德育论文润物细无声
德育论文润物细无声
润物细无声
-谈小学数学教学中的德育内容摘要:积极开展数学学科德育渗透，拓展德育阵地，增加德育渠道，丰富德育形式，拓展德育内容，数学作为一门基础学科，其自身的知识内容和知识体系渗透着德育因素，但如何把握数学学科的特点，把握德育的有利时机，并在数学教学过程中运用适当的方法渗透德育呢？这要求我们在课堂上实施和完善它关键词
:冰冷的美，点点滴滴，感动，不知不觉，“润物细无声”教育
当我们打开数学课本，我们看到一个又一个的例子，一个又一个的练习。虽然逻辑严密，有丰富多彩的插图，但却是“冰寒之美”陶行知说:“没有生活中心的教育是死亡教育。没有生命中心的学校是死亡学校。没有以生命为中心的书是死亡之书。”“如果老师只教教材，解释例子——练习——然后解释它们，那么数学课堂就会变成解决问题的教学，学生也会对数学感到厌烦，这与高质量的课堂生活相去甚远。新课程标准把德育放在非常重要的位置。数学作为一门基础学科，也必须重视德育。数学教学和其他学科一样，应该加强德育，德育也是实施素质教育的重要组成部分。那么如何在数学课堂上恰当地进行思想教育呢？这是一个值得每个数学老师考虑的问题。我认为数学课的思想教育不能牵强附会，也不能生搬硬套。必须以及时和适当的方式应用它，以实现预期的结果。
在我们平时的日常教学中，我们首先要求数学教师要有一双聪明
的眼睛
的眼睛，思维敏捷的适应性和优秀的课堂教育机智在教学中，学生的思想现实与接受知识的能力相结合，一点一点地、暴露地、潜移默化地进行渗透，渗透意识逐步提高，渗透的可行性得到把握，渗透的重复性得到强调。让思想和精神真正进入学生的心灵，最终积累成良好的品质，达到“润物细无声”的最佳效果
每位数学教师都应积极开展数学学科德育，拓展德育阵地，增加德育渠道，丰富德育形式，拓展德育内容。数学作为一门基础学科，有其自身的知识内容和渗透着德育因素的知识体系。如何抓住数学学科的特点，抓住德育的有利时机，运用适当的方法在数学教学过程中渗透德育？现在我将谈谈我对数学教学中一些实践和感受的粗浅认识。
第一，在数学教学中充分发挥教师的人格魅力，把德育和情感教育结合起来除了板书设计、语言表达和老师的外表之外，老师还能给学生以美的感受，培养他们的情感。然而，在上好数学课之前，教师应该做好充分的准备，在课堂上采用灵活多样的教学方法和幽默的数学教学语言，这样不仅能让学生体验到数学学习的乐趣，而且能让学生心中产生对老师的钦佩之情，体会到老师的责任感，从而极大地促进学生未来的工作和学习。
秒，充分挖掘教材和参考资料，从中发现德育素材！“你知道吗？”这个小专栏涵盖了环境保护、资源保护、古代算法...这些内容不仅能拓宽学生的知识面，还能使学生接受广泛的教育。它们大多是数学史
料，介绍了中国古代数学家对数学研究的杰出贡献。例如，“早在2000多年前，我们的劳动人民就已经计算了土地面积”(第七卷，第137页)；“中国在XXXX之前通过计算筹码来计算”(第8卷，第39页)；“中国首次提出并使用十进制数”(第8卷，第97页)；”关于年前，张在中国著名的数学著作《九章算术》中论述了平面图面积的算法(第9卷，第71页)“大约1500年前，中国有一位伟大的数学家和天文学家祖冲之成为世界上第一个将圆周率计算到小数点后6位的人(第11册，第111页)组织学生认真阅读，培养学生的民族自豪感和使命感。
数学是一门数据科学，我们可以充分利用教材中的数据来渗透德育。在复习“时、分、秒”教学时，课件用于展示成功申请北京奥运会的人们的节日场景。抓住这些材料，教育学生:中国申奥成功了。我们中国人一直期待着多年的梦想。今天，我们终于实现了我们的梦想。作为中国人，我们非常自豪。
例如，数学教科书中的许多应用问题都包含着丰富的思想教育内容。在应用问题的教学中，教师可以选择一些好的例子，如做好事、节约用水、用电、改革前后的人均收入等。，使学生在解决问题的过程中受到潜移默化的教育。另一个例子是:在教授“时、分、秒”时，教师可以让学生通过计算心跳、读、写、弹球等，在学生初步建立时、分、秒概念后，让学生感觉一分钟或一秒有多长，可以做多少事情，一节40分钟的课有多少分钟。从而及时教育学生珍惜时间，成为时间的主人。在“元、角、分”的教学中，可以让学生认识到人民币是国家的财产，代表着国家的尊严。我们应该爱护人民币。在我的数学课
上，我经常通过小组合作和探究学习让学生理解这样一个真理:当我们一起学习时，我们应该对别人的学习和自己的学习负责。我们应该意识到个人目标和群体目标是相互依赖的，只有当群体中的其他成员成功了，我们才能成功。
第三:教学过程中的德育渗透
一个好的教学情境，具有很强的感召力，它能吸引学生的注意力，激发学生的思维，激发学生的学习信心，激发学生的求知欲，激发学生的学习兴趣，并形成和谐的人际关系首先，引导学生积极参与教学的全过程，让学生能够尝试成功。对每一个数学概念、公式、规律的学习和定量关系的分析，都应该启发和诱导学生尝试探究，为学生参与教学过程创造条件，为学生创造成功的机会，让学生体验成功的快乐，培养他们学习数学的信心。这样，学生就敢于参与，愿意参与其次，要创造良好的课堂文化氛围，不要以个人偏见轻视和轻视学生是非常重要的。这是最沉重的打击，也最有可能摧毁学生的自信心因此，除了教学生知识，老师还应该有一颗爱心，爱学生，尊重他们的个性。在师生关系中，只有教师对学生的爱才能赢得学生对教师的爱。在教授圆周率时，可以介绍祖冲之是我国伟大的数学家和天文学家。他是世界上第一个精确计算小数点后7位圆周率的人，比外国数学家早1000多年。它还讲述了祖冲之追求数学的感人故事，不仅增强了学生的民族自豪感、自尊心和自信心，还增强了当我在教圆周率的计算时，学生们在探索了圆周率之后，认为此时应该“渗透”爱国主义教育。因此，在介绍有关圆周率研究的相关史
料的基础上，我问:“你想对数学家祖冲之爷爷说些什么？”学生们很兴奋。我摘录了一个班级纪录片来解释它:
学生1:我想说:祖冲之爷爷，你真的很棒！
生2:祖冲之爷爷有着勤奋严谨的学习精神。我钦佩你，祖冲之学生3:我查了资料，最早记录在《suan经》的是几年前的XXXX。......
