宽恕心理学研究综述

宽恕心理学研究综述

11小教2班第三小组：09 徐芳芳、10 管青青11 张燕茹、12 孙元婷、14 陆玉宇

[摘要]宽恕是积极心理学关注的重要主题之一，20世纪90年代以来，西方学者对宽恕尤为关注，在道德心理学、发展心理学、认知心理学、咨询和临床心理学以及积极心理学等相关领域中对宽恕已经进行了大量研究。近年来，国内的学者也日益关注到对宽恕的研究。大量研究都表明宽恕与个体的人际关系具有密切的联系。本文就宽恕与人际关系之间的联系，以及国内外对这方面的研究作了阐述，最后对宽恕与人际关系之间的联系的研究进行了总结和研究展望。

[关键字]宽恕；人际关系；国内外研究；不足与展望

1.宽恕的内涵和定义

谈起宽恕的渊源，不得不说，宽恕长期以来是东西方哲学与神学探讨的一个重要的主题。由于文化的差异，东西方对宽恕的理解也不尽相同。在东方，佛教最早倡导“慈悲为怀”的理念，强调的就是对世间万物的宽恕思想。在这之后，以儒家思想为主导的东方文化强调的宽恕是个人修身养性，讲究的是“恕”道；而在西方，我们可以从《圣经》中讲述的一系列故事体会到西方古哲学家们那悲天悯人的宽恕之道，他们所强调的宽恕是一种爱，是指上帝对罪人的罪恶监视、保密、净化和消除。

心理学文献一般把宽恕定义为：宽恕涉及到两个或两个以上的人，其中一个人在心理、情感道德或身体方面受到了另一类人的深度而持久的伤害；宽恕是受害者从愤怒、憎恨和恐惧中解脱出来，并不再渴望报复侵犯者的一个内部过程。North[1]从情感和认知角度出发，认为宽恕是个体克服了对冒犯者消极的情感和判断，并用理解、同情和关爱来对待对方的过程。Pingleton[2]把宽恕定义为受害者受到伤害后放弃报复和惩罚侵犯者的需要。Hargrave[3]认为宽恕就是受害者不再憎恨侵犯者。Enright[4]及其同事进一步补充认为，宽恕是受害者在受到不公正伤害后，对冒犯者的负面的认知情绪和行为，反应的消失，并出现正面的认知情绪和行为反应的过程。这一观点强调认知，情绪，行为三方共同作用。McCullough[5]等的定义以共青、利他和迁就的理论为基础，认为宽恕是促使受害者对侵犯者产生一系列的动机变化过程，该过程降低了受害者报复和疏远侵犯者的动机，增强了受害者善待侵犯者的动机，并促使受害者与侵犯者和解。他们同时指出宽恕并不是动机，而是亲社会动机的变化过程。

而在本文中，我们想要着重研究的是宽恕与人际关系之间的联系。美国心理学教授霍华德·弗里德曼和莱斯利·马丁经过20年的研究，大量研究成果已证明，人对他人的宽恕品格对自身健康有良好的影响，而且这种影响是多方面的，如不宽恕状态对身心产生不良压力，

这种不宽恕交织着苦恼、愤怒、敌意、不满、仇恨和恐惧，还有强烈的自卑和自弃，使人产生不良的生理反应，如血压升高和激素紊乱等，从而引起心血管病和免疫功能减退，甚至可能会伤害神经功能和记忆力。虽然我们还不知道，宽恕是如何具体调理身心健康的，但好处却显而易见，如宽恕者更快乐和更健康长寿。如果不宽恕成为了你我的生活方式，那你我就选择了最糟糕的生活常态。整个社会也就容易“剑拔弩张”，个人的生活的成本和健康消耗都会大大增加。

综合以上各方面，宽恕是一个积极的人际关系，是一种亲社会行为。宽恕体现在知，情，行三个方面。认知方面：宽恕时，个人不再有报复性的念头，进而出现尊重对方，能站在对方的角度看待问题；情感方面：内心的消极情绪逐渐淡化，对立情绪逐渐淡化，最终以积极的情绪取代消极的情绪；行为方面：一个人不再做出报复对方的行为，并可能表现出和解，甚至与对方共同参与某些活动。

2、宽恕的国内外研究现状

2.1、宽恕的国外研究

国外研究宽恕心理学的方法有：叙事法，其主要价值在于确定影响宽恕的主要因素及各种因素的出现是否对宽恕有影响，有利于探明人们宽恕的动机；问卷法，主要是解决宽恕的水平的评定，它有助于进行宽恕的实证研究以及不同研究间比较；实验法中的认知函数的研究，主要是确定影响宽恕各因素间的内在关系。McCullough 等学者把宽恕研究的历史分为两个阶段：第一个阶段从1932年到1980年，涵盖了许多涉及宽恕的理论文章和少量相关经验研究；第二个阶段从1980年到现在，出现了大量关于宽恕的深入系统的研究。从20世纪30年代开始，欧洲和美国的一些学者们开始讨论有关宽恕现象的问题。20世纪后期，宽恕的研究逐渐增多，开始深入而系统，在道德心理学、发展心理学、教育心理学、社会心理学、咨询心理学、管理心理学、临床心理学以及积极心理学等相关领域都提出了对宽恕现象的研究。

在宽恕与人际关系之间的联系这一论题方面，以下几位学者给我们提供了充足的理论依据。首先，Zechmeister[6]等采用叙事法进行研究，发现共情特质高的受害者对冒犯者的归因和描述较为积极，产生的情境性共情会使受害者宽恕冒犯者;侵犯者对受害者的共情则很可能会导致侵犯者无法宽恕他（她）自己的侵犯行为。其次，Fincham[7]等的研究发现责任归因既可以直接影响宽恕也可以经由情境性共情和负面情绪反应而间接影响宽恕。高共情把责任归于自己，并较容易体验到状态性宽恕，也有研究发现对侵犯的思虑直接影响宽恕。McCullough[5]等的研究同样发现，人际关系，特别是亲密、承担义务的人际关系，是宽恕的

一个重要影响因素。亲密人际关系中的一方较愿意宽恕对方可能是由于这种关系把受害者和侵犯者的某些利益融合在了一起，从而驱使受害者通过忽略伤害来最大可能来维持此种关系，以促使受害者较愿意宽恕对方。最后，Hook[8]等人提出的集体主义宽恕模型从决定性宽恕和情绪性宽恕的角度来解释集体主义背景下的宽恕。他们认为集体主义的个体为了维护社会的和谐、修复受损的人际关系,会更多地选择决定性宽恕,即在行为上选择宽恕,但情绪上并不一定有积极的变化,尽管一些情绪上的积极变化会随着行为上的宽恕而产生,但这并不是宽恕的主要动机。

