班主任培训讲话稿
篇一：班主任培训发言稿
班主任工作方法
一位
成功的班主任，其行为首先表现出的特点是：有理想、爱学生、能为学生的成长奉献出身
心，具有做好班级各方面工作的才能。
（一
）“足”勤，即勤于深入学生的生活
在一
个班级里，班主任是接触学生最多的教师。班主任在与学生日常的接触中，若能做到及时地把
握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制，“足”勤，是必
须要做到的。目前，我国不少学校在实施班主任管理的过程中，曾提出过班主任参与学生活动
的多种不同的“到位”要求，并以此作为评估考核班主任工作的重要内容，其意义在于督促班主
任变间接、简单的“遥控式”管理为直接、具体的“走动式”管理，避免工作的主观性和盲目性。
（二
）“目”勤，即勤于观察
班主
任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心，时时注意，处处发现。比如，在课堂上观
察学生的注意力状况、情绪表现、作业的质量和速度．在课外活动中观察学生的活动能力、意
志品质、个性倾向和集体观念，在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法
等等。全国优秀班主任毛蓓蕾老师从一名学生在课堂上露出的一丝怪笑，访到了该生与社会后
进青年的秘密交往。姚亚平老师从家长为孩子系鞋带这件极普通的小事，发现了独生子女教育
的严重问题。
（三
）“口”勤，即勤于捕捉与学生交谈的机会
/
班主
任整天和学生打交道。一方面，在了解学生的过程中，“口”勤可弥补眼观之不足，拓宽获得学
生信息的渠道，避免了解学生过程中的“晕轮效应”；称职的班主任无不与学生有大量的语言交
流：他们或及时向学生传递国内外的最新信息，引导学生进行讨论；或提出敏感的人生问题供
学生思考，给学生的忠告；或对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏，对偶发进行
艺术处理和巧妙的引导这些在学生思想、品德、学习、生活等无处不在、无所不包的“言传”而
非空洞的说教，其熏陶和感染的作用是巨大的，切不可等闲视之。
（四
）“脑”勤，即勤于思考
“脑”
勤乃．．四勤”之核心。班主任要将班内一个个具有独特个性，处于不断发展变化中的活生生
的人，塑造成符合社会要求的全新的人，就要付出最具创造性和高度复杂性的劳动。因此，
开动机器、勤于思考是班主任工作的灵魂。班主任需要思考的内容十分广泛，既要全面思考
学生必须明白的“大道理”。又要考虑到各种具体的学习、工作和生活实际。
篇二：小学班主任培训讲稿
讲座内容：班主任工作的重要性
一、
班主任工作的重要性：
学校
离了班主任不行，学生听话就听班主任的，班主任是他真老师，上课的是他假老师，不上课的
不认为是老师……
新教师干班任工作必要性：
]
一个新教师，不当班主任，难以深入生活、深入学生，对学生的了解也就很少，随之你的交流面也就很少，更重要的是小小的班主任，吃喝拉撒全管着，着实能培养你的能力运筹于办公室之中，决胜于教室内外，你所教的学生，若干年以后，将会有很深的感情，是年龄越大越深（当然不是说物质上得到什么……）
三、班主任的工作的繁琐性与复杂性
像我们学校……跟早操、查午休、查晚休、访谈、交心、了解、卫生、纪律、上网、打架、闹意见、抓学习、计划、总结、班会、填表、签假条（一式两份）……
另外，家长对你提要求（什么都有，包括为学生送东西），学校下达的临时任务等。
再者，抓学习是头等大事，说来容易做来难……
四、怎样做好班主任工作
—
1．班主任的五勤是管理治班的基本方式——腿、眼、手、口、脑
①尊重学生人格是第一的。
③关爱与偏爱----可以关爱不能偏爱；严格与苛刻----被多数人反对，说明管理没有人情味；教育与惩罚----因人而异，大多数学生用此法不好。这三种关系的利害要处理好。
一个班，没有一个良好的班风，是不行的。
~
例如，我所倡导的：
①言谈举止能展示你的修养，能折射出家庭的文化底蕴和对孩子的教育。
一个遍地脏乱的教室与我们个人形象配称吗（我班卫生很好）
④一个现在虽天天上学，但却不知中和反应为何故的人，几十年后，同学相见，值得炫耀吗……（促使它学习）
⑤一个整天违纪的人，是爱护班集体吗是尊重老师吗（我班学生扣分无处罚，就是扣了我也理解，但扣得不多）
后你当了老师，你会喜欢什么学生日后你做了老板，你会招收一个与你整天对着干的人吗愿意招聘一个行为不检点的人吗……
⑦当今年代，吃穿不愁，相对自由的大学生活难道对你没有吸引力吗（促使学生立志，心中定下目标）
/
③班主任的迟到、早退、上课随便讲些无教育意义的事对学生起到了非常不好的潜移默化作用……
5．班主任要协调处理好各种关系
（2）处理好与学校领导和领导层的关系：某些事，可能不尽顺意，但学校是一盘棋，我们不要在学生面前对领导个人或领导层横加指责，评论是非，这样学生对我们评价也不高，会说咱满腹牢骚，不可驾驭。
（3）处理好与家长的关系：
①不要认为认识家长不好，相反，好处很多。（学生很自觉），应欢迎，并鼓励沟通。
(
③确实有出于感激之情的，也要委婉一些……
何做好班主任工作
座内容：
级是学校的教育单位，也是学校总体构成的基本组织。班主任是在学校全面负责班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等方面的老师，是班级管理的组织者和领导者。
一、注重班主任工作时的态度
初中阶段的学生，正是思想、心理等各方面容易扭曲的关键阶段，这时的班主任，扮演的是个聆听者、传递者与沟通桥梁的角色。他既是学生内心世界的聆听者，也是学校信息的传递者，更是学生与家长沟通的桥梁。因此，班主任工作时的态度起到重要的作用。作为一名班主任，对待学生，要具有“四心。
（一）爱心
￥
作为一名班主任应该关爱学生。一视同仁是班主任赢得尊敬和信任的前提与基础，更是师生沟通的坚实纽带。作为一名班主任，应该公平地对待每一名同学，让学生享受到平等的权利。同时，班主任要善于接近学生，发掘出学生的潜力，并体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，有时也要亲临宿舍去关心他们的饮食起居，让他们真正感受到老师对他们的关爱。
）恒心
班务工作繁杂琐碎，学生教育路途漫漫。在学生教育过程中，学生的情绪、学习等方面容易出现反复性，这就要求我们的班主任要有恒心，要有任重道远的心理准备。特别是面对差生的转化工作，班主任题解应有持之以恒之心。转化差生，表面上是改变其学业成绩和思想行为，实质上是改变其心理意识。差生在转变过程中时好时坏的表现以及漫长曲折的转化过程，又时间会动摇师生双方的信心。这时最需要我们班主任老师要有恒心，能够坚持不懈地进行纠正和引导。
（三）凡心
凡心，就是指平凡之心，平常心，作为一名班主任老师，首先要能客观真实的面对学生，看待学生。但又因为固有的职业特点的作用，对自己的学生往往存在一种美好的期望，希望他们学业有成，品行端正。因为这样，老师往往很容易将自己的理想情境投射到学生身上，并以高、大、全的标准去要求他们。
（四）热心
作为一名班主任老师，更应该比其他任课老师热心，要用自己的“热心”去搭建师生融洽关系的桥梁。在学生的眼里，班主任应该成为他们的良师益友，他们心目中的班主任是能够跟他们一起活动，一起聊天，能够倾听同学们心声的朋友，这就需要老师展现他们的“热心”，要适当地参与学生活动，融入学生集体当中，有时也要让自己的心态变得跟他们一样，充满青春活力。
二、采用恰当的方法管理班级
（
（一）打用“精”的管理方法
（二）运用正面的疏导方法
作为一名班主任，要随时记住多表扬学生，尽量少在公开场合点名批评学生。一旦学生取得了进步，班主任要给他们适当的鼓励和赞美，应把握时机对他们说：“你做得很好，相信坐镇下次一定会做得更好。”学生经过老师的一番鼓舞，会对自己的行为充满成就感，以期望下次的进步。如此一来，班主任不仅达到了教育学生的目的，而且也让学生在个更大的进步空间。
（三）注意运用灵活的工作方法
班级中的学生都来自不同的地方，他们的心理、生理都存在个性差异，即使是同一个学生，由于所处环境和自身条件的变化，容易产生一些不正常的心理。
三、注重发挥班干部的主观能动性
}
班干部是班集体的火车头，班主任要带好一个班，离不开班干部的参与帮助。
（一）加强班级的组织纪律教育
）明确职责与分工
（三）加强指导作用
