行政管理本科专业教学计划

行政管理本科专业教学计划

一、专业目标

培养具有良好的人文、社会科学素养，通过系统的行政管理理论和专业实习的培养，学生应具备以下主要知识与技能：系统掌握政治学、管理学、行政学、法学和社会学等基本理论和基本知识，了解党和政府重大的理论、方针、政策、法律法规；系统掌握行政管理工作的基础知识，基本理论、基本技能与基本方法；掌握在党政机关、企事业单位管理的一般方法和技能，能运用社会调查、统计分析、公共政策分析等方法，解决行政管理中遇到的问题；具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决行政管理工作问题的基本能力；熟练掌握一门外语，掌握文献检索、资料查询、公文写作和办公自动化等方面的基本方法，具有初步的科学研究能力，并应具有策划、组织、执行的实际工作能力。

二、核心能力

本专业学生要求掌握以下八项核心能力：

行政管理的基本理论与方法

科学研究的基本潜能

公共政策设计与分析能力

政治与经济关系的理解和应用能力

党政机关工作的沟通、协调和执行能力

企事业单位工作沟通与协调能力

公文写作的基本能力

办公自动化的操作能力

三、授予学位

符合学位授予条件的学生，授予管理学学士学位。

四、学时学分

4.1、课程（含实验课）

说明：

1、计划总学分162-172学分，其中，课程学分（含实验课）最低为134学分，最高课程学分为144学分；毕业设计、实训、

实习等集中实践环节28学分。

2、课程学分数是学生毕业的最小课程学分数。鼓励和引导学生选修加深加宽课程。

3、每学期课程教学为18周，16周教学，2周考试。

4、一、二年级每学期每周课堂学时最高不得超过22学时（不含实验及体育课），第

5、

6、7学期每周课堂学时最高不得超过20学时（不含实验及体育课）。

5、第8学期安排分组课，与毕业设计（论文）、实习融合，实行导师制。

6、非专业类的“电工技术”、“电子技术”、“工程图学”、“大学化学”“工程数学”等基础科学与技术类课程列入通识选修，

鼓励学生选修相关专业课程替代。

7、通识选修最少须修满10个学分。理工类学生必须选修6学分的文学艺术与社会科学领域的课程,非理工类的学生必须选修6学分的自然科学与计算领域课程。

8、一门核心课不应少于3学分（不含实验），建议一门核心课以3学分为标准学分，大于5学分的核心课，建议分上、下两学期，课程学分均为整数。

4.2、集中实践

说明：1、集中实践的时间安排，将由学校统一考虑。

2、集中实践内容与条件设施，校定部分，教务处全面负责，院定部分，由学院全面负责。

五、课程计划

5.1 核心能力与课程计划关联图

5.2 课计划时序结构图（请准确计算出周学时，按规定控制周课堂学时）

5.３课程设置（不含集中实践和毕业设计）

浙师大2008级行政管理教学计划

浙师大2008级行政管理教学计划

法政与公共管理学院行政管理专业（非师范） 四年制本科教学指导计划 一、培养目标和基本规格 （一）培养目标 培养具有扎实的马克思主义理论基础，掌握行政学、管理学、政治学、经济学等及法学基本知识和基本技能，素质高，能适应社会主义市场经济条件下依法行政需要的德、智、体、美等方面发展的，具有现代行政管理基本素质和工作能力，能在党政机关、企事业单位、社会团体社区等从事行政管理工作及科研工作的高级专门人才。 （二）基本规格 1.掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，树立科学的世界观和为人民服务的人生观，具有良好的职业道德和奉献精神，自觉地为社会主义现代化建设服务。 2.熟悉党和国家的尤其是行政管理方面的方针、政策和法律、法规。 3.掌握政治学、行政学、管理学、法学和社会学的基本理论和基本知识。 4.熟练掌握现代科学的系统分析、统计分析、预测 分析、政策分析等科学方法。 5.具备规划、协调、决策、创新等的基础能力，能较好地应用所学理论分析和解决行政管理中的实际问题，有较强的行政组织管理能力。 6.把握行政学的理论前言，了解政治学、管理

学、法学等相关学科的发展动态。 7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和策划、组织、执行的实际工作能力。 8.具有较好的语言、文字和口头表达能力，比较熟练地掌握一种外国语及计算机基础知识和应用技能，达到规定的等级要求。 9.具有一定的体育和军事基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到大学生体育合格标准，具有健全的心理和健康的体魄。 二、学制 学制4年，在校学习年限为3—8年。 三、学分设置 （一）课程设置与学分结构 1.通识性课程47学分：通识课程①（必修41 学分）；通识课程②（每位学生至少选修6学分，但不超过12学分，本学院学生不允许选修本专业开设的通识课程） 2.学科及专业课程50学分：学科基础课程26 学分，专业核心课程24学分。 3.专业方向及拓展课程：41学分 4.实践教学环节28学分：读书报告或课程论文等4学分，思想政治理论课社会实践2学分，专业实习10学分，干部锻炼2学分，毕业论文写作指导2学分，军事理论与军事训练2学分，毕业论文6学分。 （二）基本要求

宁波大学工商管理专业培养方案及教学计划

宁波大学工商管理专业培养方案及教学计划 一、培养目标 本专业培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的高级专门人才。 二、培养基本规格与要求 学习管理学、经济学的基本理论和基本知识，接受企业管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决企业管理问题的基本能力。 通过本专业的学习，学生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握管理学、经济学的基本理论、基本知识； 2.掌握企业管理的定性、定量分析方法； 3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作问题的基本能力； 4.熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则； 5.了解本学科的理论前沿和发展动态； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。 三、核心课程 1.学位课程管理学原理生产与运作管理市场营销学人力资源管理 2.主要课程管理学原理、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学原理、会计学原理、财务管理、市场营销学、经济法、生产与运作管理、人力资源管理、企业战略管理。 四、学制与毕业要求 1.学制：4年制 2.毕业最低学分：164学分，其中4个创新创业学分为免费学分。实行弹性学年制，四年制本科专业学生的最长学习年限为6年，特殊原因者，在校学习时间一般不超过规定学制3年。 五、授予学位及要求 管理学学士 符合《宁波大学普通全日制本科生学士学位授予工作细则》规定，学位课程必须达到75分以上（含75分）。 六、各类课程设置及学分分配要求 1.各类课程结构的设置说明通识教育课程42学分，学科大类课程33学分，专业教育平台课程和专业方向模块课程包含经济大类课程6学分，管理大类课程10.5学分，本专业主干课程43学分。

