小学综合素质

小学综合素质

2016上半年教师资格证考试《小学综合素质》真题答案解读(名师版):模块一

1.【题干】张老师在小学英语教学中恰当运用英语剧的形式教学，让学生在角色扮演中学习英语，张老师的做法( 优化了教学过程 )。

A.优化了教学目标

B.优化了教学条件

C.优化了教学过程

D.优化了教学资源

233网校答案:C

2.【题干】针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次，进行分成教学。蒋老师的做法体现了( 因材施教 )。

A.诲人不倦

B.教学相长

C.循循善诱

D.因材施教

233网校答案:D

3.【题干】某小学对学生评优制度进行了改革，增设了“创造之星”“孝心之星”等多项荣誉称号。该学校的做法( 有利于促进学生的个性发展 )。

A.不利于端正学生的学习态度

B.不利于促进学生的全面发展

有利于强化学生之间的竞争 C.

D.有利于促进学生的个性发展

233网校答案:D

4.【题干】某小学要求教师重视教学科研。卢老师抱怨道:“搞研究有什么用，上课又用不着。”卢老师的说法( 不正确。研究有利于教师专业发展 )。

A.正确。教师须服从学校的一切安排

B.不正确。研究有利于教师专业发展

C.正确。小学教师搞研究没用

D.正确。研究对应试帮助不大

233网校答案:B

5.【题干】《中华人民共和国义务教育法》规定，我国中小学实行( 校长负责制 )。

A.校长负责制

B.校长责任制

C.党委领导下的校长负责制

D.党委领导下的校长责任制

233网校答案:A

6.【题干】依据《中华人民共和国教师法》的相关规定，社会力量所办学校教师的待

遇( 由举办者自行确定并予以保障 )。

A.由教育行政部门确定，但由举办者予以保障

B.由举办者执行确定，但由教育行政部门予以保障

C.由教育行政部门确定并予以保障

D.由举办者自行确定并予以保障

233网校答案:D

7.【题干】依据《中华人民共和国教师法》的相关规定，教师有下列哪种情形，可以

由其所在学校予以行政处分或解聘?( 故意不完成教学任务造成损失的 )

A.故意不完成教学任务造成损失的

B.课余时间无偿为学生补课

C.教学过程中延长授课时间

D.学生管理中严厉对待学生的

233网校答案:A

8.【题干】12岁的小亮因为家里经济状况不好，放学后道饭店打工，饭店老板了解情况后雇佣了他，并为他安排了较为清闲的工作。该饭店老板的做法(不合法。任何人不得非法招用童工 )

A.合法。有助于改善小亮家庭的经济状况

B.合法。有助于锻炼小亮的自立能力

C.不合法。任何人不得非法招用童工

D.不合法。没有取得小亮监护人同意

233网校答案:C

9.【题干】正在读小学六年级的小刚经常无故旷课。依据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，学校应当( 及时与监护人联系 )。

A.及时与监护人联系

B.尊重小刚的选择

C.及时通报警方

D.予以开除处理

233网校答案:A

10.【题干】张某利用未成年人在街头乞讨，依据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，对于张某的行为( 应当由公安机关依法给予行政处罚 )。

A.应当由公安机关依法给予行政处罚

B.应当由司法机关提起公诉

C.应当由未成年人主张自我权利

D.应当由社区组织予以制止

233网校答案:A

11.【题干】五年级学生小强因被父母责骂，心情低落，老师发现后对其进行了安慰，但小强在课间还是自伤。下列说法正确的是( 学生行为属于自伤行为，学校不应承担责任 )。

A.学生是在学校受伤的，学校应当承担责任

B.学校对学生富有监护义务，应当承担责任

C.学生行为属于自伤行为，学校不应承担责任

D.学生受伤发生在课间，学校不应承担责任

233网校答案:C

12.【题干】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出，义务教育的战略性任务是( 均衡发展 )。

A.以人为本

B.均衡发展

C.注重创新

D.提升质量

233网校答案:B

13.【题干】骨干教师华老师教学能力突出，经常一个人钻研教学，不愿意参加集体备课，这说明华老师缺乏( 团队协作的精神 )。

A.严于律己的意识

B.团队协作的精神

C.严谨工作的态度

D.敬业爱岗的品格

233网校答案:B

14.【题干】李老师尽管从教多年，但每次备课已然一丝不苟，同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式。下列对李老师的行为的评析，不恰当的是( 严慈相继 )。

A.因材施教

B.严谨治学

C.严慈相继

D.潜心钻研

233网校答案:C

15.【题干】下列选项中，不违背教师职业道德规范的是( 赵老师收到了不少学生制作的贺卡 )。

A.王老师收了学生家长赠送的购物卡

B.赵老师收到了不少学生制作的贺卡

C.李老师经常让学生家长开车送其回家

D.宋老师每天都给学生布置过量练习题

233网校答案:B

16.【题干】班主任王老师在班上开展“悦读悦享”活动，与同学们同读一本书，经常撰写“师读心得”与同学们分享。下列分析不下恰当的是( 王老师注重公正，对同学们一视同仁 )。

A.王老师注重师生同读互促，率先垂范

B.王老师注重营造读书气氛，激趣后智

C.王老师注重学习，不断提升自我修养

D.王老师注重公正，对同学们一视同仁

233网校答案:D

17.【题干】“度”是用电量的基本计量单位。下列选项中，一度电可供一只100瓦灯泡照明的时间，正确的是( 10小时 )。

A.5小时

B.10小时

C.20小时

D.36小时

233网校答案:B

18.【题干】1928年，英国人弗莱明发现，被污染的金黄色葡萄球菌培养基上生长出一种霉菌，进而从该霉菌中分离出一种物质，成为人类历史上发现的第一种抗生素，这种抗生素是( 青霉素 )。

A.链霉素

B.青霉素

C.多粘菌素

D.短杆菌素

233网校答案:B

19.【题干】印象派绘画代表作之一《日出印象》的作者是( 莫奈 )。

A.雷诺阿

B.高更

C.必杀罗

D.莫奈

233网校答案:D

20.【题干】下列不属于发生在发过大革命时期的历史事件是( 启蒙运动 )。

A.攻占巴士底狱

B.热月政变

C.通过《****宣言》

D.启蒙运动

233网校答案:D

21.【题干】鲁迅文学创作、文学批评。文学史研究，翻译等多个领域都有贡献，并由相关作品结集传后世。下列属于其小说集的是( 《故事新编》 )。

A.《准风约谈》

B.《故事新编》

C.《朝花夕拾》

D.《花边文学》

233网校答案:B

22.【题干】下列选项中，不属于词集的是( 《白石道人歌曲》 )。

A.《东坡乐府》

B.《稼轩长短句》

C.《白氏长庆集》

D.《白石道人歌曲》

233网校答案:D

23.【题干】北京香山饭店是一座融中国古典建筑艺术、园林艺术为一体的酒店，设计师旨在借这一现代化建筑体现民族建筑艺术的精华，该设计师是( 贝聿铭 )。

A.刘敦桢

B.贝聿铭

C.吕彦直

D.梁思成

233网校答案:B

24.【题干】古诗“去年元夜时，花市灯如昼，月上柳梢头，人约黄昏后”中，“元夜”

