智慧校园微信小程序云服务开发与构建

72 ?电子技术与软件工程 Electronic Technology & Software Engineering

软件开发

? Software Development

【关键词】智慧校园 微信小程序 高等学校

1 软件开发背景

智慧校园建设近年来发展迅猛，高校也积极上线各类信息化系统代替原本的人工操作，南京邮电大学的智慧校园系统现已大大方便了老师学生的校园生活，但通过调查发现这也存在着一些问题。学校的大多数系统由不同人员开发而成，很多的系统或网站入口较深，域名不方便记忆，各个系统的用户名和密码大多不同，而最关键的是，基本上对于手机端没有进行适配，导致我们在外用手机进行操作时存在一定困难。

因此，为了方便广大学生的学习生活，本项目与校信息化建设与管理办公室合作，通过

智慧校园微信小程序云服务开发与构建

文/柏超宇1 顾怡1 杨丽雯2 张建波1

构建爬虫和使用校信息办提供接口，把学校的多个信息系统整合到一起。前端采用Vue.js ，后端采用Spring ，开发了基于微信平台的南京邮电大学小程序。

2 软件主要功能及技术开发方案

南京邮电大学小程序将学校的数个系统整合到了一起，优化用户体验，重新设计UI 交互，重新分析用户需求，让同学们在实际使用过程中更加流畅。软件所实现的主要功能如图1，基本覆盖了高校学生日常所需要的功能。2.1 软件主要功能

南京邮电大学小程序整合了十余个学生

常用的系统，如教务处系统，一卡通系统，图书馆系统，跑操查询系统，自主化学分系统等。软件主要界面如图2所示。

当点击课表按钮时，前端会向后端发送相应请求，后端通过模拟登陆教务处并获取到你的课表，再将信息包装后送向前端，最后由前端对课表进行展示。当用户点击成绩查询、跑操查询、余额查询、饭卡充值等按钮时，也进行了类似的操作。2.2 软件技术开发方案

该软件上线一年以来，经历了两次大版本更新，前端一直采用基于JavaScript 的Vue.js

框架，后端原先采用原生

PHP 后改用基于

●项目：本文受南京邮电大学2017年校信息化创新项目《智慧校园微信小程序云服务开发与构建》支持。

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图1：软件主要功能

图2：软件主要界面

智慧校园整体建设方案详细

智慧校园整体解决方案 V1.0

目录 一、背景概述 (3) 二、智慧校园方案简介 (3) 三、智慧校园云平台架构设计 (4) 3.1基础设施层 (4) 3.2资源池层 (4) 3.3云服务层 (5) 3.4云管控层 (5) 3.5云网络安全服务 (5) 3.6云灾备服务 (5) 四、智慧校园应用平台设计 (6) 4.1校园门户网站 (6) 4.2统一身份认证平台 (7) 4.3教育服务应用 (8) 4.4学生管理应用 (10) 4.5实习就业应用（该项根据客户实际情况而定） (12) 4.6后勤办公应用 (14) 4.7云录播系统 (15) 4.8精品录播系统 (17) 4.9媒体资源中心系统架构 (18) 4.10虚拟演播室系统 (18) 五、智慧校园安防系统设计 (22)

一、背景概述 智慧校园是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教育模式、提高教育质量、迫切需要大力推进教育信息化。当前和今后一个时期，要大力推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设教育资源公共平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数学教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。 二、智慧校园方案简介 三通两平台解决方案是通过建设统一标准的公共服务平台，将贯穿在教育日常工作中的学生、教师、资产和管理等基础数据，按规范格式统一保存在数据中心，在技术支撑服务平台基础上，统一建设各类教育信息化应用，实现标准化，规范化的统一数据管理，便于各级教育主管部门进行数据管理和统计分析。 三通两平台解决方案融合云计算理念进行架构设计，主要分基础设施层、平台服务层、软件服务层、客户端服务层。基于、先进、灵活、开放的云计算基础架构，将各类基础数据存储于云端，并有效整合和管理各类教育信息化应用，形成从管理、教学、办公到研究、在线学习等标准、统一的“三通两平台”体系，实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设教育资源公共平台、教育管理公共服务平台建设，为各级教育机构提供高宽带、大容量的教育网络服务，全面、准确、及时的基础数据服务及高效、便捷、实用的教育教学应用服务，实现各基层教育机构间的信息互通、信息共享和交换，确保教育系统内信息、学生信息、人事信息、资产信息等数据的高度准确和统一，减少重复录入，降低维护成本，实现区域范围内均衡的教育信息化建设。 整体架构图

智慧校园建设方案

一、项目概述 1.1、项目背景 经过多年发展，校园网络基本普及，信息化应用已逐步深入到教学、管理、服务等各个领域，日益成为师生获取信息、丰富知识、学习交流的重要渠道，在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极作用。同时，智慧校园改造的信息化存在以下问题与不足： ●信息化基础设施尚不完备，信息化教学探索不足； ● 2适切性信息资源缺乏，资源共享机制并未建立； ●校园信息需要统一整合分析，促成智能化校园管理。 1.1、建设目标 通过建设智慧校园平台提高学校教育的信息化水平，并探索如何促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学实现形式，逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷，最终实现建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的智慧校园。具体目标就是实现“五个智慧化”和“一站式服务”： 智慧教学 构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富智慧教学资源，创造主动式、协同式、研究式的智慧学习环境，建立师生互动的新型教学模式。

