创新创业教育宣传口号

创新创业教育宣传口号

1、倡导自主创业，建设绿色水城。

2、青春创业，幸福你我。

3、宜居宜商新城市，创业创富新天地。

4、忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。

5、创业是船，创新是帆，成功是岸。

6、因为自信，所以成功。

7、和谐水城，创业舞台。

8、机会稍纵即逝，创业只争朝夕。

9、大家好，才是真的好。

10、梦想在心中点燃，创业在脚下实现。

11、创业全方位，创新无止境。

12、创业路书写新人生，小买卖成就大事业。

13、绿色城市，全民创业。

14、**在创业中燃烧，成功在实践中铸就。

15、创业转变观念，创富敢为人先。

16、生态人居画廊，创业文化天堂。

17、展青春风采，创阳光事业。

18、创业从行动开始，梦想在青春点燃。

19、扬起梦想之帆，开拓创业之路。

20、水城创业精彩有约，科技创新魅力无限。

21、崇尚自主创业，缔造美好生活。

22、魅力水城，创业沃土。

23、创新无止境，创业践于行。

24、点燃创业之火，照耀创新之城。

25、创业路千条，创新加速跑。

26、相信自己，相信伙伴。

27、无声世界不孤单，艰苦创业赢掌声。

28、创新创造创辉煌事业，通江通海通广阔世界。

29、创阳光事业，展青春风采。

30、水城因创新而精彩，你我因创业而辉煌。

31、点燃创业梦想，崛起和谐水城。

32、你缺少的不是金钱，而是能力，经验和机会。

33、走创业的路，为崛起提速。

34、创业，我们能行；创业，我们同行。

35、因为有缘我们相聚，成功要靠大家努力。

36、永不言退，我们是最好的团队。

37、创新改变生活，创业成就你我。

38、创业，改变未来。

39、融古融今融天下，创业创新创未来。

40、创业，就从这个想法开始。

41、创业点亮生活。

42、家在吴江，创业无限。

43、精彩人生路，创业第一步。

44、创新应该无处不在，创业就是只等你来。

45、创业一起来，水城更精彩。

46、创新无处不在，创业只等你来。

47、创业有益，梦想向阳。

48、创新创业的新福地，宜商宜居新环境。

49、创业就要敢拼，创新才能拼赢。

50、耕耘银土地，收获金世界。

51、青年创未来，青春更精彩。

52、创业起飞，梦圆水城。

53、自主创业演绎精彩人生，艰苦奋斗收获满园春色。

54、开创事业，青春有为。

55、选择自主创业，演绎财富人生。

56、创业，可以改变未来。

57、创新创业新福地，宜商宜居新环境。

58、青春领航创业，智慧塑造未来。

59、心中有梦想，创业正起航。

60、开拓创业之路，照亮精彩人生。

61、潮起水城，业创天下。

62、所有的抱怨，不过是逃避责任的借口。

63、享受创业，分享成功。

64、失败与挫折只是暂时的，成功已不会太遥远。

65、创业大舞台，有你更精彩。

66、我的事业我做主，我的创意我打造。

67、水城魅力无限，创业**有约。

68、拓宽创业门路，建设和谐城市。

69、睿智创新始于心，**创业践于行。

70、创业天不负，立志事竟成。

71、创业赢天下，创新强中国。

72、梦从青春起步，业从创新开始。

73、青春创业，展翅圆梦。

74、崛起新社会，创业我添辉。

75、点燃创业**，成就人生梦想。

76、选择自主创业，演绎自强人生。

77、幸福水城，创业领航。

78、创业水城，创新中国，创意未来。

79、笑对创业艰辛，谱写辉煌人生。

80、梦起巴蜀地，业创新水城。

81、相信自己，创业我能。

82、创业与时代同行，创新携梦想齐飞。

83、创业可以赢天下，创新可以强中国。

关于印发深化高等学校创新创业教育改革实施方案的通知教高〔2017〕573号

于印发深化高等学校创新创业教育改革实施方案的通知 教高〔2017〕573号 2017-07-11 11:15:53 【浏览字号：大中小】来源：教育厅办公室 分享到 河南省教育厅 关于印发深化高等学校创新创业教育改革实施方案的通知 各普通高等学校： 根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）和《河南省人民政府办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（豫政办〔2016〕59号）文件精神，为进一步深化我省高校创新创业教育改革，我厅制订了《深化高等学校创新创业教育改革实施方案》，现印发给你们。请各校高度重视创新创业教育改革工作，按照实施方案要求，认真组织开展各项工作，切实加强创新创业人才培养，努力提高创新创业人才培养质量。 附件：河南省教育厅深化高等学校创新创业教育改革实施方案 河南省教育厅 2017年7月4日附件 河南省教育厅深化高等学校创新创业教育改革实施方案 为贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）和《河南省人民政府办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（豫政办〔2016〕59号）精神，进一步深化我省高校创新创业教育改革，加强创新创业人才培养，提高创新创业人才培养质量，造就一大批大众创业、万众创新的生力军，结合我省高校实际，制定本实施方案。 一、总体要求 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，以推进素质教育和全面发展为主题，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，以完善条件和政策保障为支撑，推进教学、科研、实践协同育人，汇聚政府、行业、企业、科研院所和学校各方资源，形成培养合力，加快培养规模宏大、富有创新精神、创业意识、创新创业能力,勇于投身实践的创新创业人才队伍，为中原崛起、河南振兴和富民强省提供强大的人力智力支撑。 二、改革目标 “十三五”期间，面向全省高校普及创新创业教育，探索形成一批可复制、可推广的制度成果和先进经验，建设、认定一批深入推进创新创业教育改革的示范高校和大学生创新创业实践示范基地、大学科技园、众创空间等创新创业孵化服务载体，实现新一轮大学生创业

