初三物理教案比热容和热机

教学过程

一、复习预习

（1）复习部分

扩散现象：由于分子做永不停息的无规则运动而产生的现象。

分子间作用力：分子间存在斥力和引力。

内能：物体内部所有分子的动能和势能的总和。

改变内能方式：做功、热传递。

（2）预习部分

比热容定义：单位质量某种物质升高或降低一摄氏度所吸收或放出的热量。

比热容公式：Q=CmΔt

热机的四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。

二、知识讲解

课程引入：

现象1：夏天到海边游玩时，白天的时候是沙子热还是海水热？那么到晚上的时候又是谁更加的热呢？

现象2：在家长用电水壶烧水的时候，是一壶水易烧开还是半壶水易烧开？如果都是一壶水，用大火烧易开还是小火烧易开呢？

现象3：汽车为什么可以在马路上行驶？

同学们可能知道上述问题的结论，但是哪位同学可以用物理知识加以解释呢？今天老师就带领同学们学习物质的比热容和热机的相关知识。

考点/易错点1、比热容的概念和意义

比热容定义的理解和物理意义。

【探讨一】比较不同物质的吸热能力

阅读课本P11——探究实验，小组讨论，根据相关原理和实验器材的使用方法，说说实验前需考虑的问题:选择质量和初温相同的水和沙子。

1、为什么要使用相同规格的加热器?

便于判断水和沙子吸收热量的多少。

2、测量温度时应注意些什么?

要用玻璃棒不断搅拌沙子，因为沙子导热能力差，不搅拌会导致局部温度过高，严重会损坏烧杯，影响实验结果；而水是热的良导体，不需要搅拌。

玻璃泡与被测物体充分接触。

仔细观看实验（flash演示）（注意：视频演示实验中所用的物质是液态的水和固态的沙子），组内讨论分析实验现象，得出结论？

（a）加热相同的时间，沙子的温度升高的多，说明吸收相同热量时，沙子温度变化大；（b）升高相同的温度时，给水加热的时间长，说明水吸收的热量多。

3、通过实验现象，你得出的结论是：质量和初温相同的水和沙，吸收相同的热量，沙子温度变化的大。

4、不同物质的吸热（放热）本领是不一样的，我们用什么表示物质的这种本领，它的单位是什么，物理意义又是怎样的？

我们用比热容来表示物质吸热的本领，它的单位是J/(kg.℃)，读作焦耳每千克摄氏度；物理意义：每千克的某种物质温度升高或降低一摄氏度所吸收或放出的热量。

考点/易错点2、比热容公式

比热容公式应用。

Q=CmΔt

注：计算时各物理量的单位为国际单位,Δt是指温度的变化量。

考点/易错点3、生活中的热现象

用比热容知识解释生活中的一些热现象。

1、说说内陆地区和沿海地区比较，哪里的昼夜温差小些，为什么？

内陆地区多为陆地，沿海地区多为海水，而砂石的比热容比较小，在太阳的照射下，砂石温度升高的高，而到晚上降温的时候，砂石温度降低的也低，因此，内陆地区的温差大，沿海地区的温差小。

2、汽车发动机一般用水做冷却液，说说其中所涉及到的物理知识。

冷却液主要是用来吸收发动机上的热量，防止发动机过热而被算坏，在液体质量有限的情况下，要吸收更多的热量液体的比热容就要越大，而水的比热容是液体中最大的。

考点/易错点4、热机工作原理

热机的工作原理。

如图所示热机的四个冲程：1为吸气冲程，2为压缩冲程，3为做功冲程，4为排气冲程汽油机和柴油机的异同。

汽油机柴油机

相同点：

压缩冲程是将机械能转化为内能的过程；做功冲程是将内能转化为机械能的过程。

一个工作循环有4个冲程，飞盘要转2周，对外做功1次。

三、例题精析

考点1.比热容定义的理解和物理意义。

【基础巩固】

【例题1】

【题干】水的比热容是4.2×103J/〔kg·℃〕，它的物理意义是__________的水在温度升高__________时，__________是4.2×103J。根据这个意义，可以推断：m千克的水，它的温度升高Δt ℃时，吸收的热量就是__________。

【答案】每千克、或降低一摄氏度、吸收或放出的热量、4.2×103mΔt。

【解析】此题考查的是比热容的定义，比热容是物质的一种物理属性，而且同学们还应该了解大自然中水的比热容是最大的。

【中等强化】

【例题2】

【题干】水的比热容是4.2×103J/〔kg·℃〕，4.2J的含义是（）

A.1克物质温度在1℃时放出的热量

B.1克水温度在1℃时吸收的热量

C.1克水温度降低1℃时放出的热量

D.1千克水温度升高1℃时吸收的热量

【答案】C

【解析】同学们知道一千克的水变化一摄氏度时吸收或放出的热量是4.2×103J，而题干中此物质只吸收或放出4.2J，刚刚缩小一千倍，所以只要把水的质量缩小一千

倍就可以了。

【培优拔高】

【例题3】

【题干】为了比较水和沙子容热本领的大小，小明做了图示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：

（１）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质．

（２）分析下表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量(大于／小于)沙子吸收的热量．

（３）如果加热相

同的时间，质量相同的水和沙子，(沙子／水)升高的温度更高．

（４）实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与(3)结论不符，你

认为可能的原因是：．

【答案】（1）吸收热量的多少（2）大于（3）沙子（4）沙子受热不均匀

【解析】对于第一问，相同加热器加热相同时间，加热器提供的热量相同；对于第二问，同学们看表中的第三列，当水和沙都升高10℃时，水需要加热的时间长，说

明水吸收的热量多；第三问同第二问；第四问考察同学们对实验步骤的熟

悉程度以及给沙子加热的注意事项。

考点2.比热容公式应用

【基础巩固】

【例题4】

【题干】下列情况中，哪一种水放出的热量最多（）A．1千克水，温度从80℃冷却到40℃

B．2千克水，温度从50℃冷却到25℃

C．2千克水，温度从60℃冷却到35℃

D．3千克水，温度从50℃冷却到30℃

【答案】D

【解析】将各选项的数值带入公式Q=CmΔt即可，温度是变化的温度。

【中等强化】

【例题5】

【题干】质量相同的水和煤油各一杯，在相同的炉子上加热相同的时间后（）A．水比煤油温度升高得多B．水比煤油温度升高得少

C．水和煤油温度升高得一样多D．条件不足，无法判断

【答案】B

【解析】由Q=CmΔt得，加热相同的时间，说明Q相同，m相同，水的比热容大，所以水的Δt小。

【培优拔高】

【例题6】

【题干】某中学为学生供应开水，用锅炉将200Kg的水从25℃加热到100℃，（水的比热容是4.2×103J/〔kg·℃〕）求：锅炉内200Kg的水吸收的热量是多少？

【答案】6.3×107J

【解析】已知：C=4.2×103J/〔kg·℃〕,m=200Kg,Δt=75℃,由Q=CmΔt可得结果。考点3.比热容解释现象

【基础巩固】

【例题7】

【题干】今年3月11日，日本大地震引发核岛核泄漏，为了给泄露的核反应堆降温，向其内部注入大量的水，这是利用水的较大的性质。

【答案】比热容

【解析】水的比热容大，吸热能力强

【中等强化】

【例题8】

【题干】“城市尚余三伏热，秋光先到野人家”，说明在陆游那个时代，人们就察觉到城市暖于郊区。分析城市“热岛效应”的主要原因，一是工厂、交通工具排放大量的________；二是建筑群、马路中的砂石、水泥的___________小，在相同的日照条件下温度上升更明显；三

