云南省个旧市九年级政治全册 第二单元 共同生活 第六课 心中的天平 第3框 努力维护公平教案 人民版

课题第六课心中的天平

第三框努力维护公平

课时安

排

1

授课

教师

教学目标

知识

从个人和制度的角度理解维护公平的做法，在自己的生活中尽

力维护自身公平和社会公平。

能力提高学生的自学能力，提高学生自制能力。

情感培养学生正确对待学习的态度，明确学习的目的。

教学重点个人维护公平的方法

教学难点制度维护公平

教学方法先学后教——当堂训练教具多媒体

教学过程与设计自我创新

一、自主学习：（学生自己先学部分）

学生依据问题，自行学习，找出答案，并在课本相应位置做好标注。问题1：阅读课本，结合自身经历，说明：个人应如何维护公平？

问题2：通过课本材料及表格内容，理解：制度如何保障公平？

二、合作探究：小组讨论交流展示，质疑并解惑

学生互相帮助，共同解决学习间产生的问题。

要求：

1、能找出所给问题的答案，并在课本相应位置进行标注。

2、如果出现问题，同学之间相互帮助，共同探求答案。

3、不能完成的部分做好标记，听老师释疑。

三、知识拓展：（老师归纳总结拓展部分，学生回答，老师点拨重点、难点和易错点）

问题1：阅读课本，结合自身经历，说明：个人应如何维护公平？

总结1：（1）维护公平，首先要反对对自己的不公平对待。

（2）要公平地对待别人。

维持公平是我们每个人的责任与义务，能否维护公平显示的则是我们的人格力量与道德水平。我们可以从身边的点滴小事做起，对不公平的事情说不，公平地对待别人。

问题2：通过课本材料及表格内容，理解：制度如何保障公平？

总结2：（1）人力不足的地方，就显示出制度的力量。

（2）制度本身是人们获得结果公平的前提与条件，公正的制度是人们获得公平的保障。

四、实战演练（学以致用部分）

1、从学习内容中挑选题目作为作业。（或：学生根据所学内容自行出题）

2、完成同步练习册的相应内容。

板书设计1、个人维护公平。

2、制度维护公平。

教学

反

思

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九年级政治第二单元试题

九年级政治第二单元B 一、选择题 1.下列诗句中不能体现公民社会责任感的是（D ） A．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐B．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 2、古人说：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。意思是：（ A） A、我们要积极参与社会生活，亲身实践，学到现代生活所必须的本领 B、社会是本“无字书” C、关注社会生活的变化有助于增进我们的兴趣和情感 D、我们生活变化的方方面面都能反映出社会发展的时代面貌 3、东汉有一个少年名叫陈蕃，独居一室而龌龊不堪。其父之友薛勤批评他，问他为何不打扫干净来迎接宾客。他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即反驳道：“一屋不扫，何以扫天下？”“一屋不扫，何以扫天下”，说明我们承担责任要（ D ） A、注重做大事 B、有远大的理想和抱负 C、不拘小节，以扫除天下为己任 D、从身边小事做起 4、下列对“公平”的说法，错误的是（ C ） A、公平可以保证人们应得的利益，使人们各得其所 B、公平是合作的前提与基础公 C、平只对个人有意义，对社会无意义 D、公平是对个体存在及其权利的认可 5、“你有一个思想，我有一个思想，相互交换，就有两个或两个以上的思想”说明：（ C ） A、社会是一个合作体系，合作就需要彼此分享各自的经验智慧和劳动成果 B、分享就是把自己有价值的东西提供给别人，与他人共同拥有和享受 C、在社会生活中我们通过分享和交流会有新的提高和收获，获得成功和进步的条件 D、分享就意味着失去，意味着把“我的”变成了“你们的” 6、关于“从众心理”：（ A ） A、是一种较普遍的心理现象，也就是人们常说的“随大流” B、社会生活中并不是人人都可能表现出从众心理 C、所有的人从众心理都是发自内心世界 D、从众心理产生的原因是多方面的，其中重要的原因是来自内心的压力 7、为了关心孩子的成长，小幽的母亲经常查看她的日记和作业，不准她和男同学交往，对小幽妈妈的行为，看法正确

(人教新课标)五年级数学上册教案 天平保持平衡的规律 1

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （人教新课标）五年级数学上册教案天平保持平衡 的规律1 天平保持平衡的规律教学目标： 1. 通过天平演示保持平衡的几种变换情况，让学生初步认识等式的基本性质。 2. 利用观察天平保持平衡所发现的规律能直接判断天平变化后能否保持平衡。 3. 培养学生观察与概括、比较与分析的能力。 教学重点： 理解并能用自己的话来阐述天平保持平衡的几种变换情况，进而发现等式保持不变的规律。 教学难点： 初步认识等式的基本性质。 教学过程： 一、导入新课： 同学们用天平做过实验吗？今天我们就要用天平去发现一些重要的规律，有信心吗？二、新知探究（一）探寻发现天平保持平衡的规律 1。 第一步，出示天平，左盘放一茶壶，右盘放两茶杯，天平保持平衡。 问： 1 / 5

这说明什么？如果设一把茶壶重 a 克， 1 个茶杯重 b 克，则可以用一个等式来表示： 即 a=2b（板）第二步，问： 想一想，怎样变换能使天平仍然保持平衡呢？待学生思考片刻，进而问： 往两边各放一个茶杯，天平会发生什么变化？教师演示加以验证，在已平衡的天平两边同时增加一个相同的杯子，天平保持平衡。 这个过程可以表示为a+b=2b+b 。 第三步，问： 如果两边各放上 2 个茶杯，天平还保持平衡？两边各放上同样的一个茶壶呢？学生回答后，老师一一演示验证。 第四步，想一想，怎样变换能使天平保持平衡？天平两边增加同样的物品，天平保持平衡。 如果天平两边减少同样的物品，天平会保持平衡吗？第五步，展示数学书 P55 页第 2 幅图的场景，观察挂图，如果设一个花盆的质量为 A， 1 个花瓶的质量为 B，那么这幅图可以怎样表示？板书： A+B=4B 如果两边都拿掉 1 个花瓶，天平还平衡吗？上面的过程可以怎样表示？板书： A+B-B=4B-B。 因此天平保持平衡的规律概括起来可以怎么说？天平两边增加或减少同样的物品，天平会保持平衡。

