《经济学基础》实训大纲
《经济学基础》实训大纲
一、实训的主要方式与方法
（一）实训方式
1、案例分析
案例分析是经济学理论教学联系实际的特色形式，通过案例教学，能够使学生把枯燥的理论主动应用到一个逼真的具体场景中，不仅能促使学生关注现实问题，激起其将理论运用于实践的尝试热情，而且能培养学生分析解决实际问题的能力。本课程主讲教师在运用案例教学时采取的主要做法如下：
第一，让学生课下认真研读案例。在进行案例教学之前，提前为学生提供案例，并要求学生仔细阅读案例材料，做到对案例相关背景的准确把握和理解，使学生能够体会到案例所介绍的内容，尽量融入到案例的情景之中，为设身处地进行案例讨论打下基础。
第二，分组讨论。小组成员一起交流对案例材料的理解和认识，交流相关资料的收集整理情况，力求最大可能地对案例还原。在资料掌握的基础上，每个学生提出自己的见解，并经过适度的争论，形成初步的共同看法与认识，并提出解决问题的方法。
第三，各小组意见陈述。各小组在充分讨论后，应对本小组讨论的主要观点进行归纳提炼，并在班级内进行陈述交流。每一小组在陈述本组的观点后还应回答其他小组的提问，这样能够使小组的意见观点逐渐得到补充和完善。
第四，教师点评。教师针对各小组陈述的不同观点，进行点评，分析得失，以扩展学生解决问题的思路。
实践经验表明，成功的案例教学，既有赖于对案例的精心挑选，又有赖于学生课外的认真准备，更有赖于案例教学过程的有效组织。在案例教学中，教师尤其要注意引导学生能够设身处地，融入到案例情景中，真正能够尽量还原案例的背景，了解其实质内涵。教师的主要角色放在引导学生寻找正确的分析思路和对关键点的多视角观察上，而不是用自己的观点影响学生。教师对案例分析的总结，也不要对结果或争论下结论，而是对学生们的分析进行归纳、拓展和升华。
2、头脑风暴
在经济学教学过程中，有时为了解释一个经济现象或命题，教师事先进行较为充分的准备，然后，组织学生们畅所欲言、充分交流，打破思维定势，进行开放性思考，以此培养学生的团队精神和思考、表达等能力。需要注意的是，在教学过程中，只有那些发散型的议题可以采取头脑风暴法。通过头脑风暴，可以促使学生积极思考，产生火花，不仅有助于学生发散性思维能力的提高，而且有助于学生产生因创新思路的贡献而产生的成就感。教师在头脑风暴法中的角色是：一是提出头脑风暴的中心议题；二是鼓励学生发言，并准确对学生的发言作好记录，尽量用原话记录，不作任何解释；三是将每一条意见写出，去除完全重复的条目，并对相关意见归类与综合，从而形成对议题的看法与思路。四是对学生发言进行点评或组织学生进行分析、论证。
3、学生演讲
为了锻炼学生的语言表达能力，加深其对某一方面知识的认识和了解，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。在教学过程中，可以安排学生对某一专题进行广泛的知识收集整理后，让学生面对大家给出自己的认识和理解。这种学生讲授的教学方法，可以提高学生的资料收集整理能力，提高学生的综合分析能力，并对学生的课堂陈述提出了较高的要求，如果引导得当，能够很好实现学生的表现欲望，让学生感受到极大的成就感。运用这种方法，要求教师要认真选择学生讲授的题目，最好是学生关心的热点、难点、疑点话题。在学生讲授结束后，教师要对学生讲授的优点和不足进行点评，或组织学生进行讨论。这样既能讲课的学生受到教育和鼓舞，也能使其他学生受到借鉴和启发。
4、课堂讨论
为了活跃课堂气氛，加深学生对某些问题的理解和认识，激发学生学习的主动性和积极性；锻炼学生的反应能力，在课堂教学过程中可以采用课堂讨论的教学方法，其具体做法是：由教师选择并给出讨论的题目，鼓励学生围绕主题自由发言，教师对学生的意见和观点进行归纳、整理，并提出自己的意见和观点。
（二）实训方法
1、情景模拟
由师生根据管理决策过程中的现实问题，编写脚本；由学生们进行演出，演出分为两部分：一是所要解决的决策问题的展示，二是由角色扮演者现场处理所要解决的问题；演出结束后，全班同学进行评议，分析各扮演者处理是否得当，并提出更好的建议。需要注意的是，在进行情景模拟时，要注意从提高学生分析问题、解决问题等相关现实能力入手，通过精心设计情景，让学生能够体验到现实问题的紧迫性、复杂性和挑战性，以求得其全身心地投入学习，关注能力提升与实践锻炼。
2、各种实践练习
在授课过程中，教师可结合讲授内容进行各种形式的实践训练活动。可随堂进行，可课下进行，也可根据需要安排专门的单元进行系统的实践训练。通常每章结束后都要进行专门单元的实践练习。
3、调查与访问
根据授课内容，有目的地组织学生对企业进行实地调查，在进行实地调查时，要求学生必须事先设计所需要了解的内容，然后针对性地进入实践应用领域，发现自己关注知识点的现实问题，强化自己对知识的学习和应用。同时，还要主动地切入现实，寻找现实中隐含的、易忽视的现象，并加以解释。这样才能使学生在实地调查中收到更为显著的效果。
4、信息资料收集
为了提高学生的信息收集能力和分析能力，在教学过程中，可采取多种形式的教学方法来加强对学生资料收集与分析能力的培养和锻炼。实践中，我们指导学生经常采用的信息收集方法主要有：一是图书资料收集。要求学生能够充分利用传统图书媒介，查找到相关资料，并能够建立相关的知识框架，对理论知识能够有整体的了解和认识。二是期刊杂志资料收集。要求学生通过相关资料查找，了解到所学知识领域的发展前沿及现实应用，加深对所学知识领域的理解，延长知识链、拓展知识面。这样可以使学生了解相关行业的信息来源渠道，以便于在以后的学习工作中，根据需要与兴趣保持知识的不断更新。三是互联网络资料收集。要求学生学会运用互联网络来查找信息，学会通过互联网络来寻求支持与帮助，能够从大量的资料中得到实效有用的信息。
5、游戏
经济学就存在生活之中，精心设计的游戏能够予教于乐，引起学生浓厚的兴趣，加深他们对经济学枯燥概念的理解和记忆。
（三）实训基地与实施方式
1、实行校企共建
本课程选择一两个具有先进管理理念、绩效较为显著的企业作为本门课程的共建伙伴。再选择1—2家企业共同作为本课程的实训基地。请企业管理者指导修订课程教学大纲与教案，聘请企业的主要领导人为本门课程的客座教授或兼职，直接参与教学过程。
2、案例教学贯穿全过程
根据课程内容体系与教学过程的需要，选取该企业的实际管理案例，组成系列案例，贯穿教学的全过程。使学生在接收系统知识的同时，直观地建立起一个现实管理系统的完整印象。
3、建立课堂内互动式实践教学体系
在本门课程中，至少拿出三分之一的课堂时间进行各种形式的参与式、交互式教学。这是经济学课程实践教学极为重要的组成部分。这一点已经在教案结构中得到了充分体现。
二、实训内容与要求
第1章导论：经济学基本知识
实训目标：
1、理解经济学的基本内容。
2、把握经济学在生活中实践内涵，确立正确的经济学指导思想。
3、对资源的有限性有具体的认识。
4、明确经济学解决问题的基本途径。
项目之一：
资料分析——网页资料浏览“中国环境资源网”https://www.sodocs.net/doc/a816532269.html,
项目要求：
1、认真研读网页资料。
2、小组讨论：全球资源稀缺状况、资源发展趋势预测。
3、小组派代表陈述小组讨论的主要观点：经济学需要解决的问题是什么？
4、教师对各小组讨论结果进行归纳和点评
项目之二：
案例分析——阅度案例：“选择的代价”
项目要求：
1、归纳和总结案例中对机会成本的论述和观点。
2、讨论面临你身边大大小小的选择，你是如何进行抉择的？每次选择时考虑的机会成本分别是什么？
3、撰写一篇“如何面对人生的选择”的小论文（不少于1500字）
项目之三：
能力测评——你是怎样安排你的时间的
项目要求：
1、按照自己的实际想法和做法选择答案
2、按照评分标准计算自己的得分
3、根据得分情况分析检查自己时间利用情况
4、制定时间利用的改进计划
第2章供需法则与市场均衡
