喜报

喜报范文

在县委、县政府的正确领导和社会各届的热心关怀下，虽然我校本届高考考生三年前中考成绩排名全县前700名的仅有111人，但通过我校全体师生共同努力，学生的学习成绩提高特别明显，天柱二中2013年高考再创辉煌：二本以上上线人数达287人(不含复习生)，比黔东南州教育局下达给我校的升学指标数80人超过了207人。

今年高考再一次充分体现我校“低进高出，高进优出”的办学优势，为天柱人民交上一份满意的答卷。我们热烈欢迎广大优秀初中毕业生到我校就读，共创天柱教育事业辉煌!

天柱县第二中学

2013年烟台市第八届运动会武术比赛于6月7日在莱州市体校闭幕。我馆13名学员不畏强手，勇于拼搏，顶住了来自场内外的各种压力，继去年首次复出即夺冠，再一次力压强大的东道主莱州中华武校，蝉联了团体冠军!我馆因种种原因8年来一直未参加市运会、市锦标等烟台市最高武术赛事，自去年2012年首次复出后，一鸣惊人，夺得团体冠军!今年在四年一届的最重要的运动会上，成功卫冕团体冠军!

在这一年多以来，武馆的教练和学员，以及学员的家长们，都做出很大的付出!在时间有限、地域差距、体制业余等不利条件下，努力克服，团结一致!为武馆及其个人争得了荣誉。在此，对这13位学员表示祝贺并提出表扬，也希望其他学员向其学习，刻苦训练，再接再厉，勇攀高峰!!!

继高考前，我校 31名学生被清华、北大等名校提前录取，65名优秀学子经过选拔面试被包括美国8所常青藤大学、世界排名前50名在内的国外多所名校录取，147名学子获得高校自主招生加

分优惠，平均每6名学生中就有1人获得高校降低20——60分、乃至降至一本线录取优惠后，2013年高考，我校又喜传捷报，上线率再创历史新高，唐山市文理状元均花落我校。

赵原同学以654分的优异成绩摘得唐山市文科状元桂冠;周旭同学以676分的优异成绩摘得唐山市理科状元桂冠。理科唐山市前10名中我校有9人，文科前10名中我校有8人。

今年，我校文理科应届考生总数为855人，其中理科719人，一本上线人数537人，比去年增加62人，一本上线率

74.69%，比去年增加5.44个百分点;文科136人，一本上线人数92人，比去年增加6人，一本上线率67.65%，比去年增加0.46个百分点;理科二本上线人数686人，二本上线率95.41%;文科二本上线人数125人，二本上线率91.91%。文理600分以上总人数239人。上线率创近10年来新高，继续保持全省领先地位。

河北正定中学在2013年高考中取得令人震撼的好成绩，本一上线人数在去年1723人的基础上猛增到1990人(不含艺术、体育、保送及小科类)，增加267人，增幅超过15%，上线总数和600分以上高分段人数均占石家庄市的四分之一。全市文理前十名中，我校占5人，梁浩然同学荣获石家庄市文科状元。

唐山一中

为深入推进校园阳光体育活动的开展，丰富学生体育活动内容，促进中小学生全面发展和健康成长，由青岛市教育局和青岛市体育局联合组织举办的“2013年青岛市中小学生篮球比赛”，于2013年6月19日在青岛一中篮球场拉开帷幕，共有青岛华夏职教中心、青岛旅游等六所职业高中组队参加了职高组的比赛。

我校篮球队在领队侯校长和教练王磊老师的动员和带领下，队员们认真准备，积极备战，队伍参赛情绪空前高涨。

本次比赛采用的是单循环赛制，6月19日——23日共计五天，五场比赛。在比赛中我校男子篮球队充分体现了篮球健儿不畏强手，奋勇拼搏，敢于争先，永不言败的精神，为青岛华夏职教中心篮球运动又增添了辉煌的一笔。

如何培养小学生良好的英语书写习惯

如何培养小学生良好的英语书写习惯 【摘要】英语的书写包括字母、由字母组成的单词、以及由标点和单词组成的句子。培养小学生良好的书写习惯是小学英语教学任务之一。小学英语教学要求小学生在四线三格本上能够正确、熟练、清楚地书写,做到大小写、笔顺、连笔、词距、标点和格式正确,、养成良好的书写习惯。根据小学生书写中存在的问题， 结合教学实际，从小学生英语字母、句子的规范书写和单词的正确拼写两个角度探讨小学生英语书写习惯的培养。 【关键词】书写不足之处；在稳、准、狠中抓住书写；练习形式多样化； 任何语言都有音、形、义三个层面，对语言做书面的记录即是对该语言进行了书写。英语的书写包括字母、由字母组成的单词、以及由标点和单词组成的句子。小学英语教学要求小学生在四线三格本上能够正确、熟练、清楚地书写，做到大小写、笔顺、连笔、词距、标点和格式正确，养成良好的书写习惯。英语字母书写是小学生的一个薄弱环节，小学阶段的书写对学生以后的书写会产生重要的影响。具有良好的书写习惯是小学英语教学的重要内容之一。 一、小学英语书写上存在的不足之处 1、印刷体与手写体相混淆 虽然在每节课的教学中，教师都会用四线格书写示范，但是当教师擦去黑板上的书空，请学生根据书本中的印刷体抄写时，学生经常会犯不能从印刷体转过来的错误。特别是a和g，这是印刷体，手写时应写成ɑ和ɡ。且受汉语拼音的影响，学生们常常分不清大小写，例如：大写X的小写应该是。尽管多次强调，却总也改不了。 2、大小写字母不分，占格错误 很多学生在书写时经常把大写I和小写l，大写J和小写l，小写b和小写d，小写p和小写q，大写K和小写k，小写r和小写v，小写r和小写n混淆。小写k的第二笔应写占第二格，可大部分学生却写占第一和第二格，小写f应写占第一、二、三格，可大部分学生却写占第一和第二格，大写N的第二笔写应该是由左上往右下写，部分学生却写成了由左下往右上写。 3、字母笔顺、笔画不清 规范书写英文不仅要求字母书写正确，还要笔顺也符合规范，正确地掌握了字母的笔顺，不仅可以提高写字的效率，也容易把字写清楚、整齐、美观。在日常教学中发现几个典型的字母还是经常出现笔顺、笔画错误。例如：字母d E F H M N t U Xx Yy都极易出现笔画错误。

