大班秋天主题教案

大班秋天主题教案：秋天甜又美

2011-01-01 13:31:10 作者：来源：网友评论0 条

分享到：腾讯微博QQ空间新浪微博人人网开心网网易微博更多2

一、设计意图：

秋天悄然而至，小朋友们纷纷带着自己爱吃的水果来到幼儿园与小伙伴们分享，兴高采烈地谈论着“紫葡萄象玛瑙”，“柿子黄澄澄的象个小灯笼”……根据秋季收获的甜美和小朋友们的兴趣点所在，我根据《纲要》精神，及时抓住教育契机，设计生成了主题方案活动《秋天甜又美》。旨在让活动走出园外，通过参观、采访、实践、交流、表演、游戏等手段，让幼儿身临其境、了解、体验各种职业的特征，感受秋天的丰硕、美景、变化，鼓励幼儿大胆提问、大胆探究、相互合作，在制定、采访、种植、游戏等活动中体验活动的乐趣，开阔视野、培养幼儿初步尝试独立的解决问题及社会生活实践能力。

活动一：找秋天（综合活动）

【活动目标】

1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受秋天的到来，了解秋天的基本特征。

2、引导幼儿从多角度多方面来“找秋天”，表达自己所找到的关于秋的信息。

3、培养幼儿选择自己喜欢的表达方式投票，激发幼儿关注周围现象的兴趣。

【活动准备】

代表自己的标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸、水彩笔等。

【活动过程】

1、提出问题引发幼儿思考：现在的天气是什么季节？为什么?(明确秋天的天气特征是凉爽的、舒适的)

2、组织幼儿交流、讨论：秋天已经来到了，你能找到吗？到去哪儿找呢？

3、找到了秋天，我们可以用哪些方式告诉大家呢？（师幼共同归纳不同方法，出示相应图识：绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植等）。

4、投票选择自己喜欢的表达方式：

（1）交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的秋天？

（2）幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。

5、交流、公布结果：

（1）你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。

（2）了解各组的组员，形成临时小组。

活动二：秋天的菜场（参观活动）

【活动目标】

1、观察秋天农贸市场各个区域蔬菜、水产品的品种，初步了解秋季丰收的食物与人们生活饮食的关系。

2、扩展幼儿生活经验，尝试自主选择购买各种蔬菜，做到语言流畅，礼貌大方。

【活动准备】菜篮子、备好的零钱、选择路线

【活动过程】

一、活动前分组谈话。

1、与家长交流

（1）交待本次活动目的。

（2）重点提醒家长注意做好安全工作。

（3）指导家长如何引导孩子了解秋天的季节性蔬菜、水产品，让孩子自己选择要买的菜。

2、与幼儿讨论：怎样做文明的小顾客？如：礼貌与别人打招呼、不随便拿摊位上的东西、不在菜场里四处奔跑打闹、保持菜场内的环境卫生、爱护公共设施等。

二、组织家长和幼儿一起参观农贸市场

1、幼儿、家长、老师有序地进入菜场，边观察，边介绍、交流菜场各区的划分（重点介绍秋季的时令蔬菜、水果、水产品）：家禽区、蔬菜区、水产品区……

2、在参观后，幼儿自主选择购买一种秋天的时令菜，家长提醒幼儿用礼貌的语言进行购买活动。

三、参观后谈话

1、请幼儿向大家展示自己买的菜，并介绍菜的名称。

2、说说：在哪个区买的，你是怎么买的，你为什么买这种菜？

3、如果没有农贸市场会怎么样？

活动三：学当小记者（社会活动）

【活动目标】：

1、了解采访别人的过程和需准备的工作。

2、懂得通过采访别人获得信息，也是解决困难的一种方式。

【活动准备】邀请从事不同职业的家长来园（农民、水果店店主、园林师、水产商、记者等等）

【活动过程】

一、提出问题，引出思考：

1、明天我们将请来幼儿园一些小朋友的家长：如我们班徐家俊的爸爸（水产商）、大三班马舒颖小朋友的奶奶（菜农）、大二班杨淦林的妈妈（园艺师）、李佩佩的妈妈（水果店店主）来我们班介绍他们的工作，