工商企业管理专业人才培养方案

工商企业管理专业人才培养方案

周口科技职业学院经管系工商企业管理专业人才培养方案一、培养目标 本专业培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的基本理论和基本知识，具有较强的语言文字表示能力、人际沟通能力、分析解决企业实际经济管理问题的基本能力，本专业造就适应新世纪工商企业发展需要的基础扎实、适应性强的工商管理人才。 二、招生对象与学制 1.招生对象：高中毕业或中专毕业 2.培养方式：全日制学历教育 3.学制：三年 三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构 1．学生毕业可适应的工作范围：本专业毕业生可适应工业企业，商业企业，外资企业，政府部门，事业单位，海关，宾馆，商场，会务中心等部门的管理工作，也能够从事教学和科研等工作。 2．人才培养的知识和能力结构 （1）具有扎实的专业基础知识。掌握一定的管理学、经济学的基本原理和现代企业管理，熟练掌握工商管理及服务的基本理论、基本方法和技能，熟悉中国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则；了解本学科的理论前沿和发展动态，具有从事本专业业务工作的基本能力。 （2）熟练掌握一门外语，达到国家公共外语四级水平，并具

有较强的语言表示能力。 （3）掌握计算机基本理论知识与技能，考取非专业人员计算机等级考试二级证书。 （4）实行“双证”毕业制度，在校期间要取得学院规定的公共和专业技能训练合格证书（或考取会计从业资格证书、税务师等工商管理类所需的资质证书）。 （5）具有良好的汉语口语和文字表示能力、自学能力和独立工作能力，普通话达到国家二级乙等（获得过关证书）以上水平。 （6）掌握文献检索、资料查询的基本方法，养成科学思维习惯，掌握科学研究方法，具备一定的科学研究能力，毕业要撰写毕业论文并经过答辩。 （7）达到国家规定的学生体育和军事训练合格标准。 3．人才培养的素质结构 （1）具有良好的政治思想道德素质，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平同志建设社会主义的基本理论。 （2）具备刻苦钻研、精益求精、作风严谨、吃苦耐劳的工作素质。 （3具备健全的心理和健康的体魄,正确的世界观.人生观’价值观和道德观,能够快速适应现代化社会的发展。 （4）奋发向上，具有开拓创业的精神。 四、教学总体安排和时间分配

工商管理专业(本科)教学计划

工商管理专业（本科）教学计划 一、培养目标 本专业培养坚持四项基本原则，全心全意为人民服务，适应社会主义市场经济需要，系统掌握现代管理理论知识和方法的应用型高等专门人才。学业结束时，适合在企业事业单位，经济管理部门从事经营管理工作、项目管理工作以及行政管理等方面的工作。 二、培养要求 拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，有良好的社会公德和职业道德；系统掌握企业经营管理的基本理论、基本知识、基本方法；具有企业综合管理的基本素养和技能，能够运用所学的专业知识发现、分析和解决实际问题；掌握一门外语；具备一定自学和自我发展的能力。 三、学制 实行学分制。学生注册后8 年内取得的学分均为有效。 广东电大按三年业余学习安排教学计划。 四、毕业 本专业最低毕业总学分为71 学分。 学生修满最低毕业总学分，达到培养目标和要求后，准予毕业，并颁发国家承认的本科学历证书。达到学位授予条件并通过学位论文答辩的学生，可授予学士学位。 五、课程设置及教学管理 （一）教学计划中设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。 （二）必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。其中，英语n（2）和计算机应用基础（本）为教育部统考课程。 （三）限选课为专业必修课，课程性质见教学计划进程表。 （四）选修的课程（含限选课）中课程性质为省管或统设的课程总学分必须达到规定选修课学分的要求。各 电大可根据培养目标、当地经济发展的需要、学校的师资力量及实际的教学管理能力，在完成毕业总学分的基础上增设市管课。但市管课不得超过最低毕业总学分的10%，由市电大组织教材、教学管理和考试工作。 （五）专科阶段已修《开放教育入学指南》课程，本科阶段不再选修。 （六）为了加强教学实践环节，每门课程都规定有教学实践的具体内容，即实习、社会调查或作业等。凡是 有相应教学实践环节的，必须按统一要求组织完成。成绩计入课程总成绩，一般占总成绩的20%左右。无实践环 节成绩或成绩不及格者不能参加期末考试并取得学分。 （七）集中实践环节（包括毕业论文等）是为了培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，由试点电大依据中央教学大纲（要求）组织实施，形式可多样，学员不能免修。 （八）学位论言指南课程作为2004 年秋（含）以后毕业且要求申请学位的本科（专科起点）专业学生的必 修课程，即学位审核最低学分要求为71+7 学分。该课程不作为毕业审核要求，不记入最低毕业总学分，不申请学位的本科（专科起点）专业学生不要求修读学位论文指南课程，最低毕业总分仍为71 学分。 六、学计划进程表（附后） 七、课程说明