争戴小红花

争戴小红花 本以为一年级的小学生个个胆小听话。可刚刚开学不久我在班内便发现了一个“小典型”。他淘气、任性，不接受老师的教育，最令人头痛的是家长对他娇生贯养，不能配合老师工作，每次我找家长谈话，家长都紧锁眉头地说：“我们实在管不了他，”我很着急，一时间也找不到好的教育方法。此时，班里正开展“争戴小红花”的活动，课上，当同学们遵守纪律时，当同学们积极动脑筋时，当同学们能主动提出问题时……他们就会得到一朵鲜艳的小红花，看到全班同学得到小红花时的那份自豪，这个淘气的孩子实在沉不住气了。一次课间，他拉着我的手好奇地问：“老师，我什么时候能得到小红花呀？”这不正是帮助他进步的一个好时机吗？我惊喜万分，于是，我耐心地对他说：“你很想得到小红花吗？”他使劲地点点头。“那好，只要你明天在课上能做到不玩东西，老师就发给你一朵小红花。”我想对待这样的孩子不能急于求成，帮他制订目标要结合他的实际。第二天，语文课上，我发现他一直努力地要求做，小手使劲平放在桌上，一下课他兴冲冲地跑到我身边来：“老师，老师，能给我小红花吗？”“能！”我亲手帮他戴上了小红花，然后对他说：“你还想得到更多的小红花吗？”“当然想。”他坚定地说。接着我告诉他：“只要你每天能努力做好一件事，改正一个小毛病，一个小进步，老师就奖励你一朵小红花。和其他同学比一比，看谁的红花多。”下午放学时，他妈妈来接他，他手里拿着小红花高兴地说：“妈妈，我得到小红花了，明天，我还要来上学，还要得到小红花，”此时，我看见他妈妈的脸上也露出了灿烂的微笑。这以后，他发生了变化，进步是越来越在。他的家长也能协助老师来教育孩子。这件事对我的启发是：孩子们需要的是“爱心”，对待孩子的不足，我们要以爱来感染来转化。一方面，我们要与家长积极联系，争取家校协同引导孩子。另一方面，我们要善待有缺点的孩子，并尽可能地用孩子的眼光看待他们的所作所为，用孩子的心灵揣摩他们的内心世界。作为一名教师不要吝啬对孩子们的微笑，不要吝啬对他们的爱心，更不要吝啬那不起眼的小红花在孩子心目中 的份量， 那是他们进步的最大动力。我给学生发喜报 今天上午放学，我的孩子回家跑到我跟前，手里拿一样东西诡秘的在我眼前一晃说：“妈，我给你看一样东西。”我毫不在意地说：“你能有什么好东西？”儿子打开手中的纸卷儿，展现在我的眼前。一张B5纸上面还有些花边。“这是什么？”我定睛一看，原来上面写着“喜报：某某同学在数学、语文竞赛中在年级排位前十名……”署名“韩小”。再看看孩子，眉飞色舞的，脸上洋溢着喜悦、自豪的神情。这种喜悦也随之流入了我的心田。 于是我的心也为之一震。对呀，我们全体师生都进入了紧张的期末复习阶段，一学期的知识要让学生牢牢的掌握，谈何容易。于是广大教师使出浑身的解数，采用各种方法：

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 开单喜报范文 篇一：开单喜报 喜报恭喜奥莱广场市场部卓海伦同事，喜签奥莱商 铺5102一套，售价630000！努力在哪里成交就在哪里。 希望大家都向开单的同事学习，大家一起努力，加油共创佳绩！ 201X年 5 月 1 号奥莱广场市场部 篇二：喜报范文和喜报的写法 喜报 xxxx厂领导： 我们一分厂全体职工在党的领导下，贯彻总厂的正确方针，实行了岗位责任制等一系列改革措施，解放了生产力，调动了广大职工的社会主义生产积极性。今年以来，连续创造新的生产纪录，到目前为止，已提前两个月完成了全年的生产任务，产品质量达到了国家规定标准，特向总厂领导报喜。 我们决心继续努力，乘胜前进，争取创造更好的成绩。 ××一分厂全体职工 1 9 x x年×月×日 喜报 李××同志： 您的儿子李刚同志响应党和国家的号召，积极报名应征入伍，已被光荣批准。 特此报喜 ××县征兵办公室(公章)

1 9××年×月×日 写作概述 喜报是单位、集体或个人向上级机关、有关方面或家属报告喜讯的一种专用文书。从用法来看，喜报有以下三种： 一是单位或部门向上级机关或有关方面报喜的喜报，内容为成立了某种组织、完成了某一重大任务、取得了显著成绩、创造发明获得了成功等。 二是单位或部门向先进个人的家属或原单位报喜的喜报，内容为某人在生产、工作或战斗、学习中做出了突出贡献，取得了优异成绩，或获得某一荣誉称号等。例如‘‘立功喜报"。 三是有关单位向家属报喜的喜报，内容为某人以实际行动响应党和国家某一项号召，被上级批准。例如‘参军喜报"。 写作方法 喜报一般分为标题、正文、署名、日期四部分。 喜报的正文一般较为简洁。如“生产喜报”只需写明取得了哪些成绩，说明为什么会取得成绩的原因，表明继续努力、不断前进的决心。而“立功喜报”则只需写明某人在某项工作或某次战斗中，取得了哪些成绩，获得了哪种荣誉。 向上级机关报告喜讯的喜报，要严格做到实事求是，不要夸大，也不要缩小，要防止和避免材料失实。行文应力求简明。 篇三：喜报样本 喜报 在刚刚结束的201X—201X学年度第一学期初三期末抽考中，我校取得了全县第一名的好成绩；在县“艺术教育示范学校”评选中，我校顺利通过验收，荣获“阳信县艺术教育示范学校”荣誉称号。 在此，我们向一直关心支持河流镇中学工作的各级领导表示衷心的感谢，向取得优异成绩的同学们表示衷心的祝贺！并向大家献上我们新年的祝福！让我们在新的一年里携手努力，在前进的路上更上层楼！ 河流镇中学 201X、1、22 篇四：集团喜报范文 喜报

