(完整)初二物理长度和时间的测量-讲义
第一章 长度和时间的测量
一、测量的意义
1.凭感觉去比较距离的远近、时间的长短、温度的高低，不一定准确，更谈不上精确。
2.为了正确地认识周围的世界，准确地把握事物的特点，我们必须借助仪器和工具进行精确的测量。
二、长度单位
（长度单位的应用和换算是物理的学习基础，简单但是重要。只有熟练掌握了单位和单位之间的换算，之后的学习将会事倍功半。）
1.国际单位：米，符号是m.也称基本单位。
例：成人走两步的距离大约是1.5m ，课桌的高度大约是0.75m 。
2.常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)
3.长度单位之间的换算关系： 1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000 001m=10-6m 1nm=0.000 000 001m=10-9m
例题1：1.75×106是一座山的高度还是一个人的高度？ 例题2：一张书桌的高度大概是多少米？一本书大概有多宽？ 知识拓展：国际单位制 SI
（1）国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做国际单位制，简称SI 。
（2）国际单位制都是选取自然界中比较稳定，世界各国人民都能接受的事物为标准。
（3）1983年国际计量大会作出规定：光在真空中299792458
1
s 内所经路程的长度定义为1m 。
七个国际单位：
三、长度的测量
（长度的测量工具是刻度尺，刻度尺的使用要求科学、精确。因此首先要认识零刻度线、量程、分度值、准确值和估读值这些物理名词，然后才是刻度尺的使用。）
1.测量工具：刻度尺（长度测量的基本工具）
2.常用名词：
零刻度线（刻度尺的起始刻度）
量程（刻度尺的最大测量范围）
分度值（相邻的最小刻度线间所表示的长度）
3.刻度尺的使用
使用前做到“三看”：
①看刻度尺的零刻度线是否磨损。
②看刻度尺的量程（测量范围）。
③看刻度尺的分度值。分度值反映了刻度尺不同的准确程度和测量结果的有效性，量程和分度值应从实际测量的要求出发来选择。
使用时做到“五会”：
①会“选”刻度尺，根据刻度尺的分度值的精确程度不同和量程来选择。
②会“放”，零刻度线要对准被测物体的左端，尺的位置要紧靠被测物体。
③会“看”，读数时，视线与被测物体末端的刻度线垂直对齐。
④会“读”，读书时，除了读出准确值外，还要读出估计值。如数据35.28cm中，35.2是准确值，0.08是估计值。0.08虽然是估读的并不准确，但是它对我们是有用的，它表示该物体的长度在35.2～35.3之间，而更接近35.3cm。
⑤会“记”记录测量结果时，既要记录准确值，又要记录估计值，还要注明单位。未标明单位的记录是没有意义的。
四、长度测量的特殊方法
（我们要测量的物体并不都是规则均匀直线型的，当我们遇到其他形状或者其他状态的物体，要求测量他们的长度，该怎么办呢？这时候，我们就有必要来学习几种长度测量的特殊方法，聪明的你只要开动脑筋，展开思维，会有收获见识的喜悦。）
1.累积法。对于无法直接测量的微小量的长度，可把数个相同的微小
量放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数，就可得到一个微
小量的较精确的长度。
2.以直代曲法：测量曲线长度时，可让无伸缩性的棉线与曲线完全重合，做
好两端的记号，然后把棉线轻轻拉直，用刻度尺测量出的棉线长度，就是曲
线的长度。如测量地图上铁路线的长度。
3.滚轮法：用已知周长的滚轮在待测的较长的直线或曲线上滚动，记下
滚动的圈数，则被测线的长度等于圈数乘以周长，如测量池塘的周长、
某段道路的长度等。
4.取样法：适用于不便对研究对象的整体进行直接测量的情况。方法是先测出“样品”的长度，再根据比例将整体量算出来。例如，测量一卷粗细均匀的铁丝的长度，可以先取一小段铁丝，测出它的长度l0和质量m0，然后称出整卷铁丝的质量m总，就可以算出整卷铁丝的
长度为l
总=(m
总
/m0)·l0
5.平移法：当一个物体的长度无法直接测量时，可用平移的方法
来测量。例如：用刻度尺和两个三角板测球的直径、硬币的直径、
圆形的物体的直径等。
（这个版块要求的考点是累积法和平移法，尤其是平移法，要多练习掌握平移法的应用，增强动手能力。）
五、时间的测量
1.时间的单位
在国际单位制中，时间的基本单位是：秒（s）。此外，时间的单位还有时（h）、分（min ）、毫秒（ms）、微秒（μs）等。
换算关系：1h=60min=3600s;1min=60s;1ms=10-3s;1μs=1×10-6s
2.单位关系：
1d(天)=24h(小时)；1h(小时)=60min(分)；1min(分)=60s(秒)
3.时间的测量
时间的测量工具有秒表、电子表、钟表等。
4.时间的测量工具的使用
①.电子秒表②.机械秒表
六、误差
1.含义：测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差。
2.产生原因：测量工具不够准确、测量方法不够完善、观察不够细致或者其他环境因素对测量仪器的影响等。（所有的测量中都存在一定的误差）
3.减小误差的方法：多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法等。
4.误差只能减小，不能消除。
《长度和时间的测量》课堂练习
一. 国际单位制，长度的单位：
1、要测量长度，首先要定出长度的单位。在国际单位制(SI).中，长度的基本单位是：_____，符号是：______. 此外还规定了一些其他单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米（nm）等。
2、 1千米= 米， 10分米= 米，13厘米= 米，23毫米=_____米，45微米=_____米，76纳米= 米。
3、完成下列单位换算，学会用科学记数法表示物理结果：
（1）8cm= μm（2）4.2nm= cm (3)6.7dm= km （4）0.18km = m
(5)1.7dm= cm= mm nm μm (6)20min= h (7)0.5h= min= s
二. 正确使用刻度尺：
1. 测量长度的基本工具是—_______.具体有，直尺和卷尺两种，较精密的还有游标卡尺和螺旋测微器。学生常用的有直尺和三角尺。仔细观察你们自己的直尺或三角尺，看看他们的量程是，分度值是。
2. 使用刻度尺测量长度时，首先应仔细观察刻度尺，找出它的“O”线，最小分度值(即刻度尺的每一小格，也就是刻度尺的准确程度)和量程。并注意：
（1）使刻度尺有刻度线的一边________被测量的物体，并且尺的位置要_________；
（2）使刻度尺的______线对准被测物体的一端；观测、读数时，视线应与尺面。
（3）记录测量结果时，既要记录数字，又要注明_________。测量时，应估读到分度值的下一位，而且测量值应包括准确值和________值，前者对应于刻度尺的最小刻度，后者对应于刻度尺的最小刻度后_____位数值。
（4）测量工具的选择与有关，测量要求越是精确，测量工具越要。
3．如下图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度.
