C语言结构体习题及答案

C语言结构体习题及答

案

SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-

第9章结构体

1．定义以下结构体类型

struct s

{

int a;

char b;

float f;

};

则语句printf("%d",sizeof(struct s))的输出结果为【】。

A) 3 B) 7 C) 6 D) 4

2．当定义一个结构体变量时，系统为它分配的内存空间是【】A）结构中一个成员所需的内存容量

B）结构中第一个成员所需的内存容量

C）结构体中占内存容量最大者所需的容量

D）结构中各成员所需内存容量之和

3．定义以下结构体类型

struct s

{ int x;

float f;

}a[3];

语句printf("%d",sizeof(a))的输出结果为【】

A) 4 B) 12 C) 18 D) 6 7．定义以下结构体类型

struct student

{

char name[10];

int score[50];

float average;

}stud1;

则stud1占用内存的字节数是【】。

A) 64 B) 114 C) 228 D) 7

9、设有一结构体类型变量定义如下：

struct date

{ int year;

int month;

int day;

};

struct worklist

{ char name[20];

char sex;

struct date birthday;

} person;

若对结构体变量person的出生年份进行赋值时，下面正确的赋值语句是。。。。

A. year=1976

B. birthday.year=1976

1、若程序中有以下的说明和定义：

struct abc

{ int x;char y; } 花括号后少了分号。

struct abc s1,s2;

则会发生的情况是______。

A) 编译时错B) 程序将顺序编译、连接、执行

C) 能顺序通过编译、连接、但不能执行D) 能顺序通过编译、但连接出错

C语言结构体实验报告

《高级语言程序设计》实验报告实验序号：8 实验项目名称：结构体

附源程序清单： 1. #include struct student { int num; char name[20]; char classname[20]; float score[3]; float aver_score; }stu[5]; void input() { int i; for(i=1;i<6;i++) { printf("第%d个同学",i); printf("请输入学号名字班级三门课程成绩:\n"); scanf("%d %s %s %f %f %f",&stu[i].num,stu[i].name,stu[i].classname,&stu[i].score[1],&stu [i].score[2],&stu[i].score[3]); } }; void averagescore() {

for(i=1;i<=5;i++) stu[i].aver_score=((stu[i].score[1]+stu[i].score[2]+stu[i].score[3])/3); printf("平均成绩:"); for(i=1;i<6;i++) printf("第%d个同学的平均成绩%f:\n",i,stu[i].aver_score); printf("\n"); }; void max() { int i,k=0; float temp=stu[1].aver_score; for(i=2;i<=5;i++) if(stu[i].aver_score>temp) {temp=stu[i] .aver_score;k=i;}; printf("成绩最好的同学:\n"); printf("%d %s %s %4.2f %4.2f %4.2f %4.2f\n", stu[k].num,stu[k].name,stu[k].classname,stu[k].score[1],stu[k].score[2],stu[k].score[3],stu[k].aver _score); }; void main() { input(); averagescore(); max(); } 2.#include struct worker { char name[20]; int workyear; float salary; }work[5]; void input() { int i; for(i=1;i<=5;i++) { printf("第%d个工人:",i); printf("请输入名字工作年限工资总额:\n"); scanf("%s %d %f",&work[i].name,&work[i].workyear,&work[i].salary);

C语言实验八结构体上机报告

《标准C语言程序设计》上机报告实验八结构体程序设计 专业：电子信息工程 班级：电信1301 学号：U201313480 姓名：秦行 完成日期：2014/6/9

一、实验目的： 1、掌握结构体类型的说明和结构体变量的定义； 2、掌握结构体变量成员的引用和对结构体变量的初始化； 3、掌握结构体数组及结构体指针变量的定义及使用。 4、理解并掌握结构体在函数间的传递； 5、进一步掌握复杂程序编译、连接和调试的技巧。 二、实验内容及要求（鼓励一题多解） ——以下均要求不得使用全局变量： 1 （1）、正确定义该表格内容要求的数据类型； （2）、分别输入各成员项数据，并打印输出（为简便起见，假设只有3名考生）。#include #include #define N 3 struct date { int year; int month; int day; }; struct student { unsigned int num; char name[20]; char sex; struct date birth; }; void main()