2、你知道怎样采访别人吗？可以说些什么？问些什么？

3、怎样能让别人乐意接受你的采访？

二、观看记者的采访（采访保育员秋天的工作），了解采访顺序：

1、观看中一班周逸桐的爸爸（记者）采访保育员的过程。刚刚的采访中叔叔问了些什么、怎样做的？

2、提升采访时的准备工作与过程等经验：事先准备采访内容，介绍自己，提出问题，得到答案表示感谢。

三、鼓励幼儿在明天的采访中大胆尝试。

活动四：丰收之歌（音乐活动）

【活动目标】

1、知道这是一首丹麦名歌，歌曲的性质欢快、喜悦。

2、熟悉乐曲的旋律和结构，根据去果园、摘果子等情节创编动作。

3、感受并运用表情、动作表现丰收的喜悦、欢快，让幼儿懂得珍惜劳动成果。

4、站在队形上舞蹈时，注意控制动作的方向、幅度、与同伴配合比较协调。

【活动准备】

1、组织幼儿在日常生活中随机欣赏《丰收之歌》。

2、组织幼儿进行听信号变队形的游戏活动。如散点→大圆→六小圆。

3、音乐、磁带

【活动过程】

1、师幼共同欣赏一组外国果农在田间收获的情景视频。

（1）说说：果农是怎样在田间收果子的？

（2）学学：果农去果园、背篓子、爬梯子、摘果子等动作。

2、倾听、欣赏丹麦歌曲《丰收之歌》。

（1）教师组织幼儿倾听歌曲，回忆音乐表现的内容。提问：歌曲里面讲了哪些内容？

（2）向幼儿介绍歌曲的名称、来源、性质。

3、在老师的启发引导下，边听歌曲边创编动作，启发幼儿大胆地随着音乐的旋律变化，模仿果农田间劳作的各种动作。

4、教师与一组幼儿示范，按音乐的结构变化舞蹈中的队形，引导其他幼儿观察舞蹈中进行哪些队形变化。

提问：舞蹈诗有哪些队形？什么时候开始变队形？

5、教师组织全体幼儿按一定的队形变化跳舞，编队形式，教师即时用语言提醒幼儿保持好距离。

6、在音乐伴奏下完整连贯地跳舞、启发幼儿运用表情、动作、姿态与同伴合作表现果子丰收的喜悦之情。

活动五：农夫果园（体育活动）

【活动目标】

1、练习跨越、钻爬、原地纵跳触物等动作，增强幼儿的动作协调能力。

2、积极参加创设游戏场景的工作，培养幼儿团结合作、大胆细心的品质和克服困难的信心。

【活动准备】用丝线拉成的“农夫果园”、贴有各种害虫的夹子、任务卡、小篮子。

【活动过程】

1、幼儿进场，四散站立；随音乐师幼一起做农夫工间操。（农夫们：我们在田间劳动累了吧，一起休息一下，跳个健身操吧！）

2、教师介绍今天的活动任务：经过农夫们的辛勤劳动，我们果园里的果子快要丰收了，我们一起来作一个蛛网，防止害虫偷吃果子。幼儿商量蛛网的设置位置，共同创设情景，激发幼儿参与的兴趣。

3、师幼欣赏大家共创的游戏情景。

（1）检查评价。师：我们先来试试蛛网牢不牢？

（2）学习穿过蛛网时的跨越、钻爬的技能：蛛网很牢，可是我们农夫进入果园也要小心、不能触碰到蛛网线，可以选择跨越或钻爬等方式在蛛网果园中穿行，抓住果园中的害虫，摘下成熟的果子放进篮子。

4、幼儿玩游戏：农夫果园。

（1）提醒幼儿看懂任务卡上的害虫图案在蛛网中穿行，抓住相对应的害虫。

（2）在遇到较难穿越的障碍时如何应对。

（3）鼓励幼儿能大胆、小心地穿过（不触碰）蛛网，摘果子时能根据自己的纵跳能力选择合适高度的果子。

5、引导幼儿分享丰收的快乐。

（1）请幼儿说说各组合作摘到的果子数量，体验丰收的喜悦。

（2）播放《丰收之歌》，建议幼儿与好朋友自由结伴舞蹈。

【活动延伸】秋天是丰收喜悦的季节，也是凉爽、树叶飘

声明:学前谷-中国婴幼儿教育网版权所有，转载请注明出处，文章来源：https://www.sodocs.net/doc/b618983111.html,/

学前班数学公开课教案

学前班数学公开课教案 【篇一：大班数学公开课教案区分左右】 幼儿园大班数学公开课教案《区分左右》区分左右 教育教学目标： 1、感知“左”“右”的空间方位，发展空间方位的知觉和判断力； 2、激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比较准确地说出物体所在的“左”“右”方位 3、在以自身为中心区分左右的基础上,学会以客体为中心区分左右，进一步感知空间。 活动准备： 1、海底图大的1份，小的与幼儿人数相同 2、红圆点20张（上课之前反面双面胶先撕开） 3、图示6张（教师可随意编），黏贴的小图片每人各六张 4、课前认识生字：左、右 活动过程： 一、开始部分：区分左右手 1、猜谜导入：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。能算会写还会画，天天干活不说话。（手） 2、每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么你们能分清 自己的左手和右手吗？（幼儿交流） 3、教师发出指令，幼儿按指令举起相应方位的手并做出动作。 4、教师出示右手，手上贴有红圆点，提问：你知道老师手上有什么吗？你知道它是我的左手还是右手，请你举起和我相同的手？ （1）教师观察幼儿举手的情形，并在举对的孩子手背上贴上红色贴纸。 （2）对于举错的幼儿，教师可以站在幼儿身旁，和幼儿同方向站， 让幼儿对照，是不是举对了。 （3）师强调，幼儿按指令做动作： 1）请把有红色点点的手举起来； 2）请把有红色点点的右手举起来； 3）请把你的右手举起来； (4）再次强调：我们的贴有红点点的是什么手？（右手） 5、教师请幼儿思考：为什么你的右手红点点在这边，而我的右手红 点点在那边呢？

小结：站的方向不一样，（教师转过背，与幼儿方向一致，再举右手）让幼儿体验面对面站着，因为方向不同，所以自己举的右手和 你的刚好相反，要是方向一样，我们的右手就一样了 二、基本部分： 1、以自身为中心区分左右 （1）、刚才我们知道了左手和右手，那么老师还想考考你，你的身体上，除了左手和右手之外，还有什么部位也可以分左右呢？（耳朵、眼睛、脚、腿、肩、鼻孔、眉毛等） （2）、提问：陈老师的左右脚、左右耳朵和你们一样吗？ 小结：我和你们的是相反的，你的左边我的就是右边，你的右边我 的就是左边了。 （3）、听口令做动作 伸出你的左手，伸出你的右手；耸耸你的左肩，耸耸你的右肩；跺 跺你的左脚，跺跺你的右脚；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳，左手拍左腿、右手拍右腿……（放慢速度，纠正 个别不对的幼儿，此环节教师应面向全体，看看是否每个幼儿都对）（4）、看图区分左右 师：有6只小动物看到我们玩的那么开心，也来凑热闹了。看，谁 来了。（出示六只小动物的图片。） 提问：有几只小动物？最左边是谁？最右边是谁？谁的左边是谁？ 谁的右边是谁？ 2、以客体为中心区分左右 （1）、刚才小朋友玩的开心吗？其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西，你们能说说你的左边右边有什么？或者你的左、右 边坐着谁？（练说：用左、右说一句话，如：我的左边有什么？或 我的右边坐着谁？） （2）、请三个小朋友上来，面向大家站，区分x的左边是x，x的 右边是x?（让幼儿体会他们是面对我们站的，方向和我们相反）。（3）、总结性提问：如果我们转变方向左右还一样吗？（四个方向转，区分左右） 三、结束部分：帮动物找家 师：转呀转，哎呀！不知不觉转到了海底世界。海底世界可真漂亮，那里住着许多海里的小动物，可他们找不到自己的家了，我们来帮 帮 他们吧？

