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各种职业的英文名称讲课教案

各种职业的英文名称

职业

professor 教授

chef 厨师; 大师傅

dentist 牙医

scientist 科学家

janitor 清洁工;守卫customer 顾客

consumer 消费者;用户coach 教练

athlete 运动员

gymnast 体操员

librarian 图书管理员

white-collar 白领manager 经理

engineer 工程师

hostess女主人;女老板;舞女accountant 会计

reporter 记者

queen女王;王后; 蜂王king 国王

artist 艺术家;画家musician 音乐家

tester 测试员referee 裁判

designer 设计者

boss 老板

journalist 新闻记者

astronaut 宇航员;航天员

astronomer 天文学家

actor 演员

merchant 商人;批发商;店主

killer 杀手

thief 小偷

firefighter 消防员

housekeeper 门卫

chief 酋长; 首领

captain 队长，首领；船

长；上尉；海军上校

pilot 飞行员

hairdresser 理发师

doorman 看门人

lawyer 律师

developer 开发者

advertiser 广告商

electrician 电工

sponsor 赞助商

inspector 检察员

investigator 研究员;调查员

operator 接线员

racer 比赛者

receptionist 接待员;传达员

architect 建筑师

editor 编辑

translator 译者（笔译）

comedian 喜剧演员

photographer 摄影师

director 导演;主任

tutor 家教;导师;助教

typist 打字员

psychologist心理学家;心理

学者

detective 侦探

foreman 领班; 工头

cashier 出纳员; 收银员

sailor 水手

miner 矿工

gardener 园丁;花匠;园艺家

printer 印刷工

tailor 裁缝

pianist 钢琴家

dealer 商人;经销商monitor 班长

monk 和尚

witch 巫婆;女巫producer 制作人; 制片人priest 牧师

vet(veterinarian) 兽医politician 政客; 政治家baker 面包师

barber 理发师

butcher 屠夫

consultant 顾问secretary 秘书

judge 法官

carpenter 木匠; 木工baby-sitter 保姆

chemist 化学家; 药剂师employee 员工shepherd 牧羊人; 牧师soldier 士兵

announcer 广播员; 宣告者agent (broker) 经纪人cartoonist 漫画家

clown 小丑

cowboy 牛仔

salesman 推销员; 售货员

shop assistant 店员

flyer 飞行员

guard 守卫

guide 导游

magician 魔术师

landowner (landlord)地主

greener 生手; 没经验的人

celebrity 名人

composer 作曲家

programmer 程序员

ambassador 大使

servant 仆人

hunter 猎人

explorer 探险家

analyst 分析家

conductor 售票员

biographer 传记作者

craftsman 工匠; 手艺人

gatekeeper 门卫

housewife 家庭主妇

manufacturer 生产商; 制造

商

princess 公主

prince 王子

fiancée 未婚妻

fiancé未婚夫

robber 强盗; 盗贼

murderer 凶手; 谋杀犯

suspect 嫌疑犯

victim 受害人; 牺牲者

florist 花商; 花匠

statistician 统计员

anchor 新闻主播

boxer 拳击手

cobbler 鞋匠

blacksmith 铁匠

mechanic 技工; 机修工

staff 员工

minister 部长; 大臣; 牧师

parachutist 跳伞人

welder 焊接工; 电焊工

traffic warder 交通管理员

candidate 候选人; 申请者participant 参与者; 参赛者pedestrian 行人

retailer 零售商

小学：一年级美术多彩的拉花教学设计

小学美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：美术教案 / 小学美术编订：XX文讯教育机构

小学美术教案文讯教育教学设计一年级美术多彩的拉花教学设计教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于小学一年级美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。让学生在探究中学习 ——小学美术学科《多彩的拉花》的课例设计与评析[教学内容]小学一年级美术《多彩的拉花》[教学目标]学习用不同的方法制作拉花，了解纸材特性的同时，培养学生装饰生活、美化生活的意识；孩子们在运用不同方法剪制拉花的过程中，培养学生动手实践能力和创造能力。[教学重点]探究制作拉花的不同方法，学习装饰、美化环境[教学难点]探究制作拉花的不同方法[教学准备]1、运用多种拉花布置好美术教室。2、在每组的桌子上放好用不同方法制作好的拉花。3、电脑课件、实物投影、照像机。[教学过程] 环节设计教师活动学生活动设计意图组织教学稳定情绪，检查用具互相问候培养良好学习习惯情境教学引入新课1、谈话：今天的教学布置与以往教室有什么不同？2、数一数共有几种3、问：你还在什么地方看到过拉花？4、假设：老师也给你很多的拉花，你会用它美化哪里呢？（课件欣赏）5、出示课题1、看到老师用拉花布置好的教室，回答。2、数教室的拉花种类。3、回忆，如：过年，过节等。4、思考，回答――总结拉花的用途。5、第2页共5页

