高考作文之2004广东高考语文作文
2004广东高考语文作文
【篇一：2004年广东高考满分作文】
2004年：语言与沟通
以寓言《郁离子?冯父》改编的一篇100多字的短文，要求写一篇
语言与沟通为主题的作文。材料内容（大意）：古代时，东瓯（指
浙江南部沿海一带）经常发生火灾。当地人为此很烦恼，却没有办法。一位商人到了晋国，听说当地有一位叫冯父的人，善于搏虎，
非常出名。由于东瓯的方言与晋国不同，当地“虎”与“火”读音一样，商人以为冯父善于对付火灾，报告国王，将其请到东瓯。冯父到东
瓯后，又发生了火灾，东瓯人将冯父往火里推，结果冯父被烧死。
由于到异地后语言不通，沟通产生误解，导致一人葬身火海，体现
了语言对人们沟通带来的巨大影响。
要求：文体不限，诗歌除外，不少于800字。学生可引用寓言作材料，也可不引用。
满分作文
1、语言是沟通的桥梁
语言作为思想载体的形式，在这个越来越小的世界中变得犹为重要。当今的社会，文化交流与商品流通已变得越来越频繁，也越来越重
要了。于是，在国与国之间、民族与民族之间的交流中，语言成为
了最重要的沟通工具。
在当今这个社会，沟通的方式很多，但又有哪一种方式比用语言来
得直接而迅速呢？是图像，还是动作？也许图像比语言形象，而动
作会更有趣、生动。然而，用语言进行的面对面沟通会更加直接、
迅速，更加亲切，更加能够营造出当时所想要的氛围。我们可以用
语言来进行心与心的交流，让双方可以随时掌握情绪的变化，而让
沟通进行得更加融洽和深入。
当然，由于世界上语言有千万种，而且即使同一语系也会因为方言
而有着千差万别的口音，加上科技发达和交通便利，人口流动愈来
愈频繁，因此，由语言交流不成功而引起的误解，甚至争吵的现象
时有发生。但往往在这个时候，如果双方都有耐心，进行更深入的
沟通，彼此交换心中的所思所想，那么，那些不愉快的结果是有可
能避免发生的。
城市越来越多，楼房林立在城市的每个角落，钢筋水泥为人们筑起
一间间寓所，但往往也筑起了人与人心灵与心灵之间的那堵墙。因
此，不少城市中生活的人心灵感到孤寂。而愈来愈高节奏的生活也
阻隔了人与人之间的沟通。
在城市中呆久了的人，寂寞已成为一种习惯。但是，请你学习倾听，倾听各种各样的声音之后，你会感觉到，其实人类的语言最能真正
地让人倍感亲切。也许你还会记得《红楼梦》中的史湘云，她的那
句爱哥哥听得让人觉得又可爱又可笑又亲切。也许这就是语言的魅力。它让人的心贴得更近，让文化的交流变得更融洽。
请你掌握好语言，用好语言，让语言发挥其最大的功用，切勿让语
言成为你与他人之间燃起战火的火花。用好语言，让语言真正成为
沟通的桥梁。
2、语言是风沟通是帆
人是感性与理性相结合的动物，因此生活在世上，人们需要相互沟通。
那么，相互沟通的工具是什么呢？那就是—语言。如果说沟通是小草，那么语言就是那和暖的春风，让小草更青更壮；如果说沟通是
黑夜，那语言就是夜幕中那明亮的繁星，让天空更加明朗；如果说
沟通是风帆，那么语言是风，将人与人之间的小船送向更美好的未来。
的确，语言是伟大的，它能如阳光般把人与人之间那座沟通的冰山
融化；它能如的谐的音符般把冷漠孤寂的心唤醒；它能如湿润的春
雨般滋润人们之间的感情，让它更加坚固，更加深厚。
钱钟书教授曾这样婉约地拒绝一个很想跟他见面的记者：“如果你吃
到一个鸡蛋味道很好，你会想去见那只下蛋的母鸡吗？”这是一句多
么巧妙的语言，它既不失幽默又表达出了自己拒绝来访的意思，更
重要的是，这句话没有使钱教授与那位记者的沟通陷入僵硬与冷漠
