“日行一善”小结

常德市第三中学2013年“日行一善”

活动小结

近年来，我校始终能坚持“以人为本、以德育人”的教育方针，紧紧围绕未成年人思想特点，积极调整工作思路，创新工作方法，坚持“以学校教育青少年学生，以青少年学生带动家庭，以家庭推动全社会”的工作方针，开展了扎实有效、丰富多彩的思想道德建设活动。其中在我校开展的“日行一善”活动，在学生中营造了“人人向善、人人行善”的浓厚氛围，得到了广大学生、家长以及老师们的充分认可，产生了良好的社会影响，取得了显著效果。下面就我校开展“日行一善”活动的总结。

一、“日行一善”，创新德育教育新思路

“日行一善”活动是学校政教处提出的。针对新时期广大青少年学生思想特点，在以往德育工作模式和教育方法的基础上，对中小学德育工作不断进行探索、研究、实践、创新，以“日行一善”活动为主要内容的德育教育新思想、新观点、新方法。

“日行一善”就是要求学生从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件好事，并将其记录下来，然后仔细去感受做好事为别人带来方便的同时给自己所带来的快乐。例如你今天帮助同学搞卫生，扶老人上楼梯、过马路，爱护小动物，保护环境等，这些都是在做善事，哪怕是你捡一果皮、说一句好话、伸一把手帮助别人都行。通过长期坚持做好事，长期的去记录、去感受，使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准，从小养成做好事、做善事，助人为乐的良好习惯和优秀品质，最终成为具有高尚道德的人，成为有社会责任感的公民。

我校广大学生也在活动中充分体验到做好事的快乐，逐步实现由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的行为习惯，树立正确的道德观和价值观。同时，通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，最终形成人人向善、人人崇善的社会道德新风尚。

二、“日行一善”，创新德育教育新载体

开展好“日行一善”教育活动，贵在落实，重在实效。我校能够坚持育人为本，面向全体青少年学生，按照“贴近生活、突出特色、重在实践”的原则，结合学校实际，创新载体，广泛深入地实施了以弘扬中华民族“崇善、向善”这一传统美德为主要内容的“日行一善”教育活动。

1、开展“崇善、向善”思想教育活动。通过召开班队会，举办以“崇善向善、助人为乐”为主旋律的学生歌咏比赛和文艺演出，开展“我是三中人”大型捐款活动，举行以“做一个有道德的人”为主题的演讲比赛等活动，举行以“日行一善伴我成长”为主题的演讲比赛、征文比赛等活动，使广大中小学生从小树立崇善向善意识，养成多做好事、多做善事，助人为乐的良好习惯和优秀品质。

2、深入开展以“我诚心，我美丽”为主题的诚信教育活动。根据中小学生的生理、心理特点和认知规律，结合学校实际，深入推进诚信教育，运用传统美德中有关诚信内容的格言、典故和现实生活中有关诚信的典型案例等，开展学生喜闻乐见、寓教于乐的活动，让学生感受到诚实守信是立身之本、做人之道，是崇善行善的具体体现，不断增强守信为荣、失信可耻的道德观念。

3、开展以“崇尚行善”为主题的读书教育活动。通过开展读书学习活动，举办以“崇尚行善”为主题的读书会和优秀诗文、格言、名篇佳作诵读活动以及学习历史名人及

慈善事业中的一些感人事迹等形式，对广大青少年学生进行中华民族传统美德教育。

三、开创“日行一善”活动途径

1、为了让学生知道如何“日行一善”，我校安排音乐教师教学生学唱“日行一善歌”（即：公众的事，在前先行，莫等莫靠莫犹豫。不求人知，不要人颂，日行一善育良知。莫求大事，莫轻小事，见事做事凭心做。一手一足，一生一世，随时随地扶助人。与人为善，成人之美，事事常怀感恩心。水滴石穿，绳锯木断，日积月累得真功。一人虽微，一力虽弱，你我力行汇成河。你做我做，人人都做，社会风尚换新颜）。通过学生经常耳熟能详地诵读《日行一善歌》，让学生在头脑中牢固的建立正确的道德观念和行为准则，

2、编印、下发《日行一善登记册》。为了便于学生纪录自己所做的好人好事，为了便于老师检查、督促，我校在2013年春季为每一名学生编印一本《日行一善登记册》。这本小册子，上面有《日行一善歌》，有关于德育的名人名言，并设置了一些同学、老师、家长参与的考评项目以及学生的自评项目。我校设置《日行一善登记册》的目的就是想通过学生坚持做一件件好事、纪录一件件好事，让学生养成“举手为善，抬手助人”的良好习惯。

当然，在活动开展得过程中，我们也遇到了一些问题。例如，一些父母整日忙着做生意和一些家庭生活无规律的学生，他们每日完成“日行一善”活动就缺乏良好的监督。由此，就造成了这些学生忘记做“日行一善”或者就干脆“造假”。对此现象，我校在开学初就要求每个班级都召开一次家长会，然后由班主任讲解家长“日行一善”活动的重要性，要求他们担负起监督的责任来。

通过广泛开展“日行一善”活动，我校学生的思想道德素质明显提高，学校校风、班风、学风逐渐浓厚，教育教学质量全面提升，群众对我校教育的满意度逐步提高，我校的教育影响力不断增强。同时，学生家庭教育效果明显，

社会和群众对“日行一善”活动充分认可，积极响应，营造了“人人向善、人人行善”的良好氛围。

常德市第三中学

2013年7月3日

日行一善活动心得体会

日行一善活动心得体会 日行一善活动心得体会 八月十三日这天，我们假日队员如约来到了中山码头站做一件非常有意义的事情。 大家肯定很想知道到底是什么事情吧?那就是： 帮公交车美容师打理卫生。 一辆公交车刚刚开进站，我们队员就拿着扫帚、抹布、拖把等打扫用具有序的奔向车，开始热火朝天地打扫起来。 拿着扫帚的队员，包过我，都特别仔细地打扫着，连座椅间的缝隙里面的垃圾都不放过。如果碰到顽固不化的，我们也要把它给清理干净。拿抹布的队员呢?他们比我们还卖力呢!看，玻璃被他们擦得一尘不染，人的脸都可以清清楚楚地映在上面。可他们好像还不满意，又细心的擦了一遍。瞧，还有拿着拖把的队员，非常认真的擦着车身，刚才还灰尘满身的，现在可干净了。美容师们看到我们每个队员满头大汗干着，脸上都露出了笑容 每次坐公交车时，我一直都很奇怪： 公交车每天都会坐很多人，但车里车外总是那么干净。哦，现在我终于明白了，原来是有专门的人来为公交车美容。 我也终于体会到这些了公交美容师们的辛苦。 其实，我们有了现在这么好的幸福生活，都是因为有许多人默默付出、辛勤劳动的结果。他们是值得尊敬的。请大家多为他们着想，尊重他们的劳动，也呼吁大家有时间去为他们分担些辛苦!

