八年级下册Unit4知识点

八年级下册Unit 4知识点

【单元目标】

2．目标句型：

转述他人话语

What did sb. say?

He said I …

She said she…

They said…

3．语法

直接引语和间接引语

【词汇学习】

1．mad adj．极为愤怒的；十分恼火的

She was mad with me for losing my keys．她为我丢了钥匙而生我的气。

2．anymore adv．再；还（用于否定句）

He doesn't come here anymore．他再也不到这儿来了。

3．however adv．无论如何

He can answer the question however hard it is．不管问题有多难他都能回答。

4．suppose v．假定；认为；料想；期望

What do you suppose you will do after school? 你放学后想干什么?

5．nervous adj．紧张的；神经质的

I felt very nervous when I went into his office．当我走进他的办公室时，我感到很紧张。

6．semester n．一学期；半年

We will have ten subjects in this semester．这个学期我们将学十门功课。

7．disappointing adj．令人失望的

Maybe this news is disappointing ．也许这是一个令人失望的消息。

8．be supposed to 认为必须；认为应该

You are supposed to be successful．你应该成功。

9．get mad 变疯；变得着迷

She gets mad about going to dance．她对跳舞着了迷。

10．get over 恢复，克服困难

Can we get over this difficulty? 我们能克服这个困难吗?

11. first of all 首先

12. pass on 传递

13. be supposed to 被期望或被要求……

14. do better in 在......方面做得更好

15. be in good health 身体健康

16. report card 成绩单

17. get over克服；恢复；原谅

18. open up 打开；开拓；开发；开放

19. care for照料；照顾

20．have a party for sb.为某人举行一次聚会

21．be mad at sb 对某人恼火，愤怒

【重点句型分析】

1. What are some soap operas you know? 你所知道的有哪些肥皂剧？

you know是定语从句，修饰前日面的名词soap operas

2. What are some things that happen on soap operas? 肥皂剧里发生了些什么事？

That happen on soap operas 是定语从句，修饰前日面的名字something.

3. Lana said she wasn’t mad at Marcia anymore.拉娜说她不再生玛西娅的气了。

be mad at (with) sb. 对某人恼火，be mad at (about) sth. (doing sth.) 对某事恼火

eg. Mother got mad at (with) me for watching TV for hours.

（此处的got mad at = was mad at），not… anymore不再……

eg. She didn’t cry anymore.她不再哭了。

4. bring some books to her house. 给她带来一些书

bring sth. to 从（远处）带来，拿来（到近处）

而其反义词为：take… to“从（近处）拿（走）到（远处）

eg. Could you bring some water to me? ，Please take the chair to Jim’s room.

5.pass this message to sb.将这个消息(信息)传给某人，pass on sth. to sb 把某物传递给某人

eg. She said she would pass the dictionary to Tom.

6.You want to know why C didn’t return it and where it is.你想知道为什么C未将它还回来并想知道它在哪里。

此句中why C didn’t return it and where it is是宾语从句作know的宾语,请注意宾语从句的语序。（陈述语序）

7．You were supposed to meet at the bus stop this morning to return it.

你应该今早上在车站去见面并把它还给人家。

be suppose d to do ……被期望，应该(做……)

eg. He is supposed to be there on time.按理他应该准时到哪里。

【课文解析】

1. In English, I’m better at reading than listening.

在英语方面，我的阅读比听力更好。

be better at doing (than doing)是be good at ……的比较级，意思为“更擅长……”

eg. Are they better at playing football than basketball?

2. I can do better in math.在数学方面我能做得更好。

better 是well的比较级，do well in 在…方面做得好eg. Does she do well in physics?

3. I finished my end –of –year exams last week. 我上周结束了期末考试。

finish sth. (doing sth.) eg. Did he finish doing his homework before he went to bed?

4. I had a really hard time with science this semester. 这学期我的科学学科学得的确不好。

5. It’s not right to copy other’s homework. 抄袭别人的作业是不对的。

请记住这一句型：It’s right for sb to do …

It’s right for sb to do…

6. I said I didn’t think it was a good idea for her to copy ma homework.

我说我认为对她来说抄我的作业不是个好办法。

注意1：此句中的三个动词都是过去时，即时态的一致性

注意2：中英文语序（否定词的位置）的不同

7. She said it was much better if she din her own work.

她说如果她自己做作业就会好多了。

much +比较级，意思是“…得多”

e.g. He runs much faster than I.

8. Teaching high school students in a poor mountain village in Gansu Province may not sound like fun to you. 在甘肃省一个贫困的山村里教中学学生在你听起来可能不算什么有趣的事。

此句中may+ 动词原形，表示“可能……” ，sound like +名词，意思为“听起来像……”

9. Every year they send 100 volunteers to teach in China’s rural areas.

每年他们都往中国的乡村地区派100名志愿者去教书。

send …to …派，送…到…

10. Her village was 2000 meters above sea level. 她的村庄位于海拔2千米。

11. the thin air made her feel sick 稀薄的空气使她病了

make sb. do 使某人干某事（此处只能用动词原形，不能+to）

12.They love heaving volunteer teachers there. 他们喜爱让志愿者老师教他们。

love doing (to do)

13.There often isn’t money for education.经常没有钱来受教育。

14. I can open up my students’ eyes to the outside world.

我能开阔学生们的视野，把他们带到外部世界。

15. give them a good start in life 给他们一个生活的新起点

give sb. sth.给某人某物

16. She said she likes bein g a good influence in the children’s lives.

她说她愿意给孩子们的生活中起一个好的影响。

17. Yang Lei enjoyed her time as a volunteer very much. 杨蕾很愿意做一个志愿者。

18. care for “Mother Earth”关心“地球母亲”

19. care for wild animals in danger 关心处于危险中的野生动物

20. I can’t do anything about that. 我对于那件事无能为力。

【词语辨析】

1. hard working 与work hard

前者是形容词，可作表语、定语；如：a hard-working student ; He is hard-working.