的气氛之中，相反它使那位记者更加敬重这位渊博的老人了。
德兰修女莱丝一生中曾挽救过很多处在绝望与痛苦中的人，当人们
惊奇于为何她能通过个人这么小的力量挽救过些人时，她只说了一
句话：“我并没有做什么，我只是不断地用语言向他们表达我的关心，我的祝福。”就这样，凭着关爱的语言，莱丝打破了一道又一道沟通
的铜墙，在战火纷飞的岁月，她凭着语言去安慰那些受伤的心灵，
让他们从痛苦中走出；在瘟疫泛滥的年代，她凭着语言去鼓励那些
与病魔斗争的人们，让他们拥有勇气去战胜困难。
著有《人性的弱点》一书的著名心理学家卡耐基也是这样，他注重
人与人之间语言的沟通，鼓励人们用语言打破隔阂，同时，他自身
也停地给别人以鼓励以自信。
可见，语言的力量伟大的，它就如雨果所说的那样：“语言是人们沟
通的桥梁，它能化解一切误会，让人们更亲近。”的确，巧妙的语言
拉近人的距离；鼓励的语言让自己和他人都更有自信；关爱的语言
则使人间充满阳光！
所以说，语言是风，沟通是帆，只有让沟通扬起帆，语言吹送风，
帆才得以驶得更远；只有让沟通扬起帆，语言吹送风，人与人才可
能走得更近！
3、语言，沟通的基石
时空流转，积成一种过程。人类文明的枝干上，盛开着一朵奇异耀
目的，流溢着异彩的鲜花——语言。语言是文明的沉淀，文明给予
语言养分。语言是桥梁，连接着心灵的孤岛。语言是阳光，融化了
心灵的坚冰。语言是缓缓流转的河流，贯通起沟通的海洋。
文字是语言的实像。今人阅览文字，就是倾听着古人的语言。语言，沟通起古代的智慧，收取沟通；着古今，生生不息地传承着文化。“北海有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。”在那如梦似幻
的物事中，领略到庄子的奇想与洒脱。“山不厌高，海不厌深”是那
番豪言壮语，散发着曹操的雄心与气魄。“君不见青海头，古来白骨
无人收。”在那悲苍伤忧的情景中，感受到杜甫的忧国患民。“梧桐
更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”是那感怀凄凉的小调，感染着李清
照的落泊与寂寞。古人的一丝丝言语，随着发黄的纸张流传下来。
鸟飞兔走，洗刷着过往的记忆。语言，却留下来了，一如打磨不去的，是钻石；如熔融不去的，是真金。沟通了历史，穿越了时间。
语言，不仅能够沟通时间上的分隔，还能沟通空间上的距离。人在
社会的群体中生存，自身却是孤独的个体。连系着的人的血脉的，
是语言。依靠语言，人们寻找到自己的根基。所谓“他乡遇故知”，
人们欣喜的是什么？是其语言又能重新唤起沟通的作用。亲人间的
一句祝福，沟通起人身上的血液。陌生人的一句问好，沟通起往昔
不曾拥有的友情。语言上的沟通，是黎明前的露珠，其闪烁着光照
耀着每个使用它的人。
语言，还是沟通人与自然的法宝。歌声，唱出人对自然的敬意。诗章，颂扬人们对自然的感激。语言是自然偶尔施予人们的珍宝，人
们就用这珍宝挥洒出绚丽的画面。
要不吝惜地使用语言沟通，那是造物主之无尽宝藏。
要谨慎地使用语言沟通，语言的威力犹如闪着寒光的双刃剑。用更
优美的语言，更好地沟通。
【篇二：广东省历届高考语文作文题目】
写作
【2011年】
六、本大题1小题，60分。
24.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
大千世界，“原点”无所不在，“原点”可以是道路的起点，可以是长
河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本??