是城市水面小，水所吸收的_________少；四是楼群林立，难以形成对流。

【答案】二氧化碳、比热容、热量

【解析】比热容大的吸热能力强，二氧化碳具有温室效应。

【培优拔高】

【例题9】

【题干】汽车发动机常用水来做冷却剂，这是因为水的比热容较；若发动机水箱贮有10kg 水，当水温升高10℃时，水吸收的热量是J（水的比热容为4.2×103J/kg℃）

【答案】大、4.2×105J

【解析】由Q=CmΔt可得结果。

考点4.热机应用

【基础巩固】

【例题10】

【题干】汽油机工作的四个冲程为：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排

气冲程．如图所示为冲程．

【答案】压缩冲程

【解析】吸气和排气冲程气阀会打开，做功冲程活塞向下运动，并且火

花塞打火

【中等强化】

【例题11】

【题干】汽油机工作的四个冲程中，只有______冲程是燃气对外做功，其他三个冲程要靠飞轮的_______来完成。

【答案】做功、惯性

【解析】略

【培优拔高】

【例题12】

【题干】一热机飞轮的转速为3000r/min,问：每秒钟该热机完成______次工作循环，做功______次，______个冲程。

【答案】30、30，120

【解析】热机飞轮每分钟转3000转，每秒转50转，而两转为一个工作循环，每次工作循环对外做一次功，每次工作循环有四次冲程。

四、课堂运用

【基础巩固】

1.对于同一种物质，物体吸收的热量与物体的________有关，还与物体升高的__________有关。

不同的物质，在质量相等，温度升高相同时，吸收的热量是___________的。

________________________________叫做这种物质的比热容，比热容用符号_________表示，它的单位是______________。比热容是物质的一种___________。若某个铜球的比热容为0.39×103J/(kg·℃)，则半个铜球的比热容为____________。如果该铜球的质量为2kg，要使它的温度降低2℃，则要放出_________J的热量。

【答案】种类、温度、不同、单位质量某种物质升高或降低一摄氏度吸收或放出的热量、

C、J/(kg·℃)、物理属性、0.39×103J/(kg·℃)、1.56 ×103J

【解析】本题主要考察物质比热容的定义，以及对公式的应用。

2.水的比热容比较大，泥土和砂石的比热容_____________，在同样受热或冷却的情况下，

水温变化比泥土、砂石的温度变化____________（大、小）。

【答案】较小、小

【解析】由Q=CmΔt和提议可得，Q相同、m相同，水的比热容教大，温度变化教小。

3.将质量、初温相同的铝、铜、铁三个球，浸没在沸水中煮较长的一段时间，则三个球的温

度_________(相等、不等)。从沸水中吸热最多的是______球，吸热最少的是_______球。（已知C铝>C铁>C铜）

【答案】相等、铝、铜

【解析】本题易错点是学生能否判断出三个球温度变化量是相同的，温度变化量判断正确了，学生应该可以解决剩下的内容了。

【中等强化】

4.赤脚在烈日当空的河边玩耍，你会发现砂子烫脚，而河水却是凉的．这主要是因为（）

A．砂子的比热容大B．砂子的密度大C．水的比热容大D．水的密度小

【答案】C

【解析】本题考查的是不同物质的吸热能力问题，水和沙子是在相同的太阳照射下，我们

把Q和m近似的认为相同，再由Q=CmΔt可以判断结果。

5.关于同一种物质的比热容c，下列说法正确的是（）

A．若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍

B．若质量增大一倍，则比热容减至一半

C．若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍

D．无论质量多大，比热容都一样

【答案】D

【解析】比热容是物质的一种物理属性，与质量、吸收热量、温度差都没关系，只与物质的本身有关。

6.保温桶内装有质量为50kg、温度为95℃的热水。过了一段时间后，桶内水的温度为85℃，那么水放出的热量为__________J，水的内能__________（选“增加”、“不变”或“减少”）

【答案】2.1×106、减少

【解析】考查学生对Q=CmΔt的应用，放热的物体内能减少。

【培优拔高】

7.夏天的夜晚，小丽和小敏准备到室外纳凉。小丽建议划船到湖中，小敏建议到郊外的林荫小道。你赞成__________的观点，理由是___________。

【答案】小敏、河水的比热容大，在晚上降温的时候，温度降低的少，温度比林荫小道要高。【解析】用比热容来解释和判断的热现象。

8.有两个铝块，它们的体积之比为3:2，当它们升高相同的温度，吸收的热量之比为_________；如果让它们放出相同的热量，那么它们降低的温度之比为___________。

【答案】3:2、2:3

【解析】考查学生对Q=CmΔt的应用，学生解题时注意寻找公式中相同的量，最后根据不同的量来判断最后的结果。比如对第一问，都为铝块所以物质比热容

相同，温度变化量相同，质量之比等于体积之比3:2，带入公式进行判断

即可。

五、课程小结

1、比热容的概念：单位质量某种物质升高或降低一摄氏度所吸收或放出的热量。

2、比热容计算公式：Q=CmΔt，其中C是指物质的比热容、m是物质的质量、Δt是指物体温度的变化量。

3、了解热机：四个冲程——吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程，其中压缩冲程是将机械能转换为内能的冲程，做功冲程是将内能转化为机械能的冲程。六、课后作业

【基础巩固】

1.在沙漠地区有“早穿皮袄午穿纱，夜抱火炉吃西瓜”的奇特现象．而沿海地区是“气候

宜人，四季如春”，这表明水对气温有显著影响，是因为( )

A．水的透明度高，容易吸收太阳能B．水的比热容比沙石的比热容大

C．水在蒸发时有致冷作用D．水的对流性能好

【答案】B

【解析】在热量变化相同的情况下，水的比热容大，温度变化量小。

2.下列各种情况下比热容会发生变化的是（）

A．一杯水倒去一半B．水凝结成冰

C．一块铁加工成铁屑D．15℃的水变成45℃的水

【答案】B

【解析】比热容是物质的物理属性，当物质种类发生变化时，比热容会发生改变。

3.在观察水沸腾的实验中，烧杯中装入100mL水，其质量是kg．已知水的比容

是4.2×103 J/（kg?℃），在标准大气压下，将这些水从20℃加热到沸腾，需要吸收J 的热量．水沸腾后，继续加热，开水的温度（升高/不变）．

【答案】0.1、3.36×104 J、不变

【解析】第一空考察学生对密度知识的应用，质量等于密度和体积的乘积；第二空是对Q=CmΔt的应用；第三问是考察水沸腾的特点，水达到沸点、继续吸热温

度保持不变。

4.下列事实中，最能说明物质吸收的热量跟物质种类有关的是( )

A．体积相同的两杯水温度都升高10℃，它们吸收的热量相同

B．质量相等的两块钢温度分别升高5℃和10℃，它们吸收的热量不相同

C．体积相等的水和煤油温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同

D．质量相等的水和铜温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同

【答案】D

【解析】这是考察学生对控制变量法的理解与应用，研究物质种类对吸热影响，就要选择种类不同的物质进行探究。

【中等强化】

5.在各种液体中，通常用水作冷却剂，这是因为（）

A．水具有较大的密度B．水的性质很稳定

C．水具有较大的比热D．水的凝固点较低

【答案】C

【解析】冷却液的作用是通过吸热来降温的，选择比热容大的物质，降温效果好。

6.质量相等、初温相同的水和酒精，分别用两个相同的加热器加

热（不计热量损失），加热过程中温度随时间的变化图线如上右图

所示，关于a、b两种液体的鉴别结论正确的是（）

A．a的比热大，是水B．a的比热大，是酒精

C．b的比热大，是水D．b的比热大，是酒精

【答案】C

【解析】这类数轴题，通常采用做横坐标垂线的方法，垂线与a、b两条线的交点时间相同、

质量相同、吸收热量相同，a温度变化大，所以a的比热量小，是酒精。

【培优拔高】

7.甲、乙两物体的比热容之比为2∶3，吸收热量之比为3∶1，它们升高的温度相同，则甲、

乙两物体的质量之比为（）

A．9∶2 B．2∶9 C．1∶2 D．2∶1

【答案】A

【解析】判断两物质相同的量和不同的量，带入公式Q=CmΔt进行求比值。

8.水的比热较大，人们往往利用它的这一特性为生活、生产服务，下列事例中与它的这一

特性无关的是（）

A．让流动的热水流过散热器取暖B．汽车发动机用循环水冷却（）

C．冬季，晚上向稻田里放水，以防冻坏秧苗D．在较大的河流上建水电站，用水发电【答案】D

【解析】D选项是利用高处的水具有重力势能。

9. 太阳能热水器内盛有25℃的水20kg，在阳光照射下水温升高到55℃，试计算这些水

吸收了多少热量？（C水=4.2×103J/(kg.℃)

