新幼儿园中班科学教案：有趣的蚂蚁

教学资料参考范本

新幼儿园中班科学教案：有趣的蚂蚁

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活动目标：

1.引发幼儿的问题意识，能大胆的提问。

2.引导幼儿想办法寻找途径收集信息资料，积累经验。

活动准备：

电脑5台，录音机、图书、记录夹、vcd等。

活动过程：

一、组织幼儿回忆昆虫的有关知识

多媒体课件演示，引出活动

1、看图说说：它是谁?

2、为什么说它是昆虫家族的成员?

二、引发幼儿质疑

师：对蚂蚁你们还有什么疑问?

幼儿举手质疑，教师记录幼儿的问题。(教师要及时有效地对幼儿的问题予以肯定，激发幼儿提问的兴趣，提高幼儿的提问质量)

三、引导幼儿解决

师：那么那么多的问题，我们如何去解决呢?(引发幼儿思考解决问题的途径，对于幼儿的回答教师始终保持欣赏、接纳、尊重，以激发幼儿活动积极性。)

四、自由寻求信息

1、幼儿自由选择自己喜欢的方式进行资料搜集和积累，寻求问题的答案，(电脑课件、录音机、图书查找、询问别人、vcd等)

幼儿园中班科学活动课件大全

幼儿园中班科学活动课件大全 活动目标： 1、理解更多的植物。 2、为植物做卡片。 3、欣赏几种有趣的植物 4、种植一种喜欢的植物。 5、介绍植树节。 活动重难点：为植物做卡片、种植一种喜欢的植物。 活动准备：几种植物的图片（梅兰竹菊）、一盆含羞草、相关植 物（如猪笼草）的视频。 活动过程： 一、活动开始 1、小朋友，你们理解哪些植物？ 2、小朋友们请把你们理解的植物画出来，并把它们介绍个大家。 2、今天老师给你们带来一些植物的图片，你们来看看是什么植物？（出示植物的图片） 二、活动实行中 1、让小朋友根据图片说出梅兰竹菊分别有哪些特征； 2、介绍梅花、兰花、菊花分别在哪个季节开放； 3、带小朋友在幼儿园以及周围参观植物，介绍植物特点；

4、回到到教室中，拿出带来的含羞草给小朋友观赏、触碰，看含羞草因触碰而收缩的有趣过程； 5、给小朋友观看相关植物的视频，如猪笼草食虫过程等。 三、回家任务 1、让小朋友在家长的协助下为幼儿园里的植物制作介绍卡片，挂到相对应的植物上； 2、选择一种自己喜欢的植物实行种植。 四、活动后续 1、观察小朋友们种植的植物，一段时间后带到幼儿园，大家共同欣赏； 2、鼓励小朋友们在每年的植树节都实行植树活动。 【篇二】幼儿园中班科学活动课件 活动目标 1、引导幼儿理解并了解镜子的基本特征及用途。 2、知道每个人的体形是不同的，每个人都是独特的。 3、细心观察，体验探索带来的快乐。 活动准备 各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带 活动过程 一、理解镜子 1、游戏：摸口袋

师：①今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友 来摸摸它是什么？②摸上去感觉怎样？你觉得它是什么？ 2、自由探索 看看摸摸，镜子是用什么材料做的，他有什么特点？ 3、教师小结 我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的，是平滑的、凉冰冰的、能 够反光的，背面涂了层特殊的材料，叫金属漆，这样就能够清楚地照 出物体了。（幼儿学说金属漆） 二、探索发现镜子的用途 1、回忆经验 师：你还在哪里见过镜子，它能够用来干什么？ 2、讨论镜子除了协助人们整理仪容，还有什么用途。说说汽车、 商店等生活环境及自然环境中安装镜子的原因。 3、通过照镜子使幼儿明白每个人的体形是不同的，每个人都是独 特的，要尊重别人。 4、请幼儿说出还见过什么样的镜子。（幼儿说出各种镜子，教师 出示如凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜） 5、鼓励幼儿将两面镜子摆放在不同的位置，说说有趣的发现。 6、教师小结。 三、游戏：照镜子 1、介绍规则。

幼儿园中班教案大全：有趣的表情

幼儿园中班教案大全：有趣的表情 活动目标： 1、通过猜一猜、尝一尝、画一画的活动，知道不同的味道给人不同的感受。 2、学习用较为简洁的线条画几种不同的表情。 3、乐意用语言表达自己的感受。 活动准备： 酸、甜、辣（稍辣）味的水共九份、画纸、勾线笔、小勺、镜子人手一份；范画用的纸三张。 活动过程： 一、引出课题 今天老师给你们带来了三种味道的水，但是我不知道它们都是些什么味道，你们说怎么办？ 二、猜一猜 1、现在老师来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。 2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？（幼儿回答）原来你们是看老师的表情猜出来的，那我自己也要看看（老师照镜子）老师把它画下来好吗？（画好后在表情上方出现“辣”），这是辣的表情。 3、这里还有两种味道的水，我刚才尝了辣味如果再尝其他的味道就不准了，老师想请小朋友上来尝一尝。小朋友尝了以后自己的感觉怎么样，一定要把自己的表情作给大家看，并且要夸张一点，这样其他小朋友就能猜出你尝的是什么味道了。

4、教师分别请男女两位幼儿上来尝味道，让其他幼儿猜猜是什么味道，并根据幼儿描述把表情画下来。 5、教师小结幼儿描述尝了三种味道的感觉及表情。 三、尝一尝、画一画 1、老师在后面的桌子上也放了酸、辣、甜味道的水，等一下要请你们 每个人拿一把汤勺去尝试其中的一种味道，记住哦只能尝一种味道的水，尝尝是什么味道的，但是你们尝了以后看不到自己的表情呀，老 师已为你们准备了镜子，你们能够照照镜子把自己的表情画下来。 2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆使用线条表现各种表情。 四、评析作品 1、请幼儿互相观看同伴的作品。 2、教师选择三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的 是什么味道，并请作者予以证实。 3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。 五、展示作品。 请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品 贴在相对应的范画下面并验证。

中班科学教案：有趣泡泡

中班科学教案：有趣泡泡 Middle class science lesson plan: interesting bubble 编订：JinTai College