智慧管理 构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。 智慧教务 构建综合教学管理的智慧环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实验室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。智慧生活 构建便捷、高效、高雅、健康的智慧生活环境和电子商务服务平台。 智慧环境 构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上，建立高标准的数据共享中心和统一身份认证及授权中心，统一门户平台以及集成应用软件平台，为实现更科学合理的智慧环境打下坚实的基础。 一站式服务 实现教职工和学生的管理、教学、学习、生活等主要活动的一站式服务，提高对师生服务的水平，提高对社会的服务能力。 校园信息化全面实现后，范围将得到自然扩展，使学校的教学和管理突破传统的概念，延伸其内涵，成为一个可以覆盖网络可达范围的无围墙的智慧校园。

智慧校园门户平台建设方案

智慧校园 门户平台建设方案

目录 第一章、项目概述 (3) 1.1.项目背景 (3) 1.2.建设目标 (3) 第二章、总体规划 (4) 2.1.建设原则 (4) 2.2.总体架构 (5) 2.3.分阶段实施规划 (6) 第三章、智慧门户 (6) 4.1.校园门户平台 (6) 4.2.家校帮客户端 (8)

第一章、项目概述 1.1.项目背景 经过多年发展，我校信息化建设取得了较大的进步，校园网络基本普及，信息化应用已逐步深入到教学、管理、服务等各个领域，日益成为师生获取信息、丰富知识、学习交流的重要渠道，在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极作用。同时，智慧校园改造的信息化存在以下问题与不足： ?信息化基础设施尚不完备，信息化教学探索不足； ?适切性信息资源缺乏，资源共享机制并未建立； ?校园信息需要统一整合分析，促成智能化校园管理。 1.2.建设目标 通过建设智慧校园平台提高学校教育的信息化水平，并探索如何促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学实现形式，逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷，最终实现建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的智慧校园。具体目标就是实现“五个智慧化”和“一站式服务”： 智慧教学 构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富智慧教学资源，创造主动式、协同式、研究式的智慧学习环境，建立师生互动的新型教学模式。 智慧管理 构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。 智慧教务 构建综合教学管理的智慧环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实验室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质

智慧校园实施方案

智慧校园实施方案 为进一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推动教育现代化，根据《福建省中小学智慧校园建设标准》以及我县教育局《关于开展智慧校园建设及申报福州市智慧校园试点学校工作的通知》的通知精神，结合我校教育信息化发展规划，特制定我校“智慧校园”创建工作如下实施方案。 一、指导思想 未来几年，我校将以国家、省、市、县近年来有关教育改革发展、教育信息化等的规划纲要及相关要求为指导，“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，以新一代信息化技术应用为核心，以福建省中小学智慧校园建设标准为引领，实施以开放多元、融合创新为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，提高标准推进学校信息化建设，通过打造数字化校园、智慧校园，创设良好的信息化氛围，引领教师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化管理水平，实现学校数字化的跨越式发展，为全面推进素质教育，逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。 二、学校概况 近年来，在***政府、教育局的支持下逐年加大投入学校智慧校园（信息化）硬件建设，近三年年均100万元以上。我校已建成班班84寸以上互动式平板多媒体，12间教室配置了智慧教室系统，千兆网进教室，并接入互联网，三间学生电脑教室，1间平板互动云教室，3套录播系统多媒体听课室，1套手拉手校际互动教学系统，容纳200多人学术报告厅1个， 1间学生机器人科技活动室，并建有监控中心、网络中心、红领巾电视台可向所有教室实时直播。为学校的教育教学活动提供了丰富的信息技术平台。学校创建了学校主流媒体官方网站、微信公众号，教学楼、办公楼、图书楼已实现wifi全覆盖，安全监控基本全覆盖，为每位教师配备了办公台式电脑和移动备课笔记本。为学校信息的传输提供了可靠的物质保障。

智慧校园整体建设方案(2018完整版)

智慧校园整体建设方案(2019完整版) 2019年7月 学校智慧校园建设方案 为进一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推动教育现代化，根据《“智慧校园”创建工作方案》的通知精神，结合我校教育信息化发展规划，特制定我校“智慧校园”创建工作如下实施方案。 一、指导思想 未来几年，以国家、省、市、县近年来有关教育改革发展、教育信息化等的规划纲要及相关要求为指导，以“统筹