综上所述，班主任要想管好班级，收到良好的管理育人效果，首先要从自身出发，注意自己的工作态度及采用的管理方法，以情感教育入手，注意严为先，爱相随，在严厉中让学生体会老师的爱和用心良苦。
惯决定孩子的命运
座内容：
~
、培养孩子人格的指标
（1）真诚待人
（2）诚实守信
/
（3）认真负责
（4）自信自强
（1）遵守规则
（2）讲求效率
（3）友善合作
（4）合理消费
)
（1）主动学习
（2）独立思考
（3）学用结合
（4）总结反思
语：
新世纪的教师应该具有现代儿童观。
》
最后引用几个观点做结语。
篇三：班主任培训讲稿
学班主任培训讲稿、
]
时间：2010年9月23日
培训教师：于正才
培训对象：全休教师
什么是班主任
１、班主任：班主任是指学校中全面负责班级学生的思想、学习、健康和生活工作的教师。
我们每个上过学的人都有班主任，一辈子，能滩上个好班主任是一个人一生的幸事，也是家长的福份！
２、班主任工作的特点
-
１）复杂性：第一，从对象上看，有血有肉，来自四面八方、千家万户，学生差异非常大；第二，从工作内容上看，丰富多彩，挣钱不多，管事不少，没有上班和下班之分；第三，从工作过程看，既是脑力劳动，又是体力劳动；第四，从工作能力上看，班主任自身的素
是全面的。
２）示范性：班主任和学生朝夕相处，其言行举止无时无刻不影响着学生。教师要以身作则、为人师表。
５）情感性：以情感人，以理服人。
３、班主任工作的基本任务与工作规范：
;
班主任工作基本规范，顾名思义就是班主任工作基本职责及要求
全面教育、管理和指导本班学生，使他们在为“四有”新人。
对学生进行思想政治和道德教育，保护学生身心健康。
７）进行班级的日常管理，建设班级常规，指导班委会和本班团队工作。培养学生干部，提高学生的自我管理能力，把班级建设成为奋发向上，团结友爱的班集体。
９）做好、家校联系工作，争取家长和社会有关方面的配合，共
（
１２、帮助学生进行升学就业指导和填报升学志愿参考. ４、班主任的角色：
学习习惯、学习动机、学风建设。
学班主任培训讲稿、
时间：2007年8月21日
【
培训教师：程步连
培训对象：全休教师
什么样的人可以当班主任
道德素质：为人师表。人格魅力。具体体现在职业道德上。
身体素质：长相、仪表。讲课水平高而又有幽默感。漂亮、潇洒。
业务素质：学历、学术水平。
&
中小学教师职业道德规范
１）
热爱社会主义祖国。
２）
执行教育方针，遵循教育规律，尽职尽责，教书育人。
篇四：班主任培训动员讲话
班主任培训动员讲话
各位
班主任：
大家
上午好！为了打造一支教育能力强、业务精、懂管理的高素质班主任队伍，提高班主任理论及
实践能力，同时也为班主任搭建更为广阔的舞台，在学校领导班子成员的多次商议与部署下，
从今天开始举办为期三天的班主任培训。
一、
本次班主任培训的重要性与必要性
·
随着
我国经济的高速发展，普及高中教育的提速，中职学校入学的门槛的普遍降低，入校学习的学
生多半处于青春叛逆期，整体素质偏低，自控能力较差，问题学生比例远远大于普通高中。长
期以来，各位班主任兢兢业业、教书育人，做了大量教育和管理工作，为促进学生的健康成长
作出了重要贡献。但是在担任班主任工作的问题上，在我校班主任队伍中确实存在着“不愿
做”、“不会做”、“不宜做”的“三不”现象。
可
见，班主任工作在学校工作中占据特殊地位，在育人方面中起着特殊作用。每一所学校，学校
的任何工作，归根结底要靠班主任来落实。
班主
任的工作质量，在很大程度上决定了一个班的精神面貌和发展趋势，影响着每一个学生德智体
美劳的全面发展，从某种意义上说，班主任队伍建设工作搞的好坏，关系着一个学校教育教学
工作的成败。
近年
来，随着中职生源的滑坡，中职学校都面对的是自我控制力差、组织性纪律性差、法制观念薄
弱的问题学生。不少教师感叹学生整体素质一年不如一年，对于学生的这些异常行为和心理，
如果我们不能早发现，早预防，早纠正，很可能影响他们日后的身心健康、学习和工作。严重
的还可能危害家庭及社会；如果引导得当，就会培养他们成为德、智、体美全面发展的人才。
可见，当今的新形势对每一个班主任提出了新的挑战。
/
，所以班主任应实现几个转变：从经验型转向科研型，从随意性转向计划性，从盲目性转向规
范性，从体力型向智慧型发展。
1、具
有学习的能力
自身的学习，提高自身的专业素养是做好班主任工作的前提，是时代的需要。首先要学习有关班主任工作的专业知识，学习有关班主任工作的经典著作，学习先进的教育理念和优秀的教育方法。
2、具有教育科研的能力
班主任工作是丰富多彩的教育实践活动，通过这些活动我们学以致用，贯彻我们的教育思想和理念。
3、具有设计规划的能力
班主任是一个班级的建设者和规划者，一名班主任必定具备专业化的设计能力，对整个班级设计出具有前瞻性的规划蓝图，他们很清醒地认识到自己将要走向哪里。学生的各项能力提高，班级也就得到了很好发展。
\
4、具有灵活决策的能力
在管理的过程中善于评价自己及自己的学生。优秀班主任善于灵活地运用“班级战略思想、文化理念、信仰、绩效考核管理和执行监控能力”来管理班级。要具有这样的能力，要求班主任必须学会观察，从学生的一个眼神、一个动作中熟悉他们的心灵，敏锐的捕捉每一个信息；要求班主任要学会思考，每一个教育现象都千差万别，既有共性更有个性，因此当新的问题出现的时候，我们不能墨守成规，应该思考怎样的方法更适合解决这个问题。
5、具有较强的表达能力和沟通能力
1、严格遵守培训纪律，保证学习时间
·
2、增强学习意识，提高培训质量
学习是班级管理工作创新保鲜的重要保障。
3、学以致用，保证培训的实效性
班主任素质的提高是学校教育教学质量提高的根本。
为此在今后的工作中，要继续学习更多的教育理论，不断地丰富自己的管理知识，不断地提高自己的工作能力，走一条专业化发展的道路，才能够取得来自各方面的成功挑战。培养社会主义一代新人需要我们不懈努力，让我们一起克服困难，努力做到学有所得，学有所用，大胆创新，满怀希望而来，满载收获而归。
谢大家！
年7月
￥
篇五：初中班主任培训讲稿
班主任应具备的专业素养
各位
老师：
首先
对占用大家周六休息时间表示歉意！班主任培训是学校早就计划要做的工作，但周内确实抽不
出充足的时间来进行。
班主
任的工作琐碎：这个学生迟到，那个不交作业，你骂我一句、我擂你一拳……每一件事单独看
来都是微不足道的，可是每一件事都可能成为学生变化的十字路口：处理得好，一件琐碎的工
作都可能成为支撑学生进步的基石；处理不好，一件小事可能成为下滑的斜坡，给今后的教育
带来更大的麻烦。学生的内心丰富、充满矛盾，班主任不能指望通强迫进入他们的世界。而能
不能进入学生的内心世界是决定教育成败的关键一步。
今天
的培训，我在网上找了些资料，其中一些是国家级班主任培训讲座的内容，有案例，有分析，
有对策，我结合自己当班主任的体会谈谈理解。我把它命名为班主任应具备的专业素养，对我
很有启发，咱们共同学习提高。
块一：班主任一日常规
担任
了班主任，就得肩负班主任的职责。
【
1、每
天早晨7:35、下午2:00到班级门口。清点人数，检查学生出勤情况。
2、督
促教室、清洁区卫生一扫两保洁。早读、下午上课前做好卫生保洁，下午活动课清扫，确保环
境整洁，卫生工具摆放整齐。对没打扫的值日生及时督促整改，教育学生不占用早读涮拖把。
及时制止乱丢废弃物、桌面刻画、墙面污迹等现象。
4、督
促科代表按时收交作业，经常与科任老师联系，了解学生完成作业情况（是否按时、按质、按
量完成），对不交作业的学生要采取措施。
5、教
育学生做好课前准备。
6、课
间督安全、倡文明。经常巡视班级学生课间情况，制止追逐打闹现象，杜绝危险动作的发生，
确保学生的安全。教育学生见面打招呼、上下楼梯靠右行，不拥挤，牢记疏散路线。
7、每
天翻看《课堂日志》并签字，掌握任课教师课堂学生表现，杜绝中途缺课现象，及时处理违纪
学生。做好问题生、学困生的转化工作。
）
8、做
好其他常规工作（黑板报、班会、家校联系、操行评语、评优），及时了解学校各项评比结
果，采取措施整改。积极配合学校完成各项工作任务，开展各种文体比赛活动。
块二：班主任如何进行日程安排
案例：忙乱的一天
新的一天开始了。早晨到校后，张老师习惯性地走进了教室。像以往一样，进教室后，张老师就开始处理自己发现的班级问题或学生的成长偏差。当看到学生郑直在抄作业时，张老师想也没想就把郑直叫到了教室外边。
郑直的回答让张老师大为恼火。伴随着张老师和郑直的争吵，早读开始了。张老师的批评强度越大，郑直的辩解理由就越“充分”。直到早读结束时，张老师和郑直的争执也没有停止。