实训目标：
1、了解供求规律以及供需法则。
2、运用供需法则了解市场均衡。
3、运用正确的决策程序和方法分析企业决策市场价格决定的实际案例。
4、加深对经济利润的理解，需求供给曲线的变动情况和企业应对决策。
项目之一：
案例分析——
“调查实训基地企业或某个社会实际消费品的市场需求”
项目要求：
1、分组，每个小组有专门负责人，各自选择某一种消费品。
2、分组进行市场供求状况调查，根据调查结果，组长认真组织讨论，讨论要尽量围绕问题进行，避免跑题或走题。
3、讨论市场上消费品的销售是否符合供求法则？有没有例外情况？例外情况的原因是什么？2007年6月全国猪肉价格上涨，此时对老百姓的猪肉消费量有什么样的影响？同时，食用油价格也在上涨，需求和供给状况如何？两者有无区别？
4、小组每位成员都要发言，在某人发言时，其他成员要认真倾听，不管是否同意某人的观点，都不要随意打断对方，要让每一位成员把自己的观点表述出来。
5、组长要指派专人进行记录，记录员要认真记录小组成员的发言。待小组成员都发表意见后，小组成员再来讨论、归纳本组主要观点。
6、选派本组代表进行班内汇报。
7、教师对各小组讨论结果进行归纳和点评。
项目之二：
辩论赛——“火车票该不该涨价？”
项目要求：
1、阅度背景材料“黄牛存在的理由”
2、学生分成偶数组，两两对弈，双方各自持有不同观点，进行讨论和资料准备。
3、辩论赛：“火车票该不该涨价？”
4、教师主持辩论赛，并选出获胜者，进行点评。借此让学生充分讨论需求和供给对价格的影响。
项目之三：
能力测评——你是感性决策者还是理性决策者？
项目要求：
1、按照自己的实际想法和做法选择答案
2、按照评分标准计算自己的得分
3、根据得分情况分析检查自己时间利用情况
4、制定时间利用的改进计划
第3章弹性理论
实训目标：
1、加深对市场经济规律的认识
2、能够运用供求规律解释价格变动的原因
3、能够运用需求规律、需求弹性进行市场需求预测
项目之一：
市场调研——家电新产品上市后价格的变动特点。
项目要求：
1、把学生分成 4-5 个小组到不同的家电专业市场调研
2、访谈产品营销人员，搜集出三个不同新产品上市后价格变动的实际数据
3、总结归纳新产品上市后价格变动的规律并运用所学的原理和方法进行分析
项目之二：
视频资料：热点人物展示——“杂交水稻之父——袁隆平”。
项目要求：
1、认真观看视频，了解袁隆平院士对中国十二亿人口的贡献。
2、小组讨论“为什么解决粮食问题如此重要？”
“水稻的需求弹性是怎样的？如果水稻需求不能被满足，价格上涨，谁将受到最大的损失？”
3、小组派代表陈述小组讨论的主要观点
4、教师对各小组讨论结果进行归纳和点评
第4章消费者行为理论
实训目标：
1、消费者分析与顾客偏好与效用分析
2、消费者的消费心理分析
3、了解产品差异化策略对消费者效用的影响
4、研究定位方法和对消费者决策的影响
项目之一：
趣味游戏竞赛——“喝白开水大奖赛”。
项目要求：
1、把全班学生分为2组，男生女生数量均衡。
2、在有限时间里举行“喝白开水大奖赛”，游戏规则：在有限的时间里，比赛两组队员和矿泉水的数量，喝掉较多水的一方获胜。喝不下去可以停止。
3、游戏结束后，教师请大家讨论喝水过程中的感受：“第一杯感觉很解渴，大家挣着喝，第二杯，第三杯……第四杯已经不想喝了，第五杯开始硬喝……”启发大家讨论总结“边际效用递减规律”。
3、教师归纳学生讨论的观点，并进行点评
项目之二：
趣味游戏竞赛二——“水与钻石价值之谜”。
项目要求：
1、每个同学拿到一张“苏州经贸职业技术学院课业任务纸”
2、在2分钟之内，写出自来水的一切可能的用途，看谁能够在有限的时间内写的更多。选出优胜者。
3、在2分钟之内，写出钻石的一切可能的用途，看谁能够在有限的时间内写的更多。选出优胜者。
4、讨论：水与钻石谁更有用？为什么钻石的价格高的多？
5、再进行一次游戏，“假设你只有一杯水”，在上一个游戏中写出的水的用途中选择一个，说出你选择的原因。
6．分成小组交换意见，讨论消费者效用理论。
第5章生产与成本决策分析
实训目标：
1、边际收益递减规律及其原因
2、成本的分类及各类成本的含义。
3、准确把握利润最大化的原则。
项目之一：
案例分析——“三季稻不如两季稻—边际产量递减”案例。
项目要求：
1、认真研读案例全文
2、小组讨论“当两季稻变成三季稻时其边际产量递减的原因”，要展开头脑风暴。
3、小组派代表陈述对问题解释，并举出相关的事例
4、教师对各小组讨论结果进行归纳和点评
项目之二：
实训基地企业采访——“价格低于工厂成本的订单该不该接？”
项目要求：
1、按照分工的小组，带着问题到实训基地企业采访，了解企业成本的构成，以及价格构成。
2、小组讨论“当价格低于工厂成本的订单什么情况下该接？什么情况下不该接？”
3、小组要给出此案例的分析结果，并说明对“利润最大化”的理解
4、教师对各小组讨论结果进行归纳和点评
第6章厂商行为理论
实训目标：
1、把握市场类型区分的依据
2、分析各类市场结构的能力
3、能对评价各类市场作出正确评价
项目之一：
企业家讲坛——请“华润万家”苏州地区总负责人介绍其所处行业的竞争态势和竞争类型。
项目要求：
1、学生要对讲述的内容进行归纳和概括
2、把其中的具体事例编写出小案例
项目之二：
课堂讨论——“四种市场类型的综合比较和评价” 。
项目要求：
1、每人先写出自己的看法和观点
2、进行小组讨论
3、最后反映到一张综合的表中
4、教师进行点评
项目之三：
竞争游戏——“出牌游戏：不同状况下的博弈”。
项目要求：
1、学生分成6组，两两一组对弈，每组私自商量出牌的颜色，进行记分。
2、游戏规则：双方都出红牌，各得3分，双方都出黑牌，各得－3分，一方出红，另外一方出黑，则红方得－6分，黑方得6分。根据出牌情况进行记分。
出牌三次后改变规则，双方可以协商后出牌。再出牌两次后改变规则，告诉大家下一次出牌将是最后一次出牌，最后一次出牌不许商量。出牌情况反映到一张综合的表中。
3、进行小组讨论喝总结。
4、教师和实训基地负责人进行点评。
第7章微观经济政策
实训目标：
1、理解并解释市场失灵的原因
2、认知并能有意识分析垄断造成的损失
3、理解并能分析外部经济性产生的效应
项目之一：
课堂讨论——怎样看待中国的贫富差距？
项目要求：
1、每人说出自己的观点和看法，派人进行专门记录
2、总结、归纳主要观点和看法
3、请学生举例说明其中观点和看法
4、教师对学生课堂讨论结果进行点评
项目之二：
网页冲浪——搜集我国轿车行业的资料，并分析行业特征分析。
项目要求：
1、提供给学生相关网站
2、对小组成员进行分工
3、搜集国内轿车行业企业数量、产量、成本、价格详细数据
4、将我国轿车企业与国外著名轿车企业进行对比分析
5、小组内交流和讨论
6、教师对学生讨论结果进行点评
项目之三：
实训考察项目——二手车市场实地考察分析。
项目要求：
1、分组进行二手车市场调查。
2、小组讨论二手车市场市场失灵的原因。
3、小组派代表陈述小组讨论的主要观点
4、教师对各小组讨论结果进行归纳和点评
第8章宏观经济学概览
实训目标：
1、了解宏观经济学所解决的主要问题。
3、对宏观经济学基本概念有所了解。
4、锻炼阅度能力
项目之一：
网上冲浪——搜集经济全球化的形势资料。
项目要求：
1、提供给学生相关网站
2、对信息进行整理和分析
3、小组交流和讨论，应用所学知识分析经济全球化的影响。
4、教师对讨论结果进行归纳和点评
项目之二：
阅度训练——阅读经济日报、中国经济时报、中国经济导报、财经等报刊、杂志，总结中国1998年以来的宏观经济政策。项目要求：
1、认真研读各种报纸杂志和网络资料。
2、对大量资料中的信息进行筛选和比较。完善教师要求获取的数据资料。
3、小组派代表陈述小组讨论的主要观点
4、教师对各小组讨论结果进行归纳和点评
第9章长期经济增长
实训目标：