以上几位国外学者的研究表明，人际关系联系密切的个体双方因为他们有着共同的利益，处于共同的利益集体里面，所以更易在行为上面宽恕对方，但在情绪情感方面却不一定有太积极的变化。

2.2、宽恕的国内研究

国内的宽恕研究无论是在质量上还是数量上与国外还是有很大的差异，但是近年来我国学者通过自身的努力，理论与实践并举使得我国在宽恕的研究中颇有建树。

2.2.1、宽恕心理学的研究成果

我国学者岑国桢[9]最先做了大量关于宽恕的理论研究，介绍国外最新的宽恕研究成果，使宽恕研究引起了学者们的注意。傅宏[10]探讨了宽恕的理论蕴含和发展前瞻，并认为宽恕必将成为当代心理学研究的新主题。倪伟[11]首次对宽恕进行了实证研究，填补了我国宽恕实证研究的空白。彭丽华[12]在对宽恕的哲学渊源、宽恕的发展阶段、宽恕的过程模式、影响宽恕的因素和人际间宽恕的模式等内容总结的基础上，结合事件情境、同伴关系、年龄和性别等因素探讨青少年宽恕的发展，考察了伤害情景下青少年宽恕的发展特点。胡三嫚等人[13]探讨了大学生人际宽恕与报复心理，进一步的回归分析表明报复倾向、沉思程度和移情程度对宽恕行为皆具有显著的负向预测作用,而受伤害感和报复倾向对于报复行为具有显著的正向预测作用。王薇等人[14]编制适用于青少年的宽恕倾向问卷,并探索青少年的宽恕倾向特点。这些为数不多的研究在更深层次上诠释了宽恕的心理学含义，揭示了宽恕的心理过程及机制，对于促进我国宽恕研究的发展具有深远意义。

2.2.2宽恕心理学的研究领域

我国宽恕心理学的研究领域比较窄，很大部分都是沿用西方国家的一些理论研究方法，主要是通过问卷调查进行研究的，而对于宽恕心理学的研究对象也主要集中在大学生上。陆丽青 以大学生为研究对象，着重探讨了影响大学生宽恕的因素，以及宽恕同心理健康的关系。通过研究发现宽恕不仅仅是被侵犯者对侵犯者的反应由消极转向积极的过程，还是被

侵犯者的受伤感、痛苦、自责、怨恨、自卑等针对自身的消极反应消除的过程，即“自我关注”消除的过程。刘会驰、吴明霞[16]通过探讨大学生宽恕、人际关系满意感与主观幸福感之间的关系，得出了在宽恕对主观幸福感的影响中,人际关系满意感具有部分中介作用的结论。席美云[17]探讨宽恕的内涵及特征,区分与宽恕相关的概念,分析宽恕研究中存在的不足及发展趋势,以期对宽恕有更加全面、深入地了解和研究,使宽恕在人际交往方式和心理健康的改善中起到一定的作用,进而促进社会和谐。

在我国，关于宽恕与人际关系之间的联系都是参照西方现有的理论作为依据，并没有学者系统的提出这一论题。现有研究主要是在西方文化背景下进行的，主要研究的是关于宽恕与幸福感，宽恕与自我的关系，而针对中国文化下的宽恕与人际关系之间的研究几乎没有。

3.宽恕心理学研究的不足与展望

宽恕心理学的不足体现在三个方面：第一，理论构建的研究急需完善，要使宽恕的研究在概念、基本规律上能够形成相对统一的界定。从宗教、哲学以及心理学的研究历史中都可以看出学者们对宽恕概念的认识缺乏一致，对“宽恕”一词的理解差异直接影响到现有研究结论的整合和协调。第二，关于如何测验和评价宽恕仍存在很大的争议。毫无疑问，争议存在的根源莫过于宽恕界定的不明晰和多样化。不同的心理学家对测量宽恕选择的工具方法也不同，这势必导致宽恕的研究不一。测量工具的缺乏和不理想无疑在一定程度上阻碍了宽恕研究的发展。第三，我国现行用的测量工具大多都从国外引进而来的，由于社会文化，意识形态的不同，不同的文化下成长的个体在宽恕他人、宽恕自己或宽恕情境方面都存在差异，因而跨文化的研究更能揭示宽恕的本质。

在宽恕与人际关系之间的联系这一方面，国外的研究均表明，人际关系密切的伙伴之间更易宽恕对方。对此，我觉得这一研究结果是比较片面与狭隘的，我觉得人际关系越是亲密的人越是在乎的人之间，对对方作出的伤害反而越大，在心理学的层面来讲，反而更不易原谅对方。而我国对这一论题的研究几乎都是借鉴西方的研究成果，没有提出符合我国国情以及民情的研究结果，毕竟东西方的研究文化背景有相当大的差异，我国有必要将这一论题提到研究日程上来。

人际关系在主观幸福感的研究中，起着中介作用，宽恕他人通过人际关系的完全中介作用来影响幸福感。人际关系是当代社会人们的压力来源之一，而宽恕又是应对人际关系的一种方式，人与人之间的相互宽恕必然会影响人际关系，进而影响整个社会的幸福感。因此，对这一论题的研究是全人类永不停息的事业。

参考文献：

[1]NorthJ.Wrongdoingandforgiveness.Philosophy,1987,62:336~352

[2] Pingleton J P.Why we don’t forgive:A biblical and object relations theoretical model for understanding failures in the forgiveness process.Joumal of Psychology ang

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[3] Hargrave T D,Sells J N.The development of a forgiveness scale.Journal of Marital And Family Therapy,1997,23(1):41~53

[4] Enright R D the Human Development Study Group. The moral development of forgiveness.In:Kuerins W,Gerwite j (Eds.).Handbook of moral behavior and

development.Erlbaum,1991.123~152

[5]McCullough,Martin,MW.Definingforgiveness:Anempiricalexplorationofprocessandrole. .TheA mericanJournalofFamilyTherapy,1998,26(4):281-292

[6]ZechmeisterJS,RomeroC.Victimandoffenderaccountsofinterpersonalconflict:Autobiographicalna rrativesofforgivenessandunforgiveness.JournalofPersonalityand

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[7]FinchamFD,PaleariFG,RegaliaC.Forgivenessinmarriage:Theroleofrelationshipquality,attribution, andempathy.PersonalRelationships,2002(9):27-37

[8]]Hook,J.N.,Worthington,E.L.,Jr.,&Utsey,S.O.(2009).Collectivism,forgiveness,andsocialharmony .TheCounselingPsychologist,37,821–847.

