51单片机原理及应用-基于keil C与Proteus课后习题答案

1-6MCS-51单片机内部包含哪些主要功能部件？它们的作用是什么？

答：MCS-51单片机在一块芯片中集成了CPU 、RAM、ROM、定时/计数器、多功能I/O 口和中断控制等基本功能部件。

单片机的核心部分是CPU ，CPU 是单片机的大脑和心脏。

程序存储器用于存放编好的程序或表格常数。数据存储器用于存放中间运算结果、数据

暂存和缓冲、标志位等。

定时/计数器实质上是加法计数器，当它对具有固定时间间隔的内部机器周期进行计数时

，它是定时器；当它对外部事件进行计数时，它是计数器。

I/O 接口的主要功能包括：缓冲与锁存数据、地址译码、信息格式转换、传递状态（外

设状态）和发布命令等。

中断控制可以解决CPU 与外设之间速度匹配的问题，使单片机可以及时处理系统中许

多随机的参数和信息，同时，它也提高了其处理故障与应变能力的能力。

1.4 MCS-51单片机的EA、ALE和PSEN 端的功能是什么？

答：ALE——ALE 为地址锁存允许信号，在访问外部存储器时，ALE 用来锁存P0送出的低8 位地址信号。

PSEN ——外部程序存储器的读选通信号。当访问外部ROM 时，PSEN 产生负脉冲作

为外部ROM的选通信号；在访问外部RAM或片内ROM时，不会产生有效的PSEN 信号。PSEN 可驱动8 个LSTTL 门输入端。

EA ——访问外部程序存储器控制信号。对8051 和8751 ，它们的片内有4KB 的程序存储器。当EA 为高电平时，CPU 访问程序存储器有两种情况：一是访问的地址空间在0 ～4K 范围内，CPU 访问片内程序存储器；二是访问的地址超出4K 时，CPU 将自动执

行外部程序存储器的程序。对于8031 ，EA 必须接地，只能访问外部ROM。

1.10MCS-51单片机的P3口具有哪些功能？

答：P3口是双功能口，除了作为准双向通用I/O 口使用外，每一根口线还具有第二种功能，P3口的各位如不设定为第二功能则自动处于第一功能。P3的第二功能涉及到串行口

、外部中断、定时器，与特殊功能寄存器有关。

5-1 89C51单片机有几个中断源?它们的中断标志位分别是什么？这些中断标志位是如何产生的？又是如何清“0”的？

答：5 个

外部中断0：IE0,开放中断后，当INT0引脚有下降沿或者低电平时产生，响应中断后自然清0 定时器0：TF0外部中断1:IE1开放中断后，当INT1引脚有下降沿或者低电平时产生，响应中断后自然清0

定时器1：TF1开放中断后，当定时或计数时间到产生，响应中断后自然清0.另外如果不开放中断，采用软件判断时，需要软件清0.

串口：RI/TI ,通信开始后当接收完或者发送完一帧后产生，响应中断后需要软件清0

6.8（参考）如果采用晶振的频率为3MHz ，定时/计数器工作方式0、1、2 下，其最大的定时时间

为多少？

答：内部定时脉冲周期=机器周期=12/3Mhz=4us

工作方式0：Tmax

=8192*4us=32.768ms

工作方式1：Tmax

=65536*4us=262.144ms

工作方式2：Tmax

=256*4us=1.024ms

6.9定时/计数器用作定时器时，其计数脉冲由谁提供？定时时间与哪些因素有关

答：其计数脉冲由单片机振荡脉冲12 分频输出的机器周期脉冲提供，定时时间与工作方式

、晶振频率和预置数等因素有关。

6.11定时/计数器的工作方式2 有什么特点？适用于哪些应用场合？

答：工作方式2 具有初值自动重新加载和循环工作的特点，适用于产生固定脉宽的脉冲信号

，和作为串行口波特率发生器使用。

6.12

一个定时器的定时时间有限，如何实现两个定时器的串行定时，来实现较长时间的定

时？

答：方法一：让一个定时器先定时，溢出后，再启动另一个定时器定时；

方法二：在第一个中断处理子程序中加入计数器，计数器满后，就去启动另一个定时器

定时，把要处理的事件放第二个中断处理子程序中。

7.9 简述串行口接收和发送数据的过程。

答：MCS-51单片机内部有一个全双工的异步串行通信口，即串行接收和发送缓冲器（SBUF ），这两个在物理上独立的接收发送器，既可以接收数据，也可以发送数据，串行口发

送的过程是：先从累加器 A 中读入8 位数据到SBUF，随后在串行口有硬件自动加入起

始位和停止位，构成一个完整的帧格式，然后在移位脉冲的控制下，由TXD端串行输

出，一个字符帧发送完后，使TXD输出线维持在 1 状态下，并将SCON 寄存器的TI

置1，通知CPU 可以发送下一个字符帧。串行口接收的过程是：SCON 的REN 位应处

于允许接收状态（REN=1），在此前提下，串行口采样RXD端，当采样到从 1 向0 的状

态跳变时，就认定是接收到起始位，随后在移位脉冲的控制下，把通过位采样脉冲接收

到的数据位移入接收寄存器中，直到停止位到来之后把停止位送入RB8 中，并置位中

断标志位RI ，通知CPU 从SBUF 取走接收到的一个字符。

7.8 为什么定时/计数器T1用做串行口波特率发生器时，应采用方式2？若已知时钟频率、

通信波特率，如何计算其初值？

答：因为方式2 是有自动重装载计数值的功能，从而可以产生精确的波特率。串行工作方式

0 和方式2 波特率是固定的，所以不用设初值；串行工作方式1 和方式3 时：

波特率：BR = (2SMOD×Td)/32

溢出一次的时间：1/ Td = (256-TH1)*12/ fosc

溢出率：Td = fosc/[12×(256-TH1)]

初值：TH1 = 256- fosc/（12* Td）

10.1

单片机应用系统中为什么要进行系统扩展？

答：8031 、8032 等单片机不提供用户程序存储器，必须进行程序存储器的扩展，以存放控

制程序、数据表格等；8751 等单片机虽然向用户提供EPROM 程序存储器，但程序存储器空间容量不大，程序存储空间不足时，还必须扩展外部程序存储器。

MCS-51系列单片机内部通常有128B至256B的片内数据存储器，用于一般的控制及运

算是足够的，但若用于数据存储，其容量是不足的，在这种情况下，必须扩展数据存储器。

MCS-51系列单片机对外提供32 条I/O 口线，但其P0口作为地址/数据复用口，P2口用于提供高8 位地址，而其P3口具有第二功能，若扩展了程序存储器或数据存储器，单

