一篇文章让你读懂红木家具
一篇文章让你读懂红木家具
导读:本文介绍在房屋装修，家具家电的一些知识事项，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
红木家具以高贵、制作工艺精悍爱到人们的喜爱，现在市场上的红木家具种类繁多，鱼目混珠。红木家具的价格一般都很高，一般都是成功人事购买，挑选红木家具一定要擦亮眼睛，那么，怎样从款式众多、鱼龙混杂的红木家具市场中挑选到自己真正喜欢的家具精品呢？那就往下看吧！
一、红木的特征
紫檀木，其木质坚硬，色泽紫黑、凝重，手感沉重，年轮成纹丝状，纹理纤细，有不规则蟹爪纹。紫檀木又分老紫檀木和新紫檀木。老紫檀木呈紫黑色，浸水不掉色，新紫檀木呈现褐红色、暗红色或深紫色，浸水会掉色。
酸枝木俗称老红木。木质坚硬沉重，经久耐用，能沉于水中，结构细密呈柠檬红色、深紫红色、紫黑色条纹，加工时散发出一种事宜酸味的辛香，故称为酸枝木。
乌木颜色乌黑发亮，结构细密凝重，有油脂感。乌木多见制作筷子、墨盒之类小件，少见制作家具。
二、购买红木家具注意事项
1、选择消费者满意或售后服务信得过的家居市场。
2、要货比三家，对同一款式，同一品牌的商品，要从
质量、价格、服务等方面综合考虑。
3、了解红木家具的分类方法：市场出售的红木家具主要有2类：
①主要部件红木家具指产品外表目视部位必须使用“红木”制作，内部和隐藏部位可使用其它木材，销售人员在介绍产品时，一定要明示棵红木类木材部位。
②全红木家具批产品木制品零件，除镜子托板村条外，都必须采用“红木”制作。
4、在签订红木家具合同时，要标明是“全红木家具”，还是主要部件是红木家具。并由厂家提供材料检测报告。
5、必须注明是哪一类红木（如紫檀、香枝木、花梨木等），而不能写笼统的名称“红木”。
6、向商家或主办单位索要保修卡。
三、红木家具的保养
1、红木家具在室内摆放的位置应远离门口、窗口、风口等空气流动较强的部位，更不要受到阳光的照射。
2、冬季不要摆放在暖气附近，切忌室内温度过热，一般以人在室内穿着毛衣感觉舒适为宜。
3、春、秋、冬三个季节要保持室内空气不干燥，宜用加湿器喷湿，室内养鱼、养花也可以调节室内空气湿度。
4、夏天暑期来临，要经常开空调排湿、减少木材吸湿膨胀，避免榫结构部位湿涨变形而开缝。
5、要保持家具整洁，日常可用干净的纱布擦拭灰尘。不宜使用化学光亮剂，以免漆膜发粘受损。为了保持家具漆膜的光亮度，可把核桃碾碎、去皮，再用三层纱布去油抛光。
买红木家具时一定要看其证书，正规的产品都有：木材树种鉴定证书、产品质量检验报告，有专利证书，这种产品上升空间和概率都大！关于红木家具，您读懂了吗？
本文结束，感谢您的阅读！
【2019最新】怎样读懂一篇课文-范文模板 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 怎样读懂一篇课文 读懂一篇课文，是学习课文的基本要求。如何去读懂一篇课文呢？这个问题， 应从两个方面去看：一个是“懂”的标准，一个是“懂”的方法。 “懂”，是了解了，明白了的意思。所谓读懂了一篇课文，从我们认识事物和 学习语文的规律上去看，应达到７个“标准”：①识字理词，即认识字，理解 字词的含义。②理解句子，特别是反映人物品质、事件意义、事物特点的句子。 ③认识结构，即给课文分段和概括段落大意。④了解内容，即弄清楚课文的主 要内容是什么。⑤认识中心，即弄明白课文的中心思想是什么。⑥体味技法， 即文章的写作特点。 弄清了读懂一篇课文的“标准”，下面就是“读”的方法问题了。如何去读懂 一篇课文，仍要从我们认识事物和学习语文的规律上去看。应做到“三读”：一、初读课文，整体认识。 拿到课文，先把全文初读一遍，其任务是勾画生字、生词，不懂的地方，结合 看课题，大致了解一下课文写的是什么。这是对课文初步的整体认识。如，我 们自学《卢沟桥的狮子》的时候，勾画了生字、生词、不懂的地方之后，再看 看课题，便会知道这篇课文写的是卢沟桥的狮子和卢沟桥的历史意义。这是对 课文的整体认识。 二、细读课文，局部认识。 这个“局部”，指对课文字词句段的认识。 如何去做呢？应分三步走：①理解字词。通过、词典，联系上下文，认识生字，理解字词的含义。所谓“字词的含义”指包蕴在字词中的意思，它并不拘泥于 字典、词典中的解释。如，《小站》中“春意”一词，仅仅从字典中去看，认 为它是春天的意思，这便大谬了。再联系上下文去看，才能理解它的含义，此“春意”，指工作人员的精心布置、热情周到的服务，给旅客带来的温暖的春 天的气息。②读懂句子。指弄明白句子说的是什么，它的意思是什么。如， 《卢沟桥的狮子》中的最后一句话：“正由于这件事，卢沟桥成了我国人民永 远难忘的一处具有历史意义的建筑。”这句话写的是卢沟桥是一座具有历史意 义的建筑。它的意思是：在这里曾经发生过日本帝国主义侵略我国的重大历史 事件，它是日本侵华的历史见证。它时刻提醒我们不忘国耻，认识振兴中华的
最新红木家具十大品牌排名
最新红木家具十大品牌排名 最新红木家具十大品牌排名1、红古轩 中山市红古轩家具有限公司位于我国传统家具生产企业集聚化程度最高、产业规模最大的『中国红木家具生产专业镇』——大涌镇，是一家以“穿越古今文化，引领中式时尚”为己任，致力于成为新中式家具领跑者的企业。红古轩继承明人的红木情结，充分挖掘红木的天然纹理和色泽的美学特征，成功开发了“古御”、“轩韵”和“红尚”三大品牌。历经十多年的发展，红古轩现已荣膺“中国红木家具十大品牌”、“广东省名牌产品”、“广东著名商标”、“中国家具最受消费者欢迎品牌”、“国际标准产品认可企业”等殊荣，不仅是国内红木家具业首家“标准化良好行为aaa 企业”、广东省红木家具业第一家民营科技企业;还是国家《深色名贵硬木家具》、《红木家具通用技术条件》等多项标准制修订的主要参与单位。 2、年年红 年年红家具(国际)集团有限公司创立于1989年，年年红集团是目前中国最大的中式名贵硬木家具研发与生产基地之一，公司技术力量雄厚，研发能力强，拥有国际一流的意大利进口烘干设备和300多条家具生产线。同时在东南亚和非洲分别建立了多家木材、板料供应加工基地，为家具生产提供了可靠的原材料保障。年年红旗下“金典”、“富典”、“雅典”、“工艺”四个品牌齐头并