规划，分步实施；整体推进，突出重点；优化应用，资源共享；立足高端，跨越发展”为原则，实施以自主学习、个性化学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，高标准推进学校信息化建设，通过打造数字化校园、智慧校园，创设良好的信息化氛围，引领教师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化管理水平，实现学校数字化的跨越式发展，为全面推进素质教育，逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。 二、组织领导 组长：*** 副组长：*** *** 成员：*** *** *** 三、学校概况 我校信息化建设起步较早，校园网始创建于1992年，校园网络全覆盖于2013年实施。学校在校园数字化方面投入按照《“校校通”工程建设指南》高标准严要求进行装备。十多年来，学校的信息化建设一直稳步发展，在学校科学发展中的推动作用越来越明显。具体表现在：学校目前拥有多媒体教室**间、计算机教室**间，全自动录播教室**间、数字化实验室**间，学术报告厅**个，并建有广播中心、监控中心、网络中心、校园电视台以及科技航模课程基地；教师人手一台笔记本电脑；校园网使用100M电信光纤接入因特网，并高速连入市县城域网，实现办公楼、教学楼、实验楼、图书馆等场所无线网络全覆盖。从软件环境来看，我校

智慧校园实现“智慧”服务

智慧校园实现“智慧”服务 信息技术的发展给高等教育带来了深刻的变化，促进了学校人才培养、科研、管理和服务的提升。为进一步提高学校核心竞争力，XX大学自2010年开展了智慧理工建设，在支撑平台、校内校外一卡通系统、节能校园、平安校园等方面走出了第一步，为智慧理工的最终实现奠定了坚实的基础。 从20世纪90年代起，信息技术开始广泛应用于高等教育的各个领域，各高校纷纷建立起自己的信息化体系，并开发出一批信息系统用于业务部门的日常管理，拉开了高校信息化建设的序幕。学校从20世纪90年代末期开始了网络建设和部门应用系统建设。同大多数高校一样，整个信息化建设历程具有阶段性、分布性和局限性的特点。到2010年，学校信息化建设基础设施如网络、业务系统的建设初具规模，但数据互通共享、教学资源的使用存在着诸多问题。鉴于此，学校按照智慧理工的建设远景，统一规划，分步建设，经过三年的建设，学校智慧理工初见雏形。 信息化面临困境与建设思路 由于信息化建设初期缺乏全校统一的规划，各部门的业务系统往往仅从满足本单位需求出发，各自为政;另一方面，不同的信息系统往往采用不同厂商的产品，使用不同的技术平台，导致了各类信息资源分别存储在不同部门或不同地域(分布性)的不同数据库(异构性)中，客观上形成了一个个“信息孤岛”，彼此间通信不畅、交互不便，造成系统中存在大量重复数据、冗余数据、垃圾数据等诸多问题。 1.数据的分离、冗余形成信息孤岛，导致各部门无法准确及时地获得所需信息; 2.各自为政的建设割裂业务的完整性，技术的差异性导致衔接困难; 3.学校对于人才培养建设高度重视，但又难以通过教学信息化的手段加以辅助，不能及时发现问题或是发现了问题不能明确具体着手点，采取了措施难以直观分析取得的具体效果，无法实现渐进提高的闭环教学过程; 4.核心竞争力建设日益紧迫，需要提供深度的数据应用以完成决策分析。 为有效解决上述问题，学校智慧理工建设采用“统一设计、分步实施”的方法，基于“硬件集群、数据集中、应用集成”的建设理念，构建了一个松散耦合的分布式应用体系，为学校的教学、科研、管理、生活提供全面的人性化服务。建设XX大学智慧理工平台具体实现五个核心目标： 1.建立XX大学智慧校园支撑平台，建设无线校园、平安校园、节能校园、智能交通系统、智能楼宇系统、4D校园;

智慧校园项目总体规划

智慧校园项目总体规划

目录 第一章、项目概述 (3) 1.1.项目背景 (3) 1.2.建设目标 (3) 第二章、总体规划 (4) 2.1.建设原则 (4) 2.2.总体架构 (5) 2.3.分阶段实施规划 (6)

第一章、项目概述 1.1.项目背景 经过多年发展，我校信息化建设取得了较大的进步，校园网络基本普及，信息化应用已逐步深入到教学、管理、服务等各个领域，日益成为师生获取信息、丰富知识、学习交流的重要渠道，在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极作用。同时，智慧校园改造的信息化存在以下问题与不足： ?信息化基础设施尚不完备，信息化教学探索不足； ?适切性信息资源缺乏，资源共享机制并未建立； ?校园信息需要统一整合分析，促成智能化校园管理。 1.2.建设目标 通过建设智慧校园平台提高学校教育的信息化水平，并探索如何促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学实现形式，逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷，最终实现建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的智慧校园。具体目标就是实现“五个智慧化”和“一站式服务”： 智慧教学 构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富智慧教学资源，创造主动式、协同式、研究式的智慧学习环境，建立师生互动的新型教学模式。 智慧管理 构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。 智慧教务 构建综合教学管理的智慧环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实验室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质