1、了解宏观经济学中经济增长的意义。
3、了解经济增长衡量指标的意义。
4、锻炼阅度能力
项目之一：
案例分析——“经济持续增长的魔力——70法则”。
项目要求：
1、认真研读案例全文
2、小组讨论“国内生产总值的核算”，讨论一些核算方法的正确与否。
3、小组派代表陈述对问题解释，并举出相关的事例
4、教师对各小组讨论结果进行归纳和点评
项目之二：
阅读训练——阅读网站信息，了解世界各国经济发展水平。
项目要求：
1、认真研读各种报纸杂志和网络资料。
2、对大量资料中的信息进行筛选和比较。完善教师要求获取的数据资料。
3、小组派代表陈述小组讨论的主要观点
4、教师对各小组讨论结果进行归纳和点评
第10章短期经济波动
实训目标：
1、了解失业的真正含义。
2、了解通货膨胀指标以及经济周期的意义。
3、锻炼阅度能力
项目之一：
市场调查——“不同地区就业状况调查表”。
项目要求：
1、设计就业状况调查表格。
2、学生利用小假日或者周末回家的时间对家乡的就业状况做问卷调查。
3、对比分析各自问卷情况，进行讨论。
4、教师对各小组讨论结果进行归纳和点评
项目之二：
经济学名人名著选读——弗里德曼。
项目要求：
1、认真研读弗里德曼生平以及其著作资料。
2、小组派代表陈述小组讨论的主要观点
3、教师对各小组讨论结果进行归纳和点评
第11章开放经济
实训目标：
1、了解开放经济对一国经济的影响核作用。
2、了解汇率的换算方法以及购买力平价的计算。
3、了解国际收支的含义。
4、锻炼阅度能力
项目之一：
汇率换算——“银行金融实验室模拟实训”。
项目要求：
1、了解每日汇率情况。
2、学生对不同国家汇率用不同的方法进行换算。
3、讨论汇率的变动情况。
4、教师对各小组讨论结果进行归纳和点评
项目之二：
演讲比赛——“人民币升值对中国经济有何影响？”
项目要求：
1、认真收集各个方面信息，提取总结人民币升值对行业的影响。
2、选取几个同学进行主题演讲。
3、教师对各小组讨论结果进行归纳和点评
第12章货币与经济：IS-LM模型
实训目标：
1、了解货币与货币市场。
2、了解IS-LM模型的意义。
项目之一：
模拟股市大赛——“股票操作实训”。
项目要求：
1、利用模拟股市软件，让学生进行炒股学习和模拟股市竞赛。
2、学生对股市大赛结果进行心得总结和分析。
3、教师对各小组讨论结果进行归纳和点评。
项目之二：
小论文——“信用卡与消费习惯”。
项目要求：
1、认真收集各个方面信息，调查居民使用信用卡消费的状况。
2、讨论，共享资料，讨论信用卡在推广过程中的问题，以及引起这些问题的消费习惯。
3、撰写小论文。
4、教师对各小组讨论结果进行归纳和点评，请优秀论文的作者朗读论文。
三、实训项目安排
《经济学基础》各讲习题及参考答案(简)
《西方经济学》习题及参考答案 《经济学基础》第一讲绪论习题及参考答案 一、单选题 1、资源的稀缺性是指（）。 A、资源的绝对有限性； B、资源的充足性； C、资源的稀少性； D、资源的相对有限性； 2、追求效用最大化的主体是（）。 A、居民户； B、厂商； C、劳动者； D、政府； 3、微观经济学的中心理论是（）。 A、均衡价格理论； B、消费者行为理论； C、生产者行为理论； D、分配理论； 4、宏观经济学的中心理论是（）。 A、国民收入决定理论； B、失业与通货膨胀理论； C、经济周期与经济增长理论； D、宏观经济政策； 5、解决“应该是什么”问题的经济学是（）。 A、理论经济学； B、应用经济学； C、实证经济学； D、规范经济学； 6、解决“是什么”问题的经济学是（）。 A、理论经济学； B、应用经济学； C、实证经济学； D、规范经济学； 7、以个别居民与厂商为研究对象的经济学理论是（）。 A、微观经济学； B、宏观经济学； C、实证经济学； D、规范经济学； 8、以整个国民经济为研究对象的经济学理论是（）。 A、微观经济学； B、宏观经济学； C、实证经济学； D、规范经济学； 9、（）奠定了经济学作为一个独立学科的基础。 A、亚当·斯密； B、马歇尔； C、凯恩斯； D、萨缪尔森； 10、（）为首的经济济学家把个量分析为主的微观经济学和以总量分析为主的宏观经济学拼和在一起形成了主流经济学派。 A、亚当·斯密； B、马歇尔； C、凯恩斯； D、萨缪尔森； 二、判断题 1、自由取用物品是零点价格时供给小于需求的物品。（） 2、经济物品是零点价格时供给小于需求的物品。（） 3、微观经济学是宏观经济学的基础。（）
经济学基础期末试卷
2016--2017第二学期期末考试（A卷） 《经济学基础》 一、填空题（本题共10空，每空1分，共10分。） 1.经济学根据其研究对象的不同，可以分为（）和 （）。 2.资源是指生产商品和提供服务必需的生要要素，包括（）、土地、（）、企业家才能。 3.经济学根据竞争激烈程度与厂商数量的程度，把现实中的市场分为完全竞争市场、（）、（）和寡头垄断市场。 4.利润最大化的原则是（）。 5、一个经济周期一般要经历（）、（）、（）和复苏四个阶段。 二、单项选择题（每题2分，共20分。） 1．经济学可定义为（）。 A．研究政府对市场制度的调节问题 B．研究稀缺资源的配置效率问题 C．研究企业如何赚取利润的问题 D．研究如何使人变得更无私，以缓解资源稀缺性问题 2.消费者剩余是指消费者（）。 A．实际支付的金额 B．愿意支付的金额 C．愿意支付金额与实际支付金额之差 D．获得额外的满意程度 3.以下那种情况指的是边际效用（）。
A、张某吃了第二个面包，满足程度从10个效用单位增加到了15个效用单位，增加了5个效用单位
B、张某吃了两个面包，共获得满足15个效用单位 C、张某吃了四个面包后再不想吃了 D、张某吃了两个面包，平均每个面包带给张某满足程度为7.5个效用单位 4.咖啡价格上升一般会导致（）。 A .咖啡需求曲线向右移动 B .咖啡伴侣等咖啡互补品需求增加 C .茶等咖啡的替代品需求减少 D .茶等咖啡的替代品需求增加 5.经济学中，短期是指（）。 A．一年或一年以内的时期 B．在这时期内所有投入量都是可变 C．在这时期内所有投入量都是不可变的 D．在这时期内，至少有一种投入量是固定的，也至少有一种投入量是可变的6．某商品价格下降导致其互补品的（）。 A．需求曲线向左移动。 B．需求曲线向右移动。 C．供给曲线向右移动。 D．价格上升。 7.以下属于纯公共物品的有（）。 A．私人汽车 B．无线广播 C．河流里的鱼 D．草坪 8.经常项目帐户的顺差意味着（）。 A．出口大于进口 B．出口小于进口 C．出口等于进口 D．出口的增加大于进口增加 9.如果某人刚刚进入劳动力队伍尚未找到工作，这属于（）。 A．摩擦性失业 B．结构性失业 C．周期性失业 D．永久性失业 10.下列哪一种方法是提高增长率的最好方法（）。 A、发现新的自然资源供给 B、提高人口增长率 C、发展新技术 D、降低人口增长率
《经济学原理》自测判断题(第20章)
自我测验：判断正误题 第23章一国收入的衡量 1．对于整个经济来说，收入等于支出，因为卖者的收入必定对于买者的支出。 2．一个苹果的生产对GDP的贡献大于一只金戒指的生产，因为食物本身是生活必需品。 3．如果木材林地把1000美元木材出卖给木匠，木匠用木材盖了一个以5000美元出售的房子，则对GDP的贡献是6000美元。 4．一个人均GDP高的国家通常生活水平或生活质量都高于人均GDP低的国家。 5．如果2003年的名义GDP大于2002年的名义GDP，实际产量必定增加了。 6．如果美国的GDP大于美国的GNP，那么，外国人在美国生产的大于美国居民在世界各国的生产。 7．工资是转移支付的一个例子，因为是从企业到工人的转移支付。 8．在美国，投资是GDP中最大的组成部分。 9．名义GDP用现期价格去评价产量，而实际GDP用不变价格去评价产量。 10．在2002年生产的一辆新汽车在2003年第一次出售，应该计入2003年的GDP，因为当它第一次出售才作为一种最终产品。 11．当芝加哥市购买了一座新教学楼时，GDP中投资的组成部分增加了。 12．当GDP减少时便出现了衰退。 13．折旧是经济设备和建筑物磨损的价值。 14．尽管香烟的税收是1美元，但GDP中香烟应该按每包3.5美元的价格评价，因为买者每包 页脚内容1