请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定
文体，不少于800个字（含标点符号）。
【2010年】
六．本大题1小题，60分。
24.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
你我为邻，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是无形的；“邻”
无法回避，却可有所选择。
请你根据自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。
【2009年】
@爱读书：时间先安顿我们，继而又迷惑我们。我们以为自己是在
慢慢成熟，而其实我们只是安然无恙而已。我们以为自己很有担当，其实我们十分懦弱。我们所谓的务实，充其量不过是逃避现实，绝
非直面以对。——朱利安?巴恩斯《终结感》
@触碰心灵的话儿：不必把太多人，请进生命里。若他们走进不了
你内心，就只会把你生命搅扰得拥挤不堪。孤单，并非身边没有朋友，只是心里无人做伴。都市里遍地是热闹而孤寂的灵魂，来来往
往的行人，不过是命中的游客，越热闹越冷清。生命无需过多陪衬，需要的仅是一种陪伴。——苏芩
@全球商业语录：【王利芬：我看到的顶级的商人都有四个独特能力】第一，对人性的深度洞悉。第二，对信息中包含商机的超级解
读能力，第三，一针见血直逼事物本质的能力。第四，知道合能赢
能大，独会小会死这个原理。
@口袋小说：我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要
面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目
光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我
感奋不已。——塞林格《麦田里的守望者》
六、本大题1小题，60分
24.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，
有时，常识须推陈而出新??
请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的
看法，自拟标题，自定文体，不少于800字。
【2008年】
六、本大题1小题，60分。
24.请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌之外，文体不限；②不少于800字。
【2007年】
六、本大题1小题，60分。
24．阅读下面的文字，按要求作文。(60分)
万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以
传递，思想、感情可以传递??
@爱读书：时间先安顿我们，继而又迷惑我们。我们以为自己是在
慢慢成熟，而其实我们只是安然无恙而已。我们以为自己很有担当，其实我们十分懦弱。我们所谓的务实，充其量不过是逃避现实，绝
非直面以对。——朱利安?巴恩斯《终结感》
@触碰心灵的话儿：不必把太多人，请进生命里。若他们走进不了
你内心，就只会把你生命搅扰得拥挤不堪。孤单，并非身边没有朋友，只是心里无人做伴。都市里遍地是热闹而孤寂的灵魂，来来往
往的行人，不过是命中的游客，越热闹越冷清。生命无需过多陪衬，需要的仅是一种陪伴。——苏芩
@全球商业语录：【王利芬：我看到的顶级的商人都有四个独特能力】第一，对人性的深度洞悉。第二，对信息中包含商机的超级解
读能力，第三，一针见血直逼事物本质的能力。第四，知道合能赢
能大，独会小会死这个原理。
@口袋小说：我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要
面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我
感奋不已。——塞林格《麦田里的守望者》
请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章：标题自拟，文体自
选(诗歌除外)，所写内容必须在话题范围之内。
【2006年】七、（60分）
22.阅读下面的文字，根据要求作文。
一位雕麝香家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的大理石，一个小
男孩好奇地在一旁看着他。
雕像逐渐成型，头部、肩膀、手臂、身躯，接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴??一个可爱的小女孩出现在面前。
小男孩万分惊讶地问雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢？”
雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：“石头里原本什么也没有，只不过是
我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。”
请以“雕琢心中的天使”为话题，写一篇不少于800字的文章。标题
自拟，文体自选（诗歌除外），所琮内容必须在话题范围之内。【2005年】
七、（60分）
24.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
纪念是用一定的方式对人对事表示怀念。它既可以是国家、民族对
已有荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，也可以是家庭和个人对往事
对亲朋表示的怀念。纪念又不同于怀念，它不仅仅是内心情感的涌动，它还是思想与行动的结合。生活@爱读书：时间先安顿我们，
继而又迷惑我们。我们以为自己是在慢慢成熟，而其实我们只是安
然无恙而
已。我们以为自己很有担当，其实我们十分懦弱。我们所谓的务实，充其量不过是逃避现实，绝非直面以对。——朱利安?巴恩斯《终结感》
@触碰心灵的话儿：不必把太多人，请进生命里。若他们走进不了
你内心，就只会把你生命搅扰得拥挤不堪。孤单，并非身边没有朋友，只是心里无人做伴。都市里遍地是热闹而孤寂的灵魂，来来往
往的行人，不过是命中的游客，越热闹越冷清。生命无需过多陪衬，需要的仅是一种陪伴。——苏芩
@全球商业语录：【王利芬：我看到的顶级的商人都有四个独特能力】第一，对人性的深度洞悉。第二，对信息中包含商机的超级解
读能力，第三，一针见血直逼事物本质的能力。第四，知道合能赢
能大，独会小会死这个原理。
@口袋小说：我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要
面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我
感奋不已。——塞林格《麦田里的守望者》
中有各式各样的纪念，节日庆典是纪念，树碑立传是纪念，种一棵
树或写一篇文章也是纪念??形式或许不同，但意义同样真切。真正
的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它坚守信念，传递勇气；它
珍藏感动，分享幸福；它审视过去，启迪未来??