研究论文：我国高校创新创业教育研究现状述评

134267 高等教育论文 我国高校创新创业教育研究现状述评 我国高校自从1999年实施扩招政策以来，在校大学生规模扩大，这也直接导致我国高校毕业生人数从2003年起逐年增加，使得大学生就业问题成为社会关注的焦点问题。企业需要人才，却苦于找不到合适的人，高校培养的毕业生不能与用人单位无缝对接，出现了就业鸿沟。要让毕业生顺利融入社会，实现自己的人生价值，不只是就业一种途径，还要鼓励有能力、有胆识的同学去创业，这样不仅可以解决创业学生自己的就业问题，还能带动一批同学就业。为了鼓励学生进行创新和创业，高校在培养学生过程中必须进行系统化的相关教育。当前有关创新创业教育的研究很多，对近几年的研究文献进行总结和梳理，为后续高校创新创业研究奠定基础。 一、高校创新创业教育的内涵 创新的本质含义有两层，一是创造出原来不存在的新东西，二是在现有基础上进行更新和改造。创新教育是以培养人的创新思维、创新素质和创新能力为目标的教育。

高校创新教育就是为了挖掘大学生的探索能力、创造性地运用知识解决实际问题的综合能力而进行的一系列教育活动。创业，顾名思义就是创立企业，而高校创业教育的目标是启发大学生的创业意识、冒险精神，培养学生创业所需的综合能力，其终极目标还是为了让学生毕业后能顺利融入社会。 创新和创业既有区别又有联系，创新是高质量创业的前提，创业是将创新成果转化应用的途径。创业是形式，创新为实质，二者相辅相成。高校创新创业教育应该在创新的基础上进行高质量的创业，将新产品、新技术、新的商业模式推向市场。 二、高校创新创业教育研究文献大数据 （一）文献发表数量及趋势 在中国知网检索条件“主题”中输入“高校创新创业教育”进行模糊检索，可以搜索出近年来发表的相关文献，发表的时间及数量如图1所示，进行模糊检索是为了分析相关文献的总体发表趋势。我国高校1999年实施扩招政策，到2003年，首批扩招的大学生毕业就面临严峻的就业问题。2003年相关主题的文献数量是50篇，高等教育工作者开始关注大学毕业生就业问题，有关“高校创新创业

创新创业教育试点改革专业申报指引

附件6： 创新创业教育试点改革专业 申报指南 一、总体要求 结合教育部关于促进专业教育与创新创业教育有机融合的相关要求，以高校现有国家级或省级特色专业为重点，或遴选其他条件较为成熟的专业，既可专业内整体推进，也可以创新创业实验班为载体，围绕创新创业教育开展试点改革专业建设，全面推进人才培养方案、课程体系、师资队伍、实践教学、教育资源等方面的综合改革，使创新创业教育贯穿于专业教育的全过程，建成一批创新创业教育与专业教育有机融合的专业点，着力增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。 二、建设内容 1.培养目标 在专业人才培养目标中，要融入体现创新精神、创业意识和创业能力的具体要求，要对专业培养目标和学生专业能力与创新创业能力的要求进行细化。 2.培养方案 结合本科专业类教学质量国家标准和创新创业教育目标要求，修订人才培养方案并单独实施。培养方案要推动专业教育与创新创业教育的深度融合，实现人才培养模式与大学生创业活动密切结合，每年均设置一定量额的创新创业学分，建立创新创业学分积累与转换制

度。 3.课程体系 按照深度融合创新创业教育的专业培养目标，以学生创新精神、创业意识与创新创业能力培养为核心，调整专业课程设置，改进专业课程教学，挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源，开设一批面向全体学生的创新性思维与研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的必修课和选修课，进一步完善依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程体系和融入创新创业教育内容的专业课程体系，进一步加强创新创业精品开放课程的建设与共享。重视创新创业教育教材的编写工作，联合行业企业优秀人才联合编写具有科学性、先进性、适用性的重点规划教材。 4.师资队伍 加强教师创新创业教育教学能力建设，将提高教师创新创业教育的意识和能力作为岗前培训、课程轮训、骨干研修的重要内容，建立校内专任教师到相关产业和领域一线学习交流和挂职锻炼制度，聘请相关知名科学家、创业成功者、企业家、风险投资人等各行各业优秀人才，担任专业课、创新创业课授课或指导教师，完善专业建设点与行业、企业之间的协同育人机制。 5.实践教学 在试点专业建设中需要重点突出“知行合一”的实践育人理念，依托校级创新创业实践教学平台，加大面向创新创业的专业类实践、实训、实验课程和项目的设计开发，形成线上线下融合、注重过程体验、突出创新创业能力培养的实践教学体系。加快校内外实习和实践教学

“互联网+”背景下高校创新创业教育研究

“互联网+”背景下高校创新创业教育研究 本文基于互联网技术，对高等院校创新创业教育进行研究。提出了开放式的创新创业教育理念，对高等院校的“互联网+”创新创业教育基础设施建设进行了讨论，并对“互联网+”理念对高校创新创业教育的促进点进行了分析。本文工作为高等院校进行创新创业教育提供了一种思路，具有一定的理论指导价值。 标签：互联网+；创新创业；教育研究；开放式 一、引言 2015年7月国务院印发《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，加速了我国互联网+理念与各行业的融合。高等院校学生大部分为青年，青年人思维活跃、精力旺盛、创新灵感旺盛、创业积极性高涨。高等院校学生经过小学、初中、高中、大学的学习，积累了较为丰富的专业技术知识。在家人、学校、社会的期望下，能够在技术领域实现创新，在社会事业上得以发展和成功。高等院校作为大学生的培育主体，具有对大学生进行创新创业教育的责任。鉴于上述背景，本文基于互联网技术，对高等院校创新创业教育进行研究。提出了开放式的创新创业教育理念，对高等院校的“互联网+”创新创业教育基础设施建设进行了讨论，并对“互联网+”理念对高校创新创业教育的促进点进行了分析。本文工作为高等院校进行创新创业教育提供了一种思路，具有一定的理论指导价值。 二、开放式创新创业教育模式 本文给出了一种基于“互联网+”的开放式创新创业教育模式，主要包括三个层面。第一，学校构建开放式信息交互校园环境。首先，对校园无线互联网络、有线互联网络进行规划，实现在校大学生可以通过智能化终端与外界进行畅通联络。其次，学校基于互联网环境对信息交互“软实力”进行建设，如构建基于网络的学习平台；开通云服务应用接口；引入文献检索数据库等。最后，学校应通过各种活动来引导学生应用物联网进行创新创业，提高“互联网+”理念的应用敏感度。第二，在创新创业教育中广泛应用“互联网+”平台，提高创新创业教育的科学性、合理性。基于“互联网+”的开放式信息交互校园环境的构建，为创新创业提供了开放式信息获取平台。高校师生可以通过“互联网+”信息平台获取教学、教育、科研、创业的相关信息，实现足不出户即可了解到行业、专业、社会、国家的发展动态和先进思想与理念。第三，思想和理念的实际实践。“互联网+”信息平台为创新创业教育提供了信息支持，但效果的生成还需要用实践来证明。所以，在获取、储备了相关的创新创业信息后，实践是较为重要的环节。“互联网+”平台为创新创业教育提供信息支持，实践检验“互联网+”信息支持的效果，进而再为“互联网+”平台提供信息反馈。上述过程实现了信息的闭环链路，开放式的创新创业教育模式的本质是教育不局限于课本等固态信息，利用“互联网+”技术拓展学生的视野。 三、开放式教育模式关键环节分析

