苏教版牛津小学英语5a unit 8知识点梳理
Unit 8 A camping trip
一、单词：
children/ 't??ldr?n/[复数]孩子们，儿童（单数：child）hill小山/h?l/(大山：mountain) show /h?l/给……看，出示show sth.to sb.= show sb. sth.给某人出示某物
fish/f??/鱼；鱼肉，钓鱼（鱼肉，不可数；鱼的数量：单复数一样；鱼的种类，复数+es）thin/θ?n/ 瘦的fat/f?t/胖的；肥的
camping trip/'k?mp?? tr?p/野营旅行
camping site/'k?mp?? s a?t/野营营地tent /t e nt/帐篷tin /t?n/罐头
tin-opener/'t?n??pn?/开罐器 a tin of …一罐……pot/p?t/锅
blanket/'bl??k?t/毛毯，毯子stove/st??v/（供烹饪用的）火炉；煤炉；电炉telescope/'t e l?sk??p/望远镜
towel/t a??l/毛巾elephant/'e l?f?nt/象
二、词组：
their teachers他们的老师们near the hill 在小山附近
a big tent一个大帐篷sit beside her tent坐在她的帐篷旁边
a tin of chicken一罐鸡肉in the fridge在冰箱里
a box of chocolates一盒巧克力small eyes小眼睛
over there在那边some tins of fish一些鱼罐头
two blankets两条毯子some fruit一些水果
a lot of toys许多玩具long hair长头发
big ears 大耳朵 a camping trip一个野营旅行
at a camping site 在一个野营营地an elephant 一头象
jump and run 跳跳跑跑draw a face 画一张脸
colour the face 给脸涂上颜色cut out the face 剪下这张脸
make two small holes 凿两个小洞use a string 用一根绳子
the milk and the fish in the fridge 冰箱里的牛奶和鱼肉
三、重点句子：
1. They are showing their things to each other. 他们在互相展示各自的东西
动词和介词后都要跟代词的宾格形式.
主格：I you he she it we you they
宾格：me you him her it us you them
2. What do you have? I have… What do they have? They have…
What does Mike have? He has… What does he / she have? He / She has…
1)There be 句型表示某地有某物。而To have 句型表示某人有某物。
2)has: 用在第三人称单数后面。（He，She，It，单个的人名）
（I ,You, We, They 等后面。）
主语+ have /has /…
+don’t have…/ 主语+ doesn't have…
Have/ Has + 主语。。。？或者：Do +主语+have。。。？/ Does +主语+have。。。？
3.The milk and the fish in the fridge are for me. 在冰箱里的牛奶与鱼是给我的。
4. You have a pot and I have a stove.你有一个锅，我有一个火炉。
5. I have a vase . What does she have ? She has some flowers.
我有一个花瓶。她有什么？她有一些花。
6. We have a tent . What do they have ? They have a puppet .
我们有一个帐篷。他们有什么？他们有一个玩偶。
7.Tom's brothers have six dogs . They can jump and run. We all like
our toys.
汤姆的兄弟们有六只狗。他们会跳跳跑跑。我们都喜欢我们的玩具。
四、练习。
1）Fill in the blank with “ have,has ”
1. I_________ a nice puppet.
2. He_________a good friend.
3. They__________ some masks.
4. We___________some flowers.
5. She___________ a duck.
6. My father____________ a new bike.
7. Her mother___________a vase. 8. Our teacher_________ an English book.
9. Our teachers________a basketball. 10.Their parents__________some blankets 11. Nancy_________many skirts. 12. David__________some jackets. 13. My friends________football.14. What do you______?I_______a new toy.
15. What does Mike__________? He_______a model
16. What do your friends___________? They_______a TV.
17. What does Helen___________? She______an apple.
18. His brother________a basketball. 19. Her sister_________a nice doll. 20. Miss Li__________an English book.
2）用括号里的词的正确形式填空.
1.The teachers _______________ (sing) in the office.
2._______ you like _________?(horse)
3. I like ___________( dance).
4.They often help ________ (he) with ________ (he) English?
5. ________ she _________ (cook) now?
6. Don’t ________ (play) cards in the room.
7. Let’s _______ (have) a look at it.
8. Can Nancy________ (skate)? Yes, she can. Look, she ________(skate).
9. He is right. But she is _________ (right)
10. How many ________ (class) are there in your school?
11. There ______ (be) some juice in the bottle. There _______(be)some flowers beside the bottle.
12. That large room is __________ (my parents)
13. I _______ (not like) dogs. ________ (not put) the dog in the bedroom.
14. Where are you ______________ (go)? D on’t _____ (sit) on the ball.
15. I’d like _________ (buy) a magazine. Do you like _________ (play chess)
根据答句,完成问句:
1.________________ are you going? I’m going to the park.
2. ________________ is the ruler? Two Yuan.
3. ________________ you watching TV? No, I’m not.
4.________________ is jumping under the tree.
5. ________________ you like swimming? Yes, I do.