后者是一个动词短语，“努力工作”hard 是副词，修饰动作work.

eg. Alice works hard.

2. forget to do 与forget doing…

前者是“忘记做……”(to do 表示将来的动作)

e.g. Don’t forget to call me.别忘了打电话给我。

She forgot to mail the letter.她忘了寄信。

后者是“忘记曾做……”(通常与will, shall, never连用)

eg. I’ll never forget seeing the musical in New York.我永远忘不了在纽约看过的那出歌舞喜剧。

【重难点分析】

直接引语和间接引语

（一）直接引述别人的原话，叫做直接引语；用自己话转述别人的话，叫做间接引语。间接引语一般构成宾语从句。直接引语必须放在引号内，间接引语则不用引号。直接引语改为间接引语时，除将引语部分变成宾语从句外，还必须对直接引语中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语等进行改变。

1. 时态的变化：直接引语变为间接引语时，通常受转述动词said，asked等的影响而使用过去化的时态，即把原来的时态向过去推，也就是一般现在时变为一般过去时，现在进行时变为过去进行时等。例如：

Tom said to me,“My brother is doing his homework.”

→Tom said to me that his brother was doing his homework.

2. 人称代词、指示代词、时间状语、地点状语等等的变化；根据意义进行相应的变化。

例如：

She asked Jack, “Where have you been?” →She asked Jack where he had been.

He said, “These books are mine.” →He said th at those books were his.

（二）直接引语改为间接引语时，都使用陈述语序，但是因为原句的句式不同，所以变成间接引语时所用的连词会有所不同。

1.陈述句的间接引语

陈述句由直接引语变间接引语，通常由that引导，可以省略。

“I want the blue one.”he told us. “我想要蓝色的。” 他说。

→He told us that he wanted the blue one.他说他想要蓝色的。

She said to me, “You can’t settle anything now.”她对我说：“此刻你无法解决任何事情。”

→She told me that I couldn’t settle anything then.她对我说那时候我无法解决任何事。

2. 疑问句的间接引语

直接引语如果是疑问句，变成间接引语后，叫做间接疑问句。间接疑问句为陈述语序，句末用句号，动词时态等的变化与间接陈述句相同。引述动词常用ask, wonder, want to know, inquire。间接疑问句一般有三种：

(1)．一般疑问句由直接引语变为间接引语时，由whether或if 引导。

如：

“Has he ever worked in Shangha i?”Jim asked. “他在上海工作过吗？”吉姆问。

→Jim asked whether/if he had ever worked in Shanghai. 吉姆问他是否在上海工作过。

“Can you tell me the way to the hospital?” The old man asked.

那个老人问：“你能告诉我去医院的路吗？

→The old man asked whether I could tell him the way to the hospital.

那个老人问我是否能告诉他去医院的路。

(2). 特殊疑问句由直接引语变为间接引语时，仍由原来的疑问词引导。

如：

“Which room do you live in?” He asked.“你住哪个房间？”他问我。

→He asked me which room I lived in. 他问我住哪个房间。

“What do you think of the film?” She asked. 她问“你怎么看这部电影？”

→She asked her friend what she thought of the film.她问她的朋友怎么看这部电影。

(3). 选择疑问句由直接引语变为间接引语时，由whether/if …or 引导。

如：

“Is it your bike or Tom’s? Mum asked. 妈妈问：“这是你的自行车还是汤姆的？”

→Mum asked whether/if it was my bike or Tom’s. 妈妈问这是我的自行车还是汤姆的。

“Does your sister like blue dresses or green ones?” Kate asked.

“你妹妹喜欢蓝色的裙子还是绿色的？”凯特问。

→Kate asked whether/if my sister liked blue dresses or green ones.

凯特问我的妹妹喜欢蓝色的裙子还是绿色的。

3. 祈使句的间接引语

当祈使句变为间接引语时，间接祈使句的引述动词常用tell，ask，order，beg，request，order等，而把直接祈使句变成带to的不定式短语。

如：

Jack said, “Please come to my house tomorrow, Mary.”杰克说：“玛丽，明天请到我家来。”

→Jack asked Mary to go to his house the next day.杰克请玛丽第二天到他家去。

The teacher sa id to the students,“Stop talking.”老师对学生们说：“不要讲话了。”

→The teacher told the students to stop talking.老师让学生们不要说话了。

“Don’t touch anything.” He said.“不要碰任何东西。”他说。

→He told us not to touch anything.他对我们说不要碰任何东西。

4. 动词时态和代词等的变动

(1). 某些代词，限定词，表示时间或地点的副词和个别动词在间接引语中的变化规则如下：

直接引语间接引语

today that day

now then, at that moment

yesterday the day before

the day before yesterday two days before

tomorrow the next day / the following day

the day after tomorrow two days after, / in two days

next week/ month etc the next week/month etc

last week/ month etc the week / month etc. before

here there

this that

these those

come go

bring take

(2). 如果引述动词为现在时形式，则间接引语中的动词时态，代词，限定词和表示时间或地点的副词不用变化。而如果引述动词是过去时，以上内容就要有相应变化。变化情况如下：