进，经销网络遍布全国各地，产品出口东南亚及欧美等国家和地区。年年红在国内同行业率先通过iso9001国际质量体系认证，产品被评为国家a级产品。“年年红”商标被认定为浙江省著名商标和中国驰名商标，并荣获“中国家具行业十大品牌”、“中国古典家具十大品牌”、“第三届中国国际家具博览会金奖”“第十届国际名家具博览会金奖”、“第十届中国传统家具博览会金奖”、“浙江省信用等级aaa级企业”等荣誉称号。 3、红马红木 红马红木家具有限公司成立于九十年代，前总部由江苏南通迁于北京大兴西红门镇星光工业大院，是生产企业。公司依据中华人民共和国gb/t18107-2000国家红木标准采用紫檀木、花梨木、香枝木、黑红酸枝木、乌木、条纹乌木和鸡翅木作为原材料。公司生产的“古宝”牌客厅、餐厅、卧房、休闲、中西式、明清式及古今中西结合、经典成套红木家具。以100%纯真名贵材料，采用高科技烘干设备，按各类红木基准烘干处置，使之完全适应北方干燥气候，榫卯结合，传统工艺，每道生产工序做到一丝不苟，精工细刻，栩栩如生，在漆饰上采用历史悠久的天然名贵生漆及植物蜂蜡，上光打蜡，保证产品天然环保无毒害。 4、仓艺红木 上海仓艺红木家具有限公司地处上海市南汇区。独树“艺以载道”之旗,于海滨沃土，经数年发展，出类拔萃，成为长三角地区高档红木家具中的杞梓之才。仓艺红木注重产品设计和技术研发，秉承以市场为本，诚信为民的经营理念，将消费者的利益放在首位。其产品既保留传统家具的制作精髓，又符合现代都市百
如何教学生读懂一篇课文
如何教学生读懂一篇课文 九义小学语文教学大纲指出：“阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。”在教学中，教师要注意教给学生阅读方法，让他们自己去读懂一篇篇课文，逐步培养阅读能力。如何教会学生读懂一篇课文，使之具有一定的阅读能力呢？一般地说，可以从以下几个方面着手。 一、初读全文，疏通字词，整体把握内容，解决“写什么”的问题。 初读全文，首先要疏通字词，即要读准字音，理解生字新词基本意义，才能了解课文内容。因此，每教一篇课文，首先要指导学生借助汉语拼音读准字音，借助字典（词典）等工具书理解生字新词的基本意义，为进一步理解生字新词的深层含义和了解课文内容奠定基矗然后，在这个基础上指导学生从整体上去把握课文大意，读懂课文大致写了什么内容。把握课文大意的方法，可以从课文中心句去把握，可以从课文后的练习内容去把握，可以从各段的意思去把握，可以从课文的题目去把握等等。如《草船借箭》，就可以从题目入手去把握课文大意：“谁用草船向谁借箭？”“结果如何？”学生从整体上获得初步的认识，在头脑中形成了对课文的一个大致印象，进一步理解课文就有基础了。 二、细读课文，理清结构，读懂词句段，解决“怎样写”的问题。 （一）划分段落段落结构是一篇文章的骨架。 一篇文章往往是由若干个段落组成。在细读课文时，要指导学生弄清各段之间的联系，理清作者的思路，划分段落。划分段落的方法，一般有如下几种：①按时间顺序分段。如《中国人民站起来了》，可抓装解放以前”和“解放以后”这些表示时间的词语，把课文分成两段。 ②按地点（空间）变换分段。如《景阳冈》，可按“在酒店”、“在冈上”地点变换分两段。也可按“酒店”、“上冈”、“乱树林”分三段。③按事情的发展顺序分段。如《飞夺泸定桥》，其顺序是：必须夺桥（开端）→赶到桥边（发展）→夺桥战斗（高潮）→继续北上（结局）。可按这个发展顺序分为四段。④按问题或事物的不同性质分段。如《太阳》，可按太阳“远”、“大”、“热”、“和人类的关系”分为四段。⑤按人物活动的线索分段。如《小木船》，可按“友谊的形成”、“友谊的破裂”、“友谊的恢复”分为三段。⑥按文章的总分关系的结构分段。如《桂林山水》是“总—分—总”结构，其中分述了两个方面：水和山。这样就可以分为三段或四段。此外，不少课文有过渡段，要指导学生考虑它是重在总结上段内容还是重在引导下文，或者考虑它和哪一段的关系更加密切，来划分它的归属。 （二）理解词句段小学语文教学的主要目的是“指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字”。 语言文字是以字词句段篇的形式存在的，它们之间相互依存又相辅相成。了解内容离不开理解语言文字，也只有理解了语言文字才能了解内容，脱离语言文字架空地去分析文章的思想内容，是不可能把课文读懂读清楚的。而词句段是语言文字的主要表现形式，因此，在教学中，要让学生仔细品读课文，教会学生如何去理解词句段。 １. 词的理解。袁微子先生曾经强调：“字词训练是小学语文教学中头等重要的训练。”进行词的训练，首先是理解训练。理解词语，并非逢词都理解，全面开花。有的只要求一般理解，有的则要求重点理解。如何确定重点理解的词语呢？①表现文章主旨的中心词语。如《二虎子》中“不慌不忙”一词。②揭示课文内容或句子意义的关键词语。如《刘胡兰》一文“那年她才·十五岁”中的“才”字。③用得贴切、富有表现力的词语。如《草船借箭》一课的
如何读懂一篇文章
