外研版小学英语(新标准一起)一年级下册全册教案

《英语》（新标准）（小学一起）一年级下册M1教学设计

Step 4: Extension

(7 minutes)Game: My family

member.

Show the teacher’s

photo and introduce

it as an example.

Students talk about

their photos in

groups.

Introduce family

members’

occupations.

Try to learn more

words of

occupation.

让孩子们自带全家福

照片，并在小组内交

流，目标语言在真实的

生活情境中得到充分

练习，加深了孩子们对

彼此的了解，增进了友

谊。

Step5: Summary

(3 minutes) What have you

learnt today?

Summarize the

words and

sentences.

让孩子们通过板书学

会自己梳理一节课所

学，养成良好的英语学

习习惯。

Classroom Assessment 1.Good, I like your voice.

2.Perfect.

3.Great!

…

及时评价学习过程，通

过口头评价，及时反馈

学生对知识的掌握情

况和本课时的目标达

成情况。

家庭作业：

基础性作业：Listen and imitate the text for 5 times.

拓展性作业：Talk about family members on the photos with friends.板书设计：

Module 1 Unit 1 He’s a doctor.

She She’s a girl. teacher

= She is

He’s a boy. doctor

= He is

it as an example. Students talk about their photos in groups. Try to learn more

words of

occupation.

生活情境中得到充分

练习，加深了孩子们对

彼此的了解，增进了友

谊。

Step 5 Summary (3 minutes)What have you

learnt today?

Summarize the

words and

sentences.

让孩子们通过板书学

会自己梳理一节课所

学，养成良好的英语学

习习惯。

Classroom Assessment 4.Good, I like your voice.

5.Perfect.

6.Great!

…

及时评价学习过程，通

过口头评价，及时反馈

学生对知识的掌握情

况和本课时的目标达

成情况。

家庭作业：

基础性作业：Listen and imitate the text for 5 times.

拓展性作业：Talk about family members’ occupations with friends.

板书设计：

Module 1 Unit 2 She’s a nurse.

This is my mother. She’s a nurse.

This is my father. He’s a policeman.

And this is me. I’m a pupil.

第三课时教学设计

教材分析第三课时在复习旧知的基础上，结合Unit 2的Activity 5和Activity 6以及课外资源，进行拓展。Unit 2 Activity 5是引导学生观察图片并进行人物的介绍，通过游戏的形式进行核心句式的巩固使用。Unit 2 Activity 6提供了本模块的任务语境。学生们通过finger

《英语》（新标准）（小学一起）一年级下册M2教学设计

3. Do, ask and answer.

4. Guess, listen and say.

5. Do and say. B: It’s under the bag.

A: Yes, it is.

Step 4: Extension

(7 minutes) Game: I’m a

magician.

Do the magic show.

You can choose

what you like to

show.

Do the magic show.

Say the sentences to

practice.

让孩子们练习做小魔

术师，选择自己喜欢的

物品变魔术，用游戏的

形式既增加趣味性，又

巩固了知识。

Step 5: Summary What have you

learnt today?

Summarize the

words and

sentences.

让孩子们通过板书学

会自己梳理一节课所

学，养成良好的英语学

习习惯。

Classroom Assessment 教师将本节课所学的in、on、under做成一个个单词卡片，授课过程中把它们当作奖励卡发放给发言的孩子，课后总结时，不仅可以根据奖励卡的数量评出胜负，还可以再让孩子们用拿到的in、on、under描述一件物品的位置，从而又一次复习了三个介词，学生喜闻乐见，乐学易学。

家庭作业：

基础性作业：Listen, point and imitate the text five times.

拓展性作业：Do the magic with your friends.

板书设计：

Module 2 Unit 1 Where is the bird?

