《Java基础》实验题和课程设计补充题
《Java基础》实验题和课程设计补充题
《Java基础》课程实验题
专业：计算机科学与技术、软件工程、网络工程（2013级起）
教材：《Java程序设计实用教程（第4版）》
第6章图形用户界面
实验目的、要求和题意详见教材实验6。选题分配如下。
6-1 裁判评分。
6-2 算术表达式计算。
6-3 计算器。
6-4 货币转换，使用表格组件显示汇率表。
6-5 复数表达式计算。
6-6 整数多种进制转换。
6-7 十进制整数的算术运算及二进制显示。
6-8 整数位运算及二进制显示。
6-9 制作日期组件和月历组件，日期运算。见实验6-38和6-39。
6-10 显示字符串中每个字符的Unicode值。
6-11 例6.4 Person对象信息管理增加功能，见思考题
6-3。
6-12 Friends对象信息管理，图形用户界面类似例6.4，Friends类声明见教材实验3。
6-13 Student对象信息管理，见思考题6-3⑤。
6-14 例6.4 Person对象信息管理增加功能，见思考题
6-3，使用表格。
6-15 Friends对象信息管理，题同6-12，使用表格。
6-16 Student对象信息管理，见思考题6-3⑤，使用表格。
6-17 例6.5 文本编辑器增加功能，见思考题6-4。
6-18 例6.6 银行贷款计算增加功能，见思考题6-5，并提供等额本息还款法等多种还款方式计算银行贷款每月还本付息金额。
6-19 缴税计算。
6-20 课程成绩多级统计。
6-21 幻方阵的图形用户界面，幻方阵题见教材第44页例2.6。
6-22 杨辉三角的图形用户界面，杨辉三角题见教材第50页例2.8。
6-23 下标和相等方阵的图形用户界面，题意详见教材实验2。
6-24 约瑟夫环的图形用户界面，题意详见教材实验2。
6-25 哥德巴赫猜想的图形用户界面，题意详见教材实验2。
6-26 Smith数的图形用户界面，题意详见教材实验2。
6-27 亲密数对的图形用户界面，题意详见教材实验2。
6-28 求n个数的最大公约数和最小公倍数，图形用户界面，题意详见教材实验2。
6-29 识别字符串中包含的所有标识符，图形用户界面，题意详见教材实验2。
6-30 绘制平面图形并计算周长和面积。
6-31 等腰三角形、正五边形与五角星等图形设计，指定图形大小、位置和颜色，最小化后恢复全部图形。
6-32 星形线图形设计，指定图形大小、位置和颜色。
6-33 心形线图形设计，指定图形大小、位置和颜色。
6-34 阿基米德螺线图形设计，指定图形大小、位置和颜色。
6-35 对数螺线图形设计，指定图形大小、位置和颜色。
6-36 双曲螺线图形设计，指定图形大小、位置和颜色。
6-37 伯努利双纽线图形设计，指定图形大小、位置和颜色。
6-38 制作画图程序。
以下选题，题意详见习题解答实验6。
6-39 循环移位方阵的图形用户界面，题意详见习题解答实验2。
6-40 螺旋方阵的图形用户界面，题意详见习题解答实验2。
6-41 二维数组找鞍点的图形用户界面，题意详见习题解答实验2。
6-42 求n个数的无重复全排列，题意详见习题解答实验2。
6-43 求平均值。
6-44 整数的数据类型及多种进制相互转换。
6-45 计算月平均工资。
6-46 计算当月应缴的个人所得税，并显示税后工资。
6-47 创建随机数序列并排序。
6-48 二十四点牌戏问题。
6-49 设计典型多边形组件，画图程序中使用。
第12章综合应用设计
12.5 课程设计选题
补充选题说明如下。
1. 图形用户界面和文件
（1）题意说明详见教材12.5节
12-1 例6.6 银行贷款计算增加保存文件功能，提供等额本息还款法（见实验6）。
12-2 例8.2 随机数序列的计算、排序及保存整数文件，要求见思考题8-3。
12-3 例8.8文本编辑器和文件管理器增加功能，要求见思考题8-8。
12-4 例12.5 增加查询和统计功能，题见思考题12-4①。
12-5 例12.5 增加功能，题见思考题12-4②。
12-6 多种货币的汇率转换，题见12-3。
12-7 计算工资及所得税，12-4题。
计算某人指定年份各月给定收入值的个人所得税及其和。注意，2011年9月起，实施新版税率。如图12.16所示。要求：①将个人所得税税率表保存在文件中，从文件中读取税率并显示在表格组件中。②采用表格组件显示每月收入值、应缴税额及税后工资等数据，计算总数和平均值。③某年各月收入写入文件。
图12.1 计算工资及所得税
12-8 统计选举得票，题见12-5。
12-9 统计获奖名单，题见12-6。
12-10 选择题自动阅卷，题见12-7。
设一份试卷有若干选择题，给定一组选择题答案。每次读取一份若干答题文件，批改其中选择题，给出得分。统计多份答卷的平均分、各题的得分率等，将结果存入文件。12-11 MP3播放器，题见12-8。
12-12 电话簿管理，题见12-9，使用列表框组件显示关系分类。
12-13 电话簿管理升级，题见12-9，使用树组件显示关系分类。
12-14 手机信息管理，题见12-10，采用多文档界面。
12-15 Java源程序编辑器，题见12-11，采用多文档界面。
12-16 单窗口的连珠五子棋，题见12-18。
12-17 24点牌戏问题，题见12-20。
（2）题意说明详见习题解答实验6
12-18 哥德巴赫猜想，题见12-2。
（3）补充
12-19 课程成绩多级统计。
Student类增加一门课程成绩，输入若干学生的课程成绩值，或从文件获得，约定优、良、中、及格、不及格等各段分值范围，分别统计人数并显示，将结果存入文件。
12-20 制作画图程序。
①工具栏增加选择画笔颜色和填充色、选择图形形状（直线、椭圆、矩形、圆角矩形或鼠标拖动的随意线等）、选择填充方式（实、虚线、斜虚线等），增加橡皮和取色等功能。
②设计典型多边形组件，如正五边形、五角星等，绘制多边形图形，计算面积，以多种填充模式填充多边形；拖动边框以改变大小。
③将所绘图形及其属性保存到文件，再读取重画。
2. 线程
（1）题意说明详见教材12.5节
12-21 杨辉三角，题见教材例12.8，使用表格，动态演示生成过程。
12-22 九宫排序，题见12-15，从指定文件中获得九宫排序的一个初始排列。
12-23 走迷宫，题见12-16。
12-24 骑士游历，题见12-17。
12-25 基于线程同步的连珠五子棋，题见12-18。
12-26 骑士对攻问题，题见12-19。
12-27 基于线程通信的24点牌戏问题，题见12-20。
12-28 基于线程同步的多窗口绘制图形，题见12-21。
12-29 基于线程同步的荷塘夜降彩色雨，题见12-22。
12-30 交通信号灯，题见12-23。
12-31 饥饿小鱼类似游戏，题见12-24。
12-32 随机运动的彩色弹弹球，题见12-25。
12-33 斯诺克台球比赛模拟，题见12-26。
