《大学生职业生涯规划》(入学版)试题及答案学习资料

《大学生职业生涯规划》(入学版)试题及

答案

大学生职业生涯规划（入学版）答案

职业生涯规划定位

1【单选题】职业生涯规划是基于()认定的一个人生发展的方向、目标、定位。

A、父母

B、周围的人

C、个人自主

D、以上都不对

我的答案：C

2【单选题】下列关于职业生涯规划的说法中不正确的是()。

A、要纵眼未来

B、要关注现实

C、要随时反思

D、最终行动点是时刻关注未来

我的答案：D

3【判断题】规划成功是职业规划的必要条件和充分条件。()

我的答案：×

4【判断题】做好的规划的人一定比不规划的人发展的好。()

我的答案：×

5【判断题】职业生涯规划的作用在于不让某一刻完成了一生的重大决策与规划。()

我的答案：√

职业生涯规划的技术

1【单选题】女性就应该做幼儿园老师,这是通过()来确定职业。

A、自然发生法

B、最少努力法

C、目前趋势法

D、刻板印象法

我的答案：D

2【单选题】马努杰采用的是()。

A、自然发生法

B、最少努力法

C、橱窗游走法

D、财富追求法

我的答案：C

3【判断题】职业生涯规划是对一个方向的某种认定,这种方向是一个目标状态。

我的答案：√

4【判断题】自然发生法所谓的跟着感觉走,是跟着自己的感觉。()

我的答案：×

5【判断题】财富追求法与目前趋势法有相似之处。()

我的答案：√

从“职业”到“生涯”

1【单选题】马云认为,一个创始团队()才是最有效的。

A、金钱激励

B、自我监督

C、上级监督

D、以上都是

我的答案：B

2【单选题】下列属于职业生涯规划规划内容的是()。

A、要去什么位置

B、要做什么事情

C、获得什么样的薪酬回报

D、以上都是

我的答案：D

3【单选题】职业规划的关键点是关注一种()关系。

A、定位

B、共赢

C、交换

D、互助

我的答案：C

4【判断题】职业生涯规划不是静态的。()

我的答案：√

5【判断题】在古时候,货币回报叫做酬。()

我的答案：×

职业生涯规划模型

1【单选题】下列不属于系统规划法的特征的是()。

A、有直觉

B、有节奏

C、有步骤

D、有框架

我的答案：A

2【单选题】系统规划法操作模型的第一圈是()。

A、人对自己能力的评估

B、人对未来薪金的期待

C、人对自己某种价值的认定

D、人对自己兴趣的确定

我的答案：C

3【单选题】V values指的是()。

A、价值观

B、价值集

C、价值点

D、以上都对

我的答案：B

4【判断题】非系统的职业生涯规划的方法是无用的。() 我的答案：×

5【判断题】KST中的S指的是spec。()

我的答案：×

生涯发展的阶段观（上）

1【单选题】舒伯的生涯发展阶段论将生涯的发展分为五个阶段,其中第一个阶段是()期。

A、成长

B、探索

C、建立

D、维持

我的答案：A

2【单选题】互动最核心的规则是()。

A、平等

B、了解

C、互赢

D、因果律

我的答案：D

3【单选题】根据生涯发展阶段论,15-25岁属于()期。

A、成长

B、探索

C、建立

D、维持

我的答案：B

4【判断题】作为探索期的成果,需要明确自己喜欢什么。()

我的答案：√

5【判断题】维持期又被称为责任延缓期。()

我的答案：×

生涯发展的阶段观（下）

1【单选题】生涯发展阶段论的第一要素是()。

A、年龄

B、目的

C、必修

D、能力

我的答案：C

2【单选题】特定的任务是指,在当前的阶段去完成是()的。

A、效率最高

B、必须

C、定时

D、以上都对

我的答案：A

3【单选题】按照一般的发展规律,()期结束的时候,认同的答案就要清晰出来。

A、成长

B、探索

C、建立

D、维持

我的答案：B

4【判断题】实际上判断当前属于生涯发展的什么阶段不能用年龄来衡量。()

我的答案：√

5【判断题】如果上一阶段的任务没有完成,年龄到了下一阶段此任务就会自动完成。()

我的答案：×

生涯的广泛性

1【单选题】下列不属于舒伯盘点的对人影响最大的六大角色之一的是()。

A、子女

B、学生

C、公民

D、领袖

我的答案：D

2【单选题】角色的宽度是由()来决定的。

A、投入的时间

B、投入的金钱

C、主观投入度

D、以上都是

我的答案：C

3【单选题】子女角色随时间变少,这是()的。

A、消极

B、积极

C、不合理

D、不正常

我的答案：B

4【判断题】舒伯认为,生涯是以扮演某种角色的方式来发展的。()

我的答案：√

5【判断题】一个人生涯状态的主体都是由六大角色来完成的。()

