当前位置：搜档网 › 最新最全六年级下册科学复习资料

最新最全六年级下册科学复习资料

小学六年级下册科学总复习

第一单元微小世界

1、放大镜就是（凸透镜 )，凸透镜具有( 放大物体图像 )的功能,它之所以能够放大，是因为光线从空气进入放大镜时会产生折射而弯曲。

2、用放大镜观察物体能看到（更多的细节)。放大镜下的物体不仅放大了,而且有些细节都看到了,如报纸上的图片、计算机和电视机的屏幕是由许多（红）、(绿）、(蓝)三色小点组成的。

3、（放大镜）广泛应用在人们生活生产的许多方面。

４、简述放大镜的正确使用方法。

1)观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动,直至图像大而清楚。2)把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚。

5、放大镜镜片的特点是（透明 )和（中间较厚）( 边缘较薄 )。只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构:比如加满水后的烧杯、烧瓶等，就具有同样的（放大）功能。

６、放大镜的放大倍数和( 镜片的直径）没有关系，和（镜片凸起的程度)有关。放大镜的（凸起程度越大，放大的倍数也越大 )。

7、（球形的透明体)放大倍数是最大的。放大镜放大倍数的增加，不仅观察对象的图像会变大,所获得的物体的信息也会更多,同时视野变（小)。

8、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。如通过(放大镜)能观察到更多关于昆虫的细节:蝇的（复眼）；蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是(扁平的细毛)。

９、科学研究表明昆虫头上的（触角)就是它们的(鼻子）,能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。

10、蚜虫的天敌是草蛉。

１1、常见的晶体有白糖、食盐、碱面、雪花等，它们的形状大多很规则。

12、制造晶体的方法：减少水分法和降低温度法。

1３、晶体：白糖、食盐、碱面、味精、雪花、水晶。非晶体:松香、玻璃、珍珠、琥珀、沥青、自然界中的（大部分）固体物质都是(晶体或由晶体组成的）。

１４、两个（凸透镜)组合起来可以使物体的（图像放得更大)。

15、（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个(微观世界）。显微镜是人类认识（微观世界）的重要观察工具。

１6、荷兰生物学家（列文虎克 )制成世界上最早的可放大近300倍的(显微镜)，发现了（微生物）。

1７、显微镜有哪几部分构成？答:显微镜由目镜、调节旋钮、物镜、载物台、反光镜五部分构成。

18、显微镜的使用步骤? 安放→对光→上片→调焦→观察

19、物体的微细结构必须制成玻片标本才能在显微镜下观察清楚。制玻片标本的切片必须是薄而透明的。

20、洋葱表皮是由（细胞）构成的。（生物)都是由（细胞)组成的。

21、英国科学家（罗伯特·胡克）最早在显微镜下发现了生物的（细胞)结构。

2２、生物细胞的（形态)是多种多样的,(不同生物)的细胞是不同的,生物（不同器官）的细胞也不同的。

２３、（细胞)是生物最基本的（结构单位),也是生物最基本的（功能单位 )。

24、（细胞学说）被誉为１９世纪自然科学的三大发现之一。

25、细胞对生命体有什么意义呢？

生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传、运动等生命活动都是通过细胞进行的。

26、透镜看到的(面积或区域）叫做透镜的(视野)。

27、（细胞)是生物最基本的(结构单位)，也是生物最基本的(功能单位）。

28、我们知道的微生物有(草履虫）（变形虫)(眼虫）(喇叭虫)（鼓藻）（船形硅藻）等。微生物通常都有特殊的(构造和功能)，以适应周围的环境。

２9、人类探索(微小世界)的成果：(１）利用显微镜发现细菌、病毒、抵抗疾病（2）克隆生物（3）利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等（4)利用微生物处理垃圾和污水。

３０、把下列实验器材与它在实验中的作用用线连起来

镊子盛放剩余洋葱

培养皿放置切片标本

滴管染色

载玻片吸取少量的液体

碘酒夹取实验材料

31、用（显微镜）能看到肉眼不能看到的（微小生物）。

3２、在水中生活着很多形态各异的（微生物）,如草履虫、变形虫等。

33、微生物通常都有特殊的（构造和功能），以适应周围的环境。

３4、(微生物 )具有（生物）的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。

３5、人类(观察工具 )的改进,使人类观察的范围扩大,发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密：肉眼（能看清昆虫等较小的动物）、放大镜（能看清小于毫米的肉眼看不清的东西）、光学显微镜(能看清细胞和微生物)、电子显微镜(能看到更小的组成物质的分子和原子)。

36、人类探索（微小世界)的成果,促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。如:（1）利用显微镜发现细菌、病毒,抵抗制服疾病（２)克隆生物(３）利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等（４）利用微生物处理垃圾和污水。

37、将下列人物同他的成就用线连起来。

培根——最早设计并制造出了增强视力的眼镜格罗斯泰斯特——最早提出了放大装置

罗伯特·胡克——第一个发现并提出了细胞学说贝克兰————发明了合成塑料

杨利伟——中国飞天第一人杨利伟阿姆斯特朗——第一个踏上月球的人

袁隆平——被誉为“杂交水稻之父”伽利略——发明了望远镜

巴斯德——指出了微生物同人类健康的关系列文虎克——最先发现了微生物

哈勃--－－-被誉为“星系天文学之父”哥白尼-----提出了“日心说”

第二单元物质的变化

1、世界是（物质)构成的，物质是(变化)的,物质的变化有相同和不同之处。

2、一些物质的变化(产生了新的物质）,另一些变化(没有产生新的物质)。

3、在变化中(不能产生新物质）的我们称为（物理变化，能(产生新的物质)的变化我们称为（化学变化。

4、比如豆子和沙子的实验,在混合和分离的前后没有变化，没有变为或产生新的物质，我们称为（物理变化）。像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样（产生了新的物质)的变化,我们就称为（化学变化)。

５、物质的变化可以划分为（物理变化）和（化学变化）,它们的区别在于（是不是产生了新的物质)。

6、一些物质在变化的过程中既发生（化学变化)又发生（物理变化),如蜡烛燃烧、白糖加热时融化变色。

7、（米饭)在口腔里与(唾液)作用会发生(化学变化)。

８、(淀粉)与(碘酒）会发生化学变化,生成的新物质是(蓝色)的，利用这一特性可以检验食物中是否含有(淀粉)。

9、（小苏打)和（白醋）混合后会发生化学反应，产生新的物质——（二氧化碳气体）,这样的变化属于（化学变化)。

１0、（二氧化碳）是具有特殊性质的一种气体。常温下是一种(无色无味）气体。一般条件下，二氧化碳(不支持燃烧)且(比空气重）,将二氧化碳覆盖在燃着的物体表面，可使物体跟空气隔绝而停止燃烧，因此二氧化碳可用灭火，是常用的灭火剂。

1１、铁生锈是一种（化学变化)，（铁锈)是一种不同于（铁)的新物质。

1２、铁生锈的原因与(水和空气)有关。

13、在平常生活中,铁生锈的快慢与（水的多少）关系很大。

１4、把铁与(水、空气）隔绝开是防止(铁生锈)的好方法,如刷油漆、电镀等。

1５、（化学变化)会伴随各种现象，如:(改变颜色)、(发光发热)、(产生沉淀物)、(产生气体）,根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。

16、物质发生化学变化的过程中一定发生了(物理变化）;有些物质在变化过程中,既会发生(物理变化）又会发生（化学变化）(如:蜡烛的燃烧）；世界是（千变万化)的，但所有的变化归纳起来说可以分为(物理变化)和（化学变化）这两种,它们之间的区别在于(是不是产生了新的物质）。

17、小苏打是(固体)，白醋是(液体)，当小苏打与白醋混合后会出现(大量白色气泡),产生一种具有特殊性质的气体——(二氧化碳），这种气体能够使燃烧的火焰（熄灭)，这种变化属于(化学变化）；铁是(银白色）的，铁锈是（红褐色)的,铁锈是一种不同于铁的新物质，它是铁(化学反应）的产物；铁的生锈与（空气）和（水)有着十分密切的关系。