职业卫生与健康教案

职业卫生与健康教案 ◆培训提示主要讲职业危害、职业病、职业禁忌症的概念及防范，健康监护基本要求，以及煤矿从业人员职业病预防的权利和义务等内容。煤矿企业应结合本单位职业病防治和健康监护的有关规定进行介绍，同时要根据作业环境的实际情况重点阐述主要危险、职业危害因素及防治措施。通过培训，使大家了解职业病的危害和健康的监护的基本知识，正确行使劳动者职业病预防的权利和义务。第一节职业危害的概念及防范一、职业危害、职业病和职工禁忌病的概念 1. 职业危害及因素职业危害是指对从事职业活动得从业人员直接危害人体健康、导致发生职业病的各种危害。职业危害的因素可分为三个方面：（1）作业环境中的职业危害因素。它包括作业环境中存在的化学因素（生产性粉尘和水泥粉尘等）、物理因素（风速、湿度、温度、噪声、震动等）和生物因素等。（2）劳动过程中的职业危害因素。它包括劳动时间过长、作息制度不合理、劳动强度过大、个别部位或器官过度紧张、使用工具不符合要求。（3）作业环境中的职业危害因素。主要是指作业场所不符合卫生标准和要求或缺乏必要的防护措施，如缺乏通风、采暖、防尘、防毒、防噪声等设施或照明不良，阴暗潮湿，温度过高或过低等。 2. 职业病及其特点职业病是指从业人员在从事职业活动中由于职业危害因素引起的疾病。职业病的特点有以下3个方面：（1）职业病是由职业危害所引起，如接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质。职业病的轻重与职业危害因素的数量和强度有关。（2）大多数职业病目前还没有特殊的治疗方法，还不能彻底消除疾病、恢复人体健康。（3）职业病是人为的疾病，治疗个体无助于控制群体的发病，但是控制职业危害因素，能有效的降低其发病率，甚至消除职业病。 3. 职业禁忌病及其有关规定职业禁忌症只指从业人员在从事该职业活动中不允许患者有的病症。《煤矿安全规程》对职业禁忌的规定如下：（1）有下列病症之一的，不得从事接尘作业： ①活动性肺结核病及肺外结核病； ②严重的上呼吸道或支气管疾病； ③显著影响肺功能的肺脏或胸膜病变； ④心、血管器质性疾病； ⑤经医疗鉴定，不适于从事粉尘工作的其他疾病；（2）有下列病症之一的，不得从事井下工作： ①以上所列不得从事接尘作业的病症； ②风湿病（反复活动）；

【教学设计】《小乌龟找工作》精品教案

《小乌龟找工作》教学案例一、背景《语文课程标准》强调：阅读是一种个性化行为。因此，阅读教学应注重学生的年龄、心理特点；注重童心童趣；注重学生、教师、文本之间对话的过程。由此，我在教学《小乌龟找工作》中作了以下的尝试，收到了意想不到的效果。二、背景材料《小乌龟找工作》是一篇童话，通过生动的想像，讲述了小乌龟找工作的过程和结果，形象地刻画了小乌龟鲜明的特点。整篇课文通俗易懂，而小乌龟又是小朋友熟悉且喜欢的小动物。三、教学实例在教学这篇阅读材料时，首先，我创设符合学生年龄和心理特点的情景，引入教学。小乌龟是小朋友喜欢的动物，通过选取身边小朋友熟悉、喜欢的动物进行教学，能使学生学得容易，学得喜欢，并从故事中懂得每个人都有各自的长处和短处，从而唤起学生善于发挥自己长处的意识，达到本课的教学目的。片段一师：出示乌龟图片：同学们，看这是一只小乌龟，谁来说说小乌龟的特点。（甲学生说:小乌龟壳硬。乙学生说：小乌龟爬得慢。学生们各抒己见，纷纷说出小乌龟的特点。）课件显示小乌龟慢慢地长大师：小乌龟认为自己长大了，想自立，要找一份工作，小乌龟是怎样找工作？我们一起来学习课文吧。

识字教学是低年级教学的重点，但单纯的生字教学，显得枯燥，也是学生不得其解，影响了对阅读材料的理解。因此，我在设计此课时把生字教学渗透进课文学习当中，作为初步感知课文内容的一部分教学。在课件中每个词语上面都有个小动物，这样能提高学生学字词的兴趣，每个生词都连着该词在课文里的一个句子，使学生在阅读时，学会语言文字的运用。片段二师：小乌龟在找工作时发生了有趣的故事，我们一起来读读，请同学们翻开课本P77，用自己喜欢的方式读读课文。师：出示字词：你看小乌龟的朋友都来了，这些动物你认识了，那么动物下面的字词你会读吗？（在读的过程中，采用个人读、小组读、齐读等方式）师：这些字词你都会读了，有不理解的词语吗？或者你知道词语的意思说给大家听。（这样一来，大部分学生已掌握了字词，从而为读好课文打下了基础）师：这些词语回到了自己的家，你还能把它们读出来吗？好，我们来进行小组读书，首先我们来看看课文有多少个自然段？那么（第一组读第1自然段、第2组读第2自然段，以此类推，最后一个自然段齐读）读课文。（在分组读课文的时候，让学生想想课文的主要内容）师：同学们一边读一边想，这篇课文写了一件什么事？（找2---3个学生说完后，教师来个小结）师：刚才他讲得很流畅，但我们说主要内容时要简洁些，谁再来说说？你能按这道填空题说说课文的主要内容吗？（这样，学生不但学会了字词，还初步理解的课文的大意）