创业大赛口号—经典用语大全

竭诚为您提供优质文档/双击可除创业大赛口号—经典用语大全 篇一：创业计划大赛横幅标语 创业梦想style，你敢来”踹“（try)吗？ 创造改变世界，创业改变人生 创新魅力无限，创业精彩有约 设计梦想，创业飞扬 激情燃烧青春，创业成就未来 另外还需要复赛和决赛现场的横幅两条--成都大学第六届”开拓 杯“创业计划大赛复赛--成都大学第六届”开拓杯“创业计划大赛决赛 篇二：经典企业口号标语大全 经典企业口号标语大全,集锦 A01优质建设，以Iso9000为基。A02优质建设，以质为根。A03品质——成功之轮。A04优质产品，丰厚成果。A05品质为重 A06品质为本，财富为果。A07醒觉起来

A08累积点滴改进，迈向完美品质。A09一丝之差，优劣分家。A10手连手，发扬优质精神。 A2-01自检互检，确保产品零缺点。 A2-02品质是生产出来的，不是靠检验出来的。A2-03留意多一点，问题少一点。A2-04每天自我检讨，品质自然更好！A2-05杜绝不良思想，发扬优质精神。A2-06老毛病，要根治；小问题，要重视！b01你思考，我思考，品质提升难不倒。b02找方法才能成功，找借口只会失败。b03品质你我做得好，顾客留住不会跑。b04革除马虎之心，提升产品品质。b05我们的承诺：不做不良品。 b06没有措施免谈管理，没有计划如何工作。b07创新突破稳定品质，落实管理提高效率。b08时时寻求效率进步，事事讲究方法技术。b09预防保养及时做，生产顺畅不会错。b10细心、精心、用心，品质永保称心。b11上下沟通达共识，左右协调求进步。b12一个疏忽百人忙，人人细心更顺畅。b13以科技为动力，以质量求生存。b14团结一条心，石头变成金。 b15老毛病，要根治；小问题，要重视。b16人人提案创新，成本自然降低。b17宁愿事前检查，不可事后返工。b18每天自我检讨，品质自然更好。I01我们的策略是以质量取胜！ I02文件受控易管理，贯彻执行要落实I03要有好的灌

皖西学院深化创新创业教育改革示范高校申报表

皖西学院深化创新创业教育改革示范高校申报表 一、学校创新创业工作基本情况 皖西学院是一所文理兼容、多科协调、富有特色的省属本科高校，长期以来，学校坚持地方性、应用型办学定位，服务地方发展，坚持内涵建设和创新引领，努力建设地方应用型高水平大学。创新创业教育工作围绕学校定位和发展目标，贯彻落实国家创新创业教育改革系列精神，以提高人才培养质量为核心，建立健全工作机制，完善育人体系，提升服务水平，坚持特色发展，创新创业工作取得了显著成效。2009 年被确定为省级硕士学位授权规划立项建设单位和安徽省示范应用型本科高校立项建设单位；2012 年获批为“安徽省普通高校大学生创新创业教育示范校”。2013年4月首批通过教育部本科教学审核评估（试点）；2014 年7 月获批安徽省地方应用型高水平大学立项建设单位。学校坚持以应用型办学定位，注重产学研合作育人，以科研促进创新创业教育。现有科技创新平台47 个，其中植物细胞工程安徽省工程技术中心、仿生传感与检测技术省级重点实验室、石斛产业化开发协同创新中心、安徽省农林废弃物综合利用工程技术研究中心获批为省级科技创新平台。2014 年，我校参与的研究成果“中药材生产立地条件与土壤微生态环境修复技术的研究与应用”荣获国家科学技术进步二等奖。2015、2016 年连续获得“中国产学研合作创新成果奖一等奖” 。 二、高度重视创新创业教育，建立健全创新创业工作机制学校将大学生创新创业教育作为示范应用型本科高校建设的重要抓手，坚持“一把手”工程推进创新创业教育改革。2010 年出台《加强学生创新创业教育工作的实施意见》，2011年成立大学生创新创业指导委员会（下设办公室，教务处负责组织全校大学生创新创业教育工作），大学生创新创业研究中心。建立了经费到位、机构到位、队伍到位的长效保障机制。学校2012 年启动实施大学生创新创业训练计划，面向全体学生开设创新创业课程，2012 年成为六安市和安徽省创业模拟实训定点培训机构，与六安市人社局合作开展大学生创业意识教育、创业模拟实训和网络创业培训，2013 年成立皖西学院“大学生知识产权服务中心”，创建了企业家论坛和创业大讲堂，成立了大学生创业实践协会，多措并举搭建创新创业实践平台，涌现出一大批创新创业实践成果和创业典型。2014 年作为主体建设单位与六安市共建六安大学科技园，先后有18 个学生创业项目入驻孵化，由校内向校外递进式创业孵化模式成效凸显。2012 年获批安徽省普通高校大学生创新创业教育示范校。2015 年学校成立创新创业学院，统筹协调学校双创工作，