我继续使用这个话题:“我们将来应该做什么？”六年级的孩子们非常聪明。在老师的指导和鼓励下，他们都说“豪言壮语”我的目标是让学生了解古代数学在我们祖国的荣耀！这是一个很好的爱国主义教育！比如数学史教育，我经常有意识、有目的地渗透学生，在调动学生学习数学的积极性的同时，也培养学生的爱国主义精神总之，在数学教学中渗透德育，只要我们精心设计，就能使学生接受“润物细无声”的教育，同时也激发学生的学习兴趣，培养良好的道德情操，提高教育教学质量
宋健
小学班主任德育论文【可编辑版】
小学班主任德育论文 小学班主任德育论文 小学教育主要是养成教育，学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。本学期我班德育工作认真按计划进行。开学初，利用班会，晨会对学生进行安全教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《礼仪常规》，等对学生进行安全，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我还对学生进行了各方面的教育如: 一、抓常规训练 对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。 二、耐心教育，以表扬为主
表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如:上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。 三、为人师表，率先垂范 班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。 我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。 四、做好后进生的转化工作
班主任德育论文范文3000字-小学德育论文大全
班主任德育论文范文3000字|小学德育论文大全 班主任德育论文范文3000字|小学德育论文大全 班主任德育工作案例(一) 在这场对话之前，班里出现了一些事，如早操问题，班级自习课纪律卫生，交作业一些小事，作为班主任感到紧张不安，生怕班里不稳，加上和其它班级相比较，其它班级显得风平浪静，而自己的班级好像永无宁日，作为一个没有太多经验的年青班主任，在班里针对这些事感到学生个个显得顽皮，老师好话说了千遍也无济于事，自身觉得心情也十分烦躁，对学生的期望值也降到了很低的程度，接下来就是急风暴雨的批评，当然言语中激烈过火的话说了好多，周而复始，一连串的批评之后的结果是校长收到了一封班里学生写的信。大概内容是老师天天骂他们，受不了。校长作为学校领导耐心细致地和我谈了心，特别是要和学生处在一个平等的位置进行谈话，和他们交朋友，了解他们内心深处的东西。 在和校长交流的过程中，我就已经开始体会到，如果作为自己犯了错误，也是期望领导的理解和鼓励，自己更需要领导的安慰。反之再想，学生犯了错误，心理的想法和我也一样，也需要老师的原谅和交心。所以，当天的晚自习我也和学生进行了一次平等的对话和交流，结束之后，心里震动很大，现在把它形成一篇德育案例，既作为自己经验的积累，也渴求和广大老师交流，不断提高自己的班主任艺术。 我的态度：今天的脸一定要拉下来，丢脸不怕，准备迎接学生的批评，即使学生言语过激，也一定要笑着听学生骂，今天怕丢脸，今后可要丢人。学生的意见内容大致为以下几个方面，我以学生案例来逐一展示： 1、×××：老师我都想找人收拾你，为什么不让我们上自习自己安排，一次在日记里说我不喜欢我们班的老师，你说我可以离开这个学校，还有一次把我们从教室里赶出去，却没有赶某人，我们都不服你。 2、××：我的钱在教室里丢了，我都不想说，因为说了你反而会骂我，说我自己不看好钱，因此我不信任你。 3、××：开家长会后，由于我的学习成绩好，你和爸爸交流时总是说我好着呢，说我没什么缺点，其实我知道自己有许多缺点，我也不信任你。 4、×××、××：你说我们互相喜欢对方，我们一点儿也没有啊!我们都是好朋友的关系，根本不像你想象中那样! 5、×××：你说话老伤我们的自尊心，我觉得都受不了，你对好学生说话的方式和我都不一样，有些同学都这样说。
静待花开--------一个问题生转化成功案例(德育论文)
静待花开-----一个问题生转化成功案例（德育论文） 定州市实验中学许敬李胜龙回首昨天，当班主任的点点滴滴拥上心头，成功的喜悦，挫败的沮丧......一一随风淡去，沉淀下来值得一提的是一个问题孩子转化的感悟。 教育案例 我班学生张小凡（化名）单亲，聪明，无上进心，叛逆心强而且特别执拗甚至到了偏执的的地步，特别让人头痛。那是高一下学期文理分班的第一天，张小凡如同梦魇般找我和年主任要求转班，转学，转到市里一所名气挺大的市一中，还想转学籍。当期不合理的要求遭到年级否定后，就大吵大闹。学生偏执的认为其父母离异对不起他，如果不给他转学转学籍，就是不爱他。甚至觉得整个世界都对不起他。当其母拒绝他的要求后（已支付巨额择校费，无力再支付巨额转学费），就在班里故意迟到、早退、翘课、上网、夜不归宿.....甚至故意顶 撞辱骂老师，他天真偏执地想以此为手段要挟其母为其转学转学籍。 教育策略 其母甚急，我们互通信息，商议对策，后定三策： 一、先顺其意，化解其戾气。 首先，先顺其意，理解其感受，化解其戾气。提前跟学校相关部门领导打好招呼，又给他放假七天，让其母亲带着他办理转学事宜。他亲自跟着母亲找级部领导，学校领导，市一中领导，定州市教育局领导，保定市教育局领导为其办理转学籍相关事宜，假戏真唱。各部门都没批准他无理请求后，也见证了母亲的辛苦，他转学的心思也淡了下来，又回到班级，但是上进心不足，学习劲头不足学习劲头不高。 二、再收起心，重树其雄心。 其次，再收起心，看准时机，响鼓重锤，再树其雄心。当他转 学心思淡下来之后，摆事实，讲道理，引导他懂得什么都不是理所当然的，考不上市一中是自己没本事，父母不欠他的，老师们不欠他的，在班会上有意无意的对他讲一些历史名人逆境成才的故事，学校中师哥师姐低进高出的神话，春风化雨，润物无声使他认识到自己以前的言行是多么幼稚可笑。生活上暗中予以照顾，等到他思想悄然变化后，体会到老师的善意后，金刚怒目，响鼓重锤，狠狠批评他，使他幡然悔悟，重拾生活的信心，学习的雄心。 三、后规其行，静待鲜花开。 最后，后规矩其行，不断提高学习目标，静待鲜花开。等他思 想逐步走上轨道后，行为逐步改善后，抓住教育时机，将其优点放大了公开表扬，课下时不时拉拉家常，拉近师生距离，时机成熟后问他愿不愿意做我的课代表，并与他约法三章，他高兴地答应了。近水楼
