东北师范大学学科建设项目暂行管理规定完整版

东北师范大学学科建设

项目暂行管理规定

HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

东北师范大学学科建设项目暂行管理办法

第一章总则

第一条为了更好地组织实施东北师范大学学科建设项目，特制定本管理办法。

第二条学科建设项目管理范围为我校批准的本科专业建设项目、申报学位点建设项目、重点学科建设项目、研究基地和跨学科跨单位研究组织建设项目、其他建设项目。

第三条本办法依据统筹规划、合理布局、突出重点、竞争择优、分级管理的指导原则制定，强调学科建设项目与其它项目，特别是与“211工程”建设的有机结合。申请、评审、建设、评估等过程公开、公正，引导学科形成自我发展、自我约束的机制。

第二章管理职责

第四条学校学科建设领导小组主要职责

1、制定和发布学科建设项目的有关指南和信息；

2、制定有关学科建设项目管理的规章制度；

3、聘请学科建设项目立项、评估和验收等工作的专家；

4、组织项目的评审，批准立项；

5、确定被批准项目的经费，分年度核定拨款；

6、组织对项目进行中期检查；

7、批准项目结题，组织对项目验收评估；

8、其它有关重大事宜的处理；

9、学科建设办公室是学校学科建设工作的常设机构，在学科建设领导小组领导下做有关具体工作。

第五条学科建设咨询专家主要职责

1、对学科建设立项提出咨询意见；

2、学科建设项目验收评估提出意见。

第六条院（系）教授委员会及领导班子主要职责

1、组织本院系学科建设项目的立项申报工作；

2、审定项目负责人，协助项目负责人组建项目队伍；

3、审定《立项申请书》内容的真实性、预期结果的可行性、经费预算的合理性等，并和项目负责人共同制定经费使用方法；

4、从行政组织、后勤保障和支持条件等方面创造良好环境，确保项目的顺利完成；

5、检查监督项目执行情况，协调并处理项目执行过程中出现的问题；

6、审查项目负责人提出的项目实施的阶段报告、验收报告；

7、帮助项目负责人做好跨学科、跨单位人员的协调工作。

第七条项目负责人主要职责

1、实行项目负责人制。项目负责人把握项目的整体方向，组织项目的实施，确保项目按计划完成，达到预期目标；

2、项目负责人在有关部门指导和监督下，支配使用项目经费；

3、接受院（系）和学校对项目的检查与评估，向项目主管部门提交项目进展报告、结题报告或作述职报告；

4、及时向院（系）通报项目实施的有关情况，对项目执行过程中的一般问题进行处理；

5、推动项目的合作研究，促进、协调跨学科、跨单位的联合；

6、对因各种原因不能主持项目工作时，要及时向院（系）提出调整项目负责人建议。

第三章项目中期管理

第八条对《东北师范大学学科建设项目》进行中期检查，其内容包括：

1、检查项目是否按《学科建设申请书》的要求开展工作；

2、检查项目负责人所在单位是否为项目实施提供了必要条件；

3、检查项目经费的使用是否合理。

第九条项目中期检查分为院（系）自查和学校检查两种形式。项目周期一般为三年，项目自批准之日起，每半年由校学科建设办公室进行检查，或院（系）自查，每一年由学校组成综合检查组进行中期检查。

第十条在项目每实施一年的检查中，需提交《东北师范大学学科建设项目中期检查报告书》报学校学科建设办公室。

第十一条项目批准后不准擅自更改题目，如需对项目内容等进行调整时，须由项目负责人向所在院（系）提出书面报告，经院（系）审核后报学校学科建设领导小组批准执行。

第十二条在中期检查中，对具有下列情况的项目停止资助：

1、无论何种原因，一直未开展工作；

2、项目实施情况表明，项目负责人不具备按原计划完成任务的条件和能力；

3、项目负责人长期出国或因健康等其它原因不能正常领导项目开展工作，同时找不出可

替代人选；

4、项目经费被挪用或有较大浪费；

5、由于项目内部原因已无法开展工作；

6、多次不按有关规定提交《东北师范大学学科建设项目中期检查报告书》；

7、由于其他不可抗拒的因素，致使项目不能正常进行。

第十三条项目中期检查时，对大型的仪器设备的利用率和使用效果进行专项检查评估，不合格的项目，学校有权调配其仪器设备。

第四章财务管理

第十四条经费支出范围：仪器设备费、图书资料费、学术会议费、业务费，其中购置仪器设备限购高档次、科研用仪器设备。不得用于与学科建设工作无关的其他开支。

第十五条项目负责人和院（系）领导共同制定经费使用办法，教授委员会按照财务有关规定批准后由项目负责人执行。

第十六条项目经费专款专用，任何单位不得截留、挪用和挤占，当年未完成项目的节余资金，经项目评估合格的可结转下年使用。

第十七条项目经费资助实行一次核定，经检查评估合格后分期拨款。

第十八条购置仪器设备必须执行《东北师范大学招标采购管理办法》。

第十九条项目经费使用的日常监督检查由院（系）负责，学校财务处负责项目经费的核算、监督，对项目负责人填写的《东北师范大学学科建设项目经费决算表》进行核对和检查。学科建设办公室在项目中期时做专项检查，每年年底项目负责人做项目经费支出报告。必要时，学校对项目经费做专项审计。

第五章验收结题

第二十条项目完成后，项目负责人填写《东北师范大学学科建设项目验收申请表》和《东北师范大学学科建设项目经费决算表》。《东北师范大学学科建设项目验收申请表》由学科建设办公室作形式审查，《东北师范大学学科建设项目经费决算表》由财务处审查，两份材料合格后通知项目负责人填报《东北师范大学学科建设项目验收报告》，该报告经院（系）签署意见后报学校学科建设办公室。

第二十一条学校学科建设领导小组安排专门时间组织验收，部分项目将组织专家评审，项目负责人到会报告和答辩。

第二十二条项目结题评估标准：本科专业建设按《吉林省普通院校本科教育专业教学试点工作实施方案》的标准评估；学位点建设按国务院和教育部制定的标准评估；重点学科建设按全国高校重点学科的标准评估；研究基地按国家和教育部有关实验室、研究中心、工程中心、研究所的标准评估，或根据我校实际另定评估标准。