如何读懂一篇文章 常言说：书读百遍，其意自见。然而，并非如此。我们的学生面对一篇文章，往往无从下手，甚至读了若干遍，也不知文章主要内容。在考试中有关阅读这一部分，是失分最多的一部分，教师、学生谈到阅读都感到头疼。 《新课程标准》对小学生的阅读的要求是：能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。阅读中揣摩文章的的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法。下面就针对如何指导学生读懂一篇文章，谈一点浅见。 阅读文章首先要树立整体意识，也就是要从整体上去把握一篇文章。重视文章整体的阅读，并不是说我们不需要理解文章的局部内容，比较好的方法是运用“整体——局部——整体”的阅读过程来把握一篇文章。 具体来讲，阅读的基本步骤是： （一）、初读文章，了解文章中写了哪些内容 比如一篇记叙文，是以写人为主，还是写事为主。如果是以写人为主，我们就要注意作者从哪几方面对人物进行了刻画。如果以写事为主，就要注意作者写了哪些事，是按照怎样的顺序安排材料的。这样我们对文章的内容有了一个初步的了解。 （二）细读文章，弄懂每个段落的意思 一篇文章，是由若干个自然段组成的，因此，对自然段的理解是理解整篇文章的基础。 要理解自然段，需要了解常见的几种构段方式，学会归纳自然段的段意。 自然段的基本结构有以下几种： （1）先总后分 段落中的总分关系，就是利用一个概括性的句子写出段的主要内容，然后围绕总起句写出分句，从几个方面加以叙述，其中每个方面可算作一层。它一般有“总分”“分总”“总分总”三种形式。 （2）并列关系 在一个段落中，几句话或几层意思是并列关系，分别描述了几件事或从几个方面来说明一种事物。 （3）时间关系 特点是按时间的先后顺序分层次，有明显的表示时间的词语。 （4）因果关系 这种结构形式往往在一段话中有两层意思，一层写原因，另一层写结果，其呈现方式有两种，或先因后果或先果后因。 （5）转折关系
最新红木家具十大品牌排名
最新红木家具十大品牌排名 1、红古轩 中山市红古轩家具有限公司位于我国传统家具生产企业集聚化程度最高、产业规模最 大的『中国红木家具生产专业镇』——大涌镇，是一家以“穿越古今文化，引领中式时尚”为己任，致力于成为新中式家具领跑者的企业。红古轩继承明人的红木情结，充分挖掘红 木的天然纹理和色泽的美学特征，成功开发了“古御”、“轩韵”和“红尚” 三大品牌。历经十多年的发展，红古轩现已荣膺“中国红木家具十大品牌”、“广东省名牌产品”、“广东著名商标”、“中国家具最受消费者欢迎品牌”、“国际标准产品认可企业”等殊荣，不仅是国内红木家具业首家“标准化良好行为AAA企业”、广东省红木家具业第一家 民营科技企业;还是国家《深色名贵硬木家具》、《红木家具通用技术条件》等多项标准 制修订的主要参与单位。 2、年年红 年年红家具国际集团有限公司创立于，年年红集团是目前中国最大的中式名贵硬木家 具研发与生产基地之一，公司技术力量雄厚，研发能力强，拥有国际一流的意大利进口烘 干设备和300多条家具生产线。同时在东南亚和非洲分别建立了多家木材、板料供应加工 基地，为家具生产提供了可靠的原材料保障。年年红旗下“金典”、“富典”、“雅典”、“工艺”四个品牌齐头并进，经销网络遍布全国各地，产品出口东南亚及欧美等国家和地区。年年红在国内同行业率先通过ISO9001国际质量体系认证，产品被评为国家A级产品。“年年红”商标被认定为浙江省著名商标和中国驰名商标，并荣获“中国家具行业十大品牌”、“中国古典家具十大品牌”、“第三届中国国际家具博览会金奖”“第十届国际名 家具博览会金奖”、“第十届中国传统家具博览会金奖”、“浙江省信用等级AAA级企业”等荣誉称号。 3、红马红木 红马红木家具有限公司成立于九十年代，前总部由江苏南通迁于北京大兴西红门镇星 光工业大院，是生产企业。公司依据中华人民共和国GB/T18107-2000国家红木标准采用 紫檀木、花梨木、香枝木、黑红酸枝木、乌木、条纹乌木和鸡翅木作为原材料。公司生产 的“古宝”牌客厅、餐厅、卧房、休闲、中西式、明清式及古今中西结合、经典成套红木 家具。以100%纯真名贵材料，采用高科技烘干设备，按各类红木基准烘干处置，使之完全适应北方干燥气候，榫卯结合，传统工艺，每道生产工序做到一丝不苟，精工细刻，栩栩 如生，在漆饰上采用历史悠久的天然名贵生漆及植物蜂蜡，上光打蜡，保证产品天然环保 无毒害。 4、仓艺红木
一篇文章让你读懂国企改革
一篇文章让你读懂国企改革 9月13日，国务院印发《关于深化国有企业改革的指导意见》，国企改革顶层设计方案正式出台。这意味着之前一直在酝酿的国企改革接下来将会大大提速。自十八届三中全会后，历时22个月的等待，国企改革顶层设计方案终于落地，扣动了中国经济体制改革的关键一环。 《意见》明确了国企改革的指导思想与基本原则，提出了国企改革的主要目标和相关举措。其中特别提到，要发展混合所有制经济。 《意见》明确，将引入非国有资本参与国有企业改革。鼓励非国有资本投资主体通过出资入股、收购股权、认购可转债、股权置换等多种方式，参与国有企业改制重组或国有控股上市公司增资扩股以及企业经营管理。在石油、天然气、电力、铁路、电信、资源开发、公用事业等领域，向非国有资本推出符合产业政策、有利于转型升级的项目。 同时，鼓励国有资本以多种方式入股非国有企业。充分发挥国有资本投资、运营公司的资本运作平台作用，通过市场化方式，以公共服务、高新技术、生态环保、战略性产业为重点领域，对发展潜力大、成长性强的非国有企业进行股权投资。 一、为什么一定要进行国企改革？ 国企改革，事关国家经济安全、社会和谐稳定和中国经济改革的顺利进行。 国企改革是一个庞大的系统工程，除了发展混合所有制，改革还要从企业内部、完善监管体制等多个方面入手，切忌以行政手段强行干预。加快推进政企分开，剥离国有企业的政策性负担和行政性特权，激活国企参与市场竞争的能力，从而让市场在资源配置中发挥决定性作用，促进自由公平竞争。 二、国企改革，中国经济新引擎！ 对中国经济整体而言，随着新一轮国有企业改革的红利得以释放，可在一定程度上化解地方政府现有负债压力，有利于防止金融风险扩散和缓解经济下行风险，对未来中国经济增长提供长期支持。河南大学中原发展研究院院长耿明斋教授表示，通过国企改革收获的改革红利不可小觑，这有望成为中国经济增长的新引擎。 三、国企改革将使西方国家抖三抖？
