结对子帮扶制度

“结对子帮扶”制度

一、目的

为加强新进教职工的人才培养，充分发挥老教职工的“传、帮、带”作用，促进学校教职工队伍建设，全面提高教育教学质量，特制定本制度。

二、帮扶形式

根据具体情况采取以老带新、以强带弱、以上带下，以先带后，实行“一带一”或“二带一”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。老教职工承担传、帮、带培养任务，组织新教职工学习优质的教学、工作经验及师风师德，适应川科的文化，熟悉川科的各项规章制度等，让其掌握当好川科教职工所需具备的工作态度，工作能力，对应岗位所需的各项技能。

三、指导者的选拔标准

1、原则上需在川科院工作满一年以上；

2、职业素养好、敬业乐教；

3、业务能力强，教学、工作经验丰富，专业理论知识渊博；

4、对工作认真负责，具备扎实的教育教学基本功，能对新员工进行良好示范。

四、帮扶内容

1、指导者首先需要帮助被指导者熟悉川科院的学院文化、学院规章制度及相关工作流程。

2、教师类岗位：指导者需帮助被指导者快速掌握教育教学必需的知识与技能，人才培训模式及教学科研的方法与手段、职业教育的特点和要求，具体包括：专业教学、班级与学生管理、课程开发、专业建设、职业教育科研。（附件4“教师帮扶协议”）

3、辅导员类岗位：指导者需帮助被指导者快速掌握组织、引导、带领学生的知识与技能，以及管理学生过程的处理方法与手段。具体包括：学生出勤管理、学生安全管理、学生疾病预防管理、问题学生管理、学生助学金申请、家校联系等管理。（附件5“辅导员帮扶协议”）

4、行政类岗位：指导者需帮助被指导者快速掌握本岗位的工作职责、工作内容及目标等标准，以及做好工作的方法与技巧。具体包括：考核要求、部门内团队合作、跨部门协助等。（附件6“行政岗帮扶协议”）

5、二级学院及相关职能部门需不定期组织相关人员随时跟进被指导者的情况及反应，及时整改不足之处。

五、帮扶双方职责：

（一）指导者职责

1、全面关心被指导者的成长，带思想、带作风、带业务。

2、制定切实可行的帮扶计划，并付诸实施。

3、接受咨询，解答疑难。

4、指导并关心被指导者。

2、尊重指导者，虚心听取指导者的意见

3、不定期向指导者汇报学习情况、工作体会和工作或教学感悟，并定期书面汇报。

六、帮扶奖惩办法

为了使帮扶工作更好地落实，实现川科教职工队伍培养目标，特制定相应的奖惩办法。

1.指导者：

1)经校领导审批同意的指导者（见附表3），完成帮扶任务的，当月即可获得相当于被指导

者工资的3%~5%的帮扶奖励，其中合格：3%，良：4%，优：5%。

2)补贴期限原则上为三个月，因指导者未积极发挥帮扶作用，导致被指导者进步效果不明

显或非正常程序流失的，对指导者处以100～500元罚款。

3)帮扶记录材料不全、提交不及时或与实际情况严重不符的，对指导者处以50~100元罚款。

2. 被指导者：

1)根据指导者意见及学校相关部门及领导评估，表现优秀的可给予缩短1~2个月试用期。

2)对于态度差、进步慢、表现差的被指导者，按照相关程序作调整岗位或劝退处理。

3)帮扶记录材料不全、提交不及时，转正时间根据补齐材料的时间计算。

3. 被指导者帮扶期间，行政人事部及教学与学生事务处会对其进行不定期跟进及抽查工作情

况。

七.附件

1．指定帮扶指导者后，双方需签订“帮扶协议”并交行政人事部存档；

2．根据岗位不同，帮扶协议按教师类、辅导员类、行政岗类填写，详见附件4、附件5、附件6；

3．老、新教职工在帮扶过程中需分别填写帮扶记录表，详见附表1、附表2；月末按表格程序上交行政人事部。

4．新教师的教学随笔交指导教师，并附于月总结记录表。

四川科技职业学院结对子帮扶---老教师记录表

四川科技职业学院结对子帮扶---新教师记录表

四川科技职业学院结对子帮扶申请表

四川科技职业学院结对子帮扶申请表

为落实川科院制定的结对子帮扶制度，明确“帮扶”过程中的帮扶任务、指导教师与被指导教师的责任，根据川科院人才培养的要求，经老、新教师同意，双方自愿签署以下协议：

一、帮扶内容：

1、指导如何做好课程教学准备，具体包括:

