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为了有效地组织、管理数据，提高数据库的逻辑独立性和物理独立性，人们为数据库设计了一个严谨的体系结构，数据库领域公认的标准结构是三级模式结构，它包括外模式、模式和内模式。

美国国家标准协会(American National Standard Institute，ANSI)的数据库管理系统研究小组于1 9 78年提出了标准化的建议，将数据库结构分为3级：面向用户或应用程序员的用户级、面向建立和维护数据库人员的概念级、面向系统程序员的物理级。

用户级对应外模式，概念级对应模式，物理级对应内模式，使不同级别的用户对数据库形成不同的视图。所谓视图，就是指观察、认识和理解数据的范围、角度和方法，是数据库在用户“眼中"的反映，很显然，不同层次(级别)用户所“看到’’的数据库是不相同的。

1模式．

模式又称概念模式或逻辑模式，对应于概念级。它是由数据库设计者综合所有用户的数据，按照统一的观点构造的全局逻辑结构，是对数据库中全部数据的逻辑结构和特征的总体描述，是所有用户的公共数据视图(全局视图)。它是由数据库管理系统提供的数据模式描述语言(Data Description Language，DDL)来描述、定义的，体现、反映了数据库系统的整体观。

2．外模式

外模式又称子模式，对应于用户级。它是某个或某几个用户所看到的数据库的数据视图，是与某一应用有关的数据的逻辑表示。外模式是从模式导出的一个子集，包含模式中允许特定用户使用的那部分数据。用户可以通过外模式描述语言来描述、定义对应于用户的数据记录(外模式)，也可以利用数据操纵语言(Data Manipulation Lang uage，DML)对这些数据记录进行。外模式反映了数据库的用户观。

3．内模式

内模式又称存储模式，对应于物理级，它是数据库中全体数据的内部表示或底层描述，是数据库最低一级的逻辑描述，它描述了数据在存储介质上的存储方式与物理结构，对应着实际存储在外存储介质上的数据库。内模式由内模式描述语言来描述、定义，它是数据库的存储观。

在一个数据库系统中，只有唯一的数据库，因而作为定义、描述数据库存储结构的内模式和定义、描述数据库逻辑结构的模式，也是惟一的，但建立在数据库系统之上的应用则是非常广泛、多样的，所以对应的外模式不是惟一的，也不可能是惟一的。

4．三级模式间的映射数据库的三级模式是数据库在三个级别(层次)上的抽象，使用户能够逻辑地、抽象地处理数据而不必关心数据在计算机中的物理表示和存储。实际上，对于一个数据库系统而言一有物理级数据库是客观存在的，它是进行数据库操作的基础，概念级数据库中不过是物理数据库的一种逻辑的、抽象的描述(即模式)，用户级数据库则是用户与数据库的接口，它是概念级数据库的一个子集(外

模式)。

用户应用程序根据外模式进行数据操作，通过外模式——模式映射，定义和建立某个外模式与模式间的对应关系，将外模式与模式联系起来，当模式发生改变时，只要改变其映射，就可以使外模式保持不变，对应的应用程序也可保持不变；另一方面，通过模式——内模式映射，定义建立数据的逻辑结构(模式)与存储结构(内模式)间的对应关系，当数据的存储结构发生变化时，只需改变模式——内模式映射，就能保持模式不变，因此应用程序也可以保持不变。

跟我学统一建模语言UML——MVC体系架构模式中的控制层的设计原则及示例

1.1跟我学统一建模语言UML——MVC体系架构模式中的控制层的设计原则及示例 1.1.1MVC体系架构模式中的控制层的设计原则及示例 1、设计的原则和所需要达到的目标 在系统的控制层的设计中，一般应该将控制器拆分为前端控制器和后端控制器两个不同职责的控制器，设计的主要目标是要考虑如何降低与系统业务处理层组件的藕合度。2、系统控制器的主要实现形式 （1）前端控制器 可以将标准的J2EE 过滤器（Filter）组件或者Struts框架中的ActionServlet组件设计为系统的前端控制器。 （2）各种后端业务控制器 可将标准的J2EE Servlet组件或者Struts框架中的Action组件设计为系统后端业务控制器。 3、系统控制层设计中常应用的设计模式----命令设计模式

在基于Struts框架的应用系统项目中的Servlet组件的设计中，为了能够更好地对系统业务模型组件进行调度，一般可以采用命令（Command）设计模式。 通过命令设计模式实现把命令的请求和命令的具体执行的相关程序代码相互分离，对命令的请求者以统一的形式进行命令请求（功能调用）。下面为命令模式的调用示例代码：NetBookBussBean netBookBussBean= NetBookCommander.produceCommandRequest(4,dataSource,enCoding,request); boolean OKOrNot= netBookBussBean.doNetBookModel(actionMapping,actionForm,request, response); 4、编程实现线程安全的Servlet或者JSP程序类 （1）对控制器Servlet组件仅仅创建它的一个实例 为了能够使得控制器Servlet组件在一个多线程环境中正确运行，对控制器Servlet 组件仅仅创建它的一个对象实例，并用于所有的Web请求处理。而帮助线程安全编程的最重要的原则就是在Servlet程序类中仅仅使用局部变量而不应该使用实例变量——类中的成员变量。下图为线程不安全的Servlet程序代码示例：

