漂亮的手工灯饰教学设计
漂亮的手工灯饰
上庸镇九年一贯制学校梁驰驰
教学目标
?知识于技能：欣赏有创意的灯饰设计，选择材料，尝试制作一盏手工灯饰，并展示、交流。大胆尝试和实践，善于发现、利用、创造。
?教学过程于方法：
?理解和掌握立体构成的基本方法和构成方式：点线面体的组合、几何形的重复组合、面的交叉组合等。
?情感态度价值观：
?灯饰不仅仅是一件日用品，它还被赋予了更多的文化内涵，传达人们对精神生活的向往。我们可以利用环保材料，进行立体组合设计，制作具有现代感的、造型美观新颖的、色彩搭配和谐的手工灯饰。培养了学生动手
教学重点：
1、欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。
教学难点：
2、通过实践，学生能够激发创作灵感，体验创造的乐趣，增强敢于创造的信心。
教材准备：课件，废旧物品，彩笔，剪制工具、灯泡、电池等
教学过程：
一、问题导学：
问题导入：（猜谜语）
由一则谜语引入课题，激发学生学习兴趣。导出课题。
互动探究：学生欣赏各种灯饰的图片（创设学习情境，激发学习兴趣）师：这节课就让我们走进灯的海洋，去发现美、创造美吧。
交流展示：灯是人类光明的使者。可以照亮我们漆黑的夜晚，帮夜行的人们照亮回家的路，它的作用大不大？（生回答，大）
问题导入：同学们是谁发明了白炽灯啊？（生回答：爱迪生）
互动探究：灯具的历史悠久，下面就让我们沿着时光的隧道来追寻一下光明的记忆（出示幻灯片，生欣赏）师简介：从我国远古时代的石灯、玉灯、金属灯发展到煤油灯，到后来美国的爱迪生发明了白炽灯，使人类进入了电气照明的时代，随着灯具工业不断向前发展，各种色彩、形式的灯不断的满足和美化人们的生活，达到了科学与艺术的完美结合。
问题导入：欣赏这些灯饰图片，说说这些灯饰的特点和作用？
交流展示；欣赏图，学会评述，各抒己见
二、新课引入：欣赏评述（突破重点）
问题导学：
（一）欣赏作品，思考这些设计给了你什么启发与灵感？
（二）怎样制作有趣的灯饰呢？？
1、细心观察这些艺术品分别采用了什么材料？（废旧的材料）
2、根据这些材质的特点分别给你带来了怎样的美感？
这些废弃物如果扔到垃圾堆，很可能会造成很大环境污染，但是在艺术家的手中却变成了实用又美观的艺术品。
互动探究：同学们想不想再欣赏一些精美的手工灯饰？（想）在欣赏的过程中，老师有个要求：同学们观察画面中的手工灯饰分别采取了什么造型？采用的材质有什么特点？运用了什么手法加工处理这些材料？（边欣赏边分析，最后总结我们在设计手工灯饰时怎样让它更加美观）
板书：设计过程：
1、构思
2、起稿（可加文字说明）
3、选材制作
4.、整理
三、交流展示：（解决难点）
欣赏完这么多漂亮的手工灯饰（激起学生强烈的动手创作欲望），同学们想不想利用手中的废旧材料亲自动手制作一件漂亮的手工灯饰？下面就请我们在坐的小设计师们以小组为单位分工合作，充分发挥大家的想象力，来为这个孤零零的小灯泡设计一件漂亮的外衣吧。
播放优美动听的音乐，让学生在轻松愉悦的环境中大胆设想，积极构思。师巡回指导。
达标检测：
完成后，各小组展示作品，师插上电源，开灯。学生欣赏评价，可进行自评、互评。在评价中交流，迸发出创意的火花，取长补短，共同进步。
师根据学生的创意，鼓励肯定。
四、小结：（3分钟）
1、学生谈谈：这节课我学习了（）并且（）用了（）材料，以（）为主，设计了（）风格的（）灯，用来点缀（）空间。（学生通过分享快乐，进行本节课知识梳理、小结，体现生本愉悦课堂的理念）
美术公开课教案《漂亮的蝴蝶》
美术公开课教案《漂亮的蝴蝶》 通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。以下是XXxx为大家整理的美术公开课教案《漂亮的蝴蝶》，欢迎大家阅读，请关注XX。 活动目标： 1、借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。 2、通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。 3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美。 活动准备： 1、幼儿人手一套油画棒。 2、若干单个图案的图片以及形状图片（偶数量），音乐磁带及录音机。 3、幼儿用书：《漂亮的蝴蝶》。 4、蝴蝶的图片若干张。 活动过程： （一）教师引导幼儿欣赏幼儿用书屮的蝴蝶图片，发现蝴蝶翅膀的秘密一一对称。
1、教师指导幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。 教师：这里有这么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜欢的蝴蝶，并说说你为什么喜欢？你看到了哪些形状的翅膀?有哪些颜色?你还看到了什么图案和线条？ 2、教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶，发现对称的秘密。 教师：你们有没有发现蝴蝶的秘密?他们什么地方是一样的？ （二）教师和幼儿共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。 出示形状图片，引导幼儿操作形状图片探索各种对称方法。 教师：如果让你画一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀?怎样才能对称呢?谁来摆一摆？让幼儿操作单个图案图片，进一步探索运用对称的方法和对比色（或渐进色）来装饰蝴 蝶。 教师：翅膀对称了，还要注意哪里对称更漂亮?你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶？图案怎么对称呢？教师：你准备用什么颜色? 我们以前是怎样用颜色的?装饰蝴蝶时还要注意什么？ （三）幼儿在幼儿用书上自由作画，教师播放“化蝶”音乐。 教师指导以对称为重点，在此基础上对不同水平的幼儿各有所侧重，比如在造型和色彩上。
漂亮的手工灯饰教案图文稿
漂亮的手工灯饰教案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