山东职业学院创新创业教育改革-实施方案

附件： 山东职业学院 创新创业教育改革实施方案 二O一六年六月

目录 一、指导思想 (1) 二、总体目标 (1) 三、具体内容 (1) （一）深化人才培养模式改革 (1) 1．完善人才培养质量标准 (2) 2．优化人才培养方案 (2) 3．健全创新创业教育课程体系 (4) 4．改革教学方式和考核方式 (5) 5．完善创新创业竞赛机制 (6) 6．积极组织社团活动 (8) （二）加强创新创业教育基础能力建设 (14) 1．制定鼓励扶持政策 (14) 2．成立优秀“双创”项目评选委员会 (14) 3．设立“双创”项目扶持专项资金 (15) 4．提供开展“双创”项目活动场地 (15) 5．对“双创”项目全程跟踪指导 (16) 6．开展校园“双创”项目大赛 (17) 四、保障措施 (17) （一）组织保障 (18) （二）制度保障 (18) （三）资金保障 (19) （四）师资保障 (19)

一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，牢固树立创新创业教育理念，将深化高等学校创新创业教育改革作为大众创业、万众创新的重要环节，作为学院教育综合改革的有效突破口，作为学院学生实现更高质量创业就业的有力保障。秉承“与时俱进，开放创新，改革发展”的办学理念，贯彻“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”办学方针，以《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》为指导，以贯彻教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018）》为总抓手，坚持以质量为核心的内涵式发展，加强国际交流与合作、强化师资队伍建设、优化专业布局、加强创新创业教育、打造特色文化品牌、完善质量保障机制、增强学院办学活力、提升人才培养质量。 二、总体目标 紧紧围绕高等教育综合改革、现代职业教育体系建设等重大教育战略，全面实施创新创业教育改革，到2020年，将我院建设成“理念先进、机制协调、专业特色、师资雄厚、保障完善、文化融合、质量一流”的职业院校。学院办学活力进一步激发，服务发展的能力进一步增强，学生创新创业能力明显增强，投身创业实践学生显著增加，办学实力显著增强，打造山职教育品牌，建成山东高职教育的一面旗帜。 三、具体内容 （一）深化人才培养模式改革

关于举办2018年高校创新创业教学研讨会的通知

关于举办2018年高校创新创业教学研讨会的通知 各学院（部）、各单位： 为深入贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）、《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2号）等文件的精神，提升教师创新创业教育教学能力，助力高校培养创新型、复合型、应用型人才，特举办2018年高校创新创业教学研讨会。现将具体事宜通知如下： 一、参会对象 1.本校对创新创业教学感兴趣的老师； 2.本校愿意尝试新的教学方法的各专业教师。 二、会议内容 1.探讨国际前沿创新创业教学问题； 2.创新创业教学师资创新思维方式； 3.探索创新创业教学课程设计思路和评估方式； 4.了解国际前沿专创融合创新创业教学方法和内容 5.分享高校创新创业教育改革经验。

附：分享嘉宾简介 1.Alison Price Enterprise Evolution UK（创展英国）首席顾问，欧盟双创教育高级顾问，Enterprise Educators UK （EEUK）政策部主任，参与编写《欧盟创新能力标准框架》和《英国高等教育质量监管署高校创新创业教育指南》。Alison师从世界著名创业教育大师 Allan Gibb教授，共同著有“A Compendium of Pedagogies for Teaching Entrepreneurship”，提炼总结了44种教学方法，引领开发了英国国际创新创业教育讲师培训项目（International Entrepreneurship Educators Programme, IEEP）。Alison 专注于继续教育和高等教育的课程改革，特别是双创教育与专业相融合。 2.李建兴台湾义守大学管理学院教授,博导兼管理硕博士班EMBA PMBA 执行长、财金系主任兼所长。高雄市投资与创新管理学会理事长、南台湾财金学术联盟执行长，国务院十二五重点项目- 两岸金融研究中心第一届智库委员会委员 (2014.10.30 荣获政协副主席陈元颁证)。近五年在国际顶级学术期刊SSCI发表十余篇论文，研究项目有包括金融科技发展与台湾银行业的因应策略( 台湾银行公会委托) 、上市公司重大信息揭露( 台湾证券交易所委托)、垦丁国家公园收费机制与财务创新等20多件。他的实务专长﹕富有人士的企业与家族传承( 犹太人富过三代的规划策略) 、企业产销人发财辅导、企业跨国投资评估、天使与创投基金。 3.孙洪义香港城市大学系统工程及工程管理系任职终身副教授，博士生导师。孙洪义博士多年来致力于创新创业教育领域的研究和考学，开发具有自主知识产权的3333创新创业教育课程大纲和PIPE教学方法，并开发配套的教材和慕课。该教育模式曾荣获中国高等教育学会创新创业教育分会2010年度征文一等奖；中国高等教育学会2010-2012年度创新创业教育研究一等奖，Emerald创业教育2010年创业教育国际会议最佳实践和政策论文奖等奖项，香港城市大学2012年度杰出教学奖和2017年专业发展奖，2018年IEOM全球工程教育奖等。孙博士在香港城市大学为本科生开设《创新创业基础》，为研

创业大赛口号

创业大赛口号 口号，创业大赛口号 1、走创业的路，为崛起提速。 2、展青春风采，创阳光事业。 3、扬起梦想之帆，开拓创业之路。 4、选择自主创业，演绎自强人生。 5、信念信心信自己，创业创新创未来。 6、心中有梦想，创业正起航。 7、笑对创业艰辛，谱写辉煌人生。 8、享受创业，分享成功。 9、无声世界不孤单，艰苦创业赢掌声。 10、我的事业我做主，我的创业我奋斗。 11、上有天堂，下有苏杭，创业在吴江。 12、睿智创新始于心，激情创业践于行。 13、让梦想成为现实，让现实超越梦想。 14、让创业成为可能，让成功不再遥远。 15、青年创未来，青春更精彩。 16、青春展风采，创业赢未来。 17、青春与创业同心，爱心与公益同行。 18、梦想在心中点燃，创业在脚下实现。 19、梦想青春，创业安徽。 20、乐·居吴江，创·享未来。 21、开拓创业之路，照亮精彩人生。 22、崛起新社会，创业我添辉。 23、精彩人生路，创业第一步。 24、家在吴江，创业无限。 25、激情在创业中燃烧，成功在实践中铸就。 26、弘扬创业精神，彰显青年风采。