智慧校园智慧教学智慧管理方案

智慧校园智慧教学智慧管理方案 智慧校园、智慧教学、智慧管理，大数据时代，科技生活，教育先行，智慧校园 高校教学建设势不可挡！ 智慧校园——时代背景 随着社会的进步，教育已经进入全新的阶段，而在当下的阶段中，信息化成为越 来越多被提及的工作重心，提示教育系统在变革。教育系统的变革有不同的层面，教 室层面、学校层面、学区层面等。 多年以来，中教育改革首先关注宏观层面的教育体制、教育法制，而后又重点关 注课堂教学及课程改革，对于学校组织变革的迫切性和重要性，近年才逐渐受到重视。 以教材多媒化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、活动合作化、管理自动化、环境虚拟化为特征的教育信息化让人们看到了教育变革的潜力。 在教育信息化建设中，智慧校园来了，但它并不是独立存在，而是需要搭建成一 个系统，一个平台，当下教育领域的突破口也就是在此，只有拥有完善的信息化平台，教育才能真正走入新的阶段。 智慧校园——教育网络化 智慧校园指的是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境， 这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充 分融合。2010年，在信息化“十二五”规划中，浙江大学提出建设一个“令人激动”的“智慧校园”。这幅蓝图描绘的是：无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、 透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。简而言之，“要 做一个安全、稳定、环保、节能的校园。” 智慧校园的三个核心的特征：一是为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综 合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务；二是将基于计算机网络的信息服 务融入学校的各个应用于服务领域，实现互联和协作；三是通过智能感知环境和综合 信息服务平台，为学校与外部世界提供一个相互交流和相互感知的接口。 智慧校园——易科士标签 是的，的确是如此，围绕智慧校园三大核心，易科士凭借十二年一卡通数字校园 行业经验，开发出智慧校园系统。以校园网为基础信息服务平台，对接遍布校园的物 联网终端，再将数据信息拓展到移动互联网，实现校园网、物联网、移动互联网的“三网合一”，形成全校范围的数值空间和校内外信息共享、交互环境。

智慧校园建设总体框架

智慧校园建设总体框架 某智慧校园总体框架如图所示： 该框架以“师生”为核心，围绕智慧校园的资源、管理和服务三要素，依托数据中心及应用支撑平台，重点建设校园资源中心、校园管理中心、校园服务中心应用系统，形成数字化的教学环境、科研环境和生活环 境。．

1.技术路线 智慧校园应用系统应采用成熟先进的技术规范，设计上尽量减少各子系统间的相互依赖性（包括软件对平台、软件对数据、软件对软件、平台对平台等），某个子系统的减少、增加和变更，不影响其它子系统和整体，从而最大限度地保护既有投资，减少系统的维护量和再投入。在应用系统整体化、模块化和规模化的同时，保证应用系统在技术上、经济上的可持续发展。 某智慧校园软件系统遵循如下技术路线： 1、采用“跨平台”的编程语言。 EJBs 采用独立于开发环境的面向对象的组件技术，如、2．(Enterprise Java Beans)，整个系统的主要“应用逻辑”由组件构成，系统架构提供了良好的伸缩性，使系统能够轻

易地组合与拆分各功能模块。 3、应用软件平台的开发及运行架构采用三层结构，即 Web服务器、应用服务器和数据库服务器，在不影响系统其 它部分的情况下，保证了应用服务器与其它应用有效和无缝的整合，同时支持大规模的并发用户访问。 4、采用模版（Template) 技术生成动态网页，为用户提供基于角色和权限的内容和数据服务。 架构实现采用Java语言和EJBs技术，在数据交换上支持XML，使系统功能最优化，同时将系统内部的相互依赖性减至最低。 1.1. 编程语言 遵循J2EE (Java 2 Enterprise Edition)规范，采用Java 语言和服务器端Java技术（包括EJBs、 Servlet、JNDI、JDBC和RMI等）开发系统。Java作为Web应用的事实标准，其独立于操作系统和服务器的“跨平台性”，使其“一次编写，到处运行”，是WEB软件系统最适合的编程语言。相对 于嵌入HTML、受限于用户端显示、编程能力有限的脚本语言，Java能力完整，可以开发具有强大“业务逻辑”的大型应用系统。． 1.2. 面向对象的组件技术 软件编程由依赖于特定单机，到依赖于操作系统，已发展到今天面向对象的组件技术。面向对象的组件技术是一种完全独立于硬件和操作系统的开发环境，着重于应用程序“业务