小学生读懂一篇课文的三个步骤
小学生读懂一篇课文的三个步骤 在阅读教学时分析课文或其中重点句、段时，指导学生通过语言文字正确理解主要内容，领会深刻含义；通过朗读、美读、诵读体会其中蕴含的思想感情；通过引导学生欣赏语言、记忆语言、积累语言体会作者运用语言表情达意的形式和方法。也就是在阅读中，读懂每一个字，每一句话，每一段，从中悟内容，悟情感，悟写法。具体方法是： 1.分析课题质问生疑 课题是文章的高度概括，课题是文章的核心内容，课题是文章的主题思想。小学语文教材的课题基本有三类：名词性课题，如《猫》、《松鼠》、《我的小花鹿》；偏正关系课题，《奇异的琥珀》、《飞夺泸定桥》；如；动宾关系课题，如《数鸡》、《养花》。 名词性课题不外乎人或物（动物，物品），一般从三方面分析、质疑、了解课文。一是抓住人或物（动物，物品）的外表，即什么样，怎么样？二是抓住人或物（动物，物品）的特点，即它（她、他）的与众不同之处是什么？三是抓住人的品质或是动物的习性或是物品的用途。例如：教学《松鼠》一课时，设问：看到课题，你觉得松鼠是什么样的动物？看看课文，与你的叙述一样不，从哪些句子中看出美丽可爱。在课文中划出描写的器官的句子。再例如教学《我的小花鹿》一课时，设问：你认为应该介绍了小花鹿的哪些地方？（首先……接着……）打开教材划出描写颜色、姿态的词、想象的语句。 偏正关系课题以偏正部分为重点，根据片正部分的词语分析质疑。例如《奇异的琥珀》重点在“奇异”，可以看到课题先提出和设想“奇异”是什么意思？为什么是奇异的琥珀？只保留名词性课题《琥珀》，即删去“奇异”可以吗？ 动宾关系的课题一般从记叙文的六要素质疑。如《养花》可以设疑：养花的时间、地点、人物、起因、经过、结果。 通过分析课题，质问生疑，可以简单了解课文的主要内容，可以初步感悟作者的思想感情，还可以大胆猜测作者的表达方式。 2.初读课文整体感知 在分析课题的基础上，通读课文，了解一下自己分析课题描述的内容与作者的思路是不是一致，有什么相同之处，有什么值得自己学习的地方，还有什么改进的内容，从而把握课文的主要内容，概括出这篇课文主要讲了一件什么事？或是这篇课文的主要内容是什么？每一自然段讲了什么？ 有的课文时按事情的发展顺序记叙的，可以运用一段一段的归纳法概括；有的课文是借物喻人，托物言志，可以运用总结中新的方法概括；有的课文结构比较明显，或者是并列或者是总分，可以运用结构认识法概括；有的课文人物线索清晰，可以利用分析人物之间的关系概括；有的课文篇幅很长，就要先理清文章的主线，在分析细线，运用贯穿主线的方法概括；有的课文是通过一件或几件事情反映人物的品质，可以综合事情的方法概括。 例如《小站》一课，文章的结构非常明显，从三方面描写了小站，就可以教给学生从小站的“小”、小站的“美”，小站的“简”三方面概括文章的主要内容。 通过初读课文，使学生初步感悟文章的主要内容，初步感悟作者的思想感情，初步了解作者的表达方式。 3.抓住要点重点感悟 在阅读教学中，不仅要学会生字，生词和语文基础知识，更重要的是体会审题、构思、立意、布局谋篇的方法，理解词语的准确性的基础上体会比喻句、拟人句、夸张句、排比句、见闻与联想……修辞手法的运用。因为语文是工具性和人文性的统一。那么就要在初步了解的基础上，抓住文章的重点词、句、段，以读为基础，充分理解和感悟，悟内容，悟情感，悟写法。
如何读懂一篇学术论文
如何读懂一篇学术论文 要想针对一个科学课题形成真正训练有素的观点，你需要熟悉这个领域当前的研究。而要想能够在众多对研究的解读中区分出良莠，你必须乐于阅读原文献，并具备独立阅读这些文献的能力。对于每一位博士和科学家来说，阅读和理解研究论文是他们在研究生院必须掌握的技能。你也可以学会它——不过和任何其他技能一样，你需要为之付出耐心和实践。 阅读科学论文跟读博客或报纸上有关科学的文章完全不一样。你不仅要用与原文不同的顺序来阅读各个章节，还必须记笔记、多读几遍，还可能得查阅其他论文，以便理解一些细节。一开始，阅读一篇论文可能会花费你很长时间，但是对自己耐心一点，当你有了经验，这个过程就会迅速许多。 不用害怕被论文和数据压死，随着经验的积累，阅读论文的效率会有所提高。 这里我要探讨的科学论文类型是指“一次文献”（primaryresearcharticle）。它应当是经过同行评议的，针对某个（或某些）特定问题的最新研究报告。大部分这样的文章分为下列部分：摘要（abstract）、导言（introduction）、方法（methods）、结果（results），以及结论（或解释、讨论，conclusions/interpretations/discussion）。 在开始阅读论文之前，留意一下作者和他们所属的机构。有一些机构（例如德克萨斯大学）有着很好的科研声誉，但也有一些机构看似正规，其实是有导向性的。发表论文的刊物也要多加留意，小心那些来自可疑期刊，或者来自像NaturalNews那类网站的文章——这些媒介看上去像是同行评议的科学期刊，实则不然。以下是给非科研人员的第一手研究论文阅读指南： 1.别先读摘要，从导言部分入手 摘要是论文文首那简短精炼的第一段话。事实上，很多非科研人员在试图建立一种科学观点时，常常就只读一篇论文的摘要部分。（这是一种很糟糕的做法。别这样。）我总是最后才阅读摘要，因为那里包含了对整篇论文的简要概括，我担心无意之间被作者对结果的解读灌输了先入之见。 2.找出大问题 “大问题”不是指“这篇论文讲的是什么”，而是“这个领域正在设法解决什么问题”。