中班科学教案：有趣泡泡 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标： 1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。 2、发展幼儿观察力、动手操作能力，提高音乐表现能力。 3、尝试动手制作泡泡水。并用身体语言表现泡泡的形态。教学准备： 1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。 2、洗衣粉、餐洗净、洗手液若干，杯子若干。 3、电子琴。音乐游戏磁带。 教学过程： 一、导入：

教师用泡泡枪吹泡泡，激发幼儿学习兴趣，引入课题。 二、展开： 1、生活联想：提问――平时在哪儿见过泡泡？哪些东西能变出泡泡来？幼儿讨论，交流。 2、幼儿认识操作材料。老师准备了什么东西？洗衣粉、水等。 3、幼儿初次尝试做泡泡水。 （1）水是什么样子的？加入洗衣粉后会发生什么变化呢？ （2）幼儿用洗衣粉制作泡泡水。提问：“洗衣粉到哪儿去了，有什么好办法让它溶解的快些？（小棒搅、加热水）溶解到水里能变出泡泡来吗？ （3）试吹泡泡。提问：除了洗衣粉还有什么溶解在水中能够变出泡泡来？ 4、尝试用不同材料制作泡泡水，用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。 5、你是怎样弄出泡泡来的？泡泡为什么能飞起来？为什么有的泡泡大？有的泡泡小？

中班科学活动

一、说教材 我今天说课的内容是中班科学课《小树叶找妈妈》。 1.教材分析： 新《纲要》中科学领域提出了：对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲：能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。《小树叶找妈妈》这一活动是在平时到户外散步的时候，小朋友对树叶产生了浓厚的兴趣，所以结合本季节开展的主题：金色的秋天，我设计了一系列关于树叶的活动，本次活动就是其中之一。 “从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。我们鼓励他们以自己喜欢的方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。在摆摆说说的活动中，他们的想象力发展了，会用自己的话语描述对家的认识。 二、说目标 活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。本次活动目标为： 1.引导幼儿观察、对应、和比较，认识树叶的不同。发展幼儿的比较能力、思维能力，激发幼儿的探索的兴趣。 2.教师对幼儿进行保护树木教育，知道树木对人类的重要性。 3.激发对周围事物的关心，能清楚表达自己的意思，发展幼儿的口语表达能力。 4.培养幼儿的社会交往能力，让幼儿获得帮助他人的情感体验。 难点：观察、对应、和比较，认识树叶的不同。 在活动中我先让幼儿观察树叶的颜色、大小、形状等特征，然后引导幼儿运用观察、比较、对应的方法帮小树叶找妈妈，最后通过送小树叶回家，巩固对树叶特征及名称的认识。 三、教学准备 为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作： 1.制作电脑多媒体课件； 2.磁带一盒； 3.物质准备：叶标本三种；杨树、柳树、枫树的挂图；彩纸若干张。

幼儿园中班综合教案《有趣的豆豆》

幼儿园中班综合教案《有趣的豆豆》 活动创意：在日常中生活中，小朋友们的饮食里面总会有各种豆 制食物，我们班总有个别的小宝宝很挑食，不愿意吃，所以开展相关 豆类的主题活动，激发幼儿喜欢吃豆类食物! 活动目标： 1、认知三种常见的豆类及相关食物，了解它们对身体的益处，引 导幼儿喜爱吃各种豆制食品。 2、锻炼幼儿手部精细动作的发展，体验自制教玩具。 3、感受儿歌的节奏韵律和中国人喜庆时节的传统习俗! 活动准备： 三种豆子若干、(篮子、勺子、黄色即时贴)每人一份、橡筋红色 易拉罐每人一个、音乐《放鞭炮》 活动过程： 一、依次出示三种豆子(绿豆、黄豆、大白豆)认知 绿豆：它是什么颜色?什么形状?大大的还是小小的? 黄豆：它是什么颜色?什么形状?大大的还是小小的? 大白豆：它是什么颜色?什么形状?大大的还是小小的? 故事：有一天，绿豆妹妹出去玩，碰见了黄豆哥哥，它们都说自 己的本领大，于是他们两个就争吵了起来，谁也不让谁?这时候大白豆 奶奶过来了，它说我来当裁判吧，你们就都和我来比一比，看谁能比 过我，那谁的本领就是最大。 二、展示图片，让幼儿认知了解各种相关豆类的食物 绿豆：绿豆汤、绿豆沙、豆芽、绿豆粥、绿豆糕(富含丰富的蛋白 质和糖类、清热、预防消暑、去火) 黄豆：豆浆、豆腐、豆干、豆芽(富含丰富的蛋白质，提高免疫力、卵磷脂可以让人更聪明、预防各种疾病)

大白豆：炖汤、糕点、豆干(丰富的蛋白质、很多微量元素，可以 提高免疫力：比如咳嗽、拉肚子) 师：小朋友们，你们看，吃了绿豆、黄豆、大白豆做的食物对身 体都很有好处，看来它们的本领不相上下。怎么办呢? 咦!大白豆奶奶说话了，它说：“要不，我们比比其它的吧，比一 比谁更会唱歌?” 绿豆和黄豆都说我会唱，我会唱，我们一起来听一听，它们唱的 是什么?到底好不好听呢? 三、认知响罐，集体制作响罐 1、依次摇三个响罐，让幼儿猜一猜、听一听，引出手工制作。 2、制作响罐：小朋友们，你们的桌子上有绿豆、黄豆、大白豆、，你们先来告诉老师，哪一种是绿豆，请拿一颗，依次再次认知，现在 请小朋友自己选一种豆子，用勺子把这一种豆子全部舀进罐子里，(强 调装一种豆子)，然后把即使贴撕下来贴住上面的入口，再用橡皮筋扎 起来! 3、自己摇一摇响罐，听一听声音。 四：音乐游戏《放鞭炮》 老师故意把响罐扔在地上，引起幼儿注意，声音的不同。引导幼 儿想象像什么?(过年的时候、结婚的时候、生日的时候)喜庆的事情和 节日都会放鞭炮!引出音乐《放鞭炮》，引导幼儿集体玩放鞭炮的游戏! 五：结束：小豆子们玩累了，一起送它们回家吧!