智慧校园效益

智慧校园效益 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

航天宏图融合北斗卫星定位技术、GPS、物联网和互联网等技术，成功打造“北斗智慧校园管理系统”，为学校、教师、家长和学生创建了一个精确定位、信息感知、互动交流、安全预警的优质平台。全面推动和提升了教育管理的智能化、信息化水平，促进了智慧校园、平安和校园的建设。效益具体体现在以下几个方面： 1.全面感知、物联应用 智慧校园管理系统全面感知跟踪学生的精确位置，对于影响学生安全的问题，及时发现、及时干预，平台还可与学校的安防设施实现联动。例如通过RFID学生考勤功能，及时发现学生到、离校异常情况，并能将学生考勤信息汇总到学校管理部门进行统计。 2.智慧平台，智能服务 智慧校园管理系统通过云数据中心，构建校园的应用支撑平台与信息服务系统，实现数字化的学习和管理。在面向信息服务的架构下，整合信息、应用和计算资源，从而实现流程与内容的整合。通过任务驱动与流程调度控制，有效协调校园的人员和资源，提高教学、科研、管理水平和运作效率。建立完善的信息管理和运作机制，全面提升学校的信息化程度。 3.快乐应用，构建和谐 智慧校园管理系统，实现了家长、教师和学生三方的及时互动，沟通反馈，提示学校的管理水平。家长可及时查看学生动态，及时获取学生学习状态。真正体现了家校交流互动、智能安防的理念。为构建和谐平安校园起到积极推动作用，真正为学校、为教育撑起一把“智慧伞”。 4.有效支持教育改革和创新 智慧校园管理系统面向具体服务组织整体架构体系，通过信息服务化，将资源、数据、信息和应用流程，按照基于服务的方式整合起来，使彼此之间互相关联，数据融通，并通过组织和业务流程再造，有效协调人员、资源，以提高教学、管理、办公、学习方面的整体办事效率。 2

智慧校园建设总体设计

智慧校园建设总体设计

目录 一、项目背景 (1) 二、智慧校园概述 (2) 2.1智慧校园的发展和特征 (2) 2.2智慧校园的功能特性 (3) 2.3智慧校园的关键技术 (4) 三、建设目标 (8) 3.1解决学校信息化建设中存在的各种问题 (8) 3.2促进教学、科研、管理过程及模式的全面信息化 (8) 3.3辅助各级管理与决策数字化 (8) 3.4创建学习与研究新模式 (8) 3.5 总体应用架构 (8)

一、项目背景 随着信息技术的迅速发展,教育信息化已成为时代发展的必然选择。教育部在《教育信 息化十年发展规划（2011-2020年）》中提出, 到2020年，全面完成《教育规划纲要》所提出的教育信息化目标任务，形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，基 本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，基本形成学习型社会的信息化支撑服 务体系，基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖，教育管理信息化水平显 著提高，信息技术与教育融合发展的水平显著提升。教育信息化整体上接近国际先进水 平，对教育改革和发展的支撑与引领作用充分显现。 随着物联网和云计算技术应用和推广，一些学校提出建设数字校园的规划并付诸行动,许多学校也纷纷将数字校园作为学校信息化的新选择,启动数字校园计划。我国学校在经费数量、技术力量、办学目标和管理模式等方面与大学存在很大的差别,其数字校园建设也应该立足自身特点,建设具有自身特色的数字校园系统。 为加速教育信息化进程，实现建设“数字化教育”的目标，我市目前全面应用信息技术，启动学校数字校园建设，构筑先进的智慧校园环境，从而带动学校教学、管理的全面发展。

智慧校园项目技术建议书-2017

智慧校园项目技术建议书 2017年4月

目录 一、教育信息化存在的问题 (3) 二、智慧校园建设思路 (4) 三、智慧校园的建设目标 (7) 四、智慧校园建设方案 (8) １. 智慧校园总体架构 (8) ２.智慧校园建设内容 (10)

一、教育信息化存在的问题 目前教育信息化建设有了很大的发展，但在发展过程中普遍存在一些亟需解决的问题： 1.教育信息化发展不均衡 区域、城乡、学校之间设施设备配备很不均衡，农远工程为农村中小学配备的设备渐趋老化，与硬件建设相适应的教师和管理人员培训、信息技术应用研究等软件建设的差距依然严重，数字鸿沟、信息孤岛的现象依然存在。城乡、区域和校际失衡状态在某些方面有扩大趋势。 2.资源建设需要加强 优质教育资源研发工作难以满足需要，数字化教育教学资源的共建、共享程度低，与建成覆盖各级各类教育和各学科内容的省级综合数字化教育资源平台还有较大差距。 3.应用水平停留在较低水平 课程教学与信息资源整体上还没有有机融合，教育信息化对满足学生多元化、个性化学习和培养创新人才的作用没有凸显。 总体来看，教育信息化的深层次发展是如何促进创新能力、教育均衡、教育公平、教育质量的突破与发展，这是教育信息化面临的最大挑战，也是未来发展的重中之重。

二、智慧校园建设思路 智慧校园是以信息技术为基础，对校园的基础设施、教学内容、教育活动、教育信息等进行的以人为本的数字化改造；通过技术与教育的深度融合，来最优化地实现提高教学质量，促进师生全面发展的现代化成长环境。 智慧校园将发挥信息技术在学科教学、教育科研、师资培训以及教育管理等方面的作用，服务好学生、教师、家长与管理者四类对象，促进教育观念、教学内容、教学服务、师资队伍和教育管理五个现代化的实现。如下图所示： 智慧校园的建设的核心是教学平台的建设，通过教学平台，实现优质的教学资源共享、贯穿整个教学过程的互动课堂，为教师、 学生、家长、管理者带来深刻的变革。 1、教师信息化应用