现在时间推移到过去的时间，即一般现在时变为一般过去时；

“I feel better today.”He said. “我今天感觉好多了。”他说。

→He said that he felt better that day. 他说他那天感觉好多了。

现在进行时变为过去进行时；

“Xiao Ming is doing some washing” Mum said. “小明正在洗衣服。”妈妈说。

→Mum said that Xiao Ming was doing some washing. 妈妈说小明正在洗衣服。

人教版八年级英语下册第四单元知识点归纳总结.doc

Unit 4 why don’t you talk to your parents? 短语归纳 1.too much 太多（修饰不可数名词）out 闲逛 3.too many 太多（修饰可数名词复数）into a fight 争吵 5.call sb up 给某人打电话about 谈论 7.look through浏览back 归还 9.be angry with sb 生某人的气big deal 重要的事情 11.work out 解决；算出on with sb 与某人和睦相处 https://www.sodocs.net/doc/c218024773.html,municate with sb 与某人交流worried about 担心 ..... 15.be afraid of 害怕 ..... front of 在 ... 前面 17.not... any more 不再 ... much/many 那么多 https://www.sodocs.net/doc/c218024773.html,pete with sb 与某人竞争out 删除；删去 21.all kinds of 各种各样....with..... 比较；对比 23.in one ’ s opinion 依 ... 看down 调小 用法归纳 1.allow sb to do sth 允许某人做某事don ’ t you do sth? 为什么不做某事呢？ 3.why not do sth ? 为什么不做某事呢？sb doing sth 发现某人在做某事 5.tell sb to do sth 告诉某人做某事to do sth 拒绝做某事 7.let sb do sth 让某人做某事to do sth 主动提供做某事 9.not....until.... 直到 .... 才 ... ’ s time to do sth该做某事了11.it +adj+to do sth 做某事是 ..... 的on doing sth 继续做某事 13.what do you think of...? 你认为 .... 怎么样？ 语法点 1.Why don ’ t you+V....... ? 等提出建议的句型及常用的答语 2. 连词 until,so that 以及 although 引导的状语从句

人教版八年级英语上册Unit4知识点

人教版八年级英语上册Unit4知识点重点句型： 1. It has the biggest screens. 2. The DJ choose songs the most carefully. 3. How do you like it so far? 到目前为止，你认为它怎么样？ 4. Thanks for telling me. 5. Can I ask you some questions? 重点短语：

（1）movie theater电影院 （2）be c lose to…离……近 （3）clothes store服装店 （4）in town在镇上 （5）so far到目前为止 （6）10 minutes by bus坐公共汽车10分钟路程 （7）talent show才艺表演 （8）have….in common 有相同特征（想法、兴趣方面）相同 （9）around the world世界各地；全世界 （10）more and more……越来越…… （11）and so on等等 （12）all kinds of……各种各样的 （13）be up to由……决定 （14）not everybody并不是每个人 （15）make up编造（故事、谎言等） （16）play a role in…在……方面发挥作用 （17）play a role in doing sth. 发挥做某事的（18）no problem 没什么，别客气（19）for example例如 （20）take…seriously认真对待 （21）give sb. sth.给某人某物 （22）come true（梦想、希望）实现；达到 （23）Thanks for doing sth.因做某事而感谢。 （24）much+ adj./adv.的比较级…得多 （25）watch sb do sth.观看某人做某事 （26）one of+可数名词的复数……之一 （27）Can I ask you some…?

八年级下册复习提纲

第七单元复习提纲 2.be abroad,出国 3.can’t wait to do迫不及待做某事 4.few +可数名词复数little+不可数名词（表示否定，几乎没有） a few+可数名词复数 a little+ 不可数名词（表示肯定，有一点） 5. have been to 去过 has gone to 去了 6. Ring up sb 给某人打电话，当某人用代词时必须放中间。 7. Remember doing sth 意为“记得做过某事”，remember to do 意为“记得要去做某事” ，相同用法还有forget 8.would like to do sth 想要做某事 9. in different ways 用不同的方法 10.without 介词之后跟动词要变ing 形式。E.g. without speaking 11. all over the world .世界各地 12. be famous for 因…而闻名/众所周知be famous as 作为…而闻名 e.g. Hangzhou is known/ famous for the West lake. 拓展：be known as 作为… 而闻名 e.g. Zhou Jielun is known as a singer 13. in recent years在最近的一些年里 14. be proud of = take pride in 因…而自豪 15. more than = over 多于 16. 24 million 24百万（数字+单数，复数+of）修饰复数名词 17. the third largest city 第三大城市 18. population 的用法 1）“the population of+某地”表示某地的人口，作主语时谓语用单数。2）形容人口的多少常用large/great 或small. 3）询问某地的人口多少要用What’s the population of …? 19. 比较级+than any other +名词单数表示比任何…都… 20. be +p.p. (动词的过去分词)表示被动语态。被动语态的时态变化只改变be 的形式，过去分词部分不变。The old bridge was built many years ago. 情态动词的被动语态：情态动词+be + 动词的过去分词 （常见的情态动词有must ，could，can，may，might等） 21.how often 多久一次向频率提问 how soon 多久向in + 一段时间提问 how long 多长时间向for +一段时间提问 how far 多远 第八单元复习提纲 1.draw one’s a ttention 引起…的注意 2. clean up 清扫，打理 3. pick up 捡起 4. a bit of 一点儿 5. finish doing sth 完成做某事

人教版新目标 八年级下册Unit4复习(词汇,句型,语法等练习题)