1)解读教学计划：熟悉、掌握解读教学计划的目标及步骤，并落实其策略；

2)课程设计：熟悉、掌握设计原则，学习课程目标设定，教学内容设计、教学模式等；

3)课程教学资料准备：熟悉、掌握教学资料种类，学习教学大纲、教案的设计，并选择使

用恰当的教材；

4)教学活动设计：熟悉、掌握各类教学活动的设计及运用，如课堂讲授、讨论课、专题报

告、同辈教学、创新活动、案例制作等；

5)现代教育技术应用：熟悉、掌握电子课件、网络平台等技术的使用；

6)作业设计：熟悉、掌握作业设计的方法与技巧。

2、指导如何进行教学方法选择与创新。

3、指导如何进行课堂管理与有效教学，具体包括：

1)课堂教学策略与方法：熟悉、掌握课堂堂规的设定，学生高频问题解决，师生关系建设

及常见事例应对等；

2)上好一堂课：掌握上好一堂课的技巧和方法。

4、指导如何进行课程开发，具体包括：

1)熟悉、掌握课程开发的方法与步骤，根据学习情境重构课程内容，选择教学载体；

2)掌握常见职业教育课程设计模式：包括根据案例、活动、问题、实事热点、项目、业务

种类等进行设计。

5、引导新老师的师风师德及必备的职业素养。

二、指导者与被指导者每月完成事项：

1、指导者：

1)针对帮扶内容进行指导、引导；设计帮扶方案，填写帮扶记录表并按流程审批提交，原

则上试用期内需指导新教师能够独立承担教学任务。

2)听被指导教师的课每周不少于2节，课后沟通，针对问题和不足提出建议，并督促改进。

2、被指导者：

1)学习、掌握帮扶内容；根据指导者的帮扶方案严格执行，填写被帮扶记录表并按流程审

批提交，原则上试用期结束时需能够独立承担教学任务。

2)每周听课至少4节，听指导教师的课每周不少于2节，需进行跟班助教，做好听课记录，

写听课体会，每学习完一个环节需进行书面总结并交指导者查阅，深入分析问题并改进。

备注：帮扶奖惩办法及其他规定详见川科院《“结对子帮扶”制度》。

为落实川科院制定的结对子帮扶制度，明确“帮扶”过程中的帮扶任务、指导者与被指导者的责任，根据川科院人才培养的要求，经老、新辅导员同意，双方自愿签署以下协议：

一、帮扶任务：

1、师风师德培训、职业教育教学特点培训、学院文化、学院规章制度等培训。

2、指导学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法和技巧。

3、指导针对工作对象和工作条件的发生变化后，及时调整工作思路的方法和技巧。

4、指导学生班级建设和管理的方法和技巧。

5、指导利用网络等技术和手段，拓展工作途径，提高工作的针对性和实效性。

二、指导者具体操作内容：

1、每月如实填写帮扶记录表，并上交主管领导，原则上试用期内需指导新辅导员能够独立工作。

2、每月指导至少2次学生谈心活动，针对解决学习成才、择业交友、健康生活等具体问题。

3、每月至少2次实训针对学生关心的热点、焦点问题进行教育和引导。化解学生矛盾冲突，及

处理有关突发事件。

4、指导掌握经济困难的学生资助的有关工作。组织开展就业指导和服务工作。

5、每月至少1次指导组织、协调思想政治理论课教师等进行思想政治教育活动。

6、指导掌握学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作。

三、被指导者具体操作内容：

1、每月如实填写帮扶记录表，并上交主管领导，原则上试用期结束时需能够独立承担教学任务。

2、参与、学习学生谈心技能，做谈心记录提交指导者点评后交上级主管领导。

3、参与、学习矛盾冲突或突发事件处理，提交学习心得。

4、根据试用期学习及掌握的信息，提交具体的班级管理方案提交指导者点评后交上级主管领导。

四、指导者评价标准：

1、优：讲授者积极、主动。讲授内容清晰、条理性强，新人能以“点”懂“面”。

2、合格：讲授者较能主动讲授，内容有一定的条理性，新人一般能听懂。

3、差：讲授者明显推托责任，不愿担负“师傅”角色，新人无知识可学。

五、被指导者评价标准：

1、优：适应性强，纪律性强。灵活运用，将所学知识快速地举一反三。

2、合格：适应性较强，学习能力较强。一段时间后能将所学知识加以运用。

3、差：反应比较慢，知识接受慢。进入状态较慢。

备注：帮扶奖惩办法及其他规定详见川科院《“结对子帮扶”制度》。

指导者签名：被指导者签名：

为落实川科院制定的结对子帮扶制度，明确“帮扶”过程中的帮扶任务、指导者与被指导者的责任，根据川科院人才培养的要求，经老、新教职工同意，双方自愿签署以下协议：

一、帮扶任务：

1、学院文化、学院规章制度、民办高校教学特点及注意事项的培训及掌握。

2、学校架构、学校领导、主要部门/人事关系、二级学院科目掌握。

3、对应工作岗位的职责、任务完成要求及考核标准的熟悉及掌握。

4、对应岗位在部门内团队合作及跨部门协作的方法及技巧掌握。

二、指导者具体操作内容：

1、每月如实填写帮扶记录表，并上交主管领导，原则上试用期内需指导新辅导员能够独立工作。

2、试用第一个月前半个月主要指导熟悉、掌握学院文化、学院规章制度、学校架构、学校领导、

主要部门/人事关系、二级学院科目等内容；后半个月主要指导对应工作岗位的职责、任务完

成要求及考核标准的熟悉及掌握。

3、试用第二个月根据前面熟悉掌握的内容进行实训指导，并交付具体工作任务，进行完成评估。

4、试用第三个月重点指导、实训团队合作及跨部门协作，对关键处理事件进行评价。

三、被指导者具体操作内容：

1、每月如实填写帮扶记录表，并上交主管领导，原则上试用期结束时需能够独立承担教学任务。

2、试用第一个月到各部门、二级学院熟悉情况，熟记川科院文化、制度、人事结构、领导、专

业科目内容及本岗位职责及完成的考核标准。

3、试用期内需完成指导者交办的工作任务及实训项目。

4、根据试用期学习及掌握的信息，提交对应岗位具体的工作方案提交指导者点评后交上级主管

领导。

四、指导者评价标准：

1、优：讲授者积极、主动。讲授内容清晰、条理性强，新人能以“点”懂“面”。

2、合格：讲授者较能主动讲授，内容有一定的条理性，新人一般能听懂。

3、差：讲授者明显推托责任，不愿担负“师傅”角色，新人无知识可学。

五、被指导者评价标准：

1、优：适应性强，纪律性强。灵活运用，将所学知识快速地举一反三。

2、合格：适应性较强，学习能力较强。一段时间后能将所学知识加以运用。

3、差：反应比较慢，知识接受慢。进入状态较慢。

备注：帮扶奖惩办法及其他规定详见川科院《“结对子帮扶”制度》。

指导者签名：被指导者签名：

困难职工帮扶中心有关规定及工作制度

困难职工帮扶中心有关规定及工作制度 困难职工救助资金管理使用办法 困难职工救助资金本着切实为特困职工办好事、办实事的指导思想，坚持解难济困的原则，经常性地救助因天灾、人祸等特殊原因造成生活难以为继的特困职工。为保证救助资金的使用和管理，现根据有关财务制度及工作实际，制定本办法。 一、资金的募集。资金来源主要由政府拨款、社会捐助、工会经费和个人捐赠等多渠道筹集。帮扶中心常年接受社会、个人捐助，补充救助资金。 二、资金的管理与使用。⒈帮扶中心在县总财务设救助资金专用账户，该账户用于中心接收捐赠资金和中心有关救助款项的支出，不得用于与救助无关的任何其他项目，接受财政、审计和同级工会经费审查委员会的审计监督。⒉定期公布资金筹集情况，通报救助使用情况。⒊救助程序。首先由特困职工个人提出申请，基层工会核实，并在本单位公示无异议后，由基层工会上报帮扶中心。帮扶中心进行审核，并由救助资金管理委员会集中研究，由帮扶中心实施救助。 三、组织机构。帮扶中心成立救助资金管理委员会，定期或不定期召开全体会议，审查批准救助报告，研究有关救助资金的重大问题。 特困职工救助办法 一、救助的对象及标准。困难职工帮扶中心所救助的对象是瓜州县建立工会企业的特困职工，且本人与单位（企业）建立稳定的劳动关系，加入工会半年以上。符合下列条件之一者，以家庭为单位，给予一次性资金救助：①家庭收入达不到城镇居民最低生活保障线、未进入“低保”的职工；②本人或家庭主要成员患绝症生活难以为继的职工；③遭遇意外灾害，基本生活得不到保障的职工；④因生活困难造成无力支付考入大学的子女学费的困难职工；⑤因其它特殊原因造成生活难以维继的职工。 二、救助程序及要求 1、登记受理：职工因各种原因需要帮扶时，须由职工本人提出书面申请，携带《户口本》，到所在单位（企业）工会填写《特困救助登记表》，根据申请事项填写相应的申请登记表，经基层单位工会签字、盖章；申请困难补助的职工须提供社会低保证明、伤残证明、医院诊断证明、子女入学证明（录取通知书）等材料；申请法律援助的职工须提供相关证据材料。 2、确定帮扶：帮扶中心对申请帮扶的事项进行审核，并在收到职工申请5个工作日内（特事特办除外）完成调查核实工作，确定是否进行帮扶，并向申请人做出明确答复。 3、制定措施：对确定帮扶的事项，根据申请人的具体要求，由帮扶中心制定帮扶计划，确定帮扶的具体内容和措施。 4、落实措施：根据确定的帮扶计划，协调有关部门组织落实帮扶措施。对特困职工的救助以家庭为单位每年只限一次。 5、跟踪回访：对帮扶对象实行定期回访，及时掌握帮扶后的相关情况，对确需进行二次帮扶的，按有关程序再予帮扶。