片机的I/O 口往往也不够用，有时必须进行I/O 口的扩展。

应用系统中有时还涉及到数据的输入、输出、人机交互信息等接口问题，必须进行有关

接口电路扩展。

11.1

A/D 及D/A 转换的含义是什么？

答：A/D 转换是指将模拟信号转换为数字信号，主要用于微机控制系统的模拟信号数据采集

。D/A 转换是指将数字信号转换为模拟信号，主要用于恢复模拟信号或进行模拟控制。11.4（参考）

DAC0832器件有哪些主要技术指标？其含义是什么？

答：DAC0832是将数字信号转换为模拟信号的器件。它的主要技术指标及含义如下：

分辨率：8 位，可以将8 位数字量转换为模拟量；

建立时间：1μS ，即从数字量写入8 位DAC寄存器到产生与输入数字量对应的模拟量输

出的时间；

输入信号：与TTL 电平兼容的二进制信号；

输出信号：与输入二进制信号对应的电流信号；

电源：单一+5V 电源；

11.6（参考）ADC0809器件有哪些主要技术指标？其含义是什么？

答：ADC0809是将模拟信号转换为数字信号的AD器件，它的主要技术指标及含义如下：分辨率：8 位，可以将输入模拟量转换为与之对应的8 位数字量；

信号输入范围：0-5V；

转换时间：即完成一次A/D 转换所需时间，与外加时钟信号频率有关，外部时钟信号为500KHz 时转换时间为128μS ；

输出信号：与输入模拟信号对应的8 位二进制数字量，信号电平与TTL 电平兼容；

电源：单一+5V 电源；

12.3

说明I

2

C总线主机从机数据传输过程。

答：I

2

C总线数据传输过程如下图所示。

一次信息传输过程传输的信息包含6 部分：

（1）起始位：表示信息传输开始；

（2）目标地址：7 位，被寻址的设备的地址；

（3）操作性质：即读写控制位，1 位，该位为1 表示主控设备进行读操作，为0 进表示主控设备进行写操作；

（4）应答信号：1 位，由被叫IC 产生，低电平表示应答信号，高电平表示非应答信号

，数据接收方可以接收数据时，产生应答信号，不能接收数据时，产生非应答信号；（5）数据部分：以8 位为一个数据单位，进行传输的数据，根据信息传输方式不同，

传输的数据单位数不同。数据接收方每接收一个数据都产生一个应答信号；

（6）结束位，由主控设备产生，表示此次通信过程结束。

基于-51单片机的交通灯设计

师大学 电气工程及自动化
实习报告
姓 名： 班 级： 学 号： 实习科目：单片机实训 指导教师： 实习时间：

智能交通信号灯
摘要
本设计是在熟练掌握单片机及其仿真系统使用方法基础上，综合应用单片机原理、微 机原理等课程方面的知识，设计一个采用 STC89C52 单片机控制的交通灯控制电路。该设计 结合实际情况给出了一种简单低成本城市交通灯控制系统的硬件及软件设计方案、各个路 口交通灯的状态循环显示，并对程序流程图进行详细讲解分析。交通在人们的日常生活中 占有重要的地位，随着人们社会活动的日益频繁，这点更是体现的淋漓尽致。交通信号灯 的出现，使交通得以有效管制，对于疏导交通流量、提高道路通行能力，减少交通事故有 明显效果。近年来随着科技的飞速发展，单片机的应用正在不断深入，同时带动传统控制 检测技术日益更新。在实时检测和自动控制的单片机应用系统中，单片机往往作为一个核 心部件来使用，仅单片机方面知识是不够的，还应根据具体硬件结构软硬件结合，加以完 善。根据给出的要求设计交通灯东西、南北两干道交于一个十字路口各干道有一组红、 黄、绿三色的指示灯指挥车辆和行人安全通行。红灯亮禁止通行绿灯亮允许通行。黄灯亮 提示人们注意红、绿灯的状态即将切换且黄灯亮的时间为东西、南北两干道的公共停车时 间。
关键词：电子线路、STC89C52、交通灯

目录
第一章 引言.................................................................. 1 1.概述 ...................................................................... 1 2.设计目的 .................................................................. 4 3.设计要求 .................................................................. 4 4.实验原理 .................................................................. 4 第二章 芯片与元件............................................................ 5 1.MCU ....................................................................... 5 2.74HC573.................................................................... 6 3.led 数码管 ................................................................. 6 第三章 外围电路.............................................................. 6 1.单片机最小系统............................................................. 6 2.数码管显示电路............................................................. 7 3.12 位流水灯 ................................................................ 8 第四章 整体设计.............................................................. 8 1.交通控制系统总体设计....................................................... 8 2.单片机交通控制系统的基本构成及原理......................................... 8 3.系统软件程序的设计......................................................... 9 第五章 总结................................................................. 10 参考文献.................................................................... 11 附录 A 智能交通灯电路原理图 ................................................. 12 附录 B 智能交通灯汇编源程序 ................................................. 13

基本VLSM计算编设计

实验6.4.1：基本 VLSM 计算和编址设计 拓扑图 地址表 设备接口IP 地址子网掩码默认网关Fa0/0 不适用 Fa0/1 不适用HQ S0/0/0 不适用 S0/0/1 不适用 Fa0/0 不适用 Fa0/1 不适用Branch1 S0/0/0 不适用 S0/0/1 不适用 Fa0/0 不适用 Fa0/1 不适用Branch2 S0/0/0 不适用 S0/0/1 不适用

