初级韩语语法整理 简体 Rtf版

引言

韩国语在世界各国语言中，属粘著语，主要依靠词尾(?)的变化来表现其语法关系，是表现力很丰富的一种语言。

韩国语历史悠久。从它的历史发展过程来看，大体上可分为古代韩国语和现代韩国语；从地区上来看，分为南韩语和北韩(朝鲜)语，又有各种方言之别。

我们分三大部分学习韩国语来叙述现代韩国语语法。三大部分即词类概论、语法、句法。词类概论主要叙述词的分类、结构及某种特殊词类的用法，记号法主要叙述在句子中的形万言书变化，句法主要叙述句子中各个词或词组之间的关系以及句子的种类、结构等。

为了便於读者理解全书的叙述，先对某些语法术语及有关韩汉语语法主要不同点的若干基本常识问题，略作一些初步的说明。一些有关的语法术语简介如下：

词类：词按其意义、形态及其在句子中的功能分为若干类，叫做词类。韩国语的词通常分为八大类。即：

名词：表示人或事物的名称的词。

如：??(国家)，??(人民)，??(贸易)，?(土地)，??(人)，?(牛)。

数词：表示数目和次序的词。

如：??(一)，?(二)，?(三)。??(第一)，??(第二)，??(第三)。

代词：是代替人和事物名称的词。

如：?(我)，?(你)，?(这)，?(那)，?(那)，??(这裏)，??(那裏)。

名词、数词、代词总称为体词。

动词：表示动作、行为、变化的词。

如：??(看)，??(写)，??(走)，??(吃)，??(飞)，??(穿)，??(成为)，????(想)，???(战斗)。

形容词：表示性质或状态的词，

如：??(红)，??(亮)，??(高)，????(美)，??(容易)，??(咸)。

动词、形容词总称为谓词。

冠词：置於体词前面，用来规定该体词的性质和分量的词，

如：?(新的)，?(昔日、古老的)，??(什麼)，?(怎麼)，??(一切)，??(许多、各)，?(整个)。

副词：用来修饰形动或性质、状态的词。

如：??(高高地)，??(很、十分)，?(马上)，??(已经)，??(如果)，?(又)，??(轰隆轰隆)，????(闪闪)。

感叹词：直接表示说话者的感情或态度的词。

如：?(啊)，??(哎哟)，?(哦)，?(喂)，?(嘿)，?(是)，?(嗯)

壹、词类概论

名词

名词的概念名词表示人、事物的名称。

如：???(父亲)，????(作业班长)，??(空气)，?(稻子)，??(天津)。

名词还表示抽象的事物，即表示某些现象、事件或者行动、状态、性质的名称。

如：??(革新)，??(纪律)，??(运动)，??(矛盾)，??(路线)，??(恩想)，??(幸福)，??(友谊)，??(想法)，??(笑)，??(喜悦)，??(速度)。

1.名词的种类

(1)活动体名词和非活动体名词名词

根据它所表示的对象的性质分为活动体名词和非活动体名词。

活动体名词表示人或动物的名称。如：??(人)，??(先生，老师)，???(董事长)，???(工人)，??(李白)，?(牛)，?(狗)，?(鸟)。

非活动体名词表示没有活动能力的具体事物、植物或抽象事物的名称。如：??(教室)，?(石)，???(汽车)，??(城市)，?(草)，??(树)，?(花)，?(春)，??(喜悦)，??(见解)，??(胜利)。

(2)完全名词和不完全名词名词

按照其语法功能分为完全名词和不完全名词。

完全名词有一定的独立见习生性，在句子中能单独形成为句子成分，一般名词都属於这一类。

如：??????????????????. 老师给学生教韩国语。

?????????????. 工人是国家的主人。

其中的“???”，“??”，“???”，“???”，“??”，“??”，都是完全名词。

不完全名词在句子中不能单独形成句子成分。它前面必须附加修饰，才能作句子成分，大多数不完全名词的意义十分抽象，它必须和某些规定词尾结合，有的还要加谓语才能表示某种意义。

如：??????????. 把一切献给祖国。

???????????. 这篇文章没有不懂的地方。

????????????. 我不会画画。

????????? 谁能去？

这里“?”，“?”，“?”，“?”都是不完全名词。

不完全名词在句中具有名词的语法功能，但大多数不完全名词的语法功能是不完全的。

个别的不完全名词其语法功能比较完整。如“?”，它下面可接任何格词尾。

如：???????? 这是什麼？

????????. 把我的东西拿来了。

??????. 和我的东西一样。

???????. 当作为我的东西。

???????. 和我的东西混一起了。

而“?”就不完整，它下面只能接词尾“?”而不能接其他格词尾。

如：???????. 趁路过的机会去了一趟。

不完全名词中，专门用以表示数量单位的叫量词，它的功能和不完全名词相似。因为，把它列不完全句词的一种特殊类型。

2.量词一般直接於数词或代词的“?”（几[个]）之后。

如：

?（个）：??一个，??两个。

?（册）：??一册，??.两册。

?（捆）：????.一捆柴。

?（台）：????.一台机器。

?（架）：?????.两架飞机。

??（头）：????.三头牛。

?（件）：???.四套衣服。

?（所）：????. 五所房子。

??（双）：?????.六双鞋。

?（门）：?????.七门大炮。

??（把）：?????.六把镰刀。

?（张）：????.十张纸。

此外，表示度量衡单位和时间单位的词也都属於这一类。如：?(斗)，?(升)，?(斤)，?(尺)，公尺，?(吨)，公斤，??(克)，?(时)，?(分)，?(秒)，?(年)，?(月)，?(日)，?(元)，?(分)等等。

[注] 有些名词本来不是单位名词，但被借用为量词。

如：????.一瓶油。

???. 三个人。

?????. 三碗冷面等。

但不能把所有的名词都当作量词来用。

数词

数词的概念及其类别表示数量和顺序的词叫数词，数词有基数和序数两种。基数表示事物的数量。如：??(一)，?(二)，?(三)，?(十)，??(二十)。

序数表示事物的顺序。如：??(第一)，??(第二)，??(第三)，??(第十)等。

基数韩国语的基数有两种数法。即固有数词和汉字数词。

固有数词：??、?、?、?、??、??、??、??、??、?、??、??、

??、?、??、??、??、??、???、??、????、????、???、

???、????。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、二十、三十、四十、五十、六十、七十、八十、九十、十一、十二、二十七、三十五、五十八、六十三、八十九。汉字数词：?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、??、??、??、?、?、?、??、??、?、?

一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十九、二十、百、千、万、百万、千万、亿、兆。

百位以上的数字都用汉字数词，百位以下的既可用汉字数词，也可以用固有数词。如：235：?????. ??????. 523947182：?????????????????. ?????????????????. 305：???. ????.

序数固有数词：??、??、??、??、?????、第一、第二、第三、第十、第九十九。

汉字数词：??、??、??、??、????。第一、第二、第三、第十、第九十九。

数词的变化

1．概数

①用固有数词表示概数时，原有的数词，产生变化。

如：??(一二)，??(二三)，??(三四)，???(二个或者三四个左右)，??(四五)，????(三个或者四个左右)，??(四五)，???(五六)，???(六七)，???(七八)。用汉字数词表示概数时不产生这种变化。

②表示概数的不完全名词“?”加在汉字数词后不产生音变现象，但“??”加在固有词

后产生变化。

如：??(十余)，???(三十余)。???(十余)，????(二十余)，????(三十余)，????(四十余)，???(五十余)，????(六十余)，????(七十余)，????(八十余)，????(九十余)。固有数词和一些量词（或起量词作用的某些名词）结合时，产生变化。

??：??(一台一辆)，??(一粒)，??(一个)，???(一个人)。

?：??，??，??，???。

?：??，??，???。??(三捆)，??(三尺)。??(三升)，??(三斗)。

?：??(四颗)，??(四个)，???(四人)。??(四捆)，??(四尺)。??，??(四升)。??：???，???，???，????，???，???，???。2.分数与小数：读法用汉字数词，写法用阿拉伯数字。

1/2 ????，4/5 ????，3(1/2) ??????. 4.2 ???15.6 ????23.275 ???????.

3.数词与量词结合时的用法在固有词的量词前面，只能用固有数词。

?4??→????. 四头牛。?2??→????. 两把镰刀。?3?→???. 三套衣服。?1??→????一双鞋子。

一般来说，在汉字词的量词前面时两种数词都可以用，

如：?2?→???（两本书）???（两本书）??12?→?????（十二斤鸡蛋）?????（十二斤鸡蛋）

在外来词的量词前，两种数词都可以用，

如：35????→????????（三十五公斤）???????（三十五公斤）40??→????（四十米）????（四十米）

4.时间，货币，年月日，季度，度数，%的叫法

①时间的表示：表示“时”的时候，用固有数词。表示“分”，“秒”的时候，用汉字数词。时：??，??，??，??，???，???，???，???，???，??，???，???。一点，二点，三点，四点，五点，六点，七点，八点，九点，十点，十一点，十二点。

分：??，??，??，??，??，???，???，????，???，???。一分，二分，五分，九分，十分，十一分，二十分，二十九分，三十分，六十分。

秒：??，??，??，??，??，???，???，???，???。一分，二分，五分，九分，十分，十一分，二十分，三十分，六十分。

时分秒：????（一分五秒）???????（十五分三十八秒）??????（4点七分三秒）

②货币的表示只能用汉字数词：??，??，??，???，???，????。一分，三分，一角，一角五分，九角，九角九分。??，??，??，???，????，??，??。一元，三元，十元，十五元，七十九元，一百元，一千元。

③年月日的表示

“年”的表示：只用汉字数词。但用“年”的固有名词“?”来表示“年”的时候，用固有数词。

??，??，??，??，???。??，??，???，??，????。一年，三年，八年，十年，十八年。

“月”的表示：一年十二月的每月叫法和一月三十一日的每日“日号”是名词，它是由数字构成的，只用汉字数词：

??，??，??，??，??，??，??，??，??，??，???，???。

一月，二月，三月，四月，五月，六月，七月，八月，九月，十月，十一月，十二月。[注1]：“六”和“十”的原来发音是“?”、“?”，但是它和“月”直接结合时，它的韵尾“?”“?”省略，就发成“??”、“??”。

[注2]：“一月”，“十一月，“十二月”有习惯的叫法，一月叫称“??”（正月），十一月叫称“???”（冬月），十二月叫称“??”（腊月）。

在算月数的时候就不用月名，而用两种数词，即：固有词加“?”，汉字数词加“??（个月）”??，??，???，??，???，???，???，???，???，??

??。

一个月，二个月，五个月，十个月，十二个月。

“日”的表示：表示日名有两种叫法。

固有数词的叫法：

??，??，??，??，??，??，??，???，???，??，???，

???，???，????，?????，??。

一日，二日，三日，四日，五日，六日，七日，八日，九日，十日，十一日，十三日，二十日，二十一日，二九日，三十日。

由於“天数”的叫法也基本上和固有词日号的叫法相同（只有“三十天”不能叫“??”）。

??，??，??，??，???，???，????，???。一日，二日，六日，十日，十八日，二十日，二十九日，三十日。

[注1]：三十日叫“??”或者“???”是“晦日”的意思。

但三十一是不叫“????”，也不叫“????”，一律叫“????”。

十五日义叫“??”或者“???”，是“望日”的意思。

[注2]：在口语中，有时为了表示得更清楚起见，在月和日名后面，分别加“?”，和“?”。如：??(??)?，，???，???，???，???，????，???，???，???，????，???，????，?????。

④四季的表示只能用汉字数词，一年分四季。

????（第一季度）????（第二季度）????（第三季度）????（第四

季度）

⑤度数和%的表示只能用汉字数词

1?5?→????(1度5分) 36?6?→??????(36度6分) 12% →??