{ struct student tester[N]; int i; for(i=0;i #include #include #define N 10 struct worker { char name[20]; int salary; };

c语言结构体程序设计心得体会

c语言结构体程序设计心得体会 C语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。下面是为大家准备的，希望大家喜欢! 范文1 学习C语言已经一年多，对C也算得上半个入门者，期间也写过一些自娱自乐的代码。其实个人认为无论学习什么语言，最重要的是掌握习编程思想，然而C语言一种学习编程思想的基础语言。所以，C语言的重要性不言而喻。 一、课本 无论用的是什么书，要学好C语言，把书上的每一个例题、习题的代码读懂，这是学C最基本的要求。弄懂每一章的内容是什么?在C语言中有什么用?并尝试修改每一个例题的代码，采用不同的代码来实现题目的要求。 二、课堂 在每一节课上，注意老师讲的内容，有的知识，老师稍微提点，你就能弄懂，但是自己看书，或许你几天也弄不懂。老师更能清晰地让你明白所要求掌握的知识点。在课堂上，尽可能多的在草稿纸上写下你自己的代码，让老师看或是自己上机调试。 三、笔记 无论学习什么知识，笔记是重点，俗话说：好记性不如烂笔头。一个认真学习的人，总是记了很多笔记的，想学好

编程，你的笔记本上总有课本上的每一个例题代码的核心部分。以及八大经典的算法举例，递推、递归、穷举、贪心、分治、动规、迭代、分枝。 四、交流 想学好C语言，交流是必须的，尤其是学习C语言的新手，这里，我向大家推介——百度C语言贴吧，这里有很多的学习者，也有很多高手，在这里你能学到课本以及课堂上学不到的东西。和他人交流也是很重要的。 五、上机练习 这是学习好C语言的关重要的环节，无论你编程学得多好，上机实现才是目的，所以，不怕要辛苦，把你的每一段代码都敲进计算机，让计算机来实现，这样有助于你对程序的理解，并试着修改你的代码，让你的代码更精简，效率更高。平时没事的时候，在计算机上多敲代码，一个编程厉害的高手，他的计算机上会有多代码。 想成为编程高手的军规： 1、大学生活丰富多彩，会令你一生都难忘，但难忘有很多种，你可以学了很多东西而难忘，也会因为什么都没学到而难忘! 2、编程不是技术活，而是体力活。 3、C语言是基础，很重要，如果你不学好C语言，那么什么高级语言你都学不好。

C语言实验5(结构体)

实验五结构体 一、实验目的 1．掌握结构体类型变量的定义和使用。 2．掌握结构体类型数组的概念和使用。 二、实验内容 编写一个程序实现下面的功能： A.建立一个数组用于存储学生的学号、姓名和三门课程的成绩和平均成绩 B.输入学号后输出该学生的学号、姓名和三门课程的成绩 C.输入学号后删除该学生的数据 D.插入学生的数据 E.输出平均成绩在80分及以上的记录 F.退出 要求用循环语句实现B－－E的多次操作 三、实验具体实验程序代码（要有注释）、测试结果（最好截图）和实验总结 1、实验代码 建立一个数组用于存储学生的学号、姓名和三门课程的成绩和平均成绩 输入学号后输出该学生的学号、姓名和三门课程的成绩 um,&stud[i].name,&stud[i].yingyu,&stud[i].shuxue,&stud[i].cc); stud[i].avg=(stud[i].yingyu+stud[i].shuxue+stud[i].cc)/3; } for(i=0;i