第二十三条对于项目未能按计划完成（不可预见因素除外），以后不再给予立项支持；对于项目完成好的，学校给予奖励。

第六章附则第二十四条本办法自公布之日起执行。解释权归学校学科建设领导小组。

东北师范大学学科建设领导小组2002年7月附件：一、《东北师范大学学科建设项目中期检查报告》

二、《东北师范大学学科建设项目验收申请表》

三、《东北师范大学学科建设项目验收报告》

四、《东北师范大学学科建设项目经费决算表》附件一

东北师范大学学科建设项目中期检查报告

可自行加附页。

附件二

东北师范大学学科建设项目验收申请表

附件三

东北师范大学学科建设项目验收报告书

项目名称：

项目类别：

项目负责人：

项目负责人所在单位：

联系电话：

年月日

验收报告填写要求

1、项目总体进展情况汇报概述(与《立项申请书》比照)

2、已取得的成果情况

（1）科研情况：获得校外各类科研项目的名称及经费（列出项目来源和主持人）；发表论文情况（列出论文题目、刊社、时间、作者及位次）；获得

省部级以上科研成果奖励（列出奖励来源、级别、位次等）；成果转化情

况；专利情况等。

（2）基地建设情况。

（3）人才培养情况。

（4）本科专业建设情况。

（5）学位点建设情况。

3、经费拨款和使用情况

4、大型仪器设备的使用率和效果专项评估情况

5、组织管理经验、存在的问题及建议

附件四

东北师范大学学科建设项目经费决算表

《分析化学》习题答案(华中师范大学)

21世纪师范类教学用书国家“十二五”规划教材参考分析化学（含仪器分析） ---课后参考答案汇编 陕西师范大学 华东师范大学 北京师范大学 东北师范大学合编 刘瑞林主编 陕西师范大学出版社出版

第一章 绪 论 答案：1．仪器分析法灵敏度高。 2．仪器分析法多数选择性较好。 3．仪器分析法分析速度较快，利于批量样品分析。 4．易于使分析工作自动化。 5．相对误差较大。 6．设备复杂、价格昂贵，对仪器工作环境要求较高。 第二章 定性分析 1.解：最底浓度 12005 .01-?=== mL g V m B μρ 610=?G B ρ 466 10520 1010?=== ∴B G ρ 1:G=1:5×104 2.解：检出限量 g V m B μρ510005.0=?=?= 3.答：应选用（2）1mol·L -1HCl 作洗液，因为HCl 含有与氯化物沉淀的共同离子，可以减少洗涤时的溶解损失，又保持一定的酸度条件，避免某些水解盐的沉淀析出，另外HCl 为强电解质避免因洗涤剂而引起胶体现象。 如果用蒸馏水洗涤，则不具备上述条件，使沉淀的溶解损失太大，特别是PbCl 2﹑HNO 3不含共同离子，反而引起盐效应而使沉淀溶解度大，NaCl 则虽具有共同离子，但不具备酸性条件，所以亦不宜采用。 4.解：（1）用NH 4Ac 溶解PbSO 4，而不溶解Hg 2SO 4 。 （2）用氨水溶解Ag 2CrO 4，而不溶解Hg 2CrO 4 。 (3) 用NaOH 溶解PbCrO 4，而不溶解Hg 2CrO 4 。 (4) 用氨水溶解AgCl ，而不溶解PbSO 4 。 (5) 用HNO 3溶解Pb(OH)2，而不溶解AgCl 。 (6) 用氨水溶解AgCl, 而不溶解Hg 2SO 4 。 5.答:（1） H 2O 2+2H + +2e=2H 2O E 0=1.77 V Sn 4++2e=Sn 2+ E o =0.154 V

生物科学专业考研方向及学校推荐

生物科学专业考研方向及学校推荐 21世纪被称为生物世纪，可见生物学技术对人类的影响是巨大的。生物学技术渗透于社会生活的众多领域，食品生产中的转基因大豆、啤酒、瘦肉型肉猪，用于制衣的优质棉料和动物皮革，医学上疫苗、药品的生产和开发以及试管婴儿技术的应用，逐渐流行推广起来的生物能源如沼气、乙醇等，都包含生物学技术的应用。作为一门意义重大、极富发展潜力的学科，生物学下属的二级学科包括微生物学、生物化学与分子生物学、植物学、细胞生物学、生物制药学等主要传统学科。同时，随着生物科技的发展，又新兴起了一些新的分支学科，如生物信息学、基因工程学、海洋生物学等。 微生物学：微生物制药最热门微生物学是生物学中最早出现的分支学科之一，其研究大方向可以分为基础微生物学和应用微生物两类。在基础微生物学的培养中，要求学生掌握扎实的理论功底，具备创新性思维、良好的英语阅读能力和文献查阅能力，同时还要有良好的写作能力。该方向的毕业生可到科研院所、学校等单位从事研究与教学工作。而在应用微生物学的培养中，除了上述培养要求外，有些专业还要求学生掌握生物工程设备的使用原理。 微生物学是生物学里的一个大学科，就读于不同方向的学生在就业上所处的境遇会不同。就读于偏向于基础理论研究的学科，在工作选择上，一般只能选择到大学或研究所工作，而这些单位对招聘对象的要求也很高，一般要求应聘者拿到博士学位。如果所学专业偏向于应用的领域，就业的选择面要广得多，可到企业、政府部门、学校从事生产、检测和教学等工作。目前在微生物专业中，比较热门的研究方向是生物能源和微生物制药，尤其在制药方面，就业率一直都比较高。 在微生物方面有良好声誉和不俗实力的院校较多，从往年的情况来看，各院校在微生物专业上的招生人数也比较多。以山东大学为例，山东大学1952年就设立了微生物专业，是国内大学中最早开设微生物专业的院校。山大的微生物专业是国家重点学科，拥有微生物国家重点实验室，以生物资源转化、环境保护为主要研究方向，科研水平在国内处于领先水平。山大生命科学院院长曲音波教授，主要研究纤维素酶和可再生资源微生物转化技术。推荐院校：中国科学院微生物研究所、中国科学院武汉病毒研究所、山东大学、武汉大学、华中农业大学、广西大学、东北师范大学、复旦大学、浙江大学、云南大学 生物化学与分子生物学：微观世界的生物学生物化学与分子生物学专业主要是从微观即分子的角度来研究生物现象，涉及物理、化学、数学、生物学等多学科的交叉。生物化学与分子生物学渗透于生物学的其他专业之中，属于基础性研究专业。下属的不同研究方向差别不大，但由于该专业理论性较强，要求报考的学生具备良好的英语水平，以便日后能查阅各种专业文献。该专业的毕业生多在实验室里工作，此外，刑侦和医学检验也会涉及该专业中的DNA分析技术、PCR技术等，因此，该专业毕业生也可以到公安系统或医疗机构工作。由于对实验设备要求较高，而目前国内的生物技术产业化水平较低，招聘该专业毕业生的企业和学校并不多，如果能拿到博士学位或能出国深造，工作机会多一些。如果所学的专业研究方向是有关药物方面的，就业机会也比较多。生物化学与分子生物学这门学科发展很快，而且涉及面很广，从长远