当张老师和郑直正争论的“热火朝天”时，语文科代表胆怯地问第一节语文课需要讲的单元检测题在哪里。这时，张老师只好先把这事放一放，准备这一节课的讲解内容。可到办公室拿单元检测题时张老师才发现，检测题还有几份没改完。原来，张老师原定今天早读时把检测题改完的，可因为处理郑直的事情把改检测题的事情忘干净了。而且，张老师昨天只是改了试卷，还没有分析这次检测的具体情况。在课堂上，那几个检测题没改的学生大有意见，抱怨张老师偏心；由于不了解检测的具体情况，张老师只是对了答案，并没有指出这一单元学生的学习收获和现存不足。
第三节课是体育，张老师便把郑直叫到办公室，准备继续处理郑直抄作业的问题。尽管郑直很不情愿，但不得不来到张老师的办公室。可刚开始处理没几分钟，张老师就接到了政教处主任的电话，询问他今天早晨怎么没把星期一召开的班会记录交上来。张老师赶紧开始找班会记录，幸好很快就找到了。但找到班会记录后张老师发现，“班会反思”一栏还没有填写。
次的班会记录量化分没得满分。“都是郑直惹得祸！”张老师边走边怒气冲冲地想。等张老师回到办公室准备继续处理郑直的事情时，十几分钟已经过去了。在这十几分钟里，郑直一直站在那里等张老师回来。当张老师正和郑直谈话时，总务处又通知他去领班级的消毒液。没办法，张老师只好赶紧去领。在回办公室的路上，张老师遇见李老师，就一堂课的教学设计问题两个人忘情地聊了起来。正侃的起劲时，张老师忽然想起郑直还在办公室里，便匆忙告辞跑回办公室。等他回到办公室时，发现郑直已经回教室了。办公桌上放了一张纸条，是郑直在回教室前留下的。
下午刚上班，科代表送来了作业。张老师便赶紧花了一节课的时间把作业改完，接着开始备课。张老师边和同事聊天边备课，直到下午第三节课要结束的时候，张老师才准备好了第二天要讲的内容。
正当张老师在网络浏览中“漫游”时，校长把他叫到了校长室——郑直的家长向校长打电话投诉张老师浪费学生的时间。放学后好长时间了，校长的批评还没有结束。等蔫蔫的张老师收拾好东西准备回家时，窗外早已华灯闪烁。刚踏出校门，张老师又开始担心了，为了迎接明天教育局的检查，各班第四节课卫生大扫除，自己没有进班级检查一遍，不知道学生们打扫得是否彻底，明天早晨7：30检查可就要开始了…… 蹬着自行车，张老师感觉特别疲惫，忙乱了一天，也带来了一天的郁闷。
点评：这位老师的经历告诉我们，要避免忙乱就要详细地梳理出一天的工作任务。这些任务包括必须完成的任务、有可能发生的事情、突发性事件、可做可不做的事情。（1）必须完成的任
务一定要先完成，像备课、上课、改作业、检查学生的到校情况、学校要求上交的一些材料等都是必须要做的，否则会出现工作失误。（2）有可能发生的事情是指在完成必须完成的任务时生发出来的一些不稳定因素。比如课堂与老师冲突的学生；有些家长可能会打电话了解学生的情况，并且沟通时至少需要半个小时以上才能结束，就容易冲突班主任的日程安排。（3）学生出现意外伤害、打架等突发性事件，几乎都是不可控制的。
要进行科学的时间管理。（1）明确日程安排的两个基本时间段。一是早晨到办公室设计一天的日程安排，大约需要十分钟左右；二是下午到办公室后调整下午的日程安排，大约需要五分钟左右。每天下班的时候，把第二天的工作拉出一个时间表，标上重要的事情，明天什么时间来做。（2）要以自己的上课时间为分界线，确定日程安排。把相对较多的工作任务安排在自己不上课的上午或下午，既不冲突上课，也便于调控。（3）必须要做的事情优先安排在合适的时间段，避免出现失误。
班主任可以不为的几件事
1、班级黑板报
让学生自己干，效果会更好。班主任只要规定制度，选好负责人，强调要求就可以了。由两个小组轮流办报，与固定的几个学生办刊相比，起初质量可能不怎样，但可以减轻工作负担，不会影响学生学习，又可以让更多的学生得到锻炼。
2、学校文艺节目的准备
对这类工作，班主任让文娱委员按照学校要求去做就行了。当然，在准备过程中，班主任要常常过问进展情况，当文娱委员遇到困难时，要及时予以帮助。
3、不找考试偶然失误的优秀学生谈话
每次考试后，班主任一般要找成绩退步较大的学生交谈，帮助他们分析原因。但对于一贯成绩较好的学生，班主任不要立即找他们谈话，否则，会给其带来思想压力和打击。班主任不找他，说明不担心他，相信他。再说，偶然的失误是正常的，班主任不用大惊小怪。
4、涉及购买的事务
班费的使用，让学生干部操作。
5、考验纪律的第一次
第一次自习课，班主任往往非常紧盯，因为“万事开头难”，开始规范了，慢慢养成习惯，以后就轻松了。但有的老师正相反，第一次，我不到场，发现问题再解决。
6、学校活动的总结
无论是学校活动，还是班级一周表现，甚至家长会，班主任都可以安排相关的班干部进行总结，这样既锻炼了学生干部的能力，又减轻了自己的工作量，总结的内容也往往更到位。
7、学生的细小违纪
手不管，而是可以采取其他方式，比如给学生一个警告的眼神，学生就会察觉。
块三：班级的组织管理与制度建设
班主任工作除了繁杂的事务性工作外，其主要工作是班集体的建设、学生的思想教育及教育教学活动的开展。兵马未动，粮草先行。一个新组建的班集体，首先应该注重班级的组织管理和制度建设。合理的管理制度和科学的管理体系，可以让每一个学生成为管理者和教育者，成为制度的监督者和实施者。
好的制度可以让坏人变好，而不好的制度也可以让好人变坏。譬如腐败问题。东方文化建立在“性善论”的基础上，把人预设为道德高尚的歉歉君子，疏于防范，尤其是对权贵们简直到了纵容的地步，其结果是一旦小人得志窃居要职，便开始把自私自利发挥得淋漓尽致，直至祸国殃民。由于制度上的不合理而造成班级管理混乱的现象，在我们日常生活中也是经常存在的。譬如，有的班级卫生扫除分工不合理，管理制度中无相应的检查、评比和奖惩措施，形成了干和不干一个样，干多干少一个样，久而久之大家都向不干的看齐，一到大扫除一哄而散；有的班级缺少自习课的纪律管理制度，对如何上好自习课，既无学法上的指导又无行为上的规范要求，对自习课的违纪现象不能及时发现，及时制止，往往形成了班主任一人抓纪律的局面，老师在场时秩序良好，老师一走纪律混乱等等。
一般说来，班级规章制度的制定要符合以下几个基本要求：
第一，要符合国家的教育法规和学校的规章制度。班级的管理制度，可以说是学校的管理制度的延伸，因此，班级管理制度不能违背国家的教育法规和学校的管理制度和管理要求。
第二，要有科学性、严谨性和可操作性。班级的规章制度可以包括考勤、纪律、卫生、作业、学习规范、文明礼貌、仪容仪表、体育活动、日常生活等各方面的内容。这些制度的由来应直接依据《中学生日常行为规范》、《中学生一日生活常规》等制度。
毕业班会议班主任发言稿
初三毕业班会议班主任发言稿 尊敬的各位领导、老师：大家好！ 今天中心学校领导、学校领导以及初三全体任课老师集聚这里,共同探讨初三毕业班的工作.召开这样的会议,彰显领导、老师对本届初三工作的高度重视,旨在统一思想、达成共识、明确目标、确定措施、增添信心,为夺取决胜中考,给我们在座的每一位老师鼓劲,加油!我站在班主任的角度,就我班的工作情况做一个简单的汇报。 一、谈一谈感动节点 我作为班主任，在班级管理过程中，捕足到了很多感动的画面，供大家分享。首先，感动于我班语文老师刘红光校长，红光校长负责学校全面工作，兼管教学工作，在这样超负荷的情况下，还兼任我班的语文教学，这样的情况，在我校属于首例，在整个教育系统也不多见。他教学严谨，风趣，生动，活泼，令学生喜欢，更可贵的是还时常利用中午休息时间，下午放学时间，走进学生中间进行个别指导，还时常把学生叫到办公室进行零距离的辅导，这样的治教治学的精神，确实是我校乃至我镇、我县的一面旗帜。 其次，感动于英语教师张珍丽老师，张老师工作扎扎实实、默默无闻、无私奉献，更值得敬佩的是，在爱人做手术期间，仅仅耽误四节课，就投入了紧张的教学之中，这种心系学校、心系
学生，心系教学、忘我工作的精神，真正体现了老黄牛的本色。 再次，感动于年青数学老师曾真老师，曾老师数学教学有板有眼、不闻不响，更值得表扬的是，挺着肚子，不辞辛苦、不怕困难，仍坚守在教学岗位上。按常人来说，这个时期应该是请假在家赋闲，好好养胎的时期，但曾老师对老师们说：“为了学生的学习、为了学生的中考，一定要把肚子挺到6月20曰”。曾老师这种心中有学生、有大局观、有责任感、有责任心、有担当的精神，值得大歌大颂。 再有，感动于化学老师陈述平老师，化学教学一丝不苟，一步一个脚印，一步一个台阶。我曾多次目睹了述平老师为了让学生记住化学元素，化合价，亲自把学生带进办公室，人人过关，做到：“江边洗萝卜，一个一个的来”。“功夫不负有心人”，期末考试，陈老师所教的化学，荣获全镇第一名，可喜可贺！ 还有，物理老师吴中，历史老师罗主任，体育老师肖平峰书记，教学严谨、工作扎实，我班只要有空课，按排他们上，从不打推迟鼓。积极配合与支持班主任工作，真正体现了老教师高风亮节的风范。 二、班级现状 我班上期学生人数50人，本期49人，其中男生23人，女生26人。上学期在各位教师的共同努力、学校领导的高度重视和密切关注下，班风和学风较好，成绩突出。 （1）期末考试成绩，七科中有六科在全镇取得了名次，具体是