中班科学教案：有趣的数字

中班科学教案：有趣的数字 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 3-6岁的儿童，对周围事物有很大的好奇心，这种好奇心，还促使他们去探索、观察、发现、尝试，表现出对科学的求知欲的萌芽。下面是小编为大家整理的“中班科学教案：有趣的数字”，欢迎阅读。 中班科学教案：有趣的数字 [教学目标] 1、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。 2、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。 3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。 [教学准备] 1、教具：大的钟面一个（能拨动时

针和分针），课件 2、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、1――12的数字头饰2套，分针时针各2根，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。 [教学方法]观察法、探索法、操作法 [教学时间]1课时 [教学过程] 1、通过谈话的形式引出课题。 师：小朋友帮助老师修好了钟表，老师可真高兴，谢谢你们，现在我再也不会因为不知到时间而发愁了，只要看看表我就知道是几点了，小朋友你们认识时间吗？ 评析：通过谈话，激发了幼儿认识钟表的愿望 2、了解钟表的外部构造。 师：小朋友，你们知道时钟有哪些小秘密吗？小朋友仔细观察一下，钟表上有哪些数字？（1、2――12） 师：钟表上还有什么？他们的长短

一样吗？粗细一样吗？他们转动的速度一样吗？谁转得快？谁转得慢？（教师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律）请小朋友用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。 师：小朋友发现了时钟这么多的小秘密，你们可真了不起，看，连小叮当也在称赞小朋友呢，来，大家和小叮当打个招呼吧。小叮当想参观我们的幼儿园，下面请小朋友带小叮当一起出发，看看小朋友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园好吗？ 3、学习看整点。 （1）师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小朋友们背着小书包高高兴兴的来上幼儿园，小朋友，告诉小叮当你是几点来上幼儿园的？（课件演示）（引导幼儿自由发言） 师：小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间？看看分针指在什么地方？时针指在哪里？ 教师小结：看整点的时间有一个小

幼儿园中班科学教案大全(10篇)

幼儿园中班科学教案大全（10篇） 活动目标： 1、对探究叶脉感兴趣。 2、培养观察水平。 3、尝试对叶子实行分类、计数。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、培养探索自然的兴趣。 活动准备： 1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。 2、叶脉标志6个；书本标志6个（上面画有不同的叶脉标志）。 3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。 活动过程： 一、问题引入：小朋友，你认为叶脉象什么呢？所有叶子的叶脉 长得一样吗？ 小朋友认真地观察，记录所发现的叶脉。提醒幼儿注意保护叶子。并用橡皮泥拓印下来。 二、自由探索：叶脉真有趣。 教师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉；比较叶脉的粗细和纹路图案。并启发幼儿能够用托印的方式真实地记录下来并实行分类，也可用放 大镜观察。 三、集中交流：不同的叶脉。

1、引导幼儿观察自己所拓印的叶脉，说一说它们的花纹分别像什么？能够分成几种？ 2、个别幼儿展示自己的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。 四、游戏：小树叶找朋友。 幼儿自选一片叶子标本，观察它的叶脉类型，实行分类游戏。 师：今天，风阿姨要跟叶子标本做游戏，风起时，小树叶就随风飘舞，风停时，小树叶就赶紧躲到它的书本里。 在游戏过程中，引导幼儿模仿落叶飘的动作，并扩充对叶脉种类的理解。 五、自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。 【篇二】幼儿园中班科学教案：各种各样的船 活动目标 1、喜欢船，感知船的特点。 2、体验歌唱与表演的乐趣。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备 收集各种船的图片、玩具、模型、图书等，在班级布置展示区；歌曲《小白船》 活动过程 一、创设情境

中班科学-有趣的昆虫

中班科学－有趣的昆虫 XX课件中班科学：有趣的昆虫活动目标观察比较蟋蟀螳螂的外形特征，了解其生活习性。 喜欢探究昆虫的秘密，发展比较观察的能力。 了解昆虫的生活习性与人们的关系，知道要爱护益虫。 活动准备捕捉蟋蟀螳螂各-只，分别放于-个透明玻璃瓶内，用纱布封住瓶口。 记录表记录笔-套。 幼儿学习资源。 活动过程猜谜语，引发幼儿对昆虫的兴趣教师分别说出蟋蟀螳螂的谜面，请幼儿猜猜是什么，猜对后出示装有蟋蟀螳螂的玻璃瓶，引发幼儿观察的兴趣。 请幼儿自由观察蟋蟀螳螂，满足好奇心。 分组观察记录，比较蟋蟀和螳螂外形特征的异同教师交代观察要求：-名幼儿分为一组，一起观察蟋蟀和螳螂。 看一看它们身上都长了什么?是什么样子的?什么地方相同?什么地方不同?请一位幼儿把大家的发现在记录表里圈记出来。 幼儿分组进行自由观察和交流。 教师加入幼儿的观察，一起交流发现，解答幼儿的疑问，重点指导幼儿按一定的顺序进行观察，比较两只昆虫的异同。 展示观察记录，分享观察收获。

请幼儿根据观察记录，说一说在蟋蟀和螳螂身上的发现。 教师对幼儿的介绍进行提升总结，提出昆虫的概念和特征。 提问：蟋蟀和螳螂共同的特征是什么?共同的名称是什么?小结：蟋蟀螳螂的身上有六条腿，两对翅膀都会飞，它们有一个共同的名字叫昆虫。 引导幼儿讨论交流，了解蟋蟀螳螂的生活习性小结：螳螂生活在田地里的植物上草丛里，能吃掉苍蝇蚊子蝗虫等多种害虫，是我们的好朋友。 蟋蟀生活在土穴里草丛或砖块的下面，喜欢夜里出来活动，喜欢打架，能发出好听的叫声，吃各种作物树苗蔬菜和水果等，是害虫。 阅读幼儿学习资源，拓展幼儿关于昆虫的经验活动延伸将蟋蟀螳螂放在自然角，带领幼儿饲养并继续观察，一段时间后带领幼儿进行放生活动。 结合有关昆虫的视频，或带领幼儿到户外寻找蚂蚁蟋蟀等昆虫，观察它们的活动，了解其生活习性，增进幼儿对昆虫的认知。 XX课件