我的答案：√

自我探索概述

1【单选题】

被父母逼迫考了5次公务员的重庆女孩最核心的生涯困扰是：

A 不知道自己喜欢什么职业

B 能力不足，考不上公务员

C 不了解职场

D 父母和自己看法不一致，又无法说服父母

我的答案：D

2【单选题】

性格腼腆、一当众说话就脸红的男生小王因为幼时受恩于老师，立志当中学教师，但因表达能力差一直没能面试成功。他的核心困扰是什么？

A 探索不清自己的职业价值观

B 探索不清自己的核心能力

C 职业价值追求与职业能力不匹配

D 不知道自己喜欢什么

我的答案：C

3【多选题】

自我探索的三个重要意义是：

A A. 帮助你树立内心认同的生涯目标

B B. 帮助你权衡不同职业选择的利弊

C C. 帮助你制定适合自己的行动计划

D D. 帮助你了解某种职业的能力要求

我的答案：ABC

价值观概述

1【单选题】

从生涯发展的角度来说，职业生涯选择中，我们最看重的应当是

A、内心的职业价值观与所选职业是否一致

B、我的专业与所选职业是否匹配

C、父母是否同意我的选择

D、职业的经济收入是否可观

我的答案：A

2【单选题】

以下哪个问题反映的不是职业价值观？

A、你觉得什么样的职业是有意义的？

B、你希望通过职业实现什么目标？

C、你觉得什么职业最能发挥你的潜能？

D、你最希望职业能给你什么回报？

我的答案：C

3【判断题】

人的职业价值观非常稳定，不会因为环境发生任何变化。

我的答案：×

八种职业价值观删除练习

1【单选题】

无须担心失业以及收入，不会轻易被解雇，就业率没有季节性的高低起伏，收入总体来说稳定可预知，不会因技术革命而淘汰。这是哪一种职业价值观？

A、领导

B、稳定性

C、休闲

D、高收入

我的答案：B

2【单选题】

给予你较多自由来自己做出决策，无须在他人的监督或指导下工作。这是哪一种职业价值观？

A、领导

B、多样性

C、独立性

D、社会声望

我的答案：C

3【多选题】

哪些属于“多样性”这一职业价值观的弊端：

A、自主性不高

B、工作挑战比较大

C、需要不断学习，压力大

D、可能不稳定

我的答案：BCD

角色榜样练习

1【判断题】

探索我心目中的榜样是为了让我去从事和他们一样的职业。

我的答案：×

2【判断题】

探索我心目中的榜样，结果发现他们从事的职业我都干不了，这个探索就没有意义了。

我的答案：×

整合

1【多选题】

当我们用多种方法探索得出的价值观关键词有一定差异时，可以怎么办？

A、我一定精神分裂了，把自己纠结死

B、我应该听从职业测评的结论，那个最科学

C、我应该将多种探索结果放在一起，从多角度观察自己的价值观特点

D、我可以继续深入探索，寻找多种结论中相似的部分

我的答案：CD

2【判断题】

反思自己的价值观是一种重要的生涯规划能力，我们要养成常反思的习惯。

我的答案：√

价值观与职业

1【单选题】

保守谨慎、按部就班、注意细节、有责任感、工作仔细、有效率、尽职尽责、值得信赖的人，相对更适合哪类职业？

A、销售类

B、文秘类

C、建筑类

D、艺术创造类

我的答案：B

2【单选题】

崇尚自由自在、富有创意、创新自主、自由多样价值观的人，相对更适合从事哪类职业？

A、艺术创造类

B、工程类

C、财务会计类

D、计算机操作类

我的答案：A

3【多选题】

价值观和职业之间的关系有什么特点？

A、价值观和职业有一定的匹配性

B、价值观和组织文化有一定的匹配性

C、你的职业经历有可能塑造你的价值观

D、你的价值观有可能给你的工作赋予你个人的特色

我的答案：ABCD

4【判断题】

价值观与职业的匹配不仅要考虑工作内容，也要考虑组织文化，很多时候同样的职业，在不同的机构做，最适合的价值观也是不同的。

我的答案：√

5【判断题】

价值观与职业的匹配是非常严格的，我们一定要找到和自己价值观完美匹配的那一种职业。

我的答案：×

4.1.1作业题

1【单选题】

能力是指：

A、能够知道事情怎么运作，并有效使其运作。

B、由遗传决定的完成事情的特征。

C、那些稳定的，独立环境与当前条件的行为系统。

D、顺利完成任务以达到预期目标的行为。

我的答案：D

2【多选题】

如何理解“人与人互动的界面就是技能”？

A、人与人之间是通过价值互动发生联结的

B、有能力才会获得他人的认可

C、一个拥有某项技能的人，才会被人关注到

D、拥有技能可以获得更多人的关注

我的答案：AC

3【多选题】

生涯行动的三要要素的交集：

A、获取机会的能力

B、所欲的方向/目标

C、人际关系资源

D、可以获得的资源

我的答案：ABD

4.1.5作业题

1【单选题】

作为一个大学生，大学阶段K的学习目标是什么？

A、更好地与社会接触增长见识

B、尽量多的学习相关知识

C、全面了解某一领域的知识内容

D、建立自己专业的知识体系

我的答案：D

2【多选题】

K的提升策略有：

A、认真课堂学习

B、课外广泛接触

C、通过网络学习

D、与同学交流学习

我的答案：ABCD

3【多选题】

专业K拥有的标志是什么？

A、拿到相关的学位证书

B、可以独立讲授本专业核心课程

C、可以专业地解决本领域的问题

D、与人交流时可以讲出专业的术语

我的答案：ABC

4.1.6作业题

1【单选题】

如果本专业在学校开设时间不久，那么需要：

A、主动研究本专业的体系与结构

B、需要考虑本专业的基础性

C、更认真投入地学习

D、说明本专业有发展前景

我的答案：A

2【单选题】

作为一个大学生，K的学习方法最好秉承“无用之用”的态度。“无用之用”是指：

A、每一步的学习都要以“有用”为前提，使学有所用

B、学习的时候不以“未来有什么用”的诉求，而只是学好

C、为了未来有长远的用处，学习的时候要有长远目标

D、学习是一个渐进的过程，所以学习的时候，不能有跳跃

我的答案：B

3【多选题】

K的学习就要建立本领域的体系、结构，需要关注以下哪些要素？

A、本领域的标杆研究与人物

B、本专业的核心课程与研究方法

C、本领域的应用领域与附加条件

D、本领域应用还需要的支撑与辅助

我的答案：ABCD

4.1.7作业题

1【单选题】

一个充实的大学生活，专业知识学习要达到的境界是？

A、别人说起专业的东西都能回应

B、相关考试都顺利过关

C、形成一个网络体系结构

D、遇到较难的考试题会做

我的答案：C

2【多选题】

可以用来证明K的信息有：

儿科三基考试试题及解答

儿科三基考试试题 姓名科室得分 一、选择题（每题只有一个正确答案，共30题，每题2分，共60分） 1、小儿各系统器官发育最迟的是 A.生殖器官 B.神经系统 C.淋巴系统 D.脂肪组织 E.肌肉组织 2、.新生儿败血症最常见的并发症是 A.肺炎 B.胸膜炎巳化脓性脑膜炎 D.骨髓炎 E.肝脓肿 3、佝偻病活动期的主要临床表现是 A.精神神经症状、夜惊、烦躁 B.骨骼系统改变 C.出汗多 D.反复无热惊厥。 E.手足搐搦 4、营养不良的最初临床表现为 A.皮下脂肪减少 B.肌张力下降 C.水肿 D.体重不增或消瘦 E.身高不增 5.、有关计划免疫，下列哪项是错误的（） A.预防接种可提高易感者非特异免疫力 B.是预防小儿传染病的关键措施 C.大多接种特异性抗原，使易感者产生免疫抗体 D.部分小儿接种后有低热 E.免疫功能缺陷的小儿不宜接种减毒活疫苗 6.、小儿体格发育最快的时期在（） A.新生儿期 B.婴儿期 C.幼儿期 D.学龄前期 E.学龄期 7、.当你值班时发现一早产儿口鼻有奶溢出，面色青紫，呼吸停止，下列哪项处理是不 恰当的（） A.放低头部，立即清除呼吸道分泌物 B.加压吸氧 C.保持安静，避免搬动患儿头部 D.立即通知医师 E.迅速建立静脉通路 8.、引起新生儿缺氧缺血性脑病的因素应除外 A.母亲妊高征 B.胎儿脐带受压 C.胎粪吸入致呼吸道阻塞 D.新生儿先天性心脏病 E.新生儿血清胆红素升高 9、先天性心脏病中最常见的类型是 A.室间隔缺损 B.房间隔缺损 C.动脉导管未闭 D.法洛四联症 E.肺动脉瓣狭窄