如何培养小学生良好的英语介绍模板写习惯之令狐文艳创作

如何培养小学生良好的英语书写习惯 令狐文艳 古人云，“字如其人”。我们的日常学习、考试、工作及生活都离不开书写，即使在电脑打字广泛运用的今天，手写在一些场合仍具有不可替代的作用。小学阶段的英语教学是启蒙性教学。启蒙时期学习的东西，给人的印象最深刻，形成的习惯最难以改变，甚至对于一生都有重要影响。良好的英语学习习惯的养成主要是靠教师的细心引导。我们身为英语启蒙老师，对待小学英语学习的基础的英语书写教学，应当有计划地、有步骤、有方法地对学生进行训练，为他们进入高一层次的英语学 习打下坚实的基础。 一、小学生英语书写存在的问题 我认为目前小学生英语书写主要存在以下几点不足： 1.书写字母时弄不清字母书写的笔顺，几笔完成以及字母在四线三格中占的位置； 2.书写单词时混淆字母的印刷体和手写体，如把小写l写成大写I,把大写的J写成小写的l； 3.写句子时忘了首字母大写； 4.句末的标点忘记点或者把英文句号“.”写成中文句号“。”。

5.句子中单词间距不合适或不均匀。 6. 在书写英文时，常出现直、方、角现象。 介于以上几点，我认为培养小学生良好的书写习惯是小学英语教学重要任务之一。 二、小学英语书写习惯的目标要求 书写英文时，纸稍向左斜放，纸的下边与桌面边缘成１０°角，不要正放。启发学生加强自我督促意识，保持正确坐姿，握笔方法。特别要向学生指出，每个字母都要稍向右斜，斜度要一致（约５°）。 山东教育出版社出版的《小学英语》这套教材，从三年级第一学期开始接触字母、学习字母，要求学生能在四线格中正确书写26个字母；从三年级下学期开始进行单词书写练习；四年级第一学期开始要求学生能在四线格上书写句子；四年级第二学期要求在四线格上更加熟练地写句子，做到大小写、笔顺、词距、标点和格式正确。五年级开始培养学生能够整齐、美观的进行短文的书写。 三、小学生英语书写习惯的培养策略 1.利用好榜样的作用 “师者，人之模也。”要求学生养成良好的书写习惯，首先教师要给学生树立良好的榜样。教师的书写对学生而言是一块样板，教师的示范性书写不仅要体现在新授课的板书之中，同时要体现在一切展现给学生的材料之中。例如，教师在板书时，一定不能连笔，对于刚开始学习书写的三年级学生，要在

学生获奖喜报例文_共10篇.doc

★学生获奖喜报范文_共1０篇 范文一:论文获奖喜报喜报 在宿迁市中小学教学研究室与宿迁市教育学会于201０年11月联合举办了全市2010年度中小学、幼儿园教师优秀教育教学论文评选活动中，我校孙守花校长写的《好习惯成就好孩子》获市级二等奖,刘娟老师写的《让信息技术课煽动“开放”的翅膀》获市级三等奖在宿豫区中小学、幼儿园教师优秀教育教学论文评选中，我校教师获奖情况是： 一等奖3篇论文标题单位（全称)浅谈小学写作教学中批改环节的优化策略曹集中心小学谈幼儿入园的开端教育及留守幼儿教育问曹集中心小学题优选教法,提高学习兴趣曹集中心小学发挥当地资源优势提高科学教学质量曹集中心小学二等奖７二等奖7篇浅谈如何让语文课堂色彩生辉曹集中心小学让数学与生活结伴同行曹集中心小学如何让孩子装成养成乐观的心态曹集中心小学浅谈如何提高幼儿语言表达能力曹集中心小学在需要中学习在学习中快乐曹集中心小学在网络环境下信息技术教学模式初探曹集中心小学珍视主体地位激发创作个性曹集中心小学姓名等次陈海菊一等奖徐莉莉一等奖孙艳陈璐一等奖一等奖 唐艳张宜彩张小清唐银凤李迎春邹志祥董鹏 二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖 曹集中心小学2010.１2.28

范文二:小学生获奖感言范文第一篇:小学生获奖感言范文 相逢也只是偶然,相逢即刻将又分手。数个春秋以后的时光，谁人能将它预料？每个人都有自己的奋斗,无需思念着相逢,我们的周围有层出不穷的朋友,何必时时忆起过去的少数,只要心里有一星光闪动,偶然的相逢时能有一丝清纯纯的激动，能有一声问候，这就最好,也就足够。也许我们还能再次合作,能否为着这份情谊,共同奋斗?也许我们天意会聚在一起，许是新春，许是中秋，就让我们喝一杯酒。当脸红的时候，我们狂欢一曲。也许,毕业后我们相会不能，即使偶然的相会也得离去匆匆。只愿在未来的日子里,能微微地递来一个笑容,让如今的岁月留存心底，不求又有如何的回忆。也许我们还将作为校友返回母校,也许能在一起合影留念,但定难全数而归。有的是脱身不能,有的是今世难回,怎能梦想是谁?也许是你,也许是我。如果，就象现在；如果,握手不能,点头不能，就让我们的目光对流,作为人生,也不可奢求。 时光飞逝,转眼间六年的小学生崖即将结束,再这六年经历了许多喜怒哀乐的事,我也交了许多朋友,这些朋友在我伤心的时候,鼓?励我.安慰我,也有也有许多老师教导我做人做事的道理,让我在这六年里成长了许多,我要感谢老师的教导,虽然小学生崖结束了,但不代表学习结束了，可是上了国中就要跟好朋友分开了,还真是舍不得,这些美好回忆,将永远留在我心里，成为我一生最难忘的事。 篇二： 我很荣幸获得这个奖项。在这里，我有很多人要感谢。 谢谢我的父母，一直给我的支持。 谢谢指导老师，给我的指导。 更要谢谢各位评委老师。