人教版新目标八年级下册U4单元复习 Unit 4 Why don’t you talk to your parents? 一、同步知识梳理 短语汉译英： 快速查看；浏览__________________重要的事_____________________ 成功地发展；解决________________和睦相处；关系良好_____________________ 删除，删去____________________ 比较，对比_____________________ 依……看_____________________ 和朋友出去闲逛_____________________ 和….打架_____________________ 给某人打电话_____________________ 以便于_____________________ 害怕做某事_____________________ 在电话上讨论它_________________归还_____________________ 解决_____________________ 提供帮助_____________________ 和….交流_____________________ 介意她看电视_____________________ 从此以后_____________________ 对自己的感觉更好_____________________ 一条建议_____________________ Answers : look through; big deal; work out; get on with; cut out; compare…. with…; in one’s opinion; hang out with my friends; get into a fight with sb; call sb up; so that; be afraid of doing sth; talk about it on the phone; give back ;

人教版八年级下册英语Unit4知识点

Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents？ 名词： deal交易member成员football足球relation关系pressure压力development发展communication交流opinion意见 cloud云skill技巧；能力 动词： allow允许explain解释compare比较guess猜测copy抄袭push推；推动argue争吵return归还cause造成 offer提出；给予complete竞争 communicate交流continue持续 形容词： wrong错误的proper正确的；恰当的quick快的 elder年级较大的clear清楚的crazy疯狂的nervous焦虑的typical典型的usual通常的 副词： instead代替；反而anymore再也不 secondly第二；其次perhaps可能；大概 代词： whatever任何 短语： lookthrough浏览cutout删除 bigdeal重要的事compare?with?比较 workout解决inone'sopinion依某人看getonwith和睦相处 知识点： 1、allowsbtodosth允许某人做某事 allowdoingsth允许做某事 Pleaseallowmetointroducemyself.请允许我做一下自我介绍。 Wedon'talloweatingintheclassroom.不允许在教室里吃东西。 2、What'swrong？=What'sthematter？怎么了？

What'swrongwithsb？？=What'sthematterwithsb？某人怎么了 3、begoodforsth对??有益反义词：bebadfor对??有害 begoodtosb/sth对??友好 begoodatdoingsth擅长 Playingsportsisgoodforyourhealth.做运动对你的健康有益。Sheisgoodtoherclassmates.她对她的同学很友好。SheisgoodatspeakingJapanese.她擅长说日语。 4、bigdeal重要的事 It'snotabigdeal.这没什么大不了的。 5、arguewithsb与某人争吵 Shealwaysargueswithherboyfriend.她总是和她男朋友吵架。 6、communicatewithsb和某人交流/沟通Tomoftencommunicateswithhisfriendsbye-mail.Tom经常和他朋友用邮件沟通。 7、提建议句型： Whydon'tyoudosth？=Whynotdosth？你为什么不??？ Shallwedosth？我们??好吗？ Let'sdosth.让我们??吧。 You/Wehadbetterdosth.你（们）/我们最好做某事 You/Weshoulddosth.你（们）/我们应该做某事 You/Wecoulddosth.你（们）/我们可以做某事 Wouldliketodosth/sth.你想要??吗？ What/Howaboutdoingsth？??怎么样？ 肯定回答： Goodidea./That'sagoodidea.好主意。 OK./Allright./Great.好。 Noproblem.没问题。 Sure./Ofcourse./Certainly.当然可以。 Ican'tagreemore.我非常同意。 Yes,Ithinkso.好的，我也这样认为。 否定回答： Idon'tthinkso.我不这样认为 Sorry,Ican't.对不起，我不能。

八年级下册知识点

八年级下册第一的单元 一、填空题 1、艺术家运用一定的物质材料和艺术表现手段所创造的视觉艺术形象，只是一种外在的表现形式，他的深层还蕴含着一种内在的生气、情感、灵魂、风骨、和精神，这就是美术作品的意蕴而 二、简答题 选择书中的作品，说说你发现的作品意蕴。 国内作品： 1、《年年有余》 2、《在激流中前进》 3、《洪荒风雪》 4、《杨柳浴禽图》 5、《狼牙山五壮士》 6、《夯歌》 7、《铁肩担道义》 外国作品： 1、《浪子回头》 2、《星月夜》 3、《亲吻婴儿》 4、《纺织女》 5、《1808年5月3日夜起义者被枪杀》 熟记每幅作品的作者，内容，及意蕴。 第二单元：纹样的生活 复习题： 1、纹样的作用：在日常生活中，人们常常使用纹样来装饰，美化我们的生活与环境。 2、纹样的题材：植物纹样、动物纹样、人物纹样、风景纹样、几何纹样。 3、纹样：即装饰纹样。一般指用于工艺美术设计的装饰花纹。 4、纹样的最终的目的是：经过工艺加工，使之体现在工艺品或日用品上之后，才能发挥其艺术作用。 5、纹样色彩搭配的成功与否，是由色彩的明度、色相、纯度决定的。 6、纹样色彩的搭配形式有如下几种：同一色相配色、类似色相配色、对比色相配色。 7、纹样的构图是指，根据纹样的审美需要，将纹样的造型巧妙地组织在一起，叫做纹样的构图。 8、常见的纹样构图形式有：对称式、均衡式。 9、常见的纹样组织形式：适合式、单独式、连续式。 10、二方连续式：是指运用一个单位纹样，进行上下或左右两个方向的反复连续排列。多用于日用器皿、包装设计等。 11、四方连续式：是指运用一个单位纹样，进行上下左右四个方向的连续排列，即单位纹样能够四个方向连续延伸，多用于服装及装饰面料中。 12、常见的纹样写生方法有线描写生、钢笔淡彩写生、影绘写生、水粉色限色写生等。 13、纹样的变化有概括、夸张、想象等方法 概括：即对自然形象的形与体进行提炼、简化。一是要将对象的内外结构形态删繁就简，二是要将复杂的立体结构变化为平面形态。 夸张：对自然形象特征的强调与突出。如猪可以强调其丰满，猴可以夸张其瘦而机灵。 想象：想象就是将不同形象和造型要素巧妙地结合在一起，使其结合紧密，互为依存，并产生新形象的心理过程。 检测题： 1、填空： 纹样色彩的搭配样式有（同一色相配色）（类似色相配色）（对比色相配色）。 纹样变化的方法有（概括）（夸张）（想象）。 2、选择： 纹样的工构图主要有下列方式，请打√。 适合式（）单独式（）对称式（√） 均衡式（√）连续式（） 3、简答：列举一些在校园中运用纹样设计的实例。