学习目标： 完成本练习后，您将能够： ?确定所需子网的数量。 ?确定每个子网所需的主机数量。 ?使用 VLSM 设计适当的编址方案。 ?为设备接口分配地址和子网掩码对。 ?检查可用网络地址空间的使用情况。 场景 在本练习中，为您指定了一个网络地址 192.168.1.0/24，您将对它划分子网，并为拓扑图中显示的网络分配 IP 地址。在此将利用 VLSM，使用网络 192.168.1.0/24 才能满足编址需求。该网络的编址需求如下： ? HQ 的 LAN1 子网需要 50 个主机 IP 地址。 ? HQ 的 LAN2 子网需要 50 个主机 IP 地址。 ? Branch1 的 LAN1 子网需要 20 个主机 IP 地址。 ? Branch1 的 LAN2 子网需要 20 个主机 IP 地址。 ? Branch2 的 LAN1 子网需要 12 个主机 IP 地址。 ? Branch2 的 LAN2 子网需要 12 个主机 IP 地址。 ?从 HQ 到 Branch1 的链路的两端各需要一个 IP 地址。 ?从 HQ 到 Branch2 的链路的两端各需要一个 IP 地址。 ?从 Branch1 到 Branch2 的链路的两端各需要一个 IP 地址。 （注意：请记住，网络设备的接口也是主机 IP 地址，已包括在上面的编址需求中。） 任务 1：分析网络需求。 分析上述网络需求并回答以下问题。切记每个 LAN 接口都需要 IP 地址。 1. 需要多少个子网？ _______ 2. 单个子网最多需要多少个 IP 地址？_______ 3. Branch1 的每个 LAN 子网需要多少个 IP 地址？_______ 4. Branch2 的每个 LAN 子网需要多少个 IP 地址？_______ 5. 路由器间的每条 WAN 链路需要多少个 IP 地址？_______ 6. 总共需要多少个 IP 地址？_______ 7. 网络 192.168.1.0/24 中可用的 IP 地址总数是多少？_______ 8. 使用 192.168.1.0/24 网络是否能满足网络编址需求？_______

单片机原理及应用 设计报告

单片机设计报告 编写：HUBU2015级通信工程xmx 2017年5月23日 一、设计的目的与要求 利用8*8LED点阵动态显示汉字的字样。采用STC89C52单片机作为整个控制搭电路的核心，并编制软件程序，实现汉字的显示。通过此设计来巩固单片机硬件系统的设计及软件系统的编程，通过设计将平时所学知识付诸实践，提高动手能力。 1、设计一个8*8点阵LED电子显示屏。 2、要求在目测条件下LED显示屏各点亮度均匀、充足，可显示一个“大”字。 二、总体方案设计 2.1 硬件电路的总体设计 1、设计总体框图 硬件电路的设计框图如图1所示。硬件电路结构由8个部分组成：时钟电路、复位电路、按键接口电路、电源电路、点阵显示阳极电路、点阵显示阴极电路和8*8点阵显示电路。 2、工作原理 由于是8*8点阵屏设计，需要端口16个，可采用静态显示模式，用P0口控制行，P1口控制列，通过软件编程，即可实现汉字的显示。

3、元器件清单 2.2系统软件的设计 软件程序主要由开始、初始化、主程序、字库和延时子程序组成。 三、系统硬件电路的具体设计 3.1 时钟电路 STC89C52单片机内部的振荡电路是一个高增益反向放大器，引线X1和X2分别是放大器的输入端和输出端。单片机内部虽然有振荡电路，但要形成时钟，外部还需附加电路。STC89C52的时钟产生方式有两种：内部时钟电方式和外部时钟方式。由于外部时钟方式用于多片单片机组成的系统中，所以此处选用内部时钟方式。

内部时钟方式：利用其内部的振荡电路在X1和X2引线上外接定时元件，内部振荡电路产生自激振荡。最常用的是在 X1和X2之间接晶体振荡器与电路构成稳定的自激振荡器，如图4所示电路所示为单片机最常用的时钟振荡电路的接法，其中晶振可选用振荡频率为12MHz的石英晶体，电容器一般选择30PF 左右 3.2 复位电路 单片机在启动运行时需要复位，使CPU以及其他功能部件处于一个确定的初始状态，并从这个状态开始工作。另外，在单片机工作过程中，如果出现死机时，也必须对单片机进行复位，使其重新开始工作。本设计中采用按键复位电路，上电瞬间，RC电路充电，RST引线端出现正脉冲，只要RST端保持10ms以上的高电平，就能使单片机有效地复位。其中R1选择10KΩ左右的电阻，电容器一般选择10μF。 3.3显示电路的设计 本次设计中采用8*8点阵LED显示器，简称LED点阵板或LED矩阵板。它是以发光二极管为像素，按照行与列的顺序排列起来，用集成工艺制成的显示器件。有单色和双色之分，这种显示器有共阳极接法和共阴极接法两种。设计中用到的是“列共阳，行共阴”，即“列用高电平控制，行用低电平控制”。图中画

幼儿园课程试题库参考答案

一、幼儿园课程试题库参考答案 二、单项选择题 1. B 2.D 3.A 4. C 5.D 6. C 7. A 8.D 9. A 10.C 11. A 12.C 13. B 14. C 15.D 16. B 17. A 18. C 19. C 20.B 21. B 22. D 23. A 2 4. C 25.A 26.C 2 7. D 28. A 29.C 30.B 31. B 32.D 33. C 34.A 35.D 36. B 37.D 38. A 39. C 40.D 41.A 42.A 43.B 44.C 45.D 46.A 47.D 48.C 49.B 50.A 51.C 52.A 53.D 54.C 55.A 56.B 57.C 58.D 59.B 60.C 61.B 62.D 63.A 64.C 65.D 66.A 67.B 68.C 69.B 70.C 二．多项选择题 71.AC 72.BD 73.AC 74.AB 75.CD 76.ABC 77.AB 78.ABCD 79.ABCD 80.ABD 81.BCD 82.ABCD 83.BC 84.AB 85BCD 86.AB 87.AB 88.ABCD 89.ABCD 90.ABCD 91.ACD 92.ABC 93.BCD 94.ABC 95.ABCD 96.ABD 97.ABCD 98.ABD 99.AB 100.CD 101.CD 102.ABC 103.ABCD 104.ABD 105.ABC 106.ABC 107.ABCD 108.ABCD 109.ABCD 110.ABCD 111.AB 112.BD 113.ABC 114.ABC 115.BCD 116.ABC 117.BC 118.AB 119.CD 120.ABCD 121.ABCD 122.ABD 123.BCD 124.AD 125.ABCD 126.ABCD 127.ABCD 128.ABD 129.AD 130.BC 131.ABCD 132.ABCD 133.ABCD 134.AB 135.BCD 136.ABCD 137.ABC 138.ABCD 139.ABCD 140.ABD