多彩的拉花教学反思

群英学校2014—2015 学年度第一学期《多彩的拉花》教学反思群英学校杜蓓蓓这节课是非常的有意思！让一张张本没有弹性的纸变的有弹性，并且很好看。我在课前自己就先兴致勃勃的学着剪各种各样的拉花，精心地设计了教学过程，力争使课堂让更多的孩子能够达成目标。俗话说：好的开始是成功的一半。为了激发学生的学习兴趣，为学生创设主动参与的学习氛围，我先做了一些拉花穿在身上，学生一见到我就立刻兴奋起来。看到他们的眼神，我知道他们渴望制作，好像在说这么漂亮的拉花怎么做出来的呢？这个成人看似小小的剪拉花活动，却包括了许多知识难点。如数学概念：折成三角形、平行的概念、几层、对等，从何剪起，……美感：粗细、宽窄、匀称、色彩……这对于一年级的孩子确实有一点难度。因此，在引导孩子学习时，要等待，成人必须学会等待！我经常就等待不住，一着急就想手把手的教，那样就阻断了学生的创造思维。一开始我没有教孩子怎样制作，而是让孩子自己发挥原有的经验和想象自己尝试。孩子们兴奋地开始制作了，但是不一会儿，问题就出现了。除了极个别的孩子会剪以外，大部分的孩子都不会。于是教室里乱成了一锅粥，胆子大的孩子走到讲台边不停地问我“老师怎样剪呀？”我笑笑回答：“我们一起来探索。”大概过了 5 分钟，我示意孩子们静下来。我说：“小朋友，很多小朋友通过尝试，都发现原来自己不会剪，想看看老师怎样剪的吗？”“想！”孩子们异口同声地说。“好，我就示范给坐得工整的小朋友看！”这时，孩子们都坐好了。于是我开始教他们们怎么正确的折纸，我让孩子自己观察，看我手上的纸从侧面看像什么， “像字母W!”那你的呢？你如何将你手中的纸变的从侧面看是一个字母W 呢？我开始演示剪拉花的方法，同时在黑板上画出了3种基本的方法。因为每个孩子身上都有无穷的潜能，有自己的创造和想象。如果一开始成人就想用教的方法，也许就束缚了孩子的思维空间，所以要给孩子琢磨、探究的机会和时间，让他们在一次次的尝试中积累经验，学会主动探索、认真做事。之后再将课前预先做好的各种各样的特色拉花，象变魔术一样，一一展示出来，学生一听是魔术，就兴奋起来了。。重点解决孩子们普遍不会的、做错的地方，师生一起来讨论为什么？他的拉花为什么折对了，剪好后却拉不开？他的拉花为什么剪的方法对，但是拉开后没有预期的效果，哪点出问题了？一节课下来，大多数的孩子们已经能够掌握课本上的方法，一些孩子们还创造了一些新剪拉花的方法向我炫耀。分析这节课，我觉得主要是：导入课时部分，通过教师衣服上的装饰的形式创设了教学情境，激发了学生的兴趣。

煤矿工人培训教案

煤矿工人培训培训教案授课教材：《煤矿新工人》教案编写：第一讲所用时间：1小时授课时间：年月日授课人：授课内容：第一章煤矿安全生产方针及法律法规煤矿安全生产现状一般的作为认知了解的内容煤炭是我国国民经济和社会发展的基础；煤炭在相当长的时期内仍将是我国的主要能源。国外煤矿安全生产现状。主要识记的内容煤矿事故给煤矿职工家属带来了极大的痛苦，也给国家带来了巨大的经济损失和严重的国内、国际政治影响。事故总量过高，百万吨死亡率过高；煤矿重、特大事故近年来频繁发生；尘肺病危害严重，煤矿职业卫生形势严峻。煤炭行业是职业危害最严重的行业。第二讲所用时间：1小时授课时间：年月日授课人：授课内容：第一章煤矿安全生产方针及法律法规煤矿安全生产方针煤矿安全生产方针方针：是指国家或政党在一定历史时期内，为了达到一定的目标而确定的指导思想和原则。煤矿安全生产方针：在现阶段我国的煤矿安全生产方针是“安全第一、预防为主、综合治理”。煤矿安全生产方针的涵义安全第一，就是在生产过程中把安全放在第一重要的位置上，切实保护劳动者的生命安全和身体健康。预防为主，就是把安全生产工作的关口前移，超前防范，建立预教、预测、预想、预报、预警、预防的递进式、立体化事故隐患预防体系，改善安全状况，预防事故发生。综合治理，是指适应我国安全生产形势的要求，自觉遵循安全生产规律，正视安全生产工作的长期性，综合性和复杂性，抓住安全生产工作中的主要矛盾和关键环节，综合运用经济、法律、行政等手段，人管、法治、技防多管齐下，并充分发挥社会、职工、舆论的监督作用，有效解决安全生产领域的问题。煤矿安全生产方针的贯彻落实坚持管理、装备、培训并重原则坚持煤矿安全生产方针的十项标准坚持落实各项行之有效的措施