所指的传统节日是( 元宵 )。

A.元旦

B.元宵

C.端午

D.中秋

233网校答案:B

25.【题干】下列选项中，不属于21世纪科技方面所取得的重要成就的是( 世界上首

次人工合成牛胰岛素 )。

A.世界上首次人工合成牛胰岛素

B.“超高音速航空器”试飞成功

C.“天河一号”超级计算机研制成功

D.“嫦娥三号”探测器在月球软着陆

233网校答案:A

26.【题干】点击Excel中的“Fx”按钮，可在单元格中插入的是( 函数 )。

A.文字

B.数字

C.公式

D.函数

233网校答案:D

27.【题干】下列设置中，能使幻灯片中的标题、图片、文字等按要求顺序呈现的是( 自定义动画 )。

A.设定放映模式

B.切换幻灯片

C.连接幻灯片

D.自定义动画

233网校答案:D

28.【题干】下列选项中，能够由“李白是文人”和“李白不是商人”必然推出的是( 有的文人不是商人 )。

A.有的文人是商人

B.有的文人不是商人

C.有的商人是文人

D.有的商人不是文人

233网校答案:B

29.【题干】找规律数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“1、6、5、9、12、”空缺处的数字，正确的是( 19 )。

A.13

B.15

C.17

D.19

233网校答案:D

二、材料分析题

30.阅读材料，并回答问题

李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子发现自己的优点，在一次课上，李老师组织学生讨论:“你有哪些优点?”同学们讨论的非常激烈，有的说自己乐于助人，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。

这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，李老师说:“小明，你说说自己有哪些优点?”小明说:“你为什么总是叫我们说优点呢?我爸爸说，每个人都有缺点，大人有缺点，老师也有缺点，你也有，我想说缺点。”教室里一下安静了，李老师楞了一下，然后说:“是的，我们每个人都有优点和缺点，老师也有缺点，请大家经常帮助我哦!大家围绕小明的观点进

行讨论吧!”大家七嘴八舌，最后，李老师总结道:“我们谈自己优点的同时，也要正视自己的缺点，改正了缺点，我们会更强。”

课后李老师在自己的日记里记录了这件事，并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动，让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点，并引导他们改掉这些缺点。

问题:

请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。(14分)

【名师解析-233网校名师于淼答案】:这位老师的教学行为践行了素质教育观的具体要求，是值得肯定的。

首先，素质教育观要求教育要面向全体学生，促进学生的全面发展。素质教育强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，并且能够促进学生的全面发展。材料中李老师通过集体讨论的方式，分析自己的优点，让每位同学都能认识自己，同时也能正视自己的缺点，促进学生的全面发展。

其次，素质教育观要求促进学生的个性发展，素质教育认为每个学生都是个体，存在差异性，因此在重视人的了全面发展以外还应当促进学生的个性发展。材料中李老师承认学生之间存在个性差异，每个人优点缺点不一样。引导他们健康和谐的发展。

最后，素质教育观以培养学生的创新精神和实践能力为重点，促进学生主动的发展。材料中李老师组织学生讨论，改变传统教学方式，调动学生主动性和积极性。

因此，作为教师要践行素质教育观的要求，以学生为中心，促进学生个性、全面的发展。

31.材料:

冯老师针对学生个体差异性在班内开设了“读书小报”“手绘小报”“群星璀璨”“数学乐园”“精彩作文赏析”“我爱发明”等专栏，展示学生作品，激励学生，同时，她为每一名学生建立了成长档案，记录他们的成长过程，而且作为评优的参考，深受家长的认同。

小华的爸爸是维边军人，常年不在家。冯老师将小华的成长档案整理后寄给他，收到冯老师寄来的成长档案后，小华爸爸很激动。他给冯老师回信道:“因为您的倾情教育、精心培养，小华进步很大，看到孩子成长的点点滴滴，愧疚之余，更多的是对您的感激!您的付出难以回报，现寄上边疆的一点土特产聊表心意!”

冯老师读着小华爸爸的来信很是高兴，随后也收到了小华爸爸寄来的土特产，她以小华爸爸的名义将寄来的土特产悄悄的寄给了小华的奶奶。

问题:

请结合材料，从教师职业道德的角度，评析冯老师的教育行为。(14分)

【名师解析-233网校名师于淼答案】:冯老师的教育行为符合教师职业道德的相关要求，值得肯定。

首先:冯老师的行为体现了教书育人。教书育人要求教师在工作中遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。冯老师根据

学生的兴趣特点，开设了不同的专栏展示学生的作品，不仅体现了因材施教，更重要的是为培养学生的创造性提供了条件，有利于学生的全面发展。

其次，冯老师的教育行为体现了为人师表。为人师表要求坚守高尚情操，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。冯老师不仅仅自己想方设法对学生进行教育，还积极联系家长，了解学生小华的情况，与家长交流教育经验与方法，从而形成教育合力，共同帮助小华成长。这种行为不仅为家长树立了良好的榜样，也有助于班级其他学生的发展。此外，冯老师在收到家长的感谢之礼时，没有纳为己有，而是以小华父亲的名义寄给了小华说的奶奶，这也体现了冯老师为人师表的职业道德。

最后，冯老师的教育行为体现了关爱学生。关爱学生是指教师要关心和爱护全体学生，尊重他们的人格，平等公正对待学生，对学生要严慈相济，做学生的良师益友。材料中飞，冯老师针对小华的情况关心小华，精心培养，小华进步很大。

总之，冯老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范，这种精神值得大力弘扬，需要每个老师学习。

32.材料

书籍，可以是生活中的太阳，也可以是生活中的月亮。这样一想，我们就很容易分清两类读书人。

将书籍当作太阳的人，大都在白天读书。他们希望有了书的照耀，生存道路上的艰难可以像冰一样迅速融化，前进的障碍、陷阱可以意义跃过或者躲开。有人书的帮助，他们能看见自己想看的，得到自己想要的，明白自己还想看什么，还想要什么。他们歌颂太阳，只是因为太阳给他们光明;他们喜欢书籍，只是因为书籍帮他们走路。太阳不是闲来无事挂在天上玩的，白天读书的人也不大会读闲书或者无用的书。他们只要阳光，只要书中有用的东西，不如此，就感到自己年华虚度，白了少年头，空悲切。

将书籍作为月亮的人，喜欢在晚上读书。日落西山，热气渐消;月上柳梢，银

光乍泄;亮起一盏灯，与窗外灯光辉映;随手从满架琳琅中抽出一本有趣的书，闲读。夜深人静，步出书房，庭中望月，心静如水。他们知道自己是无用之人，但不计较;他们清楚自己在读无用之书，但还是觉得有趣。他们为轻松而读书，借此摆脱生活的沉重。以书下酒，邀月同饮，个中乐趣不图与人分享，只求书不是盗版，酒不是伪劣，月不是假冒。至于白天的事，万事随缘，由它去吧!

