初中英语语法连词总结教案

博大教育个性化辅导教案

世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。不要随意发脾气，谁都不欠你的

初中英语语法课教案设计

初中英语语法课教案设计 初中英语语法课教案设计 一、牛津版初中英语教材与人教版教材语法内容的异同 牛津版初中英语教材在内容上更加贴近现实生活，在语法知识上也有所改变，增加了间接引语这一知识点。这就要求老师要对教材 的语法知识进行深入地分析和研究，准确把握语法重点和难点，找 到最合适学生学习的方法，提升学生的英语语法学习兴趣，使学生 扎实掌握英语语法。 二、牛津版初中英语教材与人教版教材语法的具体差异 （一）牛津版教材更强调现在时语法 牛津版初中英语教材的“现在进行时”与“一般现在时”出现的先后顺序有所调整，而且没有“过去将来时”这一语法点。这一顺 序的调整不会对学生的学习产生较大影响，“过去将来时”可以在 学生学习“过去完成时”时提出。“现在进行时”与“一般现在时”主要是让学生掌握区分助动词形式：do/does/is/are；区分动词形式：read/reads/reading。 （二）牛津版教材被动语态出现较早 被动语态出现的时间比较早，学生比较难以理解，例如学生对“Englishisspokenbylotsofpeopleintheworld.”这句话的理解就 容易产生困难。因此教师在教学时就要使学生回顾过去学过的几种 基本时态，通过基本时态反过来理解被动语态，这样就可以起到融 汇贯通的作用。 （三）牛津版教材新增间接引语语法 间接引语是牛津版英语教材中新增的内容，学生之前从来没有接触过，学生在学习时就会产生障碍，不容易理解。

“HeaskedmeifIhadanypaper.”这句话是如何体现间接引语的语法 特征的以及如何将直接引语转化为间接引语学生都是第一次接触， 教师在设计教案时要抓住宾语从句作为间接引语的教学重点。从宾 语从句入手，讲解间接引语的语法特点和直接引语转化为间接引语 的方法，深入浅出，这样就会使学生更容易理解间接引语的语法特点，及时掌握间接引语的转换方式，提升学生英语语法的基础水平。 三、语法课教案设计措施 教案是教师开展教学的重要手段，教案好坏直接关系到教学质量。合格的教案能最大程度地体现教师的教学水平，能够激发学生的学 习兴趣，使学生在短时间内有效地接受新知识。 （一）教案要有针对性 教师在设计教案时要有针对性。一是要针对学生的`学习特点和 身心发展的特点，掌握学生之间学习水平的差异，这样就可以合理 安排教学环节和教学进程。教师在设计教案时，要制定有层次性的 学习目标，设置不同难度的问题，根据学生的学习特点设置提问环节，使学生都能够在课堂上有所收获，能够体会到学习过程中的成 就感，激发学生的学习兴趣，提升语法教学质量。二是要针对教学 内容准确把握各类语法的重难点，将重点知识传授给学生，如在讲 间接引语时要着重讲解宾语从句的语法特点。这样就可以事半功倍，使学生更有针对性地开展学习活动，有助于提升学生的英语成绩。 （二）教案要有创新性 教师在设计教案时，要充分调动自身的能力，对教材内容进行深入剖析，对学生心理进行深入解读。初中阶段，学生的好奇心、好 胜心较强，教师在设计教案时要充分尊重学生的这些特点。不断创 新教学形式，开展合作学习和探究式学习，引导学生进入到教师创 设的教学情境中，激发学生的想象力和创造力，充分调动学生的积 极性。在教案中最好设计小组竞技教学活动内容，打破传统灌输式 教育模式，提升学生的学习兴趣，保证良好的教学效果。 教案中还要注意提问的技巧，提问要注重知识点的迁移，促使学生能够积极思考。例如在提问被动语态的特点时，学生可能不太了