幼儿关于乌龟的小故事,二只乌龟骑车故事

幼儿关于乌龟的小故事，二只乌龟骑车故事小乌龟和小鹿在一片茂密的大森林里，阳光明媚，一只小乌龟正在睡觉。忽然，“哎呦”一声喊叫打破了森林的宁静。原来，一只小鹿踩了小乌龟一脚。小乌龟和小鹿小乌龟非常生气，小鹿连忙给小乌龟道歉。可是，不管小鹿如何解释，小乌龟就是不肯原谅小鹿。这时，一棵小草说话了：“你为什么生气呢？小鹿又不是故意的。你看我都不生气。” “当然了，又没踩你，你当然不生气了！”小乌龟说。 “就算你踩我，我也不生气。” “那我踩你一下，看你疼不疼！” “不用了，你现在不就踩在我身上吗？”小草说。“是啊，小草正受着委屈都没说什么，我为什么不能原谅小鹿呢？”小乌龟无话可

说，只好红着脸给小鹿道歉。小鹿连忙说：“没关系，没关系。是我踩了你，你原谅我就好，这样我们还是好朋友。” 小乌龟听到小鹿这样说，开心地笑了。乌龟博士与骄傲的兔子乌龟博士发明了一种药剂，可以治百病，很受大家欢迎。就只有兔子说：“哼，有什么了不起的，我也能发明出一种能治百病的药剂。”兔子决心要做出一种治成千上万种病的药剂。兔子在家里试了一个小时就把药剂制成了。兔子吹牛说：“我的药剂比乌龟博士的好多了，它可以把世界上所有的病治好。”这件事很快就传遍了整个动物王国，有些上当了的记者还把兔子的发明登上《动物日报》的头版头条。乌龟博士与骄傲的兔子有一天，狮子国王病了，就派人去请兔子和乌龟博士帮他治病。首先由兔子给狮子国王服药，可是，病不但没治好反而狮子国王的肚子越来越疼。到乌龟博士了，他对旁边的士兵说：“让国王平静下来。”国王平静下来后，乌龟博士把药给狮子国王

服下了他的药剂，国王的病很快就好了。国王把兔子赶出了王宫，又把乌龟博士升职为“皇家博士后”。其实，兔子根本没有试验过，只是随便把几种药混合起来而已。这个故事告诉我们，没有试验过的药是不能吃的。小乌龟救美人鱼一天清晨，小乌龟正在浅水湾里散步，突然从不远处传来了一阵哭声。是谁在哭呢，哭得够伤心啊！小乌龟停下脚步，仔细地听了一会儿，然后朝声音传来的那个方向爬去。原来是一条小美人鱼，她被凶狠的老巫婆关在一个沙洞里，小乌龟决定要救出可怜的美人鱼。小乌龟救美人鱼该怎么救呢？老巫婆在这个沙洞里加了两道需要密码的大铁门，而它又不知道密码，而且门很牢固，怎么砸也砸不开！小乌龟使劲地想着。终于想出了一个好办法。他叫美人鱼退到后边，用自己的前爪不停地刨铁门下的沙土，果然沙土还是很松的，一会儿就出现了一个洞。小乌龟喜出望外，继续使劲地挖啊，挖啊，过了很久，他挖了一个很深很深的洞，已经到了沙洞牢的底下，可以隐

人教版八年级上册英语教案(全册)

Unit 1 Where did you go on vacation? New York City; Central Park，exam，were，rainy，delicious，expensive，inexpensive．crowded．flew，kite，later，felt，little, corner, discuss，etc Where did you go on vacation? I went to the mountains． Did she go to Central Park？Yes，she did．No, she didn’t 语法：一般过去时特殊疑问句、一般疑问句及肯、否定回答。根据初中英语新课程标准和本科教材内容，我确定了以下目标： 1．Master the vocabulary 2．Master the key patterns: Where did you go on vacation? I went to the mountains ? Did she go to Central Park？Yes，she did．No, she didn’t 单元教学重难点 1．Vocabulary and Expressions 2. Grammar Focus：Where did you go on vacation？I went to the mountains. Did she go on Central Park？Yes, she did． No, she didn’ t Use the past tense to talk about activities that happened in the past in E nglish with the following sentences： Where did you go on vacation? Did you go to…？Yes. …/No，… Such as; go abroad, go hiking, go climbing, summer camps, and so on接近学生的生活，They are all interested in talking about it. Section A中1a. 1b. 1c. 2a. 2b. 2c. Grammar focus 教学目标知识与能力 1. Match the vocabulary：New York City，Central Park，exam． 2. Master and use：Where did you/ they /he / she go， vacation? I / They /He /She went to the mountains＼New York City＼beach＼ summer camp． Did you go to the beach？Yes，I did．No, I didn’t．过程与方法通过例子Who went to the movies last Saturday?引出动词go的过去式went，从而引出一般过去时态。教学重、难点及教学突破重点 l. The vocabulary：New York City, Central Pads，exam． 2. Language： Where did you/they/he/she go on vacation? I/They/He/She went to the mountains/ N ew York City/ beach /summer camp Did you go to the beach? Yes，I did. No, I didn’t. 难点 Use the language to talk about past events． Language: Where did you go on vacation?及答语的学习