初一班主任培训发言稿
初一班主任培训发言稿 在这大半年的班主任工作中，有哭过，有笑过，有怒过。。。，点点滴滴都是我们成长的契机。很感谢，在我们成长的契机时有詹老师和办公室兄弟姐妹的及时点拨，你们的点拨对我的成长很重要！很感谢！ 怎么说呢，班主任工作是一项非常辛苦和繁琐的工作，不付出艰辛的汗水是不会有收获的，看着一个个天真纯朴、活泼可爱的孩子，我每时每刻想把这个有56 个孩子组成的大家庭培养成一个积极向上的班集体，使学生各方面都能得到发展，形成良好的个性，今天是一次很好的交流机会，下面我就把我在平常工作中的一些体会谈一下。 1、营造温馨的班级，一个班，关起门来就是一个大家庭，如果每一个人都能如兄弟姐妹般互相关心、帮助、鼓舞，那么他是温馨的，开学时，我们的主题班会就是“爱在12班”爱在阳光海岸，希望通过这些爱的教育能使孩子感觉到温馨。对于学困生，我觉得我给予了更多的是关注，让他们感觉到在班中能有一席之地，让他们参与班级管理，让他们在班级管理中克服自身的不良行为习惯，比如我们班有个孩子在戚育溟，因为在小学时候父母的疏于管理，孩子经常违纪，出问题。同学们提 ___也很多，但是我发现这个孩子每天都来得很早，打扫卫生也很积极，于是我就鼓励他当卫生委
员，效果也很好，这个孩子虽然现在还有毛病，但是对于班级的工作还是很热心的，同学们也都很热心的帮助他，提醒他，他也有很大的好转。我也相信这个孩子会一天比一天进步，一天比一天好的。 2、对于尖子生，我们都很爱他们，他们的缺点也往往被忽视，被原谅，但小的缺点会造成大的隐患，对于此类学生，我绝不会迁就他们，时时提醒“要做学问先做人”做一个正直的人，积极向上的人，不仅仅学习成绩好，更重要的是人品要优，心胸要广，严格要求，争取更大的进步。 3、对于中等生，是一个最容易忽略的部分，相对而言，他们的心里状态还是很稳定的，但是他们很希望老师的重视，对于他们，我觉得应该是尊重、理解、信任他们，调动他们的积极性，比如我们班的张英豪同学，学习成绩不是很拔尖，但是他很关心集体，于是本学期我就推荐他当班委，他的工作做得很好，学习成绩也有了很大的进步 4、捕捉闪光点，鼓励上进，最能发现美的的学生，谈心本是一个发现孩子美的最好的途径，所以谈心本，谈什么，谈自己成长过程中的所想所感，谈班里的大事小事，好人好事。我从孩子的谈心本
班主任工作培训会发言稿
班主任工作培训会发言稿 各位班主任老师大家晚上好,今天晚上是我们本学年第一次办主任会,对于今天晚上班主任会我的发言定位到一是一个经验交流会,因为通过这几天简单的了解,我知道我们在座的班主任中藏龙卧虎,要经验有经验比我丰富的,要理论有理论比我深的,要学力有学历比我高的,因此我也不敢班门弄斧.另外从学生角度说,由于学生个体的不同,因此解决问题学生的方法也不同,真正是一把钥匙开一把锁.因此我今天晚上的发言只是我们班主任工作的交流，如有不妥之处我们下去后在商讨。如有不当之处请见谅。 其次，对于我们德育处以后组织会议时，会让德育处做到，会前准备充分，会期其间该发的资料发到位，老师们一看都懂的不再解释，尽量缩短会议时间。同时我也须往各位老师在会议上遵守会议纪律，尊重我们的劳动成果，因为组织一次会议，德育处的同志们都花费了大量的心血的。当然了尊重是相互的。 由于今天晚上是我们第一次的班主任会议事情较多，会时间较长，请各位班主任老师多谅解。我下面的发言争取在半个小时内结束。由于时间关系，下面我讲的这些仅仅起到抛砖引玉的作用。 我只要从以下几方面阐述班主任工作： 一、班主任工作能给你们带来啥 班主任工作的真的辛苦，我们实验中学的班主任更辛苦，由于班主任老师的辛勤付出，我们会得到以下的收获。
1、你们是汝州实验中学的第一任班主任，这在每一人的人生历史上不是都会有的，如果在大家的努力下打到了上级要求的全国出名省内一流的学校，试想一下到时候你们是开国元勋，这将使你们一生受用不尽的荣誉。同时目前我了解到我们班主任每月五六百元的班主任费，我了解的范围内我们是最高的。虽然比其他的地方没法比，但其他学校班主任也很辛苦（以后我会请优秀班主任到我们学校交流经验），但我们的班主任费比他们高，起码我们心里平衡点。 2、能赢得尊重和属于自己的荣誉，如果班主任干得好，首先能赢得我们内部老师的尊重，具体表现就是每次开学时我老师们的亲戚朋友家的孩子会调到你班上去，很多学生每年开学时会找到你还想跟着你学习，逢年过节学生及其家长会看望你，过节时会有更多学生打电话发短信问候你。辛苦的付出得到了认可，你会感觉到很自豪的。同时你还会得到意想不到的收获。 3、能赢得比一般老师更多的机会，例如评先评优，职称的评定，升迁的机会等等。我了解到一高的中层干部和校长都是干班主任干出来的。我相信我们学校将来也是这样的。 也许很多老师们会说班主任是一个神圣的职业，让你说的这么世俗。由于我是土八路出身，没有太高的认识和理论，我一切都是从实际出发。 二、班主任工作注意点： 1、处理好和学生的关系 人都是敬怕的不是衡怕的，别人对我们尊重我们也会尊重别人、别人如果欺负我们，我们心中没有怕只有恨和仇。不要认为学生小，啥也不知道，其实你了解
校长在毕业班教师会上的讲话稿
校长在毕业班教师会上的讲话稿 老师们： 大家好！在这个春寒料峭，乍暖还寒的日子里，我们初三全体教师齐聚一堂，共同吹响一曲进军的号角，今天既是迎接初三毕业升学考试的动员会，也是明确目标、加油鼓劲的誓师会。 随着中考升学形势的不断发展，校际升学竞争也在发生着深刻的变化：一是竞争强度日趋激烈，从教学质量的竞争走向学校生存的竞争；二是竞争手段日益科学，从苦干、蛮管转向了巧干、科学；三是竞争规则趋向多变，中考方式的不断变革使得学校不得不面临重新洗牌的考验；四是竞争范围不断扩大，质量评估过去的区延伸到了现在的全市60所学校的评比。面对这一形势，我们清醒地认识到：高桥中心学校寻求发展的根本出路只有一条，那就是"激活机制"、"科学拼搏"。 今年是我区教学质量年，又适逢全市六十所学校拉到了一个平台上竞赛，我们如何向关心学校发展的各级领导和社会各界群众、以及关注学校质量的家长交出一份满意的答卷。这是我们必须面对的，也是我们必须回答的。答案就是：我们只能成功，不准失败！在激烈的竞争面前，我们一点都输不起！只有这样我们才不会辜负"市级示范初中"的光荣称号。我们本届初三的成功，为我校在内江初中教育中占领制高点，将有着举足轻重的作用，同时本届初三的成功在学校发展史上也将产生深远的影响。 我们本届初三的成功有利于我校进一步形成良性循环、高位发展的态势；有利于进一步提升学校的形象和促进学校可持续发展；有利于进
一步得到社会的认可，家长的满意，有利于进一步增强我校的品牌力度，有利于新学期招生。因此，初三毕业工作事关学校发展大局,是我们全校干部教师共同的责任,更是我们初三教师义不容辞的职责。俗话说，人心齐，泰山移。我想，只要我们全校上下目标明确,齐抓共管,形成合力，打好总体仗，牢固树立一盘棋思想，克服我们办学上的种种圈囿和重重困难，就会功到自然成。 一、做好人的工作，激活多方形成合力。 影响初三工作的各种因素中，人是最积极、最活跃的因素，其中教师、学生和家长是三个关键点。激发三方奋力拼搏的积极性是我们搞好初三工作的前提和保证。 首先需要的是教师的壮志豪情 一流的教学质量比一流的校园更为重要，那是学校的生命线。而一流的质量来自于我们高桥中心学校全体员工的对教育事业的忠诚与奉献，这是我们学校多年以来传承下来的光荣传统，多年积淀下来的优秀文化。高桥教育的生存和发展，维系于此。作为大家的引领人，我只能说，我们这届毕业班只能成功，不能失败！我们必须高举这面精神大旗，充分发挥精神原子弹的核作用。目前来说，我们要克服人到中年的身心疲惫和职业倦怠，要克服学校高位平台上运行的高原反应，更要克服多种荣誉集于一身的自满和骄气；克服各种压力和经济上的种种困难，用"取法乎上"的目标，点燃我们自身创业和守业的壮志豪情。 有的教师有丰富的教学经验，有的教师是第一次上毕业班，要团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，互相关心，互相支持，
新学期班主任培训会上的演讲稿