白天读书的人，志在将梦想变为现实;晚上读书的人，意在将追梦变成守望。

阳光下读书，梦在书外，月光下读书，梦在书中。

(摘编自胡洪侠《书中日月长》)

问题:

(1)请结合文本，谈谈“梦在书外”和“梦在书中”的含义。(4分)

答:梦在书外:白天读有用之书，志在依靠书的帮助，将人生梦想变为现实，做有为之人。

梦在书中:夜晚读无用但有趣的书;将白天诸事放空，守望心中的梦想，只为愉悦心情。

(2)“将书籍当作太阳的人”“将书籍当作月亮的人”这两类读书人，你更认

同哪一类?简要说明理由。(10分)

答案一:我更认同“将书籍当作太阳的人”。理由:人生在世，应当为积极作为;只有不断从书中汲取人生智慧，积极实践，将人生梦想变为现实，才可以实现人生价值;也为人类社会的前进贡献自己的力量。

答案二:我更认同“将书籍当作月亮的人”。理由:人生苦短，世事茫茫，心情愉悦很重要;只有及时将心中块垒清除的人，才能豁达，享受人生;进而影响他人，营造一个积极，健康的生活环境。

三、写作题(本大题1小题，50分)

33.阅读下面的材料，按要求作文。

“跨”是一个动作。《说文解字》解释:跨，渡也。本义为迈腿越过。后又引申为超越时间、地区等界限，例如跨时代、跨区域、跨界……“跨”是一个有动感的汉字，能反映一个人的心境和精神状态，也常常能反映出时代社会的变化。

根据上面文字所引发的联想和思考，写一篇文章。

“爸，那边冷，你也多穿件衣服。”

在那一天，我终于装作漫不经心的样子对他说出了那搁在心里很久的话，绵延的爱和思念顺着耳机倾泻过漫漫长夜，流入我和他的心底。

他在银川工作，很少回家。只有周末时才能与他通上话，面对他不变的问候和关怀，我每一次都在放下电话时下定决心，下一次一定给她说上哪怕只有一句的问候。可每一次，都是欲言又止。

一天，气温骤降，宿舍里最后的衣服只是件衬衣。一周的寒冷让我被感冒袭击，整日咳嗽不断。终于捱到了周五，回到温暖的家，裹着绒绒的厚实的毯子，窝在沙发里，打开视频，便看到了他。

像往常一样，他关切的询问着这一周我的情况。我心不在焉地应着，只看到美梦在不停的呼唤我。“是不是生病了,你的鼻音很重啊～”他终是觉察出了异样，急急地问道。我默默点头。“家里降温了，要穿厚点。在学校要自己照顾好自己，身体科比什么都重要。”他皱起眉，心疼的说着，这是我却发觉他的声音听着不大对劲。“爸，你的嗓子不舒服吗,是不是也感冒了,”“啊,没什么大事，就是凉着了。不用担心我。”

我诧异着，刚说过身体就是本钱的他，怎么转眼就把自己的健康置之度外了,记得从前他的身体是很好的，我常常把双手勾在他的胳膊上，他总是很轻松把我举到空中转圈圈。那时他挺拔的身影一直是我心中最崇高的存在。而现在，过度的操劳，让她的身体频频出现问题，他也再不是我记忆中的挺拔伟岸。

忽然想起很久以来，想说却未说出的话，我登时来了勇气。

“爸。”

“嗯。”对面的他疑惑的看着我。“那边冷，你也多穿件衣服。”

一段短暂的沉默后，他绽出了欣慰的笑容。开心和内疚参合着涌上心头。一直

以来，父亲给予我的很多，我回报于他的却是少之又少。他用爱将我滋养成只知汲

取的小树，而我只知贪婪享受，却从未想过，曾广袤无垠的土地，是否已出现贫瘠, 亲情不应该只是单程票，其实只需一句话、一个眼神、一个动作，便足以让爱

溢满身

边。

爱跨过漫漫长夜，流向远方，流向那爱我的人、我爱的人的心底。

2019年小学综合素质考试大纲

2019年小学综合素质考试大纲 主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养： 1．具有先进的教育理念。 2．具有良好的法律意识和职业道德。 3．具有一定的文化素养。 4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。 二、考试内容模块与要求 （一）职业理念 1．教育观 理解国家实施素质教育的基本要求。 掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。 依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。 2．学生观 理解“人的全面发展”的思想。 理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。 运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。 设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。 3．教师观 了解教师专业发展的要求。 具备终身学习的意识。 在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身专业发展。 理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。 （二）教育法律法规 1.有关教育的法律法规 了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。 了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX～2020年)》的相关内容。 2.教师权利和义务 理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。 依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。 3.学生权利保护 了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。

2020年教资小学综合素质必背知识点

2020年教资小学综合素质必背知识点 1.历史性&历史继承性 历史性：不同时期不同点。 历史继承性：不同时期的相同点。 2.夸美纽斯&赫尔巴特 代表作：《大教学论》&《普通教育学》; 地位：教育学之父&科学教育学之父、现代教育学之父、传统教育的代言人; 思想：夸我班级独立与大泛&一原则，二基础，三中心，四阶段。3.《大教学论》的地位&《普通教育学》的地位 近代最早的一部教育学著作：《大教学论》; 教育学作为一门独立的学科萌芽于：《大教学论》; 标志着教育学已经成为一门规范的、独立的学科是：《普通教育学》; 科学形态教育学产生的标志是：《普通教育学》。 4.孔子&苏格拉底 分别是中国和西方最早使用启发式教学的人; 孔子的“不愤不启，不悱不发”和苏格拉底的产婆术。 5.《学记》的地位&《论演说家的教育》的地位 《学记》： ①世界上最早的教育专著;②罕见的世界教育思想遗产;③“教育学的雏形”。 《论演说家的教育》：

①西方最早的教育专著;②世界上第一本研究教学法的书;③体现了欧洲古代教育理论发展最高成就。 6.杜威的教育思想&陶行知的教育思想 教育即生活&生活即教育; 学校即社会&社会即学校; 从做中学&教学做合一。 7.顺序性&阶段性 顺序性强调的是方向性，由A到B，不可逆不可跨越; 阶段性强调的是A和B的不同，强调的是不可混淆，不可混为一谈。 8.不平衡性&个别差异性 不平衡性指的是同一个人同一方面或不同方面之间的比较; 个别差异性指的是不同人之间的比较。 9.教育目的&教育方针 教育目的：理论术语;着重对培养人的规格做规定;可以由个人提出; 教育方针：政治术语;着重教育事业发展方向提出要求;由政府或政党提出，具有强制性。 （二） 阅读理解题目所给材料篇幅一般在600到800字，有些甚至能达到1000字到1200字，篇幅相对较长，而在答题过程中主要分为以下几个步骤： 一、读文章 读文章分两边读，第一遍先看一下文章题目，对文章内容有一个大致