第二章UML建模语言介绍

第二章UML建模语言介绍 1、UML(统一建模语言)，统一了：Booch方法、OMT 方法、OOSE方法的概念和表示法。 2、UML:一种通用的、标准的、可视化的建模语言，能 让系统构造者用标准的、易于理解的方式建立起项 目中所有静态结构和动态行为，便于不同的人之间 有效的共享和交流工作结果。 3、UML的特点：一、统一了面向对象方法的基本概 念。1、UML是在Booch方法、OMT方法、 OOSE方法的基础上发展起来的，是这些方法的延 续和发展。2、消除了不同方法在表示法和术语上 的差异，3、避免了在符号表示和理解上不必要的混 乱。二、强大的建模能力。1、吸收了不同面向对象 方法的长处，2、融入了其他面向对象方法的可取之 处，其中也包括非面向对象方法的影响，3、汇入了 面向对象领域中很多先进思想，4、UML表达能力更 强，表示更清晰一致，建模能力更强。三、提出了 很多新概念。1、UML符号表示涵盖了很多方法的图 形表示，2、删除了大量容易引起混乱的、多余的和 极少使用的符号，3、增加了一些新符号，4、提出 了一些新概念，如，构造型、职责、扩展机制、线 程、模式、合作图和活动图等。四、独立于开发过 程。1、UML是一个标准的图形表示法，2、它不是 面向对象的分析和设计，也不是一种方法，只是一

组符号。3、UML只是一种建模语言，与具体软件开发过程无关，因此独立于开发过程。4、可用于软件开发过程，支持从用户需求到测试的各个开发阶 段。五、易于掌握。UML概念明确，表示方法简洁 明了，图形结构清晰，因此易于掌握。 4、UML的目标是：以面向对象图的方式来描述任何类 型的系统。 5、UML的用途说明：一、以面向对象图的方式来描述 任何类型的系统。具有很广泛的应用领域，最常见 的是：建立软件系统的模型，同样可以用于描述非 软件领域的系统。二、适用于系统开发过程中的不 同阶段。（适用于系统开发过程中从需求规格描述 到系统完成后测试的不同阶段。）1、系统分析和设计。A、在需求分析阶段，可以用用例来捕获用户需求。B、分析阶段主要关心问题域中的主要概念和机制，需要识别这些类，以及它们相互间的关系，并 用UML类图来描述。2、编程。一个独立的阶段， 任务是用面向对象编程语言将来自设计阶段的类转 换成实际的代码。3、测试。UML模型还可以作为 测试阶段的依据。系统通常需要经过：A、单元测试（使用类图和类规格说明做为测试依据）、B、集成测试（使用构件图和合作图做为测试依据）、C、系统测试（使用用例图来验证系统的行为作为测试依 据）和D、验收测试（由用户进行）。

UML统一建模语言课程教学大纲

《UML统一建模语言》课程教学大纲1.课程概况

2.教学内容及要求 第一章UML与面向对象 教学内容 （1）UML概述 （2）UML组成 （3）面向对象 教学要求 （1）了解UML的发展和组成 （2）理解建模的意义 （3）掌握UML的四层结构 （4）理解UML视图和图的关系 （5）掌握UML模型元素内容 （6）理解UML通用机制 （7）理解面向对象基本概念 （8）了解面向对象开发 （9）熟悉面向对象开发的优点 （10）掌握面向对象开发三层设计 教学重点难点 建模的意义；UML的四层结构；模型元素；通用机制；视图和图的关系；面向对象相关知识。 第二章用例图 教学内容 （1）用例的基本概念，参与者，用例，泛化，用例之间的关系 （2）如何发现参与者、用例 （3）用例描述的格式要求 （4）绘制用例图 教学要求 （1）理解用例的基本概念 （2）能够很好的识别参与者与用例 （3）掌握用例之间的关系 （4）理解泛化在用例图中的使用 （5）熟练掌握用例图的绘制 （6）熟练掌握用例描述的格式要求 教学重点难点 用例的基本概念，绘制用例图；用例描述的格式要求；识别参与者与用例。 第三章类图、对象图和包图 教学内容 （1）面向对象的基本概念 （2）类图的基本概念

（3）对象图的基本概念 （4）包图的基本概念 教学要求 （1）了解面向对象的基本概念 （2）掌握类的设计原则 （3）理解类图的基本概念 （4）掌握类间的关系 （5）了解对象图和包图的概念 （6）熟练使用建模工具建模类图 教学重点难点 类的设计原则；类图的基本概念；类之间关系的模型表示及含义；熟练使用建模工具建模类图。 第四章活动图 教学内容 （1）活动图的标记符 （2）其他标记符 （3）使用建模工具为活动图建模 教学要求 （1）理解活动图的功能 （2）掌握活动图基本标记符 （3）掌握条件的使用 （4）掌握分叉和汇合的使用 （5）掌握泳道概念及其标记符的使用 （6）理解对象流概念及其标记符 （7）熟练掌握使用建模工具为活动图建模 教学重点难点 活动图的功能；活动图的基本标记符；使用建模工具为活动图建模；分叉和汇合； 泳道的概念及其标记符的使用；对象流的概念。 第五章交互图 教学内容 （1）交互图概述 （2）顺序图概述 （3）通信图概述 （4）时序图概述 教学要求 （1）理解什么是交互图 （2）使用交互图有什么优点 （3）能够使用交互图为用例建模 （4）了解组合结构图描述的内容 （5）理解组合结构图的作用