人美版美术一上《多彩的拉花》教学设计及反思

人美版美术一上《多彩的拉花》教学设计及反思教学目标： 1、学习拉花的制作方法，初步感受纸的弹性与伸缩性能并能够剪制一种以上的拉花。 2.通过观赏和实践活动，能用制作的拉花设计出多种用途并进行环境美化，激发他们热爱生活的情感。 3.通过教学拓展学生的思维，让学生从中得到美的享受，培养学生的观看、摸索、想象、自主学习等能力。教学重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用自制的拉花美化自身与环境。教学难点：剪刀的使用与操纵，拉花的不同表现方法，以及折叠后拉花的展开技巧。教学预备： 1、教具预备：若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等。 2、学具预备：剪刀、胶水及各色彩纸。教学过程：（一）、感知与体验教师出示一根橡皮筋师：认识它吗？生：橡皮筋。师：我想请一位小助手来帮我拉一拉橡皮筋。（师生同拉，使之变长）你发觉橡皮筋有什么变化？生：橡皮筋变长了。

师：老师那个地点还有一样东西，看是什么？生：纸条。师：每个小朋友的桌上都放着如此的纸条，请你们拉一拉，它会变长吗？有弹性吗？生：（好奇的尝试）可不能变长！一点也没有弹性！师：你能想方法让它变长、变得有弹性吗？ (生表示疑咨询) 师:老师给你30秒钟时刻，请你动动你的小手，能够折一折，也能够剪一剪，让我们来比一比,谁能让纸条变得像橡皮筋一样奇异。师：请你们给老师15秒，看老师让纸条发生了什么变化？学生数时刻师：老师的纸条如何样了？这确实是我们今天要学习的《多彩的拉花》（二）审美与观赏 1、课件观赏拉花。 2、请学生讲一讲：拉花美吗？拉花有什么用吗？能够美化什么？你在生活中见到过拉花布置的环境吗？观赏课件 3、师小结：六一儿童节、国庆节、元旦等喜庆的生活我们经常会用一些五彩的拉花来美化我们周围的环境。环境是我们人类生存的家园，我们每个人除了要爱护环境外，更要学会用自己灵活的双手来美化环境。（三）尝试与探究 1、师：同学们，我们光看还只是瘾，这么好的拉花是如何做出来的，想不想学一学呀？ 2、师：谁还记得老师刚才是如何样剪的？大屏幕看制作图 3、同学们请看大屏幕：比一比谁的拉花长，什么缘故？ 4、看制作图，师生共同剪。边剪边念：左一剪，右一剪，千剪万剪要相连。 5、同学们会剪了吗？还想不想学一学其他拉花的制作方法？ 6、看大屏幕，看示意图，边剪边念儿歌：小剪子，转转转，一圈一圈向里转，一圈一圈向里剪。剪那个拉花应注意什么？ 7、师示范

煤矿职业病防治培训教案

职业病防治专业课教案课程名称：职业病防治教学目的及要求： 1、目的：了解煤矿安全生产方针、政策和法律法规，增强法制观念和安全意识，提高遵章守纪的自觉性，杜绝“三违”现象 2、要求：掌握本岗位安全工作职责；了解煤矿生产技术知识；掌握《煤矿安全规程》等对职业病防治方面的有关规定。教学对象：全体从业人员教学重点：职业病防治教学方法：面授教学用具：黑板、电脑等教学地点：区值班室

第一讲职业病防治职业病危害管理一、煤矿企业必须建立健全职业卫生档案，定期报告职业病危害因素。二、煤矿企业应当开展职业病危害因素日常监测，配备监测人员和设备。煤矿企业应当每年进行一次作业场所职业病危害因素检测，每3年进行一次职业病危害现状评价。检测、评价结果存入煤矿企业职业卫生档案，定期向从业人员公布。三、煤矿企业应当为接触职业病危害因素的从业人员提供符合要求的个体防护用品，并指导和督促其正确使用。作业人员必须正确使用防尘或者防毒等个体防护用品。粉尘防治一、作业场所空气中粉尘(总粉尘、呼吸性粉尘)浓度应当符合表25的要求。不符合要求的，应当采取有效措施。表 1 作业场所空气中粉尘浓度要求注：时间加权平均容许浓度是以时间加权数规定的8h工作日、40h工作周的平均容许接触浓度。二、粉尘监测应当采用定点监测、个体监测方法。三、煤矿必须对生产性粉尘进行监测，并遵守下列规定： (一)总粉尘浓度，井工煤矿每月测定2次；露天煤矿每月测定1次。粉尘分散度每6个月测定1次。 (二)呼吸性粉尘浓度每月测定1次。 (三)粉尘中游离SiO2 含量每6个月测定1次，在变更工作面时也必须测定1次。 (四)开采深度大于200m 的露天煤矿，在气压较低的季节应当适当增加测定次数。四、粉尘监测采样点布置应当符合表26的要求。

