认识常见的水果教案

《认识常见的水果》教学活动设计

教学目标：

1、喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特

征。

2、能区分鲜果和干果。

教学过程：

一、水果照相馆

1、师：同学们，你们喜欢照相吗？老师今天为大家带来几位好朋友，他们可喜欢照相了，我们来一起看看他们的照片吧。（苹果、桃子、梨、杏、李子、西瓜、葡萄、桔子、枣、猕猴桃、香蕉）

（1）这些水果你们认识吗？请说出他们的名字

（2）引导学生观察各种水果的典型特征

2、扮演水果娃娃

请同学们扮演自己喜欢的水果，同伴之间相互介绍我是什么水果，我有什么特征。

二、鲜果和干果

1、师：兔妈妈带小兔子们去小猫家做客，小猫拿出许多好吃的东西来招呼小兔子。请你看看小猫都拿了那几种水果？那看看其它的东西你们认识吗？他们也有自己的名字。他们的名字叫做干果。

（1）请同学们观察干果是什么样子的？

（2）请同学们观察干果与水果有哪些不同？

小结：同学们，通过观察我们知道了干果和水果的区别，那么我们接

下来看看有哪几种常见的干果要和我们大家见面。今（核桃、花生、瓜子、栗子）

2、扮演干果娃娃

请同学们扮演自己喜欢的干果，同伴之间相互介绍我是什么干果，我有什么特征。

3、学儿歌：

黄黄的香蕉像小船,红红的苹果圆又圆,

绿绿的西瓜个儿大,紫紫的葡萄一串串。

小朋友们多吃水果，身体健康长高个。

三、小结：同学们，今天我们我们学习了认识常见的水果和干果，你们学会了吗？我们要多吃水果和干果才能更健康。

小班科学教案《认识水果》

小班科学:认识水果 设计意图：对于小班的孩子来说水果是生活中已经积累的经验，孩子既熟悉又喜欢，根据小班孩子的年龄特征，开展了这次活动，让孩子在看一看?乓晃牛砸怀缘奶逖橄禄竦每炖帧? 活动目标： 1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。 2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。活动活动重点：能准确说出水果的名称。 活动难点：能说出水果的颜色、形状或味道 活动准备：1、水果实物、 2、切好的果盘、 3、神秘袋两个、 4、神迷盒两个、 4、牙签若干 活动过程： 一：导入活动 带领孩子做手指操进入活动环节。 二：基本活动 1、出示神秘袋师：“宝贝们，看。今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想） 师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”（不知道） 师：“老师也忘了里边装的什么啦？我来……（老师假装往出拿）诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来？” 师：“***、***你俩来摸一摸”（请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个）“***猜一猜，你摸到了什么呀？”“宝贝，那你摸到了什么呀？”（幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证） 师：“那我们拿出来看一看，到底是不是**？” （通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。例如，苹果）师：“呀，这是什么啊？苹果。那***猜对了没有？拍拍手吧。师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀？它

长什么样子的？”（如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的）。运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。

2、闻一闻 师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？（老师请若干幼?次乓晃攀鞘裁此２⒛贸隼囱橹ぃ? 3、尝一尝 师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”（苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。） 师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。” （1）、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道？请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道？ 幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。 三、结束活动 师：“宝贝们，苹果和香蕉好不好吃呀？苹果是什么样子的？什么颜色的啊？什么味道的啊？香蕉是什么样子？什么颜色？什么味道的啊？”（最后总结，复习水果名称，颜色和味道） 师：“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗？” 和幼儿去户外找，结束活动。 （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）

幼儿园社会：小班常识活动《蔬菜和水果》教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班常识活动《蔬菜和水果》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class common sense activity "vegetables and fruits" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

小班常识活动《蔬菜和水果》 【活动目标】 1、引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。 2、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。 3、认识色彩。 【活动准备】 1、在活动区开设蔬菜、水果超市，摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。 2、蔬菜、水果实物，图片每人一份。 3、蔬菜、水果挂图一份。 【活动过程】 一、开始部分： 谈话：小朋友你吃过什么蔬菜？什么水果？引出课题《蔬菜水果多又多》。 二、基本部分： 1、认识多种蔬菜、水果 教师带领幼儿到活动区，认识开设的蔬菜、水果超市。 问幼儿：这是什么蔬菜？什么水果？吃起来有什么味道？

有什么感觉？（让幼儿展开想象，进行思考） 2、做游戏：小红帽购物（背景音乐《小红帽》） 教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果，幼儿扮演各种蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果图片）坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出蔬菜、水果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师的后面）直到小红帽买了太多食物，音乐停止，袋子破了，嘭，教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行（幼儿可交换蔬菜、水果卡片）。 3、连线 请幼儿打开课本，让幼儿观察课本画面，问幼儿：画面上有什么蔬菜、水果？那些是红色蔬菜、水果？画面上还有什么动物？（小猪）小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果，小朋友快帮小猪把它喜欢的红色蔬菜、水果用线与背篓连起来。幼儿连线教师指导。 三、结束部分：表扬幼儿喜欢参与集体活动，认识了许多蔬菜水果。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center