中小学德育论文题目选题参考
https://www.sodocs.net/doc/a71134973.html, 中小学德育论文题目 一、最新中小学德育论文选题参考 1、中小学德育管理创新需要什么样的学生观 2、新加坡中小学道德教育教学特色述评 3、中小学德育课程开展民族团结教育的意义 4、我国台湾地区中小学道德教育的嬗变 5、中日中小学德育的比较研究 6、改革开放时期中小学德育的发展与问题探讨 7、改革开放以来我国中小学德育政策分析 8、大中小学德育衔接问题研究 9、中小学德育课程改革的整体思考 10、国外中小学德育述评 11、试论中小学德育实效性的策划与营建 12、新加坡中小学道德教育的发展历程、特点及其启示 13、中小学德育的行动指南——《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》解读 14、改革开放以来中小学德育的历史沿革及其启示 15、北京市中小学德育工作实效性现状调查研究 16、关涉普通人的道德教育——对中小学道德教育的反思与重构 17、改革开放以来我国中小学德育模式发展述要 18、社会变迁与德育实效--转型期中小学德育实效报告 19、韩国当代中小学道德教育发展研究
https://www.sodocs.net/doc/a71134973.html, 20、中小学德育模式面临的挑战与对策 二、中小学德育论文题目大全 1、中小学德育面临的问题及德育改革的基本思路 2、对新世纪中小学德育改革的思考与探索 3、中小学德育与信息技术整合初探 4、中小学德育评价的时代遭遇及解决途径 5、战后日本中小学道德教育目标及其演变 6、当前中小学德育实效性探微 7、中小学德育教师应有的心理素质之审视 8、论加强和改进我国中小学德育的新举措 9、谈"故事法"在中小学德育中的价值及其应用 10、国外中小学德育的发展趋势 11、改革开放30年中小学德育课程的变迁与发展 12、韩国中小学道德教育的现状与特点 13、中小学德育低效的原因分析及对策 14、柯尔伯格德育思想对中小学德育创新的启示 15、论大学与中小学德育课程衔接的有效途径 16、关于大中小学德育课程衔接的思考 17、当代日本中小学道德教育研究 18、对中小学德育内容的思考 19、中小学德育的实效问题研究 20、中小学德育的国际化趋势
中小学德育论文
第三届全疆中小学德育论文 县市:喀什地区巴楚县 学校:巴楚县第二中学 姓名:熊玖梅 学段:初中
浅谈初中生思想教育问题 摘要：教育乃立国之本。而在教育中，班主任其关键作用，尤其对初中生的德育思想教育极为重要，班主任要利用多种形式加强对学生的思想教育。 关键词：存在问题，思想道德教育，真诚，倾听，合作，融合 中学生正处于青少年时期，是一个从童年走向成熟的过渡时期，也是人生最关键的时期。其思想教育极为关键。近年来，伴随着道德教育呼声的高涨，提出“育人为本，德育为首”的教育理念。的确，把道德教育摆在素质教育的首位，让德育贯穿于学生的学习生活中，是培养学生，乃至影响学生一生的重中之重。然而，就目前初中生的道德教育现状来看，情况并不乐观。为此，作为班集体的教育者和组织者，班主任有责任抓好道德教育。众所周知，教育乃立国之本，伟大的人民教育家陶行知对教育有过这样的阐述：“教育能造文化，则能造人，能造人则能造国。”而在教育中，班主任其关键作用，如果引的好，学生就会从一座座桥上顺利通过，实现自己的理想，成为对家庭，对社会，对国家有用的人。 初中生思想上存在的问题： 1、学生缺乏正确的人生观和价值观。 在中学生中，存在很多所谓的富二代，他们的物质生活都很好，在优越的物质条件下得过且过，渐渐淡化了对学习的追求，产生了无所谓的思想，对学习没有理想没有目标，当天和尚撞天钟，是大多数学生的思想。 2、学生思想复杂难以管理 中学生交往范围明显扩大，与同龄人交往，注重友情和“义气”。和异性交往则产生一种貌似分离实则倾慕的微妙关系，这一时期称为“半幼稚半成熟”时期，很多学生做不到一心一意的学习。还有一些单亲家庭，贫困家庭或父母不和睦家庭的学生，他们有一定的自卑心理。在学习过程中，总对学习以外的事情关心太多而又无能为力，长此以往就学习成绩不佳，并形成恶性循环。 3、家庭教育不到位 人们常说，父母是孩子的第一任老师，父母的言谈举止对子女的影响是至关重要的，有的家长过分的溺爱孩子，把他们当成“小皇上”，“小公主”娇生惯养，包庇纵容，放任不管。有的家长则粗暴无知，动不动就打骂孩子，家庭缺乏温暖。 针对以上情况班主任应加强学生思想教育： 我们知道《中学生守则》是对学生日常言行最基本的规范，但它毕竟是书面规则。做好德育工作，需要学生、教师、家长和必要的社会活动参与。
德育论文(多篇)
写在大四的尾巴上 摘要 结合本人大学四年的点滴回忆，心路历程，实践感想，对成功与失败的自我评判和反思，对青春及人生的理解和感悟，总结成这篇写在大四尾巴上的论文 关键字开学，军训，学习，舍友，打工 时间如梭，转眼之间就临近毕业。来不及细细回味，四年的大学生活就将与我挥手作别。回首四年，生活的点点滴滴见证了我的每一步成长。在平淡中回味精彩，在艰辛中享受快乐，在点滴中学会坚强，平凡的生活中闪现的是一份简简单单的真实。在大四的尾巴上，回忆四年的生活片断，只想为这四年画上一个圆满的句号。一个终点意味着另一个起点。不应该有太多的失落，因为曾经有过精彩，也不应该有太多的感伤，因为青春尚与我同在。年轻的生命不应该屈服于生活的磨难，而应该在风雨中傲然前行！ 新的开始 四年前那个稚嫩的脸庞模糊又清晰。背负着父母热切的期望，怀着对大学生活的憧憬，我踏进了这所曾经陌生的校园。现在依然清晰记得，大学报到的那时候的点滴。跨出高中，迈入大学的校门，对于中国学生来说简直是就是从魔鬼式教育的地狱进入了自由自在的天堂。我像鱼儿入水、小鸟出笼一样释放我的思想与灵魂。在这里，同学友爱，室友志同道合，老师对我们的学习与生活更是照顾的体贴入微。感觉我们自由了，可以飞了连呼吸到的空气都是自由的。可以下课不用必须都把时间放到自习室了，能看自己想看的书,想看到什么时候看到什么时候，可以有自己的计划了。当入学的急切心情还未平静，学校里的各项招新活动就热烈展开了。到处是动员大会，到