6. _______________ birds can you see? Fifteen.
7. ___________ lanterns do you like? I like rabbit lanterns.
新序二则注解
新序二则 1)、带宝剑以过徐君（）2）、不言而色欲之（）（）3）、延陵季子为有上国之使（） 4）、然其心许之矣（）5）、致使于晋（） 6）、顾反（） 7）、于是脱剑致之嗣君（）（） 8）、从者止之曰（）9）、先日吾来（） 10）、虽然（）11）、今死而不进（）（）12）、是欺心也（）（）13）、爱剑伪心（） 14）、廉者不为也（） 15）、先君无命（）（） 16）、于是季子以剑带徐君墓即去（） 17）、徐人嘉而歌之曰（） 1）、以示玉人（）2）、玉人以为宝（）3）、故敢献之（）4）、若与我者（） 5）、不若人有其宝（）（） 6）、所宝者异也（）（） 7）、今以百金与搏黍以示儿子（）（）（） 8）、以和氏之壁与百金以示鄙人（） 9）、以和氏之壁与道德之至言以示贤者（） 10）、其知弥精，其取弥精 11）、子罕之所宝者至矣（）
1)、带宝剑以过徐君（拜访）2）、不言而色欲之（神色表情）（要）3）、延陵季子为有上国之使（使命） 4）、然其心许之矣（心中许诺）5）、致使于晋（到达）6）、顾反（还返） 7）、于是脱剑致之嗣君（奉献）（继位的国军） 8）、从者止之曰（劝阻）9）、先日吾来（先前） 10）、虽然（既然如此）11）、今死而不进（却）（进奉）12）、是欺心也（这是）（自己的心） 13）、爱剑伪心（爱其宝剑，而不实现心中的诺言，欺骗自己的良心）14）、廉者不为也（方正的人） 15）、先君无命（先君没有留下收纳宝剑的遗命）（命令） 16）、于是季子以剑带徐君墓即去（挂） 17）、徐人嘉而歌之曰（赞许） 1）、以示玉人（雕琢玉器的工人）2）、玉人以为宝（认为它是宝物）3）、故敢献之（胆敢）4）、若与我者（如果）（给） 5）、不若人有其宝（不如）（各自） 6）、所宝者异也（所当作宝物的东西）（以……为宝） 7）、今以百金与搏黍以示儿子（百两黄金）（黄鹂）（婴儿） 8）、以和氏之壁与百金以示鄙人（陋俗的人） 9）、以和氏之壁与道德之至言以示贤者（合于道德准则的至理之言）10）、其知弥精，其取弥精人的知识越精深，他的选择也越精妙11）、子罕之所宝者至矣。（极致）
比的知识点整理
【求几个数的连比方法】求几个数的连比的方法，如 已知甲数与乙数的比是5∶6，乙数与丙数的比是8∶7，求甲乙丙三个数的连比。 解题时，可先把两个比排列成右面竖式的形式，再在两个空位上填入左边或右边相邻的数（为了与比的项相区别，用括号括起来），然后将每一竖行的两个数相乘，就得出了甲乙丙这三个数的连比。如果这个连比中各个项都含有除1以外的公约数，就用公约数去除各个项，直到它们的最大公约数是1为止，从而将这一连比化简。 【求比的未知项的方法】求比的未知项的方法比较简单：（1）未知项x为前项，则x=后项×比值；（2）未知项x为后项，则x=前项÷比值。 【解比例的方法】解比例就是求比例中的未知项。解比例的方法也比较简单： （1）若未知数x为其中的一个外项，则 （2）若未知数x为其中的一个内项，则 比和比例
比的概念是借助于除法的概念建立的。 两个数相除叫做两个数的比。例如，5÷6可记作5∶6 两个数的比叫做单比，两个以上的数的比叫做连比。例如a∶b∶c。连比中的“∶”不能用“÷”代替，不能把连比看成连除。把两个比化为连比，关键是使第一个比的后项等于第二个比的前项，方法是把这两项化成它们的最小公倍数。例如， 甲∶乙=5∶6，乙∶丙=4∶3， 因为[6，4]=12，所以 5∶6=10∶12，4∶3=12∶9， 得到甲∶乙∶丙=10∶12∶9。 例1 已知3∶(x-1)=7∶9，求x。 解：7×(x-1)=3×9， x-1=3×9÷7， 比的意义 两个数相除又叫做两个数的比。 “：”是比号，读作“比”。比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。 例如21:7 其中21是前项，7是后项，3为这个比的比值。 同除法比较，比的前项相当于被除数，后项相当于除数，比值相当于商。比值通常用分数表示，也可以用小数表示，有时也可能是整数。比的后项不能是零。根据分数与除法的关系，可知比的前项相当于分子，后项相当于分母，比值相当于分数值。
牛津小学英语5A教学反思
★清华大学★英语系学生测试使用。专为中小学生英语量身定做。官方网站：https://www.sodocs.net/doc/c013037869.html,/ 清华大学英语教授研究组提供 牛津小学英语5A教学反思 Unit 1 本课的重点是学习．不仅要学习There be 的肯定句，还要学习它的一般疑问句还有回答．T here be 结构的肯定句在4b中已经学过，因此，在上新课之前要先复习一下．在学生对T here be 结构的肯定句已经掌握了的基础上，再进行There be 句型一般疑问句及其答句的讲解． 我是这样做的：先利用教室里现有的，学生知道其英文的物体，先让学生用There be 句型来造句．如：There is a TV in the classroom. 然后用一般疑问句再反问学生：Is there a TV in the classroom? 学生很快会明白过来用Yes.来回答．但是这个时候老师就要教他们说完整，学会用：Yes, there is. No, there isn't.来表达.复数也是用同样的方法来教学。学生学会一般疑问句的表达以及回答之后，可以把There be 句型的肯定句和一般疑问句放在一起，让学生进行比较。试着让他们找出规律，学会怎样把There be 句型肯定句改为一般疑问句。教师也要用简洁的语言再总结一下。特别要注意的是：一定要提醒他们some和any 之间的转换。 总体来说，这堂课学生掌握的还是比较扎实的。但是也要注意以后上课和练习的时候，一定要经常复习总结出来的规律，不然他们以后还是会遗忘。 Unit 2 一、反思学生 教师面对的都是一些没有英语P基础的十来岁的孩子，要让他们听懂、会说、会认、会写词句，难度是很大的。要做好工作，只有永不言弃。 二、反思教材 目前用的牛津英语教材，内容太多，次序不科学、缺少趣味性。内容多造成单词量大，每节课学生要接触十到二十个单词，学习量大；编排时课文在前，学习时却放在后，单词教学却恰 恰相反。有点哗众取宠的感觉。应本着教学规律编排；课本虽介绍了一些游戏，但操作起来不是很理想；就内容本身而言，缺少童趣。如chant中能尽量不出现新词，而以课文中出现的单词为主；Practise中的问答也如此，也许会好些。 三、反思学习环境 学习环境太少，除了课堂几乎找不到。如果年青的父母们能懂一点英语，在孩子呀呀学语的时侯，就能教孩子说一些常见的事物的英文，能在孩子学龄前解决说的问题，那么英语教学就不会这么被动了；如果学校能创设英语角，将校本课的时间交给英语老师，让她们带领学生说、