幼儿园中班有趣的教案

幼儿园中班有趣的教案 【篇一：“有趣的排序”中班数学教案】 “有趣的排序”中班数学教案 活动目标： 1、引导幼儿学习排序，让幼儿在探索活动中，尝试和发现不同的排序方法。 2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。活动准备： 排序材料：积木、动物小人、雪花片 课件（有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、水果等等）活动过程： 一、引导幼儿观察活动 提问：1、活动室和原来有什么不同（板凳是两种颜色的） 2、再看看我们今天排的队伍和原来排队一样吗？哪里不一样？（排的是一队，一个男孩一个女孩） 3、手指游戏：《合拢放开》 今天，张老师要和大家一起学习《排序》，什么是排序呢？（把物 体按照一定的规律排排队。就像刚才小朋友的队伍，小板凳的队伍 还有手指游戏中的合拢放开、小手指爬这些都是排序）排序有好多 种方法，看看他们是怎样排的。 二、引导幼儿发现不同的排序方法 a、根据课件，引导幼儿发现不同的排序方法。 b、提供材料，引导幼儿一起尝试排序。 c、观察图片，说出解决方法。（排序的方法可真多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短、种类等特征来排队。下面我 们看看这些排序，有问题吗？） d、欣赏了解更多种排序方法,巩固对排序的认识。 三、结束部分 今天，我们一起学习了许多种排序的规律，刚才图片里小朋友操作 的材料老师也带来了，小朋友想试一试吗？ 四、课后延伸活动 1、操作活动，为幼儿提供多种排序材料供幼儿练习； 2、手工活动《美丽的项链》（用手工纸条粘合、串联的方法） 【篇二：幼儿园中班优秀教案：有趣的指纹(科学)】

活动目的： 1.培养幼儿探索自身的兴趣。 2.培养幼儿细致的观察 能力。 3.引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同 活动准备： 1.红色印泥若干盒白纸,抹布若干。 2.放大镜每人一个。 【篇三：教案幼儿园中班健康教案好玩的圈圈】 体育教案好玩的圈圈 活动目标 1、让幼儿学会几种用圈进行体育游戏的方法。 2、通过活动发展幼儿钻（zuan）、跑、跳的能力。 3、鼓励幼儿用创造性的方法玩圈，激发幼儿喜欢玩体育游戏的情感。活动准备 1、音乐《小松鼠进行曲》、《我的本领多么大》、《身体音节歌》。 2、与幼儿人数一致的大小不同的圈按早操队形摆在场地上。 活动过程 1、入场和准备活动 （1）教师带领幼儿在《小松鼠进行曲》音乐节奏下有序走进场地站 在自己位置的圆圈里。 （2）教师带幼儿随《我的本来多么大》的音乐进行活动准备。 2、导入激趣，让幼儿自己想出方法来玩圈，教师观察并评价幼儿 想出的方法。 3、利用圈圈开展游戏。 （1）钻圈圈：两个人一组扶圈，其他幼儿从圈中穿过，圈的大小不同，钻圈的难度也不同。 （2）滚圈圈：在地上把圈圈滚出去，然后去追圈。 （3）跳圈圈：把数个圈以不同的间距在地上摆好，逐个从圈圈中跳过。 （4）转圈圈：把圈圈放在腰或膝盖（身体的其他部位）的位置，通 过扭腰或扭动膝盖让圈转起来。 4、请幼儿自己创新玩圈的方法，鼓励幼儿相互观察，学习朋友的 新方法。 5、请幼儿尝试两人、三人一组合作玩圈，如用圈开汽车，用圈网鱼 等等 6、老师小结（今天，你们的本领真大）后随音乐《身体音阶歌》做 放松运动结束活动。 手指游戏

幼儿园中班科学教案有趣的转动

教学资料参考范本 幼儿园中班科学教案《有趣的转动》

（一）活动目标： 1．在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。 2．发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。 3．为自己和同伴的成功而高兴。 （二）活动准备： 1．经验准备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的经验；玩过“迷迷转” 的游戏。 2．每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子等。 3．学具：陀螺、电风扇、发条玩具、录音机、磁带、转椅、钟表等。 （三）活动过程： 1．通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。 （1）师：“说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜是什么？”

幼：“我知道，是风车。” 出示风车。 师：“你是怎么猜出来的？” 幼：“我玩过风车的，风一吹，它会转的。” (2)幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。 师：“除了风车能转，你能想办法让篮子里的东西转起来吗？玩的时候边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？” (幼儿操作时，幼儿显得很兴奋，许许多多奇特的想法都是在“玩”中产生，他们想出了用嘴吹、用手转、用手拨、用手摇，甚至还想到了借助一些辅助材料如牙签、绳子、筷子等。) (3) 交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的幼儿演示，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。 师：“你是怎么玩的？你发现了什么有趣的现象？” 幼A: “我用筷子穿过木条，用手一拨，长木条就转了，上面的红条变成了一个圆圈，真奇怪！” 幼B: “我用牙签穿过纸条，一转，纸条上的花纹和字，看不清、变糊涂了。”

中班科学教案(精选10篇)最新版

《中班科学教案》 中班科学教案（一）： 中班科学教案：有用的豆豆 活动目标： 1、透过猜猜、看看，比较黄豆、赤豆、绿豆，并说说其特征及用途。 2、了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。 活动准备： 1、幼儿人手一个豆罐（黄豆、赤豆或绿豆）。 2、相对应的豆制品及照片。 3、豆宝宝介绍自己的豆制品的录音。 活动过程： 1、激发兴趣。 （1）幼儿摇摇、听听、猜猜豆宝宝。 师：这天，我们那里有很多的豆宝宝，你们愿意和它们一齐玩吗？ 幼齐：愿意。 师：那好，我们轻轻把小椅子下面的豆罐罐拿起来，请你轻轻地摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝？（幼儿自由交流） （2）幼儿打开罐子，看看里面到底藏了哪种豆宝宝？ 幼A：黄豆。 幼B：红豆。 幼C：我的是绿豆。 （评析：在这一环节中，孩子们透过摇摇、听听、猜猜，一下子激起了他们的兴趣，把他们引入了活动中，为下面的活动作了铺垫。） 2、自由探索。 （1）听听、看看、说说三种豆宝宝的不同。 师：老师这边也有三个豆罐子，我来摇一摇，你们听听会发现什么小秘密？它们发出的声音一样吗？