跟我学UML建模工具StarUML(第9部分)——应用StarUML创建UML活动图的创建示例

1.1跟我学UML建模工具StarUML（第9部分）——应用StarUML创建UML活动图的创建示例 1.1.1UML活动图及主要的应用 1、UML活动图和活动 （1）活动图其实本质上就是流程图 从软件系统内部的视角来看，因为UML活动图反映的都是软件系统功能所要完成的动作过程（它定义出工作流从哪里开始，到哪里结束，工作流中发生了哪些活动及其顺序等），活动是工作流期间完成的任务。但要注意的是。UML用例描述和活动模型之间存在着一些重要的区别。但活动图与流程图之间也还存在有一定的区别 1）流程图着重描述处理过程，它的主要控制结构是顺序、分支和循环，各个处理过程之间有严格的顺序和时间对象活动的顺序关系所遵循的规则，它着重表现的是系统的行为，而非系统的处理过程； 2）活动图能够表示并发活动的情形，而流程图不行； 3）活动图是面向对象的，而流程图是面向过程的。 （2）UML活动图可以描述用例的活动和行为 用例描述是从外部参与者的角度出发来编写的，而活动模型则采用内部系统的角度进行描述的——使用活动图可以表示由内部生成的动作（描述活动）。当然，软件系统的分析和设计人员也可以利用活动图来为参与者对系统的操作行为进行建模（描述行为）。 （3）UML活动图中的动作状态的特性 这里所指的动作（也就是活动动作）主要有三个特点：原子性、不可中断性和瞬时性： 1)原子性的即不能被分解成更小的部分； 2)是不可中断的即一旦开始就必须运行到结束； 3)是瞬时的即动作状态所占用的处理时间通常是极短的，甚至是可以被忽略的。（4）动作状态在UML中的图示形式 在UML中，动作状态使用带圆端的方框表示（）。 （5）活动图中的动作流或者控制流

最新统一建模语言UML复习题

山东理工大学成人高等教育统一建模语言UML复习题 一、判断题 （）1、用例图中包含关系是指一个用例继承了另一个用例。 （）2、顺序图中每个对象向下方向伸展的虚线是对象的生命线。 （）3、协作图是对象图的扩展。 （）4、顺序图所表达的是基于时间顺序的动态交互。 （）5、用例是从用户的观点对系统行为的一个描述。 （）6、UML无法体现历史状态。 （）7、状态图中状态一般分成顺序子状态和随机子状态。 （）8、状态图是以实心圆点开头，以公牛眼结束的。 （）9、在用例图中，Actor仅代表与目标系统进行交互的人。 （）10、 Controlled Unit是可以进行版本控制的模型元素，在ROSE中，模型文件本身被打包存储为.cat文件从而成为受控单元，Logical View和Use CaseView被打包成.mdl文件而成为受控单元。 （）11、RSA支持模型驱动（Model-Driven Development）的开发。 （）12、在状态图中，内部转换可导致进入转换和离开转换的执行。 （）13、UML是一种直观化、明确化、构建和文档化软件产物的通用语言。 （）14、在两个用例中，如果一个用例拥有另一个用例的所有结构、行为和关系，并在此基础上增加了新的特性，则此两个用例之间可以用泛化关系表示。 （）15、UML适用于以体系结构为中心的开发过程，但不适合在具有迭代特征的开发过程中使用。 （）16、在UML状态图中，历史状态用于存储以前的状态。 （）17、Use Case Realization 和相应的Use Case之间是一种泛化关系。 （）18、分析机制（Analysis mechanisms）通常用于分析阶段，通过提供对系统复杂行为（如安全性、持久存储等）的简短描述来减少分析的复杂性并改善软件在各开发阶段一致性。 （）19、在RUP中，识别设计元素（Identify Design Elements）是精化体系结构（Refine the Architecture）活动中的一个步骤。 （）20、在ROSE中，从Browser窗口删除图形元素和从Diagram窗口中删除模型元素的效果相同。 （）21、RSA中的浏览图（Browse Diagram）和主题图（Topic Diagram）同属于查询图（Query Diagram）。

UML软件建模教程课后习题与答案

UML软件建模教程课后习题 习题1 一、简答题 1. 简述模型的作用。 答：现实系统的复杂性和内隐性，使得人们难于直接认识和把握，为了使得人们能够直观和明了地认识和把握现实系统，就需要借助于模型。 2. 软件模型有什么特征？ 答：建模对象特殊，复杂性，多样性 3. 软件建模技术有哪些因素？ 答：软件建模方法，软件建模过程，软件建模语言，软件建模工具 4. 软件模型包括哪些方面的内容？ 答：从模型所反映的侧面看：功能模型，非功能模型，数据模型，对象模型，过程模型，状态模型，交互模型，架构模型，界面模型等；从软件开发工作看：业务模型，需求模型，分析模型，设计模型，测试模型等。 5. 软件建模工具应该具有哪些基本功能？ 答：软件模型的生成和编辑，软件模型的质量保障，软件模型管理等 二、填空题 1、模型是对现实的（抽象）和模拟，是对现实系统（本质）特征的一种抽象、简化和直观的描述。

2、模型具有（反映性）、直观性、（简化性）和抽象性等特征。 3、从抽象程度，可以把模型分为（概念模型）、逻辑模型和（物理模型）三种类型。 4、较之于其他模型，软件模型具有（建模对象特殊）、复杂性和（多样性）等特征。 5、软件模型是软件开发人员交流的（媒介），是软件升级和维护的（依据）。 6、软件建模技术的要素包括软件建模方法、（软件建模过程）、软件建模语言和（软件建模工具）。 7、从开发阶段看，软件建模有业务模型、（需求模型）、分析模型、（设计模型）和测试模型。 8、软件语言有软件需求定义语言、（软件设计语言）、软件建模语言、（软件结构描述语言）、软件程序设计语言等。 9、根据软件建模工具的独立性，把软件建模工具分为（独立软件）建模工具和（插件式软件）建模工具。 10、OMG在（1997 ）年把UML作为软件建模的标准，UML2.0版本是（2005 ）年颁布的。 三、选择题 1、对软件模型而言，下面说法错误的是（D ）。 A.是人员交流的媒介 B.是软件的中间形态 C.是软件升级和维护的依据 D.是软件的标准文档