人教版八年级下册Unit4知识点及练习(1)

Unit 4He said I was hard-working 【单元目标】 一．目标句型： 转述他人话语What did sb. say? He said I …She said she…They said… 二．语法 直接引语和间接引语 【词汇学习】 1．mad adj．极为愤怒的；十分恼火的 She was mad with me for losing my keys．她为我丢了钥匙而生我的气。 2．anymore adv．再；还（用于否定句） He doesn't come here anymore．他再也不到这儿来了。 3．however adv．无论如何 He can answer the question however hard it is．不管问题有多难他都能回答。 4．suppose v．假定；认为；料想；期望 What do you suppose you will do after school? 你放学后想干什么? 5．nervous adj．紧张的；神经质的 I felt very nervous when I went into his office． 当我走进他的办公室时，我感到很紧张。 6．semester n．一学期；半年 We will have ten subjects in this semester．这个学期我们将学十门功课。 7．disappointing adj．令人失望的 Maybe this news is disappointing ．也许这是一个令人失望的消息。 8．be supposed to 认为必须；认为应该 You are supposed to be successful．你应该成功。 9．get mad 变疯；变得着迷 She gets mad about going to dance．她对跳舞着了迷。 10．get over 恢复，克服困难 Can we get over this difficulty? 我们能克服这个困难吗? 11. first of all 首先 12. pass on 传递 13. be supposed to 被期望或被要求…… 14. do better in 在......方面做得更好 15. be in good health 身体健康 16. report card 成绩单 17. get over克服；恢复；原谅 18. open up 打开；开拓；开发；开放 19. care for照料；照顾 20．have a party for sb.为某人举行一次聚会 21．be mad at sb 对某人恼火，愤怒 【重点句型分析】 1. What are some soap operas you know? 你所知道的有哪些肥皂剧？ you know是定语从句，修饰前日面的名词soap operas 2. What are some things that happen on soap operas? 肥皂剧里发生了些什么事？ That happen on soap operas 是定语从句，修饰前日面的名字something. 3. Lana said she wasn’t mad at Marcia anymore.拉娜说她不再生玛西娅的气了。 be mad at (with) sb. 对某人恼火 be mad at (about) sth. (doing sth.) 对某事恼火 eg. Mother got mad at (with) me for watching TV for hours. （此处的got mad at = was mad at） not… anymore不再…… eg. She didn’t cry anymore.她不再哭了。 4. bring some books to her house. 给她带来一些书

2014年八年级英语下册unit4知识点

Unit4 Why don?t you talk to your parents?(sectionA) 1.allow sb to do sth 允许某人做某事。 allow doing sth 允许做某事。allow sth 允许某事。 2.get into a fight with sb. 与某人吵架 have a fight with sb. / fight with sb. 3.not…until…直到…才… 4.Why don?t you do sth.?=Why not do sth. ? 5. find sb doing sth. 发现某人正在做某事 find sb do sth 发现某人做了、常做某事(hear/see/notice有以上相同的用法。) find sb./sth. adj. 6.look through 浏览 look around 到处看look up (字典中)查找 look out 小心；向外看look after 照顾；照看 7.give back 、return归还 give sth back (to sb) = return sth (to sb) /return (sb) sth“把某物归还给某人” 8.return回来；返回 return to spl.= come/get back to spl. “回到某处” = go back to spl. “返回某处” 9. write (a letter ) to sb.=write sb. a letter 给某人写信 10.be good at (doing sth.)擅长=do well in (doing sth.) 在某方面做得好 be good for 对---有益be good with 与---相处得好be nice/good to sb.对某人好 11.refuse to do sth.拒绝做某事 12.get on /along (well ) with sb 与某人相处(地好) get on /along （well）with sth. 某事进展(顺利) 13.argue with sb 与某人争吵 14. instead “反而，代替”（用在句首后加逗号/句尾） instead of sb./sth./d oing sth “代替,而不是……” https://www.sodocs.net/doc/c218024773.html,municate with sb.与某人交流 16.offer to do sth. 提出做某事 offer sb sth /offer sth to sb提供给某人某物（provide sth for sb或provide sb with sth ） 17.clear adj 清楚的，清晰的-- -”adj” clearly清楚地，清晰地 18. explain to sb. 向某人解释 19. Don’t be nervous. 不要紧张 feel/be/get nervous about…. 对…感到紧张 be nervous to do sth. 做某事紧张 Unit4 Why don’t you talk to your parents ? 1.允许；准许v________ 2.有毛病；错误的adj________ 3.哪儿不舒服____ 4.午夜；子夜n________ 5.快速查看；浏览___________ 6.猜测；估计v_________ 7.协议；交易n______ 8.重要的事_________ 9.成功的发展；解决_______ 10.和睦相处；关系良好_________ 11.关系；联系；交往n______ 12.交流；沟通n_________ 13.争吵；争论v_________ 14.云；云朵n_________ 15.年纪较长的adj_____ 16.代替；反而；却adv_____ 17.任何；每一pron__________ 18.焦虑的；担忧的adj_________ 19.主动提出；自愿给予v__________ 20.正确的；恰当的adj _______ 21.第二；其次adv____________ 22.交流；沟通v____________ 23.解释；说明v____________ 24.清楚易懂的；晴朗的adj_________ 25.抄袭；模仿；复制；复印v__________26归还；回来；返回v_______ 27.再也不；不再adv__________ 28.成员；分子n ___________ 29.压力n___________ 30.竞争；对抗v___________ 31.意见；想法；看法n ___________ 32.技艺；技巧n___________ 33.典型的adj___________ 34.美式橄榄球；足球n_______ 35.删除；删去__________ 36.快的；迅速的adj___________ 37.持续；继续存在v ___________ 38.比较v ___________ 39.比较；对比__________ 40.不理智的；疯狂的adj___________ 41.鞭策；督促；推动v ___________ 42.发展；发育；成长n ___________