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喜报怎么写-喜报格式及范文

喜报怎么写-喜报格式及范文 什么是喜报 喜报是某一单位向上级或个人汇报喜讯时一种专用书信。它具有表彰先进，鼓励人民革命斗志的作用。在现代化进程中，各机关、部队、团体、学校等，获得了新的成绩、胜利，需要向上级或本单位的群众汇报或总结报告。在这种情况下，即可用喜报这种应用文样式表达。 喜报是汇报喜讯的专用书信。它有两品种型：一是某个单位在工作中获得了显著成绩或重大创造发明，向上级单位或重要会议报喜。二是个人或群众在领悟、工作中获得优异成绩，获得某种光荣称号，上级机关向有关方面或家属报喜。 喜报的写法 喜报在格式上主要由信件名称、受信者称谓、正文、结语、署名和日期五部分构成。 (1)信件名称。一般在第一行正中用较大字体写“喜报”字样。当然，在实际写作中，也有像例文那样，在“喜报”二字之后加冒号，写明所报喜讯涉及的详细事件。

(2)受信者称谓。另起一行，顶格书写受信者单位名称或个人职务、姓名。在个人姓名后加上“同志“、“先生”等得当称呼。在称谓后加冒号。若是在单位内部使相关人员、部门知晓喜讯，为了简化行文资料，通常也会省略受信者称谓。 (3)正文。喜报的正文书写获得的成就、获得成就的原因，今后的设想打算等。 (4)结语。喜报的结语通常另起一行，空两格写“特此报喜”，后面不用标点符号。 (5)署名和日期。 在信件的右下方标注发文单位名称、群众总称或个人职务、姓名等。在署名下书写发文的准确日期。 喜报写作小结 1行文目的要明确 既然是喜报，就要在正文中显要位置概括性地交待行文背景、目的，

使阅文者清楚地了解喜讯产生的经过。 2格式要素要齐备 喜报篇幅虽简短，但在格式要素方面须尽量完备。一则显示发文机关或部门对某成就的重视，二则也是进一步标准公文格式的要求在详细文种写作中的体现。 喜报写作概述 喜报是单位、群众或个人向上级机关、有关方面或家属汇报喜讯的一种专用文书。 从用法来看，喜报有以下三种： 一是单位或部门向上级机关或有关方面报喜的喜报，资料为成立了某种组织、完成了某一重大任务、获得了显著成绩、创造发明获得了成功等。 二是单位或部门向先进个人的家属或原单位报喜的喜报，资料为某人在生产、工作或战斗、领悟中做出了突出奉献，获得了优异成绩，或获得某一荣誉称号等。例如‘‘立功喜报"。

2020结婚喜报范文

2020结婚喜报范文 送呈台启 谨定于年公历月日(星期 )为举行结婚典礼敬备喜筵 恭请 光临 敬邀 席设： 时间： 一、格式： 从形式上又分为横式写法和竖式写法两种。竖式写法从右边向左边写。但从内容上看结婚请柬，作为书信的一种，(囍结婚请柬地写法)又有其特殊的格式要求。 请柬一般有标题、称呼、正文、结尾、落款五部分构成。

(一)标题 在封面上写的“请柬”(请帖)二字就是标准，一般要做一些艺术加工，可用美术体的文字，文字的色彩可以烫金，可以有图案装饰等。需说明的是，通常结婚请柬已按照书信格式印制好，发文者只需填写正文而已。封面也已直接印上了名称“请柬”或“请帖”字样。 (二)称呼 要顶格写出被邀请者(单位或个人)的姓名名称。如“某某先生”、“某某单位”等。称呼后加上冒号。 (三)正文 要写清活动内容，(囍结婚请柬地写法)如开座谈会、联欢晚会、生日派对、国庆宴会、婚礼、寿诞等。写明时间、地点、方式。如果是请人看戏或其它表演还应将入场券附上。若有其它要求也需注明，如“请准备发言”、“请准备节目”等。 (四)结尾

要写上礼节性问候语或恭候语，如“致以——敬礼”、“顺致——崇高的敬意”、“敬请光临”等，在古代这叫做“具礼”。 (五)落款 署上邀请者(单位或个人)的名称和发柬日期。结婚请柬结婚请柬 送呈台启 谨定于年公历月日(星期 )为举行结婚典礼敬备喜筵 恭请 光临 敬邀 席设： 时间：

二、结婚请柬的写法： 请问结婚请柬给长辈的台头怎么写，具体格式如下： 送呈台启 这个中间怎么写，是直接写全名还是全名加上称呼。请dx们不吝赐教。 送呈后面要写被邀请人的名字，恭请××(也是被邀请人的名字) 恭请可以写上你这个朋友以及她(他)的配偶或是朋友共同前往。 三、结婚请柬相关问题，有这么几个问题不明白： 1、在“送呈”和“台启”之间写被邀请人姓名，而在“恭请”和“光临”之间是不是要重复写一遍?或者是两个地方在哪儿只写一次? 2、我们夫妇两人自己定的酒店，自己邀请朋友为自己庆祝，是不是在“为***举行结婚典礼”的地方写上我俩的名字，“敬邀”前也要重复写一遍?