日行一善，不要拘泥于这个字眼，一定要每天做一件好事，只要看到别人需要帮助，就应该伸出你的援助之手，感受帮助别人的快乐，这也是我们做为城市公民拥有的美德。 附送： 日记情人节祝福语 日记情人节祝福语 关于日记情人节的祝福语： 1、人生如梦，岁月如河，一程一程相伴了不离不弃静静守候;玫瑰诉爱，日记留情，一段一段记录了青春年华珍贵回忆;暮然回首，跃然纸上，一字一句诉说着真情真意白首不离;1月14祝亲爱你的日记情人节快乐。 2、句句话语随风散，片片真情心中藏。记录下与你相处的点点滴滴，留下快乐的回忆;记录下你的温柔话语，时刻感动在耳畔;记录下你的一笑一颦，美姿美态展现在眼前。日记情人节，爱不仅要记录，更要大声说出来。我要对你说，我爱你永不变! 3、彩色幸福的铅笔，在爱情里书写日记，永不过期的回忆，未完待续的日记，你是我生命的奇迹，你是我幸福的原因。日记情人节，守着你我的约定，共同珍惜爱的日记，共同期待未来的甜蜜。 4、曼妙雪花，飘落我的思念;漠漠星空，点亮爱的星盏;清风拂过，吹皱一池缱绻;岁月流转，情意慢慢沉淀;把爱付诸笔尖，用日记写下诺言。日记情人节，我只想对你说，爱你一生不变!

社会信用体系建设工作总结及下半年工作计划报告

社会信用体系建设工作总结及下半年工作计划报 告 社会信用体系建设工作总结及下半年工作计划报告 一、2015年上半年工作总结 （一）统筹协调推动工作开展 1.确定了年度重点工作计划。积极组织各专责小组牵头单位根据市、区社会信用体系建设规划（2014-2020年）及《**区社会信用体系建设工作方案》，按照各自职责分工和子体系方案报送2015年重点工作计划，要求年度重点工作计划要科学合理，统筹安排，确保完成全年乃至规划期目标。在我办收集整理的基础上了，形成了《**区2015年社会信用体系建设重点工作计划进度一览表》，以区“两建”办的名义印发，明确了今年社会信用体系建设的重点工作和责任单位，并要求各相关单位按照计划稳步推进，并做好工作协调、信息互通共享工作。 2.完成了**区2014年诚信建设效果评估工作。为全面了解我区诚信建设工作效果，我办牵头制定了《**区诚信建设评估方案和指标体系》，并委托第三方机构开展创建效果评估工作。评估工作分三部分开展，一是量化各部门社会信用体系建设工作内容；二是量化**区居民对社会信用体系建设的感知评价；三是量化**区社会信用体系建设综合发展水平。立足政务诚信、商务诚信、社会诚信、司法公信四方面的内容，运用科学的统计分析方法，对收集到的政府部门和社会居民两方面的数据进行分析处理，对政府工作和社会居民感知评价进行综合评估，形成了《**市**区2014年诚信建设工作调查报告》。 3.做好2014年度社会信用体系建设考核工作。根据市“两建”工作领导小组办公室的要求，我办牵头开展了2014年度社会信用体系建设迎检工作，认真对照考核指标和评分标准开展自评，组织相关子体系牵头单位收集资料，查漏补缺，并在考核当天，根据考评

日行一善活动感悟

日行一善活动感悟 感悟一： 咱们每个人都有个兄弟姐妹，她就叫做日行一善。或许你会说：“个性，我又没见过她，她怎样会是我的兄弟姐妹呢?”呵呵，其实每当你为别人着想时，你就与她擦肩了;当你在不知不觉中帮忙一个人时，你就认识她了;当你能够做到每一天做一件小事，帮忙别人，你就能够和她成为兄弟姐妹了。 不好觉得做到日行一善很难，也许你会想：每一天都要做一件好事，真麻烦，我肯定做不来的!那么，请你和我一齐思考：这天，咱们帮别人传递一个小小的东西;明天，咱们能够给其他人让个座;后天，咱们捡起地上的垃圾……这难道不算行善么? 其实，很多善事，都是在不知不觉中做的。 我钟爱日行一善，正因这会给我带来愉悦。当别人笑着对你说一声“多谢。”时;当别人回过头来帮你一把时;当别人同样真心诚意的对待你时……日行一善，不为别人的报酬，而是为了自我的心灵更够得到更好的滋润。也许你会发现，自我的许多兄弟姐妹，都是在你日行一善时结识的。当你做出日常生活中的一些小小的善举时，你的心灵，也总会是充实的，一切在你眼里，都是完美的，不仅仅是你，就连你身边的每一个人都会感到愉快。坚信你总是能见到经常面带笑容的人，他们为什么微笑，这在你日行一善之后就会明白。 相反，在别人帮忙你时，你也应当给予他一些回报，从一个简单的微笑或是一句多谢中，你和对方都能体会到日行一善的愉悦。 自从学习并领悟了“日行一善”，我体会到：赠人玫瑰，手有余香。付出比得到更愉悦! 感悟二： 古人云“日行一善，胜造七级浮屠。”但是仔细想想，生活中，咱们有多少“日行一善”?门可罗雀。 换位思考。假如说，你是一个孤儿(假如说)，没有家，没有饭吃，不能上学，你无奈之下只好上街乞讨，但却遭人冷眼，甚至遭人非议：“瞧他装得可怜，说不定全是装的，爸妈说不定就在附近看着呢!”真是可悲。 其实，咱们周围又何尝不是有很多的类似状况呢?不少哇。 日行一善，其实很简单，但不是只为了取得大家的好评或是只为了到达“日行一

“日行一善”教育实践活动实施方案

“日行一善”教育实践活动实施方案 为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设纲要》精神，大力推进社会主义核心价值体系教育，深入学习弘扬雷锋精神在新时期的时代内涵，积极创新中小学德育教育方法和工作的新途径，特制定本方案： 一、指导思想深入践行科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，引导学生从小拥有善心、树立善念、实践善行来实现人格的优化与完善，从而积善成德，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。形成崇善、向善、行善的道德新风尚，推动道德水平的提高。 二、活动目标通过实施日行一善教育实践活动，教育引导广大中小学生懂得勿以善小而不为、勿以恶小而为之的道理，逐步实现由日行一善到时时行善，最终实现善行一生，从而达到明德为善、诚信做人、礼仪立身、诗书传家的目标。 三、实施原则 1、坚持三贴近的原则。即贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要体现日行一善教育实践的特点，适应中小学生接受能力，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式，采用通俗鲜活的语言、生动的典型事例，体现教学的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高教育的针对性和实效性。 2、坚持日常行为与教育教学相结合的原则。日行一善教育实践活动开展要落实到广大中小学生的日常学习生活行动中，并与学校思想