18、在我们周围,有许多的(化学变化)正在进行着，物质在发生化学变化过程中往往会伴随产生(种种现象),大致可以概括为;(改变颜色）、（发光发热)、(产生气体）、（产生沉淀物）等现象，这些现象常常可以帮助我们判断物质是否发生了(化学变化）。

1９、硫酸铜溶液(蓝色）的,把新铁钉浸入溶液中，能看到铁钉上附着有(红色)的物质，静置一段时间后,瓶底会产生（沉淀物）；小苏打与白醋的反应(非常快)，铁生锈的速度(比较缓慢）；防止铁生锈的最好方法是（把铁与水、空气隔离);把一勺白糖放在火上加热,我们会发现（白糖会慢慢熔化成糖浆)。

2０、碘酒是(紫色)的,淀粉遇到碘酒会发生（化学变化）,生成一种不同于碘酒和淀粉颜色的新物质(蓝色）,利用这一（特性)我们可以用它来检验食物中是否含有（淀粉）;米饭的主要成分是（淀粉）,在口腔里与(唾液)作用会发生化学变化,所以我们咀嚼过程中会（越嚼越甜）；米饭本身不是甜的，但是经过一段时间的（咀嚼）便可以尝到甜味了；把碘酒碘在米饭上,米饭会立即变成（蓝色）;我们平时吃的食物中,如（土豆)、(大米）、(玉米）、（小麦)中都含有淀粉;把糖放进嘴里,能立刻（尝到甜味）,时间长了,反而觉得不怎么甜了。

21、我们在平时呼吸的过程中，呼入的是(氧气）,呼出的（二氧化碳)；(二氧化碳)无毒，但是能使人（窒息死亡)，也可以使火焰（熄灭)。

22、由于煤、石油、天然气等燃料消耗量的(急剧增加）,使空气中的(二氧化碳）含量不断增加，导致了（全球气候变暖)、（土地沙漠化)、(大陆两极冰川融化）,给全球环境造成了巨大的（压力)。

23、利用物质热胀冷缩的原理,我们制成了（温度计）;我们每天吃的食物进入体内,要经过许许多多的(化学

变化)，才能变成我们所需要的(营养物质)。

24、在化学变化中一定同时发生物理变化。

2５、在生产实践中，人们一般采用以下方法防止、减缓铁制品生锈：1)制成不锈钢制品,2）铁制品表面涂油漆等防护层，3)保持铁制品表面洁净及干燥,4)电镀。

２６、通过观察比较铁片和铁锈,我发现铁锈是(红棕色)、（有空隙)、（没有光泽)、（不导电）、（不能被磁铁吸引)、（粗糙)等。

２7、铁生锈是一种化学变化,铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果:氧在有水的环境中与铁发生化学反应,生成氧化铁,就是铁锈。铁生锈的快慢与（水的多少）关系很大。

28、(硫酸铜溶液）和（铁钉)会发生(化学反应)，产生(新的物质）。物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活,都是利用了（物质的变化)。物质发生化学变化的过程中（一定)发生了物理变化。

29、由于煤、石油等化石然料消耗量的急剧增加,产生了大量(二氧化碳),使空气中的二氧化碳含量（不断增加）,导致全球(气候变暖)、（土壤沙漠化）、大陆和两极(冰川融化),给全球环境造成巨大的压力。

３0、含有淀粉的食物: 玉米、土豆、番薯、苹果、面包、馒头、南瓜。不含淀粉的食物: 花菜、苹果、白萝卜、菠菜、番茄、桔子、白糖、洋葱

31、产生了新的物质的变化（化学变化):蜡烛燃烧、铁钉生锈、燃放焰、食物腐烂、铁生锈、小苏打和醋混合、电泡通电发光、镁在空气中燃烧。

３2、只改变了物质的形态、大小、没有产生新的物质的变化(物理变化)。?

１把易拉罐压扁?2把铁钉折断3水变成水蒸气?4纸折成纸飞机5水结冰６把木头做成桌子

7石块雕刻成石像8铅笔削尖9窗玻璃打碎10糖溶解水中1１把橙子榨出橙汁 12热胀冷缩

第三单元宇宙

１、(月球)是地球的(卫星）,在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。

２、月球围绕地球（逆时针)方向运行。月球直径大约是地球的(1/4)，月球质量大约是地球的(1／8０),月球体积大约是地球的(１／４9),月球引力大约是地球的(1/6）。

３、人类对月球的探索历程：肉眼观察?天文望远镜探测飞行器?登月考察

４、1969年7月，(美国）的（阿波罗11号）载人飞船成功地在月球上着陆,（阿姆斯特朗)留下人类在月球上的第一个足迹。

5、月球在(圆缺变化）过程中出现的各种（形状）叫做（月相）。

6、月相在（一个月)的不同时期有不同的（形状）。

7、月相变化是（月球)围绕（地球)公转过程中形成的，变化是有一定规律的。农历上半月由缺到圆,下半月再由圆到缺。

8、月相变化规律：新月上弦月?圆月?下弦月?残月

9、月球是一个(不发光)、(不透明)的(球体)，我们看到的月光是它（反射)太阳的光。月相实际上就是人们从地球上看到的(月球被太阳照亮的部分）。由于观察的角度不同,所以看到的月相(形状）、(方向）也就不同。10、(环形山）是月球地形的主要特征。环行山的特点:分布杂乱，数量众多,有大有小，有深有浅。

１1、环形山的形成与许多因素有关,(陨石撞击）是主要原因。

１2、有关环形山形成原因，目前公认的观点是(“撞击说”)，这种观点认为环形山是长期以来（流星）、(陨石）

撞击后留下的痕迹,因为月球上没有（空气）,就相当于少了一层保护层，使撞击更猛烈和频繁。

1３、（日食）和（月食)是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。

14、日食一般发生在(农历初一)，月食发生在(农历十五)．

1５、日食全过程: 西边缘开始,东边缘结束

月食全过程：东边缘开始,西边缘结束

16、月球运行到(太阳和地球)中间，三者在一条直线上,因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。而月食则是月球运行到地球的影子中,地球居于（太阳和月球)之间,三者在一条直线上,地球挡住了太阳射向月球的光就发生了月食。

1７、以（太阳）为中心，包括围绕它转动的（八大行星）及其卫星、(矮行星)、(小天体)（包括小行星、流星、彗星等)组成的天体系统叫做(太阳系）。

18、太阳系里有八大行星，由近到远依次是:(水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）。

1９、人们为了便于辨认星星，把看起来不动的星星分成群，划分成不同的(区域),根据其形态想象成（人)、（动物)或（其他物体)的形状,并给它们命名，这些人为划分的区域就称为（星座)。

20、（星座)是远近不同、没有联系的（恒星）在天空中的(视觉图像）。如果从不同角度观察,图形不同。

21、（大熊星座)的明显标志就是我们熟悉的、由七颗亮星组成的（北斗七星)。

22、（北极星）可以帮助大家在夜间辨认方向，利用(大熊星座的北斗七星)可以比较容易地找到它:把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线延长，在大约相当于这两颗星距离的5倍处，有一颗比较亮的星,那就是(北极星)。北极星属于(小熊星座)。

23、随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座。(星座)在天空中是运动变化的。

2４、（亮星构成的图形)是星座的主要标志。（北斗七星)是大熊星座的主要标志。

2５、夏季天空中有许多亮星，其中的三颗亮星(天津四）（属于天鹅座)、(织女星）(属于天琴座)和（牛郎星)(属于天鹰座)构成了一个巨大的三角形,人们称之为(“夏季大三角”)。

２６、天空中有一条闪亮的光带，就是人们常所的(银河).

