幼儿园大班家访记录表-幼儿园家访记录50篇大班
XX幼儿园家访表
班级：大四班
家访对象陈浩宇
家访
时间
09.28
家访
形式
面谈
家访目的
开学将近一个月了，浩宇小朋友总是扭扭捏捏，心不在焉，昨天（9月27日）下午上课时他竟然第一次主动举手（平时请他回答问题，他都不愿意说的），孩子是需要鼓励的，看到这样的情景，我立即给他小奖励，请他自己选择自己喜欢的图案。经过这一次，浩宇变得越来越积极了。作为他的老师，我很欣慰。
家访过程
在孩子的妈妈来接他放学的时候，我特意对妈妈说：“浩宇这两天表现可好了，竟然主动举手回答问题，还主动举手帮老师做事。”妈妈说：“他胆子有点小、害羞，以前都是不敢回答问题的。这两天我也发现他跟以前有点不一样了。”我说：“浩宇很棒的，也很聪明，他一定会越来越棒的！”妈妈说：“是的。”在全程的聊天中，虽然宝贝一个字都没有说，但是他一直在笑，笑容中透露着些许的害羞，但是可以看得出来宝贝听到这些是很开心的！不自信的孩子需要鼓励，相信他一定会越来越好的。
家长意见或要求
孩子胆子比较小，害羞，在老师的鼓励下孩子能有转变真的很开心，家长也表示愿意多跟老师沟通孩子在家的表现，与在园表现有个对比。希望教师与家长能多多交流沟通，让孩子更快地成长。
家访人：
XX幼儿园
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班级：大四班
家访对象李俊逸
家访
时间
09.22
家访
形式
微信
家访目的
俊逸小朋友自控能力较差，经常做些违反规则的事情，活动力又强，让小朋友很有意见，请家长关注他的教育问题。虽然孩子很调皮，令老师很头疼，但是我发现孩子的调皮捣蛋，不是有意的，而是想引起大家的关注。
家访过程
在与家长的交流中，我提到：“孩子虽然很调皮，但是我感觉孩子更多的意图是在引起老师的注意，我看朋友圈里的说说，好像你一直在外面，不经常回家
一样。现在的孩子缺少的不是衣食住行，而是爱。”爸爸表示：“孩子从小是他一手带大的，是单亲家庭。现在上幼儿园了，是爷爷奶奶在带。”我说：“怪不得有一次孩子突然哭了说爸爸回老家了，过会又说想妈妈之类的话。孩子缺少爱，没有安全感，所以才调皮，让大家注意他。”爸爸表示：“他工作忙，都是隔天回一次家，以后一定有空就陪孩子，多孩子出去玩，不能给孩子的身心健康留下不好的阴影。”
家长意见或要求
在家爷爷、奶奶比较宠他，而作为父亲的他又不能每天回家看孩子，希望老师在学校能多关注一下孩子。
家访人：XX XX幼儿园
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班级：大四班
家访对象马其田
家访
时间
09.10
家访
形式
微信
家访马其田小朋友是老生了，但是总感觉做事心不在
目的焉的，要一遍一遍地说，他才会去做，给人的感觉就是完全不在状态。
家访过程
在平时的教学活动中，我感觉马其田小朋友还是很聪明的，但是他每天的表现，却让人很失望。他做任何事情都不积极，总给人不自信的感觉。我特意发信息给他的妈妈沟通孩子的情况，如果这种事情当孩子面说的话，只会让孩子更不积极。我说道：“孩子其实还是很聪明的，但是总是感觉孩子不在状态。”他妈妈也说：“他中班的老师也是这样说的，一件事情要重复几次才能去做。就连坐校车要不是老师一直盯着，都会把他给落下。”我说：“那孩子在家是什么样的？愿不愿意跟别的小朋友玩，有些事情愿不愿意跟家长沟通？”妈妈说：“他在家里面也是让他做什么，他也不愿意做的，出去玩，也不怎么说话的，感觉他有点害羞。可能不够自信。”我说：“好的，我知道了，只有了解了孩子的状态，才好有目的地进行引导。你们既然也明白孩子缺乏自信，在孩子做好一件事情的时候，要多多地给他鼓励，他觉得得到大人的肯定，慢慢也会愿意跟大人沟通，孩子有了自信，性格也会发生变化的。”
家长
意见或要求
孩子胆子比较小，害羞，希望教师能多关注下孩子，给孩子展示自己的机会，家长也愿意配合老师的工作，让孩子更快地成长。
家访人：XX
XX幼儿园
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班级：大四
家访对象聂语琪
家访
时间
9.8 家访
形式
面谈
家访目的
刚开学，孩子都带着一股好奇的心态，认识新的幼儿园，新的教室，新的同学，新的老师，对于孩子们，这是一个新的大家庭，也是一个新的挑战。聂语琪小朋友，第一天入学表现的很好，虽然这一切都是陌生的，看得出来，她也在努力适应新的环境。第二天，第三天……每天入园都有哭哭啼啼的现象，活动中也是注意力很难集中，常常思想开小差。
家访过程在与她的妈妈交流中得知，她是刚从老家才过来的，可能是一时难以适应，活动中思想开小差，可能与之前的生活有很大的关系。我也说很能理解刚从老家过来的孩子，她要适应的东西太多，内心除了胆小还有的怕做不好。在我和孩子的了解中得知，因为第一天没有好好入睡，老师说她表现不好噢，小小的心里从此认为老师不喜欢她，第二天，又因为找不到班级而苦恼，第三天，因为想妈妈……从她的话语中，我了解到这样的孩子更需要老师和家长的关爱，更需要循循善诱的引导。
家长
意见或要求
家长希望老师多多的肯定和引导孩子，我也希望家长在生活中也要让孩子专注的做一件事情，让孩子慢慢的学会专注，培养孩子的注意力集中的习惯。
家访人： XX
XX幼儿园
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班级：
家访徐浩博家访9.19 家访面谈
对象时间形式
家访目的
从开学到现在，孩子们都在不断的进步，面对每个孩子的新面孔，我也在努力了解活泼可爱的孩子们。徐浩博的自控能力较好，注意力集中，能认真做到倾听别人说话，并思考回答，思维较活跃。个子小小的他，就这样默默的大放光彩。
家访过程在与家长的沟通中，孩子的父亲听到了老师对他孩子的肯定，也是十分开心，并说孩子也喜欢幼儿园，这大概就是他表现好的原因。谁说不是呢？如果每个孩子都能喜欢幼儿园，那孩子的积极性和参与活动的主动性肯定会更好。家长平时在生活中，经常给孩子讲故事，并能让孩子简述这个小故事，并让孩子思考下这个故事告诉我们什么？孩子也喜欢玩一玩电脑中的小游戏。
家长意见或要求
家长希望孩子不要骄傲，还是一如既往的做他应该做的事情。在与家长的交流中，我感觉如果老师能做到让孩子喜欢上幼儿园，工作就做好了一大半。剩下的就是，培养孩子的倾听能力，简述能力，以及善于思考为什么？等等……
家访人： XX
XX幼儿园
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班级：大四
家访对象毕建喆
家访
时间
10.10 家访
形式
面谈
家访目的
毕建喆这个孩子，平时是个聪明、活泼，勇于表现自我的孩子。但孩子从国庆假期回来后，每天的精神不好，注意力也不太集中，不管是集体游戏还是教学活动，他的状态很游离，跟不上活动的节奏，上课时，总是东张西望，心不在焉。做操时，经常玩弄自己的小手、衣服，向后张望等等。
家访过程我和他的妈妈，反应了他在幼儿园的情况，家长说可能是假期跟着回老家走亲戚，又回昆山，也许是他劳累所致，有可能还没从环境中适应过来。我也说，孩子假期回来，有的是很难适应环境的，因为一直在奔波中，平时家长多注意他的生活作息制度，比如，晚上休息可让孩子早一点入睡，和孩子说说幼儿园有趣的事情等。
家长意见或要求
家长希望，他在幼儿园能尽快适应新的环境，平时在家里也多注意孩子的生活作息时间。并要求老师多关注孩子，给予鼓励。
家访人：XX XXX幼儿园
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班级：大四
家访对象裴浩飞
家访
时间
10.17 家访
形式
面谈
家访目的安静是裴浩飞的代名词，个头不小的他，长得斯文干净，像个可爱的小绅士。不过这样年龄的他，还是有点安静了，缺少孩子的精力旺盛的那股劲，不过孩子都有自己的性格。我们也是希望他能大胆的表现自我，能够多和小朋友交流，与他们愉快的玩游戏等。
家访过程家长说孩子，从小就是个不太爱说话的小男生，平时表现也很乖，我们也希望他能活泼一点，更有男子汉的样子。我也和家长交流关于如何让孩子，表现自我，大胆的发言，自己的事情有自己的意见。希望家长在