浅析UML(统一建模语言)的现状与发展

浅析UML(统一建模语言)的现状与发展 摘要：uml(统一建模语言)是软件工程领域的一种建模语言，是在多种面向对象建模方法的基础上发展起来的。uml现在已成为软件企业事实上的工业标准。uml采用元模型对其进行描述，它是4层元模型体系结构模式中的一层。此模式还有另外三个层次，分别是元-元模型层、模型层和用户对象层。uml既有其无可比拟的优势，也存在一些不足，在未来发展中uml定能扬长避短发挥其优势。 关键词：uml对象建模元模型模型层用户对象层 1 uml的提出 uml是软件工程领域的一种建模语言，是在多种面向对象建模方法的基础上发展起来的。在1995年，gray booch和janes rumbaugh 将他们的面向对象建模方法统一为unified method v0.8。一年之后ivar jacobson加入其中，共同将该方法统一为二义性较少的uml 0.9。同时，这三位杰出的方法学家被称为“三友(three amigos)”。很快用户也认识到可对软件系统进行可视化、描述、构造和文档化的通用建模语言所带来的益处。他们充满激情地将这种语言的早期草案应用于不同的领域。受用户强烈需求的驱动，建模工具厂商也很快在它们的产品中加入了对uml的支持。uml成了事实上的工业标准。1996年，一个由建模专家组成的国际性队伍“uml伙伴组织”开始同“三友”一起工作，计划将uml提议作为omg(object management group)的标准建模语言。1997年1月，伙伴组织向omg

提交了最初的提案uml 1.0。经过了九个月的紧张修订，于1997年9月提出了最终提案uml 1.1，这个提案在1997年11月被omg正式采纳为对象建模标准。在一个规范被采纳后不久，将成立一个修订任务组，负责该规范的修订。1997年9月，omg采纳uml 1.1规范之后不久，特许成立了第一个uml修订任务组(revision task forces，rtf)，负责收集有关评论，并且提出修改建议。该rtf提交的第一个主要产品是一个编辑版本uml 1.2，它改编了规范，使之与其他omg规范更为一致。尽管这一版本纠正了印刷和语法错误，以及某些明显的逻辑上的不一致，但还是没有涉及对重要技术的改进。该rtf的第二个主要的产品是其技术版本uml 1.3，它修正和改善了uml 1.1的遗留问题，并矫正了在此之后发现的许多小错误。该rtf一致推荐omg批准其uml 1.3最终草案，并于1999年6月提交了一份最终报告。被推荐的规范随后被提交给组织委员会和平台技术委员会以获得批准。 2 uml体系结构演变 uml采用元模型对其进行描述，它是4层元模型体系结构模式中的一层，其他层次分别是元-元模型层、模型层和用户对象层。其中元模型层由元-元模型层导出，uml的元-元模型层在omg mof的元-元模型中定义，而uml元模型中的元类是mof元-元类的实例。元模型的体系结构模式可以用来定义复杂模型所要求的精确语义，这种复杂模型通常需要被可靠地保存、共享、操作以及在工具

统一建模语言UML实验报告

学生实验报告

目录 实验一 UML建模基础及用例图 (3) 实验二对象图及交互图 (11) 实验三 UML类图 (16) 实验四包图 (20) 实验五状态图 (25) 实验六活动图 (30) 实验七时序图与协作图 (34)

实验一UML建模基础及用例图 [实验目的和要求] 1、熟悉UML建模工具Rational Rose的基本菜单及操作。 2、掌握UML的可见性规则和构造型的作用。 3、掌握用例的概念；掌握UML用例图的组成及作用。 4、掌握用例与用例之间的各种关系。 [实验内容和步骤] 1、练习使用建模工具建立各种UML图形，并对图形进行相应编辑 和修改。 2、认识各种UML关系及可见性符号，并用工具表示出来。

。 3什么是用例，什么是场景？用例和场景之间的关系是怎样的？ 答：用例是外部可见的系统功能单元，这些功能由系统单元所提供，并通过一系列系统单元与一个或多个参与者之间交换的消息所表达。事件触发时的情景便形成了场景 4用例图中有哪些组成元素？在UML中是如何表示的？ 答：用例图包含6个元素，分别是：参与者、用例、关联关系、包含关系、扩展关系以及泛化关系。 参与者用人形图标表示，用例图用椭圆形符号表示，连线表示它们之间的关系。 5用例与用例之间的包含关系、扩展关系和泛化关系各代表什么含义？它们之间有何区别？对以上三种关系各举一例，画出用例图，并进行说明。 答：包含关系：一个用例可以简单地包含其他用例具有的行为，并把它所包含的用例行为作为自身行为的一部分。 扩展关系：一个用例也可以被定义为基础用例的增量扩展，这称作扩展关系，扩展关系是把新的行为插入到已有用例中的方法。 泛化关系：一个用例可以被特别列举为一个或多个子用例。 包含关系把几个用例的公共步骤分离成一个单独的被包含用例。被包含用例称作提供者用例，包含用例称作客户用例，提

UML建模技术作业自编习题集

UML建模技术作业自编习题集 目录 第一章上升到面向对象 (1) 第二章可视化建模技术 (4) 第三章业务建模 (5) 第四章用例建模 (7) 第五章用例分析 (9) 第六章面向对象的设计原则 (12) 第七章面向对象的设计模式 (14) 第八章架构设计 (15) 第九章构件设计 (17) 第十章从模型到代码 (20)