27、弘扬创业精神，实现创业梦想。 28、和谐江淮，创业舞台。 29、福镇江，创业领航。 30、放飞中国梦想，创造人生基业。 31、点燃创业之火，照耀创新之城。 32、点燃创业梦想，实现成功希望。 33、点燃创业的激情，扬起创业的风帆。 34、创造条件创业，谱写精彩人生。 35、创业转变观念，创富敢为人先。 36、创业之路，青春有为。 37、创业有起点，事业无终点。 38、创业要敢拼，创新才能赢。 39、创业是辛苦的，更是快乐的。 40、创业是船，创新是帆，成功是岸。 41、创业始于想法，创业成就未来。 42、创业谋发展，发展促和谐。 43、创业路上苦中有乐，致富征程险间有路。 44、创业路千条，创新加速跑。 45、创业改变命运，互助成就梦想。 46、创业富民，就业惠民，建设美丽吴江。 47、创业，我们能行！创业，我们同行。 48、创业，点亮人生希望。 49、创新无止境，创业践于行。 50、创新无处不在，创业只等你来。 51、创新改变生活，创业成就你我。 52、创新创业新福地，宜商宜居新镇江。 53、不甘于平凡，让创业成就人生精彩。 54、爱心凝聚力量，创业成就梦想。

创新创业标语 [网络创业的标语]

创新创业标语[网络创业的标语] 网络创业是在互联网时代产生的新型的创业形式,是社会发展的产物,具有创业平台的开放性、创业思维的创新性、创业成长的快速性、创业主体的年轻化、创业门槛较低等特点。下面小编就为大家解开网络创业的标语，希望能帮到你。 网络创业的标语 1、倡导自主创业，建设绿色水城。 2、潮起水城，业创天下。 3、崇尚自主创业，缔造美好生活。 4、创新创业新福地，宜商宜居新环境。 5、创新创造创辉煌事业，通江通海通广阔世界。 6、创新改变生活，创业成就你我。 7、创新无处不在，创业只等你来。 8、创新无止境，创业践于行。 9、创阳光事业，展青春风采。 10、创业，改变未来。 11、创业，就从这个想法开始! 12、创业，我们能行;创业，我们同行。 13、创业从行动开始，梦想在青春点燃。 14、创业大舞台，有你更精彩。 15、创业点亮生活。 16、创业艰难百战多，彩虹总在风雨后。 17、创业路千条，创新加速跑。 18、创业路书写新人生，小买卖成就大事业。 19、创业起飞，梦圆水城。 20、创业全方位，创新无止境。 21、创业是船，创新是帆，成功是岸。 22、创业水城，创新中国，创意未来。 23、创业天不负，立志事竟成。 24、创业要敢拼，创新才能赢。 25、创业一起来，水城更精彩。 26、创业赢天下，创新强中国。 27、创业有益，梦想向阳。 28、创业与时代同行，创新携梦想齐飞。 29、创业转变观念，创富敢为人先。 30、创意·创业·创新，融智·融资·融合。网络创业的融资难问题 1、没有能力写商业计划书VC公司不理你。 在你寻找资金的时候，每个投资方都需要你有比较细致的商业计划书，而这个计划书里包括:投入成本、成长潜力、竞争环境分析、目标市场分析、客户定位、价格定位、盈利分析、融资计划、自身竞争优势分析、推广宣传、团队等等各方面。 2、没有企业管理运作经验VC公司不理你。 在一个企业中CEO的决策直接影响到企业生死，如果没有实战的企业管理运作经验。或者象我们想在网络上创业，也是同样需要有相当的经验，而这包括:组织，计划，执行，控制。

创新创业教育教学改革示范校

附件7 创新创业教育改革示范高校 申报指南 一、指导思想 贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）和《甘肃省人民政府办公厅关于印发甘肃省深化高等学校创新创业教育改革实施方案（试行）的通知》（甘政办发〔2015〕161号）精神，全面深化我省高等学校创新创业教育改革，宣传推广创新创业好经验好做法，普及创新创业教育，切实增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，全面提高人才培养质量。 二、申报条件 （一）顶层设计。制定并报备了创新创业教育改革实施方案；在学校综合改革方案及“十三五”规划中列入深化创新创业教育改革相关内容，并明确提出创新创业教育改革目标、政策和举措；修订人才培养方案，明确创新创业教育目标要求。 （二）管理机制。落实了创新创业教育主体责任，明确创新创业教育校长负责制，成立了由主要负责同志任组长、分管校领导任副组长、有关部门负责人参加的创新创业教育工作领导小组，定期研究部署相关工作；建立了教务部门牵

头，就业指导、学生工作、团委等部门齐抓共管的创新创业教育工作协调机制，将创新创业的日常管理工作纳入教学管理体系，形成长效机制；有创新创业服务专门机构。 （三）课程设计。将创新创业教育融入相关专业课程；面向全体学生开设了通识性创新创业公共课和具有行业特点、与创新创业密切相关的专业课，并纳入了学分管理；建设了创新创业教育慕课、视频公开课等在线开放课程，选课人数达到一定规模，教学效果良好；建立了在线开放课程学习认证和学分认定制度；组织编写了创新创业教育相关教材。 （四）教学方法改革。以学生为主体，广泛开展启发式、讨论式、参与式教学，小班额教学覆盖面广，学生受益面大；改革考核内容和方式，探索实施非标准答案考试等。 （五）实践训练。建设了能够集中开展创新创业教育的实践平台；专业实验室、虚拟仿真实验室、创业实验室和训练中心等基本覆盖相关专业学生；校内科技创新资源原则上向全体在校学生开放；结合学科专业实际，依托大学科技园、大学生创业园、创业孵化基地和小微企业创业基地等，建设了一批学生校外实践基地；积极实施大学生创新创业训练计划；组织举办或引导学生积极参加各类科技创新、创意设计、创业设计等专题竞赛，并获得优异成绩；成立了学生创新创业协会、创业俱乐部等，校园创新创业文化建设效果明显。