10、引起小儿佝偻病的主要原因是 A.缺钙 B. 晒太阳少 C.食物中蛋白质缺乏 D. 甲状旁腺功能减退 E.食物中钙、磷比例不当 11.、新生儿生理性体重下降，最多不超过出生体重的 A.10％ B.15％ C.20％ D.25％ E.30％ 12.、确诊新生儿败血症的实验室检查是 A.血常规 B.血培养 C.血沉 D.急性时相反应蛋白 E.纤维蛋白原 13.、母乳喂养中，下列哪项方法不正确 A.早吸吮 B.按需哺乳 C.哺乳时，母亲以示指和中指夹钳乳头给婴儿吸吮 D.哺乳毕，将婴儿直抱并轻拍其背部 E.乳母患有急性传染病时不应哺乳 14、.麻疹最常见的并发症是 A.支气管肺炎 B.心肌炎 C。营养不良 D.脑炎和亚急性硬化性全脑炎 E.结核病恶化 15、．新生儿胆红素脑病早期的主要临床特征是 A．体温升高、体重减轻 B．呼吸困难、发绀明显 C．肢体痉挛、角弓反张 D．前囟隆起、骨缝分离 E．拒乳、嗜睡、肌张力低 16、我国新生儿败血症多见的病菌是 A．肠球菌 B．链球菌 C．葡萄球菌 D．大肠杆菌 E．绿脓杆菌 17、婴幼儿哮喘最基本的治疗方法是应用 A．局部糖皮质激素 B．全身糖皮质激素 C．β2肾上腺素能受体激动剂 D．茶碱类药物 E．细胞膜稳定剂 18、咳嗽变异性哮喘正确诊断的依据是 A．咳嗽反复发作＞2周 B．抗生素治疗有效 C．支气管扩张剂能缓解 D．无家族过敏史 E．中性粒细胞增高 19、目前国内最常见的细菌性痢疾病原菌是 A．福氏痢疾杆菌 B．宋内氏痢疾杆菌 C．鲍氏痢疾杆菌 D．舒氏痢疾杆菌 E．志贺氏痢疾杆菌 20、患儿1岁半。发热4天，热退后全身出现红色斑丘疹。其诊断是 A．风疹 B．幼儿急疹 C．猩红热 D．麻疹 E．水痘 21、麻疹早期诊断最有意义的临床表现是

管理学复习题(答案)

《管理学》复习题（10道案例分析题） 案例一：美国联合邮包公司得效率（见课件） 问题1、什么就是管理 2、UPS用了什么管理理论 3、请对此理论进行评述 ?管理，从根本意义上讲，意味着用智慧代替鲁莽，用知识代替习惯与传统，用合作代替强制。 ?在人类历史上，还很少有什么事比管理得出现与发展更为迅猛，对人类具有更为重大与更为激烈得影响。 ———彼得·德鲁克 什么就是管理 组织具有三个共同得特征。 第一，每个组织都有一个明确得目得。 第二，每个组织都就是由人组成得，这意味着组织由两个或两个以上得人组成。 第三，每个组织都建立了一种系统性结构，用以规范与限制组织成员得行为。 组织就是指一种由人组成得、具有明确目得与系统性结构得实体。 西方学者对管理得定义 1、科学管理学派认为：管理就就是效率。 2、管理过程学派认为：管理就就是由计划、组织、指挥、协调与控制等职能为要素组成得活动过程。 3、行为科学学派认为：管理就就是对人得管理。 4、决策理论学派认为：管理就就是决策。 5、管理科学学派认为：管理就就是用数学模式与程序来表示计划、组织、控制、决策等合乎逻辑得程序，求出最优答案，以达到组织得目标。 6、系统学派认为：管理就是根据一个系统所固有得客观规律。 7、著名管理学家斯蒂芬·P·罗宾斯将管理定义为：一个协调工作活动得过程，以便能够有效地同别人一起或通过别人实现组织得目标。 8、管理学家哈罗德·孔茨认为：管理就就是设计与保持一种良好环境，使人在群体里高效率地完成既定目标。 我国学者对管理得定义 1、《现代汉语词典》 管：管辖、负责、约束 理：整治、协调、清理 管理：约束、治理 ?在我国《现代汉语词典》中对管理一词有三种解释： （1）负责某项工作使其顺利进行，如税收管理、工程管理等。 （2）保管与料理，如图书管理、设备管理 （3）照管并约束（人或动物），如罪犯管理、宠物管理等。 可见，“管理”一词得三种语义对应着三类完全不同得管理对象： （1）人类得某种群体活动或工作 （2）人类能够支配得某种物品。 （3）人类需要调理得某种人或动物。 ?2、我国学者南京大学周三多教授认为：管理就是社会组织中，为了实现预期目标，

三年级语文试卷及答案)

三年级语文试卷及答案) 共37分） 1、小小书法家（看拼音；写词语并圈出整体认读音节）（6分） D īng zh ǔ g ēng y ún ch én m ò p ǐn ch áng x ì n ì 2.小小解说员（根据意思写词语 3分）。 a.形容生动活泼的样子像活的一样 b.因喜爱而舍不得放手 c.形容树木苍翠茂盛的样子 3、黄金搭档（在括号里填上合适的词语 4分） 一（ ）巨石 一（ ）河 和颜悦色地（ ） 聚精会神地（ ） （ ）的男孩 （ ）的小溪 时间过得（ ） 高兴得（ ） 4、我能把搭配的词语用线段连接起来。（4分） 灿烂的 夕阳 高兴地 跳起来 五彩的 阳光 情不自禁地 说 摇晃的 瑶池 刻苦地 练 美丽的 地毯 温和地 鼓掌 5、词语充值卡（按要求写词语）。（8分） a.与学习有关的成语： 、 、 b.与时间有关的成语： 、 、 c.出自成语故事的成语： 、 、 d.你能写一句歇后语吗？ 6、句子加工厂（按要求改写句子）。（5分） A.你这样说；他怎能不生气呢？（改成陈述句） B.这么远；箭不能射的到。（改为反问句） C.我们要爱护时间。（修改病句） D.把“相信 我们 眼睛 应该 自己的“组合成通顺的句子。 E.（ ）的小朋友（ ）地做游戏。（填合适的词语） 7、我能根据自己的积累填空。（7分） 1.《可贵的沉默》讲的是在老师的启发教育下；孩子们懂得了（ ） 的事。 2.“假如你一直和时间赛跑；你就可以成功。”选自林清玄的文章《 》。 3.当你看到温暖的春风让春天变的百花盛开的时候；你会吟诵这句诗： 。 4.当你看到一个人做错了事是因为选错了方向；无论怎样也不能达到目标时； 一定会用“ ”这个成语来劝阻他 5.当看到“历历在目”这样的成语形式时；你一定也能照着它的样子写出几个： 、 、 ＊交际空间＊（4分） 同桌的刘鹃学习很刻苦；可是最近她很烦恼；总抱怨自己不够聪明；你作为同学；要鼓励她。请你准备一下；把你要对她说的话写下来。 ＊阅读广角＊（25分） 一、读寓言故事；完成问题。（8分） （一）啄木鸟和树 大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！” “树先生；你身上有病；我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。 “简直是侮辱！我这样年轻力壮；身上哪里的虫？我知道了；这不过是打击 我、伤害我的借口罢了。警告你；别在我面前耍花招；滚开！”树发怒了。 啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后；再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树 啄虫了。 几年后；树里的虫多了；这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。 1.短文一共有 个自然段（2分）

2015版转版考试题及答案

GB/T 19001-2015九月转版考试题及答案 一、单选题每题1分，计40分 1、组织应对所确定的策划和运行QMS所需的来自外部的形成文件的信息进行适当的。（B），并予以保持，防止意外更改。 A.发放并使用 B.标识与管理 C.授权并修改 D.保持可读性 2、2015版新标准指出对外部供方的信息，在沟通之前所确定的要求是充分的。其沟通内容不包括(C) A.所提供的产品、过程和服务 B.能力，包括所要求人员资质 C.对外部供方的绩效控制与管理 D.拟在外部供方现场实施的验证或确认活动 3、组织的知识是指组织从其经验中获得的特定的知识，是实现组织目标所使用的共享信息。其中内部来源的知识可以是（B） A.产品标准 B.从失败和成功项目得到的经验教训 C.学术交流 D.专业会议 4、2015版新新标准7.3条款特指人员意识，要求组织应确保其控制范围内相关工作人员知晓（C） A.员工高超技术 B.员工对企业的贡献 C.偏离QMS要求的后果 D.企业高质量高效益 5、组织在确定与其目标和战略方向相关并影响其实现QMS预期结果的各种外部和内部因素。可以不考虑下列哪个因素（C） C.环境监测能力 D.知识和绩效 6、2015版新标准要求，设计和开发输入应完整、清楚，是为了（C） A.满足设计和开发的输出 B.满足设计和开发的评审 C.满足设计和开发的目的