品德、音乐、美术课等教学，经典诗文诵读，文明礼仪常规教育以及校本实践课程相结合，引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。 3、坚持重在实践、体现特色的原则。各学校要根据学校实际和特点开展日行一善实践特色活动。 4、坚持学校、家庭、社会相结合的原则。教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个合格小公民。 5、坚持多元化的原则。日行一善教育实践活动的开展可以融合多种元素，可与学生的行为习惯养成教育、德育实践教育、课题研究相结合;与重要节庆日、纪念日主题宣传教育实践活动相结合;与实践八荣八耻的社会主义荣辱观教育相结合，增强活动的吸引力和感染力，使活动开展得扎实有效。 四、活动内容凡是一切真、善、美的意识和行为，有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于日行一善教育实践活动的内容，具体活动内容包括以下三个方面。 1、知善学校采取多种形式的教育，使学生知道并理解善的意义和内涵，掌握行善、为善的内容、要求和方法。教育引导学生长期地坚持做好事，长期的践行、感受，使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准。 2、行善学校可通过家长会、家长学校、致家长一封信等方式，得到家长的支持和配合，在家庭、学校、社区、社会挖掘一切可利用资源，开展丰富多彩的孝敬教育，引导学生努力践行孝道。学校可结合实际情况组织引导学生以志愿服务的方式，到社区开展志愿服务者扶

日行一善心得体会

日行一善心得体会 篇一：日行一善从我做起 日行一善从我做起 一、创意 “日行一善”是著名教育家陈鹤琴提出的。这个班级是今年接收的，一开始我便在我们班开展“日行一善”活动。开展“日行一善”活动，就是让学生每天坚持至少做一件好事，并记录。意在要学生在一天一天的各种好事中，在一年一年的不断坚持中，在头脑中建立一个道德标准。这样就可以让他们在犯错误之前，有一个正确的道德标准潜意识地提醒他、约束他——这件事不能做。如果这样，错误就可以被消灭在萌芽状态。 从开展这一活动后，我发现我们班的班风越来越纯正，凝聚力强，学风浓厚，社会反响良好，我们班的“日行一善”活动取得了良好成效。 二、内容，日行一善活动首先要求学生从以下几方面开始。 （一）善心就是培养学生具有良好的心理品质，让他们具有爱心、同情心等。有人说良好的人际关系不单单是行动上做出来的，更是从心底里“流”出来的。这句话很有哲理性，它告诉我们：在人际交往中要以诚待人，用“心”和他人交往。对人多一份理解和宽容，其实就是支持和帮助自己，善待他人就是善待自己。 （二）善言当他人伤心的时候，我们要学会安慰，让他们尽早走出情绪的低谷；当别人失败的时候，我们要学会鼓励，让他们振作起来；当他人遇到阻碍，我们要给予支持和理解。只要我们凡事从对方的角度来考虑，遵从这个原则，你将得到更多。特别值得一提的是要尊重他人，不去探究他人的稳私，不在背后议论他人。 （三）善行中国有句古语：授人玫瑰，手留余香。那些慷慨付出、不求

回报的人，往往容易获得成功；那些自私吝啬、斤斤计较的人，不仅找不到合作伙伴，甚至有可能成为孤家寡人。所以在日常的学习生活中，一个与人为善、从善如流的人总是受到人们的称赞和尊重。 三、过程 1、拓宽渠道学习先进人物。通过召开班队会，组织少先队员观看时代先锋人物影片，利用思品课、语文课、晨会课等形式，向学生介绍先进人物的事迹，如在三月学雷锋月，组织“学雷锋做好人”的主题班会，开展助人为乐的教育实践。 2、开展“崇善、向善”思想教育活动。举办以“崇善向善，助人为乐”为主题的文艺演出，举行以“日行一善伴我成长”为主题的演讲比赛、征文比赛等活动，使少先队员从小树立崇善、向善意识。 3、开展以“崇尚行善”为主题的读书教育活动。通过举办读书会和优秀诗文、格言、名篇佳作诵读活动以及学习历史名人感人事迹等形式，对少先队员进行中华民族传统美德教育。 4、开展“日行一善”好少年评选活动。树立了一批“日行一善”先进典型，从而影响带动了广大少先队员积极参与，以身边人、身边事为榜样，注意自己的一言一行，做到事事行善、处处行善，推动“日行一善”活动扎实深入开展。 5、结合特定节日开展“孝道”教育。俗话说“百善孝为先”。我们利用“三八妇女节”、重阳节开展“我爱妈妈”主题班会，“我的好妈妈”绘画展等活动，这有利于继承和弘扬中华民族的优良传统。 6、学生建立“日行一善道德手册”。将自己每日的善行记录在手册上，并且摘录一句自己喜爱的做人格言。此举目的是让学生要用心去做，用心去体会，用心去记录。每周撰写“爱心周记”，作回顾与反省，以此陶冶学生的道德情操，启迪心智。 7、及时总结成果，汇报交流。在“班级特色栏”内张贴学生活动的照片、有关活动的文章、活动积极分子的介绍；将活动的有关情况上班级黑板报等。利

一年一班 日行一善工作总结

一年一班“日行一善”工作总结 前埔小学苏雅瑜 根据“日行一善”活动总体方案，我们前埔小学扎实推进了“日行一善”道德实践活动。在过程上，我们以学生养成良好的行为习惯为落脚点；在内容上，以传统美德教育为侧重点。同时，积极扩展活动渠道，强化活动评价。在老师们的一致努力和同学们的积极参与下，我校的“日行一善”道德实践活动，高潮迭起，精彩纷呈，取得了预期的良好效果。一．计划安排细致周密 一是组织得力。年初，学校经过慎密思考，拟定了学校“日行一善”道德实践活动实施方案，并在全体教师会上就此项活动强调了要做好的八个方面的工作。各班也迅速根据计划，结合班级学生年龄特点，交流了各班的设想，思路清晰明了，方法措施贴近学生实际情况、操作性强。二是家校联育。向家长传授正确的教育方法，跟踪学生的成长足迹，及时更新教育方法。三是学科渗透。寓“善”于教，用“心”施教。四是强化宣传。在黑板报上开辟“日行一善”栏目，树立典型。五是定时评价。 二．活动过程扎实有效 根据学校实际，我们制定了“日行一善”道德实践活动方案，开展了内容丰富多彩、各具特色的德育主题文化活动，传播善文化，践行善文化： 1.建立了学生《星光少年档案》。 2.将“学雷锋、树新风”和“日行一善”活动相结合，长期广泛地开展活动，创文明和谐校园。 3.组织开展了以“星光少年”事迹演讲。 4.实施了关爱特殊群体儿童行动，开展了“手拉手、结对子”、“一帮一”活动，把“日行一善”落实到对留守儿童、流动儿童、单亲家庭儿童的关爱之中。 5.开展了知善的经典诵读活动。