智慧校园管理与服务平台方案

智慧校园 管理与服务平台方案

目录 一、项目背景 (1) 二、智慧校园概述 (2) 2.1智慧校园的发展和特征 (2) 2.2智慧校园的功能特性 (3) 2.3智慧校园的关键技术 (4) 三、建设目标 (8) 3.1解决学校信息化建设中存在的各种问题 (8) 3.2促进教学、科研、管理过程及模式的全面信息化 (8) 3.3辅助各级管理与决策数字化 (8) 3.4创建学习与研究新模式 (8) 3.5 总体应用架构 (8) 四、智慧校园管理与服务系统 (10) 4.1基础平台 (10) 4.2基础信息管理 (19) 4.3教学应用管理 (21) 4.4学习应用管理 (22) 4.5管理应用服务 (23) 4.6社会公共服务 (28) 4.7资源共享与管理服务平台 (30) 4.8数据分析与决策支持系统 (31)

一、项目背景 随着信息技术的迅速发展,教育信息化已成为时代发展的必然选择。教育部在《教育信 息化十年发展规划（2011-2020年）》中提出, 到2020年，全面完成《教育规划纲要》所提出的教育信息化目标任务，形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，基 本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，基本形成学习型社会的信息化支撑服 务体系，基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖，教育管理信息化水平显 著提高，信息技术与教育融合发展的水平显著提升。教育信息化整体上接近国际先进水 平，对教育改革和发展的支撑与引领作用充分显现。 随着物联网和云计算技术应用和推广，一些学校提出建设数字校园的规划并付诸行动,许多学校也纷纷将数字校园作为学校信息化的新选择,启动数字校园计划。我国学校在经费数量、技术力量、办学目标和管理模式等方面与大学存在很大的差别,其数字校园建设也应该立足自身特点,建设具有自身特色的智慧校园系统。 为加速教育信息化进程，实现建设“数字化教育”的目标，我市目前全面应用信息技术，启动学校智慧校园建设，构筑先进的智慧校园环境，从而带动学校教学、管理的全面发展。

智慧校园智慧服务和运维平台构建研究

智慧校园智慧服务和运维平台构建研究 近几年，我国校园信息化建设水平不断提高，校园建设逐渐从数字校园向智慧校园转变。同时，为了满足不断增加的信息资产的关系需求，智慧校园建设也是校园建设的唯一发展方向。因此，论文对智慧校园智慧服务和运维平台的构建方面进行了简单的论述，希望能够为智慧校园建设提供有价值的参考。 【Abstract】In recent years，the level of campus information construction in our country has been improved，the campus construction has gradually changed from digital campus to intelligent campus. At the same time，in order to meet the need of increasing information assets，the construction of intelligent campus is also the only development direction of campus construction. Therefore，this paper makes a brief discussion on the intelligent service of intelligent campus and the construction of the operation and maintenance platform，and hopes to provide valuable reference for the construction of the intelligent campus. 标签：智慧校园；智慧服务；智慧运维平台 1 引言 隨着我国经济社会的不断发展及文化水平的不断提高，教育事业越来越引起社会的重视，针对校园进行的信息化改革也在不断地深入，智慧校园理念应运而生。信息化时代的到来，对我国校园建设带了非常巨大的影响，云计算技术、大数据技术及物联网技术的应用，为建设智慧校园提供了有效的技术支持。鉴于此，本文对智慧校园的智慧服务及运维平台的构建方面进行了简单的研究。 2 智慧校园与数字校园的相关概述 智慧校园是近几年校园建设的主要方向，其主要是指将信息化技术与教学进行有效的融合，进一步提升教学质量、增强教学效果，在云计算、大数据技术等先进技术的支持下，为教育人员及学生提供一种全新的教学、学习方式。并且，智慧校园建设中还包括多种不同的管理方式。例如，数据管理、智慧管理、网络管理以及感知管理等。与传统的数字校园相比，两者具有明显的差别。从教学环境来说，智慧校园的教学环境主要是数据化的教学方式，全方位地进行教学感知，具有节能性、协作性、开放性及便捷性等方面的特点；而数字校园中的教学环境主要是依据数字化的教学方式进行教学，信息的传播具有一定的独立性。从管理方式及决策行为的层面上进行分析，智慧校园中的教学管理主要通过创新的科学手段，由不同的人员共同协作来完成管理指标，具有统一性；而数字校园的管理方式则采用比较分散的管理方式，不同的管理部门只负责各自的管理任务，管理行为不集中。除以上几点区别之外，数字校园与智慧校园还在技术应用、服务方式、教学方式及科研等多个方面具有比较明显的区别[1]。 3 智慧服务和运维的主要内容