这有助于你理解为什么要进行这项研究。记得仔细寻找证据分辨哪些文章是有导向性的。 3.以不超过5句话的篇幅总结背景 为了解决这一“大问题”，这一领域做过什么努力？之前的工作有什么局限？在作者看来，下一步需要做什么？你得先能够简洁地解释为什么要进行这项研究，才能够理解它。 4.找出具体问题 作者在他们的研究中究竟想回答什么问题？这些问题可能有多个，也可能只有一个。把它们写下来。如果是那种验证一个或者多个零假设的研究，把零假设辨别出来。 5.弄清解决手段 为了回答这些具体的问题，作者要怎么做？ 6.阅读方法部分 为每一个实验画出一个图表，画出作者到底做了什么。里面要包含使你全面理解研究工作所需的所有细节。 7.阅读结果部分 写下一段或几段话，总结每个实验、每幅图解和每张表格的结果。先不要解读结果的意义，写下结果是什么就好。你往往会发现，结果被总结在图解和表格之中了，用心注意它们。你可能还需要查阅在线的补充信息才能发现部分结果。另外，还要注意： “显著”和“不显著”在统计学上具有精确的含义。
怎样读懂一篇文章
2、怎样读懂一篇课文 读懂一篇课文，是学习课文的基本要求。如何去读懂一篇课文呢？这个问题，应从两个方面去看：一个是“懂”的标准，一个是“懂”的方法。 “懂”，是了解了，明白了的意思。所谓读懂了一篇课文，从我们认识事物和学习语文的规律上去看，应达到6个“标准”： ①识字理词，即认识字，理解字词的含义。 ②理解句子，特别是反映人物品质、事件意义、事物特点的句子。 ③认识结构，即给课文分段和概括段落大意。 ④了解内容，即弄清楚课文的主要内容是什么。 ⑤认识中心，即弄明白课文的中心思想是什么。 ⑥体味技法，即文章的写作特点。 弄清了读懂一篇课文的“标准”，下面就是“读”的方法问题了。如何去读懂一篇课文，仍要从我们认识事物和学习语文的规律上去看。应做到“三读”： 1．初读课文，整体认识。 拿到课文，先把全文初读一遍，其任务是勾画生字、生词，不懂的地方，结合看课题，大致了解一下课文写的是什么。这是对课文初步的整体认识。如，我们自学第一课的时候，勾画了生字、生词、不懂的地方之后，再看看课题，便会知道这篇课文写的是植树的好处。这是对课文的整体认识。 2．细读课文，局部认识。 这个“局部”，指对课文字词句段的认识。如何去做呢？应分三步走： ①理解字词。通过查字典、词典，联系上下文，认识生字，理解字词的含义。所谓“字词的含义”指包蕴在字词中的意思，它并不拘泥于字典、词典中的解释。如，苏教版四年级下学期第《走，我们去植树》中“金色”一词，仅仅从
字典中去看，认为它是春天的意思，这便大谬了。再联系上下文去看，才能理解它的含义，此“金色”，指在父母亲人的养育、老师的教育、同学朋友的关心、国家和社会的关怀下健康成长的童年是幸福、快乐的，是金色的。 ②读懂句子。指弄明白句子说的是什么，它的意思是什么。 如，《走，我们去植树》中的最后一句话：“绿色宝库”指树木能够净化空气、减少噪音、抵挡风沙、调节气温、美化环境、防止水土流失、提供木材、为动物提供乐园等。在读懂句子中，我们特别要注意那些反映人物品质、事件意义、事物特点的中心句、重点句，如上面那句话。 ③弄清结构。通过读懂每个词、每句话、每个自然段，进一步想一想，课文是按什么顺序写的，哪几个自然段联系起来集中讲了一个什么意思，然后给课文分段，概括各段的段落大意，弄清课文的结构。为此，这里我们主要要掌握常见的5种分段法： ａ、事序分段法，即按照事情发展的顺序给课文分段。 ｂ、时序分段法，即按照时间推移的顺序给课文分段。 ｃ、地序分段法，即按照地点变换的顺序给课文分段。 ｄ、事类分段法，即按照事物的不同类型、不同性质去给课文分段。 ｅ、总分分段法，即按照先总结后分述，或先总后分再总的文章结构去给课文分段。在概括课文的段落大意的时候，主要抓住段中说的是“谁”或“什么”，再分析其“怎么样”、“是什么”或“干什么”，去归纳段落大意。这样，段意的语句就会精炼些。以上三步总的来说，是对课文的局部认识。 3．精读课文，回到整体。 在局部认识的基础上，我们再精读课文。所谓“精读”，既指细心地读，又指有重点地读。这一遍读课文，要达到三个了解和明白，从而从整体上认识
读懂一篇文章的标准
分析短文四步骤: 读懂内容，了解描写顺序 读懂中心，体会写作目的 细读习题，找到答题地方 从文中找答案，围绕中心答题 二．小学语文阅读题解题技巧 1．精读文章，提炼中心 短文后面的题目，肯定是根据短文内容出的，所以一定要读通、读透文章，彻底了解文章要表达的意思，在做题时才能做到有根有据，答案精准。答
题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。要答好阅读题，一篇短文至少要读够三遍：第一遍要速读，对文章有一个整体的认识和理解，初步理清文章的思路；第二遍要细读，找出文章中的重点词、句，总结文章的中心，因为阅读题有较大比重的题与中心有关，如果中心把握不住，可能会影响到好几个题的作答，失分就多了；第三遍就要带着阅读题要求读文，有目的的去解决问题。 2.掌握技巧，原文中找 答阅读题的技巧就是一个字“找”，阅读题的答案就在原文中，就看谁的眼睛亮，找得准。要么有原词原句等着成为答案，要么只需要你提炼一下或变通一下就可以拿来做答案。具体说就是要找到题目中的要求的关键字、词或句子所在段落，弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围，然后联系上下文理解，问题自然迎刃而解。 3.反复读题，审清题目