6.以学校、学校周边社区为平台开展了丰富多彩的志愿者服务活动。三．活动效果显著 一是校园环境卫生有了进一步的改善；二是同学们的文明礼貌习惯有明显好转；三是家长们看到了同学们在活动中的进步成长，对活动给予了充分肯定，对学校活动充满感激，对大家的未来充满信心。 总之，“日行一善”道德实践活动所产生的成效是显著的，在以后的活动开展过程中，我们要一如既往的认真努力！

日行一善心得体会范文

日行一善心得体会范文 “日行一善”，就是引导每一位少先队员每天做好事，不做坏事，从而树立热爱祖国、热爱人民的情感，养成爱护公共财物，尊敬尊重长辈的情感，下面是小编精心整理的日行一善心得体会，欢迎大家参阅。 日行一善心得 西方社会的心理学家阿弗利.亚多拉为忧郁病患者开了这样一个处方，说若照着这个处方，即可在两个星期痊愈。要说这处方的内容，可简化为四个字——“日行一善”。怎样才能“日行一善”呢?按照西方社会预言家哈梅德说：“就是带着微笑去关心别人”。这些都不无道理，很值得我们每个人不仅仅是患忧郁症的人所思考。按理讲，自己患了忧郁症，应当先对症拿药，治好自己的病才对，而亚多拉这位心理学家却偏偏要求他们每天都要为别人去做善事，而且还必须要带着微笑去做才行。从这一点上讲，这就不仅仅是治生理上的病的问题了，而是教育大家如何做人的问题，而且要想自己好，首先要让别人好，只有让别人过得好了，自己才能真正的好起来。为什么这位心理学家为忧郁症病人开出了如此简单而又如此高明的处方呢?是他在讲空话吗?不是。这

是他在运用人生哲学的原理治疗人的生理上的疾病。他向人们说明了，治疗一个人的生理上的疾病，必须先从治疗心理上即精神上的痛苦和创伤做起，只有人的精神上放松了，卸掉了压在心头上的沉重的精神包袱，才能解除人的生理上的疾苦。心理上的病与生理上的病紧密相联，而且相互影响，相互制约，有时心理上的病比生理上的病表现得更痛苦，更难以治疗和恢复。我国有句老话，叫做“心头之恨不除，永无宁日”，其中也不无这个道理，治病先治心，除病先除根。 “日行一善”，天天如此，你就会天天想着别人，日日不再考虑自己，这样你就会把整个心思和精力倾注到别人的身上了，而唯独没有了自己。当你全身心的带着爱，带着微笑，去行一件一件的善事，去做一个一个的好事时，别人也会向你发出爱的信息，也会向你带来灿烂的微笑，也会让你快乐起来，轻松起来。大家相互彼此的爱，彼此地笑，势必产生和谐的共鸣，营造携手为伴、天下人都是朋友的生存环境。若如此，大家都去“日行一善”，那还会有何来愁，何来恨，何来仇而言呢?这世界不就变成了美好的人间了吗?这正是人类追求的最高目标。“日行一善”，愿从人人做起。 日行一善心得体会范文 日行一善”是很多朋友和成功学家所倡导的塑造阳光心态和制造快乐的秘方，论坛里面也有兄弟多次提到。小弟我实行已经

日行一善活动总结

日行一善活动总结 篇一：武进区湖塘桥实验小学“日行一善”活动总结 我们以“善心”、“善言”、“善行”这三个“善”为教育对象；以“善待自己”、“善待他人”、“善待环境”这三个“善”为活动内容；以“善在学校、善在家庭、善在社会”为活动范围；引导学生在实践活动中，不断矫正不良习惯，逐步养成良好习惯。自我校开展了“日行一善”活动，在学生中营造了“人人向善、人人行善”的浓厚氛围，得到了广大学生、家长以及老师们的充分认可，产生了良好的社会影响，取得了显著效果。 一、“日行一善”，从点滴事情做起 “日行一善”就是要求学生从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件好事，并将其记录下来，然后仔细去感受做好事为别人带来方便的同时给自己所带来的快乐。例如你今天帮助同学搞卫生、扶老人上楼梯、过马路、爱护小动物、保护环境等，这些都是在做善事，哪怕是你捡一果皮、说一句好话、伸一把手帮助别人都行。通过长期坚持做好事，长期的去记录、去感受，使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准，从小养成做好事、做善事，助人为乐的良好习惯和优秀品质，最终成为具有高尚道德的人，成为有社会责任感的公民。 我校广大学生也在活动中充分体验到做好事的快乐，逐步实现由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的行为习惯，树立正确的道德观和价值观。同时，通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，最终形成人人向善、人人崇善的社会道德新风尚。 二、“日行一善”，依托活动得以延伸。 我校开展“日行一善”教育活动，按照“贴近生活、突出特色、重在实践”的原则，结合学校实际，创新载体，广泛深入地实施了以弘扬中华民族“崇善、向善”这一传统美德为主要内容的“日行一善”教育活动。 1、开展的“播一颗向善的种子”系列活动效果明显。低年级学生通过开展“低碳生活，创美好家园”的活动，让他们知道了保护我们的地球已经是刻不容缓了的事情，增强了他们的环保意识，并辐射到每个家庭。高年级与低年级联合开展的扶助行动、“爱的传递”等活动，更让学生知道“善”无处不在，“善”就在自己的心里、行动里。“爱心助残”活动更是让学生懂得“善”的真谛，生命的真谛。

团支书工作总结范文三篇

团支书工作总结范文三篇 团支书工作总结范文三篇 【一】 子在川上曰：'逝者如斯夫，不舍昼夜。'随着日历的一页页翻过，九年级上学期的学习生活即将结束，而班级团支部的工作也即将告一段落。半年来，我班团员和入团积极分子都紧随团的脚步，积极参与团内的每一项活动，在活动中进步成长。 一、传承德信文化 1.宣传社会主义核心价值观 在升旗仪式中，团委向全校同学发出'践行社会主义核心价值观，做德信文化的传承者的'号召。我班团支部第一时间响应团委号召，当即制作了'践行社会主义核心价值观'的主题黑板报，并把社会主义核心价值观书写在黑板报上，让所有同学能够做到熟记、背会。 2.开展德信文化主题班会 我班针对德信文化，召开了德信文化主题班会。本次班会主要由班级团员和入团积极分子搜索资料、制作课件、主持，明确分工，争取做到人人参与，让班内同学能够更深一步认识德信文化。这之中，杨佳慧、尚佳勋、王珺玮等同学表现优秀，十分积极。 3.践行德信文化 在班会结束后，我班多次强调'德信文化的宣扬和德信精神的传承并不只是体现在一段时间，而是一个长期的过程'.所以在接下来的一段时间，我班通过量化、检查、监督等形式，杜绝班内不文明现象。并号召同学们日行一善，使班内的文明行为越来越多。 二、团员入团工作 为了保持共青团员的先进性，激发作为共青团员的光荣感和责任感，激发广大团员积极响应创先争优活动的精神，提高团员意识教育，校团委组织开展了九年级上学期入团工作。 1.选取团员