家里，多和孩子谈谈幼儿园有趣的事或是生活中开心的生活，让他勇于表达自己的想法，大胆的说出来。其次，多给孩子讲一些故事，让孩子说说故事里都有哪些人物，发生了什么事情，让他用简短的话来述说这个故事，及时给孩子一个表扬，让孩子无形中自己说出内心的想法。最后，让孩子多和小区里的孩子在一起玩耍等，这样有助于孩子的开朗，和小朋友间的人际交往。
家长意见或要求
家长对于老师提出的建议很愿意尝试，也希望老师多让孩子一个表自我的机会，多关心他的生活，让孩子喜欢幼儿园，排除孩子对环境的陌生感。
家访人： XXX XXX幼儿园
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班级：大四
家访对象丁贤睿
家访
时间
10.20 家访
形式
面谈
家访
目的
培养孩子一个良好的学习习惯
家访过程丁贤睿是我班的一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友说话，不好好听课。为此，下午放学时，我和他的妈妈进行了一次谈话。她说：我平常忙，他爸爸的工作，几乎没时间陪他，我说：你们再忙，也不能忽视孩子，眼看孩子就要升入一年级了，现在就要给他们养成一个好的习惯，好的习惯也需要家长的引导和监督，多陪陪孩子，知道他们为什么发生变化，是不是你们的忙碌，导致他感受不到温暖，内心有许多的话，没有地方倾诉呢！
家长
意见或要求
家长和我沟通了以后，也说要经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲的好习惯。
家访人：XXX XXX幼儿园
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班级：大四班
家访对象蔡佳怡
家访
时间
10.21
家访
形式
微信
家访目的
蔡佳怡小朋友在学习活动、游戏活动中都是表现比较突出的，但是宝贝爱说话，容易跟小朋友争辩、争吵，而且总是会以自己不开心落幕。
家访过程
在通知家长重新确认家校路路通登录信息的时候，我跟孩子的爸爸聊了一些孩子在幼儿园的情况。在聊天中，我对佳怡爸爸说：“佳怡长得漂亮，在幼儿园的教学活动中表现也是很不错的，就是宝贝说话太多，爱打小报告。比如在美术活动中，大部分孩子都在认真地绘画，她明明很有天分，画得也很好，却不看着自己的画，想想该怎么画，反而光看着旁边捣蛋的小朋友，在不停地打小报告，以致于大部分小朋友都画完了，她才开始着急得画画，画得后半部分明显不如前半部分好。”爸爸说：“佳怡在家，话就比较多，麻烦老师多说说她。”我回复孩子的爸爸说：“孩子活泼好动是天性，爱说也不是坏事，但是如果影响了自己在平时的表现以及学习就不好。我们鼓励孩子说话，希望每个孩子都能用语言表达自己的想法。”爸爸说，她平时比较忙，在家的时候比较少，
关心孩子也比较少，都是她妈妈在看着孩子。我告诉孩子的爸爸，关于父亲在一个孩子成长中起到的作用，尤其是父亲的角色对女儿的影响。他表示，一定会抽空多陪孩子。
我还和佳怡爸爸说：“佳怡很喜欢跳舞，她喜欢音乐课中的创编动作环节，孩子自己根据音乐和歌词来编舞蹈动作，而且跟随音乐，孩子跳起来很美很有气质，家长可以在这方面培养一下孩子的兴趣爱好。”
家长意见或要求
孩子话多，希望老师能多多引导，集中孩子的注意力，培养孩子有一个好的性格，多给孩子展示自己的机会。家长也表示愿意配合老师的工作，让孩子快乐健康地成长。
家访人：XXX XXX幼儿园
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班级：大四班
家访对象陈浩宇
家访
时间
09.28
家访
形式
面谈
家访目的
开学将近一个月了，浩宇小朋友总是扭扭捏捏，心不在焉，昨天（9月27日）下午上课时他竟然第一次主动举手（平时请他回答问题，他都不愿意说的），孩子是需要鼓励的，看到这样的情景，我立即给他小奖励，请他自己选择自己喜欢的图案。经过这一次，浩宇变得越来越积极了。作为他的老师，我很欣慰。
家访过程
在孩子的妈妈来接他放学的时候，我特意对妈妈说：“浩宇这两天表现可好了，竟然主动举手回答问题，还主动举手帮老师做事。”妈妈说：“他胆子有点小、害羞，以前都是不敢回答问题的。这两天我也发现他跟以前有点不一样了。”我说：“浩宇很棒的，也很聪明，他一定会越来越棒的！”妈妈说：“是的。”在全程的聊天中，虽然宝贝一个字都没有说，但是他一直在笑，笑容中透露着些许的害羞，但是可以看得出来宝贝听到这些是很开心的！不自信的孩子需要鼓励，相信他一定会越来越好的。
家长意见或要求
孩子胆子比较小，害羞，在老师的鼓励下孩子能有转变真的很开心，家长也表示愿意多跟老师沟通孩子在家的表现，与在园表现有个对比。希望教师与家长能多多交流沟通，让孩子更快地成长。
家访人：XXX XXX幼儿园
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班级：大四班
家访对象李俊逸
家访
时间
09.22
家访
形式
微信
家访目的
俊逸小朋友自控能力较差，经常做些违反规则的事情，活动力又强，让小朋友很有意见，请家长关注他的教育问题。虽然孩子很调皮，令老师很头疼，但是我发现孩子的调皮捣蛋，不是有意的，而是想引起大家的关注。
家访过程
在与家长的交流中，我提到：“孩子虽然很调皮，但是我感觉孩子更多的意图是在引起老师的注意，我看朋友圈里的说说，好像你一直在外面，不经常回家一样。现在的孩子缺少的不是衣食住行，而是爱。”爸爸表示：“孩子从小是他一手带大的，是单亲家庭。现在上幼儿园了，是爷爷奶奶在带。”我说：“怪不得有一次孩子突然哭了说爸爸回老家了，过会又说想妈妈之类的话。孩子缺少爱，没有安全感，所以才调皮，让大家注意他。”爸爸表示：“他工作忙，都是隔天回
一次家，以后一定有空就陪孩子，多孩子出去玩，不能给孩子的身心健康留下不好的阴影。”
家长意见或要求
在家爷爷、奶奶比较宠他，而作为父亲的他又不能每天回家看孩子，希望老师在学校能多关注一下孩子。
家访人：XXX XXX幼儿园
XXX幼儿园家访表
班级：大四班
家访对象马其田
家访
时间
09.10
家访
形式
微信
家访目的
马其田小朋友是老生了，但是总感觉做事心不在焉的，要一遍一遍地说，他才会去做，给人的感觉就是完全不在状态。
家访过程
在平时的教学活动中，我感觉马其田小朋友还是很聪明的，但是他每天的表现，却让人很失望。他做任何事情都不积极，总给人不自信的感觉。我特意发信息给他的妈妈沟通孩子的情况，如果这种事情当孩子面说的话，只会让孩子更不积极。我说道：“孩子其实还是很聪明的，但是总是感觉孩子不在状态。”他妈妈也说：“他中班的老师也是这样说的，一件事情要重复几次才能去做。就连坐校车要不是老师一直盯着，都会把他给落下。”我说：“那孩子在家是什么样的？愿不愿意跟别的小朋友玩，有些事情愿不愿意跟家长沟通？”妈妈说：“他在家里面也是让他做什么，他也不愿意做的，出去玩，也不怎么说话的，感觉他有点害羞。可能不够自信。”我说：“好的，我知道了，只有了解了孩子的状态，才好有目的地进行引导。你们既然也明白孩子缺乏自信，在孩子做好一件事情的时候，要多多地给他鼓励，他觉得得到大人的肯定，慢慢也会愿意跟大人沟通，孩子有了自信，性格也会发生变化的。”
家长
意见或要求
孩子胆子比较小，害羞，希望教师能多关注下孩子，给孩子展示自己的机会，家长也愿意配合老师的工作，让孩子更快地成长。
家访人：XXX XXX幼儿园
XXX幼儿园家访表
班级：大四班
家访对象杨世涛
家访
时间
10.19
家访
形式
面谈
家访目的
杨世涛小朋友最初表现出来的是不自信，不喜欢与老师和小朋友交流。但是当我开始关注他，慢慢引导他交流、沟通的时候，刚开始他做得很好，但是现在开始跟小朋友打架。
家访过程
这几天都在下雨，家长来班级接孩子，刚好将杨世涛近来的表现跟他的爸爸沟通一下。当我把最初宝贝进班级的表现以及现在的表现跟家长描述后，他的爸爸说，他在家就很调皮，他们平时工作忙，跟孩
子的交流时间不多。我对孩子的爸爸说：“杨世涛其
实很聪明，当老师真正给他讲什么的时候，他做得很
好，也会记得老师说过的话。比如上完厕所，小朋友
都走出厕所，他会记得关水、关灯；当小朋友们都准