处是震耳欲聋的音响，学生会、各色社团和协会晃得我们新生眼花缭乱，当时能感觉到我丰富多彩的大学生活从这里开始了。 军训是四年学习生活的开始。那个被烈日晒得就要冒烟的训练场还清晰地浮现在我的脑海里。每天的正步，跑步训练，偶尔的拉歌比赛，还有我们可爱的教练，都已经成了永久的回忆。还记得第一天休息的时候教练让我们坐在地上，可大家都矜持着犹豫着，教练笑着说“嫌脏是吧，不过我敢打赌，不用多了，再有一天，你们会觉得坐在地上是件很幸福的事。”事实证明教练是多么的有先见之明啊，后来的我们都恨不得教练一说休息就躺在地上啊。呵呵，军训虽然真的很累，但也是毅志和体力的提高，不是都说，没有参加过军训的人，大学就是不完美的嘛。我想我当时已经为完美的大学开了一个还不错的头。短暂的军训生活在我们最后的汇报表演中结束。虽然当年达到的标准早已忘掉。但一段美好的回忆和一份真挚的友谊仍在。 平淡生活 四年的大学生活也许还是用平淡两个字来形容比较恰当。生活的中心还是学习。认真地上课，认真地做作业，认真地参加考试。考过了四级接着考六级，过了计算机二级又过三级，继而又准备考研。四年的学习生活就是在不断地实现着一个又一个阶段性的目标中度过。浸泡在自习室里每一个日子虽然单调却充实。上了十几年的学，不敢说喜欢，但绝对是不讨厌学习的。除了温馨的宿舍，我也喜欢自习室里拥挤又安静的氛围。曾几何时，自习室就像一个避风的港湾，是在这个陌生的城市里属于我的安全地方，没有污染没有嘈杂。喜欢坐在自习室里静静地听广播，偶尔看看窗外美丽的风景和校园里各自忙碌的同学们。生命的意义不在于结果而在于它的过程。我的收获就是在平淡中感受学习中的充实和快乐中的成长。
小学德育论文
小学德育论文 浅议小学生德育教育的方法与途径 席红霞加强和改进未成年人思想道德建设，是党中央站在全局和战略的高度，从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安做出的重大决策。如何抓住机遇，让德育工作在健康持久的发展轨道上，真正发挥德育养德的育人功效呢？下面谈几点看法。 一、摆在首位，做到心里 反思传统的德育教育方式，我们往往是抱守着狭隘的课堂教育观，将施教的场所仅仅局限于教室，把课堂教学简单片面地理解为教育行为的全部，学校教育呈现出一种说教式的、十分明显的封闭化趋势。因此，德育教育的成效还不能令人满意。****同志在《关于教育问题的谈话》中强调，必须把德育工作摆在教育工作的首位，把它作为主导，“要抓住机遇，大力推进德育工作，切实把德育工作做到学生心里”。为了真正发挥德育养德的育人功效。我校积极探索灵活多变的教育方法，结合章丘市教育系统开展的“学习年”活动，在师生中展开了“老师学”，“我也学”的活动。以“学习年”活动为东风，强化学习的氛围。形成了你学、我学、大家学的浓厚学习风气,此外，我们还组织学生走出校园，深入社会，引导学生从事一些有益身心健康的社会实践活动。使德育教育做的扎实有效。二、重在实践，体验过程 思想道德教育在学生成长的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重视德育，把德育置于一个特殊的崇高地位。在德育教育的方式上，我们的做法是“重在实践、体验过程”，做到“三个结合”。既“以人为本”与“依法治校”相结合；“课堂教育”与“课外活动”相结合；“校内教育”与“社会教育”相结合。广泛开展有利于学生身心发展的丰富多彩的活动。让学生在活动中，增进感情，获得友谊。通过一系列的活动，使大家和谐共处、互相帮助、互相尊重，互相谅解，从而形成了良好的校风。我们认为：要使学生成为一个和谐发展的人，最基本的是对世界观、人生观、价值观、有所理解并产生强烈的情感，但这仅用专业知识育人是不够的。德育教育的最终目的，必须使学生获得对“美与丑”、“善与恶”，更加鲜明的辨别力。德育是整个教育的灵魂；是学校教育工作中，不可分割的重要组成部分。它必须紧扣时代脉搏，紧跟时代步伐，不断的注入新鲜血液，才能真正发挥“德育养德”的育人功效。 三、巧抓机遇，不失时机 人的思想道德品质，是在自然的生活中形成的，这是人的德性形成的一个基本规律。因此，抽象的道德戒律，光*说教是不能深入人心的。特别是现在人们的思想已驶入了现代化的快车道。小学生耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。如不能及时的、有针对性的开展教育工作，势必造成社会危害。我们的做法是：摒弃“说教式”、“灌溉式”、“挤压式”的教育方式。巧抓机遇，充分利用“节日庆典、晨会、校班（队）会、国旗下讲话、宣传栏、黑板报、校外德育教育基地”等，不失时机的加强对小学生的思想教育。让学生在实践中，把道德认知自觉的转化为道德行为。例如：在“母亲节”到来之际，我们在学生中开展了“感恩教育”。有的学生为父母制作了一张生日贺卡，有的学生为父母洗一件衣服，有的学生为父母做一顿可口的饭菜。表达出了他们父母养育之恩的感激之情。同学们在实践活动中，提高了思想认识，净化自己的心灵。
小学德育课题开题报告范文
小学德育课题开题报告范文 2018-03-10 题目：小学班级文化建设一.课题提出的背景、缘由及研究现状述评（一）课题提出的背景《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：大力加强校园文化建设，优化校园育人环境，使中小学成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，秩序井然的精神文明建设基地。 在《广东省中小学德育指导委员会工作座谈会》上，广东省教育厅副厅长李小鲁指出：新形势下，我省中小学德育工作的整体思路是围绕以科学发展观为指引，深入贯彻落实中央8 号文件，提高德育工作的针对性和实效性这个中心任务，重点抓好德育主渠道、德育教化和德育督导评估三方面工作，突出抓好德育环境的全面教化。 《课标》也强调：教育面对的是一个个具有独立个性的学生。教育应促进每一位学生的个性发展。 ”从教育的角度看，班级是学生彰显个性，实现发展的重要基地，是培养学生成长的一方沃土。 什么样的班级就塑造什么样的学生，他们参与班级建设的过程经历，体验感悟，将在其生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。 要培养出赋有创造性的特色学生，必须构建有个性化的班级文化，让学生无条件，无时不刻地进行班级文化熏陶。 在此背景下，有效开展班级文化建设，已成为一项迫切的重点工程。 （二）课题提出的缘由新的一轮课程改革本质上就是对课程文化的一种颠覆和重新建构，学校文化、班级文化事实上都是课程文化的有机组成部