[9]岑国桢.从公正到关爱、宽恕道德心理研究三主题略述,心理学科，1998

[10]傅宏.宽恕心理学：理论蕴涵与发展前瞻[J].南京师范大学学报（社会科学版），2003（6），P92-97

[11]倪伟.中学生宽恕风格的发展与道德判断能力的相关研究[J]. 南京师大学报（社会科学版）,2001(2)

[12]彭丽华.伤害情景下青少年宽恕的发展研究.2004

[13]胡三嫚.大学生人际宽恕与报复心理研究[J]. 中国临床心理学杂志,2005,13(1)

[14]王薇.青少年宽恕倾向问卷的编制及应用[J]. 中国临床心理学杂志,2012,20(1)

[15]陆丽青. 大学生宽恕的影响因素及其同心理健康的关系,2006

[16]刘会驰、吴明霞. 大学生宽恕、人际关系满意感与主观幸福感的关系研究[J]. 中国临床心理学杂志.2011,19(4)

[17]席美云.宽恕行为的心理学探悉[J]. Journal of Shangqiu Normal University.2013,29(1)

P127-128

综述建筑工程项目混凝土施工工艺重点探索

综述建筑工程项目混凝土施工工艺重点探索 发表时间：2018-09-13T11:32:05.110Z 来源：《建筑学研究前沿》2018年第12期作者：严祝良 [导读] 在材料的相关准备中，首先要使得模板的清洁度得以确保，进而使得模拼接中的相关牢固度能够得以保证。 摘要：在建筑工程项目建设过程中，混凝土工程施工是重要的环节，只有做好模板、钢筋和混凝土施工工艺的重点探索，才能圆满完成建筑工程项目建设。下面就建筑工程项目混凝土施工工艺的重点进行了分析和探讨。 关键词：建筑工程；混凝土；施工工艺 一、建筑工程项目模板施工工艺重点 （1）施工准备工作 在材料的相关准备中，首先要使得模板的清洁度得以确保，进而使得模拼接中的相关牢固度能够得以保证。第二，在选取支架的时候，要使得其相配于同模板，严格做好对支架的相关检查措施，使得其质量得以保证，最大可能的预防不良事故，在模板的选择中，要结合实际需求来做好相关措施，要严格依据施工图纸对施工现场做好相应的环境探查，然后结合具体施工工艺进行合理的工艺工序设计，使得施工资源能够得以合理的优化，要严格落实好各个环节的检查措施，使得合理的施工方案能够可以确保，进而使得施工结构能够符合于相关的质量标准。 （2）模板安装施工技术 建筑施工过程中，模板安装技术实际直接影响着整个过程，就技术操作者而言，要充分把控好模板安装的具体方向，一般而言，首先将水平模板做好相关安装，然后才能进行垂直方向的相关安装，在安装的时候，需要准备好撬棍以及塔机等设备，就后者而言，就是为模板的吊装工作做好负责，进而使得其和设定位置息息相关，而就前者而言，主要是用来调整模板部位的精确度，并且还可能用到靠尺、塑料套管等工具。就前者来讲，就是调整和测量墙体的所有垂直情况，使得其能够符合于设计图纸中的具体标准。就后者而言，就是在模板之间的穿墙螺栓中进行应用，进而更好的控制墙体厚度。如果在一些部位伴随较高的漏浆率，就要考虑对钢模板进行应用，若相邻墙面的连接位置伴随漏浆，要考虑钢模板的合理应用。模板工序安装完后，不要在第一时间做混凝土的浇筑工作，要确保每个部位都有着较好的严密及牢固性后，验收报告显示合格之后，才能继续工程的后续施工工作。 二、建筑工程项目钢筋施工工艺重点 （1）钢筋安装施工技术 施工前对建筑工程混凝土柱插筋或外伸纵筋检查和校正，确保所有的钢筋都绑扎了箍筋，同时，箍筋具有充足的数量，具备可靠的绑扎。也可以采取科学的电焊来做相应处理，使得箍筋的牢靠度得以提升。如此，就建筑工程混凝土浇筑而言，其在施工时，可以就纵筋的位移进行有效控制。模板上口处，采用增加焊撑筋或者将混凝土柱纵筋与模板牢固固定的方式，防止主筋伴随位移情况。基于施工需要及时满足，尽可能的避免沉梁法，如此可以有效的对纵筋位移做出预防。如果混凝土柱伴随位移，若偏移并不是很大，可以调整一下斜度，也可以凿开建筑工程混凝土，调整斜度。若偏移相对较大，可以挑选合理部位进行锚固灌浆，一般采用钻孔模式，同时对纵筋进行再一次的锚进，使得施工质量能够得以保证。 （2）清理节点内的杂物 杂物清理也是较为重要的环节。封模建筑工程混凝土节点前，要将检查活动认真进行开展，全面清除节点中伴随的杂物。并且，在进行节点建筑工程混凝土浇筑的施工之前，可以就建筑工程混凝土进行合理的洒水，推进施工的后续工作顺利进展。 三、建筑工程项目混凝土施工工艺重点 （1）混凝土浇筑施工技术 通过振动棒搅拌混凝土时，应当做到上、下均匀操作，也就是迅速插入、匀速拔出，经过合理设计，明确插入区间，一般有两种插点方式，即并列式或交错式，根据实际情况灵活选用，确保所有插点间距处于0.3m~0.4m间，下层混凝土呈初凝状态时，插入区间大约是0.05m~0.1m，按照相应顺序进行振捣，防止产生遗漏问题。所有振点振捣时间是30s（不间歇），待混凝土表面水分下沉变慢，且未产生气泡等迹象后，作业结束。 进入大体积混凝土表层施工阶段，必须及时进行二次抹压作业。采用机械式作业或木抹子作业，从而实现表面抹平；表明尚未初凝时需要进行1次操作，一般选择塑料薄膜临时覆盖。对于特殊工程而言，当混凝土终凝尚未结束时，应当提前1h~2h进行高频率抹平作业，接着采用塑料薄膜来处理。 结合实际情况不难发现，必须完成物料运输合理调度。按照浇筑、振捣整体需求量，合理配比使用泵设备，借此实现均衡施工，同一时间完成三项作业。为提高混凝土振捣密实度，所有混凝土出料口需要设置四个振捣棒（一个属于备用）。第一阶段需要把它放于出料位置，从而形成自然流淌坡度状态；第二阶段处理成坡脚状态，由混凝土下部进行相关作业；第三阶段放于斜面中间部位，可以使所有点达到技术指标要求。 （2）沁水现象的处理 当大体积混凝土表面水泥厚层非常高时，沁水现象将非常严重，以此为参考，必须制定有效措施进行处理，避免情况恶化。对于混凝土表层，必须完成3压3平作业，具体作业流程如下：（1），参考面标高用，通过长刮尺方法开展刮平作业，依靠木模压平拍实；（2），混凝土初凝前，应当利用铁滚筒反复碾压和滚平，直至达到相应要求；（3），通过木蟹开展打磨、压平整实作业，可以消除混凝土收水形裂缝，避免带来质量风险。 因为混凝土表层会出现沁水现象，所以应当由基础性混凝土层开展浇筑作业，通过分工方式把上部积水引导至低洼边缘带，以此为前提，可利用小水泵开展抽水作业。混凝土浇筑结束4h~8h内，既能快速消除表面相关问题，又能利用长刮尺方式完成初步运作，接着采用木抹子开展相应作业。在混凝土初凝过程中，表层将出现龟裂问题，因此，未终凝时必须完成抹平作业，防止出现上述问题。 四、结束语 总而言之，建筑工程项目混凝土施工工艺的研究都是非常重要的。只有做好了包括上文所述的模板、钢筋和混凝土施工工艺的重点探