牛津英语8B知识点梳理
牛津(8B)词组、句型语法总结Unit 1 trees I. Phrases 动词词组：1. be interested in 2. be known as 3. be in danger 4. breathe pure, cool air 5. communicate with sb 6. keep sb alive and healthy 7. know a lot about sth 8. protect sb/sth from sth 9. protect by sth/doing sth 10. read through sth 11. release sth into sth 12. taste nasty 13. thank sb for sth/doing sth 14. warn sb/sth (not) to do sth 名词词组：1. average age 2. living things 3. one another 其他词组：as well as
II. Sentence Patterns 1.What good be sth? 2.I suppose that+从句 3.Sb be doing sth these days. Grammer现在进行时 1.表示现阶段正在进行着的动作但不一定是说话时正在进行。 常和at present（目前）、this week（本周）、these days（这几天），all the time(一直)等时间状语连用。 What lesson are you studying this week？你们本周学哪一课了？（说话时并不在学） 2.现在进行时有时可用来表示一个在最近按计划或安排要进行的动作即是说可以用来代替将来时，但此时，一般要与表示将来的时间状语连用，而且仅限于少量动词。 如：come（来）、go（去）、leave（离开）、arrive（到达）、start（开始）、return（返回）、sleep（睡觉） Are you going to Tianjin tomorrow？你明天去天津吗？ How many of you are coming to the party next week？你们有多少人下周要来参加晚会？ Unit 2 Water I. Phrases 动词词组：1. pour into the sink 2. sound impatient/puzzled 3. add A to B 4. carry sb to some place 5. clean up
比和比例知识点归纳
比和比例知识点归纳 1、比的意义和性质 比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。例如：9 : 6 = 1.5 前比后比 项号项值 比的基本性质：比的前项和后项都乘以或除以相同的数（零除外），比值不变。 应用比的基本性质可以化简比。 习题： 一、判断。 1、比的前项和后项同时乘一个相同的数，比值不变。（） 2、比的基本性质和商的基本性质是一致的。（） 3、10克盐溶解在100克水中，这时盐和盐水的比是1:10. （） 4、比的前项乘5，后项除以1／5，比值不变。（） 5、男生比女生多2／5，男生人数与女生人数的比是7:5. （） 6、“宽是长的几分之几”与“宽与长的比”，意义相同，结果表达不同。（） 7、2／5既可以看做分数，也可以看做是比。（） 二、应用题。 1.一项工程，甲单独做20天完成，乙单独做30天完成。 （1）写出甲、乙两队完成这项工程所用的时间比，并化简。 （2）写出甲、乙两队工作效率比，并化简。
2.育才小学参加运动会的男生人数和女生人数的比是5∶3，其中女生72人。那么男生比女生多多少人 3.食品店有白糖和红糖共360千克，红糖的质量是白糖的。红糖和白糖各有多少千克 4.甲、乙两个车间的平均人数是162人，两车间的人数比是5∶7。甲、乙两车间各有多少人 5.有一块长方形地，周长100米，它的长与宽的比是3∶2。这块地有多少平方米 6.建筑用混凝土是由水泥、沙、石子按5∶4∶3搅拌而成，某公司建住宅楼需混凝土2400吨，需水泥、沙、石子各多少吨 外项 2、比例的意义和性质： 比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。例如：9 ：6 = 3 ： 2 内项 比例的基本性质：在比例中两个内项的积等于两个外项的积。 应用比例的基本性质可以解比例。 3、比和分数、除法的关系：
牛津小学英语5A》教案
牛津小学英语5A教学计划 一、全册教材分析 本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语.，包括：“位置关系”、“介绍地点”、“赠送物品”、“课堂实录”、“寻找人物”、“电话用语”、“询问去向”、“物品形状”，等等。其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。 新授单元由七个板块组成： 第一部分是Read and say情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。 第二部分是Look read and learn，主要呈现词汇。 第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。 第五板块Read and act的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。 第六板块Listen and repeat 是语音训练板块。 第七板块Fun house是一个活动板块，可利用它来提高学生对于英语的兴趣。 二、教学目标 1、"双基"目标 1 掌握每个单元的词汇和句型。 2 能在实际生活中运用达到学以致用的目的。 2、情意目标 1 培养浓厚的学习兴趣。 2 培养良好的学习习惯。 3 培养同学间的协作精神和爱国主义精神。 三、班级学生情况分析 经过两年的学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。 四、改进教学方法，提高教学质量的措施 1 重视书写教学，使学生能够正确地书写单词、句型，并养成良好的书写习惯。 2 重视语音教学，使学生能够准确流利朗读会话。 3 注重语言环境的创设，使学生能够灵活地运用所学单词、句子及会话。 4 注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。 5 结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