新学期班主任培训会上的演讲稿 敬爱的老班： 这样的称呼很熟悉吧？度过了一个炎热的假期，我们的耳边很快又要充斥 这样的声音，面对即将到来的新学期新生活，此刻你的心情如何呢？你做好开 学前的准备了吗？ 光阴似箭，如月如梭。回眸过去的岁月，那一起走过的日子，酸甜苦辣， 各种滋味，我们累并快乐着，痛并幸福着，在探寻教育真谛的征程中不断成熟、坚强！你们的坦率、真诚、执著、敬业都让我敬佩与感动，让我时刻提醒自己 不能停止、懈怠！ 首先非常敬佩你们，尽管我们从事的班主任工作十分繁琐，任务如此艰巨，巨大的精神压力使我们常常会产生职业的倦怠，可是你们依然经受住了考验， 满怀着对教育的执着又充满自信地站在了这个舞台上。 其次非常感激你们，在坦诚交流，彼此沟通，互相理解的基础上，把学校 的工作放在首位，尽管家里的老人需要照顾，幼小的孩子需要呵护，但你们满 怀对学生深切的关爱，满腔的激情地又回到了这富有梦幻色彩的舞台上。 最后我要拜托你们，班主任是学生精神生活的引领者，是学生幸福生活的 奠基人，既然我们无法逃避，我们就要用心做好这份工作，用自己优秀的人格 引领学生健康成长。 暑假期间，我们召开了南京六中首届班主任论坛，围绕如何做一个幸福的 班主任进行了交流与思考，就谁偷走了班主任的幸福、班主任的痛苦源、怎样 酿造班主任的幸福等话题进行激烈的研讨，老师们在活动中重塑自己的教育行为，在沉思中放飞自己的教育梦想。戴倩老师《爱的教育》经典案例小敏的故 事深深震撼了我们的心灵；张莉老师《向前冲，一、二、三》班主任工作专题 报告陪伴成长的理念启迪了我们的智慧；彭红华老师《班主任的爱心》向我们 倾诉了教育植根于爱伟大的教育情怀；杜卫庆老师《充实的班主任》工作汇报 展示了高中生民主教育的实效性，让我们分享了承认差异、尊重差异、平等对 待每一位学生的教育思想；孙x老师《美术培训中班主任的作用》让我们深刻 领悟了班主任工作的复杂性、多面性、拓展性。老板老板陈宇老师的专题报告《让教育融入我的生命》让老师们再一次领略了老班的真心真情的教育历程， 20年的班主任历程让他将教育和生命融合，享受教育带来的一切，跨越了幸福 的三重门。 倾注真诚的爱心，寻找教育的智慧，锤炼教育的艺术，我感动于每一份对 教育的痴情与执著，让我无法不为你们执着耕耘新教育改革最前沿的举措而致敬！一个好班主任可以成就一个好班级，一个个好班级才能组成一个好学校。 班主任工作是美丽的，因为我们心灵深处有一种教育的阳光！
最新班主任培训班发言稿
班主任培训班发言稿 各位同学，各位领导，下午好！我们每位班主任都非常辛苦，但是我们即使经历再多的痛苦压力，只要走进教室，看见孩子们灿烂的笑容，我们就会感觉特别温暖。从去年到今年的班主任培训，我们经历了一次特别的历程。 难忘那些和我一起经历了从花中，到局属，再到大市海选，从初三一日游到新闻联播，再到影子电影《我们的梦想》，一起笑过哭过，一起战斗过，一起青春过的孩子们。 难忘那些海选中每个让人人怦然心动的爱称：董浩叔叔，白姐，四大叔，冬瓜兄，栋哥，喜洋洋队长，薛妈妈，水果老师等等。 难忘那些始终弥漫在空气中老师们的独特气质，诗情画意的朱老师，亲切可爱的灰太狼陈老师，博学而可爱的特级教师耿老师，守望自闭孩子的费老师，用手帮孩子擤鼻涕的薛老师，美丽大方的贺老师。以及我们所有这些热爱着教育事业，被学生们喜爱着的所有的班主任们。 难忘那些孩子们对我们肯定的关键词，责任、公正、爱心、幽默、民主、倾听、智慧、引领、博学。 这些难忘的瞬间始终在我脑海中盘旋，几个月中的一次次和孩子们的团队合作，让我们这些班主任真正走进了孩子们的心田，逐渐清晰了孩子们喜爱的班主任是什么样的。在一次次的活动中孩子们热忱参与与竭诚推荐，使我们再一次感受到了教师的职业尊严，感受到了作为一名班主任的职业幸福感，从细微处理解了教育的本质和人性之美。 班主任高级研修班的历程还是一段奔跑回望，共同成长的经历。在这段历程中，从去年的五月开班仪式胡红处长的《骨干班主任必备素质》起，我们不断的在学习中充实中自己，七月我们共同聆听，6场专题培训让我们感受大家，沐浴文化。八月，我们奔赴北戴河，在游历中分享收获。九月，我们撰写文章，收获成功，十月，我们在德育沙龙中畅所欲言，品味当下，畅想未来。 在这段不一样的学习历程中，我们更加理解班主任这样的一个特殊岗位的使命与责任。每一位班主任都是学生成长过程中最重要的人生导师之一，班主任的人生态度、学术修养和价值追求对学生的一生将产生关键性影响。我们处在一个文化多元的社会转型时期，引导学生确立正确的价值观显得尤为重要和紧迫。在繁忙的事务中、在日常的教学中、在每一次班级活动中、在一次次重要的关节上，把正确的价值观教育落在实处，把理想信仰弥散在教育教学的过程中，与学习、生活融为一体，需要班主任具有优秀的教育品质，更需要班主任自身拥有积极的人生态度、学术修养和正确的理想信仰，更加需要班主任的境界和坚持。在这样的背景下，优秀班主任理应是学生最喜爱的老师，理应是对学生终身发展产生积极影响的导师。一个充满人格力量、充满个性的班主任对学生的影响必然是终生的。在这个年代，我们的孩子们更加需要的是我们不断用自己的行动注入的正能
13届毕业班班主任最后一次讲话稿
13 届毕业班班主任最后一次讲话稿首先，表达我的祝贺和祝愿。祝贺你们毕业了，祝愿你们前程光明，生活满幸福。 炎热的季节，热烈的时刻，又到了一年一度的毕业季。 经过三年的潜心修炼，终成正果，你们就要离开校门，走向 社会，贡献才华； 就要独立自主地面对复杂的环境，独立决策，独立生活， 承担起对家庭、对社会和对自已的责任； 就要进入职场，面临考验，你们将面临着光荣与梦想，现实 与理想，成败与得失的艰难选择，愿你们以独立、自尊和善良的 方式做出你们的选择，走好人生路，创造美满的人生。 第二，向同学们表示感谢。 感谢同学们，三年来包容、理解和配合我的班主任工作； 感谢同学们，为我们班集体的荣誉做出的各种努力；感谢各位班 干部，他们为我们班的同学们的学习、生活和各项活动得以有效 开展，为凝聚班集体所做的巨大努力，所做的无私贡献。 感谢同学们，你们能自律、有朝气，有团队精神，有责任 感，有爱心。你们每个人的努力成就我们班集体力量不可或缺的 力量。 第三，分享几个观点。 一个观点、观念或价值观，就是塑造塑造“个人独立完整的 自尊体系”。这是著名知识服务类节目樊登读书会在最近的一次
罗辑思维讲演中提到的一个观念。这个价值观认为，一个人的自尊是来自于内在的，他的尊严不来自于别人怎么看我，不来自于和别人比较，不来自于别人怎么对我。我该做什么就做什么，我们的行为不取决于外在的环境，而是取决于自我的追求和价值观，行所当行。我们的行为，我们做什么，怎么做，是来自于自己的需求而非外在的、他人的需求或行为。我爱你，是出于我自己的欲求，不管你是否爱我，也不管你给我的反应是什么。不管你是爱我还是不爱我，不管你对我的追求的反应如何，你是有钱还是无钱，反正我就是要追求你，这就是真爱，就是出自于自我需求的爱，与他人无关，甚至与被爱的对象反应如何无关。又如，对学习知识的追求，是自我的需求，而非为了表扬，为了排名，为了他人的行为。因此，具有完整独立自尊体系的人，其行为和动力来自于自尊，来自于自已的需求，不受外在的干扰或限制，能自我激励，自己就是个小宇宙，充满力量。 我们小时候所受的教育破坏了我们的完整自尊体系，工作之后发现自己整天在拿公司、老板、别人怎么对我来决定自己该怎么做，缺乏独立自尊体系，不会自我激励，在环境不如意时不会主动去改变，去创造，无法让自己得到提升。 具有独立自尊体系的人，在职场和工作上，其努力程度不取决于老板给多少钱，给多少激励，不是公司给你多少价值，你就付出多少努力；而是相反，你要努力让自已为公司为社会创造更多的价值，从你创造的价值中得到自尊；你的工作
新学期班主任培训会上的讲话稿.docx