??(???) 98% →?????(???)

5.倍数有汉字数字和固有数词两种。如：?(倍)：??(二倍)，??(三倍)，??(四倍)，??(十倍)。?(倍)：??(二倍)，??(三倍)，??(四倍)，??(十倍)。

代词

代词是代替人或事物名称的词。韩国语的代词有三种，即人称代词、指示代词、疑问代词。

一、人称代词人称代词是代替人的名称，指示人的代词。

１．人称：根据指示的对象不同，人称分为一人称，二人称，三人称。

“一人称”：指话说者一方。如:?（我），??（我们），?（我），??（我们）。

???????. 我是工人。

???????. 我是学生。

?????????. 我们是电影演员。

???????????. 我们是一年级学生。

“二人称“指谈话的对方。如：??（您），??（你），??（你），?（你），??（你们）。

??????? 你什麼时候去？

??????????? 这是你们的学校吗？

“??”在口语中用於对等阶，表示略微尊敬或稍不客气的意思，此外，还用於夫妻之间表示尊敬，但不能用於非夫妻关系的青年男女之间。在书面语中则用於尊敬阶，以表示尊敬对方。

《???????????》“这本书是你拿来的吗”（略为尊敬）

《?, ????????.》“是我拿来的。”

《??????????????》“那麼，是你干了这种事吗”（稍不客气）

????????????????????????????????.

（书面语，十分尊敬）我在您的六十诞辰之际，谨向您表示热烈的祝贺。

“??”在口语中一般不常用，主要用於文艺作品或者书信中。它只能用於对等阶和基本阶，表示对於对方怀有亲切的感情。

?????????????. 祝你健康，祝你幸福（书信）。

??????????????????????????????.

你们是新社会的接班人，你们是祖国的光荣，人民在召唤你们。

“??”通常只能在老一辈对下一辈的人说话时使用，它和对等阶的“??”系列相搭配（参考“终结词尾”）。

??????? 你什麼时候来了？

????????????????????????????

我虽已年老，但怎能对你们的战斗袖手旁观？

“三人称”：指说者听者双方以外的第三者。如：?（这[近称]），?（他[中称]），?（他[远称]），这些词是从指示代词来的，现在的常用语中，直接使用的只有“?”，而“?”和“?”则通常和复数词尾“?”连用。

如：???????. 他上班去了。

??????????.?这些人保卫了这个村子。

?????????? 他们什麼时候走啊？

2．阶称：根据听者和说话者的社会关系，有区别地使用不同阶称的代词。如：对长辈或者上级，用“?”，“??”，“??”（书面）。

同等地位或者同辈，夫妻之间，用“?”，“??”，“??”，“??”（口语）。

对下一辈，或在青少年之间，用“?”，“??”，“?”，“??”。

???, ?????????????. 爸爸，我正在努力学习。

???, ???????????. 老师，我们要回家。

??, ?????????.小金我明天再来。

??????????????. 如果你们要去的话，我们也去。

?, ?????? 孩子，你几岁啦？

??????????????? 宣传队也到你们工厂来了吗？

对上级或长辈说话时，说话者为表示客气，尊敬对方，不用“?”，而要用“?”，“??”

如：???,???????.老师，我要去。

??????????.（误）

???,??????????.爸爸，我明天走。

?????????????.（误）

在口语中，对於应该表示尊敬的对象或者长辈，不用代词而是用职务身份来称呼。即

“???”，“???”，“??”，等。

王主任，您上哪儿去？????, ????????

队长，您也去吗？???, ?????????

爸爸，您安息吧。???, ????.

3.数：人数代词本身有单数，复数之分。

如：单数：?, ?, ?, ??, ??, ??.

复数：??, ??, ??.

其他代词用复数词尾来表示复数。如：??–???, ??–???,??–???,?–??. 代词本身表示复数的也常常加“”，用以更清楚地表示复数的概念。

如：??–???, ??–???, ??–???。

人称代词分类表略过。

[注]：①人称代词“?”，“?”，“?”和主格词尾“?”，属格词尾“?”连用时，变成“?”“?”“?”。如：???????. 我去。

???????. 我发言。

????! 你写吧。

????(??)????. 这是我的书。

????(??)????. 那是我的教科书。

????(??)???? 那是你的帽子吗？

②“??”、“??”、“??”、“?”、“?”、“?”等可以加“?”以表复数。

二、指示代词指示代词是指示事物、场所的代词。

指示代词根据指示的对象，距离分为以下各种情况：

指示的对象指示事物：?（这）、?（那）、?（那）。

指示场所：??（这边）、??（那边）、??（那边）。

指示的距离近称：被指示的事物，离说话者近。?, ?, ?.

中称：被指示的事物，离听者近，离说话者远。?, ??.

远称：被指示的事物，离说者、听者都远。?, ??.

在汉语裏中称与远称区别只能用语调来表示，而韩国语用词来表示，因此，要注意区别使用中称“?”，“??”，和远称”?”,”??”。

指示代词“?”，“?”，“?”和不完全名词“?”结合，表示“东西”。

如：??(这个[东西]),??(那个[东西]),??(那个[东西])。

“?”，“?”，“?”还带一定的感情色彩，当表示轻蔑或者觉得可爱时，变成“?”?，“?”。“??”，“??”，“??”也带有一次感情色彩，变成“??”，“??”，“??”。

如：???????? 看这个，多美啊（喜欢的语气）

??????????. 原来在这儿，找了半天没找著。（轻佻的语气）

???????????. 原来在这儿，找了半天没找著。（轻佻的语气）

三、疑问代词疑问代词是对人和事物表示疑问的代词。疑问代词有如下几种：

人物：??（谁）

事物：??（什麼）

数量：??（多少），?（几[个]）

场所：??（哪裏，什麼地方）

时间：??（什麼时候）

一般：??（某，任何）

????????? 谁的笔记本？

????????????? 这箱子裏头有什麼东西？

“??”和格词尾“?”连用时，“?”往往被省略。

如：??????? 谁来了？“??”在口语中常变成“??”，“?”，“?”，而“???”则变成“?”。

???????????. 没有什麼了不起。

???????? 那都是些什麼？

?? ????? 什麼？晚了？

???????????那孩子又把什麼拿来了？

表人物的依存名词

1.?表示尊敬的人，相当於汉语的“位”

?????????? 您找哪位？

????????????. 这位是我公司经理。

???????????. 来了好几位客人。

2.?, 表示人。

?????????????. 刚来的人就是我的丈夫。

??????? 他是谁？

3.?,表示人，相当於汉语的"者"，"家伙"，是贬义词。

??????. 撵走那个家伙。

??????? 那个家伙为什麼来了？

4.?.表示同类的一夥人，相当於汉语的辈类。

?????????. 你还是年轻的了。

?????????. 他也是老一辈。

动词

动词的概念动词是表示动作、行为和变化的词。

动词首先是表示动作的。

如：??（去），??（来），??（站），??（坐），??（跑），??（飞），???（做），??（吃），??（穿），??（踢），???（扔）。

其次，虽然不是直接表示动作，但表示事物状态或性质的变化，或表示心理、态度等。如：??（睡觉），??（活），????（矛盾），??（有）。[状态]

????（爱），????（讨厌），?????（怕），????（尊敬）????（憎恶），????（悲哀），????（高兴），????（恨，憎恶）[心理活动]

动词根据起行动性质的特点，可分为自动词与他动词。

1. 他动词（???）：动词所表示的动作必须设计到某种对象的，叫他动词。

在有他动词的句子成分中，一定要有与他动词对应的‘直接宾语’。

????????.孩子吃饭。

孩子是吃的行动者，饭是吃所涉及的对象，有饭，才能完整地实现吃的行为。

下面例句中的动词，都为他动词

??- ??????. 我写字

??- ?????????. 人们盖房子

??- ?????????. 姐姐背孩子

??- ???????. 猎人射鸟

他动词词还有????????????????????????

????

2.自动词(???)：动词所表示的动作不涉及其他对象的，叫自动词。

?????. 学生走去。

这句子裏面的动词‘走’并不涉及到另一个对象。

下面例句中的动词都是自动词。

??- ??????. ??- ????. ??- ????. ??- ????. 这样的自动词还有：??????????

3.中性词一些动词属於中性的，既有他动词也有自动词的性质。

??. 玩

?????.（自）孩子在玩

???????.（他）玩电子游戏

???.停止

?????（自）雨停了

??????.（他）停止唱歌

????动

4．不规则动词

(1)“?”不规则动词：词干末音节的元音以“?”结尾的动词大部分都是不规则动词

1）.如果动词词干中以“?”结尾的末音节之前的音节的元音是“?/?”，该动词词干选择连接以“?”开头的词尾，此时要去掉词干末音节的“?”，词干末音节的辅音和词尾的“?”结合

2）.如果动词词干中以“?”结尾的末音节之前的音节的元音是“?/?”以外的元音，该动词词干选择连接以“?”开头的词尾，此时要去掉词干末音节的“?”，词干末音节的辅音和词尾的“?”结合

(2）“?”不规则动词词干末音节的辅音以“?”结尾的某些动词是不规则动词

1）.当词干连接元音时（准确的说应该是连接以“?/?”开头的词尾时）发生变化，这时词干末音节的辅音“?”一般先变为“?”，然后只连接以“?”开头的词尾，“?”与“?”结合为“?”

2）.但“??”（帮助）和“??”（漂亮）等除外，他们词干末音节的辅音“?”变为“?”，只连接以“?”开头的词尾，“?”与“?”结合为“?”;词干连接辅音时末音节的辅音“?”不变化

(3）“?”不规则动词

词干末音节的辅音以“?”结尾并连接辅音“?、?、?”时，“?”应去掉

(4)“?”不规则动词

动词词干末音节的以“?”结尾并选择连接以“?/?”开头的词尾时，“?”变为“?”；连接辅音时不变化。但“??”（关闭）、“??”（得到）、“??”（相信）除外

(5）“?”不规则动词

1）当动词词干末音节为“?”，选择连接以“?”开头的词尾，前一音节为开音节且元音为“?/?”时（-??/-??的形式+?），“?”结合“?”变为“?”，前一音节添加韵尾“?”（-??/-??的形式）

2）当动词词干末音节为“?”，选择连接以“?”开头的词尾，前一音节为开音节且元音为“?/?”以外的元音时，“?”结合“?”变为“?”，前一音节添加韵尾“?”（-??的形式）

5.动词的冠词形

动词必须根据时态，在词干后加上入土所示的惯形词尾，才能修饰名词。

例如：时态惯形词词尾现在时??过去时?(?)?将来时?(?)?

