原来你是这样的人作文

原来你是这样的人作文

光阴似箭，日月如梭。虽说时间的长河把你我分开，但在我的内心还始终记得你是怎样的人……

你是这样的人。运动场上，锣鼓喧天，震耳欲聋，而你，却神情依旧。等待号令时，你如同未出鞘的利剑，古井无波，看似没有丝毫危险，但，一出鞘便锋芒毕露，一鸣惊人，扶摇直上九万里～果然，枪声一响，你便如一匹脱缰的野马，疾驰而去;如一支离弦的利剑，冲霄而去;如一支脱困的狡兔，跳蹿而去。本篇文章来自资料管理下载。而当你不小心倒地的那一刻，我的心也随之紧绷起来～但，你还是顽强的站了起来，你的脸上刻着坚毅。最终你冲过终点，“第一～”我随即欢呼起来，可你的脸上却没有这丝毫的喜悦，泰然自若的样子仿佛之前什么都没有发生过似的。你就是这样的人:静若处子，动若脱兔～你是这样的人。地理课上，缓缓站起，你用你那渊博的学识，为所有人解答他们所不知的难题。又是一次，你信步走向讲台，打开屏幕，屏幕上赫然出现了一个峰峦起伏，河流纵横的地图。见到这个，你笑了，我知道，你那是胸有成竹的微笑，是你对自己充满信心的微笑。随后，你开始高谈阔论，声情并茂地介绍每一处山川河流。可我们在下面听得一头雾水，对你所介绍的地理概况全然无知，但，饶是这样我依旧听得津津有味。你就是这样的人:才华横溢，胸有丘壑～

你是这样的人。历史演讲时，你慷慨激昂，在那只属于你的舞台上绽放属于你的光彩～你就如同一部历史百科全书一般，，为我们讲述那一个个令人热血沸腾又愤恨不已的历史事件。本篇文章来自资料管理下载。尤其是当我听到那些列强烧杀抢掠，无恶不作时，更是义愤填膺，而你也是说得面红耳赤，捶胸顿足，后来你更是一跃而起，振臂高呼:“少年强则国强，少年智则国智，少年生于欧洲则国胜于欧洲～同学们，为了我们的将来，为了我们祖国的将来，努力学习吧～”你就是这样的人:书生意气，挥斥方遒～

没错，你就是这样的人:赛场上沉着冷静，地理课上侃侃而谈，历史演讲充满激情。而也正是这些，才使你我走上朋友这条漫长而真挚的路。朋友～你，就是这样的人～

【教案】原创教案——你是这样的人

原创教案——你是这样的人 教学目标、： 1、欣赏作品《你是这样的人》，感受音乐所蕴含的情感，体会音乐在塑造人物形象和表达内心情感方面的作用。 2、了解影视音乐的不同类别及功能。 教学重点： 感受音乐所蕴含的情感，体会音乐在塑造人物形象和表达内心情感方面的作用。 教学难点： 能了解影视音乐的不同类别和音乐在电影电视剧中的功能。 教具准备： 教学多媒体、琴等 教学过程： 一、组织教学，师生问好！ 1、放学生熟悉的影视主题音乐为背景 2、师生问好。 师：很荣幸今天能与同学们一起度过快乐的音乐课。 二、新课教学 （一）、创设情境，激趣导入 连连看游戏 师：首先先跟同学们玩一个连连看的游戏，连一连看看下面的曲子被用在哪部影视剧中？ 出示游戏界面，引导学生从最熟悉最有把握的歌曲入手作选择，教师纠正并指导。 （二）、初听音乐 1、师：今天，老师还带来另外一首影视作品，请同学们一起来听听看。 2、画面滚动出现歌词，学生聆听并思考 3、师生交流听后感受 师：你感受到了什么？音乐让你产生怎样的联想？

4、引出课题《你是这样的人》 师：这首歌曲从头到尾都没有指出主人公是谁，却深深地打动了每个人。歌曲的名称是《你是这样的人》。到底“你”指的是谁？“这样”又是怎样呢？ 5、歌曲创作背景介绍 师：1998年，是周总理诞辰100周年，为了纪念他，拍摄了大型纪录片《百年恩来》。《你是这样的人》是纪录片的主题歌。由宋小明作词，三宝作曲，歌曲融合了西洋歌剧、音乐剧和流行歌曲的诸多元素，听来荡气回肠。对周总理的无比怀念都被作曲家三宝深深的刻在这几句深情的歌词中。 师：“你”指的是谁？——周恩来总理 “这样”又是“怎样”？让我们回故下在小学时学过的关于周总理的相关文章。 6、与学生交流周总理小故事。 通过学生读读《十里长街送总理》、讲讲《一夜的工作》、老师讲联合国降半旗等故事与学生交流表现了周总理怎样的品质，调动学生的情感，创造良好的氛围。 7、欣赏歌曲视频 师：就让我们怀着对周总理无比的怀念之情再次聆听这首歌曲。 8、朗诵歌词 师：是呀，周总理就是这样一个人。心怀天下，为民服务，鞠躬尽瘁，对自己却简朴到不能再简朴。这样的人怎能让我们不怀念他？现在就请同学们怀着对周总理无比怀念的情感来朗读下歌词。 （三）、分段欣赏音乐 师：文学家笔触下的思念是如此的深沉凝重，那在音乐家心中对周总理的思念又是怎样的呢？现在就让我们一起走进歌曲《你是这样的人》。 ①、出示歌谱，运用旋律线方法哼唱音乐。 ②、纠正学生演唱过程中出现的错误并及时纠正。 ③、分析音乐的元素及音乐中出现的音乐记号、大跳音程、模进等。 速度：中速力度：中强情绪：深情委婉表现对总理无限怀念与崇敬之情 ④、学生运用合适的力度来演唱歌曲。

