吉林省长春市九年级语文10月教学质量监测试题(扫描版)长春版

吉林省长春市2017届九年级语文10月教学质量监测试题

2016年长春市基础教育质虽监测

九年级语文试题

本试卷包括三道大題.矢20道小题。共&応全卷满分吃0分。考试时间为120分钟n 注意事项：

1?.菩廳前.老生毎昼轉自己的姓喀、堆曹込号博写在零题卡上*并特条形码准触赭贴在条影硝读城内?，

2.答理时?考土务必按無呼试荽老左答題卡上的狛定区域内伟卷*隹華耦纸、试卷上等題无效#

一、语立积累（本大題包括8小题，共30分）?

L夾黄子称向来把厨震利益宥爲比个人生命还尬衣?曹柏在聲白马篇』中用“描钢趕国难，视死翹如归”融:陵了描胧为国、视牝如归的崇岛榊神境界，下列译句中同样龙达缰国之悄的诗句足（3分）?

A.落红不是无悄物.化作春泥更护龙。

R人生白古谁无？E*幣取丹心照汗讶.

C蒔症到死锂方尽*蜡炬成灰泪始干。

11沉剧侧畔千帆过.病掛前头万木春。

2.屮华文化M九带深.源远流反?〃无数茗作对后世产生深远影响口下列“中国文化之AT 与甘作不匹祀的一项兄w

分）

A.屮国第一部诗歌总集——《诗经》*

B中国節一哉纪传体通史一競治通鉴＞

C.中国第-部浪崔主义特歌总集一楚辞孑

11中国第一部长胃讽斬小说一届林外史》

3+语文凍上，老师组织学生开RTU^ifi小说为左题的阅读活功*当小白同学做读书汇报时.细心的同学发现他所选择的四篇文章中右篇不屈于小说范瞒丫其中不属于小说的一顶是竹分〉

A.m 人II记, *

1K孔乙己〉

CU阿Q正传9

11堆聪明人和傻于和奴才、

4.琴张垦常见的修辞格之一，它可以强凋事物的持征?鮮明地我达作者的博感.引起读者的共鸣和*富的联想、想線，

下列四项中.没有摆书夸张修辞的一顼处（3分）

A.白发三千丈*绿愁似个长.

出农殆们都说；“看见这绿油汕的麦苗*就嗅出白面包子的香竦来了

C?柏油路晒化了，甚至于门前的钳像好像也要晒化了.

11油蛉在这里低唱.蟋痒们在这里弹*。

语文试题第】贾（其6页｝

—红楼梦甩我国古典阳大名著之—’不仅在人物刻画和描写上值得我们学习借鉴,其屮的诗句更是注人赞不绝口.在第三I?七回中，众人第一次起诗社.所作诗旬与作托搭悩不当的一项展13分）'

A.偷来梨蕊三分白*借得梅花一缕魂一一纨

K胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂——薛宝钗

U独倚国栏如右恿，淸砧怨笛选黄昏——贾宝玉

IX幽情钦向媾蛾诉*无奈虚廊夜色馬——史删云

吭?在申倒占代待词中，“滝水”足诗人经常■偕用的一种意氣因“流水”剪不斷?永不停歐的特点与愁堵的无购无终,无1上无休正好吻合,故“流水1*當用来喻愁。请从下列有关”流水”的六句诗中，任选四句,补充完整，M分）

（1）______________ 抽刀断水水更訖，,

（2） _____________ 问君能有几多愁？0

〔的无边落木萧萧下* ______________ ?

U）______ ,天上人间！.

（5）过尽千帆皆不是， _____________ ,

&）_______________ , 一种相思?两处闲愁.

