苏教版生物七年级上册：第四章综合测试(含答案)

第四章综合测试

第Ⅰ部分选择题60分

一、选择题（共30小题，每小题2分，共计60分）

1.如下图所示的组织中，属于上皮组织的是（）

A.B.C.D.

2.实验课上观察了蜜桔，当剥开果皮看到白色的经络和营养多汁的果肉分别是（）

A.神经组织，营养组织

B.结缔组织，分生组织

C.分生组织，保护组织

D.输导组织，营养组织

3.资中塔罗科血橙的果面为玫瑰红色，有紫红色斑块，极为美观；果形整齐端庄，色泽鲜丽，果大皮薄，肉质脆嫩化渣，汁多味浓，有玫瑰香味，且无核，品质极优，具色、香、味三绝于一果，堪称南果一绝，深受人们的喜爱。它的果皮、果肉及其“丝络”分别属于（）

①保护组织②输导组织③分生组织④营养组织

A.①④②

B.③④②

C.①②③

D.①④③

4.如下图是植物结构层次的相关概念图，其中甲、乙、丙表示结构，a、b表示功能，①表示过程，“……”表示省略的结构层次。下列叙述错误的是（）

A.a表示保护和支持功能，b表示控制物质进出功能

B.甲、乙、丙分别表示的是细胞膜、细胞质、细胞核

C.①过程表示细胞的分化，其结果是形成不同的组织

D.“……”表示的植物体结构层次应该包括器官和系统

5.如下图甲表示动物、植物的结构层次，其中数字代表生理过程，字母代表各自不同的结构层次；乙表示动物、植物不同部位的组织或器官。下列有关叙述错误的是（）

A.①、②代表的生理过程分别是细胞分裂、细胞分化

B.图乙中的a是保护组织，它是由细胞分化形成的

C.图乙中的b、d分别与图甲中的B、C在结构层次上相对应

D.与人体的结构层次相比，萝卜没有的结构层次是F系统

6.“四处野鸭和菱藕，秋收满畈稻谷香……”此诗句中关于野鸭和柳树描述正确的是（）

A.野鸭体表起保护作用的组织主要是保护组织，而菱藕外面的皮则是上皮组织

B.野鸭的细胞和菱藕的叶肉细胞结构相同

C.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体

D.它们的结构和功能的基本单位都是细胞

7.如下图的植物结构中属于生殖器官的是（）

A.①②③

B.③④

C.②④⑤

D.②⑤

8.受精卵的分裂和胚胎发育的早期营养来自于（）

A.母体

B.子宫

C.精子

D.卵黄

9.秋天，松鼠将收获的松子储存在树洞里以备过冬。下列有关叙述，正确的是（）

A.松鼠是由受精卵发育来的，松树不是

B.松鼠体内流动的血液属于结缔组织

C.松子是松树的果实，属于生殖器官

D.松树的根茎叶等器官组成提供营养的系统

10.下列各项中属于器官结构层次的是（）

A.神经元

B.一朵梨花

C.苹果果肉

D.血液

11.神经元是（）

A.细胞

B.组织

C.器官

D.系统

12.从结构层次上说，新会柑属于（）

A.细胞

B.组织

C.器官

D.植物体

13.按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（）

A.1→2→3→4→5

B.1→3→4→2→5

C.2→1→4→3→5

D.4→3→1→2→5

14.如下图所示人体的几个结构层次示意图，下列结合图片的分析错误的是（）

A.人体结构层次从①→③→②→④过程，离不开细胞的分裂和分化

B.①是受精卵，在人体形成的场所是子宫，它通过不断分裂和分化形成③

C.③是组织层次，其中4是神经组织，能够接受刺激，传递兴奋

D.和植物的结构层次相比，人体比植物多了④这个层次

15.细胞是构成生物体的基本结构和功能单位，能正确表示猫的结构层次是（）

A.细胞→器官→组织→猫

B.细胞→组织→器官→系统→猫

C.细胞→组织→器官→猫

D.细胞→组织→系统→器官→猫

16.下列关于草履虫的叙述，不正确的是（）

A.身体由一个细胞构成

B.在细胞内完成食物的消化

C.不能对外界刺激作出反应

D.可通过细胞分裂进行繁殖

17.单细胞生物利用一个细胞就能完成所有生命活动，下列关于单细胞生物的叙述错误的是（）

A.酵母菌是单细胞真菌，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，还有一个大液泡

B.衣藻是单细胞藻类，有鞭毛和眼点等结构，地球上大多数氧气都是由藻类植物制造的

C.草履虫通过口沟摄取食物和氧气

D.克隆羊多利的诞生，证明了细胞的控制中心是细胞核

18.下列对变形虫生命活动特征的分析，错误的是（）

A.能生长和繁殖

B.需要营养

C.能进行呼吸

D.能制造有机物

19.下列有关草履虫的说法中错误的是（）

A.草履虫的身体由一个细胞构成

B.草履虫有专门的呼吸器官——表膜

C.实验时，应从培养液的上层吸取草履虫

D.在载玻片的液滴上放几丝棉花纤维的目的是限制草履虫的运动

20.小熊和萌萌对眼虫是植物还是动物的问题激烈辩论：小熊认为眼虫有眼点能感光、有鞭毛能运动，应属于动物；萌萌认为眼虫有叶绿体能进行光合作用，应属于植物。你认为（）

A.小熊有理

B.萌萌有理

C.两人都对

D.最好与变形虫、衣藻等生物单列一类

21.下列关于草履虫的叙述，不正确的是（）

A.由一个细胞构成

B.不能进行光合作用

C.表膜是它的呼吸器官

D.对污水净化有一定作用

22.酵母菌和草履虫都只由一个细胞构成。草履虫可以酵母菌为食物，在草履虫培养液中加入被活性染料染成红色的酵母菌，一段时间后吸取培养液，借助显微镜可能观察到的现象是（）

A.二者都通过纤毛运动

B.酵母菌有细胞核，而草履虫没有

C.草履虫进行出芽生殖

D.草履虫体内可能会出现红色的食物泡

23.如图是显微镜下的嗜热四膜虫，全身布满了数百跟长约4～6微米长的纤毛，它在形态结构上与草履虫十分相似。以下关于四膜虫的说法不正确的是（）

A.没有细胞核，四膜虫仍能正常生活

B.四膜虫可通过分裂产生新的个体

C.四膜虫可以通过纤毛的摆动进行运动

D.四膜虫属于单细胞生物，能独立完成各项生命活动

24.下列生物属于单细胞生物的一组是（）

A.乳酸菌和霉菌

B.青霉和蘑菇

C.变形虫和草履虫

D.衣藻和葫芦藓

25.下列单细胞生物中，无成形的细胞核的是（）

A.酵母菌

B.霉菌

C.大肠杆菌

D.衣藻

26.下列均属于单细胞生物的一组是（）

A.毛毛虫和变形虫

B.草履虫和细菌

C.蘑菇和酵母菌

D.杨树和衣藻

27.草履虫进行运动的结构是（）

A.①

B.④

C.⑤

D.⑨

28.在“观察草履虫”实验中，有可能看到的现象是（）

A.草履虫遇到障碍物时会避开

B.有的草履虫正在进行出芽生殖

C.草履虫靠两根鞭毛的摆动，旋转前进

D.草履虫正通过口沟排出食物残渣

29.下列关于草履虫实验的叙述不正确的是（）

A.应该从培养液的表层吸取草履虫，因为表层有更多的氧气

B.草履虫身体较为透明，纤毛纤细，观察时应选用小光圈，使光线变亮

C.在制作装片时放少量棉纤维，可以限制草履虫运动，方便观察

D.在盖玻片一端滴一滴盐水，草履虫向远离盐水的一侧运动，说明草履虫具有应激性

30.如下图为“探究草履虫对外界刺激作出反应”的实验，有关叙述正确的是（）

A.载玻片上放少许棉花纤维可以固定草履虫

B.甲图中，草履虫将朝食盐方向运动

C.乙图中，草履虫将朝肉汁方向运动

D.草履虫通过表膜变形的方式进行运动

第Ⅱ部分非选择题40分（每空1分）

二、填空题（共3小题）

31.在个体发育过程中，一个或一种细胞分裂产生的后代，在形态、结构和________上发生差异性的变化过程叫做________，这个过程的结果是产生了不同的组织。人体的血液属于________组织，植物的输导组织包括运输水分和无机盐的________和运输________的筛管。