学校党员结对帮扶制度

七里小学党支部2017年度困难党员帮扶计划 为牢固树立“立党为公、执政为民”的理念，不断创新扶贫帮困形式，规范工作程序，加大工作力度，努力为困难群众办实事、解难事、做好事，切实体现“权为困难群众所用，情为困难群众所系，利为困难群众所谋”，使广大党员在实际行动中充分体现其先进性，为维护社会稳定，构造和谐社会发挥积极作用。根据《中国共产党章程》和上级有关文件精神，制定本制度。 一、帮扶对象 以特困家庭学生为帮扶对象，在学习、工作、生活等方面需要帮扶的党员也可作为结对帮扶对象。 二、帮扶目标和原则 按照因人而异、注重实效的原则，通过组织决定与个人选定相结合，形势多样地开展困难帮扶活动。 三、帮扶内容 1、宣传党的路线、方针、政策，宣传国际、国内、本地区的形势，认真学习贯彻党支部决定，做好思想政治工作。 2、对子女难以完成学业的特困家庭，采取建立长期助学计划，使其顺利完成学业，增强其家庭的脱贫能力。 3、在宣传公民道德新风尚，推行移风易俗和计划生育，反对封建迷信，严格遵纪守法，维护社会治安，建设社会主义精神文明方面积极发挥示范引导作用。 四、帮扶形式 根据帮扶对象年龄、文化等具体情况和经济状况、居住状况的不同，可以采取多种形式开展结对帮扶，主要有以下两种形式： 1、一个党员联系一户。根据党员的自身能力和贫困户的具体情况，具体确定党员帮扶贫困户再就业的要求和自助创业的项目、达到的目标、脱贫的时限等任务。 五、帮扶程序

1、思想发动。党组织通过积极宣传、广泛动员，使广大党员，特别是那些思想政治水平、经济能力较强的党员明确结对帮扶工作的责任感和自觉性，充分调动广大党员的积极性。 2、搞好调查。采取上门走访、征求意见等形式，了解特困家庭的现状，摸准其最需要解决的问题，并加以认真分析归类。 3、制定方案。根据帮扶对象的主要需求，对不同对象制定不同的帮扶方案，明确帮扶的任务，研究帮扶措施，落实帮扶的责任单位或责任人。 4、组织实施。以党员帮扶为实施主体，以党支部为单位组织实施。帮扶对象确定后，党支部要帮助党员和联系户一起商量具体帮扶事宜，可以协调书的形式，将帮扶对象和帮扶内容确定下来。每个党员在结对帮扶中的责任，应根据党员和帮扶对象的具体情况而确定。党员应明确责任，按照要求，切实做好结对帮扶工作。 六、帮扶要求 学校党支部要充分重视党员结对帮扶工作，以此作为发挥党员先锋模范作用、体现党的先进性的重要举措，切实抓紧抓好。党支部根据本地党员和群众的具体情况，按照党员100%参与结对帮扶的要求，年初制定党员帮扶工作实施方案与目标，认真组织实施，并根据帮扶工作开展情况，及时改进、完善帮扶工作。各级党组织要加强对党员结对帮扶工作的指导、督促，及时宣传典型，为更好的开展党员结对帮扶工作创造良好的条件和氛围。 七里小学 20 年月

工会困难职工帮扶管理规定

工会困难职工帮扶管理 规定 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

困难员工帮扶管理制度 一、目的 为了全面、真实、及时地掌握困难员工家庭在生产、生活中出现的新情况、新动向，做到精准识别、精准帮扶、精准管理，为工会春节慰问困难员工和集体送温暖工作提供可靠依据，减轻因各种特殊情况造成经济困难的员工的生活压力，发扬公司员工团结一心、互帮互助的友爱精神，增强团队的号召力和凝聚力，体现和谐的企业文化氛围。 二、适用范围 公司所有员工适用 三、权责 本制度由工会委员会制定，各单位照案执行。 四、组织机构 组长： 成员： 五、帮扶程序 1、准确摸底，精准帮扶。公司各单位要认真、全面摸清和掌握本单位困难员工基本情况,杜绝“人情帮扶”“关系帮扶”,切实做到“应建尽建,应退尽退”（含内退员工，退休人员、工亡家属及伤残退休人员原则上不再纳入建档范围）。 2、困难员工帮扶标准 ①、家庭人均收入低于当地最低生活保障线，经行政救助后生活仍十分困难的员工家庭； ②、家庭人均收入不高于当地最低生活保障线150%以

内（含），但由于患病、子女上学、残疾、单亲及其它特殊原因造成生活困难的员工家庭； ③、家庭成员遭遇意外灾害，损失巨大，造成生活特别困难的员工； ④、单亲丧偶家庭；单身一人且患有重病的；家庭成员中有两人同时患重病的；家庭成员中有一人患重病且有子女在大学就读的； ⑤、具有下列情形的员工家庭，不建立档案：拥有2套以上（含）住宅的，拥有商业店铺或雇佣他人从事经营活动的，子女进入高收费私立学校或自费出国留学的，非受雇佣经常使用机动车辆、工程机械以及大型农机具的； ⑥、公示上报:对符合救助条件的困难员工,公司工会将进行集体张贴公示,公示时间不少于5个工作日;公示无异议后,上报集团公司工会。 六、困难员工档案管理 1、困难员工档案实行动态管理,随时发现随时上报,随时救助,随时变化随时调整，随时脱困随时撤档； 2、困难员工档案以纸质档案一式两份。 七、困难员工需提供的相关资料： 1、困难员工身份证和户口本复印件； 2、困难员工及其家庭成员所在单位提供《工资收入证明》和困难证明； 3、本人银行卡复印件； 4、员工本人或家庭成员大病及各种疾病诊断证明书，需提供市内公立二级（含二级）以上医院诊断和诊治证明及相关医药费用单据（一年内）复印件。（精神病患者提供有效期内的《中国残疾人联合会》“精神残疾人”证明

工会困难职工帮扶管理制度

困难员工帮扶管理制度 一、目的 为了全面、真实、及时地掌握困难员工家庭在生产、生活中出现的新情况、新动向，做到精准识别、精准帮扶、精准管理，为工会春节慰问困难员工和集体送温暖工作提供可靠依据，减轻因各种特殊情况造成经济困难的员工的生活压力，发扬公司员工团结一心、互帮互助的友爱精神，增强团队的号召力和凝聚力，体现和谐的企业文化氛围。 二、适用范围 公司所有员工适用 三、权责 本制度由工会委员会制定，各单位照案执行。 四、组织机构 组长： 成员： 五、帮扶程序 1、准确摸底，精准帮扶。公司各单位要认真、全面摸清和掌握本单位困难员工基本情况,杜绝“人情帮扶”“关系帮扶”,切实做到“应建尽建,应退尽退”（含内退员工，退休人员、工亡家属及伤残退休人员原则上不再纳入建档范围）。 2、困难员工帮扶标准 ①、家庭人均收入低于当地最低生活保障线，经行政救助后生活仍十分困难的员工家庭； ②、家庭人均收入不高于当地最低生活保障线150%以内（含），但由于患病、子女上学、残疾、单亲及其它特殊原因造成生活困难的员工家庭；