行政管理学专业本科教学计划

行政管理学专业本科教学计划 一、培养目标 坚持四项基本原则，培养能够胜任在各级国家机关、公共组织、企事业单位和其他社会组织中从事行政管理工作以及在高校及科研单位从事行政管理教学、科研工作的高素质人才。 业务要求：毕业生应掌握行政管理的基本理论与方法和中国政府的基本知识，熟悉我国政府目前工作的基本原则、方针、政策和法律，具有分析问题和解决问题的能力与较好的文字和口头表达能力，至少掌握一门外语，并具备进一步学习深造的基本知识和理论素养。身体健康。 二、学制与修业年限 学制为4年，修业年限为3-6年。 三、总学分额定 总学分为155。具体分配如下： （一）课堂教学学分：140学分，2613学时 每个标准学期为20周，其中课堂教学18周，考试2周。 （二）实践教学学分：15学分 1. 军训2周1学分； 2. 社会实践4周2学分； 3.公益劳动与志愿服务2周1学分； 4. 学年论文第2学年1学分； 5. 专业实习10周4学分； 6. 毕业论文6周6学分。 四、课程设置 根据本专业培养目标的要求，结合社会需要，本专业课堂教学课程体系由通识课和专业课构成，通识课和专业课均分别由必修课和选修课组成。 通识必修课35学分。 专业必修课由13门课程组成，38学分。 专业选修课限选至少32学分。 通识选修课限选至少24学分，其中，人文素质类4学分，哲学社会科学类12学分（其中，哲学概论、经济学概论、社会学概论、历史学概论、逻辑学概论、人类学、金融学等7门课限选6学分），自然科学类2学分，法学类6学分。 任选至少11学分。任选学分可以选修专业选修课，也可以选修通识选修课。 五、社会实践和专业实习 社会实践共4周，安排在第四学期期末；专业实习共10周，安排在第七学期。 六、科研 为培养学生研究与分析问题的能力，参加社会实践须撰写调查报告、第二学年须撰写学年论文、专业实习应提交实习报告。课堂教学学分修满后学生撰写毕业论文。 七、考核 考核分考试和考查两种。必修课必须考试，选修课一般为考查。考试分笔试与口试：笔试采用百分制；口试和考查采用五级分制，即优、良、中、及格、不及格。

行政管理专业学习的收获和体会-汤林

湖南广播电视大学 开放教育、成人教育专科毕业作业题目：行政管理专业学习的收获和体会 学号： 姓名：汤林 分校：株洲分校 教学点：攸县电大工作站 指导教师：彭祖德

湖南广播电视大学教务处制 行政管理专业学习的收获和体会 汤林 我是2009行政管理系的一名学生，在湖南攸县电大工作站学习已有两年多的时间了。在这里学习的学生基本上都是利用业余时间来进修的，每天除了上班工作的时间外留给自己的学习时间少之又少。在学习行政管理科体系中学到了行政管理职能﹑行政管理发展趋势 ﹑行政管理协调功能﹑工作流程等等。 行政管理学又称行政学，也称公共行政学或公共管理学。它是一门研究政府对社会进行有效管理规律的科学，是国家公务员和其他公共部门工作人员必备的知识。行政管理学作为一门科学，在20世纪初成立以来，得到了长足的发展。在发达国家，行政管理（公共行政）已成为一个独立的，具有众多理论流派，多学科交叉的，理论联系实际的一门科学。改革开放以来，中国行政管理学的研究蓬勃发展。行政管理在各种管理中起领导、主管作用，社会主义现代化建设也需要各方面的有效管理，其中行政管理是否科学、有效，直接影响着国家、社会的发展。 行政管理是运用国家权力对社会事务的一种管理活动。也可以泛指一切企业、事业单位的行政事务管理工作。行政管理系统是一类组织系统。它是社会系统的一个重要分系统。随着社会的发展，行政管理的对象日益广泛，包括经济建设、文化教育、市政建设、社会秩序、公共卫生、环境保护等各个方面。现代行政管理多应用系统工程思想

和方法，以减少人力、物力、财力和时间的支出和浪费，提高行政管理的效能和效率。 行政职能的特点有执行性﹑多样性﹑动态性。行政组织基本要素有组织目标﹑机构设置﹑人员构成﹑权贡体系﹑法规制度﹑物质要素。 行政领导班子的素质结构：１﹑合理的静态结构(年龄结构﹑知识结构﹑智能结构﹑气质结构) ２﹑合理的动态结构(合力关系 ﹑合力状态) 学习进度较一致的学生，经常在一起讨论学习上的问题，交流学习体会、学习方法、学习技巧、学习信息和资料，互相鼓舞学习信心，激发激发学习动机，消除个别化学习带来的孤独感，在互帮互学中共同提高。我们还通过电脑网络、电话等通讯方式和小组的其他成员保持联系，及时解决在学习中可能出现的各种难题。 还有一些学习技巧值得我们互相学习。在我们利用多媒体教学资源学习的时候，做自学笔记是帮助理解记忆学习内容，提高学习效率的有效方式。阅读教材时直接在材料上做笔记，有助于你理解和记忆教材内容，听课时做好听课笔记，要为听课做好准备，保证精力集中和情绪稳定状态良好，课后应该尽快整理听课笔记，检查笔记中的每一个细节，确保其完整并且精确无误，对任何有缺失的和有疑点的地方，应该及时找老师或同学核对并补充完整，读听课笔记，用颜色笔或荧光笔标出重点和重要的概念、结论等。