又如：

1)?: ???????? 谁是王丹？

?: ?????????????????. 在那边看报纸的人是王丹。

2)?: ???????????????? 这附近有修鞋的铺子吗？

?: ?, ????????????. 有，在银行旁边有间小铺子。

3)?: ??????????????? 刚才打电话的人是谁？

?: ?????????. 高中同学。

4)?: ???????????? 这包裹是谁寄来的？

?: ?????????????????. 是家乡的父母亲寄来的。

5)?: ????????????? 下午要来的客人是谁？

?: ????????. 学校的朋友们。

6)?: ????????????. 下个周末准备去旅行。

?: ??????????? 旅行的地点定了吗？

形容词

一、形容词的概念及其种类形容词是表示事物的性质或状态的词。

形容词有以下几种情况：

1．表示通过感觉器官而感觉到的性质或状态：

??（红），???（绿，青），??（黑），??（白），???（黄）。[色彩]

??（亮），???（暗）。[光亮]

??（大），??（小），??（高），??（低），??（长），??（短），??（深），??（浅），??（广），??（窄），??（远），???（近），??（多），??

（少）。[状态]

??（甜），??（苦），??（辣），??（咸），????（香），????（酸），????（香脆）。[味觉] ????（肃静），????（宏亮），??（美），??（丑）。

2．表示某种评价：

??（好），???（坏），??（对），???（不对），????（有益），???（有害），??（一样），???（不同）。

3．表示性格或者心理状态：

???（高兴），???（悲哀），???（想念），???（怒），???（高兴），??（讨厌），?????（可爱）。????（忠实），????（雄赳赳），????（聪明），????（勤勉），????（智慧），????（大胆）。

4．指示对象的性质或者表示疑问：

????（???）（这样），????（???）（那样），???（???）（那样），????（???）（如何，怎麼样）。

二、形容词与动词的区别形容词和动词的区别对於正确使用韩国语有很大的实践意义。因此，要注意它们之间的基本区别以及使用上的不同点。

动词和形容词的基本区别如下：

1．原则上一切动词都具有命今式和共动式，但绝大部分形容词则没有（个别形容词除外），如：动词：??（去）——???，??（共动式）

????，??（命令式）

????（建设）——?????，????（共动式）

?????，????（命令式）

??（读）——????，??（共动式）

????，???（命令式）

形容词：一般不可能有共动式及命令式：

??（红）——????，??（X）????，???（X）

??（高）——????，??（X）????，???（X）

????（聪明）——?????，????（X）?????，????（X）

个别形容词可以带命令式和共动式，例如：????（安静）——?????，????（共动式）

?????，????（命令式）

????（大胆）——?????，????（共动式）

?????，????（命令式）

这种用法只能限於个别形容词的特殊用法。这类形容词极少，除上面例句以外还有

“????”（勇敢）、“????”（沉著）、“????”（慎重）、“?????”（勤勉）、“????”（忠诚）……等。

在一些文学作品或一些口语中，有些形容词也用词尾“??（??,??”，这时的“??”并不表示命令，而表示一种感叹的语气。

如：??, ???, ?????!啊！好啊，哥哥要来了！

?! ???, ???????.呀！真亮啊！简直像是大白天！

?! ?????, ???????! 啊，祖国的江山啊，多麼美丽！

1.某些现在时态的终结词尾的用法上，形容词和动词也是不同的。

如：形容词：????????

动词：??(??) ???????????

动词现在时态的终结词尾比形容词多加一个“?”或“?”，

如：形容词：??（红）——??，???，??，???，???。

??（高）——??，???，??，???，???。

??（冷）——??，???，??，???，???。

动词：??（去）——??，????，???，????，????。

??（吃）——???，????，???，????，????。

??（背）——???，????，???，????，????。

??（坐）——???，????，???，????，????。

但是接过去时态词尾“?（?，?）”或未来时态词尾“?”时，动词和形容词终结词尾的这种区别就没有了。

如：形容词“??”——???，????，???，????，????。

动词“??”——???，????，???，????，????。

2.一些连接词尾的用法上，形容词和动词有区别。

①表示目的的连接词尾“?”、“??”不能用於形容词，只能用於动词。形容词则不可能。

??????????. 去教室学习。

下面是错误的例句：

??????. ??????. ??????. ??????.

②动词都可以用“?”、“??”等表示意图的连接词尾相结合，但是形容词基本上不能结合，只是一些个别形容词能结合。形容词则不能。

如：???????????.我要当学者。

???????????. 明天要去沈阳。

下面是错误的例句：

??????. ???????. ??????. ???????.

一些个别形容词可以结合。

如：???????. 要安静下来。???????. 要大胆起来。

???????. 要勇敢起来。???????. 要放沉著些。

③一些连接词尾如“??”、“??”、“???”……和形容词结合则变成“?(?)?”、“?(?) ?”、“?(?) ??”。

动词：??（读）——???，???，????。

形容词：??（高）——???，???，????。

但是如果接时态词尾“?（?，?）”、“?”时，这种区别就不存在了。

如：动词：????，????，?????，????……

形容词：????，????，?????，????……

3.形容词和动词的规定词尾有区别动词的规定词尾现在形为“?”，形容词的规定词尾现在形是“?(?)”，请参阅“规定词尾”。

冠词

冠词加在体词前面，修饰体词，表明体词的性质、分量，它只能作定语，没有任何词形的变化，也不能添加任何词尾或附加成分。

根据它所表示的意义特点，冠词可分为两类。

1．表示各种性质。

如：?（特别、特殊），??，???（各种各样、种种），?（纯），?（新），?（前），???（能干），??（胡作非为），?（旧、破旧），?（现），?（别的，另外的），??（普通，往常），?（左），??（右），?（昔日，过去，老），?-（原，原来），???（这些，这种），???（那些，那种），???（那些，那班），??（什麼），??（那一个，某），?（怎麼）…等。

??????????????. 大嫂您说那里话。

??????(???) ???????. 商店里有各种各样的商品。

??????????????. 这座桥纯粹是用石头建筑起来的。

????????????????????. 年轻时他也曾是个有名的摔角能手。???????????????????. 制造这种东西，竟花了整整一天的工夫。

???????????????? 哪位是新来的负责人？

2．表示各种分量。

如：?（各，各个），?（将，将近），?（只，仅仅），??（一切，所有），?（每，每个），?（全），??（许多，若干），?（全，整个），??（各种，各种各样）…等。

??????20???????????????????.

那位老师在这个学校里教了将近二十年的书。

???????????????????????.

青年们正在为建议家乡倾注全部精力。

副词

副词是用来修饰行动、性质、状态的词。副词基本上没有形态变化。除了添意词尾外，副词不能与其他附加成分相结合，在句子里作状语。副词很多是以其他基本词为基础而构成的，这种副词数量较多，但词义的理解并不困难。

根据副词的词汇意义和功能，可以分为以下几种。

一、状态副词状态副词，即修饰行动、性质、状态的词。

1．表示行动的样式或方式，

如：???（突然，忽然），??（勉强），??（均匀），??（仍旧），??（又，

再），????（不管三七二十一），???（终於），???（终於），?（使劲，胡乱），??（亲自，亲身），???（好容易），??（猛地），??（赶快，急忙），??(??)（亲自，亲身），??（常常，时常），??（终於），??（乾脆），???（无论无何，不管怎样）??（快，迅速），??（分明），???（恳切），???（仔细），??（快，急速），???（殷切，暗自）。???（倒，颠倒），??（反回），??（正是），??（另外）。??（一块，一样），??（精心，安详），??（坚决），??（深深地，深刻的），???（一一地），??（高高地），???（欣赏），???（白白）。??（尽力，尽情），???（放开[嗓子]），???（诚心诚意），???（竭诚），??（尽力），??（尽情）。

??????????????????. 天突然阴了下来，接著就下起了暴雨。

?????????????????????. 我们找出失败的原因之后，又反复进行了实验。

????????????. 后来，他们之间就时常见面了。

???????????????? 你明明知道，为什麼不讲呢？

????????????????. 我仔细地想了想自已要做的事。

???????. 请和我一起来吧。

???????????????????????. 广大的人民群众竭尽全力地支援我们。

2．表示行动或者性质的程度，

如：??（最），??（极为），?（更，更加），??(???) ，?（少，不大），??（十分），??（非常，极为），??（很，十分，非常），??（更），???（相当），??（完全），?（稍微），?（颇为，甚为），??（很，实在），??（非常，很），??（稍微），??（普通，一般）。

?????????????. 那是个很好的想法。

?????????????????. 我们家乡这种药草相当多。

3．表示范围，

如：??（远远地），???（靠近），??（靠近，短些），??（广泛），??（全都，全部），??（都），?（全部，都），??（多少，间或），??（整个，全部）。???????????????. 冬梅靠近奶奶坐了下来。

????????????. 那消息很快就传开了。

???????????????. 他们之中也有一些学生。

4．表示时间，

如：??（刚才），??（刚才，刚刚），??（刚才，刚刚），??（即时，立刻），?（立刻，马上），??（现在），??（当场，立刻，马上），??（马上），??（现在），??（以后，逐渐），???（早就），??（已经），??（已经，早就），??（事先，事前），??（直到，现在），?（经常），???（间或，有时），??（一分儿，暂时），??（永远，完全），??（永远），???（一刹那，一瞬间），???（不一会，不知不觉中），???（不知不觉中）。

??????????????. 刚才有人来找哥哥。

??????????????. 我刚刚下车。

???????????. ????????. 现在正在开会，请你在这裏稍微等一下。

?????????????????. 农民们已经开始耕地了。

?????????????? 那麼多的事，不一会儿就都做完了吗？

5．表示疑问，

如：??（怎麼），??（为什麼），???（为什麼），?（为什麼），??（怎麼能）…等

?????????????????????

生活一天比一天好起来了，怎麼能不高兴呢？

???????????????? 崔君为什麼还不来呢？

6．指出某种行动或状态，

如：??（这麼，这样），??（那样，不怎麼），??（那麼），??（到这裏，到此程度），??（到此为止，於是就），???（这样），???（并不怎麼，那样地），???（那样，那麼），????（平平常常），????（这样那样，就这样），????（凑凑合合，七弄八弄）…

?????????? 为什麼来得这样晚?

????????????????. 诸位,今天就干到这裏,回去吧.

二、表态副词关系到整个句子的内容,并且表示说话者对所说内容的各种态度。

1．表示确信或者肯定，如：

??（决，绝对），??（的确，真），??（恰恰，正好），??（当然），??（事实上，的确），??（真地），?（真是），???（当然），

?????????????????????.

事实上我对这个问题完全不了解。

2．表示假定、让步，如：

??（即使，假如），??（如果，假如），??（如果，假如），??（即使），??（即使，尽管）。

????????????????????????????????.