外研版(一起)一年级英语上册全册教案

Module 1 Unit 1 Hello！ 这一课是学生学习英语的第一课，本模块的教学内容是新同学之间的相识和交往。Daming and Lingling 上学第一天，在校门口遇到外国孩子Amy and Sam ，四个孩子互相打招呼，并在上课时互相介绍自己，放学时相互告别。 【知识目标】 1、会认读本课中四个主人公的名字Amy, Sam, Daming, Lingling； 2、掌握最基础的寒暄句型：Hello/Hi、Hello/Hi, I’m…、Goodbye/Bye. 【能力目标】 能听懂老师的上课指令：Open the book！ 【情感目标】 与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。 【教学重点】 1、词汇：hello, hi, goodbye, bye-bye, I'm 2、句型：Hi, I’m Sam. Hello, I’m Lingling. Goodbye! Bye! 【教学难点】 1、同义句型：Hello=Hi、Goodbye=Bye； 2、缩写：I’m… Tape recorder, Multimedia

Step1. Warm-up T：Hi! I’m Mr. Zhang. (用手指着自己) T: 同学们，大家都叫什么名字呢？用Hi！I’m…+自己的名字介绍下自己吧！ S1：Hi! I’m XXX. S2:… (学生依次用Hi, I’m…介绍自己) Step2. Preparation T: 同学们，我们来玩个游戏吧！我说“Hello!”，你说“Hi!”；我说“Hello!”，你说“Hi！”。T: Hello! Ss: Hi! T: Hi! Ss: Hello! 播放Hello相关视频素材。 Step3. Drill One 1.导入 T:同学们，现在我要介绍新朋友给你们。看看这些新朋友都是谁。 T:这是Sam。（指着Sam的图片）用英语，我们应该怎么跟他打招呼？ Ss：Hi, Sam！ T: 我还可以怎么打招呼？ Ss：Hello, Sam！（依次以这种方式介绍Lingling、Dawei和Amy） 2.角色扮演1 T：现在我们请四位同学来扮演Sam、Lingling、Dawei和Amy。（鼓励学生举手自愿参加）T：Hello, I’m Sam！ S1：Hi, Sam! … 依次和其他三名学生练习寒暄。（多循环几轮） Step4. Drill Two 1、对话练习 T：四个小朋友放学了。他们怎么告别呢？再见可以说“Goodbye！”，也可以说“Bye！”。让

小学英语单词总表(供外研版三年级起点)

三年级上册 Module 1 I我 am (I'm=I am)是（我是） aah啊 hello (hi)你好 ooh嗬 goodbye (bye-bye)再见 are是 How are you? 你好么？ 你好！ good好的 morning早晨，上午 fine健康的 thank谢谢 you你；你们 Module 2 Ms女士 boy男孩 girl女孩 whoops哎哟 and那么；和 too也 ha ha哈哈 what什么 is (what's= what is) 是（是什么）your你的，你们的 name名字 please请 afternoon下午 Mr 先生 Module 3 point指 to向…… the这（那）个，这（那）些door门 sit坐 down向下 stand站 up向上 window窗户 blackboard黑板 bird鸟 tweet（鸟）啾啾的叫声desk书桌 chair椅子 Module 4 it它 it's= it is它是 red红色的 look看 wow呀，哇 yellow黄色的 blue蓝色的 a(an) 一个，一chameleon变色龙 my我的 panda熊猫 now现在 green绿色的 black黑色的 dog狗 cat猫 cap帽子 小学英语单词总表（供外研社新标准英语三年级起始用）

Module 5 how many多少 one 一 two二 three三 four四 five五 six六 seven七 eight八 nine九 oh噢，哦 ten十 eleven十一 twelve十二 Module 6 happy快乐的 birthday生日 here (here's=here is)这里（这是）present礼物 this这个 pencil铅笔 pen钢笔 cake蛋糕 old ……岁的 how old多大 yes是的 you're=you are你是 Module 7 teacher教师 pupil小学生school学校 classroom教室 English英语 that那个 say说 again再一次 schoolbag书包 ball球 book书 Module 8 monster怪物 new新的 kite风筝 or或者 don't=do not不 know知道 no不 not (isn't=is not)不（不是） help救命（呼救用语） where (where's=where is)哪里（在哪 里） in在……里 bag书包 Module 9 mother母亲 father父亲 sister姐妹 brother兄弟 she (she's=she is)她（她是） grandpa祖父，外祖父 grandma祖母，外祖母 that's=that is那是 me我 he(he's=he is)他（他是） doctor医生 policeman警察 nurse护士 driver司机 farmer农民 Module 10 his他的 head头 leg腿 foot脚 on在……上 arm胳膊 hand手 her她的 nose鼻子 eye眼睛 mouth嘴 ear耳朵 三年级下册 Module 1 song歌曲 TV电视 favourite特别喜欢的 colour颜色 Here you are.给你。 Module 2 they他（她／它）们 they're=they are他（她／它）们是 monkey猴子 baby幼兽，幼畜 all每个；全体 zoo动物园 tiger老虎， lion狮子 elephant大象 fat胖 man人，男人 short矮的 tall高的 small小的 thin瘦的 big大的 Module 3 like喜欢 football足球 them他（她／它）们 ouch哎哟 basketball球 table tennis乒乓球 morning exercises早操 ride骑 bike自行车 swim游泳 skip跳绳 Module 4 meat肉 pass传递 rice米饭 mum妈妈