③、家庭成员遭遇意外灾害，损失巨大，造成生活特别困难的员工； ④、单亲丧偶家庭；单身一人且患有重病的；家庭成员中有两人同时患重病的；家庭成员中有一人患重病且有子女在大学就读的； ⑤、具有下列情形的员工家庭，不建立档案：拥有2套以上（含）住宅的，拥有商业店铺或雇佣他人从事经营活动的，子女进入高收费私立学校或自费出国留学的，非受雇佣经常使用机动车辆、工程机械以及大型农机具的； ⑥、公示上报:对符合救助条件的困难员工,公司工会将进行集体张贴公示,公示时间不少于5个工作日;公示无异议后,上报集团公司工会。 六、困难员工档案管理 1、困难员工档案实行动态管理,随时发现随时上报,随时救助,随时变化随时调整，随时脱困随时撤档； 2、困难员工档案以纸质档案一式两份。 七、困难员工需提供的相关资料： 1、困难员工身份证和户口本复印件； 2、困难员工及其家庭成员所在单位提供《工资收入证明》和困难证明； 3、本人银行卡复印件； 4、员工本人或家庭成员大病及各种疾病诊断证明书，需提供市内公立二级（含二级）以上医院诊断和诊治证明及相关医药费用单据（一年内）复印件。（精神病患者提供有效期内的《中国残疾人联合会》“精神残疾人”证明复印件也可）和相关医药费用单据(一年内)复印件； 5、家庭遭受灾害的有效证明（一年内）；

企业困难职工帮扶办法

企业困难职工帮扶办法 企业困难职工帮扶办法 企业困难职工帮扶资金管理暂行办法 第一条为加强企业困难职工帮扶资金的管理（以下简称“帮扶资金”），发挥以人为本的扶贫帮困作用，特制定本暂行办法。第二条领导及组织机构 （一）成立企业困难职工帮扶工作领导小组（以下简称“领导小组”）。 （二）企业困难职工帮扶工作领导小组主要职责：对上报的困难职工救助申请进行复审，经董事长审核批准后执行，根据企业困难职工实际以及帮扶资金情况，量入为出，采取多种形式，为企业困难职工提供直接、方便的帮助和服务。 第三条帮扶资金来源和使用原则（一）帮扶资金由财务部统筹安排。 （二）帮扶资金用于帮助解决企业困难职工家庭的困难，帮扶重点为享受最低生活保障待遇的困难职工。 第四条帮扶资金的管理和使用 （一）帮扶资金由财务部统一管理，专帐核算。（二）帮扶资金的使用 1.救助范围：企业的困难职工因老、弱、病、残、子女就学、家属生活困难及遭受意外灾害等造成家庭困难的职工家庭。 2.救助标准：

①对企业中享受最低生活保障待遇的职工家庭，出现生活困难的，可给予每年两次，每次500元救助。 ②对企业中享受最低生活保障待遇的职工家庭，职工本人或家庭成员患有重大疾病住院或本人长期患慢性疾病而出现生活特别困难的，可给予每年两次，每次202*元救助。 ③对企业中享受最低生活保障待遇的职工家庭，职工本人或家庭成员患癌症或其他绝症，而出现家庭生活重大困难的，可给予5000元一次性救助。 ④对企业中遭受意外灾害等造成家庭困难的职工家庭，根据实际情况酌情给予救助。 3.每位困难职工家庭原则上一年只能享受一个项目的救助。第五条帮扶资金的申请和审批按照以下程序办理：（一）职工本人向综合部提出申请； （二）综合部初核，审核汇总（附《职工申请表》及《汇总表》），于每年12月初报领导小组； （三）领导小组复核后，企业进行公示； （四）企业公示完毕，由财务部于每年春节和中秋节下拨帮扶资金，综合部执行。 第六条企业对下拨的帮扶资金接受财务审计和监督。发放情况应及时汇报帮扶工作领导小组。第七条本办法由综合部负责解释。第八条本办法自202*年1月1日起施行。 《企业困难职工帮扶资金管理暂行办法》 实施说明

党员结对帮扶活动制度

特色党小组联邦制度 一、结对帮扶对象 以农村困难家庭、城市低保户和未纳入低保范围的困难家庭为帮扶对象，在学习、工作、生活等方面需要帮扶的党员、职工群众也可作为结对帮扶对象。 二、结对帮扶的形式与原则 成立三个特色党小组。发挥党员的特长，设立特色党小组，有重点有选择的帮扶联系群众。 1.成立老龄党小组。重点在凝聚老协会员、调解邻里纠纷、教育下一代等方面发挥余热，并与青少年结对活动，帮助青少年树立正确的人生观，引导优秀青年向党靠拢。 2.成立种养党小组。重点是组织种养群众参加农业实用技术培训，指导联系群众提高种养技术，提供种养信息、资金、技术等服务，并有针对性地与非党种养大户之间开展结对活动，引导非党种养大户主动申请加入党组织。 3.成立务工经商党小组。重点加强对务工经商人员的职业道德、岗位技能和法律知识的学习，主动帮助困难群众搞好生产，支持和参与地方各项社会公益事业的发展，并与务工青年之间开展结对活动，帮助他们树立正确的入党动机，加深对党的感情。 三、帮扶内容 1.宣传党的路线、方针、政策，宣传国际、国内、本地区的

形势，认真学习贯彻党支部决定，做好职工群众的思想政治工作。 2.对有劳动能力的帮扶对象，通过资金扶持、项目扶持、技能扶持、就业扶持等形式，帮助帮扶对象增强致富意识和工作本领。 3.对子女难以完成学业的特困家庭，采取建立长期助学计划，使其顺利完成学业，增强其家庭的脱贫能力。 4.对无劳动能力、无生活处理能力的特困家庭，通过发动党员群众出资、出力，帮助其改善生活状况，增强其生活信心。 5.在宣传公民道德新风尚、推行移风易俗和计划生育、反对封建迷信、严格遵纪守法、维护社会治安、建设社会主义精神文明方面积极发挥示范引导作用。 四、建立结对帮扶管理台账 党小组建立结对帮扶管理台账，规范填写《结对帮扶活动记录表》，对被帮扶人员情况、帮扶时间、帮扶内容，进行逐一登记，及时记录帮扶措施和效果。各党支部对党小组的台账资料进行收集汇报，并按要求上报到镇党委 伍、完善制度，规范管理。 建立健全制度，加强管理是搞好特色党小组创建工作的保证。镇党委要指导所属村建立完善农村特色党小组的工作职责制度、考评制度、奖励制度。同时，平时加强督查，年终严格考评。同时要积极支持党小组自主开展活动，加强经验交流，帮助解决实际问题，及时表彰奖励先进，充分发挥各类党小组的作用。

教师结对帮扶留守儿童制度

教师结对帮扶“留守儿童”制度 为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，我校决定开展“大手拉小手”爱心结对活动，每一名教职工结对帮扶6——8名留守儿童。为切实提高帮扶成效，特制定此帮扶制度，希遵照执行。 1、帮扶教师要切实负起责任，从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。 2、帮扶教师要详细了解帮扶儿童的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和委托监护人的详细资料。 3、帮扶教师要熟记自己帮扶的留守儿童家长、委托监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶儿童的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。帮扶教师每月至少要和帮扶儿童的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。 4、帮扶教师要经常找帮扶儿童谈心交心，了解他们在学习、生活上是否有困难，及时把握帮扶儿童的思想动态，积极为他们解决所面临的各种困难和问题，给予关爱，并做好谈心记录。同时组织开展丰富多彩的有效活动，引导他们健康成长。 5、帮扶教师在日常活动中要优先照顾留守儿童：班队会上要给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时要让留守儿童位于最前面，组织各类活动也要让留守儿童有更多的参与面，在实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识，让留守儿童在远离父母的日子里能健康快乐的成长。 6、帮扶教师对学习成绩欠佳的留守儿童，应在班上组织开展“一帮一”活动，让成绩好的同学帮扶他们搞好学习成绩，并在课余时间利用一定的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高。 7、留守儿童在校学习期间，如发现其生病，帮扶教师要立即送其至医院就诊，严重的及时与监护人取得联系。 8、帮扶教师要认真做好留守儿童的心理疏导工作，并进行跟踪服务，促使其健康快乐成长。