幼儿园大班教案《认识水果》含反思

幼儿园大班教案《认识水果》含反思 大班教案《认识水果》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿探索、发现生活中水果的多样性及特征，让幼儿认识三种水果:苹果、梨子、橘子的特点，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园大班《认识水果》含反思教案吧。 活动目标 让幼儿认识三种水果:苹果、梨子、橘子的特点。 探索、发现生活中水果的多样性及特征。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 重点难点 准确说出三种水果的形状、颜色、味道。 活动准备 三种水果各一个，切好的三种水果片若干，三种水果的卡片各十张，三棵水果树画片（课前粘在墙上），装水果的盒子一个。 活动过程 一、谈话导入 1、老师今天带来一个盒子，你们想不想知道盒子里装的是怎么东西呢？ 2、教师出示盒子。 二、导入新课 1、请幼儿上台摸摸盒子里的东西，说说你摸到的是什么水果（苹果）？

2、老师提问：你说说苹果是什么形状的？苹果是什么颜色的？苹果的味道是怎样的？ 3、幼儿依次回答以上问题。 4、师让上台的幼儿尝尝苹果的味道，幼儿（酸酸甜甜的味道），师再请两位幼儿上台尝尝，并说说味道如何？ 5、请幼儿上台摸摸盒子里的第二种水果，然后教师提问（方法同上，第三种水果也一样）。 6、教师总结：这节课我们认识了三种水果，它们分别是苹果、梨子好橘子，它们都是圆形的，苹果的颜色（红彤彤的），味道（酸酸甜甜），橘子是（橙色的），味道也是（酸酸甜甜），而梨子是（黄色的），味道是（甜甜的）。 三、巩固新知（游戏） 1、加深对三种水果的认识，给三种水果找朋友，每个幼儿手上发一种水果卡片，分别分三组上台去给这些水果找朋友。 2、教师小结游戏情况。 四、活动结束 幼儿品尝水果 教学反思 本节课我能以幼儿为主，教师为辅，给幼儿多说多发言的机会。让幼儿简单说出这三种水果的特点，我认为也比较适合小班幼儿的年龄特征。在课前我也做了精心的准备，特别是准备了3个神秘的礼物盒，幼儿都争抢着去摸摸，真想弄个明究竟，结果上了台的幼儿又能尝到这些水果。但如果我能把游戏名称换一下“把水果宝宝送回家”，也许效果会更好。

小班认识水果公开课教案3篇

小班认识水果公开课教案3篇 导语：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。准备了以下教案，希望对你有帮助 小班认识水果公开课教案1 设计思路： 新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。 活动目标： 1、愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。 2、初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子。 3、体验品尝水果的快乐。 4、知道人体需要各种不同的营养。 5、了解健康的小常识。

活动准备： 1、活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。 2、苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。 3、教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。 4、活动前做好水果拼盘。 活动过程： 一、游戏“水果找家”导入，激发兴趣。 1、T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢？（S自由回答） T：谁知道这些水果宝宝是什么味道呢？逐一出示水果：苹果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？ 2、T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家 二、初步了解几种常见水果的营养价值。 1、T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗？你们为什么喜欢我？ （1）T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。 （2）T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助

小班教案认识蔬菜

小班教案认识蔬菜 活动目标： 1、认识四种常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。 2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。 活动重点：知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。 活动准备：与内容有关的课件西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张蔬菜图片与幼儿相等活动过程： 1、今天有彭老师与小朋友们一起来上课，小朋友们高兴吗？（高兴） 2、刚才老师接到了一个电话，小朋友想不想知道是谁给老师打来的？（想）是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西，放在了咱们活动室里，小朋友想不想去看看是什么？（想）那咱们一起去看看吧？ 3、展板、实物（各种蔬菜）：提问：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜欢吃哪一种蔬菜？你知道你是吃它的哪一部分？ 4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的？（大屏幕）（根、茎、叶、花、果实、种子） 5、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小朋友就该回答老师的问题了。 6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。（西红柿）谁能说一说西红柿是什么样子的？（颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我们

应该吃西红柿的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡萝卜）。 7、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。（萝卜）说一说萝卜的样子？（形状、颜色、可以生吃也可以做菜）老师告诉小朋友萝卜还有"土人参"之说。因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有"萝卜是土人参"之说。我们应该吃它的哪一部分？（根）还有什么蔬菜我们可以吃它的根？ 8、看图中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分？（叶）还有什么蔬菜我们吃它的叶。 9、这是什么？（土豆也叫地蛋或马铃薯）土豆的样子。土豆发了芽时有毒，不能吃， 如果芽很小，可以把芽和周围的肉削干净，才可以吃。我们吃 它的茎。老师还有一个关于土豆的儿歌：老师说一遍，课下再教小朋友说。 10、考考小朋友：小朋友们，平时吃我的哪一部分（屏幕） 11、谁在拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一封信，看看 上面写的什么？是蔬菜王国给小朋友的信：（我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，呀，还有小奖品呢？谁答对了给谁一个）看看都有什么问题？ 12、问题：

