三年级语文：15 小露珠(教学实录)
小学语文标准教材
三年级语文：15 小露珠(教学
实录)
People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link.
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三年级语文：15 小露珠(教学实录)
1、学会本课生字。理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过学习，体会感悟小露珠的美及她无私奉献的精神。
教学重、难点
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过学习，体会感悟小露珠的美及她无私奉献的精神。
教学过程：
一、导入新课
1、今天老师要和同学们一块认识一个新朋友，请看——
（板书：露珠）
2、和新朋友打声招呼（齐读课题）老师在它前面加了个“小”
字，读起来有什么不一样的感觉吗？（指生说）
让我们再来读一读，读出它的可爱。
3、板书15，请同学们打开书翻到第15课，自由读读课文，看看小露珠可爱在哪？遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
二、初读课文
1、同学们读得真认真，谁能告诉老师小露珠在哪？
2、我们一起来走进小露珠的世界，欣赏欣赏它美丽的身姿吧。
3、你想说些什么？
4、是呀，好美的小露珠呀！感谢有心的摄影师为我们捕捉到美丽的小精灵，不光小朋友啧啧称赞，我们的课文里也有不少的赞美声，找出来读读。
三、精读课文
（一）读2-5自然段
1、哦，你的动作可真快！那你先来说说。
2、你也找到了，来，读给同学们听听。
3、你最喜欢哪种小动物？读一读。
4、谁来读给大家听？你喜欢它是因为小露珠像……
5、像钻石一样闪亮的小露珠，好美呀，谁还想来赞美它？
6、还有同学喜欢别的小动物的赞美吗？你喜欢哪种小动物的话呢？
从你的朗读中，老师知道小青蛙是多么喜欢小露珠。可爱的小青蛙，老师现在就是那颗小露珠，能告诉我，你为什么喜欢我吗？
这个词让你想到了什么？
你的声音清脆响亮！让我们感觉到了小露珠像钻石那样耀眼夺目，听了你的赞美，小露珠一夜的疲劳全都消失了。（板书：闪亮）
7、喜欢这句话的同学都来赞美赞美小露珠吧。
二)学习第六自然段
1、好美的小露珠啊！你看，天上飞的，地上爬的，水里游的小动物们都喜欢她，她的人缘可真好啊！除了动物朋友们喜欢她，还有不少的朋友也喜欢她呢！到课文中去找找，看看小露珠又给他们带来了什么呢？
2、这俊俏的小姑娘是谁呢？那美丽的珠宝又是什么？这句话让
你感觉到什么？能把你感受到的读出来吗？
3、小花，经过太阳一天的暴晒，你怎么了？现在呢？
白杨树，你劳累了一天，你怎么了？那现在呢？
4、同学们想看看植物们格外有精神的样子吗？轻轻闭上你的眼睛，老师带你们走进美丽的大自然，在老师的朗诵中插上想象的翅膀，说说你看到了什么？
指生说。
5、请看文中的插图，好一个生机勃勃的早晨呀！你能通过你的朗读表现出来吗？
瞧，你的样子就显得格外有精神，你来读读这段话。
老师听出来了，你就像一棵紫红的喇叭花那么有精神。
6、看，我们班的女同学特别有精神，老师相信你们读得也一定有精神！（女同学读）
7、男同学想不想来试试？（男同学读）
（三）学习第一自然段
1、同学们读得真好啊！你们就和这生机勃勃的早晨一样，充满
朝气！
2、给植物们带来美丽和生机的小露珠是什么时候、怎样来到我们这世上的呢？
3、你从这句话中体会到了什么？能把你的体会读出来吗？
4、刚才这位同学读得怎样？你觉得应该怎样读？
5、我们一起来读读，读出小露珠的活泼、可爱、调皮。
6、细心的小朋友一定发现，课文里还有含有“越来越……”这样的句子，找出来读一读。
（四）学习第七自然段
1、同学们说得多好啊！美好的时光总是那么短暂，在黎明时分才形成的小露珠，随着太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻，她渐渐地变成水蒸气，慢慢地向空中飘去，越飘越远，越飘越远，消失得无影无踪，我们再也找不到她美丽的身影了。
2、哪位同学愿意来读读这句话？
3、她读得怎样？还有哪位同学想读？老师听出了你的不舍，你为什么要这样读？
4、我们一起来读读吧，送送可爱的小露珠。
5、此时此刻，那些受过小露珠滋润的朋友是多么舍不得小露珠离去呀！你看……你听……大家是多么想把快乐天使小露珠留住啊！
一起来读读。
6、同学们，在依依惜别的时候，他们会对小露珠说些什么呢？
7、还有哪些朋友也会赶来向小露珠告别呢？
8、同学们，你从小露珠的身上学到了什么呢？
9、是呀！多么可爱、多么善良的小露珠，她把快乐带给别人，用自己的美来装点别人（板书：装点别人），默默地奉献自己（板书：奉献自己）。
小露珠笑眯眯地说：“我明天还会来的。”让我们一起挽留她，期待她明天如约而至，好吗？
生齐读。
四、结束语。
今天，我们一起走进了小露珠的世界，看到了闪亮、透明、圆润的小露珠，看到了她映衬着鲜花嫩草的美景，在我们的生活中，
还有许多像小露珠那样的人，那样的物，只要我们拥有小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶那样赞美的目光，拥有所有植物那样懂得感恩的心灵，我们一定能发现生活中更多的美！有了你们，我们的课堂充满了生机和活力，老师要感谢你们！
五、作业。
课后，想当小画家的同学画一画你心中美丽的小露珠；想当小诗人的同学观察小露珠，大声地赞美她。
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