【答案】2.52×103J

【解析】根据吸放热公式带入计算即可。

【精品】初三物理热机知识点总结

初三物理热机知识点总结 物理的学习需要的不仅是大量的做题，更重要的是物理 知识点的累积。下面是一篇初三物理热机知识点总结，欢迎 大家阅读! 1、内燃机： 四冲程内燃机包括四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。 在单缸四冲程内燃机中，吸气、压缩、做功、排气四个冲程 为一个工作循环，每个工作循环曲轴转2周，活塞上下往复2次，做功1次。 在这四个冲程中只有做功冲程是燃气对活塞做功，而其它三 个冲程(吸气冲程、压缩冲程和排气冲程)是依靠飞轮的惯性来完成的。 压缩冲程将机械能转化为内能。 做功冲程是由内能转化为机械能： 2、热值。 定义：1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的 热值。用符号q表示。 热值是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关，与燃料 的形态、质量、体积、是否完全燃烧等无关。 第三节：热机效率 影响燃料有效利用的因素：一是燃料很难完全燃烧，二是燃

料燃烧放出的热量散失很多，只有一小部分被有效利用。 热机的效率：热机用来做有用功的那部分能量和完全燃烧放 出的能量之比叫做热机的效率。 热机的效率是热机性能的一个重要标志，与热机的功率无关。 公式： 由于热机在工作过程中总有能量损失，所以热机的效率总小 于1。 热机能量损失的主要途径：废气内内、散热损失、机器损失。提高热机效率的途径：①使燃料充分燃烧，尽量减小各种 热量损失;②机件间保持良好的润滑，减小摩擦。③在热机 的各种能量损失中，废气带走的能量最多，设法利用废气的 能量，是提高燃料利用率的重要措施。 常见热机的效率：蒸汽机6%～15%、汽油机20%～30%、柴油机30%～45% 内燃机的效率比蒸汽机高，柴油机的效率比汽油机高。 由小编为大家带来的初三物理热机知识点总结就到这里了， 希望大家都能学好物理这门课程!

(2020汇编)中考物理试题分类汇编_专题25_比热容和热机(含解析)

专题25 比热容和热机 一．选择题（共18小题） 1．（2018?长春）我国北方冬天取暖用的“暖气”，通常用水作为输运能量的介质，这是因为水的（）A．密度大B．密度小C．比热容大 D．比热容小 【分析】因为水的比热容较大：相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少；升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多，据此分析。 【解答】解：因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，取暖效果好，所以暖气装置中用水来供热。 故选：C。 2．（2018?烟台）炎炎夏日，烈日下海滩的沙子热得烫脚，而海水很清凉，榜晚落日后，沙子凉了，海水却依然暖暖的，这主要是因为海水和沙子具有不同的（） A．密度 B．内能 C．热量 D．比热容 【分析】水的比热容大，在吸收和放出相同热量时，与同质量的其他物质相比，其温度变化小。 【解答】解： 水的比热容比沙子的比热容大，同样受热或冷却的情况下，吸收或放出相同热量，水的温度变化比沙小，因此，在受太阳照射条件相同时，海水比沙滩的温度低，放出相同热量时，海水比沙滩的温度高，故D正确。 故选：D。 3．（2018?福建）福建沿海地区昼夜温差较小，而内陆沙漠地区昼夜温差较大。这主要是因为海水与砂石相比具有较大的（） A．密度 B．内能 C．比热容D．质量 【分析】沿海地区，水多，因为水的比热容较大，相同质量的水和泥土沙石比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少，据此分析。 【解答】解：沿海地区水多；内陆地区水少、沙石多。因为水的比热容较大，白天，相同质量的水和沙石比较，吸收相同的热量，水的温度升高的少；夜晚，放出相同的热量，水的温度降低的少，使得沿海地区昼夜的温差小。 故选：C。 4．（2018?眉山）下表中有几种物质的比热容，小张同学根据提供的数据得出了四个结论，其中正确的是（） 几种物质的比热容/[J?（kg?℃）﹣1]

九年级物理比热容 热机 练习题

9年级物理周末精练 第2周【比热容、热机】 【知识小结】 1.物理学中常用比热容（符号：）来描述不同物质的能力。它是物质的一种重要特性，与物体吸收热量的多少、质量、温度的变化量等无关，与物体的和有关。 2.水的比热容为，它的含义是。利用水的比热容较大的特点，可以利用水来加热或者冷却。 3.计算物体吸热（放热）的公式： （1）Q吸=cm（t末—t初）（2）Q放=cm（t初—t末） 当物体吸收的热量等于物体放出的热量，没有热量损失时，有：Q吸=Q放。 当物体吸收的热量不等于物体放出的热量，有热量损失时，热传递的效率为：η= ×100% 4.在“比较不同物质的吸热能力”是实验中： （1）所加热的物体需要种类不同，但相同。 （2）装配实验装置时要从到装（均选填“上”、“下”）。 （3）通过加热时间的长短来反映物体，采用的是法。 （4）比较结果的方法有： ①加热相同的时间，比较物体温度改变量，温度改变量大的比热容； ②升高相同的温度，比较加热时间长短，加热时间长的比热容。（均选填“大”、“小”） 5.热机中能量转化的基本过程是：燃料的能，通过转化为能；再通过转化为能。 6.最早的热机是。 【周末精练】 1.【上周纠错】【自编】下列说法正确的是（） A.扩散现象只发生在气体和液体中 B.物体吸收热量，温度一定升高 C.固体很难被压缩，说明分子间存在斥力 D.0℃的冰没有内能 2. 【上周纠错】（2018广元）在如图所示的各事例中，属于热传递改变物体内能的是（）

A. 搓手，手变暖和 B.加热，水温升高 C.压活塞，硝化棉燃烧 D.滑滑梯，臀部发热 3. 【纠错】（2019·连云港【改编】）关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（）A．0 ℃的冰块内能为零 B．温度高的物体含有的热量多 C．物体对外放热，内能降低，温度不一定降低 D．反复弯折铁丝，铁丝温度升高，这是通过热传递的方式增加了铁丝的内能 4.（2020·新疆）己知水的比热容是4.2×103J/（kg·℃），用如图所示的家用电热水壶烧开一壶自来水，水吸收的热量约为（） A. 6×104J B. 6×105J C. 6×106J D. 6×107J 5. (2020.北京)依据表格中的数据，下列说法正确的是（） 物质比热容c/ 【J/(kg·°C)-1】 水 4.2×103 煤油 2.1×103 砂石约0.92×103 A. 一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小 B. 水和砂石放出相等热量，水的温度降低得较多 C. 水的比热容表示水的温度升高1°C吸收的热量是4.2×103J D. 质量相等的水和煤油，吸收相等热量，煤油温度升高得较多 6.（2015成都）以下机械属于热机的是（） A.杠杆 B.斜面 C.洗衣机 D.汽油机 7.（2020.龙东）小明在燃气灶上煲汤，将质量为2kg、初始温度为20℃的汤，升高了80℃，