经济学文献综述写作

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心理学论文文献综述格式要求 (1)

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高校图书馆信息资源共享存在的障碍及解决途研究综述 文献信息资源共享问题一直是图书情报界理论研究和实践探索的重点，信息技术的发展为信息共享提供了全新的技术支持和外部环境，人们也逐步探讨新的环境下的文献信息资源共享问题。本综述通过对2000 年以来该领域的文献进行分析、归纳，对我国现阶段文献信息资源共享中存在的障碍及对策进行了研究。 1 我国文献信息资源共享中存在的障碍 1.1 观念方面的障碍 图书情报界虽然在理论上认可了文献资源共享的必要性，但顽固的传统观念和思维方式仍有着巨大的支配力量，文献资源共建共享意识薄弱，缺乏全局观念和合作精神，阻碍了资源共享的进程。李家清认为这种认识上的障碍主要有以下几点：一是受小农经济自我封闭观念的影响，各图书馆片面追求“大而全”、“小而全”，各自为政，我行我素；二是受本位主义思想的影响，只愿共享，不愿共建；三是受重藏轻用思想的影响，对资源共享不积极、不热心[1] 。徐加杰则进一步探讨了造成这种认识的原因：部分领导把“资源共享”当作解决经费困难的权宜之计，只注重大馆的发展投入和资源建设，没有考虑众多中、小馆的想法；二是由于中、小馆没有得到重视和投入支撑，而对文献资源的建设和共享抱着观望态度，指望所有的问题都通过大馆的资源共享来解决[2] 。这些观念的存在自然地影响到共享活动的健康发展，阻碍了资源共享的进程。 1.2 管理体制和有关法规方面的障碍 文献信息资源共享要求高度的整体化，但由于我国管理体制条块分割、各自为政、互相之间缺乏有机联系，严重制约着我国文献资源共享的发展。刘广利认为我国图书馆事业分成公共、科研、高校等几个系统，条块分割、各自为政的多元化行政管理体制造成文献资源建设平行分散、重复浪费。没有统一的协作协调方案， 也没有一个权威性的组织机构进行统筹规划，缺乏馆际协作与资源共标题宋体三号加粗，居中； 正文部分全部宋体小四不用加粗，行距为固定值26磅。 文献综述整体字 数要求不少于 3000字 序号用 1 1.1 1.1.1 2 2.1 这样的格式写，要 顶格写，标号跟后 面的标题用两个 空格隔开，最多有 三级标题

心理学论文——积极心理学研究综述

积极心理学研究综述 （龚光军） 摘要：积极心理学是20世纪末兴起于美国的一个新的心理学研究领域，它的出现给传统主流心理学注入了新的活力。它倡导把心理学的研究重点从“心理问题”转向“人的积极力量”，目前已经逐渐形成一场“积极心理学运动”，影响着心理学的各个领域。本文就积极心理学的产生背景、研究概况做一综述，找出积极心理学研究的积极意义和不足之处，并对其发展趋势做出展望。 关键词：背景；研究概况；评价；趋势 一、积极心理学产生的背景 积极心理学（positive psychology）是20世纪90年代在美国兴起的一个新的心理学研究领域，它与传统心理学主要关注消极和病态心理不同，积极心理学是利用心理学目前已经比较完善和有效的实验方法与测量手段，来看待正常人性，关注人类美德、力量等积极品质，研究人的积极的情绪体验、积极的认知过程、积极的人格特征以及创造力和人才培养等，成为心理学的一种思潮（Sheldon M.& King L,2001）。 积极心理学的研究领域涉及有价值的体验，如幸福感、满足和满意（对过去而言）、希望和乐观（对未来而言）、充盈和快乐（对现在而言）。在个体层面上涉及积极的人格特性，如爱与召唤能力、勇气、灵性、人际交往技巧、审美观、韧性、宽容心、创造性、对未来的憧憬、洞察力、天才和智慧。在群体层面上涉及公民道德和推动个体更好的发展的社会机能，如责任、教养、利他、礼貌、适应、容忍力和职业道德（MartinE.P. Seligman & Mihaly Csikszentmihalyi,2001）,以寻求人文关怀为宗旨，致力谋取人类幸福和社会繁荣，也就是说，积极心理学以积极的价值观来解读人的心理，试图激发人类内在的积极力量和优秀品质，帮助个体最大限度地挖掘自己的潜力并获得美好的生活。 （一）积极心理学的起源 积极心理学产生的社会背景包括当前世界愈演愈烈的种族和宗教冲突，人们对当代科技和社会经济发展而产生的困惑，广大普通民众对自己生活质量的要求不断提高。解决这些问题的出路在于挖掘和发展人性的共同部分，即人性积极的一面。“积极”一词来自拉丁语positism它的原意是“实际”或“潜在”的意思，这既包括内心冲突，也包括潜在的内在能力。 积极心理学的研究可以追溯到20世纪30年代Terman关于天才和婚姻幸福感的探讨，以及荣格关于生活意义的研究。20世纪60年代，人本主义心理学和由此产生的人类潜能研究奠定了积极心理学发展的基础。但是，由于第二次世界大战的影响，使积极心理学的研究几乎中断，战争及战后心理学的主要任务变成了治愈战争创伤和治疗精神疾患，研究心理或行为紊乱以找到治疗和缓解的方法，心理学对人的积极性研究似乎被遗忘了。消极心理学模式在整个20世纪占据了心理学发展的主导地位。正如Sekligman所言：“当一个国家或民族被饥饿和战争所困扰的时候，社会科学和心理学的任务主要是抵御和治疗创伤；但在没有社会混乱的和平时期，致力于使人们生活得更美好则成为他们的主要使命。”因此在20世纪五六十年代的时代背景下，人本主义心理学家虽然竭尽努力，但仍没有使主流的心理学研究主题发生根本的转移。再加上人本主义心理学家主要

经济管理类论文写作中常用的研究方法

经济管理类论文写作中常用的研究方法 定性分析法 定性分析法就是对研究对象进行“质”的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。 调查法 调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。 调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制