初中英语语法之形容词、副词

2013年实验中学初三英语复习学案 萧东来2013-04 初中英语语法之形容词、副词 形容词： 一、形容词的一般用法 1.作定语，一般放在所修饰词的前面。 例如，It’s a cold and windy day. 2.作表语，放在系动词的后面。 例如，He looks happy today. 3.形容词修饰something，anything，nothing，everything 等复合不定代词时，须放在其后。 例如，Would you like something hot to drink？ 4.表示长、宽、高、深及年龄的形容词，应放在相应的名词之后。 例如，How long is the river？It’s about two hundred kilometers long. 5.只能作表语的形容词：afraid 害怕；alone 独自的；asleep 睡着的；awake 醒着的；alive 活着的；well 健康的；ill 病的；frightened 害怕的 例如，The man is ill.(正) The ill man is my uncle.(误) 6.只能作定语的形容词：little 小的；only 唯一的；wooden 木质的；woolen 羊毛质的；elder 年长的 例如，My elder brother is in Beijing. (正) My brother is elder. (误) 7.貌似副词的形容词：lonely 独自的；friendly 友好的；lively 生动的；lovely 可爱的 8.复合形容词：snow-white 雪白的English-speaking 说英语的；full-time 全日制的；well-known 众所周知的；kind-hearted 善良的；man-made 人造的；take-away 可以带走的；ten-year-old 十岁的。 二、多个形容词修饰名词时，其顺序为： 限定词(冠词、指示代词、形容词性物主代词、数词) ——描绘词(大小，长短，形状，新旧，长幼，颜色)——出处——材料性质——类别——名词(此项不要求掌握) A small round table 一张小圆桌 A tall white building 一幢高大的白色建筑物 A dirty old black shirt 一件又脏又旧的黑色衬衣 A famous American medical school 一个非常著名的美国医学院 三、形容词常用句型 1.“It’s +adj.+of+sb.+不定式”表示“某人(做某事)怎么样”。 注意：这一句型中常用描述行为者的性格、品质的形容词，good(好的)，如kind(友善的)，nice(友好的)，polite(有礼貌的)，clever(聪明的)，foolish(愚蠢的)，lazy(懒惰的)，careful(细心的)，careless(粗心的)，right(正确的)，wrong(错误的)等。 例如，It’s very kind of you to help me.(=You are very kind to help me.)你能帮助我，真好。 It’s very rude of her to say such words.(=She is very rude to say such words.)她说这样的话，真 粗鲁。 It’s foolish of him to go alone.(=He is foolish to go alone.)他单独出去太傻了。 2.“It’s+adj.+for+sb.+不定式”表示“做某事对某人来说怎么样”。 注意：这一句型中常用的形容词有important(重要的)，necessary(必要的)，difficult(困难的)，easy(容易的)，hard(艰难的)，dangerous(危险的)，safe(安全的)，useful(有益的)，pleasant(舒适的)，interesting(有趣的)，impossible(不可能的)等。 例如It’s not easy for them to learn a foreign language. (=To learn a foreign language is no t easy for them.) 对于他们来说学好一门外语不容易。 It’s very important for students to listen to teachers carefully. (=To listen to teachers carefully is very important for students.) 对于学生来说上课认真听老师讲课是非常重要的。 It’s necessary for us to get to school on time . (=To get to school on time is necessary for us.) 对于我们来说按时到校是非常必要的。 3. 表示感情或情绪的形容词，glad(高兴的)，如pleased(高兴的)，sad(忧伤的)， thankful(感激的)等常接不定式。 例如，Glad to see you.见到你非常高兴。 I’m very sorry to hear the bad news.听到这个坏新闻，我非常难过。 4. 表示能力和意志的形容词，如ready(乐意的，有准备的)，able(有能力的)，sure(一定)， 等常接不定式。 例如，He is always ready to help others.他总是乐于助人。 四、一些形容词的用法辨析： ⑴whole 与all：记住两个词序：①the whole + 名词；②all (of) the + 名词。 如：He was busy the whole morning.( 整个早晨他都很忙) He can remember all the words he learns.(他能记住学过的所有单词) ⑵tall 与high, short 与low ： 指人的个子时用tall 与short；指其他事物时一般用high 与low。 如：He’s very tall/short.(他个子高/矮) Tall trees are standing on both sides of that avenue.(大道的两侧有高大的树木)

完整版初中英语语法大全知识点总结

英语语法大全 初中英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. ：who, she, you, it . 主要用来代替名词。如)： 2、代词(pron.3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I'm Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、 代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接 宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了 一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)