新标准外研版小学英语六年级上教案全册

★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做. 官方网站：https://www.sodocs.net/doc/b53160301.html,/ 清华大学英语教授50年研究成果 新标准英语第七册Module1 Unit 1 The Great Wall 学习任务： These postcards are great! It‘s a picture of the Great Wall 功能： 讲述关于某个地方或某件事物的情况。 运用任务： 1．热身复习 老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型?It’s a picture of．__It's very…?等。 2.活动一： 学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。 3．导入:

老师从学生的图片或照片中选取几张比较典型的并提问： ?Do you know this place?"引导全班学生自由回答，例如： T：Do you know this place? Ss：Yes．It’s… T：Can you tell me something about it? Ss：Yes, It's… T： Can you tell me more about it? Ss：．．. 问答完毕后，老师可以总结说：?These photos/pictures are great!?老师再拿出一张来自纽约的明信片，复习单词 ?postcard"。老师问：?Do you know this place??学生应该能够回答：?Yes，it’s New York．?老师引导学生说出：?It’s a picture of New York.? 告诉学生，在这个暑假里，Daming去了美国旅游，并在那里经历了很多有趣的事情。刚到表哥Simon家，行李还没有收拾好，Daming和Simon就迫不及待地聊开了。请学生们注意他们使用的语言。勾出学过的新词。 3．课文教学 将本课的挂图贴在黑板上，播放录音或动画，呈现SB活动1。请学生看图或动画，听听Daming和Simon的对话。听完以后，请学生说一说：Simon是谁? Daming在哪里?两人在做什么? 请学生翻开书，老师放录音，学生边听边看书，可以全班齐读，

最新人教版PEP小学英语五年级下册教案(全册)

PEP小学英语五年级下册2017-2018学年度第二学期教案 备课教师： XX年XX月

五年级英语下册教学计划 一、学生情况分析 学生已学过两年多的英语，已有一定的基础。但是教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。 二、教学目的与要求： 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 三、教学内容与目标： 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。 2、能听、说、认读21个单词。 3、能听懂、会唱8首歌曲。 4、能完成6个自我评价活动。 5、能理解6个幽默小故事。 6、能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学措施： 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。 五、学困生教学措施 1、了解学困生心理，建立师生感情。 2、尊重、理解、宽容、善待学困生。 3、借助集体力量感染学困生。 4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。 5、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通，交流信息。 六、学优生教学措施 英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦，不利于他们的学习激情。所以我制定了相应的措施。