最新分析化学》第七章习题答案(华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、北京师范大学)

第七章氧化还原滴定 1.条件电位和标准电位有什么不同？影响电位的外界因素有哪些？ 答：标准电极电位E′是指在一定温度条件下（通常为25℃）半反应中各物质都处于标准状态，即离子、分子的浓度（严格讲应该是活度）都是1mol/l（或其比值为1）（如反应中有气体物质，则其分压等于1.013×105Pa，固体物质的活度为1）时相对于标准氢电极的电极电位。 电对的条件电极电位（E0f）是当半反应中氧化型和还原型的浓度都为1或浓度比为，并且溶液中其它组分的浓度都已确知时，该电对相对于标准氢电极电位（且校正了各种外界因素影响后的实际电极电位，它在条件不变时为一常数）。由上可知，显然条件电位是考虑了外界的各种影响，进行了校正。而标准电极电位则没有校正外界的各种外界的各种因素。 影响条件电位的外界因素有以下3个方面； （1）配位效应； （2）沉淀效应； （3）酸浓度。 2．是否平衡常数大的氧化还原反应就能应用于氧化还原滴定中？为什么？ 答：一般讲，两电对的标准电位大于0.4V（K>106），这样的氧化还原反应，可以用于滴定分析。 实际上，当外界条件（例如介质浓度变化、酸度等）改变时，电对的标准电位是要改变的，因此，只要能创造一个适当的外界条件，使两电对的电极电位超过0.4V ，那么这样的氧化还原反应也能应用于滴定分析。但是并不是平衡常数大的氧化还原反应都能应用于氧化还原滴定中。因为有的反应K虽然很大，但反应速度太慢，亦不符合滴定分析的要求。 3.影响氧化还原反应速率的主要因素有哪些？ 答：影响氧化还原反应速度的主要因素有以下几个方面：1）反应物的浓度；2）温度；3）催化反应和诱导反应。 4.常用氧化还原滴定法有哪几类？这些方法的基本反应是什么？ 答：1）高锰酸钾法．2MnO4+5H2O2+6H+==2Mn2++5O2↑+8H2O. MnO2+H2C2O4+2H+==Mn2++2CO2+2H2O 2) 重铬酸甲法. Cr2O72-+14H++Fe2+===2Cr3++Fe3++7H2O CH3OH+Cr2O72-+8H+===CO2↑+2Cr3++6H2O 3)碘量法3I2+6HO-===IO3-+3H2O， 2S2O32-+I2===2I-+S4O62 Cr2O72-+6I-+14H+===3I2+3Cr3++7H2O 5.应用于氧化还原滴定法的反应具备什么条件？ 答：应用于氧化还原滴定法的反应，必须具备以下几个主要条件： （1）反应平衡常数必须大于106，即△E>0.4V。 （2）反应迅速，且没有副反应发生，反应要完全，且有一定的计量关系。 （3）参加反应的物质必须具有氧化性和还原性或能与还原剂或氧化剂生成沉淀的物质。 （4）应有适当的指示剂确定终点。 6.化学计量点在滴定曲线上的位置与氧化剂和还原剂的电子转移数有什么关系？ 答：氧化还原滴定曲线中突跃范围的长短和氧化剂与还原剂两电对的条件电位（或标准电位）相差的大小有关。电位差△E较大，突跃较长，一般讲，两个电对的条件电位或标准电位之差大于0.20V时，突跃范围才明显，才有可能进行滴定，△E值大于0.40V时，可选用氧化还原指示剂（当然也可以用电位法）指示滴定终点。 当氧化剂和还原剂两个半电池反应中，转移的电子数相等，即n1=n2时，则化学计量点的位

东师理想《学科教学平台》使用流程说明书

《学科教学平台》使用流程说明书 编写：东师理想技术支持李岩伟第一步： 打开浏览器，输入系统的访问地址，进入系统的主页面： 访问地址：小学数学：http://服务器IP:8888/psMath 小学语文：http://服务器IP:8888/psChinese 初中数学：http://服务器IP :8888/jhMath 初中语文：http://服务器IP:8888/jhChinese 温馨提示：浏览器推荐使用微软内核的浏览器如：IE、傲游、360等。 第二步：下载插件程序 首次使用，需要下载并安装插件程序，否则教学平台将无法使用。 小学数学插件名称“psMathOCX”、初中数学插件名称“jhMathOCX”、小学语文插件 名称“psChineseOCX”、初中语文插件名称“jhChineseOCX” 第三步：安装插件程序（理化生插件的安装步骤） 注意！！！安装插件程序之前一定要关闭所有的网页

1、 鼠标左键双击插件开始安装（或者鼠标右键点击插件，然后点击“打开”），选择目标文 件夹（注意：一定不要放在系统盘C 盘下），点击“安装” 特别注意：由于插件所占空间很大，要确保所存路径至少有5G 的空间 2、开始解压文件 3、点击“确定”按钮 注意：目标文件夹一定不要放在系统盘C 盘下！

4、安装“Adobe-AI R”程序，点击“我同意” 注意！！！安装插件程序过程中,如果360提示有风险,请选择“允许本次安装”并勾选上“记住我的选择，以后不再提醒” 5、开始安装Adobe-AIR程序 6、点击“完成” 温馨提示：如果用户已经安装过Adobe AIR程序，则会出现如图所示提示，我们点击“关闭”按钮即可

经验谈东北师范大学学科生物考研——学姐经验分享

经验谈|东北师范大学学科生物考研——学姐经验分享东北师范大学学科生物考研——学姐经验分享 文｜丁雪 大家好，我是丁雪，今年报考的是东北师范大学的学科生物，之所以选择报这个专业呢主要是因为在大学期间对教育学产生了深深地热爱，而且本科四年学的也是这个。我今年总共考了369分，政治是65分，英语63，教育综合129，生化112。考研真的是一件非常辛苦的事情，如果说决定了要考研就一定要坚持下去，在这个过程中可能会遇到很多的挫折，可能会有很多人都选择放弃，但是我希望同学们都可以战胜自己。下面我介绍一下我备战考研的一些经验。 英语 单词是非常重要的，如果说词汇量不够的话做英语会很吃力，我的词汇量就比较小，所以做阅读很吃力，之前都是拿着一本单词书就一直在背，但是这种方法是无效的，至于什么方法最有效我也一直在寻找，之前有一位老师建议过每天用四个半小时来背单词，这四个半小时不是4.5个小时，而是2小时，早晨起来30min内背单词，这个方法我个人觉得还不错，大家可以尝试一下。 政治 我建议大家可以报一个政治班，因为我是一名理科生，高中就没有学习文科的内容，以至于学习政治尤其是马原非常的吃力，而且政治有很多陷阱，