二樹滩明花,抑光坐传〉中引用黔娄之妻的话表达自己不慕名利、安力乐迫前件格品质的旬子是:? ?住分）这科3话的盘思是：‘__________ _________________ . （3分〉

&经枫古併丈思想探刻、慰境优如语吉精练’讪读古诗文.能够便我们了解中华民族的

优秀文化?搖受优秀文化的熏陶，受盖终生。请向同荐你最喜欢的一首占诗诃戒一篇古文?谈谈你的推荐理市及从屮获得的人生启示"（6分｝

推荐篇n: ____________________ ___________________ _

推荐Jiirti：_____________ : _____________________________________________________

人生启水: __________________________________________________________________________

二、文本阅读（本大题包括9小题，共45分）间读下面的材料.完成第9?11題.（15分）

【材料一】

近日.孩曲师抢大学教校用毛笔子坊录取通知甫一爭，受刑广菱关谀，

有人灣*手写适抑弔證一种裁衣主史?硃不知*白笈授授、芝晝光者十年坚持书场，自有一份仪式的庄严。在映卷化、碑片化的生活屮，我们从来不缺形式，践的是这种把号式变成仪式的耐昭、裁奁和初社。大学“必人为本”*录取严格’重视每一命学生*于马遇知书就是一种休现*高等学昴.注畫严谨常风，玄视传统文代.老敖授一尝不荀地认氏书写，就是一种为人港常的宣務身教、示范打领.

走到老栽植们葩塞费秀，一些年軽人前生了学习屮华搐魏书去土术的想法；那些“醤”着-手歪歪拙扭的探笔字无顏示人的人怕，因此有所启发；见列手百通知书的走红，一些人汗始対过度依炕观标犍盘造成的“槌笔忘字”现象进行反恩，有人烫出大举应宦加强书法、铜笔字、粉笔拽书的烙养一

（《光明日报＞2016 7月19目第02版.有唧改）

语文試題第2页〔共$页）

【材料二】

央視科教頻道推出了“中園汉字听宵丸会S它址人们晾叹汉字达人越强的听写能力乏余，也敲响了汉字手写的娶钟。“提笔忘字”自古冇之.单道少下不会手写的现乘都蠱该归器于“嫌盘”吗？客观地说，大量妁推盘撰作.的鞘在很丸程度上弱化了人怕手写況字的意识和能力，也降低了汉字本身手坊的实用功能+ iT手霄”息签名之余成为一谢奢侈”

“況字书写危枫”的背后*也有语丈我育的深屋次原因.吁于识字赴聲，现在不少语丈我师往往只是把汉字当作一个苻号来教.强调的也只是笔画利笔顺，达就导致识字成为一种反JL的机抜的制络，其记忆效果也就可想而扣了.而蚪学有效的识宇教学.应慎从“字理帅层面”和“意义的角度“教学生这个字为什么会这么为丫强化的是沈字的表蠹功能和学生的“深层记忆”*

语文放育在从文字教育到文学般育的递升过程中?“听写"因其屋础H的阶段特点而秋抛在教哮要求之外，也在一定程度上导致了学生对汉字手写重视稈度的徉低*此外.现代教冑技术的冲去违：咸一些教师过分依赖多媒体，弱化了板书的救学效果，也或另或少对汉字手写增加了些“負能量”。再则.叠个谣丈教有的扎AL也使襦汉字手頁“雪上加霜J

代中国教育根》2013年X月23日第03版’冇删改）【材料三】

’现在许多离等忧校开没韦法专业，本科、硕士、熔士一应俱全，书法已见扳兴的端俛亠但是.如杲不能接上中、

2

小学习字撤青的“地毛”.提高全民帕汉字书野*平只能是腿好的愿望。

拯眾汉宇书坊，最切实际的可科■路径毘从基础教育入手。小学应设Ji毛笔写字课，中学、大学也毬有相应的课税和要耒.如书法荒期、堆笔书法护茅】鞍师和家长都要把韦写作为对孚生的一令要求”