关于职业教案设计

关于职业教案设计【课时】1课时【教学目标】 (1) 知识目标 ①了解：职业的概念、职业对劳动者的重要作用； ②理解：职业的多样性。 (2) 能力目标：能够运用调查或者具体的实例说明职业的多样性。 (3) 思想教育目标 ①增强学好专业的自觉性； ②增强职业意识，学会从职业的角度分析问题。【设计思路】通过对职业、职业的特征及职业与自己的关系的了解，引导学生在进入职业学校时，就知道自己干什么来了，明白自己是为求职择业作知识上和技能上的准备来了。在讲解职业与劳动者的关系过程中，帮助学生清醒地认识到职业对自己的重要性，进而增强学习动力，搞好专业学习。【重点难点】 1、重点：认识职业、职业的特征 2、难点：职业对劳动者的重要作用【教法学法】 1、教法：案例教学法、讨论法、体验法。 2、学法：自主学习法、体验学习法。【教学设备】多媒体课件【教学过程】心灵相约清点人数，师生问候！欢迎进入德育课堂！我们的口号是：学习快乐、成长快乐！导入今天的课题：同学们是为即将进行的求职择业来到职业学校的，那什么是职业呢？它有哪些特征呢？它对劳动者有哪些重要作用呢？这就是我们今天要学习的内容。课题：职业心灵聚焦活动1：猜一猜这是什么职业？多媒体显示不同的工作帽，请学生判断是哪些职业的工作帽。我是教“职业道德与职业指导”这门课的教师，也可以说是一个向导，要带同学

们走进丰富多彩、千变万化的职业大世界，领略行行出状元的无限风光，探索获得职业成功的奥秘。活动2：解读《张明的故事》李明从机修工人——车间主任——服装加工厂厂长——出租车司机——旅游公司经理的经历，告诉我们： 1、什么是职业； 2、职业对劳动者生存、生活、实现自我的重要性； 3、职业的特征。学海导航一、什么是职业？师生互动师：什么是职业? 生：能挣钱的工作。师：同学们利用假期去餐厅打工，或到商场做促销，是不是职业? 生：不是，长时间干的工作是职业。师：对，长时间的、比较稳定的、有收入的工作是职业。职业对每个劳动者有什么作用? 生：挣钱养活自己，养家。师：不错，职业首先是每个人生存的基础，但是，世上有那么多职业，相应的也有许多职业学校，每个职业学校又有那么多的专业，大家为什么选择现在这个专业来学习呢? 生：喜欢、爱好。师：看来，职业不仅满足人的物质需求，还有满足精神需求、满足兴趣爱好的作用。我们再想一想，北京体育学院教师张健首次横渡渤海海峡，飞天英雄杨立伟驾驶“神州五号”飞船遨游太空，仅仅是为了满足兴趣爱好吗? 多媒体显示：张健、杨立伟照片。生：他们为中国人争了光，向世界证明中国人了不起。师：对，他们以自己的职业行动，向世界证明了中国人的价值，证明了中国的发展水平。下面请大家阅读P.11～12，理解职业的概念和职业对劳动者的重要作用。学生阅读、理解，教师总结：职业的概念职业是指人们在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。 1、从物质层面上讲：（1）每天的日食住行；（2）整个社会的发展。 2、从精神层面上讲：（1）心理健康；（2）人生价值的实现。

新人教版八年级下册英语全册教案

Unit 1 What’s the matter? 一、教学目标： 1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：foot, knee, neck, stomach, throat... 2) 能掌握以下句型What’s the matter?I have a headache. You should drink some tea. That sounds a like a good idea. I have a sore back. 二、教学重难点:1) Talk about your health. 2) Make suggestions. 三、教学方法：Revision, Learning, Practice and Reading. 四、教学辅助：Tape-recorder and Lattern. 五、课时：Six periods 六、教学过程： Period 1(Section A1a-2d) I. Teaching Aims and Demands 1. Knowledge Objects. Body names. Illness.What’s the matter? I have a cold. 2. Ability Objects. Listening skill. Recognizing skill. 3. Moral Objects. Exercise every day and keep healthy and strong. II. Teaching Importance and Difficulty What’s the matter?I have a cold. III. Teaching Methods Recognizing method Listening method. Discover method. Pairwork. IV. Teaching Aids A tape recorder. A doll for teaching the names of the body. A Projector. V. Teaching Procedures Lead-in Name the parts of the body by pictures. Step 1 Read a chant about the body. Step 2 Enjoy a song. Step 3 Play a game. Say and draw the part of body. Step 4 Activity 1a. Let Ss to look at the picture and write the correct letter [a-m] for each part of the body. Step 5 Judge their problems based on every picture. Step 6 Activity 1b. Listen and look at the picture. Then number the names [1-5]. Step 7 Act it out with their partner. Step 8 Listen again and complete the table. Step 9 Activity 1c. Pair works. Make conversations according to pictures.

一年级美术《多彩的拉花》教学设计

一年级美术《多彩的拉花》教学设计一年级美术《多彩的拉花》教学设计教材：义务教育教科书《美术》人民美术出版社2012年版内容：《美术》一年级上册第14课课题：《多彩的拉花》课时：1课时授课对象：小学一年级学生设计者：刘芳/金水区柳林镇第四小学一、目标分解依据： 1、课程标准中的相关陈述：观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系，尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。 2、基于标准的教材分析：本节课是人美版教材一年级上册第14课教学内容，属于“设计?应用”领域，是全套教材手工制作系列课程的一个重要内容。本课旨在引导学生使用多种纸材，运用折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法，在体验设计和制作拉花、装扮自己和美化环境的过程中，初步了解拉花外形与用途的关系，感悟纸材的特征。