幼儿园活动教案美丽的秋天

幼儿园活动教案美丽的秋天 幼儿园大班语言教案：美丽的秋天 目标： 1．观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发对大自然的热爱之情。 2．感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。 活动一：美丽的秋天 准备： 安排一处秋季特征明显的郊外。 过程： (通过郊游和观看录像带，观察秋天，感受秋天的美丽和富饶。) 师：秋天有哪些美丽的颜色？ 幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。 幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。 幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。 师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味? 幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。 幼：桂花、菊花的香味。 幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。 师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢? 幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。 幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食。 幼：喜鹊忙着搭房子。 幼：有些树叶变红了，有些变黄了。 幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。 活动二：凉爽的秋雨 准备：

在园内户外场地进行。 过程： (教师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化。) 师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。 幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。 师：秋雨落在身上有什么感觉? 幼：很凉快，很舒服。 师：一阵秋雨过后，你觉得周围有什么变化? 幼：天气越来越凉。 幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。 活动三：欣赏《秋天的雨) 师：我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。 师：你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙? 幼：秋雨给我们带来了清凉的秋天，带走了夏天。 师：为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门? 幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。 师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料? 幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。 幼：田野变成金黄色，柿子也红了。 幼：紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。 师：所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。 师：秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢? 幼：秋天有各种水果的香。 幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。 幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想离开，好像有一块磁铁吸住了他们。

创意手工教案

泥工——包水饺 活动目标： 1、学习团圆、压扁的技能，能运用这些技能来塑造简单水饺的形象，发展幼儿的动手能力。 2、继续培养幼儿对泥塑的兴趣及泥塑活动的常规。 活动准备： 橡皮泥、泥工板、范例等 活动过程： 一、引题 ——通过讨论的活动形式激发幼儿活动的兴趣。请幼儿一桌一桌的讨论说水饺是什么样的？ 二、出示范例，激发幼儿塑造的兴趣 ——重点：强调团圆、压扁的技能：、左手心，左手在下右手在上，手心相对，把泥慢慢的团圆，团圆后用掌心想下压。 ——难点：把泥压好后包捏成水饺的形象。 三、幼儿动手操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆塑造。 四、请幼儿互相观赏作品，说说谁的作品好，在操作中，谁认真作业到结束。 五、结束活动： ——整理泥塑，要求幼儿把同颜色的泥团放在一起。

手工——运动小人 活动目标： 1、能用火柴棒来表现运动人的头部、四肢和躯干。 2、了解运动姿势，发挥想象力，拼搭出各种运动造型。 3、感受图形拼搭的趣味。 活动准备： 1、火柴棒双面胶 2、为每位幼儿准备一些火柴 活动过程： 一、我是运动员 ——玩“山上有个木头人”的游戏，将其中的“木头人”替换成“运动员幼儿念完儿歌最后一句时，立刻摆出一种运动姿势，并保持不动。 ——在游戏中，教师和幼儿一起模仿，了解不同运动项目的动作特点。二、运动员出来了 ——请一名幼儿模仿一种运动项目的动作姿势。教师讲解并示范用火柴棒拼搭的方法。先定好运动员头部的位置，然后根据运动员的姿势摆放好身体、手、脚的位置和方向。最后，看看运动员的姿势是不是和示范者的姿势一样。——鼓励幼儿发挥想想，自主设计运动员的不同运动姿势。 三、运动员参加运动会 ——运动员马上要去参加运动会了！教师发给幼儿操作用纸，请幼儿先耐心撕下双面胶的白色纸条，然后在有粘性的空白处用火柴棒拼搭运动员。——教师巡回观察并指导，鼓励幼儿添画“道具”或运动情景。 ——教师询问幼儿拼搭的是什么运动员的姿势，并用文字在其作品旁简单记录。

幼儿园大班数学教案：凑十法

幼儿园大班数学教案：凑十法 凑十法是20以内进位加法的基本思路。运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。 例如9+5，将5分成1和4，因为9凑十缺1，所以要分出1。 所以9+5，就分解计算9+1=10、然后10+4=14，所以，孩子要牢记"9要1"、"8要2"、"7要3"、"6要4"、"5要5"凑十法简便易行，思考过程有"一看，二拆，三凑十，四连加。 数学口诀大全 凑十法 一九一九好朋友【1、9】 二八二八手拉手【2、8】 三七三七真亲密【3、7】 四六四六一起走【4、6】 五五五五一双手【5、5】 凑十歌 一九一九好朋友， 二八二八手拉手，

三七三七真亲密， 四六四六一起走。 五五凑成一双手。 一加九，十只小蝌蚪， 二加八，十只花老鸭， 三加七，十只老母鸡， 四加六，十只金丝猴， 五加五，十只大老虎。 看到9想到1， 看到8想到2， 看到7想到3， 看到6想到4。 看到大数加小数， 先把两数换位置。 20以内的进位加法 1、孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。 2、凑十法简便易行，思考过程有“一看，二拆，三凑十，四连加”。 3、看大数，分小数，凑成十，加剩数。 退位减法 1、退位减法要牢记，先从个位来减起;

2、哪位不够前位退，本位加十莫忘记; 3、如果隔位退了1，0变十来最好记。 连续退位的减法 1、看到0，向前走，看看哪一位上有; 2、借走了往后走，0上有点看作9。 练习一下 例1、8+5=? 解析：加法8+5，看到8就想到2，因此5可以分成2和3，8和2组成10，10+3=13，所以8+5=13。 例2、15-9=? 解析： 法1：15可以分成10和5，10-9=1，再用1+5=6，所以15-9=6; 法2：9可以分成5和4，15-5=10，10-4=6，所以15-9=6。 爸爸妈妈们，赶紧教孩子学起来吧，相信宝宝会给你惊喜哦，但是小编也提醒各位爸爸妈妈们在教宝贝儿学习的过程中切莫超之过急，要循序渐进!