几乎每次考试，都会有孩子答非所问或答不全面。绝对属于低级错误。为避免孩子们在这些方面丢分。在解答阅读题时，千万不要慌，在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，找出每个题目的“题眼”，再有针对性的答题，避免答非所问，出力不讨好。 4.联系前后，结合中心 在答阅读题时，有些孩子容易“惜墨如金”，连话都说不完整，更别说将问题回答全面了，这种懒汉思想可要不得。还有的孩子容易为了全面，答得啰啰嗦嗦，照抄原文。我们说一篇文章都有一个中心，是文章的“魂”，文后的阅读题肯定与中心有关联。既要答出要点，言之有物，又要考虑全面，条理清晰。谈感受之类的题目就要走出短文，联系实际升华主题。 5.按序做题，先易后难。
定制家具 安装验收规范-编制说明
国家标准《定制家具安装验收规范》 （征求意见稿）制定编制说明 一、工作简况 （一）任务来源 目前，在家具行业面临着转型升级以及消费者需求、消费理念不断变化的双重背景下，能够根据消费者的个性化需求而因地制宜、量身打造的“定制家具”成功进军产品长期同质化的传统板式家具领域，呈迅猛发展趋势，正演绎着家具行业新的发展主题。定制家具行业的迅猛发展，从某种意义上讲，是家具行业换代升级的必然趋势，在家具行业中将越来越占据不可小视的地位。然而，进入国内市场10余年的定制家具在我国尚属新兴产品，由于定制家具行业发展不够成熟，从产品设计、产品质量到安装服务、售后服务等多个程序尚未完善，特别是定制家具的安装验收环节。由于定制家具的特殊性，安装验收是其重要的两个环节，若安装不规范将严重影响定制家具整体的产品质量进而有损消费者的利益，目前部分定制家具企业对安装与验收过程重视度不够，没有专门的安装服务组织，从事安装的人员缺乏专业的培训；安装不规范影响安装后的家具的正常功能及使用寿命。因安装问题导致的消费者投诉不计其数，企业与消费者对定制家具标准的出台呼声已久，所以急需制定国家标准《定制家具安装验收规范》，进一步规范定制家具行业的安装验收。 综合以上考虑，由国家家具产品质量监督检验中心（广东）向国家标准化管理委员会提出了制定标准申请，国家标准化管理委员会于2018年11月下达了该标准的制定计划，计划项目编号为20183166-T-607。 （二）主要工作过程 1、标准的下达及起草小组的成立 2019年1月，全国家具标准化技术委员会向国家家具产品质量监督检验中心（广东）下达了该标准的制定计划任务。2019年2月，国家家具产品质量监督检验中心（广东）组织相关企业、质检等单位的技术人员进行筹备，成立了以国家家具产品质量监督检验中心（广东）等单位为牵头单位的标准起草小组。 2019年3月至2019年7月小组成员查阅了国内外有关定制家具安装验收规范相关标准资料，并调研定制家具生产企业的需要，分析安装验收过程中的常见问题，归纳总结形成标准的制定方案。其中，国外没有查到相关资料，国内相关资料主要有： 1)中华人民共和国产品质量法；
家具行业执行标准
家具行业执行标准 标准编号标准名称发布单位DB37/T 1726-2010家具售后服务规范山东省质量技术监督局DB44/T 1055-2012家具五金自弹型和液压缓冲型杯状暗铰链广东省质量技术监督局DB44/T 1082-2012家具材料分类广东省质量技术监督局DB44/T 1174-2013橡木家具通用技术条件广东省质量技术监督局DB44/T 1214-2013板式家具售后安装服务要求广东省质量技术监督局DB44/T 1223-2013核桃木家具通用技术条件广东省质量技术监督局DB44/T 823-2010藤家具广东省质量技术监督局DB44/T 824-2010办公家具木制多媒体会议台广东省质量技术监督局DB44/T 941-2011家具配件万向脚轮广东省质量技术监督局DB51/ 348-2011软家具床垫安全技术条件四川省质量技术监督局DB54/T 0031-2009藏式家具通用技术规范西藏自治区质量技术监 . DBl2/T 384-2008家具产品标识标注规天津市质量技术监督 FZ/T 62011.3-2008布艺类产品第 3 部分 : 家具用纺织品国家发展和改革委员会GB/T 10357.1-2013家具力学性能试验第 1 部分：桌类强度和耐久性国家质量监督检验检疫 . GB/T 10357.2-2013家具力学性能试验第 2 部分：椅凳类稳定性国家质量监督检验检疫 . GB/T 10357.3-2013家具力学性能试验第 3 部分：椅凳类强度和耐久性国家质量监督检验检疫 . GB/T 10357.4-2013家具力学性能试验第 4 部分：柜类稳定性国家质量监督检验检疫 . 生效日期状态2011-02-01现行2012-11-15现行2013-02-28现行2013-11-24现行2014-03-06现行2014-03-06现行2011-03-01现行2011-03-01现行2012-03-01现行2011-06-01现行2009-08-14现行2009-01-01现行2008-10-01现行2014-05-01现行2014-05-01现行2014-05-01现行2014-05-01现行
东阳木雕·红木家具企业联盟标准-东阳红木家具行业协会
备案号： 东阳市木雕·红木家具企业联盟标准 Q/DHLM MMMM Q/DHLM 1.2—2014 木雕·红木家具 第2部分：生产技术规范 ****-**-**发布 ****-**-**实施 东 阳 市 质 量 协 会 东阳市红木家具行业协会 发布
目次 前言 (Ⅱ) １范围 (1) ２规范性引用文件 (1) ３术语和定义 (1) ４生产工艺流程 (1) 4.1制材 (1) 4.2木工 (7) 4.3刮磨 (9) 4.4涂饰 (10) 4.5总装 (13) 4.6总检验 (13) 附录A、附录B、附录C为（资料性附录）其他设备介绍 (14) 附录B、附录C为（资料性附录）其他设备介绍……………………………………………… I