时间紧，只要事情一办完，即使是下雨也一定要赶回来。

3．表示推测或估量，如：

??（也许，有时，万一），??（恐怕，大概），???（到底，究竟），??（难道，即使）。

???????????????? 万一这孩子不来怎麼办？

???????????????????. 新同学大概明天能到。

????????????? 这到底是怎麼回事？

4.表示希望或要求，如：

?（一定，必定），??（千万），??（千万），????（千万，尽可能），??（快，赶快）。

?????????????. 我们一定会成功！

??????????????????????????. 孩子，千万不要固执，要虚心听取朋友们的意见。

???????, ????????. 好久没有见面了，快进来。

5.表示限制，如：

??（只，仅仅），??（只，仅仅），??（不但），??（只，只有，唯），???（只，只有）。

?????????????????. 都运走了，剩下的只有这麼一点儿了。

??????????????????????. 我们认为只有人民才是历史的创造者。

6.表示应当、必须，如：

?（一定，必须），???（一定要，非要…不可），???（一定要，非要…不可），???（必须，必定），??（应当），???（应该）。

??????????????????????. 我们一定要实现祖国的统一。?????????????????????. 我相信这次试验一定会成功的。

三、连接副词连接副词在词和词，句子和句子之间起连接作用，这种副词有：

???（尤其、加上），???（尤其是），???（却，反而），?（以及，和，与），?（即，就是），??（甚至），???（何况，况且），?,??（或，也许，间或），???（於是，随之，从而），?（又，再，还），??（或者），??（也，并且），???（同时），??（也是），???（反而，却），??（接著）。

???????????????????????????.

哥哥为我准备好了铅笔、笔记本，还有课本。

???????????. ??????. 今天是阴历正月初一，是新年（阴历）。

????????????????. 我们要学习，学习，再学习

????????????????????. 最好今天或明天去。

????????????. 我也那样想。

????????????????. 那方法反而不如这方法好。

四、否定副词表示否定。相当於汉语的“不”、“不能”如：

?（不，不能），??(?)（不，没有）。

??????(?) ?????.今天我不去。

???????????????.没有想得那麼深。

五、拟声拟态副词

韩国语的副词中，还有拟声拟态副词。

拟声副词摹仿事物或动作的声音来表明这些事物或动作。

如：摹仿钟摆声音“????”（滴嗒滴嗒），摹仿跳入水中的声音“??”（扑通），摹仿打鼓的声音“??”，“??”（咚咚），摹仿开枪的声音“??”（啪啪）等。

拟态副词是形容动作或状态的词。

如：形容草茂盛的“????”（绿油油），形容初生的嫩绿的草“????”（青青），形容平滑、光滑貌“????”（光滑滑），形容发光貌“????”（闪闪），形容跳舞“????”（翩翩）等。

韩国语的拟声态副词较丰富，它能表示事物现象的细微的区别，还可能增强一些形容词或者副词的语言形象，使之更加生动。如：

????????.风刮得很猛。

???????.风呜呜地刮著。

前句是形容词“???”（猛）来表示风势很厉害，后句是以拟声副词“??”来代替“???”，

更形象地表示风势很厉害。

??????????.事情进行得很顺利。

????????.事情干得十分利落。

前句是用副词“????”（顺利）表示事情进行得很顺利，后句是用拟声拟态副词“??”来表示事情进行得很顺利。

拟声拟态副词在使用上，有细微的区别，其情况如下：

1．就其声音或状态出现的次数来看：

①只出现一次声音、动作或者状态时，用一个或者两个音节，不重复。

如：（啪——枪声），（汽车的喇叭声），??（一闪）

②连续几次出现同样的声音、动作或者状态时，用一个或两个音节重复一次，

如：??（钟打两响的声音“当当”），??（潺潺），??（一闪一闪），????（喃喃自语），????（哆哆嗦嗦），????（弯弯曲曲）。

③同时出现相似的声音、动作或者状态时，用具有不同辅音的两个以上的音节。

如：????（花花绿绿），????（进进出出），????（高低不平）。

2．以语音的变化来表现丰富多彩的语言色彩。

①韩国语的拟声拟态副词具有一定的规律性。

如：阳性元音“?，?”和阴性元音“?，?”之间有一定的区别，

阳性元音表现出“小”、“明朗”、“轻”的色彩，同时带有轻松的语气；

阴性元音表现出“大”、“阴郁”、“沉重”的色彩，同时带有“坚定”的语气。

如：????萤火虫的光????闪电的光??小鼓的声音??大鼓的声音????弯弯曲曲的小东西????弯弯曲曲的大东西

②辅音的交替也表示出语言色彩的区别。

以松音——紧音——送气音的顺序，表现出声音、动作、状态一个比一个更紧迫、更甚、更强。

如：??——??——??（哢哒）????——????（光滑貌）

??——??——??（锵锵）

拟声拟态副词在摹仿或形容声音、动作、状态时，其松词法和其他副词有区别。

但是，它一般不能加附加成分，其作用也只能是修饰谓词，这一点和其他副词没有什麼不同。

六、副词的几个特点

1．副词虽然基本上不能有附加成分，但有一些副词可以加格词尾、添意词尾。

如：????????????????.远处传来了欢迎的歌声。

???????????????????????. 胜负未定，比赛仍在继续。????????????基浩为什麼还不来呢？

????????????????????????????????

????.青年们听到了决定去游览的喜讯，兴高采烈，一下子就把活儿干完了。

2．副词在句中基本上作状语，但一些副词还能作主语，定语、谓语。

如：??????????????????. 他们都是从外国来的实业家。

??????????.那是刚才的事。

??????????????????. 他们早已开始每天清晨进行锻炼了。

3．形从词词干加后缀“?”构成的副词“??”、“??”、“???”、“??”等，在句中有双重作用。

如：????????. 你和我一起去吧。

这裏“??”成为“?”的谓语，同时又是“??”的状语。

下面的两个例子，也属於同样的情况：

??????????????????????他们倾耳静听收音机裏播送生产建议的胜利消息。

???????????. 看起来和原来的一样。

感叹词

感叹词是直接表示说话者的感情和态度的词，

如：?,???????????! 啊！可爱的祖国山川！（感叹）

?, ????. 来，加油吧！（劝诱）

?, ?????. 嗯，我也去。（答应）

感叹词不指出事物的名称，而是直接表示惊讶、喜悦、悲哀、恐怖、高兴、可惜、焦虑、可笑、憎恨、惋惜、满意、满足、不满、遗憾……等感情和肯定、否定、疑惑……等各种态度。

一、感叹词的种类

1．表示说话者的各种感情，

如：?（啊、哎），??,??（哎哟，哎呀），???（哎呀，哎唷），??（啊哈），??（哎呀），???（哎呀——后悔惋惜），?（呀——惊喜、感叹），?（嗨），?（哦，啊），??（哎呀——惊异），??（哎哟——惊异），????（哎呀呀），??（嗳——不满意），?（嘿），?（呵），?（哼）。

?,???.啊，好哇！（惊喜）

??,????. ?????? 嗨，真糟糕，怎麼办呢？（焦急）

??, ???????. 哎呀，书没带来。（惋惜）

?, ??????. 呀！真美呀！（惊喜感叹）

?, ????????. 嘿！装成自已什麼都知道似的。（不服、不满意）

2.表示说话者的意志、欲求，

如：?（表示劝导和督促、焦急），?（嘘），（算了吧，别那样），??（喂——对等关系），??,????（喂——对孩子或年轻人），?（喂[给你]），??（喂[你看]）。?, ?????????? 喂，你们的学校在哪儿？

??, ???????! 喂，你把这个拿去吧？

3．表示肯定、否定、疑惑等态度，

如：?（是），?（当然、是啊），???（当然、是啊），??（嗯），?（嗯），??（是啊、对，是吗？），??（对），??（嗨）。

?, ??????? ?,???????. 喂，你也是学生吗？是，我也是学生。

????????? ?, ????. 这样做能行吗？当然，能行。

?????????. ???, ???????. 实验成功了。当然，没错。

???, ???????. ??, ????. 妈，快进来吧。嗯，进去。

????? ?, ???. 你也去吗？嗯，我也去。

???????? ??, ??????…哥哥一定要来吗？可不是吗，说是要来的。

二、感叹词的语调与感情

按其使用的场和上下文关系，一个感叹词能表示各种感情和态度。这裏，随首不同的感情和态度，产生不同的手势和表情，语调也产生变化。现以“?”，“?”为例：

?,???????.啊,哥哥来了.(高兴)

?,??????啊,那麼多吗?(惊讶)

?,??????????.啊,我也成了大学生啦!(喜悦)

?,???????????.哎,他们终於走了.(惋惜)

?,???????.哎,该稍微早一点儿来的.(遗憾)

?,????????.哎,这下子走不成了.(失望)

?????, ?.. 哎哟，肚子痛啊，哼…(呻吟,痛苦)

?,????????.哼，坏家夥（愤怒）

?,??????.哼，走著瞧吧。（发誓）

“?????”“?,????,”我也去吗？嗯，一起去吧（肯定）

三、感叹词的阶称关系

一些感叹词也表现出一定的阶称关系,如:尊敬:?.对

等:??,??,??,??,???,???. 基本:?,??,?,??,??.

感叹词一般不能有附加成分,但少数感叹词可以有附加成分,表示阶称关系,列表如下:

阶称尊敬对等基本感叹词

?????????

???????,??????, ???,???

????????????????

???????????????????

??????????????????

??????????

感叹词在句子里基本上不和其他句子成分发生关系,一般单独使用,这一点是和其他词类不同的.

贰、主语和宾语

韩语用特殊的标识符来标识主语和宾语，动词一般位於词尾，可以说，韩语非常容易识别。主语的标识符为'?' 和'?' (还有'??'，.当主语以元音结尾用'?'，以辅音结尾，用'?'.宾语的标识符为'?'和'?'，

当主语以元音结尾，用'?'，以辅音结尾，用'?'.

?????????. Jinsoo 吃米饭. (Jinsoo 米饭吃.)

??????????. Mi Kyong 看过电影了. (Mi Kyong 电影看过了.)

有时，主语标识符会由'?' 变为'?'，由'?' 变为'?'.此时表示对比或仅代表这是一个主题.

有时'?' 和'?' 在句中的任何部分表示强调，并不总是标识主语.

????????????. 我早晨早早起床. (我在早晨很早地起床.) ?????????. 这支笔真的很漂亮. (这支枝笔真的好.)

参、?/??/?区别

1.是否要强调句子的主语，如果要的话。

如：强调（什麼/谁）怎麼怎麼样了的话。要用?/?.

???????.他是司机（强调谁是司机）。

???????. 燕子在飞（强调什麼在飞）。

2.在表示对要说明的对象的行动或性质加以陈述，著重点落在陈述的内容的时候，应该用?/?.

例：?????????????????. （强调是）姐姐，带弟弟去幼儿园了。?????????????????. 姐姐（强调干什麼了）带弟弟去幼儿园了

肆、?，??，??，?直接作用於人或动物的动词，要用'??' 或'??' .

其余用'?'. '?' 是'??'的格式体尊敬阶用法.

尊敬阶是指当你与比你地位高的人谈话时的一种用法

例：你要去一个地方，可以附'?' 於地名后表明你要去哪.

??????. 我要去学校. (school-to going.)

?????????. Minhee 要到釜山去. (Minhee Pusan-to going.)

'??' 和'??' 用於指向人或动物

例：??????????. 我给妈妈打电话. (Mother-to called.)

????????????. 给猴香蕉. (Monkey-to banana give.)

动作指向无生命的物体时用'?'.

???????. 把它放到洗衣机中. (washer-in put.)