3、基于学情分析：学生在本册的美术学习过程中，对手工制作的基础知识刚刚有了初步的了解和认识，通过练习已经掌握了一定的制作方法和技巧，为本节课起到了重要的铺垫作用。本节课在引导学生进行手工制作的同时，体会不同的拉花造型带给人的不同美感。学生通过观察、讨论、分析，掌握手工制作的表现方法，并运用彩色手工纸进行拉花的制作。学习掌握制作拉花的方法，激发学生学习美术的兴趣。二、学习目标： 1、学习折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法及设计制作拉花的方法。培养学生参考示意图进行设计制作的能力，并能根据拉花的用途设计制作出一种以上的拉花。 2、通过创设情境、了解设计目的、初步体验、参与游戏、教师演示等一系列学习活动，引导学生了解拉花的用途，感受拉花的美感，观察、思考、探究拉花的设计制作方法。 3、通过学习活动，培养学生细致认真的学习态度，增强学生合作意识及保护环境、美化环境的意识。三、学习重点、难点：重点：初步学习参考示意图进行制作的方法，并根据拉花的用途，使用多种纸材、运用纸造型的方法设计制作出不同的拉花。难点：剪刀的使用与控制，拉花的不同表现方法，折叠

职业病防治教案

井下自救、互救及创伤急救，职业病防治教案一、遇到井下灾害时对现场人员的要求（1）掌握煤矿井下灾害事故的特点和规律，思想上要时刻保持高度警惕。事故发生后要沉着冷静，不要惊慌失措。（2）识别煤矿井下各种灾害的预兆，学会处理初发事故的方法和急救措施。（3）熟悉煤矿井下巷道。安全出口和避难硐室以及避灾路线。（4）每位入井人员必须随身携带自救器，并要正确使用自救器。二、事故现场人员的行动准则事故发生后，在场人员，首先要了解事故的性质、发生时间、地点、灾情以及有无人员伤亡等，尽快向矿调度室报告，通知可能受灾害直接波及区域的工作人员，以及事故发展后可能波及区域的工作人员。要保持头脑清醒、行动沉着、决策果断，对事故的发生和可能导致的恶果做出正确的判断，切忌惊慌失措、大喊大叫、四处乱跑。为了防治灾害扩大，要针对不同性质的事故，根据当场可能动员的人力，迅速采取有效应急措施。积极进行抢险救灾工作，并在尽可能的情况下将事故消灭于萌芽状态。当灾区现场不具备抢救事故的条件，或可能危及人员的安全时，要以最快的速度，选择最安全、最近的路线撤离灾

区。撤离路线一般应根据灾害的类型、灾害发生时人员的位置而定。因事故造成灾区空气中的有毒气体浓度增高，可能危及人员生命安全时，可配用自救器，或用湿毛巾捂住口鼻等。如在短时间内无法撤离灾区时，应迅速进入预先构筑的避难硐室或其他安全地点暂时躲避，等待援救，也可利用现场的设施和材料构筑临时避难硐室。三、井下避难硐室井下避难硐室是供矿工在遇到事故无法撤退而躲避待救的设施。常用的井下避难硐室有两种：一种是预先设置的避难硐室称永久性避难硐室；另一种是在事故发生后，因地制宜构筑的避难硐室称临时性避难硐室。临时性避难硐室是利用独头巷道、硐室或两道风门之间的巷道，由避难人员临时修建的。所以，应在这些地点事先准备好所需的木板、木桩、黏土、砂子或砖等材料，还应有带阀门的压气管。进入临时避难硐室前，一定要在避难硐室外留有衣物、矿灯等明显标志，以便救护队寻找；设法堵好硐口，防止有害气体进入；待救时要由有经验的人指挥，应保持安静，团结互助，避免不必要的体力消耗，以延长待救时间；注意矿灯和食品的节约，计划使用。有规律地敲打管道、铁轨或岩石等发出求救信号，等待救护人员的救援。在有压气体的条件下，要打开压气管阀门。

一年级拼音故事小乌龟找工作教学教材

一年级拼音故事小乌龟找工作

xiǎo wūɡuī zhǎo ɡōnɡ zuò 小乌龟找工作 xiǎo wūɡuī màn dí qù zhí yè jiè shào suǒ小乌龟曼迪去职业介绍所zhǎo ɡōnɡ zuò。找工作。 zhí yè jiè shào suǒ de rén jiè shào màn díqù 职业介绍所的人介绍曼迪去kuài dìɡōnɡ sī。 kuài dìɡōnɡ sī de dǒnɡ shì快递公司。快递公司的董事zhǎnɡɡē zi ，kàn le kàn màn dí hòu ，jué dìnɡ长鸽子，看了看曼迪后，决定shì yi shì tā。试一试它。 màn dí qù sònɡ huò de shí hou ， yóu yú zǒu 曼迪去送货的时候，由于走dé tài màn ， dān wu le ɡōnɡ zuò， kè hù zhīdào ，得太慢，耽误了工作，客户知