政治学与行政学专业教学计划

河南师范大学政治与管理科学学院 政治学与行政学专业教学计划 一、专业代码及专业名称、修业年限、授予学位 030401 政治学与行政学3—7年法学学士 二、专业介绍和特点 政治学与行政学专业是一门集理论与应用于一体的学科。该专业以政治系统和行政系统为主要研究对象，培养系统掌握政治学与行政学的基础理论、熟悉我国政府体制结构、行政运作机制及政策法规、具有较强的政治思维能力、行政管理能力和组织协调能力的专门人才。学生毕业后适合到各级政府、人大、政协、公安、司法、企事业单位，从事政策分析、组织人事、行政管理、外事交流、文秘宣传等方面的工作以及到高等院校从事教学与研究工作。 本专业人才培养的特点是：宽泛的知识面；良好的政治素养、文化修养；较强的组织协调能力和管理能力；较好的双语能力和综合利用现代信息技术的能力；科学的思维和创新精神。 三、培养目标及规格 1、培养目标 本专业培养具有一定马克思主义理论素养和政治学、行政学方面的基本理论和专门知识，能在党政机关、新闻出版机构、企事业和社会团体等单位从事教学科研、行政管理等方面工作的政治学与行政学高级专门人才。 2、培养规格 本专业学生主要学习政治学、行政学、国际政治学和法学等方面的基础理论和基本知识，受到政治学研究、公共政策分析、社会调查研究方法与统计等方面基本训练，掌握调查研究、分析判断和协调组织等方面的基本能力。 毕业生应获得以下方面的基本能力： （1）掌握马克思主义基本原理和政治学、行政学、国际政治学和法学的基本理论知识； （2）掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和分析方法，以及系统分析、统计分析、调查分析等科学方法和技术； （3）具有在党政机关、社会团体、新闻出版机构、教育及其他企事业单位从事科研、教学、行政管理以及其他有关专业业务工作的基本能力；

宁波大学行政管理专业培养方案及教学计划

宁波大学行政管理专业培养方案及教学计划 一、培养目标 本专业培养具有扎实的马克思主义理论基础,德、智、体全面发展，掌握行政管理的知识和能力，基础扎实、知识面广、实践能力强,能适应社会主义市场经济条件下依法行政需要,能在党政机关、企事业单位、非政府组织等部门从事行政管理工作的应用型专门人才。 二、培养基本规格要求 １.德育方面。有坚定的政治信念、科学的思想方法和有较高的思想修养和人文素质。 2.智育方面。系统掌握现代行政管理科学的基本原理和基础，了解本学科的理论前沿与发展动态，具有运用行政管理管理的基本分析方法和技术研究、解决实际管理问题的能力;掌握一门外语，具备一定的听、说、读、写、译等实际应用能力;熟悉文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力；掌握调研报告、行政管理等公文写作方法，具有较强的文字表达、信息处理、组织协调、人际沟通等实际工作能力。 ３.其他方面。有健康的身体素质和基本的体育能力,达到国家规定的大学生体育合格标准；有良好的心理素质、健全的人格、坚强的意志、较强的心理承受能力和乐观情绪。 三、核心课程 1.学位课程: 本专业的学位课程为行政学原理、当代中国政府与政治和管理心理学。所有学位课程达到75分是获取学士学位的必备条件之一。 2.主要课程: 管理学原理、行政学原理、管理心理学、法学导论、政治学原理、当代中国政府与政治、比较政治制度、社会学概论、政府经济学、行政组织学、地方政府学、市政学、公共政策概论、人力资源开发与管理、管理信息系统。 四、学制与毕业要求 1．学制：４年，最长学习年限为6年。 2．毕业最低学分:１64学分。 五、授予学位及要求 符合宁波大学普通本科学士学位授予有关规定者，授予管理学学士学位。 六、各类课程设置及学分分配要求 1．各类课程结构的设置说明：本专业课程由通识教育课程、学科大类教育平台、专业教育平台、专业方向模块和创新创业训练项目等构成。本专业设政府管理、行政执法、企业行政、非政府组织管理等4个专业方向模块。任意选修8学分指在本表内任意选修6学分，其他任意选修2学分。创新创业学分(4学分)以相应的创新创业训练项目衡量,相关学分计算依照《宁波大学大学生创新创业训练计划实施方案》。

浅谈教学行政管理(一)

浅谈教学行政管理(一) 【摘要】随着高效办学规模的不断扩大，行政管理工作量和工作难度日益增加，高校行政管理工作是高等教育管理工作中的一个重要环节，是提高教学质量的保障，本文对教学行政管理专业教学从规章制度、教师整体素质的提高、技能等各个方面进行探讨。 【关键词】教学;行政管理;探讨 长期以来，行政管理学科在我国取得了长足的发展。教学管理是学校管理的核心，其中教学思想管理是前提，教学质量管理是核心，教务管理工作的效率和质量直接关系到学校的办学效益和人才培养质量。所以，教学管理中的计划管理、组织管理和教务管理都是围绕提高教学质量来进行的。笔者结合多年的教学管理工作，认为应该做好以下几个方面： 一、加强和完善规章制度的建设 1.建立健全组织机构。建立教学管理领导小组及网络管理领导小组等组织管理机构，制定相关工作责任制，定期研究教学工作，做到任务明确，责任到人，层层落实，为提高教学质量提供了组织保障。加强教学监控系统的运行，实行层级化管理，以教学为中心。以学生为主体，实现管理机构的系统化和层级化。通过这种层级管理运行系统的实施，产生了如下效果：(1)责任分工明确，强化了管理者的责任意识。不同层级的人都有不同的责任和义务，同时，也明确了各自的工作目标，充分调动了人的积极性，提高了人员素质。强调岗位责任，必然带来竞争，恰当的竞争激活了人的自尊心，最大限度地发挥出各自的创造力。(2)使教育教学管理步入良性循环的格局，开学初老师们就意识到各自的目标是什么，应朝什么方向努力，如何去努力，促使管理进入良性循环状态。(3)许多常规工作步入正轨，层级管理把工作任务细化，把工作目标责任到人，使各项工作都能一追到底，各项常规工作有条不紊，步入正常的运行轨道。 2．完善规章制度。为使教育教学管理有“章”可循，有“法”可依，应根据学校实际情况不断完善和增加教学管理规划制度，从而逐步形成科学化、规范化、制度化的教学管理模式和质量监控体系。要科学制定并严格执行教学计划运行表、课表、考表等审批制度。要建立教学质量检查、教育教学督导、学生信息反馈和教学质量评价四位一体的教学质量保障体系，加强对教师教和学生学的评价，保证了教学质量的稳定和提高。这种科学化的常规管理制度保证了学校有一个稳定的教育教学环境，确保学校教学的计划性和有序性，形成常规教学行为的良性循环。 3．提高服务意识，提高管理效能。要搞好教学管理，必须进行教学管理观念的更新。要重视先进教学管理理念的导入和传统管理观念的转变，在履行管理职能中，重视“管”，更重视“理”，以便充分发挥“理”的职能。“理”在于理顺教学关系，遵循教学规律，激励广大师生教与学的积极性；在于研究教学管理，优化教学管理，规划、设计、组织好教学管理；在于服务好教学、教师、学生。 4．实际工作中实施科学化管理流程。运用现代科学方法，建立起教学管理决策系统、教学状况信息反馈系统、教学过程监控系统，进而实现对教学管理全过程动态的有效管理。(1)教学管理决策系统指挥着教学管理系统的运行。由于教学管理所依靠的主要是教学过程中知识信息的传递、交流、加工和制造，因而教学信息的管理又成为教学管理决策系统的基础。此外，在有了科学的教学管理决策系统作指导，畅通的教学管理信息为基础之后，还需要有有效的教学管理控制系统为保障，才能使整个教学管理大系统合理地运行。(2)教学状况信息反馈系统主要包括教学巡视员制度、学生教学联络员制度等。正确的决策依赖于可靠的信息。而可靠的信息必须经过畅通的信息网络才能获取。教学状况信息反馈系统要求及时得到利于决策执行的准确和有力的信息，以便使决策部门在充足准确的信息下，有效调整和控制教学的顺利进行。信息反馈系统的科学化管理主要体现在教学信息的收集、教学信息的浓缩、教学信息的筛选、教学信息的提取反馈四个方面。实践证明，通过这两种信息反馈制度，形