智慧校园-智能教学管理与服务系列之总述

近些年，智慧校园该怎么建，它的未来是什么样子？全国各地围绕这个问题，组织开展了 若干场信息化交流会。2019年初，教育部发布了2019年工作重点，提出推进信息技术与教 育教学深度融合，推动教育信息化升级。紧接着，中共中央、国务院又印发《中国教育现代 化2035》，它是我国第一个以教育现代化为主题的中长期战略规划，给我们指明了方向。文 件明确提出，要求加快信息化时代教育变革。建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。 智慧校园到底是什么呢？它的核心就是上面提到的一体化的智能化教学、管理与服务平台。以往我们都是提“教学”与“管理”两方面，但忽略了“服务”，这次文件中把“服务”单独提了出来。那么又是如何实现一体化智能化呢？下面将从笔者的角度来进行讲述。 在当前校园内，身边的智能化产品和应用，如传感器、RFID、监控、人脸识别、移动OA、微校园、统一支付等等可以说都非常熟悉，因为每天都在接触，那么它们又与智慧校园之间 该是什么关系呢？实际上，他们都应该是智慧校园的组成部分，如果说，把智慧校园比作机 器人，那么它们就是机器人身体的一部分，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手足等，要让机器 人智能化，就需要一个超强的中央大脑来控制。智慧校园的信息传输系统则是物联网、互联 网和卫星网络等等融合的“泛在网络“，这个“泛在网络“就是机器人的神经传输系统。也就是 理想状态下的智慧校园应该是“万物互联“的智能机器人。 一个机器人要实现它的智能化，就需要它本身具备感知力，从而进行信息收集和传达，与 机器人的中央大脑进行互动，这就是我们身边看到的这些传感器、RFID、监控、IT设备等智能化产品的作用，比如“空气传感器”可获取空气质量数据，“人脸识别”可识别人员进行签到 和出入记录，“虹膜”可识别身份直接消费，通过手机进行选课，手机提醒你图书馆只剩余5 个座位了等等，各类传感器、RFID、监控、IT设备等等终端将实现智慧校园的智能感知与信息采集，再通过信息传输系统传给机器人的大脑，由大脑进行大数据的运算并给出指令，再 传给各终端。从而，教师评职称不必每年都搜集整理自己历年来的繁琐数据，只需要一建点 击申请即可；学生奖学金资格根据数据自动进行评判；实验室实现无人值守的智能化管理； 全校师生当前课堂签到情况一目了然；领导出差也可以通过手机审批日常事务；网上一站式 服务，教工与学生不再奔波于多校区之间。这就是教学、管理和服务一体化智能化的智慧校园。

智慧校园总体建设架构分析

智慧校园总体建设架构分析 一、总体建设方法 智慧校园的建设可按照以下三个阶段推进规划： 第一阶段：着力建设基础类系统，如综合管路系统、主干光缆系统、校园网络系统、综合布线系统、平安校园系统、一卡通系统、建筑设备监控系统及能源管理系统、数据中心系统、视频会议系统，满足校园基本的教育、安全、生活等方面需求的同时，也为后面的建设打下坚实的基础； 第二阶段：着力建设智慧教学类及生活类应用系统，如多媒体教学系统、录播教学系统、标准化考场系统、智慧图书馆系统、校园一卡通系统、电视系统、广播系统、信息发布及查询系统； 第三阶段：着力建设智慧校园平台，融合已经建成的智慧管理、智慧教育、智慧生活等的核心硬件，形成全面感知、高效协作、智能管控的智慧校园平台。 智慧校园的建设不应局限于现有智慧校园研究的理论成果和建设的实践模式，制订合理的实施进度表和任务分解书，稳步推进项目建设，逐步实现升级改造，边建设、边应用、边评估，逐步推进，充分发挥信息化应用项目优势，确保预期建设目标实现。

二、总体建设架构 2.1总体技术架构 智慧校园总体技术架构从上到下由应用层、平台层、网络层、感知层组成。 应用层 应用层包括智慧校园的各类服务子系统，它为校园的用户提供统一的系统界面。主要包括面向校园管理类的服务系统、面向教学类的智能应用系统、面向校园生活类的服务系统组成。 应用层采用面向服务的架构，以图形化的系统界面将所获取并经过处理后的有效信息形象化地展示给用户，为校园管理者提供校园设备管理、信息管理、教务管理、资产管理、行政管理等综合管理服务；为教师提供教学、教辅、教案、多媒体、培训认证等综合教学应用服务；为校园师生提供一卡通、信息查询、图书借阅、电视广播、校园医疗、无线网络等便捷生活服务。 平台层 平台层包括两个主要的平台：以计算服务、存储服务和备份服务为主的基础设施平台；以云计算为基础的数据处理、中间件服务和数据库服务为主的支撑服务平台。

智慧校园服务平台

湖南工业职业技术学院 毕业设计 课题名称基于安卓的智慧校园服务平台 的设计与实现 完成日期 2015 年 12 月 13

摘要 随着移动互联网高速发展，手机、移动智能终端设备在生活中有着越来越重要的地位。在高校推崇以人为本的今天，也逐渐重视“移动互联网”技术，以方便学校的教学管理，提升学校办学水平。学校也通过将“移动互联网”与教学管理相结合，巧妙地突破了时间、空间的局限，解决了教学管理工作的效率和成本问题。 本文根据高校智慧校园的需要实践，研究一个基于Android和iOS移动终端操作系统的智慧校园服务平台。论文重点在于研究APP技术在智慧校园的应用，主要包括以下几个重点内容：教务综合系统、院系介绍、新闻公告、虚拟校园、注册登录。 开发一个客户端App，首先要研究的技术问题是怎么实现客户端与服务器网络通讯。本文将研究如何使用AndroidasyncHttp实现访问HTTP访问服务器数据。本文还使用了AppCanIDE 3.2应用程序开发App，它可以实现一键打包发布Android和iOS的App应用程序，运用了HTML5和PHP编程语言、MySQL数据库来实现服务端，为客户端提供访问API的数据。 本文将就以上技术点做为重点研究内容，结合智慧校园的项目实践，从知识准备、需求分析、系统设计、系统实现、系统测试五个过程出发，逐一阐述如何实现一个移动智慧校园APP。 关键词：移动互联；智慧校园；操作系统；编程语言