精编外研版一起一年级英语下册全套教案

Module 1 Jobs Unit 1 He’s a doctor. 一、准备阶段: Ⅰ 教学目标: 情感目标：乐于感知并积极尝试使用英语,真诚的向别人介绍家人,从而增进友谊. 知识目标：运用She’s …\He’s… 能力目标：培养学生听说读She’s…\He’s…及能视觉感 知:doctor,nurse的能力。Ⅱ 教学重点; 能够听说读写She’s …\He’s… Ⅲ 教学难点: 能正确运用She’s …\He’s… Ⅳ 辅助资源： 挂图、录音机、磁带、图片 二、教学过程: I. Warming up 师生问候 II. Revision: 教师展示上一册Module10 Unit2的韵句This is Mother Panda.的图片,带领学生复习韵句. III. Presentation: 1. 教师课前准备一些花木兰替父出征故事的图片,请学生猜猜 图中的人物是谁,由此导出SB Unit1活动1.教师引导学生看 SBUnit1活动1的动画或挂图,告诉学生:”今天,Lingling和Amy一起去参观画展,展厅有关于花木兰和神笔马良的画作, Amy不认识他们,Lingling向Amy一一介绍.” 2. 教师播放活动1的动画或录音,在听录音的过程中注意语音 语调. 3.教师注意板书,可在黑板上贴出花木兰和马良的图片,在图片 下方分别写上”She’s a girl.”和He’s a boy.”这两个句子. 注意用红色粉笔醒目的书写”She’s和He’s” 4. 呈现课文： 出示一张自己小时候与父母在一起的照片.教师指着自己小时候的照片,让学生猜猜是谁.用英语怎么说,告诉学生,学习过今天的课 文之后就知道怎么说了. （学生带着问题看挂图听录音既巩固了刚学过的单词还学习了 新单词和句子放录音，学生边听边指出句子。 跟录音朗读课文。 学生分角色朗读课文。

外研版(三年级起)小学英语单词总表

小学英语分册词汇(外 研版三年级起点) （最新版） 第一册 MOUDLE 1 I 我 am 是 hello（hi）你好goodbye（bye-bye）再见how 怎样 are 是 you 你 good 好的 morning 早上 fine 很好 thank 谢谢 MODULE 2 Ms 女士 too 也 and 那么、和 boy 男孩 girl 女孩 what 什么 is 是 your 你的 name 名字 afternoon 下午 Mr 先生 MODULE 3 the 这个，那个，这些，那些 door 门 please 请 window 窗户 blackboard 黑板 bird 鸟 desk 桌子 chair 鸟MODULE4 my 我的 it 它 red 红 a（an）一个，一 panda 熊猫 blue 蓝 yellow 黄 green 绿 black 黑 dog 狗 cat 猫 cap 帽子 MODULE 5 many 许多 how many 有多少 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 eleven 十一 twelve 十二 hat 帽子 MODULE6 this 这个 school 学校 pupil 小学生 classroom 教室 English 英语 teacher 教师 that 那个 bag 书包 pencil 铅笔 pen 钢笔 book 书 MODULE 7 happy 快乐 Birthday 生日 here 这里，这是 cake 蛋糕 old 年岁 how old 多大 loot 看 MODULE 8 no 不 not 不，不是 yes 是的 help 帮助 kite 风筝 where 哪里，在哪里 in 在什么里面 bag 袋子 MODULE 9 mother 母亲 father 父亲 doctor 医生 grandpa 祖父，外祖父 grandma 祖母，外祖母 sister 姐妹 me 我（宾格） brother 兄弟 driver 司机 policeman 警察 farmer 农民 nurse 护士 he 他 she 她 MODULE 10

(完整版)外研版小学英语六年级练习题.doc

小学英语六年级下册检测题 一英汉短语互译 : 1.a hot dog_______ 2.three dollars and five cents____________ 3. 多少钱 _____________ 4.在 12 点半 ______________ 5.have our favourite dish______________ 6. 在树下 __________ 7. 在周四 ___________ 8. 去公园 __________ 9. 进来 __________ 10.want to drink____________ 11 起床 _________ 12 吃早饭13 Let ’s ________( 去野餐 )14 One hour __________ ( 剩余 ).15 These __________(淘气的鸭子 ) are eating our sandwiches.16 We’re going to eat at _________ (8 点 30 分).17 ___________( 看 ) the ducks. 二、用所给动词的适当形式填空： 1.Does he_______(want) an apple? 2.My father______(want) a cola and I_____(want)some milk. 3.Do you_______(want)_______(eat) noodles? No. 4.Can you help_____(we)? 5.Let ’s go and he lp____(he). 6.What you (do) tomorrow? I (visit) my grandparents. 7.He and I ______(be) at school now. 8._________(not close) the window,please. 9.All our food_______(be) very very nice. 10 Last Sunday , I (clean) my room. But my sister (not clean ) her room. 11 Look ! What the girl (do)? She (cry) 三、选择： （） 1.Do you want some rice? A..Yes ,I want. B. Yes, I do. C. No,you don ’t. ( )2.How______hot dogs do you want? A. much B. many C. some ( ) 3.How______are they? They’re 12 pounds. A. much B.many C.any （)4 .Amy wants three_______, and you ？ A. cola B. colas C. colaes ( )5.–How much is it?-______. A. It ’s three dollars and seventy-five cents. B . It ’s three dollar and seventy -five cent. C. It ’s three dollars and seventy -five cent. ( )6 . Let ’s look ____ the weather tomorrow.