第一章上升到面向对象 1、结构化思维与对象化思维有什么本质的不同？体现了怎样的思维差异？对象思想有何优势？ 2、如何表达设计思想：代码？图形？ 3、根据所在学院，以学生角度，应该哪些设计类与对象？举例说明面向对象技术的五个原则 4、阅读课件第1章PPT中的课外作业：面向对象术语清单 ●抽象类Abstract Class ●对象不能从中实例化的类 ●抽象Abstraction ●某项目（如类或操作）的基本特征 ●聚合Aggregation ●表示两个类或组件之间是“is part of”关系 ●聚合层次Aggregation Hierarchy ●通过聚合关系联系的一组类 ●关联Association ●对象和其它对象发生联系 ●属性Attribute ●类知道的东西（数据/信息） ●类Class ●相似对象的软件抽象，创建对象的模版 ●内聚Cohesion ●封装单元（如组件或类）的相关程度 ●协作Collaboration ●类协作来完成它们的职责 ●构件Component ●可以独立开发、分发以及与其他组件一起构建较大单元的内聚功能单元 ●组合Composition ●更强类型的聚合，其中“整体”完全负责它的各组成部分，每“部分” 对象仅和一个“整体”对象相联系 ●具体类Concrete Class ●可以进行对象实例化的类 ●耦合Coupling

UML统一建模语言

统一建模语言引言

基本原理 为什么有这个模块 统一建模语言作为Java 模块的人口点。 UML 是一个可视化建模语言，用于软件系统的可视 化、说明、构造、及文档等不同方面，它强烈地表现为世界范围的业界标准。 并入此模块纯粹是由于一些项目管理者的输入，他们从事过涉及如Java这样的面向对象语言的 大型项目。强烈推荐：学生应在学习如Java这样的语言之前受到设计和建模概念的教育。项目 管理者（Project Managers）的观点是：在开始创建实际项目的应用之前应向学生讲授设计的概 念。按照业界的观点，设计是这种项目成功的关键。 称为‘统一建模语言引言’ 的模块作为简述处理，旨在说清楚跟建模、设计、UML 表示法、 SDLC 概念、及典型的应用有关的信息。 在了解了UML课件之后，给出本模块的设计输入的Project Manager的不同的短评是： “我希望在我们以前的项目中有此内容” - 是指在他以前用UML 标准做的项目过程中缺乏整体化。 “也可用在客户服务器项目中” - 是指项目中UML的可用性，使用了非面向对象的方法学。 “通过引入概念和表示法，我认为你可包含我可想到的一切” - 是指用UML 课件所给予的知识范围。 “我可以看到，就他们意识到设计的重要性的能力而言，接受过此教程的学生将比有经验的人员 更好。” - 是指通过UML教程的学生要比有经验的人准备的好。 “将能够理解现有系统的文档、手册、及基于输出的工具” -是指完成完成 UML模块后的学生的能力。 “可否由这种观点出发” -是指用基于UML的软件工具的学生的能力。 与 Java的联系 UML是最适宜于支持使用面向对象语言（如Java 和 C++）的项目。向学生引入面向对象分析和 设计(OOAD) 、软件开发生命周期(SDLC) 概念、之后是UML 表示法和图。

UML建模实例-课程注册系统

课程注册系统 软件构架文档 版本 1.0 修订历史记录 目录 1. 简要说明 2. 参考 3. 构架表示方式 4. 构架目标和约束 5. 用例视图 6. 逻辑视图 7. 进程视图 8. 部署视图 9. 大小和性能 10. 质量

软件构架文档

1.简要说明 软件构架文档提供了课程注册系统构架方面的综合概述。课程注册系统是 Wylie College 为支持联机课程注册而进行开发的。 本文档从利用 Rose 实施的课程注册分析设计模型中直接生成。大部分章节都是使用 SoDA 和软件构架文档模板从 Rose 模型中摘录而来。 2.参考 适用的参考资料包括： 1.课程收费接口规约，WC93332，1985，Wylie College Press。 2.课程目录数据库规约，WC93422，1985，Wylie College Press。 3.课程注册系统前景文档，WyIT387，1.0 版，1998，Wylie College IT。 4.课程注册系统词汇表，WyIT406，2.0 版本，1999，Wylie College IT。 5.用例规约 - 结束注册，WyIT403，2.0 版，1999，Wylie College IT。 6.用例规约 - 登录，WyIT401，2.0 版，1999，Wylie College IT。 7.用例规约 - 维护教授信息，WyIT407，2.0 版，1999，Wylie College IT。 8.用例规约 - 课程注册，WyIT402，2.0 版，1999，Wylie College IT。 9.用例规约 - 选择要开授的课程，WyIT405，2.0 版，1999，Wylie College IT。 10.用例规约 - 维护学生信息，WyIT408，2.0 版，1999，Wylie College IT。 11.用例规约 - 提交分数，WyIT409，2.0 版，1999，Wylie College IT。 12.用例规约 - 查看报告卡，WyIT410，2.0 版，1999，Wylie College IT。 13.课程注册系统的项目计划，WyIT418，1.0 版，1999，Wylie College IT。 14.E1 迭代计划，WyIT420，1.0 版，1999，Wylie College IT。 15.补充规约，WyIT400，1.0 版，1999，Wylie College，IT。 1.构架表示方式 本文档以一系列的视图表示构架，包括用例视图、流程视图、部署视图和实施视图。这些视图表示为 Rose Model 并使用统一建模语言 (UML)。 2.构架目标和约束 有一些重要的需求和系统约 束对构架有重大的影响。它 们分别是： 1.必须访问 Wylie College 现有遗留的课程目录系统以检索本学期所有课程 的信息。课程注册系统必须支持遗留课程目录系统 [2] 采用的数据格式和 DBMS。 2.必须与 Wylie College 现有遗留的财务系统交互以支持对学生的收费工 作。该接口在课程收费接口规约 [1] 中已有定义。 3.无论是本地校园网的 PC 还是拨号上网的远程 PC，所有的学生、教授和注 册员都必须能够在这些 PC 上执行他们各自对应的功能。