51单片机交通灯设计报告

课程设计说明书 课程名称：《单片机技术》 设计题目：交通灯设计 学院：电子信息与电气工程学院 学生姓名： 学号： 专业班级： 指导教师： 2017年4 月20日

课程设计任务书

交通灯设计 摘要： 近年来随着科技的发展，单片机的应用正在不断深入，同时带动传统控制检测技术日益更新。在实时检测和自动控制的单片机应用系统中，单片机往往作为一个核心部件来使用，仅单片机方面的知识是不够的，还应该根据具体硬件结构软硬结合，加以完善。十字路口车辆穿梭，行人熙攘，车行车道，人行人道，有条不紊，那么靠什么来实现这井然秩序呢？靠的就是交通信号灯的自动指挥系统。交通信号灯控制方式很多。本系统采用51系列单片机ATMEL89C51为核心控制器件来设计交通信号灯控制器，实现亮绿灯通行，亮黄灯闪烁并发声警示，亮红灯禁止通行的功能，并显示通行或禁止通行倒计时，紧急按键信号灯加时和紧急按键南北、东西红绿灯跳变。本系统使用性强，操作简单，容易实现，扩展功能强，可自行修改程序扩展自己想要实现的功能。 关键词：交通灯，单片机，复位电路

目录 1. 设计背景 (1) 1.1设计原因 (1) 1.2个人意义 (1) 2.设计方案 (1) 2.1总体方案提出 (1) 2.2稳压电源方案设计与分析 (1) 2.3复位电路方案设计与分析 (2) 3. 方案实施 (2) 3.1总体设计框图 (2) 3.2硬件设计 (3) 3.3软件设计 (6) 3.4电路仿真 (10) 3.5制板子与安装过程 (11) 3.6软硬件调试 (11) 4. 结果与结论 (12) 5 收获与致谢 (12) 6. 参考文献 (12) 7. 附件 (13) 7.1硬件电路图 (13)

.子网划分、变长子网掩码(VLSM)

子网划分、变长子网掩码（VLSM） 子网划分 子网划分基础 进行子网划分的优点： 缩减网络流量 优化网络性能 简化管理 可以更为灵活地形成大覆盖范围的网络 IP零子网 Ip subnet-zero,使用这个命令可以允许你在自己的网络设计中使用第一个和最后一个子网。例如，C类掩码192通常只可以允许提供子网64和128，但是使用了ip subnet-zero命令后，现在就可以将子网0、64、128、192都投入使用。这样就为每个所使用的子网掩码多提供了两个子网。（Cisco已经从其IOS的12.x版本开始将此命令改变为默认配置。） 如何创建子网 要创建子网，就需要从IP地址的主机部分中借出一定的位，并且保留它们用来定义之前，这意味着用于主机的位减少，所以子网越多，可以用于定义主机的位越少。 1.确定所需要的网络ID数： 每个子网需要有一个网络号 每个广域网连接需要有一个网络号 2.确定每一个子网中所需要的主机ID数： 每个TCP/IP主机需要一个主机地址 路由器的每个接口需要一个主机地址 3.基于以上需要，创建如下内容： 为整个网络设定一个子网掩码 为每个物理网段设定一个不同的子网ID 为每个子网确定主机的合法地址范围 子网掩码 为了保证所配置的子网地址可以工作，网络上的每台计算机都并须都知道自己主机地址中的哪个一部分被用来表示子网地址的。这可以通过在每一台计算机上指定一个子网掩码来完成。子网掩码是一个32位的值。通过它，接收IP数据包的一方可以从IP地址的主机的主机号部分中区分子网ID号地址。 子网划分：C类地址 当看到带有斜杠的子网掩码时，你应当知道它所意味的内容：

单片机原理及系统设计课程设计大纲

《单片机原理及系统设计》课程设计大纲 一、目的 本课程设计是在学习先修课程《单片机原理与系统设计》之后，为加强对学生系统设计和应用能力的培养而开设的综合设计训练环节。本课程设计应结合《单片机原理与系统设计》课程的基础理论，重点强调实际应用技能训练，包括单片机系统设计的软件和硬件两部分。其课程设计任务是使学生通过应用单片机系统设计的基本理论，基本知识与基本技能，掌握单片机应用系统各主要环节的设计、调试方法，初步掌握并具备应用单片机进行设备技术改造和产品开发的能力，培养学生的创新意识，提高学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力。 二、课程设计的要求和过程管理 设计步骤的规范不但可以培养学生科学的工作方法和作风，而且还能有效地减少错误，提高工作效率。因此必须严格执行良好的实验步骤规范（包括上机操作规范）。本课程设计的基本步骤是： 1.问题分析及解决方案框架确定 充分地分析和理解问题本身，弄清要求做什么（What to do?）。在确定解决方案框架过程中（How to do?），综合考虑系统功能，考虑怎样使系统结构清晰、合理、简单和易于调试。最后确定每个模块的选择及设计方案。 2.详细设计 确定各个模块与单片机的接口方法，分配好单片机的资源，在此基础上进行程序设计。 3.上机调试

选择自己熟悉的单片机开发环境，或者利用实验室现有资源，检查、调试、验证自己所做系统设计的正确性。 4.完成课程设计报告 本课程设计共一周（5天），时间安排为： (1)下达设计任务书，熟悉设计系统任务和要求；查阅设计资料； (2)系统软、硬件总体设计； (3)设计电原理图, 系统硬件调试； (4)编写软件，系统软件调试； (5)完成课程设计报告并参加课程设计检查； (6)封面格式如下页所示。 (7)论文内容要求如下。 1)引言 2)设计方案及原理 3)硬件设计 4)软件设计 5)总结 6)参考文献 7)附录 三、考核评估 课程设计一结束即评定成绩。重点考核以下几个方面的内容：设计内容完成情况（系统软、硬件设计）占总成绩的60%；课程设计报告完成情况占总成绩的20%；平时设计认真，独立思考完成情况占总成绩10%；课程设计宣讲、答辩占总成绩的10%。 优秀：设计认真、准确，设计思想新颖，有一定的独到之处，打印书写工整，电路设计合理，程序设计思路清晰，有较强的独立思考和创新能力，独立思考