成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。 观察法 观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现。 实验法 实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是：第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识

新奥法施工技术文献综述

新奥法施工技术文献综述 随着隧道工程设计理论和施工工艺的不断发展, 特别是岩体力学的兴起, 在20世纪50 年代产生了新奥法, 它对隧道设计理论和施工工艺提出了新概念。奥地利学者腊布塞维奇于1934 年提出了在隧道中应用喷浆技术, 并于1942 年~ 1945 年在奥地利的劳普隧道开始使用喷射混凝土技术。二战后, 混凝土喷射机及速混凝剂的出现,使喷射混凝土技术有了很大发展, 以后又出现了锚杆。腊氏以锚喷支护的实践和岩体力学的理论为基础提出了新奥法,并于1954年~ 1955 年首次应用于奥地利的普鲁茨 依姆斯特电站的压力输水隧洞工程中, 于60 年代取得专利权并正式命名,被介绍到我国, 并得到迅速发展。事实证明,在铁路隧道设计施工中采用新奥法,可节省大量木材, 改善施工条件, 也为大型施工机械化作业提供了条件。 新奥法是在利用围岩本身所具有的承载效能的前提下，采用毫秒爆破和光面爆破技术，进行全断面开挖施工，并以形成复合式内外两层衬砌来修建隧道的洞身，即以喷混凝土、锚杆、钢筋网、钢支撑等为外层支护形式，称为初次柔性支护，系在洞身开挖之后必须立即进行的支护工作。因为蕴藏在山体中的地应力由于开挖成洞而产生再分配，隧道空间靠空洞效应而得以保持稳定，也就是说，承载地应力的主要是围岩体本身，而采用初次喷锚柔性支护的作用，是使围岩体自身的承载能力得到最大限度的发挥，第二次衬砌主要是起安全储备和和装饰美化作用。 1934年，新奥法主要创始人 L.V. 拉布采维茨在就试图将喷浆方法用于地下工程。他在1942～1945年建造的洛伊布尔隧道中采用了双层薄衬砌，即先喷一层

混凝土，待变形收敛后再喷一层。 1944年，他发表了有关喷混凝土的论文，并指出了围岩动态随时间变化的重要性。 1948年，又指出了量测工作的重要性。又无公害的新喷敷方法新奥法。 1948～1953年喷混凝土在奥地利首次用于卡普伦水力发电站的默尔隧洞。 最早在欧洲推广使用锚杆的是1951～1953年建造的伊泽尔-阿尔克电站的有压输水隧洞。 1953～1955年修建普鲁茨-伊姆斯特电站的有压输水隧洞时，按照拉布采维茨的建议，充分采用锚杆而获得成功。 1957～1965年是着手发展新奥法的时期。拉布采维茨于1963年将这一方法正式命名为新奥地利隧道施工法。 1964～1969年又提出了在岩石压力下隧道稳定性的理论分析，强调采用薄层支护，并及时修筑仰拱以闭合衬砌的重要性。根据实验证实，衬砌应按剪切破坏进行设计计算。 奥地利的马森贝格道路隧道由于地质不良，用比国法失败后，改用新奥法使闭合隧道衬砌环的经验取得成功，并在1971年及1974年分别用于地压很大的陶恩隧道和阿尔贝格隧道。 新奥法支护机理 其基本观点是根据岩体力学理论，着眼于洞室开挖后形成塑性区的二次应力重分布，而不拘泥于传统的荷载观念。所以它主要不是建立在对于坍落拱的“支撑概念”上，而是建立在对围岩的“加固概念”基础上。在合理的临界限度内，它所需要的表面支护抗力Pi是与围岩塑性区半径R、洞室周边位移ur、以及围

浅谈心理学研究的现状及其展望

浅谈心理学研究的现状及其展望 引言 随着社会和经济的发展，心理学逐渐从其它学科中独立出来，成为一门独立的学科。一百多年的历史，各种心理学著作层出不穷。心理学发展成为现代心理学，并发展衍生出了许多派别和分支。例如教育心理学、生物心理学、认知心理学等等。 一、国外心理学研究现状 西方发达国家很早就开始重视心理学的研究，这一点相比我国要早得多。在国外，心理学的研究水平比较高，心理学的派别分支也分得比较细。这在很大程度上是取决于经济的发展水平与政府的支持。经济发达的国家，人们的认识水平也较高，政府大力支持心理学的研究，并且每年拨款支持心理学的研究，因此心理学研究硕果累累。 （一）教育心理学。所谓教育学研究的主要是关于教育方面的问题，教育心理学研究的主要是个体在成长的过程中，不同阶段的心理特征，整个研究具有连续性。具体而言，教育心理学还研究个体个性的形成，个体的社会化，个体传授、学习、与掌握知识技能的一般规律。（二）生物心理学。所谓的生物心理学探索的主要是动物和人类行为发生的过程和心里活动的过程，以及相关的规律。生物心理学对整个心理学的影响都是深远的，例如条件反射理论对心理学的影响之大，心理学上著名的行为主义就是在条件反射理论的基础上发展而来的。二十世纪以来，生物心理学流派出现了许多影响深远的研究理论，其

中比较出名的有功能系统学说。 （三）认知心理学。认知心理学是心理学的一个重要分支，它的产生是具有历史的意义的。行为主义一直以来，在心理学中都是占主导地位的，然而在五十年代以来，逐渐兴起了计算机语言、语言学、信息论和控制论，并导致了心理学上的认知革命，行为行为主义逐渐退出历史舞台，走向衰落，而认知心理学由此产生。认知心理学主要是利用信息加工的方式来进行研究的。 二、我国心理学研究现状 我国的心理学总体而言，起步较落后于西方发达国家，而且在发展历史上屡受挫折。这主要是由于经济的落后和认识上的不足，导致心理学的发展缓慢。改革开放之后，我国逐步意识到心理学的重要，并积极向发达国家学习，引进人才与心理学和著作，并成立自己的研究机构。 （一）教育心理学。我国的教育心理学的研究虽然起步较晚，但是我国秉着谦虚的态度，积极引进西方发达国家先进的理念，并吸取其中的精华，结合实际，展开自己的研究。我国是一个人口大国，教育心理学的发展，对我国的教育事业有着至关重要的作用。 （二）生物心理学。所谓生物心理学研究人的大脑和人的行为的科学。我国成立了专门的研究所来研究生物心理学，研究领域广阔，并且取得的研究成果也比较丰硕。主要的研究领域包括三个，一是药物成瘾的问题。我国是一个人口大国，国内环境复杂，药物成瘾问题比较严重，毒品交易时有发生。二是记忆与学习。对于这方面的研究，