支付了3.5美元。 15．国民净产值总是大于一国的总收入，因为有折旧和税收。 答案：1、正确；2、错误；3、错误；4、正确；5、错误；6、正确；7、错误；8、错误； 9、正确；10、错误；11、错误；12、正确；13、正确；14、正确；15、错误。 第24章生活费用的衡量 1．CPI包括进口照相机价格上升但GDP平减指数不包括。 2．CPI中包括了美国军方购买的直升飞机价格的上升。 3．由于汽油价格上升引起消费者更多地骑自行车并更少地开车，CPI往往低估了生活费用。 4．钻石价格上升对CPI的影响大于食品价格同样百分比的上升，因为钻石极为昂贵。 5．物价指数中的“基年”是其他各年与之相比较的基准。 6．如果CPI每年上升5%，那么，该国每个人为了保持生活水平不变，收入正好需要增加5%。 7．编制生产物价指数（PPI）是为了衡量总生产价格的变动。 8．如果劳工统计局没有认识到最近生产的汽车可以比老式汽车多开许多英里，那么，CPI就会高估生活费用。 9．如果你的工资从5.00美元上升到6.25美元，而CPI从112上升到121，你就应该感到你的生活水平提高了。 10．CPI中最大的物品与劳务项目是医疗。 11．实际利率不可能是负的。 页脚内容2
《经济学基础》练习题及参考答案
《经济学基础》练习题及参考答案 一、填空题 1、经济体制大体分为四种类型，分别是：自然经济、计划经济、市场经济、混合经济。 2、同一条需求曲线上的移动称为需求量变动，需求曲线的平行移动称为需求的变动。 3、需求定理表明的商品价格与需求量反方向变动的关系是替代效应和收入效应 共同作用的结果。 4、支持价格一定高于均衡价格，限制价格一定低于均衡价格。 5、如果交叉弹性为负值，则两种商品为互补关系。 ） 6、基数效用论采用的是边际效用分析法，序数效用论采用的是无差异曲线分析法。 7、国内生产总值的计算方法主要有支出法、收入法以及部门法。 8、中央银行控制货币供给量的工具主要是：公开市场活动、贴现政策以及 准备率政策，这些政策也称为货币政策工具。 9、投资函数是一条向右下方倾斜的曲线。 二、选择题 1、经济学可定义为（ C） A．研究政府如何对市场机制进行干预的科学 B．消费者如何获取收入并进行消费的学说 】 C．研究如何更合理地配置稀缺资源于诸多竞争性用途的科学 D．企业取得利润的活动 2、在得出某种商品的个人需求曲线时，下列因素除哪一种外均保持常数( D )
A、个人收入 B、其余商品的价格 C、个人偏好 D、所考虑商品的价格 3、政府为了扶持农业，对农产品规定了高于其均衡价格的支持价格。政府为了维持支持价格，应该采取的相应措施是：( C ) A、增加对农产品的税收 B、实行农产品配给制 C、收购多余的农产品 D、对生产者予以补贴 4、等产量线上某一点的切线的斜率等于（ C ） A．预算线的斜率 B．等成本线的斜率； / C．边际技术替代率 D．边际报酬。 5、关于洛伦茨曲线和基尼系数，正确的说法是（ A ）。 A、洛伦茨曲线弯曲程度越大，基尼系数越大 B、洛伦茨曲线弯曲程度越大，基尼系数越小 C、基尼系数越大，收入不公平程度越小 D、洛伦茨曲线弯曲程度越大，收入不公平程度越小 6、经济学中短期与长期划分取决于：( D ) A、时间长短 B、可否调整产量 C、可否调整产品价格 D、可否调整生产规模 < 7、在垄断厂商的短期均衡时，垄断厂商可以（ D ） A．亏损 B．利润为零 C．获得利润 D．上述情况都可能存在 8、经济学上的投资是指 ( D ) A、企业增加一笔存货； B、建造一座住宅； C、企业购买一台计算机； D、以上都是。
2010年清华大学经济学全基础过关自测试卷
2010年清华大学经济学全基础过关自测试卷（一） 1、简述萨伊定律背后的经济学原理（10分） 2、需求曲线为什么可以看做是直的？有什么依据？（10分）（武康平课件上有答案） 3、某电脑公司的生产函数：将产品的平均成本与累积的计算机产量（CQ）和在10000-5000台计算机范围内以每年制造的计算机表示的工厂规模（Q）联系在一起：AC=10-0.1CQ+0.3Q. 问：1）是否存在学习曲线效应？2）是否存在规模报酬递增或递减？（10分） 4、简述拉弗曲线的含义及意义。（10分） 5、长期中，厂商得到的经济利润为0。既然他们知道他们做好做坏的最后结果与什么都不做一样， 他们为什么还要进入或退出某行业呢？（10分） 6、完全竞争是一种理想状态，现实中根本不存在，那为什么很多分析还以此为基础进行分析？这 样分析有没有什么优缺？（15） 7、请用IS-LM模型解释货币政策和财政政策，什么时候财政政策无效，什么时候货币政策无效？ （20分） 8、乘数和加速数作用的发挥在现实生活中会受到哪些限制？（20分） 9、凯恩斯与弗里德曼是分别如何论述货币流通速度的顺周期变化规律的？（25分） 10、假设经济由四部门构成：Y=C+I+G+NX，其中消费函数为C=300+0.8Yd（Yd为可支配收入），投资函数为I=200-1500r (r为利率)，政府支出为G=200，税率t=0.2，净出口函数为NX=100-0.04Y-500r，实际货币需求函数L=0.5Y-2000r，名义货币供给M=550，试求：1）总需求函数。2）价格水平P=1时的 利率及国民收入。（20分） 2010年清华大学经济学全基础过关自测试卷（二） 1、经济学假设人是理性的，追求个人效应最大化，那是不是说经济学理论里面的人都是自私自利 的？（10分） 2、假说一国大豆的国内供给和需求曲线为： 供给：P=5+Q; 需求：P=20-2Q。其中P的单位是元/千克。Q是以吨为单位的数量。该国在世界市场上是一个小国，无力影响国际价格。已知国际价格为6元/千克。政府打算征收4元/千克的关税。试求出征收关税后大豆的国内价格，及关税给国内消费者、生产者和政府带来的收益或损失。（10分）
经济学基础练习题及答案
练习题04 第四章消费者行为理论 三、练习题 （一）填空 1．边际效用递减规律普遍存在于一切物品的消费中，对于这一规律可以用和两个理由来解释。答案：生理或心理的原因物品本身用途的多样性2．顾客买一件衣服，愿意购买原价180元的款式，但是付款时发现商家做活动打折优惠至160元，那么我们把那20元称作。答案：消费者剩余提示：消费者心理宁愿付出的价格超过他实际付出的价格的部分就是消费者剩余。 3．效用是人们从消费某种物品或服务中所得到的，一般来讲效用具有 和的特征。答案：满足感相对性主观性提示：效用是人主观上对某种物品的满足程度，并且这种满足感是因人、因时、因地而不同的。 4．消费者的表示为对一种物品或几种物品组合的排序。答案：偏好提示：偏好是人们在购买一种或多种商品或服务而表现出来的一种内在心理倾向，这种倾向就是对商品或服务的排序选择。 5．当边际效用为正时，总效用；边际效用为零时，总效用；当边际效用为负时，总效用。答案：上升达到最大下降提示：本题考查的是总效用与边际效用的关系。根据边际效用递减规律，边际效用递减，总效用先越来越慢地递增后递减。 6．边际效用是指消费最后一个单位商品或服务所带来的。答案：满足感的增量 提示：这种增量可以是正数也可以为负数。 7．消费者愿意对某种物品所支付的价格与他实际支付的价格的差额称为。答案：消费者剩余8．在劳动供给决策中，随着工资的增加，替代效应使劳动供给，收入效应使劳动供给。答案：增加减少 提示：替代效应指工资增加引起的工作对闲暇的替代；收入效应是指收入的增加引起人们对劳动闲暇的增加，从而引起劳动供给的减少。 9．在消费与储蓄决策中，决定消费者储蓄决策的是。答案：利率 提示：消费者是根据效用最大化原则来决定储蓄或消费的，如果银行利率足够高，那么消费者会选择储蓄；如果消费者认为银行利率低于资金的时间价值，那么就会选择消费。 10．在考虑到投资的风险时，家庭投资决策取决于一项投资的。答案：未来收益率 提示：消费者投资的目的是为了更好的收益，所以家庭投资决策最终取决于一项投资的未来收益率。（二）单项选择 1．按马斯洛的需要层次论，最高层次的需要是( ) A．生理需要 B．安全需要 C．自我实现需要 D．尊重需要 答案：C 提示：马斯洛的需要层次理论由低到高为基本生理需要；安全的需要；社交、归属感和友情的需要；尊重的需要；自我实现的需要。自我实现的需要包括自我发展、自我理想的实现等，是人类最高层次的欲望。2．“萝卜白菜，各有所爱”体现了效用的（） A．相对性 B．同一性 C．主观性 D．客观性 答案：C 提示：不同的人对萝卜和白菜的效用的主观评价是不一样的，因此体现了效用的主观性，A、B、D都不能反映题干的内容。 3．“书到用时方恨少”体现了效用的（） A．相对性 B．同一性 C．主观性 D．客观性