最新幼儿园大班语言教案：美丽的秋天

美丽的秋天 主题名称：多彩的秋天 次主题名称：秋景 活动名称：美丽的秋天 主要教学领域：语言领域 教学内容及学情分析： 天高云淡，秋高气爽，孩子们生活的周围环境发生了很大变化，本活动旨在引导幼儿了解秋天的主要特征，欣赏秋天的美。 活动目标： 1、理解散文诗的内容，尝试仿编散文诗，萌发对秋天的热爱之情。 2、感受散文诗的语言美及意境美，尝试合作绘画。 重难点分析：请幼儿感受散文诗优美的语句和意境。 活动准备： 1、教学挂图《美丽的秋天》；提醒幼儿在生活中注意观察秋天的变化。 2、大绘画纸和笔。 3、幼儿用书第2册第2页。 活动过程： 1、请幼儿根据已有经验描述秋天的景象，学习散文诗。 请幼儿说一说秋天来了，周围坏境的变化。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢1

2、教师有感情地朗诵，让幼儿感受到秋天的美。 学说散文诗。 请幼儿续编散文诗。 可根据需要分两步引导幼儿续编： 3、请幼儿用好听的句子分别说一说秋天的果园里、田野 里还有哪些美丽的景色。 请幼儿说一说秋天除了果园和田野以外，还有哪些特别美丽的景色（如花园、天空等）。 教师随时帮助幼儿梳理好听的句子，并请全体幼儿一起朗诵，教师整理记录。 4、请幼儿用集体作画的方式画出美丽的秋天。 幼儿自由结伴，5—6人一组，合作完成一幅秋天的长卷绘画作品。 活动延伸： 以“美丽的秋天”为题，师幼共同将作品布置到走廊上或教室内，供幼儿欣赏。 活动反思： 把秋天的美丽景色呈现在孩子们面前。该诗内容浅显易懂，语言生动形象，朗朗上口。不仅能让幼儿在优美的意境 中接受美的熏陶，也易于激发幼儿热爱大自然的情感。激发 孩子们对秋天的热爱，更充分地体验散文诗的语言美。初 三历史第一次月考试卷 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2 号 考

大班创意手工教案 可爱的毛毛虫

大班创意手工教案可爱的毛毛虫 活动目标： 1、学习制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。 2、通过练习捏、揉、团、的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。 活动准备： 制造成型的毛毛虫一个、胶泥。 活动重难点： 1、将将胶泥揉成球。 2、将毛毛虫的头和身子连接起来。 活动过程： 一、设置情景，引发兴趣。 教师：今天，老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：它的身体是什么样子的？长不长呀？ 教师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。 二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。 1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料） 2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？现在咱们就来看一看。 （教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。） 教师小结：噢！原来用平时我们玩的胶泥便可以做成毛毛虫呢。 三、教师示范。

1、教师：那你们知道老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在咱们就来看一看老师究竟是怎么做毛毛虫的。（教师开始示范）——刚才我先做了什么？（我先用胶泥搓了几个绿色的小圆球，大小不一） ——再做了什么？（用白泥、黑泥、红泥分别捏出了虫子的眼睛和爪子） ——接着做了什么？（把几个大小不等的圆球粘到一起，并粘上爪子） ——然后做了什么？（粘上眼睛、嘴巴和触角） ——最后做了什么？（将头和身子连接起来就完成了） 2、现在，老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，老师是怎么做毛毛虫的？ 教师小结：小朋友们说得都很好，现在请小朋友也来制作毛毛虫，好吗？ 四、幼儿操作，教师巡回观察与指导 1、教师：小朋友们想不想做一条属于自己的毛毛虫？ 2、教师：小朋友们在做毛毛虫时，要注意胶泥是不能碰到嘴巴附近的。 3、教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你旁边的小朋友是怎么做的。 （幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容：幼儿能否将胶泥揉成球。巡回指导，帮助幼儿圆满完成） 五、讨论分享。 教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫身体各部分是什么颜色的，好吗？ 六、活动延伸

大班语言教案秋天到了.doc

大班语言教案秋天到了 【篇一：大班语言教案11】 大班语言教案：秋天的雨 旧铺中心幼儿园梁万娟 活动目标： 1．认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用?_____ 的?的表达 方式描述不同季节雨的特点。 2．主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。3．倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。 4．跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习 有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快 乐，培养阅读的积极性。 5．尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的基 础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录 到的秋天的美。 活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。 活动难点：为散文创编动作。 活动准备： 1．不同大小、不同季节的雨声录音。 2．有内在逻辑联系的秋天图景。 3．秋天的叶子、果实等的实物若干。 活动过程： 结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方 式完成此次活动。 动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报 名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选 最勇敢、最能吃苦、最爱动脑 筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊？ 1．第一关：听雨辨不同（感受雨声）听 放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友 去感受雨声的变化与不同之处，使用?_____ 的?的形式描述雨的特 点。

小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启 发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视 角。 2．第二关：说说?我与秋天?的故事说 1）请小朋友举手发言，说一说?我? 看到的、闻到的、听到的秋天。 教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。 2）秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发现的？天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。 3）秋天的树木和花草有什么变化？ 4）秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。 5）秋天的小动物在干什么？ 小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫， 教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故 事，初步接触散文的语言。 3．第三关：学我说话（走近散文）仿 1）放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美？美在哪里？我们共同来学习一下。 2）结合画面，分段理解散文。 a:欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把 钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。 师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？ 师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙 轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。 师：秋天到了，各种植物都有了变化。银杏树的叶子变黄了，水稻 成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、雪白的??所以美丽的秋天有一盒 五彩缤纷的颜料。 c; 呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了 什么。师：小朋友从图上看到了什么？这些水果有什么味道？把准备好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一，并用“_____的”说出自 己闻到的味道。 师，秋天的雨有非常好闻的气味，这气味是从哪里来的？