《小学语文教学论》题库及答案

《小学语文教学论》题库及答案 一、单项选择题 1.“大课程——小教学观”认为（）。 A.课程不仅包含教学活动，还包含丰富的内容，课程是内容与过程的统一 B. 课程与教学具有各自相对独立的实践活动内容与指涉对象 C. 课程只是教学活动的内容与对象，即教学内容 D. 教学活动的外延相对而言宽广地多 2.下列不属于“语言文化”说的观点的是（）。 A.语言学习、语文课程离不开文化的学习，人的语言能力中包含着一定的文化素质 B. 语言与文化构成了一个民族存在的象征，语言是文化的物质载体，文化才是语言的实质性内容 C. 语文教学是对学生进行文学教学，语言只是文学的内容与实质而已 D.语文教学应该是“语文教育”，是一种“大语文观” 3. 教会学生规范、准确、流畅、流利地与人交流，教会学生善于用书面语言来表达自己的思想、认识、立场与感情，是小学生（）的重要组成部分。 A.基本语文知识学习 B. 基本语言能力训练 C. 语言思维能力训练 D. 基本人文素养教育 4. 有效教学的核心构成要素是（）。 A.教学目标 B. 教学方式 C. 教学评价 D. 教学效果 5. 我国现行《大纲》或《标准》把小学阶段的识字量确定为（）字左右。 A. 1700 B. 2000 C. 2500 D.3000 6. 以下哪一项不是我国小学语文教学改革的趋势？（） A.语文化 B. 一体化 C. 整合化 D. 简单化 7.德国教育家瓦·根舍因的创造的教学进程设计策略是（）。 A. 问题——探究式教学设计 B.传递──接受式教学设计、 C. 自学──辅导式教学设计 D.范例式教学设计 8.下列哪项不是立体多维的知识结构?（） A. 教什么的知识 B. 教给谁的指使 C. 如何教的知识 D. 工具性知识/实践性知识和背景性知识 9.小学生口语交际活动顺利进行的前提条件是（）。 A. 听话能力 B. 说话能力 C. 表达方式的选择 D. 表达愿望与信心 10.某教师就中央电视台的“焦点访谈”、“实话实说”等节目中所涉及的话题对学生进行口语训练，这种教学法是（）。 A. 教学内容延伸法 B.看图说话法 C. 主题会话法 D.情景创设法 11.狭义上讲，小学语文教材是指（）。

51单片机交通灯课程设计

第一章单片机概述 单片机是20世纪70年代中期发展起来的一种大规模集成电路器件。它在一块芯片内芯片内集成了计算机的各种功能部件，构成一种单片式的微型计算机。20世纪80年代以来，国际上单片机的发展迅速，其产品之多令人目不暇接，单片机应用不断深入，新技术层出不穷。 单片机的应用技术是一项新型的工程技术，其内涵随着单片机的发展而发展。由于MCS-51系列的单片机的模块化结构比较典型、应用灵活，为许多大公司所采纳，使8051系列的单片产品日新月异。在Intel公司20世纪80年代初推出MCS-51系列单片机以后，世界上许多著名的半导体厂商相继生产和这个系列兼容的单片机，使产品型号不断地增加、品种不断丰富、功能不断加强，在国内外单片机应用中占有重要地位。由于单片机具有功能强、体积小、价格低等一系列优点，在各个领域都有广泛的应用，有力地推动了各行各业的技术改造和产品更新换代。 20世纪末，电子技术获得了飞速的发展，在其推动下，现代电子产品几乎渗透了社会的各个领域，有力地推动了社会生产力的发展和社会信息化程度的提高，同时也使现代电子产品性能进一步提高，

产品更新换代的节奏也越来越快。 第二章MSC-51芯片简介 8051是MCS-51系列单片机的典型产品。 8051单片机包含中央处理器、程序存储器(ROM)、数据存储器(RAM)、定时/计数器、并行接口、串行接口和中断系统等几大单元及数据总线、地址总线和控制总线等三大总线，现在我们分别加以说明： ·中央处理器：

中央处理器(CPU)是整个单片机的核心部件，是8位数据宽度的处理器，能处理8位二进制数据或代码，CPU负责控制、指挥和调度整个单元系统协调的工作，完成运算和控制输入输出功能等操作。 ·数据存储器(RAM) 8051内部有128个8位用户数据存储单元和128个专用寄存器单元，它们是统一编址的，专用寄存器只能用于存放控制指令数据，用户只能访问，而不能用于存放用户数据，所以，用户能使用的RAM 只有128个，可存放读写的数据，运算的中间结果或用户定义的字型表。 ·程序存储器(ROM)： 8051共有4096个8位掩膜ROM，用于存放用户程序，原始数据或表格。 ·定时/计数器(ROM)： 8051有两个16位的可编程定时/计数器，以实现定时或计数产生中断用于控制程序转向。 ·并行输入输出(I/O)口： 8051共有4组8位I/O口(P0、 P1、P2或P3)，用于对外部数据的传输。 ·全双工串行口： 8051内置一个全双工串行通信口，用于与其它设备间的串行数据传送，该串行口既可以用作异步通信收发器，也可以当同步移位器使用。

VLSM和路由配置实例

子网和路由器配置 地址表 本练习不包括地址表。 学习目标 根据要求划分子网的地址空间 分配适当的地址给接口并进行记录 配置并激活 Serial 和 FastEthernet 接口 测试和验证配置 思考网络实施并整理成文档 简介： 在本 PT 练习中，需要为拓扑图中显示的拓扑设计并应用 IP 编址方案。将会为您分配一个地址块，您必须划分子网，为网络提供逻辑编址方案。然后就可以根据 IP 编址方案配置路由器接口地址。当配置完成时，请验证网络可以正常运作。任务 1：划分子网的地址空间。 步骤 1. 检查网络要求。 已经有 192.168.1.0/24 地址块供您用于网络设计。网络包含以下网段： 连接到路由器 R1 的 LAN 要求具有能够支持 15 台主机的 IP 地址。 连接到路由器 R2 的 LAN 要求具有能够支持 30 台主机的 IP 地址。 路由器 R1 与路由器 R2 之间的链路要求链路的每一端都有 IP 地址。 不要在本练习中使用可变长子网划分。 步骤 2. 在设计网络时要考虑以下问题。 在笔记本或单独的纸张中回答以下问题。 此网络需要多少个子网？ 此网络以点分十进制格式表示的子网掩码是什么？ 此网络以斜杠格式表示的子网掩码是什么？ 每个子网有多少台可用的主机？ 步骤 3. 分配子网地址给拓扑图。 分配第二个子网给连接到 R1 的网络。 分配第三个子网给 R1 与 R2 之间的链路。 分配第四个子网给连接到 R2 的网络。 在此任务结束时，完成率应为 0%。