经济学基础2012年试卷
《经济学基础》 试题 班级 姓 学 第 页 学年春季学期期末考试试题 一、判断正（√）、误（×）题（2’×） （ ）. 当经济学家说“天下没有免费的午餐”时，他们指的是所有经济决策都涉及权衡取舍。 （ ）.生产技术进步引起生产可能性边界向外移动。 （ ）.如果苹果和橘子是替代品，苹果价格的上升将使橘子的需求减少。 （ ）.像钻石这样的奢侈品的需求收入弹性往往很大（大于）。 （ ）.预算约束线是向消费者提供了同样满足程度的一组商品组合。 （ ）.如果一个企业在同等规模的工厂内雇佣更多的的工人，最终会边际产量递减。 （ ）.短期中企业的产品价格低于其生产的平均成本，该企业应该停业。 （ ）.对于垄断者来说边际收益总是低于产品的价格。 （ ）.折旧是经济中设备和建筑物磨损的价值。 （ ）.如果（边际消费倾向）是，那么乘数的值是。 二、单项选择题（2’×） .经济学是研究（ ）。 .如何完全满足我们无限的欲望 .社会如何管理其稀缺资源 .如何把我们的欲望减少到我们得到满足为止 .如何避免进行权衡取舍 .下列那一项不是去度假的机会成本的一部分（ ）。 .如果你留下来工作可以赚到的钱 .你用于买食物的钱 .你用于买飞机票的钱 .你看百老汇表演所花的钱 .以下各项都使手表供给曲线向右移动，除了（ ）。 .手表价格上升 .用于制造手表的技术进步 .用于制造手表的工人工资下降 .制造者预期未来手表价格下降
.低档物品是收入增加引起的哪一种变动的物品？（）.供给增加.供给减少 .需求增加.需求减少。 .需求价格弹性的定义为（）。 .一种物品价格变动的百分比除以该物品需求量变动的百分比.收入变动的百分比除以需求量变动的百分比 . 一种物品需求量变动的百分比除以该物品价格变动的百分比. 需求量变动的百分比除以收入变动的百分比 .一般来说供给曲线越陡峭，越可能的情况是（）。 .富有价格弹性.缺乏价格弹性 .单位价格弹性.以上各项都不对 .无差异曲线上任何一点的斜率称为（）。 .权衡取舍率 .边际替代率 .边际权衡取舍率 .边际无差异率 .消费者任何两种物品的最优购买量是（）。 .在预算约束线不变时消费者达到最高无差异曲线的一点 . 消费者达到最高无差异曲线的一点 .两条最高无差异曲线的交点 .预算约束线与无差异曲线相交的一点
经济学基础知识习题集(全部带标准答案)
判断题（红色为正确） 1、如果替代品的价格上升，其它均不变。作为价格因素，会导致被考察商品的需求曲线表现为点的上移。 2、一般来说，越是人们需求的日常消费品，其需求弹性也就越低。 3、只有市场处于完全竞争条件下，资源的配置才最有效的。 4、古典经济学的思想核心是“自由放任”。 5、如果替代品的价格上升，其它均不变。作为价格因素，会导致被考察商品的需求曲线表现为点的上移。 6、无差异曲线又称效用等高线，是西方经济学中序数效用论分析的工具。 8、利润最大化的原则是企业产出量的边际成本等于边际收益。 9、经济学中核算国民经济活动的核心指标是GDP。 10、充分就业不意味着没有失业。 11、某国的GNP大于GDP，说明该国公民从外国获得的收入超过了外公民从该国所获得的收入。 12、凯恩斯主义建立的社会背景是是上个世纪的20年代末30年代初的经济危机。 13、供给的变动和供给量的变动不是同一概念，前者是考虑价格不变，其它影响因素变动时的情况，后者刚好相反。 14、所有商品的需求都会表现出价格越高，消费者对该商品的需求减少的趋势。 15、在需求曲线的同一条弧的同一点上，涨价和降价所产生的需求弹性数值是不相等的。 16、边际土地没有级差地租，但不意味着没有地租。 17、无差异曲线又称效用等高线，是西方经济学中基数效用论分析的工具。
18、只有市场处于完全竞争条件下，资源的配置才有可能达到帕累托最优状态。 一、选择 1. 短期内在每一产量上的MC值应该； A、是该产量上的TVC曲线的斜率，但不是该产量上的TC曲线的斜率； B、是该产量上的TC曲线的斜率，但不是该产量上的TVC曲线的斜率； C、既是该产量上的TVC曲线的斜率，也是该产量上的TC曲线的斜率 D、既不是该产量上的TVC曲线的斜率，也不是该产量上的TC曲线的斜率 2. 经济物品是指:( ) A.有用物品 B.有用且稀缺的物品 C.必须用货币购买的物品 D.稀有的物品 3. 经济学研究的基本问题有:( ) A.生产什么 B.如何生产 C.为谁生产 D.ABC均正确 4. 完全竞争厂商MC=AC=AR时，则它( )。 A. 只得到正常利润 B.是否得到最大利润尚不能确定 C. 肯定没有得到最大利润 D. 肯定得到最小利润 5. 在某一时期内彩色电视机的需求曲线向左平移原因可以是:( ) A.彩色电视机价格上升 B.消费者对彩色电视机的预期价格上升 C.消费者对彩色电视机的预期价格下降 D.消费者的收入水平提高 E.黑白电视机价格上 6. 如果一条线性需求曲线与一条曲线的需求曲线相切,在该切点处两条需求曲线的需求 性:( ) A.不相同 B.相同 C.可能相同也可能不相同 D.根据切点位置而定 7. 假定玉米市场的需求是缺乏弹性的,玉米的产量等于销售量且等于需求量,恶劣的气候
经济学基础期末考试试题
《经济学基础》期末考试试题A 专业：班级：学号：姓名：分数： 一、单项选择题(从下列每小题的四个选项中，选出一项正确的，将其标号填在题后的括号内。每小题2分，共30分) 1.经济学上所说的稀缺性是指() A.欲望的无限性 B.资源的绝对稀缺性 C.资源的相对有限性 D.欲望的相对有限性 2.下列商品的需求价格弹性最小的是() A.小汽车 B.时装 C.食盐 D.化妆品 3.基数效用论采用的方法是() A.边际效用分析法 B.无差异曲线分析法 C.等产量线分析法 D.成本收益分析法 4.一般来说，菲利普斯曲线是一条() A.向右上方倾斜的曲线 B.水平线 C.向右下方倾斜的曲线 D.垂线 5.经济学分析中所说的短期是指() A.1年内 B.全部生产要素都可随产量而调整的时期 C.只能根据产量调整可变生产要素的时期 D..只能调整一种生产要素的时期
6.在完全竞争市场上，如果某行业的产品价格等于平均成本，那么() A.原有企业退出该行业 B.新的企业进入该行业 C.既无企业进入该行业也无企业退出该行业 D.既有企业进入该行业也有企业退出该行业 7.劳动的供给曲线() A.向右下方倾斜 B.向右上方倾斜 C.向后弯曲 D.是一条水平线 8.当某项经济活动为别人带来好处，又不用获得好处的人付出任何代价，这叫做() A.正外部性 B.负外部性 C.公共物品 D.搭便车 9.-年内本国常住居民所生产的最终产品的价值的总和被称为() .A.国民生产总值B.实际国内生产总值 C.国内生产总值 D.国内生产净值 10.在影响总需求的财产效应、利率效应和汇率效应中，最重要的是() A.财产效应 B.利率效应 C.汇率效应 D.财产效应和汇率效应 11.根据乘数理论，在边际消费倾向为0.80时，1亿元的自发总支出增量将使国内生产总值增加() A.2亿元 B.3亿元 C.4亿元 D.5亿元 12.供给推动的通货膨胀可以用总需求一总供给模型来说明()