2018年下半年小学《综合素质》试题(附答案)

2018年下半年中小学教师资格考试 小学《综合素质》试题 注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.孙老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象，进行认真分析，寻找解决问题的途径与方法，并在后面的教学中予以实施，取得了良好效果。这说明孙老师注重（）。 A.行动研究 B.同伴互助 C.微格教学 D.专业引领 2.熊老师在家长会上说：“要想使孩子得到更好的发展，家长要做的不能只是帮助孩子提高考试成绩，还要促进他们全面发展。”熊老师的说法表明（）。 A.分数决定孩子的未来 B.学生的成绩关键在家长 C.教育不能仅追求分数 D.素质教育需要废除考试 3.陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。有学生产生了疑问：“为什么黄山不在五岳之列？”陈老师下列处理方式恰当的是（）。 A.不予理睬继续上课 B.批评该生上课分心 C.布置学生课外探究 D.解释说作者弄错了 4.青年老师王老师想提高教学水平，主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课。王老师上课时，尽管教学设计，教学方法，甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳。下列分析不恰当的是（）。 A.王老师只注重了模仿，忽视了自己对教学的反思 B.王老师不注重专业学习，专业知识与技能不扎实 C.王老师一味模仿李老师，未形成自己的教学风格 D.王老师不重视班级学情，忽视了学生个体差异性 5.下列选项中，不属于全国人民代表大会行使的职权是（）。 A.领导和管理国防建设事业 B.修改宪法和监督宪法的实施

2021年小学教师资格证考试《综合素质》知识点口诀记忆汇总

2021年小学教师资格证考试《综合素质》知 识点口诀记忆汇总 2021年小学教师资格证考试《综合素质》知识点口诀记忆汇总一、教育观 (一)素质教育观 (1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨 (2)素质教育是面向全体学生的教育 (3)素质教育是促进学生全面发展的教育 (4)素质教育是促进学生个性发展的教育(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育口诀：“提素”“个性”“创”“两全” （二）我国教育目的的基本精神 (1) 要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人；(2)要求学生在德智体美劳等方面全面发展； (3)适应时代要求，强调学生个性的发展。口诀：全面建设个性接班人 (二)新课改的教学观口诀：四个转向 (1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心” (2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” (3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” (4)教学从“关注学科”转向“关注人” 二、学生观口诀：二独一发 (1)学生是发展的人 (2)学生是独特的人 (3)学生是具有独立意义的人三、教师观 (一)教师角色的转变口诀：“促进”“研究“开”“社区”或四者一社区 (1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者 (2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和

开发者 (3)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者 (4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师新课改教师角色的转变（即教师职业的责任） a教师是学生学习的促进者 b教师应该是教育教学的研究者c教师是课程的开发者和研究者 d教师应是社区型的开放教师 e 教师应该是终身学习的践行者五者一社区记忆技巧：学生不仅要在课上接受教育，还要去社区终身学。教师职业的价值对教师个人：可以满足教师作为个体自我生存和发展的需要对他人：对国家，社会，集体和人类都有着巨大的贡献，为社会和进步提供精神财富，培养全面发展的接班人和建设者 （或者①教师是文化传递者②教师是文明促进者③教师是智慧开启者④教师是道德塑造者） (二)教师行为转变口诀：你我他它 (1)在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏 (2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导 (3)在对待自我上，新课程强调反思 (4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作四、教师职业道德 口诀：“三爱”“两人”“一终身” (1)爱国守法——基本要求(教师要以身作则，知法懂法守法用法，用法律来规范自己的行为，从而为学生做出示范和榜样。

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教师资格考试 综合素质重点（小学） 第一节、教育观 1、素质教育： 素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。 2、为什么要实施素质教育？ （1）实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要； （2）实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势； （3）实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要； 3、素质教育的要求：（1）坚持德育为先 （2）坚持能力为重 （3）坚持全面发展 4、如何开展素质教育 （1）素质教育目的融入各教育环节； （2）构建对接社会现实的课程体系 （3）启迪学生自主学习 （4）充分发挥教师的正能量 （5）创新素质教育教学模式 第二节、学生观 1、我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展 2、什么是“人的全面发展” 人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。（德智体美的全面发展） 3、为什么人要全面发展？ （1）人的发展与社会生活条件紧密联系 （2）传统分工导致人的片面发展 （3）科技革命为人类准备了全面发展的物质基础； （4）社会主义是人的全面发展的制度条件 （5）人的全面发展建立在人的劳动活动全面发展的基础上； （6）人的全面发展的唯一途径是教育与生产相结合 （7）人的全面发展包括人的素质和个性的全面发展 4、什么是“以人为本”？ “以人为本”是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的价值取向。 5、“以人为本”的具体含义： （1）人与自然的关系：在维护生态平衡的前提下满足人的生存需要； （2）人与社会的关系：在公平公正的前提下满足人的发展需要； （3）人与人的关系：在维护公平正义的前提下优质优酬、兼顾公平。 （4）人与组织的关系：在自愿与共享的前提下满足个人的发展需要。 6、“以人为本”的学生观 （1）学生是完整的个体 （2）学生是学习的个体

小学综合素质笔记分析

小学综合素质 ※综合素质主要讲三大模块：职业理念、法律法规、教师职业道德规范。 ※题型三种：一、选择；二、材料分析3个，第一个一般是职业理念的运用或教师职业道德的运用（根据学生表现和教师做法），第二个是教师职业道德的大题，第三个大题是阅读理解题，每个14分左右；三、写作50′。 ※侧重点是第一模块职业理念和第三模块职业道德，各考一个材料分析题。模块二考2-3个选择题。 模块一职业理念（教育观，教师观，学生观） 第一节教育观 素质教育多是选择题，记住，中共中央题头的文件一定是80年以后的。 教育观全面发展的素质教育观 学生观是以人为本的学生观 教师观体现在教师角色的多样化（传道授业解惑指导父友示管研） 素质教育的内涵（与教育知识同）两全，个性发展，重点 (1)素质教育是面向全体学生的教育 《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。 (2)素质教育是促进学生全面发展的教育 全面发展，这是党的教育方针的核心部分。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。 (3)素质教育是促进学生个性发展的教育素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上，从差异出发，以人的个性发展为目标，实质上是一种个性发展的教育。 (4)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。 素质教育的政策（选择题） 针对传统教育的弊端，针对应试教育提出来的 大致分为4个阶段 （1）1985年，中共中央关于教育体制改革的决定，提出多出人才，出好人才 同时，提出实施9年义务教育