（1）图（a）中，刻度尺的分度值是，物体A长度为_________厘米.
（2）图（b）中，刻度尺的分度值是，物体A长度为________厘米.
（3）如右图所示是刻度尺测一木块的长度是__________mm.
4．如下图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是：（）
5.一名粗心的学生在测量过程中忘了写单位，请你选用恰当的单位填在横线上。
（1）一位同学的身高175 （2）一本物理书长2.67
（3）一元硬币的直径18.0 （4）万里长城全长约6700
6. 某同学用最小刻度是毫米的直尺测量一个物体的长度，作出如下的记录（）
（1）18.74厘米（2）1.87X102毫米（3）0.187米（4）1.874X102毫米A．（1）和（3） B．都符合要求 C．（2）和（4） D．（1）和（4）
三. 误差：
1.一同学想测物理课本的一张纸的厚度，应该如何测量？
。某学生测得100页书的厚度为0.42cm，则每张纸的厚度是。该同学的实验结果绝对准确吗？
2．定义：测量值与真实值之间的________叫做测量误差。误差只能想办法减小，而不能绝对避免。即无论使用何种测量工具，采用什么测量方法，误差总是______的。但是，选用更精密的测量工具，改进测量方法，均可使误差______。通常采用多次测量取__________的方法来减小误差。
3．若四次测量一本书的宽度记录为：12.38cm, 12.36cm, 12.38cm, 12.34cm,则这本书宽度平均值是（）
A．12.38cm B．12.365cm C．12.36cm D．12.37cm
4．用一把学生的三角尺，测得一个物体的高度，共得五组数据如下：
（1）4.57cm；（2）4.56cm；（3）4.44cm；（4）4.58cm；（5）4.59cm.其中有问题的数据是哪个？。该物体高度比较正确的值应为多大？。
四. 时间：
1．在国际单位制中，时间的单位是用符合
来表示。常用的单位还有（）
（）。 1天= 小时， 2h=
min， 15min= s 。
2．如右图所示，该机械秒表的大表盘一周所表示的时
间为，其分度值为；小表盘一周量
度的时间为，其分度值为 .此时该表的
读数为分秒.
课后练习
1．如下图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线要＿＿＿＿＿＿，图中被测物体的长度为＿＿＿＿＿cm.
3 4cm 5
2．一张纸的厚度约0.07mm，合_____μm.非典型肺炎的冠状病毒平均直径100nm，合 m.某校一节课45min=_____ h =_____s.
3．用拉长的塑料软刻度尺测量衣服的长度时，测量结果将比真实值＿＿＿.
4．你身体上最接近15mm 长度的是（
）
A ．大拇指指甲的宽度
B ．拇指的宽度
C ．头发丝的直径
D ．肩膀的宽度
5．一位同学在实验室里测量一物体的长度，测量结果是5.37 cm ，那么他用的测量工具是（ ） A ．能准确到1mm 的刻度尺 B ．能准确到0.1mm 的游标卡尺 C ．能准确到0.01mm 的螺旋测微器 D ．不能判定用的是什么测量仪器
6．如下图所示，用刻度尺和三角板测量一个圆柱体直径，其中测量方法最佳的是（ ）
7．下列关于误差的说法中，正确的是（ ）
A ．多次测量取平均值可以减小误差
B ．误差就是测量中产生的错误
C ．只要认真测量，就可以避免误差
D ．选用精密的测量仪器可以消除误差 8．如右图所示，在铅笔上整齐排绕20匝
铁丝，则铁丝直径约 mm.
9．某同学用以下步骤和方法来测算物理课本内页中 每张纸的厚度. （1）将从封面开始的10页纸叠紧；
（2）用刻度尺量出这叠纸的厚度为L ； （3）算出每张纸的厚度d=L/10.
该同学以上做法中的三个错误是：（1） (2)____________________________________________________________ (3)_____________________________________________________________
10．用右上（左）图所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的最小刻度为_________mm ，所测铅笔的长度为5.25______________(填单位)。
11.上图是小明用刻度尺测量一条形金属片的长度，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（ ）
A ． 1 cm 、5.50 cm
B ． 1 cm 、8.30 cm
C ． 1 mm 、8.30 cm
D ． 1 mm 、2.80 cm
12．2001年第47届世乒赛，国际乒联做出重大改革：为了增加乒乓球的可观赏性，将乒乓球改为“大球”。这里所说的“大球”是把乒乓球的直径增加了（ ）
A ．2cm
B ．2mm
C ．2μm
D ．2dm 13．测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败。在下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项
A ．测量前要观察测量工具的量程，以选择合适的测量工具
5
6
7
8 cm
B ．测量前要观察测量工具的分度值，以满足测量精度的要求
C ．测量前要观察零刻度，以确定是否有零误差
D ．测量前上述三种做法都是必要的
14.如右图4所示，停表的读数______________。 15．一支未使用过的2B 铅笔的长度最接近于（ ） A ．10cm B ．20cm C ．30cm D ．40cm 16．下表是国家标准鞋码与脚长对照表，表中“光脚长度”的单位是（ ） A ．m B ．cm C ．nm D ．Mm
17．如图所示，用A 、B 两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，______尺精密些，就使用方法而言，______不正确． 18．右下有一条直线，请用你自己身边的刻度尺测量它的长度，你使用的刻度尺其单位是
量程是 ，分度值是 ，你所记录的结果其准确值是 ，估计值是
人教版八年级物理下册知识点总结上课讲义
人教版八年级物理下册知识点总结
八年级物理总复习 第七章力 一、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 3、力的作用效果：一、力可以改变物体的形状，二、力可以改变物体的运动状态。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变，比如：物体由静止到运动、物体由运动到静止、物体运动速度由快变慢、物体运动速度由慢变快。）和物体的运动方向是否改变，二者可以同时发生，也可以单独发生。如果物体的形状或运动状态发生改变，它一定受到了力的作用。 4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。 5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大小，可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。 6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 7、力的性质：物体间力的作用是相互的。 两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 物体间的相互作用力是同时产生的，没有先后之分。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产生相互作用的力，也就是施力物体和受力物体要同时存在。 二、弹力 1、弹力 ①弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 ②塑性：物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 ③弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。 弹力产生的重要条件：①发生弹性形变；②两物体相互接触。 生活中的弹力：拉力、支持力、压力、推力； 2：弹簧测力计 ①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳 ②作用：测量力的大小 ③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比） ④对于弹簧测力计的使用 使用前：（1）观察量程、分度值（便于读数）。 （2）观察指针是否指在零刻度（调零）。 （3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