研究论文文献综述的写法详细介绍

一、何谓文献综述？ 文献综述是对某一学科、专业或专题的大量文献进行整理筛选、分析研究和综合提炼而成的一种学术论文，是高度浓缩的文献产品。根据其涉及的内容范围不同，综述可分为综合性综述和专题性综述两种类型。所谓综合性综述是以一个学科或专业为对象，而专题性综述则是以一个论题为对象的。学生毕业论文主要为专题性综述。 文献综述反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的历史现状、最新进展、学术见解和建议，它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。文献综述是针对某一研究领域分析和描述前人已经做了哪些工作，进展到何程度，要求对国内外相关研究的动态、前沿性问题做出较详细的综述，并提供参考文献。作者一般不在其中发表个人见解和建议，也不做任何评论，只是客观概括地反映事实。 二、文献综述的特点 1.综合性：综述要"纵横交错"，既要以某一专题的发展为纵线，反映当前课题的进展；又要从本单位、省内、国内到国外，进行横的比较。只有如此，文章才会占有大量素材，经过综合分析、归纳整理、消化鉴别，使材料更精练、更明确、更有层次和更有逻辑，进而把握本专题发展规律和预测发展趋势。 2.评述性：是指比较专门地、全面地、深入地、系统地论述某一方面的问题，对所综述的内容进行综合、分析、评价，反映作者的观点和见解，并与综述的内容构成整体。一般来说，综述应有作者的观点，否则就不成为综述，而是手册或讲座了。 3.先进性：综述不是写学科发展的历史，而是要搜集最新资料，获取最新内容，将最新的信息和科研动向及时传递给读者。 4.综述不应是材料的罗列，而是对亲自阅读和收集的材料，加以归纳、总结，做出评论和估价。并由提供的文献资料引出重要结论。一篇好的综述，应当是既有观点，又有事实，有骨又有肉的好文章。由于综述是三次文献，不同于原始论文(一次文献)，所以在引用材料方面，也可包括作者自己的实验结果、未发表或待发表的新成果。 5.综述的内容和形式灵活多样，无严格的规定，篇幅大小不一，大的可以是几十万字甚至上百万字的专著，参考文献可数百篇乃至数千篇；小的可仅有千余字，参考文献数篇。一般医学期刊登载的多为3000～4000字，引文15～20篇，一般不超过20篇，外文参考文献不应少于1／3。 三、综述的内容要求 6.选题要新：即所综述的选题必须是近期该刊未曾刊载过的。一片综述文章，若与已发表的综述文章"撞车"，即选题与内容基本一致，同一种期刊是不可能刊用的。 7.说理要明：说理必须占有充分的资料，处处以事实为依据，决不能异想天开地臆造数据和诊断，将自己的推测作为结论写。 8.层次要清：这就要求作者在写作时思路要清，先写什么，后写什么，写到什么程度，前后如何呼应，都要有一个统一的构思。

周其仁 研究真实世界的经济学

研究真实世界的经济学 ——科斯研究经济学的方法及其在中国的实践 周其仁 天则研究所主持的“中国制度变迁的案例研究”，现在已经出版了第一批成果（张曙光，1996）。这批成果的一个显著特点——将自科斯以来新制度经济学的许多新发展运用于中国近年发生的制度变迁——已经引起了广泛的注意。同时，这项研究也比较系统地在中国实践科斯研究经济学的方法。但是这一点，还没有引起已有评论的注意。因此，本文侧重讨论这项研究的方法论含义，并借此机会和读者交流关于科斯研究经济学方法的体会。 一、科斯的经济学研究方法 科斯有一个迷人的特点：他的研究成果好像总也造不成“立竿见影”的“轰动效果”。读者一定知道，科斯在1937年发表的“企业的性质”，要到二三十年后才被世人刮目相看。后来大行其道的“交易费用”概念，据科斯自己回忆，形成之时约为1932年。其时，科斯还是一个中国人所讲的“小年轻”，在英国一家经济和商业学院里担任“担心备课达不到水平”的助理讲师。五年后，论文发表，师友学长中有人前来道贺，但竟无一人讨论科斯的新见解。当时看好这篇论文对经济学发展异常贡献潜力的，好像只有科斯自己(他当时写信告诉友人，“我不相信我的一生中还会做出如此重要的工作”)。到20世纪50年代，论文被选入美国一本重要的价格理论文选；60年代，有人在脚注里加以引证；70年代，开始有人讨论；直到80年代，引证和讨论才突然与日俱增，以致比“以前40年的总和还要多”。1991年11月，当科斯在斯德哥尔摩为他在交易费用、产权、企业和社会成本问题上对经济学的贡献而领取诺贝尔奖时，他已经80多岁高龄，垂垂老矣。 不过，即使在科斯名扬四海之后，还是少有人谈到他对经济学研究方法的贡献。我们看到，无论行家里手们同意不同意，“科斯定理”已经被广泛“考虑”过了。“交易费用”概念，有人阐述，有人运用，有人批评，也已经广泛地、甚至过于广泛地被“考虑”了。“社会成本问题”的思想，对产权、商业纠纷、环保和其他公用财产的利用，以及一切具有所谓“外部效果”的合约问题的深远影响，更是有目共睹。但是，科斯何以得出这些影响和改变当代经济学的成果来的？

工程施工组织设计方案总体概述

施工组织设计总体概述 第一节 1.1 施工组织设计总说明 首先，我们完全接受业主提出的有关本工程施工质量、施工进度和安全文明施工的各项控制和管理要求，并落实各项施工方案和技术措施，与业主、监理及设计单位共同建设好本工程。 通过仔细研究小区给水管网工程施工图及招标文件、分析了各种影响施工的因素和本工程的特点、难点后，我们有充分的信心，在确保质量、安全、文明施工的前提下全面完成本工程承包范围内全部施工任务。 我们完全接受业主提出的质量控制、施工技术及工期要求，严格按照国家规范的规定进行施工。 为了确保工程施工全过程中的安全生产，我公司充分考虑施工过程中的关键环节，并有针对性地采取相应的措施，在组织机构设置时，特别安排专职安全员进行现场安全全过程管理。 我们将严格按照经业主及监理认可的施工组织设计进行组织施工，全过程全方位接受业主、监理及设计单位对工程施工进度、质量、安全的监督管理。我公司将严格按照建设工程文明施工管理的有关规定组织施工。 第一小节 1.2 编制依据 小区给水管网施工工程招标文件》招标项目编号（）、施工图纸、相关施工规范及标准。 第二小节 1.3 工程概况 第三小节 1.3.1 项目名称、位置、质量、工期 项目名称：给水管网施工工程 建设单位： 建设地点： 设计单位：