公开课 《水果蔬菜歌》 教案

设计意图： 通过平时我们学习过的问答歌、我爱我的小动物等此类一问一答式和可以创编的歌曲，我发现孩子对这种歌曲比较感兴趣，也很享受那种自编自唱的乐趣，之后在网上又看到一个简短的教学视频，我觉得视频中这个律动节奏感非常强，里面音乐也很好就以此类推设计了这个课程，通过课程让孩子学会了区别认识了更多的蔬菜水果，还学会了用自己创编，用歌曲来问答，感受到音乐中节奏的快慢，也感受到了音乐给我们带来的乐趣。 活动名称：水果蔬菜歌 活动目标： 1、感受音乐中的快慢节奏 2、认识更多蔬菜水果 3、用唱歌方式来问答，体会音乐给我们带来的乐趣 4、自己创编歌词带入音乐，大胆唱出来，提升自信和创编歌曲的快乐 活动准备： 1、音乐：2首不同类型的《我是一个芒果》、巴赫《康康舞曲》、律动歌曲 2、水果蔬菜图片组合 活动过程： 一、师生问候 二、听音乐《我是一个芒果》 （通过听这首简短的开头，引入主题。） 三、做律动 （通过做律动感受音乐节奏的快慢） 1、示范动作，学做四个基本动作 2、跟节奏慢慢的做 3、加快节奏 四、认识区别水果和蔬菜 1、听音乐《我是一个芒果》，说说音乐中有哪些水果蔬菜。 (说出音乐中的水果蔬菜，在白板上分两边记录下来) 2、提问思考：小朋友们还认识哪些水果？ （要求：老师唱着提问，请小朋友也唱着回答。并在白板上做记录） 老师：“请问你是什么水果果果果果果果果？” 孩子：“来来我是一个XX X X X X X X X 。”

3、提问思考：小朋友们还认识哪些蔬菜？ （同上）…… 4、带上律动中的动作一起把水果类、蔬菜类分别唱一遍 五、跟音乐一起牵手自由跳舞 （播放音乐：康康舞曲） 六、小结本课内容 今天我们学习了一首蔬菜水果的歌曲，在歌曲中我们不仅学会了区别认识了更多的蔬菜水果，还学会了用自己创编，用歌曲来问答，感受到音乐中节奏的快慢，也感受到了音乐给我们带来的乐趣。

中班科学教案：认识水果和水果干

中班科学课计划：知道水果和干果 1.在观看，听，说和品尝活动中，理解水果变成干果后的不同口味。 2，可以在小组面前大胆交流经验，体验与同行分享的快乐。 活动准备 1.水果和由它们制成的干果（猕猴桃，苹果，香蕉，菠萝，芒果，葡萄，龙眼，金橘）； 2，幻灯片图片；盘子，勺子或筷子，牙签；垃圾桶，湿纸巾等 活动程序 一，情感导入 1，滑梯一（鞭炮） （1）声音是什么？ （2）什么时候想放鞭炮？ （3）为了庆祝新年，每个家庭必须准备一些娱乐客人的东西。您要准备什么？ 2，总结：我们会在新年准备很多美味的东西，然后今天我们去水果店看看那里有什么新鲜水果。 二，观察与讨论 1.滑动2（一盘水果） （1）您看到了什么水果？

（2）您最喜欢哪种水果，为什么？ （3）总结：水果的营养非常好，维生素丰富，食用后可以美容。 （4）如果不能吃新鲜水果，两天之内会坏掉，聪明的叔叔和阿姨们想到了一个好方法，知道那是什么怎么办？ 2，滑三（葡萄干） （1）你知道吗？它变成了什么水果？ （2）总结：原始的叔叔和阿姨将新鲜水果变成了干果，这样我们就可以在任何时候都吃香甜的水果。 （3）您知道其他哪些水果也可以变成美味的干果吗？ 3，展示果盘，配对活动 （1）今天，老师还为您准备了一些干果。请看看并闻一下。 猜猜它们是由哪种水果制成的？（5-6个孩子回答） （2）是否有您不知道的干果？ （3）集体验证：水果不合理的水果可以由孩子本人或父母或老师进行验证。 （4）总结：将水果变成干果后，其颜色，形状和味道有时会改变。 活动扩展 《新年好》音乐在响 今天，我们见到了这么多的干果，让我们请爸爸妈妈一起品尝，并说好话，谢谢爸爸妈妈的关心。

幼儿园小班教案《认识水果》含反思

幼儿园小班教学计划《认识水果》带反 思 小班教学计划《认识水果》反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，使孩子可以通过视觉，嗅觉和闻到水果的颜色，形状，味道和其他特征来了解水果的两种颜色。它可以准确地命名两个水果。为了培养人们对水果的好奇心，并愿意大胆地探索和实验，让我们看一下幼儿园小班《认识水果》，对教学计划进行反思。 活动目标： 1.知道两种水果并准确命名两种水果。 2.儿童通过视觉，嗅觉和味道表达水果的颜色，形状和味道。 3，培养孩子对水果的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。 4.在交流活动中听取并尊重同事的讲话。 繁重而艰巨的活动： 可以准确地命名水果的名称。 可以分辨出水果的颜色，形状或味道 活动准备： 浇水水果，切水果盘，神秘的袋子，两个风扇，两个牙签。 活动程序： 一。组织教学：手指练习