教师资格《小学综合素质》真题及答案

教师资格《小学综合素质》真题及答案 一、单项选择题(本大题29小题，每小题2分，共58分) 1、下列选项中，不属于素质教育任务的是( ) A.增强学生的身体素质 B.增强学生的心理素质 C.促进学生道德品质的发展 D.促进学生能力的平均发展 参考答案：D 本题详解：素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育，即德智体美劳的全面发展，但同时又是促进个性发展的教育，因此是根据学生的特点在全面基础上因材施教，而不是能力的平均发展，这是对素质教育的误解，因此选D。 2、某小学取消了各种形式的统考，废除了“百分制”，而代之以“评语+特长+等级”的评价标准。学校的做法( ) A.正确，体现了评价的甄别与选拔功能 B.不正确，没有体现评价评价标准的多元化 C.正确，体现了评价的激励与发展功能 D.不正确，没有体现评价方式的多元化 参考答案：C 本题详解：等级是指思想品德、身体心理、劳动技能等方面素质发展所达到的程度，以“优秀、良好、及格、不及格形式”表述。特长是指学生的兴趣爱好和个性特长，以学生的平时表现为依据，评语

指学生的操行评语，由个人自评、学生互评、教师评价学生的各个方面。因此“评语 +特长+等级评价”这是素质教育实行的新型评价方式，即鼓励性的发展性评价，评价方式、评价标准都是多元化的。 3、军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考得特别好，不是抄来的吧?”老师的这种做法忽视的是( ) A.学生的完整性 B.学生的个体性 C.学生的独立性 D.学生的发展性 参考答案：D 本题详解：新课改的学生观认为学生是一个完整的人，因此要考虑学生的全面发展;学生是独特的个体，因此要尊重学生，考虑学生的个别差异，因材施教，发挥学生的主体性;学生是发展中的人，因此学生具有发展的潜能和空间，教师要信任学生，鼓励学生。题目中老师正是忽视了学生的发展性，没有看到学生的潜力，不相信学生。 4、老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是( ) A.立即停止，让学生站着听课 B.大发雷霆，要求学生公开检讨 C.停止上课，对学生反复劝说

最新小学综合素质知识点-“人的全面发展”的思想

小学综合素质知识点:“人的全面发展”的思想根据教师资格证考试大纲的要求，《小学综合素质》学生观这一节需要“理解人的全面发展的思想”。 学生观是指教育者对学生在教育教学活动中的性质、地位、特征和具体实践活动的基本看法与认识。学生观是教育观的重要组成部分.受教育观的影响与制约. 不同的时代、不同的人会有不同的学生观。 在传统的教育观念中，学生被视为被动的客体，是教育者管辖的对象.是装知识的容器。现代学生观则认为学生是积极的主体，是学习的主人。是正在成长着的人。 关于人的全面发展的思想学说是我国确立教育目的的理论依据。 一、人的全面发展的概念 人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展。还包括人的道德的发展. 二、人的全面发展的基本内容 1.人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的 马克思和恩格斯运用唯物主义的观点来考察人的发展的问题.指出：“这不决定于意识，而决定于存在：不决定于思维，而决定于生活;这决定于个人生活的经验发展和表现，这两者又决定于社会关系。” 2.旧式分工造成了人的片面发展 马克思和恩格斯在考察了人类社会发展的历史后指出，出现在第

一次社会大分工后，城市和农村的分离.-脑力劳动和体力劳动的分离，造成了人的片面发展。旧的社会生产分工和不合理的生产关系是人的片面发展的原因。人的片面发展的基本特征是脑力劳动和体力劳动的分离和对立。在资本主义社会初期的工场手工业里，人的身心发展更加片面化、畸形化，脑力劳动和体力劳动的分离和对立达到了顶点。 3.机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能 机器大工业的出现和发展，为人的全面发展开辟了道路。首先，机器大工业生产的出现，使生产力得到了极大提高.从而使人的全面发展成了社会的客观需要。其次，机器大工业生产也为人的全面发展提供了可能和条件。因为机器大工业生产的发展，提高了劳动生产率，缩短了劳动时间，创造了丰富的物质生活条件，使劳动者有充分的闲暇时间去学技术、学文化，发展自己的兴趣、爱好和特长，以适应大工业生产的需要。 4.社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件 机器大工业生产所提供的人的全面发展的可能性，在资本主义社会并不能充分地实现，而社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件。这是因为，生产资料的公有制性质决定了每个人都必须参加生产劳动.而生产劳动又为每个人提供了全面发展的机会，同时，生产资料公有制的实现，为全体劳动者提供了物质和精神条件，从而进一步促进了人的全面发展。 5.教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的途径 教育与生产劳动相结合是马克思和恩格斯教育思想的重要内容之

《综合素质》(小学大纲)

《综合素质》（小学）大纲 一、考试目标 主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养： 1．具有先进的教育理念。 2．具有良好的法律意识和职业道德。 3．具有一定的文化素养。 4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。 二、考试内容模块与要求 第一章、教师职业理念 1．教育观 理解国家实施素质教育的基本要求。 《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件：依法保障适龄儿童和青少年学生的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。”“实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育和高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。” 掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。 全面推进素质教育，促使学生素质全面提高和发展，最终主要落实到学科课堂教学之中。作为实施素质教育的主阵地——学科课堂教学，应该努力从多方面入手，优化教学过程，提高教学效率。从目前学科教学的实际来看，笔者认为可从以下几个方面来进行操作。 一、把教学目的的实现，落实到每一堂课，乃至教学的每一个环节 二、构建紧密与生活、生产实际和社会发展相联系的学科内容体系 三、全方位调动学生的主动性和积极性，保证学生学习的有效性，提高学生学习的质量，促进学生学习的良性循环 四、最大限度地发挥教师的作用五、建立多层次、多样化的教学模式 依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。 一、面向全体，我国努力实行普及九年义务教育，就是面向全体，让每一个适龄儿童都能进到学校来； 二、促进学生全面发展，促进学生德、智、体、美等方面全面发展。 三、促进学生创新精神和实践能力的培养； 四、促进学生生动、活泼、主动的发展。 五、着眼于学生的终身可持续发展，不仅让学生学会，更让学生回会学。

小学综合素质

2015年下半年中小学教师资格证考试（国考）笔试真题及解析 综合素质（小学） 科目代码：201 注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题(本大题共29小题。每小题2分，共58分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。 1、在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（） A. 全面性 B. 阶段性 C. 独立性 D.片面性 [答案]：A 2、下列说法中正确的是（） A. 只有成绩优良的学生才是好学生 B. 学生在教学中处于从属的地位 C. 成绩差的学生也有可能获得成功 D.头脑笨的学生怎么教都教不好 [答案]：C 3、万老师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天候广播员”，可教学效果一直不好，万老师需要反思的是（） A. 教学态度 B. 教学方式 C.教学目的 D.教学条件 [答案]：B 4、每次老师提问，小虎总爱抢着回答，但基本上都答错，对此老师应该（） A. 引导小虎仔细思考 B. 安排小虎多做作业 C. 批评小虎思考不认真 D.对小虎举手置之不理 [答案]：A 5、依据《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》，切实推进义务教育均衡发展，要实行（） A. 县（区）域内教师、校长交流制度 B. 镇（乡）域内教师、校长交流制度 C. 省（区）域内教师、校长交流制度 D.地（市）域内教师、校长交流制度 [答案]：A