D.满足设计和开发的控制 7、组织环境指对组织（C）的方法有影响的内部和外部结果的组合 A.经营和决策 B.质量管理 C.建立和实现目标 D.管理 8、法定要求是（B）强制性要求 A.标准规定的 B.立法机构规定的 C.立法机构授权规定的 D.约定俗成的 9、创新是新的或变更的实体（C）实现或重新 A.定位作用 B.合理管理 C.分配价值 D.使用价值 10、在组织和顾客之间未发生任何交易的情况下，组织生产的输出是（A） A.产品 B.过程 C.服务 D.活动 11、人为因素是对考虑中的实体的（D） A.人为参与影响 B.人为误差 C.人为的作用 D.人为影响特性 12、依据ISO9001:2015标准，关于“领导作用”，以下说法正确的是（C） A.最高管理者应制定质量方针和目标 B.最高管理者审批质量手册 C.最高管理者应支持其他相关管理者在其职责范围内的领导作用 D.最高管理者应合理授权相关人员为质量管理体系的有效性承担责任 13、依据ISO9001:2015标准，关于“基于风险的思维”，以下风险正确的是（B） A.应识别风险、并致力于消除所有风险 B.最高管理者应促进对存在的风险和机遇的充分理解

儿科考试试题(含答案)

出科考试题（儿科） 姓名 一、 A1/A2 型题（ 100 分） （） 1、男， 5 岁，活动后气促，易患肺炎。查体 发现心前区较饱满，胸骨左缘第 2～ 3 肋间可闻及Ⅱ～ Ⅲ/ⅥSM ，P2 增强．固定分裂。最可能的临床诊断是 A.室间隔缺损 B.动脉导管未闭 C.房间隔缺损 D.大血管错位 E.法洛四联症 （） 2、以下哪项不利于胸腔积液的产生 A.血浆胶体渗透压增加 B.胸内淋巴液引流障碍 C. 胸腔内负压增加 D.毛细血管渗透压增加E.血浆胶 体渗透压下降 （） 3、抗风湿治疗，选用肾上腺皮质激素的指征 是 A.心脏炎 B.多发性关节炎 C.舞蹈病 D.皮下结节 E.环形红斑 （） 4、小儿细菌性肺炎最主要的病原体是 A. 链球菌 B.肺炎双球菌 C.葡萄球菌 D.流感 杆菌 E.大肠杆菌 （） 5、类风湿关节炎的临床特征不包括 A. 对称性关节肿痛 B.近端指间关节肿痛 C. 腕关节肿痛 D.远端指间关节肿痛 E.掌指关节肿痛 （） 6、免疫对机体 A. 有利 B.有害 C.有利又有害 D.无利也无害 E.正常情况下有利，某些条件下有害 （） 7、毛细支气管炎的高发年龄是 A. 新生儿 B.2 岁以上 C.2～6 个月 D.1～3 岁 E.2～6 岁 （）8、小儿腹泻脱水，在脱水纠正后出现抽搐， 最常见的原因是 A. 脑水肿 B.低钠血症 C.低钙血症 D.低 血糖 E.低镁血症 （） 9、新生儿甲状腺功能减低症的初筛试验中， 如果 TSH>20mU/L ，需要进一步检查下列哪项可以确 诊 A.血清 T B.血清 T C.血清 T、TSH D.血清 T、TSH E.血清 TRH （） 10、下列哪项不是溃疡性口炎的病原 A. 链球菌 B.金黄色葡萄球菌 C.肺炎链球菌 D.绿 脓杆菌 E.柯萨奇病毒 （） 11、关于 21-三体综合征临床特征，以下哪项 不正确 A. 眼距宽，眼外眦上斜 B.骨龄落后 C.身材高大，四肢、趾指细长 D.智力落后 E. 舌常伸出口外 （） 12、小儿急性上呼吸道感染，最常见的病原是 A. 细菌 B.病毒 C.支原体 D.衣原体 E.真菌（） 13、 川崎病急性期的最佳治疗方案为 成绩 A. 糖皮质激素 B.阿司匹林 C.静脉注射丙种球蛋白 D. 糖皮质激素 +阿司匹林 E.静脉注射丙种球蛋白+ 阿司匹林 （）14、小儿腹泻合并脱水，在未能明确脱水性质时，一般可补给下列哪种混合液 A. 等张含钠液 B.2／ 3 张含钠液 C.1／ 2 张含钠液 D.1／ 3 张含钠液 E.1／ 5 张含钠液 （）15、风湿热的次要表现中，下列哪项不正确 A. 发热、关节痛 B.既往有风湿热史 C.血沉增快 D.心电图窦性心动过速 E.CRP 阳性 （）16、最常见的21-三体综合征的核型分析是 A. 嵌合体型 B.D ／ G 易位型 C.G／ G 易位型 D. 标准型 E.白血病 （）17、小儿腹泻，常见的电解质紊乱是 A. 代谢性酸中毒 B.呼吸性酸中毒 C.代谢性碱中毒 D.呼吸性碱中毒 E.混合性酸中毒 （）18、早期诊断先天性甲状腺功能减低症，下列 新生儿期筛查项目是 A.T B.L C.TSH D.碱性磷酸酶 E.胆固醇 （）19、7 岁女孩，体格发育落后，自小易患支气 管炎、少活动。查体：无紫绀，心前区隆起，胸骨左 缘第 2、 3 肋间可闻及Ⅱ～Ⅲ级收缩期杂音，肺动脉 瓣区第 2 音增强。 X 线胸部透视示肺门增大，可见搏动，肺纹理增粗，肺动脉段膨隆，右心房、右心室增 大。心电图 V 导联呈 rSR 型。可能的诊断是 A. 风湿性心脏病 B.动脉导管未闭 C.室间隔缺损 D.肺动脉狭窄 E.房间隔缺损 （）20、动脉导管未闭、室间隔缺损、房间隔缺 损、法洛四联症，这四种先天性心脏病的患儿最常见 的并发症是： A. 肺炎 B.脑栓赛 C.心律失常 D. 喉返神经麻痹 E.感染性心内膜炎 （）21、对儿童系统性红斑狼疮诊断价值最大的是A. 均质型 ANA B. 周边型 ANA C.斑点型 ANA D. 核仁 型 ANA E.抗 RNP 抗体 （）22、引起先天性甲状腺功能减低症的主要原因 是 A.甲状腺不发育或发育不全 B.甲状腺素合成途径缺陷 C.促甲状腺激素缺乏 D.甲状腺或靶器官反应性低下 E.孕妇饮食中缺乏碘 （）23、风湿热，心电图最常见的变化是 A.室性期前收缩 B.低电压 C.Q-T 延长