牛津译林8BUnit2知识点,推荐文档(20210117101256)
8B Unit2 1.I've been there be fore. 我以前去过那里。 ①before 副词“以前”。常与现在完成时连用，也可与一般过去时连用。 He has n ever see n such a huge stone befoftb以前从未见过这么大的石头。 ②.............................................. before介词或连词“在之前”，可表示时间、位置、顺序等。 My father usually goes to bed before 9:00 p.m. 我父亲通常在晚上9 点之前睡觉。（介词） Turn off the light before you leave the roo m 离开房间前关上灯。（连词） 3. Can I join you?我可以和你一起去吗？ ①join及物动词“加入”，表示加入某一组织、党派、社会团体或某一人群中，从而成为其成员。 join 后常出现club，army，team，group 以及表示人称代词宾格的单词等。 My father joined the army after he finished middle school. 我爸爸中学毕业后就参军了。 Will you come and join us for supper? 你愿意来和我们共进晚餐吗? ②take part in “参加/参与某项工作、活动、游戏或会议等”， 强调参加者有积极的态度，并起到一定的作用。take part in之后接名词或动名词。=join in。 Would you like to take part in/join in the English party? 你愿意参加英语晚会吗？ Every one can take part in garde ning.每个人都可以加入至U园艺活动中来。 ③join sb.in... “参加到.. 中”。 A lot of students are playing football on the playground. Let 'jsoin them in playi ng football!许多学生 正在操场上踢足球，咱们加入到他们当中吧! 4. excited形容词为“感到兴奋的，感到激动的”。 be excited at/about sth对某事感到激动；
7词类活用答案
词类活用 【学习目标】 1.深入理解名词活用知识点规律说明，系统全面掌握名词活用现象相关知识。 2.复习课内名词类活用现象，丰富课内相关积累。 3.加强训练，提高课外名词知识运用及考查的能力。 【学习要点】 1.名词活用相关语法知识。 2.识记课内名词活用现象。 一、高考考点示例 例1．【2009年上海春季高考卷】 永州龙兴寺东北陬有堂，堂之地隆然负砖甓而起者，广四步，高一尺五寸。始之为堂也，夷之而又高，凡持锸者尽死。永州居楚越间，其人鬼且禨。由是寺之人皆神之，人莫敢夷。 18．以下加点词与“其人鬼且禨”中的“禨”用法相同的一项是（）（2分） A．自圆．其说 B．不胫．而走 C．降．龙伏虎 D．貌．合神离 例2．【2010年上海春季高考卷】 自垣内视之，则系干之别枝若虹之垂地，首尾无端不可测。居人以为神，祠而祀之。 18．下列加点词与“祠而祀之”中的“祠”用法相同的两项是……（）（2分）A．会天雨．，道湿不可行 B. 以夭梅病．梅为业以求钱也 C．余自齐安舟．行适临汝 D. 道．芷阳间行 E．侣鱼虾而友．麋鹿 例3.【2012年上海春季高考卷】 20. 把下列句子译成现代汉语。（6分）
（1）桓帝爱其才貌，诏妻以公主。 例4．【2012年上海秋季高考卷】 17. 写出下列加点词语在句中的意思。(4分) (2)布衣 ．．草履而牧羊（） 二、考点简析 第1、2例以选择题形式辨析实词的活用情况，重点是区分名词作动词和其它活用情况，第1例中“鬼”、“禨”与B项中的“胫（长腿）”都应该是名词活用为一般动词，是“迷信鬼神，向鬼神求福”的意思。其它的“病”是使动用法，“使……成为病态”；“舟”是名词作状语，乘船，表明出行的的方式，凭借的工具；“友”是名词的意动用法，“以……为友”；“圆”是形容词使动用法，“使……圆”；“降”，动词使动用法，“使……投降”；“貌”，名词做状语，在外表上。第2例中的的“祠”与A项中的“雨（下雨）”、D项中的“道（取道）”是名词作动词。 第3、4例是同一年中对名词活用为动词这一知识点的集中考察，虽然题型不同，但难度不高，主要检测学生的灵活性。例3中，“妻”活用为动词，根据语境是“嫁作妻子”的意思；例4中，“布衣”活用为动词，解释为“穿布衣”，前后语境明白晓畅。该题的失分主要在于学生“想当然”地把该词往文化常识上靠，解释为“平民”，缺乏对词语在语境中含义的斟酌。 【课内整理】请把下列句子中名词活用为动词的词加点，并在括号内解释1．名我固当（名：称呼，命名）《种树郭橐驼传》 2.病瘘（病：患……病）《种树郭橐驼传》 3.早实以蕃（实：结果实）《种树郭橐驼传》 4.爪其肤以验其生枯（爪：用指甲掐）《种树郭橐驼传》 5.而卒以祸（祸：遭受祸害）《种树郭橐驼传》 6.未可明诏大号以绳天下之梅也（绳：约束）《病梅馆记》 7.而江浙之梅皆病（病:呈病态、成为病态）《病梅馆记》 8.予购三百盆，皆病者（病：呈病态、成为病态）《病梅馆记》 9.试使斗而才（才：显示才能）《促织》 10.杖至百 (杖：用杖打）《促织》 11.大喜，笼归（笼：用笼子装着）《促织》 12.上于盆而养之（上：放）《促织》
比例知识点归纳及练习题教学提纲