结对帮扶工作计划

结对帮扶工作计划 篇一：2011年度结对帮扶工作打算依照省委关于“城乡互联，结对共建”的工作要求，按照县委“两结对三互动”的工作部署和安排，为进一步做好杨林桥镇眉毛山村的结对帮扶工作，切实解决村民的生产生活咨询题，扎实推进贫困山区的社会主义新农村建设，结合单位及帮扶村的实际，制定2011年度结对帮扶工作打算。一、指导思想2011年结对帮扶工作的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七届四中、五中全会以及中央一号文件精神，坚持以科学进展观为统揽，紧扣农民增收、改善环境两大目标，突出兴致富产业、建生态家园、创文明新村三个重点，完善领导责任、工作方式、资金治理、社会帮扶四大机制，着力推进领导班子和党员队伍建设，努力把眉毛山村建设成为经济持续增长、生态良性循环、环境优美整洁、群众健康富裕、社会文明进步的社会主义新农村，为全面实现“宜旅秭归、文化秭归、生态秭归、幸福秭归”奠定良好基础。二、工作目标2011年结对帮扶工作要紧目标是：一是进展烤烟350亩、蔬菜600亩、魔芋600亩、生猪出栏4000头，人平纯收入净增200元。二是巩固整村推进成果，完善和维修烟水配套及安全卫生饮水水池，疏通配套管网，确保其发挥作用。三是依托主导产业，积极争取资金，维修村主线公路至双溪沟3.2km、村委会至吴家坡3km的支线公路。四是按照“五星级党组织”建设标准，选好地址，保证质量，建好、用好村“党员群众服务中心”。三、工作重点（一）强化组织领导，建立结对帮扶机构。坚持由常务副书记李竞赛同志任组长，副书记周国芳同志任副组长，李立同志任成员的结对帮扶工作领导小组，形成要紧领导负总责、分管领导要紧抓、具体人员负责抓的工作格局。（二）狠抓班子建设，不断提高领导能力。以“创先争优”活动为载体，坚持科学进展观，积极依靠党员、社区理事长的力量，强化制度建设，加强民主监督，完善决策机制，充分发挥村两委班子总揽全局、指导协调能力，努力提高干部队伍的制造力、凝聚力和战斗力。注重加强对年轻党员干部和后备力量的培养，提高干部队伍整体素养。充分扩大基层民主，积极推进民主政治，提高村两委班子的整体工作水平。（三）加大争取力度，完善基础设施功能。一是建好用好党员群众服务中心。按照“五星级党组织”建设标准，召开党员、村民代表等会议，充分发扬民主，选好“中心”地址。在施工图纸、施工队伍等选择上，严格按照相关部门的规定和要求办事，做到公开、公平、公正。在资金筹措上，配合眉毛山村多跑、多汇报，主动积极地向县直相关部门争取，努力发挥党员群众服务中心“五大功能”的作用，切实让“中心”建起来，用起来。二是抓好安全饮水设施的治理。对烟水配套、安全卫生饮水水池、管网要及早进行维修，切实发挥其作用。建立健全水池治理、管网畅通的治理制度和方法，真正让老百姓感受到党和政府的温暖。三是积极争取资金，维修和改善村主线公路至双溪沟3.2km、村委会至吴家坡3km的支线公路，在有条件的情况下，将双溪沟3.2km公路全部硬化。四是积极依靠政策支持，争取村卫生室建设。（四）调整种植结构，着力增加农民收入。进一步明确进展思路，在支柱产业进展上下功夫。结合实际制定新农村建设规划，做好详细的年度、时期性进展打算，围绕烤烟、蔬菜、魔芋、生猪等支柱产业，抓好产业布局，进展产业大户，形成产业规模化，着力引导农民向蔬菜、生猪、烤烟等合作社方向进展，更多地增加农民收入。（五）加强思想教育，着力提高农民素养。坚持扶贫和扶智相结合。督促村采取一定的方法和措施，利用基础设施项目实施、党员群众服务中心兴建、产业进展等各类项目实施的机遇，加强对群众的教育，切实增强群众对党和政府的感情，抢抓“志能”激发关爱活动的机遇，协调有就业愿望的村民开展无偿培训，实现成功就业。加强调查研究，组织村民实施“清洁乡村”工程，开展清洁卫生大扫除，提高卫生水平，减少疾病发生。（六）创新帮扶方式，巩固结对帮扶成果。为了改善部分特困群众的贫苦生活，尽快走上致富的道路，一是组织村民学习和掌握农业科学技术，聘请专家开展专业技术讲座，提高农业生产水平。二是开展“攀穷亲、结

银行信用社结对帮扶工作实施方案

ⅩⅩ东西部银行信用社结对帮扶工作实施方案 为大力推行“1235”战略、企业文化战略和人才强社战略，落实《2013-ⅩⅩ年发展规划》，发挥河西行社的综合优势，帮扶河东行社转变思想观念、规范业务经营、提升管理水平、完善经营机制，缩小东西部行社间的发展差距，促进全省农村信用社均衡发展和转型升级，特制定本实施方案。 一、结对帮扶对象 根据东西部行社近年来业务发展、资产质量、内控管理等情况，首批从河西、河中选取26家行社（帮扶行社）与河东26家行社（受帮扶行社）结成“一对一”的帮扶关系（见附表），开展东西部行社结对帮扶工作。ⅩⅩ年起开展第二批结对帮扶工作。 二、帮扶工作方向、目标及时间 帮扶方向：重点进行思想观念的帮扶、内控管理的帮扶、经营机制的帮扶、业务发展的帮扶。 帮扶目标：到ⅩⅩ年末，使受帮扶行社思想观念深刻转变，开拓创新意识明显增强；制度流程健全，内控完善有序；制度执行有力，业务经营规范；经营机制完善，激励约束到位；存、贷款业务增速高于全省平均水平，不良贷款绝对额较2013年末下降20%以上，占比下降4个百分点以上，实现监管评级和等级行社比2013年末各提高两个层级以上。

帮扶时间：首批从2014年1月开始，争取用两年时间的帮扶，使受帮扶行社实现上述目标。对两年内没有完成帮扶任务的，将延长帮扶时间直至帮扶目标完成，确保帮扶工作不走过场。 三、帮扶工作方式 结对双方应结合实际，研究采取针对性强、重点突出、实效明显、灵活多样的方式，创造性地开展帮扶工作。 （一）互派干部。一方面，帮扶行社选派班子成员和优秀中层干部到受帮扶行社挂职指导工作，开展业务培训。挂职干部参加受帮扶行社的理事会、主任办公会、贷审会、风管会等重要会议。还可选派业务骨干到受帮扶行社的对口部门帮助指导工作。另一方面，受帮扶行社选派班子成员和优秀中层干部到帮扶行社挂职学习先进的经营管理理念、机制和方法。挂职干部同样参加帮扶行社的理事会、主任办公会、贷审会、风管会等重要会议。还可选派业务骨干到帮扶行社对口部门挂职学习。结对双方交流挂职干部优先考虑分管市场发展部或风险管理部的班子成员及两个部门的负责人，交流挂职时间由双方根据帮扶工作需要共同商定。 （二）考察观摩。受帮扶行社分期分批组织班子成员、中层干部和业务骨干到帮扶行社有针对性地考察学习和观摩交流，召开专题研讨会，共同探讨管理方法和发展思路。 （三）业务合作。结对双方本着资源共享、取长补短的原