幼儿园大班手工活动：服装变变变

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 大班教案 编订：XX文讯教育机构

大班手工活动：服装变变变 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、教学目标： 1、尝试用不同的废旧的材料进行创作漂亮的服装，激发幼儿的创造力。 2、幼儿通过自己动手设计服装，体验成功的快乐。 3、培养幼儿养成回收垃圾的好习惯，增强保护环境的意识。 二、教学方法：谈话法、操作法、游戏法 三、教学准备： 收集各种废旧材料（报纸、塑料袋、纸袋、布袋等） 工具：剪刀、双面胶、彩笔、彩纸、欢快的音乐 四、教学过程： （一）、谈话激趣 1、小朋友你们看，今天我们收集了这么多的废旧物品，大家想想，我们可以用它们做成什么呢？

2、教师出示用报纸、塑料袋自制的背心、裙子、上装、披肩等，请幼儿说说这些服装是用什么材料制作的，重点引导幼儿观察装饰。 （二）、联想创作 1、组织幼儿交流自己的设想，，并自由选择材料。 2、鼓励幼儿大胆尝试，有创造性地进行制作。 3、引导幼儿用绘画、粘贴等方法将服装变得更漂亮。 （三）、幼儿制作，提出要求； 1、要变换服装的样式和点缀的装饰品，注意颜色深浅的搭配。 2、根据需要给予幼儿具体的指导，如挖洞、连接等。 3、幼儿之间相互欣赏开阔思路。 （四）、活动讲评和总结 1、请幼儿介绍自己作品的名称和作品使用了哪些材料。 2、说说自己把废旧材料变成服装的感受。 3、老师表扬有创意的小朋友。 4、总结：今天小朋友们自己动手用报纸和塑料袋做了这么多漂亮的服装，真棒呀！其实在我们周围还有很多废旧的材料，只要我们肯动脑，愿意去尝试，就可以让很多废旧的东西

幼儿园大班手工教案纸杯变变变

幼儿园大班手工教案：纸杯变变变 活动目标： 1.尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。 2.体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。 活动重点： 用纸杯进行小制作 活动难点： 自己在纸杯上设计造型 活动准备： 1.一次性纸杯。 2.剪刀、双面胶、胶水、彩纸、水彩笔等。 3.教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。 活动过程： 一、激趣导入。 1.请幼儿欣赏作品。 小朋友们，看看老师把谁请来啦？（出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》）幼儿说一说都有谁。 2.以小客人的口吻说：小朋友们好！很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢？（幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育） 二、教师示范设计制作。 1.这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀？（幼儿说说自己喜欢的小动物） 2.以小青蛙为例，教师进行示范制作。 师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙， 仔细看老师是怎么做的。 （1）以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。 （2）用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。 （可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。） （3）剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色

要均匀。 3.师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物？现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。 （引导幼儿想好自己要做什么小动物） 三、我的纸杯变变变。 1.操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。 2.四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。 3.幼儿动手操作，教师巡回指导。 （1）采用直接介入指导、建议性指导、（同伴借鉴）及练习法的指导方式 鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。 （2）密切关注动手能力弱的幼儿，如果他们有需要提供必要的帮助。 （3）对于能力强的幼儿如果完成的快，有再制作的欲望可以满足他。（提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好） 四、作品展示与评价。 幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的？为什么喜欢？教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。 五、活动延伸。 1.将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。 2.在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。

幼儿园大班手工教案大全

幼儿园大班手工教案大全 一、活动目标： 1．利用制作好的纸浆模型实行创造性的自由组合成娃娃。 2．在装饰中体验快乐。 二、活动准备：美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、即时贴、毛线等。 三、活动流程：导入――操作――欣赏（一）导入师：我们制作 了很多的纸浆作品，但是还需要我们实行装饰，简单的涂色装饰，我 们小朋友装饰的很好，那我们还能够用这些纸浆作品制作点什么呢？（幼儿讨论）小结：我们除了单独的装饰以外，我们还能够实行组合 装饰，今天我们就来实行组合装饰可爱的娃娃。 （二）操作：幼儿操作，设计装饰，教师巡回指导。 1．操作要求1）利用我们制作的纸浆作品实行组合，变成一个可爱的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。 2）选好组合时需要的纸浆作品，再实行涂色、粘贴、装饰。 2．教师指导1）给水平强的幼儿提出一定难度的装饰要求。 [妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道 2）协助水平弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓励 幼儿大胆操作。 （三）欣赏幼儿之间互相欣赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装 饰过程，体验制作的快乐，互相分享，交流经验。教师给予鼓励和肯定。 幼儿园大班手工教案【二】

一、活动目标： 1．学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。 2．体验自己动手操作装饰的快乐。 3．提升幼儿的动手操作水平和设计水平、审美水平。 二、活动准备；纸浆等三、活动流程：导入--演示--操作--欣赏（一）导入师：我们把纸浆杯子，变成了漂亮的纸浆娃娃，那小朋友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还能够把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。 师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。 师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真漂亮。 师：其实啊，杯子能够变成很多的小动物的，今天啊。老师就教 小朋友制作大狮子。 （二）演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用 金*的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的 大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。最后，做狮子的头发，我们用桔*的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘 得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。 （三）操作师：你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧！ 幼儿操作，老师巡回指导，给与协助。 （四）欣赏师：小朋友都制作好了吗？我发现好多小朋友真的很 厉害啊。做的大狮子可真漂亮啊，我们一起来看一看，看看谁制作的呢，下次老师教小朋友制作另一个小动物。 幼儿园大班手工教案【三】 一、活动目标：

幼儿园大班数学教案大全(5篇)