人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册)

人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册) 一、教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。 二、教材特点 1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。 2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。 3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。

4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。 本教材分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。 三、教学目标 1、能听懂、会说会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读单词，并能简单地运用。 3、能听、做、演游戏。 4、能听、做“TPR”活动。 5、能唱歌曲。 6、能听、说、唱歌谣。 7、以完成自我评价活动。 8、能听懂幽默故事。 9、能了解简单的中西方文化知识。 四、教学措施本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级学生的特征就是爱玩，了表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是

2015年外研版一年级英语下册教案(表格式)M1-M5.(最新精编)

2014至2015学年第二学期英语学科教学进度表任课教师：年级一年级 2015年3月2日 周次时间授课内容备注 1 Module 1 Unit 1 2 Module 1 Unit 2 3 Module 2 4 Module 3 Unit 1 5 Module 3 Unit 2- Module 4 Unit 1 6 Module 4 Unit 2 7 Module 5 Unit 1 8 Module 5 Unit 2 - Module 6 Unit1 9 Module 6 Unit2 10 Module 7 Unit1 11 Module 7 Unit 2 - Module 8 Unit1 12 Module 8 Unit2 13 Module 9 Unit1 14 Module 9 Unit 2 - Module 10 Unit1 15 Module 10 Unit 2- Review Module 16 复习 17 复习 18 机动

编写者执教者 执教时间 版本外研版学科英语 册数一年级（下册）单元Module1 Unit1 课题He’s a doctor. 德育教学目 标 培养学生乐于奉献的精神。 课时教学目标1. Grasp the sentences ,He?s a…　 She?s a…?and roll them by freely. 2. Develop the students ability of listening, speaking and reading. 教学重点he?s=he is she?s=she is 教学难点能够在实际生活中灵活、准确运用此类句型。教学准备CD 单词卡片 教学板块 教与学预设 （师生活动） 教学重构 (修改意见) 前置性作业 一自学本模块单词，能够达到熟读，会认 知的程度。 二熟读课文，能够了解文章大意。 三自己搜集表示职业的单词，课堂展示给 大家。 四角色扮演，运用本课即将学习的句型， 自己设计角色，并自行制作道具。

(完整版)外研版小学英语六年级练习题

小学英语六年级下册检测题 一英汉短语互译: 1.a hot dog_______ 2.three dollars and five cents____________ 3.多少钱_____________ 4.在12点半______________ 5.have our favourite dish______________ 6.在树下__________ 7.在周四___________ 8.去公园__________ 9.进来__________ 10.want to drink____________ 11 起床_________ 12吃早饭 13 Let’s ________(去野餐)14 One hour __________ (剩余).15 These __________(淘气的鸭子) are eating our sandwiches.16 We’re going to eat at _________ (8点30分).17 ___________(看) the ducks. 二、用所给动词的适当形式填空： 1.Does he_______(want) an apple? 2.My father______(want) a cola and I_____(want)some milk. 3.Do you_______(want)_______(eat) noodles? No. 4.Can you help_____(we)? 5.Let’s go and he lp____(he). 6.What you (do) tomorrow? I (visit) my grandparents. 7.He and I ______(be) at school now. 8._________(not close) the window,please. 9.All our food_______(be) very very nice. 10 Last Sunday , I (clean) my room. But my sister (not clean ) her room. 11 Look ! What the girl (do)? She (cry) 三、选择： （）1.Do you want some rice? A..Yes ,I want. B. Yes, I do. C. No,you don’t. ( )2.How______hot dogs do you want? A. much B. many C. some ( ) 3.How______are they? They’re 12 pounds. A. much B.many C.any （ )4 .Amy wants three_______, and you？ A. cola B. colas C. colaes ( )5. –How much is it?-______. A. It’s three dollars and seventy-five cents. B. It’s three dollar and seventy-five cent. C. It’s three dollars and seventy-five cent. ( )6. Let’s look ____ the weather tomorrow.