人教版八年级英语上册Unit4知识点精讲

Unit4 What’s the best movie theater? 一、词汇运用 https://www.sodocs.net/doc/c218024773.html,fortable seats 舒适的座位 2.big screens 大屏幕 3.close to home 离家近 4.the shortest waiting time 等待时间最短 5.in town 在城里 6.welcome to ... 欢迎来到…… 7.so far 到目前为止；迄今为止 8.around the world 全世界 9.look for 寻找 10.and so on 等等 11.have ... in common 有相同特征；(想法、兴趣等方面)相同 12.all kinds of 各种类型的；各种各样的 13.be up to 是……的职责；由……决定 14.make up 编造(故事、谎言等)；组成，构成；补充，补足；化妆 15.for example 例如 16.take ... seriously 认真对待…… 17.make one’s dream come true 实现某人的愿望或梦想 18.a big plate of dumplings 一大盘饺子 19.take walks 散步 20.thanks for (doing) sth. 因为(做)某事而感谢 21.be good at (doing) sth. 擅长于(做)某事 22.watch sb. do sth. 看见某人做某事 23.play a role in (doing) sth.在……中扮演角色；在(做)某事中发挥作用；对(做)某事有影响 24.no problem 不用谢；不客气；没问题 二、词汇精讲

2017年人教版八年级下册知识点总结

2017人教版八年级数学下册知识点总结 第十六章 二次根式 1.二次根式：式子a （a ≥0）叫做二次根式。 2.二次根式有意义的条件： 大于或等于0。 3.二次根式的双重非负性：a ：①0≥a ，②0≥a 附：具有非负性的式子：①0≥a ；②0≥a ；③02≥a 4.最简二次根式：必须同时满足下列条件： ⑴被开方数中不含开方开的尽的因数或因式； ⑵被开方数中不含分母； ⑶分母中不含根式。 5.同类二次根式： 二次根式化成最简二次根式后，若被 相同，则这几个二次根式就 是同类二次根式。 6.二次根式的性质： （1）（a ）2=a （a ≥0）； （2）==a a 2 7.二次根式的运算： （1）二次根式的加减法：先把二次根式化成最简二次根式再合并同类二 次根式． （2）二次根式的乘除法：二次根式相乘（除），将被开方数相乘（除）， 所得的积（商）仍作积（商）的被开方数并将运算结果化为最简二次根式． a ≥0， b ≥0）；=b ≥0，a>0）． （3）有理数的加法交换律、结合律，乘法交换律及结合律，?乘法对加法 的分配律以及多项式的乘法公式，都适用于二次根式的运算． a （a ＞0） a -（a ＜0） 0 （a =0）；

第十七章 勾股定理 1.勾股定理：如果直角三角形的两直角边长分别为a ，b ，斜边长为c ，那么 c b a 222=+。 应用： （1）已知直角三角形的两边求第三边（在ABC ?中，90C ∠=?，则c ， b ，a ） （2）已知直角三角形的一边与另两边的关系，求直角三角形的另两边。 2.勾股定理逆定理：如果三角形三边长a ,b,c 满足c b a 222=+，那么这个三角 形是直角三角形。 应用： 勾股定理的逆定理是判定一个三角形是否是直角三角形的一种重 要方法。 （定理中a ，b ，c 及222a b c +=只是一种表现形式，不可认为是唯一的，如 若三角形三边长a ，b ，c 满足222a c b +=，那么以a ，b ，c 为三边的三角形是 直角三角形，但是b 为斜边） 3、勾股数 ①能够构成直角三角形的三边长的三个正整数称为勾股数，即222a b c +=中， a ， b ， c 为正整数时，称a ，b ，c 为一组勾股数 ②记住常见的勾股数可以提高解题速度，如： 3,4,5； 6,8,10； 5,12,13； 7,24,25等 4.直角三角形的性质 （1）直角三角形的两个锐角互余。可表示如下：∠C=90°?∠A+∠B=90° （2）在直角三角形中，30°角所对的直角边等于斜边的一半。