前言 本部分于2014年8月15日发布，2014年9月15日实施。 本部分为Q/DHLM 1-2014第2部分：生产技术规范。 附录Ａ、附录B、附录C为资料性附录。 本部分由东阳市红木家具行业协会、东阳市质量协会归口。 本部分主要起草单位：东阳市明堂红木家俱有限公司、浙江大清翰林古典艺术家具有限公司、浙江中信红木家具有限公司、东阳市东艺工艺品有限公司、浙江万家宜红木家具有限公司、东阳市横店众博红木家具设计服务中心、东阳市新明红木家具有限公司。 本部分参加起草单位：浙江卓木王红木家俱有限公司、东阳木雕集团有限公司。 本部分主要起草人：张玉林、吴明月、李清潭、潘康华、陈金平、施德全、谌华。 II
1 木雕·红木家具 第2部分：生产技术规范 1 范围 本部分规定了木雕·红木家具的术语和定义、生产工艺流程。 本部分适用于木雕·红木家具产品生产和流通领域。 本部分不适用于儿童家具。 1 规范性引用文件 下列文件对于本部分的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。 GB/T 3324 木家具通用技术条件 GB 7189 食品用石蜡 GB/T 14703 生漆 GB/T 17526 漆蜡 GB/T 18107 红木 QB/T 2385 深色名贵硬木家具 GB 28010 红木家具通用技术条件 Q/DHLM 1.3—2014 东阳市木雕·红木家具企业联盟标准 2 术语和定义 GB/T 18107、QB/T 2385、GB 28010 界定的术语和定义适用于本部分。 3.1 薄板制作 薄板锯直板边、搭板、开指接缝、胶合的整个过程。 3.2 搭板 把多块薄板凑成所需零、部件规格尺寸的过程。 3 生产工艺流程 → → → → → → → → 4.1 制材 → → → → 包 装雕刻机加工 刮磨涂饰总装总检验木工装 配 设计 锯板料 备 料 干 燥 检 验 制 材
红木新国标
红木新国标：《红木家具通用技术条件》(GB28010-2011） 1 范围 本标准规定了红木家具的术语和定义、产品命名和分类、主要尺寸、要求、质量明示、试验方法、 检验规则、标识、使用说明、包装、运输和贮存。 本标准适用于红木家具产品、生产和流通领域。 本标准不适用于儿童家具。 2 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文 件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。 GB/T 3324-2008 木家具通用技术条件 GB 5296.6 消费品使用说明第6 部分：家具 GB 6656-2001 建筑材料放射性核素限量 GB 7189 食品用石蜡 GB/T 14703生漆 GB/T 17526-2008 漆蜡 GB 17927.1 软体家具床垫和沙发抗引燃特性的评定第1 部分：阴燃的香烟 GB 18401-2003 国家纺织品基本安全技术规范 GB 18584 室内装饰装修材料木家具中有害物质限量 GB 20400-2006 皮革和毛皮有害物质限量 QB/T 2385 深色名贵硬木家具 3 术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 3.1 深色名贵硬木rare dark hardwood 是指产于热带、亚热带地区的一类家具用木材的统称。这类木材材质硬重，材性稳定，其心材和边 材区别明显，心材花纹美丽、抗蛀、耐腐，多为散孔材或半环孔材。 注：名贵一词是我国传统家具行业的习惯性用语，名贵硬木它泛指产自于热带、亚热带地区的各种优质硬木。 3.2 锯材sawn timber 是指原木经过锯解加工所得到的天然实木板材和方材。 3.3 中国传统硬木家具Chinese traditional hardwood furniture 是指注重传统工艺，采用深色名贵硬木锯材加工制成的一类实木工艺家具的统称，包括主要部件由 深色名贵硬木锯材制成的家具和采用深色名贵硬木包覆的家具。 注：关于传统工艺可参见引言部分。 3.4 红木家具Hongmu furniture
小学生怎样读懂一篇课文
小学生怎样读懂一篇课文 读懂一篇课文，是学习课文的基本要求。如何去读懂一篇课文呢？这个问题，应从两个方面去看：一个是“懂”的标准，一个是“懂”的方法。 “懂”，是了解了，明白了的意思。所谓读懂了一篇课文，从我们认识事物和学习语文的规律上去看，应达到6个“标准”： ①识字理词，即认识字，理解字词的含义。 ②理解句子，特别是反映人物品质、事件意义、事物特点的句子。 ③认识结构，即给课文分段和概括段落大意。 ④了解内容，即弄清楚课文的主要内容是什么。 ⑤认识中心，即弄明白课文的中心思想是什么。 ⑥体味技法，即文章的写作特点。 弄清了读懂一篇课文的“标准”，下面就是“读”的方法问题了。如何去读懂一篇课文，仍要从我们认识事物和学习语文的规律上去看。应做到“三读”： 1．初读课文，整体认识。 拿到课文，先把全文初读一遍，其任务是勾画生字、生词，不懂的地方，结合看课题，大致了解一下课文写的是什么。这是对课文初步的整体认识。如，我们自学苏教版四年级下学期第1课《走，我们去植树》的时候，勾画了生字、生词、不懂的地方之后，再看看课题，便会知道这篇课文写的是植树的好处。这是对课文的整体认识。 2．细读课文，局部认识。 这个“局部”，指对课文字词句段的认识。 如何去做呢？应分三步走： ①理解字词。通过查字典、词典，联系上下文，认识生字，理解字词的含义。 所谓“字词的含义”指包蕴在字词中的意思，它并不拘泥于字典、词典中的解释。如，苏教版四年级下学期第《走，我们去植树》中“金色”一词，仅仅从字典中去看，认为它是春天的意思，这便大谬了。再联系上下文去看，才能理解它的含义，此“金色”，指在父母亲人的养育、老师的教育、同学朋友的关心、国家和社会的关怀下健康成长的童年是幸福、快乐的，是金色的。