长度和时间的测量,初中物理详细讲义
课题长度和时间的测量 教学目标 1.会使用适当的工具测量长度和时间； 2.知道测量有误差，了解误差和错误的区别； 3.能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间，了解计量长度和时间的工具及其 发展变化的过程。 重点、难点长度的单位；长度的测量；误差与错误的区别 教学内容 一、知识点梳理复习： （一）长度的单位 要测量长度，首先要定出长度的单位。在国际单位制(SI)（自己阅读课本P15了解）中，长度的基本单位是：米，符号是：m ；此外还规定了一些其他单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米（nm）等。 在国际单位制中，时间的单位是秒，用符号s来表示。常用的单位还有分钟（min）、小时（h） 1天= 小时， 2h= min， 15min= s 。 （二）长度的测量 1．常见的测量长度的工具有：刻度尺、卷尺、三角尺等。如测量要求更精确的，则需选用游标卡尺和螺旋测微器。 2.测量长度最常用的基本工具是刻度尺，在使用刻度尺前，首先应明确以下三个问题： ①零刻度线，它的零刻度线在哪里，是否磨损；②量程，它的测量范围是多少；③分度值，分度值是指相邻两刻度线之间的长度，它决定测量的精确程度。 3．正确使用：一选、二放、三看、四读、五记 注意：读数时，除准确独处分度值的数字（准确值）外，还要估读到分度值的下一位数字（估读值）。如 4.长度测量的特殊方法 平移法、化曲为直、化直为曲、化整为零、测多算少、化暗为明 （三）时间的测量 1.测量时间的工具：在古代，人们用日晷、沙漏等计时仪器来测量时间；在现代生活中，我们通常用钟、表来测量时间，常用的钟表有石英钟、电子手表、机械手表等。 2. 停表 1、结构：A──启动、停止按钮；B──回零按钮； C──分种刻度：读取整分钟数（包括半分钟）；D──秒钟刻度（读取秒数） 2、使用方法 使用前：上紧发条。使用时：分为开始、停止、秒表清零三步： 第一步：按压启动按钮，表启动，开始记时，指针开始走动； 第二步：再次按下该按钮，秒表指针停止转动，停止记时,指针停止走动，读出时间，读数时视线应垂直与所读刻度；
最新苏科版八年级物理下册期末复习资料教学文案
第六章物质的物理属性 1.质量： ⑴定义：物体所含物质的多少叫质量。 ⑵单位：国际单位制单位kg ，常用单位：t g mg 对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约 150g 一头大象约6t 一只鸡约2kg ⑶质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变， 所以质量是物体固有的一种属性。 ⑷测量： ①日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量 工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。 ②托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上, 游码归零, 横梁平衡, 左物右砝,先大后小, 横梁平衡。具体如下: A．“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。 B．“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。C．“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。 D．“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 E．“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值F．注意事项：A 不能超过天平的称量 B 保持天平干燥、清洁。
③ 方法：A 、直接测量：固体质量方法 B 、特殊测量：液体质量方法、微小质量方法。 2.密度： ⑴ 定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。 ⑵ 公式：m v ρ= m v ρ= m v ρ= ⑶ 单位：国际单位制单位kg/m 3，常用单位g/cm 3。单位换算关系： 1g/cm 3=103kg/m 3 1kg/m 3=10-3g/cm 3。水的密度为1.0×103kg/m 3，物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103kg 。 ⑷ 理解密度公式: m v ρ= ① 同种材料，同种物质，ρ不变（m 与 V 成正比）； ② 物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关； ③ 不同物质，质量相同时，体积大的密度小； ④ 不同物质，体积相同时，质量大的密度大。 ⑸ 密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物 质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。 ⑹ 图象：左图所示：ρ甲>ρ乙 ⑺ 体积测量——量筒（量杯） ① 用途：测量液体体积（间接地可测固体体积）。 ② 使用方法：
长度和时间的测量讲义含答案
长度和时间的测量讲义 含答案 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】
长度和时间的测量（讲义） 一、知识点睛 1.长度的单位 （1）在国际单位制中，长度的基本单位是____，符号是____。 （2）比米大的单位有千米（km），比米小的单位有分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。
2.单位换算方法： 例：0.53μm=____________m。 数字不变乘以原单位与目标单位之间的进率，将原单位改写为目标单位即可。 3.常见的长度测量工具：刻度尺（重点）、三角板、卷尺、皮尺。 4.刻度尺的使用 ①“选”：______、______合适的刻度尺； ②“放”：_________________、______________、__________________；
③“读”视线要正对刻度线，区分大格和小格的数目，注意估读到分度值的 下一位； ④“记”：___________、___________。 5.误差 （1）测量值与真实值之间的差别称为误差； （2）产生原因：受测量仪器和测量方法的限制； （3）减小误差的方法：_______________，_____________， _________________，但不能消除误差； （4）误差不是错误；错误可以避免，误差不能避免。 6.时间的测量 （1）测量时间的工具：停表，石英钟，电子表，机械表等； （2）时间的国际基本单位是秒，符号是s； （3）常见的时间单位有时、分等，换算关系为： 1h=_______min=________s。 （4）停表的读数： 小圈：单位____；分度值：_____；指针走一圈是___；
八年级下册物理复习资料