新学期班主任培训会上的讲话稿 新学期班主任培训会上的讲话稿 敬爱的"老班"： 这样的称呼很熟悉吧？度过了一个炎热的假期，我们的耳边很快又要充斥这样的声音，面对即将到来的新学期新生活，此刻你的心情如何呢？你做好开学前的准备了吗？ 光阴似箭，如月如梭。回眸过去的岁月，那一起走过的日子，酸甜苦辣，各种滋味，我们累并快乐着，痛并幸福着，在探寻教育真谛的征程中不断成熟、坚强！你们的坦率、真诚、执著、敬业都让我敬佩与感动，让我时刻提醒自己不能停止、懈怠！ 首先非常敬佩你们，尽管我们从事的班主任工作十分繁琐，任务如此艰巨，巨大的精神压力使我们常常会产生职业的倦怠，可是你们依然经受住了考验，满怀着对教育的执着又充满自信地站在了这个舞台上。 其次非常感激你们，在坦诚交流，彼此沟通，互相理解的基础上，把学校的工作放在首位，尽管家里的老人需要照顾，幼小的孩子需要呵护，但你们满怀对学生深切的关爱，满腔的激情地又回到了这富有梦幻色彩的舞台上。 最后我要拜托你们，班主任是学生精神生活的引领者，是学生幸福生活的奠基人，既然我们无法逃避，我们就要用心做好这份工作，用自己优秀的人格引领学生健康成长。 暑假期间，我们召开了南京六中首届班主任论坛，围绕"如何做一个幸福的班主任"进行了交流与思考，就"谁偷走了班主任的幸福"、"班主任的痛苦源"、"怎样酿造班主任的幸福"等话题进行激烈的研讨，老师们在活动中重塑自己的教育行为，在沉思中放飞自己的教育梦想。戴倩老师《爱的教育》经典案例小敏的故事深深震撼了我们的心灵；张莉老师《向前冲，一、二、三》班主任工作专题报告"陪伴成长的理念"启迪了我们的智慧；彭红华老师《班主任的爱心》向我们倾诉了教育植根于爱伟大的教育情怀；杜卫庆老师《充实的班主任》工作汇报展
一位毕业班班主任的讲话
一位毕业班班主任的讲话：我们为什么要努力读书 现在，越来越多的学生开始浮躁，不愿意学习。作为老师，我真的不愿意看到这种情况。 近段时间，我发现，如果班上没有老师，绝大部分班级都非常吵闹，根本没办法静下心来学习。在前不久学校主持召开的学生座谈会上，有不少同学提出自习课一定要老师去守着，因为班上太吵闹了，根本无法学习。听到这个建议，我心里感到很心痛，很悲凉，很失望。我们在座的同学都进入学校九年了，如果算上幼儿园，则十二年了，十二年，我们竟然无法上好一节自习课，我们在求学之路上究竟学了些什么？自习课是衡量一个班班风、学风的试金石，而我们现在竟然连一节自习课都不能安静、有序地进行，都必须时时刻刻要老师守在旁边，如果我们连这点自觉性都没有，将来我们还能成就什么大事？ 也许有同学会觉得老师你太大惊小怪了。 好吧，我们先来回答一个问题，我们到学校来，究竟为什么？究竟要学些什么？也许每个同学都有不同的观点，我的观点是：我们到学校来，绝不仅仅是为了分数，更不仅仅是为了中考高考，我们到学校来，更重要的是要学习生存之道，准确地说，就是要学习职场生存之道，学会与人相处，学会尊重人、宽容人、理解人。 习惯远比分数更重要，你们永远要记住 将来，在座的每位同学都会进入社会，进入职场，都会面对同事，面对领导，面对社会上众多的人。而现在，每个班级，实际上都是一个职场，你们在班上如何对待老师，如何对待同学，将来，你或许就会如此对待你的上司，同事和客户。现在你无视班集体的利益，无视你周围其他人的利益，将来你也会无视单位的利益，无视同事的利益。现在你抛弃班集体，将来，你也必将会被集体所抛弃！ 一个人，最重要的是懂得尊重别人，这是最最重要的习惯。老师在上面讲课，你在下面捣乱，这是不尊重人的表现。你不尊重别人，又怎么能获得别人的尊重？我认为在课堂，自习课吵闹，这不仅仅是违纪行为，更是不道德的行为。退一万步说，如果你自己不想学习，放弃学习，那么请至少不要影响别人，这是底线，也是最基本的良知。我还要提醒同学们，我们生活在一个集体中，既然是集体，就有规则的约束。今天你们你不受纪律的惩罚，将来一定会受到法律的惩罚。记住，那些时刻提醒你，管教你，甚至骂你的老师是为了你好，如果哪天老师真的不管你了，你不要以为你胜利了，那是老师已经放弃你。 你们都要记住，这是一个情商比智商更重要的时代。
班主任培训发言稿(精选多篇)
班主任培训发言稿(精选多篇) 第一篇：新班主任培训发言稿新班主任培训发言稿各位老师，班主任，你们好 作为一个班主任，倾注真诚的爱心，寻找教育的智慧，锤炼教育的艺术，我感动于每一份对教诲的痴情与执著，让我无法不为你们执着耕耘新教育改革最前沿的举措而致敬！一个好班主任可以成绩一个好班级，一个个好班级才气构成一个好学校。 班主任工作是优美的，因为我们心灵深处有一种教育的阳光！ 新学期伊始，我想送给大家几句话： 教育需要耐心地等待 教育是需要等待的。庄稼的生长有其自然规律，需等待生根、发芽、开花、结果，学生的发展也犹如秧苗，需要园丁耐烦的庇护和等候。每一位学生都是带着想好好学习的愿望来到校园，每位家长也对学校的教诲满盈等待，这种愿望是一颗火星，是学生成长的动力。然而现实中，教育就制造了无数的“差生”，为了应试的分数，不问学生底子和本性，方式方法简单，态度粗暴，语言尖刻，缺乏信任和耐心，终将浇灭学生这颗美好愿望的火星。其实我们都明白，即使我们用同样的时间、要领传授同样的知识，也不会使学生取得同样的结果。德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不但在于教授本事，而更重要的是善于激励、唤醒和鼓舞”。那就让我们学会等候吧，用耐心静静地等待，用宽容温暖去等待，用汗水辛勤去等待。就像农民，春日里播种，把对秋天果实累累的向往融于浇水施
肥、松土拔草、辛苦耕耘之中，尽管有许多果实的收获是要比及来年以致他年的，但他们依然不恼怒，不气馁，继续默默耕耘，因为他们相信，每一粒种子都有发芽成长结果的那一天！ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我们应充分相信每一个孩子都有着“进步”的愿望。学生需要这种等待，教育需要这种等待，只要我们能用师爱等候，用责任等待，用智慧等待，相信每一粒种子都可以或许破土而出，尽情地茁壮成长，直到长成参天大树。 教育需要满怀激情 “如果一个教师把热爱事业和热爱学生联合起来，他就是一个完美的教师”（托尔斯泰）。教育是植根于爱的，而爱是一种由衷的热情。班主任工作尤其必要热情。班级管理工作蕴含富厚的学问，也是一门奥妙无穷的艺术。中学生正处在心理和情感的“断乳”期，独立意识强，要求得到别人的认可与恭敬，必要班主任热情关怀，热心帮助，感受集体的温暖。成功的班主任应该引领学生积极向上。学习的筋骨必要检验，意志需要培养，没有一番打造怎能铸造铮铮铁骨？因此班主任在磨砺学生意志的同时培养学生正确认识本身，反省自己。著名教育家诺曼.文森特.皮尔曾说：“你的热情将会感染、激励和吸引他人，他们将为此而恋慕你，他们将为此愿意伴随你前行”，所以班主任热情工作是学生学习动力的助推剂，是学生精良学习的包管。 教育需要永不放弃 苏霍姆林斯基说过这样一句话：“任何时候都不能急于作最后的绝对的结论：这个孩子无可救药了，他命该如此。一年，两年，三年，他可能一无结果，但到了时候，就有结果了”。教育是一项恒久的工作，是无时无刻不在举行的，学生具备的
教师培训班学员代表发言稿
教师培训班学员代表发言稿 教师培训班学员代表发言稿 尊敬的各位领导、老师、同学们： 大家好！我叫xxx，是xx一中的一名信息教师。感谢大家给我这次学习交流的机会！首先，我谨代表培训班的全体学员，向为我们每一位教师的专业成长搭建此次培训平台的局培训科、教师进修学校、教师资源中心的领导以及负责培训的各位专家表示衷心的感谢。 作为此期培训班的学员，我由衷的为结识众多优秀教师而高兴；为能与众多同伴共成长而欣喜；为能与一直关怀着我县教师队伍建设的各级领导在这里相聚而感到无比激动。 这次培训让我受益匪浅，下面我代表大家谈谈对这次培训的一些认识。 １、各级领导高度重视，组织培训细致周到 在这次培训中，各级领导对本次计算机管理人员素质提高工程的高度重视让我深受感动，培训课程的设置以及每位学员的生活安排等各方面工作，可谓细致周到。在培训过程中，教育局的领导亲自到我们实践的机房来听课，让我们深深感受到领导对这次培训寄予的厚望。 ２、培训质量高、培训内容丰富 在短短一周的培训中，县教育局聘请我县教育界知名的计算机专家，为我们作了精彩的讲座。培训课程涉及机房管理维护、网络安全管理、信息技术与学科整合等多个领域。每一位专家都用生动的语言、鲜活的实例博得了所有听课学员的阵阵掌声。精彩而又朴实的演讲，使我们有了全新的认识，工作中的许多疑问都在交流中得到了解决。开拓了教师们的视野，也提高了教师们的综合素质。 ３、组织管理严格 学员每天要完成适量的作业，还可以进行探究性的合作学习，分组完成学习任务。每天都有专门的人员进行点名，管理之严格之正规，处处体现了这次培训活动的组织工作严密，管理细致严格。也使培训收到了很好的效果。 ４、培训服务周到，进展顺利 作为培训基地的教师资源中心，为学员创设了良好的生活和学习环境，宿舍崭新舒适的床被，食堂丰富可口的饭菜，都为教师们投入紧张的学习提供了良好的基础。 这次培训不仅使自己的知识得以扩充、教学理念得以更新，更是对心灵的一次洗涤，为我今后的工作提供了强大的动力。在今后的工作中，我力争做到以
毕业班班主任代表发言稿