幼齐：不一样。 师：为什么发出不一样的声音呢？ 幼A：因为里面装得豆豆不一样。 幼B：有的豆豆小，有的豆豆大。 幼C：因为有的是绿豆，有的是赤豆。 幼儿自由取出一粒豆宝宝，看看长得怎样样的？和旁边的小朋友的比比，看看是不是一样的？ 师：看看你的豆豆是长得怎样样的？和你好朋友的有什么不一样啊？ 幼A：我的豆豆是红色的。 幼B：我的是绿色的，是绿豆。 幼C：我的是黄豆，比多多的绿豆大。 幼D：我的和米沂的也不一样的，我的是红色的，她的是黄色的。 （评析：孩子们在简单愉快地氛围中自由探索、自由讨论，透过和好朋友的豆豆的比较，发现它们的不同，不是教师一味地灌输孩子们的知识，是他们自己找到的、自己发现的，因此在此他们也玩得很开心，同时也自己得到了想要的知识。） （2）送豆宝宝回家。 师：它们的颜色、大小、形状不一样，那把你手里的豆宝宝送到它们的家里去吧！（幼儿根据豆豆的标记送它们回家。） （3）幼儿讨论：你喜欢哪种豆宝宝？为什么？ 幼A：我喜欢黄豆宝宝，它能够变成豆腐吃的。 幼B：我喜欢绿豆宝宝，我吃过的。 师：对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的食品。此刻，我们就去参加一个豆制品展览会，看看你喜欢的豆宝宝变成了什么？ 3、幼儿交流讨论： （1）你喜欢的豆宝宝变成了什么？ 幼A：我的变成了豆腐。 幼B：黄豆宝宝变成了豆浆。

幼儿园中班科学活动教案认识蚂蚁

幼儿园中班科学活动教案：认识蚂蚁活动目标： 1、初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。 2、通过观察、交流、讨论等，发现蚂蚁的基本特征。 3、愿意参加探索活动，活动过程中能爱护蚂蚁。 活动准备： 1、小蚂蚁若干，小昆虫盒16个。 2、PPT:蚂蚁的外形特征、蚂蚁的家、各种各样的蚂蚁。【幼儿园PPT课件制作】 3、录像：小蚂蚁大家庭 活动过程： 一、导入活动，观察小蚂蚁的大家庭，弓I起幼儿的讨论兴趣： 指导语：今天，老师给大家带来了一位小客人，它长得很小很小，会是谁呢？仔细看一看，小蚂蚁们在干什么？ 二、引导幼儿有序地从整体到局部进行观察，认识蚂蚁的外形特征： 1、提出观察重点和要求，幼儿自由观察。 指导语：刚刚我们看了小蚂蚁的大家庭，下面我们就要来和小蚂蚁做朋友喽。 请你仔细看看你的蚂蚁朋友，它在干什么？它长得什么样子？ 2、幼儿在集体中进行交流。 ①头上有什么呀？触角是直直的吗？（触角、眼睛、嘴巴） ②蚂蚁的触角有什么用呢？ ③蚂蚁的身体分成几个部分啊？（头、胸、腹） ④蚂蚁有几条腿？长在哪里？ 3、出示蚂蚁图片，引导幼儿有序观察。 4、教师小结蚂蚁的外形特征。

指导语：蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身上长着六条腿。 三、观看图片，了解蚂蚁的生活习性： 1、讨论：小蚂蚁的家在哪儿？ 2、出示蚂蚁家的图片，引导幼儿观察了解蚂蚁的主要生活习性。 四、拓展经验：观察各种各样的蚂蚁图片，比较不同。（大小、颜色、花纹） 指导语：蚂蚁的种类可多啦，我们中国就有600多种。 它们有什么不一样呢？ 反思： 今天上的是一节科学课《幼儿园的蚂蚁》，重在引发幼儿的兴趣，通过是滴的探寻蚂蚁，引发对蚂蚁的探究。也让孩子们初步了解昆虫的基本常识。并且老师事先准备好了饼干碎，每个人小朋友都有，可以尝试喂蚂蚁的活动，引发幼儿对蚂蚁, 对小动物的爱心，也可以亲自观察蚂蚁搬食物的动态的过程。 在上课的时候，我首先进行了分组活动。提前说清楚规则。由组长带头带领组员在老师规定的范围内去自由找寻蚂蚁。我进行了跟踪观察，拍了照片和视频。发现每一个组都找到了蚂蚁。以下就是孩子们的观察发现。 悠悠：“我发现了那边有蚂蚁，我捡了树叶，我把饼干放在了树叶上，等着蚂蚁去吃。” 正凡：“我们在那个毯子地底下发现了蚂蚁，我们喂饼干，它们就吃。” 阳阳：“我看到一只小蚂蚁在搬一块很大的饼干，然后它搬不动了。” 茵茵：“我和可可在滑滑梯的下面，发现了一个洞穴，有蚂蚁。” 骁骁：“我发现一只黑蚂蚁和一只红蚂蚁在抢饼干，红蚂蚁抢走了。” 涛涛：“我在那里喂东西，我把饼干喂下去，他们就吃了。” 俊涛：“我看到有小蚂蚁和大蚂蚁，还有蚯蚓。” 孩子们用自己的发现，去观察，去创造，去探究。也观看自己在探究时的视频还有说的话，也觉得十分有趣呢！不仅发展了孩子的探究能力，也发展了孩子的表达能力和沟通能力，激发了孩子的探究兴趣，也引导了孩子的语言能力。 最后带孩子们回教室观察蚂蚁图片，就有了更直观的看法。 就是上课用时已经超过了

幼儿园中班科学教案有趣的圆

幼儿园中班科学教案有趣的圆 本次教学中，主要通过幼儿观察、探索、操作、实验等方法，找出身边的圆和身体上的圆，了解“圆”对人类的作用。下面是由为大家的“幼儿园中班科学教案：有趣的圆”，欢迎阅读。 为认真贯彻落实《幼儿教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，把握幼儿学习与发展的整体性以及幼儿发展的个体差异，我生成了以科学领域为中心的中班主题活动《有趣的圆》。本次活动选自省编教材中班下册主题《好玩的玩具》。在区域活动中，让幼儿去学习发现问题、分析问题和解决问题。 1.能找出生活中圆圆的东西，并用肢体做出圆。 2.了解“圆”对我们人类的作用，和“圆”成为好朋友。 3.积极参与区域活动，并分享在区域中的探索。 1.多媒体课件 2.手工区材料：纸、笔、橡皮泥等 3.益智区材料：图片、插塑玩具等 4.奇思妙想区：彩带、报纸、绳等 5.音乐区：音乐歌曲碟片、各种表演道具 1.律动《开汽车》，进人活动室。 教师带领幼儿跟随音乐开汽车进入活动室。 2.播放多媒体课件，发现生活中的圆。 （1）让幼儿观察图片，哪些东西是圆圆的。