英语人教版八年级下册unit4-Reading教学设计及课后总结反思,推荐文档

新目标英语八年级下unit4 Reading教学设计及课后总结反思1．教学背景分析 【教学内容分析】 Do you remember what you were doing?是义务教育课程改革实验教材新目标八下第四单元reading，学习掌握过去进行时与when/while引导的时间状语从句连用这一语法现象。第一课时主要是通过阅读来了解故事的第一部分，通过听力来获取信息，了解故事的结尾。在读、听故事的过程中学习词汇；在理解故事 的基础上，掌握词汇并提炼出语法现象，总结出语法结构，进而在真实的语言环境中自然地运用所学新知，进行真实交际。 【学生情况分析】 学生刚刚学过用过去进行时的简单句描述过去某一时刻正在进行的事情，本课又以故事为载体，呈现并学习过去进行时与when/while引导的时间状语从句连用这一语法结构，将知识扩展。教师要紧紧抓住学生的年龄特征和喜爱读故事这一 特点，利用图片，将故事情节形象化、生动化，使学生在读故事中自然地接触语 言现象，进行新知识的输入，并且帮助他们有效地内化语言。根据初二学生的认知特点，将学生熟悉的教室和办公室的片断录像在课堂上播放，为学生提供使用语言的情景，激发他们的表达欲望，以达到最佳的教学效果。 2．教学设计理念 根据新课程理念，只有树立以学生发展为本的思想，全方位、多角度地设计阅读教学过程，调动学生参与阅读教学的积极性，英语阅读课教学才能焕发生命的活力。本课以学生感兴趣的故事为主要内容，为了能充分发挥故事吸引力的作用， 我精心设计了导入，利用课本中的图片资源，既学习了词汇，为下一步的阅读故事扫清了障碍，又达到了介绍故事背景的目的，调动了学生读故事的欲望，从而积极主动地参与到阅读学习中来。根据由易到难的认知规律和第二语言学习的渐 进性规律，本节课课堂教学设计由易到难，由浅入深，教学呈阶梯式层层推进， 逐步加深学生对故事的第一部分的理解。在此基础上，引导学生以听力的方式弄清故事的结尾。各个环节间的过渡自然得体，学生深深被故事吸引，在读故事中

新人教版物理八年级下册知识点归纳

新人教版物理八年级下册知识点归纳 第七章： 第一节：力 1、力：力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。 2、力在物理学中，用符号F来表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号是N。 3、力的作用效果：力是可以改变物体运动状态的物理量。它与力的大小、方向和作用点有关 4、力的三要素和力的示意图 力的三要素：大小、方向、作用点、 示意图：略，注意，在做示意图的时候要标出力的大小（单位）、方向、作用点。 5、力的作用是相互的。 第二节：弹力 1、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力 2、物体的弹性有一定的限度，如果超过那个限度，就不能恢复原来的形状。 3、会使用弹簧测力计（调零、看量程、读数等） 4、知道弹性形变和塑性形变 第三节：重力 1、重力：由于收到地球的吸引而收到的力叫重力。用字母G来表示。 2、重力大小与质量的关系：正比关系，即物体的质量越大，那么物体受到也越大。G=mg， 3、一般认为：g=大小为9.8，单位为N/kg。粗略计算时可取10N/kg 注：g的大小与纬度有关，纬度越高，g越大，南北极的g最大。 4、重力的方向总是竖直向下。 5、重心：物体重力的中心，规则几何体的重心在几何体的中心。 6、重力源于万有引力，万有引力即世间万物都会受到的相互作用力。 本章总结：

第八章：运动和力 第一节：牛顿第一定律 1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 2、惯性：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。惯性是物体固有属性，它与质量有关，质量远大，物体的惯性越大。 第二节：二力平衡 1、平衡：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速运动状态，那么我们称物体处于平衡状态， 这几个力相互平衡。 2、二力平衡：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并作用在同一直线上，我们 称这两个力彼此平衡。 3、二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上。 第三节：摩擦力 1、摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对运动或有相对运动趋势时，在接触面会产生一种阻碍相 对运动或相对运动趋势的力。 2、滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对运动时，在接触面会产生一种阻碍相对运动的力。 3、静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们有相对运动趋势时，在接触面会产生一种阻碍相对运动趋 势的力。 4、测滑到摩擦力大小：用弹簧测力计以匀速的速度拖动物体，弹簧测力计上的示数为摩擦力的大小。 5、影响滑动摩擦力大小因数：接触面的粗糙程度、物体接触面受到的正压力，且均成正比，即接触面 越粗糙，摩擦力越大，物体接触面受到的压力越大，摩擦力越大。 6、探究影响滑动摩擦力大小的因素的方法：控制变量法。 本章总结：

人教英语八年级下册第4单元语法详解及强化练习

Unit4 语法详解 Why don't you…?等提建议的句型及其常用答语 1.在英语中,提建议的常用表达有： (1) Why don t you do sth.?相当于Why not dosth.?意为“你为么不做某事呢?”。Why don' t you talk to your parents? =Why not talk to your parents? 你为什么不和你父母谈一谈呢? (2)What/how about( doing))sth?意为“(做)某事怎么样/好吗?”。 What/How about having dinner with me? 和我一起去吃晚饭怎么样? (3)Let' s do sth.意为“咱们做某事吧”。 Lets make a birthday card for her. 咱们给她制作一张生日贺卡吧。 (4) You should(not) do sth.意为“你(不)应当做某事”。 You should (not) do more exercise 你(不)应当多锻炼。 (5)You' d better(not) do sth.意为“你最好(不)做某事”。 You'd better (not)go out. 你最好(不要)出去。 (6) Would you like sth./ to do sth.?意为“你想要某物/做某事吗?”。 Would you like to have a try? 你想试一试吗? 7) You could do sth.意为“你可以做某事”。 You could write to her.你可以给她写信。