初中英语语法教案大全

初中英语语法大全 名词 （一）概述 名词就是表示人、地方、事物或抽象概念名称的词,可以说名词就是万物之名称。它们可以就是: 人的名字Li Ming, Tom 地方名称China, London 职业称呼teacher, doctor 物品名称pencil, dictionary 行为名称study, invention 抽象概念history, grammar (二)普通名词与专有名词 1.普通名词 凡不属于特定的人名、地名、事物名称或概念名称的名词,都属于普通名词。这类名词在所有的名词中占绝大多数。普通名词大致有以下四种类型: 1)个体名词 个体名词指作为个体而存在的人或物。可以指具体的人或物,例如: He has two aunts、她有两个姑姑。 Most classrooms have computers、多数教室里都有电脑。 也可指抽象东西,例如: We’ve lived here for twenty years、我们在这里住了二十年了。 I had a dream last night 我昨晚做了一个梦。 个体名词有复数形式,如:weeks, problems;单数形式可以与a/an连用,如:a week, a problem, an old man、 2)集体名词 集体名词表示由个体组成的集体,下面就是一些常见的集体名词: family(家,家庭) army(军队) company(公司;全体船员) enemy(敌人) government(政府) group(小组,团体) public(公众) team(队;组) police(警方) 集体名词有时作单数瞧待,有时作复数瞧待。一般说来,视为整体时作单数瞧待,想到它的成员时作复 有的集体名词通常用作单数,例如: Our company is sending him to work in Berlin、我们公司将派她去柏林工作。 有的集体名词多作复数瞧待。例如: The police are looking for him、警察正在找她。 3)物质名词 物质名词指无法分为个体的东西,我们学过的常见的物质名词有: beer, cloth, coal, coffee, coke, cotton, ice, ink, jam, juice, meat, medicine, metal, milk, oil paper, rain, salad, salt, sand, snow, soup, steel, sugar, tea, water, wine, wood, wool等。 一般说来,物质名词就是不可数折,因而没有复数形式。但有一些特殊情况: a.有些物质名词可用作可数名词,表示“一份”,“一杯”: Tree beers, please、请来三杯啤酒。 A chocolate ice-cream for me、给我一份巧克力冰淇淋。 b.有此物质名词可作可数名词,表示“一种”:

中考人教版初中英语语法---一般现在时和一般过去时教学案及练习.docx

中考人教版初中英语语法---一般现在时和一般过去时教学案及练习 同学英语学科核心素养培养与个性发展研究年级日期时间 管理师辅导教师课时 课题一般现在时和一般过去时 行为与习惯、学科素养养成 查漏补缺兴趣激发一般现在时 1.用法 （1）表示经常发生的动作、存在的状态或日常的习惯，常与 every day, often, always sometimes 等时间状语连用。 eg. She gets up at six every day. She is our teacher of English. We go there once a week. （2）表示主语的特征、性格、能力等。 eg. Tom studies very hard. She is always ready to help others. I major in English. （3）表示客观事实或普遍真理。 eg. The sun rises in the east and sets in the west. The water boils at 100℃ . Actions speaks louder than words.行动胜于言辞。 2. 构成 ⑴系动词 be 的一般现在时 be (单数 -is, 复数 -are, I-am) 构成： a.肯定句：主语 + be +其他 b.否定句：主语 + be +not+其他 (is not = isn’ t, are not = aren’ t , I am not =I’ m not ) c.一般疑问句(一调二改三问号 )Be + 主语 + 其它部分？ 肯定回答： Yes，主语 +be否定回答：No，主语+be+not （注意：在回答时，主语要用相应的代词代替） ⑵ 情态动词的一般现在时 情态动词后的动词一定要用原形，没有人称和数的变化。(can, must, should等) 构成： a.肯定句：主语+ 情态动词+ 动词原形 +其他 b 否定句：主语+ 情态动词+ not + 动词原形+ 其他 c.一般疑问句：情态动词+ 主语 + 动词原形+ 其它部分？ 肯定回答： Yes, 主语 +情态动词 否定回答： No, 主语 +情态动词 +not

初中英语语法知识点总结

英语语法大全 初中英语语法学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before .