代光明日报＞2010年11 n 22日01版，有删改） ?阅读材料?说说陕西师范大学邀话老教授用芯笔写录取通知书启哪些用意？（4分）

10*请结合材料一和材料二?总结尚前产生“捉笔恵字”现象及円汉字书写危机”的原因有哪些？（写岀三点即可）（6分）

1L材料三中建议拯救汉字从基础教育人手。在初中阶段、对加强汉字书写，你有哪些好的建汶？（至少写出三点“5分）阅读下面文字，完成第12?14題° （15分）

璃与超菜

叶圣幅

同朗左喝酒，嚼备薄片的雪藕"您然怀念起故乡皋了.若在牧乡，辛昔軒秋的早農，门前经过许多乡人；男的紫希的路膊乘小腿肌肉突起”躯千高大且挺直+使人起嚴僅的感觉；女的程柱製若白地青花的头巾，虽煞亦脚，扭穿拉理的夏布错，抠千固然齐跃男的那舞高. 但是剖有一科康憧的獎的Rffc;他们各挑看一副担予，盛着鲜■嫩妁玉邑的萤节的藕，在产韓的池塘醍*在城外颌曲弯芳的小河边，他们把这些焉一再洗灌，所以这样洁白。仿佛他们以务这是供人磊喘的珍品.这是清農的画境里的重整题村*倘若涂满污泥，就耙人家欣赏的浑掘之感打破了；这是一件罪过的事*址们不恵盘担崔身上，故而先把它们洗濯得这样洁白. 才挑进域里来=他们愛朋綃俅息的时侯，就把苗易牠構在地上，自己坐在上面’酸僥拣择担里过出的“藕枪”或是校老的“箱朴J大仃地嚼看解渴.过珞的人就站住了.红衣羽的小対娘拣一节*白头发话老公公买两枝■,青淡0勺甘菱的溢味于是普遍于家寒户户了.这屛情形羞不多是平常的日课，直到叶落秋深的甘候。

在这里*藕这东西几乎是珍爵了4大概也是从我们按乡运来的*但是魏至不多*自有那些伺候冢华公予硕腹巨贾的帝闲茶房们把:t部分抢去了*其余的就契供在校光的水果捕里，住蓋在金山苹果吕宋香芒之间.专待善价而沽.至于推着把子在樹上叫卖的*也务不足没机但不是疲得像乞丐妁臂和腿.就是瀝得像未埶妁柿子.实在比从收羡。因此*除了仅有的一回，我们今年竞不曾吃过藕.

这仅有的一回不是买嶽吃的'是邻舍進绪我们吃的&检们也不是自己买的，是从故乡来的索应带来灼°这粮离开它的宸乡丸釣有野些昉候了.所汶不51呈玉样的騎色*却离被着许参铸斑.削去皮妁时候.刀轻迂处*很不夾刊。切成片送进嘴里嚼看，冇些儿甘味，但是没有那种埠嫩的感觉，茹且似乎含了满口的隆、第二片就年想吃了。只有菽于很高兴，他把这许$片嚼丸*居然有半氏艸工夫不再柞别的典求。

想理了鬲我联想列范菜.在故乡的畚天，几乎天天吃掩莱n紅莱本身注有味逍，味道全在于好的汤.但是燃绿的末邑与丰富的诗意.无味之味真足李人心醉.在毎条■街旁的小河里，石埠头总歇帶一两争没篷的嘉.满舱盛着住茱.是从太湖里捞来的’恥碍这样方便*当然能日餐一驼了&

而在这里上海又不孤非上馆子就难以吃到这东西"我们雪然不上也子*儁然右一两回去叨扰朋友的酒席，恰又不是琵菜上市的时候，所以今年竞不曾吃过。直到最近，伯祥的杭州亲嵐来了，送他瓶裝的西湖崔菜，他送幣我一瓶，我才算也尝了新了.

向来不恵故乡的我*想到这里，觉碍故乡可愛极了。我自己也不明自，为什么会起这么深说的情堵？再一思腹，

语文试題第3贝（共6页）

3

实在很浅显：因为在故乡有所恵，而所恋又只雇故乡有.就萦系着不能制售了.譬如亲密的家人在那里，知心的期友在那里,怎得不恋您？怎得不怀舎？但是仅仅为了畫枚乡么？不是的，不ii在故乡的几个人把我们牵系着赛了°若无所牵系，更何所恋金？像我现在.偶然秋藕与范菜所牽系，所以就怀念超故乡来了。

所患在哪里*哪里就是我扪的故多T.