人教版音乐七年级下册《你是这样的人》教案02

《你是这样的人》教案 教学内容： 1、欣赏并演唱歌曲《你是这样的人》。 2、欣赏表现总理的诗、歌、画和摄影作品。 教学目标： 1、能饱含深情地演唱歌曲《你是这样的人》，尝试用自己设计的力度、速度和音色变化来表现歌曲的情感。 2、感受诗、歌、画、摄影等艺术作品，是如何塑造总理的光辉形象、表现人们对总理的深厚情感。体会音乐及相关的诗歌、美术、摄影作品塑造任务形象的特点。 3、能对表现革命领袖和英雄人物的音乐感兴趣，从中感受老一辈革命家的革命情怀和为革命无私奉献的精神，感受人民对总理的热爱、崇敬之情。 教材分析： 《你是这样的人》是为纪念周恩来诞辰100周年而作的大型电视艺术片《百年恩来》的主题歌。歌曲以深刻凝练的语言。表现了人们对周总理的敬仰之情，表达了人们对他的深切缅怀和无限爱戴。这首歌曲融合了西洋歌剧、音乐剧和流行歌曲的诸多元素、听来荡气回肠。 教学重点： 1、体验、感受歌曲的艺术作品所表达的情感并能包含深情地演唱。 2、体会音乐及相关的诗歌、美术、摄影作品塑造任务形象的特点。 教学难点： 通过讲故事、欣赏、体验等多种方式调动学生对周总理的崇敬之情并能有感情地演唱。教学过程： （一）导入（创设情境感受音乐） 请同学们聆听歌曲，让我们来欣赏我国第一男高音戴玉强演唱的一首歌曲片段。 老师补充：周总理是中国近代史上也是中国历史上最伟大最光辉的人物之一，为中国的革命和建设，为中国与世界的和平做出了巨大的贡献。真正做到了鞠躬尽瘁，死而后已，既有多方面的卓越才能，又有高尚品德和宽广的胸怀。虽然他离开我们已经快三十年了，但是他的音容笑貌，他的许许多多感人肺腑的故事仍然在人民之中广为流传，他的丰功伟绩永远铭记在人民心中。在纪念周总理诞辰100周年的时候，中央电视台拍摄了十二集大型电视系列片《百年恩来》，你们刚刚看见听到的就是这部电视剧的主题曲《你是这样的人》。那么就让我们一起来学这首感动中国的《你是这样的人》。

话题作文原来你是这样的人作文(3篇)

话题作文原来你是这样的人作文（3篇） 第一篇：原来你是这样一个人 今天风和日丽，阳光明媚，我带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自走进校门。因为六（2）班的语文老师程老师要给我们上一节语文公开课，所以我特意早早地来到学校。 上课铃响了。所有的同学都端正地坐在自己的座位上，想留给程老师一个好的印象。我们早已迫不及待了，真不知道程老师是个什么样的人？ 当程老师一跨进教室门时，我们的目光“刷”地一齐投向了他，就开始打量他了：一头鸟巢般的头发遮挡着本来就很小的耳朵，丛林似的胡须布满下巴和两鬓，高挺的鼻子如小山峰一般，白白的皮肤，好一个不修边幅的知识分子形象。一双小得像芝麻一样的眼睛，笑起来，就眯成了一条地平线。身材魁梧，再穿着一双运动鞋，又像一位体格健壮的运动员了。如果穿上军装那不就成了军人了吗…… 正式上课了。程老师讲课的声音很有磁性，具有感染力。他为我们范读了第一自然段：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月……”那读书声舒缓优雅，抑扬顿挫，再配上优美的音乐，就像灵泉般流淌在整个课堂，让我们听的人身临其境，好像真的已经来到西瓜地，在月光下刺猹了。话题作文原来你是这样的人作文（3篇）话题作文原来你是这样的人作文（3篇）。 程老师上课不仅投人还很幽默。在公开课快结束时，程老师让我们根据鲁迅先生描写闰土外貌的方法来描写他的外貌。在我们练笔前，他让同学们先描述他的外貌。顿时台下

热开了锅，同学们纷纷发言，但始终没有一个人说他长得帅。他一看，急了，便自恋地反问：“难道你们不觉得我长得帅吗？”说时还往台下抛了一个媚眼，咧开嘴笑了。惹得同学们哈哈大笑，就连前来听课的老师都被逗得眉开眼笑了。 程老师的笑容是温暖的。当下课时，程老师便大步迈出了教室。刚来到走廊，他嘴里就哼起了歌，虽然歌声不是很动听，但老师觉得快乐就罢了。这时正在教室里玩的我们也被歌声吸引了，不时望了望窗外。话题作文原来你是这样的人作文（3篇）文章话题作文原来你是这样的人作文（3篇）出自wk-78500000536193.html，此链接！。程老师也回过头来对我们笑了笑，这笑没有刻意去修饰，但它让人觉得很温暖。 的确，程老师就是这样一个人：一个既认真又幽默的老师，一个乐观面对生活的老师。 第二篇：张杰原来你是这样的一个人 早就想给张杰开个整理楼，全方位、立体式探索张杰的“德、智、体、美、劳”苦于工程浩大，迟迟懒于动手。机缘巧合下，想法变成了实践，感谢远远TX。 张杰，我对你真的不熟。在整理的过程中，我越来越深刻地体会到你曾说过的那句有些狂妄的话：他们不喜欢我是因为他们没有了解我。从2004到2010，你跌宕起伏而充满励志色彩的6年，从2009初到2010中，我翻天覆地而欣然享受现状的1年半，整理你的6年，想给我的1年半一个交待，你没有让我失望。张杰，原来你是这样的一个人，一个就该享尽天下人宠溺的人。

你是这样的人公开课教案

课题《你是这样的人》 授课老师：罗希时间：2012年6月6日 一、教学内容分析 本课为江苏少儿出版社出版的初中音乐教材八年级下册第四单元《你是这样的人》第一课时。“榜样的力量是无穷的。”初中学生正处在世界观形成的阶段，在心中树立人生目标与学习榜样十分重要，而用音乐塑造的榜样浓缩着强烈的感情，更易于深入人心。本单元的音乐作品主要表现了伟人、英雄们伟大的胸怀、崇高的形象和无私奉献的精神，表达了人民对他们的爱戴和怀念之情。本课选择了歌颂周恩来的歌曲《你是这样的人》作为教学主要内容，加入《三唱周总理》《我爱梅园梅》等课外歌曲作为补充，通过欣赏同一作品的不同演绎方式和反映同一主题的不同歌曲，让学生多角度地感受周恩来的人格感召力，在体验音乐的过程中，回顾历史、了解伟人、感悟人生，从中获得榜样的力量。 二、学生学习情况分析 经过近两年的系统学习，八年级学生在对音乐的感知、理解等方面已经具备了一定的能力，学唱歌曲相对比较容易。但当代学生对伟人的历史了解较少，对歌颂伟人的歌曲接触也较少，要让学生在短短45分钟里，投入地欣赏、感知音乐带来的各种感受，从而体会音乐的美，进而从音乐中获得榜样的力量，这对学生而言有一定难度。如何在教学中设置情境，让学生充分融入音乐氛围，是本课教学目标实现的关键。 三、教学目标 知识与技能 1、能有感情地、声音连贯统一地演唱歌曲《你是这样的人》。用有张力的 歌声表达抒情歌曲的情感，有一定的声音控制的能力。 2、能在学习新歌的过程中识读乐谱。 3、能掌握音乐作品的二段体结构。 过程与方法