这些陷阱如果说我们自己学的话可能注意不到，但是如果有一位老师带领我们去学习的话就完全不一样了，他们都非常的有经验，可以带领我们少走弯路，在最有效的时间内学到更多的知识，但是政治没必要开始太早，我的建议就是暑假开始就好，但是政治一定要打好基础，选择题是非常重要的，因为最后大题大家分数都差不多，而拉开差距的就主要是选择题，尤其是多选题，所以政治一定要打好基础。 教育综合 考了129分，个人还是比较满意的，我主要用的资料就是徐影老师的应试解析，非常诚实的说我认为这本书很好，条理性非常的清晰，而且每一节都有一个知识的框架，这样记忆起来就非常的方便，333主要是背诵当然也需要理解，文科的东西从来都不是会背就能得高分的，也需要一定的答题技巧和答题思路，我在这个过程中也看了凯程的视频，也学到了一定的答题思路，这样即使面对自己不会的题，也可以写上一些自己的看法，而这些点可能就是得分点。个人感觉看徐影老师的视频很好，这样就可以自己总结自己的笔记，而自己总结的笔记记忆是非常深刻的。 专业课二 对于这门课呢一定要做到把书给吃透，能够把书中的每一个知识点都掌握，然后把每一章节的课后题都做了，也要做往年的真题，这样的话可能会了解自己报考学校的出题风格，做到知己知彼，百战不殆。 复试 主要流程包括笔试，英语面试还有综合面试，笔试主要是看普通生物学这本书，把书给吃透了也就都会了。英语面试主要是读一篇文章，然后老师

东北师范大学简介

东北师范大学是教育部直属高校，国家“211工程”重点建设大学。该校坐落于“北国春城”长春市，本部校区地处人民大街中断，占地面积73万平方米，净月校区设立在净月潭旅游开发区，占地94万平方米。 东北师范大学原名东北大学，1946年2月始建于辽宁本溪，而后在战火中辗转于丹东、通化、梅河口、吉林、长春、哈尔滨，1946年6月定址于佳木斯。1948年7月，南迁吉林与吉林大学合并，定名东北大学，走向正规化办学道路。1948年至1949年间，原长白师范学院、沈阳东北大学等校陆续并入东北大学，使东北大学成为当时东北地区规模最大的综合性大学。1949年7月，校址迁至长春。 1950年4月，根据国家教育事业的发展需要，东北大学易名为东北师范大学，隶属教育部，成为一所高等师范院校。1958年4月，东北师范大学隶属于吉林省，同年10月校名变更为“吉林师范大学”。1978年2月，经国务院批准，学校重归教育部领导。1980年8月，经教育部批准，学校恢复了“东北师范大学”的校名。自此东北师范大学进入了一个发展的新时期，逐步恢复原有学科，增设新学科，同时成立了研究生院。1996年，成为国家“211工程”首批重点建设大学。2009年，承担国家“985工程教师教育优势学科创新平台”项目。 近年来，在“211工程”、“985工程教师教育优势学科创新平台”以及教育部、吉林省共建协议的支持下，东北师范大学在学科建设、人才培养、师资队伍、科学研究、国际合作、社会服务以及整体办学条件等方面均迈上了一个新的台阶。已发展成为一所具有哲学、经济学、法学、历史学、教育学、文学、理学、农学、工学、管理学、艺术学等学科门类的有特色、综合性、研究型大学。学校首任校长为东北行政委员会副主席，张学良将军的胞弟张学思，著名教育家成仿吾、丁浩川、张如心等也先后承担学校主要领导职位。学校现任党委书记为杨晓慧教授、校长为刘益春教授。 2004年，学校经教育部批准成立研究生院后，学科综合实力有了卓越提升。现有22个学院、1个学部，涵盖了78个本科专业，34个硕士学位授权一级学科，22个博士学位授权一级学科，11个硕士学位授权二级学科（不含硕士一级学科覆盖点），3个博士学位授权二级学科（不含博士一级学科覆盖点），16个博士后科研流动站；17个硕士专业学位授权点，1个教育博士专业学位授权点；1个国家985工程教师教育优势学科创新平台项目，5个二级学科国家重点学科，8个“211工程”重点学科建设项目，32个“十二五”吉林省一级学科优势特色重点学科；历史、生物、中文3个学科是国家文科、理科基础学科人才培养及科学研究基地。我校学科点覆盖了除医学和军事学以外的11个学科门类，形成了学科综合发展的新格局。 半个多世纪以来，学校形成了以生态学、生命科学、历史学、教育学等为代表的、在国内学术界有着较高地位的优秀学科。思想政治教育重大问题、细胞遗传学、草地生态学、应用数学、功能材料学、多酸化学、世界上古、中古史专业、环境科学已处于国内领先、国际上具有一定影响力的地位。世界文明比较、基础教育重大问题、草地生态、细胞遗传等占优领域的研究都有喜人的进展，并逐渐构建了材料科学、信息化东北等新的研究领域。 学校注重开展广泛的国际合作与交流，已经先后与美国、加拿大、俄罗斯、日本、韩国、澳大利亚等30多个国家和地区的234所大学和科研机构建立了交流合作关系，开展了一系列重要的交流与合作项目。自2000年以来，学校聘请了外籍学者专家702人来校交流授课，先后聘请了以获得诺贝尔奖的杨振宁教授为代表的300余名外籍学者专家为客座教授和名誉教授。近五年派遣教师出访与进修，开展国际学术交流达900余人次。近年来，举办了90多个国际性和区域性学术会议，开展了多项重大合作研究，奠定了学校健康发展的基础，

分析化学》第七章习题答案(华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、北京师范大学)