管理学科工商管理类工商管理专业 本科 专业概况

管理学科工商管理类工商管理专业（本科）专业概况 一、培养目标及规格 本专业培养坚持四项基本原则，全心全意为人民服务，适应社会主义市场经济需要，系统掌握现代管理理论知识和方法的应用型高等专门人才。学业结束时，适合在企事业单位、经济管理部门从事经营管理工作、项目管理工作以及行政管理等方面的工作。 业务知识和能力方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，有良好的社会公德和职业道德；系统掌握企业经营管理的基本理论、基本知识、基本方法；具有企业综合管理的基本素养和技能，能够运用所学的专业知识发现、分析和解决实际问题；掌握一门外语；具备一定自学和自我发展的能力。 在身体素质方面，身心健康，能精力充沛地工作。 二、主干课程 西方经济学(本)、组织行为学、人力资源管理、小企业管理 (原中小企业管理)、成本管理、企业战略管理、流通概论、企业信息管理、货币银行学、资本经营等。 三、修业年限与毕业 实行学分制。学生注册后8年内取得的学分均为有效。 中央电大按三年业余学习安排教学计划。 本专业最低毕业总学分为71学分。 学生修满最低毕业总学分，达到培养目标和要求后，准予毕业，并颁发国家承认的本科学历证书。达到学位授予条件并通过学位论文答辩的学生，可授予学士学位。 中央广播电视大学开放教育试点2007级 管理学科工商管理类 工商管理专业（本科）教学计划

一、培养目标及规格 本专业培养坚持四项基本原则，全心全意为人民服务，适应社会主义市场经济需要，系统掌握现代管理理论知识和方法的应用型高等专门人才。学业结束时，适合在企事业单位、经济管理部门从事经营管理工作、项目管理工作以及行政管理等方面的工作。 业务知识和能力方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，有良好的社会公德和职业道德；系统掌握企业经营管理的基本理论、基本知识、基本方法；具有企业综合管理的基本素养和技能，能够运用所学的专业知识发现、分析和解决实际问题；掌握一门外语；具备一定自学和自我发展的能力。 在身体素质方面，身心健康，能精力充沛地工作。 二、课程设置与教学管理 1教学计划中设必修课、限选课、选修课和综合实践环节。 2其中必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。 3限选课为专业必修课，由中央电大统一课程名称，执行统一教学大纲，提供教材和教学服务。 4选修课供地方电大制定实施性教学计划时选用。地方电大也可根据本专业培养目标及当地特殊需要，自开少量有针对性的选修课。自开课程的教材、教学管理及考试工作由省级电大负责。 5学生可以从“公共选修课程目录”中选修课程，也允许跨学科类选课。但这部分课程的学分不得超过课程总学分的10%。 6为了加强教学实践环节，每门课程都规定有教学实践的具体内容，即实习、社会调查或作业等。凡是有相应教学实践环节的，必须按统一要求，由中央电大和地方电大共同组织完成。成绩计入课程总成绩，一般占总成绩的20%左右。计算机课程平时成绩占总成绩的30%。无实践环节成绩或成绩不及格者不能参加期末考试并取得学分。 7综合实践环节（包括毕业论文等）是为了培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，由地方电大依据中央电大教学大纲（要求）组织实施，形式可多样，学生不能免修。 三、修业年限与毕业 实行学分制。学生注册后8年内取得的学分均为有效。 中央电大按三年业余学习安排教学计划。 本专业最低毕业总学分为71学分。 学生修满最低毕业总学分，达到培养目标和要求后，准予毕业，并颁发国家承认的本科学历证书。达到学位授予条件并通过学位论文答辩的学生，可授予学士学位。 四、教学计划进程表（附后） 管理学科工商管理类工商管理专业(本科)教学计划进程表 五、课程说明 （一）本科课程 1开放教育入学指南 本课程1学分，课内学时18学时，开设一学期。 开放教育入学指南是为配合教育部开展的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作，为广播电视大学开放教育学生开设的必修课程。本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业（课