困难职工帮扶制度

困难职工帮扶制度 工会组织开展的困难职工帮扶工作是工会协助各级党政解决困难职工群众的生产生活问题，为困难职工提供救助、维权和服务，促进社会公平正义，平抑社会矛盾，促进改革发展，为党和政府分忧的一项重要工作。为进一步将帮扶工作做大、做强、做实，使帮扶工作覆盖到每一名困难职工，现就区总工会帮扶工作有关内容、制度和标准进行说明。 一、特困和困难职工标准 2007年北京市和北京市总工会分别调整了特困和困难职工标准，特困职工：家庭月人均收入低于最低生活保障标准（2007年为330元）的职工。困难职工：家庭月人均收入略高于最低生活保障标准，且由于重病或残疾等原因造成家庭生活困难的职工（2007年家庭月人均收入400元以下）。 二、特困和困难职工调查 每年9至10月区总工会统一对区直属企业、事业、机关单位和各街道辖区企业的特困和困难职工进行调查摸底。要求各基层工会切实履行“第一责任人”的职责，摸清特困和困难职工的变化情况。对符合特困和困难标准的职工要在实施“三查一访”后，纳入困难职工档案。其他时段特困和困难职工情况有变化的，基层工会要随时向区总工会报告变化情况，修改困难职工档案。 三、区总工会帮扶办公室职责 （一）法律援助。发挥与区司法局联合建立的崇文区总工会法律援助站的作用，为职工提供法律咨询，接受来信来访，参与劳动争议调解，代为书写法律文书，代理参加劳动争议诉讼等项服务。对低保家庭给予减、免服务费等优惠。 （二）技能培训。依托区总工会再就业定点培训学校，为有培训意愿的困难职工及其家属提供包括电工、家政、物业管理、制冷等多个工种的专业技能培训，提升困难职工的再就业能力。对有其他培训意愿的困难职工及其家属，帮扶中心可以帮助其联系其他再就业定点培训学校。 （三）职业介绍。帮扶中心将充分发挥工会职介所中介组织作用，通过与北京市职工帮扶中心以及其他职介机构进行联网，进一步拓宽用工信息渠道，全力满足用工和就业双方的需求，帮助困难职工实现再就业。 （四）家政服务。通过区总工会家政服务，为困难职工提供就业机会，尤其是针对4050人员，实行减免管理费、介绍费的方式，吸收更多的困难职工从事家政服务行业，并由此逐步改善家庭生活状况，实现最终的脱贫。 四、帮扶工作制度 （一）每年“两节”期间向特困和困难职工发放米、面、油等过节物品和慰问金。 （二）各级工会深入困难职工家庭进行走访慰问，组织贴心人服务队开展为困难职工服务活动。 （三）每年在8月底开展金秋助学活动，为考上大学和高中的特困和困难职工子女发放助学金。 （四）组织在读受助大学生开展暑期教育活动，并发放助学金。 （五）每月的第一个星期三发放帮扶物品。 （六）不定期开展转赠活动，将筹集到的帮扶物品赠与有需求的困难职工。 （七）每年为新增在职困难女职工一次性办理一份女工…四病?保险。 （八）每年按照市总要求，在全区机关、企事业单位开展募捐活动，集社会力量帮扶困难职工。 （一）职工解困基金 1.资助条件。

工会帮扶困难职工工作制度

困难职工帮扶工作制度 一、认真落实工会帮扶人的工作职责，深入开展扶贫济困送温暖活动，使之经常化、规范化。 二、走访困难职工家庭，做到困难原因清、家庭人口清、工资收入清、家庭住址清等情况。 三、建立健全困难职工档案，并实行动态管理。及时站领导和上级工会报告困难职工档案管理和帮扶工作进展情况。 三、组织站领导、工会干部积极开展联系困难职工“结对帮扶”活动，努力帮助困难职工走出困境。 四、积极筹措送温暖资金，做到日常困难补助与节日困难补助相结合，一般困难补助和特殊困难补助相结合。 五、对困难职工子女升学实施“金秋助学”帮扶活动。 确保困难职工家庭子女不因生活困难而辍学。 六、做好帮扶困难职工工作相关资料的整理、归档工作。 通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。3、B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√ C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√ C成本报表是对外报告的会计报表。× C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。× C成本会计的对象是指成本核算。×

C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√ C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本中。× D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。× F“废品损失”账户月末没有余额。√ F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。ＸF分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√) G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错 G工资费用就是成本项目。(×) G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对 J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√) J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×) J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对 J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√ J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错 K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×

工会职工帮扶制度

工会职工维权帮扶工作制度 为加强我县职工及县域企业维权帮扶工作，进一步发挥维护职工利益的窗口作用，特制定本制度： 一、工作职责 （一）负责职工生活救助、医疗救助、职业介绍、职业培训、政策咨询、法律援助（含农民工维权）、助学救助等； （二）协助处理群体性的信访事件； （三）负责分析、整理职工群众的各种意见，编写情况分析、报告，为市总领导科学决策和指导工作提供有价值的信息材料； （四）负责建立困难职工档案； （五）负责办好上级部门交办的事项和其他工作。 二、工作范围 （一）信访接待。为来访职工提供工会、劳动法律法规、政策方面的咨询服务，提供维权、困难帮扶等方面的政策咨询服务；协商、协调、处理有关劳动纠纷和矛盾；反映职工的意见，依法维护职工的合法权益，做好社会稳定工作；接待和处理职工来信来访，宣传党的路线、方针、政策； （二）生活救助。职工及职工家庭遭受各类灾害、重大意外事故而造成生活特别困难的； （三）医疗救助。职工及职工家庭成员因患大（重）病造成家庭生活困难的； （四）助学救助。职工子女考入全日制本科院校而因经济困难的；

（五）创业就业援助。为社会人员特别是为下岗失业人员和农民工提供创业就业、职业技能培训、免费办理求职登记，提供空岗需求、信息查询、择业指导、咨询服务、就业介绍。 三、工作原则 （一）服务至上原则。中心坚持全心全意为人民服务的宗旨，自觉接受职工群众的监督。 （二）高效务实原则。对职工反映的问题要认真对待，力争在最短的时间作出处理，要做到件件有答复，事事有着落。 （三）依法处理原则。对职工求助或来信、来电、来访反映符合政策规定的问题，应依法及时协调处理解决；对条件暂不具备，一时解决有困难的，应向职工讲明情况，同时积极协调，争取尽早解决；对职工提出的不合理要思想疏导教育工作，讲清道理，以求得职工的理解。 （四）保守秘密原则。在答复处理职工反映问题的过程中，对来电、来访人不愿公开工作单位和姓名的，要尊重其意愿，特别是对揭发、控告电话，要为反映人保密，防止出现打击报复事件。