运动和力 1、维持运动需要力吗？亚里士多德：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作 用。如果这个力被撤销，物体就会停止运动。伽利略：物体的运动并不需要力来维持，运动之所以会停下来，是因为受到了摩擦阻力。 2、一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态（即：一切 物体在没有受到力的作用的时候，运动状态不会发生改变）。牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的。 3、物体保持运动状态不变的特性叫惯性。牛顿第一定律也叫惯性定律。说明：惯性是物体 的一种特性。惯性不是力，只有大小，没有方向。物体惯性大小只与质量大小有关，与物体是否受力，运动快慢均无关。一切物体在任何情况下都有惯性。 4、物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，那么这两个力 相互平衡。 5、作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一条直线上，这两个 力就彼此平衡。 压强 1、垂直压在物体表面上的力叫压力。压力并不都是由重力引起的，一般压力不等于重力。 把物体放在水平桌面上时，如果物体不受其他力，则压力等于物体的重力。 研究影响压力作用效果因素的实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。 物体单位面积上受到的压力叫压强。压强是表示压力作用效果的物理量。 压强公式：p =F S ，其中：p ——压强——帕斯卡（Pa ）； F ——压力——牛顿（N ） S ——受力面积——米2（m 2）。 2、增大压强的方法：增大压力、减小受力面积、同时增大压力和减小受力面积。 减小压强的方法：减小压力、增大受力面积、同时减小压力和增大受力面积。 3、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。 液体压强的特点：（1）液体内部朝各个方向都有压强；（2）在同一深度，各个方向的压强都相等；（3）深度增大，液体的压强增大；（4）液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 4、液体压强公式：p =ρgh 。 说明：（1）公式适用的条件为：液体。（2）公式中物理量的单位为：p ——Pa ；ρ——kg/m3；g ——N/kg ；h ——m 。（3）从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。 5、上端开口，下部连通的容器叫连通器。原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各 容器中的液面高度总是相同的。应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等。 6、实验证明：大气压强是存在的，大气压强通常简称大气压或气压。 7、大气压的测量——托里拆利实验。 （1）实验过程：在长约1m ，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在 水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm 。 （2）原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上 下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。
学而思内部初三物理习题五套电学部分非常经典
内部习题--------第一讲:电流电压与电阻 1．用电流表测通过灯泡L 2的电流，在下图中正确的是（ ） 2. 如图所示的正确电路中，“○”中有一个是电流表，另三个是用电器，下面四种说法中正确的是（ ） A ．abc 为用电器，d 是电流表 B ．acd 为用电器，b 是电流表 C ．bcd 为用电器，a 是电流表 D ．abd 为用电器，c 是电流表 3. 两灯泡串联在电源上，其中一个灯泡较亮些，下列说法正确的是（ ） A ．较亮的灯泡上的电流强度大 B ．较暗的灯泡上的电流强度大 C ．两灯上的电流一样大 D ．无法判断，以上说法都可能对 4. 如图，三个电流表1A 、2A 、3A 的示数分别为1I 、2I 、3I ，它们的大小关系 是（ ） A ．123I I I == B ．123I I I >= C ．123I I I >> D ．132I I I >> 5.下图是用电压表测量电压的电路图，则其中测电路总电压的电路图是图 ，测灯泡L 2两端电压的电 路图是图 ． A ． A ； B B.A ； C C.B; C D.C ；B
6. 如图所示的电路中，①②③是三个电表（两个电压表，一个电流表）．若闭合开关S ，灯1L 与2L 串联，则电路中 是电流表． A.① B.② C.③ D.②或③ 7. 所示电路中，当开关S 1、S 2闭合后，电压表所测电压是（ ） A ．L 1两端的电压 B ．L 2两端的电压 C ．L 1和电铃两端的电压 D ．L 1、L 2两端的电压 8. 下图所示的电路中，L 1、L 2正常发光，a 、b 是两只电表，则（ ） A ．a 是电流表，b 是电压表 B ．a 是电压表，b 是电流表 C ．a 、b 都是电流表 D ．a 、b 都是电压表 9. 一段粗细均匀的镍铬合金丝，阻值为R ，将它均匀拉长（设体积不变），使直径变为原来的 1 10 ，此时，它的阻值为（ ） A ． 110000R B ．4110R C ．1 100 R D ．100R
最新人教版八年级下册物理《力》完整讲义
第七章力 第1节力 1、生活中存在的力 拉弓射箭运动员举起杠铃运动员投篮压路机压路 思考：什么是力？ 人弓 推土机土 运动员杠铃 物体物体 2、力的概念：力是物体对物体的作用 受力物体： 施力物体： 3、力产生的条件： ①必须有两个或两个以上的物体。 ②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 4、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 思考：力的作用效果有哪些？ 用力扳竹子小孩盘腿坐在木板上骆驼在沙地上踩出脚印 足球运动中相互传球守门员守球
5、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的形状 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 例1：在跳板跳水这个运动项目中运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力但这两个力的作用效果是不一样的。前者要改变了跳板的，后者主要改变了运动员的 例2：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是：（） A：紧急刹车。 B：骑自行车加速前进。 C：做直线运动的足球碰到球员后，运动方向发生改变。 D：两手用力扳竹条，使其弯曲。 点拨： 理解力的概念应把握两条： 1、力就是作用，力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用。 2、力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，另外一个是受力物体。 运动状态的理解： 1、由于物体的运动和静止是相对的，因此我们把静止的当作是一个特殊的运动状态。 2、一个物体保持静止或做匀速直线运动，我们就说它的运动状态不变，否则我们就说它的运动状态变了。 6、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 7、力的测量： ⑴测力计：测量力的大小的工具。 ⑵分类：弹簧测力计、握力计。 ⑶弹簧测力计： A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 B、使用方法： (1)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零； (2)认清最小刻度和测量范围； (3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度， (4)测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致； (5)观察读数时，视线必须与刻度盘垂直。 (6)测量力时不能超过弹簧测力计的量程。 C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。 D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种
物理学习笔记(初二)