（2）题意说明详见习题解答实验6
12-34 循环移位方阵，使用表格，动态演示移动过程。
12-35 螺旋方阵，使用表格，动态演示生成过程。
12-36 找出一个二维数组的鞍点，使用表格，动态演示寻找过程。
12-37 下标和相等的方阵，使用表格，动态演示生成过程。
（3）补充
12-38 MP3播放器，题见12-8。歌词滚动播放。
12-39 骑士控制问题。
给定n×n国际象棋棋盘，计算棋盘上最少需要放置多少个骑士，使得每个骑士至少受到k个骑士的攻击。
12-40 基于线程同步的多窗口弹弹球。
①已知多个弹弹球运行在A窗口。
②创建B窗口，其中没有球；移动B窗口，当B窗口的一边与A窗口接触时，若干球从A窗口运行到B窗口；当A、B窗口相邻时，球在A和B窗口范围内运行；当B 窗口离开A窗口时，若干球分别在A或B窗口中运行。
③再创建C、D等窗口，具有上述功能。
12-41 基于线程同步的画图程序。
运行多个画图窗口，每个窗口包含显示区域和绘图区域，各窗口所绘图形同步传输至其他窗口显示。将所绘图形及其属性保存到文件，再读取重画，添加图形。
3. 网络通信
（1）题意说明详见教材12.5节
12-42 例9.1查看指定URL的Web页编辑器及HTML
文档，增加功能见思考题9-1。
12-43 例9.2聊天室程增加功能，要求见思考题9-2。
12-44 基于Socket通信的连珠五子棋，题见12-18。
12-45 基于Socket通信的交通信号灯，题见12-29。
12-46 基于Socket通信的24点牌戏问题，题见12-20。
12-47 基于Socket通信的扑克牌游戏程序，题见12-30。
12-48 基于Socket通信的围棋，题见12-31。
12-49 基于Socket通信的四国大战，题见12-32。
12-50 斯诺克台球比赛模拟，题见12-26，演示基于Socket通信的两人比赛过程。
（2）题意说明详见教材实验6
12-51 十进制整数算术运算的竖式及二进制显示。
12-52 整数位运算的竖式及二进制显示。
12-53 算术表达式计算。
12-54 复数表达式计算。
（3）补充
12-55 基于Socket通信的裁判评分。
裁判长和n个裁判员的图形用户界面如图12.1所示，要求说明如下。
①裁判长输入参赛选手名，并向各裁判员发送。
②裁判员接收参赛选手名，在规定时间内，输入得分并发回。
③裁判长接收各参赛选手名的得分，根据指定规则计算出最后得分并显示，得分规则由指定接口约定。
④比赛结束，裁判长窗口将各选手得分排序，给出名次。将比赛结果存入指定日期的文件。
⑤裁判员可打开裁判长窗口，查看指定日期的比赛结果，但没有操作权限。
图12.2 基于Socket通信的裁判评分
12-56 基于Socket通信的货币汇率转换及统计。
①人民银行总行窗口，使用表格组件显示人民币、美元、欧元、英镑等多种货币的汇率表，每日修改，存于指定文件。
②各地储蓄所获得每日货币汇率文件，使用表格组件显示，不能修改。
③储蓄所根据汇率表进行各种货币兑换，记录兑换明细，统计各种货币每日兑换金额。将每日兑换货币明细和金额上传到其所属分理处。
④各分理处汇总，将结果上传到支行；支行汇总，再上传到总行。
12-57 基于Socket通信的幻方阵。
幻方阵见例2.11，要求：①将指定阶数的幻方阵写入文件；②从文件中读取，判断幻方阵是否正确；③基于Socket通信，两人对弈方式，增加悔棋和复盘功能。
12-58 选举统计。
设一次选举有若干候选人，设计一种选票格式及计票程序，采用基于Socket通信方式投票。统计所有选票数量、每个候选人的得票数和得票率，将候选人及其得票数和得票率按得票数降序排序显示，并输出到指定文件中。可增加候选人。
12-59 网络阅卷。
设一份试卷有若干选择题、填空题、问答题等题型，阅
卷方式不同，说明如下。
①选择题由组长机自动批改。每份答卷以准考证号区别。
②组长机将填空题、问答题分别派发给n位阅卷人批改。
③阅卷窗口分别读取各题与答案，阅卷人给出得分，将结果发送给组长机。
④组长机获得各题得分并计算总分。汇总所有答卷得分，查找最高分、最低分，计算各题平均分及总分的均分。
12-60 基于Socket通信的多窗口绘制图形。
12-61 基于Socket通信的多人画图程序。
12-62 基于Socket通信的荷塘夜降彩色雨。
12-63 分别使用TCP Socket通信和UDP数据报传送任意类型、任意大小的文件。
4. 算法设计
（1）题意说明详见教材12.5节
12-64 集合存储与运算，题见12-14。
以随机数作为集合元素，使用列表框显示集合，输入多个集合元素，提供集合并、交、差运算并显示运算结果，删除列表框选中的多个元素。
12-65 使用队列或优先队列实现银行、医院等地的叫号系统，题见12-27。
12-66 表达式计算，题见12-12。
①输入表达式，或从指定文件读取表达式，检查表达式语法是否正确，如果有错，则抛出异常，给出错误信息。
②如果正确，计算表达式结果，并将结果写入指定文
件。算法与界面分离。
③增加关系运算符等，为运算符设置优先级，使用表格显示各运算符及其优先级。
④为整数表达式增加位运算功能。
⑤以浮点数作为常数，所求算术表达式值为浮点数类型。
⑥表达式中增加标识符作为变量，识别所有变量标识符，使用表格为各变量赋值。
（2）补充
12-67 使用散列表存储互异随机数序列。
12-68 选举统计，采用散列表存储候选人，统计得票数。题见12-5。
java基础测试题及答案
一、选择题（每题2分，共40分） 1、下面哪个是Java语言中正确的标识符（ C ） A、3com B、import C、that D、this 2、下面哪个语句（初始化数组）是不正确的：（B） A．int x[] = {1,2,3}; B．int x[3] = {1,2,3}; C．int[] x = {1,2,3}; D．int x[] = new int[]{1,2,3}; 3、下述概念中不属于面向对象方法的是( D )。 A．对象、消息 B．继承、多态 C．类、封装 D．过程调用 4、下面的代码段中，执行之后i 和j 的值是什么? ( B ) int i = 1; int j; j = i++*2+3*--i; A．1, 2 B．1, 5 C．2, 1 D．2, 2 5、下面哪条语句把方法声明为抽象的公共方法?（B ） A．public abstract method(); B．public abstract void method(); C．public abstract void method(){} D．public void method() extends abstract; 6、下面关于java中类的说法哪个是不正确的?（ C ） A．类体中只能有变量定义和成员方法的定义，不能有其他语句。 B．构造函数是类中的特殊方法。 C．类一定要声明为public的，才可以执行。 D．一个java文件中可以有多个class定义。 7、假设A类有如下定义，设a是A类的一个实例，下列语句调用哪个是错误的？（ C ） class A { int i; static String s; void method1() { } static void method2() { } } A、System.out.println(a.i)； B、a.method1(); C、A.method1(); D、A.method2() 8、容器被重新设置大小后，哪种布局管理器的容器中的组件大小不随容器大小 的变化而改变？ ( B ) A、CardLayout B、FlowLayout C、BorderLayout D、GridLayout 9、下列哪个用户图形界面组件在软件安装程序中是常见的? ( C ) A.滑块 B.进度条 C.按钮 D.标签