32.图1为显微镜结构图，图2为植物细胞结构示意图，图3为绿色开花植物结构层次示意图，请据图回答下列问题：

（1）图1中，使用显微镜对光时，转动结构________（填字母）能将外界光线反射到镜筒内，在目镜中看到白亮的视野。

（2）图2为植物体绿色部分的细胞，该部分呈现绿色是因为细胞中有结构⑥________。

（3）图3中，a和b表示细胞不同的生命活动过程。a表示细胞________的过程，细胞经过b过程形成了不同的________。

（4）植物体的结构层次依次是________。

33.结合自己的身体说明一下人体的结构层次为，细胞→________→________→________→人体。

三、实验探究题（共1小题）

34.某学校生物兴趣小组野外采集草履虫时，发现水表层的草履虫数量比深层的多。为什么会这样？请帮助他们完成分析与探究过程。

（1）分析并作出假设：

水体表层氧含量高于深层，草履虫的表膜可以实现与水环境的气体交换；结合观察到的现象，可作出假设：________。

（2）制定并实施计划：

①取甲、乙两只烧杯，加入________的水。

②取草履虫放入两只烧杯中，两烧杯中草履虫的大小和数量要________，放置在相同的生活环境中。

③甲烧杯中放置一个细纱网，使草履虫无法靠近水面，乙烧杯________。

（3）分析实验现象，得出结论：

一段时间后，在显微镜下观察两烧杯中草履虫的生存情况。结果发现甲烧杯中草履虫生活力降低甚至死亡，而乙烧杯中草履虫正常。据此可得出结论：________。

四、解答题（共3小题）

35.人体的结构层次比植物体多了一个系统，关于人体的八大系统，回答下列小题：

（1）人体呼吸、消化的主要器官是________和________。

（2）血液循环的动力器官是________；形成尿液的主要器官是________。

（3）物像和视觉形成的部位依次是________和________。

（4）________分泌生长激素。

（5）骨连结的主要形式是________；骨折后的愈合依靠________。

（6）人的生殖过程中，精子和卵细胞在________结合形成受精卵。

36.如下图中，A～E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。

（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是________，其内含有生物发育的全部遗传信息，这些遗传信息来自于________（填生殖细胞）。

（2）B通过________形成C.在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。

（3）在上图的结构层次当中，植物体没有的是[ ]。（填序号）

（4）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是________。

37.如下图为草履虫的结构示意图，请据图回答：

（1）草履虫依靠[ ]________在水中旋转运动。

（2）草履虫能捕食水中的细菌，所以在处理污水方面取重要作用，它捕食的细菌是从[ ]________进入体内的。

（3）作为单细胞生物草履虫的基本结构是________、________、________三部分（写结构名称）。

第四章综合测试

答案解析

第Ⅰ部分选择题

一、

1.【答案】C

【解析】A、A是结缔组织，结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织。具有连接、支持、保护、营养的作用，A不符合题意；

B、B是神经组织，主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，B不符合题意；

C、C是上皮组织，由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等，C符合题意；

D、D是肌肉组织，主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。如心肌、平滑肌等，D不符合题意。

故选：C。

2.【答案】D

【解析】蜜桔的果肉储存有大量的营养物质，属于营养组织；蜜桔内还有很多一条条白色的“筋络”，主要由导管和筛管组成，具有运送水和无机盐及有机物的作用，因此属于输导组织，故选项D符合题意。

故选：D。

3.【答案】A

【解析】血橙的果皮，有保护作用属于保护组织，果肉里面含有大量的营养物质如糖类和水等属于营养组织，丝络由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，筋络是输导组织。

故选：A。

4.【答案】D

【解析】A、细胞壁具有a保护和支持细胞的作用，细胞膜具有b保护和控制物质进出细胞的作用，正确。

B、甲是细胞膜，乙是细胞质，细胞质含能量转换器，丙是细胞核，是遗传控制的中心，正确。

C、①过程表示细胞的分化，其结果是形成不同的组织，正确。

D、绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，“……”表示的植物体结构层次应该包括器官和植物体，错误。

故选：D。

5.【答案】B

【解析】A、细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织，即①代表的生理过程是细胞分裂，②代表的生理过程是细胞分化，A正确；

B、图乙中的a是动物的上皮组织，具有保护作用，它是由细胞分化形成的，B错误；

C、动物体的结构层次由小到大依次是：A细胞→D组织→E器官→F系统→动物体和人体；植物体的结构层次是：A细胞→B组织→C器官→植物体，心脏和根是由不同的组织构成的器官，即图乙中的b、d分别

与图甲中的B、C在结构层次上相对应，都是器官，C正确；

D、与人体的结构层次相比，萝卜没有的结构层次是F系统，D正确。

故选：B。

6.【答案】D

【解析】A、构成动物体的基本组织是上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织，起保护作用的是上皮组织；构成植物体的组织包括：保护组织、营养组织、输导组织和分生组织，其中保护组织起保护作用，所以野鸭体表起保护作用的组织主要是上皮组织，而菱藕外面的皮则是保护组织，A错误；

B、野鸭属于动物，动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；菱藕属于植物，植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体和液泡，B错误；

C、野鸭的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→生物体；菱藕的结构层次为：细胞→组织→器官→生物体，动物体的结构层次比植物体的结构层次多了系统，C错误；

D、诗句中描述了两种生物：野鸭和菱藕，它们结构和功能的基本单位都是细胞，D正确。

故选：D。

7.【答案】D

【解析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官。花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此②花、⑤果实和种子属于生殖器官。

故选：D。

8.【答案】D

【解析】精子与卵细胞在输卵管里融合为受精卵，在由受精卵分裂发育成胚泡的过程中，其所需要的营养物质来自卵细胞的卵黄。

故选：D。

9.【答案】B

【解析】A、松鼠是动物，松树是植物，它们都是由受精卵发育而来的。松树的受精卵发育成胚，胚是新植物体的幼体，A错误；

B、血液由血细胞和血浆组成，具有营养和防御保护等作用属于结缔组织，B正确；

C、松树属于裸子植物，不具有果实，松子是松树的种子，属于生殖器官，C错误；

D、松树的根、茎、叶等器官与松树的营养有关，它们都属于营养器官，但松树属于植物，不具有系统这一结构层次，D错误。

故选：B。

10.【答案】B

【解析】A、神经元属于细胞，不符合题意。

B、一朵梨花属于生殖器官，符合题意。

C、苹果果肉属于营养组织，不符合题意。

D、血液属于结缔组织，不符合题意。

故选：B。

11.【答案】A

【解析】神经元的结构如图：

神经元是神经系统结构和功能的基本单位，神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分，神经元是高度特化的细胞，利于受到刺激会产生并传导神经冲动。

故选：A。

12.【答案】C

【解析】细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位。组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。由六大器官构成一株完整的绿色开花植物体。系统是由共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。动物体有系统，植物体没有系统。新会柑是果实，属于六大器官之一。可见C符合题意。

故选：C。

13.【答案】D

【解析】人体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。图中的1是胃属于器官，2表示的是人体的消化系统，3是上皮组织，4是肌肉细胞，5是完整的人体。因此按照构成人体的结构层次排列，正确的顺序应该是4→3→1→2→5。可见D正确。

故选：D。

14.【答案】B

【解析】A、人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体，用数字表示为①→③→②→④→人体，该过程离不开细胞的分裂、生长和分化，A正确；

B、①是受精卵，在人体形成的场所是输卵管，通过不断分裂和分化形成③组织，B错误；

C、③是组织层次，其中4是由许多神经细胞组成的神经组织，其特点是能够接受刺激，并能传递兴奋，C 正确；

D、据分析可知，人和植物的结构层次相比，人体比植物多了④系统这一层次，D正确。

故选：B。

15.【答案】B

【解析】猫属于动物，结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。

故选：B。

16.【答案】C

【解析】A、草履虫的整个身体由一个细胞构成的，属于单细胞动物，A正确；

B、食物从草履虫的口沟进入体内，在细胞质内形成食物泡，然后食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化和吸收。草履虫是单细胞动物，食物的消化是在细胞内完成的，B正确；

C、草履虫能对外界的刺激能够作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激，C错误；

D、草履虫一般通过分裂的方式进行繁殖，D正确。

故选：C。

17.【答案】C

【解析】A、酵母菌是单细胞真菌，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，还有一个大液泡，正确。B、衣藻是单细胞藻类植物，有鞭毛，细胞呈椭圆形，细胞前部有红色眼点，地球上大多数氧气都是由藻类植物制造的，正确。

C、草履虫通过表膜从水中获得氧气，通过口沟摄取食物，错误。

D、克隆羊多利的诞生，证明了细胞的控制中心是细胞核，正确。

故选：C。

18.【答案】D

【解析】变形虫属于单细胞动物，能生长和繁殖、生活需要营养、能进行呼吸，但体内无叶绿体，不能制造有机物，D错误。

故选：D。

19.【答案】B

【解析】A、草履虫整个身体由一个细胞构成，属于单细胞生物，A正确；

B、草履虫通过表膜进行呼吸，但草履虫整个身体由一个细胞构成，因此不具有器官这个结构，表膜是它的细胞膜，B错误；

C、实验时，由于培养液的表层含氧丰富，草履虫大多积聚在表层，因此应从培养液的上层吸取草履虫，C 正确；

D、由于草履虫有纤毛，能够在水中旋转前进，导致显微镜下不容易看清其内部结构，因此在载玻片的液滴上放几丝棉花纤维的目的是限制草履虫的运动，D正确。

故选：B。

20.【答案】C

【解析】植物一般不能自由运动，细胞一般有叶绿体，能进行光合作用，营养方式为自养；

眼虫的整个身体由一个细胞构成，属于单细胞生物。

由分析可知，动物细胞与植物细胞相比，植物的细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，萌萌认为眼虫是植物，判断的主要依据是眼虫细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体。而小熊认为眼虫是动物，原因是眼虫有眼点能感光，有鞭毛能帮助运动。其实眼虫是一类介于动物和植物之间的生物，C正确。