九年级上政治第二单元测试题(带答案)

最新资料，word文档，可以自由编辑！！ 精 品 文 档 下 载 【本页是封面，下载后可以删除!】 二单元五星红旗我为你骄傲

1．在党和政府关怀下，不少西藏学生来芜湖学习，他们得到了芜湖人民的关．心与帮助。 许多西藏学生动情地说，芜湖是我们的第二故乡，第一故乡给了我们生命，第二故乡增长了我们知识和能力。这体现了我国在处理民族关系中坚持 A．民族区域自治制度B．社会主义制度 C．人民代表大会制度D．平等、团结和共同繁荣的原则 2．“草根经济”以小型企业、城乡个体工商户、创业者和农户为主体．是社会主义经济的重要组成部分。“草根经济” A．是国民经济的主导力量B．控制着国民经济的命脉 C．积聚着我国最先进的生产力D．有利于提高人民生活水平 3．改革开放以来，我国非公有制经济以年均20%的增长速度蓬勃发展，解决了城镇就业的75%以上。这表明非公有制经济 A．在国民经济中起主导作用B．控制国民经济的命脉 C．是社会主义市场经济的重要组成部分D．是我国的基本经济制度 4．某新编快板词唱到：“老百姓的生活变甜啦，吃东西讲究营养啦，住房子讲究宽敞啦，穿 衣服讲究新潮啦，新出的汽车没档啦，上海世博会开幕啦，新疆发展提速啦……”快板词中唱到的这一切说明 ①我国已进入发达国家行列②建国60多年来我国的发展变化更加迅速，为世界所瞩目 ③社会主义在中国显示出了强大生命力④改革开放是社会主义中国的强国之路 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 5．在庆祝建国60华诞之际，天安门广场新添了一道壮美的图景：56根民族团结柱矗立在广场东西两侧，高矮粗细并无二致，颜色质地毫无差别。这一“图景”主要表明 A．我国56个民族没有任何差别B．我国56个民族一律平等 C．我国56个民族共同缔造了伟大的祖国D．我国56个民族统称为中华民族 6．右图《中国腾飞》中，寓意着新中国腾飞的动力源自（） ①中国共产党的领导 ②坚持党的基本路线不动摇

九年级政治下册第二单元测试卷及答案

九年级政治下册第二单元测试卷及答案 九年级政治下册第二单元测试卷及答案 一、单项选择（每小题2分，共40分） 1.右图“北京欢迎你”。29届奥运会将于2008年 在北京举行。中国之所以能够无可争议地获得奥运会的举办权，原因是（D）①我国坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，国家的综合国力大大提高②我国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥越来越重要的作用③社会主义制度具有巨大的优越性④一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认 A.④ B.③④ C.①② D.①②④ 2.在联合国成立60周年首脑会议上，胡锦涛主席发表了题为《努力建设持久和平、共同繁荣的和谐世界》的讲话。中国的声音再一次受到世界各国领导人和国际社会的普遍欢迎和重视。这表明（C）①我国在国际舞台上发挥越来越重要的作用②一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认③和平与繁荣是世界各国都在不断为之奋斗的伟大事业④有了联合国，界和平就必然能够实现 A.① B.③④ C.①② D.①②③ 3.中国每创造1美元国民生产总值，消耗掉的煤、电等能源是美国的 4.3倍、德国和法国的7.7倍、日本的11.5倍；在2004年9.5%的GDP 增长中，仍有高达6%以上来自固定资产的投入；一台售价79美元的国产MP3，国外要拿走45美元的专利费，中国企业的纯利润只有1.5

美元。这些数据告诉我们（D） ①我国面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力②我国正处在社会主义初级阶段③形势逼人，不进则退④我们没有任何理由故步自封、止步不前 A.①② B.③④ C.①②④ D.①②③④ 4.右图是优秀共产党员、普通的乡邮递员王顺友在深山中 跋涉。王顺友的事例给我们的启示是（B） ①中国共产党代表中国先进文化的前进方向②全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨③执政为民是“三个代表”重要思想的本质要求 ④必须把发展作为党执政兴国的第一要务 A.①②③④ B.②③ C.①④ D.③ 5.党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容是“一个中心，两个基本点”。如同“大海中的航船”三者的关系是（A）A.经济建设中心是航船，两个基本点是动力系统和导航系统B.没有“一个中心”，就没有“两个基本点”C.四项基本原则是经济建设航船的前进动力D.改革开放是经济建设航船的政治保证 6.右图“文成公主”。从文成公主的入藏的史实和今天的政治角度，给我们的启示是（C） ①中华民族是历史上的一些民族融化而成的②汉族与藏族在历史上有同一个祖先③我国在远古时代就已经是一个统一的多民族的国家 ④我们要坚持民族平等、团结和共同繁荣 A.① B.①② C.①④ D.①②③④