语文试题第4页（共6页）

4

12. 踽这种證通的蔬菜也在时空转换、时代变迁中经历荐不同的境遇.结合文童谈…谈.在记忆中的故乡和现代城

市生活中，藕有那些不同的境遇.（4分）

本文作者将肅和死菜这两种蔬菜同时人丈的原因足什么？（5分）

14.故乡一直是文人鵰客笔下永远的梦与痛.读雲本文*请你总结件者的故乡情结有哪些内涵。《6分）

阅读下贡文字*完成第打?17题a〔】5分）

欧阳修

欧用子方夜读书，闯有章自阳南来者，悚然而听之，曰；”幷我!”初淅沥以萧■訳，忽奔腾而砰湃珥如波涛夜惊*风雨骤至。其融于拘也*縱儀静挣込食铁皆呜］丸知赴裁之兵，銜枚③痪走*不闻号李，怛闻人马之行声.予谓壹子’ “此何话也？诙出舉之广童子曰：“星月絞沽.明河⑷在天.四无人声，声恵树间』金目：“噫嗨悲哉！此秋声也.胡为平来哉？盖夫秋之为状也，算色惨淡’册靠長做* 梵容清明，天嘉日晶钻其毛栗厠，琏人肌骨*其魅箫条*山川就峯.故其为声也’凄类切切，呼号奋发。

注释：①呼解；液靑谐議的戸書?②濮醍铮挣’金凰闭击的声音°③衔枚：古代有军时，倉中士具臂虽播療一根小棍.布止说话*保梅粛静.④明河：天旳.（5）s 日光明亮*

15. “揀然而听之”中“悚然”的意思是_________ °（4分）

16” “其融于物也，靛律铮铮.金铁皆鸣；又如赴敌之兵”衔枚挨走，不闻号令，忻闻人马之行声/件者运用修辞乎法把夜读时所听到的秋声描写得真切可感"下面哪个句子里没有运熄这种修辞手法？Q分）^

&山峦为晴雪所洗，娟然如抗，鲜奶明堀

H大石侧立千尺，如狂兽奇鬼.森然欲搏人

C浮光耀金，静彩沉璧

D斗折蛇行，明死可见

17.作者寻根溯源，探究秋声“凌爱切切*吋号奋发”特点形成的缘由。请就其中两点谈谈你的理解。（8分）

三、写作表达（本大题包括3小题，共45分）

1S*杭州作为历史文化名城，在国际上享有盛名* 2016年9月5日晚*在湖光山色掩映中.

G20杭州峰会晩会在西湖震憶上演°使杭州再次为世界眶目.晚会名称瓷最忆是杭州*出自白居易的名篇t忆江南人“江南忆.摄忆是杭州.山寺月中寻挂子，郡亭枕上看潮头. 何日更亚游?”杭州深厚的历史与文化底蕴使其成为本届G20峰会的承办城市.如果峰会还将在中国举办*你会推荐哪座城市来承办峰会？并请说明理由.（5分）

语文试題第5页（共6页）

5

19.近年来，“大国工匠化“工匠精神”等热词一时问风靡全国。而被称为大国工匠的匠人们文化水平并不高，从爭

的行业也并不是很起眼，但工匠们却能够耐得住清贫和寂寛，数十年如一日地追求职业技能的极致化，以专注和坚守缔造奇迹。同学们，“工匠精神”是我们这个时代弥足珍贵的一种精神代质，你认为在今天璽提王咗精神，对我们的学习、生活有何现实意义？请写出一段文字.阐述你的观点「（100-150字》（10分》

2也阅读下面材料，根据体会表达你的看法，写出-篇不少于500字的文章。（30分）

迅it兴起的徵信.姻洋等社臾媒介已成为靳的社交虧儿.通过这界的社交平台，人们可以结识靳朗友，群发信息*留言.点赞耀来越多的人也蒔剧“朋友寓”变成了生活中的重头戒。但是，现实中我们却发现很多人在面时面交流时出现了“失语”现彖。于是人们开始追问：虚拟“朋发图”的扩大是否乩正盘味着刖友的增多？如何在阚络为生活提供侵利的条件下*保持人与人之间真正的情惑沟通？任何事扬的存在梆有其合理性.如何扬最避短，值碍农们仙细考董.