任务 2：确定接口地址。 步骤 1：分配适当的地址给设备接口。 分配第二个子网中第一个有效的主机地址给 R1 的 LAN 接口。 分配第二个子网中最后一个有效的主机地址给 PC1。 分配第三个子网中第一个有效的主机地址给 R1 的 WAN 接口。 分配第三个子网中最后一个有效的主机地址给 R2 的 WAN 接口。 分配第四个子网中第一个有效的主机地址给 R2 的 LAN 接口。 分配第四个子网中最后一个有效的主机地址给 PC2。 步骤 2：在拓扑图下的表中记录要使用的地址。 在此任务结束时，完成率应为 0%。 任务 3：配置 Serial 和 FastEthernet 的地址。 步骤 1：配置路由器接口。 要完成 Packet Tracer 中的练习，需要使用 Config（配置）选项卡。完成后，务必保存运行配置到路由器的 NVRAM。 注意：必须打开接口的端口状态。 注意：所有 DCE 串行连接的时钟速率均为 64000。 步骤 2：配置 PC 接口。 使用网络设计中确定的 IP 地址和默认网关来配置 PC1 和 PC2 的以太网接口。在此任务结束时，完成率应为 100%。 任务 4：验证配置。 回答下列问题，验证网络能否正常运行。 能否从连接到 R1 的主机 ping 默认网关？ 能否从连接到 R2 的主机 ping 默认网关？ 能否从路由器 R1 ping R2 的 Serial 0/0/0 接口？ 能否从路由器 R2 ping R1 的 Serial 0/0/0 接口？ 注意：要想从路由器执行 ping，必须转到 CLI 选项卡。 在此任务结束时，完成率应为 100%。

幼儿园课程练习题库参考答案1

华中师范大学网络教育学 《幼儿园课程》练习测试题库及答案 一、单项选择题 （ D ）1.将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是。 A.皮亚杰 B.斯宾赛 C.克伯屈 D.杜威 （ A ）2.从计划的维度来定义课程的学者有。 A.塔巴 B.博比特 C.弗洛伊德 D.坎贝尔 （ C ）3. 美国著名教育家杜威将和课程的本质联系起来。 A.学科知识 B.活动过程 C.儿童经验 D.教学计划 （ B ）4. 与课程是学校组织的活动的观念同一渊源的课程观是。 A.学科课程观 B.经验课程观 C.活动课程观 D.目标课程观 （A）5.强调知识学习的课程是。 A.分科课程 B.综合课程 C.核心课程 D.广域课程 （A）6.强调儿童经验的丰富的课程是。 A.分科课程 B.综合课程 C.核心课程 D.广域课程 （ A ）7.强调课程必须适合幼儿的身心特点和发展规律，这是幼儿园课程的。 A.适宜性 B.活动性 C.基础性 D.文化性 （ B）8.幼儿园课程不具有强制性，这是其。 A.游戏性 B.非义务性 C.基础性 D.文化性 （ A ）9.在研究幼儿时将幼儿当做一个人分析他们的生存和发展需要，这种研究角度是。 A.哲学 B.心理学 C.社会学 D.教育学 （ B ）10. 研究他们内在的发展需要，在学习和生活中的兴趣，研究儿童学习能力上的年龄特征，这种研究角度是。

A.哲学 B.心理学 C.社会学 D.教育学 （ D ）11.蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的。 A.智力 B.动作 C.艺术 D.感知觉 （ C ）12. 是瑞吉欧教育体系中课程的主要特征。 A.知识学习 B.动作训练 C.方案教学 D.感知觉训练 （ A ）13.我国的幼儿园教育家先生提倡在幼儿园实施“单元教学”。 A.陈鹤琴 B.张雪门 C.张宗麟 D.戴自俺 （ C ）14.美国课程学者认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。 A.杜威 B.斯宾赛 C.泰勒 D.坎贝尔 （ C）15. 是指在教育过程中生成的课程目标。 A.总体目标 B.中期目标 C.生成性目标 D.预成性目标 （ B ）16. 是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。 A.逻辑顺序 B.心理顺序 C.内容顺序 D.学科顺序 （ C ）17.幼儿园课程的主要特点是由决定的。 A.文化 B.经济发展 C.幼儿的身心特征 D.环境 （ A ）18. 早期教育方案强调“整个儿童”的培养。 A.认知学派 B.蒙台梭利 C.结构主义 D.班克街（Bank street） （ C ）19. 是瑞吉欧教育体系的倡导者和领导者。 A.杜威 B.蒙台梭利 C.马拉古兹 D.维果斯基 （ B ）20.我国第一个《幼稚园课程标准》的颁布是在年。 .1932 C （C ）21.首先将“学前教学”引进教育学的人是。 A.杜威 B.张雪门 C.乌索娃 D.维果斯基 （ B ）22.英国课程学者提出了课程编制的过程模式。 A.艾宾浩斯 B.特纳 C.斯坦豪斯 D.斯波代克 （ D ）23. 是课程设计者在教育活动开始之前预设的教育目标。

VLSM子网划分细讲+案例分析

一、VLSM的划分方法 1.根据设计要求，确定各掩码/前缀所需的子网个数 2.根据划分的掩码/前缀中的最短前缀长度，确定有类网络的子网，直到确定出所需的子网址 3.使用上一步中相同的掩码，确定依次排下来的下一个子网值 4.对上一步确定的子网值，使用设计要求的下一个最短长度，确定更小的子网，直到确定出更小的子网值 5.重复步骤3,4，直到确定出各种规模的子网 文字的描述可能会难以理解，下面是一个案例： （步骤一）假设，某个网络规划设计要求已经确定，并且指明要用B类私有地址如下所示： （1）3个子网，其掩码为24位 （2）3个子网，其掩码为26位 （3）4个掩码，其掩码为30位 （步骤二）为最短掩码的划分网络 24位的掩码为最短掩码，并且有三个，那么应该用下面几个24位的网络 172.16.0.0/24 172.16.1.0/24 172.16.2.0/24 （步骤三）根据步骤二中的结果，确定依次排下来的下一个子网值。故，确定为26位掩码划分子网应该采用在 172.16.3.0/24网段中的子网 （步骤四）根据下一个最短掩码位26位，故将172.16.3.0/24划分出3个26位的子网 172.16.3.0/26 172.16.3.64/26 172.16.3.128/26 （步骤五）由三、四可得知30位的地址应该从172.16.3.192/26位中划分