10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。 如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市)

初中英语语法八大时态总结

初中英语语法八大时态 1.结构 肯定句式: 主语+动词原形/动词的第三人称单数+其他 否定句式: 主语+（助动词）don't/doesn't +动词原形+其他 一般疑问句式: Do/Does+主语+动词原形+其他 简略回答: (肯)Yes,主语+do/does (否)No,主语+do/does not 缩写形式: don't = do not doesn't = does not 例句：He often goes swimming in summer. I usually leave home for school at 7 every morning. 2.用法 1）表示经常的、习惯性的动作或存在的状态，常与表示频度的副词连用。 常用的频度副词有：always、often、usually、seldom、never、sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays.频度副词在句中通常放在行为动词之前，系动词、助动词之后。 例如: He often goes swimming in summer. I usually leave home for school at 7 every morning. 2）表示主语具备的性格、特征和能力等。 例如：All my family love football . My sister is always ready to help others . Ann writes good English but does not speak well. 3)表示客观真理、客观存在、自然现象。 例如：The earth moves around the sun. Shanghai lies in the east of China. 4）表示按计划或安排好的，或将要发生的动作，可用一般现在时表将来。 但只限于start,begin,leave,go,come,arrive,return,take place等。 例如：The train leaves at six tomorrow morning. He comes back tonight. 5）在复合句中，当主句是一般将来时，时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将来要发生的动作。 例如：I'll tell him the news when he comes back. If you take the job , they will talk with you in greater details. 1.结构 肯定句式: 主语+动词过去式+其他 否定句式: 主语+（助动词）didn’t +动词原形+其他 一般疑问句式: Did+主语+动词原形+其他

最新【初中英语语法专项练习】连词专项练习讲课教案

一、选择填空( ) 1. ________ it was early, she turned off the radio and went to bed. A. Because B. Though C. Since D. As ( ) 2. Which shirt is more expensive, the white one ________ the green one? A. and B. or C. but D. so ( ) 3. Work hard, ________ you’ll learn English well. A. and B. but C. for D. or ( ) 4. You may go ________ you clean the classroom. A. before B. because C. as soon as D. after ( ) 5. He is a teacher ________ I am a farmer. A. or B. so C. but D. while ( ) 6. I like autumn ________ I can have a lot of fruit. A. but B. if C. though D. because ( ) 7. ________ Jim ________ Kate has come. I don’t know when they will come. A. Both…and B. Not only….but also C. Neither….nor D. either…or ( ) 8. He’s at home these days. You may come ________ today ________ tomorrow. A. either…or B. both….and C. not only…but also D. neither…nor ( ) 9. My grandma is old ________ strong. A. and B. or C. but D. so ( ) 10. The boy is clever, ________, he often makes mistakes. A. and B. however C. when D. or ( ) 11. You’d better put on more clothes, ________ it’s very cold outside. A. for B. and C. because of D. or ( ) 12. ________ I went into the classroom,, the students were talking about the film. A. While B. After C. When D. Before ( ) 13. We’ll go back to the fields ________ the snow stops. A. as soon as B. because C. but D. and ( ) 14. The plane flew so high ________ it looked very small. A. that B. why C. whether D. / ( ) 15. I didn’t get up ________ Father came back from the factory. A. when B. until C. while D. because ( ) 16. I don’t know ________ or not we’ll have an exam tomorrow. A. if B. when C. whether D. that if ( ) 17. Please speak loudly ________ I can hear a little better. A. though B. so that C. that D. while ( ) 18. Please speak loudly ________ I can hear a little better. A. though B. so that C. such that D. as ( ) 19. Ring me up ________ you come to my house. A. though B. as C. before D. than ( ) 20. More people came ________ I expected. A. as if B. so that C. since D. than ( ) 21. You must do ________ I told you. A. after B. before C. where D. as ( ) 22. Class One is ________ large ________ Class Two. A. so, that B. as, as C. such, that D. so, as ( ) 23. They will be thankful for ________ you have done. A. what B. that C. which D. who ( ) 24. I will write to you ________ I get there. A. while B. as soon as C. as D. since ( ) 25. ________ he is old, he can walk very fast. A. If B. Although C. Since D. Because ( ) 26. We’ll go to visit the Great Wall ________ it rains tomorrow. A. since B. as soon as

