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小学五年级下册英语全册

新人教版五年级英语上册单词表

人教版五年级上册单词表和常用表达法 Unit1 Is he young? 他年轻吗? No,he isn ’t.不，他不年轻。 What ’s she like?她什么样？ She ’s kind.她很和蔼。 Unit2 old 老的，年纪大的 young 年轻的，岁数不大的 funny 滑稽的，可笑的 kind 体贴的，慈祥的，宽容的 strict 要求严格的，严厉的 polite 有礼貌的，客气的 hard -working 工作努力的，辛勤的 helpful 有用的，愿意帮忙的 clever 聪明的，聪颖的 shy 羞怯的，腼腆的，怕生的 know 知道，了解 our 我们的 MS 女士 will 将要 sometimes 有时，间接 speak 会说，会讲（某种语言），用（某种语言）说话 finish 完成，做好 robot 机器人 him 他 Monday 星期一Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday 星期五 Saturday 星期六 Sunday 星期日 read books 看书 play football 踢足球 cooking 烹饪，烹调 often 时常，常常 do homework 做作业 weekend 周末 wash my clothes 洗我的衣服 watch TV 看电视 park 公园 tired 疲倦的 sport 体育运动 play sports 做体育运动 should 应该，应当 schedule 工作计划，日常安排

What do you have on Thursday?星期四你有什么课？ I have maths,English and music.我有数学，英语和音乐课。 Do you often read books in this park?你经常在这个公园里看书吗？ No,I don ’t.不，我不经常在这里看书。 Unit3 What would you like to eat? 你想吃什么？ A sandwich ，please. 请给我一个三明治。 What would you like to drink? 你想喝什么？ I'd like some water. 我想喝点水。 What's your favourite food ? 你最喜欢吃什么食物？ Noodles.They are delicious. 面条，面条很好吃。 sandwich 三明治 salad 蔬菜沙拉，水鬼沙拉 hamburger 汉堡包 ice cream 冰激凌 tea 茶，茶水 fresh 新鲜的，刚摘得 healthy 健康的 delicious 美味的，可口的 favourite 特别喜爱的 food 食物 Dear 亲爱的（用于信函抬头的名字或头衔前） onion 洋葱，葱头 hot 辣的，辛辣的 sweet 含糖的，甜的 drink 喝，饮 thirsty 渴的，口渴的