??????????. 请不要动玻璃. (window-to hand touch don't please.)

'?'也可以标明动作的时间：

????????. 三点下课. (3-at class ends.)

?????????????????. 下周我们要去娱乐公园.

(We next weekend-on amusement park-to will go.)

最后，尊敬阶'?' 的用法：

????????????. 把礼物给妈妈. (Mother-to present

go-give.)

??????????. 问爷爷去

伍、尊敬阶词汇(?，?，?，??)

通常对老师，爷爷奶奶，老板要用尊敬的语气. 为方便起见，多数儿童和父母讲话往往会以更为随便的格式. 亲近朋友之间也可以用一种更随便的格式.

尊敬阶词汇的标志是'?' (有时非格式体时为'?').插在动词词根和词尾之间.

还有两个成份也需要介绍：

一个是加在尊重的人的名字或标题后面的成份'?'.

另外，有一个尊敬阶的主语标识符'??'. 可将该词放到'?'的后面.

举例说明：

????????????. 老师将去学校. (teacher school-to going)

韩语初级语法讲解

这里和那里 ??/?? /??分别是“这儿/那儿/那儿”的意思，如同日语的ここ/そこ/あそこ一样，在意思的表达上与距离有关。 场所代名词 ??离说话者很近 ??离听话者很近，或是此前已经指定的地点 ??离说话者和听话者都很远 ????????? ??????????? ????????. 这里是哪里？ 那里有什么？（有东西的地方离听话者比较近） 那里是南山。（可以想象：说话人和听话人都站在明洞，其中一人指着南山对另一人说，那里是南山。） 此外???还有另一个意思，那就是喊别人时不知道该如何称呼时使用的称谓。（比如你走在路上看见前面的人口袋里的钱掉了，捡起来要给他，但是你并不认识他，想要叫住他就可以大喊一声“???!”） 关于这三个词的理解方式和??????是一样的。 很多人都想学习韩语，就是不知道正确的方法，这里看一下那里学一点，常常在入门阶段就放弃学习是非常普遍的事情。其实，韩语入门没有想象中的那么难，我是朝鲜族有韩语方面的独特优势，将近一年时间里，帮助了3000多名韩语爱好者走上了自学韩语之路。对韩语感兴趣的朋友可以加我q:641895559 敬语-(?)? -(?)? -接在动词词干后 -开音节词尾接-? -闭音节词尾接-?? -表示对动作发出者的尊敬，大多数 -有一些特殊收音的词尾，会有一些特殊变化，日后我们会讲到，这里为了不混淆大家，先讲解一般普遍的情况 用法说明 动作 ?? ?? ????中文 来 去 有趣 句子 ????????. ?????????? ???????????? 中文 老师来了。 明天去公司吗？ 韩语有趣吗？ 尊敬的对象 老师 听话者 听话者

初级韩语语法教程

?1??? 1、词尾：终结词尾（????）：—如：?,??,??,??? 连接词尾（????）：—如：?,??,??,?? 转性词尾（????）：—如：?/?,? 定语词尾（??????）：—如：?(?)/?/?(?) 尊敬词尾（????）：—如:?/?? 时制词尾（????）：—如：?/?/?,? 2：—?/?：辅助词（???） 补助词主要用于体词后，可与主语，宾语，状语等多种句子成分结合，其补助作用或增添某种意义。补助词—?/?用于体词后，表示主题，有强调，对比等多种意义。 ?2?????? 3、助格词（???）简介： 助格词是没有独立的意义的助词，他主要附加在体词（名词，代词，数次）后面，表示该词在句中的地位，即它与其他词之间的语法关系。助格词不能独立使用。 种类助词 格助词主格助词—?/?,—?? 宾格助词—?/? 属格助词—?/?,—?/?? 呼格助词—?.—??,—??,—?与格助词—?,—??,—??,—?处格助词—??,—???,—???造格助词—?/??

4、?/?:主格助词(????) 主格助词体词之后，基本功能是表示主语，即表示行动或状态、性质的主体，构成句子的主语。 主格助词”?/?”用于体词后，表示这个词是句子的主语，由指定的意思。 5、??:体词的谓词形 谓语由动词、形容词或其它助词组成。体词作谓语时，必须在体词后面加“??”，使体词变成具有谓语动词的性质。“??”是转换体词为谓语形态的唯一动词，它相当于汉语的谓动词“是”。 格式 体词＋?/?,体词＋??/+????/???. 体词加?/?表示主语，体词加??再加????/???表示谓语，相当于汉语的判断疑问句“…是…吗？”，判断陈述句是“…是…”。 6、/?:—宾格助词(?????) 用于体词后，主要表示宾语，即动作（他动词）直接涉及的对象，构成直接宾语。韩语中把能带直接宾语的动词叫他动词，不能直接带宾语的动词叫自动词。 体词＋?/?，体词＋?/?他动词干＋????/??? 7、/??:—尊敬词尾(????) 用于谓语词干和体词的谓词后，表示说话者对句子的主体，即行动的发出者或状态，性质的保佑着的尊敬。用“?/??”时句子主语是收尊敬的人物。 动词词干／体词的谓词形＋?/??＋时制词尾＋终结词尾 动词词干／体词的谓词形＋?/??＋连接词尾＋分句 8、?—表示尊敬的后缀，用于人称名词后，表示尊敬。但不能用于自己。 9、?:—属格助词，用于体词后，构成定语，表示所属关系，相当于汉语的“的、之”的意思.

韩语语法总结(一)

韩语语法总结（一） 韩国语语法总结细致啊！第一章 韩国语的语法结构: 主语(加助词)+谓语(加助词)+宾语(加时态) ?(?) ?(?) ?(?)? 我+ 饭+ 吃 【语法】词类概论 第一章名词 第一节名词的概念 名词表示人、事物的名称。如： ??(父亲)，????(作业班长)，??(空气)，?(稻子)，??(天津)。 名词还表示抽象的事物，即表示某些现象、事件或者行动、状态、性质的名称。如： ??(革新)，??(纪律)，??(运动)，??(矛盾)，??(路线)，??(恩想)， ??(幸福)，??(友谊)，??(想法)，??(笑)，? (喜悦)，??(速度)。 第二节名词的种类 一活动体名词和非活动体名词 名词根据它所表示的对象的性质分为活动体名词和非活动体名词。 活动体名词表示人或动物的名称。如： ??(人)，??(先生，老师)，???(董事长)，???(工人)，??(李白)， ?(牛)，?(狗)，?(鸟)。 非活动体名词表示没有活动能力的具体事物、植物或抽象事物的名称。如： ??(教室)，?(石)，???(汽车)，??(城市)，?(草)，??(树)，?(花)， ?(春)，? (喜悦)，??(见解)，??(胜利)。 二完全名词和不完全名词 名词按照其语能分为完全名词和不完全名词。 完全名词有一定的独立见习生性，在句子中能单独形成为句子成分，一般名词都属于这一类。如： ??????????????????. 老师给学生教韩国语。 ?????????????. 工人是国家的主人。 其中的“???”，“??”，“???”，“???”，“??”，“??”，都是完全名词。 不完全名词在句子中不能单独形成句子成分。它前面必须附加修饰，才能作句子成分，大多数不完全名词的意义十分抽象，它必须和某些规定词尾结合，有的还要加谓语才能表示某种意义。如： ??????????. 把一切献给祖国。 ???????????. 这篇文章没有不懂的地方。 ????????????. 我不会画画。 ????????? 谁能去？ 这里“?”，“?”，“?”，“?”都是不完全名词。

青岛大学外语学院考研朝鲜语笔译+口译专业研究生导师介绍

朝鲜语笔译（专业学位） 廉光虎：男，中共党员，1954年生，延边大学“文革”后首批本科、硕士、博士毕业。青岛大学外语学院韩语系教授，硕士生导师，青岛大学第四届教学名师。日本京都大学综合人间学部中国语学科访问学者、韩国首尔大学国语国文系访问学者、首尔大学韩国文化研究所特聘研究员。中国朝鲜语学会副会长、中国韩国语教育研究学会副会长、青岛翻译协会韩国语分会会长。主要研究方向为朝鲜语语言学。 主要著作和教材：《韩国语终结词位的历时研究》韩国博尔精出版社1998；《语言学概论》（朝文）延边大学出版社1997；《韩国语敬语形式的研究》辽宁民族出版社2003；《韩国语听力教程》（1.2）（主编）北京大学出版社 2005 2008（普通高等教育十一五国家级规划教材）；《韩中汉字词比较词典》（主编）韩国亦乐出版社2006；《新编韩国语语法》黑龙江朝鲜族出版社2012 等。

李明学：男，中共党员，1961年生，毕业于延边大学、韩国釜山大学，现任青岛大学外语学院副院长, 韩语系主任，副教授，硕士生导师，外语学院学术委员会委员，韩国文学研究学会会员、中国韩国语教育研究学会会员、青岛翻译协会会员。专业研究方向为韩国文学，包括中韩比较文学等。主要讲《基础韩国语》、《韩国文学史》、《中韩比较文学》、《韩国文化论》、《口译基础》等课程。 主要专著与教材：《1930年代中韩现代主义小说比较研究》（韩文、专著）、韩国学术情报出版社、2006。《中国当代文艺思潮与文学展开》（韩文、专著）、韩国文化社、2013，《基础韩国语》（1,2）主编，世界图书出版公司，2010、《韩国语听力教程》（2）副主编、北京大学出版社，2008（普通高等教育十一五国家级规划教材）。 学术论文：《中韩现代主义小说论比较考察》（2005）、《中韩现代主义小说结构比较》（2008）、《鲁迅文学的法思想小考》（2013）、<<对韩国文学教学目标的小考>>（2013）等多篇。

韩语语法汇总(一)

韩语语法汇总(一)

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韩语语法总结（一） 韩国语语法总结细致啊！第一章 韩国语的语法结构: 主语(加助词)+谓语(加助词)+宾语(加时态) ?(?) ?(?) ?(?)? 我+ 饭+ 吃 【语法】词类概论 第一章名词 第一节名词的概念 名词表示人、事物的名称。如： ??(父亲)，????(作业班长)，??(空气)，?(稻子)，??(天津)。 名词还表示抽象的事物，即表示某些现象、事件或者行动、状态、性质的名称。如： ??(革新)，??(纪律)，??(运动)，??(矛盾)，??(路线)，??(恩想)， ??(幸福)，??(友谊)，??(想法)，??(笑)，?(喜悦)，??(速度)。 第二节名词的种类 一活动体名词和非活动体名词 名词根据它所表示的对象的性质分为活动体名词和非活动体名词。 活动体名词表示人或动物的名称。如： ??(人)，??(先生，老师)，???(董事长)，???(工人)，??(李白)， ?(牛)，?(狗)，?(鸟)。 非活动体名词表示没有活动能力的具体事物、植物或抽象事物的名称。如： ??(教室)，?(石)，???(汽车)，??(城市)，?(草)，??(树)，?(花)， ?(春)，?(喜悦)，??(见解)，??(胜利)。 二完全名词和不完全名词 名词按照其语能分为完全名词和不完全名词。 完全名词有一定的独立见习生性，在句子中能单独形成为句子成分，一般名词都属于这一类。如： ??????????????????. 老师给学生教韩国语。 ?????????????. 工人是国家的主人。 其中的“???”，“??”，“???”，“???”，“??”，“??”，都是完全名词。 不完全名词在句子中不能单独形成句子成分。它前面必须附加修饰，才能作句子成分，大多数不完全名词的意义十分抽象，它必须和某些规定词尾结合，有的还要加谓语才能表示某种意义。如： ??????????. 把一切献给祖国。 ???????????. 这篇文章没有不懂的地方。 ????????????. 我不会画画。 ????????? 谁能去？ 这里“?”，“?”，“?”，“?”都是不完全名词。