1、通过歌唱和赏析等传统教学手段，使学生学会完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程获得愉悦的感受与体验； 2、通过课堂讨论方式，帮助学生树立合作意识以及在群体中的协调能力； 3、通过对比教学，引导学生学会从音乐的各个要素分析音乐的异同点，从而深入了解作品风格。 情感、态度与价值观 1、能专心聆听、认真演唱歌曲，较好地理解音乐所要表达的情感，在音乐中受到感动。 2、能对表现革命领袖的音乐感兴趣，从中感受他们为人民无私奉献的精神，感受人民对他们的热爱、崇敬之情。 3、在音乐体验中树立学习的榜样，获得榜样的力量，树立正确的人生观和价值观。 教学重点：歌曲《你是这样的人》。 教学难点：有感情地演唱歌曲。在音乐体验中树立正确的人生观和价值观。

原来你是这样的人作文

原来你是这样的人作文 光阴似箭，日月如梭。虽说时间的长河把你我分开，但在我的内心还始终记得你是怎样的人……你是这样的人。运动场上，锣鼓喧天，震耳欲聋，而你，却神情依旧。等待号令时，你如同未出鞘的利剑，古井无波，看似没有丝毫危险，但，一出鞘便锋芒毕露，一鸣惊人，扶摇直上九万里！果然，枪声一响，你便如一匹脱缰的野马，疾驰而去；如一支离弦的利剑，冲霄而去；如一支脱困的狡兔，跳蹿而去。本篇文章来自资料管理下载。而当你不小心倒地的那一刻，我的心也随之紧绷起来！但，你还是顽强的站了起来，你的脸上刻着坚毅。最终你冲过终点，“第一！”我随即欢呼起来，可你的脸上却没有这丝毫的喜悦，泰然自若的样子仿佛之前什么都没有发生过似的。你就是这样的人：静若处子，动若脱兔！你是这样的人。地理课上，缓缓站起，你用你那渊博的学识，为所有人解答他们所不知的难题。又是一次，你信步走向讲台，打开屏幕，屏幕上赫然出现了一个峰峦起伏，河流纵横的地图。见到这个，你笑了，我知道，你那是胸有成竹的微笑，是你对自己充满信心的微笑。随后，你开始高谈阔论，声情并茂地介绍每一处山川河流。可我们在下面听得一头雾水，对你所介绍的地理概况全然无知，但，饶是这样我依旧听得津津有味。你就是这样的人：才华横溢，胸有丘壑！你是这样的人。历史演讲时，你慷慨激昂，在那只属于你的舞台上绽放属于你的光彩！你就如同一部历史百科全书一般，，为我们讲述那一个个令人热血沸腾又愤恨不已的历史事件。本篇文章来自资料管理下载。尤其是当我听到那些列强烧杀抢掠，无恶不作时，更是义愤填膺，而你也是说得面红耳赤，捶胸顿足，后来你更是一跃而起，振臂高呼：“少年强则国强，少年智则国智，少年生于欧洲则国胜于欧洲！同学们，为了我们的将来，为了我们祖国的将来，努力学习吧！”你就是这样的人：书生意气，挥斥方遒！没错，你就是这样的人：赛场上沉着冷静，地理课上侃侃而谈，历史演讲充满激情。而也正是这些，才使你我走上朋友这条漫长而真挚的路。朋友！你，就是这样的人！

你是这样的人作文900字

你是这样的人作文900字 母爱无声，如春风吹拂嫩绿的树苗；母爱无痕，如细雨滋润干涸的大地；母爱无疆，如光芒照亮我们前行的路。母亲，你赐予我们爱的光芒，让我在朦胧中看清，你，是这样的人。 一、爱无声 那几天，正是临近期末考试、加紧复习的关键时刻，偏巧又赶上季节交替，班上的许多同学都没能顶过去，病倒了。本来我也已经感冒了，可不敢落课，只是勉强支撑着。记得那一天，你接我的时候，天气突变，一霎时狂风四起。我紧紧拉住衣角瑟缩在你身后，你心疼的脱下衣服给我披上，我问你：妈妈，你把衣服给我了，那你怎么办啊？你拉住我的手说：没关系，妈妈不冷。然后牵着我回家。刹那间，一股暖流涌遍全身，我被你手心的温度，温暖了整个心房。 你对我的爱，平平凡凡，却让我明白：母爱无声。 二、爱无痕 快结课考时，我每天都要和书本奋战到很晚。在学校进行了一天的学习之后，回到家我已经很是疲惫，而面对一大堆似乎怎么写也写不完的作业，我却很少抱怨。我清楚自己必须好好学习。你总是会陪着我，帮我复习或整理资料到深夜。在我劳累的时候抬起头，在书桌右上方的永远都只是一赔热气腾腾的牛奶。 你对我的爱，无需更多语言，但却让我明白：母爱无痕。三、爱无疆

即将毕业的时候，班上同学早已无心恋战，每天只知兴高采烈的谈论着暑假去哪里聚会啦等等。记得那天同学问我：暑假咱们一起报旅游团去玩好不好？我婉拒了她，我知道你肯定不会同意的，你只会叫我把心思放在学习上，那些事情是毕业后的事了。但即使这样我也去不了的，因为我清楚家里的经济条件并不好，因此我也从未真正走出过天津到外面的世界去看一看。回到家我哭了，我是多么渴望像他们一样去玩啊！而你听了这件事后，只是轻轻拭去我的泪水对我说：既然不能输掉自尊，就更不可以输掉自信。我顿悟，只要拿出我的实力证明的我的能力，有朝一日我一定能走出去！经过我的不懈努力，我终于以优异的成绩被保送进了四十二中。那一刻，我懂得了你的良苦用心。 你对我的爱，无需太多华丽的修饰，但却让我明白：母爱无疆。妈妈，你是这样的人。请你放心，你的孩子已经长大，她不会辜负你的期望，她会像你一样聪明一样善解人意。我终于了解了你的心，谢谢你，给了我搏击蓝天的勇气。也更让我看清，你，是这样的人。