帮扶结对制度

班级帮扶结对制度（学习互助小组制度）每学期初为帮助挂科的同学通过补考，以及帮助挂科同学端正学习态度和掌握正确的学习方法，成立了学习互助小组，组织同学一对一帮助挂科同学。本项制度的目的不仅仅是帮助挂科同学通过补考，更重要的是帮助其养成好的学习习惯，在补考后帮助者仍可以督促被帮助者进行自习，充分利用好课外时间。具体制度如下： 一．帮助者的职责 1.帮助者要多了解被帮助者的相关情况，针对性地、有效率地提高被帮助者的成绩，并帮助其养成良好的学习习惯和掌握好的学习方法； 2. 帮助者需为被帮助者制定合适的复习和相应的辅导计划，采用灵活多样的形式进行帮扶工作； 3.帮助者有义务督促被帮助者充分利用课余时间，如存在被帮助者学习态度不端正的情况，可以向班长或学习委员反映，将在班会上对其提出严厉批评，对态度极其恶劣的同学将会交由辅导员处理； 4.补考结束后，帮助者要将这段时间内对被帮助者的帮扶情况写好总结报告； 二．被帮助者的义务 1.被帮助者要自觉配合帮助者的工作，积极的进行复习； 2.被帮助者要端正学习态度，找寻适合自己的好的学习方法。抓紧课上时间，利用好课下时间，勤学好问，与帮助者共同进步； 3.即便补考结束后，仍要坚持认真学习，坚持好的学习习惯以争取更好的成绩； 三．奖励评选标准

为鼓励同学们积极帮助学习上存在困难的同学，将会在补考成绩公布后，评选出1~2名表现非常好的帮助者和相应的被帮助者予以一定奖励，并在班会上提出表扬。评选标准及细则如下： 1.只有被帮助者补考通过的帮助者才有评选资格； 2.由班干对被帮助者的学习态度的改善情况和学习成绩提高情况进行评定； 3.评定程序是由全班班干共同进行审核，再交由辅导员审核，最后在班会上进行表扬，还会有相应的礼品作为奖励； 四．具体流程 1.每学期开学第一周确定帮扶对子，帮扶搭档由被帮助者自己挑选，帮助者必须是能够胜任本学科的辅导，并能履行辅导义务的同学，由学委上交一帮一小组名单； 2. 帮扶对子名单确定后，由学习委员召开动员会议，确定各项辅导及复习事项，并由学习委员对复习进行监督； 3.帮扶过程中如出现不能很好进行沟通的情况，帮助者和被帮助者均可及时反映，以寻找更好的合作方式； 4.补考成绩出来后，学习委员将补考前后成绩记录成案，根据奖励评选标准选出优秀的帮扶对子； 5. 本项工作由学习委员负责，班长进行监督； 6.学习委员对这段时间制度的实行和具体的情况写成总结。 7. 本制度实行至毕业。

小学新老教师结对帮扶制度

小学新老教师结对帮扶制度 为了积极开展校本教研活动，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，以更好地促进我们每一位教师的成长，特制定本校新老教师结对帮扶计划。 本计划旨在通过新老教师结对活动，充分发挥现有优质教育教学资源，积极促进内部良性互动，以老带新，以新促老，使青年教师思想素质、业务水平有很大的提高，老教师思想观念与教学方法有所转变，以此达到与时俱进、共同成长，使师徒双方达到双赢，通过“传、帮、带”，共同高质量的完成教育教学工作。 一、新老教师结对帮扶学习的内容 1.带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地进行交流； 2.完成新老教师协议中规定的任务，解决问题。 二、新老教师结对帮扶学习的要求 1.努力提高教学技能和教育综合能力。 2.克服教育教学中的低效行为。 3.积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性。 4.在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。 三、师傅职责 1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，率先垂范；

2.指导新教师熟练掌握教学常规，熟悉教学研究方法； 3.根据实际，确定每学期重点研究和解决的问题，针对问题引领徒弟开展校本教研； 4.每学期听新教师一节汇报课，并遵循发展性评价的原则，客观评价新教师的教学行为，提出改进建议； 5.引导新教师开展校本教学研究，积累新老教师活动经验，指导新教师撰写教学反思、教学案例、教学随笔、教学日记、教学故事或论文等； 6.为新教师上一节示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事； 四、徒弟职责 1.虚心向导师学习，不耻下问，主动请教； 2.根据新教师实际，确定每学期专业发展的具体目标； 3.每学期听指导老师一节示范课，并认真做好听课记录及课后反思； 4.每学期上一节汇报课，要有规范的教案和说课稿、课后反思或教学故事等材料。 xxxx小学 2019年9月1日

公司职工帮困基金管理办法

公司困难职工帮扶基金管理办法 第一章总则 第一条为了把党和企业的温暖转化为实实在在、时时处处的举措，弘扬互帮互助、扶危济困的传统美德，让因病因灾等受困职工得到及时、有效的救助，公司结合实际，建立困难职工帮扶基金。为规范基金的筹集、管理和使用，特制定本办法。 第二条 第三条本基金用于职工及其直系亲属发生重大疾病或意外伤害时社会保险之外的救助补充。直系亲属包括爱人、子女、父母。 第四条本办法适用于公司参加本基金捐款的正式职工和劳务派遣工。没有参加捐款的职工和劳务派遣工不享受本基金救助。 第五条本基金由公司困难职工帮扶委员会负责管理。 第六条本基金账户设立在工会经费账户，专款专用、单独核算。 第二章组织领导

第七条集团成立困难职工帮扶委员会。 主任：公司党委书记 副主任：党委副书记、公司工会主席 成员：工会办公室、党委工作部、人力资源部、财务部、纪检监察部等相关部门负责人。 困难职工帮扶委员会职责 （一）负责公司扶贫帮困工作的组织领导； （二）负责相关制度、计划、工作机构及组成人员的审定； （三）负责扶贫帮困对象及救助标准的确定； （四）负责向公司报告工作情况。 第八条帮扶委员会下设困难职工帮扶办公室和基金使用审查小组： （一）困难职工帮扶办公室 办公室主任：机关工会主席 成员：工会办公室、党委工作部、人力资源部、财务部等部门相关人员。

办公室职责： 1.负责对基层扶贫帮困的指导工作； 2.负责困难职工档案的建立及相关资料的收集工作； 3.负责相关制度及工作计划、方案的草拟工作； 4.负责扶贫帮困对象相关信息的收集、整理、初审及救 助方案的制定工作； 5.负责向帮扶委员会报告工作情况； 6.负责扶贫帮困基金的使用、管理及其它日常工作。 （二）基金使用审查小组： 组长：审计部负责人 成员：审计部、纪检监察部、财务部等部门相关人员和 部分职工代表。 基金使用审查小组职责 1.负责困难职工帮扶基金使用管理的监督、检查工作； 2.负责基金的年度审计工作； 3.负责将基金使用管理情况向帮扶委员会和职代会报告；

企业困难职工帮扶办法

企业困难职工帮扶资金管理暂行办法 第一条为加强企业困难职工帮扶资金的管理（以下简称“帮扶资金”），发挥以人为本的扶贫帮困作用，特制定本暂行办法。 第二条领导及组织机构 （一）成立企业困难职工帮扶工作领导小组（以下简称“领导小组”）。 （二）企业困难职工帮扶工作领导小组主要职责：对上报的困难职工救助申请进行复审，经董事长审核批准后执行，根据企业困难职工实际以及帮扶资金情况，量入为出，采取多种形式，为企业困难职工提供直接、方便的帮助和服务。 第三条帮扶资金来源和使用原则 （一）帮扶资金由财务部统筹安排。 （二）帮扶资金用于帮助解决企业困难职工家庭的困难，帮扶重点为享受最低生活保障待遇的困难职工。 第四条帮扶资金的管理和使用 （一）帮扶资金由财务部统一管理，专帐核算。 （二）帮扶资金的使用 1.救助范围：企业的困难职工因老、弱、病、残、子女就学、家属生活困难及遭受意外灾害等造成家庭困难的职工家庭。 2.救助标准：