6、小刚同学因多次旷课被学校处分，他对学校给予的处分不服，向有关部门提出教育申诉，被申诉人是（） A. 校长 B. 学校 C. 书记 D.教育行政部门 [答案]：B 7、某校在期末考试后，将学生的考试成绩排名张榜公布，该校做法（） A. 体现了学校的管理权 B. 体现了学校的教育权 C. 体现了学生的受教育权 D.侵犯了学生的隐私权 [答案]：D 8、根据图1，下列选项正确的是（） A. 应优先配置重点学校教育资源 B. 小学可分为重点和非重点学校 C. 应均衡配置小学之间的教育资源 D.应减少重点小学教育资源配置 [答案]：C 9、教师李某让班里调皮的学生缴纳违纪金，以加强班级管理，该教师的做法（） A. 合法，有助于维护班级秩序 B. 合法，对其他人有警示作用 C. 不合法，教师没有罚款的权利 D.不合法，学校才有罚款的权利 [答案]：C 10、开烟酒店的张某经常向小学生出售香烟，张某的行为（） A. 合法，学生可以自愿购买 B. 合法，商家有自主经营权 C. 不合法，家长没委托小学生购买香烟 D.不合法，张某不能向小学生出售香烟 [答案]：D 11、小学生周某旷课一天，学校未与其家长联系，该校的做法（） A. 合法，是学生违反校规 B. 合法，是家长未尽监护职责 C. 不合法，学校应派学生出去寻找 D.不合法，学校应及时与家长联系 [答案]：D

小学教师资格证考试综合素质选择试题

小学教师资格证考试综合素质选择试题 一、单项选择题(本大题共29小题，每小题 2 分。共58分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用28 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1. 某校学生陈功，性格内向，一次数学考试不及格，班主任王老师当着全班同学的面对他说：“你还‘成功'呢，你干脆改名叫‘失败'吧，叫‘失败'多好，还是‘成功之母' 。”关于王老师的做法，下列说法正确的是( )。 A. 激励了学生学习的积极性 B. 体现了学生学习的主体地位 C. 维护了教师的 D. 没有尊重学生的人格尊严 2. 刘老师在班委换届之前广泛听取了学生的意见，并鼓励学生勇敢地参加竞选。刘老师的这一做法体现了他作为班主任具有的( ) 。 A. 因材施教理念 B. 无私奉献精神 C. 民主工作作风 D. 团结合作精神 3. 某学校废除了单一的考试评价制度，而代之以“平时成绩+考试成绩”的评价 标准。学校的做法( )。 A. 错误，没有体现评价的甄别与选拔功能

B. 正确，体现了评价主体的多元化 C. 正确，体现了评价过程的动态化 D. 错误，没有体现评价方式的多样化 4. 小辉在班里十分淘气，是全校闻名的“捣蛋大王”，常常弄得大家哭笑不得， 许多老师都说他不可教也。刘老师却与他交起了朋友，给他讲了许多聪明反被聪明误的小故事。最后他哭了。哭得很伤心。从此，他发奋学习，一路“过关斩将”，最后考上上海同济大学。这说明刘老师( )。 A. 能够看到学生是处于发展过程中的人 B. 能够针对不同学生的特点做到因材施教 C. 能够遵循学生身心发展的一般规律 D. 能够培养学生进行全面发展 5. 下列关于学校开除小学生，说法正确的是( ) 。 A. 对于严重违法的小学生，学校可以直接开除 B. 对于问题学生，经教育主管部门批准后。学校可以开除 C. 学校不得以任何理由开除学生 D. 对于违反学校管理制度的学生，学校应先给予批评教育，教育无果者，才可开除 6. 依据《中华人民共和国未成年人保护法》，以下选项不处以行政处罚的是( ) 。

小学综合素质考试知识点

2018年教师资格证考试 小学幼教《综合素质》重难点知识点 汇总 教育观 一、素质教育观的定义和内涵 素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观。是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质、全面素质得到提升。即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和社会文化素质的全面发展。 (1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨 (2)素质教育是面向全体学生的教育 (3)素质教育是促进学生全面发展的教育 (4)素质教育是促进学生个性发展的教育 (5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 二、国家实施素质教育的基本要求

1.面向全体 2.促进学生全面发展 3.促进学生创新精神和实践能力的培养 4.促进学生生动、活泼、主动地发展 5.着眼于学生的终身可持续发展 三、学校教育中开展素质教育的途径和方法 (一)深化教育改革，为实施素质教育创造条件 课程改革是教育改革的核心。新课程改革提出了六项具体目标： 1.改变课程过于注重知识传授的倾向.强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 2.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。 3.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状.加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学

习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。 4.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 5.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 6.改变课程管理过于集中的状况.实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。 (二)优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍 1.更新教师的教育观念 2.提高教师的师德素养 3.强化教师在职进修制度，进一步提高教师的待遇.优化学校管理 (三)将教育目的落实到教学之中 (四)教学内容要与生活实际紧密结合 (五)调动学生的主动性和积极性

2017年下半年小学综合素质真题

2017年下半年中小学教师资格考试 综合素质试卷(小学) (科目代码: 201) 注意事项; 1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题 1、某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动，当研究小组到报社采访时，门卫说他们是“小捣乱”将其拒之门外，作为指导教师应( ) A.分析原因，修改计划 B.指责门卫素质差 C.安慰学生，劝其放弃 C.埋怨学生能力差 参考答案: A 2、张老师再用天平称一支粉笔时，没有拆下天平托盘下的胶垫。第一次称重为100克，第二次为50克，学生问道：“为什么会这样呢?”对此，张老师恰当的做法是( ) A.让学生寻找问题产生的原因 B.告诉学生不必在意 C.向学生解释这是天平本身的误差 D.不予理睬继续上课 参考答案: A 3、小峰经常迟到、旷课、多门功课“挂红灯”。不过，他百米赛跑速度很快，连续两年

获得校运动会百米赛冠军。对此，老师的下列做法中不恰当的是( ) A. 获得信任，寻找恰当教育时机 B.认真分析，了解问题形成原因 C.因势利导，帮助小峰树立学习的信心 D.扬长避短，告诉小峰不要在意文化成绩 参考答案: D 4、青年教师小王刚入职就加入冯老师主持的名师工作室，积极参与各项教研活动，很快适应了岗位工作，这表明王老师在专业发展上注重( ) A.同伴互助 B.自我反思 C.自我研修 D.脱产进修 参考答案:C 5、《国家中长期教育改革与发展规划纲要《2010—2020》提出，均衡发展是义务教育的战略性任务，下列实施这一战略任务的措施，不正确的是( ) A.推进义务教育学校标准化建设 B.建立城乡二元结构义务教育发展机制 C.建议健全义务教育均衡发展保障机 D.均衡配置教师，设备，校舍等资源 参考答案: B 6、钱某闯入某乡中心校寻衅滋事，破坏了一间教室的门，依据《中华人民共和国教育法》的规定，对于钱某( )