https://www.sodocs.net/doc/bd17385298.html, 学而思网校初中资料分享给孩子受益一生的教育 八年级上学期物理知识点汇编 裴培老师整理 第一章声现象知识归纳 1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音 是靠空气传来的。 3．声速：在空气中传播速度是：340 米/秒。声音在固体传播比液体快， 而在液体传播又比空气体快。 4．利用回声可测距离：S=1/2vt 5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。 6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳 处减弱。 7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz 的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。 8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声 呐、B 超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。 一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。 第二章物态变化 一、温度： 1、温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量； 注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠；https://www.sodocs.net/doc/bd17385298.html, 学而思网校初中资料分享给孩子受益一生的教育 2、摄氏温度： （1）温度常用的单位是摄氏度，用符号“C”表示； （2）摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃；把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100 等份，每一等份代表1℃。 （3）摄氏温度的读法：如“5℃”读作“5 摄氏度”；“－20℃”读作“零下20 摄氏度”或“负20 摄氏度” 二、温度计 1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的； 2、温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体（如酒精、煤油或水银）、刻度； 3、温度计的使用： （1）使用前要：观察温度计的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），并
人教版初二物理下册辅导班讲义(2020最新版)
初二物理下册辅导班讲义 （2020版） 第一讲力的概念强化 (2) 第二讲运动和力 (22) 第三讲固体压强 (40) 第四讲液体压强 (57) 第五讲大气压强 (74) 第六讲浮力提高 (93) 第七讲浮力--变化量 (109) 第八讲浮力--船球模型 (123) 第九讲功和功率 (136) 第十讲杠杆 (153) 第十一讲滑轮 (168) 第十二讲机械效率 (182) 第十三讲组合机械 (199) 第十四讲期末复习 (211) 第十五讲期末考试 (232)
漫画释义1 力的概念强化
【例1】 查漏补缺之力的概念篇: 1. 物理学上把物体间的 定义为力, 一般用符号 表示, 国际单位是 , 测量力的大小的工具是 . 2. 力的作用效果: 力可以改变物体的 , 也可以使物体发生 . 3. 影响力的作用效果有三个要素: 力的 、 和 . 4. 力的表示方法有两种, 一种是 法, 需要表示出力的 、 和 这三个要素; 另一种是 法, 需要表示出力的 和 这两个要素. 【答案】 1. 相互作用; F ; 牛顿(N); 弹簧测力计 2. 运动状态; 形变 3. 大小; 方向; 作用点 4. 图示; 大小; 方向; 作用点; 示意图; 方向; 作用点 【例2】 概念辨析题: 判断下列说法的正误: 夯实基础 知识互联网 模块一：力的基本概念
A. 力的存在离不开物体( ) B. 一个力可能单独存在( ) C. 先有作用力, 后有反作用力( ) D. 两个接触的物体才有力的作用( ) E. 两个不接触的物体之间一定没有力的作用( ) F. 甲物体对乙物体施加力的同时, 甲物体也一定受到了力的作用( ) G. 鸡蛋碰石头, 石头给鸡蛋的力大于鸡蛋给石头的力( ) H. 投球时, 手的推力使篮球在空中继续飞行( ) I. 物体不受力, 运动状态一定不改变( ) 【答案】√; ×; ×; ×; ×; √; ×; ×; √ 【例3】关于力的作用, 下列说法正确的是() A. 体操运动员上单杠时, 用手向下压单杠, 人却上了单杠, 是因为人对单杠的力 比单杠对人的力小 B. 放风筝时, 风筝受到拉力作用, 这个力的施力物体是人手 C. 只有当两个物体直接接触时, 相互间才会发生力的作用 D. 如下图, 这种方法是不能比较两个人的力气大小的, 因为一对相互作用力大小 相等 【答案】D 比比咱俩谁 的力更大 这样能比 吗?……
2010年“学而思杯”初二物理竞赛试卷
2010年“学而思杯中学生理科能力展示大赛” 初 二 物 理 学校 姓名 准考证号________ 成绩 一、填空题（本大题共15个小题，共42分．） 1． （2分）小红在漆黑的鬼屋里带上耳机听鬼故事，听到有人在给自己剪发，剪刀的声音从左到后 再到右，她迅速回过头，却没有人，请问这是什么物理原理？ . 2． （2分）以下图象可能表达什么物态变化的过程？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（写出两种） 3． （2分）小明身高1.6m ，他想照镜子看自己的全身，镜子至少＿＿＿＿＿m 高． 4． （4分）入射光线不变，平面镜绕O 轴旋转一个较小的α角后，反射光线朝＿＿＿＿方向（填“顺 时针”或“逆时针”）转＿＿＿＿＿角． 5． （2分）枝头上的苹果，如果所受外力完全消失，苹果将＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 6． （3分）地面上放有一物体重100N ，若一人用20N F =的力竖直向上提（如图甲），则物体所受 合力为 ；若人改用水平向右20N F =的力拉物体加速运动（如图乙），则物体对人的拉力 （大于，等于，小于）20N ，此时物体所受阻力 （大于，等于，小于）20N . 7． （4分）将如图所示杯子装入适量水（未满），倒置后.问（填变大，变小或不 变）： （1）水对容器底压强 （2）水对容器底压力 （3）杯对桌面压强 （4）杯对桌面压力
8． （2分）甲乙两个同种材料制成的立方体，单独放在桌面上时（如图1），对桌面压强分别为12P P 、， 若将乙放在甲上（如图2），甲对地的压强为 9． （4分）一列火车以速度1v 向站台匀速行驶，鸣笛时间为t ，站在站台上的人听到的笛声持续时 间为 （已知声音在空气中传播速度为v 声） 10． （2分）现有质量均为m 的甲、乙两种金属，密度分别为12ρρ、（12ρρ＞），按一定比例混合后， 平均密度为12 2 ρρ+，求混合后的最大质量为 （不考虑混合后的体积变化） 11． （2分）现有3块相同的砖，每块砖重为10N ，一人用竖直的两板将三块砖如图所示夹起，试求 “2号”砖左侧和右侧各自所受摩擦力大小和方向（画示意图并指明大小）． 12． （2分）粗测一高度为L 的酒瓶的容积，办法是先测出瓶的直径D ，再倒入部分的水（大半瓶水， 正立时近弯处），如图所示，测出水面高度1L ，然后堵住瓶口，将瓶倒置，测出水面高度2L ，则瓶的容积为＿＿＿＿＿． 13． （2分）甲地到乙地相距2km ，中途发生短路故障（有短路电阻）如图．现做实验检测故障处， 在甲处加电压90V ，在乙处用电压表测定，电压表显示72V ；若在乙处加电压100V ，甲处测电压为50V ，求故障处距甲处＿＿＿＿＿km ． 14． （6分）物理学家阿基米德指出：浸在液体中的物体所受到的向上的浮力大小等于它排开液体的 重力.（已知：330.610kg/m ρ=?木，330.810kg/m ρ=?酒精，337.910kg/m ρ=?铁， 3313.610kg/m ρ=?水银） ①将一木块投入到一装满水的容器中，溢出10g 水；若将此木块投入到装满酒精的容器中，溢出 g 酒精. ②将一铁块投入到一装满水的容器中，溢出10g 水；若将此铁块投入到装满酒精的容器中，溢出 g 酒精. ③将一铁块投入到一装满水的容器中，溢出10g 水；若将此铁块投入到装满水银的容器中，溢出 g 水银.