毕业班班主任代表发言稿 学校毕业班班主任代表发言稿 尊敬的各位领导，同事们： 大家好，我是xx教育集团xx部的老师，xx。自2013年入职以，我一直在做班主任。2018年中考已落下帷幕，这是我带的第二届毕业班，有欣喜，有感动，也有遗憾。中考成绩出的日子，我和孩子们一样激动，一样忐忑地等待录取结果。回想自己读书那些年，从都是拼尽全力准备，自信满满地等待结果就行了，可是参加工作以后，每一次中考都是对自己心理极大的挑战，因为即便全力以赴去准备，结果出也一定是几家欢喜几家愁。 一一荣俱荣，携手共赢 初三的工作是繁重的，琐碎的，至关重要的。我们初三全体老师是一个温情满满的团队，“一家人”这个词是深植于我们每个人内心深处的共同理念，也是我们面对重重挑战却得以求同存异，携手共赢的秘诀。 作为班主任，要有清晰的头脑，很强的执行力，运筹帷幄的全局意识和最敏锐的洞察力，能及时发现处理学生问题，家长的反馈情况，以及不同学科之间安排冲突，适当安排课后作业量等问题。总之，班主任要发挥好小型中央空调的作用。
二陪伴是最长情的告白 学生的每一个重要时刻，我都陪在他们身边。 初三备考压力大，那创意运动会，合唱节还要不要认真搞？搞呀，当然要搞，孩子们初三这一年，神经崩的太紧了，有活动的机会，大家当然要一起high一下啊，重点是孩子们能得到放松，玩得开心！这些活动不仅能加强团队合作意识，好多平时成绩不好的孩子，往往在活动中能脱颖而出，真正被我们“看到”。创意运动会，合唱节我们拿了一等奖，我就趁机鼓励学生！看，咱们玩都能玩出个一等奖，中考认真准备了，肯定会更棒！保持高期待，积极心理暗示，我们的学生很努力，只是太不自信了，我希望他们明白，参加中考是一种选择，拼搏和自信，就是我们应该有的态度！ 到了初三，我们的学生会一夜间长大，作业质量，听课状态等方面会出现让人惊喜的变化，孩子们会渐渐意识到初三是决定命运的一年，他们会比其他校区的孩子更珍惜中考的机会，因为他们没有退路，要么拼一下继续读书，要么去打工。初三开学第一天，我都会开班会，严肃地跟学生讲他们即将面临的严峻形式，激发孩子们的斗志。可惜他们往往觉悟的太晚，要补的知识太多，不断受挫也太容易让人放弃，需要我们老师扶着坚持下去…无论他们有多差，我们都深爱他们。我相信，无论多贫瘠的土地，只要用心浇灌，总能开出花。
教师如何与家长沟通班主任培训发言稿
班主任培训：做一个智慧型的班主任 教师如何与家长沟通 ——有感于田丽霞《班主任工作法》报告会 大渡口区互助小学徐芳 4月13日，我到重庆建筑技工学校参加了“全国中小学德育管理创新与新时期智慧型班主任专业成长高级研修班”的学习，倾听了田丽霞老师的《班主任工作法》，田丽霞，石家庄市42中高中语文教师、全国优秀教师、全国十佳班主任。（PPT：田丽霞简介：田丽霞，石家庄市第四十二中学高级教师。自1985年起，一直从事班主任工作和高中语文教学工作。她积极探索阶梯式语文学习法，教学成果显着，2000年获石家庄市青年教师评优课一等奖，2002年被评为全国优秀语文教师。她努力探索班级管理的新方法，所带班级班风正，学风浓，成绩优异，学生全面发展，赢得了学生、家长、同行以及专家的好评。2002年曾召开“田丽霞班主任工作艺术研讨会”。她多次应邀在全国、省、市班主任教师培训班、语文教学研讨会上做报告，深受一线教师的欢迎。2005年被评为首届全国十佳班主任。）现在我就这次报告会向各位老师进行汇报： 一、《班主任工作法》的内容。（PPT）她的《班主任工作法》，主要包括两个方面内容，一是班主任专业能力培养与动力激发，班主任管理的自主化、民主化、科学化、班级教育活动方案设计与活动形式的创新。二是班主任治班方略与班级文化建设，学生心理状况分析与心理启发教育，强化学校德育与安全工作实效对策研究。 （一）优秀班主任应有的几个特质：（PPT） 业务精——班主任应该是一个响当当的任课教师，信其道更尊其师； 有爱心——没有爱的教育是不可能成功的，只有爱的教育是不完整的； 肯吃苦——勤能补拙是良训，一分辛苦一分才； 讲师德——讲师德既是为学生，更是为自己； 善思考——思考能够少走弯路，接近成功。 （二）学生问老师之十大不明白：（PPT） 1、老师，您要求我们在集会时保持安静，可您自己却为什么总在队伍后面叽叽喳喳？ 2、老师，您常对我们说“劳动最光荣”，可为什么您看见脚下的纸屑，自己腰都懒得弯，却命令我们大老远地跑过来捡? 3、老师，您嘱咐我们要把字写端正，可是每次作业发下来，您龙飞凤舞的评语都让我们一筹莫展？
毕业班班主任工作会议的讲话稿
毕业班班主任工作会议讲话稿 这一时期以来，我们毕业年级班主任咬着牙关拼质量，既要管好自己的学科，又要管好搭帮老师的学科，一有时间就钻在教室里讲题逼背要作业，忙的焦头烂额，一听到科任老师告状说班级那个同学作业没完便条件反射勃然大怒，冲进教室又是逼又是压。眼睛瞄的始终是中小考，对学生的思想疏导还是有所忽略。因此上今天我很想针对近一时期来学生呈现出的一些状态再提醒提醒班主任。 一是种子选手不够锋利。 比如我们的第一名，一模虽是第一可是成绩很低，二模还被攻擂了屈居第二；六年级一模第一名不到280；班主任一定要敏锐的洞察到这种显现，分析成绩看试卷------找谈话深入思想------提目标给自信。 二是学优生团队不稳定。 一模学优生团队是0人，二模迅速扩张成10人，六年级一模后要筛选出学优生团队。然后要有培养思路。开会了没，分析现状了没，提要求了没，定目标了没。班主任要善于给学优生团队信息，就是让他们觉得老师一直在关注他
们。 三是没把班级的状态呼唤出来。 模考了，还迟到，迟到了，还不紧不慢，这是不在状态的表现。考场了，不带作图尺规； 开卷了，不带相关书籍，这是极其大而化之、麻木不仁的表现。上战场了，竟然睡着了，600字作文不动笔，就在考场上干坐着等时间，这是态度极不端正的很可怕的消极的表现。两小时的考试，竟然要去上厕所一次，这也是对考试漠然的表现。考卷书写潦草，答题不规范，这是没有良好的考试习惯的表现。 鉴于以上状况，因此上每次考试前，班主任要对全班叮嘱到位，纪律要严明。每次一发现问题，就盯住不放，直到起改正。 四是要盯紧学生，随时随地进行思想教育。这一点要学习九三班，九三班顽劣学生多， 考试没一个迟到的，学不动的都悄悄发生着改变，十多名学生从一百多分提升到二百多分。 检查中明显能感觉到九三的孩子窝了性，能在教室坐住。做思想工作时，要善于把小事放大。 请各班主任记住，思想是行动的指南。思想滑坡了，就能放学去聚众斗殴，思想不专了，
班主任培训会优秀发言稿
班主任培训会优秀发言稿 班主任培训会优秀发言稿 尊敬的各位老师： 大家好！ 非常荣幸也非常忐忑来跟大家做这个交流，其实我的班主任工作时间不长，只有6年，带了两届，在摸索中积累的感悟也并不多、不深。今天，受雷主任之托，我还是尽我的力，把自己的点滴积累跟大家分享，希望能给大家的工作带来一丝有益的启发或者是认同。 今天雷主任给我规定话题是谈谈班级的引领力，我认为，谈到引领力，班主任首先必须得明确自己在班级中的位置——班主任是班级管理的核心人物，是整个班级的直接指挥者，在目前阶段，班级所有的事务，除了上课，其他是事情都是班主任分内的事情。所以，班级的好与坏，别人也不会去评价任课老师，甚至任课老师还会抱怨说你这个班级没有管好。有了这样的心理准备，工作中的问题和困难我们才不会去回避，不去拖延，不去敷衍，才会拿出我们十足的智慧和耐心全力地解决问题。而有了这样的认识基础，有了这样的工作态度，工作中的所有问题都不是问题，都只是暂时的一只纸老虎了。 摆正位置、明确责任后，我想，我们可以从以下几个方面引领班级，提升班级教学效益。 1。从严抓课堂纪律入手，提高课堂效益 纪律是课堂的保证，这是我们的共识，但是纪律完全靠任课教师
“谁的课堂谁负责”，可能在目前，在初中学生心性不稳和教师流动大、年轻教师多、经验不足的条件下，难以保证效果。既然班主任是班级的第一责任人，所以，课堂的所有纪律，班主任就要首先负起责来。我记得我第一届当班主任的时候，办公室在靠近球场的这边的生活老师现在住的宿舍，我的班级教室则在现在的一楼靠近图书馆最里头的位置，每堂课上课前的两分钟，年级组长戴老师就交代我们去招呼学生做课前准备，长期是一顿小跑，赶到那里气喘吁吁。但是这是我们当时的必修课。铃声响起，任课老师若没有进堂，就通知课代表飞奔去请老师，直到老师开讲，进入正题，全班同学都已经正襟危坐，聚精会神了，才偷偷离开。除了课前，上课盯梢也是每日必做的，后门不能关紧，随时等候班主任到场抓现场，上课递纸条的、打瞌睡的、看其他书籍的、走神的、甚至没有坐姿，东倒西歪、腿伸得老长的、上课不认真做笔记的等等，班主任眼中要容不得沙子，所有没有正经投入学习，保证学习精力与状态的.不良行为，都要提醒、登记，课后整治。还有上课喜欢起哄、喜欢插嘴、喜欢请假上厕所的行为都要制止，因为高效的课堂必须不是热闹的浮华，他必须有深入的思考、倾听的过程，有心灵的安静，所以，我绝不允许学生在课堂上大喊大叫，谈笑风生，当然，这一点，也许有人有其他的看法，认为限制了学生课堂上的自由，压抑了他们的思维，甚至打消他们学习的积极性。但是，我们仔细观察，那些习惯大喊大叫的人一般是心性浮躁的人，这种轻率的行为对他们的成长发展不利，若能慢慢习惯多想两下、想全了答案，举手清晰表达、有序表达，不是更好吗？所有的人都得益，