人教版小学五年级英语单词

五年级上册词汇人教版小学英语五年级上册单词表Unit 1 young：[j??]年轻的funny：['f?ni]滑稽可笑的tall：[t?:l]高的strong：[str??]强壮的 kind：[kaind]和蔼的，亲切的old：[?uld]年老的short：[??:t]矮的thin：[θin]瘦的 Mr 先生like：[laik]像……一样；喜欢strict：[strikt]严格的smart：[smɑ:t]聪明的，巧妙的active：['?ktiv]积极的，活跃的quiet：['kwai?t]安静的，文静的very：['veri]很，非常but：[b?t]但是 Who’s your English teacher?谁是你的英语老师？Mr Carter.卡特先生。 What’s he like?他长什么样？He is tall and strong.他又高又壮。 Is she quiet?她很安静吗？No，she isn’t.She’s very active.不，她不是。她非常活泼。 Is she strict?她很严厉吗？Yes,she is,but she’s very kind。是的，她是。但是她很和蔼。人教版小学英语五年级上册单词表Unit 2 Mondy 星期一Tuesday 星期二Wednesday星期三Thursday 星期四 Friday 星期五Saturday 星期六Sunday 星期天day：[dei]天 have：[h?v]有；吃on ：[?n]在……时候do homework ：[du:]['h?umw?:k]做作业watch TV 看电视：[w?t?] read books：[ri:d][buk]读书 What day ia it today?今天星期几？It’s Wednesday.今天星期三。What do you have on Thursdays.你们在周四有什么课？ We have English,math and science on Thursday.我们周四有英语课、数学课和科学课。 What do you do on Saturdays? 周日你要干什么？ I watch TV on Saturdays. 我在周日看电视。 What about you? 你呢？I do my homework,too. 我也做我的作业。人教版小学英语五年级上册单词表Unit 3 eggplant：['egplɑ:nt]茄子fish：[fi?]鱼 green beans：[gri:n][bi:n]青豆tofu ：['t?ufu:]豆腐 potato：[p?'teit?u]土豆tomato：[t?'meit?u]西红柿 for：[f?:]为lunch：[l?nt?]中餐 we：[wi:]我们tasty：['teisti]好吃的 sweet：[swi:t]甜的sour：['sau?]酸的 fresh：[fre?]新鲜的salty：['s?:lti]咸的 favourite 最喜欢的they are：[eei][ɑ:]他们是 fruit：[fru:t]水果grape：[greip]葡萄 What do you have for lunch on Monday?你周一午餐吃什么？ We have tomatoes,tofu and fish.我们吃西红柿豆腐和鱼。 What’s your favourite fruit？什么是你最喜欢的水果？ I like apples.They’re aweet.我喜欢苹果，他们是甜的。 I like fruit.But I d on’t like grapes.They’re sour.喜欢水果，但是我不喜欢葡萄，它们是酸的。人教版小学英语五年级上册单词表Unit 4 cook the meals：[kuk][e?][mi:l]煮饭water the flowers 浇花：['w?:t?][e?]['flau?]sweep the floor： [swi:p][e?][fl?:]扫地clean the bedroom：[kli:n][e?]['bedrum] 打扫卧室make the bed：[meik][e?][bed]铺床 set the table：[set][e?]['teibl]摆饭桌 wash the clothes 洗碗碟do the dishes 收拾衣服use a computer 使用计算机 What can you do？你可以做什么？I can sweep the floor.我会扫地。 I can cook the meals.我会做饭。I can water the flowers!我会浇花！ Can you make the bed?你会铺床吗？No,I can’t.不，我不会。 Can you use a computer?你会使用电脑吗？Yes,I can.是的，我会。人教版小学英语五年级上册单词表（三会）Unit 5 curtain：['k?:tn]窗帘trash bin：[tr??][bin]垃圾箱 closet：['kl?zit]壁橱mirror：['mir?]镜子 bed table：[bed]['teibl]床头柜bedroom：['bedrum]卧室 kitchen ：['kit?in]厨房bathroom：['b?θrum]卫生间 living room：['livi?][ru:m]客厅in：[in]在……里面 on 在……上面under：['?nd?]在……下面 near：[ni?]在……旁边behind：[bi'haind]在……后边 clothes：[kl?uez]衣服 There are two bedroom,a kitchen,a bathroom and a living room.这有两个卧室，一个厨房，一个卫生间和一个客厅。 There is a mirror,a bea and a big closet.----这有一面镜子，一张床和一个大衣柜。 The closet is near the table . 衣柜在桌子旁边。 Many clothes are in the closet. 许多衣服在衣柜里。 The trash bin is behind the door. 垃圾桶在门后面。人教版小学英语五年级上册单词表Unit 6 river：['riv?]河流flower：['flau?]花 grass：[grɑ:s]草lake：[grɑ:s]湖泊 forest：['f?rist]森林path：[pɑ:θ]路 park：[pɑ:k]公园picture：['pikt??]照片 house：[haus]房子bridge：[brid?]桥 tree：[tri:]树road：[r?ud]公路 building：['bildi?]建筑物clean：[kli:n]干净的 Is there a forest in the park? 公园理由森林吗？Yes，there is.是的，这有。 Is there a river? 这有一条小河吗？No,there isn’t. 不，这没有。 Are there any pandas in the mountanins？山里有熊猫吗？ No,there aren’t.不，没有。Yes,there are.是的，有。 1