本次已经是第五次组织入团活动，一切任务也相对得心应手。从一开始的投票选举团员再到后来带领团员填写信息都比较顺利，本批团员所选出来的小组长贾子杰也十分负责任。但由于我工作的失误，致使班内同学填写申请书时出现了重复填写的情况。虽然事情解决了，但我认为这对我也是一个教训，应该工作再细致一点。经过一段时间的工作后，最后有11名学生经受住重重考验，脱颖而出，成为中国共产主义青年团的一员，为团组织注入新鲜血液。 2.提升思想境界 在新团员确定之后，我班就帮助团员尽快适应团员生活，时刻严格要求自己，争做班级标杆。在他们还是预备团员时，我班的团员就一直为他们做着榜样。而现在，我在班会上多次强调团员的带头作用。我班对于团员也实行了量化双倍扣分等措施，让团员能够真正领先并逐步使自己进步。 三、捡拾垃圾 为了美化学校环境，团委号召各班进行捡拾垃圾活动。在接到通知的第一时间，我就把班内团员做了分工：按照各批团员划分，分为五个小组，每个小组由当时入团时选出的小组长负责，而我负责带领当日没有捡拾任务的组长不定期检查、记录捡拾情况。小组名单也在捡拾的前一周公布。 虽然有了充足的准备，但是到我班捡拾垃圾的时候，刚刚被确定为五批团员的同学整体捡拾垃圾情况较差，出现了忘记捡拾垃圾的情况，经常需要督促。正值我班需要捡拾六天，于是在班会上要求指导后五批团员又捡拾了一天。这次捡拾情况较好，得到了全体同学的肯定，也让我们的校园更加洁净。 四、感动实验中学十大学子评选 在十二月份，校团委下发了关于评选感动实验学子的通知。我班一直重视自信、把握机会，所以我在接到通知后和班主任商量，并非先投票，而是要求全班同学先自愿报名并撰写材料，然后在班会上以投票的形式选取出我班参加评选的人。这个过程中，我班很多同学都积极参与，很多同学都展现了自己闪光的一面，让全体同学都能够学习。 半年的生活是如此之快，这半年来，我作为团支书，充分认识了自己的不足之处，但也提升了自己的能力，学会了用智慧解决问题。或许这半年来有些磕磕绊绊，但我从不会放弃，我会在以后更加努力，改正自己的问题，带领班级团支部越来越优秀，也让自己在实践中、组织中慢慢成长！ 【二】 在这一学年里，我很荣幸的当选xxxx级会计7班的团支书，带着忐忑和勤勉的心我走过了第一个学年，一个学年的团支书工作和学习，使我的大学生活充满了活力与激情，也伴我走向了一个新的人生高度。通过这一个学年地学习工作，让我更加了解大学生活，也使我获得了很多珍贵的东西，这些无论是工作经验教训的思考总结，还是思想上的提

小学“日行一善”道德实践活动总结

小学“日行一善”道德实践活动总结 根据市、区“日行一善”活动总体方案，我们扎实推进了“日行一善”道德实践活动。在过程上，我们以学生养成良好的行为习惯为落脚点；在内容上，以传统美德教育为侧重点。同时，积极扩展活动渠道，强化活动评价。在老师们的一致努力和同学们的积极参与下，我校的“日行一善”道德实践活动，高潮迭起，精彩纷呈，取得了预期的良好效果。 一、计划安排细致周密 一是组织得力。学校经过慎密思考，拟定了学校“日行一善”道德实践活动实施方案，并在全体教师会上就此项活动强调了要做好的八个方面的工作。各班也迅速根据计划，结合班级学生年龄特点，交流了各班的设想，思路清晰明了，方法措施贴近学生实际情况、操作性强。二是家校联育。向家长传授正确的教育方法，跟踪学生的成长足迹，及时更新教育方法。三是学科渗透。寓“善”于教，用“心”施教。四是强化宣传。在黑板报上开辟“日行一善”栏目，树立典型。五是定时评价。 二、活动过程扎实有效 根据学校实际，我们制定了“日行一善”道德实践活动方案，开展了内容丰富多彩、各具特色的德育主题文化活动，传播善文化，践行善文化：

1、建立了学生《星级少年档案》。 2、将“学雷锋、树新风”和“日行一善”活动相结合，长期广泛地开展活动，创文明和谐校园。 3、组织开展了以“星光少年”事迹演讲。 4、实施了关爱特殊群体儿童行动，开展了“手拉手、结对子”、“一帮一”活动，把“日行一善”落实到对留守儿童、流动儿童、单亲家庭儿童的关爱之中。 5、开展了知善的经典诵读活动。 6、以学校、学校周边社区为平台开展了丰富多彩的志愿者服务活动。 三、活动效果显著 一是校园环境卫生有了进一步的改善；二是同学们的文明礼貌习惯有明显好转；三是家长们看到了同学们在活动中的进步成长，对活动给予了充分肯定，对学校活动充满感激，对大家的未来充满信心。 总之，“日行一善”道德实践活动所产生的成效是显著的，在以后的活动开展过程中，我们要一如既往的认真努力！