《比例》的整理与复习 重点知识归纳 1：比例的意义 （1）什么叫比例？比和比例的区别和联系？从意义、各部分名称、基本性质这几个方面找区别 （2）判断四个数是否成比例的方法是什么？ 2、比例的基本性质 3、什么是解比例？解比例的依据 4、正比例和反比例的意义、它们的图像分别有什么特点。 正比例和反比例的相同点和不同点有哪些？ 5、比例尺的意义。比例尺、图上距离、实际距离三者的关系 比例尺的分类 （1）按表现形式， 可以分为数值比例尺和线段比例尺 （2）按将实际距离放大还是缩小分， 分为缩小比例尺和放大比例尺。 6、图形的放大与缩小 把图形按2：1表示 把图形按1：2缩小表示 （1）图形的放大与缩小的特点是：相同，不同 （2）图形的放大或缩小的方法： 一看，二算，三画。分别说出它们的含义 7、用比例解决问题的方法步骤是什么 一、填空： 1、写出比值是6的两个比，并组成比例是（）。 2、比的前项缩小2倍，后项扩大3倍，则比值是原来的（）。 3、在y=12x,x与y成（）比例；在y= 中，x与y成（）比例 4、把比例尺1 ：2000000改写成线段比例尺是（）。 5、在一个比例里，两个外项的积是10，一个內项是0.4，另一个內项是（）。 6、18的因数有（）；选出其中的4个组成比例是（）。 7、圆的周长与半径成（）比例；圆的面积与半径成（）比例。 8、正方形的周长与边长成（）比例；正方形的面积与边长成（）比例。 9、三角形的面积一定，它的底与高成（)比例。 10、三角形的高一定，它的面积和底成（）比例。 11、如果8a=9b，那么a和b成（）比例。 12、把一个长6cm,宽4cm的长方形按2 ：1放大，得到图形的面积是（）。 13、圆锥的底面积一定，它的体积和高成（）比例。 14、一张地图的比例尺是1 ：5000000，地图上的1厘米相当于实际距离（）千米。 15、x的等于y的，则x与y成（）比例。
牛津小学英语5A期末试题
2006年《牛津小学英语5A》期末试题 学校班级姓名得分 听力部分(30%) 一、听录音，选择你所听到的内容，并将序号填入括号内。(听两遍) (8%) ( ) 1. A B. C. ( ) 2. A B. C. ( ) 3. A B. C. ( ) 4. A B. C. ( ) 5. A. B. C. ( ) 6. A. B. C. ( ) 7. A B. C. ( ) 8. A. B. C. 二、听录音，按所听顺序给下列图标号。(听两遍) (8%) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听录音，找出相应答句。(听两遍) (8%) ( ) reads a magazine. B. He is reading a magazine. C. He likes reading magazines. ( ) 2. A. I have some candles. B. We need some candles. C. They need some candles. ( ) 3. A. Yes, I do. B. Yes, I like. C. No, I like swimming. ( ) 4. A. We like playing with yo-yos. B. We are playing with yo-yos. C. We can play with yo-yos. 四、听录音，找出正确的选项。(听两遍) (6%) ( ) 1. Liu Tao’s rubber is . A. a triangle B. a circle C. a square ( ) 2. The children need for their party. A. a tent and some flowers B. some candles and a vase C. some flowers and a vase ( ) 3. David is in the playground. A. riding a bike B. flying a kite C. flying a model plane ( ) 4. There are under the table. A. two dogs B. two toys C. two dolls ( ) 5. Helen . A. can swim B. can play the violin C. can’t play the violin ( ) 6. Wang Bing . A. is sweeping the floor B. is doing housework at home C. is not free today
译林版八年级英语下册Unit2 知识点归纳整理
译林版八年级英语下册Unit2 知识点归 纳整理 译林版八年级英语下册Unit2 知识点归纳整理 Unit2 Travelling A＆WelU短语及固定搭配 1.get allgs 带上我所有的东西 2.so excited 如此的激动la名胜apital of ……的首都 5.go to ……for holiday 去……度假 译林版英语（8下）知识整理与归纳6. be/get ready to do sth 准备好做某事 be/get read准备好某事 译林版英语（8下）知识整理与归纳7. have been to 去过某地（已回） have gone to 去了某地（未回） have been in 去某地（在该地） 2.句子 I don’’ll be a holida我认为这对我而言不是一个假期 补充：常见的否定前置词：think，believe等 B. Reading 1.短语及固定搭配aven’a没有见到彼此
2.have been in Hong Kong for two days 在香港两天ave a fanta度过一段美妙的时光ave fun 玩得开心ave a good/great /nice /wonderful time 过得愉快lf 玩得开心，过得愉快ller coaster 过山车ve at high （/top/full）speed 高速运动 补充：at low speed 低速ugde 在乘坐的过程中ave a quick meal 吃一份简餐way 在路上way to 在……的路上 补充：与way有关的短语ways(同步练习上介绍的是：in a way)在某种程度上 2.by the way 顺便问一下’s way 挡住某人的去路 4.lost one‘s way 迷路 5.all the way 一路上，沿路way 在路上，即将发 生ake one’s way 某人动身（去某处），前进d one’s way 找到路，找到解决方法uch as 例如（一般后面跟多个例子） 10.get excited 兴奋起a parade of ……的游行 https://www.sodocs.net/doc/c013037869.html,alater a傍晚best paday一天中最好的部分a 拍照a 4-D film 一场4D电影dg 购物a couple of 一对，几个let me have a look 让我看看ad of 以……的速度 20.hurry to do sth 赶着做某事