第七章氧化还原滴定1.条件电位和标准电位有什么不同？影响电位的外界因素有哪些？ 答：标准电极电位E′是指在一定温度条件下（通常为25℃）半反应中各物质都处于标准状态，即离子、分子的浓度（严格讲应该是活度）都是1mol/l（或其比值为1）（如反应中有气体物质，则其分压等于1.013×105Pa，固体物质的活度为1）时相对于标准氢电极的电极电位。 电对的条件电极电位（E0f）是当半反应中氧化型和还原型的浓度都为1或浓度比为，并且溶液中其它组分的浓度都已确知时，该电对相对于标准氢电极电位（且校正了各种外界因素影响后的实际电极电位，它在条件不变时为一常数）。由上可知，显然条件电位是考虑了外界的各种影响，进行了校正。而标准电极电位则没有校正外界的各种外界的各种因素。 影响条件电位的外界因素有以下3个方面； （1）配位效应； （2）沉淀效应； （3）酸浓度。 2．是否平衡常数大的氧化还原反应就能应用于氧化还原滴定中？为什么？ 答：一般讲，两电对的标准电位大于0.4V（K>106），这样的氧化还原反应，可以用于滴定分析。 实际上，当外界条件（例如介质浓度变化、酸度等）改变时，电对的标准电位是要改变的，因此，只要能创造一个适当的外界条件，使两电对的电极电位超过0.4V ，那么这样的氧化还原反应也能应用于滴定分析。但是并不是平衡常数大的氧化还原反应都能应用于氧化还原滴定中。因为有的反应K虽然很大，但反应速度太慢，亦不符合滴定分析的要求。 3.影响氧化还原反应速率的主要因素有哪些？ 答：影响氧化还原反应速度的主要因素有以下几个方面：1）反应物的浓度；2）温度；3）催化反应和诱导反应。 4.常用氧化还原滴定法有哪几类？这些方法的基本反应是什么？ 答：1）高锰酸钾法．2MnO4+5H2O2+6H+==2Mn2++5O2↑+8H2O.

东北师范大学各学科专业名称及代码查询表 NENU.doc

东北师范大学各学科专业名称及代码查询表 一、学术型学科专业名称及代码

二、专业学位代码及类型 0251 金融 025100 金融硕士 0252 应用统计 025200 应用统计硕士 0253 税务 0255 保险 025500 保险硕士 0351 法律 035101 法律硕士（非法学） 035102 法律硕士（法学） 0352 社会工作 0451 教育 045101 教育管理 045102 学科教学（思政） 045103 学科教学（语文） 045104 学科教学（数学） 045105 学科教学（物理） 045106 学科教学（化学） 045107 学科教学（生物） 045108 学科教学（英语） 045109 学科教学（历史） 045110 学科教学（地理） 045111 学科教学（音乐） 045112 学科教学（体育） 045113 学科教学（美术）

045114 现代教育技术045115 小学教育 045116 心理健康教育045117 科学与技术教育0452 体育 045201 体育教学 045202 运动训练 045203 竞赛组织 045204 社会体育指导0453 汉语国际教育045300 汉语国际教育硕士0454 应用心理 045400 应用心理学硕士0551 翻译 055101 英语笔译 055102 英语口译 0552 新闻与传播 055200 新闻与传播硕士0651 文物与博物馆065100 文物与博物馆0852 工程 085211 计算机技术085212 软件工程 085229 环境工程 0953 风景园林 095300 风景园林硕士1251 工商管理 125100 工商管理硕士1252 公共管理 125200 公共管理硕士1253 会计

东北师范大学师范专业学生培养方案

东北师范大学师范专业学生培养方案 为落实国务院《关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（实行）的通知》[国办发…2007?34号]文件精神与温家宝总理视察我校的指示精神，为培养出优秀的基础教育师资，引导学生乐于从教、终身从教，特制定师范专业学生培养方案。 一、培养目标与培养思路 东北师范大学师范专业学生的培养目标是：引导和促进学生成为有见识、有能力、有责任感的自主学习者，培养其成为有理想、有抱负，德智体美全面发展，基础扎实且富有创新精神和实践能力的优秀中学教师，为其成为教育家奠定坚实基础。 具体地说，要培养我们的学生，具有“高尚的师德修养、扎实的专业知识、高超的教育技能、宽阔的学术视野、先进的教育理念、独立的研究能力”。 为实现师范专业学生的培养目标，学校确定了“宽口径、厚基础、精专业、强能力”的培养思路。 二、课程体系 东北师范大学坚持“专业教育与教师职业教育高度融合”的师范大学模式。师范专业的课程体系由通识教育课程、专业教育课程、教师职业教育课程三大模块构成。三大模块课程相互交叉，三类教育课程相互融合，将教师教育贯穿于

整个培养过程中。 （一）通识教育课程（50学分） 通识教育课程是专业教育课程与职业教育课程的基础。其目的是：对学生进行马克思主义理论教育与公民教育，使学生了解人文科学、社会科学、自然科学和艺术等方面的基本思想，形成学科知识的整体观念，促进不同学科知识及其思维方式的互动与迁移；使学生具备科学素养与人文精神，为学生终身学习与全面发展、为学生未来从事教师职业奠定必要的基础。 根据我校师范生培养目标和通识教育课程目标，学校规划通识教育课程由必修课（以下称“通修课”）和选修课（以下称“通选课”）组成。通修课学分约占4/5（40学分左右），通选课学分约占1/5（10学分左右）。 通修课由思想政治理论课、健康体育与国防教育课、交流与表达课、数学与信息技术课四大类课程组成。 思想政治理论课、健康体育与国防教育课参照教育部的有关规定执行。 交流与表达课包括写作课与大学外语。写作课的主要目的是要培养学生的交流能力、表达能力。要通过阅读、分析、写作、交流等过程来提高写作课的教学质量；大学外语课主要是培养学生基本的语言实践能力，即“听、说、读、写”的能力。通过深化大学外语教学的内容与模式的改革，提高学生运用外语的能力。数学课要使学生了解量化方法在自然科学、社会科学及人文科学中的应用，渗透数学思想方法，

东北师范大学细胞生物学试卷

1、下面哪种细胞器以分裂方式增殖？ A.过氧化物酶体； B.高尔基体； C.溶酶体； D.内质网。答：（） 2、下列哪种代谢过程在细胞质基质中不曾发生？ A.糖酵解反应； B.蛋白合成起始； C.蛋白糖基化反应； D.衰老线粒体的降解。答：（） 3、下列哪一个环节是真核细胞基因调控的主要环节 A.转录前水平的调控； B.转录后水平的调控； C.转录水平的调控； D.翻译水平的调控。答：（） 4、线粒体的发现者是： A. C.Golgi； B. T.Boveri； C. C.Benda； D. R.Brown。答：（） 5、关于果蝇多线染色体的带与基因之间的关系，下列哪种表述是正确的？ A.一条带代表一个基因，编码一种RNA； B.一条带代表一个基因，编码一种基本蛋白； C.一条带可能代表几个基因，编码几种mRNA； D.带可能转录mRNA，而间带不转录mRNA。答：（） 6、现在研究染色质结晶颗粒发现，核小体的核心结构具有二分对称性，其组蛋白构成模式是 7、原核细胞中的细胞色素C在氨基酸组成上与真核细胞的 A.完全不同； B.基本不同； C.基本相同； D.完全相同。答：（） 8、下面哪种生物学功能可能与糖蛋白的糖侧链无关： A.细胞识别作用； B.增强糖蛋白的稳定性； C.增加糖蛋白由高尔基体向细胞质膜的转运速率； D.使糖蛋白折叠成正确的构象。答：（） 9、在人类染色体着丝粒区有一类17bp的小卫星DNA模式序列 (5‘CTTCGTTGGAAACGGGA3')，能与下列一种着丝粒蛋白特异结合 A.CENP-A； B.CENP-B； C.CENP-C； D.CENP-D。答：（） 10、分析和比较高等真核生物割裂基因中的内含子与外显子，发现一般是 A.内含子比外显子序列长，数目相同； B.内含子比外显子序列短，数目少一个； C.内含子比外显子序列长，数目多一个； D.内含子比外显子序列长，数目少一个。 答：（） 11、真核细胞蛋白质基因启动子的共同结构模式包括 A.Pribnow框、TATA框和CAAT框； B.TATA框、CAAT框和GC序列； C.Pribnow框、TATA框和GC序列； D.Pribnow框、CAAT框和GC序列。 答：（） 12、在RNA拼接过程中，下列哪个序列是核结构基因普遍存在的保守拼接序列