漂亮的手工灯饰一、教学目的： （1）知识与能力： 了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰。学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。 （2）过程与方法： 欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。 （3）情感态度与价值观： 培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。 二、教学重点、难点： 重点： 1. 外观造型设计及装饰方法。 2. 灯饰制作与人们生活的密切联系性。 难点： 1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。 2. 在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。 3. 好的制作如何去欣赏，分析好在哪里？它需要学生去发挥想象和创造，对于初中的学生，其作业的难度和要求要有一个定位。 三、教学时数、教学方法、教具和学具： 1、1课时 2、方法：讲授、演示、分析、练习为主。 3、教具：幻灯片、图片等。 4、学具：纸、剪刀、胶水、包装纸等。 课前准备：课件，学生作品，废旧物品，彩笔，剪制工具，胶等 四、教学过程： （一）组织教学：
检查学生课堂常规及用具准备。 （二）导入新课： 谜语引入 灯是人类光明的使者。可以照亮我们漆黑的夜晚，帮夜行的人们照亮回家的路，可见它的作用之大？ 明确课题（板书）： 第三课漂亮的手工灯饰 （三）新课讲授： 灯具的历史悠久(长信宫灯)，领先世界的理念；现代灯饰的材料。总结：实用、美观、环保 1.引出样品，让学生观察，师生互动。学生欣赏，这节课就让我们走进灯的海洋，去发现美、创造美吧。 幻灯片展示图片，学生针对以下问题欣赏评述： a.细心观察这些灯饰有哪些形状 b．根据这些材质的特点分别给你带来了怎样的美感？ 2.灯饰外形设计：筒状、球形、台状、盒状。 如果让你设计外形，你能设计一个不同于圆筒状的外形吗？学生尝试设计一个灯饰简单的外形。 自然形状灯饰的设计介绍。 3.同学们想不想再欣赏一些精美的手工灯饰（想）在欣赏的过程中，老师有个要求：同学们观察画面中的手工灯饰分别采取了什么造型采用的材质有什么特点运用了什么手法加工处理这些材料（边欣赏边分析，最后总结我们在设计手工灯饰时怎样让它更加美观）
第3课漂亮的手工灯饰教学设计[宝典]
第3课漂亮的手工灯饰教学设计[宝典] 日期第周星期第节第页总第课时 时间教法与学法效果 教学内容过程安排 安排指导检测 第三单元为生活增添情趣 第3课漂亮的手工灯饰一、教学目的: (1)知识与能力: 了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰。学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。 (2)过程与方法: 欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。 (3)情感态度与价值观: 培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。 (4)社会主义核心价值体系学科教育目标分析: 培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品位。 二、教学重点、难点: 重点: 1. 手工制作与民间工艺相结合的素质培养。 2. 制作方法步骤及外观造型设计。
3. 灯饰制作与人们生活的密切联系性。难点: 1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。 2. 在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何 去拓展。 3. 好的制作如何去欣赏，分析好在哪里,它需要学生去发挥想象和创造，对于初中的学生，其作业的难度和要求要有一个定位。 三、教学时数、教学方法、教具和学具: 1、总课时:2课时(讲课:1 实践:1) 2、方法:讲授、演示、示范、分析、练习为主。 3、教具:幻灯片、图片等。 4、学具:纸、剪刀、胶水、包装纸等。四、教学过程: (一)组织教学: 检查学生课堂常规及用具准备。 (二)导入新课: 引出样品，让学生观察，师生互动。 明确课题(板书): 第三课漂亮的手工灯饰 (三)新课讲授: 活动一:灯饰的基本造型 教学过程: 1、欣赏多媒体课件，激发学生兴趣，引起共鸣。 2、请同学们相互交流关于灯饰制作的相关图片，简 单谈谈对灯饰制作的感想。
小学美术《漂亮的蝴蝶》优质教案.教学设计
教学设计 一、教材分析 本课让学生根据蝴蝶的外形特点展开想象。激发学生产生创作意识，在创作中体会大自然的美丽创造。 二、教学目标 1.了解蝴蝶的演变过程，掌握蝴蝶相关知识。 2.通过欣赏和观察，了解蝴蝶的结构及外形对称特征。 3.在学习中，培养学生热爱生活、爱护大自然的思想情感。 三、教学重点、难点 教学重点：对于蝴蝶外形对称的理解。 教学难点：激发学生的创作意识，拓展学生想象思维。 四、教学过程 （一）、组织教学 师生亲切问好！ （二）、创设情境 师：同学们，来先让我们闭上眼睛，跟着老师的一起去一个神奇的地方。 学生闭上眼睛。
师：春天到了，春风徐徐吹佛着你的脸庞，到处都开满了鲜艳美丽的花朵，这个时候你突然被施了魔法，在花丛中翩翩飞舞，你变成了一只漂亮的.... 生：蝴蝶！ 师：哦，小蝴蝶们睁开眼睛啦！你变成一只漂亮的蝴蝶啦，是不是？ 生：是 出示课题《漂亮的蝴蝶》 （三）、新授 1.关于蝴蝶的知识 师：关于蝴蝶你知道哪些知识？ 生：它从小到大都不一样。 生：它从小有四个变化，有的有毒有的没毒。 师：哎呀，咱们班的同学真棒呀~还有这么多小知识科学家呀，老师这里也有一个关于蝴蝶的小短片，咱们来一起学习一下好不好？ 生：好。 观看有关蝴蝶一生的短片 师：我们刚刚欣赏的短片，里面说蝴蝶一生会经历几种形态，老师没记住，谁能帮帮我？
生：第一个变化是幼虫，第二个变化是成虫，第三个变化是蛹，第四个变化是蝴蝶。。 师：非常好，你观察的真仔细。 师：大家观察的都很仔细，第一个阶段变成小小的圆圆的卵，然后是毛毛虫又变成了蛹，最后变成了蝴蝶。 2.对称 师：蝴蝶太小了，不过没关系，老师这里有个放大镜，咱们把它放大了看一看，找一找蝴蝶身体的秘密。 出示蝴蝶组成图片 师:仔细观察图片蝴蝶由哪几部分组成？和你同组的同学讨论一下，看看他是怎么想的。 小组讨论一下 小组讨论，选择代表发言 生：翅膀，触角，身体，足…… 师：哦，你观察的很细致。 师：请这个同学来说，我们听听他的。
人教版-八年级美术-下册《漂亮的手工灯饰》教学设计实录教案