C语言上机实验1-18

实验一C程序的运行环境及简单程序编写 一、实验目的 1.了解tc 2.0编译系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。 2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 3.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。 二、实验内容 1.编写一个计算球体体积的程序，要求用户自行录入球体的半径。参考公式V=4/3πr3.。 2.编写一个程序，要求用户输入一个美金数量，然后显示出如何用最少的20美元、10美元、5美元和1美元来付款。 运行结果： Ener a dollar amount:93 $20 bills:4 $10 bills:1 $5 bills:0 $1 bills:3 实验二顺序结构程序设计 一、实验目的 1.熟悉C语言中的基本数据类型，掌握定义常量和变量以及对它们赋值的方法，了解数据输出时所用格式转换符。 2.掌握格式输入/输出函数的用法。 3.学会简单顺序程序的设计。 4.养成良好的程序设计习惯。 二、实验内容 1.编写一个程序，对用户录入的产品信息进行格式化。 Enter item number:583 Enter unit price:13.5 Enter purchase date(mm/dd/yyyy):3/24/2010 Item Unit Purchase Price date 583 $ 13.50 3/24/2010 2.编写一个程序，要求用户输入一个两位数，然后按数位的逆序打印出这个数。 Enter a two-digit number:28 The reversal is :82 实验三选择结构程序设计 一、实验目的 1.熟练使用if、switch编写程序。 二、实验内容 1．编写一个程序，确定一个数的位数。 Enter a number:374 The number 374 has 3 digits 假设输入的数最多不超过4位。提示:利用if语句进行数的判定。例如，如果数在0到

C语言结构体和共用体实验报告

实验九参考程序 实验 9－ 1 /**************************************************************** * 实验 9.1 * * ( 1 )为某商店的商品设计合适的结构体 (PRODUCT) 。每一种商品包含编号 (number) 、 * 名称 (name) 、价格 (price) 、折扣 (discount)4 项信息，根据表 9-1 ，为这些信 息选择合适的数据类型。 * (2)建立 2个函数，以实现对商品的操作。 input 函数实现商品的输入； * display 函数显示商品信息。要求这 2个函数都以商品的结构体 (PRODUCT) 指针为 参数。 * (3 )在主函数中为商品键盘定义一个结构体变量 (keyboard) ，利用 input 函数实现键 盘信息的输入； * 定义一个结构体数组 (elec_device[3]) ，利用 input 函数实现冰箱、 空调、电视 信息的输入； * 最后利用 display 函数显示 4 种商品的信息。 * * 表 9-1 #include typedef struct _PRODUCT int iNumber; char strName[32]; float fPrice; float fDiscount; * 编号 名称 价格 折扣 *1010 键盘 89.50 0.85 *1021 冰箱 1024.00 0.95 *1022 空调 2058.50 0.90 *1023 电视 3001.88 0.95 *************************************************************** */

C语言实验课题目

目录 实验1 输入输出 (2) 实验2 选择语句 (4) 实验3 循环语句 (5) 实验4 函数 (6) 实验5 指针 (8) 实验6 数组 (9) 实验7 结构体 (10)

实验1 输入输出 要求掌握： 1、VC++平台的使用； 2、C源程序的建立、保存、编译和运行； 3、变量的定义、赋值和运算； 4、printf函数的使用； 5、scanf函数的使用； 6、int、long、float、double、unsigned的含义； 7、关键字、预定义标识符和用户标识符的区别； 8、自加自减运算符的使用。 完成下列题目： 1. 键盘输入与屏幕输出练习 问题1 要使下面程序的输出语句在屏幕上显示1, 2, 34，则从键盘输入的数据格式应为以下备选答案中的。 #include main() { char a,b; int c; scanf("%c%c%d",&a,&b,&c); printf("%c,%c,%d\n",a,b,c); } A）1 2 34 B）1, 2, 34 C）’1’,’2’,34D）12 34 问题2 在与上面程序的键盘输入相同的情况下，要使上面程序的输出语句在屏幕上显示12 34，则应修改程序中的哪条语句？怎样修改？ 问题 3 要使上面程序的键盘输入数据格式为1,2,34，输出语句在屏幕上显示的结果也为1,2,34，则应修改程序中的哪条语句？怎样修改？ 问题4 要使上面程序的键盘输入数据格式为1,2,34，而输出语句在屏幕上显示的结果为'1', '2',34，则应修改程序中的哪条语句？怎样修改？ [提示：利用转义字符输出字符单引号字符。]

c语言结构体心得体会

c语言结构体心得体会 c语言学习心得体会一c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。 在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。 由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理。简单界面程序。高级界面程序。程序的添加修改。用程序做一元线性回归处理以及用c 语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。 上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。 c语言学习心得体会二C语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。其语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特