善行是真善,攻辩小结

谢谢主席 攻辩小结:在座的各位大家好，感谢 对方辩友的精彩辩论，我秉着“用心倾听，真诚反驳”的精神，进行我方攻辩小结。首先指出对方漏洞 1观点：善心具有纯洁性，而善行不具有。例如伪善 反驳：善心是意识，不可预测，不可判断，怎么知道是否有纯洁性。对于你们所谓的伪善，我们无法判断出发点如何，怎么知道善心是否纯洁，但不可否认，它的行为已经为社会带来了益处，对与社会价值观而言，善行是真善。(200) 2观点：善心是根本，善心支配善行。 反驳：对方辩友由善心是本源，推出善心是真善的结论。那么利用内外因论，事物发展的根本动力是内因，内因是正确的，但结果不一定与内因的正面效果相同。众所周知，人是起源于猿人，难道在座的都是猿人吗？从善的务实和结果带来的价值而言，有善心而不实践，与真善无缘，而善行是可见可感的好事，客观存在，其产生的结果可以横向接受社会的考察，还可纵向接受历史的评价。请问在场的各位，对于产生社会价值，谁更本质谁更伟大，是才是真善。 3观点：善心具有稳定性 反驳：善心是意识层面上的，具有瞬时性，受外在的因素影响（甲想救乙的心因为想起以前乙对甲的坏而放弃）的和很大的不确定性，所谓人心变幻莫测也许此刻一心向善，下一刻就恶念产生。善心具有时代局限性和社会性(愚孝，愚忠等随着时代的变迁，我们不在一味的提倡愚孝，在不同的场合，权衡利益，我们要灵活改变方式行孝，达到最佳效果)。（对于劫富济贫的善心，在古代是值得提倡的，但在当代，这是有违法律的，是不符合的）4观点：善心具有传播性。 反驳：我们不否认善心在一定程度上是具有传播性，但善心的内在性最终决定它无法支撑起善的发扬与传播，他只是一种想法，对社会没有直接的引导作用。相比之下，通过实际行动的善行，产生善的效果和影响力，以事实服人，让社会认可，让更多的人懂得做出善行。因而,善行更具有传播性，才能更具有传播和推广。例如托举哥，假如报道只是说那颗善良的心，你会感动吗？我们之所以感动，在于他冒着生命的危险，救了那个孩子的过程，从而唤醒了人们更多的采取实际行动助他人.正如报道说他的善心,不如将托举孩子的瞬间图片放到主版,更具有震憾力. 5观点：善心具有巨大的作用。能够促进善和阻止恶。 反驳：善心在一定程度上能都有一定的作用，但是精神层面的支撑怎么能推进社会的进步，但是善行是通过行动创造对他人和社会的价值，相对于善行，有更多的作用。例如我们提倡日行一善而不是日想一善，正是善行的巨大作用，才会对他人和社会创造有益的效应，这难道我们能不承认善行的作用比善心更大吗？ 6宣扬善心是一种价值观，只要宣扬了善行就足矣。 反驳：我们是要宣扬价值观，但是在当今社会，特别是中国的道德随着小悦悦事件出现滑坡之际，倡导那不切实际的价值观难道符合社会需求？面对赤裸裸的问题，你只是将善心宣扬，作用大吗？而具有现实意义的是一些实际的行动，小到贫困救济，大到各类救灾活动，都离不开行动，当今社会正是缺少行动，我们呼吁用行动解决问题。善行才符合当今社会的需求。

教师日行一善心得体会

“日行一善”活动心得 葛家学校：安培菊 雷锋，一个名字，更是一种精神。他的行为让我们无时无刻都在缅怀他，他的奉献更让 我们无时无刻都在学习他。 每一年的学雷锋活动都会使我们对“雷锋精神”有新一层的认识，今年也不例外。他说的每一句话做的每件事都被我们记住，因为那是每一个中国人的实践准则，使每一个中国人所崇尚的。 为了号召大家学雷锋做好事，学院发起了“日行一善”的活动，每天做一件好事。日行一善其实既简单又困难。就像捡起地面上的一片纸屑，只是弯下腰那么简单，然而如果你懒得去做，便是困难至极。 西方社会的心理学家阿弗利.亚多拉为忧郁病患者开了这样一个处方，说若照着这个处方，即可在两个星期痊愈。要说这处方的内容，可简化为四个字——“日行一善”。怎样才能“日行一善”呢？按照西方社会预言家哈梅德说：“就是带着微笑去关心别人”。这些都不无道理，很值得我们每个人不仅仅是患忧郁症的人所思考。 按理讲，自己患了忧郁症，应当先对症拿药，治好自己的病才对，而亚多拉这位心理学 家却偏偏要求他们每天都要为别人去做善事，而且还必须要带着微笑去做才行。从这一点上讲，这就不仅仅是治生理上的病的问题了，而是教育大家如何做人的问题，而且要想自己好，首先要让别人好，只有让别人过得好了，自己才能真正的好起来。 为什么这位心理学家为忧郁症病人开出了如此简单而又如此高明的处方呢？是他在讲空 话吗？不是。这是他在运用人生哲学的原理治疗人的生理上的疾病。他向人们说明了，治疗一个人的生理上的疾病，必须先从治疗心理上即精神上的痛苦和创伤做起，只有人的精神上放松了，卸掉了压在心头上的沉重的精神包袱，才能解除人的生理上的疾苦。心理上的病与生理上的病紧密相联，而且相互影响，相互制约，有时心理上的病比生理上的病表现得更痛苦，更难以治疗和恢复。我国有句老话，叫做“心头之恨不除，永无宁日”，其中也不无这个道理，治 病先治心，除病先除根。 “日行一善”，天天如此，你就会天天想着别人，日日不再考虑自己，这样你就会把整个心思和精力倾注到别人的身上了，而唯独没有了自己。当你全身心的带着爱，带着微笑，去行一件一件的善事，去做一个一个的好事时，别人也会向你发出爱的信息，也会向你带来灿烂的微笑，也会让你快乐起来，轻松起来。大家相互彼此的爱，彼此地笑，势必产生和谐的共鸣，营造携手为伴、天下人都是朋友的生存环境。若如此，大家都去“日行一善”，那还会有何来愁，何来恨，何来仇而言呢？这世界不就变成了美好的人间了吗？这正是人类追求的最高目标。“日行一善”，愿从人人做起。篇二：日行一善活动心得体会 日行一善活动心得体会 八月十三日这天，我们假日队员如约来到了中山码头站做一件非常有意义的事情。 大家肯定很想知道到底是什么事情吧?那就是：帮公交车美容师打理卫生。一辆公 交车刚刚开进站，我们队员就拿着扫帚、抹布、拖把等打扫用具有序的奔向车，开始热火朝天地打扫起来。 拿着扫帚的队员，包过我，都特别仔细地打扫着，连座椅间的缝隙里面的垃圾都不放 过。如果碰到顽固不化的，我们也要把它给清理干净。拿抹布的队员呢?他们比我们还卖力呢!看，玻璃被他们擦得一尘不染，人的脸都可以清清楚楚地映在上面。可他们好像还不满意，又细心的擦了一遍。瞧，还有拿着拖把的队员，非常认真的擦着车身，刚才还灰尘满身的，现在可干净了。美容师们看到我们每个队员满头大汗干着，脸上都露出了笑容······ 每次坐公交车时，我一直都很奇怪：公交车每天都会坐很多人，但车里车外总是那么干净。哦，现在我终于明白了，原来是有专门的人来为公交车美容。我也终于体会到这些了公交美容师们的辛苦。