《漂亮的手工灯饰》教学设计 一、教学目标 知识与技能：在教学中了解手工灯饰的制作方法、借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰，为生活增添情趣。 过程与方法：给学生提供丰富的视觉资料，通过欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受是用于审美的完美统一。通过实践，激发学生的创造灵感，体验创造的乐趣，增强敢于创造的信心。引导学生用环保材料去创作灯饰，培养学生的社会参与意识和环保意识。 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品味。 二、教学重难点 教学重点：引导学生了解灯饰的功能，它不仅仅是一件日用品，同时还被赋予了特定的文化内涵，传达人们对精神生活的向往。教学中引导学生利用环保材料，进行立体组合设计，制作具有现代感的、造型美观新颖的、色彩搭配和谐的手工灯饰。通过设计和制作，让理解和掌握立体构成的基本方法和构成方式，如何运用几何形体的重复组合、点线面的组合来进行设计和造型，同时尝试运用方法和技巧将二维设计转化为三维立体造型，提高学生立体造型能力及空间想象能力。 教学难点：本节课的难点是引导学生设计作品的同时，能把灯饰做出来。“制作”的意义和价值是对学生学习兴趣和能力的考量。引导学生大胆运用环保材料，运用合作或团队的方式，掌握细致的制作工艺，引导学生考虑制作过程的美和价值，从整体造型的创意到局部装饰的完成，都需要精工细作，悉心设计。 * 三、教学策略 1．了解教材的设计编排要求，并能根据实际的情况对教材做适当的优化和处理。本课教学活动是以实践为主，所以在教学上应注重学生动手能力的培养。通过欣赏有创意的灯饰作品，引导学生进行实际操作，发现身边的环保材料并巧妙的运用在创作中，培养他们的创新意识与审美意识，同时教学中充分体现新课程倡导的以学生为主体的探究式学习。 2．以启发与实践教学方式为主，主要通过发现、利用、创造等教学活动，培养学生的创新能力。引导学生发现生活中的废旧材料，充分挖掘其材质美感，并根据构成原理进行造
最新人教版初中美术八年级下册《漂亮的手工灯饰》教案1
《漂亮的手工灯饰》教案 教材分析： 本课的学习内容主要是利用立体构成结合平面构成的基本方法进行纸质灯饰的设计与制作，并把课堂设计教学与生活实际运用有机的结合起来。通过让学生收集资料、进行灯罩基本造型的练习、以及对灯罩进行美化装饰，培养学生收集资料、处理图形信息的能力。让学生在实践中感悟美、体验美、创造美。 教学目的： 1、学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。 2、学生尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。 3、学生能有兴趣地表述对于灯光的情感，体验，尝试分析灯饰的材质、造型及装饰对于灯光的影响。 教学重点： 1、手工制作与民间工艺相结合的素质培养。 2、制作方法步骤及外观造型设计。 3、制作与人们生活的密切联系性。 教学难点： 1、灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。 2、在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。 教师准备： 各类灯具图片，手工灯饰，资料教科书。 学生准备： 剪刀、小刀、尺子、双面胶、做灯饰的纸、与灯饰相关的材料。 教学过程： 一、导入新课： 灯是光明的使者，引出学习主题《漂亮的手工灯饰》一起感受灯与光的魅力。 二、讲授新课： 第一阶段：
1、请学生互相展示收集的关于灯饰的资料。 2、出示图片,让学生感受灯与光的魅力。 3、请同学们相互交流关于灯饰制作的相关资料，简单谈谈对灯饰制作的感想。 4、欣赏挂图、照片，激发学生兴趣，引起共鸣。 5、根据挂图、图片、以四人为一小组，对灯饰作品的形、色、质感，进行简单的形式分析，便于理解掌握。 第二阶段： 指导阶段 1、提醒同学们注意观察你生活周围的灯，如：路灯、吊灯、壁灯等等，说出它们的造型、形式及材料有哪些美学及实用价值，跟你要制作的灯饰有哪些区别与联系。 2、介绍纸制作灯饰的材料运用及多种造型选择，灯饰设计的主要形式：圆形、正方形、三角形及多变组合形等，每个形状的灯饰适合于不同的环境，引导学生主动关注自然界、民间美术及优秀造型中的形与色，从中借鉴、发现、综合、整理、转化出适于设计制作纸制灯饰的形式语言。 3、纸制灯饰的主要特点：造型冼炼、生动、简洁明快、适易掌握、美化环境。 第三阶段： 1、了解灯饰的艺术特点与功能，借鉴优秀建筑和民间美术相联系，分析造型艺术可以进行几个形体组合、充分发挥联想。 2、师生交流制作灯饰的感受，调查生活中与灯有关的内容。 3、用自然硬质媒材或人工硬质纸材，通过折压造型、切割变化、粘合成型、折起调整、整理组合等技法进行立体造型游戏。 4、用单色和彩色纸材，采用折、剪、刻、拼、帖等方法进行以立体构成为主的练习。 5、制作过程演示： 第一步：用铅笔在彩色纸制板上轻轻画出你所要折叠的图案。 第二步：用刀刻出所要折起的部位，刻掉透光部分的图案纹样。 第三步：用透光纸（白色、彩色均可）在里边黏贴整理。 第四步：按开始时刻出的部位折起调整、整理成型。 三、学生活动： 四人小组合作做一个纸制灯饰看哪一组做的最漂亮。 活动要求：
漂亮的手工灯饰教案
漂亮的手工灯饰 欧阳学文 一、教学目的： （1）知识与能力： 了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰。学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。 （2）过程与方法： 欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。 （3）情感态度与价值观： 培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。 二、教学重点、难点： 重点： 1. 外观造型设计及装饰方法。 2. 灯饰制作与人们生活的密切联系性。 难点： 1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。 2. 在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。 3. 好的制作如何去欣赏，分析好在哪里？它需要学生去