最新教师培训班领导讲话3篇
教师培训班领导讲话3篇 县级教师培训机构是我国教师教育体系的组成部分,是基层中小学教师继续教育的重要载体,曾经为中小学师资队伍建设作出了应有的贡献,尤其在提升学历水平、提高专业素质等方面发挥了特殊的作用。本文是我为大家整理的教师培训班领导讲话，未经作者授权或者同意，请不要作他用。 教师培训班领导讲话篇一： 各位领导，各位专家，同志们： 大家好!今天，我们在XX召开XX春季教师培训，借此机会，我谨代表XX对本次培训的顺利开班表示热烈祝贺!向关心支持我区教育发展的各位专家、老师表示最衷心地感谢。 我市新一届政府领导班子非常关心、重视教育。前一段时间区上领导亲自参与基础教育质量调研，旨在摸清教育现状，推动教育全面发展。党代会上提出我们要打好教育翻身仗这一口号，要把我市教育作为第二张名片来抓。12月底我们召开的“两考”工作总结表彰会，市上主要领导都参加并做了重要讲话。大家应该清醒地看到，当前我市教育面临着前所未有的挑战和机遇，我们广大教育工作者应该抓住机遇，努力提高自身能力，力争为杨凌教育发展做出更大的努力。 今天，我市中小学教师500人坐到这里，将开始接受为期两
天的培训，希望通过这次培训学习，全体教师能够转变教育观念，改进教学行为，全面提升自身素质，提高教育教学质量。现就做好本次培训工作提几点要求： 一、高度重视，增强学习的自觉性 全体教师要克服培训期间寒冷、临近过年心不在焉等不良影响，既来之，则安之。我们要利用好这次学习机会，进一步夯实做一名教师的基本功，进一步增强新知识、开阔新眼界、提炼新思想、拓宽新思路;要利用好培训平台，相互交流、互相学习、共同提高。我们要以高度自觉的态度，良好的精神状态，务实的学习精神来参加这次培训，进一步增强使命感和责任感，圆满完成培训中需要学习的内容和任务。 二、强化意识，提高学习的主动性 学习是从业的资本，兴业的前提，是个人安身立命的需要，是社会发展进步的需要。作为一名教师，就要有终身学习的态度、愿望。牢固树立终身学习的思想，才能在教书育人中不断创新，不断发展，不断追求。英国著名哲学家培根讲过：“历史使人深刻，诗歌使人聪慧，数学使人精确，哲学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。”我们现在面对的是新知识不断更新、形势不断变化的信息时代。因此，为师者必须善于学习，做到学以致用。在学习中开阔眼界、增长知识、更新知识、提高素养，达到
班主任培训讲稿——班级管理
班主任培训讲稿——班级管理 班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称，“是指以一定的价值为目标，求得具备一定要素的业务的完成。”因而班级管理是班级教育的总和。要把班级管理搞好，就需要做大量深入细致的工作。班集体对学生的影响是巨大的，一个成人的言谈举止，往往带有当年班集体的某些特殊的印记：严谨的、朴实的、活泼的、宽容的、谦恭的，或者是放任的、散漫的、敷衍的、浮躁的、保守的。建设良好的班集体是班主任的重要工作。那么做好班级管理的原则是什麽一，做好班级管理的原则是具有全面育人观 （1）班主任的管理手段，不应是从管人出发，而是从育人出发。 （2）班主任不仅要在面上关照学生，也要对个别学生给与特殊的关注。 （3）班主任工作不仅着力于学生的外在表现，更要深入学生的情绪、需要和心理；不仅着眼解决学生的眼前的问题，更要着眼学生的一生发展。 二，如何做好班级管理？ （一）、要有明确的班集体的奋斗目标
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以在班级管理中首先要有一个明确的班集体的奋斗目标，这样可加大班级的凝聚力，那么作为班主任应结合本班学生的思想、学习、生活实际制出本班的奋斗目标。对一个班集体来说，既要有远期目标，又要有近期目标。特别是近期目标要切合实际，学生易于接近，易于实现，只有实现了一个又一个近期目标，才能引导学生实现其理想的远大目标，并为实现这些目标而努力。例如在我所任班级中，我根据班级的具体实际所以我们需要发挥整个集体中每个学生的积极性。促使其形成集体荣誉感和责任感。 （二）、要培养班级正确舆论与良好的班风 在班级管理里班级风气是评价一个班主任工作成绩好坏的依据。一个有正确的舆论与良好的班风，可以制约每个学生的心理，制约每个学生的行为。正确的舆论是一种无形当中的巨大的教育力量。当班内出现一些不好的现象时，可以随时召开班队会，引导全班学生共同讨论分析不良行为的后果，使班内形成良好的舆论导向，使犯错误的同学认识危害，自觉改正。把不良行为的苗头即使扼制住。在班内设置意见建议箱及时了解学生的呼声。 班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体，是
培训班班主任发言稿
培训班班主任发言稿 尊重的各位领导、各位班主任老师： 大家上午好！ 我叫白艳娜，是纺织城小学的1名班主任老师。今天能作为学员代表发言，我感到万分荣幸。请允许我代表全部学员，对培训中心能给我们1线班主任老师提供这样1次充电的机会，给我们搭建这样1个良好的学习、交换和展现的平台表示衷心的感谢。 世界或许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这1职业是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理得天晴日朗，以使我们为愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这1段历史。这是魏书生先生关于班主任工作的1段论述。 喜欢这段话，不但是由于它让我们感遭到班主任工作的伟大与神圣，更重要的是由于它让我们在这纷纷复杂的社会中感遭到1分内心的宁静与守望，让我们在这偌大的世界中找到1片属于自己的园地，自由耕耘，并且有所收获。 这片园地或许很小很小，但它却承载着希望，孩子的希望，家庭的希望，更是我们民族的希望。如何让我们的这片园地永久天晴日朗，充满着欢声笑语，如何让我们的播种成为1种乐趣，而非是谋生手段，如何让学生的学习成长便被动接受为主动吸收带着这些疑问和困惑，我们也曾向先辈请教、也曾在书籍、向网络中寻求解决之道，但在教育实践中却又总是碰壁。（班主的确在班主任专业成长的道路上，我们1直在摸索，也1直在旁皇，我们对班主任专业成长充满了期待与渴望。这次班主任培训无疑是雪中送炭。 在这里，我代表全部学员庄严表态：我们1定要珍惜这次学
习良机，静心学习，潜心研究，用心感悟。认真听好每一个讲座，主动参与每次研讨，积极参加每一个活动。理论联系实践，在学习中总结，在总结中利用，在利用中提炼、升华，把属于我们的那片园子管理得天晴日朗。 最后，祝贺我们本次培训获得美满的成功，也祝贺在坐的每位教师都能在这片属于自己的园子里自由耕耘，收获桃李满天下。谢谢大家。 各位老师、同志们： 为了不断提高班主任的自我修养和实行班主任工作职责的能力，努力建设1支高素质的中小学班主任队伍，有效推动未成年人的思想道德建设，全面提升我市xx区中小学教育教学质量，根据《教育部关于进1步加强中小学班主任工作的意见》和《教育部办公厅关于启动实行全国中小学班主任培训计划的通知》要求，结合xx区班主任工作实际，经研究决定，分两批对我市xx区中小学班主任进行全员培训。 今天是首期培训班的第1天，在此，我代表教育局，向在教学1线辛苦耕耘、默默奉献的班主任老师们致以崇高的敬意！向组织准备这次培训的单位和中国继续教育网的专家们表示衷心的感谢！下面，我就班主任工作与大家交换几点看法。 1、充分认识班主任的作用 中小学素质教育的重要任务是加强和改进未成年人思想道德建设，其关键是要构建学校教育、家庭教育和社会教育3位1体的教育网络。学校是公共教育的专门机构，中小学生的可利用时间主要用于在学校接受专门教育。相对家庭教育和社会教育来讲，学校教育更集中、更系统。在学校，同学间的相互影响、老师的示范引导，都