经济学原理测试题(选择及计算题答案)
一、单项选择题 1. 某机器原来生产产品A，利润收入为200元，现在改为生产产品B，所花费的人工、材料费为1000元，则生产产品B的机会成本是（）。（华东师大2000年研究生入学试题） A. 200元 B. 1200元 C. 1000元 D. 800元 答案：A 根据教材定义，似乎应该选择答案B，但我们并不知道生产产品A时所花费的成本，生产一套桌椅和生产一套组合柜都要用到电锯，但显然二者的其他投入如时间、人工、材料等是不同的，因而只能以A产品的利润作为B产品的机会成本。 关于这个问题，可作以下思考： ①按教材的定义，机会成本是其他应用中的最大收益（视不同应用的成本相同）；②机会成本是其他应用中的最大利润（不考虑投入差异）；③综合运算（考虑投入的差异）：A的机会成本＝B的收益＋（A的成本－B的成本）——。 第一种算法一般只在两种应用的投入品完全相同时适用；第二种和第三种可以得到相同的结论，显得更合理一些。（例如，一台机器用来生产A，总投入为100，利润为150；用于生产B，总投入为200，利润为200。采用第二种算法，生产B的机会成本为150；采用第三种算法，生产B的机会成本为350，如果扣除生产B的投入200，剩余部分与第二种算法相同；相比之下第一种算法的机会成本250就很难说明问题了） 但令我感到纠结的是不知道你们大学毕业后的去向如何，如果考研，特别是经济学有关的研究生，对方选择的经济学教材是否高鸿业的就有影响了，所以最好我们同学对这几种算法都有了解，届时采用有针对性的算法解决问题。 2. 在短期生产中，当边际产量达到最大值时，（）达到最小值。 A. 平均成本 B. 边际成本 C. 平均可变成本 D. 平均不变成本 3. 如果一个企业经历规模报酬不变阶段，则LAC曲线是（）。（天津财经学院1999年研究生入学试题） A. 上升的 B. 下降的 C. 垂直的 D. 水平的 4. 经济学中所指的经济利润是指（） A. 总收益与显性成本之间的差额 B. 正常利润 C. 总收益与隐性成本之间的差额 D. 超额利润 5. 短期中，当边际成本大于平均可变成本时，则有（）。 A. 平均成本上升 B. 平均不变成本上升 C. 平均可变成本上升 D. 以上说法均不正确 6. 在从原点出发的直线（射线）与TC曲线的切点上，AC（）。（上海交大1999年研究生入学试题） A. 达到最小值 B. 等于MC C. 等于A VC＋AFC D. 以上结果都正确 7. 外在不经济引起LAC曲线（）。 A. 向上移动 B. 向左移动 C. 沿LAC曲线下移 D. 不发生变化 8. 边际成本曲线与平均可变成本曲线的交点是（）。（华东师大2000年研究生入学试题） A. 收支相抵点 B. 停止营业点 C. 厂商均衡点 D. 平均成本最低点 9. LAC曲线同LMC曲线之间关系正确的有（）。 A. LMC﹤LAC时，LAC上升 B. LMC﹤LAC时，LAC下降
《经济学基础》各讲习题及参考答案
西方经济学》习题及参考答案 《经济学基础》第一讲绪论习题及参考答案 一、单选题 1 、资源的稀缺性是指（）。 A、资源的绝对有限性； B、资源的充足性； C、资源的稀少性； D、资源的相对有限性； 2、追求效用最大化的主体是（）。 A、居民户； B、厂商； C、劳动者； D、政府； 3、微观经济学的中心理论是（）。 A、均衡价格理论； B、消费者行为理论； C、生产者行为理论； D、分配理论； 4、宏观经济学的中心理论是（）。 A、国民收入决定理论； B、失业与通货膨胀理论； C、经济周期与经济增长理论； D、宏观经济政策； 5、解决“应该是什么”问题的经济学是（）。 A、理论经济学； B、应用经济学； C、实证经济学； D、规范经济学； 6、解决“是什么”问题的经济学是（）。 A、理论经济学； B、应用经济学； C、实证经济学； D、规范经济学；
7、以个别居民与厂商为研究对象的经济学理论是（）。 A、微观经济学； B、宏观经济学； C、实证经济学； D、规范经济学； 8、以整个国民经济为研究对象的经济学理论是（）。 A、微观经济学； B、宏观经济学； C、实证经济学； D、规范经济学; 9 、（）奠定了经济学作为一个独立学科的基础。 A、亚当?斯密； B、马歇尔； C、凯恩斯； D、萨缪尔森； 10 、（）为首的经济济学家把个量分析为主的微观经济学和以总量分析为主的宏观经济学拼和在一起形成了主流经济学派。 A、亚当?斯密； B、马歇尔； C、凯恩斯； D、萨缪尔森； 二、判断题 1 、自由取用物品是零点价格时供给小于需求的物品。（） 2 、经济物品是零点价格时供给小于需求的物品。（） 3 、微观经济学是宏观经济学的基础。（） 4 、假设就是对两个或更多的经济变量之间关系的阐述，也就是未经证明的理论。（） 5 、通过验证证明正确的假说就是理论。（） 6 、只要有人类社会，就会存在稀缺性（） 7 、“生产什么、”“如何生产”和“为谁生产”这三个问题被称为资源利用问题（。） 8 、微观经济学要解决的问题是资源利用，宏观经济学要解决的问题是资源配置。（） 9、实证经济学要解决“应该是什么”的问题，规范经济学要解决“是什么”的问题。（） 10、“人们的收入差距大一点好还是小一点好”的命题属于实证经济学问题。（）
经济学基础(专科) 期末考试试题及参考答案
《经济学基础》（专科）复习题一及答案 一、单项选择题 1.马克思研究货币本质的出发点是( )。 A.货币的起源 B.货币的职能 C.货币的形态 D.货币的作用 【正确答案】：A 【答案解析】：马克思是从货币的起源出发来揭示货币的本质。 2.银行券和辅币等代表金属实物货币流通并可随时兑换成金属实物货币的货币形态是( )。 A.金属货币 B.代用货币 C.纸币 D.第三代货币 【正确答案】：B 【答案解析】：代用货币是指代表金属实物货币流通并可随时兑换成金属实物货币的货币形态，包括银行券和辅币。 3.信用货币是以信用作为保证，通过一定的信用程序发行，充当( )的货币形态，是货币发展的现代形态。 A.流通手段和价值尺度 B.流通手段和支付手段 C.价值尺度和贮藏手段 D.世界货币和贮藏手段 【正确答案】：B 【答案解析】：信用货币是以信用作为保证，通过一定的信用程序发行，充当流通手段和支付手段的货币形态，是货币发展的现代形态。 4.被称为第三代货币的货币形态是( )。 A.可兑现信用货币 B.金属铸币 C.电子货币 D.代用货币 【正确答案】：C 【答案解析】：电子货币被称为第三代货币。 5.在货币制度的构成要素中，( )是货币制度最基本的内容。 A.货币名称 B.货币材料 C.货币单位 D.价格标准 【正确答案】：B 【答案解析】：在货币制度的构成要素中，货币材料是货币制度最基本的内容。 6.在金属货币流通的条件下，单位货币的法定含金量被作为( )。 A.货币的价格标准 B.货币单位 C.货币名称 D.货币材料 【正确答案】：A 【答案解析】：在金属货币流通的条件下，单位货币的法定含金量被作为货币的价格标准。 7.在不兑现的货币制度下，纸币被广泛接受，是因为( )。 A.纸币代表金属货币 B.纸币依靠国家法律强制流通 C.纸币代表商品 D.纸币由国家财政发行 【正确答案】：B 【答案解析】：在当代纸币流通条件下，纸币是由国家垄断发行、强制流通的价值符号，所以会被广泛接受。 8.16～18世纪资本主义发展初期典型的货币制度是( )。 A.银本位制 B.金本位制 C.金银复本位制 D.不兑现的纸币本位制 【正确答案】：C 【答案解析】：16～18世纪资本主义发展初期典型的货币制度是金银复本位制。 9.金本位制有多种类型，其中( )具有不铸造金币，没有金币流通，实际流通的是纸币——银行券，银行券规定含金量，但不能直接兑换黄金，只能兑换外汇等特点。 A.金币本位制 B.金块本位制 C.生金本位制 D.金汇兑本位制 【正确答案】：D 【答案解析】：本题考查的是金汇兑本位制的特点。