高校创新创业教育课程体系

高校创新创业教育课程体系研究

［提要］建立适合创新创业人才培养的课程体系是当前高校创新创业教育所面临的重要问题。本文立足于高校人才培养目标，探讨高校大学生创新创业素质模型的内涵，并结合素质模型框架设计出高校创新创业教育课程体系，力图为高校有效地提高学生创新精神和创业能力提供思路和范例。 关键词：素质模型；创新创业；课程体系 十七大报告明确提出了“提高自主创新能力，建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”的发展战略。大学生是最具创新创业潜力的群体之一。高校培育大学生创新创业能力，开展创新创业教育，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力，提高学生自我发展能力的重要途径；是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施。创新创业教育作为一种全新的教育理念，在我国高校教育中已形成广泛共识，并成为我国高等教育人才培养模式新方向的切入口。 一、高校创新创业教育课程体系建设现状 我国的创业教育可追溯到1998年清华大学举办的国内首届创业计划大赛，随后引起政府高度重视，形成了良好的创业教育氛围，但仍处于起步阶段。课程是高校教育教学活动的载体，是实现教育目标的基本途径。创新创业教育中，课程建设亦是一个核心问题，但是，高校在课程建设方面尚未形成系统的创业课程体系，仍存在诸多问题。首先，创业教育课程与专业课程尚未融合。高校没有把创

业能力培养看成是主流教育体系中的一部分，没有将创业教育融合到整个教学体系中，使创业教育与学科教学、与专业教育脱节。其次，创业理论课程与实践课程的学科化、体系化尚未形成。大部分学校开设了相关的创业课程，但仅仅是孤立的课程，与其他课程不衔接。当前，各高校尚无统一、科学的创业教育系列教材和教学目标，创业教学内容因学校、教师等因素有很大差异。许多高校的创业教育教材只是把经济管理、财务会计、法律法规等学科与创办企业的相关理论和创业案例进行简单堆砌。基于此，高校有必要积极探索创新创业教育课程体系模式。 二、大学生创新创业素质模型构建 素质模型（又称胜任力模型）起源于上世纪七十年代，目前已成为管理界和心理学界研究的前沿问题，随着素质模型理论研究的日益成熟，其他行业和领域也纷纷引入。根据素质洋葱模型，笔者构建出了以创新创业人格特质为中心的地方高校大学生创新创业能力三维素质模型框架。（图1）在图1中，创新创业人格特质处于内核位置，对其他显性素质具有动力、定向、支持、强化作用。创新创业人格是一个人的创新创业素质中的调节系统。创新创业人格是多层次、多侧面的，由复杂的心理特征所构成的整体，主要包括意志力、创新、坚韧、责任心、冒险和挫折承受力等。这些特征是相互联系的、有机地结合在一起，对人的行动进行调节和控制。创新创业认知和态度参与并决定个人创新能力的高低，具有导向作用，最终决定能否给我们带来新的具有社会价值的创新成果。创新创业知

创业创新策划大赛活动方案

创业创新策划大赛策划书 一、活动背景 (一）、众所周知，我们国家在转变经济发展方式和调整经济结构的过程当中，就业的形势应非常严峻，就业工作也是非常的艰巨。今年在就业形势依然严峻的大环境下，全国普通高校毕业生规模达到680 万人，毕业人数再创新高，就业难度远高于其他人群。所以，要扎实推进高校毕业生就业工作。 （二）、大学生创业优惠政策 1.创业创新指导+培训 教育部在关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知中提到，在“十二五”期间实施国家级大学生创业创新训练计划。 2.减税+贷款，扶持高校毕业生创业 目前，不少高校毕业生选择创业，打拼属于自己的事业。山东将启动“大学生创业引领计划”，重点面向全省普通高校在校大学生和毕业5年期内的高校毕业生。 “十二五”期间每个设区的市至少设立1个具有一定规模的大学生创业园和1个以上具有一定规模的大学生创业孵化基地，各县(市、区)和高校也要设立大学生创业园或孵化基地。 高校毕业生创业将获得减税。减税之外，符合条件的高校毕业生自主创业，还可在创业地按规定申请额度不超过10万元，期限最长2年的小额担保贷款。合伙经营和组织起来就业的，可根据实际需要

适当提高贷款额度。对申请小额担保贷款从事微利项目的，由财政据实全额贴息。 二、活动目的及意义 本次创业创新策划大赛旨在培养我校在校大学生全方位的职业能力，对进一步加强我校毕业生的自主创业会有显著的成效。 1.使参赛选手获取创业创新方面的知识和技能。通过大赛提供的系统培训，参赛选手在完成创业计划的过程中，不断学习、交流，全面提升其知识和技能体系。 2.在比赛过程中结识更多的优秀创业伙伴。通过大赛，参赛选手将最有可能在将来形成创业合作关系，开创成功事业，为将来创业建立良好的关系网络。 3.短时间内能提高参赛选手的综合素质，通过大赛，可以获得对产品/服务从构想变为现实的全局把握，在完成创业计划的过程中，培养其沟通能力、说服能力、组织能力，团队合作精神；在接受挑战的过程中，增强创业的勇气、信心和能力。 三、活动主题 青春梦，创业梦 四、主办单位 校团委学生工作处 五、承办单位 山东中医大学学生社团联合会青春创业社

关于深化高等学校创新创业的政策解析(深度解读)