二。基本活动 1.展示神秘包 老师：“宝贝，看。今天老师带来了两个神秘的书包，里面有很多美味，你想吃吗？（想你） 老师：'你知道里面有什么好吃的吗？ '（不知道） 老师：'老师还忘了里面有什么？我要来.（老师假装出去拿走）嘿，老师要两个孩子来帮助老师，谁想来？ ' 老师：“ ***，***你们俩都来触摸它”（请让孩子过来，先触摸它，提醒孩子只触摸它一个）” ***猜猜你触摸了什么？“宝贝，你摸了什么？”（孩子们猜，经过验证后会出来什么样的水果） 老师：'让我们拿出来看看它是不是**？ ' （通过指导，孩子告诉水果的名称并了解水果的形状。例如，Apple）老师：是的，这是什么？苹果。那***猜对了吗？拍拍手。 老师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色？它是什么样子的？ '（如果孩子说提醒是圆形或长圆形的）。 使用这种方法，我一个接一个地知道苹果和香蕉。 2，闻到气味 老师：这里有两个漂亮的神秘盒子。老师里面也有美味的食物。这次，老师不希望您用手触摸它。你想闻到小鼻子的味道吗？（老师让一些小孩闻到它是什么水果。拿出来核实一下）

认识水果和蔬菜

“认识水果和蔬菜”教学设计 一、教学目标： 1.认识不同的水果和蔬菜。 2.了解常见的水果蔬菜的特征。 3.学习区分常见的水果蔬菜。 4.了解水果蔬菜做成的美食，知道水果和蔬菜是我们生活中必需的食物 二、教学重难点： 怎样根据水果和蔬菜的特征进行区分。 三、教学准备： PPT，实物水果和蔬菜。 四、教学过程： 第一课时（认识水果） 一、图片引入，揭题 二、了解水果的基本特征 1．认识各种水果。（课件出示各种水果或水果树等图片） 谈话：看到这么多新鲜的水果，你最爱吃什么水果？能说说它们的形状、颜色和味道怎么样吗？（全班交流，个人说感受） 2.重点讲解苹果、香蕉、葡萄、西瓜、桃子、梨子 三、了解水果长在植物的哪部分。 小朋友们知道水果是怎样生长出来的？ 引导得出：是一些植物结出的果实。 四、课堂小结： 苹果中的维生素C是心血管的保护神、心脏病患者的健康元素。香蕉缓解 便秘效果好。西瓜清热解渴，防止中暑。各种水果各有不同的味道，人们 都很喜欢吃，因为它们含有丰富的营养成分，对身体很有好处。 第二课时（认识蔬菜）

一、猜谜引入，揭题 二、认识各种蔬菜。（课件出示各种蔬菜图片） 谈话：看到这么多新鲜的蔬菜，你最爱吃什么蔬菜？能说说它们的颜色和味道怎么样吗？（全班交流，个人说感受，师生适时补充） 三、了解吃这种蔬菜的哪部分。 1、学生交流。 2、师生补充。 3、重点看图讲解：萝卜吃的是根，莴笋吃的是茎，白菜吃的是叶子，西 红柿吃的是果实。 4、说说生活中常见的蔬菜吃的是哪部分。 四、课堂小结： 冬吃萝卜，夏吃姜，不用医生开药方。各种蔬菜各有不同的味道，人们都很喜欢吃，因为它们含有丰富的营养成分，对身体很有好处。 第三课时（区分水果和蔬菜） 一、谈话引入 二、区分蔬菜和水果 1、小朋友课前自己带些水果或者蔬菜，在课上简单介绍自己带的东 西。 2、小组区分 3、师评价，小结区分办法：蔬菜是植物的一部分，水果仅仅是植物 的果实。水果都带有一定的甜味而大多数蔬菜却都是淡味的。蔬 菜多用来做菜，而水果一般都生吃。 4、学生交流讨论：在生活中我们可以用水果和蔬菜做些什么？ （课件出示用水果和蔬菜做成的食品图片） 5、小结：生活中，我们可以用水果和蔬菜做很多好吃的食品，水果 和蔬菜是我们生活中必需的食物。 三、游戏巩固，拓展延伸。 游戏：猜一猜。

幼儿园中班英语教案《认识水果》

幼儿园中班英语教案《认识水果》 中班英语教案《认识水果》适用于中班的英语主题教学活动当中，让幼儿在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称，鼓励 幼儿能模仿教师说英语，培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意 参与英语活动，快来看看幼儿园中班英语《认识水果》教案吧。 活动目标： 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。 5、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语 活动之中。 活动准备： 盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片 各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

活动过程： 1、热身运动。 Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》Eyesearsmouthandnose, Mouthandnose,mouthandnose, Eyesearsmouthandnose, It'smybody. 教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。 2、学习水果单词。 （1）、apple。 教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望. T:Look!What'sthis? C：盒子 T:Yes.Abox T:What'sinthebox?Doyouknow?

T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No) Dingdingdong(敲盒子) T:Whowanttotry?(作举手状，并引导幼儿说出Letmetry) 当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What'sthis? C:苹果 T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.（幼儿跟读） （2）、pear 教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。 教师：Hum！（作吃的动作）It'swonderful! 然后分给幼儿吃：Eatit！ 接着问幼儿：What'sthis？（梨） 教师：Yes，pear!readafterme,pear.（幼儿跟读） （3）、orange 教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。