四川自贡市2018届高三语文二诊试题附答案

四川自贡市2018届高三语文二诊试题（附 答案） 自贡市普高2018届第二次诊断性考试 语文 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写 在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 现代人读《诗经》，往往会有些“隔”，只能就作品内容形式进行分析鉴赏，而闻一多研究《诗经》，却力图给现代人提供《诗经》时代这些作品产生与流布的想象。比如解释《诗经》与祭祀、舞蹈、种植、记事、隐语等的关系，就让人们尽可能回到《诗经》时代，去理解这些作品不可重复之美。这等于给文学史增加了一个“文学生活”的 想象天地。。

但这种对“文学生活史”的研究，仍停留于比较零碎的、个案的操作，至今未见到有把各个历史时期“文学生活”系统写进文学史的著作，各种古今的文学史，绝大部分 仍只满足于对作家作品及源流的描述，即使介绍思潮流变，涉及时代背景，也未见得能自觉地展现“文学生活”。 不过，我们终于看到了这方面出现的一种理论自觉。最近，山东大学几位学者连续发表多篇关于“文学生活史”的讨论文章，提出要研究20世纪中国文学生活史。他们希望突破历来文学史只注重作家、作品和批评的“内循环”，嵌入一个新角度即“文学生活”“20世纪中国文 学生活史”设想，与此前温儒敏教授主持的“当前社会“文学生活”调查研究”课题有密切关联。温儒敏曾指出，迄今为止的各种文学史，绝大多数就是作家作品加 上思潮流派的历史，很少能看出各个时期普通读者的阅读、“消费”以及反应等状况。“文学生活”研究关注 文学生产、传播、阅读、消费、接受、影响等社会文化 生活环节，这样的视野将使文学史研究打开新局面。 从当前社会“文学生活”调查，到“文学生活史”研究，是一个跃进，研究方法也要随之调整，“文学生活史” 研究带有很强的文学社会学色彩，除了对不同的普通读 者进行访谈以及菜些必要的调查问卷，更加重要的还是

三年级语文试题及答案

xx年秋季小池镇小学期中检测三年级语文试题 （时间：90分钟满分：100分） 第一部分：基础知识 一．看拼音写词语：（10分） hú dié kǒng què guān cháài dài xiōng pú( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huò zhě bǎi nòng zhǔn bèi jiāo nèi shì yàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二．辨字组词：10分） 瓣（）惜（）准（）测（） 辫（）借（）推（）侧（） 辩（）错（）谁（）厕（） 村（）钓（）燥（）坪（） 材（）钩（）躁（）评（）三．在带点字正确的读音下面画横线：（6分） 1．暑假．（jiǎ jià）结束了，我们又回到了学校。 2．“那是什么？”小明好．（hǎo hào）奇地问。． 3．妈妈的头发．（fā fà）又黑又亮。 4．中午的太阳真晃．（huàng huǎng）眼。 5．天气好闷．（mēn mèn）热。 6．秋天的风扇．（shān shàn）走了夏天的炎热。 四．选词填空：（8分） 居然果然突然 1．我们顺着老爷爷指的方向，（）找到了小鸽子。 2．寂静的夜里，（）传来了几声鸟叫声。 3．刚才我还在犹豫，现在（）爬上来了。 适应适宜适合 1．昙花（）了晚上九点左右的温度和湿度。 2．这套衣服非常（）你。 3．深夜气温过低，很不（）花儿的开放。 鼓舞鼓励 1．虽然我失败了，可妈妈（）我一定不要灰心。 2．老爷爷的精神（）了我。 五．给句子加上标点符号：（4分） 1．一定会飞回来男孩肯定地说 2．是的小男孩站起来鞠了个向躬请让我进去吧 六．选填关联词（3分） 因为……所以……虽然……但是…… 不但……而且……如果……就…… 1．秋天的雨（）有一盒五彩缤纷的颜料，（）还藏着非常好闻的气味。2．（）冬天就要来了，（）杨树的叶子掉光了。 3．（）秋雨轻轻地来了，（）没有一丝凉意。 七．按要求写句子：（6分） 1．这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。 改为“把”字句： 2．他的这一研究成果震惊了全世界。 改为“被”字句： 3．列文虎克是第一个发明微生物的人。 修改病句： 4．鸟儿在树上叫。 改为拟人句：

ISO9001：2015转版试题及答案

GＢ／T 19001—2０15九月转版考试题及答案 单选题每题１分，计４0分 1、组织应对所确定得策划与运行QＭS所需得来自外部得形成文件得信息进行适当得(B），并予以保持,防止意外更改。 A发放并使用 B标识与管理 Ｃ授权并修改 D保持可读性 2、20１5版新标准指出对外部供方得信息，在沟通之前所确定得要求就是充分得.其沟通内容不包括(C） Ａ所提供得产品、过程与服务 Ｂ能力,包括所要求人员资质 C对外部供方得绩效控制与管理 D拟在外部供方现场实施得验证或确认活动 3、组织得知识就是指组织从其经验中获得得特定得知识,就是实现组织目标所使用得共享信息。其中内部来源得知识可以就是(Ｂ) Ａ产品标准 B从失败与成功项目得到得经验教训 Ｃ学术交流 D专业会议 4、2015版新新标准7、3条款特指人员意识,要求组织应确保其控制范围内相关工作人员知晓（Ｃ） Ａ员工高超技术 Ｂ员工对企业得贡献 C偏离ＱMＳ要求得后果 D企业高质量高效益 5、组织在确定与其目标与战略方向相关并影响其实现ＱMS预期结果得各种外部与内部因素。可以不考虑下列哪个因素（Ｃ） A技术与文化 B市场与竞争 C环境监测能力 D知识与绩效 ６、２0１5版新标准要求，设计与开发输入应完整、清楚，就是为了(C）Ａ满足设计与开发得输出 B满足设计与开发得评审 C满足设计与开发得目得 D满足设计与开发得控制 7、组织环境指对组织(C)得方法有影响得内部与外部结果得组合Ａ经营与决策 Ｂ质量管理 C建立与实现目标 D管理 8、法定要求就是（B）强制性要求 Ａ标准规定得 B立法机构规定得

C立法机构授权规定得 Ｄ约定俗成得 ９、创新就是新得或变更得实体（C）实现或重新 Ａ定位作用 B合理管理 Ｃ分配价值 Ｄ使用价值 １0、在组织与顾客之间未发生任何交易得情况下，组织生产得输出就是（A)A产品 B过程 C服务 D活动 1１、人为因素就是对考虑中得实体得(D） A人为参与影响 B人为误差 C人为得作用 D人为影响特性 １2、依据ISＯ90０1:2015标准，关于“领导作用"，以下说法正确得就是(Ｃ）Ａ最高管理者应制定质量方针与目标 B最高管理者审批质量手册 Ｃ最高管理者应支持其她相关管理者在其职责范围内得领导作用 Ｄ最高管理者应合理授权相关人员为质量管理体系得有效性承担责任 １３、依据ISＯ9001：201５标准，关于“基于风险得思维",以下风险正确得就是（Ｂ) A应识别风险、并致力于消除所有风险 B最高管理者应促进对存在得风险与机遇得充分理解 C顾客得需求与期望就是影响组织风险评估得唯一与最重要因素 D风险评估就是操作层面得活动，最高管理者不必新版参与 １4、关于质量方针文件得发布,以下说法不正确得就是(A) A作为组织最高层次得文件，应确保其保密性 B适当时,利益相关方可获取 C对于质量方针表达得意图与方向，组织应有统一，受控得解释 D应传达到所有在组织控制下工作、代表组织工作得影响质量得人员 15、关于岗位、职责与权限,以下确定得说法就是（Ａ） Ａ对于过程较为复杂,规模较大得组织，某一种岗位可由多人承担 B一人担当多种岗位不应被允许 C对岗位授权得原则取决于岗位得职级,职级越高，权限范围越大 D各岗位与职责得定义应以资源利用最小化为基本原则 16、依据IＳＯ9０0１:20１5，以下说法正确得就是(C） Ａ对适用于质量管理体系范围得全部要求，组织应予以实施 B质量管理体系应能确保实现预期得结果 C外包得活动由外包方控制，不在质量管理体系考虑控制得范围内 D考虑组织得业务过程、产品与服务得性质,组织质量管理体系可能覆盖多个场所 1７、关于组织得利益相关方对组织得质量管理体系得需求与期望，以下说法正确得就是（B）Ａ她们通常与顾客需求与期望就是一致得，因此只要满足顾客需求与期望，其她方也可满足B各相关方得需求与期望可作为对于持续满足顾客与法律法规要求得风险评估得输入