分，而个性化班级文化就是一种全新的文化。 因此，在新课改情境下，进行个性化班级文化建设”是教育形势发展的需要。 其次是学校发展的需要。一所学校的发展归根结底就是这所学校全面的发展，它既包括群体的发展，也包括个体的发展。 单个班级的发展势必促成全校的发展;单个学生个体的成长，也最终促成学校的长期发展。 个性化班级文化建设有利于素质教育的实施，良好的班级文化能促成良好的班风建设，能形成良好的学习环境，使每一个学生都在积极、健康、向上的风气中接受持久而稳定的熏陶，最终共同成长。 再者是新型人才培养的需要，个性化班级文化建设能促成学生良好的行为习惯的养成，能提高学生思想品德的修养，能提高学生的学习成绩和创新能力。 未来社会要求培养新型人才，其不仅重视人才的知识和技能的掌握，更重视人才的潜能个性的发展，而这些素质单靠一般的灌输”是难以奏效的。 多姿多彩的班级文化活动，可以引发学生无限的创造力，开拓视野，扩大知识面，增加信息量，同时施展自己的聪明才智。 （三）班级文化建设现状在现实中，学生从小接触到的班级文化几乎是千篇一律，千班”一面，给学生造成严重的审美疲劳，无法收到应有的教育效果。 创建具有特色的学校班级文化的常规管理和建设，把班级还给学生，让
德育论文案例
我的德育失误拾撷 彭兴俊 为师者，所以传道受业解惑也。 所传之道，不仅为昌黎所言之道理，更为道德也。欲建功者必先立人，要头顶梦想，更要怀揣品善。而师者的话语就如同荒漠中的一叶绿意，一泓清泉。在孩子们的心灵深处点燃一盏心灵之灯。不仅为其成功，更为其立人，营建一座引航之塔。特别是一班之主任，更是学生成长的指航之标，为那些迷失方向的心灵注入活水。 为班主任者，难免会碰到迷失的心灵，在给“患者”指引的同时，如何让“患者”口服心服地奔向港湾，确实是一门艺术。 鄙人因为刚入道之故。在短短的几个月的班主任生活之中，就犯下一些问题，现采撷如下，以供各位看官聊以愉之，查己促进。 （一） 一日，余之课讲之酣畅淋漓之处，无意间发现自己的得意弟子正眼望窗外。余虽倡导国事家事天下事，包括窗外之事皆悉关乎之，然其目光呆滞，神游太虚，此非余所倡导，于是余故意咳嗽一声以示提醒。然其毫无反应。稍后，余又故意停下讲解，还瞪了他两眼，他竟视而不见，如同中了邪一般。此等之事，何等大胆？或许乃余对其的期望值太高了吧，余顿时火冒三丈，劈头盖脸地给予其一通训斥，那孩子当时泪如雨下。事后余方才知道，那段时间，此子之父母关系紧张，正在闹分居要离婚！更要命的是，那天竟乃其生日！余为自己的
冒失深深自责，但覆水难收，给学生造成了不必要的伤害。苍天黯然啊！余愧之矣！ （二） 身为班主任，对自己弟子的得失是再清楚不过了，学生一旦犯错，班主任总会翻出了陈年老帐，一一算清。用意无外乎是告诉学生：你是个“惯犯”！而学生深感一朝犯错，永无出头之日。 一日，余又收到一个学生给我的一封信，信中坦言：“老师，我知道我身上有许多臭毛病，我也知道您期望我上进，我在心里暗暗发誓，我一定给您交上一张完美的答卷……可您，您得给我时间啊！我的点滴闪失，您都能把它放大成滔天罪过。这样，我一犯错误，就有一种负罪感。我知道等待我的定是您当众一一抖落我的不是，还有同学们那怪怪的眼神。我真的好怕这种时刻，那就如同被审判一般。每每这时，我都恨不得结束了自己……老师，请您别老是算总帐了，好吗？”多么容易满足的要求啊，只是要我们老师算帐时做到日清月结而已，而我们总痴迷于算总帐，还唯恐有一笔细帐落下！事因知足心常乐，人道无求品自高。余等不是无求，余等众生如若给以此等学生以阶段性的期望，则余等必会收获颇丰，此等必会给以我们一片更蓝的蓝天，余心悸之！ （三） 余之四班有一学生，顽劣不堪，余通过多种渠道和他沟通过，然该生总是好景不长，坚持不了三天，并三天两天犯错。一次，他竟然和其他班学生打架斗殴，何等无法。余闻讯气得简直七窍生烟，这不是“江山易改，禀性难移”是什么？这次，余二话没说就通知了他家
小学德育论文
让爱的溪流滋润学生的心田 1988年8月，我凭着从新民师范学校所受到的洗礼踏入新城子区虎石台镇第一小学的大门。十八年来，追忆往事，其间既有我对事业的执着追求，也有挥洒青春热血的奉献，更有耕耘后的收获与喜悦。十八年的从教生涯，我的深刻体会是：人民教师无尚光荣。 做教师，辛勤耕耘 有人说，教师是太阳底下最光辉的职业。我认为，一个人一生最幸运的莫过于有一个优秀的启蒙教师。尤其是在知识经济时代，知识能改变一个人的命运，改变一个家庭、一个民族乃至一个国家的命运。我常常这样想：班级应该是学生健康成长的摇篮，是获得知识的沃土。所以，作为班主任，当一个启蒙者，营造一个优秀的集体，培养学生成为优秀人才是我义不容辞的责任。 十八年里，我中途接班八次，先后送走五届毕业班级。每一次接班既对我是一次考验也是一次提升，其间既有工作的辛勤，也有收获的快乐。198 9 年8月，在我毕业第二年，学校领导找到我，让我接二年级的一个班。当时，全校上下对这个班级评价很差：学生上课打蔫，活动没人参加，考试成绩年组倒数第一。家长叹气，领导摇头。听说让我接这个班，老师背地里告诉说，你千万不能接，接了非演砸不可。可当时，我想，如果谁都不愿意带这些孩子，这些学生怎么办呢？尤其是在孩子打基础时期，没有小学的坚实基础与良好习惯，就很可能让这批学生上初中后辍学，影响到几十个家庭。教师的责任感让我经过一番激烈的思想斗争后毅然决然地走进了这个集体。