六上-第三章-比和比例知识点总结及相应练习(20210120073134)
第三章比和比例 3.1比的意义 1. 将a 与b 相除叫3与b 的比，记作a ： b,读作&比b 2. 求&与b 的比，b 不能为零 3. &叫做比例询项，b 叫做比例后项，前项&除以后项b 的商叫做比值 4-求两个同类量的比值时，如果单位不同，先统一单位再做比 5.比值可以用整数、分数或小数表示 练习： 1、 比的前项是73,比的后项是3 7 ,它们的比值是 _____________________ : 2、 一支铅笔长23厘米，一根绳子长4.6米，它们的比是 3.100米的赛跑中，若甲用了 12秒，乙用了 14秒冲乙的速度之比是 _________ 4、把10克盐完全溶解在110克水中，盐与盐水重量之比是 _________________ 3.2比的基本性质 1. 比的基本性质是 比的前项和后项同时乘以或除以相同的数（0除外）, 比值不变 2. 利用比的基本性质，可以把比华为最简整数比 3. 两个数的比，可以用比号的形式表示，也可以用分数的形式表示 4. 三项连比性丿贞是：如果a ： b=m ： n, b ： c=n ： k,那么定b ： c^m ： n ： k a b c 如果 kHO,那么心 b ： c=ak ： bk ： ck=^： 丄 5. 将二个整数比化为最简整数比，就是给每项除以最大公约数； 将三个分数化为最简整数比，先求分母的最小公倍数，再给各项乘以分母的最 小公倍数； 将三个小数比化为最简整数比，先给各项同乘以10, 100, 1000等，化为整数比, 再化为最简整数比 6. 求三项连比的一般步骤是： （1） 寻找关联量，求关联量对应的两个数的最小公倍数 （2） 根据毕的基本性质，把两个比中关联量化成相同的数 （3） 对应写出三项连比 练习 5、化成最简整数比 6、如果d :b = 2:3、b :c = 6:5,那么 a\b\c = _________ 7、一项工程，甲队单独做4天完成.乙队单独做5天完成，丙队单独做7天完成，那么 甲乙 丙三队的工作效率之比是 _____________________ : 3.3比例 (1) 0.75:1.5= ____________ (3) ―-一=9:5 ( ) (5) 48 分：0.4 小时= ______________ (2) 76g ： 19g (4)-= (6) 1.125:51 = ____________ 2
牛津小学英语5A词组汇总
5A 词组汇总 Unit 1 1.the first day 第一天 2.the new term新学期 3.all the students所有学生 4.at school在学校 5.how many多少（问数量） 6.on the plate在盘子上 7.the first day of the new term 新学期第一天 8.how many classrooms 多少个教室 9.the first day at school 在学校的第一天 10.each other 彼此,互相11.go and see=go and have a look 去看看 12.a new building一幢新大楼13.a lot of rooms许多房间 14.two reading rooms两个阅览室15.in the building 在大楼里 16.a lot of flowers and trees 许多花和树 17.near your house 在你的房子附近18.in the street在街上 19.go and play去玩20.on the table在桌上 Unit 2 1.a new house一间新房子 2.on the bed 在床上 3.live in a new house住在一间新房子里 4.near her school在她学校附近 5.on the wall在墙上 6. three bedrooms三个卧室 7.under the chair在椅子下8.a large study一个大书房 9.behind the door在门后10.in the cat’s mouth在猫的嘴里 11.on my chair在我的椅子上12.her parents她父母亲 13. very much非常14.a map of the world 一张世界地图15.in the black hat戴着黑色的帽子16.little mouse小老鼠 Unit 3 1. make a puppet 做木偶 2. make a model plane 做模型飞机 3. play the guitar 弹吉它 4. play the violin 拉小提琴 5. two o’clock两点整 6. have an English class上一堂英语课 7. learn the song学歌8. at a Music lesson在音乐课上 9. listen to the song听歌10. in the music room在音乐教室里 11. follow me 跟着我12. have a Music lesson 上音乐课 13. put a book on your head把一本书放在你头上14. sing it together 一起唱 15. sing a song 唱一首歌16 .ride a bike=by bike骑自行车 17. find him 找到他18.after class 在课后 19. in the afternoon 在下午(in the morning在上午) 20. in the classroom在教室里21. under the teacher’s desk 在教师的课桌下 Unit 4 1.his family 他的家庭 2.would like to 想要（做什么） 3.how much多少钱 4..a bus driver 一位公共汽车司机 5.buy things 买东西 6.like horses喜欢马 7.like swimming喜欢游泳8. like cooking 喜欢做饭9.like reading喜欢看书10. a tiger mask一个老虎面具11.watch TV看电视12.listen to music听音乐13.need some flowers需要一些花14. a Halloween party一个万圣节晚会15. look at 看16. on Saturdays and Sundays在每个星期六和星期天17. pumpkin lantern南瓜灯18. tomorrow afternoon 明天下午19.need some chocolate 需要一些巧克力20.in the evenings在晚上（泛指） 21. play table tennis with our friends和我们的朋友们打乒乓球