教师：在我们生活中，有好多圆圆的东西，他们都是我们的朋友，身边、身上、公园里、马路上等等，我们想想看，把它的名字说出来。（幼儿自由回答） （2）教师请幼儿一次性说出三种圆圆的水果。 教师：小朋友们，我们都喜欢吃水果，下面请你一口气说出三种圆圆的水果。（幼儿踊跃回答） （3）教师引导幼儿在身体上找圆，然后用肢体来表现圆。 （4）教师讲解“圆”的好处，为什么有些东西做成“圆圆的”。 3.区域活动：寻找圆、制作圆。 幼儿到各个区域活动。活动中，教师个案观察。 （1）手工区：准备纸、笔、橡皮泥等材料，让幼儿动手画出、捏出、撕出大小不同的圆。 （2）益智区：准备图片、玩具等材料，让幼儿在图片中找出哪些东西是“圆”的，运用玩具插出圆的建筑物等。 （3）奇思妙想区：准备绳子、彩带、报纸等材料，让幼儿动脑动手把这些不是圆的东西变成圆，发挥幼儿的想象力。 （4）音乐区：准备和圆有关的歌曲，让幼儿听音乐创编出与“圆”有关的动作或者游戏，并和其他小朋友分享。 4.分享区域里的成果 教师提出问题： （1）报纸可以怎么变出圆？你想到了几种方法？（幼儿自由回答）

中班科学教案有趣的数字

中班科学教案：有趣的数字 中班科学教案：有趣的数字 [教学目标] 1、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。 2、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。 3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。 [教学准备] 1、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），课件 2、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、1――12的数字头饰2套，分针时针各2根，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。 [教学方法]观察法、探索法、操作法 [教学时间]1课时 [教学过程] 1、通过谈话的形式引出课题。 师：小朋友帮助老师修好了钟表，老师可真高兴，

谢谢你们，现在我再也不会因为不知到时间而发愁了， 只要看看表我就知道是几点了，小朋友你们认识时间吗？ 评析：通过谈话，激发了幼儿认识钟表的愿望 2、了解钟表的外部构造。 师：小朋友，你们知道时钟有哪些小秘密吗？小朋 友仔细观察一下，钟表上有哪些数字？（1、2――12）师：钟表上还有什么？他们的长短一样吗？粗细一 样吗？他们转动的速度一样吗？谁转得快？谁转得慢？（教师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律）请小朋友用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。 师：小朋友发现了时钟这么多的小秘密，你们可真 了不起，看，连小叮当也在称赞小朋友呢，来，大家和 小叮当打个招呼吧。小叮当想参观我们的幼儿园，下面 请小朋友带小叮当一起出发，看看小朋友在幼儿园一天 的生活并参观我们的幼儿园好吗？ 3、学习看整点。 （1）师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小朋友们背着小书包高高兴兴的来上幼儿园，小朋友，告诉 小叮当你是几点来上幼儿园的？（课件演示）（引导幼儿自由发言） 师：小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间？看看 分针指在什么地方？时针指在哪里？

中班科学公开课教案

中班科学公开课教案 中班指的是幼儿园里由五周岁至六周岁的儿童所编成的班级。中班科学公开课教案范文，欢迎阅读参考。 中班科学公开课教案一：幼儿园中班科学教案：有趣的水 一、活动背景 水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。 二、过程实录 (一)活动目标： 1.在尝试活动中，了解水的特性。 2.能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。 (二)活动准备： 1.两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球)，一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。 2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。 (三)活动过程：

1、教师导入课题 (1)出示一杯清水 师：瞧，今天我给大家请来了好朋友——水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。 (2)幼儿猜猜水里、米里有什么。 师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗? 幼：有的说水里有条金鱼;有的说水里有条金鱼在游来游去。 师：你是怎么知道的? 幼：有的说一看就知道;有的说透过水看到的。 师：看看米里有什么? 幼：有的说只有米;有的说什么也没有;有的说看不出。 教师从米里拿出塑料彩球。 小结：水是无色透明的，能看见水里的物体;米不透明，看不见里面的。 (评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。) 2、幼儿进行尝试操作。 (1)盛水活动 师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、

幼儿园中班科学说课教案有趣的蚂蚁

幼儿园中班科学说课教案有趣的蚂蚁 活动目标： 1.引发幼儿的问题意识，能大胆的提问。 2.引导幼儿想办法寻找途径收集信息资料，积累经验。 活动准备： 电脑5台，录音机、图书、记录夹、vcd等。 活动过程： 一、组织幼儿回忆昆虫的有关知识 多媒体课件演示，引出活动 1、看图说说：它是谁? 2、为什么说它是昆虫家族的成员? 二、引发幼儿质疑 师：对蚂蚁你们还有什么疑问? 幼儿举手质疑，教师记录幼儿的问题。(教师要及时有效地对幼儿的问题予以肯定，激发幼儿提问的兴趣，提高幼儿的提问质量) 三、引导幼儿解决 师：那么那么多的问题，我们如何去解决呢?(引发幼儿思考解决问题的途径，对于幼儿的回答教师始终保持欣赏、接纳、尊重，以激发幼儿活动积极性。) 四、自由寻求信息 1、幼儿自由选择自己喜欢的方式进行资料搜集和积累，寻求问题的答案，(电脑课件、录音机、图书查找、询问别人、vcd等) 2、教师随机进行及时辅导，帮助幼儿掌握新的信息，解决知识问题。 五：延伸活动： 个别幼儿交流搜集到的信息。