幼儿园大班数学教案大全（5篇） 【篇一】幼儿园大班数学教案：2的组成、分解 活动目标： 1、初步学习2的分解和组合，认识分合符号”∧”“∨”初步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。 2、激发幼儿学习数的组成的兴趣。 重点分析： 初步学习2的分解和组合，理解分解组成的含义。 难点分析： 理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。 活动准备： 苹果两个、果盘两个、雪花片、小木棒、小积木等小型操作材料。 活动过程： 讲解演示，学习2的分解和组合。 1、讲解示范：把两个苹果分到二个果盘里，提问：2可以分成几和几？再把两个果盘中的苹果放到一起，提问：1和1和起来是几？用数字表示算式并讲解算式：2-整体数、∧-分解号、∨-合成号、11-部分数。老师在黑板上记录分合式： 2 1 1 ∧∨ 1 1 2

读作：2可以分成1和1，1和1合起来是2。 2、自身体验：幼儿自由结合2人一组，按老师的口令进行分合练习，如老师说：2可以分成1和1，两人迅速分开，老师说：1和1合起来是2，两人便迅速拉手站在一起。 3、请幼儿自由尝试：充分利用积木、操作雪花片、小木棒，等进行组成分解组成练习，教师巡回指导，鼓励他们发现数的组成方式。 4、用”拍手对歌”进行巩固。 拍手对教师：小朋友，我问你，2可以分成几和几？ 幼儿：某老师，我告诉你，2可以分成1和1。【篇二】幼儿园大班数学教案：4的组成 活动目标： 1、在游戏活动中归纳、总结、学习4的组成。 2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。 3、懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变，知道一个整体数分解成两个部分数后，一边增多，另一边减少的互补关系。 4、发展幼儿动手操作能力，观察，逻辑思维，推理能力。 5、培养幼儿对数字的认识能力。 活动准备： 每位幼儿4根萝卜图片、一张记录卡、小兔胸饰4个、写有数字的树叶若干、两棵光秃秃的大树背景（3号树和4号树）。

大班手工制作花教案

大班手工制作花教案 【篇一：教案：大班艺术活动”美丽的花宝“(手工)】 大班艺术活动——美丽的“花宝宝”（手工） 设计意图： 本活动由身边的纸杯，开展的一次手工制作“花”活动。此次活动也 可以说是一次生成活动，前不久班级领到了一些过期的纸杯，放在 区角中让幼儿自己制作，可是小朋友只会乱剪，而没有成功的作品。于是我就想设计一次纸杯制作活动，让小朋友有一些纸杯制作的经验，从而充分发挥材料的作用，更能激发幼儿的创造力和大胆的表 现能力。在一次散步过程中，幼儿观察花时的提问引起了我的思考，所以就将纸杯“制作花”定为此次活动的主题。配合主题活动“美丽的 春天”，利用身边的事物，带幼儿观察过春天的花，幼儿对花有一些 初浅的认识，但如何通过活动让幼儿制作出各种各样的花，对于大 班孩子来说有一定的难度，就要充分调动孩子的创造力和表现力。 在活动中，作为教师我扮演着幼儿的“支持者、引导者、促进者”的 角色，尽量为幼儿营造轻松、自由的情境、氛围，激起幼儿创造性 思维的迸发，并能大胆制作表现出来。 理论依据：《纲要》明确指出，要指导幼儿利用身边的物品或废旧 材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其他的活动。此 活动不仅调动幼儿的制作兴趣，还潜移默化的培养了幼儿的环保意识。《纲要》还指出，教师在活动中应是幼儿的“支持者、引导者、 促进者”，正如陶行知先生说过：“教师的责任在于教会孩子会学， 其主导作用的发挥应该体现在调动孩子的主体作用或学习的主动性”，这就要求我们教师在美术创作活动中，关注幼儿的兴趣，让幼儿主 动参和、自主探究，并使他们在动手实践中使能力获得不同程度的 提高。 一、活动目的：

幼儿园大班数学公开课教案

幼儿园大班数学公开课教案 导语：幼儿园大班数学公开课教案应该怎样写？快来看 看吧！以下是品才网小编整理的幼儿园大班数学公开课教案 范文，欢迎阅读参考。 幼儿园大班数学公开课教案范文设计思路： 认识10以内的单双数是大班幼儿学习的内容，根据传 统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义。《纲要》中体现出来的数学教育的新目标和教育价值，要求 我们教师转变教育观念，在生活和和游戏的真实情景和解决 问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识，因此，我 通过创设2元超市的情境，让幼儿在富有生活气息的超市中 感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。在整个教学活动中，教师与幼儿之间、幼儿相互之间以及幼 儿与材料之间，不断地进行着交流、对话，引导幼儿感受和 体验事物的数量关系，帮助他们整理、归纳所获得的单双数 学习经验。 活动目标： 1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理 解并区分10以内的单双数; 2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力; 3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学

活动。 活动准备： 2元超市场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料 活动过程： 一、情景导入，引起兴趣 瞧!我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢? 二、在购物游戏中体验、感知单双数 1、教师讲解游戏规则。 数一数，你有几元钱?圈一圈，你能买几样东西? 2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。 三、在交流与比较中理解单双数 1、讨论：你有几元钱?买了几样东西?还有钱多吗? 2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边， 都用完的送到另一边。 3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边? 4、教师小结： ①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个 的数叫单数;2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。 ②10以内有5个单数，也有5个双数。

大班语言教案：秋天真美丽

大班语言教案：秋天真美丽 【活动目标】 1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。 2、引导幼儿体验文学活动的快感。 二、活动准备 1、课件《秋天真美丽》 2、丰富幼儿有关秋天的经验。 三、活动过程 1、随歌曲《秋天多美丽》入场。 师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？ 2、学习作品，教师配乐朗读散文《秋天真美丽》 1）师：老师也带来了散文《秋天真美丽》，让我们一起来听一听。 2）师：你听到了什么？ 3）看图听散文录音《秋天真美丽》 4）师：老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。 5）分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。 A段师：为什么秋风姐姐快乐地到处跑？秋风姐姐先跑