21.【答案】C

【解析】A、草履虫整个身体由一个细胞构成属于单细胞动物，A正确；

B、草履虫细胞结构中没有叶绿体，因此不能进行光合作用，营养方式是异养，B正确；

C、草履虫用表膜进行呼吸，但草履虫属于单细胞动物，没有器官这一结构层次，C错误；

D、草履虫吞食细菌和有机碎屑，对净化污水有一定作用，D正确。

故选：C。

22.【答案】D

【解析】A、草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，酵母菌没有纤毛，A错误；

B、草履虫和酵母菌都是由一个细胞构成，属于单细胞生物，都具有细胞核，B错误；

C、酵母菌在营养条件良好的情况下，进行出芽生殖，草履虫进行分裂生殖或有性生殖，但不能进行出芽生殖，C错误；

D、用染成红色的酵母菌喂养草履虫，酵母菌通过口沟进入草履虫体内会形成食物泡，因此在草履虫细胞内会发现红色的食物泡，D正确。

故选：D。

23.【答案】A

【解析】A、细胞核是生命活动的控制中心。没有细胞核，四膜虫不能正常生活，错误。

B、四膜虫可通过分裂产生新的个体，正确。

C、四膜虫可通过纤毛的摆动进行运动，正确。

D、四膜虫属于单细胞生物，各部分结构都有自己的功能，但又相互协作，使整个细胞成为一个统一的整体，能独立完成各项生命活动，正确。

故选：A。

24.【答案】C

【解析】A、乳酸菌是单细胞的细菌，霉菌是多细胞的真菌，A不符合题意；

B、青霉和蘑菇都是多细胞的真菌，B不符合题意；

C、变形虫和草履虫都属于单细胞的动物，C符合题意；

D、衣藻属于单细胞的植物，葫芦藓属于多细胞的植物，D不符合题意。

故选：C。

25.【答案】C

【解析】酵母菌是单细胞真菌，霉菌是多细胞的真菌，衣藻是单细胞的藻类植物，都有真正的细胞核，属于真核生物，大肠杆菌属于细菌，没有成形的细胞核，属于原核生物。

故选：C。

26.【答案】B

【解析】题干中毛毛虫、蘑菇、杨树的身体有多个细胞构成，属于多细胞生物；而变形虫、草履虫和细菌、酵母菌、衣藻身体只有一个细胞构成的生物，属于单细胞生物，可见B正确。

27.【答案】C

【解析】草履虫是单细胞的动物，通过一个细胞可以完成各项生命活动。其结构及功能如下图：

可见，草履虫在水中旋转前进主要依靠⑤纤毛的摆动。

故选：C。

28.【答案】A

【解析】A、观察时发现草履虫遇到障碍物时能改变方向，这说明草履虫对外界的刺激作出反应，正确；

B、草履虫的生殖方式是分裂生殖，错误；

C、草履虫的运动依靠许多纤毛的摆动完成，错误；

D、草履虫不能消化的食物残渣通过胞肛排出体外，错误；

故选：A。

29.【答案】B

【解析】A、取草履虫时，应该从培养液的表层吸取的原因是表层氧气多，草履虫大多聚集在表层，故A正确；

B、观察草履虫的实验中，为避免染液对草履虫的伤害，对制成的标本不进行染色，在视野中就会出现一条黑色棒状物，这样就能将这个物体与明亮的背景分开，因此要观察草履虫的纤毛应用暗视野，故B错误；

C、由于草履虫在制成的临时装片中不运动，影响观察，所以我们在制作装片是放少量棉纤维，用来限制草履虫的运动，故C正确；

D、在盖玻片一端滴一滴盐水，草履虫向远离盐水的一侧运动，说明草履虫能对外界的刺激所作出反应，即应激性。故D正确。

故选：B。

30.【答案】C

【解析】AD、草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，便于观察。AD错误BC、实验中在甲载玻片右侧培养液的边缘放一粒食盐，食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液滴中，即草履虫向左移动。乙图中，在载玻片右侧培养液的边缘放一滴肉汁，肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液

滴中去。即草履虫向右移动。B错误，C正确。

故选：C。

第Ⅱ部分非选择题

二、

31.【答案】功能分化结缔导管有机物

【解析】除病毒外，细胞是生物体的基本单位是细胞，一个细胞分成两个细胞的过程叫做细胞分裂，分裂后的细胞在形态。结构和功能上向着不同方向变化的过程叫做细胞分化；形态相似、结构相同，具有一定功能的细胞群叫做组织，人体的血液属于结缔组织，结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织。具有连接、支持、保护、营养的作用；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。

32.【答案】（1）E

（2）叶绿体

（3）分裂组织

（4）细胞→组织→器官→植物体

【解析】（1）对光使，扭转E转换器，使低倍镜正对通光孔，打开聚光器上的光圈，然后左眼对准接目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜。这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，只要视野中光亮程度适中，光就对好了；

（2）植物细胞中含有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，是能量转换器，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，将光能转变成化学能。绿叶之所以呈现绿色是因为细胞中含有叶绿体，叶绿体中含有叶绿素，叶绿素是一种色素；

（3）细胞从图甲到图乙经历的a过程叫做细胞的分裂，图中b的过程表示细胞的分化。细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织；

（4）因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体。植物没有系统这个结构，故绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。

33.【答案】组织器官系统

【解析】细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分裂、分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；组织进一步形成器官.由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统.最后由八大系统构成完整的人体.因此人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。

三、

34.【答案】（1）草履虫的生活需要氧气

（2）①等量

②相同

③不放置细纱网；

（3）草履虫的生活需要氧气

【解析】（1）假设不是随便作出的，应有一定的依据：草履虫通过表膜吸收水里的氧气，排出二氧化碳，水体表层含氧量丰富；而水表层的草履虫数量比深层的多，据此可以作出这样的假设：草履虫的生活需要氧气

（2）①取甲、乙两个烧杯加人等量的水。

②取草履虫放人两个烧杯中，两烧杯中草履虫的大小和数量相同，要放置在相同的生活环境中。

③为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同；故乙烧杯不放置细纱网。

（3）根据实验现象：甲烧杯中草履虫生活力降低甚至死亡，而乙烧杯中草履虫正常生活，可以得出结论：草履虫的生活需要氧气。草履虫的生活需要氧气。

四、

35.【答案】（1）肺小肠

（2）心脏肾脏

（3）视网膜视觉中枢或大脑

（4）垂体

（5）关节成骨细胞

（6）输卵管

【解析】（1）人体呼吸系统包括呼吸道和肺，肺是进行气体交换的主要器官；人体消化系统包括消化道和消化腺，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，其中小肠是消化和吸收的主要器官。

（2）心脏能够不停的收缩和舒张，是血液循环的动力器官。肾脏是形成的尿液的主要器官，尿液的形成包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。

（3）视觉形成的过程是：外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。如图：

可见，形成物像的部位是视网膜，形成视觉的部位是大脑皮层的视觉中枢。

（4）垂体分泌生长激素，促进人体生长发育。

（5）关节是活动的骨连结，是骨连结的主要形式。骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓三部分组成。骨膜

内有成骨细胞，成骨细胞可以产生新的骨质，与骨的长粗和骨的愈合有关。

（6）精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵。

36.【答案】（1）受精卵精子、卵细胞

（2）细胞分化

（3）E

（4）消化食物和吸收营养

【解析】（1）人体的生命开端是受精卵的形成。由整个人体都是由A细胞发育而成的，可知A细胞是受精卵；受精卵内含有的遗传信息，一半来自精子，一半来自卵细胞。

（2）A细胞通过细胞分裂形成B.在此过程中，染色体复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。B通过细胞分化形成C组织。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异；

（3）人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体；与人体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体；

（4）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的是消化系统，消化系统具有的生理功能是食物的消化和营养物质的吸收。

37.【答案】（1）6 纤毛

（2）8 口沟

（3）细胞膜细胞质细胞核

【解析】（1）草履虫依靠6纤毛在水中旋转运动；

（2）草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”。口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收，所以草履虫能捕食水中的细菌，在处理污水方面起着重要作用，它捕食的细菌是从8口沟进入体内的；（3）草履虫属于单细胞的动物，基本结构有细胞膜、细胞质和细胞核。