行政管理本科授予学位细则

“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点” 本科(专科起点)行政管理专业学士学位授予工作实施细则(试行) 2006年09月07日中央电大 根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位的暂行规定》和《武汉大学与中央广播电视大学关于“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”行政管理专业学士学位授予工作协议书》的有关条款，中央广播电视大学与武汉大学经充分协商，制定本实施细则(试行)。 第一条学士学位授予标准 1．拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵守宪法和法律，遵守学校规章制度，品行端正。 2．完成本科开放教育教学计划规定的学习内容，修满教学计划规定的总学分，经审核准予毕业。 3．通过由中央电大考试中心组织的北京市学位委员会命题的学位外语考试。 4．独立完成毕业论文写作并通过答辩，成绩“良”(含良)以上。 5．通过武汉大学对毕业论文的审核。 6．对2003年秋季入学的学生，教学计划中《公共政策概论》和《政府经济学》两门学位课程考试成绩分别达到70分以上(含70分)，其他各科成绩达到60分以上(含60分)，第三门学位课程《组织行为学》考试成绩达70分以上(含70分)。 7．对2004年春季至2005年秋季入学的学生，教学计划中《公共政策概论》和《政府经济学》两门学位课程考试成绩分别达到70分以上(含70分)，其他各科成绩达到60分以上(含60分)，第三门学位课程《当代中国政治制度》考试成绩达70分以上(含70分)。 8．2006年春季(舍2006年春季)以后入学的学生，按新调整的教学计划执行。行政管理专业的新教学计划由武汉大学和中央广播电视大学共同制定，教学计划中三门学位课程是《公共政策》、《政府经济学》和《公共部门人力资源管理》，三门学位课程考试成绩分别达到70分以上(含70分)。 第二条有以下情况之一者，不授予学士学位 1．政治上有公开反对宪法的言行，经说服教育仍坚持不改，政治审查不合格的。 2．在学期间犯有严重错误，违法乱纪(包括考试舞弊)或因其 它原因受到记过及以上处分的。 3．学习成绩或外语水平未达到武汉大学或上级管理部门要求的。 4．经武汉大学学位评定委员会审查认为不能授予学士学位的。 第三条授予学士学位的工作规范 1．中央电大根据武汉大学学位评审条件的有关规定，负责组织毕业生进行学位的申报与审核。每年在审核前两个月向武汉大学提交符合学士学位授予条件的毕业生名单(一式三

工商管理专业培养方案

工商管理（国际企业管理方向）专业培养方案 一、培养目标 本专业旨在培养了解管理科学理论前沿与发展动态；具有扎实管理学理论和知识，熟练掌握各种定性分析和定量模型相结合的分析工具；具备一定的解决企业经营管理方面各类实际问题的技能；英语语言应用能力、人际沟通能力和团队合作意识强的具有全球化视野的应用型企业管理专门人才。 学生毕业后能够在涉外企业、外贸公司、金融企业、管理咨询公司等从事企业经营管理工作。 二、培养规格 依托我校经济、管理、法学、文学学科优势，本专业培养的学生应具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；熟悉管理学、经济学、法学理论和知识；得到工商管理理论、方法的良好训练；具有较强的提出问题、分析问题和解决问题的能力以及从事企业经营管理活动的实际运作能力和基本素质。具体表现在： ⒈知识结构 本专业学生应具备以下几方面的知识： ⑴基础知识：数学、英语、计算机、管理学、经济学、市场营销、会计与财务管理、统计学等； ⑵专业知识：国际企业管理、组织行为学、企业战略管理、人力资源管理、运营管理、资本运营、创业管理、运筹学、管理决策与模型、管理信息系统等； ⑶相关专业知识：国际贸易、国际金融、物流管理、经济法、国际商法等； ⑷其他知识：文学、美学、社会学、军事、自然科学等。 具体课程设置详见本专业指导性教学计划。 ⒉能力 通过培养，本专业学生应具备以下几方面的能力： ⑴能够综合利用相关专业知识，掌握企业经营管理、公司会计与财务分析、跨文化管理、资本经营以及相关政策与法规的综合运用等专业技能； ⑵具有熟练运用定性和定量分析工具的基本能力； ⑶具有熟练应用英语的能力以及人际沟通、组织协调及领导的基本能力； ⑷具有较强的计算机和电子商务应用能力； ⑸通过案例教学、课程设计、毕业设计和综合实践，使学生具备一定的解决企业管理方面各类实际问题的能力； ⑹掌握文献检索、资料查询的基本方法、具有一定的科学研究能力；

行政管理专业(专科)教学计划

行政管理专业（专科）教学计划 中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”管理学科公共管理类行政管理专业（专科）教学计划 一、培养目标及规格 （一）培养目标 培养适应社会主义建设需要，德、智、体全面发展，掌握必需的行政管理知识，熟悉行政管理规范（乡镇建设的方针政策），了解一些相关的管理知识（农业先进科学技术），重点面向基层的应用型行政管理（乡镇管理）专门人才。 （二）业务培养要求： 主要学习行政管理（乡镇管理）专业所必需的基本理论、基本知识，掌握基本技能，具有一定的运用行政管理（乡镇管理）理论和法规分析并解决问题的基本能力。 二、课程设置与教学管理 （一）专业教学计划中设置必修课、选修课和集中实践环节。统设必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。 （二）选修课供地方电大制定实施性教学计划时选用，地方电大亦可根据培养目标及当地的需要自开部分课程。自开课程的教材、教学管理及考试由地方电大负责。 （三）对于选修课中的统设服务课程，中央电大提供教学大纲、多种媒体教材、考试等教学资源以及相关支持服务。 （四）各门课程均安排平时作业，由中央电大和地方电大共同组织。作业成绩计入课程总成绩。无平时作业成绩者不得参加课程结业考试。 （五）集中实践环节由地方电大根据教学大纲（要求）负责组织实施。采取实习、社会调查、专题辩论及毕业论文等多种形式，不得免修。 三、教学模式与教学媒体 采用多种现代远程教学技术手段，为学生自主学习提供学习支持服务。 文字教材、音像教材、IP课件、CAI课件等为主要教学媒体，文字教材为基本依据。 通过面授辅导、函授辅导、网络教学、BBS、电子信箱、VBI、电话和双向视频系统、电视直播教学等多种形式提供学习支持服务。 四、修业年限与毕业 实行学分制。学生注册后8年内取得的学分均为有效。 中央电大按三年业余学习安排参考教学计划。 本专业最低毕业学分为76学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育专科学历毕业证书。