九年级物理《比热容》教案

比热容教案 教学目的 1.知道什么是物质的比热容,知道比热的单位及其读法。 2.知道比热是物质的特性之一,会查物质的比热表。 3.会根据水的比热较大这一特性来解释一些有关的简单现象。 教具 烧杯,电加热器,空气温度计,水,煤油等。 教学过程 1.引入新课 利用热量单位卡的规定引入新课。 从热量单位卡的规定,我们知道使1克水升高1℃需要吸收的热量是1卡。这个规定中限定了1克的水,限定了温度升高1℃。可见水的质量越多,升高温度的度数越多,需要吸收的热量越多。其实大家也都有这方面的经验。 举例说明物体吸热的多少跟物体的质量和物体温度升高的度数有关。 卡的规定中,还限定了升温的物质是水。那么,其他物质,在质量相等、升高的温度相等时,吸收的热量是不是跟水一样多呢? 2.进行新课 (1)演示实验:出示盛有等质量的水和煤油的两只烧杯。告诉学生杯内水和煤油的质量是相等的,但我们明显地看出两者的体积不相同,这是为什么?请学生回答:水和煤油的密度不同。不同的物质其密度不同,密度是物质的属性。 介绍电加热器(俗称"热得快"),强调电加热器每一秒钟放出的热量是一定的,两个电加热器是相同的,在相同的时间里它们放出的热量也是相等的。 请两名同学帮助观察温度计,并随时报告温度。 实验结果:煤油温度升得快。这表明质量相等的水和煤油在温度升高的度数相同时,水吸收的热量比煤油多。 (2)比热容:换用其他物质,重复上述实验,得到的结果是类似的。就是说,质量相等的不同物质,在升高相同的温度时,吸收的热量是不同的。这跟我们在测量物体质量时,遇到的情况相似:相同体积的不同物质,质量不相同。当时为表示物质的这一特性,引入了密度的概念--某种物质单位体积的质量。那么,现在我们应该怎样表示上述实验所反映的物质特性呢?(启发学生讨论,在此基础上归纳出比热容的概念) 单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量叫做这种物质的比热容,简称比热。 比热是通过比较单位质量的某种物质温升1℃时吸收的热量,来表示各种物质的不同性质。 (3)比热的单位:在国际单位制中,比热的单位是焦/(千克·℃),读作焦每千克摄氏度。 如果某物质的比热是a焦/(千克·℃),它是说单位质量的该种物质,每升高1℃时(或降低1℃时),吸收(或放出)的热量是a焦。 (4)比热表 比热是物质的一种特性,各种物质都有自己的比热。物理学中,常把由实验测定的物质的比热,列成表格,便于查找。 课本中列出了几种物质的比热,请同学们查出铝的比热及它的单位。你能具体地说明铝的比热的物理意义吗?(提问) 从表中还可以看出,各物质中,水的比热最大。这就意味着,在同样受热或冷却的情况下,水的温度变化要小些。水的这个特征对气候的影响很大。在受太阳照射条件相同时,白天

上海初三物理比热容精讲

上海初三物理比热容精讲 （一）热量 1. 定义：在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少叫做热量。 （1）热传递现象：热传递是指热从温度高的物体传到温度低的物体，或是从物体的高温部分传到低温度部分的现象。 （2）发生的条件和规律：只要物体间或同一物体的不同部分之间存在的温度差，就会发生热传递现象，并且将一直持续到它们的温度相同为止。 （3）热传递的方式：传导、对流、辐射 热传递方式相同点不同点 热沿着物体传递，但物质本身不流动都属于热传递现象传导 1. 2. 发生条件都是存在温度差热随着液体或气体的流动而传递对流热从高温部分传给低温部分 3. 热不依靠物质沿直线向外射出辐射 不能说物体具有多是一个过程量，注意：热量是在热传递过程中物体吸收或放出热的多少，少热量。热”的含义：☆下列各物理名词中““热传递中的“热”是指：热量热现象中的热”是指：温度热膨胀中的“热”是指：内能（热能）摩擦生热中的“热”是指：温度 例题解析）【例1】下列说法正确的是（ 热量从热量多的物体传向热B. A. 温度从温度高的物体传向温度低的物体 量少的物体物体放出热量它的温度一定 D. C. 热量从温度高的物体传向温度低的物体 降低】为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关。某小组同学做了如下2【例实验：在四个相同烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热。下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题： 加热时间（分质量（克末温（℃初温（℃液烧杯 620200050131000502203202000503煤1.5 50 4 20 1000 煤油 （填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出初步结论：在质量______________）分析比较1（和温度变化相同时，不同物质吸收的热量不同。烧杯的实验记录，可得出初步结论：同种物质温度升高相同时，吸收2（2、1）分析比较有关。______的热量多少与 （二）比热容 1. 定义：单位质量的某种物质温度升高1℃，吸收的热量为该物质的比热容。 Q?c 2. 公式：m?t3. 单位：焦/（千克·℃）[J/kg·℃] 读作：焦每千克摄氏度 3焦/（千克·℃）--------1千克水温度升高或降低4. 意义（例）c=4.2×101℃时，吸收或水3焦的热量。10 放出4.2×注意事项： ①比热容是用热量、温度、质量三个物理量来定义的，但是它跟物体质量，温度差以及吸收或

初三物理上册《热机的效率》知识点归纳

初三物理上册《热机的效率》知识点归纳 物理学习中已经学习过机械效率、炉子效率等效率问题，所谓效率是指有效利用部分占总体中的比值。热机是利用燃料燃烧产生的内能做功的装置，用来做有用功的部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比叫热机的效率。 由于燃气的内能一部分被排出的废气带走，一部分由于机器散热而损失，还有一部分用来克服摩擦等机械损失，用于做有用功的部分在总体中的比例不可能达到Io0%，一般情况下：蒸汽机效率6%～15%，汽油机的效率20～30%，柴油机的效率30%～45%. 热机效率是热机性能的重要指标，人们在技术上不断改进，减小各种损耗，提高效率。在热机的各种损失中，废气带走的能量在总体中所占比例最大，对这部分余热的利用是提高热机效率的主要途径。热电站就是利用发电厂废气余热来供热，既供电，又供热，使燃料的各种利用率大大提高。 热机效率比较低，说明热机中燃料完全燃烧放出的能量中用来做有用功的部分比较少，即热机工作过程中损失的能量比较多，归纳起来有如下原因：，燃料并未完全燃烧，使一部分能量白白损失掉，例如从汽车排出的气体中我们可以嗅到汽油的味道，这说明汽油机中的汽油未完全燃烧;第二，热机工作的排气冲程要将废气排出，而排出的气体中还具有

内能，另外气缸壁等也会传走一部分内能;第三，由于热机的各部分零件之间有摩擦，需要克服摩擦做功而消耗部分能量;第四，曲轴获得的机械能也未完全用来对外做功，而有一部分传给飞轮以维持其继续转动，这部分虽然是机械能，但不能称之为有用功。据上所述，热机中能量损失的原因这么多，所以热机效率一般都比较低。 提高热机效率的途径 根据前面所归纳的损失能量的几个原因，我们只要有针对性地将各种损失的部分尽可能减小，便可使效率提高。 改善燃烧环境，调节油、气比例等使燃料尽可能完全燃烧; 减小各部分之间的摩擦以减小磨擦生热的损耗; 充分利用废气的能量，提高燃料的利用率，如利用热电站废气来供热。这种既供电又供热的热电站，比起一般火电站，燃料的利用率大大提高。 初三物理备考知识：安全用电 安装家庭电路应注意的问题 开关应接在火线上，这样可以使开关断开后，灯泡不再与火线相连，不管是更换灯泡，还是检修电路，安全系数都会高一些。 接螺丝口灯座时，应将灯口的螺旋套接在零线上。 接插座时，两孔插座的左边孔接零线，右边孔接火线;

