。三、学时安排

四、课程考核方式及成绩评定成绩评定：本课程考核类型为考查，总评成绩中，学生平时作业、课堂表现、自主学习等方面情况占20％；期末考试为提交作品综合考评，成绩占80％，合计总分对应五级制记录。五、建议使用的教材与教学参考资料建议教材：王晓军《数码摄影入门与解析》人民邮电出版社2008年09月出版教学参考：施威铭《数码摄影构图圣经》清华大学出版社2010年1月出版陈涵石《最新数码单反相机摄影手册》中国青年出版社2010年1月出版 (英) 兰福德《英国皇家艺术学院高等摄影教程(第7版)》人民邮电出版社2010年1月出版六、课程教学内容与基本要求第一章概述（一）教学目的与要求通过本章的讲授让学生了解摄影的发生发展及相机的发展

安检实训教学大纲

《安检》课程实训教学大纲课程名称：安检课程编号：总学时：32课时总学分：适用专业：民航服务开设时间：第四学期主撰人：韦宏亮审核人：黄吉萍一、实训的性质、目的与任务 1、安检服务是民航服务专业安检方向学生必须掌握的工作技能。 2、通过学习和训练，学生可以掌握检查证件的程序与方法；掌握人身检查的要领和程序和方法；掌握物品检查的方法。 3、对学生进行安检服务实际操作训练，掌握安检相关技能，提高实践能力，达到安检的岗位工作需求。二、教学基本要求 1）熟悉民航安检的规章制度，特别是《中国民用航空安全检查规则》；2）熟悉有效证件的种类； 3）了解人身检查的岗位设置与职责； 4）明确物品检查的范围和禁止携带的物品种类； 5）了解飞机与隔离区监护知识。三、实训项目与类型

序号实训项目学时实训性质备注验证综合设计研究探索必做选做 1民航安检知识基础训练 2√√ 2旅客人身检查训练 6√√ 3旅客物品检查训练 6√√4飞机与隔离区的监护训练 4√√ 5旅客候机区的安全监护训练 4√√ 合计22145 四、主要实验仪器及材料安检门、手持探测器、安检通道、模拟行李物品、模拟飞机、对讲机等五、考核方式与标准 1、考核方法： (1)按时上下实践课，及是否有缺课现象 (2)可根据学生上课提问情况老师自行判断学生掌握本次课程的程度 (3)学生能否在当堂实践课上有创新

(4)实验完成情况 2、成绩评定： (1)按时上下课及不缺席 10分 (2)实践结果评定 70分 (3)学生的掌握程度及领悟能力 20分六、实验教学指导书和参考书 1. 《民航地勤服务》王建伟主编.中国民航出版社，2010.11

教学大纲参考格式

理论课教学大纲参考格式说明：《》教学大纲（三号黑体加粗）课程代码：课程名称：学分：总学时：讲课学时：实验学时：上机学时：适用对象：先修课程：（小四黑体）一、课程的性质与任务（小四号楷体加粗）（说明课程的基本类型、基本属性和为实现培养目标所承担的任务）（正文五号宋体）二、课程教学的基本要求（小四号楷体加粗）（说明学生在知识、技能和能力上分别应达到的程度。）（正文五号宋体）三、课程教学内容按相当于教材编写大纲中的章节目三个层次详细编写本课程的教学基本内容。五、教学组织与方法说明：提出适合本课程教学活动所运用的主要教学手段和方法，教学方法应对以下内容清晰描述：1、采用哪些教学方法？2、如何组织？运用哪些教学手段？六、课程考核与成绩评定成绩组成包括：学习过程考核（考勤作业等）、课内实验或上机部分、学习效果考核（期中、期末、大作业等）七、推荐教材和教学参考书目与文献推荐教材：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。参考书目与文献：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。大纲制订人：（宋体，5号字，左缩进20字符）大纲审定人：教学院长（主任）：