这样的人让我敬佩初中写人作文

这样的人让我敬佩初中写人作文 这样的人让我敬佩初中写人作文1 每每经过那熟悉的街道，总能看见那对夫妇坐在绿荫下。丈夫卖烤红薯，妇人做鸡蛋饼，两人靠着坐在一起，一切是那么的美好温馨。 有的时候肚子饿了，我便去找丈夫去买烤红薯，有的时候又去他妻子那边做个鸡蛋饼，久而久之，也就熟悉了。每天早上上学经过那熟悉的街道我都会我朝他们点头微笑，他们也朝我点头微笑。 有一天，我还是和往常一样走在熟悉的路，但路过那街道时，却没有看见那对夫妇。我想：“大概是有事去了吧。”傍晚放学回家路过那街道，听一群跳舞的老年人在那里闲聊。有人说：“你们知不知道啊，这里有一对夫妇，就是丈夫卖烤红薯、老婆做鸡蛋饼的那对，今天上午丈夫突然就倒下了，到了医院一检查，肾衰竭。怕是活不长了。” 奇怪的是，第二天我又在街头旁看见了那对夫妇，依旧靠在一起。丈夫微笑着看着周围走过的人群，妇人静静地靠着他坐着，一切都是那么的静。我走上前去让妇人给我做个鸡蛋饼，顺便问了一下她丈夫的病情。我问妇人：“昨天怎么没看见你们俩啊？”

妇人笑笑，把我拉到一旁小声说：“老头子病了，肾衰竭，我和孩子都没有告诉他，只想让他走得安详。” 一个月之后，丈夫安详地走了。走之前对妻子说：“我知道我活不长了，不想让你们担心，才装作不知道的。” 他们面对困难并没有痛哭如天崩塌了一般，而是平静安稳地过好每一天，舍不得让爱的人伤心。那份心意，使我不禁对他们肃然起敬。 这样的人让我敬佩初中写人作文2 “各位电视机前的观众朋友们，大家好！欢迎收看今天的天气预报，明天湘潭等地区将持续降温，会普降大雪，请大家……”一听说明天会下雪，我的心情就无比兴奋！ “叮铃铃，叮铃铃！”闹钟的声响伴着雪宝宝的到来，我衣服也顾不上换上，只在身边拿了一件又厚又大的外套，披上后径直跑到窗边，拉开窗帘，将手贴在玻璃上，“好冷啊”！我把脸凑过去，放眼望去，天地间全是白的。“哇，真美啊”！我忍不住赞叹了一声！对于一个好久没看到雪的娃，是挺好奇的！ 在窗台边站了好久，被一阵铲雪的声音给惊醒了，我回过神来，突然有一个有趣的想法，看了雪，怎么不去玩雪呢？于是全副武装，怀着无比激动的心情出了门，下了楼梯！

她是这样的人小学六年级作文

她是这样的人小学六年级作文 生活中我们总是会与各种各样的人相遇，了解需要一个过程，你对你身边的人有多少了解呢?以下是WTT为你们带来的有关她是这样的人小学六年级作文，希望大家喜欢! 她是这样的人小学六年级作文篇1 在家里，我摸透了爸爸妈妈的心思，会来点见风使舵，可最让我难以琢磨的就是她-一个和我同龄的女孩。 她爱看书，一会儿上“书山” ，一会儿下“学海”。书看的倒是不少，但真正记住的也就那么一点点。尽管这样，爸爸说她装腔作势，她满不在乎，依旧捧着书看呀看。为此，她的书是东一本，西一本，搞得她妈妈头都大了，威胁要把她的书全部烧光。她可不舍得，硬是把那些“流离失所”的宝贝书搬到了书房。接着，她又“啃”起了书。依她之见，装腔也好，作势也罢，看书可谓其乐无穷啊。 她爱玩。你可别把她当成文质纤纤的小姑娘哦，她骨子里野着呢。闲暇之余，她会骑上自行车去“兜风”。尽管老师口头心头地念叨着骑车安全，她却老是想过过车瘾。就这样，在外面野得大汗淋漓才回来，又免不了让她爸爸浇盆凉水清醒头脑：“玩要有节制，怎么不把心思放在学习上呢——” 除了玩，看书，幻想是她的必修课。她把自己想象成小鸟，摆着轻盈的身姿，在浩瀚无垠的蓝天飞翔;她把自己想象成大名鼎

鼎的侦探福尔摩斯，在扑朔迷离的案子前，他镇静自若，以超群的智慧将坏人一网打尽;她把自己想象成博学多才的作家，写一手精妙绝伦的文章，拿下许多文学大奖——一切的一切，都那么遥不可及，但她还是乐衷于幻想，期盼幸运之神降临在自己头上。 她是谁呢? 她就是爱看书，爱玩，爱幻想的我! 她是这样的人小学六年级作文篇2 她，为了一个目标，不断努力，无论遇到什么困难，都没有退宿。正是因为她的坚持，她获得了成功的喜悦。她，正是我的表姐，是一个有毅力的人。 那时，她上初三，马上就要面临中考了，而她的体育成绩却仍然十分糟糕。于是，她为自己制定了一个计划：每天跑1000米，并在四分钟内跑完。她很胖，跑起路来摇摇摆摆的，像只笨拙的鸭子，而且还总是慢吞吞的。她怎么可能在四分钟内跑完1000米呢?简直是天方夜谭! 那天是她练习跑步的第一天，我抱着看笑话的态度去看她跑步。练习开始了，只见她奋力冲出起跑线，使出全身的力气前方跑去，可是跑步速度依然很慢。我不由得“扑哧”一声笑了。时间过得飞快，两分钟过去了，她也好不容易跑完了400米，这时的她已经累得气喘吁吁，豆大的汗珠顺着她那圆圆的脸颊流下。我本以为她会马上放弃，可令我意外的是，她只是用手擦了擦脸上的汗水，便接着向前跑，一边跑，还一边小声念叨着：“快

一个这样的人作文原来他是这样的人600字初中作文素材

一个这样的人作文原来他是这样的人600字初中作文素材我们总是容易凭一些外在条件判断一个人是什么样的人，而有时候会发现原来他其实是这样的人。下面是的关于原来他是这样的人的初中600字作文素材，希望对您有所帮助! 他走了，教室里只剩下我一人。他居然让我来帮他搞卫生。墙显得特别地白。我一个人为什么要搞这么多? 放学了，我环顾四周，发现教室里只剩下我一人。白色的墙壁让我觉得我太惨了!难道我今天就要一个人搞教室的卫生?我不甘心啊!他竟然让我一个人搞卫生，真是太可恶了!我扫着地，看见他座位底下有许多垃圾，桌子里面也是一大堆餐巾纸，心想：这个许蒋恒啊!自己是卫生委员竟然逃去了，真是不仁不义了!还有他的桌子不知道横七竖八到哪里去了。自己就算是走了也要把自己的包干区好，垃圾清理好!我真是太惨了，整整一天，白天也不搞，下午竟然逃走了!我真的受不了他了! 今天留我一个人在这里，下个星期你必须全搞。他这个星期前面几天都在帮我搞的，可是怎么一到星期五就走了!我重重地用扫把打了一下地板。平时，他都跟我很好;这几天，他也和我相处地很好，今天怎么就突然走了呢?会不会是有事情，会不会是今天他有兴趣班?各种各样的猜测在我的脑海中浮现。我慢慢地扫着地。终于，扫完了