请以“纪念”为话题，写一篇文章。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定；③文体自选；
④题目自拟；⑤800字以上。
【2004年】
七、（60分）
25.阅读下面的寓言，根据要求作文。（60分）
@爱读书：时间先安顿我们，继而又迷惑我们。我们以为自己是在
慢慢成熟，而其实我们只是安然无恙而已。我们以为自己很有担当，其实我们十分懦弱。我们所谓的务实，充其量不过是逃避现实，绝
非直面以对。——朱利安?巴恩斯《终结感》
@触碰心灵的话儿：不必把太多人，请进生命里。若他们走进不了
你内心，就只会把你生命搅扰得拥挤不堪。孤单，并非身边没有朋友，只是心里无人做伴。都市里遍地是热闹而孤寂的灵魂，来来往
往的行人，不过是命中的游客，越热闹越冷清。生命无需过多陪衬，需要的仅是一种陪伴。——苏芩
@全球商业语录：【王利芬：我看到的顶级的商人都有四个独特能力】第一，对人性的深度洞悉。第二，对信息中包含商机的超级解
读能力，第三，一针见血直逼事物本质的能力。第四，知道合能赢
能大，独会小会死这个原理。
@口袋小说：我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要
面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我
感奋不已。——塞林格《麦田里的守望者》
上述寓言中的人物由于语言沟通的问题，彼此一再产生误解，以致
冯妇葬身火海。由此可见，语言上的沟通成功与否，有时影响巨大。请以“语言与沟通”为话题写一篇文章，可结合个人见闻、感受或学
习语言的体会。
〔注意〕①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，
考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选（诗歌除外）。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。 2012广东高考语文作文点评：真题再现
阅读下面的文字，根据要求作文。
醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择
出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当
时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化
等多种文化交汇地带。
居里夫人写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在
一世纪以前.......伊雷娜则对我说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”
上面的材料引发了你怎样的思考？情节和自己的体验和感悟，写一
篇文章。
@爱读书：时间先安顿我们，继而又迷惑我们。我们以为自己是在
慢慢成熟，而其实我们只是安然无恙而已。我们以为自己很有担当，其实我们十分懦弱。我们所谓的务实，充其量不过是逃避现实，绝
非直面以对。——朱利安?巴恩斯《终结感》
@触碰心灵的话儿：不必把太多人，请进生命里。若他们走进不了
你内心，就只会把你生命搅扰得拥挤不堪。孤单，并非身边没有朋友，只是心里无人做伴。都市里遍地是热闹而孤寂的灵魂，来来往
往的行人，不过是命中的游客，越热闹越冷清。生命无需过多陪衬，需要的仅是一种陪伴。——苏芩