制订日期：年月日

实验大纲格式：【注：正文行间距18磅】【注：正式稿蓝字部分全部删除】《》课程实验教学大纲一、教学目标与基本要求【内容需对应课程大纲内教学要求】【注：正文为宋体，5号字，下同】二、基本理论与实验技术知识三、实验方法、特点与基本要求四、主要仪器设备五、实验项目的设置与内容提要【注：设计性实验项目根据情况各选个，总实验学时为学时。】【注：实验类型：演示/验证/综合/设计，实验要求：必做/选做。】六、实验报告要求七、考核方式与成绩评定【对应课程大纲内考核要求】八、推荐教材和教学参考书目与文献推荐教材：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。参考书目与文献：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。大纲制订人：（宋体，5号字，左缩进20字符）大纲审定人：教学院长（主任）：制订日期：年月日

摄影基础课程教学大纲

摄影基础课程教学大纲 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020

新闻摄影课程教学大纲

新闻摄影课程教学大纲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

新闻摄影课程教学大纲课程名称：新闻摄影课程编号：10110113 学时/学分：48／3 开课学期：5 适用专业：新闻学课程类型：学科与专业基础必修课一、课程的目的和任务新闻摄影,一门培养学生摄影技巧能力的课程,其目的就是培养学生实践动手能力和新闻摄影的敏感和素养。通过本课程的教学，使学生掌握和了解的主要内容有三个方面：一是摄影与新闻摄影的基本理论；二是照相机和暗房等摄影器材的技术操作；三是数码摄影及相关技术和伦理。培养他们利用镜头抓拍新闻的敏感和基本技能以及专业素养。二、课程的基本要求 1、掌握新闻摄影的性质、任务及其研究对象，区别新闻摄影与其它摄影的不同。 2、牢固树立新闻摄影的真实、形象、及时的观念。 3、掌握新闻摄影的构成包括新闻图片和文字说明两部分的运用和技巧。 4、了解和掌握摄影器材知识，初步掌传统摄影和数码摄影的技术操作。 5、掌握新闻摄影的专业素养要求和技术伦理。三、课程基本内容和学时安排（16学时）(见附表) 四、结合理论教学的实践教学内容与要求（32学时）(见附表)

五、先修课程本课程的先修课程：新闻学概论、新闻史、传播学、视听语言、影视评论.六、建议教材或参考书教材: 盛希贵著《新闻摄影教程》第三版（中国人民大学出版社出版，2009年出版）.参考书: 1、美国纽约摄影学院摄影教材,中国摄影出版社，2000年版. 2、肯尼思·科布勒著，美国新闻摄影教程：获得杰出新闻图片的专业法则，陕西师范大学出版社，2004 年版. 3、颜志刚编著，数码摄影教程，复旦大学出版社，2004年版 . 七、考核方式本课程考核形式为提交新闻摄影作品。成绩比例为：平时占30%，创作占70%。八、其他说明

新闻实训课程教学大纲

绪论：【教学目的】 1、明确《采写编实训教程》这门课的目的。 2、了解该课程的学习方法。采写编实训教程就是将新闻采访写作与报纸编辑结合起来，采用模拟训练的方法，综合训练和增强学生的新闻写作能力和报纸编辑能力，在“新闻”二字上下功夫是学好这门课的关键。【重点难点】重难点：是否能准确了解开设此门门课程的意义并掌握正确的学习方法。第一节什么是采写编实训教程采：是新闻采访写：是新闻写作编：是报纸编辑第二节怎样学习采写编实训教程

一、什么是新闻采访二、什么是新闻写作三、什么是报纸编辑【复习思考题】 1、什么是采写编实训教程 2、怎样学习采写编实训教程第一章新闻和新闻工作者【教学目的】 1、让同学了解什么是新闻，掌握新闻的定义。 2、了解新闻工作者应具备的素质。 3、明确新闻工作各岗位的岗位职责。【重点难点】在现实生活中辨别哪些是新闻并积极培养新闻工作者的相应素质，既是重点也是难点。第一节什么是新闻关于新闻的定义，据不完全统计，国内外有160多种说法。本节将主要介绍两种观点。第一是：陆定一1943年在《我们对于新闻学的基本观点》一文中提出的，他认为，新闻是指新近发生的事实的报道。第二是：清华大学新闻和传播学院常务副院长李希光在《我们需要什么样的新闻学课堂？》一文中明确指出：“写新闻就是写故事，更具体地说，是写人的故事。” 第二节新闻工作者的素质一、政治素质关键：强化新闻工作的党性原则 1、与党中央在政治上保持一致，积极宣传党的路线、方针和政策，坚持和宣传四项基本原则。 2、全心全意为人民服务。 3、按照民主集中制的原则办事，严格遵守党的纪律。二、业务素质新闻工作者应当具备很强的新闻业务素质，包括六大能力。三、文化素质文化素质是新闻工作者所有素质的“基石”。作为新闻工作者其文化素质可以分解成以下几个部分： 1、语文知识 2、专业知识 3、一般知识