新人教版五年级下册英语全册教学计划

小学英语PEP五年级（下）教学计划一、指导思想坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕构建“高效课堂”这个主题，狠抓常规教学，推动课程改革，增强教育科研，全面推动素质教育，与时俱进，以培养学生创新精神和实践水平为重点，充分发挥学生的潜能，提升学生的全面素质和自学水平。二、学情分析五年级有三个班，一共有146人。学生已学过三年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的水平。但因为学生成绩两极分化严重，加之教材难度偏大。所以，本学期应增大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。向课堂40分钟要效率，努力构建高效课堂。三、教学目标：根据五年级学生的生理和心理以及发展需求，五年级英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，协助他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，协助他们形成初步使用英语实行日常交流的水平，为进一步学习打下基础。教学目的任务： 1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2．进一步养成良好的书写习惯。 3．能按三会与四会的要求掌握所学词汇。 4．能四会要求掌握所学句型。 5．能使用所学的日常交际用语实行简单的日常交流，并做到大胆开口,积极参与，发音清楚，语调准确。 6．能在图片、手势、情景等非语言提示的协助下，听懂简单的话语和录音材料。 7．能在任务型教学的过程中使用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8．能演唱已学的英语歌曲。四、教材分析：本册教材的编写思路是：话题——功能——结构——任务，以话题为纲，以交际为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生使用英语，完成有实际意义的语言任务。本册教材共6个单元加2个复习单元，每个单元分A\B\C三部分，A\B部分要求掌握，B部分是A部分的语言扩展，C部分是选学部分。A、B部分的Let’

北京版小学英语四上全册分析

四年级上全册教材分析一、全册知识点梳理和分析 (一)本册主题和相关知识点 1、本册将学习 1）询问他人情绪原因；Why are you look …？（Unit One） 2）“打电话”；May I speak to……? （Unit Two） 3）请求帮助；Would you please(mind)……for me? （Unit Three） 4）商店购物：Which kind would you like? （Unit Five） 5）餐厅点餐；What would you like to eat? （Unit Six） 6）自然现象；What falls down from the sky in winter? 等六大话题。2、语法：第一单元 1.Be 动词的用法 2.助动词do 的用法 3.动词过去式go-went do- did 4.动词与形容词的区分 5to+ 动词原形 6．Don’t be…I’m sure… 7．一般将来时He will come back soon. 第二单元 1.May I speak + to 2.电话用语表示我是…. It’s… 3.祈使句：Please do… 第三单元 1．Would you please +动词原形 Would you mind + 动词ing 2．borrow/lend 的用法： 3．物主代词的用法：your—yours my—mine his—his her—hers its—its our—ours their—theirs 第五单元 1.动词三单This kind look s nice. This shop sell s jackets. 2.will + 动词原形 3．Kind/kinds 的区别 4．情态动词Would的用法 5．different kinds 中different---same 的区别及用法。 6．May, can, should 等词的区别与用法。 7．how much are they? How much—how many 的区别和用法。

五年级下册英语教案全册

小学五年级下学期英语教案 Unit1 My day 第一课时一、教学目标 1．知识技能：能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner. 2．过程方法：能够听懂问句：When do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替换句型“I usually … at …”中的关键词回答问句。 3．情感态度价值观：培养学生学习英语的兴趣。二、教学重、难点 1．本课时的教学重点是掌握A部分Let’s learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。 2．本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise, usually的正确发音。三、教学过程 1．热身（Warm-up）（1）教师站在黑板上的钟前面，张开手臂演示一个时间，比如：9：30，注意演示时将一只手臂略缩短一些表示时针，另一只手臂表示分针。然后教师提问学生：What time is it? 学生回答：It’s …教师请几名学生来演示并提问：What time is it? 其他学生回答。（2）教师教读，复习巩固句型：“What do you do on Saturdays?” 2．预习（Preview） 3．新课呈现（Presentation）教师注意提醒学生 exercise的发音，可分音节由慢到快地教读。之后教师提问一名学生：Can you do morning exercises? 该学生答：Yes, I can.这名学生再问其他学生，做连锁操练。操练可以不按座位进行，让每名学生始

五年级英语口语演讲稿

五年级英语口语演讲稿演讲稿一：五年级英语口语演讲稿 Dear friends： Today,I want to talk about title of my speech is Time Is Our knows that time is going on every second, every minute,every doesn’t wait for to use the time is a problem in our ,I want to tell you one sentence: Do not waste time. People often say:Time is me,time is is fair to I can use time appropriately I will be a good learner. Being a good learner I will get more more knowledge I will have a brighter I will have an ideal life. I often heard someone say:Time friends, if you have time to complain how time flies,why don’t you use that time to do some useful things?I have read a writer of that book said:Do not repent when you are old. So we must do something we want to do,so that when we are old we won’t feel Dear friends,We must use time wisely , we can have a brighter future,that our country can stronger and more beautiful. That’s you for listening.

