《舞蹈》课程教学大纲
《舞蹈》课程教学大纲
一、课程名称
《舞蹈》
二、学分及总学时
8学分，130学时
三、适用专业
学前教育专业
四、教学目的
舞蹈是以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。它是通过形体运动，表达人的情感的一门视觉艺术（既是空间与时间的紧密结合的一门动的视觉艺术）。
为了提高全民素质，适应社会发展需要，学前教育专业的学生作为未来的幼儿教师，要不断提高自身的素质，必须加强自身的艺术修养。舞蹈作为素质教育的重要组成部分，不仅是学前教育专业学生自身素质提高的必修内容，而且也是未来从事幼儿教育工作必不可少的职业技能。
五、教学要求
学前教育专业的舞蹈教学工作，在实现提高学生自身艺术修养和进行职业训练双重目标的过程中，应加强对舞蹈在素质教育中重要意义的认识，加强舞蹈基本功的学习，对学生进行美的教育，陶冶美的情操，培养舞蹈创新意识，树立正确的价值观，自觉积极主动地学习。在教学过程中，充分发挥学生的主体作用，帮助和启发学生学会学习舞蹈的方法，学会评价自身学习效果，学会用舞蹈的理论和方法指导自身锻炼，促进身心素质的全面发展。
本学科的教学主要采用课堂教学并结合实习课、演出等形式，使学生既能在课堂上学习和掌握知识，又能通过实习、演出获得表演经验，达到理论与实践相结合的目的，从而加深学生对知识的认识和理解。
六、教学学时数分配表
学年学期教学内容学时数分配作
业
次
数备
注总
学
时
数理
论实践习题第一学年一
学
期第一章：舞蹈基础知识4 4 第二章：舞蹈基本动作与技能训练26 12 14 4 二
学
期第一章：中国古典舞身韵18 4 14 2 第二章：中国民族民间舞蹈汉族民间舞蹈18 4 14 2 第二学年一
学
期第一章：少数民族民间舞蹈藏族民间舞蹈16 4 12 2 第二章：蒙族民间舞蹈16 4 12 2 二
学
期第一章：维吾尔族民间舞蹈16 4 12 2 第二章：傣族民间舞蹈16 4 12 2 合计130 40 90 16 七、理论(实践)教学内容
第一学年：一学期
第一章舞蹈基础知识（4学时）
内容提要：
通过学习舞蹈基础知识使学生初步了解舞蹈学科的特点及作用；理解并掌握学习过程中常用舞蹈术语和舞蹈记录方法；激发学习舞蹈的兴趣，明确学习舞蹈的目的，端正学习态度。
教学重点和难点：
舞蹈的概念、种类及记录方法
§1.1 舞蹈的特点、作用与种类（1学时）
§1.2 中国舞蹈发展
简介（1学时）
§1.3 舞蹈教学常用术语（1学时）
§1.4 舞蹈记录方法及开设舞蹈课的必要性（1学时）
第二章舞蹈基本动作与技能训练（26学时）
内容提要：
学生在教师指导下学会舞蹈基本动作、技能训练的内容和方法。通过学习训练，逐步提高自身舞蹈动作的节奏感、协调性、灵活性、柔韧性和优美感。初步培养舞蹈时，动作与呼吸，感情体验与表达的和谐一致的能力。
教学重点和难点：
身体的体态、软度、开度与力度，初步掌握各舞蹈基本动作、技能的要领及对身体各部分肌肉的灵活运用。
§2.1 舞蹈基础知识简介（2学时）
§2.2 舞蹈基本动作技能训练（4学时）
§2.3 把杆训练：蹲的练习（2学时）
§2.4 把杆训练：擦地及勾绷脚的练习（2学时）
§2.5 把杆训练：小踢腿的练习（2学时）
§2.6 把杆训练：腰的练习（4学时）
§2.7 把杆训练：压腿、耗腿、踢腿练习（4学时）
§2.8 中间训练：手位及舞姿（2学时）
§2.9 跳跃训练：小跳的练习（4学时）
第一学年：二学期
第一章中国古典舞身韵训练（18学时）
内容提要：
在把上和中间基本动作教学的基础上，进一步巩固身体各部位的灵活性、协调性的训练成果，体验呼吸与动作、呼吸与神韵之间的密切关系。掌握提、沉、冲、靠、横移、各种圆等元素及手眼的配合，增强舞蹈时的自然呼吸能力，不断提高自身舞蹈动作的表现力、舞蹈情趣及感染力。
教学重点和难点：
掌握各种元素的动作要领，并将它们有机结合进行表演。
§1.1 中国古典舞手臂基本姿态和动作（2学时）
§1.2 中国古典舞手脚位组合（4学时）
§1.3 地面提沉冲靠组合（6学时）
§1.4 手眼组合（6学时）
第二章：中国民族民间舞蹈部分汉族民间舞（18学时）
内容提要：
通过本章的学习初步了解并掌握汉族民间舞- 东北秧歌的基本动律、手巾花的运用及与舞步相结合的组合的表演
教学重点和难点：
东北秧歌舞蹈风格动作特点、体态动律、动作要领的掌握及表演
§2.1 东北秧歌- 基本动律组合（4学时）
§2.2 东北秧歌- 手巾花组合（8学时）
§2.3 东北秧歌- 跳踢步组合（6学时）
第二学年：一学期
第一章少数民族民间舞蹈部分藏族民间舞蹈（16学时）
内容提要：