备睡觉的时候，他按老师的要求小便过会，自己回头
去将小朋友的椅子摆放好。”他爸爸说，他在家没有
注意过孩子的举动，也不是很了解孩子的状态。
我说到，跟刚开学时相比，他是进步很大的，敢举手回答问题，想帮老师的忙。但是他今天竟然跟
小朋友打架，而且在没有招惹他的情况下打架。他爸
爸说，可能是因为他们在孩子犯错误的情况下，经常
很严厉地责备孩子，甚至动手打孩子。我告诉孩子的
爸爸：“教育孩子不能只采用武力，孩子都是在犯错
误中长大的。”爸爸表示以后会多多关心孩子。
家长
意见或要求
孩子不自信，缺少家庭合理的教育，希望教师能多关注下孩子，给孩子展示自己的机会。家长也表示愿意配合老师的工作，让孩子更快地成长。
家访人：XXX XXX幼儿园
大班上学期家访内容
大班上学期家访内容 家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子， 老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱 秩序，不让其他的小朋友学习。 因此，对李庶一进行了一次家访。 在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶 家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。 这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。 所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。 家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多 陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。 家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：南南是我班一名幼儿，他聪明，好动， 性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。 但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。 ，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。 她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。 我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良 好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。 她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起 来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。 家访的成效：通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上 提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。 好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。 家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误家访记录：赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题 也很积极。 但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。 ，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不 听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久 而久之养成了不好的习惯。 我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错 了，慢慢的改正错误。 他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。 家访的成效：通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家 长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
幼儿园大班家访记录表5篇
XXX幼儿园家访表 班级：大一班 家访人：XXX XXX幼儿园
夏桥幼儿园家访表 班级：大一班 家访对象易涵 家访 时间 9月19家访 形式 微信访问 家访目的1.请家长了解大班幼儿的一日活动。 2.养成良好的学习习惯。 家访过程 今天放学回家后，我和易涵的妈妈进行的微信聊天，易涵的妈妈说，孩子一天在学校怎么样，学到了什么，突然我觉得我的工作没有做好，应该及时的和家长反馈孩子在学校的表现，易涵宝贝是个能说会道的孩子，很聪明，但是上课的时候注意力不是特别的集中，所以有时候总是爱和别的小朋友说话，易涵妈妈说孩子在家也是的，说什么也不听，我把我们平时孩子在学校的课程告诉给了家长，家长表示，孩子的一天学的还挺多的。同时我也给家长讲述孩子上学爱迟到，这是个不好的习惯，应该把时间观念加强，这样升入小学后也不会耽误学习。 家长意见或要求 家长听到我说的话，表示以后会尽量的配合老师的工作，所以在平时的时候，还希望老师多关注自己的孩子，希望和老师一起共同让孩子不断地进步成长。 家访人：徐海艳 昆山市陆家夏桥幼儿园
夏桥幼儿园家访表 班级：大一班 家访对象武佳森 家访 时间 9月28日家访 形式 面谈 家访目的1．针对孩子爱打人这件事，进行简单的沟通。2．请家长多配合老师的工作。 家访过程 今天武佳森又在幼儿园打人了，有时候，真的觉得这个孩子，真的是管不住了，今天武佳森妈妈接的的比较晚，放学孩子都走了，我就和武佳森妈妈聊了几句，我问宝贝的妈妈，在家孩子犯错误怎么处理的呢？妈妈的回答就是打，我终于明白孩子为什么会遇到事情第一时间就是伸手去打别人，原来这是有原因的，这个孩子已经被家长打习惯了，无所谓了，所以整天在幼儿园给老师惹事。 家长意见或要求 武佳森，妈妈表示在家会多多的进行说服教育，禁止用武力，所以有时候孩子不听话，多讲道理，孩子在学校里还请老师多多的进行辅导，批评教育。我一定全力配合老师的工作。 家访人：徐海艳 昆山市陆家夏桥幼儿园
幼儿园家访内容样本
幼儿园家访内容样本 家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子， 老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱 秩序，不让其他的小朋友学习。 因此，对李庶一进行了一次家访。 在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶 家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。 这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。 所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。 家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多 陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。 家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：南南是我班一名幼儿，他聪明，好动， 性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。 