北京理工大学汇编实验报告3
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本科实验报告实验名称：实验三字符串操作实验 课程名称： 课程设计Ⅰ（CPU与汇编）（实 验）实验时间： 第5-10周周五 下午 任课教师：聂青实验地点：10-102 实验教师：苏京霞 实验类型：?原理验证□综合设计□自主创新 学生姓名：罗逸雨 学号/班级：1120141208 05211401 组号：3 学院：信息与电子学院同组搭档： 专业：通信工程成绩：
CX 中值减 1，当 CX 中值减至 0 时，停止重复执行，继续执行下一条指令。当REP无条件重复前缀，重复串操作直到计数寄存器的内容 CX 为0为止。经常与REP 配合工作的字符串处理指令有MOVS、STOS和LODS。 当REPE/REPZ判断计数寄存器的内容 CX 是否为0或ZF=0（即比较的两个操作数不等），只要满足一个则重复执行结束，否则继续执行。可以与 REPE/REPZ 配合工作的串指令有CMPS和SCAS。 当REPNE/REPNZ判断计数寄存器的内容是否为0或ZF=1（即比较的两个操作数相等），只要满足一个则重复执行结束，否则继续执行。可以与 REPE/REPZ 配合工作的串指令有CMPS和SCAS。 3)字符串操作指令 lodsb、lodsw：把DS:SI指向的存储单元中的数据装入AL或AX，然后根据 DF 标志增减 SI； stosb、stosw：把AL或AX中的数据装入ES:DI指向的存储单元，然后根据 DF 标志增减 DI； movsb、movsw：把 DS:SI 指向的存储单元中的数据装入ES:DI指向的存储单元中，然后根据 DF标志分别增减SI和DI； scasb、scasw：把AL或AX 中的数据与ES:DI 指向的存储单元中的数据相减，影响标志位，然后根据DF标志分别增减SI和DI； cmpsb、cmpsw：把DS:SI 指向的存储单元中的数据与 ES:DI 指向的存储单元中的数据相减，影响标志位，然后根据DF标志分别增减SI和DI； rep：重复其后的串操作指令。重复前先判断 CX 是否为0，为0就结束重复，否则CX减1，重复其后的串操作指令。主要用在MOVS和STOS前。一般不用在 LODS 前。 上述指令涉及的寄存器：段寄存器DS和ES、变址寄存器SI和DI、累加器 AX、计数器CX。 涉及的标志位：DF、AF、CF、OF、PF、SF、ZF。 三、实验步骤 1) 编写程序，比较两个字符串BUF1和BUF2所含的字符是否相同，相同则AL 返回0，不同AL返回1，字符串长度要求自动获取，要求用字符串处理方法。提示：输入两个字符串之后，将串操作所必须的寄存器等参数设置好，然后使用串操作指令进行从头到尾的比较，两个字符串相等的条件是串长度相等且对应的字符相同。 2) 编写程序，设有一字符串存放在以BUF为首址的数据区中，其最后一字符‘$’作为结束标志，计算该字符串的长度并输出。提示：从串的第一个字符开始统计，直到遇到定义的字符串结束符为止，看看在这个过程中总共有多少个字符，
大学java课程设计实验报告_计算器
JAVA课程设计报告 组员信息： 第(二)组 计算器的实现问题 问题描述：制作一个计算器 基本要求：要求实现类似Windows操作系统里面的标准计算器。 在此基础上实现部分科学性的功能。 测试数据：分别对加、减、乘、除和sin、cos、tan函数进行测试 算法思想：使用String定义的数组a[25]对每个按钮进行按钮赋值，创建一个Panel进行字符和数字的存放，调用 addActionListener（）对各个时间进行监听。调用 系统库函数对数值进行运算。 模块划分：1、主函数main（）创建一个计算器。 2、void actionPerformed(ActionEvent e)对鼠标 点击的事件进行响应以及在文本框中的显示。 3、各Buuton对应的功能： “开方”：对输入数字开方 “平方”：对输入数字平方
“getResult()”:对四则运算进行分别运算操 作 “backspace”：取消上一次的操作 “CE”：取消上一次运算的操作 “C”：清空作用 “sin”：对输入数据进行sin运算 “cos”：对输入数据进行cos运算 “tan”：对输入数据进行tan运算 “+/-”：对输入的数据取反 “+”,“-”，“*”,“/”：对数据进行四则 运算 源程序： package hechongwei; import https://www.sodocs.net/doc/bf2046794.html,ng.String; import javax.swing.*; import java.awt.*; import java.awt.event.*; import java.util.*; import https://www.sodocs.net/doc/bf2046794.html,ng.Math; class Calculator extends JFrame implements ActionListener
java基础考试题及答案