点，适合编写系统软件。其功能强大，不仅用在计算机上广泛用在电子，机械等方面上，而且，所有的windows,Unix,Linux,Mac,os/2，无一例外，哪一个不是C 语言写的?很多新型的语言如，C++,Java,C#,J#,perl... 都是衍生自C语言。掌握了C语言，可以说你就掌握了很多门语言。 学习C程序这门课一年了，这是我们学的第一门专业课，在大学里C语言不但是计算机专业的必修课程而且也是非计算机专业学习计算机基础的一门必修课程。所以作为我这个计算机专业的学生来说当然十分重要，老师在第一节课说过，C语言是计算机的基础，大多数软件都需要用C语言来编写，通过一个年的学习，使我由初步掌握简单的应试知识到完成高难度的深入编程，如我们在编写一个较大的程序时应该把它分开成几个小程序来看，这样会容易得多。同时，我觉得 C语言应该是操作和理论相结合的课程，在不断地编写中去思考，两者是不可分割的。 在学习一年C语言的过程中我也在慢慢探索怎样才能学好C语言，并总结了一点经验： 要了解C语言就要从语法基础来学习起，首先要是要了解它的结构，比如变量，首先要了解变量的定义方式(格式)，其意义是什么(定义变量有什么用); 其次就是要我要怎么去运用它(我要用什么型式去应用

C语言程序设计课程实验题目.

C语言程序设计课程实验题目 （每组实验内容2学时） 实验一C语言上机步骤 实验目的：熟练掌握在Turbo C系统上编辑、编译、连接和运行C程序的方法。 实验内容： 1．启动Turbo C系统。 ①进入MS-DOS方式。 ②CD\TC↙ ③TC↙ 2. 编辑修改源程序。 ①按“F3”，然后输入：exam↙(默认文件名为“NONAME.C”) ②输入下列源程序。 main() { int a,b,sum; a=1;b=2;sum=a+b; printf("sum=%d\n",sum); } ③源程序存盘。 方法一：按“F2”键，将以源文件名存盘。 方法二：选取菜单项“File/Write To”，将以新文件名存盘。

3．编译连接程序。 方法一：编译、连接分步执行。 按“Alt+F9”键，编译生成目标文件“exam.obj”；再按“F9”,连接生成可执行文件“exam.exe” 方法二：编译、连接连续执行。 按“F9”键，首先编译生成目标文件“exam.obj”；接着自动连接生成可执行文件“exam.exe” 4．运行程序。 方法一：编辑状态下，按“Ctrl+F9”键，此时是编译、连接、运行连续进行。 方法二：按“Alt+X”键，然后输入：exam↙(必须编译、连接成功)。 5．显示运行结果。 若按方法一运行程序，按“Alt+F5”键，查看运行结果，按任意键返回到Turbo C编辑状态。若按方法二运行程序，直接显示结果。 6．退出。 按“Alt+x”键，退出Turbo C。 实验二运算符和表达式 实验目的：掌握C语言运算符的优先级和结合方向。 实验内容： 1．若有定义int x,a,b,c,*p=&x;，写出顺序执行下列表达式后x的值，然后通过程序验证。 要求：先写出运算结果，然后利用程序验证。

C语言程序设计实验报告(结构体和共用体)

C语言程序设计实验报告 （结构体和共用体） 1实验目的 1、掌握结构体类型变量的定义和使用； 2、掌握结构体类型变量数组的概念和使用； 3、掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作； 4、掌握共用体的概念和使用。 2实验内容 1)在一个结构体数组中存入三个人的姓名及年龄，输出三者中年龄居中者的姓名及年龄。 要求： 1、三个人的数据采用直接初始化的方式赋值； 2、利用结构体指针实现处理过程。 3算法描述流程图

