人教统编版八年级下册语文第1单元第2课《回延安》同步练习(I)卷
人教统编版八年级下册语文第1单元第2课《回延安》同步练习(I)卷
一、积累运用 (共7题；共18分)
1. （2分）对下列句子划线词语理解不恰当的一项是（）
A . 幸甚至哉（到）次北固山下（停泊）
B . 山岛竦峙（高高地挺立）客路青山外（旅途）
C . 几处早莺争暖树（向阳的树）最爱湖东行不足（不够）
D . 明月别枝惊鹊（另一个树枝）路转溪头忽见（同“现”，出现）
2. （2分）选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）。
A . 白羊肚
B . 肚子
C . 肚量
D . 肚脐
3. （2分）结合句意，下列划线词语解释有误的一项是（）
A . 江南的雪，可是滋润美艳之至了。（美艳之至：美丽、艳丽达到了极点。）
B . 他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。（目光灼灼：形容目光明亮。）
C . 晴天又来消释他的皮肤。（消释：释然。）
D . 在日光中灿灿地生光。（灿灿：光彩鲜明耀眼。）
4. （2分）下面这句话的语言停顿(用“/”表示)应该是（）
我觉得他从来没有这么高大。
A . 我/觉得他从来没有这么高大。
B . 我觉得/他从来没有这么高大。
C . 我觉得他/从来没有这么高大。
D . 我觉得他从来没有/这么高大。
5. （2分）下面各句使用的修辞方法与例句相同的一句是（）。
例句：这个实验室后来成为美国火箭技术的摇篮。
A . 画眉在树林边宛转地唱歌。
B . 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
C . 烽火连三月，家书抵万金。
D . 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
6. （2分）下列各句对比兴手法的作用分析不恰当的一项是（）
A . 树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。（借树梢、树枝、树根的密不可分，来比喻这里的革命战士团结。）
B . 羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。（诗人如同羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着妈妈，是母亲乳汁养育了诗人，是延安的小米饭使诗人成长，写出了延安对自己的养育之恩。）
C . 东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。（糜子和谷借指当时的延安大生产运动，红旗指正确的政治方向，书指学习的“马列”、毛泽东著作。）
D . 杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起浪潮！（歌颂了党的领导。）
7. （6分）文学常识填空。
《屈原》选自中国现代杰出的诗人、作家________的历史剧《________》。
二、诗歌鉴赏 (共2题；共31分)
8. （17分）阅读文段，回答问题。
青年人（冰心）
青年人，
珍重地描写吧，
时间正翻着书页，
请你着笔！
（1）
诗中“描写”“着笔”两个词用得好不好？请说说你的看法。
（2）
联系全诗内容，说说你对“珍重”一词的理解。
（3）
作者把人生比做可以描写的书页，你认为人生还可以比做什么？请写出一个比喻句。
（4）
这首诗所要表达的主题是什么？
（5）
句末的感叹号在文中有什么作用？
9. （14分）(2017·南充) 诗词鉴赏。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）
下列对这首诗的解说，不正确的两项是（）
A . “客路青山外,行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路
疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。
B . “潮平两岸阔,风正一帆悬”写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。
C . “海日生残夜,江春入旧年”写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。
D . “乡书何处达？归雁洛阳边”即承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
E . 全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。
（2）
下列对这首诗的解说，不正确的两项是（）
A . “客路青山外,行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。
B . “潮平两岸阔,风正一帆悬”写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。
C . “海日生残夜,江春入旧年”写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。
D . “乡书何处达？归雁洛阳边”即承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
E . 全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。
（3）
写出“海日生残夜,江春入旧年”一联所蕴含的哲理。
（4）
写出“海日生残夜,江春入旧年”一联所蕴含的哲理。
三、文言文阅读 (共1题；共16分)
10. （16分）阅读文言文，回答问题
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
（节选自诸葛亮《出师表》）
【乙】诸葛亮围祁山，南安、天水、安定三郡反应亮。帝遣真①诸军军郿，遣张郃击亮将马谡，大破之。安定民杨条等略吏民保月支城，真进军围之，条谓其众曰：“大将军自来，吾愿早降耳。”遂自缚出，三郡皆平。真以亮惩于祁山，后出必从陈仓。乃使将军郝昭、王生守陈仓，治其城。明年春，亮果围陈仓，已有备而不能克。增邑，并前二千九百户。四年，朝洛阳，迁大司马。赐剑履上殿，入朝不趋。真以“蜀连出侵边境，宜遂伐之，数道并入，可大克也”。帝从其计。真当发西讨，帝亲临送。真以八月发长安，从子午道南入。司马宣王溯汉水，当会南郑。诸军或从斜谷道，或从武威入。会大霖雨三十余日，或栈道断绝，诏真还军。真每征行，与将士同劳苦，军赏不足，辄以家财班赐，士卒皆愿为用。真病还洛阳，帝自幸其第省疾。真薨，谥曰元侯。
（节选自《三国志·魏书》）
【注】①真：指曹真，三国时魏国名将。
（1）解释下列句子中划线的词。
①躬耕于南阳躬：________
②先帝不以臣卑鄙卑鄙：________
③帝遣真诸军军郿军：________
④迁大司马迁：________
（2）下列句子中划线词的意义与用法相同的一项是（）
A . 咨臣以当世之事不以物喜
B . 以伤先帝之明虽我之死，有子存焉
C . 真以亮惩于祁山行者休于树
D . 帝从其计其真无马耶
（3）把下面句子翻译成现代汉语。
①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
②明年春，亮果围陈仓，已有备而不能克。
（4）甲文中诸葛亮说“当奖率三军，北定中原”，为此，他采取了哪些行动？请依据乙文作答。（5）依据选文，分别概括诸葛亮和曹真的特点。
参考答案
一、积累运用 (共7题；共18分)
1、答案：略
2、答案：略
3、答案：略
4、答案：略
5、答案：略
6、答案：略
7、答案：略
二、诗歌鉴赏 (共2题；共31分)
8、答案：略
9、答案：略
三、文言文阅读 (共1题；共16分)
10、答案：略