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2021年国庆班主任工作总结

尊敬的家长 开学已五周时间了，您的孩子也已慢慢适应了学校生活，完成了从幼儿园的小朋友到小学生的角色转变，这里衷心感谢您前段时间对我们班级工作的支持与理解，家长，辛苦您了!马上要放国庆长假(1、1——1、7)，有几件事情需要家长注意 一、国庆后，我们将使用冬季作息时间，具体为 上午——早上预铃8;第一节81; 第四节1145下课放学。 下午——夕会 23; 第五节24—32; 第六节34—425。 星期五下午有两节课，请43分到校接人，其它时间下午只有一节课，请32接人。请您与孩子作好相关作息调整，及孩子的接送。因周一早上学校要举行升旗仪式，因此辛苦您每周一早上73之前将孩子送到学校。每周三学校将检查学生个人卫生，请在星期二督促孩子剪好指甲，梳理好头发。 二、班级工作总结 现将前五周的工作情况作一个小结 1、学校对孩子进行了入学教育和常规教育。在教学中，我们借助多媒体课件、游戏、儿歌、谜语等生动活泼的形式让学生在潜移默化中受到感染，从而熟悉学校的一日常规并严格地遵守好。经过一个月的学习，学生知道早上要早读，中午到校就抄写作业要求，放学后按时回家，基本养成了良好的学习习惯。 2、第二周班队课，学校大队部组织了大队干部的竞选活动，观看后组织班上的小朋友进行讨论，激发孩子向上的热情。 3、我们前五周的拼音教学内容为 6个单韵母( a、o、e、i、u、ü )的四声训练，声母(b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w)的发音方法，两拼音节(如b-a---ba)、三拼音节(如k-u-o---kuo)的拼读及整体认读音节(yi wu yv zi ci si zhi chi shi ri,可让孩子熟记书上的声母表)，复韵母ai ei ui ao ou iu ie üe er的认读。 4、学校第二周组织了向灾区献爱心的活动。我们班的小朋友特别积极，共捐款819元，其中××××两位小朋友各捐了1元，××小朋友各捐了5元，谢谢每位小朋友的爱心。 5、9月3日参加学校举行的跳绳比赛，获得第三名的成绩。 6、组织学生进行班干部竞选，鼓励每一个孩子都上台演讲，绝大部分孩子勇敢地站到了竞选台上，培养了孩子们的竞争意识和责任感。

2021班主任国庆节工作总结

2021班主任国庆节工作总结 2021班主任国庆节工作总结 开学已五周时间了，您的孩子也已慢慢适应了学校生活，完成了从幼儿园的小朋友到小学生的角色转变，这里衷心感谢您前段时间对我们班级工作的支持与理解，家长，辛苦您了。马上要放国庆长假，有几件事情需要家长注意： 一、国庆后，我们将使用冬季作息时间，具体为： 上午早上预铃：8：00;第一节：8：10;第四节：11：45下课放学。 下午夕会：2：30;第五节：2：403：20;第六节：3：404：25。 星期五下午有两节课，请4：30分到校接人，其它时间下午只有一节课，请3：20接人。请您与孩子作好相关作息调整，及孩子的接送。因周一早上学校要举行升旗仪式，因此辛苦您每周一早上7：30之前将孩子送到学校。每周三学校将检查学生个人卫生，请在星期二督促孩子剪好指甲，梳理好头发。 二、班级工作总结： 现将前五周的工作情况作一个小结： 1、学校对孩子进行了入学教育和常规教育。在教学中，我们借助多媒体课件、游戏、儿歌、谜语等生动活泼的形式让学生在潜移默化中受到感染，从而熟悉学校的一日常规并严格地遵守好。经过一个月的学习，学生知道早上要早读，中午到校就抄写作业要求，放学后

按时回家，基本养成了良好的学习习惯。 2、第二周班队课，学校大队部组织了大队干部的竞选活动，观看后组织班上的小朋友进行讨论，激发孩子向上的热情。 3、我们前五周的拼音教学内容为：6个单韵母的四声训练，声母的发音方法，两拼音节、三拼音节的拼读及整体认读音节，复韵母aieiuiaoouiuieeer的认读。 4、学校第二周组织了向灾区献爱心的活动。我们班的小朋友特别积极，共捐款819元，其中XXXX两位小朋友各捐了100元，XX小朋友各捐了50元，谢谢每位小朋友的爱心。 5、9月30日参加学校举行的跳绳比赛，获得第三名的成绩。 6、组织学生进行班干部竞选，鼓励每一个孩子都上台演讲，绝大部分孩子勇敢地站到了竞选台上，培养了孩子们的竞争意识和责任感。 7、开学以来到台上当过小老师带读的小朋友有：。请家长在家让孩子多练习，争取都有当小老师的机会。 三、语文学习上的注意事项： 1、开学一个月来，我们在检查孩子抄作业的小字本时，感受到大多数家长很负责的在上面签了字，非常感谢。如：XX同学的家长每天的作业本签字十分详细，对学生的学习做了一个反馈，这样老师在上课的时候就可以有的放矢地教育学生，加以辅导。但也有个别学生出现了家长签了字，学生作业没有完成的情况。所以请您在签字的时候一定要对照学生的作业本一项一项地检查，培养孩子良好的学习