但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。 ，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。 她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。 我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良 好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。 她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起 来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。 家访的成效：通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上 提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。 好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。 家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误家访记录：赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题 也很积极。 但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。 ，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不 听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久 而久之养成了不好的习惯。 我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错 了，慢慢的改正错误。 他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。 家访的成效：通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家 长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
幼儿园家访记录内容-【幼儿园家访记录内容】大班下学期家访记录表(完整资料).doc
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说，你们再忙，也不能不管孩子，”她说：“以后我们一定会多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，让孩子健康活泼的成长。 平潭流水幼儿园家访记录表 幼儿姓名接待人员林国梁妈妈家访方式面谈家访教师家访时间张小燕 家访主要内容：林国梁小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，他妈妈来园接送时我和她说明了此事。家长反馈：从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，重要的是让孩子知道自己哪里错了，慢慢的改正错误。他妈妈表示以后要多和孩子交流，把孩子教育好。 平潭流水幼儿园家访记录表 幼儿姓名接待人员方铱朵妈妈家访方式面谈家访教师家访时间张小燕 家访主要内容：铱朵是个较内向的小女孩，上课时我发现她不太喜欢回答问题，我试着请了她以后，她很轻地回答了问题，我表扬了她，她很开心，晚上放学时，我将这事告诉了她妈妈。家长反馈：她妈妈说她就是胆小，并说希望我们共同配合来训练她的胆量。 平潭流水幼儿园家访记录表 幼儿姓名接待人员潘芊妤妈妈家访方式电访家访教师家访时间张小燕 家访主要内容：潘芊妤小朋友近段时间经常和郑怡珊小朋友呆在一起，本来很乖的她变的得上课不专心听讲，午睡时两个人也凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。家长反馈：她妈妈说：“我们最近比较忙，没有什么时间来照顾她。”交流后表示，每天都会花些时
幼儿大班家访内容
幼儿大班家访内容
家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子， 老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱 秩序，不让其他的小朋友学习。
因此，对李庶一进行了一次家访。 在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶 家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。 这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。 所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。 家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多 陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。 家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：南南是我班一名幼儿，他聪明，好动， 性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。 但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。 ，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。 她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。 我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良 好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。 她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起 来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。 家访的成效：通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上 提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。 好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。 家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误家访记录：赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题 也很积极。 但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。 ，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不 听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久 而久之养成了不好的习惯。 我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错 了，慢慢的改正错误。 他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。 家访的成效：通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家 长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。 幼儿园中班家访记录 2017-01-15 13:22 | #2 楼原因：蔡子彦小朋友近段时间经常和王子 强小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。