苏教版七年级生物上册知识点

苏教版生物中考知识点总结 七年级上册 第1单元探索生命的奥秘 第一章周围的生物世界 一、我们周围的生物世界（课本3-7页） 1、有生命的物体叫做生物，自然界的生物可以分为植物、动物、微生物。 2、生物的基本特征：①生物体都是由细胞构成的（除病毒 外）；②生物体都有生长现象（能由小长大）；③生物体具有新陈代谢的现象；④生物体具有生殖、遗传和变异的现象；⑤生物体具有应激性；⑥生物体能适应并影响一定的环境。 二、生物与环境的关系（课本8-11页） 1、生物的生存依赖一定的环境，环境中影响生物生存的各项因素叫生态因素： 生态因素非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；种内关系 生物因素：影像某种生物生活的同种或其他种类的生物。种间关系 2、生物对环境的适应和影响，现在生存的每一种生物都具 有与环境相适应的形态结构和生活方式；生物也影响着环境。生物与环境之间相互影响，相互作用。

三、我们身边的生物学13-16 1、生物学：研究生命现象和生命活动规律的学科。 2、生物学与人类、与社会的关系 第二章探索生命 一、探索生命的器具 (19-27页) 1.显微镜的结构（见课本） （1）放大倍数越大，物象体积越大，细胞数目越少。 反光镜凹面镜：光线弱时用 平面镜：光线强时用 （2）使用：取出→安放镜头→对光（白亮的视野）→放置→调焦（先用粗准焦螺旋下降，注视物镜与标本间距离；后用粗准焦螺旋上升，注视目镜；最后调细准焦螺旋。）→观察 使用：一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观赏，看完低倍转高倍，九退整理十归 箱。 注意：①显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数 ②显微镜放大倍数越大，物象体积越大，细胞数目越少，视野越暗。 ③观察像与实际标本方向相反（偏哪往哪移、旋转180°）。 ④显微镜下观察的标本应该薄而透明，玻片标本分为

苏教版初中七年级生物知识点

2019年苏教版初中七年级生物知识点 同学们，为您整理了2019年苏教版初中七年级生物知识点，希望帮助您提供多想法。 第一节观察多种多样的生物 1.生物与非生物的基本特征 (1)具有严谨的结构除病毒外，生物体都是由细胞构成的。 (2)都有新陈代谢作用。(3)都有应激性。(4)都有生长现象。 (5)都能生殖和发育。(6)都有遗传和变异的特性。(7)都能适应一定的环境，也能影响环境。 生物的上述基本特征是区别于非生物的基本标准。 2.显微镜的结构、原理和使用方法 显微镜是生命科学研究中最常用的观察工具，可以帮助人们观察肉眼无法看到的微小物体或细微结构。 (1)显微镜的结构 包括镜座、镜柱和镜臂、载物台、遮光器、反光镜、镜筒和物镜转换器、准焦螺旋、目镜和物镜等。其中目镜和物镜是显微镜的最重要部分。 (2)显微镜的成像原理 光线经反光镜反射，通过玻片标本、物镜、目镜的折射后，将所观察的物体放大，然后在人眼的视网膜上成像。注意：显微镜所成的像是倒像，因此玻片移动的方向与物像移动的方向正好相反。

(3)显微镜的使用方法 其操作步骤为：取镜安放对光调焦距放玻片观察。观察前，转动粗准焦螺旋，镜筒下降时，眼睛一定要从侧面注视物镜，不让它接触玻片，否则会压碎玻片，损坏物镜(透镜);观察时，一定要慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，避免物像一晃而过，或根本没有觉察。 (4)计算所观察物体的总放大率 所观察物体的总放大率=目镜的放大率正在使用的物镜的放大率。 3.常见生物的种类、形态及生活特性 (1)常见的动物类群 (2)常见的植物类群 4.生物多样性 (1)生物多样性的概念 地球上所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基冈以及各种各样的生态系统，共同构成了生物的多样性。生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。(2)我国生物多样性的特点 物种丰富，特有属、种繁多，起源古老，经济物种丰富，生态系统的类型丰富。 (3)保护生物多样性的意义 ①生物多样性是地球生命经过几十亿年发展进化的结果，是人类赖以生存和持续发展的物质基础。

苏教版七年级上册生物复习提纲

一、1、生物的特征：（1）、除病毒外，都由细胞构成；（2）、能够生长（由小长大）；（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。（4）、能生殖（产生自己的后代）；（5）、有遗传、有变异；（6）、对外界刺激能够作出一定的反应；（7）、能适应环境，也能影响环境。2、自然界的物体分为两大类：一类是生物,一类是非生物。生物是指有生命的物体。 二、1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又分为非生物因素和生物因素。非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。2、生物科学研究的是生命现象和生命活动规律的科学。 三、1、若在显微镜下出现一个污点，转动目镜，污点动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上。2、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂。3、在转动粗准焦螺旋使物镜下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜碰坏玻片标本。3、用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。4、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是：物镜放大倍数X目镜放大倍数。 四、科学探究是人们主动获取科学知识，认识世界的重要信息途径之一，通常包括提出问题，作出假设，实验验证，得出结论和表达、交流等方面。科学探究常常需要进行对照实验。在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。如探究腐肉上蛆从何而来的实验中，变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触，而其他因素都全部相同。 五、1`、植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体七部分；人和动物的细胞只有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，没有细胞壁、叶绿体和液泡。 2、细胞膜能控制细胞内外的物质进出（是门卫）；细胞质是进行生命活动的重要场所；细胞核含遗传物质，传递遗传信息（管理调控部门）；线粒体与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量（动力车间）；液泡中有细胞液；叶绿体与植物的光合作用有关（生产产品车间）。 3、生物体的生命活动是以细胞的各种生命活动为基础的，细胞是生命活动的基本结构的功能单位。 六、1、细胞分裂使细胞数目增多；细胞生长使细胞体积增大。生物都有生长现象，这是细胞分裂和细胞分化的结果。 2、细胞分裂通常是一个细胞分裂成两个细胞的过程。首先出现了染色体，染色体在中央分成两份，向细胞两端移动，细胞质也平均分成两份。 3、细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞分化的结果形成组织。 4、形态相似、结构相同的细胞联合在一起，具有一定功能，这样的细胞群叫组织。动物有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四种组织；植物有保护组织、输导组织、基本组织和分生组织四种组织。

苏教版七年级生物上学期知识点总结

七年级上册·生物精要知识点·狂背默清单 1、 什么是生物？（有生命的物体叫做生物。包括植物、动物和微生物等。微生物包括 细菌、真菌、病毒等。） 2、 生物的特征／生命现象？（①生物体有一定的结构（除病毒外都由细胞构成，细胞是生物体生命活动的基本 单位）；②生物体能够由小长大；③生物体有新陈代谢作用（吸收营养物质、排除废物）；④生物体能繁殖 后代，有遗传和变异现象；⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应；⑥生物体都能适应一定的环境，也能 影响环境。） 3、 生态因素？（指环境中直接影响生物生活的各种因素，它包括非生物因素和生物因素。） 4、 非生物因素？（包括光、水、温度、空气和土壤等。）生物因素？（指影响某种生物生活的其他生物 。） 5、 生物和环境的关系？（相互依赖，相互影响。生物的生存依赖一定的环境，生物的生存也能影响环境。） 6、 什么是生物学？（指研究生命现象和生命活动规律的科学。） 7、 ①显微镜的结构？（1-镜座，2-镜柱，3-镜臂，4-镜筒，5-目镜，6-转换器，7-物镜，8-粗准焦螺旋，9-细准焦 螺旋，10-载物台，11-遮光器，12-反光镜） 其中最重要的结构是〔5〕目镜和〔7〕 物镜 可以调节光线强弱的是〔11〕遮光器和〔12〕反光镜 ②实验室内光线不强时，对光时，应选择大光圈和凹面镜。 ③显微镜目镜上刻有“15×”字样，表示放大倍数为 15 倍。若使用这一目镜， 同时使用 10×的物镜。则被观察物体被放大 150 倍。若改用 40×的物镜，则 视野中的细胞数目比原来少，视野变暗。 ④观察目标在视野的左上方，要将观察目标移到视野的正中央，应该向左上方 方向移动玻片；若目标在视野右下方时则需向右下方方向移动玻片。 ⑤如果把印有“b”的玻片放在显微镜下观察，看到的物像是 q 。 ⑥如果发现视野中有一污点，你怎样确定污点的位置？ 污点的位置可能位于 目镜、物镜或 者玻片标本上，分别转动，谁动在谁上边。 ⑦当镜筒在下降过程中，眼睛要注视物镜，以防压碎玻片；镜筒程中，要用左眼看目镜，当看时，停止转动粗准焦螺旋，再调节细准焦螺旋使物像变清晰。 8、 制作临时玻片标本的步骤？（擦、滴（植物滴清水、动物滴生理盐水）、取材、浸、展、盖、染色、吸、观察。 ） 9、 用于制作临时玻片标本的生物材料特点？（薄而透明）染色剂？（碘液或稀碘液）盖片需要注意？（用镊子 夹住盖玻片，让其一边先接触载玻片上的清水滴，再轻轻放下（以免产生气泡） 8、科学探究的一般方法？（通常包括提出问题、作出假设、实验、得出结论和表达、交流等方面。）（实验是 验 证假设的基本途径，主要包括 制定计划、实施计划 等方面。所有的实验都有变量，在对照实验中，实验组 和对照组除了实验变量 不同外，其他因素都 相同 ） 1、 植物细胞的基本结构？（形态和大小多样，但结构基本相似，包括细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核，线粒 体，叶绿体和液泡。） 2、 右图是植物细胞结构示意图：请填写①—⑦的名称，其中①的作用是支持、保护和防御②的作用是光合作用 的 场所，利用无机物合成有机物③的作用是含有细胞液，与细胞吸水和失水有关④的作用是新陈代谢的主要场 所 ⑤的作用是与遗传有关 ⑥的作用是控制物质进出细胞 ⑦的作用是与呼吸作用有关，为生命活动提供能量。 3、 人和动物细胞的结构基本相似，具细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。请填写左图①—④的名称。 1 第一单元 探索生命的奥秘 第二单元 生物体的结构层 次

