2014-2015学年三年级上数学期末试卷及解析-吉林省通化市
2014-2015学年吉林省通化市三年级（上）期末数学试卷
一、填空（每空1分，共20分）
1．测量语文书的厚度，最好用作单位，测量路程的长度最好用作单位，货车的载重量一般用作单位．
2．把一个西瓜平均分成6份，1份是它的，5份是个，写
作．
3．读作，七分之三写作．
4．0和任何数相乘都得．
5．最小的三位数与最大的一位数相乘，末尾有个零．
6．今天是阴天，明天是晴天．
7．每两个人握一次手，三个人一共握次，四个人一共握次．
8．被除数是24，除数是，商是3，余数是3．
9．比423多17的数是，比940少21的数是．
10．估算397×8时，把397看作，再乘8大约得．
11．早上第一节课从7时45分开始，一节课40分钟，第一节课结束的时间是．
12．一根绳子长16分米，正好绕桌子的桌面两周，这个桌面的周长是分米．
二、判断（对的打“√”，错的打“×”）（2×5=10分）
13．8分米=80毫米．（判断对错）
14．把一个长方形木框拉成平行四边形，周长不变．．（判断对错）
15．任何数与1相乘都得1．．（判断对错）
16．冬天过去后，春天一定会到来．（判断对错）
17．用2、4、6可以摆出三种不同的三位数．．（判断对错）
三、选择（将正确答案的序号填在括号里）（2×5=10分）
18．6个苹果，吃了2个，可以说吃了全部的（）
A．4个B．C．
19．三年级35个同学的总体重大约是（）
A．1千克B．1克 C． 1吨
20．两位数加两位数，和（）
A．一定是三位数
B．一定是两位数
C．可能是两位数，也可能是三位数
21．下面积中间有“0”的算式是（）
A．102×6 B．201×8 C． 3030×5
22．□÷6=9…〇，〇表示最大的余数，□是（）
A．59 B．54 C．63
四、算一算（32分）
23．直接写得数
12×3= 89×0= = 1分﹣6秒=
1×67= 25÷5= = 1时+60分=
36+32= 72﹣5= 1﹣= 1分米+60厘米=
0÷6= 20×7= = 1吨﹣400千克=
24．先估一估结果，再连线
25．计算并验算
378+354=
1000﹣896=
26．列竖式计算
73÷8=
75×6=
207×9=
380×7=
27．补全算式
五、解决问题（28分）
28．在一辆载重4吨的卡车上，装4台各重900千克的机器，超载了吗？
29．某车间有28片扇叶，每台电扇装3片，这些扇叶够装几台电扇？还剩几片扇叶？
30．一块巧克力，小明吃了，小丽吃了，一共吃了几分之几？还剩几分之几？
31．学校图书馆，原有科技书907本，借出273本，还回209本，现在图书馆里有科技书多少本？
32．一块正方形菜地，变长7米，四周围上篱笆，篱笆长多少米？
参考答案与试题解析
一、填空（每空1分，共20分）
1．测量语文书的厚度，最好用毫米作单位，测量路程的长度最好用千米作单位，货车的载重量一般用吨作单位．
考点：根据情景选择合适的计量单位；质量及质量的常用单位；长度及长度的常用单位．专题：长度、面积、体积单位；质量、时间、人民币单位．
分析：根据生活经验、对质量单位、长度单位和数据大小的认识，可知计量测量语文书的厚度，最好用毫米作单位，测量路程的长度最好用千米作单位，货车的载重量一般用吨作单位，据此得解
解答：解：测量语文书的厚度，最好用毫米作单位，测量路程的长度最好用千米作单位，货车的载重量一般用吨作单位；
故答案为：毫米；千米；吨．
点评：此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
2．把一个西瓜平均分成6份，1份是它的，5份是5个，写作．
考点：分数的意义、读写及分类．
专题：分数和百分数．
分析：求把一个西瓜平均分成9份，每份是多少，平均分的是单位“1”，求的是分率，用除法；5份是多少，用分数单位乘5；