发挥想象和创造，对于初中的学生，其作业的难度和要求要有一个定位。 三、教学时数、教学方法、教具和学具： 1、1课时 2、方法：讲授、演示、分析、练习为主。 3、教具：幻灯片、图片等。 4、学具：纸、剪刀、胶水、包装纸等。 课前准备：课件，学生作品，废旧物品，彩笔，剪制工具，胶等 四、教学过程： （一）组织教学： 检查学生课堂常规及用具准备。 （二）导入新课： 谜语引入 灯是人类光明的使者。可以照亮我们漆黑的夜晚，帮夜行的人们照亮回家的路，可见它的作用之大？ 明确课题（板书）： 第三课漂亮的手工灯饰 （三）新课讲授： 灯具的历史悠久(长信宫灯)，领先世界的理念；现代灯饰的材料。总结：实用、美观、环保 1.引出样品，让学生观察，师生互动。学生欣赏，这节课就让我们走进灯的海洋，去发现美、创造美吧。
人教版初中美术 《漂亮的手工灯饰》教案2
《漂亮的手工灯饰》教案 教学目标 1、学生能够选择合适的纸质材料制作圆筒基本形及其变式。 2、学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。 3、学生能有兴趣地表述自己对灯与光的综合知识及情感体验。 教学重点： 1、手工制作与民间工艺相结合的素质培养。 2、制作方法步骤及外观造型设计。 3、灯饰制作与人们生活的密切联系性。 教学难点： 好的制作如何去欣赏，分析好在哪里？需要学生去发挥想象和创造，作业的难度和要求要有一个定位。 教学过程： 一、交流讨论： 1、学生交流收集的诗文资料，进一步深化对灯与光的审美体验。 2、思考不同的时间、地点、季节、节日对灯有什么不同的要求。 3、学生交流讨论，注意灯光的不同效果给人的心理暗示，引导学生设计要根据要求考虑色彩、造型、材质的定位。 不同氛围中的灯饰图片欣赏，让学生为其选择适宜的环境，感受灯饰对渲染气氛的作用。 二、尝试体验： 联系生活实际，让学生对不同地点进行灯饰设计，谈出创意，教师提出指导性意见。（客厅灯光，卧室灯光，餐厅灯光等） 三、造型处理： 1、根据圆筒造型进行的变化处理。 2、从其他领域获得启示而进行的造型处理。 3、欣赏不同造型的灯饰图片，学生分析造型特点。 四、材质处理： 教师在纸质灯饰上进行其他材料的装饰处理（羽毛、小贝壳、树叶等），并展示运用其他材
料制作的灯饰，鼓励学生运用合适材料设计制作。 五、设计制作： 请大家以纸质材料为主结合其他材料装饰，注意造型的变化处理，分组制作一个漂亮的灯饰。 六、学生作业： 1、学生分组设计制作小样； 2、技术指导：结合灯饰实物对透光性、耐热性予以提示，灯饰的造型应考虑灯光效果，同时注意结构强度以及空气流通性等方面的问题。 七、成功展示： 1、学生展示自己的作品，同时展开自评和互评、教师综合评价。 2、师生共同总结设计与制作的新知识、新结论。 3、选出好的灯饰作品进行灯光演示，同学观摩，教师给予肯定。 八、教学拓展： 鼓励学生尝试运用更多的手法、材料设计制作灯饰装饰家居。
幼儿中班语言公开课教案《漂亮的蝴蝶结》
幼儿中班语言公开课教案《漂亮的蝴蝶结》
活动过程 1.出示带蝴蝶结的小鞋子，引出故事主题。 引导幼儿观察小小子的特殊之处：你喜欢这双小鞋子吗?(教案出.自：教案网)为什么?引发幼儿的讨论。 2.欣赏故事，幼儿初步了解系蝴蝶结的方法。 (1)看课件教师完整讲述故事《漂亮的蝴蝶结》。 (2)引导幼儿观察幼儿学习资源，学习系鞋带的方法。 提问：开始时妈妈为什么不给美嘉买有蝴蝶结的鞋子?美嘉是怎样学习扎蝴蝶结的?重点学习短句"先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧"。 (3)每位小朋友一根短绸带，练习扎蝴蝶结的方法。 引导幼儿根据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法，同时提醒幼儿线绕的两个圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉过头，形不成蝴蝶结。 3.游戏"试着系一系"，引导幼儿初步学习系鞋带的方法。
(1)出示蝴蝶结，请幼儿讨论蝴蝶结该怎么系? (2)幼儿讨论后自己学着系鞋带，老师在一边引导提醒。 (3)表扬鞋带系得好的幼儿。 4.游戏"蝴蝶飞飞"。幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在手上，颤动手指 磨坊蝴蝶飞的动作，体验学会系蝴蝶结的快乐和成就感。 5.活动延伸 为自己的妈妈做一个漂亮的蝴蝶结，作为"三八"妇女节的礼物。
《漂亮的蝴蝶》教案
学科小学美术 教材内容江西版小学美术一年级下册第3课 《漂亮的蝴蝶》教案 一、教材分析 蝴蝶是大家都很熟悉的一种动物，每个小朋友心中都有一只漂亮的蝴蝶，通过教学让学生欣赏各种各样蝴蝶的特征及生存环境，培养学生丰富的想象力和挖掘创造潜能，使学生思维的流畅性灵活性和独特性得到发展，并让学生在动脑、动手的过程中充分享受成功所带来的快乐。 二、学情分析 一年级的小同学全身都充满了活力，求知欲望并且活泼好动，都见过蝴蝶或者捉过蝴蝶，有一定的认知，运用他们的已有知识来从新认识和学习蝴蝶的特点。并学会用自己独特的绘画形式来表达自己的情感。通过表现在花丛中飞舞的蝴蝶，培养同学们热爱大自然、保护大自然，热爱生活的情操，培养同学们用绘画手段表现生活的愿望。 三、教学目标 1.认知目标：通过让学生欣赏不同造型的“蝴蝶”，学会用绘画形式表达自己的情感与思想。 2.情感目标：通过表现在花丛中飞舞的蝴蝶，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。 3.能力目标：启发学生对蝴蝶的形状特点进行细致的观察比较，大胆创新，运用不同的表现手法画出有趣味的蝴蝶。 四、重难点 重点：1.构思独特，想象丰富。 2. 抓住对称的特点，能把自己想象的蝴蝶造型与色彩，大胆地表现出来。 难点：掌握蝴蝶的造型表现方法，并有所创新。 五、教学过程 （一）猜谜引题： 教师：头上有着两根须，身上穿着花衣服，喜欢飞在花丛中，快快乐乐在跳舞。猜猜这是什么小动物？ ------蝴蝶（边说边挥舞剪好的蝴蝶）看到老师手中的蝴蝶，谁能来演演蝴蝶挥舞着翅膀在花丛中飞舞的样子？（播放《梁祝》音乐，指名上台表演，全班同学一起表演） 哇！“小蝴蝶们”挥着翅膀飞舞的舞姿真是太美了，大家表演得真棒！今天我们就一起来学习《漂亮的蝴蝶》。揭示课题——漂亮的蝴蝶 （二）新课讲解 1．趣味问答和图片欣赏
漂亮的手工灯饰教案
