人教版六年级数学上册《圆的认识》教案
教学单元第五单元总(12 )课时课题圆的认识第( 1 )课时教学内容57——58页
教学目标
1.使学生认识圆,掌握圆的特征,理解直径与半径的关系。
2.会使使用工具画圆。
3.培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。
教学重点
及难点
1.圆的认识,通过动手操作,理解直径与半径的关系,认识圆的特征。
2.画圆的方法,认识圆的特征。
教学准备、
资源
课件
教学过程
二次备课
(个性化修改)一、复习。
1.我们以前学过的平面图行有哪些?这些图形都是用什么线围成
的?简单说说这些图形的特征?
长方形正方形平行四边形三角形梯形
2.示圆片图形:(1)圆是用什么线围成的?(圆是一种曲线图形)
举例:生活中有哪些圆形的物体?
二、认识圆的特征。
1.学生自己在准备好的纸上画一个圆,并动手剪下。
2.动手折一折。
(1)折过2次后,你发现了什么?(两折痕的交点叫做圆心,圆心一般
用字母O表示)
(2)再折出另外两条折痕,看看圆心是否相同。
3.认识直径和半径。
(1)将折痕用铅笔画出来,比一比是否相等?
(2)观察这些线段的特征。(圆心和圆上任意
一点的距离都相等)
(3)板书:通过圆心并且两端都在圆上的线段,叫
做直径。连接圆心到圆上任意一点的线段,
叫做半径。
4.讨论:
(1)什么叫半径?圆上是什么意思?画一画两条半径,量一量它们的长短,发现了什么?
(2)什么叫直径?过圆心是什么意思?量一量手上的圆的直径的长短,你发现了什么?
(3)小结:在同一个圆里,有无数条直径,且所有的直径都相等。
在同一个圆里,有无数条半径,且所有的半径都相等。5.直径与半径的关系。
6.巩固练习:课本58“做一做”
三、学习画圆。
1.介绍圆规的各部分名称及使用方法。
2.引导学生自学用圆规画圆,并小结出画圆的步骤和方法。
四、巩固练习。
书P60第1-4题。
板书设计
圆的认识
通过圆心并且两端都在圆上的线段,叫做直径。连接圆心到圆上任意一点的
线段,叫做半径。
教学反思