认识天平的教案

认识天平的教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

认识天平教案 活动目标： 1、通过操作活动，引导幼儿对天平进行感性的认识，了解天平砝码的作用，理解平衡的概念。 2、体验玩天平的趣味性，尝试对实验结果进行记录。 3、发展幼儿的观察能力、比较能力和一定的表述能力。 活动准备： 1、幼儿对多种称有初步的感性认识。 2、蒙氏教具天平、法码。 活动过程： 一、认识天平，比较不同砝码的轻重。 1、认识天平：教师出示天平，引导幼儿观察；它是样子的象什么 2、用天平比较两样物体的轻重：老师出示砝码，每一种天平都有砝码，我们今天就用砝码来测试天平。引导幼儿将相同重量的砝码放入天平上验证。请幼儿猜测，谁轻谁重？再引导幼儿将不同重量的砝码放入天平上验证。请幼儿猜测，谁轻谁重？ 二、以砝码探索一样水果等于多少砝码。 1、出示砝码和桃子。我想知道一个桃子和多少砝码一样重，怎么做？ 2、请幼儿来探索，老师引导幼儿放砝码时放一个数一个。 3、组织幼儿交流，一个桃子等于多少砝码。 三、引发幼儿进一步的探索兴趣：添加砝码，使两边的水果能平衡。 1、老师取出一个桃子和一个苹果，请幼儿猜测，谁轻谁重？引导幼儿放入天平上验证。 这两样水果有轻重，你能用砝码作为添加使之平衡吗？请一位幼儿来探索。 2、今天的工作就到这里，下次我们再来玩这个游戏。 小知识： 天平是最原始的计重秤，是一种测量物体重量的装置，一般构造为一根直柱上支著一根横杆，而杆的两端则各悬挂著一个小盘。当进行测量重量时，其中一边的小盘放置被测量的物品，另一边则放置若干数量的砝码，使两端呈平衡状态，届时只要计算砝码的重量，便可得知该物品的重量。 2

教案天平的使用

八年级理科（聋校教材二分册） 天平的使用 执教者：余秀菊 执教班级：八年级（2）班 开课时间：2012年11月29 教学说明： 《天平的使用》是聋教材理科二分册第二章《质量和密度》第一节的内容，本节课是在学生学习了质量的定义和单位以及天平的构造基础上进行教学的，对天平使用的进一步学习。正确使用天平测物体的质量是初中物理重要的一个技能要求，它在实际生活中应用广泛，与我们生活联系非常紧密，为进一步学习密度、重力等相关知识作了重要的准备。 教学目标： 一、知识与技能目标： 1）通过实验操作，初步掌握天平的使用方法。 2）学会用天平测量物体的质量。 二、语言目标： 初步理解天平的使用方法，并能够用简单的语句阐述天平的使用方法。 三、过程与方法目标： 1）通过对天平使用说明书，了解天平的使用方法。 2）通过天平的实际操作，进一步体会使用测量工具的基本方法。 四、情感与态度目标： 培养学生养成在使用新产品时自觉先看产品说明书的习惯和养好的科学素养。 教学重点、难点： 天平的使用方法 教学准备： 天平和砝码，木块、铁块、圆珠笔、铅笔、一盒大头针，两个相同的烧杯，水 教学方法： 阅读指导法、讨论法、分析归纳法、练习法、实验探究法 教学步骤： 一、复习提问：请说出天平各个部位的名称。 目的：课前让学生熟记天平各个部位的名称，为教学天平的使用方法做准备，以免造成名词混乱，操作错误。 二、情景引入 向学生展示：玩跷跷板的游戏 师说：同学们，你们玩过跷跷板吗？我们现在来看一段视频。 提出问题：从这段视频，你看到了什么？谁来说一说。 师说：我们知道跷跷板是根据平衡原理制成的。跷跷板没人坐的时候是平衡的，一只大兔子坐了上去，另一边坐了一只小兔子，小兔子的质量比大兔子小，跷跷板没有动；再增加一只小兔子，跷跷板平衡了,s说明两边的质量差不多相等了。从跷跷板来看，它两端的距离相等，当两边的质量不相等的时候，听课记录： 跷跷板是根据平衡原理制成的

人教版九年级政治第2单元测试题(含答案)

人教版九年级《思想品德》第二单元测试题及答案 一、单项选择题（每小题4分，共48分） 1.漫画《愚公难移之“山”》说明（） A.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾是我国现阶段的主要矛盾 B.教育、医疗、住房是社会高度关注但又无法解决的民生问题 C.解决教育、医疗、住房问题，最根本的措施是减少人口增长 D.我国地大物博，资源总量大、种类多，但开发难度非常大 2．党制定社会主义初级阶段基本路线的客观依据是（） A．我国人口、资源与环境的基本状况 B．现阶段我国社会的主 要矛盾 C．社会主义的根本原则 D．我国的基本国情 3、2009年12月20日，澳门回归祖国十周年。十年来，“一国 两制”显示出强大的生命力，澳门经济持续发展，社会繁荣稳定。这表明 （）A、澳门也实行了社会主义制度 B、祖国统一大业已经完成 C.“一国两制”是完全正确的 D、民族区域自治制度是适合澳门的 4．2009年1月25日，教育部发布《学校民族团结教育纲要（试行）》，要求全国中小学 要设置专门的民族团结教育课程，并根据不同年级开设不同课程、保证相应的学时。作为中 学生，维护民族团结就要（）①实行民族区域自治政策②尊 重其他民族的风俗习惯③与各民族同胞平等相处④严厉制裁民族分裂分子 A．①④ B．②③C．②④D．①③ 5．去冬今春，我国西南五省市遭受了60年一遇罕见的严重旱灾。仅云南一省近3000多万 亩秋冬播农作物受灾，全省夏粮将因灾减产一半以上，农业直接经济损失达100亿元。西南 大旱警示我们（）①要保护环境，保持生态平衡② 要节约资源、合理利用资源③环境问题、资源问题已成为当今时代的主题④保护资源， 节能降耗迫在眉睫 A．①②③ B．②③④ C. ①②④ D．①③④ 6．2009年6月金砖四国峰会首次在俄罗斯举行，在金融危机的大背景下，此次峰会备受各 方关注。“金砖四国之父”、高盛公司全球经济研究部主管、全球首席经济学家吉姆.奥尼 尔表示，除了每年的GDP增长率之外，世界500强企业名单中，53个来自金砖四国，其中 29个来自中国（包括中国香港），10个来自印度，9个来自巴西，6个来自俄罗斯。由此可 见（） ①中国经济已经成为世界经济的重要组成部分②我国的国际地位不断提高，国际影响力 不断增强③中国发展有力促进了世界经济和贸易增长④我国是推动世界经济发展的 唯一力量 A. ①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 7.2010年3月5日，国务院总理温家宝在十一届全国人大三次会议上作政府工作报告时指 出，要积极开展应对气候变化工作，明确提出2020年我国控制温室气体排放行动目标和政 策措施。这体现的基本国策是（） A．节能减排 B．节约资源和保护环境 C．依法治国 D．可持续发展 8.中国的北京、上海、南京等30多个城市积极参与“地球一小时”熄灯活动，全球有6000 多个城市10多亿人共同参与。这说明 ( ) ①我国积极实施可持续发展战略②解决环境与资源问题的关键是靠科技