苏教版英语8b unit2知识点梳理复习课程
Unit2 travelling ?重点短语 1.Go to sp. for one’s holiday 去某地度假 2.have been to 曾经去过（已经回来） 4.Places of interest 名胜 5.Around the world全世界 6.Some pictures of places of interest from around the world一些来自世界各地的名胜的照片 7.The Great Wall长城 8.The Leaning Tower of Pisa 比萨斜塔 9.The Little Mermaid小美人鱼 10.The Statue of Liberty 自由女神像 11.The Sydney Opera House悉尼歌剧院 12.Tower Bridge 伦敦塔桥 13.special about 特殊的地方 https://www.sodocs.net/doc/c013037869.html,e from the story by sb. 出自某人写的故事 15.During the winter holiday寒假期间 16.Write a letter to sb. about sth. 就某事给某人写信 17.Since last week 从上周起 18.Have a fantastic time=enjoy oneself=have a good time玩的很开心(用于描述或者祝福) 例题： -I’m going on a trip to Singapore after the exam. -Really？！ A. Ok B. It’s nice of you C.Congratulations D.Have a fantastic time 19.Spend the whole day at Disneyland在迪士尼玩了一整天 Spend time doing sth. 花费时间做某事 Spend time on sth. 在某事上花费时间 Spend time with sb. 花时间和某人在一起 Spend time in/at sp. 花时间呆在某地 20.Have fun doing sth.做某事很开心 21.Indoor roller coaster室内过山车 22.move high/low speed 高速、慢速移动 23.Hurry to do sth.匆忙做某事 24.Through the ride 整个运转过程中 25.Ran after追赶 26.Can’t stop doing sth. 不停地做某事
牛津译林版八年级下册8B-Unit3-知识点整理
8B Unit 3 1. online 1)adj. 联网的，在线的2)adv. 在线chat online 3. agree with sb. 同意某人的观点agree to do sth. 同意做某事 I can’t agree (with you) more.我非常同意（你的观点）。 4.programme [c]n. 节目，计划，方案 5.control:1)n.a remote control 遥控器 2)v. control control oneself/ the country 6.key ②钥匙the key to the door ③秘诀the key to success 1)mouse [c]n.鼠标复数：mouses 或mice The ___________ (mouse) here match the keyboard well. 5.1) use sth. for sth./ doing sth. use sth. to do sth. 2) search for sth. +介词+sp.= search sp. for sth. send sb. sth.= send sth. to sb. send---_________(过去式) receive sth. from sb. How soon 用于将来时对“in+段时间”提问 --- __________________ will he come back home? --- In ten minutes. How long 对段时间、长度提问For two hours. / Two metres long. How far 对距离提问Two kilom etres away./ Two hours’ ride 6.notice 1)[c]n. 布告，通知 2)v. ①notice sth. ②notice sb. do/doing sth. ③notice+从句 I notice her ________ (chat) with her classmates when I came in the classroom. 12. icon [c]n. an icon click 1) vi. click on the icon 2) vt. click the mouse 13. at the top/bottom of ... 在...顶部/底部 at the foot of the mountain在山脚
小升初数学备考比和比例知识点总结
2019小升初数学备考比和比例知识点总结小升初数学考试中,学生常常因为基础知识的不牢固而失分,甚至影响到自己升入理想的初中,下面为大家分享小升初数学备考比和比例知识点，希望对大家有帮助！ 比和比例 一、比和比例的联系与区别： 二、比同分数、除法的联系与区别： 三、求比值与化简比的区别： 四、化简比： ①整数比的化简方法是：用比的前项和后项同时除以它们的最大公约数。 ②小数比的化简方法是：先把小数比化成整数比，再按整数比化简方法化简。 ③分数比的化简方法是：用比的前项和后项同时乘以分母的最小公倍数。 五、比例尺：我们把图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺。 六、比例尺=图上距离︰实际距离比例尺=图上距离/实际距离正比例、反比例 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而