三个大组，还剩下最后一个大组了。吱啦，门开了!许蒋恒走了进来，对我说了一番后，便开始搞卫生。我很明白了：许蒋恒他只是有点事，并不是执意要逃走的。 在他推门而进的那一刻，我觉得他是个重情义的人，那一刻，我的心里涌起了一股暖流，他真好! 《友情和亲情谁更重要》这是我初中时写的一篇文章，我们的老师为了我们能多方面的发展，就让我们互相交换改作文……事情就从这里开始的…… 我上小学的时候就很受同学的欢迎，再加上我的性格开朗，也挺乐于助人的。自然，他们都喜欢和我在一起玩耍。上到初中，朋友多得更是数不胜数。可是，就是小学的时候，有个同学嫉妒我的性格，竟然时不时的作弄我。同学们告诉我后，我还无所为，因为我觉得事情并不大，再说了闹大了又有什么呢?所以我一直没在乎。过了很久，她也不来找我的麻烦。我还得意地在朋友面前说：“瞧，我当时的做法是对的，如果我把那些事情闹大了，现在还不知怎么收场呢?哈哈……”他们的回答是笑我太天真了。

说课稿你是这样的人

尊敬的各位老师大家好：我是来自河北大学艺术学院音乐系的09届毕业生郝微微我所学的专业是音乐学（声乐教育方向）在四年大学的学习中学习了音乐理论和音乐表演及有关音乐教学的知识。我认为作为一名中学教师，理论知识很重要，但更需要理论与实践相结合，进而总结出教学经验进行教学。我今天说课的课题为《欣赏并演唱你是这样的人》这是人民音乐出版社出版为高中二年级的音乐知识内容。从音乐形式和知识深浅来讲整堂课属于普通高中音乐的课程。 首先在本堂课中有两个最基本的方面需要学生掌握1、歌曲的学唱2、情感的表达。通过这两方面的学习以及结合大纲要求我明确了该课的教学目的： 1、能饱含深情的演唱《你是这样的人》，体现对周总理的怀念崇敬之情。 2、通过演唱《你是这样的人》引导和启发学生对整首歌曲的感情体验抓住重点从力度、情绪、节奏等方面培养学生丰富的想象离合创造力换气学生的美感，激发学生的学习兴趣。 本课的教学重点、难点： 1、培养情感和审美能力，提高学生的审美意识和审美情趣，从而使学生感悟人生树立正确的世界观和人生观。 2、让学生学会唱这首歌曲，并学习曲调、节奏等方面的难点。 教学方法： 综合本课的教学目标及教学重点，因此我采用了以下几种教学方法：1、情景教学2、启发开放式教学法、3、听唱法因为用多媒体制作的图像，动静结合、声形皆备，从而让学生更容易理解，可以充分发挥学生的视觉、听觉、感觉等多种感官的作用，所以我采用了情景教学法。由于音乐有不确定性每个学生的感受不一定相同所以我采用了启发开放式教学法。听唱可以激发学生的兴趣，兴趣从音响中获得所以我采用听唱法. 为了突破重难点，我的本课教学设计分六方面进行。 教学过程具体设置如下： 1、导入，欣赏歌曲（通过讲述过去的历史创设情境，感受音乐）。在毛主席身边有这样以为伟人，他曾经为中华之崛

初三作文：原来,他是这样的人作文

原来，他是这样的人 岁月悠悠，在我懵懵懂懂的回忆里，我竟没有发现，原来，他是这样的人。 他很特别。他不同于其他父亲那样严肃，爽朗的笑声总让人开怀。他很乐于助人，只要他的朋友一有难，能帮上的他绝对帮。憨厚老实的他却又很普通。是世界上千千万万个父亲的其中一个。他，就是我的父亲。 他在我小时的记忆里并不深刻。似乎每次我兴冲冲地到家了可他却有得去工作了。我拿着一张一百分的试卷。望着他的背影。眼泪不经意地掉了下来。我想告诉他，我考了一百分，我想听听他表扬我。可是他总是没时间。他很少陪伴着我做什么事情。每次回家匆匆却又走了。我也很羡慕别人的爸爸带着他们去玩。很羡慕别人能依偎在他们爸爸的怀里撒娇。那时，我也心里也以为。我的爸爸不爱我。 一次，学校搞表演会。我担任主持人。爸爸过来给我送服装。他好奇地问我：“小展啊，表演会你会上去是吗？”我不耐烦的回了一句：“你笨呀，我是主持怎么能不上去呢？”只见他不好意思的低下了头，眉头紧锁着，有些欲言又止。“我可以留下来看么？”我有些不高兴的说了一句：“你还是不要去了吧，你在那里我会不好意思。”“好吧。”他不情愿的说完。将矿泉水递给我，说了一句：“你拿去喝吧，主持的时候会口渴。”我匆匆说了一句：“不用了，时间快到了，我先进去了。”我转身就进了校门。他拿着矿泉水的手还在悬空着。那已有了皱纹的脸上写满了关怀。表演很快就开始了，我换好服装，

面带微笑的在台上主持时，我的眼睛不经意一扫过校门，看见烈日下，一个不太高的男人，汗流浃背的在拍着我，他连汗都顾不及去擦，一滴一滴地滴到地上，那眼睛流露出的，是对儿子满满的爱。看着他的每一个举动，都让我疼的说不出话。原来，他不是不爱我。原来，他是这样的人。 小的时候或许他是想努力赚钱，给我更好的生活，他没有表扬我，或许是想我不要骄傲。或许他的爱，伟大到我根本就回报不了。原来，他是这样的人，这样爱我的人。他从来没说过爱我，却从来没停止过爱我。原来，他是这样的人。 表演结束了，他或许不想我知道他留了下来，他转身就走，我望着他的背影，已经没有了小时候的挺直。在夕阳下，他依然拿着那瓶矿泉水，走向回家的路，他的背影在我的心中，越来越伟大。 原来，他是这样的人。

一点学习-原来你是这样的人!我现在懂怎么用英语评价你了!