七年级生物(苏教版)知识点总结答案(全)

七年级生物(苏教版)上学期知识点总结 第一单元 1、1、1自然界就是由有生命个体与无生命个体组成的,有生命的物体称为生物。 1、1、2生物包括植物、动物与微生物 ,其中微生物又包括细菌 , 真菌与病毒。 1、1、3生物的特征: ①生物体有一定的结构 ; ②生物体能够由小长大 ; ③生物体有新陈代谢作用; ④生物体能繁衍后代,并有遗传与变异现象; ⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应 ; ⑥生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。 1、1、4除病毒外,生物都就是由细胞组成的。细胞就是生物体生命活动的基本单位。 1、2、1生态因素就是环境中直接影响生物生活的各种因素 ,它包括生物因素与非生物因素。 1、2、2非生物因素包括阳光、温度、水分、土壤与空气。 1、2、3生物因素影响某种生物生活的其她生物。 1、2、4生物与环境的关系就是相互影响 ,相互作用。生物的生存依赖一定的环境,因生物的形态、 结构与生理功能等必须适应环境。 1、3、1生物学就是指研究生命现象与生命活动规律的科学。 1、3、2生物学可以解决的问题有人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、 环境污染、血管疾病、癌症、艾滋病。 1、3、3生物学现在在农业、医学、卫生上产生很大的影响。 2、1、1①右图就是显微镜结构示意图,请写出: 1、镜座 2、镜柱 3、镜臂 4、镜筒 5、目镜 6、转换器 7、物镜 8、粗准焦螺旋 9、细准焦螺旋10、载物台 11、遮光器 12、反光镜 其中最重要的结构就是〔 5 〕目镜与〔 7 〕物镜 可以调节光线强弱的就是〔 11 〕遮光器与〔 12 〕反光镜 ②实验室内光线不强时,对光时,应选择大光圈与_凹_面镜。 ③显微镜目镜上刻有“15x”字样,表示__目镜的放大倍数就是15倍。若使用这一目镜,同时使用10×的物镜。则被观察物体被放大_150_倍。若改用40×的物镜,则视野中的细胞数目比原来少 ,视野变暗。 ④观察目标在视野的左上方,要将观察目标移到视野的正中央,应该向_左上方_方向移动玻片;若目标在视野右下方时则需向_右下方方向移动玻片。 ⑤如果把印有“b”的玻片放在显微镜下观察,瞧到的物像就是 q 。 ⑥如果发现视野中有一污点,您怎样确定污点的位置？①转动目镜,污点移动,则污点在目镜上; ②移动玻片标本,污点动,则污点在玻片标本上; ③转动目镜,移动玻片标本,污点不动 ,则污点在物镜上。 2、1、2制作临时玻片标本的步骤就是: 洁净玻片、滴液体、取材、盖片。 用于制作临时玻片标本的生物材料必须就是薄而透明的。

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七年级生物复习资料 第一章周围的生物世界 1、自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。其中有生命的物体叫做生物，根 据他们的形态、结构可分为动物、植物、真菌、细菌和病毒等。除病毒等少数生物外，其它所有的生物都由细胞构成，因此说细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2、细菌、真菌、病毒的个体多数体积比较小、结构比较简单。 3、生物的特征：（1）、除病毒外，都由细胞构成；（2）、能够生长（由小长大）；（3）、从外界 不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外(新陈代谢)。 （4）、能生殖（产生自己的后代）；（5）、有遗传、有变异；（6）、对外界刺激能够作出一定的反应；（7）生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。 4、沙漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少水，苹果不能在南方热带地区栽种的主要原 因是温度，海洋深处没有绿色植物的生存，是因为那儿缺少阳光。 5、生物体对外界刺激能够作出一定的反应。生物在生活过程中与环境的关系是：生物体都 能适应一定的环境，也能影响环境。海带在淡水里无法生存，这说明生物只能适应一定的环境。“山清水秀、穷山恶水”，从生物与环境的关系来看，这说明了生物对环境具有一定的影响。沙漠中的仙人掌叶变成刺状，茎膨大可贮藏水分，是仙人掌对沙漠干旱环境的一种适应。 6、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这种现象是由温度引起的。“竹外桃花三两枝，春 江水暖鸭先知”描述了温度对鸭生活的影响。 7、环境中影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又可分为非生物因素、生物因素。 前者主要包括阳光、温度、水、空气和土壤；后者主要指影响某种生物生活的其它生物。8、生物和环境的关系是相互影响，相互作用。生物的生存依赖一定的环境，因生物的 形态、结构和生理功能等必须适应环境。 9、用10只鼠妇做实验而不是用1只鼠妇做实验的原因是消除偶然性，使实验结果真实、可 靠。 10、研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。20世纪50年代以后，生物学 进入了分子生物学阶段。 12、袁隆平是世界著名的水稻专家，他和他的助手们在世界上首次培育出了杂交水稻， 该优良品种的主要优点是产量高。2001年2月他因此获得了首届国家最高科学技术奖。 13、1928年，英国微生物学家弗莱明首次发现了一种被称为青霉素的抗生素。 14、我们的衣食住行都需要生物，说明人类的生存和发展离不开生物。当今世界面临的五 大危机：人口剧增、资源贫乏、能源危机、粮食短缺和环境污染。 15、科学研究的基本方法有观察法、实验法、调查法等。 第二章探索生命 1、探索生命必须借助于器具。显微镜是重要的生物学探究器具。取显微镜的方法是一手握住镜臂，一手托住镜座。 2、生物学现在在农业、医学、卫生上产生很大的影响。 3、①右图是显微镜结构示意图，请写出： 1、镜座 2、镜柱 3、镜臂 4、镜筒 5、目镜 6、转换器 7、物镜 8、粗准焦螺旋 9、细准焦螺旋10、载物台 11、遮光器 12、反光镜 其中最重要的结构是〔 5 〕目镜和〔 7 〕物镜 可以调节光线强弱的是〔 11 〕遮光器和〔 12 〕反光镜 ②实验室内光线不强时，对光时，应选择_凹_面镜和大光圈。

最新苏教版七年级上册生物复习笔记

第一章第1节我们周围的生物 一、自然界中的物体分为生物和非生物， 有生命的物体叫做生物 二、生物分为：植物、动物、微生物。 三、生物的生命现象（生物的特征，或判定是否是生物的依据）1．除病毒外，生物都由细胞构成的。 2．生长。（由小长大，因为细胞生长和细胞分裂） 3．生物的生活需要物质和能量，并排出废物。(新陈代谢) 4．繁殖，并具有遗传和变异的特性。 5．应激性。对外界的刺激作出反应。 6．生物适应环境，也能影响环境。 第一章第2节生物与环境的关系 一、生物与环境的关系 1．环境影响生物2．生物适应环境3．生物影响环境 二、生态因素：环境中直接影响生物生活的因素叫做生态因素。1．非生物因素：光、水、温度、空气、土壤等 2．生物因素：是指影响某种生物生活的其它生物。 捕食（如螳螂捕蝉，黄雀在后） 竞争（如水稻和稗草）常见的生物与生物间的关系合作（蚂蚁搬食） 寄生 共生 第一章第3节我们身边的生物学一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 二、生物学能解决的危机： 1.人口剧增 2.能源危机 3.资源匮乏 4.粮食短缺 5.环境污染 三、1．袁隆平：（杂交水稻）2．弗莱明：青霉素（属于抗生素）第二章第1节探索生命的器具 一、显微镜的操作 1.取镜：右手抓镜臂，左手托镜座，将显微镜放置于距桌边缘5cm处。 2.装镜：转动转换器，选择低倍物镜。 3.对光：遮光器选择光圈，调整反光镜到视野内白亮。 光线过暗：反光镜调至凹面镜，遮光器选择大的光圈。 光线过亮：反光镜调至平面镜，遮光器选择小的光圈。 4.装片：将玻片标本放置在载物台上，压片夹下 5.调焦：a注视物镜，调粗准焦螺旋下降镜筒至最低。 b注视目镜视野内，调粗准焦螺旋缓缓上升镜筒至物象清晰。

七年级生物下册知识点整理苏教版(最新整理)