比赛喜报范文

比赛喜报范文 篇一：语文技能比赛喜报 喜报 10月16日，我校XXX老师参加了和平县中小学教师语文技能大赛。由于学校重视，参赛选手专业技能过硬、临场发挥出色，经过激烈角逐，XXX老师出类拔萃，荣获初中组二等奖好成绩。 特此，向取得优异成绩的XXX老师表示祝贺，并愿其理想化作劲风助她破浪前行，在教育教学工作上再创新佳绩。XXX老师取得优异成绩的实际行动是我们全校师生学习的榜样，她不仅为我校争得了荣誉，也为我镇教育“创均”献上了一份厚礼，更为XX教育发展传递正能量。 和平县XX中学二〇一五年十月二十日 篇二：运动会喜报 喜报扬帆起航播希望，硕果满枝迎明天。重庆经开育才中学参加2011年北部新区中小学运动会，成绩喜人，收获颇丰，圆满完成了比赛任务，得到了比赛组委会的一致好评。共选派了100余名高、初中运动员参加武术健身操比赛、长短绳跳绳比赛，以及田径的100M、铅球等共计10个项目的比赛，其中，获得单项一等奖16（第一名）人次（几乎囊括了全区单项第一名），二等奖13人次，三等奖8人次；获奖情况具体如下： ∈∈∈∈∈

高中组田径团体一等奖初中组田径团体一等奖高中组跳绳团体二等奖初中组跳绳团体三等奖武术健身操中学组一等奖团体奖∈∈∈∈∈ ∈∈∈∈∈单项奖∈∈∈∈∈ 高中组 高中组女子4*100一等奖高中组男子4*100一等奖马裕女子800米一等奖 林伟男子200米一等奖100米一等奖崔吉宽男子400米一等奖800米二等奖张传莹女子400米一等奖女子100米三等奖许玲女子100米一等奖200米一等奖郭华剑、朱文焱跳绳一等奖 张航男子100米二等奖200米二等奖 邓丹女子800米二等奖跳远三等奖 补雪红女子跳远二等奖 刘建均铅球二等奖 田小忠男子三级跳远二等奖跳远三等奖 李富鑫女子200米二等奖 陈仁妮女子铅球二等奖 包燕秋跳绳二等奖 桂洋男子1500米三等奖 代作维男子三级跳远三等奖 石俊男子400米三等奖

喜报范文和喜报的写法

喜报范文和喜报的写法 喜报 XXXX厂领导: 我们一分厂全体职工在党的领导下,贯彻总厂的正确方针,实行了岗位责任制等一系列改革措施,解放了生产力,调动了广大职工的社会主义生产积极性。今年以来,连续创造新的生产纪录,到目前为止,已提前两个月完成了全年的生产任务,产品质量达到了国家规定标准,特向总厂领导报喜。 我们决心继续努力,乘胜前进,争取创造更好的成绩。 ××一分厂全体职工 1 9 x X年×月×日 喜报 李××同志: 您的儿子****同志响应党和国家的号召,积极报名应征入伍,已被光荣批准。 特此报喜 ××县征兵办公室(公章) 1 9××年×月×日 写作概述 喜报是单位、集体或个人向上级机关、有关方面或家属报告喜讯的一种专用文书。

从用法来看,喜报有以下三种: 一是单位或部门向上级机关或有关方面报喜的喜报,内容为成立了某种组织、完成了某一重大任务、取得了显着成绩、创造发明获得了成功等。 二是单位或部门向先进个人的家属或原单位报喜的喜报,内容为某人在生产、工作或战斗、学习中做出了突出贡献,取得了优异成绩,或获得某一荣誉称号等。例如‘‘立功喜报"。 三是有关单位向家属报喜的喜报,内容为某人以实际行动响应党和国家某一项号召,被上级批准。例如‘参军喜报"。 写作方法 喜报一般分为标题、正文、署名、日期四部分。 喜报的正文一般较为简洁。如“生产喜报”只需写明取得了哪些成绩,说明为什么会取得成绩的原因,表明继续努力、不断前进的决心。而“立功喜报”则只需写明某人在某项工作或某次战斗中,取得了哪些成绩,获得了哪种荣誉。 向上级机关报告喜讯的喜报,要严格做到实事求是,不要夸大,也不要缩小,要防止和避免材料失实。行文应力求简明。

国庆班主任工作总结

国庆班主任工作总结 尊敬的家长： 开学已五周时间了，您的孩子也已慢慢适应了学校生活，完成了从幼儿园的小朋友到小学生的角色转变，这里衷心感谢您前段时间对我们班级工作的支持与理解，家长，辛苦您了!马上要放国庆长假(10、1——10、7)，有几件事情需要家长注意： 一、国庆后，我们将使用冬季作息时间，具体为： 上午——早上预铃：8：00;第一节：8：10; 第四节：11：45下课放学。 下午——夕会：2：30; 第五节：2：40—3：20; 第六节：3：40—4：25。 星期五下午有两节课，请4：30分到校接人，其它时间下午只有一节课，请3：20接人。请您与孩子作好相关作息调整，及孩子的接送。因周一早上学校要举行升旗仪式，因此辛苦您每周一早上7：30之前将孩子送到学校。每周三学校将检查学生个人卫生，请在星期二督促孩子剪好指甲，梳理好头发。 二、班级工作总结： 现将前五周的工作情况作一个小结： 1、学校对孩子进行了入学教育和常规教育。在教学中，我们借助多媒体课件、游戏、儿歌、谜语等生动活泼的形式

让学生在潜移默化中受到感染，从而熟悉学校的一日常规并严格地遵守好。经过一个月的学习，学生知道早上要早读，中午到校就抄写作业要求，放学后按时回家，基本养成了良好的学习习惯。 2、第二周班队课，学校大队部组织了大队干部的竞选活动，观看后组织班上的小朋友进行讨论，激发孩子向上的热情。 3、我们前五周的拼音教学内容为：6个单韵母( a、o、 e、i、u、ü )的四声训练，声母(b、p、m、 f、d、t、n、l、 g、k、 h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w)的发音方法，两拼音节(如：b-a---ba)、三拼音节(如：k-u-o---kuo)的拼读及整体认读音节(yi wu yv zi ci si zhi chi shi ri,可让孩子熟记书 上的声母表)，复韵母ai ei ui ao ou iu ie üe er的认读。 4、学校第二周组织了向灾区献爱心的活动。我们班的小朋友特别积极，共捐款819元，其中××××两位小朋友各捐了100元，××小朋友各捐了50元，谢谢每位小朋友的爱心。 5、9月30日参加学校举行的跳绳比赛，获得第三名的成绩。 6、组织学生进行班干部竞选，鼓励每一个孩子都上台演讲，绝大部分孩子勇敢地站到了竞选台上，培养了孩子们的竞争意识和责任感。 7、开学以来到台上当过小老师带读的小朋友有：柏奕