原来你是这样的人！我现在懂怎么用英语评价你了！ 不同的人有不同的性格特点，有不同的“人品”。你跟伙伴们谈论评价过别人吗？学会这几句地道的英语表达，“茶话会”就可以开起来了。 1. a wise guy 骄傲自大的人 这里的wise并不表示“聪明”，相反它含有讽刺的意味。 例句：In my opinion, Bob’s all right, but sometimes he’s such a wise guy. 我觉得，鲍勃这个人还行，不过有时候太自大了。 2. a shrinking violet 畏首畏尾的人 原来的意思是“正在发蔫的紫罗兰”。Violet“紫罗兰”，是谦虚的象征，代表“腼腆的人”。“shrinking”畏缩的；犹豫不决的。 例句：Judy is a very good person. However, she is a shrinking violet. 朱迪她人非常好。但是，她是一个畏首畏尾的人。 3. a backseat driver 不在权限范围内而指手划脚的人 一般来说，开车的人都不太愿意被别人指指点点。所以我们把那些老是喜欢在后面给开车的人提出不必要的指导和建议的人叫做backseat driver。 例句：One place where you find lots of backseat drivers is in politics. 要说指手画脚的人，在政界你可以找到好多。 4. a wet blanket 令人扫兴的人 这一表达的来源是：当发生火灾的时候，为了扑火，把湿毛毯盖到火上。后用来指在社交场合泼冷水、令人扫兴的人。 例句：Sometimes Daisy is a wet blanket, so not everyone like her. 有时黛西很扫兴，所以不是所有人都喜欢她。 5. a late bloomer大器晚成的人 原意是“迟开的花”，与人大器晚成相似。 例句：Paul was such a slow worker at first that we almost fired him, but he proved to be a late bloomer.保罗初来时工作非常迟钝，我们几乎要开除他，但最终证实他是一个大器晚成的人。

《你是这样的人》教案

《你是这样的人》 教学目标： 1、掌握音乐记号及作用，并能在歌唱中体会如何运用。 2、能用连贯的气息，饱满的深情的歌唱 3、了解周总理的丰功伟绩。 教学重点： 能体验音乐作品所表达的音乐情感并能深情地演唱歌曲。 教学难点： 通过聆听、学唱、讲故事等方式，进一步了解总理的生评，激发崇敬、爱戴之情。 教学用具：多媒体课件，钢琴等。 教学过程： 一、情境导入： 师：同学们，在我们敬爱的毛主席身边有这样一位伟人，他聪明机智，曾多次用他的智慧向其他国家的挑衅还以颜色；他勤俭节约，永远公私分明；他更是被称为我国最帅的伟人。同学们知道他是谁吗？学生回答。（出示图片）现在我们来欣赏一首歌曲，同时思考一下，这首歌的说的是谁？（播放歌曲《你是这样的人》。） 师：同学们知道这首歌说的是谁吗？（学生回答）刚才我们听到的这首歌是为了纪念周总理诞辰100周年，中央电视台拍摄的大型纪录片《百年恩来》的主题曲。那在同学们眼中，周总理是个什么样的人呢？今天，我们就来看看，这首《你是这样的人》给我们展示了一个怎样的周总理。（出示课题） 二、学习新课： 1、播放《你是这样的人》，让学生跟着哼唱。思考：这首歌你觉得最难的是哪几句？节拍有什么特点？ 2、用钢琴带着学生把困难的部分解决。（附点节奏和四五拍出的歌谱） 3、启发情感：在这首歌中，使用最多的一句话是什么？（学生回答：你是这样的人）那周总理在你们心中是个怎样的人呢？同学们有知道什么有关周总理的故事呢？（学生回答）总结：周总理是一个一心为国，为人民的好总理，可以说他是我们心中的英雄！让我们带着对总理的崇敬与爱戴，有感情的把歌唱一遍。

4、学生有感情的演唱。 5、再次播放《你是这样的人》，思考：演唱者是这么处理这首歌的？（学生回答） 6、让学生自己思考或同学之间交流如何处理歌曲来表达自己的感情（从音色，节奏，力度，时值等方面），然后让同学演示。 7、综合各种意见，学生一起演唱歌曲。 三、课堂总结： 这节课，我们学习了这首歌颂周总理的歌，让我们再次体会到周总理的伟大。其实在历史上甚至我们身边都有很多这样伟大的人，所以，我们应该要时刻怀着一颗感恩的心，时刻记住那些为了我们的幸福生活做出贡献的伟大的人。最后，让我们再一次用最深的感情唱出这首歌。

《你是这样的人》

《你是这样的人》 ——邹琳 一、导入： 1、师：我们常听见“榜样”一词是无穷的，那么，我们每个人心中都有自己的榜样，都有自己学习的偶像，也许“他”是一个伟人，也许“他”是一个明星，也许“他”是我们的父母或老师，也许“他”只是一个普通人，那说到这，老师特别想知道同学们心目中的榜样是谁？为什么？ 生：答 2、师：不管你们的榜样是谁，那么我想你们统一的认识就是“他们”的精神是值得我们感动，“他们”的事迹是值得我们学习的。那么，在那个年代，也有一位这样的人，包括在现在，他只都是公众的榜样，用我们现在的话说，就是“全民的偶像”。接下来，让我们来看一段纪录片，想一想，在他走了以后，为什么数以万计的群众会如此悲伤？ 观看视频 3、师：记录片中的他是谁？——周恩来 为什么数以万计的群众会如此悲伤？ 生：答 4、师：接下来，请同学们说说，你心目中的周恩来。 生：答 二、新课 1、师：周恩来在诞辰100周年的时候，中央电视台制作了一部大型的电视艺术片《百年恩来》，它的主题歌叫《你是这样的人》，现在就让我们来欣赏戴玉强演唱的《你是这样的人》。 生：欣赏 2、师：歌曲分为两部分，第一部分是叙述，第二部分是整首曲子的升华。分析曲子： A部分：注意附点部分演唱、注意换气； B部分：注意5/4拍、2.5拍、大跳音程、延长记号； 反复记号的用法； 填词反复； 跟伴奏完整演唱、变换其他演唱方式。 三、欣赏 1、师：在那个时期，还有很多这样的人，他们为新中国的事业付出了毕生的心血，其中一位就是毛泽东，毛泽东除了是思想家、政治家、军事家以外，他还是一位诗人，他创作的诗，我们熟悉的有《沁园春.雪》、《念奴娇》等，此外，毛泽东同志还写过一篇诗词——《蝶恋花.答李淑一》，接下来，老师简单介绍一下这首诗词的来源：李淑一是杨开慧的好朋友，她的丈夫柳直荀在湖北洪湖战役中牺牲，1957年春节，李淑一写信给毛泽东贺年，信中附了一首她写的怀念柳直荀烈士的词，毛泽东以《蝶恋花.答李淑一》这首词作答，后经改编，就变成了今天的一首弹词开篇《蝶恋花.答李淑一》。