UML统一建模语言期末考试复习题

一、单选题。 1．UML中关联的多重度是指( )。 A．一个类有多个方法被另一个类调用 B．一个类的实类能够与另一个类的多个实类相关联 C．一个类的某个方法被另一个类调用的次数 D．两个类所具有的相同的方法和属性 2．在用例之间，会有三种不同的关系，下列哪个不是他们之间可能的关系（）。 A．包含 B．扩展 C．泛化 D．关联 3．在类图中，“ #”表示的可见性是（）。 A．Public B．Protected C．Private D．Package 4．关于约束，下列描述错误的是（）。 A．约束是对特定模型元素附加的语义信息。 B．可以在注解中表示约束。 C．约束必须表示为规范的约束语言。 D．约束允许增加新的规则或者修改已有的规则。5．关于同步调用消息和异步调用消息，下面哪一种说法是错误的（）。 A．同步调用，发出调用某操作的消息之后，发送方等待接受方的应答。 B．异步调用，发出调用信息之后，继续下面动作，而不等待应答。 C．发出同步调用消息之后，发送方在收到应答之前，只能等待，而不能做其它动作。 D．同步调用描述为实线实箭头，异步调用描述为虚线开箭头。 6．要表示单个对象在生命期内的状态变化，应采用的UML图为（）。 A．用例图 B．类图 C．顺序图 D．状态图 7．在确定类名时，下列属于候选的类的是（）。 A．名词 B．形容词 C．动词 D．代词 8．用于对面向对象系统的物理方面建模进行描述图形是（）。 A．部署图 B．对象图 C．包图 D．类图 9．关于接口和构件，下列说法错误的是（）。 A．接口是一组操作的集合，用于描述类或构件的一个服务。 B．一个构件可以有若干个供接口，也可以有若干个需接口。 C．一个构件可以用遵循相同接口的其他构件来替换。 D．构件图展示了构件的内部结构和构件之间的传递的消息序列。 10．构件图的组成不包括（）。 A．接口 B．构件 C．发送者 D．依赖关系 11．下列关于用例图的描述，错误的是（）。 A．用例图中的参与者和用例之间是关联关系。 B．包含是用例之间的一种依赖关系，由基用例指向抽象用例。 C．参与者和参与者之间、用例和用例之间都可能出现泛化关系。 D．扩展关系规范了扩展用例的行为如何及何时插入到基用例的行为之中，由基用例指向扩展用例。 12．在UML中，类之间的关系有一种为关联关系，其中多重性用来描述类之间的对应关系，下面哪个不是其中之一（）。 A．0..1 B．0..* C．1..* D．*..* 13．部署图的组成不包括（） A．处理器 B．设备 C．构件D．连接 14．下列对状态图描述不正确的是（）。 A．状态图通过建立类对象的生命周期模型来描述对象随时间变化的动态行为

统一建模语言UML课程教学大纲

统一建模语言UML课程教学大纲 一、课程的性质、任务和目的 该课程为计算机专业课，主要介绍面向对象的系统分析和建模语言UML 的基本概念、发展历程、UML语言的特点和使用UML进行系统分析建模的基本过程。为从事面向对象的软件开发和设计等应用系统的开发奠定一个坚实的基础。 二、课程的基本内容和要求： 一UML简介 教学任务： 1．传统的软件开发方法介绍 2．面向对象分析和设计技术 3．UML语言的发展和特点 教学要求： 介绍传统的软件工程开发方法，包括生命周期法和原型法等，同时介绍面向对象分析和设计方法，了解UML作为面向对象方法的 国际标准的基本特点和发展历程。 二UML语言概述 教学任务： 1．UML语言的基本结构 2．UML语言模型和图形 3．视图、图、模型组织、公共机制、扩展机制 4．使用UML建模 5．UML支持的工具 教学要求： 简要介绍UML语言的概念、组成内容和定义方法，以便读者进一步了解UML语言以及正确掌握其方法。这里的基本内容包括： UML模型、图形、视图、图、模型组织等。 三USE CASE 图 教学任务： 1．USE CASE图概述

2．用例图USE CASE 3．活动者和角色 4．描述用例 5．测试用例 6．实现用例 教学要求： 介绍USE CASE图的基本用法，能够熟练的使用USE CASE图进行问题论域的分析，绘制USE CASE图。 四对象类图和对象图 教学任务： 1．对象类图 2．对象类的关联 3．聚合和组合 4．泛化和依赖 5．对象图与接口 6．高级对象类与模板 7．对象类图的用法 教学要求： 介绍对象类图与对象图的表示方法，能够熟练的使用对象类图和对象图表达对象的静态结构和对象之间的关联，掌握高级对象类与模板的特殊用法。 五交互图 教学任务： 1．顺序图 2．协同图 3．交互图的应用 教学要求： 介绍交互图的一般表示方法，能够熟练的使用两种交互图（顺序图和协同图）表示对象之间的消息传递的时间顺序，掌握顺序图和协同图在表达问题的异同。 六状态图 1

【计算机专业文献翻译】OMG统一建模语言规范

附录:B OMG Unified Modeling Language Specification Preface 0.1 About the Unified Modeling Language (UML) The Unified Modeling Language (UML) provides system architects working on object analysis and design with one consistent language for specifying, visualizing, constructing, and documenting the artifacts of software systems, as well as for business modeling. This specification represents the convergence of best practices in the object-technology industry. UML is the proper successor to the object modeling languages of three previously leading object-oriented methods (Booch, OMT, and OOSE). The UML is the union of these modeling languages and more, since it includes additional expressiveness to handle modeling problems that these methods did not fully address. One of the primary goals of UML is to advance the state of the industry by enabling object visual modeling tool interoperability. However, in order to enable meaningful exchange of model information between tools, agreement on semantics and notation is required. UML meets the following requirements: ? Formal definition of a common object analysis and design (OA&D) metamodel to represent the semantics of OA&D models, which include static models, behavioral models, usage models, and architectural models. ?IDL specifications for mechanisms for model interchange between OA&D tools. This document includes a set of IDL interfaces that support dynamic construction and traversal of a user model. ? A human-readable notation for representing OA&D models. This document defines the