后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值(也就是商)一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系就叫做正比例关系。 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 二、反比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系就叫做反比例关系。 三、正比例与反比例的区别： 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什
《牛津小学英语5A》全册教案
牛津小学英语5A》第一单元教案 Unit One The first day at school 一,教学内容和要求(注:*者为教学难点,△者为教学重点.) 二.教学安排:五教时 三.教学过程: 第一教时 教学目标: 1.复习巩固四年级所学知识. 2.能掌握词汇first, second, third... building, day, all, happy, glad, again等. 3.能正确运用对话中的日常交际用语. 4.初步理解和掌握课文第一段: It is the first day of the new term. All the students are back at school. They are happy to see each other again. 教具准备: l 录音机和磁带l 课文挂图l 歌曲"Two jackets" 教学过程: Listen and sing a song "Two jackets" 2.Free talk A. Revision. B. Greetings. Welcome back to school. Nice to meet you. (According to the real situation, the students practise ) Then moving to the sentence Glad to see you. (students practise) 2.Presentation and practice T: What day is it today S: It's Monday. T: What's the date today It's September 1st.It's the first day of the new term. (new words: first, day, term) (amplify the structure of "the first ... of the" ) I'm happy. Today all the students are back at school. Glad to see you. We are happy to see each other again. (new words: all, back, back at school, glad, again, each other) (Read and practice them, eg: read, make phrases, etc.) (According to the situation, let the students understand the meaning of the key sentences.) 3.Look at the picture of the text and answer the questions. (making clear the background) 4.A. Read and say (Paragraph 1) 1) Listen to the tape 2) Read after the tape 3) Read by together 5.Look at Picture 2 , review "There is..." T: There is a new building in the picture. (new word: building) T: How many floors are there in this building S: Four. (new word: floor) Learn the name of "the ground floor/the first floor/ the second floor..." T: What's the name of the rooms in this building We will learn them next class. 6.Homework 1) Talk about our school 2) Copy the new words 3) Some translations 第二教时 教学目标: 1. 复习四年级相关知识a computer room, a music room, a tape recorder, a desk, a chair等. 2. 能掌握词汇any, a reading room, sure, a sports hall, garden, toilet, a table tennis room等. 3. 能正确理解,掌握对话内容,并能初步朗读对话. 4. 能运用日常用语I'm not sure. Let's go and see. 等. 5. 初步掌握句型How many ... are there There are(is) ... .以及Is there a ... in the ... Yes, there is./No, there isn't.及其复数形式. 教具准备: l 磁带和录音机l 新大楼挂图l 一张校园平面图l 部分B look read and learn 单词图片l 歌曲"Two jackets" 教学过程: Sing a song "Two jackets" 2.Free talk and revision It's the second/third day of the new term. Today we see each other again. Greetings. 3.Presentation and practice T: Look at the picture of our