２7、(宇宙)是由类似太阳系、银河系、河外星系等大小不同的天体系统组成的庞大的系统,它在不断的运动变化。

28、宇宙是(运动变化)的，（膨胀)的，组成宇宙的(天体）也是运动变化着的。

２9、太阳系和众多的恒星一起组成的一个(恒星集团）,被人们称为(银河系）。

３0、银河系大约由(1000亿——２００0亿）颗恒星组成,直径有（10万光年）。

31、光的传播速度是(每秒钟３０万千米）,（光年）就是光在(一年)中所走的距离，它是用来计量恒星间（距离)的单位。

32、银河系还不是宇宙的全部，类似银河系一样的星系还有10０亿个，人们把它们统称为(河外星系）。

3３、我国是世界上公认的（火箭)发源地。早在距今17０0多年前的(三国时代）的古籍上就出现了（“火箭”)的名称。

3４、我国的航天技术在世界上占有重要的地位:载人飞船(“神舟”五号）和（“神舟”六号）圆了中国人的飞天梦想；现在(“嫦娥”一号探月卫星)又发射成功；不久的将来,我国宇航员还将(登月考察）。

35、星座：天空中被人们分成的许多区域就统称为星座。

3６、太阳系：以太阳为中心,包括围绕它运动的八大行星、矮行星和小天体所组成的天体系统,我们把它叫

做“太阳系”。

3７、恒星：像太阳这样能自己发光的星,叫做恒星。

３8、行星:像地球这样自己不发光，围绕恒星运行的星,叫做行星。

39、卫星:像月球这样自己不发光、围绕行星运行的星,叫做卫星。

地球自转四季变化太阳行星

地球公转月相变化地球卫星

月球公转昼夜变化月球恒星

４０、公转周期最长的行星是海王星,公转周期最短的行星是水星，

自转周期最短的行星是木星, 自转周期最长的行星是金星

４1、第一个进入太空的中国宇航员是杨利伟;中国第一个实现太空行走的宇航员是翟志刚;嫦娥三号于２013年12月１4日成功降落月球，标志着中国首次登上月球(不是说中国人已经上了月球）。

42、写出各行星的名称。

４３、每年的农历八月十五是我国的传统节日——中秋节。

（１）中秋节的月相是望月 ,此日,月球位于

右图A、Ｂ、C、Ｄ中的Ｂ。

（2)小明说中秋节看到了月食现象，小强说中秋节看到了日食

现象。他们两人谁的话肯定不可信的? 小强。

44、阅读下列月相示意图(阴影表示暗部)，回答下列问题：

(1)月球本身不发光,地球上的人看到的被太阳光照亮的月球竞价形态在不断改变，

月球的各种圆缺形态叫月相。

(2）当我们看到月面右半部亮见分则为上弦月;看到月面左半部亮则为下弦月;满月那天为农历十五。

(3）写出各图所示意的月相名称:

①峨眉月②下弦月③新月④上弦月５残月 6 望月

（4）在一个农历月中,上述月按照时间先后顺序排列是3,1，4,６,2，5 。

４5、将下面的星星与其所在的星座用线连起来。

天津四大熊座2、用线将在月相变化的模拟实验中分别代表的含义连起来织女星天鹅座一半被涂黑的皮球月球自西向东绕着地球公转

①水星②金星

③地球④火星

⑤木星⑥土星

⑦天王星⑧海王星

牛郎星小熊座皮球黑色的一面始终背对着黑板居住在地球上的人们心宿二天鹰座举着皮球的同学逆时针走动一圈被太阳照亮的月球

北极星天琴座小圆圈的几个同学太阳

北斗七星天蝎座黑板月球的亮面嘲着太阳

第四单元环境和我们

1、人们在生活中要产生大量成分复杂的(垃圾）。丢弃的垃圾(危害环境）。

2、目前处理垃圾的方法有（填埋）、（焚烧）等,但填埋、焚烧的方法还是会影响环境。

３、垃圾填埋场对周围环境的危害有:(1）散发恶臭,污染空气(2）滋生蚊蝇,引发疾病(3）造成土壤污染，影响农业生产等。

4、焚烧垃圾的优点：（1）占地小，使垃圾减量(2)避免污染地下水（3)产生的热量可用来发电；缺点：(1)消耗大量电能（2）留下残余物(3)造成二次污染

5、(设计合理)的(垃圾填埋场)能有效减少对环境的污染。

6、(减少垃圾)很重要,常用的方法是（减少丢弃)和（重新使用)。

７、日常生活中以下垃圾是可以减少的：（1)双面打印可以节约纸张（2）自带喝水杯外出，少买瓶装饮料（3）尽量少用或不用一次性用品,以减少纸和塑料的丢弃……

8、（过度包装）会造成(资源浪费）而且产生大量垃圾。

9、垃圾中的一些原材料可以重新（回收利用）,包括纸、金属、塑料、玻璃等。这样可以(减少垃圾、节约资源）。

1０、要有效地回收垃圾，必须改变（垃圾混装)的习惯,对生活垃圾进行(分类)和(分装)。

11、垃圾分类、分装便于垃圾(回收利用）和对一些(有毒垃圾)的处理。

12、对自然环境威胁最大的五种物质,电池里就包含了三种：（汞)、(铅)、(镉）。

13、(堆肥法）可以有效减少垃圾并形成（肥料)。

14、减少固体垃圾的科学方法是（减少丢弃)、（重新使用）和（回收利用)。

１５、人们生活中要用掉大量的水,（淡水资源)很紧缺。

16、由于(人口迅速增长）、(环境污染)和(全球气候变暖)，目前60%的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水,其中最严重的国家达（40多个)。

17、在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威胁。水污染主要是（人类活动)造成的。

18、水的污染源可能来自(农业的杀虫剂、肥料)等,可能来自（工业的废水、油污）等，可能来自（家庭的洗涤剂、人的排泄物),也可能来自(动物的尸体）等。

污水需经过复杂的处理才能使用。

19、淡水在自来水厂中除了（沉淀）和(过滤)之外，还要加入药物进行（灭菌处理）,这样才能符合我们使用的标准。

20、污水需经过(复杂的处理）才能使用,一般要通过三种方法（物理方法、生物方法、化学方法)获得净化。物理方法主要就是分离水中的杂物和较大的颗粒，杂物有塑料袋、菜叶杂草等；生物方法是通过细菌分解水中的污物;化学方法主要是用于消毒，通常的做法是向水中加人化学药剂——氯,通过它来有效杀灭水中的病

源微生物。

21、当前突出的环境问题有（垃圾）、（水污染）、（大气污染）、(白色污染)、(物种灭绝速度加快）等,人类正着力于相应的环境保护行动。

22、(减少废气和废物排放)是控制大气污染最根本的办法。近年来,我国积极推广（“无车日”）活动,以节约能源和保护环境。

2３、减少白色污染(塑料垃圾）的方法有：（1)用纸袋和布袋(2）提菜篮子上菜市（3）减少塑料包装（4）用可降解塑料袋。

２4、由于(全球森林的大量破坏）和(海洋环境的恶化），现有的生物物种灭绝速度是自然灭绝速度的（100０倍）。人类（滥捕乱猎)和（过度开发利用),更使得许多生物资源濒临枯竭。

25、建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法,我国的(九寨沟)、(长白山）、（四川卧龙）等地都建立了自然保护区。

２6、许多环境问题是（人类活动）造成的,但人类的活动也能够改善环境。

２7、生活垃圾分为:可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。

28、垃圾按来源可以分为:塑料类、纸类、玻璃类、金属类、织物类等。

29、与“全球变暖”有关的气体主要是二氧化碳;燃烧化石燃料(石油、天然气、煤炭)产生的二氧化硫等是造成酸雨的主要原因。

简答题

1、怎样正确地使用放大镜?

答:(1)观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变,手持放大镜在物体和人眼之间来回移动,直至图像大而清楚;（2)把放大镜移至眼前,移动物体,直至图像大而清楚。

２、请你说说细胞具有哪些作用？

答：细胞具有（呼吸)、(消化）、（排泄)、(生长）、(发育)、(繁殖）、（遗传)、(新陈代谢)等作用。3、怎样制作出一个大的食盐晶体?