经济学基础自测3题库(北外)
经济学基础自测3题库（北外) 单选题 1. 假定两个人一天可以生产60单位产品，4个人一天可以生产100单位产品，那么：B A、AVC是下降的 B、AVC是上升的 C、MP＞AP D、MP是40单位 2. 当何种情况时，厂商如果要使成本最低，应当停止营业：C A、AC＜AR B、P＜AFC C、AR＜AVC D、MR＜MC 3. 假设2个人一天能生产10个零部件，3个人一天能生产24个零部件，则：D A、劳动的边际产量上升 B、平均可变成本下降 C、边际成本下降 D、以上说法都正确 4. 在经济学中，短期和长期的划分标准是：D A、是否可以调整产量 B、是否可以调整产品价格 C、时间长短 D、是否可以调整全部生产要素的数量 5. 从原点出发与TC曲线相切的直线的斜率是：D
A、AC的最低点 B、等于MC C、是AVC和AFC之和 D、上述答案都成立 6. 随着产量的增加，平均固定成本：C A、固定不变 B、先下将后上升 C、不断下降 D、决定一个企业的关门点 7. 在经济学中，生产的机会成本等于：D A、显性成本＋隐性成本 B、社会成本＋显性成本 C、会计成本＋隐性成本 D、A和C都对 8. LAC曲线（A ） A、当LMC < LAC时下降，而当LMC > LAC时上升 B、通过LMC曲线的最低点 C、随LMC曲线下降而下降 D、随LMC曲线上升而上升 9. MC曲线是由何种曲线的斜率决定的：D A、TFC曲线的斜率 B、TVC曲线的斜率 C、TC曲线的斜率 D、既是TC曲线的斜率也是TVC曲线的斜率
10. 在完全竞争条件下，当产量达到下列哪一点时，利润极大？（A） A、P=MC B、P=AVC C、AVC=MC D、ATC=MC 是非题 11. MC曲线必定会分别与AC曲线相交于AC曲线的最低点，与AVC曲线相交于AVC曲线的最低点。A A、对 B、错 12. 企业生产的显性成本是厂商在要素市场上购买或者租用他人所拥有的生产要素的实际支出。A A、对 B、错 13. 在长期中不存在可变成本。B A、对 B、错 14. 长期边际成本是短期成本的包络线。B A、对 B、错 15. 长期总成本LTC是长期中在每一个产量水平上通过选择最优的生产规模所能达到的最低总成本。A A、对 B、错 16. 边际成本MC和边际产量MP两者的变动方向是相反的。A A、对 B、错 17. 产出增加时，总成本亦上升，即为规模不经济。B A、对 B、错
《经济学基础》习题集
经济学教学网站https://www.sodocs.net/doc/a816532269.html, 《经济学基础》习题集 姓名_________________ 系部_________________ 班级_________________
第一讲导论（经济学基本概念、经济学基本框架） 一、单项选择 1、经济学可定义为（） A．政府对市场的干预 B．企业取得利润的活动 C．研究如何最合理地配置稀缺资源于诸多用途 D．人们靠收入生活 2、说“资源是稀缺的”是指（） A．世界上大多数人生活在贫困中 B．相对于资源的需求而言，资源总是不足的 C．资源必须保留给下一代 D．世界上资源最终将由于生产更多的物品和劳务而消耗光 3、生产要素是指生产过程中能帮助生产的各种手段，它包括资本、土地、劳动力和（） A．厂房 B．机器 C．森林 D．企业家才能 4、对经济学家来说，非理性意味着（） A．人们无意识地伤害自己 B．人们采取恶毒的行为 C．人们故意采取与自己的最大利益相悖的行为 D．人们做出反常的选择 5、微观经济学的研究对象是（） A．国民收入 B．经济增长 C．个体经济单位 D．失业 二、简答 1、你的姑妈正在考虑开一家五金店。她计算，租店面、购买货物和雇佣工人每年要花费50万元。此外，她要辞去薪水为每年5万元的会计师工作。如果你姑妈认为她一年可以卖出价值是53万元的商品，她应该开这个店吗？解释原因。 2、清朝李汝珍所写的《镜花缘》一书中，描写了“好让不争”的君子国。在热闹喧哗的市场上，买者手中拿着货物，高叫价格太便宜了，非要卖者加价不可。卖者却觉得价格太高，已经很过意不去了，两人争执了许久。都从对方的角度出发，却出现了混乱局面。结合所学，谈谈什么是理性人假设？你能举一个你身边的例子吗？理性人假设等同于自私自利、损人利己吗？ 第二讲价格理论 一、单项选择 1、咖啡价格上升一般会导致（） A. 咖啡需求曲线右移 B. 咖啡伴侣等咖啡互补品需求下降 C. 茶等咖啡替代品需求减少 D. 咖啡需求量上升 2、需求定理表明（） A. 随着汽油的价格提高，对小汽车的需求量将下降 B. 药品的价格上涨会使药品的质量得到提高
最新《经济学原理》期末考试模拟试题及答案
经济学试题 一、选择题（本题共5分，每小题2分，共10分） 1、边际消费倾向与边际储蓄倾向之和（） A. 大于 1 B. 小于1 C. 等于1 2、根据简单的国民收入决定模型，引起国民收入减少的原因是（） A. 消费减少 B. 储蓄减少 C. 消费增加 3、在IS曲线不变的情况下，货币量减少会引起（） A. 国民收入增加，利率下降 B. 国民收入增加，利率上升 C. 国民收入减少，利率上升 4、在LM曲线不变的情况下，自发总需求增加会引起（）A．国民收入增加，利率上升 B. 国民收入增加，利率不变C．国民收入增加，利率下降 5、紧缩性货币政策的运用会导致（） A. 减少货币供给量，降低利率 B. 增加货币供给量，提高利率 C. 减少货币供给量，提高利率 二、名词解释（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 1、国民生产总值：
2、财政政策： 3、货币政策： 4、充分就业： 5、通货膨胀： 三、简答题（本题共10分） 1．说明经济增长的含义，指出名义经济增长和实际经济增长含义的不同。（6分）
2.指出可能对经济增长做出贡献的两种经济因素，并说明它们是如何对经济增长做出贡献的。（4分） 四、计算题（本题10分） 假定货币需求为L=0.2Y—4r，名义货币供给M=600，价格水平P=3，消费C=150+0.6YD，税收T=60，投资I=150—5r，政府支出G=80 （1）求IS和LM曲线 （2）求产品市场和货币市场同时均衡的利率、收入和投资
五、论述题（本题共10分） 试述通货膨胀的起因及应对方法
中小学生培训学校 暑假各科目话术 （内涵科目） 语文数学物理化学英语政治地理历史 （涉及年级） 小学二年级至高三
《经济学基础》试卷A