1、图书展示介绍。 2、运用多媒体技术的优势，实行重放功能，共同学习。 3、展示记录表，了解介绍搜集情况 4、录音欣赏 六、引发再学习的愿望。 教师：蚂蚁王国的趣事说也说不完，还有好多的答案信息，我们 等一下再作介绍。 说课 活动的价值： 一、通过活动，激发孩子亲近自然，亲近动物的情感。 随着儿童身心的发展，儿童对周围环境充满着好奇，他们总是不 停地看、听、摸、动。尤其是儿童生活周围的小动物，对儿童有着强 烈地吸引力。小蚂蚁就生活在儿童身边，儿童经常能看到，但到底小 蚂蚁长得是怎么样的，它爬来爬去在干什么?孩子很想弄个明白，通过“有趣的蚂蚁”这个活动，使孩子们的好奇心得到了满足。在思考、 讨论、观察小蚂蚁的过程中，孩子会随着对小蚂蚁的认识、逐步加深 了解。同时，使孩子的亲近动物，喜爱动物的情感也自然地流露了出来。 二、在活动中培养孩子探究的兴趣。 在以往的活动所不同的是，在这个活动中，教师更加注重调动幼 儿自己学习的能力，注重孩子对蚂蚁观察、了解、亲近的过程，重视 孩子自己提出一些问题，通过观察、思考请求别人的帮助来解决问题，而不是强调灌输式地把知识一股脑地塞给孩子，完全不顾孩子的需要。因此，教育环节是一个大框框，而不是一个一个的细节，教师在参与 孩子共同观察，讨论过程中，积极促使孩子与孩子，孩子与多媒体课件、环境中的人和事(同伴的协商、向老师求助)等的相互作用，从而 促进幼儿尽可能的发展。在这一过程中，教师积极接纳儿童的观点，

幼儿园中班《好玩的椅子》教案三篇

幼儿园中班《好玩的椅子》教案三篇 导读：本文幼儿园中班《好玩的椅子》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一设计意图： 通过发现椅子的各种玩法，知道一物多玩，提高动作的灵巧性和协调性。在这过程中，愿意接受挑战，对战胜困难充满自信。 一、教学目标： 1．尝试创造性地用椅子玩游戏，充分练习平衡、跳跃等动作。 2．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 二、教学准备： 1、人手一张小椅子 2、轻柔音乐 三、教学过程： （一）利用情景进入游戏的准备活动 师：今天天气真好！我们一起去看看大海。 （幼儿随着音乐进入活动场地）看海水真蓝、我们到海里玩一玩吧！（幼儿随着欢快的音乐做游泳操）鲨鱼来啦！我们赶紧跳上“石头”躲起来。（教师快速跳上最前面的一张椅子上，幼儿也争先恐后地找一张椅子跳上去）。 师：大鲨鱼游走了，这些椅子帮了我们很大的忙。那今天张老师就来带你们一起来进行我们的勇敢者的游戏。在这个过程中，可能会遇到很多的困难，但我们一定要不怕困难，一定要勇敢地前进，好不

好？ 我们先来和我们的椅子打个招呼，你们想一下，平时大人见面时是怎样打招呼的？引导幼儿回答，有握手，拥抱，亲吻等。下面我们用我们的规则来和你的小椅子打招呼，，用你的小鼻子去和椅子来打招呼，首先来用鼻子亲亲椅子的头，椅子的肚子，椅子的腿，很棒！现在老师又改规则了，亲椅子腿的时候你的腿不能弯曲，该怎么办呢？动动脑筋想办法。很好，我喜欢有争议的想法。太棒了，你真有想法。 （二）我和椅子做游戏 师：我发信号，你们一起来做动作，好不好？先坐好，手放在膝盖上。 开始：1、请把两只手举起来，放下；请把你的左手举起来，放下；请把你的右手举起来，放下；请把你的左腿抬起来，放下；请把你的右腿抬起来，放下；请把你的双手举起来双腿抬起来，很好，放下；请拍手3次，来，和我一起数：123，请拍脚3次，请拍手和拍脚3次，很好。 2、请双手插腰，双腿并齐，身子和向前、后、左、右四个方向转动，来，听我的口令和我一起：1234，很好；站到椅子上，伸开双手，做蹲起动作，重复3次，转2次圆圈。 3、请站到你的椅子的后边，双手扶住椅子，右腿慢慢抬起，头向上看，锻炼一下我们的平衡能力，很好来:1234，换另一只腿，很好。锻炼了平衡能力，再来看一下我们的弹跳能力。我说上山，你就踩到小椅子上去，我说下山，你就跳下来。明白了么？一定要听清楚

中班科学活动教案：有趣的玩具

中班科学活动教案：有趣的玩具活动目标： 1.能积极探索玩具的不同玩法，乐于参加探索活动。 2.能用恰当的词句，简单讲述探索的过程与结果。 活动准备： 惯性玩具、电动玩具、拖拉玩具、机械玩具（发条）、遥控玩具、声控玩具、录音玩具 活动过程： 一、幼儿自由玩玩具 A、今天，小朋友带来了许许多多好玩的玩具，想不想来玩一玩？（幼儿自由玩自己的玩具）。 B、请小朋友来说说你玩的是什么玩具，是怎么玩的？（幼儿讲述自己的玩法） 二、交换玩玩具，进一步探索各种玩具的不同玩法。 A、刚才小朋友们都玩了自己的玩具，而且告诉大家怎么玩的，现在老师请大家找一个好朋友交换玩一玩，看一看好朋友的玩具和你的有什么不一样？ B、（幼儿再次玩）请幼儿说说你玩了谁的玩具，是怎么玩的？和自己的有什么不一样（引导幼儿用完整的语句讲述）。 三、引导幼儿深入探讨玩具动起来的不同方式。 A、（师出示打开发条的玩具）为什么拧了发条，玩具就

会动起来？ 师展示一件发条玩具讲解（里面有不同的齿轮和轴承拧动后带动玩具动起来）。 B、（出示打开的电动玩具）为什么打开开关，玩具就会动起来？（幼儿讨论）电动玩具里装了电池，开关打开，电源接通了，就会动起来。（区分一般电动玩具和遥控玩具的不同）。 C、小结：现在我们知道了，有的玩具拧了发条就会动起来，有的玩具轻轻一推就会动起来，有的玩具打开开关就会动起来。 四、了解较先进的玩具 A、了解声控玩具 （出示声控玩具）这个玩具怎么玩呢？ 请幼儿猜一猜后教师演示玩法。 B、提供会录音的玩具供幼儿观察，让幼儿对玩具说话并观察反应， 让幼儿知道玩具身后有个小录音机，所以它会说出跟幼儿相同的话。 五、结束小结 这些玩具真有趣，它们都是工人叔叔和阿姨为了让小朋友玩得开心而设计制造出来的，如果你们发现了其它好玩的玩具，再来介绍给大家好吗？现在，我们一起到外