生物学考研专业排名

国内排名 中国科学院上海生命科学研究院 中国科学院动物研究所 北京大学 清华大学 复旦大学 华中农业大学 中山大学 浙江大学 武汉大学 中国农业大学 南开大学 北京师范大学 中国科技大学 南京大学 山东大学 厦门大学 兰州大学 四川大学 南京农业大学 西北大学 中国海洋大学 南京林业大学 华东师范大学 西北农林大学 吉林大学 华中科技大学 解放军军需大学 首都师范大学 国际排名 出路：四大就业通道 与计算机、电子等热门专业或化工、机械等传统专业相比，生物专业的就业形势不容乐观，但作为一个发展迅速的潜力专业，生物学专业的前景还是很令人期待的。认清形势，找准定位，未雨绸缪，为自己的将来做一个长期规划，创造更好的条件迎接未来的挑战。大致而言，生物学专业的毕业生主要有四个就业通道： 通道一：工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企事业单位和行政管理部门的研发人员或技术员 该方向按照待遇及工作环境从高到低可分为以下几类:

1.跨国公司或较大的生物技术外企的技术支持。如宝洁、玛氏、联合利华、伯乐公司等。这类公司主要招收名牌大学的硕士生、博士生。待遇非常不错，福利优厚，培训机制也很完善，而且大公司的从业经历也能为个人今后的发展提供较高的平台。此类单位可以说是生物学专业的最佳出路，竞争相当激烈，对英语水平有很高的要求，尤其是口语。 2.公务员或事业单位的检验员。在2007年国家公务员报考专业中尚未发现专门招收生物学专业的，如果报考不限专业的公务员岗位，就只能挑战“百里挑一”的录用几率了。毕业生一旦被事业单位录用，工资一般都在2000元以上。相关事业单位主要有疾控中心（CDC）、物证中心、食品检验处等，但相关岗位的人员需求较少。以北京为例，每年招收的也不过十几人，且以当地生源为主。这一类岗位需要很长的时间准备考试，并且考后还要经过较长时间的面试、审核等，且招收人数较少，竞争激烈。不过，这类岗位对专业知识的要求不高，且工作稳定，工作强度不大，福利和各项保障也比较好，是生物专业女生的首选。 3.生物技术服务公司或非事业型科研单位。生物技术服务公司如上海生工、北京奥科、申能博彩、北京博奥、三博远志等，这些公司一般以引物合成、测序等业务为主，其技术人员主要是操作测序仪、合成仪，工作烦琐、技术含量较低，时常需要加班。硕士毕业生的待遇在2000～3000元之间。科研单位如华大基因、北大生命科技园等对专业基础的要求则比较高，研发工作的辛苦和枯燥不是一般人能忍受的。如果想在生物科技领域“出人头地”，不妨试一试，因为在这样的工作环境下能学到一些技术，培养良好的科研能力。但毕业生刚开始工作时，待遇一般，如果能获得研究成果，会有一定的提成和奖励。 4.酒厂、生物制药厂等企业的技术人员。目前社会上有不少民营企业，如生产木糖醇、酒精等产品的企业也招收生物学专业的学生，岗位大部分是技术员，工作比较辛苦。但这类岗位待遇相对不错，如张裕、青啤、五粮液，待遇较高，硕士毕业生刚工作就可以拿到3000元左右的月薪，工作两年后基本上可以成为技术中坚。 此外，生物学专业特别是微生物学专业的毕业生还可以把目光投向一些生物制药厂和疫苗公司，现在社会上外资和医院附属的制药厂比较多，做疫苗的公司也不少，一般研究生会比本科生有更多的机会，并且待遇要高于本科生。面试前要对所应聘公司的背景、产品和专业知识等有充分的准备，这样成功的几率会更大。 通道二：大中专院校及其他教学单位的教师 由于目前的高校都向综合性大学的方向发展，因此高校对生物学教师的需求也有所增加。但高校对学历的要求较高，硕士毕业要想进一线城市的院校或重点大学有一定的困难。一般大学各个院系可能会留有一定的留校名额，可以去尝试一下。 除高校外，毕业生可把目光投向初中和高中学校。因为高考改革，生物课在“3+X”模式中占有比较重的分量，无论是初中还是高中，生物都被提升到与物理、化学等科目同等重要的地位，这样中学对生物教师就有了较大需求。据了解，发达地区重点中学的教师年收入

东师学科,数学真题

2015年东北师范大学攻读硕士学位研究生入学考试业务课试卷 专业名称：学科教学（数学） 考试科目：数学分析（学科教学） 学科代码：853 一 选择题（每题5分，共20分） （1）设P>0，则 ： f x =sin ?(x )x p 在 1,+∞ 上的广义积分（） A. 一定不存在 B.一定存在 C. 无法判断 D. 若存在，则在其上绝对可积 （2）二元函数f (x,y )在开集D 上关于 x,y 的偏导数为0，则（） A. f(x,y)在D 上恒为常数 B .f(x,y)在D 闭包上恒为常数 C.若D 是联通的，f(x,y)在D 上恒为常数 D.以上都不对 （3）级数 (?1)n n x n +∞n =1的收敛域（） A. 实数域 B .[-1,1] C. (-1,1) D. (-1,1] （4）f(x)是定义在在(a,b )上的函数，若对任意x 0∈(a ,b ),函数 f x ?f (x 0)x?x 0关于x 单调增加，则（） A. f(x)在(a,b )上存在导数 B. f(x)在(a,b )上是增函数 C.f(x)是在(a,b )上是减函数 D. f(x)在(a,b)上左右导数存在 二，判断对错（每小题5分，共20分） 1.函数f (x,y )在区域D 上的上确界为M ，则存在 x 0，y 0 ∈D 使得f x 0，y 0 =M 2.若函数|f(x)|在[a,b ]上黎曼可积，则函数f(x)在[a ，b ]上黎曼可积 3.函数f(x)在[a,b ]上可导f ‘ a =?1,f ′ b =2,则存在至少一点c ∈(a ,b )使得f ’ a =1 4.序列{x 1，x 2……}∈s 且该序列是柯西列.则存在a 0∈s 使得 lim n→+∞x n =a 0. 三，计算题（每小题8分，共40分） 1. lim n →∞ 1+ 2+ 3+?+ n n 32 2. e ?x sin?(ax )dx +∞0 3. n 2+1n ! 2n x n +∞n =1 4. e ?x 2 +∞0dx