儿科考试试题(含答案)

出科考试题（儿科）姓名成绩 一、A1/A2型题（100分） （）1、男，5岁，活动后气促，易患肺炎。查体发现心前区较饱满，胸骨左缘第2～3肋间可闻及Ⅱ～Ⅲ/ⅥSM，P2增强．固定分裂。最可能的临床诊断是 A.室间隔缺损 B.动脉导管未闭 C.房间隔缺损 D.大血管错位 E.法洛四联症 （）2、以下哪项不利于胸腔积液的产生 A.血浆胶体渗透压增加 B.胸内淋巴液引流障碍 C.胸腔内负压增加 D.毛细血管渗透压增加 E.血浆胶体渗透压下降 （）3、抗风湿治疗，选用肾上腺皮质激素的指征是 A.心脏炎 B.多发性关节炎 C.舞蹈病 D.皮下结节 E.环形红斑 （）4、小儿细菌性肺炎最主要的病原体是 A.链球菌 B.肺炎双球菌 C.葡萄球菌 D.流感杆菌 E.大肠杆菌 （）5、类风湿关节炎的临床特征不包括 A.对称性关节肿痛 B.近端指间关节肿痛 C.腕关节肿痛 D.远端指间关节肿痛 E.掌指关节肿痛 （）6、免疫对机体 A.有利 B.有害 C.有利又有害 D.无利也无害 E.正常情况下有利，某些条件下有害 （）7、毛细支气管炎的高发年龄是 A.新生儿 B.2岁以上 C.2～6个月 D.1～3岁 E.2～6岁 （）8、小儿腹泻脱水，在脱水纠正后出现抽搐，最常见的原因是 A.脑水肿 B.低钠血症 C.低钙血症 D.低血糖 E.低镁血症 （）9、新生儿甲状腺功能减低症的初筛试验中，如果TSH>20mU/L，需要进一步检查下列哪项可以确诊 A.血清T B.血清T C.血清T、TSH D.血清T、TSH E.血清TRH （）10、下列哪项不是溃疡性口炎的病原 A.链球菌 B.金黄色葡萄球菌 C.肺炎链球菌 D.绿脓杆菌 E.柯萨奇病毒 （）11、关于21-三体综合征临床特征，以下哪项不正确 A.眼距宽，眼外眦上斜 B.骨龄落后 C.身材高大，四肢、趾指细长 D.智力落后 E.舌常伸出口外 （）12、小儿急性上呼吸道感染，最常见的病原是 A.细菌 B.病毒 C.支原体 D.衣原体 E.真菌 （）13、川崎病急性期的最佳治疗方案为 A.糖皮质激素 B.阿司匹林 C.静脉注射丙种球蛋白 D.糖皮质激素+阿司匹林 E.静脉注射丙种球蛋白+阿司匹林 （）14、小儿腹泻合并脱水，在未能明确脱水性质时，一般可补给下列哪种混合液 A.等张含钠液 B.2／3张含钠液 C.1／2张含钠液 D.1／3张含钠液 E.1／5张含钠液 （）15、风湿热的次要表现中，下列哪项不正确 A.发热、关节痛 B.既往有风湿热史 C.血沉增快 D.心电图窦性心动过速 E.CRP阳性（）16、最常见的21-三体综合征的核型分析是 A.嵌合体型 B.D／G易位型 C.G／G易位型 D.标准型 E.白血病 （）17、小儿腹泻，常见的电解质紊乱是 A.代谢性酸中毒 B.呼吸性酸中毒 C.代谢性碱中毒 D.呼吸性碱中毒 E.混合性酸中毒 （）18、早期诊断先天性甲状腺功能减低症，下列新生儿期筛查项目是 A.T B.L C.TSH D.碱性磷酸酶 E.胆固醇（）19、7岁女孩，体格发育落后，自小易患支气管炎、少活动。查体：无紫绀，心前区隆起，胸骨左缘第2、3肋间可闻及Ⅱ～Ⅲ级收缩期杂音，肺动脉瓣区第2音增强。X线胸部透视示肺门增大，可见搏动，肺纹理增粗，肺动脉段膨隆，右心房、右心室增大。心电图V导联呈rSR型。可能的诊断是 A.风湿性心脏病 B.动脉导管未闭 C.室间隔缺损 D.肺动脉狭窄 E.房间隔缺损（）20、动脉导管未闭、室间隔缺损、房间隔缺损、法洛四联症，这四种先天性心脏病的患儿最常见的并发症是： A.肺炎 B.脑栓赛 C.心律失常 D.喉返神经麻痹 E.感染性心内膜炎 （）21、对儿童系统性红斑狼疮诊断价值最大的是 A.均质型ANA B.周边型ANA C.斑点型ANA D.核仁型ANA E.抗RNP抗体 （）22、引起先天性甲状腺功能减低症的主要原因是 A.甲状腺不发育或发育不全 B.甲状腺素合成途径缺陷 C.促甲状腺激素缺乏 D.甲状腺或靶器官反应性低下 E.孕妇饮食中缺乏碘 （）23、风湿热，心电图最常见的变化是 A.室性期前收缩 B.低电压 C.Q-T延长

三年级的下册语文试题及答案.doc

三年级下册语文试题及答案 ※同学们 .经过一个学期的学习 .一定有很多收获吧 .让我们通过“游园活动”来检测自己的成果 .（要把字写工 整、美观 .卷面占 5 分） ( 一 )生字园 1 、我会拼 .也会写 .（11 分） xi ǎ n ɡsh ò u sa p ǎoì xi à n m ùy án y ù ( ) ( ) ( ) ( ) tu òmo sh ū c à i ji āo hu à n d ǎo t ā ( ) ( ) ( ) ( ) sh ūsh ūsh ūsh ūsh ūsh ū （）适（）菜大 ( ) 特（）运（）（）本 2 、我能分清 .还能组词 .（4 分） 恰（）堆（）预（）重（ zhònɡ） ( ) 给（）稚（）项（）重（ chónɡ） ( ) 3、我会查 .（2 分） “贷”字用音序查字法应先查大写字母（） .再查音节（）；用部首查字法应先查（）部 . 再查（）画 . ( 二 )美词园 1 、照样子 .写词语 .（4 分） （ 1 ）动静：（攻守）（）（）（）（） （ 2 ）栩栩如生：（彬彬）有礼 （）俱到（）相关（）不舍（）在目 2 、按要求写成语 .(10 分 ) （ 1 ）在括号里填上表示相反意思的字.组成成语 .（ 4 分） （）口（）声（）辕（）辙（）惊（）怪（）顾（）盼 （ 2 ）在括号里填上合适的数字.组成成语 .（4 分） （）面（）方成（）上（）（）嘴（）舌（）紫（）红 （ 3 ）从上面的八个成语中选择一个说一句话. 写在下面的横线上.（ 2 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ( 三 )佳句园 1 、把句子补充完整. （ 4 分） （1 ）花有重开日 . ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. （2 ）张飞穿针——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ . （3 ）久旱逢甘雨 . ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. （4 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ . 无雨山半腰 . 2 、《乞巧》和《嫦娥》都是有关民间故事的古诗. 你更喜欢哪一首.把它默写在下面. 注意写明作者.（ 5 分） 通过课内外学习 . 你还了解哪些民间故事（传说） .把题目写在下面的横线上 .（最少写三个 . 不会写的字用拼音） （ 3 分）