新员工考试 一、选择题（共30题，每题 2 分） 1. 下面哪些是合法的标识符?（多选题） A. $persons B. TwoUsers C. *point D. this E. _endline 答案A,B,E 分析Java 的标识符可以以一个Unicode 字符，下滑线（_），美元符（$）开始，后续字符可以是前面的符号和数字，没有长度限制，大小写敏感，不能是保留字（this 保留字）。 2. 哪些是将一个十六进制值赋值给一个long 型变量?（单选题） A. long number = 345L; B. long number = 0345; C. long number = 0345L; D. long number = 0x345L 答案D 分析十六进制数以Ox开头，Io ng型数以L （大小写均可，一般使用大写，因为小写的 l 和数字1 不易区分）。 3. 下面的哪些程序片断可能导致错误? （多选题） A. String s = "Gone with the wind"; String t = " good "; String k = s + t; B. String s = "Gone with the wind"; String t; t = s[3] + "one"; C. String s = "Gone with the wind"; String standard = s.toUpperCase（）; D. String s = "home directory"; String t = s - "directory"; 答案B,D 分析 A：String 类型可以直接使用+进行连接运算。 B：String 是一种Object ，而不是简单的字符数组，不能使用下标运算符取其值的某个元 素，错误。 C：toUpperCase（）方法是String 对象的一个方法，作用是将字符串的内容全部转换为大写并返回转换后的结果（String 类型）。 D：String 类型不能进行减（- ）运算，错误。 4. point x 处的哪些声明是句法上合法的? （多选题） cIass Person { private int a; pubIic int change（int m）{ return m; } } pubIic cIass Teacher extends Person { public int b;
汇编课程设计报告
四川大学计算机学院 学生实验报告 实验名称：汇编课程设计报告 指导教师：唐宁九 姓名：廖偲 学号：0943111209 班级：软件09级一班 日期：20101114
实验报告 班级______________姓名_______________学号_________ 一、实验一:DEBUG基本命令与数据传输指令 二、实验的目的和要求: ? 1.熟练掌握DEBUG的基本调试命令，能够使用DEBUG编写、调试汇编语言程序片段。 ? 2.在理解数据传输指令的基础上按照实验内容中指定的程序片段对程序进行调试和记录； 三、实验的环境: 1.硬件环境：cpu 2.26gHZ、内存2G、显存1G、64位总线笔记本电脑 2.软件环境：win7 32位操作系统、8086/8088指令集系统（在windows系统中）、masm的汇编工具。 四、源程序清单: ?MOV AL, 01H ?MOV SI, 0002H ?LEA SI, [SI] ?MOV BYTE PTR [SI], 80H ?LAHF ?XCHG AL, AH ?SAHF ?XCHG AH, [SI] ?SAHF 五、操作内容： 1.从cmd在debug下进入用A命令进行汇编 格式: A [地址] 功能:从键盘输入汇编程序, 并逐条地把汇编指令翻译成机器代码指令存入对应内存单元。如果不指定汇编地址, 则以CS:IP为地址 2. 反汇编命令U使用 格式: U [地址]/[地址范围] 功能: 将指定地址范围内的机器代码翻译成汇编源程序指令显示出来, 并同时显示地址及代码。 注意: 反汇编时一定确认指令的起始地址, 否则得不到正确的结果。 3.寄存器查看/编辑命令r或r寄存器名称 功能: 显示当前所有寄存器内容, 状态标志及将要执行的下一条指令的地址、代码和汇编指令形式。
计算机操作系统综合设计实验报告实验一
计算机操作系统综合设计 实验一 实验名称：进程创建模拟实现 实验类型：验证型 实验环境： win7 vc++6.0 指导老师： 专业班级： 姓名： 学号： 联系电话： 实验地点：东六E507 实验日期：2017 年 10 月 10 日 实验报告日期：2017 年 10 月 10 日 实验成绩：
一、实验目的 1）理解进程创建相关理论； 2）掌握进程创建方法； 3）掌握进程相关数据结构。 二、实验内容 windows 7 Visual C++ 6.0 三、实验步骤 1、实验内容 1)输入给定代码； 2)进行功能测试并得出正确结果。 2、实验步骤 1）输入代码 A、打开 Visual C++ 6.0 ； B、新建 c++ 文件，创建basic.h 头文件，并且创建 main.cpp 2）进行功能测试并得出正确结果 A 、编译、运行main.cpp B、输入测试数据 创建10个进程；创建进程树中4层以上的数型结构 结构如图所示：。
createpc 创建进程命令。 参数： 1 pid（进程id）、 2 ppid（父进程id）、3 prio（优先级）。 示例：createpc(2,1,2) 。创建一个进程，其进程号为2，父进程号为1，优先级为2 3)输入创建进程代码及运行截图 4）显示创建的进程
3、画出createpc函数程序流程图 分析createpc函数的代码，画出如下流程图：
四、实验总结 1、实验思考 (1)进程创建的核心内容是什么？ 答： 1)申请空白PCB 2)为新进程分配资源 3)初始化进程控制块 4)将新进程插入到就绪队列 （2）该设计和实际的操作系统进程创建相比，缺少了哪些步骤？ 答:只是模拟的创建，并没有分配资源 2、个人总结 通过这次课程设计，加深了对操作系统的认识，了解了操作系统中进程创建的过程，对进程创建有了深入的了解，并能够用高 级语言进行模拟演示。一分耕耘，一分收获，这次的课程设计让 我受益匪浅。虽然自己所做的很少也不够完善，但毕竟也是努 力的结果。另外，使我体会最深的是：任何一门知识的掌握， 仅靠学习理论知识是远远不够的，要与实际动手操作相结合才能 达到功效。
Java课程设计实验报告
Java课程设计实验报告 导语：日历可以按年或月前后翻动，能够显示当前的日期，可以为每页日历选择背景图片。以下是小编为大家整理分享的Java课程设计实验报告，欢迎阅读参考。 1、加深对课堂讲授内容的理解，掌握解决实际应用问题时所应具有的查阅资料、技术标准和规范，以及软件编程、调试等能力，掌握面向对象的编程思想及Java语言程序设计的规律与技巧，为进一步学习web应用开发及今后从事专业工作打下基础。 2、使用本学期学习的Java SE技术完成多功能日历GUI 程序的设计，使之具有如下基本功能：一年日历用12页显示，每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动，能够显示当前的日期，可以为每页日历选择背景图片。 3、在完成基本功能的基础上发挥自己的想象力与创造力，使程序凸显出与众不同的特点与功能，形成本小组的特性色。 1、问题描述准确、规范。 2、程序结构合理，调试数据准确、有代表性、。 3、界面布局整齐，人机交互方便。 4、输出结果正确。 5、正确撰写实验报告。 编写一个GUI程序实现日历的功能。一年日历用12页