幼儿园 《认识水果》教案

幼儿园《认识水果》教案 第1 页共8 页

幼儿园《认识水果》教案 设计意图： 主题活动《苹果和橘子》已开展一段时间了，小朋友们对主题中的一些水果也特别地感兴趣。红红的大苹果，黄黄的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的鸭梨……秋天的水果丰富又多彩。水果是幼儿熟悉的、喜欢的，然而每个人对水果都有着自己的喜好，本次活动通过让幼儿讲讲自己知道的水果，选择自己喜欢的水果进行粘贴，让幼儿试着对水果进行小组归类，并以此为基础，让幼儿体验“水果蹲”游戏的快乐，借机巩固幼儿对水果基本特征的认识并发展幼儿的应变力和身体的协调性。希望幼儿在这种情景化、生活化和多元互动的共同体中能获得一些他们所需的知识和经验并能在自身快乐的体验中寻求到更好的发展。 活动目标： 1、能正确地说出几种常见水果的基本特征，并能选择自己喜欢的水果图片进行粘贴。 2、会将相应的水果进行小组归类，在游戏中发展身体的协调性及自身应变能力。 活动准备： 1、小马、小猴、小羊、小兔等教师示范用的图片各一张。 2、苹果、橘子、香蕉、梨子等实物图片若干。 3、水果盆形状的浅色背景纸若干，固体胶若干。 活动过程： 一、说说讲讲 1、师：宝宝，你喜欢吃什么水果呀？ 第 2 页共 8 页

幼：我喜欢吃××水果。（教师请幼儿自由讲述） 2、师：你为什么喜欢吃××水果呀？ 幼：因为它是甜甜的、××的…… 3、师：你喜欢吃的水果除了是甜甜的、××的……，它还是什么样的呢？（教师尽力引导幼儿说出他喜欢吃的水果的其他基本特征） 4、重点指导能力弱的孩子。教师可以通过具体提问引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的基本特征。 （1）××水果吃起来是什么味道的？ （2）它长得怎样，是什么形状的？ （3）他穿着什么颜色的衣服？ 二、通过故事的形式对幼儿的回答进行小结。 1、师：我们小朋友这么喜欢吃水果，森林里的许多小动物呀也喜欢吃水果。他们今天要到我们班来做客了，你们猜猜会是哪些小动物呀？ 幼1：小猫。 师：小猫是怎么样的啊？（和幼儿一起做喵喵的动作）再猜猜看还有谁也会来呀？ 幼2：小狗。 师：小狗会怎么样啊？（和幼儿一起做汪汪的动作）还有谁也会来呀？ 幼3：…… 2、师：到底是谁来了，我们一起来看看好吗？ 幼：好！ 师：看，是谁来了？（教师模仿马蹄声“的哒的，的哒的”并出示 第 3 页共 8 页

小班认识水果英语教案

小班认识水果英语教案 【篇一：幼儿园小班英语教案】 wake up 目标： 观看情景表演，理解表演内容，学习短语“wake up”，乐意扮演角色并模仿对话。体验用英语在情景表演中扮演角色对话的乐趣。 dad：wake up! ben：hello, daddy! dad：hello, ben. 准备： kt板大房子、太阳、月亮道具各一、领带, 录音机，《hello, hello》音乐 流程： 一、热身打招呼 歌曲：《hello，hello》 边唱边入场，与同伴打招呼，与客人老师打招呼。在自己位置上坐下。 二、情景表演 t1：hello，i’m daddy, say hello to me. t2：hello，i’m baby。 t1：hello，baby t2：hello，daddy. 2、欣赏情景表演 （t1升起月亮） t1：the moon is rising, ben ,go to bad. go to sleep. (t1升起太阳) t1：oh, the sun is rising, it’s time to g et up. t1：wake up! wake up! oh, it’s too lightly, can you say it with me? ——wake up! wake up! （鼓励幼儿一起说） t2：hello, daddy. t1：hello, ben. 再次欣赏情景表演 3、互动练习对话

（出示“大房子”，分别打开窗和里面的人物打招呼） t1：look, there is a beautiful building. let’s see who live in it. t1：oh, mummy(daddy\grandma\grandpa) is sleeping, let’s call her\him. all：wake up! wake up!(第一次集体说，第二次分男女说，第三次开小火车说，第四次个别练习) 4、扮演角色表演 ①分组表演 t1：boys, come here. we are daddies. t2：girls, come here. we are babies. ②结对表演 you can change two chairs to a bed, and one act daddy one act baby. 三、退场 和幼儿一起唱《hello，hello》，离场。 t：welcome all the friends. let’s sing together. white and black 目标： 1、在游戏中学习单词white，black,能大胆地运用“it’s?.”的句型来表达。 2、愿意与同伴共同游戏并大胆表达。 准备：黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和 黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象图片若干。 流程： 一、情景引趣 1、歌曲“baby bunny” 2、兔妈妈找宝宝 t: i’m mummy rabbit. i can not find my babies. can you help me? you should answer the question“what color can you see?” c: i can see red. 二、学习新单词white ,black 1、黑兔和白兔 t: thank you for your help. look, what color is my baby? t: it’s black 2、黑兔或白兔 t: now my babies can change. look carefully, is it white or black？

小班科学活动《水果品尝会》教案

小班科学活动《水果品尝会》教案 1、在分享中认识新的水果种类，感知水果不同的颜色、外形、果肉喝味道。 2、感受与同伴一起品尝水果的乐趣。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动重点： 感知水果不同的颜色、外形、果肉的味道 活动难点： 认识新的水果种类 1、《小朋友的书·数学》