4源程序 #include main() { struct students { char name[10]; int age; } stu[3]={{"Jack",17},{"Anne",16},{"Tom",19}},stu1[3]; struct students *stu2=&stu[0],*t=&stu1[0];int i,j,k; for(i=0;i<2;i++) { k=i; for(j=i+1;j<3;j++) { if(((stu2+j)->age)<((stu2+k)->age)) k=j; } *t=*(stu2+k); *(stu2+k)=*(stu2+i); *(stu2+i)=*t; } printf("三人中年龄居中者姓名：%s,年龄：%d\n",stu[1].name,stu[1].age); } 5测试数据 {"Jack",17},{"Anne",16},{"Tom",19} 6运行结果

7出现问题及解决方法； 实验中，引用结构体数组出现错误，忘记写｛｝，指针的初始化忘记写*，这些问题都是些低级错误，不应该犯的，在循环中，i的初始化错误。以后应更加仔细，多注意细节问题，很多时候细节是决定事情的关键。 8实验心得 在本次试验中，我通过学习和实践，对结构体类型变量的定义和使用以及链表的概念有了更清楚的理解，初步学会了对链表进行操作，掌握了结构体类型变量数组以及共用体的使用。

C语言实验报告九

数学与软件科学学院实验报告 学期：_2013_至_2014_ 第1 学期 2013＿年12＿月09＿日 课程名称: 程序设计基础教程-C语言_ 专业:_数学与应用数学_2012_级_1班实验编号： 09实验项目：结构体和共用__ 指导教师__ ____ 姓名：学号：实验成绩： 一、实验目的及要求 (1) 掌握C语言环境下结构体和共用体类型变量的定义和使用方法； (2) 掌握结构体类型数组的概念和使用； (3) 掌握指向结构体变量的指针变量、尤其是链表概念； 二、实验内容 1.首先熟悉结构体类型变量的基本声明方法、结构体类型变量的内存分配原则、初始化和引用结构体变量及其成员变量的基本方法；然后掌握结构体变量的输入、输出方法。(参见教材例10-1~10-5) 2.基于结构体数组的应用实验。 (1) 有n个学生，每个学生的数据包括学好(num)、姓名(name[20])、性别(sex)、年龄(age)，以及三门课程的成绩(score[3])。要求：在main()函数中输入这些学生的这些数据，然后设计一个函数count()来计算每个学生的总分和平均分，最后，打印出所有数据信息(包含原来输入的学生原始数据信息和求解出来的新信息)。 (2)对第(1)题实验，求出其中成绩最好的人和成绩最差的人，并显示出来。(假定成绩最好和最差的人都只有一个) (3)*如果假定成绩最好和最差的人的个数不一定唯一，程序应该如何修改才能完成求出所有最好和最差者，以及输出它们来。 3.*链表实验。 (1) 建立一个链表，每个结点包含：职工号、工资。用malloc()函数开辟新结点,用free()函数回收不用的结点空间。要求从键盘输入5个员工的数据信息(用create_list())，然后，用函数output_list()将它们一一打印出来,用free_list()将链表中的结点空间回收。假设职工编号为1001,1005,1008,1010,1101。 注：malloc()和free()为系统函数。create_list()，output_list()，free_list()为用户自定义函数。 (2)在(1)的基础上，新增一个函数inset_node()插入员工1006和1032的数据信息。要求新插入的员工后，员工仍然按职工号顺序排列。 (3) 在(2)的基础上，新增一个函数delete_node()，可以用来将指定员工的数据从链表中删除。