显示，每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动，能够显示当前的日期以及当前农 历，可以为每页日历选择背景图片。可以实现显示时钟，时钟能进行整点报 时。可以实现备忘记事功能，能在每天添加、修改、删除记事等操作。 1、在上机实验前，小组成员进行选题讨论，确定小组感兴趣而又伸缩性强的题目多功能日历。 2、在第一次上机实验时讨论分工，分工明确之后，分头合作进行。 3、各成员完成自己的任务后，最后进行统筹合并，以及程序最后的优化。 4、根据实验结果，写出合肥工业大学实验报告。实验报告应当包括：实验内容，程序流程图，类结构，程序清单，运行结果，以及通过上机取得的经验。 5、详细的上机实验步骤见任务分工及程序设计进度表。 经过小组成员的共同努力，最终我们小组设计的多功能日历程序能够实现实验的基本要求——一年日历用12页显示，每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动，能够显示当前的日期，可以为每页日历选择背景图片。另外，在完成基本要求的基础上，我们增添了显示农历、显示时钟、添加备忘录、修改备忘录等功能。整体程序运行流畅、功能
Java基础试题及答案
《Java面向对象程序设计》 姓名： 一、判断题(15’) 1．Java程序里,创建新的类对象用关键字new，回收无用的类对象使用关键字free。错 finalize（）方法 2．对象可以赋值，只要使用赋值号（等号）即可，相当于生成了一个各属性与赋值对象相同的新对象。错方法赋值采用相应的方法 3．有的类定义时可以不定义构造函数，所以构造函数不是必需要写的。对4．类及其属性、方法可以同时有一个以上的修饰符来修饰。对 5．Java的屏幕坐标是以像素为单位，容器的左下角被确定为坐标的起点错6．抽象方法必须在抽象类中，所以抽象类中的方法都必须是抽象方法。错7．Final类中的属性和方法都必须被final修饰符修饰。错 8．最终类不能派生子类，最终方法不能被覆盖。对 9．子类要调用父类的方法，必须使用super关键字。错 10．一个Java类可以有多个父类。错 二、选择题(30’) 1、关于被私有保护访问控制符private protected修饰的成员变量，以下说法正确的是（C） A．可以被三种类所引用：该类自身、与它在同一个包中的其他类、在其他包中的该类的子类 B．可以被两种类访问和引用：该类本身、该类的所有子类 C．只能被该类自身所访问和修改 D．只能被同一个包中的类访问 2、关于被私有访问控制符private修饰的成员变量，以下说法正确的是（C）A．可以被三种类所引用：该类自身、与它在同一个包中的其他类、在其他包中的该类的子类 B．可以被两种类访问和引用：该类本身、该类的所有子类 C．只能被该类自身所访问和修改 D．只能被同一个包中的类访问 3、关于被保护访问控制符protected修饰的成员变量，以下说法正确的是（D）A．可以被三种类所引用：该类自身、与它在同一个包中的其他类、在其他包中的该类的子类 B．可以被两种类访问和引用：该类本身、该类的所有子类 C．只能被该类自身所访问和修改 D．只能被同一个包中的类访问 4、下列关于修饰符混用的说法，错误的是（D） A．abstract不能与final并列修饰同一个类 B． abstract类中不可以有private的成员 C．abstract方法必须在abstract类中
汇编语言-课程设计1
) 汇编语言课程实验报告 实验名称 课程设计1 实验环境 硬件平台：Intel Core i5-3210M 操作系统：DOSBox in Windows 软件工具：Turbo C , Debug, MASM 实验内容 《 将实验7中的Power idea公司的数据按照下图所示的格式在屏幕上显示出来。 实验步骤 1.要完成这个实验，首先我们需要编写三个子程序。第一个子程序是可以显示字符串到屏 幕的程序，其汇编代码如下： ;名称：show_str
;功能：在屏幕的指定位置，用指定颜色，显示一个用0结尾的字符串 ;参数：（dh）=行号，（dl）=列号（取值范围0～80），（cl）=颜色，ds：si：该字符串的首地址 ;返回：显示在屏幕上 ￥ show_str: push ax push cx push dx push es push si push di mov ax,0b800h - mov es,ax mov al,160 mul dh add dl,dl mov dh,0 add ax,dx mov di,ax mov ah,cl . show_str_x: mov cl,ds:[si] mov ch,0 jcxz show_str_f mov al,cl mov es:[di],ax inc si inc di 【 inc di jmp show_str_x show_str_f: pop di pop si pop es pop dx pop cx } pop ax ret 2.第二个程序是将word型数据转换为字符串，这样我们才能调用第一个程序将其打印出
Java课程设计实验报告及全部源码流程图
课程设计 一、实验目的 1.加深对课堂讲授内容的理解，掌握解决实际应用问题时所应具有的查阅资料、技术标准和规范，以及软件编程、调试等能力，掌握面向对象的编程思想及Java语言程序设计的规律与技巧，为进一步学习web应用开发及今后从事专业工作打下基础。 2. 使用本学期学习的Java SE技术（也可以使用课堂教学中没有学习过的Java技术，但是应当以Java SE技术为主）完成多功能日历GUI程序的设计，使之具有如下基本功能：一年日历用12页显示，每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动，能够显示当前的日期，可以为每页日历选择背景图片。 3.在完成基本功能的基础上发挥自己的想象力与创造力，使程序凸显出与众不同的特点与功能，形成本小组的特性色。 二、实验要求 1.问题描述准确、规范。 2.程序结构合理，调试数据准确、有代表性.。 3.界面布局整齐，人机交互方便。 4.输出结果正确。 5.正确撰写实验报告。 三、实验内容 编写一个GUI程序实现日历的功能。一年日历用12页显示，每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动，能够显示当前的日期以及当前农历，可以为每页日历选择背景图片。可以实现显示时钟，时钟能进行整点报
时。可以实现备忘记事功能，能在每天添加、修改、删除记事等操作。 四、实验步骤 1.在上机实验前，小组成员进行选题讨论，确定小组感兴趣而又伸缩性强的题目多功能日历。 2.在第一次上机实验时讨论分工，分工明确之后，分头合作进行。 3.各成员完成自己的任务后，最后进行统筹合并，以及程序最后的优化。 4. 根据实验结果，写出合肥工业大学实验报告。实验报告应当包括：实验内容，程序流程图，类结构，程序清单，运行结果，以及通过上机取得的经验。 5.详细的上机实验步骤见任务分工及程序设计进度表。 五、实验结果 经过小组成员的共同努力，最终我们小组设计的多功能日历程序能够实现实验的基本要求——一年日历用12页显示，每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动，能够显示当前的日期，可以为每页日历选择背景图片。另外，在完成基本要求的基础上，我们增添了显示农历、显示时钟、添加备忘录、修改备忘录等功能。整体程序运行流畅、功能齐全、符合操作习惯。 下面是程序运行效果截图： 日历主界面（可以实现每个月的日历，可以按年或按月前后翻动，能够显示当前日期，并能够选择背景图片）：