人教版小学英语五年级上册知识点总结

人教版英语小学知识点总结五年级英语上册期末总复习知识点一．重点单词（能听，说，读，写的单词） Unit 1 old年老的young年轻的funny 滑稽的kind和蔼的strict严格的polite 礼貌的helpful乐于助人的 shy害羞的hard-working勤奋的clever聪明的 Unit 2 Monday(Mon.) 周一Tuesday(Tue.) 周二Wednesday(Wed.)周三Thursday(Thu.) 星期四Friday(Fri.) 周五Saturday(Sat.) 周六Sunday (Sun.)周日weekend 周末wash my clothes 洗我的衣服do homework 做作业watch TV 看电视read books 读书play football 踢足球 Unit 3 sandwiches三明治salad沙拉hamburger汉堡ice cream 冰淇淋tea茶fresh新鲜的healthy健康的delicious美味的hot辣的sweet 甜的Unit 4 sing 唱；唱歌song 歌曲sing English songs 唱英文歌曲play the pipa 弹琵琶kung fu 功夫；武术do kung fu 练武术dance 跳舞draw 画cartoon 漫画draw cartoons 画漫画cook 烹调；烹饪swim 游泳play basketball 打篮球play ping-pong 打乒乓球speak English 说英语 Unit 5 clock 时钟；钟plant 植物bottle 瓶子water bottle 水瓶bike 自行车photo照片；相片front 正面in front of 在……前面between 在……中间above 在（或向）……上面beside 在旁边（附近）behind 在（或向）后面Unit 6 forest 森林；林区river 河；江lake 湖；湖泊mountain 高山；山岳hill 山丘；小山tree 树；树木；乔木

PEP人教版小学五年级下册英语全册教案

小学英语 (PEP) 第六册教案

XXXX---XXXX学年第二学期教学计划一、内容分析：本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（五年级下）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 6）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。内容安排本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。二、主要教学目标：更多免费教案下载绿色圃中小学教育网https://www.sodocs.net/doc/b414796443.html, 分站https://www.sodocs.net/doc/b414796443.html, 教学目标：目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听、说、认读21个单词。 3、能学会4个手工制作。 4、能听懂、会唱8首歌曲。 5、能听懂、会吟唱10首歌谣。 6、能完成6个自我评价活动。 7、能理解6个幽默小故事。 8、能了解6项简单的中西方文化生活知识。三. 教学重点与难点：重点：1.能听懂会说14组会话，并能进行简单的交流。 2.能听，说，读写83 个单词，并能简单运用。难点：会话，词汇和故事。四、提高教学质量措施： 1.上好导言课，激发学生学习英语的兴趣。 2.（Let’s talk/Let’s play）融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用。（语言的示范性、巩固性、创造性表演） 3.（Let’s learn/Let’s do）巧用实物和卡片；融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动优势；注意单词发音的示范性教学。 4.（Story time）对不同学生分层次进行教学。 5.（Recycle）由趣味性活动组成。 6.（Assessment）以形成性评价为主。 . 五.学情分析：大多数学生已经具有一定的语言学习的能力，具有较好的语言学习的习惯。本学期需要培养学生学习的良好态度和课后听录音的好习惯。但也有少数同学学习习惯和态度不好，需要慢慢培养和纠正。

小学五年级下册英语练习题

【篇一】小学五年级下册英语练习题一、请按要求写单词。 1.September(缩写形式) 2.mother(口语形式) 3.run(ing形式) 4.over there(译成汉语) 5.tomato(复数形式) 二、选出与众不同的一项。 ( )1. A. often B. usually C.noon ( )2. A.spring B.fall C.skate ( )3. A .dog B .elephant C.play ( )4. A .swim B .people C.write ( )5. A .third B .fourth C.eight ( )6. A.winter B.cool C.spring ( )7. A.cold B.warm C.walk ( ) 8 A . skate B. swim C. season ( )9 . A. first B.two C. second ( )10. A. May B.July C. Sunday 三、选择正确的答案。 ( ).1 .______ is your birthday ? A. What B. When C. Why ( ).2.I eat dinner ________ 7: 00 in the evening ?