实验教学大纲模板(计算机组成原理实验)

甘肃政法学院信息安全、计算机科学与技术专业本科课程实验教学大纲计算机组成原理原理一、《计算机组成原理》课程实验教学基本要求计算机组成原理是一门理论和实践结合及其紧密的课程，因此在课程的教学活动中需要采取多种教学手段与方法，以达到良好的教学效果。计算机组成原理的实验教学是理论联系实际的重要环节，是理论课堂教学的补充和继续。因此，该课程的实验教学要求学生通过实验课程的学习，完成实验指导书具体规定的各项实验内容，通过实验使学生实现正确和熟练地掌握计算机组成原理的实验技能和基本操作，提高学生动手能力。二、实验项目总表三、实验内容实验一运算器实验（一）实验目的与要求 1. 掌握简单运算器的组成以及数据传送通路。 2. 验证运算功能发生器（74LS181）的组合功能。（二）实验原理

图1 运算器数据通路图实验中所用的运算器数据通路如图1所示。其中运算器由两片74LS181以并/串形式构成8位字长的ALU。运算器的两个数据输入端分别由两个锁存器（74LS273）锁存，锁存器的输入连至数据总线，数据输入开关（INPUT）用来给出参与运算的数据，并经过一三态门（74LS245）和数据总线相连。运算器的输出经过一个三态门（74LS245）和数据总线相连。数据显示灯已和数据总线（“DATA BUS”）相连，用来显示数据总线内容。图1-2中已将实验需要连接的控制信号用箭头标明（其他实验相同，不再说明）。其中除T4为脉冲信号，其它均为电平控制信号。实验电路中的控制时序信号均已内部连至相应时序信号引出端，进行实验时，还需将S3、S2、S1、S0、Cn、M、LDDR1、LDDR2、ALU_G、SW_G各电平控制信号与“SWITCH”单元中的二进制数据开关进行跳线连接。其中ALU_G、SW_G为低电平有效，LDDR1、LDDR2为高电平有效。按动微动开关PULSE，即可获得实验所需的单脉冲。（三）实验器材及设备 CCT-IV计算机组成原理教学实验系统一台，排线若干。（四）实验步骤与方法 l. 按图2连接实验线路，仔细检查无误后，接通电源。（图中箭头表示需要接线的地方，接总线和控制信号时要注意高低位一一对应，可用彩排线的颜色来进行区分）

《新闻摄影》课程教学大纲

课程中文名称：新闻摄影课程英文名称：News Photography 课程学分数：2 课程学时数：36 授课对象：新闻学、网络传播、广播电视新闻学、播音与主持艺术专业学生本课程的前导课程：新闻学概论、新闻发展史、传播学一、课程性质新闻摄影是新闻学专业本科的专业基础课和主干课程，是为培养新闻专业人才而开设的一门必修课，在众多新闻报道形式中，新闻摄影是一种视觉传播新闻。学生在新闻专业的学习过程中，对新闻摄影知识的掌握是其知识结构中不可缺少的一部分，是一门理论与实践相结合,特别培养学生实践能力的课程。二、相关课程的衔接以新闻图片和文字说明见诸报刊的新闻摄影是一种综合的传播手段。与它直接相关的课程有新闻采访与写作、新闻编辑以及传播学等，间接相关的有美学、哲学、文学、史地、新技术等课程。三、教学目的和基本要求新闻摄影,顾名思义,就是一门培养学生摄影技巧能力的课程,其目的就是培养学生实践动手能力和新闻摄影的敏感和素养。通过本课程的教学，使学生掌握和了解的主要内容有三个方面：一是摄影与新闻摄影的基本理论；二是照相机和暗房等摄影器材的技术操作；三是数码摄影及相关技术和伦理。培养他们利用镜头抓拍新闻的敏感和基本技能以及专业素养。本课程的教学要求： 1、掌握新闻摄影的性质、任务及其研究对象，区别新闻摄影与其它摄影的不同。

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