比热容和热值

比热容和热值 【重难点透视】 一．物质的比热容 （1）比热容： 单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量叫做这种物质的比热容，简称比热。 比热是通过比较单位质量的某种物质温度升高1℃时吸收的热量，来表示各种物质的不同性质。 （2）比热的单位：在国际单位制中，比热的单位是焦/（千克·℃），读作焦每千克摄氏度。 水的比热是4.2×103焦/（千克·℃）。它的物理意义是一千克水，温度升高1℃，吸收的热量是4.2×103焦耳。 单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量和它温度降低1℃放出的热量相等，也是它的比热。各物质中，水的比热最大。这就意味着，在同样受热或冷却的情况下，水的温度变化要小些。水的这个特征对气候的影响很大。在受太阳照射条件相同时，白天沿海地区比内陆地区温升慢，夜晚沿海地区温度降低也少。所以一天之中，沿海地区温度变化小，内陆地区温度变化大。在一年之中，夏季内陆比沿海炎热，冬季内陆比沿海寒冷。 故温度相同的不同物质，比热大的物质温度变化范围小，温度变化慢，比热小的物质温度变化范围大，温度变化快 水比热大的特点，在生产、生活中也经常利用。如汽车发动机、发电机等机器，在工作时要发热，通常要用循环流动的水来冷却。冬季也常用热水取暖。 二．有关热量的计算 热总是由高温物体传向低温物体，直到温度相等为止。高温物体放热，温度降低；低温物体吸热，温度升高。通过前面的学习知道，当物体的温度升高或降低时，物体吸收或放出的热量多少跟物体的质量有关，跟物体升高或降低的温度有关还跟物质的比热容有关。 我们从物质比热容的意义出发归纳出决定物体吸收或放出热量多少的计算公式： Q＝cm△t。 如果物体的温度升高，吸收热量，末温t2高于初温t1，这时温度的变化量△t＝t2－t1，这时Q吸＝cm（t2-t1）。同理，如果物体放热，则初温t1高于末温t2，这时温度的变化量△t＝t1－t2。这时Q放＝cm（t1－t2） 三．内能的来源 （一）燃料的燃烧与热值 （1）燃料的特点 在燃料燃烧过程中，燃料的化学能转化为内能。也就是我们常说的释放热量。人类使用的能量绝大部分是从燃料燃烧中获得的内能。所以燃烧的过程就是把燃料的化学能转化为内能的过程。 （2）燃料的热值 燃料的共同特点是都能燃烧。但不同的燃料在燃烧时放热的本领不同。为了比较和计算质量相同的各种燃料完全燃烧时放出的热量，物理学里引入了燃料的热值概念。 1. 定义：1千克的某种燃料完全燃烧放出的热量叫做这种燃料的热值。1千克干木柴完全燃烧放出约1.2×107焦的热量。则干木柴的热值是1.2×107焦/千克。 对于气体燃料而言，热值的定义是1m3的某种燃料完全燃烧时放出的热量。 2. 单位：J/kg。对于气体燃料而言就是J/m3。

常见物质比热容查询表及比热容概念名词解释

比热容(specific heat capacity)又称比热容量，简称比热(specific heat)，是单位质量物质的热容量，即是单位质量物体改变单位温度时的吸收或释放的内能。比热容是表示物质热性质的物理量。通常用符号c表示。 混合物的比热容 气体的比热容 水的比热容较大的应用 一、利用水的比热容大来调节气候 二、利用水的比热容大来冷却或取暖 常见物质的比热容混合物的比热容气体的比热容 水的比热容较大的应用 一、利用水的比热容大来调节气候 二、利用水的比热容大来冷却或取暖 编辑本段定义 比热容是单位质量的某种物质升高单位温度所需的热量。其国际单位制中的单位是焦耳每千克开尔文（J /(kg·K) 或J /(kg·℃)，J是指焦耳，K是指热力学温标，与摄氏度℃相等），即令1千克的物质的温度上升（或下降）1摄氏度所需的能量。根据此定理，最基本便可得出以下公式： c=△E（Q）/m△T △E为吸收的热量，中学的教科书里为Q；m是物体的质量，△T是吸热（放热）后温度所上升（下降）值，初中的教材里把△T写成△t，其实这是很不规范的（我们生活中常用℃作为温度的单位，很少用K，而且△T=△t，因此中学阶段都用△t，但国际上或者更高等的科学领域，还是使用△T）。 物质的比热容与所进行的过程有关。在工程应用上常用的有定压比热容Cp、定容比热容Cv和饱和状态比 比热容测试仪 热容三种。 定压比热容Cp是单位质量的物质在压力不变的条件下，温度升高或下降1℃或1K所吸收或放出的能量。 定容比热容Cv是单位质量的物质在容积（体积）不变的条件下，温度升高或下降1℃或1K吸收或放出的内能。 饱和状态比热容是单位质量的物质在某饱和状态时，温度升高或下降1℃或1K所吸收或放出的热量。 编辑本段单位 比热容的单位是复合单位。

初中物理《比热容》教学设计

一、教材与学情分析 教材是在学生学习了热传递、热量知识的基础上，进一步研究物体温度升高时吸收热量多少与哪些因素有关，从而提出了比热容的概念，它是本章的重点知识。本节教材是从学生的日常生活常识出发提出问题，经过探究活动得出结论，并应用探究所得解决实际问题，新教材更为关注的是学生的生活体验和实验探究。本课时教学内容主要是比热容的概念的建立，这是下节课进行热量计算的基础。从学生角度看，学生已基本掌握探究的模式程序，基本掌握了控制变量、转换、比值定义等方法的运用，本节的探究活动教材采用的是一种开放式的探究模式，充分发挥学生的主动性和创造性，让学生在探究活动中切实体验物质的热属性，以加深学生对比热容概念的理解。 二、教学目标 1．知识与技能了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。·会查比热容表。 2．过程与方法 ·通过探究，比较不同物质的吸热能力。 ·尝试用比热容解释简单的自然现象，培养学生的知识迁移能力。 3．情感、态度与价值观 利用探究性学习活动，培养学生的实践能力和创新精神，培养解决问题的能力。 三、教学重点、难点的确定 应把探究不同物质的吸热能力，作为本节教学的重点。由于比热容的概念内涵较深、外延较广，涉及热量、温度变化、质量三重概念间的关系，学生往往难以理解，所以对比热容概念的理解，以及应用比热容的知识来解释自然现象、解决实际问题，则是学生学习的难点。 四、教法学法 主要采用科学探究等方法开展本节教学，探究中用到了控制变量法、转换法，给比热容下定义时，用到比值定义法、类比法。五、教学用具教师用：多媒体及课件。学生用：铁架台、电炉子、石棉网、酒精灯、火柴、干沙子、水、煤油、沙子、天平、温度计、手表、大烧杯、大试管、搅棒等。 六、设计理念 1．本节探究活动，要充分发挥学生的主动性和创造性，引导学生独立寻找解决实验中遇到的问题的办法，鼓励学生对课本提供的探究方案进行大胆的改进，以培养学生的创新精神和实践能力，并使学生在探究中受到科学态度和科学精神的熏陶，体验成功的愉悦。2．为帮助学生理解比热容的概念，努力使本节的教学活动源于生活，服务于生活，帮助学生构建“身边的物理”，从而顺利突破教学难点。 七、教学程序设计