初二物理 功和机械能(讲义及答案)及解析
一、选择题 1．如图所示的滑轮组，绳子的末端缠绕在电动机上，电动机转动将下方钩码匀速提起。如果加快电动机的转速，则后一次提升与前一次相比（） A．功率增大、机械效率增大B．功率增大、机械效率不变 C．功率不变、机械效率不变D．功率不变、机械效率增大 2．用如图甲所示的装置来探究滑轮组的机械效率η与物重G物的关系，改变G物，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，计算并绘出η与G物关系如图乙所示，若不计绳重和摩擦，则下列说法正确的是（） A．此滑轮组动滑轮的重力为 2N B．当G物＝6N 时，机械效率约为η＝66.7% C．同一滑轮组η随G物的增大而增大，最终将超过 100% D．G物不变，改变图甲中的绕绳方式，滑轮组机械效率将改变 3．如图所示，形状规则、密度均匀的木板AB放在水平桌面上，OA=2OB．当B端挂30 N 的重物G时，木板A端刚刚开始翘起，木板重为 A．10 N B．15 N C．30 N D．60 N 4．端午节是我国的传统节日，很多地方举行了赛龙舟活动，极大丰富了人们的文化生活，关于赛龙舟活动，以下分析不正确的是（） A．运动员划水的船桨是费力杠杆
B．龙舟漂浮在水面上，说明龙舟受到的浮力大于重力 C．运动员向后划水，龙舟向前运动，说明力的作用是相互的 D．划船时，水既是受力物体同时也是施力物体 5．如图，用同一滑轮组分别将两个不同的物体A和B匀速提升相同的高度（不计绳重和摩擦），提升A时滑轮组的机械效率大。下列说法中正确的是（） ①A物体比B物体轻；②提升A的拉力大； ③提升A做的额外功多；④提升A做的有用功多 A．只有②④B．只有①③C．只有②③D．只有①④ 6．工人师傅用拉力F1将重物匀速搬运到h高处，对重物做的功是W1；若工人改用动滑轮将该重物匀速提升到h高处，拉力为F2，对重物做的功是W2（滑轮、绳的重力及摩擦力可忽略不计），则下列说法正确的是 A．F1=F2B．F1
完整初二物理长度和时间的测量 讲义
第一章长度和时间的测量 一、测量的意义 凭感觉去比较距离的远近、时间的长短、温度的高低，不一定准确，更谈不上精确。1.为了正确地认识周围的世界，准确地把握事物的特点，我们必须借助仪器和工具进行精确的测量。2. 二、长度单位 （长度单位的应用和换算是物理的学习基础，简单但是重要。只有熟练掌握了单位和单位之间的换算，之后的学习将会事倍功半。） 1.国际单位：米，符号是m.也称基本单位。 例：成人走两步的距离大约是1.5m，课桌的高度大约是0.75m。 2.常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm) 3.长度单位之间的换算关系： 3m 1km=1000m=10-1m 1dm=0.1m=10-2m 1cm=0.01m=10-3m 1mm=0.001m=10-6m μm=0.000 001m=101-9m 1nm=0.000 000 001m=106是一座山的高度还是一个人的高度？1.75×10例题1：例题2：一张书桌的高度大概是多少米？一本书大概有多宽？ 知识拓展：国际单位制SI （1）国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做国际单位制，简称SI。（2）国际单位制都是选取自然界中比较稳定，世界各国人民都能接受的事物为标准。 1（3）1983年国际计量大会作出规定：光在真空中s内所经路程的长度定义为1m。299792458七个国际单位： 1
三、长度的测量 （长度的测量工具是刻度尺，刻度尺的使用要求科学、精确。因此首先要认识零刻度线、量程、分度值、准确值和估读值这些物理名词，然后才是刻度尺的使用。） 1.测量工具：刻度尺（长度测量的基本工具） 2.常用名词： 零刻度线（刻度尺的起始刻度） 量程（刻度尺的最大测量范围） 分度值（相邻的最小刻度线间所表示的长度） 3.刻度尺的使用 使用前做到“三看”： ①看刻度尺的零刻度线是否磨损。 ②看刻度尺的量程（测量范围）。 ③看刻度尺的分度值。分度值反映了刻度尺不同的准确程度和测量结果的有效性，量程和分度值应从实际测量的要求出发来选择。 使用时做到“五会”： ①会“选”刻度尺，根据刻度尺的分度值的精确程度不同和量程来选择。 ②会“放”，零刻度线要对准被测物体的左端，尺的位置要紧靠被测物体。 ③会“看”，读数时，视线与被测物体末端的刻度线垂直对齐。 ④会“读”，读书时，除了读出准确值外，还要读出估计值。如数据35.28cm中， 35.2是准确值，0.08是估计值。0.08虽然是估读的并不准确，但是它对我们是有用的，它表示该物体的长度在35.2～35.3之间，而更接近35.3cm。 ⑤会“记”记录测量结果时，既要记录准确值，又要记录估计值，还要注明单位。未标明单位的记录是没有意义的。 四、长度测量的特殊方法 （我们要测量的物体并不都是规则均匀直线型的，当我们遇到其他形状或者其他状态的物体，要求测量他们的长度，该怎么办呢？这时候，我们就有必要来学习几种长度测量的特殊方法，聪明的你只要开动脑筋，展开思维，会有收获见识的喜悦。） 1.累积法。对于无法直接测量的微小量的长度，可把数个相同的微小量放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数，就可得到一个微小量的较精确的长度。