根据分数的写法，写分数时，先写分数线，再写分母，最后写分子．
解答：解：1份是它的：1÷6=；
5份是：×，是5个，；
写作：．
故答案为：，5，．
点评：本题是考查分数的意义及写法，属于基础知识．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．
3．读作五分之三，七分之三写作．
考点：分数的意义、读写及分类．
专题：分数和百分数．
分析：根据分数的读法可知，先读分母，中间的分数线读作“分之”，后读分子．根据分数的写法可知，七分之三写作．
解答：解：读作五分之三，七分之三写作．
故答案为：五分之三；．
点评：本题考查了学生分数的读法与写法这一基础知识．
4．0和任何数相乘都得0．
考点：整数的乘法及应用．
分析：在乘法里，0具有的特征是：0和任何数相乘都得0．据此进行填空．
解答：解：0和任何数相乘都得0；
故答案为：0．
点评：此题考查0的特性：0和任何数相乘都得0．
5．最小的三位数与最大的一位数相乘，末尾有2个零．
考点：整数的乘法及应用．
专题：运算顺序及法则．
分析：找出最小的三位数与最大的一位数求出积即可．
解答：解：最小的三位数是100，最大的一位数是9，它们的乘积是：100×9=900，所以末尾有2个0；
故答案为：2．
点评：本题主要考查整数的认识，注意掌握最小的三位数是100，最大的一位数是9．
6．今天是阴天，明天可能是晴天．
考点：事件的确定性与不确定性．
专题：可能性．
分析：根据事件的确定性和不确定性进行分析：因为今天阴天，所以明天可能是晴天，也可能是雨天，属于不确定性事件，在一定的条件下可能发生，也可能不发生的事件；进而判断即可．
解答：解：因为今天阴天，明天可能是晴天，也可能是雨天，属于不确定性事件中的可能性事件；
故答案为：可能．
点评：解答此题应根据事件的确定性和不确定性进行解答即可．
7．每两个人握一次手，三个人一共握3次，四个人一共握6次．
考点：握手问题．
分析：本题可转化为组合问题进行解决，每两个人握一次手，三个人一共握几次，可理解为从三个人中选两个进行组合，有几种组合方法：3×2÷2=3（种），即每两个人握一次手，三个人一共握3次，；同理四个人一共握4×3÷2=6（次）．
解答：解：三个人一共握：3×2÷2=3（次）；
四个人一共握：4×3÷2=6（次）．
故答案为：3，6．
点评：握手问题一般要结合排列组合的有关知识进行解答．
8．被除数是24，除数是7，商是3，余数是3．
考点：有余数的除法．
专题：文字叙述题．
分析：求除数，根据“（被除数﹣余数）÷商=除数”，代入数值，进行解答即可．
解答：解：（24﹣3）÷3=7；
故答案为：7．
点评：此题应根据被除数、除数、余数和商之间的关系进行解答．
9．比423多17的数是440，比940少21的数是919．
考点：整数的加法和减法．
专题：文字叙述题．
分析：（1）根据求比一个数多几的数是多少用加法计算；
（2）根据求比一个数少几的数是多少用减法计算即可．
解答：解：423+17=440
940﹣21=919
答：比423多17的数是440，比940少21的数是919．
故答案为：440；919．
点评：此题考查了整数加减法运算的计算法则的运用．
10．估算397×8时，把397看作400，再乘8大约得3200．
考点：数的估算．
专题：运算顺序及法则．
分析：乘法的估算，一般要根据“四舍五入”法把因数看作是整十、整百、整千…的数来进行计算，然后按表内乘法的计算方法计算，再在乘积的末尾添上相应的0即可．
解答：解：397×4≈400×8=3200
所以，估算时397×8，397接近400，应把397看作400来计算．
故答案为：400，3200．