@全球商业语录：【王利芬：我看到的顶级的商人都有四个独特能力】第一，对人性的深度洞悉。第二，对信息中包含商机的超级解
读能力，第三，一针见血直逼事物本质的能力。第四，知道合能赢
能大，独会小会死这个原理。
@口袋小说：我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要
面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我
感奋不已。——塞林格《麦田里的守望者》
【篇三：2014年广东高考语文作文分析(张玉金)】
2014年广东高考语文作文分析
华南师范大学文学院张玉金
（引自《语文月刊》2014年第8期）
一、关于作文题型
2014年广东高考作文题型与2013年的高考作文题型是基本相同的，都属于材料引出写作要求的材料作文，考生须在阅读题目中的材料
以后，按4个要求来写作。
题目中的材料分为两个段落，第一段文字陈述黑白照片，第二段文
字陈述数码照片。题目中对所陈述的“黑白胶片”和“数码技术”有多
重对比：数量多少、记录内容、欣赏方式、留存状况、保存记忆等。黑白照片很少，数码照片很多；黑白照片只记录下人生的几个瞬间，数码照片记录生活的点点滴滴；黑白照片与家人一次次翻看，数码
照片上传到网络与人分享；黑白照片渐渐泛黄、日益模糊，数码照
片从不泛黄，永不模糊；黑白照片能唤起许多永不褪色的记忆，数
码照片在快速浏览和频繁更新中，值得珍惜的“点滴”可能被稀释。
可能考虑到大多数高中生对于黑白照片及其时代已经不太了解，所
以才有上述几个方面的对比介绍。不过出题者主要强调的还是黑白
照片能唤起记忆，而数码照片可能稀释值得珍惜的“点滴”。出题者
主要陈述一个社会生活的现象和事实：随着照像等科技的发展，人
们的情感体验方式和生活方式也发生了相应的变化。
对于“黑白胶片”和“数码技术”本身给人的影响应作辩证思考，两者
各有长处，又各有不足。但毕竟“数码技术”适应了当今的信息时代，所以它在今天基本取代了“黑白照片”技术。
2013年的作文题，讲的是三个家庭面对捐助时的不同选择。捐助和
接收捐助，考生们听说过，也可能思考过，但一般没有做过，所以
缺乏自己的亲身体验。而照像人人都做过，对于数码技术及其照片
高中生尤其熟悉。对于黑白照片虽然不太熟悉，但材料中已经有了
对比介绍，而且他们的家中一般还保存老照片，所以不会有太大的
问题。由于是自己经常做的事，所以考生们有话可说，有理可讲，
有感可发。
今年的审题难度不大，一般不太容易跑题。考题有4个要求，特别
是不要脱离材料内容和含意的范围，避免了考生的套作、抄袭。
二、关于材料的内容和含意
作文题要求“不要脱离材料内容及含意的范围”。“内容”应指字面上的、表层的意思，“含意”应指深层的抽象概括的意思。
“内容”如照片与欣赏方式、照片与保存记忆等。
“含意”可以指上位概念和同一上位概念下的其他同一层次的相似事物，如科技与生活方式、科技发展与人的情感体验；又如书信、电
子邮件与情感传递等。
（一）关于材料的内容
1. 如黑白照片唤起记忆；黑白照片与家人分享等。
2. 数码照片在快速浏览和频繁更新中可能会稀释记忆；数码照片传
到网上与他人分享等。
3. 黑白照片唤起记忆，但容易泛黄、模糊；数码照片稀释记忆，但
不会泛黄、模
糊。
（二）关于材料的含意
照片是时代技术的载体，记忆是人类情感心理感悟。考生由照片联
系到科技与人生、科技与生活、科技发展与人的情感体验、科技发