到哪里呢？ B段 1）秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？ 2）大树上为什么会抖落蝴蝶呢？树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢？请你学一学。 3）我们一起来做树叶。 C段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树？ D段秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去？ 1）秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了？它的心情怎么样？ 2）为什么说小河象丝巾呢？我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。 3）为什么小河会掀浪花呢？我们一起来做一做小河掀浪花的样子。 4）小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的？ 5）听音乐来做小河开心的样子。E段：师：小河真能干，它有哪些宝贝？ 3、在理解的基础上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。 师：秋天秋天真美丽，大树飘落叶，小河掀浪花。 1）你最喜欢散文中的哪些优美句子？你能用散文中的话告诉大家吗？ 2）还有谁也喜欢这一句话，你能来学学吗？还有谁把

幼儿园大班手工教案：废旧物制作

活动目标对利用废旧物品做做玩玩感兴趣会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹能大胆地表现各种动态的螃蟹重点难点重点：能选用合适的材料做螃蟹难点：正确表现螃蟹的身体与脚的连接活动准备经验准备：了解螃蟹的特征物质准备：范例、各种废旧物品及辅助材料，积木搭的蟹塘活动过程一、引导幼儿观察“蟹塘”，激起兴趣 1．请幼儿说说螃蟹的外形特征。 2．欣赏范例，并组织幼儿讨论：可以用哪些材料做螃蟹? 二、交代活动的要求 1．先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚； 2．螃蟹身体和脚连接要牢固； 3．用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。三、幼儿制作，教师指导 1．启发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。 2．适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。四、作品讲评 1．请幼儿把作品放在“蟹塘”，相互欣赏，并互介绍自己的材料。 2．请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙? 延伸活动将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置，制作其他手工品。活动评析一、设计思路幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。二、效果分析一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的情绪很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，……用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意，满足了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培养了幼儿节约资源，保护环境的情感。

大班数学智力闯关教案.doc

大班数学智力闯关教案 【篇一：大大班数学活动反思】 大大班数学活动《智力大闯关》课后反思 我设计的这个活动是针对大班孩子的蒙氏数学活动《复习十以内的 加减法》，活动的设计符合大班孩子的年龄特点，在孩子们学习了 十以内加减法之后这个活动是为了给孩子们一个复习的活动，重点 是让孩子们在游戏中体验十以内加减法在生活中的运用。细细品味 每一个教学环节，主要有以下几方面感想： 1、创设故事情景，激发学习兴趣。活动开始之前就让每个孩子变 成了 一只只小鸭子，鸭妈妈带宝宝去获得”参加羊村运动会的入场券”贯穿整个教学过程，孩子们在故事中轻松的复习所学知识，感受到了 学习数学的快乐。 2、本次活动设计新颖，主题目标明确，符合户外课的要求。在以 前的 活动中孩子们是在教室课堂上的操作，主动探索为主，这个活动在 设计时我以孩子闯关来贯穿整个活动，而且每个关卡都是为复习十 以内加减法这个主题服务的，三个关卡层层递进，并且让孩子们在 比赛中增强了荣誉感，达到了提高幼儿口头运算能力的目标。 3、教具准备充分，给人一种耳目一新的感觉，尤其是“神秘树”的出 现，它身上结满了各种果实，让孩子们更有兴趣去闯过这关，获得 成功。 当然，本届课也存在一些需要我思考的问题： 1、我虽然采用了分组比赛的形式，但是因为两队名字是幼儿自己取 的(狮子队和狐狸队)，就导致了角色混乱的问题（他们已经是小鸭子了），其实我本着尊重幼儿选择的权利的出发点是好的，但是由于我 缺乏细心的考虑，所以才出现了上述问题。如果我事先就把他们分好队、取好队名，可能会更好。 2、在第二关中出现的神秘数由于果子都是贴在树上的，两队在比赛 中不容易分清那些是属于自己队的，所以导致了孩子在慌乱中出现 了算重和漏算的情况。如果采用摘果实放在自己的筐里的方法可能 会更好。

幼儿大班语言教案《秋天》

幼儿大班语言教案《秋天》 活动目标： 1.了解秋季的特征，认识秋季的花草树木、果实和种子。 2.学习用优美的词句描绘图片内容、概括秋季特征。 3.在教师的帮助下创编散文，体验创编活动的成就感。 4.愿意分角色表演简单的故事情节。 5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 活动准备： 1.课前带孩子们到大自然中去寻找秋天的足迹。 2.秋天的花木果实的照片若干张。 3.西瓜、荷花、柳树的图片。 活动过程： 1.导入活动。 师：现在是什么季节?你看到周围都有哪些变化呢? 2.寻找秋天的图片，尝试用一个优美的词语形容图片的内容。 师：你找到的是什么?请你用一个好听的词形容图片上的内容。 (请8-10名幼儿到前面说一说，然后将图片贴到黑板上。) 3.图片分类。 师：黑板上已经有了这么多的图片，他们想和自己的好朋友在一块儿呢。

(先将黑板上的图片进行分类，然后请其余的幼儿按类别将自己的图片送到相应的地方。) 4.根据图片的类别，尝试用一句好听的话概括秋天的某个特征。 指导语：看，秋天的花儿真多呀，有白色的菊花，红色的一串红······秋天是一个什么样的季节呢? …… 5.教师帮助幼儿将优美的词句编成散文。 师：如果把刚才小朋友说的话连在一起，就能变成一篇好听的散文。 (1)教师朗诵散文。 (2)幼儿集体朗诵。 (3)为散文起一个好听的名字。 6.结束活动。 教学总结： 活动虽然结束了，但好长一段时间，我仍沉浸在那活跃的课堂气氛之中。孩子们敏捷的思维、脱口而出的优美词语深深撞击着我，孩子们第一次创编散文的那股高兴劲儿深深感染着我。 在此以前，小朋友都在学书上的散文，那些优美的散文通常与儿童的生活有一些距离，所以孩子们的理解往往停留在简单的画面以及老师空洞的讲解上，而不能深入理解散文所表达的含义，更不能领会散文所蕴涵的意境。如何突破这一界限呢?在备课组老师们的建议和支持下，我大胆地尝试了让幼儿学编散文这一新的活动形式。首先，

幼儿园大班手工制作活动教案

幼儿园大班手工制作活动教案《舞会的项链》 活动目标： 1、在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。 2、通过项链制作，提高动手能力。 活动重点： 在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。 活动难点： 通过项链制作，提高动手能力。 活动准备： 细绳每人一根，木珠每人1个、彩色吸管、公主图片 活动过程： 一、看公主图片，引起幼儿制作兴趣 师：今天我请来了一位贵客，你们看她是谁? (是白雪公主!) 提问：公主今天要去参加舞会，你们看她打扮得漂亮吗?哪里漂亮?