9、试题-ISO9001-2015转版考试题及答案

GB/T 19001-2016 idt ISO 9001:2015培训试题 姓名：部门：分数： 一、单选题每题4分，计40分 1.组织应对所确定的策划和运行 QMS所需的来自外部的形成文件的信息进行适 当的（），并予以保持，防止意外更改。 A.发放并使用 B.标识与管理 C.授权并修改 D.保持可读性 2.组织的知识是指组织从其经验中获得的特定的知识，是实现组织目标所使用 的共享信息。其中内部来源的知识可以是（） A.产品标准 B.从失败和成功项目得到的经验教训 C.学术交流 D.专业会议 3.2015 版新新标准 7.3 条款特指人员意识，要求组织应确保其控制范围内相关 工作人员知晓（） A. 员工高超技术 B. 员工对企业的贡献 C.偏离 QMS要求的后果 D.企业高质量高效益 4.依据ISO9001:2015标准，关于“领导作用”，以下说法正确的是（） A. 最高管理者应制定质量方针和目标 B. 最高管理者审批质量手册 C.最高管理者应支持其他相关管理者在其职责范围内的领导作用 D.最高管理者应合理授权相关人员为质量管理体系的有效性承担责任 5.依据ISO9001:2015标准，关于“基于风险的思维” ，以下风险正确的是（） A. 应识别风险、并致力于消除所有风险 B. 最高管理者应促进对存在的风险和机遇的充分理解 C.顾客的需求和期望是影响组织风险评估的唯一和最重要因素 D.风险评估是操作层面的活动，最高管理者不必新版参与 6.关于质量目标，以下说法不正确的是（） A.质量目标可以表述为各职能、层次和过程质量拟实现的结果 B.质量目标可以是战略性目标，也可以是操作层面指标

儿科住院医师规培出科考试试题及答案5套

儿科出科考试（一） 一、名词解释 1、婴幼儿期 2、生长发育 3、适中温度 4、小于胎龄儿 5、足月小样儿 二、选择题 1、按计划免疫程序8个月小儿应该进行哪种疫苗的预防接种： A 百白破疫苗 B 乙脑疫苗 C 麻疹疫苗 D 乙肝疫苗 E 伤寒疫苗 2、麻疹合并肺炎者应隔离至： A 出疹后5天 B 出疹后10天 C 出疹后14天 D 出疹后21天 E 肺炎痊愈后为止 3、1岁小儿正常的体格发育应达到以下指标，除哪项外？ A 体重9kg B 身长75cm C 头围48cm D 出牙8个 E 腕部骨化中心2个 4、正常婴儿，体重7.5kg，身长68cm，前囟0.5×0.5cm，头围44cm。出牙4个。能独坐并能以拇指、食指拿取小球。该患儿最可能的月龄是： A 5个月 B 8个月 C 12个月 D 18个月 E 24个月

5、前囟正常闭合时间是： A6～8个月B8～10个月C10～12个月 D12～18个月E16～20个月 6、幼儿期指的是： A 出生后～满1周岁 B 出生后28天～满1周岁之前 C 1周岁～2周岁前 D 1周岁～3周岁前 E 1周岁～5周岁前 7、1周岁小儿头围经测量为52cm，应考虑以下哪种疾病： A 脑膜炎 B 脑积水 C 大脑发育不全 D 佝偻病 E 颅内肿瘤 8、一新生儿，胎龄252天，出生体重为1800克，该胎龄出生体重的第10百分位为2238克，对其最完整的诊断为： A 早产儿 B 足月儿 C 早产儿，适于胎龄儿 D 足月儿，小于胎龄儿 E 早产儿，小于胎龄儿 9、以下哪项不是早产儿的特点？ A 易发生呼吸暂停 B 可发生晚期代谢性酸中毒 C 原始反射已完全具备 D 易发生低钙血症 E 易出现低体温 10 低出生体重儿是指出生体重小于： A1500gB2000gC2500gD3000gE3500g 11、我国将围生期定义为： A妊娠28w至出生后3dB妊娠34w至出生后7d C妊娠42w至出生后7dD妊娠28w至出生后7d E妊娠37w至出生后5d

芮明杰第二版管理学_现代的观点复习资料全

管理学 第一章管理的概念 1、管理：对组织的资源进行有效整合以达到组织既定目标与责任的动态创造性活动。 2、管理的特性：动态性、科学性、艺术性、创造性、经济型。 3、管理的基本手段：计划、组织、指挥、协调和控制。 4、管理创新是指创造一种新的更为有效的资源整合式，这种式既可以是新的有效整合以达到 组织的目标和责任的全过程的管理，也可以是新的具体资源整合及目标制定等方面的细节管理。 第二章管理的基本问题 1、资源的有限性：根本上取决于自然资源的有效性，取决于组织认知能力及创新能力的有效 性。 2、资源的分类：人力资源、金融资源、物质资源、信息资源、关系资源。 3、人性假设： 受雇人：出卖自己的劳动力。 经济人：在能够判定工人工作效率比往常提高多少的前提下，给予工人一定量的工资激励，会引导工人努力工作，服从指挥，接受管理。 社会人：组织满足需求—员工获得最大满足感—情绪高涨—积极性提高—生产效率提高（员工参与决策、上下沟通、提案制度、面谈制度） 管理人： 自我实现人：“层次需求理论”人的行为动机首先来自于基本的需求，当基本需求得到满足，就会激发更高一层次的需求。 4、X理论：四种假设为基础： A、员工天生不喜欢工作，只要可能，他们就会逃避工作。 B、由于员工不喜欢工作，因此必须采取强制措施或惩罚办法，迫使他们实现组织目标。 C、员工只要有可能就会逃避责任，安于现状。 D、大多数员工喜欢安逸，没有雄心壮志。 5、Y理论： A、人在工作中消耗体力与智力，乃是极其自然的事。一般人并非天生厌恶工作，工作是一种满足的来源。