如何培养小学生良好的英语书写习惯

如何培养小学生良好的英语书写习惯 古人云，“字如其人”。我们的日常学习、考试、工作及生活都离不开书写，即使在电脑打字广泛运用的今天，手写在一些场合仍具有不可替代的作用。小学阶段的英语教学是启蒙性教学。启蒙时期学习的东西，给人的印象最深刻，形成的习惯最难以改变，甚至对于一生都有重要影响。良好的英语学习习惯的养成主要是靠教师的细心引导。我们身为英语启蒙老师，对待小学英语学习的基础的英语书写教学，应当有计划地、有步骤、有方法地对学生进行训练，为他们进入高一 层次的英语学习打下坚实的基础。 一、小学生英语书写存在的问题 我认为目前小学生英语书写主要存在以下几点不足： 1.书写字母时弄不清字母书写的笔顺，几笔完成以及字母在四线三格中占的位置； 2.书写单词时混淆字母的印刷体和手写体，如把小写l写成大写I,把大写的J写成小写的l； 3.写句子时忘了首字母大写； 4.句末的标点忘记点或者把英文句号“.”写成中文句号“。”。 5.句子中单词间距不合适或不均匀。 6. 在书写英文时，常出现直、方、角现象。 介于以上几点，我认为培养小学生良好的书写习惯是小学英语教学重要任务之一。 二、小学英语书写习惯的目标要求 书写英文时，纸稍向左斜放，纸的下边与桌面边缘成１０°角，不要正放。启发学生加强自我督促意识，保持正确坐姿，握笔方法。特别要向学生指出，每个字母都要稍向右斜，斜度要一致（约５°）。 山东教育出版社出版的《小学英语》这套教材，从三年级第一学期开始接触字母、学习字母，要求学生能在四线格中正确书写26个字母；从三年级下学期开始进行单词书写练习；四年级第一学期开始要求学生能在四线格上书写句子；四年级第二学期要求在四线格上更加熟练地写句子，做到大小写、笔顺、词距、标点和格式正确。五年级开始培养学生能够整齐、美观的进行短文的书写。

如何培养小学生良好的英语书写习惯复习课程

如何培养小学生良好的英语书写习惯

如何培养小学生良好的英语书写习惯 古人云，“字如其人”。我们的日常学习、考试、工作及生活都离不开书写，即使在电脑打字广泛运用的今天，手写在一些场合仍具有不可替代的作用。小学阶段的英语教学是启蒙性教学。启蒙时期学习的东西，给人的印象最深刻，形成的习惯最难以改变，甚至对于一生都有重要影响。良好的英语学习习惯的养成主要是靠教师的细心引导。我们身为英语启蒙老师，对待小学英语学习的基础的英语书写教学，应当有计划地、有步骤、有方法地对学生进行训练，为他们进入高一层次的英语学习打下坚实的基础。 一、小学生英语书写存在的问题 我认为目前小学生英语书写主要存在以下几点不足： 1.书写字母时弄不清字母书写的笔顺，几笔完成以及字母在四线三格中占的位置； 2.书写单词时混淆字母的印刷体和手写体，如把小写l写成大写I,把大写的J写成小写的l； 3.写句子时忘了首字母大写； 4.句末的标点忘记点或者把英文句号“.”写成中文句号“。”。 5.句子中单词间距不合适或不均匀。 6. 在书写英文时，常出现直、方、角现象。 介于以上几点，我认为培养小学生良好的书写习惯是小学英语教学重要任务之一。 二、小学英语书写习惯的目标要求

书写英文时，纸稍向左斜放，纸的下边与桌面边缘成１０°角，不要正放。启发学生加强自我督促意识，保持正确坐姿，握笔方法。特别要向学生指出，每个字母都要稍向右斜，斜度要一致（约５°）。 山东教育出版社出版的《小学英语》这套教材，从三年级第一学期开始接触字母、学习字母，要求学生能在四线格中正确书写26个字母；从三年级下学期开始进行单词书写练习；四年级第一学期开始要求学生能在四线格上书写句子；四年级第二学期要求在四线格上更加熟练地写句子，做到大小写、笔顺、词距、标点和格式正确。五年级开始培养学生能够整齐、美观的进行短文的书写。 三、小学生英语书写习惯的培养策略 1.利用好榜样的作用 “师者，人之模也。”要求学生养成良好的书写习惯，首先教师要给学生树立良好的榜样。教师的书写对学生而言是一块样板，教师的示范性书写不仅要体现在新授课的板书之中，同时要体现在一切展现给学生的材料之中。例如，教师在板书时，一定不能连笔，对于刚开始学习书写的三年级学生，要在黑板上画出规范的四线格。由于小学生模仿能力强，笔者发现，通过实物投影仪书写模仿的效果比让学生通过黑板板书模仿的效果要要好得多。另外，对于那些写得漂亮的学生书面作业，就把它展示出来，并可能尽可能多地展示每一位学生的作业，让他们都能体验成功，也带动其他孩子加入养成良好书写习惯的行列中来。 2. 师生一起归纳书写技巧