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第一讲 14.当试管口斜向下方，给试管底部空气加热时，把手指放在管口处，即使过相当长一段时间，手指也不会觉得热．这个现象一方面是因为空气并不善于传热，是热的不良导体；另一方面由于试管的底部在上方，虽然这部分空气受热膨胀，密度变小．但不会形成对流，即温度较高的空气不会流向试管口处． 若让试管口斜向上方，即试管底部在下方，则对其加热时，由于空气是热的不良导体，热传导仍不显著，但空气受热膨胀，密度变小，向上流动(流向管口)的现象将不可避免，因此放在管口的手指将觉得很热．只有立即移开，才能避免烫伤． 15 （1）温度低的空气密度大，冷风从车顶吹进来后，快速下沉，结合窗口送风可使整个车厢温度很快均匀降低（2）温度高的空气密度小，热风从下部吹进来后，快速上升，结合车顶送风可使整个车厢温度很快均匀升高． 16 有三个要点：（1）物体表面颜色越浅，反射热辐射的能力越强，进行热辐射的能力越差；物体表面颜色越深，反射热辐射的能力越差，进行热辐射的能力越强． （2）石油液化气在罐中储存，本身不产生热． 其温度升高主要是因为吸收来自环境中通过热辐射传递的能量，因此，为了避免温度过高，其表面漆成银白色，增强其反射热辐射的能力，减少吸收的热量． （3）正常运行中的电力变压器，会有极少部分的电能转化为内能，导致其温度升高，当变压器的温度比环境温度高时，将其漆成颜色很深的灰黑色，有利于将热量通过热辐射的方式传递到环境中，从而避免自身温度升得过高． （同步练习册） 【练1】 C 【练2】 C 【练3】 红 【练4】 水蒸气，不良导体，隔热． 【练5】 D 【练6】 不准确温度计的刻度是均匀的，设它的示数与准确温度计的示数之间满足y kx b =+， 则有01110099k b k b =-+??=+?，解此联立方程组得101110 k b ? =???=?，故方程可变为101011y x =+ 当不准确温度计的示数是11℃时，房间的实际温度0010 11C 1020C 11 y =?+= 当实际温度为10℃时，不准确温度计的示数10 101011 x =+ 所以x =0℃ 第三讲：精英班 【例1】 （1）6.3×108 ，6.3×1012 （2）9.6×1012 ，9.6×1016 ，9.6×1018
长度和时间的测量(讲义含答案)
长度和时间的测量（讲义） 一、 知识点睛 1. 长度的单位 （1） 在国际单位制中，长度的基本单位是____，符号是____。 （2） 比米大的单位有千米（km ），比米小的单位有分米（dm ）、厘米（cm ）、 毫米（mm ）、微米（μm ）、纳米（nm ）等。 2. 单位换算方法： 例：0.53μm=____________m 。 数字不变乘以原单位与目标单位之间的进率，将原单位改写为目标单位即可。 3. 常见的长度测量工具：刻度尺（重点）、三角板、卷尺、皮尺。 4. 刻度尺的使用 （1） 认识刻度尺 ① 量程，也就是刻度尺的测量范围； ② 分度值，相邻两刻度线之间的长度，分度值越小， 精确程度越高。 （2） 刻度尺的使用步骤 ① “选”：______、______合适的刻度尺； ② “放”：_________________、______________、
__________________； ③“读”视线要正对刻度线，区分大格和小格的数目，注意估读到 分度值的下一位； ④“记”：___________、___________。 5.误差 （1）测量值与真实值之间的差别称为误差； （2）产生原因：受测量仪器和测量方法的限制； （3）减小误差的方法：_______________，_____________，_________________，但不能消除误差； （4）误差不是错误；错误可以避免，误差不能避免。 6.时间的测量 （1）测量时间的工具：停表，石英钟，电子表，机械表等； （2）时间的国际基本单位是秒，符号是s； （3）常见的时间单位有时、分等，换算关系为： 1h=_______min=________s。 （4）停表的读数： 小圈：单位____；分度值：_____；指针走一圈是___； 大圈：单位____；分度值：_____；指针走一圈是___； 读数时，应先读______示数；再读______示数；需注意小圈指针是否过 了“一半”位置。 二、精讲精练 【板块一】长度的单位及其换算 1.普通中学生穿的鞋的尺码一般是39号，对应的光脚长度是245毫米，假如 用米做单位，对应的光脚长度是多少？ 2.“纳米技术”是20世纪90年代出现的一门新兴技术，人体内一种细胞的直 径为1280纳米，则它的直径为多少米？ 3.小明记录了一些常见物体的长度，但是忘了带单位，请你帮他添上。 ①物理课本的长度约为26______
初二物理(下册)复习资料全
八年级物理下册复习资料 第七章力 一、力 (一）基本概念、原理 1、力是物体对物体的相互作用（即：物体之间的力是相互的）。 2、力的单位：牛顿简称牛，用符号N表示。 3、力的三要素：大小、方向、作用点。 4、） 5、力的示意图：将力的大小、方向、作用点在图中表示出来的方法。 6、力的示意图的具体画法是：沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长短表示力的大小，同一物体受到几个力时，力越大的线段越长。 （二）力的作用效果 1、改变物体的运动状态； （1）运动方向的改变； （2）运动快慢的改变； （3）运动方向和快慢同时改变 2、改变物体的形状。 二、{ 三、弹力 （一）基本概念、原理 1、概念：物体由于发生弹性形变而产生的力。 2、弹力的特点 （1）在弹性范围内，发生形变的物体在弹力的作用下能恢复原来形状；
（2）能恢复原来形状的性质叫物体的弹性； （3）不能恢复原来形状的性质叫物体的塑形。 3、弹力的三要素 （1）… （2）大小：物体的形变越大，弹力就越大；或拉力越大，弹簧伸长得越长； （3）方向：与形变方向相反； （4）作用点：在物体的受压处。 4、应用：测量力的大小 （1）弹簧测力计的原理：利用弹簧受拉力越大，伸长的长度越长的原理制成；（2）弹簧测力计的正确使用： 测量前：看零刻度、一大刻度、一小刻度 测量时：拉力与弹簧的轴线在一条直线上，使物体静止或匀速直线运动。 三、) 四、重力 （一）概念：由于地球的吸引而使物体受到的力。 （二）中立的三要素 1、大小：测量：用弹簧测力计测物重；计算：G=mg（重力于质量成正比）。 2、方向：总是竖直向下 3、作用点：重力在物体的作用点叫物体的重心。 第八章运动和力 一、* 二、基本概念、原理 （一）牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
初二物理期末复习方法
初二物理期末复习方法 初二物理期中将至，为了在复习时避免无效信息的重复复习、有的放矢地对进行复习和训练，提高学生的学习效率。学而思初中物理教研团队整合本组教师资源，发挥集体优势，特制定如下切实可行的复习方案。 一、复习目的： 1、查缺补漏，加强基础知识，提高知识的综合运用能力； 2、针对中下等成绩的同学，建议抓住基本知识与技能； 3、训练综合运用知识解决问题的能力。 二、复习重点： 1、考试说明中要求的基础知识；（声现象中的声音的产生和传播，平面镜成像的特点、光的反射定律，各物态变化的条件等。） 2、重点实验(如温度计的使用、水的沸腾、晶体的熔化、平面镜成像、光的反射)、书上的插图等的内涵和外延。