2、每组带不一样颜色的水果，如：绿色的、紫色的、橙色的、红色的、黄色的等 一、每组幼儿介绍自己带来的水果。 师：（1）你带来的说过是什么？它是什么样的？ （2）哪些水果是你从来没见过的？是什么样的？ （此环节目的是拓展幼儿对水果的认识，因此教师要引导幼儿详细描述新认识的水果，教师可以通过提问，引导幼儿从外形、颜色、气味等方面进行讲述。） 二、猜猜这些水果的里面是什么颜色的？为什么? 猜测是为了让幼儿成生认知冲突，幼儿一般会从水果的表皮颜色来推测果肉的颜色，这将充分体现幼儿的原有经验喝人知对象的冲突，从而产生探究果肉颜色的愿望。 三、教师逐一切开验证，分别放在各组桌面上。 师：看看他们的果肉是什么颜色的？。你猜对了吗？

（让幼儿的原有经验喝新经验碰撞，不管幼儿的猜测是正确，还是错误，都有利于让幼儿在头脑中建构新的经验） 四、幼儿品尝水果。 师：你品尝了哪些水果？味道怎么样？ （教师要注重从水果的味道、果肉（如软硬）、果核、水分等方面进行引导，让幼儿在品尝的过程中感知不同水果的特征） 本活动让幼儿在看、听、说、尝等多种感官形式的驱动下进行学习。 水果是小朋友熟悉并且喜欢的食物，水果不但营养丰富，而且颜色、形状和味道等也多种多样。让幼儿在充分的体验中学习认识水果，整个活动很受幼儿的欢迎。但是同时，幼儿在活动中的积极性被调动起来了，活动的秩序也存在了一定的不稳定性。在这个活动的进行中，我也出现了这个问题。 另外，这个活动让幼儿猜猜果肉的颜色、味道，让幼儿尝尝水果，这些环节都要保育老师的密切配合，活动中教师应出示一个水果，

中班主题认识蔬菜教案反思

中班主题认识蔬菜教案反思 中班主题认识蔬菜教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解蔬菜特点作用 培养幼儿对蔬菜的热爱及喜爱之情，知道常见蔬菜的食用方法和营养价值 做到不挑食的习惯，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看认识蔬菜教案吧。 设计背景 在用餐时我发现孩子有挑食的坏习惯 不爱吃蔬菜 我设计了这一活动 激发孩子对蔬菜的了解 从而纠正孩子的偏食挑食行为。 活动目标 1、了解蔬菜特点作用 培养幼儿对蔬菜的热爱及喜爱之情。 2、知道常见蔬菜的食用方法和营养价值 做到不挑食的习惯。 3、知道人体需要各种不同的营养。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 重点难点 通过猜谜 多媒体 实物等课件 认识各种蔬菜。 明确蔬菜营养 教育幼儿不挑食。 活动准备 西红柿 黄瓜 萝卜 胡萝卜 每人一份 展示各种蔬菜图片的多媒体课件。 活动过程 一、猜谜导入活动。 1、小朋友猜一猜 它是谁 你认识么。 颜色绿黄 瘦长的身体 坑多刺多 清香脆凉 （黄瓜）。 出示黄瓜的图片 请小朋友观察 看看黄瓜是什么颜色？（绿黄）。 请小朋友说说黄瓜都能做哪些美味食物呢？ 2、出示实物 问问这是什么（萝卜） 请同学说一说它的形状和用途。 3、小朋友 再猜猜这个谜语 好像柿子没有盖 好像苹果逗人爱 味道酸甜营养多 能当水果能做菜（西红柿）。 小朋友你知道么 西红柿不仅酸甜好吃 他的抗癌作用居蔬菜首位 我们要多吃哦。 二、老师向幼儿介绍 各种蔬菜的营养价值 和对人体的好处 鼓励幼儿吃饭不挑食 三、让幼儿说说喜欢吃哪些蔬菜 不喜欢吃哪些蔬菜 为什么 四、小朋友今天我们认识了这么多蔬菜 也知道了营养价值 要懂得节约 做个不挑食多吃蔬菜的好孩子 五、用多媒体展示各种蔬菜的图片及蔬菜的用途和营养价值。 延伸 我们身边还有好多蔬菜 你如果不知道用途和做法回家后问问父母亲。 教学反思 我通过采取猜谜语 多媒体 实物等形象的手法 为幼儿创设学习环境 引导幼儿主动探索生活 由于所学的内容 是幼儿通过实践思考后自主认识的 所以幼儿能较快理解并掌握 与此同时 也激发幼儿的感知认识 有利于提高幼儿的认知能力 所以我们每一位老师在一日工作中 一定要改变观念 努力贯彻《刚要》的精神 以幼儿为主体 充分发挥教师的主导作用 使幼儿成为学习的主人。