日行一善道德实践活动总结

巴润别立学校开展“日行一善”道德实践活动总结根据学校2011-2013学年教学工作计划，和“日行一善”道德实践活动总体方案，我们扎实推进了“日行一善”道德实践活动。在过程上，我们以学生养成良好的行为习惯为落脚点；在内容上，以传统美德教育为侧重点。同时，积极扩展活动渠道，强化活动评价。在老师们的一致努力和同学们的积极参与下，我校的“日行一善”道德实践活动，高潮迭起，精彩纷呈，取得了预期的良好效果。 一、计划安排细致周密 一是组织得力。去年初，德育处在借鉴银川“日行一善”主题活动的开展情况以及经验教训的基础上，经过慎密思考，拟定了学校“日行一善”道德实践活动实施方案，并在全体教师会上就此项活动强调了要做好的八个方面的工作。各班也迅速根据德育处计划，结合班级学生年龄特点，认真制定了“日行一善”班级活动计划，各班计划语言平实简练，思路清晰明了，方法措施贴近学生实际情况、操作性强。 二是家校联育。向家长传授正确的教育方法，跟踪学生的成长足迹，及时更新教育方法。 三是学科渗透。寓“善”于教，用“心”施教。四是强化宣传。在黑板报上开辟“班级快讯、行善故事”等栏目，树立典型。五是定时评价。可以说，每一份计划都是经过老师们的深思熟虑的。更新、更实、更高层次的计划，指引着我们的活动向更新、更实、更高层次迈进。 二、活动过程扎实有效

根据学校实际，我们制定了“日行一善”道德实践活动方案，开展了内容丰富多彩、各具特色的德育主题文化活动，传播善文化，践行善文化： 1、建立了学生《“日行一善”记录册》。 2、将“学雷锋、树新风”和“日行一善”活动相结合，长期广泛地开展活动，创文明和谐校园。 3、组织开展了以“日行一善”主题优秀事迹报告会、表彰会，演讲、辩论会、情景剧等大力宣传好人好事。 4、实施了关爱特殊群体儿童行动，开展了“手拉手、结对子”、“一帮一”活动，把“日行一善”落实到对留守儿童、流动儿童、单亲家庭儿童的关爱之中。 5、开展了知善的经典诵读活动。 6、以学校、学校周边社区为平台开展了丰富多彩的志愿者服务活动。 在学校举行的“日行一善”道德实践活动总结表彰中，一共有73名同学的孝敬故事、社会实践活动心得体会和感恩日记分别获奖。 三、活动影响逐步扩大 我校召开的“日行一善”道德实践活动中，全校师生团结一致，充分展示了“日行一善”带来的巨大精神力量和产生的良好效应。 为进一步扩大活动的影响力，倡导社会各界人士“怀善心、吐善言、践善行”，凝聚更多人的智慧力量。 四、活动效果显著 一是校园环境卫生有了进一步的改善；二是同学们的文明礼貌习

日行一善良好行为养成工作计划

敖音勿苏小学 2014—2015学年度下学期六年级一班 “日行一善”良好行为养成工作计划 1、学会倾听的习惯 （1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。（2）能认真倾听其他同学发言。（3）能给予积极的评价（4）能仔细倾听老师讲解。（5）能按要求认真练习。 2、善于思考的习惯 （6）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。（7）善于发现，并能大胆发表自己的见解。（8）课前能预习，不明白的问题能做好标记。 3、敢于提问的习惯 （9）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。（10）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。（11）对不懂的问题能主动向教师请教。 4、与人合作的习惯 （12）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。（13）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。（14）能清楚地表达自己的观点和见解。 5、自主读书的习惯 （15）边读边想、圈点勾画。（16）和书交朋友，广泛阅读。（17）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。（18）爱护

书籍，不在公用书籍上乱写乱画。（19）早到后能设法早读。（20）常写读书笔记，注重知识的积累。 6、认真书写的习惯 （21）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。（22）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。（23）文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。 7、自评互评的习惯 （24）在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。 8、搜集资料的习惯 （25）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。（26）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。 9、动手实践的习惯 （27）能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。（28）工具准备充分，不丢三落四。（29）能运用所学知识解决实际问题。 10、按时完成作业的习惯 （30）在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。（31）尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。（32）睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。（33）认真完成，并仔细自查作业。 2015年3月10日

日行一善心得体会.doc

日行一善心得体会 “日行一善”是什么?那就是多做善事、好事。不以善小而不为，不以恶小而为之。善就是一心一意为他人着想，从身边的小事做起，从自己做起。当学校掀起行善之风，人人争做善事，我也与“日行一善”相伴成为了好朋友。下面我整理了日行一善心得体会，希望对你有帮助。 日行一善心得体会篇一 日行一善，其实就是在每一天都做一件好事，其好处不在于你做了多大的善举，而在于你这天有没有在好事。如果有，你就继续下去，让做好事充满你的生活。如果没有，就赶紧行动起来，做好事是光荣的。 也许，有同学习并领悟问，怎样去做好事呢?做什么好事呢?需要花费很多时刻吗?做好事并不需要去做那种天大的善举，而是在每一天做一件好事。什么好事都能够，如：把一张纸捡进垃圾桶，把一把板凳扶正…… 我听过一个这样的故事： 有一个人，他是一个大型超市的服务员，普普通通的人，但他有个好习惯，就是热心肠。看到小兄弟姐妹摔倒了，会扶起来;看到商品乱了，会摆整齐…… 一个雨天，超市里的客人寥寥无几，所有人都无精打采。只有那个人，还在

那忙活着。突然，一位老奶奶在超市门前避雨，还不时往里望一眼。只有那个人发现她并拿起椅子与雨伞，递给那位老奶奶。那位老奶奶朝他笑了笑，他也笑了。 之后，总裁带着他的母亲，也就是那位老奶奶，来找那位年轻人。正因他知道了年轻人的事迹，还知道他日行一善的习惯，便直接把他提升为那个地区的总经理。其他人都在埋怨自我没及时去帮那位老奶奶。机会，是留给有准备的人。 之后，这位年轻人发奋发奋，把这个地区的业绩直接拔到所有超市的40%，让总裁对他很满意。又把他再提升到董事会的其中一员，只为了大家能够像他一样日行一善。 我第一次看到这个故事时，我觉得我必须要去实践，我是这么说的，也是这么做的。(村上春树经典语录) 那是一个周末，我和姐姐一齐来到九龙公园，不是玩，而是来散散心。那时是5月，天气已经很热了，我想买个冰棍。姐姐同意了。不久，发现了一位卖冰棍的阿姨，她瘦弱的身体推着一辆好像很重的车子，里面全是琳琅满目的冰棍。啊，我要!我的舌头已经不受控制了。姐姐却说：咱们去帮帮她吧好吧。我极不情愿地说。那阿姨已经精疲力尽了，我冲上前，为了阿姨能快一点，为了我能快点吃上冰棍，为了得到姐姐的满意，去帮那位阿姨。她有点儿吃惊，但是又平静下来，难道她只为了生意?