原来你那么善良_优秀作文

原来你那么善良 原来你那么善良 文：李默柔 她是我的同桌，常常梳着一条长长的马尾辫，眼睛亮而有神，给人的第一印象绝对就是一个文静而又漂亮的小姑娘。可是，她的性格和她的外表严重不符，做什么都不拘小节，大大咧咧，说起话来更是声音大的能把耳朵震聋，唉，有时候还真的挺招人烦的呢。 说到这，还得提一下发生在两天前的那件事，更让人有苦难言。 那天她告诉我老师要罚我做值日，我心想：我也没有做错事啊？为什么要惩罚我做值日？我刚要问她，抬头一看，她已经跑到校门口了，留得丈二和尚摸不着头脑的我，只好乖乖地拿起扫把收拾教室。一会儿，老师进了教室，问道：“咦？某同学，今天也不是你做值日啊？”我便向老师讲述了事情的来龙去脉。老师听后，明白了这是她为了偷懒而耍的“小聪明”，很是生气，随后就让我回了家。到了小区，我看见了我的“假小子”同桌正在兴致勃勃的在楼下打排球呢。没办法，就这样被她愚弄了一番，又不能冲她发火，只好默不作声地回了家。 我的“假小子”同桌如此顽劣也确实可恨，有时真的不想再理她了。可就在那天，无意间，看到的那一幕让我彻底转变了原来对她的看法。 那次，我和她一起放学回家，路上忽然听到喧哗声，仔细一找，

原来声音源于那边！我和她走过去一看，是一个小男孩摔倒了，腿上、额头上、胳膊上都是伤痕。小男孩坐在地上“哇哇”大哭，正值酷夏，汗水、泪水浸湿了衣裳，围观的人们都手无足措，都在低声议论着什么。我仔细一听，两位阿姨在小声嘀咕：“现在这世上，拿小孩子骗人碰瓷的人数不胜数，你说咱们要是帮了他，再坑了自己，那多不值啊！还是别自讨苦吃了。”我也认为她们说得有道理，还是不要帮了。但是我看“假小子”皱着眉头，好像若有所思，还没等我回过神来，她已经从拥挤的人群中冲了出去，不一会儿，拿来了刚从药店买的酒精和创可贴，她好似瞬间变了一个人，改掉了往日的大咧，变得温柔，有耐心。风风火火的“假小子”此刻正细心地为小男孩清理伤口。小男孩的伤口都被贴上了创可贴，在她的护理下，情况好多了，小孩子也不哭了，围观的人们不约而同地鼓起了掌。 小男孩的妈妈赶来后，连连向“假小子”道谢！“假小子”却说：“不用谢！这是我应该做的！” 而此刻的我，心里受到了很大的触动。“假小子”用她的善良感动了我，真没想到“假小子”总是那么调皮，那么爱捉弄人，可在关键时刻表现的那么优秀，直到现在我才了解到，原来她的心地是那么的善良！ 善良好似一缕阳光，给需要帮助的人送去温暖；善良好似一滴甘露，滋润正在成长的我们；善良是最美的品行，唤醒袖手旁观的路人几近麻木的人性。愿身边的每个人都能像我的同桌一样，愿这世间处处存在善良!

第四单元你是这样的人

第四单元你是这样的人 第 1 课你是这样的人 教学内容： 1、欣赏并演唱《你是这样的人》。 2、欣赏并朗诵表现总理的诗歌。 教学目标： 1、能饱含深情地演唱《你是这样的人》，体验表现对周总理的怀念' 崇敬之情。 2、感受诗歌如何塑造总理的光辉形象。 教学重点：体验和感受歌曲等艺术作品所表达的情感并能深情演唱. 教学难点：通过讲故事、欣赏、体验等各种方式调动学生对周总理的崇敬之情，并能有感情地演唱。教学过程： 课前准备：播放背景音乐《绣金匾》课前语：今天很高兴和初二（5）班的同学度过难忘的45 分钟 一、导入 （创设情境、感受音乐）在毛主席身边有这样一位伟人，他离开我们这个世界已经 30 年了，但他的音容笑貌却永远铭刻在人民心中。同学们你们知道他是谁吗？（出示画面）学生回答（周总理） 1 、欣赏刘欢演唱的mtv 让学生感受音乐，引起情感上共鸣。提问：有同学知道这首歌曲的名字吗？曲名中的你指的是谁？ 2、简单介绍《你是这样的人》。刚才我们听到的这首歌曲是为了纪念周总理诞辰 100 周年中央电视台拍摄的大型记录片《百年恩来》的主题曲《你是这样的人》，那么周总理是怎样一个人呢？今天就让我们一起学习这首感动全中国的歌曲《你是这样的人》（出示课题） 二、学习《你是这样的人》 1、播放《你是这样的人》，学生跟着轻声哼唱。思考：这首歌曲你觉得最难唱的是哪几句? 节拍有什么特点?学生回答：出现四五拍的地方。 2、带领学生唱好四五拍处的歌谱。

3、启发感情思考：在这首歌曲中没有一个字提到总理的名字，使用最多的一句话是什么？学生回答：你是这样的人那么总理究竟是怎样一个人呢？同学们对周总理的故事一定知道不少。请你们来说说。学生讲述有关总理的事迹{一件衬衫为中华崛起而读书一 夜的工作十里长街送总理联合国降半旗等} 老师小结：周总理是一心为国家为人民的好 总理，可以说他真正做到了鞠躬尽瘁，死而后已。让我们带着对总理无限怀念和爱戴 的感情把歌曲再唱一唱。 4、学生有感情地演唱歌曲 5、再次欣赏刘欢演唱《你是这样的人》思考：他是怎样处理这首歌曲的？学生回答：精神、激动，有强有弱，加上了延长音和装饰音。 6、分组讨论，尝试用自己设计的力度、速度、音色变化来表现歌曲 7、综合每组讨论情况，演唱歌曲。 三、拓展 （一）配乐诗朗诵《周总理，你在哪里》 1、人们表达情感的方式有很多。弓I导学生说出其它方式。学生回答：舞蹈美术作品摄影朗诵文学作品等。 2、欣赏并朗诵《周总理，你在哪里》设计意图：让学生多角度地感受总理的人格感召力，调动学生热爱总理的情感 （二）周总理是建国初期的一位伟大领袖，他为了共和国的事业为了人民的利益奉献了自己的一生，我们身边也有许多平凡的人物〈出示画面雷锋焦裕禄孔繁森抗洪战士〉他们在平凡的岗位上做出不平凡的事情。 四、小结同学们：通过今天的学习我们应该做一个什么样的人呢？学生回答：做一个象周总理这样的人，象雷锋焦裕禄孔繁森抗洪战士这样的人。那么我们青少年现在最应该 做的是什么呢？我们一起用总理说过的一句话大声的来回答，出示为中华崛起而努力读书。在音乐中结束本课