我融入孩子们中，用心去发现每一个孩子的闪光点，先后在班级中开展‘我是能人我自信”、‘比一比”、‘阳光儿童”等系列活动。开学后的第三个月，全体教师观摩我们班主题班会“让我们在阳光下长大”。老师们惊奇地说：“打蔫的小苗都活起来了。”两年后，我们这个班被评为区优秀班级。在毕业典礼上，几名学生家长热泪盈眶地说：‘林老师，是您给了孩子信心”如今，那一届学生中的付洋在英国留学，今年春节，她在给我发来的E-mail中说：“回想您给我的启蒙教育，让我受益终生。”是的，此时多年的付出化成欣慰的笑容定格在我从教生涯中。 如果说，教师这一职业是太阳底下最光辉的职业，那么我从太阳的余晖中感悟到教师面对学生要学会坚强，要勇于承担责任：1997年初，爱人因公出国，我的女儿仅七岁，年迈的婆婆被查出患上癌症。做一个好儿媳、好教师的责任感让我不得不面对眼前发生的一切：一边是年幼的孩子、患绝症的老人，一边是即将毕业的五十多名学生。为了同时兼顾，我每天给学生上课到晚上6点，然后匆匆赶往市武警总院陪护。第二天早上4点从医院出来换三次车赶到学校，扎进教室就是一夭。每夭晚上还要把在学校忙不完的学生试卷带到医院，借着医院走廊那微弱的灯光进行批改。两个月后，学生以优异的成绩毕业离校。同年9月，婆婆去世。在婆婆的葬礼上，四十多名家长前来送葬。学校领导、学生家长给了我极高的评价：林玉萍不愧是一名优秀党员。面对重重压力，坚韧如磐石。2001年，我被区政府授予优秀班主任荣誉称号。2004年被评为市级优秀班主任。 二、做表率，真诚敬业
大学德育答辩论文范文3个范文
大学德育答辩论文范文3篇 德育答辩是目前极少数高校对大学毕业生进行的一项德育综合考核。如果说学位和毕业论文答辩是学生完成学业的综合汇报和检验,那么德育答辩便是对学生品德行为和德育素质等方面的全面测试。本文是学习啦小编为大家整理的大学德育答辩论文的范文，仅供参考。 大学德育答辩论文范文篇一： 致青春 仿佛就在昨天我还置身于高考前的忙忙碌碌，而今转眼间大学都快毕业了。岁月如梭，时光荏苒，时间像是手指间的沙砾，很快就滑落的无影无踪。当我想要去追寻他足迹的时候，却发现无论如何我都已经错过了并且都不会在拥有了的那段时光。四年大学生活，也曾充斥的各种情绪，悲欢离合，百感交集。但无论怎么样，都是四年充实的大学生活。那狭小的六人间，那笑闹得的四年，如今也历历在目。 一.大学生活的点滴 还记得在高中的时候我就曾梦想能上一所不错的大学，也就在那时，我已经对我的大学生活做了规划，当真正步入大学校园的第一天，心想，第一次一个人离开伴我长大的地方，天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。心中有千万个梦想等着我去实现。一定不能荒废大学四年时光，要度过一个有意义的大学生活。 一入学校门，接我们的师兄就语重心长地教育我们说，大学和高
中不一样，在这里并不只学习成绩是最重要的，有很多的事情可以去做，要锻炼自己的各方面能力;在大学四年里，一定要积极地参加各种活动。通过参加活动可以锻炼自己与人交往的能力，更可以丰富自己的生活阅历，使自己的生活更有趣。于是我对大学生活有了自己的一个最初的印象，大学在我的心目中依然是圣神而不可侵犯的乐园，使我们求知的殿堂，在随后的思念大学生涯中使我由一个什么都不懂的高中生一步步接触到了真实的大学生活、了解大学生活、体会大学生生活、感受大学生活。 大一开始，我们号召学校响应，也是开始对我们的大学生活做了认真的规划，说实话我们的规划都相当的丰富充实，当然我敢说我的规划也绝对优秀。反反复复的看着我的计划，我觉得我对我的未来真的是充满了希望。然而，事与愿违，计划相当丰满，现实中我却非常地骨感。大概人们都会学习大部分人那样的生活，大概人都是有惰性的，也大概是我的意志不够坚定。所以大一整个学年我都在浑浑噩噩中度过。越往深处走，回忆便会越浓厚，小时候的纸飞机，长大后的滑翔翼，梦想天天在变幻，就连当初保持对学业的态度，如今也变得污七八糟，我想做教师，我想当医生，可是现在我却事与愿违，学着不喜欢的专业，上着不喜欢的课程。所以我马上就学会了跷课赖床，学会了抄作业考试带小抄，学会了早饭跟午饭一块吃，学会了不出门死都不洗头…… 不知道过了多久，也不知道从何开始，我越来越像是一个孩子一样，徘徊在大人们的灯红酒绿的世界中，殊不知自己存在的意义。以
小学班主任德育论文
小学班主任德育论文 小学作为我们第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对我们一生所起重要作用无可厚非，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天，教育家把“素质”这一抽象的名次解释为：走出校门学生们身上所剩下的东西。作为初为人师的我肤浅的理解为：这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在学生身上所转化的能力吧。 一、教师，从我做起 记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。我突然想起一句话：身教生语言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是——幸福。
教师还要和学生建立平等的师生关系，自己犯错误也能勇敢的承认。记得由于新学期换教室，班级只有我一套钥匙，开学第一天，我便让学生吃了闭门羹，当我急匆匆的来到教室的时候，已经有将近一半的同学在门口等着了，我有些歉疚，犹豫了好几分钟，我在晨会时间在全班同学面前道歉，同学们对我的行为都非常惊讶，尴尬了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅于此吧。 “其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。老师一定要溶入学生的生活，时而把自己当老师，时儿把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。 二、德育——时时处处 课堂中的德育。其实，所有的学科都应与思想品德课进行学科整合，每一个学习内容都有德育教育的体现。生活中的德育。在小学生中，真正有效的德育应该为学生日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自觉行为，为使学生具有一个良好的品质，老师必须对学生进行道德教育，耐心细致，潜移默化地塑造学生的美好心灵。也不可忽视家庭对学生的影响，所以老师还应该充分利用家长会的机会反馈信息，并利用《素质报告手册》和家长及时联系，为学生营造更好的成长环境。学校组织的各种集体活动也是的与的一个重要环节。 三、惩罚——责任教育