小学生综合素质试题

小学生综合素质测试 1、请你把试题浏览一遍。（） 2、桃园三结义指的是( ) 3、倒拔垂杨柳的是( )。 4、我国最长的河流是( )。 5、被称为诗仙的诗人是（）。 6、“卧薪尝胆”说的是（） 7、《三国演义》中“刘玄德三顾茅庐”欲请出的人是（） 8、[脑筋急转弯]：什么东西越洗越脏？（） 9、请问我国的国庆节是哪一天？（） 10、请把你的姓名写在试卷的右上角（） 11、文房四宝指的是( )。 12、尧塘的邮政编码是（） 13、“遥知不是雪，为有暗香来。” 这句诗描写的花是( ) 14、李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”指的山是（）。 15、被称为“改革开放总设计师” 的我国著名领导人是谁？（） 16、请问我国的教师节是哪一天？（） 17、美国现任的总统是谁？（） 18、你知道农历的九月初九是什么节日？（） 19《昆虫记》的作者是谁？（） 20、如果你已经看完了所有的题目，请你只做第10题。

一张奇怪的试卷 金坛市尧塘中心小学六（3）班耿一凡 “哈哈哈哈---------”咦？这是从哪里传来的笑声？哦，原来是五（2）班，他们在干什么呢？原来刚刚考完了试卷，他们为什么笑呢？那就让我讲给你听吧！ 今天下午，赵老师发给我们一张综合素质试题的试卷，而且要求20道题目在5分钟以内完成，看一看，谁是真正的天才。我们都非常紧张：5分钟之内怎么能把一张有20道题目的试卷做完呢？我们大家都很紧张，担心自己做不好，是一个弱智。试卷终于发下来了，我的心提到了嗓子眼，老师一声令下“开始答题”，我们的笔都“沙沙”地写了起来，这时的教室很安静，只有“沙沙”的声音。第一道题是请把试题读完，我看呀看呀，看到最后，是如果你已经读完了所有的题目，请你做第二题。而第二题是请你把你的姓名写在试卷的右上角，我把自己的名字写好了，只听“咚！咚！咚！”几声，几位同学做完了，我也举起了手，想到这题目，我忍不住要笑，因为我从来没有看见过这么奇怪的试卷，我就偷偷地笑。过了好一会儿，老师说：“时间到。”全班都炸开了锅。 做出来的人兴高采烈，而没有做出来的人“苦瓜脸”一个，当他们看到最后一题，都不好意思低下了头---------- 经过这次的“天才考试”，我明白了做什么事，都要看清楚了再做。

2019年小学综合素质知识点：教师职业道德

教师资格证考试小学综合素质考点：教师职业道德(一) ——教师职业道德 根据教师资格证考试大纲的要求，《小学综合素质》学生的权利保护这一节需要掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。 一、教师职业道德品质 教师职业道德品质是指教师行业的道德要求在教师个人思想和行动中表现出的稳定的特征和倾向。教师职业道德品质是教师职业道德认识、教师职业道德情感和教师职业道德行为等要素的统一体。 1.教师职业遁德认识 教师职业道德认识是对教师职业道德规范体系的认识。从教师职业与社会的关系和教师职业内部的关系这个广义的理解看.教师职业道德认识包括思想要求、政治要求和职业内部活动的道德要求。教师职业道德认识的核心是职业道德价值观。其中.“义务”是教师职业道德认识的重要范畴，道德范畴的义务是由人的内在精神力量支持的。践行教师职业道德规范，是教师个人必须履行的义务。 2.教师职业道德情感 教师职业道德情感.是教师在践行教师职业道德认识时的情感体验。当教师将职业道德认识付诸职业实践时.有一种积极的情感付出的要求，也在道德实践时感受到这种情感付出后的满足感。这就是教师职业道德情感。教师职业道德情感的重要范畴是“爱”——“教师爱”。教师没有职业之爱，就没有真正的教师职业道德情感。 3.教师职业道德行为 教师职业道德行为是教师职业道德规范在教师行为上的体现。教师的行为自觉地符合教师职业道德规范的要求.是形成教师职业道德品质的标志。教师职业道德行为的基本范畴是“责任”。当教师把践行教师职业道德规范作为“责任”时.教师就会自觉地把自己的职业行为约束在教师职业道德规范的准则下。 二、教师职业道德在小学教育活动中的意义 教师职业道德是教师职业活动中不可或缺的素养，是教师完成教育任务的保障，也是教育事业成败的重要因素。

小学语文(综合素质)(1)

小学语文(综合素质)(1)

以一篇课文的教学为例，谈谈如何落实学生充分而有效的自主学习和教师的精要指导。 《新课程标准》提出：“小学语文教学应立足于促进学生的发展。为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”过去的“注入式”的教学方法已不能适应时代的要求，现在的语文教学必须致力于如何培养学生“展卷而自能通解，下笔而自能合度”，即自主读写。将来的文盲不单指那些目不识丁的人，更包括那些不具备语文自学能力的人。“自主学习”是《语文新课程标准》下语文教学的初衷和最终目标，是语文素质的最终体现。怎样才能充分发挥学生的学习潜能，促进学生自能的发展与提高呢？在小学阶段怎样做才能让这一先进的理论服务与我们的语文课堂教学呢？ 一、现状分析 苏霍姆林斯基说过：在儿童的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。语文自主学习正是对这一著名论点的很好注释。所谓的语文自主学习,就是学生在教师的科学引导下,自觉地主动地经历语文学习的全程，探索语文学习的规律，掌握语文学习的方法，养成良好的语文学习习惯，“为他们终身学习、生活和工作奠定基础”。这种教学模式，吸取了“问题法”、“发现法”的众多优点，基本上采用科学教学的步骤，引导学生发挥潜能，自己发现问题，提出问题，讨论问题，解决问题，促使学生在实践中获得知识，发现规律，掌握语文学科的学习方法。因此它着眼的不仅仅是一篇课文、、一堂课、一个知识点，而是教师怎样

利用课文，活化知识，使学生举一反三，着眼长远。该教学模式不但让学生知其然，而且要让学生知其所以然，甚而要学生知其必然，真正做到授之以渔，终身受用。但是不是所有的课文都才用固定、统一的自学模式呢？是不是所有的课堂教学都只能将先学的重点放在字词的学习呢？是不是所有的自学都应放在课堂内或课外完成呢？答案显然是否定的。小学阶段怎样做才能让“指导-----自主”学习这一先进的教学模式服务与我们的语文课堂教学呢？ 二、实现自主学习必须依靠老师有效指导 自主学习授之以鱼不如授之以渔。生物学家达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”无论是知识还是能力，都需要在教师的指导下，让他们主动地获取。要想取得好的教学效果，这就要求教师要“备好课”。教师的有效指导应注意以下几个方面; 1、根据年龄特征选择“先学”内容 江山野先生把“教学过程”分为五个阶段，即完全依靠教师阶段、基本依靠教师阶段、相对独立阶段、基本独立阶段和完全独立阶段。小学阶段的孩子正处于基本从依靠教师阶段到相对独立阶段的过程，因此在此阶段的孩子独立的自学能力的培养要要求教师根据学生的年龄特征、年级的高低的特点，循序渐进分步进行，切不可一概而论。很显然如果让低段的学生将“先学”的重点放在课文内容，是事倍功半，但是如果让低段的学生重点“先学”字词，必定是事半功倍。低段学生进过一段时间的学习已经掌握了识字的方法，但由于他们所处的年龄阶段，他们大多数的孩子还不能自觉使用这些识字方法，这就