青岛版小学科学(五制)三年级上册24.《天平》教学设计

《天平》教学设计 【教材分析】 《天平》是青岛版五四年制三年级上册第七单元《仪器与制作》第二课时。本课通过图片提出活动指向:“一枚鸡蛋的质量是多少？”同时呈现两个泡泡语“我估计……”和“用测量工具秤一称”，引发学生思考。借助一枚鸡蛋的质量，引导学生先进行估计，再结合量筒一课对测量工具的认识，引导学生对测量质量工具的探索。 教材包括两个活动：活动一：教科书呈现了天平及其配套砝码的图片，并在图中详细标注了各部分的名称。同时在教科书天平图片下面用文字呈现的方式写明了质量的常用单位、天平所测物体质量的单位及单位“克”的符号。旨在引导学生细致观察天平图片，根据标注将天平各部分的特征认识清楚，同时也锻炼了学生的观察和理解能力。活动二：怎样使用天平准确测量物体的质量？教科书呈现了三名学生坐在放有天平的实验桌前，泡泡语提示“用天平测量物体的质量比估计的……”，教科书右侧呈现了两张使用天平测量质量时的标准操作，同时配以方法指导对天平的使用进行了详细说明。目的是引领学生意识到用测量工具比估计的要准确。以图片的方式呈现操作方法，学生更容易理解和记忆。方法指导意在使学生掌握天平的操作方法的同时感受操作步骤的严谨性和称量的准确性。 本节课的拓展活动是提出探究内容“认识更多的称量物体质量的工具”，观察并讨论它们的使用方法。通过展示多种称量物体质量的工具，发散学生思维，增强学生探究测量工具的兴趣。 【学生分析】 学生已经学会如何认识工具，本课认识质量测量工具，从结构、原理、使用方法等方面认识天平，为本科的学习打下了基础，让学生对天平进行探究，可以让学生了解人们对工具的设计制作原理，了解工具的产生是人类进步的产物。 【教学目标】 科学概念目标：

九年级政治第二单元测试题及答案

九年级思想品德第二单元测试 姓名：分数： 一、选择题（14 x 2 = 28分） 1．当代中国最基本的国情是（）A．我国是世界上人口最多的国家 B．我国是世界上发展最快的国家 C．我国现在处于并将长时期处于社会主义初级阶段 D．自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大 2．在社会主义现代化建设中，我们制定一切方针政策的根本依据是（）A．党在社会主义初级阶段的基本路线 B．“三个代表”重要思想 C．正确处理改革、发展、稳定的关系 D．现阶段我国的基本国情 3．实现祖国完全统一，是包括台湾同胞在内的所有中华儿女的共同心愿。实现台湾统一的最佳方式是（）A．加强两岸高层往来 B．促进两岸经贸合作 C．“一国两制” D．两岸实现直接通商、通邮、通航 4．下列问题不属于环境问题的是（）A．污染物排放总量还相当大 B．城镇生活污染比重明显提高 C．人口素质偏低 D．一些地方农产品有害残留物严重超标 5．现阶段我国社会的主要矛盾是（）A．人口、资源与环境之间的矛盾 B．阶级矛盾 C．人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾 D．以上答案都不对 6．在一定生产力水平和消费资料前提下，人口越多、增长越快，（）A．经济发展和人民生活水平提高的速度就越慢 B．经济发展速度就越快 C．社会主义现代化就越容易实现 D．人民生活水平提高的速度就越快 7．进入21世纪后，我国60岁以上老龄人口已经达到1．32亿，并且每年还以3．2%的速度增长。这说明（）A．人口问题将不再存在 B．我国的熟练劳动者在增多 C．我国人口老龄化的速度加快 D．计划生育已经没有必要 8．我国实行计划生育以来，少生了4亿多人，有效地缓解了人口对资源、环境的压力。这有力地说明（）A．计划生育基本国策利国利民 B．我国的人口问题已经不复存在 C．我国可以不再控制人口D．计划生育已经过时了

天平游戏教案

天平游戏 黄畲中心小学执教者：俞国洋 教学内容： 北师大版四年级数学下册课本100-101页的例题，以及相应的试一试。 教学目标： 1、通过天平游戏，探索等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成 立的性质。 2、利用探索发现等式的性质，解简单的方程。 教学重点、难点： 1、理解等式两边同时加上（或减去）同一个数，等式仍然成立； 2、能够利用等式的性质，解简单的方程。 教具准备：课件 教学过程： 一、复习旧识 下列各题哪些是方程 （1）x + 3.7 （2）5 + 23 = 28 （3）2b + 1.98 = 24 （4）5y –54 < 21 （5）m = 100 （6）x – 32 = a + 16 二、游戏探索 游戏一： （1）在天平左右托盘各放一个5克的砝码。（观察并记录） （2）在天平左右托盘各加入一个2克的砝码。（观察并记录） 小结：等式两边都加上同一个数，等式仍然成立。 游戏二： （1）在天平左托盘放一个x克的砝码，右边放一个10克的砝码。（观察并记录）（2）各加入一个5克的砝码。（观察并记录） （3）同时去掉一个5克的砝码。（观察并记录） 小结：等式两边都减去同一个数，等式仍然成立。 方程一定是等式，等式却不一定是方程。 三、引入新课 求出y+8=10中的未知数y y+8=10 解：y+8-8=10-8 （方程两边同时减去8） y=2 检验：把y=2代入原方程左边=右边