小学教师德育论文范文三篇-精选模板
小学教师德育论文范文三篇 小学教师德育论文范文三篇 小编寄语：下面是我们的小编为大家整理的小学教师德育论文范文三篇，请大家参阅！ （篇一） 标题：温润童心博爱至善 十几年的班主任工作有苦有甜，有泪有笑，但我依然此生无悔，因为走进孩子们的世界，我的心是快乐的，我熟悉了他们的声音，看惯了他们的眼神，那表情里的音乐、小说、诗歌、散文是我怎么也读不厌的画卷。对学生的爱已深深根植在我心里，他们已成为我生活中不可缺少的一部分。 做好人样子的理想，奠定了我做一名优秀教师的基石 身为人师，我热爱我的职业，在工作中总能想在前，干在前。我担任年级组长，成为了北师大新课程教材教改实验的首批实验教师，在我的带领下.我们年组凝聚力强，连年被评为校优秀年组，并被区教研室评为优秀教研组! 作为一名党员，在**猖撅活动时，我积极配合社区党委开展了多次学习宣传活动，用科学社会主义和实际事例来说服、教育群众并定期帮助社区更换宣传栏;参加社区党员献爱心活动;参加义务劳动;并为社区老年人业余舞蹈队帮忙查找乐曲，编排舞蹈和化妆。在叫响我是共产党员活动中，我主动向沈阳市希望工程力、公室申报，资助康平学生单丹;**年5月，我以全校最高票数获得了3%涨工资的机会，但我却把别人梦寐以求的机会让给了老教师!我时刻以党员的标准要求自己，为人要真诚，讲团结，讲协作，有奉献精神，真心关心同事和他人，多年来，在学校各项评比中，我都名列前茅，有极好的口碑。家长信赖我，学生喜欢我，同事拥护我，领导信任我。我要做一名思想素质高、品行修养好、工作有创新、积极上进的年轻教师。 做一名出色班主任的使命，促使我担当起育人的重任 身为班主任的我，在教书育人的漫漫摸索中，时刻提醒自己是一名教师，对工作始终本着下列原则：耐心，百折不挠；细心，察微知著；爱心，发自肺腑；乞易已，苛于律己；平常心，甘于奉献。 班主任工作是我工作的主旋律。工作十二年，我多年在低、中年摸爬滚打，我爱我的工作，更爱我的学生，智慧、聪颖的学生我喜欢，学习有困难的孩子我不放弃;乖巧的学生我信任他们，顽皮淘气的孩子我肯定他们。蹲下身来看孩子是我做班主任工作的准则，尤其是对待特殊的学生，因为这样的孩子更需要有人
2009市德育论文案例征文比赛
2009市德育论文（案例）征文比 赛 2009市德育论文（案例）征文比赛 江苏省盐城市第二小学梅艳 两年多了，我对班上的每一个学生早已是那么熟悉，几乎了如指掌，活泼的、能干的、懂事的、调皮的、内向的、感性的、急躁的……每个孩子都是一个小小的世界，时常带给你别样的风景。数学老师、英语老师一年换了一个，教室也从“希望楼”换到“群星楼”，又换到“知新楼”。而我，却有缘和他们一直走到现在，继续共度许多充实而美好的时光，真好！ 看着他们，不免感慨，时间真快啊，一个个都长高了，瞧，结实的小炜已有九十多斤，都快赶上我的体重了。高高的小亦几乎和我的肩齐平了，读书多认真啊，也更懂事了。但孩子们的目光依旧是那么单纯，而我，也一直感动于他们对我的信任和期待，更欣慰于他们不断取得的点滴进步。 一年级时，教室在二楼。课间，我坐在教室前面改作业，突然，隐约的哭声由远而近。 一抬头，只见小烨一手揉着哭红的眼睛，一手拎着条裤子，是那种穿在里面的棉毛裤。裤腿拖在地上，裤裆朝着我，上面粘有一些大便。我赶紧让他把裤子先放下，问他是怎么回事？ 原来他没来得及上厕所，把大便拉在裤子里了，他没有及时告诉我，而是自己到厕所把
里面的棉毛裤脱下来，又把外套的裤子穿上，然后就从厕所一直拎着脏裤子上楼来到我面前了。 已是深秋，想到他腿上只有一条裤子，我便轻声问他冷不冷？他抽泣着点点头。我立刻打电话，与他妈妈联系，让她赶紧送条裤子来。电话接通后，小烨的妈妈着急地对我说：“梅老师，现在我在外面有点急事，离学校也挺远的, 暂时赶不过去。但宝宝有点感冒，也不能冻着，这样吧，还是请你先帮他把那条裤子先加在里面，脏就脏点吧。” 放下电话，我把妈妈的话转述给小烨听，孩子不肯。是啊，那天有雨，裤子不仅脏，裤脚也已被他在地上弄湿了。怎么办，我也不忍心让孩子穿脏裤子, 但又不能让孩子冻着啊。想到这儿，我赶紧下楼，一路小跑出了校门，不远处找到一家童装店，说要买一条适合一年级男孩穿的棉毛裤。店主告诉我要买只能买一套，因为都是整包装的。“行，那就一套吧。”没时间多费口舌，我放下钱拿起衣服就跑。 一回到教室，我就把包装袋里的新棉毛裤拿出来让小烨穿在里面。小家伙可能是真冷了，在我桌子旁就脱下外面的长裤。嘿，里面没穿小短裤，光着个屁股蛋，有小朋友低声笑起来。我赶紧起身帮他挡一下，三下两下帮他套上裤子。小烨回到座位上，我问他冷不冷了，他不好意思地笑着摇摇头。我放心了，随即找了个塑料袋，把脏裤子放在里面，然后将袋子放在教室角落，只等中午放学时让小烨的妈妈带走。 后来，小烨的妈妈不仅把买裤子的钱给我了，还对我再三表示感谢，说没想到老师会出去买干净的裤子帮孩子换上。我说没什么，这也是情理之中的，毕竟不能让孩子生病。再后来，小烨的家长一直非常配合我的工作，调皮的小烨在我们的共同努力下，各方面都取得了进步，而且这个孩子一直都很喜欢我。 元旦的时候，我收到了一盒精美的巧克力，那是小烨的妈妈送的，办公室的老师和我一起分享了巧克力的香浓。现在想来，这件事只是我工作过程中一个小小的插曲，却让我再次明白，其实老师与学生与家长的相处并不复杂，将心比心，只要彼此多一点真诚，多一点信任，那么就一定会收获更多的快乐！ 我住院了 记得很清楚，二年级下学期，“六一”儿童节（那天正好也是星期一）的夜里，我胃疼，被家人送到市一院看急诊挂水治疗。没想到的是，在随后两周的时间里，胃痛一直折腾着我，半夜送去挂急诊都有七八次了，甚至有天夜里被送去两次，爱人和父母全都被我拖累。白天上课，胃病发作时只能坐在那儿，让小班干带领孩子们读书写作业。其实我一直看的是专家门诊，因为临近期末，快进入复习阶段，我可不想这个关键时候请病假。可是尽管每天按时吃药，效果却未见多少，病情反反复复。
小学德育论文