3、提升自学能力，使知识系统化； 4、科学探究方法的运用；分析解决问题的能力。 三、复习难点：综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提高、真正的理解知识及灵活运用。 四、具体措施： （一）建知识树：建立系统的知识体系。物理课是以单元作为结构单位的。八年级物理上册上半期主要为声学、光学、物态变化三个单元。复习过程中，一般都采用“段段清”的做法，物理复习则应以新课程标准为指导，对每个单元所学的知识进行总结和训练，让学生从总体上了解和掌握系统的知识体系，训练和提高所规定的能力。 （二）典型例题精讲，突出重点，突破难点。训练是复习的主要活动形式。那些题海战术、机械性重复训练是训练中的弊端。而平时复习学生接受学习的机会不均匀，出现了知识上的差异，因此在复习每一个单元时，学生应根据平时教学中所掌握的情况，攻克典型例题。 首先，让孩子们看书和已做过的的试卷，使孩子们对已选定的知识有一个记忆的复苏，其次，孩子们要逐一复习各个知识点，然后，
初二物理下学期辅导讲义
初二物理培优班辅导讲义 初二尖端班第1讲力的概念强化.学生版初二尖端班第2讲运动和力.学生版 初二尖端班第3讲固体压强.学生版 初二尖端班第4讲液体压强.学生版 初二尖端班第5讲大气压强.学生版 初二尖端班第6讲浮力提高.学生版 初二尖端班第7讲浮力-变化量.学生版 初二尖端班第8讲浮力-船球模型.学生版初二尖端班第9讲杠杆.学生版 初二尖端班第10讲滑轮.学生版 初二尖端班第11讲功和功率.学生版 初二尖端班第12讲机械效率.学生版 初二尖端班第13讲组合机械.学生版 初二尖端班第14讲期末复习.教师版 初二尖端班第15讲期末测试.教师版
漫画释义1 力的概念强化
【例1】 查漏补缺之力的概念篇: 1. 物理学上把物体间的 定义为力, 一般用符号 表示, 国际单位是 , 测量力的大小的工具是 . 2. 力的作用效果: 力可以改变物体的 , 也可以使物体发生 . 3. 影响力的作用效果有三个要素: 力的 、 和 . 4. 力的表示方法有两种, 一种是 法, 需要表示出力的 、 和 这三个要素; 另一种是 法, 需要表示出力的 和 这两个要素. 【例2】 概念辨析题: 判断下列说法的正误: 夯实基础 知识互联网 模块一：力的基本概念
A. 力的存在离不开物体 ( ) B. 一个力可能单独存在 ( ) C. 先有作用力, 后有反作用力 ( ) D. 两个接触的物体才有力的作用 ( ) E. 两个不接触的物体之间一定没有力的作用 ( ) F. 甲物体对乙物体施加力的同时, 甲物体也一定受到了力的作用 ( ) G. 鸡蛋碰石头, 石头给鸡蛋的力大于鸡蛋给石头的力 ( ) H. 投球时, 手的推力使篮球在空中继续飞行 ( ) I. 物体不受力, 运动状态一定不改变 ( ) 【例3】 关于力的作用, 下列说法正确的是 ( ) A.体操运动员上单杠时, 用手向下压单杠, 人却上了单杠, 是因为人对单杠的力比单杠对人的力小 B. 放风筝时, 风筝受到拉力作用, 这个力的施力物体是人手 C. 只有当两个物体直接接触时, 相互间才会发生力的作用 D. 如下图, 这种方法是不能比较两个人的力气大小的, 因为一对相互作用力大小相等 实验专区
长度和时间的测量(讲义含答案)
长度和时间的测量（讲义） 一、知识点睛 1.长度的单位 （1）在国际单位制中，长度的基本单位是____，符号是____。 （2）比米大的单位有千米（km），比米小的单位有分米（dm）、厘米（cm）、 毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。 物理量单位符号换算关系 长度 千米km1km=103m 米m 分米dm1dm=10 1m 厘米cm1cm=____m 毫米mm1mm=____m 微米μm1μm=____m 纳米nm1nm=____m 2.单位换算方法： 例：0.53μm=____________m。 数字不变乘以原单位与目标单位之间的进率，将原单位改写为目标单位即可。 3.常见的长度测量工具：刻度尺（重点）、三角板、卷尺、皮尺。 4.刻度尺的使用 （1）认识刻度尺 ①量程，也就是刻度尺的测量范围； ②分度值，相邻两刻度线之间的长度，分度值越小， 精确程度越高。 （2）刻度尺的使用步骤 ①“选”：______、______合适的刻度尺； ②“放”：_________________、______________、 量程（0～10cm） 零刻度分度值 0cm12345678910
__________________； ③“读”视线要正对刻度线，区分大格和小格的数目，注意估读到 分度值的下一位； ④“记”：___________、___________。 5.误差 （1）测量值与真实值之间的差别称为误差； （2）产生原因：受测量仪器和测量方法的限制； （3）减小误差的方法：_______________，_____________，_________________，但不能消除误差； （4）误差不是错误；错误可以避免，误差不能避免。 6.时间的测量 （1）测量时间的工具：停表，石英钟，电子表，机械表等； （2）时间的国际基本单位是秒，符号是s； （3）常见的时间单位有时、分等，换算关系为： 1h=_______min=________s。 （4）停表的读数： 小圈：单位____；分度值：_____；指针走一圈是___； 大圈：单位____；分度值：_____；指针走一圈是___； 读数时，应先读______示数；再读______示数；需注意小圈指针是否过 了“一半”位置。 二、精讲精练 【板块一】长度的单位及其换算 1.普通中学生穿的鞋的尺码一般是39号，对应的光脚长度是245毫米，假如 用米做单位，对应的光脚长度是多少？ 2.“纳米技术”是20世纪90年代出现的一门新兴技术，人体内一种细胞的直 径为1280纳米，则它的直径为多少米？ 3.小明记录了一些常见物体的长度，但是忘了带单位，请你帮他添上。 ①物理课本的长度约为26______
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