A. on B. in C. at ( ) .3.What _____ you doing ? A. are B. am C .is ( ) .4.John is ______the phone . A. answering B .answer C. are answering ( ) .5 .When is your birthday ?It’s ______. A. June 9 B. June the 9 C. June 9th . ( )6.What do you do ____the weekend? A. on B. in C. at ( )7._____season do you like best? A. Which B. What C. How ( )8.Kate ____ playing chess. A.am B.is C.are ( )9.Can I speak ___John? A.for B to C.on ( )10. The fish is in the river. A. swim B. swims C. Swimming 四、情景选择。 ( ) 1.如果你想了解别人是干什么的，你可以问：A. Who are you? B. What do you like? C. What do you do?

人教版pep小学英语五年级下册教案(全册)

最新人教版PEP小学英语五年级下册教案（全册）最新人教版PEP小学英语五年级下册教案（全册）一、学生情况分析学生已学过两年多的英语，已有一定的基础。但是教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。二、教学目的与要求： 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。三、教学内容与目标： 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。 2、能听、说、认读21个单词。 3、能听懂、会唱8首歌曲。 4、能完成6个自我评价活动。

5、能理解6个幽默小故事。 6、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教学措施： 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。五、学困生教学措施 1、了解学困生心理，建立师生感情。 2、尊重、理解、宽容、善待学困生。 3、借助集体力量感染学困生。 4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。 5、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通，交流信息。六、学优生教学措施英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训

小学五年级下册英语教案全册

英语五年级下册教案 PEP小学英语五年级下册全册备课一、教材分析: 本册教材共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力；C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。二、学情分析我校五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重，口语能力较差。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。三、教学目标 1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，继续培养五年级学生对英语的学习兴趣。 2．初步养成良好的书写习惯。

3.能掌握本册所学三会、四会词语,如：do morning exercises, eat breakfast, have English class等。 4．能掌握本册所学功能句型，如:When is your birthday? It’s in May. My birthday is in June. Uncle Bill’s birthday is in June,too.等。 5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。 7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。四、教学重点难点。 1．重点： ①四会句型、单词如do morning exercises, eat breakfast, have English class等。 ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 ③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，如:When is your birthday? It’s in May. My b irthday is in June. Uncle Bill’s birthday is in June,too.等，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。五、主要措施。

北京版小学生英语知识点总结

北京版小学生英语知识点总结【基础知识】 1、动词be(is,am,are)的用法我(I)用am,你you用(are),is跟着他(he),她(she),他(it).单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not 加上去。变疑问，往前提，句末问号某丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。 2、this，that和it用法 (1)this和that是指示代词，it是人称代词。 (2)距离说话人近的人或者物用this，距离说话人远的人或物用that。如：This is a flower.这是一朵花。(近处)That is a tree.那是一棵树。(远处) (3)放在一起的两样东西，先说this，后说that。如：This is a pen.That is a pencil.这是一支钢笔，那是一支铅笔。 (4)向别人介绍某人说This is...,不说That is...。如：This is Helen.Helen,this isTom.这是海伦，海伦，这是汤姆。 (5)This is不能缩写，而That is可以缩写。如：This is a bike.That's a car.这是一辆自行车，那是一辆轿车。 (6) 打电话时，介绍自己用this,询问对方用that。如：-Hello! Is that Miss Green?喂，是格林小姐吗?-Yes,this is.Who's that?是的，我是，你是谁?注意：虽然汉语中使用”我“和”你“，但