点评：估算时，一般要根据“四舍五入”法把数看作是整十、整百、整千…的数来进行计算，这样较简便．
11．早上第一节课从7时45分开始，一节课40分钟，第一节课结束的时间是8时25分．
考点：日期和时间的推算．
专题：质量、时间、人民币单位．
分析：已知开始时刻7时45分，和经过时间40分钟，求结束时刻用开始时刻加上经过时间，即可得解．
解答：解：7时45分+40分=8时25分．
答：第一节课结束时的时刻是8 时25分．
故答案为：8 时25分．
点评：此题考查了时间的推算，结束时刻=开始时刻+经过时间．
12．一根绳子长16分米，正好绕桌子的桌面两周，这个桌面的周长是8分米．
考点：长方形的周长．
专题：平面图形的认识与计算．
分析：由题意可知：绳子的长度正好等于桌面周长的两倍，用绳子的长度除以2就是桌面的周长，据此解答即可．
解答：解：16÷2=8（分米）
答：这个桌面的周长是8分米．
故答案为：8．
点评：解答此题的关键是明白：绳子的长度正好等于桌面周长的两倍．
二、判断（对的打“√”，错的打“×”）（2×5=10分）
13．8分米=80毫米．×（判断对错）
考点：长度的单位换算．
专题：长度、面积、体积单位．
分析：将8分米换算成毫米数，用8乘进率100即可．得出解与题目进行比较即可．
解答：解：8分米=800毫米≠80毫米．
故答案为：×
点评：此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．
14．把一个长方形木框拉成平行四边形，周长不变．正确．（判断对错）
考点：平行四边形的特征及性质；长方形的特征及性质．
专题：平面图形的认识与计算．
分析：把长方形木框拉成平行四边形，四个边的长度没变，则其周长不变；但是它的高变短了，所以它的面积就变小了．
解答：解：把长方形木框拉成平行四边形，四个边的长度没变，则其周长不变；
故答案为：正确．
点评：此题主要考查平行四边形的特征及性质．
15．任何数与1相乘都得1．错误．（判断对错）
考点：自然数的认识．
专题：综合判断题．
分析：根据乘法意义可知，任何数与1相乘还是它本身，例如5×1=5，2×1=2等．
解答：解：由分析可知，任何数与1相乘都得1，说法错误．
故答案为：错误．
点评：此题考查整数乘法的意义及“1”在乘法中的特性．
16．冬天过去后，春天一定会到来．√（判断对错）
考点：事件的确定性与不确定性．
专题：可能性．
分析：冬天过去了，春天一定会到来，这属于必然事件，据此解答即可．
解答：解：冬天过去了，春天一定会到来，
这属于必然事件，
所以冬天过去后，春天一定会到来正确．
故答案为：√．
点评：解答此题的关键是要正确理解必然事件、不可能事件的概念，必然事件是指在一定条件下一定发生的事件．
17．用2、4、6可以摆出三种不同的三位数．×．（判断对错）
考点：简单的排列、组合．
专题：整数的认识．
分析：先从最高位排列，百位上有3种选择，十位上有2种选择，个位上有1种选择，所以共有：3×2×1=6（个），据此解答即可．
解答：解：3×2×1=6（个），
即用2、4、6这三个数字可以组成6个不同的三位数．
故答案为：×．
点评：本题考查了简单的乘法原理：即做一件事情，完成它需要分成n个步骤，做第一步有M1种不同的方法，做第二步有M2种不同的方法，…，做第n步有M n种不同的方法，那么完成这件事就有M1×M2×…×M n种不同的方法．
三、选择（将正确答案的序号填在括号里）（2×5=10分）
18．6个苹果，吃了2个，可以说吃了全部的（）
A．4个B．C．
考点：分数的意义、读写及分类．
专题：分数和百分数．
分析：求吃了全部的几分之几用吃了的除以总数即可．
解答：解：吃了全部的：2．
故选：B．
点评：主要考查“求一个数是另一个数的几分之几”的应用用除法．
19．三年级35个同学的总体重大约是（）
A．1千克B．1克 C． 1吨