道， qù kuài dìɡōnɡ sī yāo qiú dǒnɡ shì zh ǎnɡ kāi chú去快递公司要求董事长开除 màn dí,yīn cǐ màn dí bèi dǒnɡ shì zhǎnɡ kāi ch ú曼迪，因此曼迪被董事长开除 le 。了。 màn dí yòu qù zhí yè jiè shào suǒ zhǎo 曼迪又去职业介绍所找 ɡōnɡ zuò。 zhè cì， zhí yè jiè shào suǒ de r én 工作。这次，职业介绍所的人 jiè shào màn dí qù zào niǎo cháo ɡōnɡ s ī。 zào 介绍曼迪去造鸟巢公司。造 niǎo cháo ɡōnɡ sī de dǒnɡ shì zhǎnɡxǐ què， kàn 鸟巢公司的董事长喜鹊，看 le kàn màn dí， jué dìnɡ shì yi shì tā。了看曼迪，决定试一试它。 màn dí xiǎo xīn yì yì dì pá shànɡ shù yào zào 曼迪小心翼翼地爬上树要造

《多彩的拉花》教案

《多彩的拉花》教案课型：手工制作教学目的： 1、知识与技能了解欣赏及制作拉花的方法，能设计制作出一至二种自己喜爱的拉花 2、过程与方法通过学习，让学生知道拉花的作用；设计制作拉花的过程、培养学生的想象能力和创作能力、探索各种制作的新方法。 3、情感态度的价值观通过活动，提高学生的学习兴趣，增进师生感情，培养学生的审美观念，增强学生保护环境和美化环境的意识。课题分析：本课教学主要是运用各种色彩的纸村料，通过设计、思考、撕、剪、拼、贴等各种方法，发挥学生的想象、创造力进行设计，并借助制作拉花这一活动使学生相互合作文流，增进师生、生生之间的情感。教材中用明快、简洁的文字．及各种漂亮的花饰，让围绕范作进行学习、思考、探究、创作。从而美化自我、美化环境、美化生活，启发学生进一步思考、创新。发挥个人的智慧、集体的智慧，通过合作学习、解决各种问题。本课的教学重点：了解拉花的作用和制作拉花的各种方法。本课的教学难点：通．过各种手段，发挥学生的特长，制作精美的拉花。三、教学过程：教学活动的方式 l、预先布置拉花所需要的材料，提供学生寻找制作拉花的信息，为学生拓宽思路铺设一定的活动空间 2、人人表观、集体展示、表扬、奖励的方式创设愉快的学习氛围。 3、根据学生的个人兴趣，展开不同方式的制作，激发学生的创新精神和实践能力。四、设计思路： 1、演示法：教师预先制作好各种形式的拉花，贴、挂、戴、包在各种物体上，使学生提高兴趣、集中思想。教师示范制作l一2件花饰，缩短师生之间的距离： 2、分组法：把全班分成四人一组，，几个进行单独制作，安排好组长进行负责，先小组进行表演展示，小组评选优作，到班上进行展示评比。 3、自由法：学生在制作小花饰中以各种制作的方法部可以，可以剪，可以折剪，可分步制作，让学生通过自己的想象创作出各式各样的拉花。 4、引导法：学生在制作时，老师要不断地发现成功的、好的制作方法及时表扬、鼓励；当遇到制作困难时，老师要积极引导，让其在愉说的氛围中积极创作：一个班的学生思维能力、动手能力总有一定差距，采用以上几种方法，可以解决很多问题，让其互相帮助、互相启发，从而人人参与、增加感情：五、课前准备：教师：课件、各种彩色纸、剪刀、胶水、订书机、拉花应用作品，课前安排好学生位置。学生：剪刀、胶水。

煤矿职工职业安全健康知识培训教案(正式版)

文件编号：TP-AR-L3671 In Terms Of Organization Management, It Is Necessary To Form A Certain Guiding And Planning Executable Plan, So As To Help Decision-Makers To Carry Out Better Production And Management From Multiple Perspectives. （示范文本）编订：_______________ 审核：_______________ 单位：_______________ 煤矿职工职业安全健康知识培训教案(正式版)

煤矿职工职业安全健康知识培训教案(正式版) 使用注意：该安全管理资料可用在组织/机构/单位管理上，形成一定的具有指导性，规划性的可执行计划，从而实现多角度地帮助决策人员进行更好的生产与管理。材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。第一章管理和监测 1、煤矿企业必须加强职业危害的防治与管理，做好作业场所的职业卫生和劳动保护工作。采取有效措施控制尘、互危害，保证作业场所符合国家职业卫生标准。 2、煤矿企业国家规定对生产性粉尘进行监测，并遵守下列规定：（一）总粉尘：（1）作业场所的粉尘浓度，井下每月测定2 次，地面及露天煤矿每月测定1次；

（2）粉尘分散度，每6个月测定1次。（二）呼吸性粉尘：（1）工班个体呼吸性粉尘监测，采、掘（剥）工作面每3个月测定1次，其他工作面或作业场所每6个月测定1次。每个采样工种分2个班次连续采样，1个班次内至少采集2个有效样品，先后采集的有效样品不得小于4个；（2）定点呼吸性粉尘监测每月测定1次。（三）粉尘中游离SiO2含量，每6个月测定1次，在变理工作面时也必须测定1次；各接尘作业场所每次测定的有效样品数不得小于3个。第二章健康监护 1、煤矿企业必须按国家有关法律、法规的规定，对新入矿工人进行职业健康检查，并建立健康档案；对接尘工人的职业健康检查必须拍照胸大片。

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