工商管理教学计划专升本

东农0403工商管理教学计划专升本 东北农业大学网络学院工商管理专业(专升本)教学计划 一、培养目标及规格 （一）培养目标 本专业培养适应二十一世纪中国现代化建设需要、德智体全面发展、专业基础比较扎实、注重理论联系实际的管理人才。学生能适应工商企业和其它相关企业及政府综合经济管理部门的实际管理工作。 （二）培养规格 1 、在政治思想方面，本专业毕业生要热爱祖国，掌握邓小平理论和 " 三个代表 " 思想的精神实质，具有高度的事业心、责任感和良好的道德品质，具有为社会主义现代化事业努力奋斗的精神。 2 、在知识方面，毕业生要掌握较扎实工商管理专业知识，英语达到国家 3 级半水平，并具备一定的英语会话能力；计算机相当于国家 1 至 2 级水平。 3 、在能力方面，毕业生要具备较强的分析能力、解决问题的能力和创新能力，能把学到的知识运用到本职工作中去，努力成为四化建设的合格人才。 二、课程设置 本专业教学计划中设公共必修课、专业必修课和毕业论文（或毕业设计）。 1 ．公共必修课：大学英语、计算机应用基础、现代远程学习概论、经济数学。 2 ．专业必修课：西方经济学、经济法原理与实务、统计学原理、货币银行学、工商企业管理学、电子商务物流管理、人力资源管理、国际贸易原理与实务、企业资产评估、市场经济与宏观管理、企业战略管理等。 三、教学模式与教学媒体 本专业采用开放式教学模式，通过奥鹏远程学习中心和东北农业大学网络教育学院教学管理平台进行教学、答疑、辅导，并辅助一定比例的面授辅导，采取互动的教学方式。 主要教学媒体为：文字教材、 IP 课件、教学平台、答疑系统。 四、教学管理 五、修业年限与毕业 实行学分制，学生注册后 7 年内取得的学分均为有效。 本专业按二年制业余学习来安排教学计划。学生可根据本人具体情况，在奥鹏远程学习中心的指导下选择每学期学习的课程和进度。

行政管理专业硕士研究生课程计划表

行政管理专业硕士研究生课程计划表 类别课程编码课程名称学 分 学 时 开 课 学 期 教 学 方 式 考核 方式 备 注 学位课公 共 必 修 课 0000A0001 马克思主义 经典著作选 读 2541 讲 授 论文, 考试0000A0002 科学社会主 义理论与实 践 1362 讲 授 考试0000A0004 英语高级阅 读 3641 讲 授 考试0000A0005 英语听力与 口语 272 1， 2 讲 授 考试0000A0006英语写作1302 讲 授 考试 专 业 必 修 课 0000A0015 C语言， C++及面向对 象设计方法 2.5461 讲 授 考试1204B0001 公共管理与 公共政策分 析 2.5461 讲 授 考试 1204B0002现代组织理 论与实务 2.5461 讲 授 考试 1204B0003社会保障理 论研究 2.5462 讲 授 考试研 究 方 向 必 1204C0001 比较公务员 制度 2362 讲 授 考试1204C0002 地方政府研 究 2362 讲 授 考试

修课1204C0003公共政策专 题研究 2362讲 授 考试 选修课1204D0001 当代中国行 政管理专题 研究 2363 讲 授 论文, 考试1204D0002西方行政管 理理论专题 研究 2363 讲 授 论文, 考试1204D0003组织理论研 究 2363 讲 授 论文, 考试1204D0004行政法与行 政诉讼法专 题研究 2362 讲 授 论文, 考试1204D0005人力资源管 理专题研究 2362 讲 授 论文, 考试1204D0006港澳台公共 管理比较研 究 2363 讲 授 论文, 考试1204D0007中国财政专 题研究 2362 讲 授 论文, 考试1204D0008中外近现代 政治行政体 制比较 2363 讲 授 论文, 考试1204D0009公共危机管 理 2363 讲 授 论文, 考试1204D0010政府经济政 策行为研究 2363 讲 授 论文, 考试1204D0011高级投资经 济学 2362 讲 授 论文, 考试 补修课行政管理学0361讲 授 考试不 计 学

工商管理教学大纲

《工商管理员》教学大纲 1、 课程基本信息： 课程编号： 课程中文名称：工商管理员 课程英文名称：Service Marketing 课程性质：通用能力 适用专业：工商管理类专业和其他经管类专业 开课周期：一学期 总 学 时：64 学 分：4 预修课程：企业经营管理 课程简介：《工商管理员》课程是建立在所有经济管理课程基础上的一门总括性的课程，特点是在介绍基本思想、基本理论及基本方法的同时，强调实用性和可操作性，注意培养学生用战略眼光解决工商企业的经营管理问题的能力。 建议教材： 《工商管理专业知识与实务》（初级）主编：全国经济专业 技术资格考试用书编写委员会 辽宁人民出版社 参 考 书：《企业经营管理》主编：向钰（清华大学出版社）