中班科学优秀教案

中班科学《泡泡都是圆的吗》教案活动目标： 1.尝试用不同形状的器具吹泡泡，观察这些泡泡的特征，发现吹出的泡泡都是圆的。 2.能看懂记录表的意思并能清楚地记录在相应的表格内。 3能参与讨论，大胆地说出自己的想法。 活动重点：尝试用不同形状的器具吹泡泡，观察不同器具吹出的泡泡的特征。 活动难点：能参与讨论，大胆地说出自己的想法； 活动准备： 幼儿有用圆形器具吹泡泡的经验 记录纸若干张记录笔 实验材料：有铁丝围成的圆形，正方形，长方形，三角形吹泡泡器具 活动过程： 一、导入活动《吹泡泡》 教师：小朋友们你们玩过吹泡泡的游戏吗？ 1.我们吹出来的泡泡是什么形状的？（幼儿答圆形的） 2.你们看老师手里的吹泡器是什么形状的？吹出来的泡泡是什么形状的？（教师用圆形的吹泡器试吹一次，让幼儿观察） 二、展示不同形状的吹泡器，讨论猜测；不同形状的器具吹出来的泡泡都是圆的吗？ 圆形的吹泡器吹出来的泡泡是圆形的，那三角形，正方形，长方形的吹泡器吹出来的泡泡是什么形状的呢？我们来猜一下

1.出示记录表，幼儿认识记录表 教师：（老师准备记录表格贴于黑板上，让幼儿认识）。这张记录表上把我们要用的吹泡器具都画下来了，上面有一些什么形状呢？（幼儿答：三角形，正方形长方形）你们觉得圆形的吹泡器吹出来的泡泡是什么形状的？那正方形呢？三角形呢？长方形呢？教师请幼儿大胆说出自己的想法。 2.幼儿进行大胆猜测，记录幼儿猜测结果（幼儿觉得不确定的可以用？表示） 师：刚刚有几个小朋友已经说了自己的意见了，现在请小朋友把你们自己的想法画下了，画在这个表格的第二行，也就是我的猜想那行，一整行都要填满哦，如果你觉得不知道的话，那就打个？号。 3.教师对记录表上的猜测进行总结。 师：画好的小朋友请你们来介绍下。（选取两到三个小朋友进行介绍） 三、幼儿实验，并将实验结果记录在记录表上。 教师将班级幼儿两个为一组，，教师强调实验纪律与要求。 教师：今天老师为你们准备了许多不同形状的吹泡器，你们看看有什么形状？请你们每个人拿一个放进肥皂水里，蘸一蘸，然后等到水不再滴下的时候，将吹泡器放到嘴边，轻轻的吹出泡泡。吹完以后和你一组上的小朋友交换，换一种形状进行实验，仔细观察每一种形状的器具吹出来的泡泡是什么样子的？四种形状都吹完后将你们的实验结果记在记录表上。如果吹出的泡泡是圆的，就在相应的图案下面画上一个圆圈。

有趣的蚂蚁 教案

中班科学教案——“蚂蚁” 设计意图 “蚂蚁”是一节中班的科学课。本学期中班组的主题课程为“动物”，本月分主题为“野生动物”。夏天到来，户外活动时幼儿对越来越多的昆虫产生了浓厚的兴趣，经常会自发对看到的昆虫进行探究。依据课程主题以及幼儿的兴趣，我选择了“蚂蚁”这种常见的、幼儿最为感兴趣的昆虫作为这节课的内容。这次活动给幼儿充分的探究空间，让幼儿能够充分观察蚂蚁的外形，通过外形特征了解相应的作用及习性。此外，希望能够通过幼儿对蚂蚁的观察从而对蚂蚁有更加直观的认识，从而对蚂蚁作为一种独立生物有所认知，激发幼儿对于生物以及环境的保护意识。 教学目标 1.了解蚂蚁的外形特点及功能。 2.观察蚂蚁，体验探索的乐趣。 教学重难点 重点：认真观察蚂蚁，了解蚂蚁的外形特点及功能。 难点：能够通过观察蚂蚁，体验到探索的乐趣。 教学准备 1.经验准备：幼儿对蚂蚁外形以及生活习性有一定了解，并且通过之前对其他动物的 活动对观察动物的方法比较熟悉。 2.材料准备：蚂蚁，蚂蚁巢穴模型，PPT 教学过程 一、导入部分 师：最近我们班来了一些新的动物，小朋友们都对他们很感兴趣。（蚂蚁）今天我特意把蚂

蚁带过来，让我们一起来讨论关于蚂蚁的话题。 二、基本部分 请幼儿观察蚂蚁。 师：蚂蚁的身体有哪几部分组成的呢？ 小结：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三个部分。 师：蚂蚁的头部都有哪些器官呢？ 小结：蚂蚁的头部有眼睛、触角、口器。蚂蚁的眼睛是由很多个单个眼睛构成的复眼，但是它的视力很差。蚂蚁的触角有两节，起着非常重要的作用，有着灵敏的嗅觉、听觉作用，可以帮助蚂蚁找食物、认路以及和同伴交流，也能维持蚂蚁的身体平衡。蚂蚁的口器就是蚂蚁用来咀嚼食物的器官，有两个嘴唇和上颚和下颚。蚂蚁的上颚特别坚硬，可以把食物磨碎，也是打架时的武器，也可以搬运东西。蚂蚁的下颚像是吸管，可以吸食软的食物。蚂蚁的舌头能够让蚂蚁尝出食物的味道。 师：蚂蚁的胸部都有哪些作用呢？ 小结：蚂蚁的胸部长着蚂蚁的脚。蚂蚁一共有六只脚。前足短，呈梳状，用来清理触角。师：蚂蚁的腹部有哪些作用呢？ 小结：蚂蚁的腹部有八对气孔，蚂蚁就是依靠这些气孔来呼吸的。蚂蚁的腹部可以分泌不同的东西，用来告诉其他的蚂蚁不同的信息，比如有敌人、有危险或者这里有食物。 师：（出示图片）刚刚小朋友们都对蚂蚁有了很多的了解，那么谁知道这是什么呢？ 小结：这是蚂蚁的家。 师：蚂蚁是怎么把这样的家园建造出来的呢？ 小结：蚂蚁们一点一点把土挖出来建造成的。（出示模型）这是一个蚂蚁家园的模型，老师会把它放在区域内，小朋友们可以在班里观察蚂蚁是怎么建造自己的家的。 三、结束部分