ABSTRACT With the rapid development of mobile Internet, mobile phones, mobile intelligent terminal equipment in the life has become more and more important position. In Colleges and universities to promote people-oriented today, but also gradually pay attention to the mobile Internet technology, to facilitate the school's teaching management, improve the level of school running. The school also through the combination of mobile Internet and teaching management, cleverly broke through the time and space limitations, to solve the problem of efficiency and cost of teaching management. According to the needs of the digital campus in Colleges and universities, this paper studies a digital campus service platform based on Android and iOS mobile terminal operating system. This paper mainly focuses on the application of APP technology in the digital campus, including the following main contents: the educational administration system, the introduction of the faculty, the news announcement, the virtual campus, the registered login. Development of a client App, the first to study the technical problem is how to achieve the client and server network communication. In this paper, we will study how to use AndroidasyncHttp to achieve access to the HTTP access server data. This paper also uses the AppCanIDE 3.2 application development App, which can achieve a key to package Android and App iOS application, the use of HTML5 and PHP programming language, MySQL database to achieve the server to provide access to API data. This paper will focus on the above technology, combined with the project practice of digital campus, from the knowledge preparation, needs analysis, system design, system implementation, system testing five processes, one by one to achieve a mobile digital campus APP. Keywords: online shopping, JSP, Oracle, HTML

智慧校园云平台总体设计

智慧校园云平台总体设计

目录 一、方案概述 (4) 1.1智慧校园云建设背景 (4) 1.2智慧校园云建设目标 (5) 1.3智慧校园云建设理念 (5) 1.4智慧校园云建设路线 (6) 二、智慧校园云需求分析 (8) 2.1教育教学资源的整合 (8) 2.2教育教学服务平台 (8) 2.3建设教师专业发展平台 (8) 2.4建设特色校园文化平台 (8) 2.5建设师生互动平台 (9) 2.6统一的应用集成环境 (9) 三、总体设计 (9) 3.1建设思路 (9) 3.2设计原则 (10) 3.3总体规划 (11) 3.4逻辑架构 (12) 3.5技术选型 (12) 3.6系统支撑服务 (13) 3.6.1统一身份认证 (13) 3.6.2统一校园门户 (15) 3.6.3统一数据中心 (15)

四、基础支撑环境 (16) 4.1硬件支持系统设计 (16) 4.2基础硬件配置 (18) 4.2.1应用服务器 (18) 4.2.2数据库服务器 (19) 4.2.3存储 (20) 4.2.4存储网络交换机 (23) 4.3成熟软件配置 (24) 4.3.1操作系统 (24) 4.3.2数据库 (24)

一、方案概述 1.1智慧校园云建设背景 中小学智慧校园是借助信息技术手段，对学校的教育、教学、管理等主要业务以及资源和数据进行优化、整合和融通，拓展现实校园的时间和空间维度，在传统校园的基础上构建一个数字空间，实现从环境、资源到活动的数字化，从而达到提升教育教学质量和管理水平的目的；以上概念既是一个实用概念，也是一项工程和标准，更是一种文化，从这种角度来说它并没有严格意义上的学术定义。 智慧校园建设是学校信息化的战略任务，需要全面掌握并梳理学校各个方面的运作流程，优化并整合学校整体资源，同时还需要顺应教育改革和优化教育教学过程。这里所倡导的数字空间，允许我们在数字环境下开展学习、教学和管理，从而营造出校园数字文化氛围。智慧校园云的目的就在于以信息技术辅助学校提高教育教学质量和效率，实现科学与和谐发展。 为使智慧校园云建设方案更加适合学校的发展需要，我们通过问卷、座谈了解干部、教师、学生、家长对目前校园网的意见和建议，学校领导班子经过反复研究，确定了学校数字化建设的基本设计思路：力图整合学校服务管理、课程资源、教研交流互动、家校协同、校园安全监控等方面的系统开展校园数字化建设，着力打造富有特色的智慧校园网络。学校提出了“建设具有数字化特点的教育教学、管理服务的网络支撑体系，推进教育信息化整体进程；紧紧围绕百年发展历史和地域文化特点，弘扬新童谣文化特色，创建网络环境下教与学方式变革的智慧校园；设计与学校未来发展定位相适切的智慧校园云方案，优化并选取对学校自身发展具有引导作用的建设方案。”