如何读懂一篇文章
一篇文章，往往因为篇幅较为冗长或结构比较复杂，从而使人难以很快读懂；即使篇幅较短的文字材料，也可能因为作者的艺术匠心独具或表达方式隐晦而不容易被快速读懂。这或许正如美国著名心理学家斯图尔特·M·基利所言：“若是旁人的观点是一目了然，其思想精髓总是清澈明晰，呼之欲出；若是文人墨客总是雄辩滔滔，势贯古今，更是运筹帷幄，百言不殆，那该是何等惬意!果真如此，则可把思考的责任让诸旁人，我们只管去轻松愉快地坐享其成。然而事与愿违，不幸之至。”这说明阅读是需要付出一定努力的。然而，掌握一些基本的批判性阅读技巧无疑对理解文章的大意和主旨具有事半功倍的作用。以下一些办法可以帮助我们快速读懂文章。 一、学会寻找问题和结论 一篇文章或一段材料，作者总是要围绕某一问题作出一定结论。当然，问题和结论或许都是很隐含的，但这是我们首先要找到的东西。找到问题和结论，我们就已经基本上把握了文章的大意和主题思想。问题和结论其实是一个矛盾的两个方面，找到了问题其实也就找到了结论；相反，如果找到了结论也就很容易找到文章所要回答的问题。如何找到问题?一般情况下，确定的方法非常简单：文章中的问题应该是较为醒目，而且往往是开门见山，甚至在标题之中。例如下列句子： 1．经常锻炼的人更加长寿吗? 2．学生厌学的原因是什么? 3．数学竞赛中哪些人得到了一等奖? 4．到本世纪中叶，我国的人口将达到多少? 5．激励性的环境是否更有利于儿童智商的提高? 6. 常看电视暴力镜头，是否会诱导未成年人犯罪? 以上这些问题有一个共同的特点，那就是它们要求的答案试图描述世界现在是怎样，过去是怎样，以及未来将是怎样。举例来说吧，对于前两个问题我可以回答：“一般而言，经常锻炼有利于健康，从而使人更加长寿”，以及“学生厌学的原因是他们的学习和他们的兴趣不能吻合”。我们把这类问题叫描述性问题：在我们身边，这类问题俯拾皆是。在心理学、社会学、政治学、教育学、地理学等各种学科的课本中，在杂志、电视、广播中，到处都能够找到它的踪影。 这类问题，是我们对于世界模式秩序充满好奇的典型写照。 我们再看第二类问题： 1．考试是否应该废除? 2．把碘加入食盐中是否为人体所需要? 3．对失学儿童应该做些什么?
怎样读懂一篇课文
怎样读懂一篇课文 读懂一篇课文，是学习课文的基本要求。如何去读懂一篇课文呢？这个问题，应从两个方面去看：一个是“懂” 的规范，一个是“懂”的方法。 “懂”，是了解了，明白了的意思。所谓读懂了一篇课文，从我们认识事物和学习语文的规律上去看，应达到6 个“规范”：①识字理词，即认识字，理解字词的含义。② 理解句子，特别是反映人物品质、事件意义、事物特点的句子。③认识结构，即给课文分段和概括段落大意。④了解内容，即弄清楚课文的主要内容是什么。⑤认识中心，即弄明白课文的中心思想是什么。⑥体味技法，即文章的写作特点。 弄清了读懂一篇课文的“规范” ，下面就是“读”的 方法问题了。如何去读懂一篇课文，仍要从我们认识事物和 学习语文的规律上去看。应做到“三读” ： ．初读课文，整体认识
拿到课文，先把全文初读一遍，其任务是勾画生字、生词，不懂的地方，结合看课题，大致了解一下课文写的是什么。这是对课文初步的整体认识。如，我们自学苏教版四年级下学期第1 课《走，我们去植树》的时候，勾画了生字、生词、不懂的地方之后，再看看课题，便会知道这篇课文写的是植树的好处。这是对课文的整体认识。 2 ．细读课文，局部认识。 这个“局部”，指对课文字词句段的认识。 如何去做呢？应分三步走：①理解字词。通过查字典、词典，联系上下文，认识生字，理解字词的含义。所谓“字词的含义”指包蕴在字词中的意思，它并不拘泥于字典、词典中的解释。如，苏教版四年级下学期第《走，我们去植树》中“金色” 一词，仅仅从字典中去看，认为它是春天的意思，这便大谬了。再联系上下文去看，才干理解它的含义，此“金色”，指在家长亲人的养育、老师的教育、同学朋友的关心、国家和社会的关怀下健康生长的童年是幸福、快乐的，是金 色的。②读懂句子。指弄明白句子说的是什么，它的意思是什么。如，
浙江省木雕红木家具产品质量检验中心
浙江省木雕红木家具产品质量检验中心 （东阳市产品质量标准计量检验检测中心） 收费项目和标准公示 浙江省木雕红木产品质量检验中心（东阳市产品质量标准计量检验检测中心）是依据《中华人民共和国产品质量法》、《计量法》等法律法规设置的检验检测机构。中心的主要职能是负责承担产（商）品质量监督检验、委托检验、计量检定、校准等工作，并提供技术咨询等服务。 一、收费类别 1、行政事业性收费：无。政府下达的监督检验任务，不得收费；强制计量检定，不得收费。 2、经营服务性收费：产品质量委托检验、计量检定及校准服务、技术咨询服务。 3、产品委托检验、计量检定校准服务，根据委托方自愿原则，签订委托合同书。不得强制企业接收服务并收费。 二、收费项目 1、产品委托检验、非强制计量检定均属于市场经营行为，依据中华人民共和国《价格法》、《浙江省财政厅浙江省物价局关于印发2011年浙江省行政事业性收费项目和收费标准目录的通知》（浙财综［2012］45号），参照浙价费〔1989〕77号、〔1992〕浙价费联128号、价费字〔1992〕496号、〔1994〕浙价费联17号、浙价费〔1999〕449号，浙价费[2008]333号等收费文件，按客户具体要求，根据检测项目的不同，由双方协商收费。 2、技术咨询服务属经营服务性行为，按照《价格法》和浙质发〔2006〕42号文件规定，具体收费根据服务项目实际情况，双方协商收费。 三、其他 1、减免收费项目：对新开办的小微企业2年内委托检测费用减半，首次送检和大学生创业的企业免当年委托检测费用。 2、联系人：杨东 1，楼健 6 监督电话：3 2018年4月9日
浙江省木雕红木家具产品质量检验中心经营服务性收费标准