考点：数的估算．
专题：整数的认识．
分析：根据生活经验、质量单位、数据大小的认识，可知计量35个同学的总体重大约是1吨；1克和1千克不符合实际，据此解答即可．
解答：解：因为35个同学的总体重不可能是1克或1千克，不符合实际，所以大约是1吨符合实际情况．
故选：C．
点评：本题考查了选择合适的计量单位，计量一些物体要根据生活经验和数据大小的认识选择合适的单位．
20．两位数加两位数，和（）
A．一定是三位数
B．一定是两位数
C．可能是两位数，也可能是三位数
考点：整数的加法和减法．
专题：运算顺序及法则．
分析：根据题意，可以假设这两个两位数分别是最小的两位数和最大的两位数，然后再进行选择即可．
解答：解：根据题意，假设这两个两位数是最小的两位数，即都是10，最大的两位数是99，那么，10+10=20，99+99=198，因为20是两位数，198是三位数，与题意相符，
所以，两位数加两位数，和可能是两位数或三位数．
故选：C．
点评：根据题意，用赋值法解决此类问题比较容易．
21．下面积中间有“0”的算式是（）
A．102×6 B．201×8 C． 3030×5
考点：整数的乘法及应用．
专题：运算顺序及法则．
分析：根据整数乘法的计算方法，分别求出各个算式的结果，然后再进一步解答．
解答：解：A、102×6=612；
B、201×8=1608；
C、3030×5=15150；
由以上可得：只有B选项中算式的结果中间有0．
故选：B．
点评：求两个数的积的中间是否有0，可以先求出它们的乘积，然后再进一步解答．
22．□÷6=9…〇，〇表示最大的余数，□是（）
A．59 B．54 C．63
考点：有余数的除法．
专题：运算顺序及法则．
分析：根据在有余数的除法中，余数总比除数小，即余数最大为：除数﹣1，当余数最大时，被除数最大，进而根据“被除数=商×除数+余数”解答即可．
解答：解：余数最大为：6﹣1=5，
6×9+5
=54+5
=59；
答：□是59；
故选：A．
点评：解答此题的关键：根据在有余数的除法中，余数总比除数小，得出余数最大为：除数﹣1，然后被除数、除数、商和余数四个量之间的关系进行解答即可．
四、算一算（32分）
23．直接写得数
12×3= 89×0= = 1分﹣6秒=
1×67= 25÷5= = 1时+60分=
36+32= 72﹣5= 1﹣= 1分米+60厘米=
0÷6= 20×7= = 1吨﹣400千克=
考点：分数的加法和减法；整数的加法和减法；整数的乘法及应用；整数的除法及应用；时、分、秒及其关系、单位换算与计算；质量的单位换算；长度的单位换算．
专题：运算顺序及法则；长度、面积、体积单位；质量、时间、人民币单位．
分析：根据整数、分数四则运算的计算法则进行计算即可，名数的加减要先统一单位再计算．
解答：解：
12×3=36 89×0=0 = 1分﹣6秒=54秒
1×67=67 25÷5=5 = 1时+60分=2时
36+32=68 72﹣5=67 1﹣= 1分米+60厘米=70厘米
0÷6=0 20×7=140 =1 1吨﹣400千克=600千克
点评：此题考查了分数、整数四则运算的计算法则的运用及名数的换算．
24．先估一估结果，再连线
考点：整数的乘法及应用．
专题：运算顺序及法则．
分析：乘法的估算，一般要根据“四舍五入”法把因数看作是整十、整百、整千…的数来进行计算，然后按表内乘法的计算方法计算，再在乘积的末尾添上相应的0即可．
解答：解：89×5≈450 289×3≈900 62×9≈540 301×8≈2400
点评：估算时，一般要根据“四舍五入”法把数看作是整十、整百、整千…的数来进行计算，这样较简便．
25．计算并验算
378+354=
1000﹣896=
考点：整数的加法和减法．
专题：运算顺序及法则．
分析：根据整数加、减法的计算法则，直接列竖式计算并验算．