展与人的心理变化等等方面都可以。
或同一层次的相似事物，如书信和电子邮件与人的情感传递、纸本
阅读和网络阅读与信息获取等。“书信和电子邮件”跟照片一样都属
于科技，而“人的情感传递”则属于人类的情感心理方面。
这种由个别到一般、由具体到抽象；或者由个别到个别，都是不能
离开内容的中心的；照片与记忆、照片与欣赏方式。而且必须有两
个方面，一个方面是科学技术，另一个方面是心理/情感或生活方式。
三、关于是否符合题意
根据评分标注，内容项的一、二等卷，都必须是符合题意的。那么
怎样才是符合题意的呢？
判断考生作文是否在题意范围之内，主要看“一个中心，两个基本点”。“一个中心”，指的是“照片/科技”，这是一个核心概念；两个基
本点，一是“人的记忆/情感”，二是“人的生活方式/生活态度”。
如果从“内容”角度立意，“一个中心”主要是指“照片”，如果从“含意”角度立意，“一个中心”主要是指“科技”，也可以是其他属于科技的
事物，如书信和电子邮件。但是，谈科技或其他属于科技的事物，
都要从照片谈起，谈照片是一种科技，或照片与某种事物类似：它
的技术进步影响人的情感或生活。
（一）符合题意
围绕“照片/科技”来谈“人的记忆/情感”，或者围绕“照片/科技”来谈“人的生活方式/生活态度”，都属于符合题意。
考生在写作中用与材料内容具有类比关联的论据或事例来展开写作，是符合题意。如围绕“书信和电子邮件（慢与快）”或“纸本阅读和网
络阅读（少与多、慢与快）”来谈“人的记忆/情感”或“人的生活方式/
态度”，就是属于具有材料内容的同类对比。
要注意的是：仅仅指出“书信和电子邮件”和“黑白胶片和数码技术”
相类（同属于科技）还不行，还要阐释“书信和电子邮件”与人情感
传递方式的关系，或者谈“书信和电子邮件”对人们生活方式的影响。（二）基本符合题意
如果只是开头、结尾或文中其他部分提一下“照片/科技”，主体部分
与“照片/科技”无关；或者仅仅谈“照片/科技”，没有联系到两个基本
点之一，属于基本符合题意。
（三）偏离题意
离开“照片/科技”，仅谈“人的记忆/情感”或“人的生活方式/生活态度”，都属于偏离题意。
许多考生抓住了材料中的两句话来写：“唤起许多永不褪色的记
忆”“值得珍惜的‘点滴’可能被稀释”，但如果不联系“照片/科技”，则
为偏离题意。
考生在写作中虽然引用了材料，但是另外引出其他一些不具有材料
内涵的其他事物/概念进行比较，视为偏离题意。如，黄金与生铁
（少与多、贵与贱）、乌龟与兔子（慢与快）等。黄金和生铁不是
科技，乌龟和兔子更不是科技。
从“内容”与“含意”角度立意并无优劣高下之分，即从“内容”角度立
意与从“含意”角度立意均可。
四、关于角度选择
考生可以从第一段文字中选择角度，也可以从第二段文字中选择角度，还可以综合两段文字选择角度，没有优劣之分。可以从材料的
内容选择角度，也可以从材料的含意选择角度，没有高下之分。（一）第一段文字
可参考的角度：1.翻看黑白照片唤起美好的回忆，表达亲情、友情、爱情；2.黑白照片虽然容易褪色，但记忆是永恒的；3.黑白照片虽然
很少，但情感却非常丰富；4.黑白照片虽然模糊，但心灵却非常澄澈；
5.黑白照片虽然老化，但情感不会老化；
6.黑白照片很少，留给人们
美好回忆有限；7.其他角度。
（二）第二段文字
可参考的角度：1.数码技术的出现，方便了人们的生活；2.数码技术可以把很多照片上传到网路与他人分享，人与人之间可以加强沟通；
3.数码技术虽然发展了，但有的人却失去了纯真之情；
4.数码照片多了，人的情感却少了；
5.数码照片清晰了，人的心灵却蒙上了灰尘；