C语言结构体习题及答案

第9章结构体 1．定义以下结构体类型 struct s { int a; char b; float f; }; 则语句printf("%d",sizeof(struct s))的输出结果为【】。 A) 3 B) 7 C) 6 D) 4 2．当定义一个结构体变量时，系统为它分配的内存空间是【】 A）结构中一个成员所需的内存容量 B）结构中第一个成员所需的内存容量 C）结构体中占内存容量最大者所需的容量 D）结构中各成员所需内存容量之和 3．定义以下结构体类型 struct s { int x; float f; }a[3]; 语句printf("%d",sizeof(a))的输出结果为【】 A) 4 B) 12 C) 18 D) 6 4．定义以下结构体数组 struct c { int x; int y; }s[2]={1,3,2,7}; 语句printf("%d",s[0].x*s[1].x)的输出结果为【】 A) 14 B) 6 C) 2 D) 21 5．运行下列程序段，输出结果是【】 struct country { int num; char name[10]; }x[5]={1,"China",2,"USA",3,"France",4, "England",5, "Spanish"}; struct country *p; p=x+2; printf("%d,%c",p->num,(*p).name[2]); A) 3,a B) 4,g C) 2,U D) 5,S

6．下面程序的运行结果是【】。 struct KeyWord { char Key[20]; int ID; }kw[]={"void",1,"char",2,"int",3,"float",4,"double",5}; main() { printf("%c,%d\n",kw[3].Key[0], kw[3].ID); } A) i,3 B) n,3 C) f,4 D) l,4 7．定义以下结构体类型 struct student { char name[10]; int score[50]; float average; }stud1; 则stud1占用内存的字节数是【】。 A) 64 B) 114 C) 228 D) 7 8．如果有下面的定义和赋值，则使用【】不可以输出n中data的值。struct SNode { unsigned id; int data; }n,*p; p=&n; A) p.data B) n.data C) p->data D) (*p).data 9.根据下面的定义，能输出Mary的语句是【】。 struct person { char name[9]; int age; }; struct person class[5]={"John",17,"Paul",19,"Mary",18,"Adam",16}; A) printf("%s\n",class[1].name); B) printf("%s\n",class[2].name); C) printf("%s\n",class[3].name);

C语言程序设计—结构体—实验报告

实验报告 专业软件工程班级X 班学号_ XXXXXXXXX_ 姓名 实验日期：201X年X月X日报告退发(订正、重做) 课程C程序设计实验实验名称结构体 一、实验目的 二、实验环境（描述实验的软件、硬件环境） ①软件环境：windows xp/win7等操作系统，Microsoft Visual C++ 6.0编译器； ②硬件环境：PC机一台 三、实验内容、步骤和结果分析 题目一： #include #include struct Stu { int num; char name[20]; char sex; int age; float score[3]; }; void fun(struct Stu *stu, int i) { float sum = stu->score[0] + stu->score[1] + stu->score[2], aeg = sum / 3.0; printf("\n第%d位学生的基本信息如下:\n\n", i); printf("学号:(%d)\t姓名:(%s)\t性别:(%c)\t年龄:(%d)\n\n", stu->num, stu->name, stu->sex, stu->age); printf("三科成绩:(%.2f,%.2f,%.2f)\n\n", stu->score[0], stu->score[1], stu->score[2]); printf("总成绩:(%.2f) 平均成绩:(%.2f)\n", sum, aeg); printf("\n+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++\n"); } int main() { int i, n;

c语言结构体练习

C语言程序设计实验报告 实验七结构体程序设计 一、实验目的 （1）掌握结构体类型的概念、定义和使用； （2）掌握结构体数组、结构体指针的定义和使用； 二、实验内容 1、输入5位同学的一组信息，包括学号、姓名、数学成绩、计算机成绩，求得每位同学的平均分和总分，然后按照总分从高到低排序。程序代码： #include struct mes { int sno; char sname[20]; float grade1; float grade2; float sum; float avg; }student [5]; //定义结构体变量数组 int main() { int i,j,k; struct mes temp; printf("请输入五位学生的信息\n"); printf("学号\t姓名\t数学\t计算机\n"); for(i=0;i<5;i++) {scanf("%d\t%s\t%f\t%f",&student[i].sno,student[i].sname,&s tudent[i].grade1,&student[i].grade2);student[i].sum=student[ i].grade1+student[i].grade2;student[i].avg=student[i].sum/2; } //输入每位学生间隔的信息时运用Tab键 for(i=0;i<4;i++) {k=i; for(j=i+1;j<5;j++) if(student[k].sum