二、课程的性质和地位： 该课程是教育部高职高专规划教材，可供高等职业学校、高等专科学校、成人高校及本科院校的工商类专业及其他经管类专业的学生使用，也可供从事工商企业管理及从事实际工作者自学和培训使用。三、课程教学目的及要求 《工商管理员》是经济管理专业本科教学计划中的一门专业基础必修课，该课程是建立在所有经济管理课程基础上的一门总括性的课程，涉及到经济学、市场营销学、管理学、财务管理等课程中的一些内容，要求综合利用以前各门课程的知识，从而构造企业战略管理的基本思路。企业战略管理课程的教学对其它专业课的应用及毕业设计环节的质量和毕业生的整体素质都有较大的影响。 四、理论教学内容与基本要求： 第一章 工商企业及管理 重点：工商企业及其职能.管理基础工作和管理理论新发展 难点： 基本概念.理论和相关实物 1.1 工商企业（了解） 工商企业的性质与形成 工商企业的基本形态 公司企业的理性和其特征现代企业的类型及其特征 1.2 管理职能（掌握） 计划职能组织职能激励职能领导职能控制职能 1.3管理基础工作（重点） 管理基础工作的特点 标准化管理定额定员管理规章制度 1.4管理理论新发展（了解） 企业流程再造文化学习型组织虚拟企业绿色管理知识管理

行政管理本科专业教学计划

行政管理本科专业教学计划 一、专业目标 培养具有良好的人文、社会科学素养，通过系统的行政管理理论和专业实习的培养，学生应具备以下主要知识与技能：系统掌握政治学、管理学、行政学、法学和社会学等基本理论和基本知识，了解党和政府重大的理论、方针、政策、法律法规；系统掌握行政管理工作的基础知识，基本理论、基本技能与基本方法；掌握在党政机关、企事业单位管理的一般方法和技能，能运用社会调查、统计分析、公共政策分析等方法，解决行政管理中遇到的问题；具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决行政管理工作问题的基本能力；熟练掌握一门外语，掌握文献检索、资料查询、公文写作和办公自动化等方面的基本方法，具有初步的科学研究能力，并应具有策划、组织、执行的实际工作能力。 二、核心能力 本专业学生要求掌握以下八项核心能力： ●行政管理的基本理论与方法 ●科学研究的基本潜能 ●公共政策设计与分析能力 ●政治与经济关系的理解和应用能力 ●党政机关工作的沟通、协调和执行能力 ●企事业单位工作沟通与协调能力 ●公文写作的基本能力 ●办公自动化的操作能力 三、授予学位 符合学位授予条件的学生，授予管理学学士学位。 四、学时学分

1、 计划总学分162-172学分，其中，课程学分（含实验课）最低为134学分，最高课程学分为144学分；毕业设计、实训、实习等集中实践环节28学分。 2、 课程学分数是学生毕业的最小课程学分数。鼓励和引导学生选修加深加宽课程。 3、 每学期课程教学为18周，16周教学， 2周考试。 4、一、二年级每学期每周课堂学时最高不得超过22学时（不含实验及体育课），第 5、 6、7学期每周课堂学时最高不得超过20学时（不含实验及体育课）。 5、第8学期安排分组课，与毕业设计（论文）、实习融合，实行导师制。 6、非专业类的“电工技术”、“电子技术”、“工程图学”、“大学化学”“工程数学”等基础科学与技术类课程列入通识选修，鼓励学生选修相关专业课程替代。 7、通识选修最少须修满10个学分。理工类学生必须选修6学分的文学艺术与社会科学领域的课程,非理工类的学生必须选修6学分的自然科学与计算领域课程。 8、一门核心课不应少于3学分（不含实验），建议一门核心课以3学分为标准学分，大于5学分的核心课，建议分上、下两学期，课程学分均为整数。

行政管理专业培养方案

行政管理专业培养方案 一、培养目标 本专业以提高人才培养质量为目标，坚持“宽口径、厚基础、强能力、高素质、展个性”的人才培养原则，培养通晓法律和现代商务交易规则，掌握现代公共管理理论、方法和技术，具有公共意识、公共精神、公共责任和国际化视野，具备较强的行政管理素养和创新创业能力、跨文化沟通能力的应用型行政管理人才。学生毕业后，主要就业于中外企业、非盈利组织、政府机构及其他相关机构从事行政管理工作。 二、培养规格及标准 ⒈知识结构 本专业学生的知识构成分为专业知识和通识知识两部分，在知识结构上充分体现“复合型”的特点。 ⑴通识知识：思想政治理论课、大学英语、大学语文、计算机基础与应用、体育、哲学与社会、文学与艺术、科学与创新、数学思维与经济分析、文化历史与国际视野等。 ⑵专业知识 专业知识包括两大部分：经济与法律类知识；行政管理类知识。 ①经济与法律类知识包含两部分，一是经济与法律类的基本理论知识，通过学习基本理论知识，以搭建经济与法律类的知识平台；二是经济与法律类的实务性技能，通过学习实务性技能，以在经济行政管理运用中践行实务界的做法，更好地依法行政、提高管理效率。 ②行政管理类知识包括：基础课程和专业课程。 基础课程是搭建专业平台的基础，包括政治学原理、管理学、法学概论、公共伦理、社会学、行政法与行政诉讼法等课程。 专业课程构建学科框架并体现专业特色，提升专业素养，拓宽知识结构，满足个性需求，其中，专业必修课主要包括公共管理、公共政策、公共部门人力资源管理、公共关系学（英）、管理沟通、行政领导学、中国政府与政治、社会调查理论与方法等；专业选修课程主要包括企业行政管理、公文写作、电子政务、公共礼仪、会议管理、社会政策、比较公共政策（英）、劳动与社会保障法、应急管理、交流艺术（英）、申论与行政职业能力等。 ⒉能力 通过培养，强化学生的行政管理能力，彰显“实务化”的特色，包括以下几方面： ⑴掌握基本的社会调查和统计分析技术，能熟练进行专业文献和政策法规等资料的检索查询，并具备较强的调查研究和政策分析能力； ⑵掌握现代计算机应用技术，具备电子化办公的实际操作能力； ⑶具有较强的口头表达、文字表达等人际沟通能力；