UML建模课程设计(史上最全)

UML建模课程设计

目录 1 引言 (4) 2 UML概述 (4) 2.1 UML简介 (4) 2.2 UML模型图的构成 (4) 2.3UML事物 (4) 2.3.1构件事物 (5) 2.3.2行为事物 (5) 2.3.3分组事物 (5) 2.3.4注释事物 (6) 2.4 UML图及特征 (6) 2.4.1 用例图 (6) 2.4.2 类图 (6) 2.4.3 对象图 (6) 2.4.4 时序图 (6) 2.4.5 协作图 (7) 2.4.6状态图 (7) 2.4.7活动图 (7) 2.4.8组件图 (7) 2.4.9配置图 (8) 3 UML结合实例分析 (8) 3.1 需求分析 (8) 3.1.1系统开发需求 (8) 3.1.2系统功能需求 (8) 3.2 UML建模分析 (9) 3.2.2类图 (10) 3.2.3 活动图 (11) 3.2.4 顺序图 (12) 3.2.5 协作图 (13)

3.2.6 状态图 (14) 3.2.7 组件图 (15) 3.2.8 部署图 (15) 4 总结 (16)

1 引言 建模是开发优秀软件所有活动的核心部分。在开发中利用UML来编制系统蓝图,并与仓库管理系统开发的特色相结合,提出了自己的一套UML的建模过程。基于这个过程来进行系统的分析,设计,实现与测试。运用UML建模思想与各种模型对仓库管理系统进行详细的描述。 2 UML概述 2.1 UML简介 UML (Unified Modeling Language)为面向对象软件设计提供统一的、标准的、可视化的建模语言。适用于描述以用例为驱动，以体系结构为中心的软件设计的全过程。 UML的定义包括UML语义和UML表示法两个部分。 UML语义：UML对语义的描述使开发者能在语义上取得一致认识，消除了因人而异的表达方法所造成的影响。 UML表示法：UML表示法定义UML符号的表示法，为开发者或开发工具 使用这些图形符号和文本语法为系统建模提供了标准。2.2 UML模型图的构成 事物(Things)：UML模型中最基本的构成元素，是具有代表性的成分的抽象关系(Relationships)：关系把事物紧密联系在一起 图(Diagrams )：图是事物和关系的可视化表示 2.3UML事物 UML语言的事物,包括四类: 结构事物:语言的静态构成要素，有7种：类和对象、接口、主动类、用例、协

UML建模实例图

面向对象分析与设计课程实验考核大作业报告

目录 实验一用例图 (3) 实验二活动图 (8) 实验三状态图 (16) 实验四类 (22) 实验五类的关系 (29) 实验六、七交互图 (33) 实验八、九对象图和包 (41) 实验十、十一组件图和部署图 (43)

实验一用例图 一、实验目的 1．熟悉用例图的基本功能和使用方法。 2．掌握如何使用建模工具绘制用例图方法。 二、实验器材 1．计算机一台。 2．Rational Rose 工具软件。 三、实验内容 根据某图书管理系统开发进度，在完成对系统的需求建模，得到用例模型后，应针对每个用例进行业务分析，说明其具体的业务流程，现系统分析部指派您完成该项任务。要求：对其中主要功能的用例书写书面用例。 四、实验步骤 书写“删除读者信息”用例的书面用例。一般应包含以下信息： （1）管理员在录入界面，输入待删除的读者名； （2）“业务逻辑”组件在数据库中，查找待删除的读者名； （3）如果不存在，则显示出错信息，返回步骤（1），如果存在则继续； （4）“业务逻辑”组件判断“待删除的读者”是否可以删除； （5）如果不可以，则显示出错信息，返回步骤（8），如果可以则继续； （6）在数据库中，删除相关信息； （7）显示删除成功信息； （8）结束。 分析: 在图书管理系统中,管理员首先登录系统,系统验证通过后,管理方可向系统查询数据,在查询后,系统会给出提示,有没有找到相关的数据,管理员根据系统查询的返回结果,进行下一步的操作,就是删除读者,在删除的过程中,系统会对查询得到的结果判断该记录是否可以删除,若可以删除,则给删除提示,若不能删除,也给相关的提示信息。 绘图步骤: (1)在用例图上双击main,出现如图1.1所示,为绘制用例图做好准备。