招标范围：给水管网。 承包方式：根据招标人提供的本招标工程施工图、相关资料及说明，按招标文件规定的范围、内容和要求，采用固定总价合同形式，由承包人包 材料、包制作、包安装、包工期、包质量、包安全等进行承包；不 允许转包。 建设工期：个日历天 工程质量要求：达到国家或专业的质量检验评定标准规定的合格等级，争创优 良样板工程。 资金来源：自筹及集资。 第四小节 1.3.2 技术标准 设计说明 ①本工程生活给水室内、外消火栓及自动喷洒系统水源均来自小区泵房。 ③管道沿地面坡度埋没，管顶埋深不得小于2.0m，管道间净距为400mm。 ④冷水管道与污、雨水及采暖管道交叉处，依实际情况局部上返或下返。 ⑤阀门井参照图集S143/17-7由建设单位以实际情况自行设计。 ⑥建筑物入口位置与建筑单体施工图不同时以本图为准。 ⑦生活给水管采用J41-16截止阀，消防系统采用对夹式蝶阀。 ⑧生活给水管及消防管过河处直埋，采用钢套管且做防腐，管顶距河底2.0m。 ⑨管道定位以现总图建筑物为基准。 ⑩当各种管道之间标高发生冲突时可按以下原则处理： ⑴小管径管道让大管径管道。（2）可弯管道让不能弯的管道。（3）压力 管道让自流管道。（4）临时性管道让永久性管道。 . 管道安装：各种管道开槽后，应敷设在原土上，回填土时应分层夯实，然

文献综述 心理学 教育学

文献综述 农民工子弟初中数学学困生心理分析及转化策略 鹿寨镇二中数学课题研究组黄秀清 摘要：数学学困生是指非智力因素导致学习成绩低下，不能掌握数学学习方法，上课不能集中精神听课，不能独立完成作业的学生。农民工子弟因身份的特殊性，在初中阶段学生成为学困生的比例比较大，一旦成为学困生，教师不能及时采取有效的教育措施，他们就会对学习失去信心，自暴自弃，最终成为学校、家庭的负担。因此，找出农民工子弟初中学生数学学习困难的形成原因，特别是心理因素的影响，并找出相应的转化策略，对提高我们的教育成绩有重大的现实作用。 关键词：学困生成因转化策略 全面实施素质教育，必须是面向全体学生的教育，要使每个班每个学生得到全面而健康地发展。随着九年义务教育的普及，小学升入初中学习后，学生“两极”分化现象越来越严重。面对参差不齐的学生，数学教学中不可避免地产生一些非智力型学习困难学生（简称学困生），如何使学困生稳定下来安心读书，如何提高学困生的学习成绩，从而提高他们的素质，是当今数学教育的一个重要课题。本文结合近几年教育教学实践，谈谈学困生的心理成因及转化对策。 一、学困生的心理问题及成因 ㈠学困生的心理问题 1、自卑心理:学困生自尊心被扭曲，他们认为自己是一个无能者、失败者、无前途者，情绪低落而心态消极、缺乏热情、自暴自弃，自认为“烂泥扶不上墙”，觉得自己永远都比不上别人，失去了前进的动力，从而在学习行为上认为“我不行”表现出一种远离学习活动的倾向，常常以烂为烂，破罐破摔，这是一种自尊心没有得到尊重或受到挫折，使心理失去平衡而走向反面的变态心理。他们在课堂上精神萎靡、神情呆滞，听不进教师的讲课，回答不出提问，时而做小动作，时而伏在课桌上，时而东张西望。他们由于学业跟不上，成绩屡屡落伍，经常受到教师的批评和冷落、同学的小视、家长的训斥，一直处在压抑、冷漠的境况之中，他们在学校、在班里感到抬不起头来，老是觉得不及他人，心态消极，活泼向上的心理被压抑，不敢在课堂上发言，不愿意参加集体活动并表现自己，对比较复杂的学习任务和需要付出努力才能做好的事情缺乏信心和兴趣。这些学生因为学习不好而自卑，倍感烦闷、孤独、痛苦甚至无助，失去了前进的动力，而自卑心理的产生又会压抑其学习的积极性，限制了其个人潜能的充分发挥。 2、厌学心理:学困生往往因缺少强烈的学习动机、学习兴趣和上进心而产生厌学心理。厌学心理主要表现为学习目标不明，学习动力不足，上课心不在焉，作业敷衍了事，不愿意学习甚至逃课、逃学。现行的以考试升学为主要目标的教学指向，以相对单调的知识灌输和强化练习为主的教学方式，以书面考试成绩为主要内容的评价标准，以及由此引起的学生课业负担过重，学校、家长的期望值过高等，都是导致学生厌学怕学的重要因素。学困生因知识基础薄弱和接受能力较差，往往成为学习的落伍者和考试的失败者，不管怎样努力总是落后，觉得费力不讨好，总是挨批评，进而对学习、对考试、对学校产生反感，厌学情绪就会滋生。另外，部分学困生由于受到来自社会、家庭的急功近利思想和读书无用论思潮的消极影响，认为读不读书、学习成绩好与不好无所谓，只要能够嫌钱就可以，由此而产生的认识偏差无疑进一步滋长了学困生的厌学情绪。 3、惰性心理:学困生得不到家长的关心、教师的关怀、同学的帮助，总是处处自甘堕落。做任何事情都不感兴趣，学习被抛到九霄云外。他们一旦被列入学困生的群体，做事没有什么动力，自信心大减，人生态度悲观，自暴自弃，一泻千里。有部分脑子并不笨、思维很活跃、接受能力也强的学生之所以成为学困生，主要是在学习中懒于思考，懒于动口动手，只满足于一知半解，加上意志薄弱，遇到一些难的题目，不愿多思考，对需要花费较多时间和精力的学习任务难以坚持、缺乏毅力。久而久之，学习退步、成绩下降，对学习没有兴趣，反过来又更加助长了他们惰性心理的形成。学生的行为方式一旦固定，习惯一经养

施工工艺技术

第1章施工工艺技术 1.1高大模板及支撑架的形式、工况、参数 梁、顶板均采用15mm厚木胶合板；平整场地后进行机械夯实，在夯实的基层上浇筑C20混凝土100厚垫层，混凝土垫层强度达到要求后在进行架体搭设，架体下铺设槽钢并用小规格槽钢连接。立杆采用双组合钢管，纵向间距900mm，横向间距900，步距1200mm一道，架体纵横相连，自外向内隔排隔行设置剪刀撑。在最顶端步距中间加一道纵横向连接杆。在脚手架的底端之上200mm，设纵横扫地杆。高支模架体与成型的主体结构的墙柱连接加固一体增强架体的稳定性。（支撑架体组成见下表3） 表3 支撑架体的组成。