四、你会吗 x - 6 = 5 解：x–6 + 6 = 5 + 6 x = 5+6 x = 11 解的过程叫做解方程 x = 11 叫方程的解 等式性质：等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。 五、练习 x-19=2 n-12.3=13.8 六、还能不能用以前学过的方法来解这些题目呢？ y +8=10 x-6= 5 ( )+8=10 (求什么？怎么求？) （）-6=5 （求什么？怎么求？）和-加数=另一加数差+减数=被减数 七、练习 x+13=28 a-12.3=3.8 八、总结 本节课我们通过天平游戏来进一步学习有关方程的知识，同学们要掌握不同的方程的解法，要灵活运用两种解方程的方法，以后我们还要用方程来解应用题。 （1）等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立 （2）加数 + 加数 = 和和 - 加数 = 另一加数 被减数 - 减数 = 差被减数 - 差 = 减数差 + 减数 = 被减数 九、作业布置 (1)快乐同步练第62页 (2)预习下一节新课 板书设计 天平游戏 解方程的格式： y+8=10 y+8=10 解：y+8-8=10-8 解： y=10-8 y=10-8 y=2 y=2

【人教版】2020九年级政治全册 第二单元 2.1 发展社会主义市场经济 坚持走共同富裕道路同步精练

2．1 走共同富裕道路第一课时发展社会主义市场经济坚持走共同富裕道路 正确理解共同富裕 (1) 丰衣足食的生活水平。基于国情，同时富裕实现不了，因此，共同富裕只能是一部分人、一部分地区先富起来，先富的帮助后富的，逐步实现共同富裕。 (2)从内容上看，共同富裕包括物质生活、政治生活和文化生活；从范围上看，共同富裕是普遍富裕；从实现 (3) 同富裕的方向稳步前进。 1．随着中国市场经济地位的提升，2015年我国实现国际工程承包营业额2200亿美元以上，在政府“走出去”战略下，拥有海外工程承包、水电开发及矿产资源开发业务的中国水电集团将成为这一过程的典型代表和主要受益者。这表明( ) A B C D．我国已经不再以公有制经济为主体 【解析】查学生对社会主义市场经济的认识与理解。海外业务的扩展是因为我 的是B选项。 【答案】 B 2．共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。下列不能体现这一根本原则的是( ) A B．国家实施中部崛起战略 C．广东省大力实施“9＋2 D 【解析】 措，不符合题意，故正确答案是D。 【答案】 D

_________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ 知识点一：社会主义初级阶段 1．经过多年的努力，到21世纪初，我国把社会主义基本制度和市场经济结合起来，初步建立了社会主义市场经济体制，我国经济进入了高速发展时期。 2．发展社会主义市场经济的意义 社会主义市场经济越发达，市场的作用发挥得越充分，经济就越有生机和活力，经济增长和人民生活水平提高的幅度也就越大。 知识点二：走共同富裕道路 3．实现全体人民的共同富裕是社会主义的最终目标。共同富裕的内涵是：全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平。 4．共同富裕是中国特色社会主义的根本原则，必须坚持社会主义基本经济制度和分配制度。 一、单项选择题 1．下列关于我国社会主义市场经济的叙述中，不正确的是( D ) A．21世纪初，我国的社会主义市场经济体制初步建立并逐步发挥其重要作用 B．社会主义市场经济促进了我国经济的发展 C．我国社会主义市场经济体制的建立是社会主义基本制度和市场经济的结合 D．我国已经建立了完善的市场经济体制 2．浙江义乌，从一个地处偏僻山区的小县一跃发展成为全球最大的小商品交易中心，以有形的市场模式，演绎出无穷的经济发展潜力，创造出一个个商业奇迹。这说明( A ) A．市场经济有利于促进社会经济的发展 B．义乌快速发展是因为义乌人最聪明 C．义乌的发展模式没有任何借鉴意义 D．市场经济只在义乌起作用 3．下列属于发展社会主义市场经济意义的有( A ) ①社会主义市场经济越发达，市场的作用发挥得越充分，经济就越有生机和活力②社会主义市场经济越发达，经济增长和人民生活水平提高的幅度就越大③社会主义市场经济越发达，贫富差距就越大④社会主义市场经济越发达，环境就越恶化 A．①②B．③④

《天平游戏》教学设计

《天平游戏》教学设计 教学目标： 1．通过天平游戏，探索等式两边都加上(或减去)同一个数，等式仍然成立。 2．利用发现的等式性质，解简单的方程。 教材分析： 教材利用天平这一直观教具，让学生观察天平两侧都加上或减去相同质量，天平仍然平衡，引导学生发现等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。教材中上面四幅图，左面的两幅图是具体的数，通过天平使学生能清楚地感知两边加上2克砝码后天平仍是平衡的，也就是在等式的两边都加上2，等式仍然成立；右面的两幅图是含有字母的等式，通过天平使学生能清楚地看到两边加上5克砝码后天平仍然平衡的，也就是在等式的两边都加上5，等式仍然成立。在此基础上，初步得出结论"等式两边都加上同一个数，等式仍然成立"。下面四幅图的设计与上面四幅图的设计类似，也是通过天平两侧都减去相同的质量，天平仍然平衡，得出结论"等式两边都减去同一个数，等式仍然成立"。这样处理教材就与初中的有关知识连接了起来，体现了知识的一致性和统一性。 教学过程： （一）利用天平发现规律 1．师;今天我们要利用天平来做游戏，通过游戏同学们将会发现一些规律。 演示一： 现在我们在天平的左侧放5克砝码，右侧也放5克砝码，这时天平的指针在正中央，说明了什么？ 生:说明两边相等，5＝5。 师：现在左侧加上2克砝码，右侧也加上2克砝码，你们发现了什么？怎样用算式表示？ 生：天平仍然平衡，算式表示为5+2=5+2. 师：分别在天平的两边放上相同质量的砝码，你们发现了什么？请用算式表示你的发现。 （同学们分别做试验，列算式） 演示二： 师：现在左侧放的砝码质量是x克，右侧放10克砝码，天平出于什么状态？请同学们用算式表示这时天平的状态状况。 生：天平两边平衡，算式x=10表示天平处于平衡状态。

人教版九年级政治第2单元测试题(含答案)