小班教案认识水果

小班教案认识水果 吃水果之前，让我们从认识水果开始，小班教案认识水果。小班教案认识水果范文，欢迎大家阅读参考。 小班教案认识水果一：活动目标： 1、通过各种感官分辨不同的水果。 2、在活动中感受分享的快乐。 3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。 活动准备： 布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动情况记录： 请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。 老师问："除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢?"幼儿说出："用嘴尝一尝"、"用鼻子闻一闻"等方法。 请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。 请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出"光滑的""粗糙的"。针对"光滑"和"粗糙"让幼儿充分感受和表达。 请幼儿分享水果，并说一说不同水果的不同味道。 组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。 小班教案认识水果二：活动目标1、幼儿体验学习和操作的欢乐，丰富知识经验; 2、让幼儿知道水果、干果的主要特征，并了解它们都属于植物的果实; 3、引导幼儿从不同的角度进行分类，发展幼儿的分析概括能力。活动准备1、实物：桔子;栗子;花生;苹果等干果、水果若干; 2、各种水果、干果小图片若干。活动过程1、组织幼儿，激发兴趣。教师：小朋友们，你们好!今天是美猴王孙悟空的生日，那么多的小猴子去参加美猴王的生日宴会，给美猴王带了那么多好吃的东西，有苹果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小朋友，你们想不想去参加美猴王的生日宴会啊?幼儿：想。 2、品尝果实，比较异同。教师：小朋友们想去参加美猴王的生日宴会，可是，美猴王说，要参加他的宴会，必须过三关，每一关，美猴王都要提问小朋友几个问题，只要小朋友回答对了，美猴王就让小朋友去参加他的生日宴会。首先，美猴王提出了第一关的问题：美猴王收了那么多好吃的东西，给了老师几个，美猴王让老师给小朋友尝尝，不过呢，尝过了之后要回答几个问题，哪个小朋友愿意尝尝? 幼儿：我……教师：指名小朋友(发给小朋友桔子合栗子)品尝。品尝结束后。小朋友已经品尝完了，美猴王要问小朋友问题了：小朋友，我问你，哪一个果子水分多，哪一个果子谁分少? 幼儿：桔子水分多，栗子水分少。教师：这是桔子和栗子不一样的地方，小朋友回答得非常好，其他小朋友给他们鼓鼓掌(小朋友鼓掌)。然而，美猴王又问小朋友了，桔子和栗子除了水分不一样多外，还有什么地方不一样?哪个小朋友来回答?(提问)幼儿：果皮不一样，保存时间不一样。(可引导幼儿说出) 小班教案认识水果三：设计思路： 新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念，资料共享平台《小班教案认识水果》(https://unjs)。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说："苹果吃了很有营养的。""我爸爸给我买香蕉吃。"…… 孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，

小班认识蔬菜科学教案

小班科学——认识蔬菜喜乐多 幼儿正处在长身体的时候,对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的,但是小孩子总有挑食的现象,多数孩子都不爱吃“绿色食品”,有的孩子甚至光吃饭,根据小班幼儿的年龄特点,我设计了《认识蔬菜》这一活动,通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系,激发幼儿对蔬菜的了解,从而纠正自己的偏食、挑食行为。 活动目标： 通过认识蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。 对蔬菜进行简单的分类。 3、培养幼儿的合作能力和记录能力。 1.引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。 2.培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。 3.认识色彩。 2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。 教学准备： 1、在活动区开设蔬菜超市，摆放幼儿搜集的各色蔬菜。 2、蔬菜模型，图片每人一份。 3、蔬菜、挂图一份。 4，蔬菜拼盘一个 教学过程 一、引入： 小朋友们好！今天，老师要给大家讲一个农夫与魔鬼的故事： 从前有位非常机智聪明的农夫，一天，农夫在农田里劳动了一整天，天黑时正准备回家，忽然发现自己的田里有堆煤在燃烧，他特别惊讶，于是便走上前去看，发现竟有一个黑色的小魔鬼坐在燃烧的煤堆上。“你是坐在财宝上吗？”农夫问。“正是财宝。”魔鬼答道，“而且比你一辈子见到的都要多呢！”“财宝在我田里就得归我。”农夫说道。“就归你吧！”魔鬼说，“只要你肯将两年内一半的收成给我就行了。钱，我有的是，但我更喜欢地上的果实。”农夫答应了这桩交易，并说：“为了避免在我们分蔬菜时打架，泥土上的东西归你，泥土下的归我。”魔鬼感到心满意足，但这位聪明的农夫却种上了萝卜。 收获的季节到了，魔鬼又来了，要求收回属于他的收成。但除了那些枯黄的败叶外，他一无所获；而农夫却在兴高采烈地挖着他的萝卜。“这次让你占了便宜，”魔鬼说，“下次可不能这样。地上的归你，地下的归我。”“悉听尊便。”农夫答道。播种的季节又到了，这次他可不播萝卜，而是种上了白菜。白菜熟了，他来到田间，把白菜齐根割倒在地。魔鬼又来了，见到除了一个个的白菜根外，他又什么东西都没得到，气得转身就走，顺着石缝钻了进去。“我就是这样骗倒魔鬼的。”农夫说完，赶紧拾起财宝回家去了。 二、回忆蔬菜？ 1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜？ 2、我们吃的蔬菜是他的什么部位 3教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、藕请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。教师出示蔬菜的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不

认识水果教案特殊教育

认识水果教案 课题名称：认识水果 授课班级：培智一年级 教学目标： 1.知识技能目标：通过形象、直观演示并结合多媒体教学，使轻度学生认识四种水果的名称、颜色，即（苹果、香蕉、橘子、梨）掌握“这是……”、“这是......颜色的……”的句式；中度学生认识四种水果的名称、颜色，并会说“这是……”的句式；重度学生认识四种水果的名称及颜色。 2.发展目标：通过观察以及动口、动手能力，提高轻度学生语言表达的积极性，通过感知觉刺激，提高中、重度学生发音的准确性。 3.缺陷补偿与潜能开发：让学生在轻松愉悦的课堂活动中，树立自信，提高生活常识技能来补偿缺陷。以学生为主体，让他们自主学习，用适合每个学生的目标来挖掘他们的潜能 重点、难点：根据学生的认知水平和生活经验，我所确定的本课教学重点为：使学生认识四种水果，并会说“这是……”、“这是......颜色的……的句式。教学难点：让语音障碍学生清楚表达所学内容 师把PPT定位至第一张幻灯片 师：同学们，你们喜欢吃水果吗？ 生：喜欢 师：那今天我们一起来听一首跟水果有关的歌曲，在听之前呢，老师有一个要求，就是听完以后，你们要告诉老师，你们都听到了哪些水果的名字。大家可要竖起耳朵认真听哦。（播放水果歌，2分钟） 师：好啦，歌曲听完了，有没有同学能够回答老师的问题呢，你们在歌曲里边都听