小学英语教案全英版教学内容

小学英语教案全英版 英语在日常的使用是很广泛，在国外也是一样的。范文，欢迎大家阅读参考。一： Unit 1 Lesson 3 Part A Let’s say, Let’s chant Part C Culture Teaching Aims : 1. Be able to listen, say, recognize the words: apple, ant, boy, bag, Coke, coffee. 2. Be able to listen, say, read and write these three letters: A a; B b; C c 3. Through the chant review the letters of ABC, train a sense of group identity. Focus Points & Difficult Points : Read the letters: Big letter C, small letter c; Write down them correctly and handsomely. Teaching Preparation: 1. Letter cards ,some word pictures, word cards: apple boy eraser ant crayon body head cake Coke coffee bag ball 2. A little blackboard with four-line format and a ball.

Designing for the blackboard: panda beaver eagle kangaroo (pictures) China Canada America Australia (words) Teaching Steps: Step1. Warm –up 1. Sing a song. 2. Free talk T: Hello. I’m Wendy. I’m from Hangzhou. S1: Hello! I’m ... I’m from Hangzhou,too. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. T: Let’s play. Ok? S: Great! T: Watch out! (T throws the ball.) S: Oh, no. Make a similar dialogue with your partner. 1. 1)T : Today, we will learn letters. Do you know letters? Just as A,B,C…… They are letters. What’s the meaning of letters? S: 字母。 T: Great! A is the first letter. ( T shows letter A.)

外研版小学英语六年级英语总复习

外研版小六总复习（二） 一．连词成句。 1. are teachers there in school our 50 . __________________________________________________________. 2. bought for a him Sam’s mother book . __________________________________________________________. 3. is Amy what doing ? __________________________________________________________? 4. he not speak can Chinese . __________________________________________________________. 5. go bed did you when to last night ? __________________________________________________________? 二, 选择适当的词，使句意完整。 1. Many ________ (child, children) like playing with snow. 2. He ________ ( have, has ) a good sister. 3. ___________ ( There, Their ) are some pens. 4. I can’t _________ ( sea, see ) the trees. 5. This year she is ________ ( four, for ) years old. 6. The student is __________ ( reading, reads ) the book. 三, 用所给单词的正确形式填空。 1. –What did you do yesterday? --I _____ ( do ) my homework. 2. I have lots of ________ ( hobby ). 3. She likes ________ ( read ) books very much. 4. He always _________ ( eat ) fruit after breakfast. 5. He ______ _______( come ) here tomorrow. 6. I usually ________ ( go ) to school on foot. 7. We _______ _______ ( put ) the pictures on the wall now. 8. _________ ( collect ) stamps is my hobby. 9. _________ you _________( visit ) your grandmother this week? 10. His mother often ________ ( cook ) dinner. 11. He _______ _______ ( speak ) Chinese, but he can ________ ( speak ) English. 12. When ________ you ______ ( do ) the housework last Friday? 13. _________ Lucy ________ ( play ) football yesterday? 14. Look! The sun _______ ________ ( shine ). 15. _______ ________ ( not put ) your hands on your head. 16. Tom usually ________ ( play ) football after school. 17. Look! The boy ________ ________ ( climb ) the tree. 18. I ________ ( be ) born in 1994. 19. She _______ ________ ( go ) to Shanghai tomorrow.