【网站点评】我国深化教育改革的政策解读 随着近年来高校招生规模的不断扩大和金融危机的爆发，大学生就业难问题再度成为 社会关注的焦点。在这样的背景下，突出了创新创业教育改革在大学教育改革中的重要性， 我们先了解一下我国高校在大学生创新创业教育改革中存在的不足，然后针对大学生就业 难问题高校应该采取的相关措施进行解析。 【背景介绍】 长期以来，我国高等教育将人才培养目标简单定位为研究型人才和应用型人才，存在大 学生毕业后的选择就是就业、考研、出国等这一教育观念，严重忽视了大学生创新能力培养 和创业教育，导致当今大学生的创新精神和创业能力严重不足。 当今世界经济全球化、政治多极化、文化多元化、社会信息化等飞速发展，正在日益深刻 地改变着人类生产、生活方式。新的科学技术把人类带入了一个新的时代，即知识经济的时代。知识经济时代的特征不仅是知识成为发展经济的主要要素，而且带来经济全球化和社会 的各种变革。这些都为大学生创业带来了契机。 经济和社会环境得到优化，创业的扶持政策不断完善，创业空间更加广阔，创业教育纳 入教育体系。当前的就业形势要求更多有条件的大学毕业生选择自主创业提供了广阔的空间，社会经济的发展和产业结构的调整为大学生自主创业创造了良好的条件，实现自我价值的渴望和张扬个性的要求将使越来越多的大学生走上自主创业之路。这些都为大学生创业提 供了可能性。 【高校创新创业教育改革的重要性】 1、是国家发展的动力 改革开放以来，我国的经济、社会的发展取得了巨大的成绩，经济实力和综合国力在世 界上都处于领先地位，我国和发达国家在诸多方面的差距已越来越小，这和我国对发达国家 先进的科学技术和管理经验的学习和吸收是分不开的。但我们要进一步赶超发达国家，则不能一味地学习、吸收、引进，而要更多地依靠我们自己的自主创新。我国党和政府已充分认 识到这一点，提出了建设创新型国家的战略决策，并把它作为我们的基本国策。只有从教育方面不断重视起创新，这样才能有效的推动国家创新体系的建立，才符合我国建设创新型国 家的发展方向。 2、大学生就业、创业的实际需要 我们力图通过各门课的教学来提高和增强学生的素质、能力、创新性、实践性，但却没有开 设专门的课程来系统地加以培养和强化，这是不够的。和中小学生不一样，大学生毕业后就要走上工作岗位，在现阶段，大学生就业难已经引起学校、家庭、政府等多方面的重视。开 展大学生创新创业研究和教育可以以创业促就业，减轻大学生就业问题对社会的压力。当然，并不是每个大学生毕业后都要去创办自己的企业，但大学生创新创业能力的培养可以帮助他 们更好地就业，可以使他们在今后的职业生涯中取得更大的成功。 【创新创业教育体系建设存在的问题】 1、大学生缺乏创新观念和思维 我国近年开展各类科技竞赛、创业设计大赛、实践教育活动，鼓励学生自主创业。但是这种方式的刺激，往往是以短期收益为结果，竞赛和活动结束之后，学生获得了奖励，老师取得了荣誉，在后续的过程中很少有继续深入实践的，多数团队就此终止研究，同时指导教师也转向其他方面的科研中。由此可见，以科技竞赛带动的大学生创新实践项目虽然有助于 调动老师和学生参与的积极性，但缺乏大学生创新创业能力培养的长效机制，短期行为严重，严重忽视了大学生创新观念、逻辑思维、逆向思维等能力的培养，严重影响其持续发展的能力。

11月创新创业宣传月标语

标语 世界因创新改变梦想从创业起飞 创新孵化理想，创业成就未来 创你所爱，业终成实。 慧智创新，激情创业 创业用思想点亮人生 1、爱心凝聚力量，创业成就梦想。 2、倡导自主创业，建设绿色家园。 3、崇尚自主创业， 缔造美好生活。4、创新创造创辉煌事业，通江通海通广阔世界。5、创新改变生活，创业成就你我。6、创新魅力无限，创业激情有约。7、创新无处不在，创业只等你来。8、创新无止境，创业践于行。9、创阳光事业，展青春风采。10、创业，用理想撬动现实。 11、创业不必去远方，家乡一样铸辉煌。12、创业大舞台，有你更精彩。14、创业改变 命运，互助成就梦想。15、创业艰难百战多，彩虹总在风雨后。16、创业路千条，创新加速跑。17、创业路书写新人生，小买卖成就大事业。18、创业全方位，创新无止境。 19、创业天不负，立志事竟成。20、创业无限，青春有为。21、创业要敢拼，创新才能 赢。22、创业一起来，有你更精彩。23、创业与时代同行，创新携梦想齐飞。24、创业重在行动，梦想点燃激情。25、创业转变观念，创富敢为人先。26、点燃创业激情，成就人生梦想。27、点燃创业梦想，奏起和谐赞歌。28、点燃创业星火，建设魅力家园。 29、点燃创业之火，照耀创新之城。30、给你一个机会，还我一个惊喜。31、弘扬创业 精神，彰显青年风采。32、回归凝聚力量，创业成就梦想。33、回乡创业大舞台，报效桑梓一起来。34、回乡创业你我同行，报效桑梓父老受益。35、回乡工作好，家里有老小。36、魂牵梦绕故乡情，报效桑梓我先行。37、机会稍纵即逝，创业只争朝夕。 38、激情创业，理性守业。39、科技魅力无限，创业精彩有约。40、梦想在青春，创业 我添辉。41、梦想在心中点燃，创业在脚下实现。42、你我放飞梦想，创业收获希望。 43、铺就人才回归路，掀起全民创业潮。44、青春领航创业，智慧塑造未来。45、青春 与创业同心，爱心与公益同行。46、青春展风采，创业赢未来。47、青年创未来，有你更精彩。48、全民创业大舞台，家乡有你更精彩。49、人人创业一小步，和谐城市一大步。50、融古融今融天下，创业创新创未来。51、睿智创新，激情创业。52、睿智创新始于心，激情创业践于行。53、生态人居画廊，创业文化天堂。54、手拉手打造创业平台，心连心建设和谐上海。55、树高千尺不忘根，回乡创业报乡亲。56、拓宽创业门路，建设和谐家园。57、为创业铺路，让游子回家。58、笑对创业艰辛，谱写辉煌人生。 59、信念信心信自己，创业创新创未来。60、选择自主创业，演绎财富人生。61、选择 自主创业，演绎自强人生。62、有心创业岂畏难，立足起点莫等闲。63、在外漂泊身心累，返乡创业更实惠。64、诸葛躬耕地，回归创业园。65、自强志在心，创业践于行。 66、自主创业，点亮生活。67、自主创业演绎精彩人生，艰苦奋斗收获满园春色。68、 走遍东西南北中，回乡创业更轻松。69、走遍天涯心系故园，回归创业报效桑梓。 70、走创业的路，为崛起提速。 1：崇尚自主创业，缔造美好生活。2：创新创造创辉煌事业，通江通海通广阔世界。3：创新改变生活，创业成就你我。4：创新无处不在，创业只等你来。5：敢想就有出路，敢创就有财路。6：梦想在心中点燃，创业在脚下实现 １、博学我在行，职场任我行。２、创业改变人生，创造改变社会。３、打造创意之石，铺就人生之路。４、给我就业机会，创造美好未来。５、行行建功，处处立业。６、行业不分贵与贱，心满阳光创大业。７、激情投入社会，创造美好人生。８、进城务工，帮你解难。９、精彩职涯，扬帆今朝。１０、就地就近就业，利已利家利乡。１１、就业报效祖国，谱写光辉人生１２、就业是民生之本，安国之策。１３、就业是民生之本，