生物体的基本结构 1.根据施莱登和施旺的研究，动物和植物都是由构成的。 2.细胞是生物体的和的基本单位。 3.制作人口腔上皮细胞临时装片时，应将标本放在再盖盖玻片。 4.制作临时装片的步骤一般是①染色②撕取实验材料③擦拭载盖玻片④在载破片中央滴清水⑤盖盖玻片⑥将实验材料置于水滴中展开（） A.①②③④⑤⑥ B.③②⑥⑤④① C.③④②⑥⑤① D.④②①③⑤⑥ 5.植物体和动物细胞都具有的结构是（） ①细胞壁②细胞膜③细胞质④线粒体⑤液泡⑥细胞核⑦叶绿体 A.①②③④ B.②③④⑥ C.④⑤⑥⑦ D.①③⑤⑦ 6.烟草中含有的尼古丁对人体有害，它主要存在于烟草细胞中的（） A．细胞核 B.细胞质 C.细胞核 D.液泡 7.细胞核具有的功能是（） A.控制物质出入 B.含有遗传物质，传递遗传信息 C.具有支持作用防止变形 D.为生命活动提供能量 8.把马兰放入沸水中，水变成绿色且有马兰味，如果浸泡在冷水中不会有马兰味，这是因为活细胞中阻止了物质的外流。（） A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.细胞壁 细胞分裂和分化 1.生物体的生长现象与密切相关，一方面，细胞通过分裂增加 ；另一方面，细胞通过生长增大。通过细胞分化形成 。生物体就是由许多细胞构成的组织、器官和系统按照一定得方式组合而成的，是一个统一的整体。细胞分裂过程中染色体的变化是 ，保证了遗传物质保持了一定的和。 2.组织是相似，和相同的细胞群。 3.细胞分化过程中不会出现（） A.细胞形态的变化 B.细胞结构的变化 C.细胞生理功能的变化 D.细胞中染色体的加倍 4.一个已经高度分化的细胞仍然能发育成完整个体，这证明（） A.细胞有分化能力 B.细胞有分裂能力 C.细胞的全能性 D.细胞有再生作用 植物体的组成 1 植物的组织主要分为、、、、 。 2.绿色开花植物的六大器官是、、、、、。 3.植物组织的功能：基本组织，保护组织 ，输导组织 机械组织。 4.植物体组成的结构层次：。 人和动物体的组成 1 从外形上看，人体可分为哪四大部分、、、。 2.人体内主要的腔有、、。人的脑位于腔内。

苏教版七年级生物上学期知识点总结

七年级生物上学期知识点总结 第一单元 1、自然界是由有生命的物体和没有生命的物体组成的，有生命的物体称为生物。 2、生物的特征：①生物体有一定的结构（出病毒外都由细胞构成）； ②生物体能够由小长大； ③生物体有新陈代谢作用（吸收营养物质、排除废物）； ④生物体能繁殖后代，并有遗传和变异现象； ⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应； ⑥生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。 3、除病毒外，生物都是由细胞组成的。细胞是生物体生命活动的基本单位。 4、生态因素是指环境中直接影响生物生活的各种因素，它包括非生物因素和生物因素。 5、非生物因素包括阳光、水分、温度、空气和土壤。 6、生物因素影响某种生物生活的其他生物。 7、生物和环境的关系是相互影响，相互作用。生物的生存依赖一定的环境。 8、生物学是指研究生命现象和生命活动规律的科学。 9、①右图是显微镜结构示意图，请写出： 1-镜座2-镜柱3-镜臂4-镜筒5-目镜 6-转换器7-物镜8-粗准焦螺旋9-细准焦螺旋 10-载物台11-通光孔12-反光镜 其中最重要的结构是〔5〕目镜和〔7〕物镜 可以调节光线强弱的是〔11〕通光孔和〔12〕反光镜 ②实验室内光线不强时，对光时，应选择大光圈和凹面镜。 ③显微镜目镜上刻有“15x”字样，表示_放大倍数为15倍。若使用这一目镜，同时使用10×的物镜。则被观察物体被放大150倍。若改用40×的物镜，则视野中的细胞数目比原来少，视野变暗。 ④观察目标在视野的左上方，要将观察目标移到视野的正中央，应该向左上方方向移动玻片；若目标在视野右下方时则需向右下方方向移动玻片。 ⑤如果把印有“b”的玻片放在显微镜下观察，看到的物像是q。 ⑥如果发现视野中有一污点，你怎样确定污点的位置？污点的位置可能位于目镜、物镜或者装片上，相互转动，谁动在谁上边。 ⑦当镜筒在下降过程中，眼睛要注视物镜，以防压碎玻片；镜筒上升过程中，要用左眼看目镜，当看到物象时，停止转动粗准焦螺旋，而调节细准焦螺旋是物象变清晰。

苏教版七年级上册生物知识点总结

第一章周围的生物世界 一、我们周围的生物 1.生物：有生命的物体 2.生物的生命现象：○1生物都有一定的结构（除病毒外都是由细胞构成）；○2都能够由小长大（与细胞的分裂和细胞的生长有关）；○3都能新陈代谢；○4都能生殖、遗传、变异；○5都有应激性；○6都能适应一定的环境，也能影响环境。 3.生物主要分为：植物、动物、微生物。地球上的植物大约有50多万种，动物约有150多万种。细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小，结构简单，但它们在自然界的分布却十分广泛。 二、生物与环境的关系 1.生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素。 2.生态因素分为：生物因素和非生物因素。生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物。非生物因素包括：光、水、温度、空气和土壤等。 3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素，水常常决定生物的分布。 4.生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。 5.仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失；绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，还能代替叶进行光合作用；根系非常发达，能够吸收沙漠深处的水分。 6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动，体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸。它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。 7.在炎热的夏季，植物茂盛的地方气温比较低，空气湿度大（大树底下好乘凉），是因为植物的蒸腾作用影响环境。 三、我们身边的生物学 1.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。 2.世界人口剧增，资源匮乏，能源危机，粮食短缺，环境污染，人类赖以生存的环境日益恶化。心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康，而解决这些问题都离不开生物学的发展。 第二章探索生命 一、探索生命的器具 1.显微镜的结构：目镜、物镜（观察，目镜长度与倍数成反比，物镜长度和倍数成正比）、粗准焦螺旋（一般调节，顺下逆上）、细准焦螺旋（精细调节，使物象变得更加清晰）、反光镜（反射光线）放大倍数=目镜x物镜（放大的是长度，不是面积） 2.显微镜的使用方法：取镜安装；对光；观察（原则：先下后上，先低后高，先粗后细）；收镜 3.常用探究器具的种类： 观察器具：显微镜，放大镜解剖器具：解剖剪，镊子 计量器具：天平，量筒加热器具：酒精灯，三脚架 通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿等 4.显微镜下看到的物像跟实际物像呈180度旋转，不影响顺时针、逆时针 5.视野中污点的判断方法：视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上。转动目镜，污点动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；若转动目镜和移动玻片标本污点都不懂，则污点在物镜上。 6.显微镜下的气泡和细胞区别：形状规则、边缘黑而中间亮白；用镊子轻压盖玻片能变形或移动的是气泡，反之为细胞。

七年级生物(苏教版)知识点总结答案(全)精品

【关键字】活动、生物、设计、方案、条件、动力、计划、问题、系统、合理、透明、合作、保持、制定、提出、发现、规律、位置、关键、稳定、需要、环境、途径、资源、能力、作用、结构、速度、调节、逐步、形成、保护、支持、方向、促进、适应、提高、转变、实施 七年级生物（苏教版）上学期知识点总结 第一单元 有生命个体和无生命个体组成的，有生命的物体称为生物。 植物、动物和微生物，其中微生物又包括细菌，真菌和病毒。 ①生物体有一定的结构；②生物体能够由小长大；③生物体有新陈代谢作用； ④生物体能繁衍后代，并有遗传和变异现象；⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应； ⑥生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。 病毒外，生物都是由细胞组成的。细胞是生物体生命活动的基本单位。 直接影响生物生活的各种因素，它包括生物因素和非生物因素。 阳光、温度、水分、土壤和空气。 其他生物。 影响，相互作用。生物的生存依赖一定的环境，因生物的形态、 结构和生理功能等必须适应环境。 生命现象和生命活动规律的科学。 人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、 环境污染、血管疾病、癌症、艾滋病。 农业、医学、卫生上产生很大的影响。 ，请写出： 1、镜座 2、镜柱 3、镜臂 4、镜筒 5、目镜 6、转换器 7、物镜 8、粗准焦螺旋 9、细准焦螺旋10、载物台 11、遮光器 12、反光镜 其中最重要的结构是〔 5 〕目镜和〔 7 〕物镜 可以调节光线强弱的是〔 11 〕遮光器和〔 12 〕反光镜 ②实验室内光线不强时，对光时，应选择大光圈和_凹_面镜。 ③显微镜目镜上刻有“15x”字样，表示__目镜的放大倍数是15倍。若使用这一目镜，同时使用10×的物镜。则被观察物体被放大_150_倍。若改用40×的物镜，则视野中的细胞数目比原来少，视野变暗。 ④观察目标在视野的左上方，要将观察目标移到视野的正中央，应该向_左上方_方向移动玻片；若目标在视野右下方时则需向_右下方方向移动玻片。 ⑤如果把印有“b”的玻片放在显微镜下观察，看到的物像是 q 。 ⑥如果发现视野中有一污点，你怎样确定污点的位置？①转动目镜，污点移动，则污点在目镜上；②移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；③转动目镜，移动玻片标本，污点不动，则污点在物镜上。