6.生活节奏太快了，未能好好品味和珍惜这“点点滴滴”；
7.珍贵的感
情不能被科技发展所稀释；8.其他角度。
（三）综合两段材料
可参考的角度：1.黑白照片和数码照片给人的影响有利有弊；2.照片诚可贵，感情价更高；3.纯真的感情不能因科技的发展而褪色；4.发
展科技与守护真情；5.新科技带来新的人文价值观；6.新科技改变了
人们的生活方式；7.其他角度。
五、考生作文分析
今年的高分作文比2013年明显增多。从这些高分作文来看，考生
们的作文有以下一些亮点：
（一）能准确把握题意
这是第一位的要求，多数考生可以做到。如一篇题为《照片虽渐黄，记忆却永恒》的作文，主要讲的是在那黑白照片里面，有我们永恒
不忘的记忆。显然是很扣题的。又如一篇题为《勿让数码时代冲淡
温情》的作文，讲的是数码照片稀释值得珍惜的“点滴”，但我们仍
需要保留我们内心最深处的温情，勿让数码技术冲淡。
今年已经是第三年出这种作文题型，中学教师和学生们都比较熟悉，中学备考进行了针对性的训练，出题者也注意降低审题难度。
（二）内容方面有亮点
有些作文，作者的中心思想十分突出、鲜明。如一篇题为《用心观
察与记录》的作文，通过对自己两次经历的记述，明确表达出自己
的观点：要想留住永不褪色的记忆，无关何种照片，无关数量的多少，而在与能否用心体验，用心记录，这是从反向立意，而且
讲得比较有道理。
又如一篇题为《谁为照片背后价值的流失负责》的作文，作者经过
分析，认为应对照片背后价值的流失负责的，不应该是技术的进步，而应该是现今浮躁的人。
有些作文，其内容是丰富的。一篇题为《透过那泛黄的老照片》的
作文，作者由照片联系到纸质化阅读和电子阅读、书信和电子邮件、微信、qq等即时通讯。作者指出，这种现代技术的发展，早已将我
们的生活方式彻底改变，使得古典与美感消磨、丧失，而这种丧失
我们还浑然不知。
（三）表达方面有亮点
好的作文，应该是符合文体要求的，应该是文体特征鲜明的。考生
选了什么文体，就要按这种文体的要求写作，这一常识。今年常见
的作文文体，仍然是议论文、散文、记叙文。高分作文仍然多是议
论文、散文。如《用心观察与记录》这篇作文就是一篇记叙性散文。由于今年没有限制诗歌这种文体，所以有几篇诗歌作文。考生们的
诗歌作文一般还能够做到符合题意，但是真正优秀的诗作见不到。
一篇题为《黑白温馨、彩色浪漫》的诗歌作文，吟诵黑白照片可以
勾起一家人温馨的回忆，同样数码照片也可以记录下一家人回乡探
亲的浪漫，表达了即使数码照片也可以唤起记忆的主题。
还有写小说这种文体的。在这么短的时间里，用八百多字写出一篇
符合小说文体要求的作文实属不易。一篇题为《阿锦的黑白记忆》
的小说作文，写的是阿锦通过翻看泛黄相册里的黑白照片，回忆起
自己从对世界开始有认识到渐渐长大，再到渐渐长高，每个过程都
留下了能唤起记忆的黑白照片。片尾是阿锦合上泛黄相册，同时表
达出了作文的主题：泛黄、陈旧的黑白相册，承载着多么美好的记忆。
此外还有写杂文的，还有些网络上常见的“跟帖”文体的。
总之，考生作文的文体呈现出多样化的趋势，这当然是应该肯定的，比起几十万人都写议论文明显是个进步。
表达方面好的作文，不但符合文体要求，还要结构严谨、语言流畅、书写工整。一篇题为《数码时代，珍存点滴》的散文作文，就有这
样的特点，作文先谈家中珍藏的外曾祖母照、父母亲婚纱照等老照
片唤起的温馨记忆，再描述数码时代照片虽多、生活记忆却被稀释
的现实，在两个时代的对比中，自然而然地引出作品的主题。作文
中的语言流畅、有文采，字也写得工整漂亮。