标准韩国语册语法总结知识点汇总

1./ 体词后面，表示主语，有指定的意思。 2. --------------/ 将体词变成体词的谓词形。“是”，“不是”。 3.------------- 表示拥有或存在。“有”“在”。 --------- 4.// 是指物依存名词 //是冠词 5.///- -/- - 6.// Array处所 代 词。 7.四 种基 本句 型 ------------- ------------- -------------- -------------- ----------------- ----------------- ------------------ -------- ------- /----------- /---------- 9. 补助词。

（1）表示包含、包括。“也”“还” （2）强调。 11.--------/ “和” (1) 连接助词。用于体词后面，连接两个体词。“和” . (2)/ 连接助词，用于体词间的连接，表并列关系。“和” 无收音用，有收音用 / 一起进行某一行为。 12./ 补助词。体词和部分助词、词尾后面。 表示主题，句子陈述的中心。 （1）体词后，表示句子的主语或是强调的宾语。 （2）用于副词或词尾后面，表示部分否定。 . 13.数词 固有数词 (20) (30) (40) (50) (60) (70) (80) (90) (100) ,和一个辅音是“”，“”的量词连接时，会变成“”，“” 概数： (一两个) （两三个） （三四个） （四五个） （五六个） 固有量词 / （斤） (月) 汉字数词 （亿） 年月日、分钟、韩元、百分比、重量 (月) (分) (kg) (页码) 14. 表示将来时，谓语后，根据主语的不同意思不同，可以表示意志、推测和可能、预期。 15. 接续词尾。谓词后，将其变为副词。 15.------- 可用于各种句型 当用于疑问句时，表示说话者对所提问的问题已有所致，只是希望得到对方的确认。“。。。。。吧” 16. 17.

新标准韩国语初级上语法整理(韩国庆熙大学版教材)

A：韩语语法概念 1、体词：名词、数词、量词、介词的统称 2、谓词：动词、形容词的统称；谓词词干：去掉?+终结词尾，意思不变 3、终结词尾(无任何意义，必须与谓词词干一起使用） 4、助动词 B：终结词尾（谓词词尾）（尊敬阶）： 一: 1、陈述：①书面???(无收音、?收音)/???（有收音） ②口语??.（?、?结尾）/??./??（?结尾）. 2、疑问：①书面????（无、?）/???? ②口语???/???/???&???/???? ??提问只能用??/??/??回答 3、命令：①书面???/????（有）（不脱?） ②口语??/??? 4、共动：一起做sth吧 ①书面???/???（有）（要脱?） ②口语??+??/??/?? 5、询问听者意见:用在谓词词干后 ????（无收音，?脱落合并）/???? 6、感叹词尾：（直接加）?? 7、主体尊敬词词尾：?/??

（本身有主体尊敬词形式的不可加主体尊敬词词尾） 二：时制词尾 1、过去时制词尾： ①动词词干+?/?/?+陈述/疑问终结词尾 有收音不用缩写，无收音需根据读音合并 谓词词干?/?+? 谓词词干除了?/?/?+? 谓词词干?+?，变成? ②口语形式只用?? （有收音连读，无收音拼第一第二音节） 2、将来时制词尾：（陈述疑问可用表达强烈意志力，命令共动不能用，表达未来的命令不加?，直接表达） 动词词干+?+陈述/疑问终结词尾???/?? C:体词词尾： 1、肯定：陈述：书面???.（含义：是）（体词谓词形） 口语??（无收音）/???（有收音） 疑问：书面???? 口语???/???? 2、否定：陈述：书面?/????? 口语?/????? 疑问：书面?/?????? 口语?/??????

上海外国语大学考研韩语语言文学初试参考书目推荐及复习经验分享

上海外国语大学考研韩语 语文学初试参考书目推荐及复试经验分享一、个人情况介绍 我是跨专业跨省考进来的，本科念的是英语，加上本身从小有环境学习韩语，所以基本的听说读写是没问题的。但因为我本科念的不是韩语，所以虽然实际应用还不错，但学术理论方面是相当薄弱的。 所以是二战才考上。第一年，我可能过度自信自大了，觉得以我的实际应用能力绝对没问题。还有就是上外韩语考研真题相当难找，所以没摸清楚它的出题思路。06,07,08年的专业课真题我是有的，那时的题应用比较多。结果12年在考场上才发现出题内容风格变了。考了更多术语比较，翻译理论等等。结果就是我连复试都没进。 二、初试复习过程 1、政治 真不用倾入太多的精力。但也不能以为别人过，你也就能过轻轻松松地过而不做准备。考研最悲催的失败就是复试线到了但政治没过被刷的。这样的人上外年年有，每个专业都有，别信誓旦旦那个人不是你。像我专业课被刷就算了，为政治去二战的人真会无比憋屈。但毕竟政治分数最后算技术分的时候乘于0.1，考高二十分也就是比别人考高两分。考政治就看我说的4本书就可以了。红宝书又厚又啰嗦，真心不推荐。官方辅导书除了红宝书以外还有思想政治理论大纲配套强化辅导（书名），思想政治理论考试参考书（书名）（要买的第

一本）。内容实质全都一样的，但啰嗦程度有差异。最简洁的是考试参考书，买这个当教科书就行了（细的偶尔查大学教科书就行）。第二本要买的书是官方1600题（选择题）。政治9月之前不用看，9月10月两个月的时间里把这两本书从头到尾看完，1600题做两遍。11月12月的时候，就别拿政治基础费时间了。每年11月初会有（第三本）陈先奎的形势与政策大预测，这本书里有当年的实事还有结合政治理论的大题预测，把里面的选择题背完就可以了，大题就熟悉一下先别背。因为12月要买的（第四本）最后一本书是陈先奎考前30题，这里的大题包括11月买的那本书的大题。二战时，利用每天2,3个小时，用一个月我把整本书基本背下来了，不用逐字逐句。考试的时候，好像有两个大题让我撞上了，把背的直接写上去了。其他的大题用背的内容各种拼。我两次考研政治都是67左右，安全过线。考上外的竞争核心毕竟是专业课，政治英语只要安全过线，其他精力还是投入专业课吧。 2、二外 因为自己本身是英语专业，所以英语的确有略微忽视。13年的上外的二外英语比12年的选择题上明显难度上升。如果你是本科韩语专业，也许英语不是那么在行，所以要提前好好准备。推荐的书是圣才考研二外真题集。不过书里只有08年上外真题的，主要是掌握难度和练习语法。上外的题很难弄到，找过的人都知道吧。 3、专业课（附书单）

首尔大学韩国语初级语法总结

非凡语法总结 第一课 ·???：陈述型尊敬阶终结语尾。谓语动词??的尊敬阶，用于具有名词性质的词后，表示主语和谓语的一致性。 ·???：疑问型尊敬阶终结语尾，???的疑问型。相当于汉语的“是。。。。 吗？” ·?/?：主语助词，主要接在体词后，构成句子的主语。 第二课 ·?/?：主语助词，主要接在体词后，表示行动的主体，构成句子的主语。 ·?/?????：惯用型，体词的否定形式。相当于汉语的“不是。。。” 第三课 ·?/?：宾语助词，用于体词后，表示动词的宾语。在口语里可以省略。 ·???/???：尊敬阶陈述型终结语尾，开音节谓词词干和以“?” 为韵尾的词干加“???”闭音节谓词词干加“???”·???/???：尊敬阶疑问型终结语尾，开音节谓词词干和以“?” 为韵尾的词干加“???”闭音节谓词词干加“???” 第四课 ·??：用于表示场所的名词后，表示行动的出发点。用于表示场所的名词后，表示动作发生的场所。 ·(?)?：是在谓词谓语中使用的尊敬语尾，表示尊敬句子中的主体。有韵尾“??”无韵尾“?” 第五课 ·?：接在体词后，表示目的地。 ·???：接于谓词词干后，表示谓词的否定。属于主观否定，相当于汉语的

“不。。。” ·?：接在体词后，表示相同和包含。相当与汉语的“也”在句子中可做主语和宾语。 第六课 ·?/?：主语助词，主要接在体词后，表示行动的主体，构成句子的主语。 第七课 ·??：接于体词前，在句子中做定语，修饰体词。相当于汉语的“什么” ·?：接在体词后，表示时间。 ·?/?：接在体词后，表示并列的对象，共同行动的对象。有韵尾加“?” 无韵尾“?”相当于汉语的“和。。。” ·?：接在谓词词干后，表示行为和动作的先后关系。还表示并列· 第八课 ·?：接在体词后，表示地点。 ·??/??/??：尊敬阶终结语尾，接在谓词词干后。元音“??”结尾的 谓词词干加“??”以外的其他元音结尾的谓词词干加“? ?”以“??”结尾的谓词词干加“??” 第九课 ·?/?/?：接于谓词词干后，过去时制词尾，用法与“??/??/??”相同。 ·?：接在谓词词干后，表示并列。 第十课 ·“??”： ·(?)?：是(?)?的过去时态。语法意义与(?)?相同。 ·“?”脱落在韩国语当中以“?”结尾的遇见元音脱落为“?”