捷报喜报word格式可编辑

喜报word模板 喜报模板1：

热烈祝贺2020高考捷报频传 金榜题名 龙门胜地，代出英豪；湛息填叭象捷报喜报word格式可编辑vY20Ld65 百年名校，再展雄姿。湛息填叭象捷报喜报word格式可编辑vY20Ld65 2020年高考已落下帷幕，我校捷报续传，再创辉煌！某某同学以704 分勇夺全省高考理科第一名，某某同学以665 分(与状元仅一分之差）勇夺全省高考文科第二名！湛息填叭象捷报喜报word格式可编辑vY20Ld65 2020年高考，我校各类报考人致842人，其中成届文史和理工类774人报考，一本达线人数498人，一本达线车64.34%，一本达线车名列全省第一，其他各类考生68人，60人达本科线，总达线人数802 人，今年我校本科达线人致、一本达线车本科达线车均为历史最好成绩！湛息填叭象捷报喜报word格式可编辑vY20Ld65 在此，谨向考生及家长表示祝贺，向全体高三教师表示衷

喜报模板2：

热烈祝贺 今年我校共向清华，北大，人大，浙大等国内一流高校保送8名优秀学生向新加坡回立大学保送2名优秀学生湛息填叭象捷报喜报word格式可编辑vY20Ld65 在此，谨向考生及家长表示祝贺向全体 高三教师表示去心的感谢! 湛息填叭象捷报喜报word格式可编辑

喜报模板3：

热烈祝贺2020高考捷报频传 金榜题名 龙门胜地，代出英豪； 百年名校，再展雄姿。湛息填叭象捷报喜报word格式可编辑vY20Ld65 2020年高考已落下帷幕，我校捷报续传，再创辉煌！某某同学以704 分勇夺全省高考理科第一名，XX同学以665 分(与状元仅一分之差）勇夺全省高考文科第二名！ 2020年高考，我校各类报考人致852人，其中成届文史和理工类774人报考，一本达线人数498人，一本达线车64.34%，一本达线车名列全省第一，其他各类考生68人，80人达本科线，总达线人数786 人，今年我校本科达线人湛息填叭象捷报喜报word格式可编辑vY20Ld65！ 今年我校共向清华、北大、人大、浙大等国内一流高校保送8名优秀学生，向新加坡回立大学保送2名优秀学生！湛息填叭象捷报喜报word格式可编辑vY20Ld65 在此，谨向考生及家长表示祝贺，向全体高三教师表

小学生英语书写习惯的培养方法

小学生英语书写习惯的培养方法 1、明确英语书写要求 书写英文时，纸稍向左斜放，纸的下边与桌面边缘成１０°角，不要正放。启发学生增强自我督促意识，保持准确坐姿，握笔方法。特别要向学生指出，每个字母都要稍向右斜，斜度要一致（约５°）。 a 、规范各年级学生的书写姿势，指导他们用准确的姿势写字，写字姿势准确与否，直接会影响写字速度。 b、鼓励学生少用或不用橡皮，这有利于提升学生的书写质量，培养责任感。 c、提笔便是练字时，引导学生养成用眼用心去写的习惯，用眼观察，看清字母，用心去记，然后尽力做到一气呵成、不涂改。 d、年级学生写字时可能会受年龄限制手腕的灵活度不够，可利用反复书空和在书上描红练习达到手腕放松和灵活的目的。 e、纸上快速画曲线来练习拿笔姿势，以达到快速书写的目的。 2、在稳、准、狠中抓住书写的规范性 一切行为都要受到约束，“没有规矩，不成方圆。”所以英语书写也得循规蹈矩。教师在新授每一个规则时都要以书写体来规范学生，这种规范的做法要坚持始终，否则错误的容易先入为主，只有坚持规范性教学才能为后继的书写教学打下一个坚实基础，学生才能逐步培养良好的书写习惯。作者认为，在英语书写教学中，稳、准、狠是规范书写的关键要素。 a 、如何做到“稳”？ 教学也要做到稳中求进。这里的“稳”，是指要把握住书写教学的节奏，不急于求快。一些老师在教授字母过程中，没等学生做好笔头练习甚至没等学生看仔细就教下个字母，效果往往不好。在学生初学书写时，应该首先培养他们先看、再写的习惯，开好第一扇窗，让学生学会学习，善于观察、归纳。一旦发现有学生没认真看、听教师书写规则与步骤就急于书写，教师应该即时制止，集中学生注意力后再实行讲解。 b、如何做到“准”？ “师者，人之模也”，教师自己的书写对学生来说是一块样板，所以教师一定要示范到位。通过教学观察，发现部分老师字母倾斜角度过大，连笔写等现象，教师在提升自身素质的同时，能够采取以下措施，让学生把握书写的准确性。 （1）利用色彩教学解决笔画易混淆问题。 以往老师单纯地在黑板上书写字母，甚至认为写得大个点，学生就能看清楚、 记得牢，其实不然。可采用不同颜色代表不同的笔画，利用色彩实行教学，使字母笔画教学一目了然，增强了学生书写的准确性。如：（不同线条用不同颜色粉笔书写）同时也可让学生准备几支不同颜色的笔实行书写，加深记忆。 （2）动手标号有效解决笔画易混淆问题。 笔顺错误同样不容忽视。虽然抄写本上的字母例子都标有笔顺，不注意观察、记忆的学生只不过“一描而过”，以致于学了一两年的书写，字母笔顺还是错误。为了有效改变这个情况，在书写复习阶段，我采取以下措施：第一遍：请每位学生跟着老师写，并在字母每一笔画旁标上数字，认真全面复习一遍；第二遍：请学生（对照黑板、同桌互检）仔细校对；第三遍：仿照自己写的例子，舍去标号，重新书写一遍。这种做法，既加深学生记忆，也能够降低学生在课余时间，没有教师指导的情况下，书写笔顺错误率。 （3）协助学生归纳书写技巧 即时协助学生归纳、总结，能起到事半功倍的书写效果，教师能够利用以下几种方法。