1.2工艺流程 硬化地面→弹出梁边线→铺脚手板→支搭钢管支撑架→铺设主龙骨→铺设次龙骨→铺顶板木胶合板→清理→钢筋隐检→条件验收→浇筑顶板砼→拆模清理。 1.3施工方法 架体双组合钢管采用外径48mm、壁厚2.8mm的焊接钢管，钢管材质宜使用力学性能适中的Q235钢，其材性应符合《碳素结构钢》（GB/T700－2006）的相应规定。用于立杆、大横杆、剪刀撑和斜杆的钢管长度为4～6m（这样的长度一般重25kg以内，适合人工操作）。用于小横杆的钢管长度应适应脚手架宽度的需要。 作为脚手架杆件使用的钢管进行防锈处理：即对进场的钢管先行除锈，外壁涂防锈漆一道和面漆两道。在脚手架使用一段时间以后，由于防锈层会受到一定的损伤，因此需重新进行防锈处理。 1.3.1 扣件 扣件为杆件的连接件。有直角扣件（十字扣）、旋转扣件（回转扣）、对接扣件（筒扣、一字扣）三种，其技术要求如下： 1）扣件应采用GB/T9440-2010《可锻铸铁分类及技术条件》的规定，机械性能不低于KT33-8的可锻铸铁制造。扣件的附件采用的材料应符合GB/T700-2006《碳素结构钢》中Q235钢的规定；

如何写心理学文献综述

如何写心理学文献综述 如何写心理学文献综述 第一:什么是文献综述；第二:为什么要写文献综述；（文献综述对我们有什么好处）第三:文献综述怎样写；（怎样才能写好文献综述）第四:写文献综述要注意哪些事项。一什么是文献综述；具体地说，文献就是将知识、信息用文字、符号、图像、音频等记录在一定的物质载体上的结合体。由此定义我们可以看出，文献具有三个基本属性，即文献的知识性、记录性和物质性。它具有存贮知识、传递和交流信息的功能。 综述是作者在博览群书的基础上，综合地介绍和评述某学科领域国内外研究成果和发展趋势，并表明作者自己的观点，对今后的发展进行预测，对有关问题提出中肯意见或建议的论文。所谓的文献综述即是文献综合评述的简称，即在对某一方面的专题、资料全面搜集、阅读大量与你所研究的课题有关的研究文献的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对你所研究的问题(比如说学科或者是专题)在一定时期内已经取得的研究成果、存在的问题以及新的发展趋势等进行系统、全面的叙述和评论。它是一种学术论文，也是科学文献的一种。文献综述是反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议的。它往往能反映出有关

问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等。 总之,文献综述就是对文献的综合与评述,是作者对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。二:为什么要写文献综述；（文献综述对我们有什么好处）因为文献综述在科技论文和毕业论文、硕士、博士论文的协作中也占据着重要地位，它是论文中的一个重要章节。文献综述的好坏直接关系到论文的成功与否。写文献综述对我们有什么好处 （1）有利于更新专业知识、扩大了知识面。文献综述能够反映当前某一领域或某一专题的演变规律、最新进展、学术见解和发展趋势,它的主题新颖、资料全面、内容丰富、信息浓缩。因此,不论是撰写还是阅读文献综述,都可以了解有关领域的新动态、新技术、新成果,不断更新知识,提高业务水平。通过搜集文献资料过程，可进一步熟悉科学文献的查找方法和资料的积累方法；在查找的过程中同时也进一步的扩大了自己的知识面. (2)有利于选择科研方向。综述通过对新成果、新方法、新技术、新观点的综合分析和评述, 查找文献资料、写文献综述是科研选题及进行科研的第一步，能够帮助科技人员发现和选取新的科研课题,避免重复，因此写文献综述也是为今后科研活动打基础的过程。 (3)有利于查阅相关资料。由于科学技术的迅速发展,每时

施工工艺标准流程检查概述

施工技术治理 一、工程部人员岗位责任制 组织机构设立后，依照工程打算主抓四个环节工作：安全、质量、工期和成本操纵。为保证施工环节的落实，首先建立健全的现场项目岗位责任制。 1、工程部主管的要紧职责：组织并协调各方（项目经理、监理、工程部 人员等）实现工程部治理目标，保证工期和质量及时收缴工程时期款到位。 A、负责工程部各工地施工进度及施工质量，监管工程部人员各项日常工 作，提升工程监理及项目经理的个人形象和思想素养、提升工作质量及服务质量，按时收缴工程时期款及尾款。 B、主持项目实施重要会议，组织并主持每周工作例会和月总结会议，作周 报和月报工地统计表上报指挥中心。 C、对甲方提出工程项目变更、项目增减进行核对并确认，对业主反馈的意 见及时处理。 D、审批工程进度款，严格按照工程进度进行批款。主材款按项目经理订货 单核实后并申请上级批准给予发放。 E、组织人员进行工地大检查，检查工程监理工作日记及工地资料和工地形 象、质量的落实情况。确保工程各环节验收及工程竣工验收并取得甲方签字确认。 F、评定本部门项目经理等级，综合各项目经理工作能力进行派单。 G、与各部门进行良好的配合与协调，为部门的业绩负责。 2、工程监理职责： A、负责所属工地质量检查，各施工时期质量验收签字，与甲方保持良 好的沟通。 B、监督工程安全、形象、爱护到位，质量整改落实到位及时反映工程

进度做好对业主的服务。 C、对甲方提出的设计变更，工程项目增减和合同变动严格把关并及时 上报主管，并确认双方签字到位。 D、监督工程进度按打算完成每日填写工地检查日记，发觉问题及时提 出解决方案。 E、主抓工地安全生产，并教育指导工人要文明施工，注意安全，发觉 隐患及时整改。 F、协助项目经理收缴工程款，并对项目经理所购主材进行验收把关， 完成领导交给的其它任务。 G、推广新技术、新工艺、新材料和先进施工方法，总结施工过程中的 各种经验。作风端正、服从治理、坚持原则，严格按公司制度批款，积极协调工地各项工作，对工程质量进行验评，对不合格的责令返工整改到位。 H、负责按时编制好工程进度时期报表，并送至工程主管审核签字，做 好所属工地工人岗前培训工作。 3、项目经理岗位责任制： A、对本工程的质量、安全、工期全面负责，做好工程打算、组织、协 调、操纵、预测、决策、公关、应变工作，按图及公司要求进行施工，并经常进行检查，总结制定措施，保质保量完成任务。 B、组织安排好工人、材料、施工设备及时期性施工打算，严格按施工 程序施工，及时填写工地所有资料并经甲方确认，确保工程质量。 C、协调好各方面关系，按施工进度推进，认真做好质量治理，节约原 材料，节约开支，提高工效，降低成本，严格履行合同条款，坚持维护公司信誉。 D、认真落实安全生产规章制度，严禁违章作业，发觉隐患及时整改， 配合监理认真落实整改问题。