幼儿园大班家访记录10篇
幼儿园大班家访记录10篇 幼儿园大班家访记录（一）： 班级:大3 对象:佳妮 时光:九月份 电话:xxxxxxxxx 家访资料 原因：佳妮小朋友近段时光经常和苏琦栋小朋友呆在一齐，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。思考到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。 教师：朱佳妮的妈妈，你好近段时光，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一齐，此刻，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们教师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。 家长： （妈妈）教师，你好我们最近比较忙，感激你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的状况，我们会与他沟通了解状况，同时我们也会进行适当的教育。 效果 透过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努
力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了必须的改善，此刻朱佳妮小朋又成为了原先班上那个聪明、活泼的孩子。 幼儿园大班家访记录（二）： 家访教师：xx 家访时光：20xx年xx月xx日 家访地点：xx小朋友的家 家访对象：xx 家访目的：了解幼儿在家的表现情景，帮忙她养成良好的习惯，增强其动手本事，争取家园共育使其得到全面的发展。 家访实录： 学期期中，我们园长带领保教主任及大一班教师如约来到我班的xx家中，晓娜的爸爸和妈妈热情的接待了我们，晓娜看到教师，表现的十分兴奋，一刻都没有停过，一会玩滑板车，一会儿拿出自我的碟子给教师看，还在教师和爸爸、妈妈面前朗读了幼儿园所学的儿歌，我们使劲给她鼓掌，她开心极了，家长也都很开心。 我们向家长介绍了晓娜这学期开学以来的提高，如：上课能认真听讲；午睡时明白不能说话，要安静入睡；更是教师的好帮手，帮教师拿口杯、小椅子等等，家长听到孩子的提高，十分感激教师在幼儿园对孩子的悉心照顾及耐心的教育。家长在家要鼓励孩子自我的事情自我做，不要因为做得太慢或做得不好，就包办代替，而使孩子失去学习锻炼的机会，养成不良的习惯。家长要多交给孩子一些做事的方法，经过一段时光的锻炼，他们会做得很好。但爸爸工作忙，很少与
幼儿园大班家访记录表
幼儿园大班家访记录表 4、7访问幼儿姓名刘心悦访问日期 4、8事由：这孩子近来对学习不够认真，经常开小差，在午睡时还教唆别人去做坏事，数学作业也不能按时按量完成，请家长给与协助教育。事由：发现心悦脸上长了斑点，还有点痒。问家长有沒有到院看过医生，会不会传染。家长意见：在家心不在焉，说过的话马上就忘记了，我们要配合学校，严加管教，让老师多费心了。家长意见：到医院去看过，说是吃了菠萝过敏了，还配上药膏涂擦，现在好多了，医生说不会传染。访问幼儿姓名顾飞雨访问日期 4、12访问幼儿姓名宣承宇访问日期 4、12事由：飞雨小朋友自控能力较差，经常做些违反规则的事情来，活动力又强，让小朋友很有意见，请家长关注他的教育问题。事由：本学期他开口说话了，这让老师很高兴，与小朋友开心地游戏，有时也开始回答问题，这是一个不错的进步。家长意见：在家爷爷、奶奶比较宠他，我们父母工作很忙，我们管他的时候，他爷爷帮他，总护着他，只有他的爸爸说他时候才有点效益。家长意见：我们也发现他灵活了、快活了，书写数字写的很棒，他的自信心更足了，看到孩子有如此的进步，我们很高兴，谢谢！家访记录表浏家港幼儿园班级云朵教师陈红慧访问幼儿姓名徐依雯访问日期
4、15访问幼儿姓名朱茜访问日期 4、18事由：新学期有所变化，经常上课不够专心，与小朋友说悄悄话，上课也不举手了，希望家长在家多教育，跟她交流，了解她的内心世界。事由：该幼儿平时随意的很，东瞧瞧、西看看，做自己想做的事，在纸工课上，有时不能完成作品就大哭起来，显的无能为力。家长意见：知道她的情况，我们比较焦急，可能是一开学在医院开小囊肿，变得拖拖拉拉，请老师关心她，叫叫她。以求的进步。家长意见：这孩子动手能力较差，一遇到困难就比较软弱，向别人求救，依懒性比较重，我们会注意这方面教育与引导。访问幼儿姓名张家楠访问日期 4、18访问幼儿姓名顾鑫鑫访问日期 4、21事由：她是新来的幼儿，通过观察发现对数学书写、编题、回答问题，还有一些常规不懂，好像没有读过幼儿园，请家长好好地培养。事由：鑫鑫小朋友新学期变化了些，但是还不能主动地举手发言，这学期我们书写数字他写的不太好，请家长关注他的书写姿势，书写能力的培养。家长意见：读过半年幼儿园，有些方面不能快速跟上同伴，请老师多费心了。谢谢你们的教育。家长意见：我们在家里多多让他练练书写、让他的书写能力得到更快的发展。
幼儿园家访记录表内容填写
幼儿园家访记录表内容填写 家访时间08/5/28 家访对象思羽 住址班级中班家访 教师周 家访目的各方面都比以前有所进步，特别是做事情的速度变快了。 解决主要 问题经过了解孩子在家的独立能力还是不错的，家长都尽量让孩子自己做，也会积极的鼓励她去做每件事情，但孩子得到成功的喜悦后显的比较骄傲，家长也表示会让孩子接受一些挫折教育。 幼儿园家访情况记录表 家访时间08/5/30 家访对象怡杰 住址班级中家访 教师周 家访目的上课容易分心，而且对数的认识还有待提高。 解决主要 问题孩子在家都是和爷爷奶奶在一起，所以各方面都比较溺爱，养成了许多的坏习惯，家长表示在家会重视各方面的能力，努力给孩子创造一个学习的空间。 家访情况记录表 家访时间08/6/5 家访对象栋浩 住址班级中班家访
教师周 家访目的对新事物的接受能力不是很快，需要不断的复习巩固 解决主要 问题经过了解知道孩子在家比较溺爱，而且各方面的能力都没哥哥好，好多事情家长都会帮助他去做，家长表示会积极配合幼儿园的工作，回家会帮助他复习巩固，以便更好的学习新的内容。 幼儿园家访情况记录表 家访时间08/6/8 家访对象诗怡 住址班级中班家访 教师周 家访目的孩子个性比较要强，各方面都发展的比较全面 解决主要 问题经过了解知道孩子在家的独立能力、生活自理能力各方面能力都是比较强的，家长经常会鼓励孩子自己去做自己的事，培养她的独立能力 幼儿园家访情况记录表 家访时间08/6/10 家访对象仁淮 住址班级中班家访 教师周 家访目的上课容易分心，做事没耐心，而且午睡不容易入睡。 解决主要
问题经过了解知道孩子在家长辈都特别的溺爱，各方面都是包办的，所以孩子特别的娇气，家长表示在家会多提醒、多督促他让他逐步养成良好的学习习惯和生活习惯。 河塘中心幼儿园家访情况记录表 家访时间08/6/14 家访对象何嘉 住址班级中班家访 教师周 家访目的这学期数学方面有所提高，但还需努力。 解决主要 问题经过了解知道孩子在家有时姐姐也会教他，但父母由于父母比较忙，在家都是爷爷奶奶在带，所以各方面提高的不是很快，家长也表示一定会积极配合幼儿园的工作。 幼儿园家访情况记录表 家访时间08/6/16 家访对象蔡怡 住址班级中班家访 教师周 家访目的思维活跃，但有时不能积极大胆的表现自己。 解决主要 问题经过了解知道孩子在家是能说会道，而且比较要强，做事非常的仔细，家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让她能大胆，积极主动的表现自己。 幼儿园家访情况记录表