Java基础试题和答案解析
Java试题 1) java程序中，main方法的格式正确的是（）。（选择一项） a）static void main（String[] args） b）public void main（String[] args） c）public static void main（String[]s） d）public static void main（String[] args） 2）给定java代码，如下： public byte count（byte b1，byte b2）{ return______； } 要使用这段代码能够编译成功，横线处可以填入（）。（选择一项） a）(byte) (b1-b2) b）(byte) b1-b2 c) b1-b2 d) (byte) b1/b2 3）在Java中，在包com.db下定义一个类，要让包com.util下的所有类都可以访问这个类，这个类必须定义为（）。（选择一项） a）protected b）private c）public d）friendly 4）在Java中，下列（）语句不能通过编译。(选择一项) a) String s= “join”+ “was”+ “here”; b) String s= “join”+3; c) int a= 3+5 d) float f=5+5.5; 5) 在Java中下列（）方法可以把JFrame的布局管理器设为FlowLayout类型（选择一项） a）jFrame.setLayout（new FlowLayout() ）; b) jFrame.addLayout（new FlowLayout() ） c）jFrame.setFlowLayout() d）jFrame.addFlowLayout() 6）给定java代码如下，运行时，会产生（）类型的异常。（选择一项） String s＝null； s.concat（“abc”）； a）ArithmeticException b）NullPointerException c）IOException d）EOFException 7) 在java中，（）对象可以使用键/值的形式保存数据。（选择一项） a）ArrayList b) HashSet c) HashMap d) LinkedList
计算机组成原理与大全实验报告
计算机组成原理与汇编课程设计 实验报告 字符统计.asm 2.斐波那契数（小于50）.asm (29) 一、课程设计目标 通过课程设计使学生综合运用所学过的计算机原理与汇编知识，增强解决实际问题的能力，加深对所学知识的理解与掌握，提高软硬件开发水平，为今后打下基础。
课程设计的目的和要求： 1、使学生巩固和加强《计算机原理与汇编语言》课程的基本理论知识。 2、使学生掌握汇编语言程序设计的方法及编程技巧，正确编写程序。 3、使学生养成良好的编程习惯并掌握调试程序的基本方法。 4、使学生养成规范书写报告文档的能力，撰写课程设计总结报告。 5、通过查阅手册和文献资料，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。 1 2 3 4 1 2 3 00001001 00100000 00001011 00110000 00001011
01000000 00000000 00000001 本实验设计机器指令程序如下： 4)这里做的是个加法运算，第一个加数已经存入到内存的0000 1010单元中， 第二个加数是需要手工输入的。在实验运行面板中点击“运行”按钮,选择 “输入”芯片，设置输入的数据后，双击连接“输入”芯片的单脉冲，这样 第二个加数就设置好了。 5)在实验运行面板中双击连续脉冲,模型机便开始工作，观察各个芯片的状态。 或者在模型机调试窗口中（如图2所示）点击“指令执行”选项卡，在模型 机调试窗口中点击“下一时钟”，模型机机执行到下一个时钟，点击“下一
微指令”，模型机机执行到下一个微指令，点击“下一指令”，模型机机执行到下一条指令。观察各个芯片的状态，思考模型机的运行原理。 四、课程设计的要求 1、根据题目内容，查阅资料。 2、编写课程设计预习报告。 3、编制程序及调试程序。 4、分析总结，写出课程设计报告，报告中应该包含程序功能与使用说明、程序功能 实现方法说明、如流程图与算法参数说明等内容，设计经验体会总结，源程序清 5 6 1 通 三、实验设计内容 读取文件代码段： MOV AX,DATAS MOV DS,AX ;置数据段寄存器 ; MOV DX,OFFSET FNAME MOV AX,3D00H ;读打开指定文件
JavaWeb课程设计实验报告
湖南科技大学计算机科学与工程学院 WEB编程课程设计报告 题目：网上购物商店 学号：1111111111 姓名： 1 指导老师： 1 完成时间：111111111
目录 一、设计内容 (3) 二、设计方法 (4) 1、网站的整体结构设计 (4) 2、网站设计的技术方案 (5) 3、网站的界面设计 (6) 三、实现方法 (8) 1、数据库的设计 (8) 2、网站具体的实现过程 (10) 开发环境： (10) 设计思路 (10) 四、心得体会 (11)
随着互联网时代的迅猛发展，人们的生活方式已经发生了翻天覆地的变化，传统的实体店购物方式已经不能满足人们的需求，传统购物方式购物不方便，非得出门才能购物，去到了实体店有不一定有自己满意的商品，有时候会浪费大量的时间和精力。 随着网络的全面覆盖，网上支付系统的逐步完善，物流业的快速兴起，网上购物已经成为了当今购物的潮流。 网上购物商店主要满足人们足不出户就能买到自己想要的物品的需要，同时也为商家省去了昂贵的门面租赁费用，而且商品还可以卖到全国各地，大大的扩大了客源又节省了成本。 网上购物商店主要有以下几个方面的功能： 顾客可以浏览整个网站的商品，可以再网站进行注册，注册之后可以登录并购买商品，同时也可以查看和修改自己的个人信息，为了安全的需求，还可以修改密码。 商家，也就是店主，管理员，可以管理网站所出售的所有商品，同时也可以对在网站进行注册的用户进行管理。 1、用户登录、注册功能 （1）注册功能：用户进入网站，如果有兴趣在该商店购买商品，那么用户就可以注册。 （2）登录功能。已经注册的用户可以登录，登录之后方可购买商品。 （3）查看、修改用户信息功能。 （4）修改密码，为了用户安全的需要，经常更换密码可以保证用户账户的安全。 2、购物功能 （1）物品浏览：顾客进入网站，就可以浏览网站的商品。 （2）商品购买：顾客注册自己的账户，并登录之后就可以在网站购买商品了。购买商品的步骤如下; a)添加商品到购物车 b)确定购买 3、商品管理：管理网站所出售的商品。 4、用户管理：管理员对在网站注册的用户进行管理。 5、订单管理：对用户的订单进行管理。