初三物理学案 比热容

§12.3物质的比热容（第1课时） 主备：课型：新授审核：九年级备课组 班级姓名学号 【学习目标】 1．了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性. 2．尝试用比热容解释简单的自然现象. 【重、难点】理解比热的物理意义；加热条件与吸热的关系；热量公式Q=cmΔt的计算与应用。 【预习检测】 1．我们把物体内部分子的________________叫热运动.一个物体的温度越高，组成物质的分子的___________就越大，这个物体的内能就越_______. 2．一个物体由于吸收了热量而使它的温度升高，它的内能便________，这种改变内能的方式叫___________. 热传递发生的条件：_____________________________________. 【新课学习】 一、观察图片、讨论： 为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样呢？ 猜想与假设：可能与有关. 二、比较不同物质的吸热能力 “信息快递”：如果加热方法完全相同，就可以认为内物质吸收的相同. 1.实验思考题： （1）小明的实验方法是在相同的情况下，我们观察的是； （2）小华的实验方法是在相同的情况下，我们观察的是 . 而课本中的实验是采取（小明/小华）的实验方法. （3）实验中取相同质量的水和沙子，所采取的研究方法是. （4）在实验中用搅拌器给沙子不断搅拌的目的是. （5）在实验过程中我们应观察. 2．分析与结论：见课本42页图12—19完成表格及填空. 怎样才能比较不同物质吸收热量的差异？质量相等的不同物质，升高相同的温度，它们吸收的热量是（相同/不同）的，物理学中用来比较各种物质的这种性质. 如果质量都取单位质量(1 kg)，温度都取 1 ℃，比较起来容易，进一步引出比热容的定义：.的某种物质升高（降低）1℃所吸收（放出）的叫做这种物质的. 3．比热容：阅读课本完成下列填空： （1）符号：（2）单位：，读作. （3）查表可知：水的比热容：，物理意义： ①一滴水和一盆水的比热容谁大？. ②把一根铁丝截为长短不同的两段，哪段铁丝的比热容大？. 三、比热容是物质的一种属性 1.从比热容表中可以看出：同种物质的比热容（相同/不同），不同物质的比热容一般（相同/不同）. 2.讨论：为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？ 白天在阳光照射下，相同质量的砂石和水，如果吸收相同的热量，的温度升高的快，晚上如果放出相同的热量，则的温度下降得快.

比热容热量和热机效率经典计算题

比热容、热量和热机效率计算题1、质量为2kg的某种物质，吸收8.4×104J的热量，温度升高20℃，它的比热容为多少 J/(kg·℃)？ 解析：根据Q吸=cmΔt可得，它的比热容为c=Q吸/mΔt=8.4×104J/2kg×20℃=2.1×103J/（kg·℃）。 2、某太阳能热水器中装有质量为50kg的水，在阳光的照射下，该热水器中水的温度从25℃升高到45℃。求这些水吸收的热量。[水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)] 3天然气灶烧水，燃烧0.5m3的天然气，使100kg的水从20℃升高到70℃。已知水的比热容为c=4.2×103J/（kg?℃），天然气的热值为q=7.0×107J/m3。求： （1）0.5m3天然气完全燃烧放出的热量Q放；（2）水吸收的热量Q吸；（3）燃气灶的效率η。 4、完全燃烧42g焦炭所放出的热量，若有50％被2kg、30℃的水吸收，则水温可升高多少℃？ [c 水=4.2×103J/(kg·℃)，q 焦炭 =3.0×107J/kg，此时外界为1标准大气压] 70℃ 5、为了利用太阳能资源，节约经营成本，崇左市某大型宾馆在楼顶安装了10台相同的太 阳能热水器，每台热水器的水箱容积为200L。在夏季光照条件下，一满箱15℃的水经白天太阳能加热，温度可达到65℃。已知水的比热容为4.2×103J/（kg·℃），天然气的热值为8.4×107J/kg。求： （1）10台热水器装满水时，温度从15℃升高到65℃吸收了多少热量？（3分） （2）若这些热量由完全燃烧的天然气提供，需要多少千克天然气？（2分） 6.如图是某太阳能热水器，向其中注入50kg的水，阳光照射一段时间后，水温从10℃升高到50℃。水的比热容是4.2×103J／(kg·℃)。试求： (1)这段时间该热水器中的水吸收的热量是多少 (2)如果这段时间该太阳能热水器接收到太阳辐射的热量是2.8×107J，则这段时间该热水器的效率是多少

初中物理比热容教案

初中物理比热容教案 教学目标 1、了解比热容的概念。 2、会查比热容表。 教学重难点 探究比热容的概念。 教学过程 一、新课引入 师：大屏幕投影一幅漫画：炎热夏天的傍晚，有两个小胖子在海边游玩，为了纳凉问题两人发生激烈争执，甲主张划船到海中去，乙则认为在岸上散步更凉爽，你认为谁的意见对? 说明：创设物理情景，以激发学生的学习兴趣。 让学生思考、猜想、讨论并发表自己的观点。 生甲：在岸上散步凉爽，因为沙石温度低。 生乙：划船到海中更凉爽，因为水温较低。 生丙：一样凉爽，因为气温是一样的。 师：同学们有这么多猜想，到底谁的想法正确呢?学习本节知识后你自然会明白。 板书课题：三、比热容 说明：制造问题悬念，诱发学生强烈的探索欲望。 二、进行新课 师：同学们在生活中一定烧过水，一壶水容易烧开还是半壶水容易烧开? 生齐：半壶水容易烧开。 师：将一壶水烧开与烧热，哪个需要时间长? 生齐：一壶水烧开需要时间长。

师继续提出问题：烧水时，水吸收的热量可能与哪些因素有关?有什么关系?请同学们猜想一下。 说明：提出问题，让学生猜想并讨论，培养学生的发散思维。 生甲：与水的质量有关，水的质量越大吸收热量越多。 生乙：与水温升高多少有关，水温升高越多吸收热量越多。 生丙：与水的质量、水温升高多少都有关，质量越大、水温升高越多吸收热量越多。 说明：教师引导学生互相交流、反驳，对回答不完善的地方可补充完善，共同讨论、归纳、得出结论。 在学生讨论回答的基础上，教师板书结论。 师继续提出问题：对于不同的物质，例如，水、沙子、煤油，如果它们的质量相同，温度升高的度数也一样，它们吸收的热量是否相同? 说明：学生思考，小组讨论并回答，以求思维的多样性。 生甲：吸收热量不相同，夏天到海边洗澡时，会感觉沙子烫脚，而海水却比较凉;水吸收的热量多，说明水的吸热本领大。 生乙：吸收热量相同，因为它们受同样的太阳光照射。 师总结说明：吸收热量多少、或温度变化多少，都反映了物质吸热能力的大小。怎样比较不同物质的吸热能力?请同学们参看桌上的实验器材，边讨论边合作设计实验方案。 让学生分小组合作讨论并设计方案。 说明：教师要加入学生的探究设计环节，倾听学生的思路，并适时加以点拨，培养学生的创新思维和创新意识。 教师让学生进行实物投影展示设计方案，并让学生口头表述自己的设计思路。 生甲：用相同质量的水和沙子，加热相同时间，比较它们温度升高的多少。温度升高越小，说明吸热能力越强。 生乙：用相同质量的水和煤油，温度升高相同时，比较它们加热时间的长短。加热时间越长，说明吸热能力越强。 说明：高效率的交流，使学生从别人的方案中得到有益的启发，认识到交流与合作的重要性。 教师将实验设计中相同或相似方案的学生重新分组。