解答：解：（1）378+354=732
验算：
（2）1000﹣896=104
验算：
点评：此题考查的目的是理解整数加、减法的计算法则，并且能够正确熟练地进行计算．
26．列竖式计算
73÷8=
75×6=
207×9=
380×7=
考点：整数的除法及应用；整数的乘法及应用．
专题：运算顺序及法则．
分析：利用整数乘除法的计算法则列竖式计算即可．
解答：解：（1）73÷8=9…1；
（2）75×6=450；
（3）207×9=1863；
（4）380×7=2660．
点评：掌握整数乘除法的计算法则是解决问题的关键．
27．补全算式
考点：竖式数字谜．
专题：运算顺序及法则．
分析：（1）根据差的个位数字是5，则可得5+4=9，即被减数的个位上是9；因为差的十位上是8，则8+6=14，那么被减数的十位上是4，被减数的百位上被借走1，所以减数的百位上是4，即549﹣464=85；据此即可解答问题．
（2）因为和的个位上是8，则8﹣4=4，上面加数的个位上是4；和的十位上是9，则9﹣6=3，下面加数的十位上是3；和的百位上是4，4﹣3=1，则上面加数的百位上是1，即164+334=498；
（3）利用492÷4=123计算即可求出上面的因数，据此即可解答问题．
解答：解：
点评：本题考查学生的加、减法的计算熟练程度，能激起学生学习的兴趣，是个好题．
五、解决问题（28分）
28．在一辆载重4吨的卡车上，装4台各重900千克的机器，超载了吗？
考点：整数的乘法及应用；质量的单位换算．
专题：简单应用题和一般复合应用题．
分析：求几个相同加数的和用乘法计算，用4乘900可求出机器的重量，再同4吨进行比较即可．
解答：解：4×900=3600（千克）
4吨=4000千克
3600千克＜4000千克，所以没有超载．
答：没有超载．
点评：本题的重点是求出4台机器的重量，再进行比较，注意要先统一单位再进行比较．29．某车间有28片扇叶，每台电扇装3片，这些扇叶够装几台电扇？还剩几片扇叶？
考点：有余数的除法应用题．
专题：简单应用题和一般复合应用题．
分析：要求这些扇叶够装几台电扇？剩多少片扇叶？根据题意，也就是求28里面有几个3，商就是所装电扇的台数，余数就是剩下的扇叶的片数．
解答：解：28÷3=9（台）…1（片）
答：这些扇叶够装9台，还剩1片．
点评：此题考查有余数的除法应用题，解决此题的关键是求一个数里面有另一个数，用除法计算．
30．一块巧克力，小明吃了，小丽吃了，一共吃了几分之几？还剩几分之几？
考点：分数加减法应用题．
专题：分数百分数应用题．
分析：把这块巧克力的总量看成单位“1”，用小明吃的分率加上小丽吃的分率即可求出一共吃了几分之几；再用1减去吃的分率，就是还剩下几分之几．
解答：解：+=
1﹣=
答：一共吃了，还剩．
点评：本题关键是理解把总数量看成单位“1”，再根据加、减法的意义进行求解即可．
31．学校图书馆，原有科技书907本，借出273本，还回209本，现在图书馆里有科技书多少本？
考点：整数、小数复合应用题．
专题：简单应用题和一般复合应用题．
分析：学校图书馆原有科技书907本，借出273本，这时图书室有书（907﹣273）本，还回209本，这时有书907﹣273+209，计算即可．
解答：解：907﹣273+209
=634+209
=843（本）
答：现在图书馆里有科技书843本．
点评：此题的关系较明确，原有本数减去借出的本数，加上还回的本数，得到现在的本数．32．一块正方形菜地，变长7米，四周围上篱笆，篱笆长多少米？
考点：正方形的周长．
专题：平面图形的认识与计算．
分析：根据题干，要求篱笆的长度，就是求这个边长7米的正方形的周长，据此利用边长×4计算即可解答．
解答：解：7×4=28（米）
答：篱笆长28米．
点评：此题主要考查正方形的周长公式的计算应用．