漂亮的手工灯饰 一、教学目的： （1）知识与能力： 了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰。学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。 （2）过程与方法： 欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。 （3）情感态度与价值观： 培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。 二、教学重点、难点： 重点： 1. 外观造型设计及装饰方法。 2. 灯饰制作与人们生活的密切联系性。 难点： 1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。 2. 在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。 3. 好的制作如何去欣赏，分析好在哪里？它需要学生去发挥想象和创造，对于初中的学生，其作业的难度和要求要有一个定位。 三、教学时数、教学方法、教具和学具： 1、1课时 2、方法：讲授、演示、分析、练习为主。 3、教具：幻灯片、图片等。 4、学具：纸、剪刀、胶水、包装纸等。 课前准备：课件，学生作品，废旧物品，彩笔，剪制工具，胶等 四、教学过程： （一）组织教学： 检查学生课堂常规及用具准备。
（二）导入新课： 谜语引入 灯是人类光明的使者。可以照亮我们漆黑的夜晚，帮夜行的人们照亮回家的路，可见它的作用之大？ 明确课题（板书）： 第三课漂亮的手工灯饰 （三）新课讲授： 灯具的历史悠久(长信宫灯)，领先世界的理念；现代灯饰的材料。总结：实用、美观、环保 1.引出样品，让学生观察，师生互动。学生欣赏，这节课就让我们走进灯的海洋，去发现美、创造美吧。 幻灯片展示图片，学生针对以下问题欣赏评述： a.细心观察这些灯饰有哪些形状？ b．根据这些材质的特点分别给你带来了怎样的美感？ 2.灯饰外形设计：筒状、球形、台状、盒状。 如果让你设计外形，你能设计一个不同于圆筒状的外形吗？学生尝试设计一个灯饰简单的外形。 自然形状灯饰的设计介绍。 3.同学们想不想再欣赏一些精美的手工灯饰？（想）在欣赏的过程中，老师有个要求：同学们观察画面中的手工灯饰分别采取了什么造型？采用的材质有什么特点？运用了什么手法加工处理这些材料？（边欣赏边分析，最后总结我们在设计手工灯饰时怎样让它更加美观） 有些废弃物如果扔到垃圾堆，很可能会造成很大环境污染，但是
小班美术教案：漂亮蝴蝶
小班美术教案：漂亮蝴蝶Small class art lesson plan: beautiful butterfly
小班美术教案：漂亮蝴蝶 前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标： 1、初步学习对称粘贴技能，继续巩固基本粘贴方法，培养幼儿良好的粘贴习惯。 2、通过“粘贴蝴蝶”活动，培养幼儿的观察力，动手操作能力。 教学重难点： 学习对称粘贴技能。 教学准备： 1、椭圆、三角形、圆形、长方形，彩纸若干，固体胶 2、范例、立体纸偶蝴蝶等活动流程：欣赏观察——探 索创作——展现交流——活动延伸
教学过程： （一）欣赏观察 春天来了，美丽的花儿都开了。看！谁在花园里飞来飞去？（出示纸偶蝴蝶）蝴蝶有几个大翅膀？有几个小翅膀？（各两个）头上还有什么？（触须） （二）探索创作 1、提供幼儿剪好的椭圆、三角形、圆形、长方形，彩纸 等材料，让幼儿练习对称粘贴技能。 2、幼儿挑选两大两小的翅膀，先在作身体的纸上自由摆弄、探索，怎样粘贴的对称，整齐。幼儿互相讨论，并把翅膀放在自己认为最合适的位置。教师巡视，了解幼儿对对称粘贴的探索情况。 3、教师请摆放好的幼儿到前面来示范粘贴，并针对幼儿 自由探索是存在的问题，分析比较。教师作正确的对称粘贴方法。 4、幼儿用彩色椭圆、三角形在长方形作身体的纸上练习 对称粘贴。教师重点指导能力差的幼儿，提醒它们注意摆放的位置、粘贴方法，并鼓励完成教好的幼儿多做几个不同的蝴蝶。
【新版】人教版八年级美术下册《漂亮的手工灯饰》教案
（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！） 《漂亮的手工灯饰》教学设计 教学目标： 1、了解灯饰造型设计方法及灯饰材质的选择和处理，能够根据材料的特点制作，美化生活的灯饰。 2、通过赏析、比较、小组合作及交流引发学生进行多种造型设计创想；引导学生合理选择和处理材质。 3、感知灯饰与人们生活情感关系，激发学生美化生活的愿望。培养自主学习及团队合作精神，学生在活动中体验合作成功的喜悦。 教学重难点： 重点：灯饰的装饰手法及制作方法。 难点：灯饰造型的创新设计及材质的选择和处理。 课前准备： 教师：多媒体课件，教科书、示范教具等。 学生：饮料瓶、用过的纸杯、纸张、剪刀、胶水等工具。 教学过程： 一、创设情景： 师：同学们，随着人类科技的进步人类的物质生活不断提高，但伴随着的问题也一一出现，如生活中的废弃物和垃圾随处可见，人类的生活环境受到威胁。 展示图片：一张带有灯饰的室内图片和一张废弃物的图片，提问：同学们看到这些废弃物和生活中的垃圾你的心情会愉悦吗？今天我们就来一起学习将生活中的废弃物，变成一件漂亮的装饰品来美化了我们的生活环境。出示课题——漂亮的手工灯饰。 探知求新： 展示古今灯饰作品图片。提问：古今灯饰有什么不同？学生思考回答。 设计意图：让学生思考灯饰的特点为学生制作灯饰做准备。 教师总结：古代灯饰在材质上相对现代灯饰单一些，现代灯饰造型更加新奇赋有装饰性。 展示手工制作灯饰的作品，为学生学练习提供思路。 教具展示：教师展示课前制作的灯饰，并课件播放制作过程。
三、设计制作： 请大家以纸质材料为主结合其他材料装饰，注意造型的变化处理，分组制作一个漂亮的灯饰。 制作要求： 1、两人一组，使用提前搜集的材料制作一个灯饰。 2、灯饰要具有美观、个性化等特点。 四、知识拓展： 1、教师：我们除了用废弃材料制作漂亮的灯饰，在生活中我们还能制作哪些装饰品？ 2、思考：灯饰与灯光对我们生活的影响。
人教版八年级美术下册 漂亮的手工灯饰-教案