日行一善工作总结】

2013-2014学年度第一学期 岳实庄小学“日行一善”活动总结 我们以“善心”、“善言”、“善行”这三个“善”为教育对象；以“善待自己”、“善待他人”、“善待环境”这三个“善”为活动内容；以“善在学校、善在家庭、善在社会”为活动范围；引导学生在实践活动中，不断矫正不良习惯，逐步养成良好习惯。自我校开展了“日行一善”活动，在学生中营造了“人人向善、人人行善”的浓厚氛围，得到了广大学生、家长以及老师们的充分认可，产生了良好的社会影响，取得了显著效果。 一、“日行一善”，从点滴事情做起 “日行一善”就是要求学生从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件好事，并将其记录下来，然后仔细去感受做好事为别人带来方便的同时给自己所带来的快乐。例如你今天帮助同学搞卫生、扶老人上楼梯、过马路、爱护小动物、保护环境等，这些都是在做善事，哪怕是你捡一果皮、说一句好话、伸一把手帮助别人都行。通过长期坚持做好事，长期的去记录、去感受，使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准，从小养成做好事、做善事，助人为乐的良好习惯和优秀品质，最终成为具有高尚道德的人，成为有社会责任感的公民。 我校广大学生也在活动中充分体验到做好事的快乐，逐步实现由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的行为习惯，树立正确的道德观和价值观。同时，通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，最终形成人人向善、人人崇善的社会道德新风尚。 二、“日行一善”，依托活动得以延伸。 我校开展“日行一善”教育活动，按照“贴近生活、突出特色、重在实践”的原则，结合学校实际，创新载体，广泛深入地实施了以弘扬中华民族“崇善、向善”这一传统美德为主要内容的“日行一善”教育活动。 1、开展的“播一颗向善的种子”系列活动效果明显。低年级学生通过开展“低碳生活，创美好家园”的活动，让他们知道了保护我们的地球已经是刻不容缓了的事情，增强了他们的环保意识，并辐射到每个家庭。高年级与低年级联合开展的扶助行动、“爱的传递”等活动，更让学生知道“善”无处不在，“善”就在自己的心里、行动里。“爱心助残”活动更是让学生懂得“善”的真谛，生命的真谛。 2、开展的“在一棵生命树”系列活动深入人心。生命让“善”得以延伸。“学习雷锋好榜样”、“小雷锋在行动”等活动，把“善”深深地刻在了每个学生的心里、行动上；与常州大学携手开展的“许鸟儿一个家园”爱心活动更是让“善”根植在了心间。“善”在人间，“善”在大自然。 3、开展的“感恩、美丽、奉献”系列活动深受欢迎。“我是贴心小棉袄”、“我是小小观察员”、“我是小小志愿者”将学生的寒假生活组织得别有意义，深受学生、家长、社会的欢迎。此活动突显了一批“日行一善”的先进典型，从而影响带动了广大学生积极参与，以身边人、身边事为榜样，注意自己的一言一行，做到事事行善、处处行善，推动我校“日行一善”活动扎实深入开展。 通过广泛开展“日行一善”活动，我校学生的思想道德素质明显提高，学校校风、班风、学风逐渐浓厚，教育教学质量全面提升，群众对我校教育的满意度逐步提高，我校的教育影响力不断增强。同时，学生家庭教育效果明显，社会和群众对“日行一善”活动充分认可，积极响应，营造了“人人向善、人人行善”的良好氛围。 新军屯镇岳实庄小学 2014.1

2016社区未成年人工作总结

篇一：2015年中南社区未成年人思想道德建设工作总结 2015中南社区 未成人思想道德建设工作总结中南社区未成年人思想道德工作在街道党工委的高度重视下，把加强和改进未成年人思想道德建设工作摆在突出位置，作为精神文明建设的重中之重，列入重要日程，为未成年人健康成长营造良好的思想、舆论及社会氛围。现将2015年未成年人思想道德建设工作总结如下： 一、加强组织领导，营造青少年健康成长的良好社会氛围。今年以来，我们社区结合自身的工作实际，把关心未成年人健康成长列入社区工作的重要日程。成立了以社区主任为组长，副主任为副组长，社区工作人员及社区志愿者为组员的社区未成年人工作领导小组，并明确了职责，落实了责任，为加强未成年人思想道德建设提供了组织保证。为了把加强未成年人思想道德建设工作深入持久地开展下去，我们坚持做到：一是社区工作计划有加强未成年人思想道德建设的内容：二是社区大的活动必定有关心未成年人的工作内容；三是每季度开展一次关心青少年成长的专题教育或专题活动，取得了较好的社会反响，提高了青少年的思想和政治素质，维护了社区的治安稳定。 二、以法制教育为重点，结合心理健康课程，积极开展未成年人思想道德教育工作。未成年人的健康成长,除了学校,家庭和社会的关心教育外,社区也是一块重要的阵地，然而，未成年人的思想建设工作是全方位的，要做的工作很多很多，作为社区，我们把工作的定位首先放在他们的思想教育上，更以法制教育为重点，结合心理健康课程，积极配合学校和家庭，帮助青少年牢固树立自觉遵纪守法的思想品德。 三、活动丰富，初见成效。 今年以来，中南社区继续围绕培训教育、亲子活动、寓教于乐三大主题，多层次、多渠道、多形式地开展家庭教育活动。一是围绕街道中心工作，营造社区文明氛围。抓住街道开展学习实践科学发展观活动、创建全国文明城市等重大契机，引导家长积极参与社区建设和管理工作，有效提升家长文明素质，营造社区和谐氛围。二是开展丰富多彩的活动。“伸出一双援手，便可温暖一颗心灵！”--衣加衣温暖行动，让家长通过示范教育孩子要有“日行一善”意识；“未成年人法制教育讲座”，通过通俗易懂的法制案例讲解，让辖区未成年人提高法制意识，抓好预防和减少未成年人违法犯罪的工作；科普新干线主题教育活动，来培养青少年的科学兴趣，学习科学知识，提高了科学思维方法和创新能力，让他们爱科学、学科学、用科学；“我运动、我健康、我快乐”暑期趣味运动会，让孩子们在炎热的暑假走出空调房，与辖区青少年互相交流，增强他们的团队意识，增强体质，增进友谊，提高青少年的对外沟通能力。 总之，中南社区未成年人思想道德建设的工作重点是切实为未成年人多办实事。针对青少年成长过程中的重点和热点，我们采取了切实有效的措施，尽力为未成年人多办实事。未成年人思想道德建设工作是一项系统工程，我们将与时俱进，以开拓创新的精神，求真务实的作风，把社区未成年人思想道德建设工作提高到新的水平。 中南社区篇二：2016社区个人述职报告两篇 2016社区个人述职报告两篇 ##第1篇：社区个人述职报告 我于07年1月到社区工作，首先向一年来在工作中给予我支持和帮助的各位领导、同事们和各位居民，表示最衷心感谢。一年以来，我求真务实、严于律已，圆满完成了上级下达的各项任务，使社区的两个文明建设等各项工作取得了一定成果。 现将我履行职责的情况作具体汇报： 一、加强理论学习，不断增强政治理论水平和思想道德素质在来到美林湖畔居委会工作之初，我就递上了加入伟大而光荣的中国共产党的申请书。一年来，我一直以一名共产党员的