最新Java基础试题及其答案
Java试题 一单项选择 1）在Java中，在包com.db下定义一个类，要让包com.util下的所有类都可以访问这个类，这个类必须定义为（）。（） a）protected b）private c）public d）friendly 2）在Java中，下列（）语句不能通过编译。(选择一项) a) String s= “join”+ “was”+ “here”; b) String s= “join”+3; c) int a= 3+5 d) float f=5+5.5; 3）给定java代码如下，运行时，会产生（）类型的异常。（选择一项） String s＝null； s.concat（“abc”）； a）ArithmeticException b）NullPointerException c）IOException d）EOFException 4) 在java中，（）对象可以使用键/值的形式保存数据。（选择一项） a）ArrayList b) HashSet c) HashMap d) LinkedList 5）给定如下java代码，编译运行之后，将会输出（）。 public class Test{ public staticvoid main（String args[]）{ int a=5; System.out.println(a%2==1) ?(a+1) /2:a/2) ； } } (选择一项) a）1 b）2 c）2.5 d）3 6）以下Java语句中，String str = “123456789”;str =str.subString(1,3);执行后str中的值为。（选择一项） a) “23” b）“123”
汇编器实验报告doc
汇编器实验报告 篇一：汇编实验报告 实验一（1）熟悉汇编语言程序调试环境及顺序程序设计 一、实验目的及要求： 1．学习及掌握汇编语言源程序的书写格式和要求，明确程序中各段的功能和相互之间的关系。 2．学会使用EDIT、MASM、LINK、DEBUG等软件工具。 3．熟练掌握在计算机上建立、汇编、连接、调试及运行程序的方法。 二、熟悉汇编语言程序调试环境 1．汇编语言源程序的建立 本例中给出的程序是要求从内存中存放的10个无符号字节整数数组中找出最小数，将其值保存在AL寄存器中。设定源程序的文件名为ABC。 DATA SEGMENT BUFDB 23H,16H,08H,20H,64H,8AH,91H,35H,2BH,7FH CN EQU $-BUF DATA ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE,DS:DATA START: PUSH DS
XOR AX,AX PUSH AX MOVAX,DATA MOV DS,AX MOV BX,OFFSET BUF MOV CX,CN DEC CX MOV AL,[BX] INC BX LP:CMP AL,[BX] JBE NEXT MOV AL,[BX] NEXT: INC BX DEC CX JNZ LP MOV AH,4CH INT 21H CODE ENDS END START 键入以下命令： C:\>EDIT ABC.ASM 此时屏幕的显示状态如图1所示。
1 图1 用EDIT编辑ABC.ASM程序窗口 程序输入完毕后一定要将源程序文件存入盘中，以便进行汇编及连接，也可以再次调出源程序进行修改。 2．将源程序文件汇编成目标程序文件 一般情况下，MASM汇编程序的主要功能有以下3点：（1）检查源程序中存在的语法错误，并给出错误信息。 （2）源程序经汇编后没有错误，则产生目标程序文件，扩展名为.OBJ。 （3）若程序中使用了宏指令，则汇编程序将展开宏指令。 源程序建立以后，在DOS状态下，采用宏汇编程序MASM 对源程序文件进行汇编，其操作过程如图2所示。 图2 MASM宏汇编程序工作窗口 汇编过程的错误分警告错误（Warning Errors）和严重错误（Severe Errors）两种。其中警告错误是指汇编程序认为的一般性错误；严重错误是指汇编程序认为无法进行正确汇编的错误，并给出错误的个数、错误的性质。这时，就要对错误进行分析，找出原因和问题，然后再调用屏幕编辑程序加以修改，修改以后再重新汇编，一直到汇编无错误为止。 3．用连接程序生成可执行程序文件
java课程设计实验报告
Java课程设计实验报告实验题目：打字游戏小程序 专业:计算机科学与技术系 班级：1202班 成员：
Java课程设计（打字游戏小程序） 一、课程设计目的 经过一学期的java学习，能灵活运用书中和实验中所学习的各类知识和技巧，并且能在程序开发中得以很好的运用和发挥。在以后的学习和工作中，可以从中获取很好的经验，并且锻炼自己开发程序和创新的意识。 二、课程设计内容 1.课程设计简介 设计的是一个打字的小游戏，屏幕上不断地有英文字母下落，键盘输入字母，屏幕上与输入的字母形同的就会消失，并计分，如果有没有消去的字母掉到屏幕底，将扣分。 2.设计说明 因为要进行键盘操作，所以引用了event包，还要注册事件监听。字母是随机产生的，又要用。注册了线程。还要对窗口定义坐标，防止字母出现在同一位子。并且通过一位数组来给随机出现的字母做坐标定义。主要通过一位数组来控制字母的坐标，并且通过字母坐标的改变来对整个游戏的流程进行控制。 3.设计流程图 4.实现功能 随机产生字母，运用了键盘操作当按对屏幕中出现的字母时，该字母全部消失，并且在分数上相应的增加或减少。 5.详细设计（源代码） 1) packageDownCharGame; import import import /** *下落的字母实体类 *@authorshenbf * */ publicclassCharEntity{ raw(g); } etY()>=480){ etX((int)()*580)+30); chs[i].setY(0);