首尔大学韩国语第二册语法总结帖子

首尔大学韩国语第二册 语法总结帖子 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

第一课很高兴认识大家 V--- 表示由于别人的行为或某种外部原因，其状态或性质发生了变化。 *N+/ N+/ 接在名词之后，表示身份状态发生了改变，“成为、变成……” N+/ 介绍N。 N 介绍。 N+ 接在名词之后表示起点“从……”。 N() 接在名词之后，“叫做……”。 大家。 V+ () () 很高兴怎么样。 N+ +/ 教某人某事。 +N

自已的N。 , (), (), 年，月（个月），周（个周），小时 N 接在名词后，表示多长时间。 N +/ , ,, , , 知道，认识N。 第二课因为感冒没来上课 N 表示原因“国为……，由于……的缘故”。 A+ / 变得A。 座位 N () 坐/站在某处 V+/ 表示“国为……，所以对不起”。 不要紧，没关系，不错。

下次（从下次开始）。 N(/) 注意，小心 第三课船运需要多长时间？V+() N（过去） V+() N（将来） V+ N（现在） 修饰名词，表示过去发生的事件或行动。 A+() V+ 接在形容词、动词词干后，是口语体的陈述终结词尾 N() 名词后，是口语体的陈述终结词尾。 N() 表示方式或手段。 N/ 在时间名词之后，表示花费的时间。 要花多长时间。 N N/ () 给某人寄N/给某人送N

N() () 用N寄某物。 一会儿，稍顷，片刻。 第四课你会读韩文吗？N 表示“好像是N”。 N / 表示“不知道，不认识，不会，不清楚N”。 N/ 表示“不认识、不知道”。 V+() () 表示会/不会某种技能。 卖 N / () () 某物对某人好/不好，有利于/有害于某人 意思 , , , , , , , , , , , , , , , ,. 第五课请先别挂电话，等一下

新标准韩国语初级上册语法

新标准韩国语初级上册语法整理 1、指示代词??/??/?? ??用于指代离说话者近的事物， ??用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物， ??用于指代离说话者和听着都远的事物。 【?】????????. 这是表。 ????????.那是椅子。 【??】这个是什么？ 2、指示代词?/?/? ?/?/?用于名词前修饰该名词的指示代词。 ?+N-用于指代离说话者近的事物， ?+N-用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物， ?+N-用于指代离说话者和听着都远的事物。 【?】???这个人 ???那个人 ???那个人 【??】这个人是谁？ 那个人是比利。 这本书 3、名词(N)+???——体词的谓词形 “-??” 是叙述格助词，用于名词后，起叙述主语的作用，指人或事物是什么。“-???” 是“-??”的格式体尊敬阶。 【?】?????我是比利。 ?????是教室。 【??】是图书馆。 是这里。

是男人。 4、名词+ ???/ ??——非格式体终结词尾 -??用于名词后起谓语作用，一般于指人或事物是什么。 ???/??是??的非格式体。 闭音节+???（=???） 开音节+??（=???） 【?】?????????. 我是中国人。 ???????????. 这是我男朋友。 【??】-那位是谁？-是我父亲。 -这是什么？-是衣橱。 -这里是哪里？-是我家。 5、名词+ ???——体词的疑问形 “-????” 是“-???”的疑问形 【?】??????? 你是成浩吗？ ??????? 那是图书馆吗？ 【??】是学生/老师吗？ 6、名词+ ?/?——主格助词 用于名词或代词后，使其前面的名词和代词成为主语。 开音节+”?” 闭音节+”?” 在一般对话中，当主语是第三人称并第一次被提及时，或者对“??、??、??、??、??”等疑问词为主语的问句进行回答时，使用“?/?” *人称代词?/?/?与?相连时变成??/??/??，疑问代词??与?相连时变成??，这是不规则的变化形式。 【?】??????????. 那是学生餐厅。 【??】我的名字是比利。

韩语语法整理

语法概论 1、语法是最动态，变数最多的学科门类 2、在韩语语法中，中文的地位主要是参考作用，用来语境切入 1）、词性：名词、动词、形容词、副词、依存词、数次…… i.名词=动词、形容词2套系统=语法结构 ii.名词直观、变数少、数量多、背单词主攻目标 iii.动词、形容词语境变数大 iv.副词是单独的一套系统 v.汉语词、固有词、外来词各占70%、10%、20%，其中固有词与汉语词为并行状，外来词多为音译（因此太特别注意错别字） 2）、句型：陈述句、疑问句、命令句、共动句（只与动词有关，只与第一人称和第二人称有关） 3）、句子成分：主语宾语谓语状语（时+地） i.语顺：主语（助词）+宾语（助词）+谓语（助词）【其他成分次之，可加于除谓语 后的任意位置，谓语占最后】 ii.重要性排序及定义：谓语、主语、宾语（被怎样的对象为宾语，①由名词构成；②其谓语为动词） iii.副词： a)为修饰动词和形容词而存在 b)副词不加助词，直接用到句子中 c)原则上直接用在欲修饰的动词或形容词的前面 d)前后要隔空一格 iv.入门时的关键是谓语 4）、时态 i.过去时、将来时、现在时（以说话的时间为基准） ii.与动词相匹配 iii.时态要合适，相匹配 iv.命令句和共动句极为将来时，无需考虑时态 5）、人称：第一人称、第二人称、第三人陈 i.定义：第一人称：说话的人；第二人称：听话的人；第三人称：不在场或不参与话 题的人 ii.互换性 6）、敬与否 i.敬为主，非敬为辅 ii.“我”之外均为敬为好 iii.形式：单词+助词 形式：尊他+谦我 7）、简化： i.字母文字的共性 ii.交流无障碍为前提 iii.口语多，书面语少 iv.口语中“你”，“我”两个单词大量省略

新标准韩国语初级上册语法

? 新标准韩国语初级上册语法整理 1、指示代词??/??/?? ??用于指代离说话者近的事物， ??用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物， ??用于指代离说话者和听着都远的事物。 【?】????????. 这是表。 ~ ????????.那是椅子。 【??】这个是什么 2、指示代词?/?/? ?/?/?用于名词前修饰该名词的指示代词。 ?+N-用于指代离说话者近的事物， ?+N-用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物， " ?+N-用于指代离说话者和听着都远的事物。 【?】???这个人 ???那个人 ???那个人 【??】这个人是谁 那个人是比利。 ` 这本书 3、名词(N)+???——体词的谓词形 “-??” 是叙述格助词，用于名词后，起叙述主语的作用，指人或事物是什么。“-???” 是“-??”的格式体尊敬阶。 【?】?????我是比利。

?????是教室。 : 【??】是图书馆。 是这里。 是男人。 4、名词 + ??? / ??——非格式体终结词尾 -??用于名词后起谓语作用，一般于指人或事物是什么。 ???/??是??的非格式体。 。 闭音节+???（=???） 开音节+??（=???） 【?】?????????. 我是中国人。 ???????????. 这是我男朋友。 【??】-那位是谁-是我父亲。 -这是什么-是衣橱。 … -这里是哪里-是我家。 5、名词+ ???——体词的疑问形 “-???” 是“-???”的疑问形 【?】??????你是成浩吗 ??????那是图书馆吗 ? 【??】是学生/老师吗 6、名词 + ?/?——主格助词 用于名词或代词后，使其前面的名词和代词成为主语。 开音节+”?” 闭音节+”?”

2012中国海洋大学招生专业目录解读

2012中国海洋大学招生专业目录解读（红色字体为变化部分） 一、海洋环境学院 无变化 二、信息科学与工程学院 1、新增专业： 070501自然地理学 初试考试科目：①101思想政治理论②201英语一③601高等数学④913自然地理学B 或808地理信息系统 初试专业课参考书：伍光和等，《自然地理学》，高等教育出版社，第四版 复试考试科目：1.遥感概论或C++语言编程2.科技英语 复试参考书:遥感概论《遥感原理与应用》，孙家抦编著，武汉大学出版社，2005: C++语言编程《C++ 程序设计》，谭浩强编著，清华大学出版社 ,2004 招生人数：4人 085215测绘工程（专业学位） 初试考试科目：①101思想政治理论②204英语二③302数学二④913自然地理学B 或808 地理信息系统 初试专业课参考书：伍光和等，《自然地理学》，高等教育出版社，第四版 复试考试科目：1.遥感概论或C++语言编程2.科技英语 复试参考书:遥感概论《遥感原理与应用》，孙家抦编著，武汉大学出版社，2005: C++语言编程《C++ 程序设计》，谭浩强编著，清华大学出版社 ,2004 复试考试科目：1.遥感概论或C++语言编程2.科技英语 招生人数：5人 2、变化专业 085211计算机技术（专业学位） 初试考试科目：①101思想政治理论②204英语二③302数学二④910高级程序设计 参考书：谭浩强，C 程序设计(第三版)，清华大学出版社 复试考试科目：程序设计实践（上机考试：用C++语言现场编程完成要求并上机通过。编程环境：中文版VC6.0） 085212软件工程（专业学位） 文 硕 考 研 h t t p :/ /w w w .w e n s h o r .c o m

韩语语法汇总

[韩语语法汇总] 形容词 形容词是表示事物的性质或状态的词。 第一节形容词的概念及其种类 形容词是表示事物的性质或状态的词。形容词有以下几种情况： 1．表示通过感觉器官而感觉到的性质或状态： ??（红），???（绿，青），??（黑），??（白），???（黄）。[色彩] ??（亮），???（暗）。[光亮] ??（大），??（小），??（高），??（低），??（长），??（短），??（深）， ??（浅），??（广），??（窄），??（远），???（近），??（多），??（少）。 [状态] ??（甜），??（苦），??（辣），??（咸），????（香）， ????（酸）， ???（香脆）。[味觉] ????（肃静），????（宏亮），??（美），??（丑）。 2．表示某种评价： ??（好），???（坏），??（对），???（不对）， ????（有益），???（有害），??（一样），???（不同）。 3．表示性格或者心理状态： ???（高兴），???（悲哀），???（想念），???（怒）， ???（高兴），??（讨厌），?????（可爱）。 ????（忠实），????（雄赳赳），????（聪明）， ????（勤勉），????（智慧），????（大胆）。 4．指示对象的性质或者表示疑问： ????（???）（这样），????（???）（那样）， ???（???）（那样），????（???）（如何，怎么样）。 第二节形容词与动词的区别 形容词和动词的区别对于正确使用韩国语有很大的实践意义。因此，要注意它们之间的基本区别以及使用上的不同点。动词和形容词的基本区别如下：1．原则上一切动词都具有命今式和共动式，但绝大部分形容词则没有（个别形容词除外），如：

《标准韩国语》第二册学习笔记

《标准韩国语》第二册学习笔记1 紫禁城 第1课（紫禁城） 一、发音提示 1、补充单词里的“”要变音为“” 二、“（没）做过某事”的表达：-/ /？ 1、网上教程里曾学过-/ 的句型，与此表达的意思一样 2、是这个动词做重句修饰名词时的过去式，本意是“……时候”，因此直译是“（没）有做过某事的时候”，与日语中“……たことがある”的句型类似 三、“好像……”，表不确定的推测：-？ 1、是一个形式体言，前面要跟重句。根据重句的结尾是形容词还是动词，以及时态的不同，连接方式也不同 2、是一个形容词，因此后面如果使用之类的句尾时，适用“ ”的形式 四、-的用法 1、属于“和型”的句式（详情请看《韩语语法分类记忆（2）：“和”型》的帖子），即动词去掉词尾后直接跟？ 2、后面一定跟名词，因此可以理解为是一个过去时态的形容词，修饰后面的名词 3、这个句型与过去时的区别 （1）表示过去多次、反复发生的动作，在这方面很像西班牙语中的过去未完成时 （2）表示从过去一直持续到现在还未结束的动作，带有回忆往事的色彩 五、其它 1、课文中的“1406 1420 ”——这句里的“…………”是指“从……至……之间”。这里不能用，是因为不是在整段时间内都持续地发生。通常这种“时间+”的情况是时间不确定或在该时间段内发生了类似的事情 2、语法中的“ ”是指“小时候”，是+，前面的谓词要加韵尾 第二课预约 一、在……的时候”：