初中英语语法复习导学案

初中英语语法复习导学案——动词的语态 一、知识梳理归纳. 英语动词有两种语态，即主动语态（The Active V oice）和被动语态（The Passive V oice）。主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者，例如：Many people speak English . (主动语态) English is spoken by many people. (被动语态) 1、被动语态的构成被动语态由"助动词be +及物动词的过去分词"构成。助动词be 有人称、数和时态的变化，其变化规则与be作为连系动词时完全一样。被动语态的肯定式、否定式及疑问式列表如下：肯定句：主语+ be+ 过去分词+（by…）eg. He is often asked to do this work (by his boss). 否定句：主语+ be not +过去分词+（by…）eg. I am not invited to the party (by him). 一般疑问句：Be + 主语+过去分词+ （by…）？eg. Are your clothes washed by yourself? 特殊疑问句：疑问词+ be+主语+过去分词+ （by…）？eg. What is this sweater made of? 现以动词give为例，其被动语态的各种时态如下： 式时一般进行完成现在Am / is /are + given Am/is/are +being + given Have / has +been +given 过去Was / were + given Was / were + being + given Had +been + given 将来Shall/ will be+ given 含情态词的Can / may /must +be +given 2、被动语态的用法：1）当我们不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者时，或者只需强调动作的承受者时，要用被动语态。例如：This jacket is made of cotton. English is spoken in many countries in the world. 2）强调动作的承受者时。如：The boy was saved at last.这个男孩最后得救了。 3. 主动语态变被动语态的步骤: 主动句: The boy broke the window yesterday. 被动句: The window was broken by the boy yesterday. 步骤一：原句中的宾语the window变成主语。步骤二：谓语动词broke改为被动形式：was broken 步骤三：原句中的主语The boy放在介词by的后面。步骤四：其他成分如：yesterday不变。 4.主动变被动时应注意1) 主动语态里的宾补若是省略to的动词不定式,变被动时须加to. 2)短语动词时不可分割的整体,在变被动时要保持其完整性,不可少介词或副词. 3)表示感官意义的系动词用主动表被动. 4) 有两个宾语的句子的被动语态： A. 可有两种被动语态的常用动词有：buy，give，leave，lend，offer，pay，teach，tell，show，等。Eg .He gave me the book just now. →The book was given to me( by him) just now. = I was given the book (by him) just now. B. 通常用直接宾语作被动语态主语的一些动词有: bring，do，make，pass，sell，send，sing，write，等。My mother made me a skirt. →A skirt was made (for me) by my mother. C.若将直接宾语提前,则应在间接宾语前加to或for.加for的动词有buy,cook,make,get等.show,pass,give,lend等则加to. 5)want和need 后加动词的ing形式表被动. 二.例题解析：举一反三，学的更轻松！三.练习与巩固：熟能生巧，取得好成绩！（一）用所给动词的正确形式填空。 1、Some ideas ______(give) to college students by him yesterday. 2、---Do you like the music "Moonlight"? ---Yes, it ______really beautiful!(sound) 3、He won't come to the party unless Sue ______.(invite) The chair