(完整版)初三物理比热容知识点及相应练习

第二讲比热容 【益思互动】 一、比热容 1、定义：单位质量的某种物质温度升高（降低）1℃时吸收（放出）的热量 2、物理意义：表示物体吸热或放热的本领的物理量 3、单位：J/(kg·℃) 4、说明： (1)比热容是物质的一种特性，大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。 (2)水的比热容为4.2×103J(kg·℃) 表示：1kg的水温度升高（降低）1℃吸收（放出）的热量为4.2×103J (3)水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大 二、热量的计算 1、计算公式： Ｑ吸＝Ｃm（t－t0）， Ｑ放＝Ｃm（t0－t） 2、热平衡方程： 不计热损失Ｑ吸＝Ｑ放 【益思精析】 例题1、关于比热容，下列说法正确的是( ) A．温度越高，比热容越大B．物质放热越多，比热容越大 C．物质的质量越大，比热容越小D．物质的比热容与质量和温度无关 变式1、质量为5 kg的汽油，用去一半后，剩下的汽油( ) A．密度、比热容、热值都变为原来的一半 B．密度不变，比热容、热值变为原来的一半 C．密度、比热容变为原来的一半，热值不变 D．密度、比热容、热值都不变 例题2、用两个完全相同的电热器同时给水和煤油分别加热，在此过程中，水和煤油的温度升高一样快，由此可以判定( ) A．水的体积小于煤油的体积B．水的体积大于煤油的体积 C．水的质量大于煤油的质量D．水的质量等于煤油的质量 变式2、冬季供暖的暖气是用水作工作物质将热量传递到千家万户，这是利用了水的

( ) A．密度大B．比热容大C．质量大D．蒸发吸热

例题3、一个质量为250g的钢刀，加热到560℃，然后在空气中自然冷却，室温为20℃，这把钢刀在冷却过程中放出多少热量?若把这些热量给30℃0．5 kg的水加热，水温可以上升多少摄氏度?升高到多少摄氏度? c钢=0．46×103J／(kg·℃) 变式3、甲、乙两种物质的质量之比为3：1，吸收相同的热量之后，升高的温度之比为2：3，求 这两种物质的比热容之比． 例题4、水的比热容是煤油比热容的两倍，若水和煤油的质量之比为1：2，吸收的热量之比为2：3，则水和煤油升高的温度之比为( ) A．3：2 B．2：3 C．4：3 D．3：4 变式4、水温从20℃升高到30℃吸取的热量为4．2×104J，水的质量是( ) A．1 kg B．10 kg C．0．1 kg D．100 kg 【益思拓展】 A.夯实基础 1、质量相等的水和干沙子吸收相等的热量时，升高的温度_______，若升高相同的温度，吸收的热量_______.说明了质量相同的不同物质的吸热能力是_______的.为了描述物质的这种性质，物理学中引入了_______这个物理量. 2、_______________的某种物质，温度升高，_______所吸收的热量叫做这种物质的比热容.比热容的单位是_______，符号是_______. 3、比热容是物质的一种属性，每种物质都有自己的比热容.水的比热容是_________，表示的物理意义是_______________，一桶水倒掉一半剩下的水的比热容是_______.一大桶酒精和一滴水相比较，它们的比热容_______大. 4、物体温度升高时，吸收热量的计算公式是Q吸=cm(t-t0)，其中，c表示_______，单位是_______，m表示_______________，单位是_______，t表示_______________，t0表示_______________，单位是_______. 5、冰的比热容是2.1×103J/(kg·℃)，当冰融化成水后，比热容是_________，说明同种物质，在不同状态时，比热容是_________的. 6、用两个相同的“热得快”分别给盛在两个相同杯子里的质量相等的水和煤油加热，问：（1）在相同的时间内，哪个温度升高的快些_______________；（2）升高相同的温度，哪个需要的时间长些_______；（3）从这个实验可得出什么结论_____________________.

初三物理热机知识点总结归纳

初三物理热机知识点总结归纳 物理的学习需要的不仅是大量的做题，更重要的是物理知识点的累积。下面是一篇九年级物理热机知识点总结归纳，欢迎大家阅读! 1、内燃机： 四冲程内燃机包括四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。 在单缸四冲程内燃机中，吸气、压缩、做功、排气四个冲程为一个工作循环，每个工作循环曲轴转2周，活塞上下往复2次，做功1次。 在这四个冲程中只有做功冲程是燃气对活塞做功，而其它三个冲程(吸气冲程、压缩冲程和排气冲程)是依靠飞轮的惯性来完成的。压缩冲程将机械能转化为内能。 做功冲程是由内能转化为机械能： 2、热值。 定义：1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值。用符号q表示。 热值是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关，与燃料的形态、质量、体积、是否完全燃烧等无关。 第三节：热机效率 影响燃料有效利用的因素：一是燃料很难完全燃烧，二是燃料燃烧放出的热量散失很多，只有一小部分被有效利用。

热机的效率：热机用来做有用功的那部分能量和完全燃烧放出的能量之比叫做热机的效率。 热机的效率是热机性能的一个重要标志，与热机的功率无关。 公式： 由于热机在工作过程中总有能量损失，所以热机的效率总小于1。热机能量损失的主要途径：废气内内、散热损失、机器损失。 提高热机效率的途径：① 使燃料充分燃烧，尽量减小各种热量损失;② 机件间保持良好的润滑，减小摩擦。③在热机的各种能量损失中，废气带走的能量最多，设法利用废气的能量，是提高燃料利用率的重要措施。 常见热机的效率：蒸汽机6%～15%、汽油机20%～30%、柴油机30%～45% 内燃机的效率比蒸汽机高，柴油机的效率比汽油机高。 由小编为大家带来的九年级物理热机知识点总结归纳就到这里了，希望大家都能学好物理这门课程!

比热容和热机

比热容和热机 Part 1:比热容 1、思考：结合生活中经验，回答问题. 烧水时，水吸收的热量与水的质量有什么关系？与 水温升高的多少有多少关系？ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2、实验：如图甲所示是教科书上提供的“探究比较不同物质的吸热能力”的实验装置。实验方法是：用两个相同的酒精灯分别给质量相同的食用油和水加热，在吸收热量相同时，通过比较它们温度升高的多少来判断吸热能力的大小。经过分析思考，将实验装置加以改进，如图乙所示。 (1)图甲实验加热过程中，用搅棒搅动的目的是________；水和煤油吸热的多少是通过____ ____来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）。 与图甲的实验装置相比，图乙的优点是：更容易控制_______________________相同。(2) 进行图甲和图乙实验时，应该控制________、________相同 图乙的实验操作中存在一处错误：没有控制________相同。 (3)加热相同时间，食用油上升的温度高，水上升的温度低，说明________________________。 要使食用油和水，上升的温度相同，则对 ____________(“水”或“食用油”)的加热时间要长些。 (4)结论: ____________________________________________________________. 3、比热容：________________________________________________。符号：________ 单位是________________,符号________________ 比热容是物质的一种属性。反映了物质吸热的本领；比热容越大，吸热本领越强 每种物质都有自己的比热容。 水的比热容是c水=4.2×103J/kg.℃。水的比热容其物理意义：____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________ 例题：1、炎热的夏天中午，在太阳光的照射下，海滨浴场沙滩上沙子的温度升高、内能增大，这是通过方式改变内能的。而海水的温度明显低于沙滩的温度，其原因是2、我市在科学规划和建设城市时，大量增加水面面积，是利用水的大的特性，且水在蒸发时(选填“吸热”或“放热”)，可以调节气温，营造“宜居武汉”的舒适环境。 3、两个相同的容器分别装满了质量相同的甲、乙两种液体．用同 一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示( ) A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B．如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同