2019年小学综合素质试题

【每日一练】小学综合素质 一、单项选择题 1.期末考试来临，某校老师决定将音体美考试提前一个月进行，把语数外放在期末考试期间考。这种做法( ) A.正确，有利于教师组织教学 B.正确，有利于提高学生成绩 C.错误，不利于校际公平竞争 D.错误，不利于学生全面发展 2.教师为了讲好公开课，不让学习成绩落后的学生来听课，教师的做法显然违背的是( ) A.教育公平 B.因材施教 C.因势利导 D.循循善诱 3.某老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融入到教学中，还印成小册子发给同事。这说明教师具有( ) A.校本教研意识 B.课程开发意识 C.课程评价意识 D.校本培训意识 4.课堂上杨老师对某个问题的解释有误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该生善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是( ) A.杨老师注重培养学生的反思能力 B.杨老师注重培养学生自我评价能力 C.杨老师注重培养学生创新能力 D.杨老师注重培养学生求异思维能力 5.某公立小学为了筹集更多的经费改善学校办学条件，兴办了一所校办工厂。该小学的做法( ) A.合法，在不影响正常教育教学的前提下学校可以开展盈利活动 B.合法，在不影响正常教育教学的前提下学校可以兴办校办产业 C.不合法，违反了教育活动必须符合国家和社会公共利益的规定 D.不合法，违反了学校不得从事勤工俭学和社会盈利服务的规定 6.小学教师王某劝退了两个学习成绩比较落后的学生，教师王某的做法( ) A.合法，教师有管理学生的权利 B.不合法，侵犯了学生的荣誉权

C.合法，教师有劝退学生的权利 D.不合法，侵犯了学生的受教育权 7.某小学规定，女老师必须在学校工作3年后方可怀孕，否则产假按事假对待。该规定( ) A.合法，体现了学校的自主办学权利 B.合法，保障了学校的正常教学秩序 C.不合法，侵犯了女教师的人权 D.不合法，侵犯了女教师的身体权 8.成年人杨某对7岁的小明说：“你敢砸人家的玻璃，你就是英雄。”小明听后，拿起一块石头就砸碎了小刚家的玻璃。对小刚家的损失应承担赔偿责任的是( ) A.杨某和小明的监护人 B.小明的监护人 C.小明 D.杨某 9.小学生小光放学回家后被妈妈骂了一顿，一气之下跑到好朋友家里要求借宿一晚，小亮的父母答应了。关于小亮父母对小光的留宿行为，下列选项中不正确的是( ) A.小亮的父母应及时向当地公安机关报告 B.小亮的父母可以留宿小光以保护小光的人身安全 C.小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光的父母 D.小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光所在的学校 10.某小学生在课堂上吵闹不休，班主任一怒之下用胶带贴住该生的嘴巴。班主任的做法( ) A.正确，班主任有维护班级秩序的职责 B.正确，班主任有批评教育学生的权利 C.不正确，违反了不得体罚学生的规定 D.不正确，侵犯了学生的言论自由权 二、材料分析题 1.阅读下列材料，试回答问题： 晓星经常欺负同学，班上的同学都不愿意跟他交朋友。

统考小学综合素质 教育观 学生观 考点归纳

全国统考小学综合素质考点归纳：第一章教育观 第一章教育观 考点归纳 1.理解国家实施素质教育的基本要求。 2.掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。 3.依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。 重点提示 一、素质教育 1999年，国家召开的第三次全国教育工作会议出台了中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》（下文简称《决定》）。 《决定》对素质教育的一系列理论和实践问题做出了新的规范，成为当前我国各级各类教育全面推进素质教育的基本依据。 1.素质教育的基本内涵 《决定》指出："实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就'有理想、有道德、有文化、有纪律'的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。" 2.素质教育的实质 素质教育的实质是通过教育改革，真正实现"两全"的目标，即全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。素质教育的基点是通过学科教学提高学生素质。素质教育的核心是学生创造力的培养。 3.素质教育的目标 《决定》指出："全面推进素质教育，要面向现代化、面向世界、面向未来，使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。" 4.素质教育的要求 《决定》指出："全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件：依法保障适龄儿童和青少年学生的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。""实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育和高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。" 5.素质教育的内容结构 《决定》指出："必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。"根据《决定》的精神，素质教育的内容主要包括以下五个方面：

小学教师资格证《综合素质》重点笔记

《综合素质》知识点 第一章：职业理念 一、教育观 理解国家实施素质教育的基本要求： （1）面向全体学生（2）促进学生全面发展（3）促进学生生动，活泼，主动发展（4）促进学生创新精神和实践能力的培养（5）着眼于学生的 可持续发展 掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法： 途径有：（1）树立素质教育理念，把握课改精神，实践新课程（基础教 育新课程是实施素质教育的基本途径）（2）学校管理，课外活动和班 主任工作（3）举行德智体美并进的教育活动 方法有：（1）提高教师队伍水平，最大限度的发挥教师的作用（主导性 作用，更新教育理念，提高素养）（2）将教育目的落实到教学之中 （3）引导和调动学生学习的主动性和积极性（4）开展多种形式的实践活 动（5）建立多层次，多样化的教学模式 依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评价教育现象根据要求和素质教 育观念进行分析 1、素质教育：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提 高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜 能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。 2、为什么要实施素质教育？ （1）实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要；（2）实施素质教育是当 今国际教育改革和发展的共同趋势；（3）实施素质教育是我国基础教育改革和 发展的需要； 二、学生观 我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展理解“人的全面发展”的思想 人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。人的劳动力全面发展素质教育的 学生观的思想基础就是以人为本，人的全面发展本质是人的社会属性和社会关系， 社会性需要和精神需要，社会素质和能力的全面发展 理解“以人为本”的涵义，在教学活动中做到以学生的全面发展为本 “以人为本”是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的 价值取向。教育中以人为本就是以学生为本（1）学生是完整的，具有独立意义的个 体（2）学生是学习的主体（3）学生需要尊重（4）学生都有潜力学生的全面发展 要求从身心健康发展，主体性发展，中学生社会文化发展三个方面身心健康发展：生 理心理健康的成长，生理心理健康得到社会的实现主体性发展：建立正确的自我认识，培养正确的人生观价值观和世界观，培养全面发展的人所需的自觉发展，主动发