1、前面是名词时，直接跟？ 2、前面是谓词时，适用“将来时型”的句式，即 （1）元音结尾时，元音加的韵尾 （2）辅音结尾时，后加？ 这时前面其实是一个重句，如果要强调主句是发生在重句里的动作已完成时，则重句用过去时，即用/ 连接。但是要注意，并不是重句的动作发生在过去就用过去时，如果重句里的动作虽然是发生在过去，但表示的是正在进行的动作或正处于某种状态里，重句并不使用过去时（如例句中的（5）和（7），虽然重句发生在过去，但并不使用过去时）。 二、的用法： 1、表“只”，后面一定要跟否定句，如/()/()/等，分别表示“只有”、“只做”、“只能做”、“只知道”。其用法相当于日语中的しか 2、与的区别：后面不需要跟否定句，类似于日语中的たけ 三、：或者 1、句型属于“和型”，即谓词去掉词尾后直接跟？ 2、第一册里已经学过-()的句式，其实跟这里是同一种用法，都表示“或者”，只是-()用于连接两个名词，这里的-用于连接两个谓词（或句子） 四、其它（网上教程已学过的） 1、：表原因，句型属于“请型” 2、/：表“（不）能够”，句型属于“将来时型” 五、需要解释的其它句子 1、语法例句：：睡不着觉（直译是：睡眠不来） 2、课文 （1）() ：预约为……、预定在…… （2）：是“愿”，表示意愿 （3）课文中出现的数词，除了小时前的数词用韩语固有词汇的读法外，其它都用汉字词的读法。其中，地址号数的读法如下：12-15（） 第三课将来计划 一、发音提示 1、单词中的应变音为 2、补充单词中的应变音为 3、补充单词中的应变音为 4、课文中的中的“”要变变音为 二、语法 1、（名词）/ ：成为……； 2、（形容词）＋/：变得……起来；属于“谓词句简体型” 3、-() ？ （1）表“如果……就好了”，口语中常使用“/ ”的形式，（2）应变音为？ 4、-() ？ （1）表未最后确定的计划，可译成“我想（打算）是否……”这种语气不太确定的句子（2）句型属“将来时型” （3）注意与同属“将来时型”的“-()”相区别：

标准韩国语册语法总结知识点汇总修订稿

标准韩国语册语法总结 知识点汇总 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

1./ 体词后面，表示主语，有指定的意思。 2. --------------/ 将体词变成体词的谓词形。“是”，“不是”。 3.------------- 表示拥有或存在。“有”“在”。 --------- 4.// 是指物依存名词 //是冠词 5.///- -/- - 6./ / 处所 代 词。 7.四 种基 特殊敬称 ------------- ------------- -------------- --------------

----------------- ----------------- ------------------ -------- ------- /----------- /---------- 9.? 补助词。 （1）表示包含、包括。“也”“还” （2）强调。 11.--------/ “和” (1) 连接助词。用于体词后面，连接两个体词。“和” . (2)/ 连接助词，用于体词间的连接，表并列关系。“和” 无收音用，有收音用 / 一起进行某一行为。 12./ 13. 补助词。体词和部分助词、词尾后面。 表示主题，句子陈述的中心。 （1）体词后，表示句子的主语或是强调的宾语。 （2）用于副词或词尾后面，表示部分否定。 . 13.数词 固有数词 (20) (30) (40) (50) (60) (70) (80) (90) (100) ,和一个辅音是“”，“”的量词连接时，会变成“”，“” 概数： (一两个) （两三个） （三四个） （四五个） （五六个） 固有量词 / （斤） (月) 汉字数词 （亿） 年月日、分钟、韩元、百分比、重量

2016年复旦大学亚非语言文学考研

2016年复旦大学亚非语言文学考研 以下内容由凯程老师搜集整理，供考研的同学们参考。更多考研辅导班的详细内容，请咨询凯程老师。 一、复旦大学亚非语言文学考研科目有哪些？ 由于历年的考试科目有所变动，所以专业初试科目需要查看院校每年公布的最新的研究生招生简章、招生专业目录，复试内容需要查看院校公布的复试相关通知。初试科目： ①101思想政治理论 ②251英语(二外)或253日语(二外) ③713基础韩国语 ④819语言学概论(韩国语) 复试科目： 国语阅读、韩国语语法、中韩互译、语言学概论等专业知识；考试方式：口试。同等学力加试科目： (1)高级韩国语；考试方式：笔试。 (2)韩国语语法学；考试方式：笔试。 二、复旦大学亚非语言文学考研研究方向有哪些？ 不同专业的研究方向有所不同，了解各专业具体的研究方向需要登陆复旦大学大学研究生院官网，查看院校每年公布的研究生招生简章、招生专业目录。 01 现代朝鲜语 02 翻译学、中韩对译

三、复旦大学亚非语言文学考研报考比录怎么样？ 由于今年的报考比录没有具体准确的信息，学生们可以参照近几年的报考比录，这两年复旦大学亚非语言文学考研均招收3人。复旦大学亚非语言文学拟招生人数:3 四、亚非语言文学考研院校推荐？ (11)北京市(10001)北京大学 (11)北京市(10030)北京外国语大学 (11)北京市(10031)北京第二外国语学院 (11)北京市(10032)北京语言大学 (11)北京市(10036)对外经济贸易大学 五、亚非语言文学考研就业方向？ 一般来说，该专业的毕业生大多进入国家部门工作，如北京外国语大学亚非语言文学系的毕业生主要在外交部、商务部、文化部、新华社、国际广播电台等部门就业，现在越来越多的学生进入企业或语言对象国就业。 六、复旦大学亚非语言文学考研参考书都有哪些？ (1)《大学专业韩国语教材》出版社不限定 (2)《朝鲜语基础语法》宣德武商务印书馆 (3)《标准韩国语语法》高永根韩国塔出版社 (4)《朝汉翻译教程》张敏北京大学出版社 (5)《韩中翻译教程》柳英禄延边大学出版社 (6)《语言学概论》廉光虎延边大学出版社

韩语语法总结

? 韩语语法总结 2007-05-10 11:13:14标签： ?1??? 1、词尾：终结词尾（????）：—如： ?,??,??,??? 连接词尾（????）：—如：?,??,??,?? 转性词尾（????）：—如：?/?,? 定语词尾（??????）：—如：?(?)/?/?(?) 尊敬词尾（????）：—如:?/?? 时制词尾（????）：—如：?/?/?,? 2：—?/?：辅助词（???） 补助词主要用于体词后，可与主语，宾语，状语等多种句子成分结合，其补助作用或增添某种意义。补助词—?/?用于体词后，表示主题，有强调，对比等多种意义。 ?2?????? 3、助格词（???）简介： 助格词是没有独立的意义的助词，他主要附加在体词（名词，代词，数次）后面，表示该词在句中的地位，即它与其他词之间的语法关系。助格词不能独立使用。 种类助词 格助词主格助词—?/?,—?? 宾格助词—?/? 属格助词—?/?,—?/?? 呼格助词—?.—??,—??,—?与格助词—?,—??,—??,—?处格助词—??,—???,—???造格助词—?/?? 4、?/?:主格助词(????)

主格助词体词之后，基本功能是表示主语，即表示行动或状态、性质的主体，构成句子的主语。 主格助词”?/?”用于体词后，表示这个词是句子的主语，由指定的意思。 5、??:体词的谓词形 谓语由动词、形容词或其它助词组成。体词作谓语时，必须在体词后面加“??”，使体词变成具有谓语动词的性质。“??”是转换体词为谓语形态的唯一动词，它相当于汉语的谓动词“是”。 格式 体词＋?/? ,体词＋??/+????/???. 体词加?/?表示主语，体词加??再加????/???表示谓语，相当于汉语的判断疑问句“…是…吗？”，判断陈述句是“…是…”。 6、/?:—宾格助词(?????) 用于体词后，主要表示宾语，即动作（他动词）直接涉及的对象，构成直接宾语。韩语中把能带直接宾语的动词叫他动词，不能直接带宾语的动词叫自动词。 体词＋?/?，体词＋?/?他动词干＋????/??? 7、/??:—尊敬词尾(????) 用于谓语词干和体词的谓词后，表示说话者对句子的主体，即行动的发出者或状态，性质的保佑着的尊敬。用“?/??”时句子主语是收尊敬的人物。 动词词干／体词的谓词形＋?/??＋时制词尾＋终结词尾 动词词干／体词的谓词形＋?/??＋连接词尾＋分句 8、?—表示尊敬的后缀，用于人称名词后，表示尊敬。但不能用于自己。 9、?:—属格助词，用于体词后，构成定语，表示所属关系，相当于汉语的“的、之”的意思. 10、??? 用于动词词干后，表示否定的常用格式。表示因为能力不够或外部原因，行为而使之不可能使用。相当于汉语的“不能”。 动词词干＋????／???? 也可用另一种否定形式“?+动词”代替“动词词干+????”。 ?3??? 11、—??：副词格助词（?????） 用于场所名词、代词后、表示行为动作的出发者，后面常用与来（??）、去（??）等表示方向的自动词搭配。相当于汉语的“来”、“自”。 场所名词、代词＋????／?? 12、格式 体词＋?/????? 相当于汉语的“介绍”。 13、—?:副词格助词（?????）用于非活动体体词后面，表示多种意思。 （1）表示行为到达的地点或目的地，这时它常与表示去向的趋向动词如:??、??、???、???、???、等词相呼应，在句子中作地点状语。格式： 场所名词、代词＋? （2）表示动作、行为发生的时间，作时间状语。格式： 时间名词＋?

TOPIK韩语初级必备语法修订版

T O P I K韩语初级必备 语法 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

1./ 1. 【表示主语】附加在名词后表示该名词是句子的主语，如果名词以元音结尾，附加“”；如果名词以辅音结尾，附加“”。 . 王青来。 . 老师来了。 2.【表示宾语】如果句子后面的谓语是‘’或‘’，在第二个名字后附加‘/’则表示名词作宾语。 . 我成了老师。 . 这不是书。 3. 状态动词或自动词前面可以出现两个带‘/’的名词或名词词语。此时，第二个名词或名词短语是动词的主语，第一个名词或名词短语是句子的主语。 . 韩国语学起来难。 . 书的内容很好。 2. / 动词的否定形。用于“名词+/ ”作叙述节的复句形式。句子开头的名词是句子的主语，后面的名词是句子的补语。例如： .(主语+补语+谓语) . 他不是医生。 . 这不是字典。 . 我没有说谎。 . 这不是我的车，是借来的。 . 这个东西不是国产的。 1. -(/) / 由连接词尾‘-//’与动词‘’、‘’连接构成。连接词尾前面主要附加表示动作的动作动词。表示某一动作或状态从过去持续进行到现在，或向未来持续进行下去。 .

那件事顺利地进行下去。 . 直到现在他都学得很好。 . 他将努力地生活下去。 2. -(/) 由连接词尾‘-//’加动词‘’以及连接结尾'‘构成，表示保持着前一动作的状态进行下面的动作，多用在口语中。它可以和'//’替换使用。例如： . = . .( -) 做了很多饭分给邻居。 .(-) 事情太多，还不能下班。 .(-) 他做生意失败后每天以酒度日。 1. 用于需要有两个名词的谓语。表示主语和“”前面的名词具有类似或相同的性质。如果用作“N1N2 ”的形式，表示说话人的判断十分肯定；如果用作“N1N2 ”的形式，表示说话人的假设性判断或比喻。 . 你真像电影演员。 我像傻子吧？ . 这件衣服像新的一样。 【 .】=表示根据说话人的判断，他与天使相似或虽不是天使但把他比喻为天使。 【】 =表示把他与天使的标准进行比较时，他可以归属于天使的范围，所以认为他与“天使”相同。 2. ~