答:用一个大的玻璃杯,制作一杯浓食盐水溶液，待水分蒸发，杯底便会留下大的(食盐)晶体。

4、怎样正确地使用显微镜？

答：（1）一只手握住镜手臂,另一只手托着镜座,将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上;（2)转动转换器,将低倍物镜转到镜筒下;(3）调节载物台下的反光镜,从目镜往下看，能看见一个亮的光圈；（4）调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大约2～３厘米,将想观察的标本的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住,要使标本恰好在载物台通光孔的中央;(5)调节准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片的上面；

(6)从目镜往下看,调整准焦螺旋,将镜筒慢慢地抬升到标本出现在视野为止，调整光线使你能尽可能地看清标本;(7)慢慢移动载玻片,观察标本的各个部分,注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。

５、请你说说制作供显微镜观察用的生物标本的步骤。

答:制作生物标本的步骤包括:(1）采集标本。（2）培养。（3)制片。

６、请你叙述观察洋葱表皮细胞时制成玻片标本所需要的材料和工具及一般步骤。

答:材料和工具:小刀、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、洋葱、烧杯、镊子、培养皿等。

步骤:把洋葱鳞茎切成两半，撕下其中一块，注意不要弄掉内表皮;然后在内表皮上用小刀轻轻划“井”字;用镊子撕取“井”字中间的表皮，在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水；用镊子把取下的洋葱表皮放到载

玻片的水滴中央，注意标本要平展开,不能折叠；用盖玻片（或另一块玻璃载片）倾斜着盖到标本上面,放盖玻片时,先放一端,再慢慢放下另一端，注意不要有气泡；从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水，然后将做好的洋葱表皮装片放到显微镜载物台上。

7、制作生物标本需要哪些步骤？

答:制作生物标本的步骤包括：(1）、采集标本。(２)、培养。(3）、制片。

8、人们在探索微小世界的过程中,取得了哪些成果？

答：发明、研制了许多药物以抵抗和克服微生物的危害,同时还找到了战胜肺结核、霍乱、伤寒等可怕疾病的方法。

９、日食是怎样形成的？

答:月球围绕地球转,地球围绕太阳转。当月球运动到太阳和地球的中间，三个天体大致成一条直线时,月球的影子就会照在地球上，处在月影子里的人，由于被月球挡住了视线,就只能看到太阳一部分或全部看不到,于是就发生了日食。

10、月食是怎样形成的？

答：月球围绕地球转，地球围绕太阳转。当月球转到地球背对太阳的一面，三个天体大致成一条直线时，月球就处在地球影子中，太阳射向月球的光就被地球挡住了,于是就发生了月食。

11、简述月相形成的原因。

答:月球是一个不发光、不透明的球体,我们看到的月光是它反射太阳的光。在光的照射下,向着太阳的一面是亮区,背着太阳的一面是暗区，由于观察者角度的不同，我们看到的月球的表面的明、暗就有所不同，这样就形成了不同的月相。

12、月球上的环形山是怎样形成的?

答:关于月面环形山的形成，人们曾有过许多种猜想。目前公认的观点是“撞击说”。这种观点认为,如此众多的环形山是长期以来流星、陨石撞击月球后遗留下来的痕迹。因为月球上没有空气,就相当于少了一层保护层，使得撞击更为强烈和频繁。人们已经观察到一些行星和许多卫星及小行星表面都有这样“陨击坑”,证实了这种猜想。

13、看图解释下列天文现象。

（1) (2）图1是发生了什么现象？它是怎样形成的？

答:图1是发生了日食现象；月球围绕地球转，地球围绕太阳转。当月球运动到太阳和地球的中间,三个天体大致成一条直线时，月球的影子就会照在地球上，处在月影子里的人,由于被月球挡住了视线，就只能看到太阳一部分或全部看不到，于是就发生了日食。

14、图2是发生了什么现象？它是怎样形成的?

答：图2是发生了月食现象;月球围绕地球转,地球围绕太阳转。当月球转到地球背对太阳的一面，三个天体大致成一条直线时，月球就处在地球影子中，太阳射向月球的光就被地球挡住了，于是就发生了月食。

1５、什么是过度包装？它会造成哪些负面影响?

答：过度包装是指多余和过分的包装,它会造成增加垃圾量、浪费资源,加重消费者经济负担等负面影响。

１6、怎样做才是解决垃圾问题最有效的方法呢？(科学处理垃圾的对策是什么？)

答:首先要从源头上控制垃圾的产生量,减少垃圾的数量,然后把可利用的材料进行回收利用,剩下的再做无害化处理。

17、什么是焚烧法？焚烧垃圾有哪些好处（优点）和坏处（缺点）呢?

答:焚烧是处理垃圾的一种方法，就是把垃圾在焚烧炉中烧掉。它的优点是占地少，避免了垃圾污染地下水,产生的热量还可以用来发电。它的缺点是不仅会消耗大量的电能、留下残余物,如果控制不好,还会产生有毒物质,造成二次污染。

１8、新型垃圾填埋场有哪些优缺点？

答：新型垃圾填埋场可以有效地减少垃圾对地下水、土壤和空气的污染程度,但是不能根除对环境的污染，潜在的危害仍然存在，同时要永久性地占用大量土地。

１9、面对淡水资源缺乏的现状，我们应该怎样做到合理用水?

答：我的节水计划是:(１)沐浴时,抓紧时间。（2)把洗脸水存起来,用来冲厕所、拖地。(3)刷牙时，用杯子装水刷牙。（４)用完后，注意关紧水龙头。

2０、考察家乡的自然水域，我们能为家乡自然水域的治理提出哪些建议呢？

答:我的建议是:①制定相关法律、法规，约束人们的乱丢、乱排陋习。②养成良好的卫生习惯,不乱丢垃圾,集中堆放和处理垃圾。③注重对垃圾的回收利用，避免有害垃圾造成二次污染。④多植树造林。

2１、面对的大气的污染问题，人们都采取了积极措施？

答：人们已经意识到了大气污染问题的严重性,相继制订并实施了一些保护大气的措施,如立法减少废气、废物的排放，制订严格的汽车尾气排放标准,积极推广“无车日”活动,研制新型燃料汽车等。

22、面对“白色污染”问题，人们都采取了哪些积极的措施?

答：尽量减少或不使用一次性塑料带，用可降解塑料代替普通塑料，使其更符合环保的要求。

２3、面对物种灭绝速度加快，人们都采取了哪些积极的措施?

答：制订了相关的法律、法规来约束人们的滥砍乱伐和过度开发利用行为,保持生态系统的良性循环；在一些地区建立自然保护区，为物种的生存、繁衍提供便利。

24、废水处理系统包括了哪些步骤？

答：包括:(１）初步处理（２)再处理（3）追加处理。

25、淡水要经过怎样的处理才能符合我们的使用标准?

答:淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤外,还要加入药物进行灭菌处理,这样才能符合我们饮用水的标准。

２6、简述水泥的生产过程。

答：建筑用的水泥，它的生产过程包含了一系列复杂的物理、化学变化。先将石灰石、黏土按一定的比例混合均匀,再经高温煅烧、研细,最后变成了水泥。

2７、怎样检验食物中是否含有淀粉?

答:我们可以利用淀粉和碘酒反应时颜色会发生变化这一特性，来检验食物中是否含有淀粉，如果物质变成了蓝色,则说明物质中含有淀粉,反之则没有。

28、铁和铁锈的区别是什么?

答:从颜色上看铁是银白色的，而铁锈是红褐色的；从重量上看铁比较重，而铁锈比较轻; 从硬度上看铁比较硬，而铁锈比较软；从导电性上铁的导电性比较强,而铁锈的导电性比较弱。

29、生活中，人们是怎样防止铁生锈、减缓铁生锈的速度的？

答:常用的防止铁生锈的方法有:(1）组成合金，把铁制成不锈钢（2)在铁制品的表面涂上油漆（3）保持铁制品表面的洁净和干燥,（4)电镀。

3０、为什么说物质变化与我们的生活息息相关?