①对企业中享受最低生活保障待遇的职工家庭，出现生活困难的，可给予每年两次，每次500元救助。 ②对企业中享受最低生活保障待遇的职工家庭，职工本人或家庭成员患有重大疾病住院或本人长期患慢性疾病而出现生活特别困难的，可给予每年两次，每次2000元救助。 ③对企业中享受最低生活保障待遇的职工家庭，职工本人或家庭成员患癌症或其他绝症，而出现家庭生活重大困难的，可给予5000元一次性救助。 ④对企业中遭受意外灾害等造成家庭困难的职工家庭，根据实际情况酌情给予救助。 3.每位困难职工家庭原则上一年只能享受一个项目的救助。 第五条帮扶资金的申请和审批按照以下程序办理： （一）职工本人向综合部提出申请； （二）综合部初核，审核汇总（附《职工申请表》及《汇总表》），于每年12月初报领导小组； （三）领导小组复核后，企业进行公示； （四）企业公示完毕，由财务部于每年春节和中秋节下拨帮扶资金，综合部执行。 第六条企业对下拨的帮扶资金接受财务审计和监督。发放情况应及时汇报帮扶工作领导小组。 第七条本办法由综合部负责解释。 第八条本办法自2014年1月1日起施行。

结对帮扶制度

结对帮扶制度 张集小学留守儿童建设材料 一帮一结对帮扶计划 为全面贯彻落实各级农村教育工作会议精神,充分发挥城区学校的示范辐射带动作用，缩小与城镇学校的差距，实现自身的发展，促使帮扶双方学校实现理念共享、资源共享，不断提高张集小学的管理水平和教育教学质量，推进城乡教育均衡发展，根据上级统一部署要求，现制定学校间结对帮扶工作计划如下。 确定结对帮扶对象:大梁小学—张集小学 结对帮扶指导思想:提高对结对帮扶工作重要性的认识，理清发展思路，发扬求真务实的作风，励精图治，艰苦奋斗。 具体计划措施: (一)学生方面 1、加强班队联系。2011年9月，为30对少先队员结成手拉手对子。配合大梁小学，通过网络等形式让学生进行交流，以增进相互了解。 2、特困生资助活动。帮助大梁小学建立学校特困生档案，使其有计划有组织的对其生活、学习、思想等方面进行资助，使其树立起热爱生活、努力学习的信心。 3、安全、合乎章程的组织有意义的活动，配合大梁小学带领双方学校的优秀队员走出校园，去参观、访问、见习，以丰富孩子们的视野，增长见识和更方面的能力，让城里的孩子懂得农村，让农村的孩子了解城市。 (二)学校方面

1.双方学校组织干部教师定期进行交流培训。通过组织我校被帮扶教师听取大梁小学各科优秀教师的公开(示范)课、指导教研活动、举办培训讲座及安排领导干部和青年教师到中心小学挂职锻炼、学习等形式，提高张集小学教师的专业水平。 2.双方学校领导班子每学期召开联席工作会议，在学校管理、发展和教育教学等方面共同研究和探讨。接受由中心小学定期组织的由校长带队，各处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员共同参与的工作队伍，到张集小学进行指导帮助或学习交流，并通过定期举行工作经验交流会等形式，促进张集小学提高管理水平。 4、结对双方学校在教学计划制定、教学评估、教学常规检查、教学进度、教学质量测评、教研活动等方面要加强沟通、协调一致、统一标准和要求。 5、加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参与，使张集小学师生开阔视野，提高素质。 结对帮扶工作的启动，使我们明确了新世纪教育工作的新目标、责任和义务。在今后的帮扶过程中，我校要积极配合中心小学的各项工作，确保每项工作都能取得实效。 张集小学留守儿童建设材料 草沟镇张集小学留守儿童之家 张集小学 2011.6.19

小学校园贫困家庭学生结对帮扶制度

校园贫困家庭学生结对帮扶制度 为了切实关爱留守儿童、孤儿、残疾儿童等建档立卡贫困家庭学生。真正做到“服务儿童、服务家长、服务社会”，落实人本理念，为校区内帮扶学生健康、快乐、全面成长提供教育保障，有效解决帮扶学生的教育问题。坚决打赢脱贫攻坚战，充分发挥学校党员、教师的排头兵作用，促进各项教育扶贫政策全面落实、帮扶工作有序推进，确保没有建档立卡贫困家庭学生因家庭贫困而辍学，如期完成脱贫攻坚、控辍保学目标任务。现结合我校实际，特制定本制度。 一、结对帮扶的对象 以建档立卡贫困家庭学生为帮扶对象，把留守儿童、孤儿、残疾儿童、单亲家庭、残疾人家庭等作为重点帮扶学生。 二、结对帮扶的目标和原则 建立层层实行包保责任制。实行学校领导班子及党员教师每人帮扶一名本校在读农村建档立卡贫困家庭学生，明确教师结对帮扶学生名单，实施“一对一”帮扶工作。结对帮扶要切实做到“四个一”。即：每一名教师至少有一名帮扶学生作为结对帮扶的对象；教师每月至少与帮扶的对象谈心一次；教师每学期至少上门看望帮扶学生一次；教师每年至少给帮扶学生送温暖一次。按照因人而异、注重实效的原则，形式多样地开展教职工与帮扶学生的结对帮扶活动，促进帮扶学生身心健康发展。 三、结对帮扶工作的内容 (一)宣传《义务教育法》等保护少年儿童权益的法律法规，增强帮扶学生监护人的法律意识教育帮扶学生运用法律武器维护自身的合法权益。 （二）对帮扶学生中的学困生，责任教师要优先辅导，具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个帮扶学生由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查。 （三）对帮扶学生中的贫困生，学校优先照顾，对他们“多看一眼，多问一声，多帮一把”，使学生开心、家长放心。帮扶学生患病时，要及时诊治，悉心照料。责任教师要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 （四）学校定期召开帮扶教师、帮扶学生、监护人座谈会，各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。 （五）教师要定期走访，与监护人交流后，要及时反馈儿童的情况，做好儿童的思想工作。让帮扶学生在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独。（六）力所能及的进行物质帮扶，组织各种形式的募捐送温暖活动；可以购买文具、衣物等。让贫困生感受到学校的关爱，教师的关心。 四、结对帮扶的形式 根据帮扶对象的学习成绩、心理状况等具体情况，采取多种形式开展结对帮扶，主要有以下两种形式： （一）主要由各班语数教师对该班帮扶学生实施帮扶工作。 （二）结合学科教学。主要由各任课教师结合本学科教学的特点，对帮扶学生进行思想教育。 五、结对帮扶的要求 （一）高度重视结对帮扶工作，明确自身责任，特别是党员要发挥先锋模范作用，切实关爱帮扶学生，使其健康、快乐地成长。 （二）坚持“以人为本”，做到以诚待人、以情感人、服务育人。针对帮扶学生的不同情况，