《漂亮的手工灯饰》教案 教学目标： 1、学生能够选择合适的纸质材料制作圆筒基本形及其变式。 2、学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。 3、学生能有兴趣地表述自己对灯与光的综合知识及情感体验。 教学重点： 1、手工制作与民间工艺相结合的素质培养。 2、制作方法步骤及外观造型设计。 3、灯饰制作与人们生活的密切联系性。 教学难点： 好的制作如何去欣赏，分析好在哪里？需要学生去发挥想象和创造，作业的难度和要求要有一个定位。 教学过程： 一、交流讨论： 1、学生交流收集的诗文资料，进一步深化对灯与光的审美体验。 2、思考不同的时间、地点、季节、节日对灯有什么不同的要求。 3、学生交流讨论，注意灯光的不同效果给人的心理暗示，引导学生设计要根据要求考虑色彩、造型、材质的定位。 不同氛围中的灯饰图片欣赏，让学生为其选择适宜的环境，感受灯饰对渲染气氛的作用。 二、尝试体验： 联系生活实际，让学生对不同地点进行灯饰设计，谈出创意，教师提出指导性意见。（客厅灯光，卧室灯光，餐厅灯光等） 三、造型处理： 1、根据圆筒造型进行的变化处理。 2、从其他领域获得启示而进行的造型处理。 3、欣赏不同造型的灯饰图片，学生分析造型特点。 四、材质处理： 教师在纸质灯饰上进行其他材料的装饰处理（羽毛、小贝壳、树叶等），并展示运用其
他材料制作的灯饰，鼓励学生运用合适材料设计制作。 五、设计制作： 请大家以纸质材料为主结合其他材料装饰，注意造型的变化处理，分组制作一个漂亮的灯饰。 六、学生作业： 1、学生分组设计制作小样； 2、技术指导：结合灯饰实物对透光性、耐热性予以提示，灯饰的造型应考虑灯光效果，同时注意结构强度以及空气流通性等方面的问题。 七、成功展示： 1、学生展示自己的作品，同时展开自评和互评、教师综合评价。 2、师生共同总结设计与制作的新知识、新结论。 3、选出好的灯饰作品进行灯光演示，同学观摩，教师给予肯定。 八、教学拓展： 鼓励学生尝试运用更多的手法、材料设计制作灯饰装饰家居。
一年级下册美术教案-第3课 漂亮的蝴蝶丨赣美版 (2)
《漂亮的蝴蝶》教学设计 教学目标： 1、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点； 2、会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶。 教学重点：了解蝴蝶的形状及色彩美感。 教学难点：学会用对称的方法画一只漂亮的蝴蝶。 教具准备：CAI课件、蝴蝶纸模型、带有蝴蝶图案的装饰物品。 一、谈话导入 同学们，课前老师想考考你们，会猜迷语吗？ 出示谜语： 身穿花衣真漂亮，一对翅膀上下扇； 不会唱歌只会舞，花丛里面飞得欢。 同学们真聪明！美丽的春天来了，鲜花开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去，可爱极了！喜欢蝴蝶吗？今天老师给同学们带来了礼物，想要吗？走，我们一起走进春天，去欣赏美丽的蝴蝶。 二、欣赏蝴蝶 1、好看吗？同学们看得可真仔细，你发现了蝴蝶有什么特点呢？ （适当提示学生仔细观察他们的形状、颜色。） 2、简介蝴蝶 看来同学们对蝴蝶已经有了一定的了解，其实蝴蝶，也称蛱(jiā)
蝶、胡蝶、浮蝶儿等。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有1200种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹色彩比较丰富，翅膀和身体有各种花斑。 3、蝴蝶很美丽，我们都很喜欢，怎样把美丽的蝴蝶带回家呢？今天老师将带你们画蝴蝶。可是要画好蝴蝶真不容易。出示蝴蝶实物图片。 4、出示实物纸蝴蝶：我请一位同学来对折一下蝴蝶：仔细看蝴蝶的最大特点是什么？ 对，像这样两边一模一样的叫——对称。 心动不如行动，怎样画好蝴蝶呢？ 出示画蝴蝶的步骤： （1）、画蝴蝶的身子。 （2）、画蝴蝶的翅膀。 （3）、画蝴蝶的眼睛、触角。 （4）、添加蝴蝶花纹。 （5）、涂上颜色。 5、教师依据画蝴蝶步骤分步演示画蝴蝶。 6、其实蝴蝶的样子千姿百态，不仅仅只有这一种，我们来欣赏一下其他蝴蝶的样子。 三、现在同学们开始画画，在画的过程中，我们可以欣赏一下其他小朋友的作品。
漂亮的蝴蝶结中班教案
漂亮的蝴蝶结中班教案 【篇一中班语言一双有蝴蝶结的鞋活动反思】中班语言一双有蝴蝶结的鞋活动反思中班语言一双有蝴蝶结的鞋活动反思活动记录活动反思其实无论是纲要还是指南都强调了生活经验的重要性。 纲要中指出，幼儿园教育活动的内容应遵循“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。 ”这就需要我们从孩子已有的生活经验出发，主动观察了解幼儿的学习兴趣和需要，从中挖掘有教育价值的能促进幼儿发展的兴趣点，并以此为依据开展相应的活动。 我想蝴蝶结就是孩子们生活中常常接触到的，特别是女孩都很喜欢蝴蝶结。 当孩子们穿系鞋带的鞋子时就会接触到蝴蝶结。 可是生活中孩子们只是接触到，并没有自己参与系蝴蝶结，而我课前也没有跟孩子们提到蝴蝶结，因为想保持活动中的新鲜感，想给孩子们一个惊喜，所以等活动时孩子们才知道要自己要学着系蝴蝶结。 我想活动前我要是把蝴蝶结给孩子看看，或者让孩子们试着自己学系蝴蝶结，活动效果可能大不一样。 活动调整因为孩子们都不太会系蝴蝶结，我就把系蝴蝶结的红丝带放在了美工区，还提供了系蝴蝶结的步骤图，供孩子们游
戏时继续尝试，体验通过自己的努力获得成功的快乐【篇二幼儿园中班社会活动设计漂亮的蝴蝶花中大班异龄互动】幼儿园中班社会活动设计漂亮的蝴蝶花中大班异龄互动活动目标1．引导大班幼儿用自己的本领帮助指导中班幼儿初步掌握系蝴蝶结的方法。 2．培养大班幼儿的责任感与自信心，激发中班幼儿向哥哥姐姐学习的愿望，在活动中相互获得愉悦的体验。 3．发展幼儿的社会交往能力和合作能力。 活动准备彩带、鞋、包装带若干，篮子8只．蝴蝶花一盆，可乐瓶若干内装沙子，绿彩纸若干张、双面胶。 活动过程1．谈话导入活动，激发幼儿的兴趣1今天我们中一班来了好多客人，你们想不想知道他们是谁呀2大一班哥哥姐姐到我们班来做客，让我们用掌声欢迎他们。 3请每个中班小朋友去找一个哥哥或姐姐做朋友，用你喜欢的方式与你的朋友打个招呼，相互介绍一下自己的名字。 4带着你的朋友，找张椅子坐下。 2．出示蝴蝶花，引发幼儿观察1今天老师带来了一盆花，你们看看是什么样子的2这种花的名字你们知道吗为什么叫蝴蝶花你们喜欢蝴蝶花吗3有一首叫蝴蝶花的歌，你们还记得吗让我们一起来表演。 3．大班幼儿教，中班幼儿学做蝴蝶花1谈话激趣蝴蝶花真漂亮，今天老师带来了许多彩带、彩绳。
漂亮的手工灯饰教案
漂亮的手工灯饰教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