幼儿园中班家访记录内容
幼儿园中班家访记录内容 篇一 家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯 家访记录： 李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱 秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。 家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。篇二 家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯 家访记录： 南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：“以后我们一定要多抽时间来
关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。 家访的成效： 通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。篇三 家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误 家访记录： 赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。 家访的成效： 通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
幼儿园大班家访记录
幼儿园大班家访记录 幼儿园大班家访记录10篇 幼儿园大班家访记录（一）： 班级:大3 对象:佳妮 时光:九月份 电话:xxxxxxxxx 家访资料 原因：佳妮小朋友近段时光经常和苏琦栋小朋友呆在一齐，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。思考到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。 教师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时光，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一齐，此刻，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们教师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。
家长： （妈妈）教师，你好！我们最近比较忙，感激你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的状况，我们会与他沟通了解状况，同时我们也会进行适当的教育。 效果 透过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了必须的改善，此刻朱佳妮小朋又成为了原先班上那个聪明、活泼的孩子。 幼儿园大班家访记录（二）： 家访教师： xx 家访时光：20xx年xx月xx日 家访地点：xx小朋友的家 家访对象：xx
家访目的：了解幼儿在家的表现情景，帮忙她养成良好的习惯，增强其动手本事，争取家园共育使其得到全面的发展。 家访实录： 学期期中，我们园长带领保教主任及大一班教师如约来到我班的xx家中，晓娜的爸爸和妈妈热情的接待了我们，晓娜看到教师，表现的十分兴奋，一刻都没有停过，一会玩滑板车，一会儿拿出自我的碟子给教师看，还在教师和爸爸、妈妈面前朗读了幼儿园所学的儿歌，我们使劲给她鼓掌，她开心极了，家长也都很开心。 我们向家长介绍了晓娜这学期开学以来的提高，如：上课能认真听讲；午睡时明白不能说话，要安静入睡；更是教师的好帮手，帮教师拿口杯、小椅子等等，家长听到孩子的提高，十分感激教师在幼儿园对孩子的悉心照顾及耐心的教育。家长在家要鼓励孩子自我的事情自我做，不要因为做得太慢或做得不好，就包办代替，而使孩子失去学习锻炼的机会，养成不良的习惯。家长要多交给孩子一些做事的方法，经过一段时光的锻炼，他们会做得很好。 但爸爸工作忙，很少与她玩耍，并且妈妈文化水平不高，我们提议其父亲多抽时光陪孩子，孩子和父亲在一齐，会让孩子更加坚强，更加勇敢。 家访心得：
幼儿园中班家访工作记录资料
幼儿园中班家访记录----电访记录 班级:中班 对象: 时间:5月份 电话: 家访内容 原因：xx小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。 老师：xx的妈妈，你好！近段时间，你家xx小朋友经常和王子强小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，x x小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此。 家长：
（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。 效果 家访记录：新生儿家访案例 在家访中的实录:走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到老师她好像不是很愿意讲话，妈妈要她说“老师好!”她只是看着我们，便把头底下了，妈妈和我们说宝宝吃饭不好!身上都是污物，情绪不稳的生理反应非常明显。她整天都绷着脸，当时老师问她也不作声，情绪低落，心境持续抑郁，动辄就发脾气，即使有什么要求，也不肯用语言表达，她妈妈需要老师去猜测她的心思。午睡醒来，她也经常哭，要解小便，嘴巴不肯说，鞋子穿不起来。妈妈当心她不适应幼儿园。(以上是妈妈的描述)。 存在的问题及教师的反思: 由于家长的问题直接影响到孩子的情绪，孩子的妈妈在和我们在交流的时候，一直在数落孩子的不是，吃饭不好，也不愿意和同伴们接触。说她很懒不愿自己动手。在孩子的面前就开始数落她孩子的不是。其实家长的教育走人误区。而后教师请家长不要在孩子的面前数落不是，而要多鼓励。即将要开学了她自然还是会有一定的情绪。我们应该为孩子做些什么? 宝宝们的困难在哪:
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平潭流水幼儿园家访记录表 幼儿姓名王俊峰家访方式面谈家访时间20PP.10.09 接待人员爷爷家访教师张小燕 家访主要内容：峻峰小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是他学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对峻峰进行了一次面谈。想请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。 家长反馈： 在和他的爷爷谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。答应会积极配合老师，一起为孩子的健康成长努力。 平潭流水幼儿园家访记录表 幼儿姓名潘伟翔家访方式面谈家访时间20PP.10.11 接待人员妈妈家访教师张小燕 家访主要内容：潘伟翔是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。 家长反馈：他妈妈说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，”她说：“以后我们一定会多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，让孩子健康活泼的成长。 平潭流水幼儿园家访记录表 幼儿姓名林国梁家访方式面谈家访时间20PP.10.14 接待人员妈妈家访教师张小燕 家访主要内容：林国梁小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，他妈妈来园接送时我和她说明了此事。 家长反馈：从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，重要的是让孩子知道自己哪里错了，慢慢的改正错误。他妈妈表示以后要多和孩子交流，把孩子教育好。 幼儿姓名方铱朵家访方式面谈家访时间20PP.10.16