172.16.3.192.0/30 172.16.3.196.0/30 172.16.3.200.0/30 172.16.3.204.0/30 注：这里有个问题，就是如果说步骤五中所需要的地址，超过了192.168.3.192/26位，那么怎么办？ 这种情况下，只能向比26位更高的掩码，也就是24位的掩码地址去借，也就是172.16.4.0/24中的地址， 在从这个地址中区划分/30位的地址 上面的例子中，我们使用地址是客户已经规划好的必须使用B类地址，如果说客户没有确定使用的地址类型，那么这种情况下，我们就可以更加灵活一点。例如：总共有6个子网，两个子网40台，两个子网20台，另外两个子网是路由器之间的接口，另外10台设备还需要自己的管理地址，并且每个子网中有两个地址是无法使用的，一个是广播地址，另一个是全0地址。那么这个时候需要的总地址数量就是2*（40+2）+2*（20+2）+2*（2+2）+10=134，故一个C类的地址就OK了，再按照蓝色字体的方法去实施就OK了. 注:再CCNA的教程里，我们知道划分的子网中，一是：有两个子网网段的地址是不能使用的；二是每个子网中，有两个地址是不能使用的，全0和全1的地址；举例来说，192.168.0.0/24位的地址，我们划分成192.168.0.0/26 192.168.0.64/26 192.168.0.128/26 192.168.0.192/26四个地址段，那么每个地址段中有两个地址是不能使用的，一个是全0的地址，另一个是全1的广播地址。但是注意由于192.168.0.0/24和192.168.0.0/26的地址网络号相同，如果192.168.0.0/24位的主机发送的数据包的目的地址是192.168.0.1，由于网络号的相同，这里会出现矛盾，这个包到底该发给/24的网络还是/26的网络；还有一点就是192.168.0.192/26和192.168.0.0/24的广播地址会冲突。以上这些描述是CCNA中描述的，但是实际情况中是不用担心这些问题的，原因是这样的： 1.如果是单独一台路由器或者是三层交换机，他们的机制就是不允许出现两个

单片机原理及应用综合性实验报告

单片机原理及应用综合性实验报告 姓名：学号 班级： 指导教师：

单片机原理及应用实验报告实验项目名称：键盘、数码管显示综合实验 实验日期：2014.12.22 实验成绩： 实验评定标准：

一、实验目的 1.通过实验，掌握单片机在输入输出口线不够用时，怎样扩展接口的方法来支 持8位LED显示和16键盘集成实现。 2.熟悉8255、8279等芯片性能；掌握其编程方法。 3.掌握键盘子程序调试方法，掌握按一个键并将键值显示出来的编程方法，这 是诊断硬件、测试硬件、产品开发、软件编程必须掌握的方法。 二、实验器材 PC机一台以及Keil、Proteus软件 表1 以8155为扩展方式的器件表 表2 实验原理图元件清单表

三、实验内容 （一）基本内容 1.编写并调试出一个键盘实验子程序 2.用子程序调用方法，分别调用键盘子程序和显示子程序，将按一个键的键值， 在数码管上显示出来。 3.通过8155芯片的扩展功能，建立描述线与数据线同步功能，如图3.1。 图3.1 键盘显示器原理图

图3.2 数码管管脚及电路连接图 （二）扩展内容 模拟控制以红、绿、黄3个发光二极管表示交通信号灯。还有有两位数码倒计时显示。 具体要求： 上电红灯亮并且数码管倒计时30秒，最后5秒黄灯闪烁，倒计时完毕，绿灯亮并且数码管倒计时60秒，最后5秒黄灯闪烁，如此循环。 四、实验步骤 （一）仿真实验过程: 1. 打开Keil 程序，执行菜单命令“Project ”à“New Project ”创建“键盘数码 管显示综合实验”项目，并选择单片机型号为AT89C52.BUS 。 GND a b c d e f g dp g f e d c b a （a）

幼儿园课程试题库参考答案

幼儿园课程试题库参考答案 一、单项选择题 1. B 4. C 6. C 7. A 9. A 11. A 13. B 14. C 16. B 17. A 18. C 19. C 21. B 22. D 23. A 2 4. C 2 7. D 28. A 31. B 33. C 36. B 38. A 39. C 二．多项选择题 85BCD 三、名词解释 141.课程——课程的本质就是教育工作者根据社会发展和学习者个人成长的需要，在一定的教育理论指导下，为促进学习者有效地学习或实现可期望的身心发展而计划、选择和组织的教学活动的总和。在各种教育机构中，课程是由一系列的教育教学活动目标、内容和方式方法以及评价构成的教育教学活动的体系。 142.幼儿园课程——幼儿园课程是教育工作者为了促进幼儿身心的全面和谐发展而计划的，

在幼儿园的教育情景中组织和实施的，以幼儿为主体的各种形式的学习活动的总和。 143. 分科课程——以有组织的学科内容为课程组织的基础。是根据各级各类学校培养目标和科学发展的水平，从各门学科中选择出适合一定年龄阶段的学生发展水平的知识，组成各种不同的教学科目而形成的课程。 144.活动课程——活动课程有多种称谓，如“儿童中心课程”、“生活课程、”“经验课程”等等。它与分科课程相对，是打破学科之间的逻辑界限以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列的活动而实施的课程。 145.综合课程——综合课程又称为“广域课程”、“统合课程”和“合成课程”。它是指以特定的方式将若干门相关学科的知识内容融合、组织在一起进行教学的一种课程。 146.核心课程——是指一种独特的课程类型，即以儿童的某一重要的生活问题，或者是人类社会的某种基本活动为核心来选择和组织教学内容和教学方式方法的课程。这种核心课程也被称作“问题中心课程”。 147.国家课程——国家课程也称为“国家统一课程”，是指由中央政府负责编制、实施和评价的课程。 148校本课程——是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。 149.显性课程——显性课程又被称作“正规课程”，是指学校按计划开设的、由专门的教师负责组织实施课程。 150.隐性课程——隐性课程又称为“隐蔽课程”、“潜在课程”、“无形课程”、“自发课程”等。它是在学校情境中以间接的、内隐的方式呈现给学生的课程，具体来说，隐性课程指的是那些在学校政策和课程计划中没有明确规定的，但却实实在在构成了学生在学校学习经验中常规、有效部分的教育内容和结果。 151.课程目标——课程目标是在学校教师指导下，学生某种学习活动的具体的行为变化的表现和阶段性、特殊性的学习结果。 152.课程内容——课程内容肯定是在学习者还没有掌握之前就已经存在于人类的科学和文化之中的，能供儿童学习，而且对儿童的发展有意义、有价值的各种形式的素材，它们是人类智慧的结晶。 153.课程实施——人们一般认为，课程实施就是将静态的课程方案转化为动态的课程实践的过程，即是将设计好的课程方案付诸于实践的过程。 154.项目活动——项目活动是根据儿童的生活经验和兴趣确定活动的主题，并以该主题为中心加以扩散，编制主题网络，将概念予以分化、放大，让儿童通过自己的学习，探索概念的