答:我们加工木材,制作成了桌子、凳子等家具为我们所用；利用物质热胀冷缩的原理，制成了温度计；我们每天吃的食物，进入体内，要经过许许多多的化学变化，才能变成我们身体所需要的营养物质;美丽的烟花，在空中爆炸时，发生了剧烈的化学变化，产生了五彩缤纷的色彩;燃料的消耗，产生了大量的二氧化碳，使空气中的二氧化碳气体不断增加,导致全球气候变暖、土壤沙漠化、大陆和两极冰川融化，给全球环境早晨了巨大的压力。看来，物质变化与我们的生活息息相关。

31、请你说出几种我们周围物质发生的变化。

答：我们周围的物质都会发生变化：烧饭的时候，米变成了米饭；写字的时候，纸上留下了字的痕迹;大雨过后，路上的积水会变成水蒸气消失在空中;自然界中的岩石风化成沙子等等。

32、请你说说判断物质发生化学变化的有效方法。答:物质在发生化学变化过程中往往会伴随产生种种现象，大致可以概括为；改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀物等现象，这些现象常常可以帮助我们判断物质是否发生了化学变化。

３3、生活中哪些物质会产生二氧化碳？

答:喝的一些饮料中含有二氧化碳气体，瓶盖打开时,冒出的气泡就是二氧化碳；我们呼吸时呼出的气体中也含有二氧化碳；蜡烛燃烧也会有二氧化碳气体产生;小苏打与白醋混合后也会产生二氧化碳。

34、垃圾填埋场各部分的作用：

衬垫:防止垃圾与土壤直接接触；

过滤液收集池和处理池：防止受污染的水渗透到土壤和地下水中;

气体排放管:把发酵生成的可燃性气体和有毒气体排走。

监测井:随时监测垃圾填埋场附近的土壤和地下水的状况。

3５、怎么做个简易显微镜？

材料:两块放大倍数不同的放大镜、纸筒、胶带纸、剪刀等。

步骤:１、找两个放大倍数不同的凸透镜,调整它们之间的距离来观察物体，直到看得最清楚为止。

2、上下移动调整两个凸透镜之间的距离，直到找到物体最清楚的图像。

３、用纸筒和胶带纸把两个透镜固定下来。

4、一个简易的显微镜就做好了。

３６、实验名称:小苏打与白醋混合的实验

材料:小苏打、白醋、杯子、一片玻璃、一根小木棍、火柴、蜡烛等。

步骤 1、取一只玻璃杯，倒入三匙醋,然后小心地倒入一匙小苏打，观察发生了什么现象。

2、盖上一块玻璃片，用手触摸玻璃杯外壁,说说有什么感觉。

３、将燃烧的细木条伸进玻璃杯中，观察发生的现象。

4、像倒水一样,把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，观察发生的现象。

现象：小苏打与白醋混合后,会产生大量的白色气泡,这种气体能够使燃烧的火焰熄灭。

结论:小苏打与白醋混合后，会产生一种新物质---－－-二氧化碳，这样的变化属于化学变化。

37、实验名称：米饭、淀粉遇碘酒的实验

材料:米饭、淀粉、碘酒、玻璃器皿

步骤:１、取少量米饭，淀粉放入玻璃器皿中。

2、在米饭，淀粉上滴上碘酒,观察发生的现象。

现象:滴上碘酒的米饭、淀粉变成了蓝色

结论:米饭的主要成分是淀粉。淀粉遇到碘酒会产生一种蓝色的新物质,这样的变化属于化学变化。

3８、实验名称：硫酸铜溶液与铁钉的反应

材料：一杯稀释的硫酸铜溶液、一颗新铁钉、镊子

步骤：用镊子夹住铁钉的一端，把铁钉的一部分浸入硫酸铜溶液中,观察发生的现象

现象：硫酸铜溶液会慢慢改变颜色(由蓝色变成浅蓝色)，铁钉上有红褐色物质附在上面，几周后浅蓝色溶液变成了红褐色，瓶底有沉淀物产生。

结论:硫酸铜溶液与铁钉的反应，改变了颜色、产生了沉淀物，这样的变化属于化学变化。

3９、配制一杯硫酸铜溶液，用镊子夹住铁钉并将其中一部分浸水溶液中,过一会儿,铁钉变成红色,硫酸铜溶液原来是浅蓝色色，现在变成了红褐色。铁钉变成了红色，可能上面附着了铜，硫酸铜溶液变了色,说明它也发生了化学变化。

40、用线将下列材料在“填埋垃圾模拟实验”中分别代表的含义连起来。

清水下雨

喷水地下水被渗漏出来的有害物质污染了

细石子、沙子地下水

浸过墨水的纸巾土层

瓶底底部水变色了被填埋的垃圾

４１、把简单挖坑填埋垃圾存在的危害与现代清洁填埋场的相应设计用线连起来。

垃圾和土壤直接接触衬垫

垃圾发酵产生可燃性气体和有毒物质过滤液收集、处理

受污染的水渗透到土壤和地下水中气体排放管

附近的土壤和地下水的状况监测井

42、请你写出３至4种节约用水的方法。

答：洗菜水可以用来浇花,淘水米可以洗碗,洗衣水可以冲厕所,洗脸水可以用来拖地

43、请你想出２条节约用水标语。

答：１)节约用水,人人有责。2)节约用水,珍惜生命。3）节约用水,从我做起。

4４、请写出全球面临的环境问题有哪些?（至少写3条)

答:全球面临的环境问题有:白色污染、大气污染、物种灭绝。

45、废物利用有哪些好处？

答：可以节约资源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减少污染,是百利而无一害的好事。

46、我们生活中还有哪些物品是可以重新使用的?怎样使用它们？

答：生活中的用过的盒装纸盒：可以用来当作一次烟盒,矿泉水瓶可以做笔筒,塑料瓶可以作浇花瓶。

科教版五年级下册科学期末测试卷及答案

教科版小学五年级科学期末质量检测试卷一、填空题（34分）１、体温计是根据___________的原理制成的，４０℃时水银体积___________３5℃时水银体积___________。这种现象主要和水银内部的___________有关。２、太阳的热是通过________方式传播到地面上的，烧开水是通过_______方式传播热量的。３、阳光下物体影子的___________和___________会慢慢地发生变化。___________就是利用太阳下影子的这种变化而计时的。４、滴水计时有两种方法：一种是利用特殊容器记录水漏完的时间，叫___________型水钟；一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满的叫___________型水钟。５、清水和盐水对物体的浮力作用大小___________。６、地球的公转、地轴的倾斜造成了地球上___________现象。７、用手往下按一块在水中的泡沫，会感到手上有一种向上的力，这是泡沫在水中受到的___________的作用。 8、我们可以通过世界时区图来判断时间。它是以地球的经线为标准，将地球分成___________个时区。 9、根据单摆的___________特点，人们制成了摆钟。 10、许多物体有热胀冷缩的性质，但有些物体比较特殊，例如___________℃以下的水，具有热缩冷胀的性质。二、判断题（24分）１）热水袋水温６０℃,人的手接触热水袋，热量从手上向热水袋传递,这样的热传递形式叫热传导。（）（２）羽绒衣产生的热量比衬衣多，所以冬天要穿羽绒衣。（）（３）如果一个物体在水中是沉的，那么它在食用油中一定是浮的。（）（４）夏天自行车的轮胎的气不能打的太满，否则会因气体热胀而爆胎。（）（５）地球的自转引起了地球上的昼夜交替，周期为一年。（）（６）提出“日心说”的是古希腊天文学家托勒密。（）（７）用同一块橡皮泥做成不同的形状，它在水中的沉浮状况也是不一样的。（）（８）人们在观星时发现，天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。（）（９）有一只摆钟，每天总是走快一点，应该往下调节摆锤下面的螺母。（）（１０）测得某物体在空气中的重量为60克，浸没在水中时的重量为35克，那么这个物体放在水中会浮。（）（11）人们用铁做锅,而不用铜做锅,是因为铁的导热本领比铜强.（）（12）一分钟可以做很多事，例如人可以大约呼吸60次左右，心跳20次左右。（）三、选择题（24分）（１）一个茄子在水中是浮的，把它切成四分之一大小后茄子在水中是（） A 沉 B 浮 C无法判断（２）相同体积的５０℃水和１０℃的水比较（） A 冷水重 B热水重 C无法判断（３）往大小厚度相同的塑料杯、铁杯、陶瓷杯里倒热水，５分钟后杯中水凉的最快（） A 铁杯 B 塑料杯 C陶瓷杯（４）北京和乌鲁木齐的位置，北京在东面，乌鲁木齐在西面，一天中先迎来日出是（） A 乌鲁木齐 B北京 C无法判断（5）１００毫升水的滴漏实验中前１０毫升的水和最后１０毫升的水比较（） A 后１０毫升滴的快 B前１０毫升滴的快 C滴的速度一样（6）（）作为地球自传的有力证据，已被世界公认。 A 傅科摆 B极昼极夜现象 C四季更替