苏教版七年级生物上册教案全套

苏教版七年级 第一单元探索生命的奥秘 第一章周围的生物世界生物 第一节我们周围的生物 教学目标 (一)知识目标 1．举例说出生物的主要类群。 2．举例说出生物的生命现象。 (二)能力目标 1．培养学生观察自然、分析问题，表述观点的能力 2．培养学生积极参与讨论并与他人协作的精神。 (三)情感目标 培养学生热爱自然、关爱生物的情感意识。 教学重点 1．举例说出生物的主要类群。 2．举例说出生物的共性。 课前准备 学生准备：分组搜集所知道的生物名称、图片并选l～3种附简介(生活习性及用途)。 教师准备：仿教科书图1—l制一大轮盘，另备各类群中2～5 种常见生物图片。 教学过程

广阔的自然界，山川秀丽，花木丛生，实际上组成它的物体不外是两大类(稍顿，引起学生思考)：一类是没有生命的，如(停，引导学生回答)太阳、空气、山石、河水……另一类是有生命的，如……(学生说出的大多是动物、植物)除了这些之外，还有微小的……(生答：细菌、病毒……)我们把有生命的物体叫生塑。(1ivingthings) 那怎么叫有生命呀?生命有什么现象?小组内(板书)讨论并记下生命的特征。(师分组指导)5 min后，我们来听一听同学们的高见。 A组：生物能生长! 师问全班：同意吗?齐答同意 师引导深入：举个例子(略)。 师板书：能生长。 引导学生进一步思考：生物要从小长大，得不断地从外界——(学生抢答：获取食物)对，从外界获取食物来建造自己的身体，还能把体内产生的废物和没有用完的物质排到体外。(故作疑问)咦!植物怎吃食?(生纷纷回答：吸收水、进行光合作用)太棒了!师板书：新陈代谢。生命还有什么特征? B组补充道：生物能亡生后代! 师用眼神向全班探询。生答：是! 对!植物会开花结果，把种子散到各地，所以“天涯处处有芳草”，动物也各有其生／L育女的方式，而且(稍顿，语气加重)总是猫生猫、狗生狗、种瓜得瓜、种豆得豆，意思是说：生物在产生后代时把性状也传给了后代，这叫遥传。(稍停)可后代和亲代一模一样吗?(生答：

七年级生物(苏教版)知识点总结答案

七年级生物（苏教版）上学期知识点总结 第一单元 1.1.1自然界是由有生命个体和无生命个体组成的，有生命的物体称为生物。 1.1.2生物包括植物、动物和微生物，其中微生物又包括细菌，真菌和病毒。 1.1.3生物的特征：①生物体有一定的结构；②生物体能够由小长大；③生物体有新陈代谢作用； ④生物体能繁衍后代，并有遗传和变异现象；⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应； ⑥生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。 1.1.4除病毒外，生物都是由细胞组成的。细胞是生物体生命活动的基本单位。 1.2.1生态因素是环境中直接影响生物生活的各种因素，它包括生物因素和非生物因素。 1.2.2非生物因素包括阳光、温度、水分、土壤和空气。 1.2.3生物因素影响某种生物生活的其他生物。 1.2.4生物和环境的关系是相互影响，相互作用。生物的生存依赖一定的环境，因生物的形态、 结构和生理功能等必须适应环境。 1.3.1生物学是指研究生命现象和生命活动规律的科学。 1.3.2生物学可以解决的问题有人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、 环境污染、血管疾病、癌症、艾滋病。 1.3.3生物学现在在农业、医学、卫生上产生很大的影响。 2.1.1①右图是显微镜结构示意图，请写出： 1、镜座 2、镜柱 3、镜臂 4、镜筒 5、目镜 6、转换器 7、物镜 8、粗准焦螺旋 9、细准焦螺旋10、载物台 11、遮光器 12、反光镜 其中最重要的结构是〔 5 〕目镜和〔 7 〕物镜 可以调节光线强弱的是〔 11 〕遮光器和〔 12 〕反光镜 ②实验室内光线不强时，对光时，应选择大光圈和_凹_面镜。 ③显微镜目镜上刻有“15x”字样，表示__目镜的放大倍数是15倍。若使用这一目镜，同时使用10×的物镜。则被观察物体被放大_150_倍。若改用40×的物镜，则视野中的细胞数目比原来少，视野变暗。 ④观察目标在视野的左上方，要将观察目标移到视野的正中央，应该向_左上方_方向移动玻片；若目标在视野右下方时则需向_右下方方向移动玻片。 ⑤如果把印有“b”的玻片放在显微镜下观察，看到的物像是 q 。 ⑥如果发现视野中有一污点，你怎样确定污点的位置？①转动目镜，污点移动，则污点在目镜上；②移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；③转动目镜，移动玻片标本，污点不动，则污点在物镜上。 2.1.2制作临时玻片标本的步骤是：洁净玻片、滴液体、取材、盖片。 用于制作临时玻片标本的生物材料必须是薄而透明的。

最新苏教版七年级上册生物知识点复习

最新苏教版七年级上册生物知识点复习 （第一章从要求中已经删除） 一.生物的特征：（1）、除病毒外, （2 （3 质排出体外。（4 （5 （6 （7）、,2、自然界的物体分为两大类：一类是生物, 二.1. 2 三.1.若在显微镜下出现一个污点,污点动,则污点在目镜上； 污点动,则污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本,污点都不动, 上。 2、取送显微镜时,要一手握镜座,一手握镜臂。 3,以免物镜碰坏玻片标本。 4

5 四.科学探究是人们主动获取科学知识,认识世界的重要信息途径之一,通常包括 科学探究常常需 在对照实验中,,其他因素都相同。如探究腐肉上蛆从何而来的实验中,变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触,而其他因素都全部相同。 五.1.植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿 人和动物的细胞只有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体, 2 的重要场所；细胞核含遗传物质,传递遗传信息（管理调控部门）；线粒体与 , 叶绿体与植物的光合作用有关（生产产品车间）。 3,细胞是生命活动的 六、1 象, 2, ,向细胞两端移动,细胞质也平均分成两份。 3

4、形态相似、结构相同的细胞联合在一起,具有一定功能, 七、1 2 八、1、草履虫只有一个细胞, 4.3万个细菌, ,在水中旋转前进。 2、在载玻片上滴上两滴草履虫培养液,中间连起来,在一边加盐,草履虫全部 都游到未加盐的一侧,,草 履虫全都集中到牛肉汤中, 九、1,营养物质 2 3

4、种子萌发后 十、1、根尖分四个部分, 有根毛, 2 十一、1、小树能吸水,,根毛吸 水；施肥过多,植物会烧苗,,植物 根毛失水。2、植物的根不仅吸水, 3、糖拌番茄、盐拌青菜,盐水浓度大于青 菜细胞液浓度,所以盘子里会出现许多水；发蔫的青菜泡进水里, ,青菜吸水,青菜会变硬。 十三、1、茎是由芽发育而来的；芽有花芽（将来发育成花）、枝芽（将来发育成枝和叶）。（实验28页第2题） 2、木本植物茎：（１）、树皮外侧有保护作用, （2,有分裂能力,向外形成韧皮部,向内形成木质部； （3）、木质部很硬,有很强的支持力, （4）、髓有贮藏营养的功能。

苏教版七年级上册生物复习材料(全)

苏教版初一生物上册复习资料 第一章、周围的生物世界 １.自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。 2.生物——有生命的物体叫做生物。 3.地球上的植物约有50多万种，动物约有150多万种。 ４．生物的主要类群:植物、动物、微生物。其中微生物又包括真菌,细菌和病毒。 5.生物的生命现象：（1）生物体有一定的结构(2）生物体能够由小长大(３）生物体都有新陈代谢作用(４)生物体都有遗传和变异的特性（５）生物体对外界的刺激都能发生一定的反应（６)生物体都能适应一定的环境，也能影响环境 6．生态因素——环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。 7.生态因素可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。 8.生物对环境的适应和影响:(1）生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和功能等必须适应环境(2)生物的生存也能影响环境(3)生物和环境之间相互依赖，相互影响。 ９.生物学——我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。 10．生物学与人类的关系:（1)人类的生存和发展离不开生物,衣食住行都与生物有关(2）当今世界面临的一些热点问题离不开生物学 11.杂交水稻之父——袁隆平 第二章、探索生命 1.中学常用的显微镜主要是单筒式光学显微镜。 2. 1 2．３ 4 ５ ６７89１0 1１12 1３ 3.显微镜使用的注意事项： (1)取送方法——取送显微镜一定要一手握住镜臂,一手托住镜座。任何情况下都不允许一只手提着显微镜。