生物各学科方向

生病不可怕，可怕的是不敢承认自己生病了 21世纪被称为生物世纪，可见生物学技术对人类的影响是巨大的。生物学技术渗透于社会生活的众多领域，食品生产中的转基因大豆、啤酒、瘦肉型肉猪，用于制衣的优质棉料和动物皮革，医学上疫苗、药品的生产和开发以及试管婴儿技术的应用，逐渐流行推广起来的生物能源如沼气、乙醇等，都包含生物学技术的应用。 作为一门意义重大、极富发展潜力的学科，生物学下属的二级学科包括微生物学、生物化学与分子生物学、植物学、细胞生物学、生物制药学等主要传统学科。同时，随着生物科技的发展，又新兴起了一些新的分支学科，如生物信息学、基因工程学、海洋生物学等。 微生物学：微生物制药最热门 微生物学是生物学中最早出现的分支学科之一，其研究大方向可以分为基础微生物学和应用微生物两类。在基础微生物学的培养中，要求学生掌握扎实的理论功底，具备创新性思维、良好的英语阅读能力和文献查阅能力，同时还要有良好的写作能力。该方向的毕业生可到科研院所、学校等单位从事研究与教学工作。而在应用微生物学的培养中，除了上述培养要求外，有些专业还要求学生掌握生物工程设备的使用原理。 微生物学是生物学里的一个大学科，就读于不同方向的学生在就业上所处的境遇会不同。就读于偏向于基础理论研究的学科，在工作选择上，一般只能选择到大学或研究所工作，而这些单位对招聘对象的要求也很高，一般要求应聘者拿到博士学位。如果所学专业偏向于应用的领域，就业的选择面要广得多，可到企业、政府部门、学校从事生产、检测和教学等工作。目前在微生物专业中，比较热门的研究方向是生物能源和微生物制药，尤其在制药方面，就业率一直都比较高。在微生物方面有良好声誉和不俗实力的院校较多，从往年的情况来看，各院校在微生物专业上的招生人数也比较多。以山东大学为例，山东大学1952年就设立了微生物专业，是国内大学中最早开设微生物专业的院校。山大的微生物专业是国家重点学科，拥有微生物国家重点实验室，以生物资源转化、环境保护为主要研究方向，科研水平在国内处于领先水平。山大生命科学院院长曲音波教授，主要研究纤维素酶和可再生资源微生物转化技术。 推荐院校：中国科学院微生物研究所、中国科学院武汉病毒研究所、山东大学、武汉大学、华中农业大学、广西大学、东北师范大学、复旦大学、浙江大学、云南大学 生物化学与分子生物学：微观世界的生物学 生物化学与分子生物学专业主要是从微观即分子的角度来研究生物现象，涉及物理、化学、数学、生物学等多学科的交叉。生物化学与分子生物学渗透于生物学的其他专业之中，属于基础性研究专业。下属的不同研究方向差别不大，但由于该专业理论性较强，要求报考的学生具备良好的英语水平，以便日后能查阅各种专业文献。 该专业的毕业生多在实验室里工作，此外，刑侦和医学检验也会涉及该专业中的DNA分析技术、PCR技术等，因此，该专业毕业生也可以到公安系统或医疗机构工作。由于对实验设备要求较高，而目前国内的生物技术产业化水平较低，招聘该专业毕业生的企业和学校并不多，如果能拿到博士学位或能出国深造，工作机

分析化学》第三章习题答案(华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、北京师范大学)Microsoft_Word_文档

第三章 思考题与习题 1．指出在下列情况下，各会引起哪种误差？如果是系统误差，应该采用什么方法减免？ （1） 砝码被腐蚀； （2） 天平的两臂不等长； （3） 容量瓶和移液管不配套； （4） 试剂中含有微量的被测组分； （5） 天平的零点有微小变动； （6） 读取滴定体积时最后一位数字估计不准； （7） 滴定时不慎从锥形瓶中溅出一滴溶液； （8） 标定HCl 溶液用的NaOH 标准溶液中吸收了CO 2。 答:（1）系统误差中的仪器误差。减免的方法：校准仪器或更换仪器。 （2）系统误差中的仪器误差。减免的方法：校准仪器或更换仪器。 （3）系统误差中的仪器误差。减免的方法：校准仪器或更换仪器。 （4）系统误差中的试剂误差。减免的方法：做空白实验。 （5）随机误差。 （6）系统误差中的操作误差。减免的方法：多读几次取平均值。 （7）过失误差。 （8）系统误差中的试剂误差。减免的方法：做空白实验。 2．如果分析天平的称量误差为±0.2mg ，拟分别称取试样0.1g 和1g 左右，称量的相对误差各为多少？这些结果说明了什么问题？ 解：因分析天平的称量误差为mg 2.0±。故读数的绝对误差g a 0002.0±=E 根据%100?T E = E a r 可得 %2.0%1001000.00002.01.0±=?±= E g g g r %02.0%1000000.10002.01±=?±= E g g g r 这说明，两物体称量的绝对误差相等，但他们的相对误差并不相同。也就是说，当被测定的量较大时，相对误差就比较小，测定的准确程度也就比较高。 3．滴定管的读数误差为±0.02mL 。如果滴定中用去标准溶液的体积分别为2mL 和20mL 左右，读数的相对误差各是多少？从相对误差的大小说明了什么问题？ 解：因滴定管的读数误差为mL 02.0±，故读数的绝对误差mL a 02.0±=E 根据%100?T E = E a r 可得 %1%100202.02±=?±= E mL mL mL r