初中英语语法大全汇总

初中英语语法大全汇总 （一） 一.词类(Parts of Speech) 名词英文名称The Noun(缩写为n.) 表示人或事物的名称例词boy,clock,book等 冠词英文名称The Article(缩写为art.) 用在名词前帮助说明名词所指的人和或事物。例词a(an),the 代词英文名称The Pronoun(缩写为pron) 用来代替名词、形容词或是数词例词we,that,his,what 形容词英文名称The Adjective(缩写为adj.) 用以修饰名词,表示人或事物的特征 例词old,red,fine,good. 数词英文名称The Numeral(缩写为num.) 表示数量或是顺序。例词one,thirteen first 动词英文名称The Verb(缩写为v.) 表示动作或状态。例词sit,go,be(am,is,are) 副词英文名称The Adverb(缩写为adv.) 修饰动词、形容词或其他副词。例词not too,here,very 介词英文单词The Preposition(缩写为prep.) 表示名词、代词等和句中其他词的关系。例词in,on,of,to,under. 连词英文单词The Conjunction(缩写为conj.) 用来连接词与词、短语与短语或句与句。例词and,or,but. 感叹词英文单词The Interjection(缩写为interj.) 表示说话时的喜悦、惊讶等情感。例词oh,hello,hi,er. 二.名词(Nouns) 1.总的说来,名词分专有名词和普通名词两类。 专有名词: 表示具体的人,事物,地点或机构的专有名称。 Lucy China 中国Asia 亚洲Beijing 北京。 专有名词的第一个字母要大写。 普通名词: 表示某些人,某类事物,某种物质或抽象概念的名称。例如: teacher 老师tea 茶reform 改革 普通名词又可进一步分为四类 1) 个体名称: 表示单个的人和事物。 house 马car 汽车room 房间apple 苹果fun 风扇picture 照片 2) 集体名称: 表示一群人或一些事物的名称。 people 人们family 家庭army 军队government 政府group 集团 3) 物质名词:表示物质或不具备确定形状和大小的个体的物质。 fire 火steel 钢air 空气water 水milk 牛奶 4)抽象名词:表示动作,状态,品质或其他抽象概念。 labour 劳动health 健康life 生活friendship友情patience耐力 2.名词按其所表现的事物的性质分为可数名词和不可数名词。 可数名词(Countable Nouns)有复数形式,如: an apple two apples a car some cars 不可数名词(Uncountable Nouns)一般没有复数形式. 抽象名词, 物质名词和专有名词一般是不可数名词。 sand 沙sugar 糖 有少数名词即可作可数名词,也可作不可数名词,但含义不同。 glass 玻璃glass 玻璃杯paper 纸paper 报纸,文件 名词的功能 名词在句中作主语, 宾语,介词宾语,宾语补助语,表语以及名词短语作状语。 The bag is in the desk. bag 作主语。 书包在桌子里边。 I washed my clothes yesterday. clothes 作宾语。 昨天我洗了我的衣服。

最新初中英语语法数词教案

第3单元数词 （一）基数词 1、1～100的构成 2、3位数构成，例如234 读作：two hundred and thirty-four 3、hundred, thousand, million表示确切数目不加 如：three hundred people,但表示不确切数字时应加s,如thousands of stars 4、千位以上的数，从个位向左数，每三位加一个“，”，第一个逗号前为thousand,第二个逗号前为million,第三个逗号前为billion,如7,543，812，应为seven million, five hundred and forty-three thousand, eight hundred and twelve.注意在百位数和十位数之间要用and连接。（二）序数词 1、序数词构成注意first, second, third, fifth, ninth, twentieth, twenty-first, etc.的特殊形式。 2、序数词用于句中，它之前需加the,但有时用不定冠词a(an)表示“再一，又一”如 When I sit down, a third man came in. （三）分数 基数词代表分子，序数词代表分母。分子大于1时，分子的序数词用单数，分母序数词用复数。 6 ,5/9 six and five ninths （四）时刻表达法 2∶25，two twenty-five or twenty-3∶40，three forty or twenty to four （五）日期表达法 2002年5月20日 注意：带有数词的名词作定语时，一般用单数形式 a seven-year-- a five-pound note （六）倍数表示法 A. 主语+谓语+倍数（或分数）+ as + adj. + as。 『例』I have three times as many as you. 我有你三倍那么多。 B. 主语+谓语+倍数（分数）+ the size （amount，length…）of…。 『例』The earth is 49 times the size of the moon. 地球是月球的49倍。 C. 主语+谓语+倍数（分数）+ 形容词（副词）比较级+ than…。 『例』The grain output is 8 percent higher this year than that of last year. 今年比去年粮食产量增加8%。

广州初中英语语法之学案8非谓语动词

广州卓越教育机构1对 1 重点语法学案姓名： 非谓语动词专题 Part I Warming-up: Oral Practice你读我译(注意划线部分) Greeting (pay attention to the underlined words) “Hello, boys and girls! I’m glad to see you. Standing here, I feel very happy. I want to make friends with all of you! I hope to make you all prepare well for the study of English. I wish all of you could have your work done well! ★非谓语动词三大形式: ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 辨一辨 Present the New Lesson I. Read-aloud: Sentence 1: It is so interesting to learn English and History.(句子成分：_______) Sentence 2: Do you want to do play basketball with Kobe? (_______) Sentence 3: Lady Gaga often hears the old man sing the old song. (_______) Sentence 4: Han Han is always the first to come to school and the last to leave. (_______) Sentence 5: Obama hurried to the school only to find it was Sunday! (________) ※规律小结： 不定式作主语时往往放在谓语_______，用_______作形式主语。（老师提供例句）