英语中打电话时绝不可以说：I am...,Are you...?Who are you? (7)在回答this或that做主语的疑问句时，要用it代替this 或者that。如：①-Is this a notebook?这是笔记本吗?-Yes,it is.是的，它是。②-What's that?那是什么?-It's a kite.是只风筝。 3、these和those用法 this, that, these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。 ①This is my bed. That is Lily’s bed. 这是我的床。那是莉莉的床。 ②These pictures are good. 那些画很好。 ③ Are those apple trees? 那些是苹果树吗? 在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如：④Are these/those your apples? 这些(那些)是你的苹果吗?Yes, they are. 是的，他们是。 4、名词+’s所有格单数名词后直接加“’s ” Jim’s coat 吉姆的外套 Jeff’s mother杰夫的妈妈以s结尾的复数名词，只加“’”Teachers’ Day教师节 the twins’ books双胞胎的书不以s结尾的不规则的名词复数，加“’s ”Children’s Day 儿童节 men’s shoes男式鞋表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加’sLucy and Lily’s mother 露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈) 表示两者各自拥有时，要在每个名词后加’sLucy’s and Kate’

pep英语五年级下册口语测试

p e p英语五年级下册口语测试集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

小学五年级（下）英语口语考核方案一、我会读单词（共30分） A 组：spring season January twelfth answer the phone woods eat breakfast because have a picnic catch butterflies B 组：winter skate August fifth fighting write a report pick up leaves take pictures do morning exercises sleep C 组：fall go hiking swim ususlly climb jump drink water play chess watch insects eat dinner 评价标准：每读对一个单词可得3分，全部读对者可得30分。二、我会回答问题(共20分) 1、When do you get up/eat breakfast 2、Which season do you like best Why 3、When is your bithday 4、What is she doing 5、Are they catching butterflies/counting insects/playing chess/having a picnic 6、Is she writing a report/taking pictures/doing an experiment 7、Is he collecting leaves/watching insects 8、This is ....Can I speak to your mom,please ---Hold on, please. (从8个问题中随意抽取5个问题进行提问），请你根据实际情况回答，要求学生根据实际情况灵活回答问题。评价标准：能迅速回答且正确者每个句子得6分，共30分。评价标准：能迅速回答且正确者每个句子得6分，共30分。三、话题描述（共14分）

英语五年级下册第一单元试卷及答案

口语部分一. 请唱首歌放松放松吧。歌曲：Who ’s drawing? 二．请和你的小伙伴角色扮演服务员和顾客，自编一组对话。 A: Would you like some ____? B: Yes, please./ No, thanks. 听力部分（共30分）一.选出你所听到的单词。（10分） ( ) 1. A. green B. brown C. black ( ) 2. A. thirsty B. thirty C. thirteen ( ) 3. A. water B. milk C. soup ( ) 4. A. rice B. pizza C. bread ( ) 5. A. room B. school C. gym ( ) 6. A. some B. come C. name ( ) 7. A. quick B. loud C. queen ( ) 8. A. now B. no C. new ( ) 9. A. talk B. look C. take ( ) 10. A. fruit B. write C. quiet 二. 听句子，连线。（10分） 1. baby A. eat chicken 2. boys B.having fun 3. woman C. a snack 4. girls D. sleeping 5. man E. loud 三．听录音，选择正确的答语。（10分）（） 1. A. They are singing. B. They are students. ( ) 2. A. Yes, please. B. Yes, I am. ( ) 3. A. Yes, you are. B. Sure, you may. ( ) 4. A. Yes, I do. B. Yes, I don ’t.. ( ) 5. A. Yes, I ’d like some water. B. Yes, I ’d like some dumplings. 笔试部分（70分）一.选出下列单词中不同类的一项。（5分） ( ) 1. A. sheep B. pig C. pizza D. dog ( ) 2. A. pop B. noodles C. meat D.chicken ( ) 3.A.draw B. snack C. point D. sleep ( ) 4. A. tea B. water C. fruit D. milk ( ) 5.A. baby B. man C. woman D. eat 二. 选词填空.（5分） 1. What would you like drink? 2. Jenny is playing the baby. 3. Look! There is a yellow bicycle the tree.. 4. The train is fast . The bike is . 5. What would you like to eat breakfast? 三. 单项选择（10分） ( ) 1. Would you like _____ soup? A. any B. some C. a ( ) 2. What would you like _________? A. to drink B. drinks C. drinking ( ) 3.What is the baby ______ now? A. do B. doing C. does ( ) 4. He is drawing a picture. He is _____. A. loud B. quiet C. quickly ( ) 5. He often plays ______ his friends. A. with B. to C. at ( ) 6. You like apples. I like apples, ______. Word List with behind slow for to