最新人教版小学三年级英语下册全英文教案

, 人教版小学三年级英语下册 全英文教案 教学内容teachingcontent , 教学目标Teaching goal ,教学重点及难Teaching key and difficulty, 教具Teaching aid ,教学方法Teaching method, 教学过程teaching procedure热身/复习（Warm-up/Revision）新课呈现presentation 练习/操练practice巩固 consolidation总结Sum up/ Summary课堂评价 （Assessment）课型(听说课)class(Hears the class)对话dialogue 自由谈话free talk阅读reading复述retelling背诵reciting 默写writing from memory做练习do exercises 教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1） 教学目标和要求： 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself. 教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.” 教学难点：Learn to introduce yourself. 教学用具：word cards/pictures。

教学过程： Step1: 1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL 2、Say out the English in the pictures Step2: Learn the names. 1、Look at the people. 2、Learn the names:Amy 3、Look and say. Step3: Learn to say : WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. Step4: Introduce yourself Step5: Summary Step6: homework 板书设计： Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. 作业布置： 1、Revise the names ；

外研版小学英语一起一年级下册教案

Module1: Unit 1 He’s a doctor. Teaching Aims: Review the sentence pattern “This is my…” Review the words: grandpa, grandma, friend, father, mother, brother, sister. Learn to say “He’s / she’s… He’s / she’s a ….” Importance and Difficulties: Distinguish “He’s …” from “She’s …” Students Analysis: “He’s / She’s …” are not difficult in their pronunciation, do more exercises to differ them from each will enough. Teaching Aids: Tape recorder tape a doll Cards head ornaments Teaching Procedures: Step 1: Warming up Sing to greeting. Review colors: Show color cards and ask the Ss “What color?” Review some words: Show some cards and ask the Ss “What’s this?”Let’s count. (From one to twelve.) Step 2: Revision Teacher shows card s and Ss look and say “Father….” Sticker these cards on the blackboard and read after T. Read the words group by group. Ss say: “This is my father….” Ss review to say: “This is my school bag….” Learn the word “friend.” Read after teacher. Learn to say “This is my friend.” Step 3: Presentation Teacher points to several Ss and says “She’s … / He’s …” Explain with gestures. Write “She’s …” and “He’s…” on the blackboard. Read the sentence pattern.

外研版小学三年级英语教学计划

外研版小学三年级英语教学 计划 一、课程总目标： 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 二、本学期课程目标： 进一步激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础，同时，培养学生简单的阅读理解能力。 三、学情分析：

本班共有学生ｘｘ人，除了个别同学因种种原因学习基础较差以外，大部分同学他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在一年级的时候就初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣。 四、教材和其他课程资源分析： 《新标准英语第六册》供三年级使用，是北京外研室编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学一年级为起点、开设英语的学校第三学年第二学期使用。 《新标准英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

新标准外研版小学英语六年级上教案全册

新标准英语第七册Module1 Unit 1 The Great Wall 学习任务： These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall 功能： 讲述关于某个地方或某件事物的情况。 运用任务： 1．热身复习 老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。老 师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。建议他们通过展示图片和照片介绍相关的 情况，可以使用句型“It’s a picture of．__It's very…”等。 2.活动一： 学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实 际运用。 3．导入: 老师从学生的图片或照片中选取几张比较典型的并提问： “Do you know this place?"引导全班学生自由回答，例如： T：Do you know this place?

Ss：Yes．It’s… T：Can you tell me something about it? Ss：Yes, It's… T： Can you tell me more about it? Ss：．．. 问答完毕后，老师可以总结说：“These photos/pictures are great!”老师再拿出一张来自纽约的明信片，复习单词“postcard"。老师问：“Do you know this place?”学生应该能够回答：“Yes，it’s New York．”老师引导学生说出：“It’s a picture of New York.” 告诉学生，在这个暑假里，Daming去了美国旅游，并在那里经 历了很多有趣的事情。刚到表哥Simon家，行李还没有收拾好，Daming和Simon就迫不及待地聊开了。请学生们注意他们使用 的语言。勾出学过的新词。 3．课文教学 将本课的挂图贴在黑板上，播放录音或动画，呈现SB活动1。请学生看图或动画，听听Daming和Simon的对话。听完以后， 请学生说一说：Simon是谁? Daming在哪里?两人在做什么? 请学生翻开书，老师放录音，学生边听边看书，可以全班齐读， 或分男生、女生或小组读。 再听录音，要求学生勾画出文中的重要信息，然后引导他们回答 如下问题：明信