到了哪些水果的名字，请同学们举手回答。（生自由回答：苹果、梨、西瓜、香蕉、葡萄等） 师：哇，这么多的水果，老师都快流口水了，大家想不想吃啊？ 生：想 师：今天啊，老师也给大家带来了几种水果，都是我们日常生活所熟悉的，我们一起来看看吧。（板书：认识水果） 师出示第一张幻灯片，同学们，你们认识它吗，告诉老师，这是什么？ 生：苹果 师请一位重度同学站起来说：苹果 师：我们把这句话说完整：这是苹果 生重复：这是苹果 师：现在老师请同学来说，XX（轻度），这是什么 XX：这是苹果 师：真棒，XX同学声音洪亮，清晰，我们一起来给她鼓鼓掌吧 师生齐鼓掌 师：还有没有同学愿意站起来说一说呢，请举手 师再请一位轻度、两位中度学生起来说：这是苹果 师：同学们表现真不错，下面一起来看看老师还给大家带来了什么水果 师出示第二张幻灯片（香蕉）：这是什么 生：香蕉 师：应该怎么说啊，举手回答 生站起来：这是香蕉 师：同学们，他说得对吗，非常正确，你真聪明，还有谁愿意站起来说一说 在接下来的环节中，师一一出示西瓜、梨的幻灯片，让学生说出“这是什么”的句

小班科学 认识水果

小班科学活动《认识水果》 活动目标： 1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。 2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形 状、味道等特征。 活动重点：能准确说出水果的名称。 活动难点：能说出水果的颜色、形状或味道 活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。 活动过程： 一．组织教学：手指操 二．基本活动 1、出示神秘袋 师：“宝贝们，看。今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想） 师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”（不知道）师：“老师也忘了里边装的什么啦？我来……（老师假装往出拿）诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来？” 师：“***、***你俩来摸一摸”（请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个）“***猜一猜，你摸到了什么

呀？”“宝贝，那你摸到了什么呀？”（幼儿进行猜 测，是哪种水果之后再拿出验证） 师：“那我们拿出来看一看，到底是不是**？” （通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形 特征。例如，苹果） 师：“呀，这是什么啊？苹果。那***猜对了没有？拍拍手吧。 师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样子的？”（如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长 的）。 运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。 2、xx 师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻 子闻一闻里边装的是什么？（老师请若干幼儿来闻 一闻是什么水果。并拿出来验证） 3、尝一尝 师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”（苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的 吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。） 师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们

小班语言教案：认识水果

小班语言教案：认识水果 《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”下面是由为大家整理的“小班语言教案：认识水果”，欢迎阅读。 小班语言教案：认识水果 设计意图： 儿歌《果园里》选材来自小班上期《水果缤纷乐》主题教育活动，水果是幼儿生活中喜欢又熟悉的食物，水果有着的形状、颜色、不同的生长环境等都在吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。 教学目标： 1.初步了解水果不同的生长环境，丰富认知经验。 2.学习儿歌并感受儿歌问答式的句式。 3.感受问答式学习的快乐。 教学准备： 教师资源PPT，水果图片若干、音乐《泼水歌》。 幼儿经验准备—了解水果长在哪里。 教学方法： 情境教学法、课件演示法、启发提问法、观察法 教学过程： 一、创设情境——导入

教师：宝贝们，刚才老师接到一个电话，是我的好朋友小熊打来的，小熊告诉我，他即将举办一个“水果聚会”，在聚会上能吃到各种香甜可口的水果，我很想去参加，可是小熊说必须先完成一个任务，才能去参加，宝贝们，快来和我一起听听看，小熊给我布置了什么任务。 二、学习儿歌 1.出示PPT1，和幼儿一起仔细倾听PPT里小熊提出的任务，了解水果不同的生长环境。 ?教师：宝贝们，这是哪里啊？——小熊的果园里水果宝宝都去哪里了？——水果宝宝都藏起来了 我需要找出几种水果？——三种?教师：我可等不急了，要马上去把这三种水果找出来，咦？水果在哪里啊？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差点把我都绊倒了！宝贝们？你们快帮我想想，什么水果是长在地上的呀？----（幼儿大胆猜测）和幼儿共同验证。 PPT2 教师：已经找到一种水果了，我得赶快找出第二种，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？这儿有棵树我来瞧瞧，哎哟，什么水果落下来砸在我脑袋上了，哎哟，好疼呀！到底是什么水果啊？藏在树上？------（幼儿大胆猜测）和幼儿共同验证。 PPT3 ④教师：还剩下最后一种了，可是老师找了半天也没找到，咦？