哈尔滨工业大学创新创业教育改革实施方案

哈尔滨工业大学深化创新创业教育改革实施方案 发布时间：2015-12-01 来源：高校报件 深化高等学校创新创业教育改革是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、提高人才培养质量的重要举措。为贯彻落实国务院《关于发展众创空间，推进大众创新创业的指导意见》（国办发〔2015〕9号）、《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）和黑龙江省《关于促进大学生创新创业的若干意见》（黑政发〔2015〕16号）等文件精神，进一步做好大学生的创新创业教育，激发大学生创新创业热情，提高人才培养的质量，特制定本实施方案。 一、总体要求 （一）指导思想 积极响应国家创新驱动发展战略，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，以培养创新人才为目标，促进高等教育与科技、经济、社会的紧密结合，加快培养富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才，为建设创新型国家做贡献。 （二）基本要求 把深化创新创业教育改革作为推动我校教育综合改革的突破口，作为“十三五”期间工作的重要内容，解决目前创新创业教育中存在的突出问题，完善创新创业教育的体制机制。 （三）总体目标 2015年起全面深化我校创新创业教育改革，到2020年全面健全融理论教学、实训实践、平台基地、支持保障为一体的创新创业教育体系，强化学生自主学习，完善文化引领和指导帮扶，使得学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创业实践的学生显著增加，涌

现大批优秀的学生创新创业成果，毕业生就业质量和人才培养质量稳步提高。 二、主要任务和措施 （一）提升师资水平 1．增强教师创新创业教育的意识和能力。发挥哈工大“国家级教师教学发展示范中心”作用，采取专题培训、交流研讨等形式增强广大教师投入创新创业教育的意识和能力。明确教师在培养学生创新创业意识和能力方面的责任，加大对教师实施创新创业教育的支持力度。鼓励教师在自己科研和创新创业的同时，基于科研项目带动学生创新创业，鼓励教师进行创新创业教育有关的理论、环境、需求和政策等的研究，编写教材和发表论文等，丰富创新创业教育理论成果。 2．鼓励教师开设创新创业课程和指导创新创业实践。将创新创业教育与专业教育相结合，鼓励广大教师在日常教学中融入创新精神、创业意识和创新创业思维和能力的培养。鼓励一批教师积极开设创新训练类课程，突出培养学生的创新思维、意识和能力。保证有一批具有专业知识的教师开设并讲授创业课程和实施专门化的创业培训。保证各院系有一批经验丰富、积极热心的优秀教师能为学生创新创业实践活动和参赛项目提供指导。保证有一批专兼职工作者为学生创业活动和实践提供常态化的指导和服务。培养一批优秀的辅导员队伍强化对学生日常创新创业活动的引导和指导。 3．鼓励教师创新教学及考核方法。及时更新教学内容，鼓励教师将国际学术前沿、最新研究成果、创新实践经验等融入课堂教学，并通过新兴学科和交叉学科的学习催生学生创意。深入实施启发式、研讨式、参与式的教学方法，培养学生的好奇心、想象力、批判性和创造性思维。改革考试办法，突出考核学生创新实践能力和解决问题能力培养的效果，促进学生实践式、体验式学习。

高校创新创业教育目的研究

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/b714150624.html, 高校创新创业教育目的研究 作者：胡细根谢妮 来源：《教育文化论坛》2018年第05期 摘要：创新创业教育在我国高校已实践近二十年，仍存在诸多问题，不能满足国家对创新型人才的需求。通过对隐藏于创新创业教育实践形态的教育目的分析，发现创新创业教育目存在三种取向：国家取向、社会取向（含高等院校）和个体取向。这三种取向因不同主体的利益诉求存在内在冲突而导致创新创业教育在实践中难以达到互嵌和整合的效果。创新创业教育的产出是具有创新精神和创新能力的个体，一切创新的根基是思想建构和个体具有改变框架的潜能。基于思想建构取向的创新创业教育才能从根本上调解实践中的冲突及整合高等教育资源，优化高等教育秩序，引导高等院校自我革新。 关键词：高校；创新创业教育目的；思想建构 中图分类号：G78；G0文献标识码：A文章编号：1674-7615（2018）05-0053-04 DOI：10.15958/https://www.sodocs.net/doc/b714150624.html,ki.jywhlt.2018.05.010 自2010年国家正式提出创新创业教育，并将其提升为国家行动以来，创新创业教育便成为高等教育不可回避的现实问题。学术界对其进行了多方面的探讨，主要涉及创新创业教育基础理论、发展现状、教育模式、经验与启示、效果评价、创新教育与创业教育关系等，[1]但 关于创新创业教育目的的讨论并不多见。就我国创新创业教育开展的实际情况来看，仍存在诸多问题。这些问题的存在，在某种程度上与当前对创新创业教育目的的认识有待进一步澄清有关。 一、问题提出 创业教育/创新创业教育在我国已有近二十年的历史，但现状并不令人满意。刘伟等（2014）在对8所大学的抽样分析基础上，认为存在创新创业教育受重视程度不够，没有得到与专业教育的同等地位，师资缺乏；课程体系不健全；政策不到位等问题。[2]孙惠敏等（2016）同样指出创业教育课程体系不健全、创业教育师资队伍建设滞后、校园创新创业文化氛围缺乏、学生创业支撑体系不完善等。[3]97-99张秀峰等（2017）的最新调查表明，大学生创新创业教育存在创业教育课程未能很好地融入教学体系、创新创业实践教学节同质化严重、创业环境不够完善、创新创业的兴趣还需进一步激发等问题。[4]在进行原因和对策分析时， 多数文献就事论事，未能超越原有框架下的具体情境，难以从根本上解决创新创业教育的現实困境。至此，有必要对创新创业教育到底为何，即创新创业教育目的进行审视和厘析。 二、创新创业教育目的在实践中的样貌