××××职业技术学院试卷 20 —20 学年第学期期末考试 课程名称：经济学基础考试时间：100分钟 一、选择题（每小题2分，共20分。） 1.随着手机价格及使用资费的下调，人们对固定电话的（）。 A需求量减少B需求量增加C需求减少D需求增加 2.下列商品中，需求价格弹性最小的是（）。 A服装B化妆品C食盐D汽车 3.某商品的需求函数为Q d=60-2P时，均衡价格为12，当需求函数变为Q d=40-2P 时，（供给不变）均衡价格将（）。 A低于12 B高于12 C等于12 D难以判断 4.某日内，X商品的替代品价格上升和互补品价格上升，分别引起X商品的需求变动量为40单位和80单位，则在它们共同作用下，该日X商品的需求数量（）。 A增加40单位B减少40单位C增加120单位D减少120单位 5.已知商品甲的价格为15元，商品乙的价格为10元，如果消费者从这两种商品的消费中得到最大效用的时候，商品甲的边际效用是60，那么商品乙的边际效用是（）。 A 10 B 15 C 40 D 60 6.随着产量的增加，固定成本（）。 A保持不变B开始时趋于上升，然后下降 C一直下降D开始时趋于下降，然后上升 7.通常情况下，电信行业属于（）。 A完全竞争市场B垄断竞争市场C寡头垄断市场D完全垄断市场 8.基尼系数越接近1，表明收入分配（）。 A差别越小B差别越大C绝对平等D绝对不平等 9当企业的生产要素同比例增加80%，产量增加50%，则该企业处于（）阶段。A规模报酬递增B规模报酬不变C规模报酬递减D无法确定 10.经济滞胀是指（）的现象。 A产量与物价同时下降B产量与物价同时上升 C产量增加而物价下降D产量减少而物价上升 二、判断题(下列每小题说法中正确的在题干后的括号内写“√”，错误的在题干后的括号内写“×”。每小题1分,共10分。) 1.若某商品的需求价格弹性e d= 2.1，则厂商提高价格会增加销售收入。（） 2.任何情况下商品的需求量与价格都是反方向变化的。（） 3.在同一条无差异曲线上，不同商品组合的效用水平是相同的。（） 4.在短期内，随着产量的增加，AFC会越来越小，曲线AC与A VC会相交。（） 5.当完全竞争厂商处于关闭点上时，其生产单位产品的亏损额为AFC。（） 6.在MR＝MC的均衡点上，厂商必定盈利。（）
经济学基础自测4题库(北外)
经济学基础自测4题库（北外) 单选题 1. 如果在完全竞争市场中，厂商面临边际收益大于边际成本的局面，那么：A A、如果厂商增加产量便会增加利润 B、如果厂商增加产量便会减少利润 C、厂商一定在亏损 D、如果厂商增加产量利润不变 2. 假设某厂商处于非完全竞争市场上，下列哪一种说法是不对的？B A、其需求曲线向右下方倾斜 B、其产品的需求弹性无穷大 C、存在产业进入障碍 D、获取信息是有成本的 3. 竞争模型中，厂商：D A、生产有差异的产品 B、把产品卖给消息闭塞的消费者 C、控制价格 D、价格接受者 4. 完全竞争市场的总收益曲线是：A A、以不变斜率向上倾斜 B、垂直 C、以不变斜率向下倾斜 D、获取信息是有成本的 5. 个别企业对市场价格没有任何影响的市场结构为：A A、完全竞争 B、垄断竞争
C、寡头 D、垄断 6. 在竞争市场，如果一家企业使自己的产品价格高于市场价格，那么它将失去：A A、它的全部顾客 B、它的小部分顾客 C、它的大部分顾客 D、无影响 7. 完全竞争市场的厂商：C A、厂商不能控制其销售的产量 B、边际收益与价格的差为正常数 C、边际收益等于价格 D、平均收益随产量的增加而下降 8. 竞争企业的短期供给曲线是：C A、平均可变成本曲线在边际成本曲线以上的那一部分 B、平均总成本曲线在边际成本曲线以上的那一部分 C、边际成本曲线在平均可变成本曲线以上的那一部分 D、边际成本曲线在平均总成本曲线以上的那一部分 9. 如果竞争市场的价格超过（），追求利润最大化的厂商将进入。D A、最小边际成本 B、边际收益 C、最小平均可变成本 D、最小平均成本 10. 在完全竞争中，厂商面临一条：C
《经济学基础》课后练习题参考答案
第一章 经济学概述 一、概念识记 答案详见教材。 二、单项选择 1.C ， 2.C ， 3.B ， 4.A ， 5.C ， 6.B ， 7.D ， 8.A ， 9.B ，10.D 三、多项选择 1.ABD ， 2.AC ， 3.AC ， 4.AD ， 5.ABCD ， 6.BCD ， 7.ABCD ， 8.BCD ， 9.ABC ，10.ABC 四、判断 1.×， 2.√， 3.×， 4.√， 5.×， 6.×， 7.×， 8.×， 9.×，10.√ 五、简答 答案详见教材。 六、应用 1.某学生1小时可读8页经济学，或10页心理学，他每天学习8小时。请画出他阅读经济学和心理学的生产可能性曲线；写出函数式；分析他多读1页经济学的机会成本。 解：生产可能性曲线如图1.1所示。 2.试分析计算你读大学的会计成本与机会成本。 （1）会计成本计算提示：列出在大学期间发生的与学习相关的明细费用项目及金额，汇总明细项目金额即得读大学的会计成本。 （2）机会成本计算提示：列出因读大学所放弃的各种选择机会，预计各种选择的可能收益，取其中最大值作为读大学的机会成本。
经济学基础 3.有人说，农村人比城里人更愿意多生孩子，请做个小型调查，验证这一说法，并用经济学理论进行解释。 答：一般来说，城里人生养孩子要放弃更高的薪水和升迁机会，生养孩子的机会成本高于农村人。 4.答案略。 5.答案略。 第二章供求与价格理论 一、概念识记 答案详见教材。 二、单项选择 1.B， 2.A， 3.C， 4.A， 5.B， 6.C， 7.B， 8.A， 9.B，10.B 三、多项选择 1.AB， 2.ACD， 3.ABC， 4.AD， 5.BD， 6.AD， 7.BC， 8.ABCD， 9.ABC，10.ABCD 四、判断 1.√， 2.√， 3.√， 4.×， 5.×， 6.×， 7.×， 8.√， 9.×，10.× 五、简答 1～5，答案详见教材。 6.富有弹性的商品，宜用低价策略；缺乏弹性的商品宜用高价策略。 六、应用 1.假设某商品的需求曲线是Q d=30 000－20P，供给曲线是Q s=5 000+5P，试回答下列问题： （1）该商品的均衡价格是多少？ （2）供求平衡时，该商品的销量是多少？ （3）若政府规定该商品的最高限价是400元/吨，这将对该商品的供求关系产生什么影响？影响程度有多大？
经济学基础期末考试试题
《经济学基础》期末考试试题专业：班级：学号：姓名：分数：A 一、单项选择题(从下列每小题的四个选项中，选出一项正确的，将其标号填在题后的括号内。每小题2分，共30分) 1.经济学上所说的稀缺性是指( ) A.欲望的无限性 B.资源的绝对稀缺性 C.资源的相对有限性 D.欲望的相对有限性 2.下列商品的需求价格弹性最小的是( ) A.小汽车 B.时装 C.食盐 D.化妆品 3.基数效用论采用的方法是( ) A.边际效用分析法 B.无差异曲线分析法 C.等产量线分析法 D.成本收益分析法 4.一般来说，菲利普斯曲线是一条( ) A.向右上方倾斜的曲线 B.水平线 C.向右下方倾斜的曲线 D.垂线 5.经济学分析中所说的短期是指( ) 年内B.全部生产要素都可随产量而调整的时期 C.只能根据产量调整可变生产要素的时期 D..只能调整一种生产要素的时期 6.在完全竞争市场上，如果某行业的产品价格等于平均成本，那么( )A.原有企业退出该行业B.新的企业进入该行业 C.既无企业进入该行业也无企业退出该行业
D.既有企业进入该行业也有企业退出该行业 7.劳动的供给曲线( ) A.向右下方倾斜 B.向右上方倾斜 C.向后弯曲 D.是一条水平线 8.当某项经济活动为别人带来好处，又不用获得好处的人付出任何代价，这叫做( ) A.正外部性 B.负外部性 C.公共物品 D.搭便车 年内本国常住居民所生产的最终产品的价值的总和被称为( ) .A.国民生产总值B.实际国内生产总值 C.国内生产总值 D.国内生产净值 10.在影响总需求的财产效应、利率效应和汇率效应中，最重要的是( )A.财产效应B.利率效应 C.汇率效应 D.财产效应和汇率效应 11.根据乘数理论，在边际消费倾向为时，1亿元的自发总支出增量将使国内生产总值增加( ) 亿元亿元亿元亿元 12.供给推动的通货膨胀可以用总需求一总供给模型来说明( ) A.在总需求不变的情况下，总供给曲线向左上方移动从而使价格水平上升 B.在总需求不变的情况下，总供给曲线向右下方移动从而使价格水平上升 C.在总供给不变的情况下，总需求曲线向右下方移动从而使价格水平上升 D.在总供给不变的情况下，总需求曲线向右上方移动从而使价格水平上升 13.菲利普斯曲线的基本含义是( )