（四）发展等级方面有亮点
发展等级的几个项目，其实体现的是作文中的亮点，依次有立意深刻、材料丰富、语言有文采、见解构思新颖，只要有一项突出就可
以按等评分，其给分与内容和表达的给分一般来说是相应的。
有一篇题为《安然翻阅旧时光》的作文，其主题是：不管泛黄的老
照片，还是崭新的数码照片，只要留意那隐含在画面后面的人与情，就能唤起人美好的记忆，所以主张安然翻阅旧时光。全文语言优美、
有文采（此文也存在问题，如各个部分之间的联系不清晰，整个文
章的文脉没有贯穿始终）。
当然也有不少作文，是不能令人满意的。
有些作文，从全篇来看也是符合题意的，但整篇文章看不出明晰的
思想脉络，结构层次不清楚。内容比较单薄，语言也不太流畅，字
迹潦草，难以猝读。
有些作文，由于审题存在问题，被判为基本符合题意。如一篇题为《少则珍，多则淡》的作文，主题是少则珍贵，多则平淡。是从三
个方面谈的，一是物品少则珍贵，多则平淡廉价；二是人们说话也
是少则珍贵，多则平淡；三是人们见面也是少则珍异，多则随意。
文章层次是清晰的，中心是突出的，也不是套作，只是审题不准，
语言也一般。还有一篇题为《珍惜人生》的作文，通篇讲如何珍惜
人生，不能算是符合题意。
有些作文，明显是受到了以往模拟考试的影响，一篇题为《数码“快”时代，更应学会珍惜》的作文，主要是讲在这个“快”时代，我们有
更好的条件去珍惜，更应该去珍惜生命中珍贵瞬间。这样的主题，
不太符合题意。还有一篇题为《莫让快时代带走我们珍贵回忆》的
作文，亦是如此，不在赘叙。
有些作文，应该属于套作。一篇题为《美在心灵深处》的作文，通
篇讲美在心灵深处，中间穿插两段对于照片的议论。还有一篇题为《时间流逝》的作文，干脆只讲时间流逝，根本不管是否在材料的
内容与含意的范围内。
更为不能容忍的是，有些作文开头和结尾讲讲照片，可是文章的主
体部分却是抄自考卷中用来供考生阅读的议论文文本。这样的文章
我们发现多篇，一般都在10分以下给分。这种抄袭，尤为恶劣，必
须加以杜绝。
还有用文言文来写作的，这是我们不提倡的。高考作文，还是要用
规范的现代汉语来写作，也有利于表情达意。用文言文写作，思想
感情不能充分表达，影响成绩。再说对这种作文，用文言语法衡量，病句较多，用词不当，也影响成绩。
六、对中学作文教学的建议
备考当然要依据教育部下发的语文考试大纲以及广东省教育厅发下
的语文考试大纲说明，这一点是首先要强调的。此外，我们想强调
以下几点：
（一）加强作文审题教学
高考作文不同于一般的文章。为了达到选拔人才的目的，就必须要
求考生根据作文的要求，当场写出作文来。所以第一位的要求是符
合要求，符合题意。
要想写出符合题意的作文来，就必须有较强的审题能力。审题能力
其实是一种思维能力。所以考生作文成绩的优劣，与考生的思想水
平有很大的关系。
如何才能写出符合题意的作文来，具体要求是在材料内容和含意的
范围内写作。这就要求考生在熟读材料的基础上，分析材料上的内
容与含意。分析材料的内容和含意时要抓住根本，不要被表象所迷惑。像今年两段文字材料，话虽然多，但第一段无非是讲黑白照片
与唤起记忆的，第二段无非是讲数码照片与稀释“点滴”的，这就是
内容，在此基础上，抽象化、类比化，还可以生出其他一些话题，
如科技与人生、科技与生活、科技发展与人的情感体验等，又如书
信和电子邮件与人的情感传递、纸本阅读和网络阅读与信息获取等，这就是含意。
考题所提供的材料可以引出多个话题，从多个话题中选出一个话题，再自选角度进行作文写作，所以材料作文与话题作文是相通的。（二）加强写作理论知识教学