话题作文 原来你是这样的人作文(课件)

话题作文原来你是这样的人 作文 话题作文原来你是这样的人作 文(3篇) 第一篇:原来你是这样一个人 今天风和日丽，阳光明媚,我带着满怀的好心情，踏一条幽径,独自走进校门。因为六(2)班的语文老师程老师要给我们上一节语文公开课,所以我特意早早地来到学校。...文档交流仅供参考... 上课铃响了。所有的同学都端正地坐在自己的座位上，想留给程老师一个好的印象。我们早已迫不及待了,真不知道程老师是个什么样的人?...文档交流仅供参考... 当程老师一跨进教室门时，我们的目光“刷”地一齐投向了他,就开始打量他了:一头鸟巢般的头发遮挡着本来就很小 的耳朵，丛林似的胡须布满下巴和两鬓，高挺的鼻子如小山峰一般,白白的皮肤，好一个不修边幅的知识分子形象。一双小得像芝麻一样的眼睛，笑起来,就眯成了一条地平线。身材魁梧,再穿着一双运动鞋,又像一位体格健壮的运动员了。如果穿上军装那不就成了军人了吗……...文档交流仅供参考... 正式上课了。程老师讲课的声音很有磁性,具有感染力。他为我们范读了第一自然段:“深蓝的天空中挂着一轮金黄的

圆月……”那读书声舒缓优雅，抑扬顿挫，再配上优美的音乐,就像灵泉般流淌在整个课堂,让我们听的人身临其境，好像真的已经来到西瓜地,在月光下刺猹了。话题作文原来你是这样的人作文(3篇)话题作文原来你是这样的人作文(3篇）。...文档交流仅供参考... 程老师上课不仅投人还很幽默。在公开课快结束时，程老师让我们根据鲁迅先生描写闰土外貌的方法来描写他的外貌。在我们练笔前，他让同学们先描述他的外貌。顿时台下热开了锅,同学们纷纷发言，但始终没有一个人说他长得帅。他一看,急了,便自恋地反问:“难道你们不觉得我长得帅吗?”说时还往台下抛了一个媚眼，咧开嘴笑了。惹得同学们哈哈大笑,就连前来听课的老师都被逗得眉开眼笑了。...文档交流仅供参考... 程老师的笑容是温暖的。当下课时,程老师便大步迈出了教室。刚来到走廊，他嘴里就哼起了歌,虽然歌声不是很动听，但老师觉得快乐就罢了。这时正在教室里玩的我们也被歌声吸引了，不时望了望窗外。话题作文原来你是这样的人作文（3篇)文章话题作文原来你是这样的人作文（3篇）出自wk-7８5．hｔmｌ,此链接!。程老师也回过头来对我们笑了笑，这笑没有刻意去修饰，但它让人觉得很温暖。...文档交流仅供参考... 的确,程老师就是这样一个人：一个既认真又幽默的老师,一个乐观面对生活的老师。

音乐欣赏课：《你是这样的人》

《你是这样的人》教学设计 师国红 教学内容： 1、欣赏并演唱《你是这样的人》 2、欣赏并朗诵表现总理的诗歌 教学目标： 1、能饱含深情的演唱《你是这样的人》，体验表现对周总理的怀念崇敬之情。 2、感受诗歌如何塑造总理的光辉形象。 教学重点：体验和感受歌曲等艺术作品所表达的情感并能深情演唱。 教学难点：通过讲故事、欣赏、体验等各种方式调动学生对周总理的崇敬之情，并能有感情的演唱。 教学过程： 课前准备：播放背景音乐《绣金匾》 课前语：今天很高兴和大家一起度过难忘的45分钟。 一、导入： （创设情境、感受音乐）在毛主席身边有这样一位伟人，他离开我们这个世界已经几十年了但他的音容笑貌却永远铭刻在人民心中。同学们你们知道他是谁吗（出示画面）学生回答（周总理） 1、欣赏刘欢演唱的MTV让学生感受音乐，引起情感上共鸣。提问：有同学知 道这首歌曲的名字吗曲名中的你指的是谁 2、简单介绍《你是这样的人》。刚才我们听到的这首歌曲是为了纪念周总理诞辰100周年中央电视台拍摄的大型记录片《百年恩来》的主题曲《你是这样的人》，那么周总理是怎样一个人呢今天就让我们一起学习这首感到全中国的歌曲《你是这样的人》（出示课题） 二、学习《你是这样的人》 1、播放《你是这样的人》，学生跟着轻声哼唱。思考：这首歌曲你觉得最难唱 的是哪几句节拍有什么特点学生回答：出现四五拍的地方。带领学生唱好四五拍处的歌谱。 2、启发感情思考：在这首歌曲中没有一个字提到总理的名字，使用最多的一

句话是什么学生回答：你是这样的人，同学们对周总理究竟是怎样一个人呢同学们对周总理的故事一定知道不少。请你们来说说。学生讲述有关总理的事迹（一件衬衫，为中华崛起而读书一夜的工作，十里长街送总理联合国降半旗等）老师小结：周总理是一心为国家为人民的好总理，可以说他真正做到了鞠躬尽瘁，死而后已。让我们带着对总理无限怀念和爱戴的感情把歌曲再唱一唱。 3、学生有感情地演唱歌曲 4、再次欣赏刘欢演唱《你是这样的人》思考：他是怎样处理这首歌曲的学生 回答：精神、激动，有强有弱，加上了延长音和装饰音。 5、分组讨论，尝试用自己设计的力度、速度、音色变化来表现歌曲。 6、综合每组讨论情况，演唱歌曲。 三、拓展 （一）配乐诗朗诵《周总理，你在哪里》 1、人们表达情感的方式有很多。引导学生说出其它方式。学生回答：舞蹈美术作品摄影朗诵文学作品等。 2、欣赏并朗诵《周总理，你在哪里》设计意图：让学生多角度地感受总理的人格感召力，调动学生热爱总理的情感。 （二）周总理是建国初期的一位伟大领袖，他为了共和国的事业为了人民的利益奉献了自己的一生，我们身边也有许多平凡的人物《出示画面，雷锋焦裕禄孔繁森抗洪战士》他们在平凡的岗位上做出不平凡的事情。 四、小结： 同学们，通过今天的学习我们应该做一个什么样的人呢学生回答：做一个像周总理这样的人，像雷锋焦裕禄孔繁森抗洪战士这样的人。那么我们青少年现在最应该做的是什么呢我们一起用总理说过的一句话大声的来回答，出示为中华崛起而努力读书。最后在音乐中结束本课。