九年级《思想品德》第二单元测试题 一、单项选择题 2．党制定社会主义初级阶段基本路线的客观依据是（） A．我国人口、资源与环境的基本状况 B．现阶段我国社会的主要矛盾 C．社会主义的根本原则 D．我国的基本国情 4．2009年1月25日，教育部发布《学校民族团结教育纲要（试行）》，要求全国中小学 要设置专门的民族团结教育课程，并根据不同年级开设不同课程、保证相应的学时。作为中 学生，维护民族团结就要（） ①实行民族区域自治政策②尊重其他民族的风俗习惯 ③与各民族同胞平等相处④严厉制裁民族分裂分子 A．①④ B．②③C．②④D．①③ 5．去冬今春，我国西南五省市遭受了60年一遇罕见的严重旱灾。仅云南一省近3000多万 亩秋冬播农作物受灾，全省夏粮将因灾减产一半以上，农业直接经济损失达100亿元。西南 大旱警示我们（） ①要保护环境，保持生态平衡②要节约资源、合理利用资源 ③环境问题、资源问题已成为当今时代的主题④保护资源，节能降耗迫在眉睫 A．①②③ B．②③④ C. ①②④ D．①③④ 7.2010年3月5日，国务院总理温家宝在十一届全国人大三次会议上作政府工作报告时指 出，要积极开展应对气候变化工作，明确提出2020年我国控制温室气体排放行动目标和政 策措施。这体现的基本国策是（） A．节能减排 B．节约资源和保护环境 C．依法治国 D．可持续发展 8.中国的北京、上海、南京等30多个城市积极参与“地球一小时”熄灯活动，全球有6000 多个城市10多亿人共同参与。这说明 ( ) ①我国积极实施可持续发展战略②解决环境与资源问题的关键是靠科技 ③节能减排已成为每个人的自觉行动④倡导低碳生活得到世界各国的积极响应 A. ①④ B .①② C .②③ D .③④ 10．以下属于我国人口基本特点之一的是（） A．农村人口多B．男女性别比失衡 C．人口素质偏低 D．人口老龄化的速度加快 11.如果说北京奥运会是中国展示给世界看，那么上海世博会就是世界展示给中国看。世博 会既是一次世界科技交流的盛会，更是一次世界文化的碰撞会。面对不同文化的差异，我们 的正确态度是（） ①照搬照抄全盘吸收②平等交流互相学习 ③相互借鉴求同存异④尊重差异共同繁荣 A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④ 12．2010年伊始，面对雪灾、旱灾、地震、水灾等一系列灾难，武警官兵、各地人们抗击 灾难，保家卫国的精神、气势、壮举令世人提气、感慨，这精、气、神是贯穿祖国天地之间 的浩然正气，是我们民族的无价之宝。对此理解正确的是（） A．人对自然的破坏和过度索取是导致灾难发生的主要原因 B.中华民族创造了大量灿烂的中华文明 C．人与自然很难相处，在灾难面前人是无能为力的 D．抗击灾难所表现出来的精气神展现了中华民族精神

九年级政治第二单元知识点总结

九年级,政治,第二,单元,知识点,总结,第二,第二单元基础知识点总结 第三课认清基本国情 1. 国际舞台上的中国是什么样的？（中国的国际地位及国际形象） 当今社会，中国是①发展最快、变化最大的国家之一；②是世界上最大的发展中国家。 中国国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界东方。 2. 我国的基本国情？ 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。 3. 为什么说我国的社会主义仍处于初级阶段（我国仍处于社会主义初级阶段的表现）？ 从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质不够高；社会主义具体制度还不完善。 4.认清基本国情的必要性：我们只有在认清基本国情的基础上实现科学发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。 5. 社会主义初级阶段的含义（什么是社会主义初级阶段）？ 所谓初级阶段，就是不发达阶段。这种不发达不只是表现在一两个方面，而是表现在经济、政治、文化生活的各个方面。 6. 社会主义初级阶段的起止时间？ 从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年的时间。 7. 我国社会的主要矛盾是什么？ 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。（我国社会的主要矛盾贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。） 8.建设中国特色社会主义的总依据及总任务是什么？ 总依据：社会主义初级阶段 总任务：实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。 9. 制定中国特色社会主义总任务的依据是：我国的基本国情、主要矛盾。

北师大版四年级下册天平游戏word教案

天平游戏 深圳市南山实验学校 张旭 一、教学目标 1．通过天平游戏，探索等式两边都加上(或减去)同一个数，等式仍然成立。 2．利用发现的等式性质，解简单的方程。 二、教材分析 教材利用天平这一直观教具，让学生观察天平两侧都加上或减去相同质量，天平仍然平衡，引导学生发现等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。教材中上面四幅图，左面的两幅图是具体的数，通过天平使学生能清楚地感知两边加上2克砝码后天平仍是平衡的，也就是在等式的两边都加上2，等式仍然成立；右面的两幅图是含有字母的等式，通过天平使学生能清楚地看到两边加上5克砝码后天平仍然平衡的，也就是在等式的两边都加上5，等式仍然成立。在此基础上，初步得出结论“等式两边都加上同一个数，等式仍然成立”。下面四幅图的设计与上面四幅图的设计类似，也是通过天平两侧都减去相同的质量，天平仍然平衡，得出结论“等式两边都减去同一个数，等式仍然成立”。这样处理教材就与初中的有关知识连接了起来，体现了知识的一致性和统一性。 三、学校及学生状况分析 我校地处经济特区——深圳，学生大多来自知识分子家庭，家庭经济条件良好，学生的知识面宽，生活中已经初步接触并了解天平的一些基本知识，通过上节课的学习，学生已经初步理解了方程的意义，但还不知道解方程的方法。 四、课堂实录 （一）利用天平发现规律 1．师;今天我们要利用天平来做游戏，通过游戏同学们将会发现一些规律。 演示一： 现在我们在天平的左侧放5克砝码，右侧也放5克砝码，这时天平的指针在正中央，说明了什么？ 生:说明两边相等，5＝5。 师：现在左侧加上2克砝码，右侧也加上2克砝码，你们发现了什么？怎样用算式表示？ 生：天平仍然平衡，算式表示为5+2=5+2. 师：分别在天平的两边放上相同质量的砝码，你们发现了什么？请用算式表示你的发现。 （同学们分别做试验，列算式） 演示二： 师：现在左侧放的砝码质量是x克，右侧放10克砝码，天平出于什么状态？请同学们用算式表示这时天平的状态状况。 生：天平两边平衡，算式x=10表示天平处于平衡状态。 师：现在左侧加上5克砝码，右侧也加上5克，你们发现了什么，用一个方程把天平的状态情况表示出来。 生：天平两边仍然平衡，x+5=10+5. 演示三： 师：如果两边都加上10克呢？会出现什么情况？怎样用方程表示？如果都加上12克呢？