教科版六年级下册科学配套练习答案

1-1、放大镜一、为什么要用放大镜 1、放大镜是一种常用的观察工具，也叫凸透镜。 2、用放大镜可以看到很多肉眼看不到的细节。 3、哪些工作要经常用到放大镜用放大镜做什么工作（网状图）二、放大镜下的新发现。 1、正确的使用方法： ⑴眼、物不动而镜动。⑵眼、镜不动而物动。 2、放大镜下的新发现： ⑴书上的图像是由彩色点组成的。 ] ⑵电视机和显示器上的图像是由红、绿、蓝的色点组成。 ⑶放大镜能把物体的图像放大。三、放大镜的特点。 1、特点：透明；中间厚，周围薄。 2、名词：直径、凸度、焦点、焦距、放大倍数、视野 4、什么样的放大镜放大倍数大（中间越厚，周围越薄；透明球体的放大倍数最大。） ⑴放大倍数=明视距离／焦距 ⑵怎样测量：a测焦距b比较放大前后的字数 c 比较放大的格数d比凸度 ⑶还有哪些物体有类似的作用 1-2、放大镜下的昆虫世界一、放大镜下昆虫奇特的身体构造。 1、昆虫的耳朵：蟋蟀的“耳朵”在足内侧，蝉的在腹部，雄蚊、蚂蚁的在触角上、蟑螂的在

尾须上。 2、昆虫的眼睛：分为单眼和复眼，复眼是由一个个小眼组成，不同昆虫小眼的个数不同。每个小眼都只能看到物体的一部分，有复眼的昆虫看到的是一个物体的拼图。昆虫的视力有限，但对移动的物体反应十分敏感。！ 3、昆虫的触角：蝴蝶的棒状，蟋蟀的丝状，蚕蛾的羽状，天牛的鞭状。不同昆虫触角的形状不同（会画蝴蝶、蚕蛾、蝗虫、天牛的触角）；昆虫触角的形状和着生点不同是鉴别昆虫种类的重要特征；昆虫依靠触角分辨气味，嗅觉比人的鼻子还要敏锐。昆虫触角的作用：感触物体，分辨气味，平衡身体。 4、昆虫的翅膀：布满彩色的小鳞片，小鳞片由许多扁平的细毛组成。 5、昆虫的口器：咀嚼式，蜻蜓、蝗虫；刺吸式，蚊子、牛虻；舐吸式，苍蝇；虹吸式，蝶和蛾；嚼吸式，蜜蜂。 6、昆虫的足：步行足，蟑螂；跳跃足，蝗虫；游泳足，龙虱；挖掘足，蝼蛄；携粉足，蜜蜂。二、蚜虫和它的天敌——草蛉 1、会画蚜虫和草蛉。 2、观察蚜虫要在10倍的放大镜下才可以看清。 3、蚜虫的繁殖：春夏季进行孤雌繁殖；冬季雌雄交配后产卵繁殖。； 1-3、放大镜下的晶体一、观察美丽的晶体。 1、用肉眼直接观察这四种物质是什么样的（形状、颗粒大小等） 2、用放大镜观察这四种物质是什么样的食盐：白色的立方体。白糖：白色的立方体。味精：白色的柱状体。碱面：白色的细小颗粒。同种物质的颗粒、形状都大致一样。 3、晶体的特征：有比较规则的几何形状。 ·

教科版科学六年级下册重点知识点整理

教科版科学六年级下册重点知识点整理第一单元微小世界 1、放大镜是【凸透镜】.凸透镜具有【放大物体图像】的功能.用放大镜观察物体能看到【更多的细节】。 2、【放大镜】能把物体的图像【放大】.显现人的肉眼看不清的【细微之处】.使我们获得更多的【信息】。并被广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是【透明】和【中间较厚、边缘薄】。只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构【比如加满水后的烧杯、烧瓶】等.就具有同样的【放大】功能。 4、放大镜正确使用方法有【移动放大镜】和【移动被观察的物体】。放大镜的放大倍数和【镜片的直径大小】没有关系.和【镜片的凸度】有关。放大镜的【凸度越大.放大倍数也越大】。 5、人类最早使用的凸透镜就是用【透明水晶】琢磨而成。在13世纪.英国一位主教格罗斯泰斯特最早提出放大装置的应用.他的学生【培根】根据他的建议.设计并制造出了能增进视力的【眼镜】。 6、苍蝇落在坚直光滑的玻璃上.不但不滑落.而且还能在上面爬行.这和它【脚的构造】有关。 7、使用工具能够观察到许多用【肉眼】观察不到的【细节】。如通过【放大镜】能观察到苍蝇的【复眼】、蟋蟀的“耳朵”在【足的内侧】、蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片是【扁平的细毛】 8、昆虫的“嗅觉”很灵敏.据说是因为它们的【触角】.触角就是它们的【“鼻子”】。 9、两个【凸透镜】组合起来可以使物体的【图像放得更大】。【显微镜】的发明是人类认识世界的一大飞跃.把人类带入了一个【微观世界】。 10、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是【有规则几何外形】的【固体】.人们把这样的固体物质叫做【晶体】。 11、许多岩石是由【矿物晶体】集合而成。如花岗岩由【长石】【云母】【石英】等矿物的晶体组成。 12、自然界中的大部分固体物质都是【晶体】或由【晶体】组成。晶体形状【多种多样】. 但都很有规则。有的晶体较大.肉眼可见.有的较小.要在放大镜或显微镜下才能看见。

五年级下册科学基础训练答案

五年级下册一二单元 1. 食物到哪里去了我想研究的问题 2.食物在人体里的运动变化过程是怎样的？ 3.人体的消化器官有哪些？ 4.怎样保护我们的消化器官？观察实验我的体验：食物经过口腔、食道、胃等我的交流：食物经过口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等。我的发现：食物在人体里的运动变化过程复杂。我的交流：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰等我的发现：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰等我的猜想：唾液能初步消化淀粉。我的方案：取两支试管，倒入等量的稀淀粉液，在其中的一个试管中加入一些唾液摇匀。然后向两只试管中滴入同量的碘酒，观察现象。我的记录：试管1 淀粉液、碘酒、试管不加唾液变蓝色试管2 加唾液没有变化我的发现：唾液把淀粉分解成麦芽糖。填一填 1. 口腔、食道、胃、小肠、大肠、直肠、肛门，呼吸、排汗、大小便。 2.蓝 3.唾液腺，淀粉，麦芽糖。 4.消化，小肠 5.不挑食，定时定量，吃饭时不要看书、看电视，不是腐烂变质的食物，饭前便后要洗手，饭后不要剧烈运动。生活中的科学：一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物粉碎；二靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。 2.我们的呼吸我想研究的问题 2.吸进和呼出的气体相同吗？ 3.我们的呼吸器官有哪些？ 4.怎样保护我们的呼吸器官？观察实验我的体验：屏住呼吸。我的交流：不舒服。我的发现：我们每时每刻都要呼吸。。我的猜想：吸进和呼出的气体不相同。我的方案：1.收集呼出的气体，把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝，将燃着的