temp=student[k];student[k]=student[i];student[i]=temp; } printf("学生成绩的排序结果为:\n"); for(i=0;i<5;i++) {printf("学号:%d,姓名:%s,数学成绩:%3.1f,计算机成:%3.1f:%3.1f,分:%3.1f\n",student[i].sno,student[i].sname,student[i].grade1 ,student[i].grade2,student[i].avg,student[i].sum); } //显示五位同学的信息 return 0; } 运行结果： 图1_1 2．定义一个结构体变量（包括年、月、日）。编写一个函数days，计算该日期在本年中是第几天(注意闰年问题)。由主函数将年月日传递给days函数，计算之后，将结果传回到主函数输出。 程序代码： #include struct Date { int day; int month; int year; }; int main() { void days(struct Date date1,int *q); struct Date date1; struct Date *p;

计算机C语言实验报告含答案

高级语言程序设计（C语言）实验报告。……………………………………………………………………………………………… 一、实验题目：语句与顺序结构控制 程序设计 1）编写程序，已知圆半径radius=1.25,求圆周长和面积。 源代码：运行结果： #include d=7.853981 #define PI 3.1415926 s=4.908735 void main() { float r=1.25,d,s; d=2.0*PI*r; s=PI*r*r; printf("d=%f\n",d); printf("s=%f\n",s); } 2）编写程序完成大写字母的小写转换。 源代码：运行结果： #include 请输入一个大写字母:H void main() H h { char ch1,ch2; printf("请输入一个大写字母:"); ch1=getchar(); ch2=ch1+32; printf("%c %c\n",ch1,ch2); }

3）任意从键盘输入一个三位整数，要求正确分离出它的个位、十位和百位数，并分别在屏幕上显示。 源代码：运行结果： #include 请输入一个整数 :123 void main() b=1,s=2,g=3 { int a,g,s,b; printf("请输入一个整数："); scanf("%d",&a); b=a/100; s=(a%100)/10; g=a%10; printf("b=%d,s=%d,g=%d\n",b,s,g); } 二、实验题目：选择结构程序设计 程序设计 1）设变量a、b、c分别存放从键盘输入的3个整数。编写程序，按从大到小的顺序排列这3个整数，使a成为最大的，c成为最小的，并且按序输出这3个整数。 源代码：运行结果： #include please input a,b,c:4，6，10 void main() 10，6，4 { int a,b,c,t; printf("please input a,b,c: "); scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c); if(a

数据结构实验报告-c语言结构体与指针

《数据结构：C语言结构体与指针》 实验报告 学生姓名 学生班级 学生学号 指导老师

实验内容： 1) 学生信息的显示，具体要求如下： 定义一个结构体描述学生信息(学号，姓名，性别，年龄， 住址)； 设计一个函数，用于显示单个学生信息，函数的参数为前 面定义的结构体类型； 设计一个主函数，在主函数中输入学生的信息，并调用前 面定义的函数进行显示（学生人数不少于5人）。 2) 输入若干个整数作为数组元素值，然后按输入时顺序的就 地逆置排序，最后打印出逆置后的元素值。要求用指针和动态 内存分配方法实现。例如输入：10 2 30 4 5，逆置后显示为： 5 4 30 2 10。 一、需求分析 通过结构体和for()来实现学生数据的输入输出，即学号，名字，年龄和性别，并对相关选项判别。 二、概要设计 本系统通过菜单选项方式，让用户通过选择及简单的输入实现对学生成绩、学生信息的管理。每个版块有对应的功能， 在学生信息管理中可以实现对学生各个信息的录入、查询、修 改、删除等功能，在学生信息管理中可实现对学生姓名、学号、年龄、地址进行查询、修改、删除等。一共有5个学生的信息，进行查询类时，可以分为两种，一种是全部查询，另一种是查