51单片机实现交通灯的设计

51单片机实现交通灯的设计 1.器材： 51单片机开发板一块； LED灯 2.功能： 东西向绿灯亮若干秒，黄 灯闪烁5 次后红灯亮，红灯亮后，南 北向由红灯变为绿灯，若干秒后南北 向黄灯闪烁5 此后变红灯，东西向变 绿灯，如此重复。 3. 程序： #include #define uchar unsigned char #define uint unsigned int sbit r1=P0^0;//东西向灯；r代表red，y代表yellow,g代表green sbit y1=P0^1; sbit g1=P0^2; sbit r2=P0^3;//南北向灯 sbit y2=P0^4; sbit g2=P0^5; uchar count=0; uchar type=1;//闪烁次数，操作类型变量 void delay(unsigned int t)//延时程序 { while(--t); } void light()//显示程序实现所需功能 { switch(type) { case 1: r1=1;y1=1;g1=0;//1表示灯灭，0表示灯亮，即东西向绿灯与南北向红灯亮r2=0;y2=1;g2=1; delay(62500);//延时一下，为下一个显示作准备 type=2;//type赋值为2，即执得case 2; break; case 2: delay(62500);//消除影响，使led工作稳定； y1=~y1;g1=1;//进行闪烁，即东西向黄灯闪烁，绿灯关闭 if(++count != 10) return; count=0; type=3; break; case 3: r1=0;y1=1;g1=1;//东西向红灯，南北向绿灯亮 r2=1;y2=1;g2=0;

工程力学课程试题库及参考答案

工程力学课程试题库及参考答案 一、判断题： 1.力对点之矩与矩心位置有关，而力偶矩则与矩心位置无关。 [ ] 2.轴向拉压时无论杆件产生多大的变形，正应力与正应变成正比。 [ ] 3.纯弯曲的梁，横截面上只有剪力，没有弯矩。 [ ] 4.弯曲正应力在横截面上是均匀分布的。 [ ] 5.集中力所在截面上，剪力图在该位置有突变，且突变的大小等于该集中力。 [ ] 6.构件只要具有足够的强度，就可以安全、可靠的工作。 [ ] 7.施加载荷使低碳钢试件超过屈服阶段后再卸载，材料的比例极限将会提高。 [ ] 8.在集中力偶所在截面上，剪力图在该位置有突变。 [ ] 9.小柔度杆应按强度问题处理。 [ ] 10.应用平面任意力系的二矩式方程解平衡问题时，两矩心位置均可任意选择，无任何限制。 [ ] 11.纯弯曲梁横截面上任一点，既有正应力也有剪应力。 [ ] 12.最大切应力作用面上无正应力。 [ ] 13.平面平行力系有3个独立的平衡方程。 [ ] 14.低碳钢试件在拉断时的应力为其强度极限。 [ ] 15.若在一段梁上作用着均布载荷，则该段梁的弯矩图为倾斜直线。 [ ] 16.仅靠静力学平衡方程，无法求得静不定问题中的全部未知量。 [ ] 17.无论杆件产生多大的变形，胡克定律都成立。 [ ] 18.在集中力所在截面上，弯矩图将出现突变。 [ ] 二、单项选择题： 1.图1所示杆件受力，1-1、2-2、3-3截面上轴力分别是 [ ] 图1 ，4F，3F B.-4F，4F，3F，F，0 ，4F，3F

2.图2所示板和铆钉为同一材料，已知bs []2[]στ=。为充分提高材料利用率，则铆钉的直径应该是 [ ] 图2 A.2d δ= B.4d δ= C.4d δ π= D.8d δ π= 3.光滑支承面对物体的约束力作用于接触点，其方向沿接触面的公法线 [ ] A.指向受力物体，为压力 B.指向受力物体，为拉力 C.背离受力物体，为压力 D.背离受力物体，为拉力 4.一等直拉杆在两端承受轴向拉力作用，若其一半为钢，另一半为铝，则两段的 [ ] A.应力相同，变形相同 B.应力相同，变形不同 C.应力不同，变形相同 D.应力不同，变形不同 5.铸铁试件扭转破坏是 [ ] A.沿横截面拉断 B.沿45o 螺旋面拉断 C.沿横截面剪断 D.沿45o 螺旋面剪断 6.图2跨度为l 的简支梁，整个梁承受均布载荷q 时，梁中点挠度是45384C ql w EI =，图示简支梁跨中 挠度是 [ ] 图2 A.45768ql EI B.45192ql EI C.451536ql EI D.4 5384ql EI 7.塑性材料冷作硬化后，材料的力学性能变化的是 [ ] A.比例极限提高，弹性模量降低 B.比例极限提高，塑性降低 C.比例极限不变，弹性模量不变 D.比例极限不变，塑性不变 8.铸铁试件轴向拉伸破坏是 [ ] A.沿横截面拉断 B.沿45o 斜截面拉断 C.沿横截面剪断 D.沿45o 斜截面剪断 9.各向同性假设认为，材料沿各个方向具有相同的 [ ] A.外力 B.变形 C.位移 D.力学性质 10.材料不同的两根受扭圆轴，其直径和长度均相同，在扭矩相同的情况下，它们的最大切应力 和相对扭转角之间的关系正确的是 [ ] A.最大切应力相等，相对扭转角相等 B.最大切应力相等，相对扭转角不相等 C.最大切应力不相等，相对扭转角相等 D.最大切应力不相等，相对扭转角不相等 11.低碳钢试件扭转破坏是 [ ] A.沿横截面拉断 B.沿45o 螺旋面拉断 C.沿横截面剪断 D.沿45o 螺旋面剪断 12.整根承受均布载荷的简支梁，在跨度中间处 [ ] A.剪力最大，弯矩等于零 B.剪力等于零，弯矩也等于零 C.剪力等于零，弯矩为最大 D.剪力最大，弯矩也最大