火柴深入瓶内，观察；把点燃的火柴放入充满空气的杯子里。2.用打气筒通过橡皮管向澄清的石灰水内充气，用嘴通过玻璃管向澄清的石灰水内吹气。我的记录：火柴继续燃烧火柴燃烧变弱，并很快熄灭石灰水没有变化石灰水变浑浊我的发现：吸进和呼出的气体不相同。我的交流：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。我的发现：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。我的交流：呼吸包括吸气和呼气两个过程。我的发现：呼吸是人体吸取氧气、呼出二氧化碳的过程。填一填 1. 鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。 2.氧气、二氧化碳。 3.不吸烟、注意环境卫生、冬天戴口罩、积极参加体育锻炼小法官 1.对 2.对 3.对 3.心脏和血管我想研究的问题 2.怎样保护我们的心脏和血管？ 3.血管的种类有哪些？ 4.心脏的结构是怎样的？观察研究我的猜想：人在静止、轻微运动和剧烈运动时心跳不一样。我的方案：测同一个人静止、轻微运动和剧烈运动后的1分钟脉搏跳动次数。我的记录：略我的发现：人在不同状态下脉搏跳动次数不一样。我的猜想：心脏的形状像一个倒置的梨。我的方案：观察心脏模型。我的发现：心脏分为左心房、右心房、左心室、右心室。我的交流：血管分为动脉血管、静脉血管和毛细血管。我的发现：血管是血液在全身循环时所经过的管状构造。填一填 1. 左，倒置的梨，左心房、右心房、左心室、右心室。 2. 动脉血管、静脉血管和毛细血管。 3.收缩，舒张，动脉血管，静脉血管，心脏。 4.60——100 5.略小法官 1错 2.错 3.错 4.对生活中的科学科学饮食、少吃高脂肪、高胆固醇的食品；经常参加体育锻炼可以增强心脏的功能；不吸烟、不饮酒。 4.脑与神经我想研究的问题

科教版六年级下册科学教材内容分析

科教版六年级下册科学教材内容分析本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。 “微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。 “物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。 “宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。 “环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。在本册的学习过程中，学生的探究能力、情感态度价值观也将得到进一步的发展。 1

六年级下册科学测试题及答案

六年级科学下册第二单元形成性测试题一．我会填： 1.子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为（）；动物、植物的子代和亲代之间存在着不同的特征，叫做（）。 2．人类有遗传不仅遗传现象，（）和（）也有遗传现象。 3.变异一般有两种形式。一种是指（）发生变化而引起的变异，称为（）的变异；另一种是指在（）下产生的变异，其（）没有发生变化，称为（）的变异。 4.金鱼品种繁多，这些品种的培育就是利用了金鱼繁殖时的（）现象。 5．（）和（）是生命最基本的两种特征。 6.（）被人们成为现代遗传学之父，我国的（）被国际上誉为“杂交水稻之父”。 7.除了生物自身产生的变异，用（）也可以使遗传物质发生变异。 8．有些变异对生物是（）的，有些变异对生物是（）的，还有一些变异（）。 9.（）使物种延续，（）使物种后代出现差别。二、判断：（对的打“√”，错的打“×”） 1、父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生子女一定是高个的。（） 2、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长得果大色艳，籽少肉厚的。（） 3、生物的每一个特征都是能遗传的。（） 4、遗传和变异是生命最基本的两种特征。（） 5、变异都是遗传物质发生变化而引起的。（） 6、同遗传一样，变异现象在生物界是普遍存在的。（） 7、形态各异的金鱼是人们有意识地利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的遗传培育而成的。（） 8、孟德尔被人们称为遗传学之父。（） 9、变异对生物体都是有益的。（） 10、袁隆平是中国研究杂交水稻的创始人，世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。（）三、选择：（将正确答案的序号填在括号里）

1、用人工的方法也可以使遗传物质发生变异。科研人员利用人工（）培育出许多优良品种。 ①遗传; ②变异; ③繁殖。 2、俗话说：“一猪生九崽，连母个个样”就是对（）现象的生动描述。 ①遗传; ②变异; ③繁殖。 3、子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为（）。 ①繁殖; ②变异; ③遗传。 4、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话说的是（）现象。 ①遗传; ②变异; ③遗传和变异。 5、10万株的三叶草中，才有一株会长出四片叶子，这是生物的（）现象。 ①遗传; ②变异; ③自然选择。 6、人的智力与遗传的关系叙述不正确的是（）。 ①智力是先天遗传的; ②人的智力与遗传无关; ③后代的智力与遗传有关，但不是完全靠遗传决定的。 7、大自然千姿百态，丰富多彩的，这是因为生物（）的缘故。 ①变异; ②遗传; ③自然选择。 8、科学家对生物的变异现象做了一些有趣的利用。如无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪等都是利用了（）现象。 ①遗传; ②变异; ③自然选择。 9、物质在不同条件下产生的变异，其遗传没有发生变化，称为（）。 ①变异; ②可遗传的变异; ③不可遗传的变异. 10、下列项目中，（）不能被遗传。 ①相貌；②身高；③知识。四、智慧问答： 1、写出关于遗传与变异的谚语。（各写三个） 2、什么叫可遗传变异？什么叫不可遗传变异？五、分析与讨论：生物变异现象有哪些利弊？把你的想法写下来。

教科版五年级科学下册科学复习题及答案

教科版小学五年级下册科学第三单元测试题一、填空 1. 钟表以（）、（）、（）单位来计量时间。在远古时代,人类用天上的太阳来计时,（）就成了人类最早使用的单位。 2. 古埃及人把夜晚确定为（）小时。 3、设计时钟时要诀在于让（）以一定的快慢移动，几世纪以来时钟都是用（）控制与齿轮相连的的（）运转的。 4. 阳光下物体影子的方向、长短会慢慢地发生变化。“日晷”与“圭表”是根据（）制成的计时器。 5. 人类根据在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流这一特点制作（）用来计时。 6. 同一个单摆每摆动一次所需的时间是（）的。 7.通过我们的反复实验发现，摆的摆动快慢与摆绳长度有关。同一个摆，摆绳越长摆动越（ . ），摆绳越短摆动越（）。 8.古代的水钟有（）水钟和（）水钟。 9、虽然像（）、（）以及（）、（）等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时间。（）的出现大大提高了时钟的精确度。二、判断 1、时间的流逝有快慢的。（） 2、随着计时工具越来越先进，计时的精度也越来越高。（） 3、中午时，太阳的影子是最长的。（） 4、日晷又称“日规”，是我国古代利用日影测量时间的一种计时仪器。 5、时间可以通过对太阳运动周期的观察和投射形成的影子来测量，一些有规律运动的装置也曾被用来计量时间。 ( ) 6、古埃及人把天空划分为36个星座，并利用星座来计算时间。（） 7、钟摆每来回摆动一次的时间是相等的。（） 8、钟面上的秒针每转动一格，表示时间流逝了一秒钟，秒针转动一圈则表示时间流逝了一小时。（） 9、虽然一分钟很快就过去了，但我们在这一分钟里也可以做很多事情。 10、摆长越长摆的速度就越慢，摆长越短摆的速度就越快。（）三、选择精品

教科版六年级科学下册教案(全集)

教科版六年级科学下册教案第一单元微小世界 1、放大镜科学概念 1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。 2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。过程与方法 1、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。情感态度价值观 1、理解使用放大镜观察的意义。 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。教学重点:能正确使用放大镜观察物体的细微部分。教学难点:放大镜是“凸”“透”镜。课前准备:放大镜、科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。课时安排:1课时一、为什么要用放大镜观察 1、导入:师出示放大镜:“看，这是什么,”(生:放大镜)放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。 2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。 3、展示交流放大镜的构造——镜架、镜片(如果学生能说出凸透镜也可以) 放大镜的作用——放大物体的像(可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大) 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用，