漂亮的手工灯饰 一、教学目的： （1）知识与能力： 了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰。学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。 （2）过程与方法： 欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。（3）情感态度与价值观： 培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。 二、教学重点、难点： 重点： 1. 外观造型设计及装饰方法。 2. 灯饰制作与人们生活的密切联系性。 难点： 1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。 2. 在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。 3. 好的制作如何去欣赏，分析好在哪里？它需要学生去发挥想象和创造，对于初中的学生，其作业的难度和要求要有一个定位。 三、教学时数、教学方法、教具和学具： 1、1课时 2、方法：讲授、演示、分析、练习为主。 3、教具：幻灯片、图片等。 4、学具：纸、剪刀、胶水、包装纸等。 课前准备：课件，学生作品，废旧物品，彩笔，剪制工具，胶等四、教学过程： （一）组织教学：
检查学生课堂常规及用具准备。 （二）导入新课： 谜语引入 灯是人类光明的使者。可以照亮我们漆黑的夜晚，帮夜行的人们照亮回家的路，可见它的作用之大？ 明确课题（板书）： 第三课漂亮的手工灯饰 （三）新课讲授： 灯具的历史悠久(长信宫灯)，领先世界的理念；现代灯饰的材料。总结：实用、美观、环保 1.引出样品，让学生观察，师生互动。学生欣赏，这节课就让我们走进灯的海洋，去发现美、创造美吧。 幻灯片展示图片，学生针对以下问题欣赏评述： a.细心观察这些灯饰有哪些形状 b．根据这些材质的特点分别给你带来了怎样的美感？ 2.灯饰外形设计：筒状、球形、台状、盒状。 如果让你设计外形，你能设计一个不同于圆筒状的外形吗？学生尝试设计一个灯饰简单的外形。 自然形状灯饰的设计介绍。 3.同学们想不想再欣赏一些精美的手工灯饰（想）在欣赏的过程中，老师有个要求：同学们观察画面中的手工灯饰分别采取了什么造型采用的材质有什么特点运用了什么手法加工处理这些材料
2021年漂亮的手工灯饰教案
漂亮的手工灯饰 欧阳光明（2021.03.07） 一、教学目的： （1）知识与能力： 了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰。学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。 （2）过程与方法： 欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。 （3）情感态度与价值观： 培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。 二、教学重点、难点： 重点： 1. 外观造型设计及装饰方法。 2. 灯饰制作与人们生活的密切联系性。 难点： 1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。 2. 在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。 3. 好的制作如何去欣赏，分析好在哪里？它需要学生去发挥想象和创造，对于初中的学生，其作业的难度和要求要有一个定位。 三、教学时数、教学方法、教具和学具： 1、1课时 2、方法：讲授、演示、分析、练习为主。 3、教具：幻灯片、图片等。 4、学具：纸、剪刀、胶水、包装纸等。 课前准备：课件，学生作品，废旧物品，彩笔，剪制工具，胶等
四、教学过程： （一）组织教学： 检查学生课堂常规及用具准备。 （二）导入新课： 谜语引入 灯是人类光明的使者。可以照亮我们漆黑的夜晚，帮夜行的人们照亮回家的路，可见它的作用之大？ 明确课题（板书）： 第三课漂亮的手工灯饰 （三）新课讲授： 灯具的历史悠久(长信宫灯)，领先世界的理念；现代灯饰的材料。总结：实用、美观、环保 1.引出样品，让学生观察，师生互动。学生欣赏，这节课就让我们走进灯的海洋，去发现美、创造美吧。 幻灯片展示图片，学生针对以下问题欣赏评述： a.细心观察这些灯饰有哪些形状？ b．根据这些材质的特点分别给你带来了怎样的美感？ 2.灯饰外形设计：筒状、球形、台状、盒状。 如果让你设计外形，你能设计一个不同于圆筒状的外形吗？学生尝试设计一个灯饰简单的外形。 自然形状灯饰的设计介绍。 3.同学们想不想再欣赏一些精美的手工灯饰？（想）在欣赏的过程中，老师有个要求：同学们观察画面中的手工灯饰分别采取了什么造型？采用的材质有什么特点？运用了什么手法加工处理这些材料？（边欣赏边分析，最后总结我们在设计手工灯饰时怎样让它
一年级下册美术教案-第3课 漂亮的蝴蝶 丨赣美版 (1)
漂亮的蝴蝶教案 教学目标： 1.掌握蝴蝶的相关知识，初步了解刮画这一绘画形式。 2.学习刮画的方式、方法，掌握蝴蝶的基本特征。 3.培养学生热爱自然、热爱生命、保护环境的美好情感。 教学重难点： 重点：掌握刮画的基本方法。 难点：蝴蝶特征的把握和花纹的设计。 教具：PPT，卡纸教具 教学过程： 一．导入——蝴蝶公主的成长 利用绘本动画视频《好饿好饿的毛毛虫》进行导入，通过有趣的视频让学生了解毛毛虫到蝴蝶的蜕变过程。 师：视频里讲述了什么？毛毛虫长大后变出了什么呢？ 生：漂亮的蝴蝶 师：那好，今天我们就一起去了解漂亮的蝴蝶的！（出示课题板书《漂亮的蝴蝶》）二．新授——蝴蝶王国的故事 新授环节通过故事串联，一步一步在老师创设的故事情景里快乐的学习知识。 1.神秘嘉宾蝴蝶公主到课堂（创设情景走进蝴蝶王国） 创设情景，让视频里的蝴蝶公主带领同学们去参观蝴蝶王国。 师：同学们，今天我们请来了一位神秘嘉宾，快，看看谁来了（出示教具把“蝴蝶公主”贴在黑板上） 生：视频里的蝴蝶 师：对，她是一位漂亮的蝴蝶公主，今天她想带领我们去参观她的蝴蝶王国，你们想去参观吗？ 生：想！ 师：那我们就一起去看看吧！（播放PPT） 2.认识蝴蝶公主的长辈（认识几种特别的蝴蝶） 师：既然来到王国参观，我们就先来认识一下她的家人吧！瞧，这是蝴蝶公主的姑姑，她是来自贵州的翠蓝眼峡蝶（PPT展示）。她有什么特征和花纹呢？ 生：....... 师：瞧，这是蝴蝶公主的爸爸，她是来自云南的虎斑蝶。他的独特之处在哪？花纹和色彩像什么呢？ 生：....... 师：猜猜这是谁？她呀，是蝴蝶公主大名鼎鼎的妈妈，她就是来自南美州的海伦娜闪蝶。她最特别的地方又在哪呢？ 生：....... 师：最后这一位就是蝴蝶公主的叔叔，他是来自峨眉山的枯叶蝶。它又有什么特别之处呢？生：.......