初中物理提高与自招比热容与热平衡方程

初中物理自招与提高-------比热容与热平衡方程 一．基本概念 1、热传递 （1）热传递是能量从 的物体传到 的物体，或者从物体的 部分传到 部分的一种现象。 （2）热传递的条件： 。（3）热传递的实质： 。 （4）热传递的三种方式：①热传导②热对流 ③热辐射 2、热量 （1）热量是为了衡量在热传递过程中 的多少而引入的。通常用Q 来表示，它的国际单位是 。一根火柴棒完全燃烧大约可以放出 的热量。 注意：热量对应于热传递过程，我们只能说物体吸收或者放出多少热量，不能说“物体具有多少热量”！ （2）热传递过程中，高温物体 热量，温度 ，低温物体 热量，温度 。 3. 比热容 物体温度升高时，吸收的热量与那些因素有关呢？ 阅读下列内容，请回答问题。 （1）1Kg 的水，温度升高1C ?，要吸收 的热量，温度升高2C ?，要吸收 的热量。 1Kg 的酒精，温度升高1C ?，要吸收 的热量，温度升高2C ?，要吸收 的热量。 结论1：:质量相同的同种物质，吸收热量与升高温度成 比。 （2）1Kg 的水，温度升高2C ?，吸收的热量是 ； 2Kg 的水，温度升高2C ?，吸收的热量是 1Kg 的酒精，温度升高2C ?，吸收的热量是 ； 2Kg 的酒精，温度升高2C ?，吸收的热量是 结论2：质量不同的同种物质，升高相同的温度时，吸收的热量与 成正比。 （3）1Kg 的水，温度升高1C ?，要吸收 的热量，1Kg 的酒精，温度升高1C ?，要吸收 的热量，可见，它们质量相同、升高温度相同，但由于 不同，吸收热量也不同 结论3：不同种物质，即使质量相同、升高温度相同，吸收热量也往往不同。

初三物理热机计算一

一、纯热量计算类型 分析步骤： 1、确定研究对象 2、判断吸放热；确定对应公式Q=Cm△t，其中(吸热升温)△t=t-t0，(放热降温)△t=t0-t 3、公式变形进行计算 例1、质量为2kg、温度为l5℃的水，吸收×l05J的热量后，温度升高到多少摄氏度？[C水=×103J/(kg·℃)]分析：1、水为研究对象； 2、吸热：Q=Cm(t-t0)； 3、公式变形t-t0= Q/ Cm=×l05J/（×103J/(kg·℃) ×2kg） t=（20+15）℃=35℃答略 注意：1、物理计算题步骤细节也很重要，以此题6分为例，公式要占去3分，而带入数据1分，计算结果和单位2分，一步都不能少，望各位学生引起重视。2、此类题如是水在标准大气压下升温，最高温度只能是100℃。3、“升高”和“升高到”的不同含义，前者指的是温度变化量，而后者是指末温。4、水的质量单位是kg 例2、质量为500g的铁锅中放有3kg的水，把它们从15℃热到85℃，吸收了多少热量？[C铁=×103J/(kg·℃)，C水=×103J/(kg·℃)] 分析：给水加热时，铁锅也要同时吸热。 1、水和铁锅为研究对象； 2、均吸热：Q=Cm△t，△t=t-t0； 3、求热量之和Q 解：△t=t-t0=85-15=70(℃) Q=Q1+Q2=C1m1△t+C2m2△t=(C1m1+C2m2)△t= ×103×3+×103××70 J =×105J答略

※例3、为了测量某种液体的比热容，把质量为l00g的铜块从沸腾的水中取出(标准大气压下)，迅速投入质量为l00g、温度为l0℃的待测液体中，混合后的共同温度是25℃，若不计热量损失，求这种液体的比热容为多少？[铜的比热容C铜=×103J／(kg·℃)] 分析：铜块和水之间发生热传递，铜块放热降温，水吸热升温，Q吸=Q放。 如果题目中已知条件较多，一定要提前设好物理量，所以建议大家写已知、求。 已知：C铜=×103J/(kg·℃)，t01=100℃，t02=10℃，t=25℃，m=100g= 解：∵Q吸=Q放 ∴C液m(t-t02)=C铜m(t01-t) ∴C液=2×103J/(kg·℃)答略 二、与热效率相关 公式：Q=Q有+Q无，Q总=Q有/η ※例4、在一把质量为500g的铝质电热水壶中，装有2kg水。用这把电水壶把20℃的水加热到100℃。若该电水壶的热效率为80%，问烧开这壶水需要消耗多少电能？[C铝 =×103J／(kg·℃)，C水=×103J/(kg·℃)] 分析：本题与例2的区别在于消耗电能并没有全部被水吸收，壶身、外界空气等均要吸热。只有水吸收热量为有效部分，空气吸热未知，所以不能用Q=Q有+Q无计算。因为知道电水壶的热效率η，所以可使用Q总=Q有/η计算，而不需要计算铝壶吸收的热量。 解：Q水=C水m(t-t0)=×103×2×(100-20) J=×105J Q=×105J/80% ==×105J 三、与热机及燃料有关 例5、人造湖有“吸热”功能，在炎热的夏季能大大减弱周围地区的“热岛效应”。若人造湖湖水的质量为×107kg，水温升高2℃，湖水吸收的热量是多少？这些热量相当于多少吨无烟煤完全燃烧放出的热量？(无烟煤的热值为×107J/kg) 分析：水吸热升温Q=Cm△t，△t=t-t0，无烟煤燃烧防热Q=qm，且Q吸=Q放 解：Q吸=C水m△t=×103××107×2 J =×1011J

热机和热机效率

热机和热机效率Part 1、热机 1．在汽油机的四个冲程中，都发生能量转化的一组冲程是（） A．吸气冲程和压缩冲程B．压缩冲程和做功冲程 C．做功冲程和排气冲程D．排气冲程和吸气冲程 2、汽油机在压缩冲程中，汽缸中空气的温度、内能和体积的变化情况是（） A．温度升高，内能增加，体积减小B．温度升高，内能增加，体积增大C．温度降低，内能减少，体积减小D．温度降低，内能减少，体积增大3．汽油机在工作过程中，下列说法正确的是（） A．吸气冲程，内能转化为机械能B．压缩冲程，机械能转化为内能C．排气冲程，内能转化为机械能D．做功冲程，机械能转化为内能 4．如图所示流程图是用来说明单杠四冲程汽油机的一个工作循环及涉及到的主要能量转化情况．关于对图中①②③④的补充正确的是（） A．①做功冲程②内能转化为机械能③压缩冲程④机械能转化为内能 B．①压缩冲程②内能转化为机械能③做功冲程④机械能转化为内能 C．①压缩冲程②机械能转化为内能③做功冲程④内能转化为机械能 D．①做功冲程②机械能转化为内能③压缩冲程④内能转化为机械能 5．汽油机在做功冲程中，汽缸中空气的温度、内能和体积的变化情况是（） A．温度升高，内能增加，体积减小B．温度升高，内能增加，体积增大C．温度降低，内能减少，体积减小D．温度降低，内能减少，体积增大6、一个四冲程热机的飞轮转速为1800r/min，它1s完成了（） A．30个冲程，做了30次功B．60个冲程，做了60次功 C．120个冲程，做了30次功D．60个冲程，做了15次功 7、一台单缸四冲程汽油机的飞轮转速是1200r/min，则该汽油机每秒钟内完成的冲程数和做功的次数分别是（）