小学德育论文 怎样开展低年级德育教育 明江小学郑英新 小学低年级学生还不能完全适应学校的学习生活，在学习活动中，他们的注意力很不稳定，爱做小动作。他们对周围的事物充满了好奇，但观察事物往往只注意整体，比较笼统，不够精确，思维主要凭借具体形象的材料进行，分析、推理等抽象逻辑的思维初步发展。 低年级小学生大多喜欢跟同伴交往，但他们对友谊的认识还是相当肤浅的，他们认为平有就是能够一起玩耍、能够满足自己愿望的伙伴，他们还在探索与谁交朋友是比较合适的，但他们的择优标准又是自我为中心的，因此他们的同伴关系并不很稳定。他们对父母怀有深厚的感情，有一种明显的依恋感，而对教师充满了敬重和信赖，并在感情和行为上极大程度地依赖老师。教师要培养他们的基本学习技能、积极乐观的学习情趣和智力品质，能在成人的指点下展开思维；对具体的、形象的、直观的内容，能较好的理解。同时，促进他们的人际交往和校园生活适应，乐与老师、同学交往，喜欢过集体生活，初步建立人际关系，知道要讲礼貌，遵守游戏规则，初步形成分享意识和合作竞争意识，并为学生的情绪陶冶、个性塑造和品行发展奠定良好的基础，使他们对自己的情绪有一些控制能力，知道自己的某些优点，知道自己的一两点不如他人之处，勇于展示自己的才能，克服胆怯心理。 一、确定班集体的奋斗目标，逐步培养学生的集体荣誉感。 低年级学生爱动一般很喜欢集体活动，老师要从小在他们心目中确立“集体”这一概念，让他们懂得集体的利益高于一切，不要因为个人原因损害集体利益，让他们从小就有集体荣誉感，我们可以通过各种行为规范的竞赛、一次又一次以班级为单位开展的活动中，如学校开展的“六项竞赛”，让学生逐步培养起了集体荣誉感，知道个人要为班级争光，而班级获得的荣誉也是个人自我荣誉的体现，让他们能努力在为班级的荣誉而规范自己的行为活动。这种集体荣誉感是建立在学校切实可行的德育活动中的，可以从身边的小事做起，通过日常行为规范教育，将与小学生年龄特点相适应的德育规范放入其中，实践证明，将德育的要求化为一条条班级的具体的奋斗目标，可以激励全
小学德育论文范文
小学德育论文范文 回归生活珍视童心提升认知 “再简单的生命筵席，也会因为爱而倍感丰盛。当爱像明媚的阳光一样照彻寒冷的心房时，我们会发现，爱的本身就是一波弦音的震颤，一种花香的弥散，持久、热烈，从一双手到另一双手，从一个人到另一个人。”感动是一种积极、奇妙的心灵体验。在品德教育中， 若让学生收获一份感动，就帮助他们体验了一次情感的升华，经历 https://www.sodocs.net/doc/a71134973.html,了一次心灵的旅行。孩子们在这种看似寻常的“感动”中丰富情感、提升认识、超越自我，体验着生命的增值和律动，从而全面提升童年生活的质量。 《父母关爱我成长》是浙教版三年级《品德与社会》上册“我的家庭”单元中的第三课。我 在执教本课教学中本着从“一切来源于孩子的生活，再回归于孩子的生活”这一理念出发， 珍视“童心世界”这一最重要的课程资源，通过学生的生活实际来生成、调整话题，根据其 真实体验和反馈，来引导他们思考、讨论、交流，共同解决生活中的问题，提升道德认知。本人经过几次试教磨合，有很大改观，使整个课堂在有弹性的预设下“动态生成”、精彩纷呈。现摘录课堂中的几个片段，来品味一下“动态生成，感动心灵”的精彩和反思探索。 一、情景化的课堂，诗意中丰富情感 苏霍姆林斯基说：“不要使掌握知识的过程让孩子们感到厌烦，就不要把他们引入一种疲 劳和对一切漠不关心的状态。而要使他们的整个身心充满欢乐。”创设巧妙的情境，让学 习在孩子们快乐的参与中变成一种享受，达到‘‘随风潜入夜，润物细无声”的功效，这就是 我们追求的理想境界。生活是道德的沃土，道德源于斯、长于斯。课堂教学紧紧抓住了与学生生活态度、生活能力的形成有着密切联系的家庭生活故事，让学生有事可想、有话可说，课堂教学便自然进入了学生的生活，创造了道德体验的最佳契机。 教学片段：读父母的故事
静待花开--------一个问题生转化成功案例(德育论文)
静待花开-----一个问题生转化成功案例（德育论文）定州市实验中学许敬定州市第二中学李胜龙回首昨天，当班主任的点点滴滴拥上心头，成功的喜悦，挫败的沮丧......一一随风淡去，沉淀下来值得一提的是一个问题孩子转化的感悟。 教育案例 我班学生张小凡（化名）单亲，聪明，无上进心，叛逆心强而且特别执拗甚至到了偏执的的地步，特别让人头痛。那是高一下学期文理分班的第一天，张小凡如同梦魇般找我和年主任要求转班，转学，转到市里一所名气挺大的市一中，还想转学籍。当期不合理的要求遭到年级否定后，就大吵大闹。学生偏执的认为其父母离异对不起他，如果不给他转学转学籍，就是不爱他。甚至觉得整个世界都对不起他。当其母拒绝他的要求后（已支付巨额择校费，无力再支付巨额转学费），就在班里故意迟到、早退、翘课、上网、夜不归宿.....甚至故意顶 撞辱骂老师，他天真偏执地想以此为手段要挟其母为其转学转学籍。 教育策略 其母甚急，我们互通信息，商议对策，后定三策： 一、先顺其意，化解其戾气。 首先，先顺其意，理解其感受，化解其戾气。提前跟学校相关部门领导打好招呼，又给他放假七天，让其母亲带着他办理转学事宜。他亲自跟着母亲找级部领导，学校领导，市一中领导，定州市教育局领导，保定市教育局领导为其办理转学籍相关事宜，假戏真唱。各部门都没批准他无理请求后，也见证了母亲的辛苦，他转学的心思也淡了下来，又回到班级，但是上进心不足，学习劲头不足学习劲头不高。 二、再收起心，重树其雄心。 其次，再收起心，看准时机，响鼓重锤，再树其雄心。当他转学心思淡下来之后，摆事实，讲道理，引导他懂得什么都不是理所当然的，考不上市一中是自己没本事，父母不欠他的，老师们不欠他的，在班会上有意无意的对他讲一些历史名人逆境成才的故事，学校中师哥师姐低进高出的神话，春风化雨，润物无声使他认识到自己以前的言行是多么幼稚可笑。生活上暗中予以照顾，等到他思想悄然变化后，体会到老师的善意后，金刚怒目，响鼓重锤，狠狠批评他，使他幡然悔悟，重拾生活的信心，学习的雄心。 三、后规其行，静待鲜花开。 最后，后规矩其行，不断提高学习目标，静待鲜花开。等他思想逐步走上轨道后，行为逐步改善后，抓住教育时机，将其优点放大了公开表扬，课下时不时拉拉家常，拉近师生距离，时机成熟后问他愿不愿意做我的课代表，并与他约法三章，他高兴地答应了。近水楼