幼儿园家访记录大班
幼儿园家访记录大班 大班的幼儿园家访记录如何写?下面是给大家收集的幼儿园家 访记录大班，希望对大家有帮助。 家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯 家访记录： 李xx小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱 秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李xx进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。 家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家 长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。 家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯 家访记录： xx是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再
忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：“以后我们一定要多抽时间来 关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。 家访的成效： 通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良 好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。 家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误 家访记录： xx小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。 家访的成效：
【幼儿园家访记录内容】大班下学期家访记录表
【幼儿园家访记录内容】大班下学期家访记录表 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 专题：幼儿园家访记录内容幼儿园家访记录 平潭流水幼儿园家访记录表 幼儿姓名接待人员王俊峰爷爷家访方式面谈家访教师家访时间张小燕 家访主要内容：峻峰小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是他学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对峻峰进行了一次面谈。想请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。幼儿园家访记录内容幼儿园家访记录内容家长反馈：在和他的 爷爷谈话中得知，他们的工作都很
忙，对孩子的关心不够多，这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。答应会积极配合老师，一起为孩子的健康成长努力。 平潭流水幼儿园家访记录表 幼儿姓名接待人员潘伟翔妈妈家访方式面谈家访教师家访时间张小燕 家访主要内容：潘伟翔是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。家长反馈：他妈妈说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。” 我说，你们再忙，也不能不管孩子，”她说：“以后我们一定会多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，让孩子健康活泼的成长。 平潭流水幼儿园家访记录表 幼儿姓名接待人员林国梁妈妈家访方式面谈家访教师家访时间
张小燕 家访主要内容：林国梁小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，他妈妈来园接送时我和她说明了此事。家长反馈：从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，重要的是让孩子知道自己哪里错了，慢慢的改正错误。他妈妈表示以后要多和孩子交流，把孩子教育好。 平潭流水幼儿园家访记录表 幼儿姓名接待人员方铱朵妈妈家访方式面谈家访教师家访时间张小燕 家访主要内容：铱朵是个较内向的小女孩，上课时我发现她不太喜欢回答问题，我试着请了她以后，她很轻地回
幼儿园家访记录内容
幼儿园家访记录内容 幼儿园教师不时都会进行家访，那么，下面是小编给大家整理收集的幼儿园家访记录内容，供大家阅读参考。 幼儿园家访记录内容1 家访时间 5月11日 家访对象 王xx 家访教师 李老师.刘老师.黄老师 幼儿在园情况 xx小朋友在园里的表现良好,比较好动,好玩.平时一旦被老师批评就会哭脸,有时他一生气连老师也打,有时喜欢带头说话起哄,排队喜欢抱着前面的那个小朋友.学习要要加油,只要改掉那些不好的习惯就更好了. 家访过程 1, 老师反应幼儿在园的一些不好的习惯。 2,老师了解幼儿在家的一些情况。 要求家长配合情况 请勿让幼儿看太多的电视和玩ipad游戏,及时改掉不好的习惯,家长在家多引导幼儿学习功课. 幼儿园家访记录内容2
家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误 家访记录： xx小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说："孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。 家访的成效： 通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。 幼儿园家访记录内容3 家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯 家访记录： 李xx小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱 秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李xx进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，
大班家访记录大全100篇
大班家访记录大全100篇 篇一：幼儿园家访记录 约谈目的： 1、袁*家长未经老师和教务处，直接将幼儿送到我班三、四天，家长不与本班老师接触。 2、袁*小朋友行为习惯较差，刚开园几天，就有几个人报告袁*小朋友打人，拿别人东西。 3、深入了解幼儿，以便因人而异，因材施教。 约谈内容： 1、询问家长为何不与本班教师打招呼，自己将幼儿送达本班，以致几天总是名册与幼儿人数不符。 2、袁*在班情况，自己约束力差是什么原因。 3、袁锐家长介绍到班原因： 不愿在原班呆下去，与原班其它小朋友打架以致原班家长、老师一致要求将袁*小朋友调离原班，否则不上幼儿园。家长认为袁*不错，年龄小，请老师多关照，家长也多提醒幼儿养成良好的行为习惯。 措施： 1、在活动中，多关照袁*，注重其自信心的培养，家园配合培养其良好行