(２）镜头的保护——镜头平时放在显微镜箱内的专用盒内,课间要用专用的塑料袋或布袋随时罩好。镜头脏了，只能用专用的擦镜纸擦拭,擦拭时要顺着一个方向擦。 （3)粗、细准焦螺旋的使用——在调节粗、细准焦螺旋使镜筒下降时,一定要用眼睛直接看着镜筒缓缓下降。否则有可能砸坏物镜和玻片标本。 （4）转换器的使用——转动转换器时不要用手指扳物镜,这容易使镜头松动,影响观察效果，应该手指握准转换器的边缘转动。 （5)遮光器的使用——遮光器是调节显微镜入射光线强弱的,强光时应选用小光圈,弱光时应选用大光圈。 （6)反光镜的使用——通过调节反光镜的角度使反射入的光线照亮观察物。强光时应使用平面镜，弱光时应使用凹面镜。 （7)计算放大倍数——目镜与物镜放大倍数的乘积就是物象的放大倍数。 4.使用显微镜的操作步骤 (1)对光——①选择目镜,转动转换器，使低倍物镜对准通光孔②把较大的光圈对准通光孔③转动反光镜，从目镜中可看到一白亮的视野 （2)观察——①从报纸上选一个汉字或一个字母,将其剪下，制成临时玻片标本②将载玻片放到载物台上通光孔中央③转动粗准焦螺旋，将物镜靠近载玻片，眼睛要看物镜，以免损坏镜头④再调节粗准焦螺旋,直到看清物象为止，最后用细准焦螺旋使物象更清晰。 (注意：显微镜下看到的像是倒像,如果要将周围的物象移至视野中央,应将标本向物象相反的方向移动） 5.判定显微镜视野中污点的位置：移动载玻片,转动物镜。 ６.实验中，换用高倍镜后，视野中的细胞数量减少,视野亮度变暗。应调节遮光器使用大光圈,调节反光镜使用凹面镜。 7．实验：临时玻片标本的制作： （1）净——用洁净的纱布把载玻片、盖玻片擦拭干净 （２)滴——用滴管在载玻片的中央滴一滴自来水 (３）取——用镊子夹取生物材料 （4)浸——把材料浸入玻片中央的水滴中 （5）展——展平材料 （6）盖——用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后轻轻盖在生物材料上。用吸水纸吸去多余的水。

苏教版七年级生物上册知识点归纳

苏教版七年级生物上册知识点归纳 第一单元 认识生物 生物：有生命现象的物体 生物与非生物的区别 非生物：没有生命现象的物体 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物的共同特征 生物能排出身体内产生的废物 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长和繁殖 除病毒外，生物都是由细胞构成的 生物圈是所有生物的家 概念：地球上的全部生物及其生存环境的总称 大气圈的底部 （1）生物圈 范围 水圈的大部 岩石圈的表面 水、适宜的温度、生存空间等 为生物生存提供的基本条件： 营养物质、阳光、空气、 非生物因素：光、温度、水、空气等 环境对生物的影响 生物因素：捕食、竞争、合作、寄生等 生物的适应性是普遍存在 生物对环境的适应和影响 生物对环境是有影响的 植物对空气湿度的影响：植物能增加空气湿度 （2）生态系统——在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体 生物部分：生产者—植物，消费者—动物，分解者—细菌、真菌 非生物部分：阳光、空气、水等 生态系统具有一定的自动调节能力 （3）食物链和食物网：指生产者和消费者之间的营养关系。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的 （4）生物圈是最大的生态系统 1）多种多样的生态系统：有森林、草原、海洋、淡水、 湿地、农田、城市等生态系统 2）生物圈是一个统一的整体：通过物质流、能量流、信息流连结起来。 观察细胞的结构 （1）显微镜的结构 （2）显微镜的使用方法：取镜和安放→对光→观察 注意事项：放大倍数= ，镜头的保护（用擦镜纸，避免接触生物材料） 移动：上下左右颠倒，观察视野的大小 （3）玻片标本的种类 按存放时间分：永久的、临时的 按材料分：切片、涂片（液体生物材料）、装片 认识生物

苏教版七年级上生物综合测试题(一)

苏教版七年级上生物综合测试题（一）

生物七年级（上册）综合测试题（一） 一、选择（每题2分，共30题） 1．下列不属于生命现象的是（） A．花开花落B．北雁南飞C．孔雀“开屏”D．潮涨潮落 2．下列各项中，哪项不能作为判断生物的依据？（） Ａ.能运动和由小变大Ｂ.能代谢和排出废物 Ｃ.能呼吸和获取营养Ｄ.能生长和繁殖后代 3．下列生物与其所属的类群配对正确的是？（） Ａ.松树种子植物Ｂ.猎豹脊椎动物 Ｃ.铁线蕨苔藓植物Ｄ.蚯蚓脊椎动物 4．下列不属于生物的是（） Ａ. 病毒Ｂ.蘑菇Ｃ.鱼化石Ｄ.梨树 5．在小麦田中，影响小麦生活的非生物因素

有（） ①阳光②杂草③水分④土壤⑤田鼠⑥空气⑦蝗虫⑧稻螟 Ａ.①②⑤⑥Ｂ.③④⑦⑧Ｃ. ①③④⑥Ｄ.②⑤⑦⑧ 6.每逢冬天，某鸟就会向温暖的南方飞去，到了春天再飞回，影响这种鸟的生态因素依次是 （） Ａ.空气、光照Ｂ.温度、水分Ｃ. 水分、空气Ｄ. 温度、光照 7.下列人类活动不会对生物圈造成破坏的是 （） ①围湖造田②排放污水③植树造林④焚烧垃圾⑤养花种草⑥喷药灭虫 Ａ. ①②Ｂ.③⑤Ｃ. ①②④⑥Ｄ.②④⑤⑥ 8.把印有英文字母“b”的薄纸片放在显微镜下观察，看到的图像是英文字母?( ) A.b B.q C.d D.p 9.用显微镜的镜头观察物体时，所用的目镜上

标有10×，物镜上标有45×，那么所观察的物体被放大了（） A.10倍 B.45倍 C.250倍 D.450倍 10.小明和同学们一起探索鼠妇的生活环境，他们记录了各中环境中发现的鼠妇的数量如表。根据他们的记录，可知适合鼠妇生存的环境条件是( ) 地点鼠妇只数 水泥路上0 水槽边的石 32 头下 种花的湿花 20 盆底下 干草地中 4 A．阳光充足B．阴暗潮湿C．空气新鲜D．高温干燥 11．下列各组器具，按其用途正确归为一类的是（） Ａ.放大镜、镊子、刀片Ｂ.量筒、量杯、天平

苏教版七年级生物上册知识点归纳

教版七年级生物上册知识点归纳 第一单元 认识生物 生物：有生命现象的物体 生物与非生物的区别 非生物：没有生命现象的物体 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物的共同特征 生物能排出身体产生的废物 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长和繁殖 除病毒外，生物都是由细胞构成的 生物圈是所有生物的家 概念：地球上的全部生物及其生存环境的总称 大气圈的底部 （1）生物圈 水圈的大部 岩石圈的表面 水、适宜的温度、生存空间等 为生物生存提供的基本条件： 营养物质、、空气、 非生物因素：光、温度、水、空气等 环境对生物的影响 生物因素：捕食、竞争、合作、寄生等 生物的适应性是普遍存在 生物对环境的适应和影响 生物对环境是有影响的 植物对空气湿度的影响：植物能增加空气湿度 （2）生态系统——在一定地域，生物与环境所形成的统一的整体 生物部分：生产者—植物，消费者—动物，分解者—细菌、真菌 非生物部分：、空气、水等 认识生物

生态系统具有一定的自动调节能力 （3）食物链和食物网：指生产者和消费者之间的营养关系。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的 （4）生物圈是最大的生态系统 1）多种多样的生态系统：有森林、草原、海洋、淡水、 湿地、农田、城市等生态系统 2）生物圈是一个统一的整体：通过物质流、能量流、信息流连结起来。 观察细胞的结构 （1）显微镜的结构 （2）显微镜的使用方法：取镜和安放→对光→观察 注意事项：放大倍数= ，镜头的保护（用擦镜纸，避免接触生物材料） 移动：上下左右颠倒，观察视野的大小 （3）玻片标本的种类按存放时间分：永久的、临时的 按材料分：切片、涂片（液体生物材料）、装片 （4）临时装片制作的一般步骤：擦片→滴水→放标本→盖片→染色 1、自然界是由有生命的物体和没有生命的物体组成的，有生命的物体称为生物。 2、生物的特征：①生物体有一定的结构(除病毒外都由细胞构成) ?; ②生物体能够由小长大; ③生物体有新代作用(吸收营养物质、排除废物); ④生物体能繁殖后代，并有遗传和变异现象; ⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应; ⑥生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。