东师 学科教学化学 经验

东师学科教学化学 大家好，我是14年考的东师学科教学化学，经过复试已录取。我就把我的经验分享给大家希望能对大家有所帮助吧希望大家最后都能取得一个理想的成绩我们大家在东师见面我在东师等着你们哦加油哦考研贵在坚持不要放弃现在复习时间非常的充裕我是从九月份开始复习的所以大家现在开始根据自己的情况制定好计划按计划来一定没有问题。 这个专业考英语二政治专业课一教育综合俗称333 专业课二基础化学。13年以前专业课二是化学教学论从14开始改成基础化学。所以我是第一届，你们还好还有一年真题（这个真题我没有没记

下来大家可以看看别人有没有）。 英语二真题比较少所以英语一的真题也要做英语其实只要下功夫就没有问题。政治肖秀荣最后4套含金量特别高有原题大题一般2道原题选择也会有2道左右这个书一般是12月中旬左右出个人觉得最好把这四套都背下来背不下来起码也要记个大概。还有就是起航20天20题，也要买来多读这个书也是12月份中旬左右。还有风中劲草也可以买来做一做看一看剩下的我就不推荐了这三本书是必备。任汝芬的书要是买来觉得安心也可以买但是我个人觉得不要把他的书当做重点。 说说专业课一333 我是复习的比较晚

那几本书就没有买也没有看我的资料就是那本教育综合大纲还有凯程的资料（这个资料大家随意就是因为大纲的内容太少答题的时候你要展开答大纲的内容不够答只要是比较大纲来说是丰富大纲的内容的资料就可以）我是先看大纲然后看补充资料我的同学问我要都背下来吗我只想说那么多内容你能都背的下来吗所以大的点一定要记住然后根据自己的理解记忆答题的时候大点对了起码也能得分。还有就是333真题的重要性东师333每年都有重复的题真题一定要背熟有的题连着几年都考真题很重要！！考试的时候就算有的题不会但是也一定要答满！

东北师范大学教育学专业介绍

东北师范大学教育学专业介绍 东北师大教育科学学院前身为教育系，创建于1951年，1994年撤系建院。陈元晖、杨清、朱铭麓、何寿昌、曹延亭、王国新等老一辈学者为学院发展奠定了坚实的基础。改革开放以来，在王逢贤先生、吴杰先生、郭占基先生为代表的一大批专家学者的推动下，在全国教育学、心理学界有广泛的影响。 随着越来越多的人加入考研大军，研究生就业问题近年来也成为热点话题。官方发布的研究生总体就业率高达95%以上，但有的专业首次就业率甚至低至5.56%。究竟什么才是真实的情况，也许永远也无法知道，但多几个渠道了解信息，或许能在作决定时提供帮助。 七成高校研究生就业率超95％ 凯程考研以"专业、负责、创新、分享"的办学理念，突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"的特色，成为考研学子选择专业课辅导的首选。10年来已有千余位考生在凯程的帮助下顺利考取全国著名高校，引发业界强烈关注。 20世纪九十年代以来，学院进入了稳定、持续、快速、发展的历史时期。现设有教育学系、心理学系、教育管理系、学前教育系、课程与教学系，以及国家基础教育实验中心、农村教育研究所、国际与比较教育研究所、高等教育研究所、特殊教育研究所、儿童发展研究所、教育信息中心、全国现代教育技术培训中心、教育部东北师范大学基础教育课程研究中心等研究机构。 教育学原理为国家级重点学科，农村教育研究所为教育部人文社会科学重点研究基地，教育学为国家人事部批准的博士后科研流动站。学院现有5个本科专业；9个硕士学位授权点，3个教育硕士专业，并培养全新模式的4+2教育学硕士研究生；9个博士学位授权点，教育学为一级文科博士授权点。全院现共有在校本科生543人，硕士研究生619人，博士研究生285人。 学院有一支由91人组成的高水平教师队伍，其中教授36人（含博士生导师30人），副教授21人。近年来，有1名获国家级教学名师，有1名教师获教育部青年教师优秀教学与科研奖，2名教师获宝钢教学奖，2001年5人获教育部国家级教学成果二等奖，2005年5人获高等教育国家级教学成果二等奖，2名教师获吉林省教学精品课奖；2项吉林省优秀教学成果一等奖。 教育科学学院近年来，承担国家重大课题招标项目，全国“十一五”规划重点项目和教育部重点项目等省级以上课题60余项。作为全校6个“211”重点建设项目之一的“基础教育重大问题研究”，在基础教育的均衡性、农村基础教育和基础教育质量评价等几个方面的研究，取得引人注目的研究成果。与美国、加拿大、日本、韩国、英国、德国、新加坡等国有广泛的学术交流。 目前，学院正在深化教育改革，积极拓宽办学领域和渠道，扩大为基础教育服务范围，争取更大成绩。 关于凯程：

生物化学

曲阜师范大学生命科学学院 大连海事大学环境科学与工程学院山东理工大学生命科学学院天津工业大学环境与化学工程学院、 理学院2010年 青岛农业大学食品科学与工程学院、生命科学学院 湖南师范大学生命科学学院 山西师范大学生命学院哈尔滨工业大学理学院及化工学院、 市政环境工程学院 西安电子科技大学生命科学技术学院【复试】福建农林大学生命科学学院、食品科 技学院 陕西理工学院生物科学与工程学院西南大学化学化工学院、资源环境学 院、园艺园林学院、农学与生物科技学 院、动物科技学院、药学院、中医药学 院、生物技术学院（含蚕学与系统生物 学研究所）、生物技术中心 兰州大学生命科学学院内蒙古大学生命科学学院 兰州理工大学生命科学与工程学院、石油化工学院 云南大学生命科学学院2010年 西北师范大学生命科学学院【复试】湘潭大学化工学院 兰州交通大学化学与生物工程学院陕西师范大学物理学与信息技术学院 中国科学技术大学生命科学学院江西师范大学生命科学学院 合肥工业大学生物化工、工程硕士、植物学 南京师范大学生命科学学院 《生物化学》，周爱儒主编，人民卫生出版社浙江大学医学院2007年 厦门大学医学院天津医科大学生理学山东大学医学院 南京医科大学基础医学院、附属苏州医院、第一临床医学院【复试】 北京交通大学理学院 西北工业大学生命科学院【2010】安徽理工大学免疫学、病原生物学、 生物医学工程 武汉科技大学医学院内蒙古医学院基础医学院 重庆医科大学基础医学院、医学检验系、公共卫生学院、药学院、实验动物中心、感染性疾病分子生物学重点实验室 福建医科大学生理学、神经生物学、 遗传学、细胞生物学、生物化学与分子 生物学 温州医学院生理学、遗传学、药理学、中药学 汕头大学医学院 《生物化学》，查锡良，人民卫生出版社福建医科大学药物化学、药剂学、药物分析学、微生物与生化药学、药理 学 湖南师范大学医学院上海交通大学药学院佳木斯大学基础医学院