为习惯的养成。 2、家长比较忙，爸爸不在家，妈妈总是要上夜班，作业无人辅导，幼儿园布置的物品没能带，也要提请家长尽量多抽时间关照家教栏。 效果跟踪： 1、在一次美术课中，袁*拿着画笔半天不动，无从下手。我在旁边看见了，鼓励他“大胆画，没关系”，他小心翼翼的画了一笔，抬头问我对不对，我说“不错，接着画”，他又画一笔，又问我……如此反复，每画一笔就问我再怎么画，画得好不好，我不停的点头、鼓励。他终于高高兴兴的将作业挂在墙上的作业袋里。 自此，美术课上他的行为习惯变好了，注意力也集中了。 2、每次要家长带什么，我就将要带的东西写成纸条，叫他爷爷带给他妈妈，妈妈在根据纸条上的内容将东西准备好让他爷爷带来，因为他爷爷不识字，也不知道老师要什么，以后这样的纸条经常传递在家长和老师之间。 3、近期，在家长和老师的共同配合下，袁*的行为习惯和学习习惯有很大改善：再也没人说袁*打架、骂人了。袁锐开始动手做作业了，而且作业做得越来越工整，由开始的不做作业到做作业到独立完成作业，每一点进步，我们都及时与家长沟通，家长的信心也受到鼓舞，他现在已经是一位能干的小朋友了。 他的转变也增强了我们对家园共育和特殊儿童转化的信心！ 篇二：幼儿园家访记录 家访目的：该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且
幼儿家访记录内容
家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。 因此，对李庶一进行了一次家访。 在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。 这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。 所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。 家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。 家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。 但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。 ，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。 她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。 我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不
上。 她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。 家访的成效：通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。 好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。 家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误家访记录：赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。 但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。 ，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。 我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。 他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。 家访的成效：通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺
中班家访记录大全100篇
中班家访记录 1 (1) 中班家访记录 2 (2) 中班家访记录 3 (3) 中班家访记录 4 (3) 中班家访记录 5 (4) 中班家访记录 6 (5) 中班家访记录7 (7) 中班家访记录8 (9) 中班家访记录9 (9) 中班家访记录10 (10) 中班家访记录11 (11) 中班家访记录12 (12) 中班家访记录13 (13) 中班家访记录14 (14) 中班家访记录15 (15) 中班家访记录16 (15) 中班家访记录17 (16) 中班家访记录18 (17) 中班家访记录 1 家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯 家访记录： 李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会， 但是她学会了就扰乱 秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来， 孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配 合教师把孩子教育的更好。 家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长
了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用， 通过家园互动共同来达到教育的目的。 中班家访记录 2 家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯 家访记录： 南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来， 上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此， 下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子 养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：“以后我们一定要多抽时间来 关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。 家访的成效： 通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好 的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。
中班家访记录100篇
中班家访记录100篇 篇1 幼儿情况记录表 姓名 家庭地址 性别年龄4岁半 监护人 幼儿的性格特征:活泼外向，喜欢接触新鲜事物。喜欢模仿其他人的行为和动作，但分别是非的能力比较差，有时也不能很好的约束自己。幼儿在家的喜好:喜欢看电视、画画、唱歌、弹钢琴，最喜欢每天晚上的亲子阅读时间，每天睡前都要爸爸妈妈讲好几个故事才肯睡觉。到了中班，也喜欢讲故事给爸爸妈妈听，有的故事记不清还喜欢自己想象着讲下去。幼儿在家的自我服务能力:大多数事能够自己独立完成:端拿碗筷、铺叠被褥、独立着衣、收拾玩具等，但刷牙洗脸洗脚等爸爸妈妈总觉得她自己完成不好总是给包办了。入托以来家长的感受:每天回家都会主动讲一些有关于幼儿园的事情给我们听，喜欢把幼儿园里学到的知识说给我们听:背儿歌、唱歌曲、画图画。有时和她一起外出游玩，还会把自己认识的一一读给我们听，看着她的进步，我们着实为她
感到骄傲～入园后，做事也变得有始有终了，每次看完书能放回原处，画画完、玩玩玩具也能自觉的收拾好放回原处。在家特别喜欢帮助大人:端碗、扫地、叠被子，有时还愿意洗自己的小袜子。她常说的一句话就是:“老师说了，要当爸爸妈妈的小帮手～”所有的这一切，都得益于在幼儿园里的生活和三位老师的辛勤付出。虽然也为人师，也教过许多学生，看到学生的点滴进步会内心倍感安慰。现作为一名家长，看到自己的孩子在成长中一步步进步更是感到无限欣慰和感谢～谢谢三位老师，你们的合作是那么默契，你们爱每一个孩子，你们是受孩子们喜爱的老师，更是受家长信任和爱戴的老师，在此代表所有家长对你们表示真心的感谢～ 篇2 幼儿园中班家访记录----电访记录 班级:中班 对象: 时间:5月份 电话: 家访内容