chs[i].setColor(newColor((int)()*256), (int)()*256),(int)()*256))); chs[i].setCh((char)(65+(int)()*26))); } chs[i].down(); } repaint();tart(); } publicvoidkeyTyped(KeyEvente){ } publicvoidkeyPressed(KeyEvente){ } publicvoidkeyReleased(KeyEvente){ etCh()||key==chs[i].getCh()+32){ etY() Java基础试题 姓名 一、选择题（每题2分，共30分） 1.请写出标识符的命名规则描述正确的是[多选]（ABCD ） A、由英文字母、数字、_和$组成，长度不限。 B、标识符的第一个字符不能是数字 C、标识符区分大小写。 D、标识符不能包含空格。 2. 下列属于正确标识符的选项有[多选]（BDGH） A. int B. $_Count C. 3M D. Hello E. b-7 F. ms#d G. bool H. D9658 3、下列哪一个不属于java的基本类型（ B ） A、int B、String C、float D、byte 4、下列那条语句能编译通过（ A ） A、String String=”String”; B、float float=”3.14”; C、int int = 11; D、int i= 1.1; 5、下列代码的执行结果是: （ D ） public class Test1{ public static void main(String args[]){ float t=9.0f; int q=5; System.out.println((t++)*(--q)); } } A、40 B、40.0 C、36 D、36.0 6、int长度描述正确的是（A ） A、-2^31到2^31 - 1 B、-2^32到2^32 - 1 C、-2^7到2^7 - 1 D、-2^8到2^8 - 1 7、关于==和equals方法描述不正确的是（ D ） A、==是运算符、equals是方法 B、==只比较对象，equals会先比较对象，如果不是一个对象，会对对象的值进行比较。 C、String a= "1"; String b= "1"; System.out.println(a==b); 输出结果为：true D、String a=new String("1");String b=new String("1"); System.out.println(a==b);输出结果为：true 8、下列关于哪个不属于java的特性（ D ） A、封装 B、继承 C、多态 D、重载 9、某一个子类要继承一个父类，要使用关键字（B ） A、import B、extends C、implements D、java 10、某一个子类要实现一个父接口，要使用关键字（C ） A、import B、extends C、implements D、java 11、以下关于接口和类的说法正确的是（ C ） 长江大学工程技术学院《汇编+微机》课程设计报告 ?? 数据采集系统的设计与调试 学生姓名：袁春云学号:20096０720?序号：２5 专业班级:计本6０901 指导老师:李华贵许建国 报告日期: ２011 年9月10日 ??? 一．课程设计题目:数据采集系统的设计与测试 利用《汇编语言+微型计算机》课程中所学的可编程接口芯片825３、８2５5A、ADＣ0809和微机内部的中断控制器8259Ａ设计一个数据采集系统，并且编程与调试。 二.设计目的 1.通过本设计,使学生综合运用《微型计算机技术》、《汇编语言程序设计》以及电子技术等课程的内容,为以后从事计算机检测与控制奠定一定的基础。 2.主要掌握并行I/O接口芯片８２5３、82５5Ａ、ＡＤＣ０809及中断控制芯片82５9A等可编程器件的使用，掌握译码器７4LS138的使用。 3.学会用汇编语言编写一个较完整的实用程序。 4．掌握微型计算机技术应用开发的全过程:分析需求、设计原理图、选用元器件、布线、编程、调试、撰写报告等步骤。 三．课程设计要求 1.功能要求 ①利用《汇编语言+微型计算机系统》课程中所学的可编程接口芯片8253、825５A、ADC0８0９和微机内部的中断控制器8259A(从保留的ＩRQ2或TRＱ10端引入）设计一个数据采集系统、并且编程与调试。 ②用825３定时器定时１0MＳ,每次定时１0ＭＳ后启动一次模/数转换,要求对所接通道变化的模拟电压值进行采集。 ③每次模/数转换结束后,产生一次中断，在中断服务程序中，采集来的数字量被读入微处理器的累加器AL中,然后通过8255A输出到８个LＥＤ发光二极管显示。 2.设计所需器材与工具 ④微机原理与接口综合仿真实验平台。 ⑤可编程接口芯片８2５3、8255A、ADC0809和译码器芯片74LS１３8、74LS ２４５等。 ⑥可调电位器4．7KΩ一个。 ⑦其他逻辑器件、导线若干。 ⑧万用表、常用工具等。 四.设计思路 1. 4．7Ω电位器一端接+５V,一端接地，调节电位器得到变化的模拟电压, 物联网传输综合课程设计实验报告 人体红外数据通信实验 一、实验目的 1. 了解基于Z-Stack 协议栈的SappWsn 应用程序框架的工作机制 2. 掌握在ZigBee 协议栈中添加人体红外传感器驱动的方法。 二、实验设备 1. 装有IAR 开发工具的PC 机一台 2. 下载器一个 3. 物联网多网技术开发设计平台一套 三、实验原理 在Z-Stack APP中的HAL\Target\CC2530EB\Includes组中，提供了一个hal_io.h的文件，如图所示。 其中，提供了名为HalIOSetInput 的函数，可以将燃气传感器端口（P1.0）设置为输入，然后通过调用HalIOGetLevel 函数来获取传感器状态。 四、实验步骤 1、将单片机zigbee协调器拆卸下来，取出烧写器。通过Mini USB接口将zigbee 协调器与下载器和PC机相连。 2、将实验箱控制方式切换开关拨至“手动”一侧，转动实验箱“旋钮节点选择”旋钮，使得协调器旁边的LED灯被点亮 3、打开配套代码中的ZStack-CC2530\Projects\SappWsn\SappWsn.eww工程文件，在“Tools”组中，找到“f8wConfig.cfg”文件，双击打开，并找到大概第59 行的“-DZAPP_CONFIG_PAN_ID=0xFFFF”，将其中的“0xFFFF”修改为其他值，例如0x0010 4、在工程目录结构树上方的下拉列表中，选择“CoordinatorEB”，点击工具栏中的“Make”按钮，编译工程，等待工程编译完成，如看到警告，可以忽略。在工程目录结构树中的工程名称上点击鼠标右键，选择“Options”，并在弹出的对话框中选择左侧的“Debugger”，并在右侧的“Driver”列表中选择“Texas Instruments”，点击“Download and Debug”按钮。待程序下载完毕后，点击“Go”按钮，使程序开始运行。点击工具栏中的“Stop Debugging”，退出调试模式， 5、转动实验箱“旋钮节点选择”旋钮，使得热释红外传感器节点旁边的LED灯被点亮，在工程目录结构树上方的下拉列表中，选择“EndDeviceEB”，在“SAPP_Device.h”文件中，取消“HAS_IRPERS”的注释，并保证其他的功能均被注释，如图所示java基础测试题含答案
《汇编语言+微型计算机》课程设计实验报告
物联网传输综合课程设计实验报告 人体红外数据通信实验