询输入的学号的学生的信息。 三、详细设计 源代码：#include #define N 20 #define A 30 typedef struct student{ long number; char name[N]; char sex; int age; char adress[A]; }STU; void xianshi(STU stu[]){ int j; for(j=0;j<5;j++){ printf("第%d个学生信息：\n",j+1); printf("学号%1d",stu[j].number); printf("姓名%s",stu[j].name); printf("性别%c",stu[j].sex); printf("年龄%d",stu[j].age); printf("地址%s\n",stu[j].adress); }

C语言结构体和共用体实验报告

实验九参考程序 实验9－1 /**************************************************************** *实验9.1 * *（1）为某商店的商品设计合适的结构体 (PRODUCT)。每一种商品包含编号(number)、 * 名称(name)、价格(price)、折扣(discount)4项信息，根据表9-1，为这些信 息选择合适的数据类型。 *（2）建立2个函数，以实现对商品的操作。input函数实现商品的输入； * display函数显示商品信息。要求这2个函数都以商品的结构体(PRODUCT)指针为参数。 *（3）在主函数中为商品键盘定义一个结构体变量(keyboard)，利用input函数实现键盘信息的输入； * 定义一个结构体数组(elec_device[3])，利用input函数实现冰箱、空调、电视信息的输入； * 最后利用display函数显示4种商品的信息。 * * 表9-1 * *编号名称价格折扣 *1010 键盘89.50 0.85 *1021 冰箱1024.00 0.95 *1022 空调2058.50 0.90 *1023 电视3001.88 0.95 * ****************************************************************/ #include typedef struct _PRODUCT

{ int iNumber; char strName[32]; float fPrice; float fDiscount; }PRODUCT,*PPRODUCT; void input(PRODUCT *pProduct); void display(PPRODUCT pProduct); void main() { int i; PRODUCT kyeboard; PRODUCT elec_device[3]; input(&kyeboard); for(i=0;i<3;i++) { input(&elec_device[i]); } display(&kyeboard); for(i=0;i<3;i++) { display(&elec_device[i]); } } /**************************************************************** * *函数名称：input() * *参数：PRODUCT *pProduct -PRODUCT结构体指针，用来存放输入数据 * * *返回值：无 * *说明： *该函数用来完成PRODUCT结构体数据的输入。

C语言结构体与指针实验

实验一 C语言结构体与指针 一、实验内容 1) 学生信息的显示，具体要求如下： 定义一个结构体描述学生信息(学号，姓名，性别，年龄，住址)； 设计一个函数，用于显示单个学生信息，函数的参数为前面定义的结构体类型； 设计一个主函数，在主函数中输入学生的信息，并调用前面定义的函数进行显示（学生人数不少于5人）。 2) 输入若干个整数作为数组元素值，然后按输入时顺序的就地逆置排序， 最后打印出逆置后的元素值。要求用指针和动态内存分配方法实现。例如 输入：10 2 30 4 5，逆置后显示为：5 4 30 2 10。 二、代码 1) #include struct Student { int studentID; char name[20]; char sex[2]; //m=male f=female int age; char address[50]; }; void showTheDetail(struct Student s) { printf("%d\n",s.studentID); printf("%s\n",https://www.sodocs.net/doc/b18906278.html,); printf("%s\n",s.sex); printf("%d\n",s.age); printf("%s\n\n",s.address); } void main() { int i; struct Student student[5]; for(i=0;i<5;i++) { printf("student%d\n",i); scanf("%d",&student[i].studentID);

scanf("%s",&student[i].name); scanf("%s",&student[i].sex); scanf("%d",&student[i].age); scanf("%s",&student[i].address); } for(i=0;i<5;i++) { showTheDetail(student[i]); } } 2)#include void change(int x[],int n) { int temp,i,j,m=(n-1)/2; for(i=0;i<=m;i++) { j=n-1-i; temp=x[i];x[i]=x[j];x[j]=temp; } return; } int main() { int n,i; printf("please insert the amount of the numbers:\n"); scanf("%d",&n); int array[n]; printf("please insert the numbers:\n"); for(i=0;i