2016年长春市基础教育质量监测

九年级语文评分细则

一、语文积累（30分）

I. B 2.B 3.D 4.D 5.A

（1-5题，每小题3分，选错0分）

6.（1）举杯消愁愁更愁（2）恰似一江春水向东流

（3）不尽长江滚滚来（4 ）流水落花春去也

（5）斜晖脉脉水悠悠（6 ）花自飘零水自流（本题为选做，每空一分，都填的按照错误的个数扣分，扣完为止）

7?戚戚于贫贱，不汲汲于富贵；（2分）

不对贫穷表示忧郁，不对富贵表示渴求。（3分，意思对即可）

8. 言之成理即可，篇目、理由、启示各2分，共6分。理由、启示与篇目不相关不得分。

二、文本阅读（45分）

9. （1）有一份仪式的庄严；

（2 ）体现大学“以人为本”，录取严格，重视每一个学生；

（3 ）高等学府，注重严谨学风，重视传统文化，老教授一丝不苟地认真书写，就是一种为人治学的言传身教、示范引领。

（答出两点，意思对即可，每点2分，共4分）

10. （1）大量的键盘操作，弱化了人们手写汉字的意识和能力，也降低了汉字本身手

写的实用功能（或过度依赖鼠标键盘造成“提笔忘字”现象）；

（2）对于识字教学，现在不少语文教师只是把汉字当作一个符号来教，只强调笔

画和笔顺，导致识字成为一种反复的机械的训练；

（3）语文教育在从文字教育到文学教育的递升过程中，“听写”因其基础性的阶

段特点而被抛在教学要求之外，导致了学生对汉字手写重视程度的降低；

（4）现代教育技术的冲击造成一些教师过分依赖多媒体，弱化了板书的教学效果；

（5）整个语文教育的式微，也使得汉字手写“雪上加霜” 。

（答出三点，每点2分，意思对即可，共6分）

II. （1）开设书法课；（2）在语文教学中重视汉字教学；（3）定期举行书法比赛（开展丰富的学生书

语文试题第6页（共6页〉

6

法活动）；（4）参观书法展；（5）请书法专家做讲座；（6）组织书法社团；（7）改变学生的思想认识，养成良好的写字习惯；（8）将学生的书写列入学习评价的范围等等。

（至少答出3点，言之成理即可，共5分。少答一点减2分）

12. （1）在故乡，藕是寻常物，普通人可以享受到它的新鲜、甘美。

（2）在异乡，藕成了稀罕物，只有权贵才能品尝到新鲜甘美的，其余的或善价而沽或品相不好，吃起来生涩。（每点2分，意思对即可，共4分）

13. （1）藕和莼菜都产自故乡，都为儿时极易吃到而城里难求；（2 ）都有新鲜的色彩，都有令人心

醉的诗意；（3）都能牵动思乡情怀，都唤起故乡的回忆与想往。

（答出2点即可，满分5分。少答一点减2分）

14. （1）怀念在家乡的生活；（2）喜爱家乡的物产；（3）更是对故乡的家人、朋友的依恋。（答出三点，

每点2分，共6分）

15. 惊惧的样子（恐惧的样子，害怕的样子）（意思对即可，4分）

16. A （3 分）

17. （1）它的色调暗淡，烟飞云收；（2）它的形貌清新明净，天空高远，日色明亮；（3）它的气候

寒冷，刺人肌骨；（4）它的意境寂寞冷落，没有生气、川流寂静，

山林空旷。（写出其中两点即可，每点4分，共8分）

三、写作表达（45 分）

18. 写出推荐城市1 分，推荐理由4 分，要有该城市的历史、文化等相关内容的表述。

19. （1）一等：9—10分。观点鲜明，表述清晰，语言流畅，即可给满分。

（2）二等：7—8 分。观点明确，表述基本清晰。

附：不足60 字， 5 分以下。

20. （1）一等：27—30分。主旨突出，较有文采。以下四项中有一项突出的作文即可评为一等文（有两

项突出的作文即可给满分）：A.感情真挚；B.立意新颖；C.

构思巧妙； D. 语言富有个性。

（2）二等：24—26 分。主旨明确，表达清楚。

（3）三等：20—23 分。主旨较明确，表达较清楚。

（4）四等：17—19 分。主旨不太明确，表达不太清楚。

（5）五等：17 分以下。主旨不明确，表达不清楚。

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