牛津译林版八年级上 8A Unit4 知识点梳理

8A Unit4 知识点解析与练习 1.What should I do? I don’t know. = I don’t know what I should do. (从句陈述句语序) = I don’t know what to do. (特殊疑问词+to do) 类似结构：如何做________________ 做什么__________________ 什么时候离开___________________ 去哪儿_________________ 2.Here come a cat and two dogs. (全倒装：Here+谓语+主语) Here he is. (半倒装：Here+主语+谓语) 倒装句：①动词单复看主语②没有现在进行时。Look! Here ___________ (come) the bus! 3.instruction 指示;说明可数an instruction some instructions明确的指示_____________ 区分：tips for (doing) sth (做)某事的提示 4.No problem! 没问题 have problems with sth I have problems __________ English. have problems (in) doing sth. I have problems ________________ (learn) Englsih. 5.It says/reads, “Do it yourself.”写着看书/报read books/newspapers 6. tools 工具: 可数: 刷子brush(es) 绳子rope(s) 不可数: 胶水glue 胶带tape 复数名词剪刀scissors Eg. A pair of scissors _______ cheap. When we use scissors, we should be careful with _______. 7. exact adj.确切的Can you tell me the _____________ number of the visitors. exactly adv. 确切地; 精确地Can you tell me ____________ the number of the visitors? 8. clear adj. 清楚的；明确的(比较级: clear er) clearly adv. 清楚地; 明确地(比较级: more clearly) Eg. This picture looks much ________ than the last one. Can you see it _________ than before? 9. stand for代表/象征/意味stand-stood The Great Wall _____________ China. ________ the Great Wall stand for China? (一般疑问句) ________ _________ the Great Wall stand for? (特殊疑问句) 10. decorate v.装修Thank you for _____________ my new house. 过去式：decorated 11. 人pay sb to do sth 付钱给某人做某事pay-paid 人pay (钱) for sth 付(多少)钱买某物 12. I’m going to make some paper roses. = some roses made of paper 13. It sounds/looks lovely. 系动词+形容词Does it sound/look lovely? 14. 行为动词need：(1)need sth (2)need to do sth (3)need sb to do sth (4)need ...for sth 情态动词need：needn’t do sth 不必 Eg. You don’t need to do exercise every day. = You ___________ ___________ every day. 15. be crazy about sb./sth./doing sth. 对…着迷crazy-crazier- the craziest Eg. My mother is _______________ (痴迷的) about making paper roses in my family. 16. finish sth./ doing sth. 结束某事 17. terrible adj. 可怕的That sounds/looks _____________ terrible-terribly adv. 可怕地；非常，极度地 Eg. be___________ ill/hurt I’m __________ sorry for being late. 18. try to do sth. 努力/试图/设法做某事 try not to do sth. 尽量不要做某事 19. put in sth. 安装（门，窗，灯, 淋浴器...）put -putting put - put（过去式） put up 张贴,悬挂,举起,搭建put up a notice/a poster/a picture/ your hands/ a tent/ a shelf put out 扑灭put on 穿上；戴上put away 收起来，整理好put off 推迟 Eg. 在他安装了一盏更亮的灯之后，他的整座房子停电了。 His whole house _______________________ after he ______________________. 21. one’s whole house 某人的整个房子 22. have a power cut 断电 23. hit a pipe 敲裂水管hit - hit（过去式）类似：put-put, cost-cost, cut-cut

新新目标英语八年级下册unit4知识点总结

Unit 4 Why don’t you talk to your parents? Section A 1. Why don't you do sth. ?= Why not do sth.? 为什么不......呢？ 提建议的句型 (1) What about doing sth. ?=How about doing sth.? ….怎么样？ (2) Why don’t you do sth.?= Why not do sth.? 为什么不呢？ (3) Let’s do sth. 让我们一起做某事吧。 (4) Shall we/I do sth.? 我们做…好吗？ (5) had better do/not do sth. 最好做/不做某事 (6) Will/Would you please do sth. 请你做…好吗？ (7) Would you like to do sth.? 你想去做某事吗？ (8) Would you mind doing sth.？你介意做某事吗？ 【回答】 (1). 同意对方的建议时，一般用 Good idea. / That’s good idea. 好主意 OK/ All right. / Great. 好/ 行/太好了Yes, please. / I’d love to. 是的/ 我愿意 I agree with you. 我同意你的看法 No problem. 没问题 Sure./ Of course./ Certainly. 当然可以 Yes, I think so. 对，我也这样想 (2).对对方的帮助或要求表示委婉谢绝时，一般用： I don’t think so. 我认为不是这样 S orry, I can’t. 对不起，我不能 I’d love to, but…我愿意，但恐怕…… I’m afraid… 恐怕…… 2.(1)too many + 复数名词许多 too many people (2)too much +不可数名词许多 too much homework (3)much too +形容词太… much too cold 3. so conj. 因此 (表示因果关系，后面跟表示结果的句子，不与because同时使用） v. 允许；准许 (1) allow doing sth 允许做某事 We don’t allow smoking in our house. 我们不允许在家里抽烟。 (2)allow sb.（not）to do sth. (不)允许某人做某事 My parents don’t allow me to stay up late. 我父母不允许我熬夜。 Mr. Smith allowed Mike to drive there. 史密斯先生允许迈克开车去那里。 (3)be allowed to do sth. 被允许做某事 (4)allow与let的辨析： allow指允许，表示默许，听任，不加阻止 let 指让，let sb. do sth.让某人做某事，语意较弱，多用于口语中，let不能用于被动语态。 5.What’s wrong( with sb../ sth.) （某人/物）怎么了？ to sleep 去睡觉 (强调“入睡，睡着”这一动作） fall asleep睡觉 (强调“入睡，睡着”这一状态） 看起来（系动词，后跟形容词作宾语） 系动词：后跟adj.作表语 一是：（be） am /is /are be quiet=keep quiet 保持安静 二保持：stay/keep （表示持续状态） stay healthy=keep healthy 保持健康 三变化：become/get/turn （表示状态变化） 五起来：sound/look/smell/taste/feel （表示感觉） 8. call up (v + adv) call on 拜访；号召