《漂亮的手工灯饰》教学设计(公开课教案)
《漂亮的手工灯饰》教学设计 一、学情分析 初二学生的个性差异明显，形象思维向抽象思维转变，但是形象思维占主体地位，本课采用直观性教学，贴近学生的实际情况，结合美术教学的视觉感知特征和实践创新特征，充分发挥学生的主观能动性和自主探究精神，让学生在自由的空间里燃烧思维的火花。 二、教学工具 灯饰图片、手工用纸张、剪刀、生活中环保易得的废品、胶水、多媒体课件等。 三、教学目标 1.知识与能力：了解简单的手工灯饰制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰，为生活增添情趣。 2.过程与方法：欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。通过实践，激发学生的创造灵感，体验创造乐趣，增强敢于创造的信心。引导学生用环保材料去创作灯饰，培养学生的社会参与意识和环保意识。 3.情感、态度、价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品位。 四、教学重难点 重点：引导学生了解灯饰的功能，它不仅仅是一件日用品，同时还被赋予了特定的文化内涵，传达人们对精神生活的向往。教学中引导学生利用环保材料，进行立体组合设计，制作具有现代感的、造型美观新颖的、色彩搭配和谐的手工灯饰。通过设计和制作，让理解和掌握立体构成的基本方法和构成方式，如何运用几何形体的重复组合、点线面的组合来进行设计和造型，同时尝试运用方法和技巧将二维设计转化为三维立体造型，提高学生立体造型能力及空间想象能力。 难点：引导学生大胆运用环保材料，运用合作或团队的方式，掌握细致的制作工艺，引导学生考虑制作过程的美和价值，从整体造型的创意到局部装饰的完成，手工灯制作的每个步骤无不体现了人们回归自然、崇尚原创的精神追求。 五、教学方法 多媒体演示法、分析法、观察法、讨论法、实物展示法等。 六、教学过程: 课前准备：布置学生从生活中准备用来做灯饰的简易材料、手工用剪刀。 （一）导入 1、猜谜语： 一根藤上结瓢瓜，生根结果在你家，年年看瓜瓜不长，夜夜看瓜瓜开花（猜一日用品）
幼儿园大班美术教案漂亮的蝴蝶(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园大班美术教案漂亮的蝴蝶(三篇)目录： 幼儿园大班美术教案漂亮的蝴蝶一 幼儿园大班美术教案漫画头像二 幼儿园大班美术教案潘多拉的房子三
幼儿园大班美术教案漂亮的蝴蝶一 一.活动目标 1.能在观察蝴蝶的基础上，用线条左右对称地画出蝴蝶。 2.能选择鲜艳的色彩来装饰蝴蝶，并注意色彩的搭配。 二.活动准备 1.蝴蝶图片若干。 2.音乐磁带，录音机。 3.画纸，画笔，油画棒。 4.幼儿已有一定的颜色经验。(如冷色暖色，同类色等) 三.活动过程 (一)设置情景，激发兴趣。 老师(播放背景音乐，拿出蝴蝶图片)：“春天来了，花儿都开了，漂亮的蝴蝶便成群结队地出来嬉戏了。它们飞啊飞啊，飞到了我们幼儿园。小朋友们快看，它们多美丽啊!你们想不想把漂亮的蝴蝶画下来呢?” (幼儿回答) 老师：“那好，下面我们就一起来画漂亮的蝴蝶。” (二)观察蝴蝶，积累经验。 老师引导幼儿观察蝴蝶图片，着重强调蝴蝶的对称性。 老师：“小朋友们先看一看，这些蝴蝶是由什么图形组成的呢?它们的花纹又是怎么排列的?它们的身上都有些什么颜色呢?” (幼儿回答)
老师：“小朋友们说得真好。这些蝴蝶呀都有个共同的特点，你们看看是什么呢?大家注意看它们左右两边的翅膀有什么相同的地方。” (幼儿回答) 老师：“对了，它们两边的翅膀是一样的，蝴蝶呀都有这个特点，左右两边是对称的。小朋友们在画的时候就要注意这点。” (三)老师引导，幼儿作画。 (四)老师引导，幼儿上色。 老师：“小朋友们已经画完了，但是呢，蝴蝶现在还不漂亮，需要我们给它涂上好看的颜色。大家先想一想，要涂什么颜色才能使蝴蝶漂亮，鲜艳。 (幼儿大胆设想) 老师：“小朋友们想得很好，但是大家在涂的时候一定要注意颜色的搭配，什么颜色和什么颜色配在一起才好看，还要注意冷色和暖色以及同类色的运用。” (幼儿涂色，老师指导，并鼓励幼儿运用各种颜色，各种方式涂色) (五)总结评价，结束活动。 老师对幼儿的作品进行评价，并播放背景音乐，让幼儿相互欣赏作品。 四.延伸活动 1.在教室的展示区开展“漂亮的蝴蝶”的主题活动，将幼儿的绘画作品展示出来。 2.让幼儿注意观察大自然中的蝴蝶，然后将它们画下来。