人教版九年级政治第二单元测试题及答案

九年级第二单元测试题 班级姓名 一、选择题（25分） 1.2013年10月1日清晨6时许，首都北京，天安门广场，来自全国各地的11万余名群众冒雨参加庄严的升国旗仪式，向国旗致敬，为祖国祝福。这种感情正是以为核心的中华民族精神的体现。 A．自强不息B．爱国主义C．团结统一D．勤劳勇敢 2.2011年11月5日报道：3年来，中国本着积极态度参与了二十国集团领导人五次峰会，这次戛纳峰会上，中国提出的一系列政策主张得到国际社会认同。在峰会新闻中心、在网络上，“中国时刻”成为戛纳峰会一道道醒目的风景线。这表明： ①我国在国际上的地位日益提高②我国在国际事务中发挥着越来越重要的作用③中国已经成为在国际和地区事务中处于主导地位的发达国家④一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国为世界公认 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 3．新加坡《联合早报》评论说，今年在南非德班举行的气候峰会在各国代表吵吵嚷嚷和相互指责中产生了非常有限的成果。气候问题也几乎可以反映全球治理中凸显的主要矛盾。这说明当今国际局势是：A．经济全球化B．世界多极化 C．世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展D．只能解决气候问题 4.现阶段我国的最基本国情是： A．属于发展最快、变化最大的发展中国家B．正处于并将长期处于社会主义初级阶段 C. 实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴 D．人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间存在矛盾 5．从“前天”（自行车）到“今天”（轿车）的变化说明： A．我国已经进入了发达国家行列B．改革开放使我国经济和社会发生了巨大变化 C．我国已经消灭了贫困D．我国已经实现了共同富裕的目标 6.“在伟大祖国的花园里，友谊的花儿最美丽。在各族人民的心坎里，团结的歌儿最壮丽，哎……亚克西，亚克西，亚克西！民族团结亚克西（意为美好）。”下列理解正确的是： A．少数民族歌曲都特别优美动听B．我国各族人民友谊深厚，不存在矛盾 C．我国各族人民应该相互团结D．我国已经建立了民族区域自治制度 7.2012年政府工作报告指出：我们将坚持新形势下发展两岸关系，继续推进两岸协商，积极落实两岸经济合作框架协议，深入开展两岸社会各界交流。我们坚信，只要海内外中华儿女继续共同努力奋斗，祖国和平统一大业一定能够实现。这说明： ①实现祖国统一不是一项临时性政策，而是长期的基本国策 ②实现祖国统一，要靠全世界各国人民的共同努力，寄希望于广大的台湾人民 ③大力发展以“三通”（通商、通航、通邮）为中心的两岸交往，有助于增进两岸人民的感情 ④和平统一祖国，促进中华民族的伟大复兴，是全世界炎黄子孙的共同愿望 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 8.2011年12月12日，工业和信息化部与云南省人民政府在北京共同签署《加快建设我国面向西南开放重要桥头堡战略合作协议》，多措并举，把云南建设成为我国面向西南开放的重要桥头堡、沿边开放的试验区。我国实行对外开放，是因为： ①实行对外开放是我国的立国之本②对外开放是改革和建设必不可少的条件③闭关自守是使旧中国长期处于停滞和落后状态的一个重要原因④我们应当吸收和利用世界各国所创造的一切先进文明成果来发展社会主义 A.①②③ B.②③④C.①③④D.①②④ 9．在美国，学生课本重复使用，一本教科书平均寿命五年；在韩国，一次性台布、洗刷用品早已没有踪影；在日本，发明了一次性筷子，但严禁砍伐本国树木做筷子。这给我们的启示是（） ①必须节约资源②必须发展生产力③必须实施可持续发展战略④坚持对外开放

第二节实验：用天平称固体和液体的质量教案一

第二节实验：用天平称固体和液体的质量教案 一 第二节实验：用天平称固体和液体的质量教案一 第二节实验：用天平称固体和液体的质量教案一 (一)教学目的 1．熟悉天平的构造，使用步骤和注意事项。 2．学会使用托盘天平或物理天平称固体和液体的质量。 (二)教具 教师演示用具：磁性黑板，自制几种最小刻度值不同的纸板标尺（纸板背面粘有铁片），自制可在磁性黑板上移动的游码。 学生实验用具：体积相同的长方木块、铝块、铁块（长×宽×厚为4cm×3cm×1cm）、墨水瓶、水、托盘天平或物理天平。 (三)教学过程 一、复习提问，引入课题 提问：实验室常用称质量的工具是什么？ 讲述：这节课学习用托盘天平（或物理天平）称每张桌面所放的体积相同的木块、铝块、铁块及一杯水的质量。 （板书：二、实验：用天平称固体和液体的质量） 引导学生看课本实验的“器材”，并请学生将实验器材与桌面的实物对照检查。