(漂亮!她穿着很华丽的裙子!头上戴着蝴蝶结，她还戴着项链等。) 师：你们想和她一起去参加舞会吗? (想) 提问：可是我们没打扮过!也没有漂亮的项链，怎么办呢? (让我们自己来做吧!) 小结：我们也要为自己制作一条美丽的项链去参加舞会。 二、观察项链，了解舞会项链的特点 提问：你们看公主的项链有什么特点? (她的项链有两种颜色，红色和蓝色。提示幼儿有规律一词) 提问：红色和蓝色是怎么排队的? (一个红色一个蓝色地排队) 提问：除了可以一个隔一个地排队，还可以怎样排队? (两个隔一个或多种颜色按一定规律排队等) 师：你们真棒!看来我们可以做出比公主的项链更漂亮的项链了! 提问：那么我们再找找除了颜色有规律还有什么特点? (项链的中间有个吊坠等) 提问：你们仔细看，吊坠的左边和吊坠的右边一样吗?这叫什么? (左边和右边一样，这叫对称) 小结：对!这条项链除了颜色有规律以外，它还是左右对称的!

三、幼儿自主制作项链 师出示示范项链：你们看!我们找到刚才的两个特点以后，我就成功做出了一条漂亮的项链了!你们看，我的项链跟公主的一样吗? (颜色多了一种等!) 提问：那么你们等会想做一条怎样的项链呢? (我想做一条红黄蓝一个隔一个的项链，上面还要有个吊坠等。) 师：好，那就开始动手吧。 幼儿自由制作，教师巡回指导 注意： 在制作过程中，教师已将细绳的一头用玻璃胶粘在桌子上，幼儿在制作过程中尽量避免将细绳扯下以免穿好的吸管掉落。 小结：小朋友们做出了各种各样不同的漂亮的项链，我们都可以去参加舞会啦。 四、交流及展示幼儿制作的项链 教师请幼儿将自己制作的项链戴到脖子上，请若干幼儿介绍自己的作品 提问：你制作的项链有什么特点?你觉得人你现在美吗?那我们一起去参加舞会好吗?

【必备】大班数学教案3篇

【必备】大班数学教案3篇 大班数学教案篇1 活动目标 1、培养幼儿对数学活动的兴趣，锻炼幼儿的动手操作能力。 2、学习5的分解，感知数的递增、递减的规律。 3、幼儿在活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。 4、让幼儿懂得简单的数学道理。 5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。 重点难点 重点：学会利用教具进行5的分解。 难点：在活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。 活动准备 1、课件《5只猴子》 2、小猴子卡片若干 3、记录纸和笔幼儿人手一份等 活动过程 一、导入部分 * 教师放幻灯片5只猴子配合音乐请幼儿欣赏，进行导入 （有5只猴子爬到树上吃香蕉，一不小心掉下来一只现在剩几只？………有1只猴子爬到树上吃香蕉一不小心掉下来一只，现在剩几只？） * 5只猴子宝宝都掉下来了，它们受伤了要送进医院，可是医院只有两间病房，可是河马医生不知道该怎么把猴子宝宝们分到病房里面。所以啊，河马医生就请小朋友么帮忙，看看该怎么把这5只猴子宝宝分到病房里。 二、基本部分（操作探究） * 请幼儿两人一组将盒子里的5只小猴卡片分别放在两个盘子里。 * 请每组出一个代表上台说说，有几种分法，和大家一起分享。 * 请幼儿自己操作教具，发现规律。并把发现的结果记录在纸上。 （教师巡视指导） * 请幼儿将自己的记录结果张贴在白板上，教师进行按顺序识记操作结果。 （小朋友，你看了这些记录发现了什么?(发现很乱)那我们记起来就没有规

律了，所以我们记忆时，要按顺序，就容易了。(出示正确结果) * 按顺序读结果 大家读---小组读---单个读 * 请幼儿自主讨论5一共有几种分法， （教师小结5的分法有4种，每种分法一边多一个，另一边就少一个，这就是我们常说的递增、递减的规律。 三、结束部分 教师再次播放音乐《5只猴子》请幼儿一起做手指游戏进一步巩固5的分解。 活动结束。 四、延伸部分 小朋友今天学会了5的'分解，请宝宝们回家和爸爸妈妈一起做分水果的游戏，看谁分得又快又好，并做好记录哦！明天告诉老师好吗？ 教学反思 1、通过这节课，幼儿了解了5的分解。知道了5的4种分法。幼儿在整个活动中，都很积极的动手操作。在操作中发现知识。同时也培养了幼儿对数学活动的兴趣，锻炼了幼儿的动手操作能力。 2、本节课教师遵循了新纲要提出的以幼儿自主探索学习的过程为主体的新授课方法。 3、幼儿在小组协作方面还有待加强。 4、如果重上本节课，我会根据听课的各位老师提出的建议：加强孩子从物到数的转换方面要多一些练习；数的递增递减环节须多演示。 大班数学教案篇2 教学目标: 1、认识“>”、“” 以“大嘴巴”兄弟来跟我们做游戏为引子来导入。 (1)出示7和5两个数字,请小朋友比大小(2)请出“>”,重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑,大于号表示前边的数比后边的数大,初步理解大于号的含义,说出“7”大于“5”。 (3)在出示8和6两个数字,请小朋友上来讲大于号摆放好。