B、促使人朝向组织的目标而努力，外力的控制及惩罚的威胁并非唯一的方法。人为了达成本身已承诺的目标，自将“自我督导”和“自我控制”。 C、人对于目标的承诺，就是由于达成目标后所从而产生的一种报酬。所谓报酬，项目甚多，其中最具有意义为自我需要和自我实现的需要满足。 D、只要情况适当，一般人不但会学会承担责任，且能学会争取责任。常见的规避责任，缺乏志向，以及只重视保障等等的现象，是后天习得的结果，非先天的本性。 E、以高度的想象力、智力和创造力来解决组织上各项问题的能力，乃是大多数人均拥有的能力，而非少数人所独具的能力。 6、马斯洛层次需求理论：按马斯洛的理论，个体成长发展的在力量是动机。而动机是由多种不同性质的需要所组成，各种需要之间，有先后顺序与高低层次之分；每一层次的需要与满足，将决定个体人格发展的境界或程度。马斯洛认为，人类的需要是分层次的，由低到高。它们是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求。 7、管理模式：直线管理系统、科层系统、直线-参谋系统、矩阵系统。 第三章管理理论的发展 1、科学管理理论：是管理从经验走向理论的标志，也是管理走向现代化、科学化的标志。包 括时间和动作研究、任务管理、作业人员与管理者的分工协调。 2、人际关系学说： A、人性假定：“社会人” B、需求因素与激励 C、作业组合 D、领导理论 组织满足员工需求—员工获得最大满足感—情绪高涨—积极性提高—生产效率提高 3、管理科学的理论特征： A、以决策为主要的着眼点，认为管理就是决策； B、以经济效果作为评价的依据； C、建立一套决策程序和数学模型以增加决策的科学性； D、广泛地使用电子计算机。 第四章管理主体 1、管理主体：管理活动的出发者、执行者；管理客体：管理活动所作用的对象。 2、管理者角色：（三大类十项） 人际关系角色：挂名首脑、领导者、联络者 信息传递方面：监听者、传播者、发言者

三年级下册语文试题及答案

三年级下册语文试题及答案 题号（一）（二）（三）（四）（五）卷面总分 分数 ※同学们，经过一个学期的学习，一定有很多收获吧。让我们通过“游园活动”来检测自己的成果。（要把字写工整、美观，卷面占5分） (一)生字园 1、我会拼，也会写。（11分） xiǎnɡshòu saìpǎo xiàn mùyùyán ( ) ( ) ( ) ( ) tuò mo shūcài jiāo huàn dǎo tā ( ) ( ) ( ) ( ) shūshūshūshūshūshū （）适（）菜大( ) 特（）运（）（）本 2、我能分清，还能组词。（4分） 恰（）堆（）预（）重（zhònɡ）( ) 给（）稚（）项（）重（chónɡ）( ) 3、我会查。（2分） “贷”字用音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法应先查（）部，再查（）画。 (二)美词园

1、照样子，写词语。（4分） （1）动静：（攻守）（）（）（）（） （2）栩栩如生：（彬彬）有礼 （）俱到（）相关（）不舍（）在目 2、按要求写成语。(10分) （1）在括号里填上表示相反意思的字，组成成语。（4分） （）口（）声（）辕（）辙（）惊（）怪（）顾（）盼（2）在括号里填上合适的数字，组成成语。（4分） （）面（）方成（）上（）（）嘴（）舌（）紫（）红（3）从上面的八个成语中选择一个说一句话，写在下面的横线上。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (三)佳句园 1、把句子补充完整。（4分） （1）花有重开日，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）张飞穿针——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）久旱逢甘雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，无雨山半腰。

经典三套ISO14001：2015转版考试试题及答案

ISO14001:2015标准换版试题及答案之一 姓名：日期：年月日 一、单项选择题（从下面各题选项中选出一个最恰当的答案，并将相应字母填在下面表格中。每题1分，共50分） 。 A.组织的主要活动 B.组织的主要产品和服务 C.所有在这个范围内的组织的活动、产品和服务 D.这个范围内外组织的活动、产品和服务 2.环境管理的系统方法可向最高管理者提供信息，以通过一些方式获得长期成功和为实现可持续发展创建不同的方案。这些方式不包括：（） A．预防或减少环境不利影响，保护环境 B．提升环境绩效 C．采用生命周期的观点来控制或影响组织的设计、制造、交付、消费以及产品废弃和服务的方式，以避免在生命周期内将环境负担无意间转移到其他地方 D．通过多种途径，促进法律要求的不断提高和日趋严格 3.依据ISO14001:2015 标准，关于“7.2能力”，以下说法最为确切的是（） A.组织应建立、实施并保持一个或多个程序，使为它或代表它工作的人员都具备相应的能力。 B.组织应保留适当的文件化信息作为能力的证据 C.组织应保留保持适当能力方面的文件化信息 D.以上均不对 4.PDCA运行模式为组织提供了一个用于实现持续改进的、循环往复的过程。该模式可应用于：（） A．整个环境管理体系 B．体系中的每个单独要素 C．整个环境管理体系及体系中每个单独要素 D．A+B+C 5.依据ISO14001:2015标准，下述有关标准范围的描述不正确的是（） A.适用于任何组织，无论其规模、类型和性质。 B.适用于组织确定的其可控制或能够施加影响的环境因素，不强求考虑生命周期观点。

C.环境管理体系的预期结果包括：提升环境绩效，符合合规义务，实现环境目标。 D.本标准可整体或部分被用于系统地改进环境管理。如果组织声称符合本标准，必须将标准的所有要求都纳入其环境管理体系。 6.依据ISO14001：2015标准 7.5.1条款的要求，组织的环境管理体系应包括： A.标准要求的文件化信息； B.组织确定的实现环境管理体系有效性必需的文件化信息。 C.手册、程序 D.A+B 7.依据ISO14001:2015标准，体系要素不包括组织的（） A. 结构、作用与职责 B. 绩效评价与改进 C. 策划与运行 D. 内部环境 8.环境状况是指在某一时间点所确定的环境的（）。 A.污染情况 B.状态或特征 C.状态 D.现状 9.依据ISO14001:2015标准，关于生命周期以下说法正确的是（）。 A.生命周期是指产品（或服务）系统中前后衔接的一系列阶段，即从设计、生产到最终处置的一系列过程 B.生命周期是指产品（或服务）系统中前后衔接的一系列阶段，即从原材料采购、生产加工到产品使用完成使命报废的过程 C.生命周期阶段，包括原材料获取、设计、生产、运输/交付、使用、寿命结束后的处理和最终处置 D.产品报废即该产品的生命周期结束 10.依据ISO14001:2015标准，最高管理者应证实其对环境管理体系的领导作用和承诺，以下说法那项正确（）： A.最高管理者需任命管理者代表 B.由管理者代表对环境管理体系的有效性负责 C.成立环保部对环境管理体系的有效性负责 D.最高管理者应对环境管理体系的有效性负责。 11.依据ISO14001：2015标准7.4.1条款的要求，以下说法正确的是（） A.组织应保留文件化信息作为其信息交流的证据 B.组织应保持信息交流的文件化信息 C.适当时，组织应保留文件化信息作为其信息交流的证据 D.适当时，组织应保持信息交流的文件化信息 12.参数是（）可测量的表述 A.运行条件或状态、管理或状态 B.环境指标 C.环境目标 D.以上都是 13.依据ISO14001:2015标准，针对外包错误说法是（） A.尽管外部组织是在管理体系的范围外，组织也需要将外包纳入体系范围内管理。 B.外包的功能或过程不在组织的环境管理体系范围内。 C.安排外部组织执行组织的部分职能或过程 D.应确保外包过程受控或可施加影响。 14，依据ISO14001:2015标准，与组织所处的环境相关的外部事项可包括：（） A.法律