二、复习托盘天平（或物理天平）的`构造及使用方法 提问：(1)托盘天平主要有哪些部件构成？ (2)观察你所在实验小组的托盘天平，它的量程和最小刻度值分别多大？ 结合学生答题，教师用磁性黑板显示说明质量的单位克的符号: g．提问：a．各标尺的最小刻度值多大？b．将游码放在磁性黑板上标尺的不同位置让学生读数。 (3)让学生观察桌上的托盘天平横梁是否平衡？怎样调节？ 三、学生分组完成实验 1．每个实验小组动手调节桌上的托盘天平，使横梁平衡。 教师统计该步骤完成好的前五名，将他们所在的组次记在黑板的表格内。 2．分别称出体积相同的木块、铁块、铝块的质量。 学生实际操作，将称的结果填入作业本实验记录的表格内。教师巡视，将这步完成好的前五名组次记在黑板表内。 请一个实验小组汇报称的结果，全班学生判断该结果是否合理。 3．测1墨水瓶水的质量 提问：(1)用调好的天平怎样合理地测出1墨水瓶水的质量？ 学生讨论得：①用天平称出空墨水瓶的质量m1；②将空墨水瓶灌满水后，用天平称出水和瓶的总质量m2；③用m2—m1得这瓶水的质量。

九年级政治_第二单元试卷(二)_人教版

九年级思想品德第二单元试卷（二） 一、单项选择题（每小题4分，共48分） 1.漫画《愚公难移之“山”》说明（） A.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾是我国现阶段的主要矛盾 B.教育、医疗、住房是社会高度关注但又无法解决的民生问题 C.解决教育、医疗、住房问题，最根本的措施是减少人口增长 D.我国地大物博，资源总量大、种类多，但开发难度非常大 2．党制定社会主义初级阶段基本路线的客观依据是（） A．我国人口、资源与环境的基本状况 B．现阶段我国社会的主 要矛盾 C．社会主义的根本原则 D．我国的基本国情 3、2009年12月20日，澳门回归祖国十周年。十年来，“一国 两制”显示出强大的生命力，澳门经济持续发展，社会繁荣稳定。这表明 （）A、澳门也实行了社会主义制度 B、祖国统一大业已经完成 C.“一国两制”是完全正确的 D、民族区域自治制度是适合澳门的 4．2009年1月25日，教育部发布《学校民族团结教育纲要（试行）》，要求全国中小学 要设置专门的民族团结教育课程，并根据不同年级开设不同课程、保证相应的学时。作为中 学生，维护民族团结就要（）①实行民族区域自治政策②尊 重其他民族的风俗习惯③与各民族同胞平等相处④严厉制裁民族分裂分子 A．①④ B．②③C．②④D．①③ 5．去冬今春，我国西南五省市遭受了60年一遇罕见的严重旱灾。仅云南一省近3000多万 亩秋冬播农作物受灾，全省夏粮将因灾减产一半以上，农业直接经济损失达100亿元。西南 大旱警示我们（）①要保护环境，保持生态平衡② 要节约资源、合理利用资源③环境问题、资源问题已成为当今时代的主题④保护资源， 节能降耗迫在眉睫 A．①②③ B．②③④ C. ①②④ D．①③④ 6．2009年6月金砖四国峰会首次在俄罗斯举行，在金融危机的大背景下，此次峰会备受各 方关注。“金砖四国之父”、高盛公司全球经济研究部主管、全球首席经济学家吉姆.奥尼 尔表示，除了每年的GDP增长率之外，世界500强企业名单中，53个来自金砖四国，其中 29个来自中国（包括中国香港），10个来自印度，9个来自巴西，6个来自俄罗斯。由此可 见（） ①中国经济已经成为世界经济的重要组成部分②我国的国际地位不断提高，国际影响力 不断增强③中国发展有力促进了世界经济和贸易增长④我国是推动世界经济发展的 唯一力量 A.①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 7.2010年3月5日，国务院总理温家宝在十一届全国人大三次会议上作政府工作报告时指 出，要积极开展应对气候变化工作，明确提出2020年我国控制温室气体排放行动目标和政 策措施。这体现的基本国策是（） A．节能减排 B．节约资源和保护环境 C．依法治国 D．可持续发展 8.中国的北京、上海、南京等30多个城市积极参与“地球一小时”熄灯活动，全球有6000 多个城市10多亿人共同参与。这说明 ( ) ①我国积极实施可持续发展战略②解决环境与资源问题的关键是靠科技

2019-2020年九年级政治全册第二单元共同富裕社会和谐2.2发展社会主义民主教案1新版粤教版

2019-2020年九年级政治全册第二单元共同富裕社会和谐2.2发展社会主 义民主教案1新版粤教版 【教学目标】： 1、知识目标： 识记：“三个代表”的内容； 理解：中国共产党是社会主义事业的领导核心，理解党的领导地位是中国人民在长期革命斗争中确立的，是由我国国家制度和党的性质决定的，是社会主义现代化建设的需要。 2、能力目标：培养学生初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能。 3、情感目标：通过学习本课的内容，深刻感受到社会主义现代化建设必须有党的领导，从而培养学生热爱中国共产党的情感。通过对“保先”活动的教学，使学生明白我们党在不断的加强和提高自身的执政能力，激发学生对党的爱戴之情。 【教学重点】： 中国共产党是社会主义事业的领导核心，这直接关系到坚持中国共产党的执政地位，进而关系到我国社会主义事业兴衰成败的前途命运的大问题，是我们不能动摇的根本原则。 【教学难点】： 使学生明白我们党在不断的加强和提高自身的执政能力，激发学生对党的爱戴之情。 【教学方法】： 三疑三探 【教学过程】 导入新课： 播放《走进新时代》（歌词：总想对你表白，我的心情是多么豪迈，总想对你倾诉，我对生活是多么热爱！勤劳勇敢的中国人，意气风发走进新时代。啊意气风发走进那新时代。我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来，继往开来的领路人，带领我们走进那新时代，高举旗帜开创未来。） 《走进新时代》让我们感受到，中国这个古老的国家，在中国共产党的领导下，从受人欺负，到当家作主；从贫穷落后，到繁荣富强。那么中国共产党的领导地位是如何确立起来的呢？引出课题 一、设疑自探： 学生结合标题和主题词先设疑：我国社会主义民主政治的特点是什么？为什么说中国共产党是社会主义事业的领导核心？教师结合学生疑问适当补充，形成以下自探题 1、我国社会主义民主政治的特点是什么？