标准建模语言UML教程.pdf

为了有效地组织、管理数据，提高数据库的逻辑独立性和物理独立性，人们为数据库设计了一个严谨的体系结构，数据库领域公认的标准结构是三级模式结构，它包括外模式、模式和内模式。 美国国家标准协会(American National Standard Institute，ANSI)的数据库管理系统研究小组于1 9 78年提出了标准化的建议，将数据库结构分为3级：面向用户或应用程序员的用户级、面向建立和维护数据库人员的概念级、面向系统程序员的物理级。 用户级对应外模式，概念级对应模式，物理级对应内模式，使不同级别的用户对数据库形成不同的视图。所谓视图，就是指观察、认识和理解数据的范围、角度和方法，是数据库在用户“眼中"的反映，很显然，不同层次(级别)用户所“看到’’的数据库是不相同的。 1模式． 模式又称概念模式或逻辑模式，对应于概念级。它是由数据库设计者综合所有用户的数据，按照统一的观点构造的全局逻辑结构，是对数据库中全部数据的逻辑结构和特征的总体描述，是所有用户的公共数据视图(全局视图)。它是由数据库管理系统提供的数据模式描述语言(Data Description Language，DDL)来描述、定义的，体现、反映了数据库系统的整体观。 2．外模式 外模式又称子模式，对应于用户级。它是某个或某几个用户所看到的数据库的数据视图，是与某一应用有关的数据的逻辑表示。外模式是从模式导出的一个子集，包含模式中允许特定用户使用的那部分数据。用户可以通过外模式描述语言来描述、定义对应于用户的数据记录(外模式)，也可以利用数据操纵语言(Data Manipulation Lang uage，DML)对这些数据记录进行。外模式反映了数据库的用户观。 3．内模式 内模式又称存储模式，对应于物理级，它是数据库中全体数据的内部表示或底层描述，是数据库最低一级的逻辑描述，它描述了数据在存储介质上的存储方式与物理结构，对应着实际存储在外存储介质上的数据库。内模式由内模式描述语言来描述、定义，它是数据库的存储观。 在一个数据库系统中，只有唯一的数据库，因而作为定义、描述数据库存储结构的内模式和定义、描述数据库逻辑结构的模式，也是惟一的，但建立在数据库系统之上的应用则是非常广泛、多样的，所以对应的外模式不是惟一的，也不可能是惟一的。 4．三级模式间的映射数据库的三级模式是数据库在三个级别(层次)上的抽象，使用户能够逻辑地、抽象地处理数据而不必关心数据在计算机中的物理表示和存储。实际上，对于一个数据库系统而言一有物理级数据库是客观存在的，它是进行数据库操作的基础，概念级数据库中不过是物理数据库的一种逻辑的、抽象的描述(即模式)，用户级数据库则是用户与数据库的接口，它是概念级数据库的一个子集(外

UML统一建模语言常用符号含义

UML统一建模语言常用符号含义 图一: 此实线箭头表示, 继承, 从一个非接口类的继承. 图二: 那条连线表示双向关联: 看左边, Flight扮演assignedFights角色, 有0到1个Plane跟他关联(一个航班要么取消了没有飞机,要么只能对应一架飞机) 看右边, Plane扮演着assignedPlane角色, 有0到多个Flight跟他关联(一个飞机可以参与多个航班, 也可以停在仓库里面烂掉) 图三:

那条连线表示单向关联: 基本的意义跟上面的是一样的, 唯一不同的是, 右边的类对左边的类是一无所知的. 图四: 那个大的包围的框叫软件包, 名字为Account, 就一些可以归类的类包装起来. 图五:

如此虚线的箭头表示实现一个接口. 图六: 水平的连线还是表示上面所说的关联, 但从关联连线中引伸出来的虚线, 这意味当Flight类的一个实例关联到FrequentFlyer类的一个实例时，将会产生MileageCredit类的一个实例. 图七: 带菱形的箭头表示基本聚合, 由上图知道, Wheel类扮演wheels角色, 聚合4个到Car对象里面去, 空心的菱形表示Wheel对象并不随Car的创建而创建,销毁而销毁. 图八:

意义和上面类似, 唯一不同的是, 实心菱形表示Department对象随Company对象的创建而创建,销毁而销毁. 图九: 表示反射关联, 显示一个Employee类如何通过manager / manages角色与它本身相关。当一个类关联到它本身时，这并不意味着类的实例与它本身相关，而是类的一个实例与类的另一个实例相关。

跟我学统一建模语言UML—— 软件系统开发人员为什么要使用UML

1.1跟我学统一建模语言UML——软件系统开发人员为什么要使用UML 1.1.1UML可以以图形的方式来展示软件系统的各个方面的特性——建立模型的必要性 1、工程建模 作曲家会将其脑袋中的旋律谱成乐曲，建筑师会将其设计的建筑物画成蓝图和制作出建筑沙盘模型，这些乐曲、蓝图、沙盘模型其实都是模型（Model），而建构这些模型的过程就称为建模（Modeling）。 2、软件建模 软件系统的开发也如同音乐谱曲及建筑设计，在其开发过程中也不仅必须要将软件系统的需求、分析、设计、实现、部署等各个阶段的各项工作流程的构想与设计结果予以呈现出，而且还需要从软件系统的功能方面、非功能方面和组织结构方面等不同的角度描述和说明软件系统。 从而有助于项目组的其它人员的理解和开发人员的实现，这就是软件系统的建模。因此，软件系统设计中通过使用UML，可以以面向对象（OO）的方式来进行软件系统的需求分析、系统设计和编程实现，并且已经被OMG（Object Management Group）标准化了。 软件建模体现了软件设计的思想，在软件系统的需求和软件系统的实现之间架起了一座桥梁。软件开发实现工程师按照软件系统的设计人员所建立的各种模型，开发出符合设计目标的软件系统，而且软件系统的维护和升级、改进也都要基于该软件系统的分析模型。 3、面向对象的建模方法 面向对象方法它有着自己的优点——它与人类习惯的思维方法一致，使得使用者和维

护人员都容易理解。而面向对象所具有的抽象、封装、继承、多态等特性不仅可以很好地描述目标事物，也还具有良好的可扩展性。 利用面向对象的思想为软件系统建模，已经成为软件开发的主要工作。一个软件系统的模型如果建立的比较良好，就为满足用户需求、保证系统的稳定性和质量、提高系统的扩展性打下了良好的基础。 1.1.2在软件系统开发实现中为什么要应用UML 1、使用UML主要是基于如下的各种目的 （1）可以无歧义地理解软件系统 因为在UML表示法中的每一个符号都有明确的语义。这样，一个开发者可以用UML 绘制一个软件模型，而另外一个开发者可以无歧义地理解这个软件模型，有助于项目组的人员相关沟通和交流。