4、让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页的网状图。二、放大镜下的新发现 1、师:谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法, 请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法:目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。 2、师:选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现～将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。 3、交流新发现后，师归纳:放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。三、放大镜的特点 1、师:放大镜顾名思义是能“放大”，那么它能放大的秘密在哪里呢,(镜片具有“凸”、“透”的特点)老师给大家准备的物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢,请同学们找一找。 2、学生尝试利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来放大物体的像。(发现圆柱形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用) 3、师:放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点,(中间凸起，透明的)所以放大镜也叫“凸透”镜。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大，由此推断球形的透明物放大倍数最大。四、小结 1、师:对于熟悉的放大镜，通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗,(放大镜也叫凸透镜，凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地观察物体，还能看到很多有意思的细节) 2、课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜，或者用你的放大镜去仔细观察身边的物品，看看还会有什么新的发现。板书设计: 放大镜构造:镜架、镜片(凸透——“凸透”镜) 作用:“放大”物体的图像、放大细节用途: 教学反思 2、放大镜下的昆虫世界教学目标:

教科版六年级下册科学知识点汇总

教科版六年级《科学》下知识清单一、微小世界 1.①放大镜的作用：不仅能放大物体的图像，而且能看到物体的许多细节。②放大镜的特点：放大镜是透明的、中间厚、边缘薄，所以又叫凸透镜。凡是具有与放大镜同样特点的器物都具有放大的功能，而且厚度越大，放大倍数越大。 2.昆虫奇特的身体构造：昆虫的眼睛是复眼，蟋蟀的耳朵在足的内侧，昆虫的鼻子就是它们头上的触角，蝴蝶翅膀上的小鳞片其实是扁平的细毛。 3.①晶体：像食盐、白糖那样有规则几何体外形的固体叫晶体。②晶体的形状：多种多样，有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇针。（玻璃、松香、琥珀、珍珠不是晶体） 4.①显微镜放得更大的原因：是一个凸透镜把另一个凸透镜成的像进一步放大了。②计算显微镜的放大倍数：把目镜放大的倍数乘以物镜放大的倍数。③微生物的发现:荷兰生物学家列文虎克制成了世界上最早的能放大近300倍的金属结构的显微镜，并用它发现了微生物。④显微镜发明的意义：是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个崭新的微观世界。

5.①细胞的发现：1663年英国科学家罗伯特.胡克发现了细胞。②洋葱表皮装片的制作步骤：取皮—--安放—--固定—--上色。③显微镜使用的方法和步骤：摆放----对光----上片----调焦----观察。④通过显微镜观察洋葱表皮装片发现：放大倍数越大，看得越清楚，但看到的范围越小。洋葱表皮上的一个个小房间似的结构是洋葱的细胞。 6.①细胞学说：所有的生物都是由细胞组成的，细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。②细胞的作用:细胞具有携氧传导、运动免疫、感光分化、保护光合等作用。细胞也是生物最基本得功能单位：生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。 7.①水中主要的微生物有：变形虫、草履虫、鼓藻、船形硅藻等。②微生物的特征：微生物也是生物，具有其他生物一样的共同特征。 8.①观察工具的发展：肉眼----放大镜----显微镜----电子显微镜----扫描隧道显微镜。②人类探索微小世界的成果：征服病菌，克隆牛羊，生产胰岛素，研制成功杂交水稻，处理垃圾和污水，帮助我们生产面包、醋等食物。二、物质变化

六年级科学下册简答题

六年级科学下册简答复习题班级姓名第一单元：人类祖先的足迹 1、人类的祖先是怎样演变成人的？答：人类的祖先是由古猿经过用手长期劳动，下肢能直立行走后进化成人的。 2、关于人类的祖先，你还有哪些要提问的问题？答：如：人类的祖先吃什么？人类的祖先是怎样生活，人类的祖先住在什么地方等问题。 3、面对运用各种方法所搜集到的资料，我们该怎样做？答：运用各种方法所搜集到得资料，往往是杂乱无章的，有的可以作为证据验证我们的猜想，有可能不符合我们的猜想。因此，需要把搜集到得各种资料和数据进行分类与整理。这也是获得事实与证据的重要步骤。 4、你知道女娲造人的传说吗？请你讲讲吧？答：古时候，有一位神仙名叫女娲。她一个人活在世界上感到很孤独，于是就按照自己的模样，用泥土捏成一个个小人，吹口仙气，小人就活了，都叫做女娲妈妈。女娲为了人类不会绝种，边让男人和女人结为夫妻，繁衍后代 5、科学家是怎样推测出猿人的生活方式的呢？答：科学家主要是通过观察分析人类祖先的骨骼化石及遗留痕迹来推测猿人类的生活方式。 6、很久以前，非洲原始森林里的古猿是怎样生活的？答：距今大约1500万年前，非洲的原始森林里，生活着很多古猿。后来，气候发生了巨大变化，森林随之减少，其中一些古猿被迫从树上下来，开始直立行走，并用石块、树枝等天然工具获取食物和防御敌人。 7、科学探究是怎样的过程？答：科学探究过程，就是不断地发现问题、提出问题、解决问题的过程。 8、达尔文的进化论学说的主要观点是什么？答：一切生物，包括人类在内，都是从单细胞生物长期发展来的。 9、请你对不同肤色人种在世界的分布给出一种解释。答：人类皮肤颜色的多样性是由于环境变化时自然选择所造成的。例如，非洲光照强烈，主要生活着黑种人，欧洲人光照较弱，主要生活着白种人，这就是各种不同肤色的种族在世界各地分布状况的一种可能解释。第二单元：绿色社区调查 1、什么是绿色社区？答：绿色社区是指具备了符合环保要求的设施，建立了较为完善的环境管理体系和公共参与机制的文明社区。2、绿色社区包括哪些因素？答：绿色社区建设，除了包括绿色建筑、社区绿化、垃圾处理、污水处理、节水、节能和新能源设施以外，还包括完善的管理体制和居民良好生活习惯等因素。 3、我们心目中的绿色社区应该是什么样的？答：我们认为，绿色社区应该是这样的：绿化：各种花草树木，绿地面积要达到20%。节能：普遍使用节能灯，少开空调。节水：每家都能做到节约用水。行为：有良好的环保意识和行为习惯，不乱扔垃圾。 4、我们做调查研究时所采取的步骤有哪些？答：做调查研究时所采取的步骤有： ①选择调查内容。 ②明确调查目的、方法。 ③制定调查计划。 ④展开调查，搜集数据。 ⑤分析和整理数据。 ⑥得出结论，写出调查研究报告。 ⑦展示调查研究的成果。 5、调查研究的方法主要有哪些？答：调查研究的方法主要有访谈、问卷调查和实地考察。 6、筛选获得的资料时要注意哪些问题？答：筛选资料时要思考： ①这些是我们所需要的资料吗？ ②资料是否真实可靠。 ③它们是最新的吗？ ④记下获取资料的时间了吗？ 7、针对小区居民浪费水的现象，我们可以提出哪些建议？答：①平时注意节水，尽可能安装和使用节水器具。 ②继续推进中水利用技术，使用中水浇灌绿地，并采用喷灌等节水技术。 8、请你列举《绿色社区居民环保公约》的几条内容。答①节约用水，一水多用，随手关紧水龙头。 ②选用无磷洗涤用品，减少水污染。 ③节约用电，少开空调，尽量使用节能灯和无氟电器。 ④以自行车、公交车为代步工具。 ⑤珍惜纸张，少用贺卡；使用再生纸，保护树木。 9、调查研究过程中要做到哪几点？答：调查研究要做到：①团队合作。②准备充分。③文明礼貌。④注意安全。

教科版五年级科学下册测试题及答案.doc

MA ）1、大小、形状相同的物体，重的容易沉，轻的容易浮。（V ） 10、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的轻重、大小无关。三、我的选择（把正确答案的序号填在括号里。每题 3分，共36分） 1、以下方法中，改变物体的（③），不能改变物体沉浮状态。 ①自身的重量②体积③颜色 2、要使浮在液体上的马铃薯下沉，可以在液体中（②）。 ①加盐②加清水③加糖 3、下面的（①）可以使马铃薯在水中浮起来。 ①往水里加盐②水倒掉一些③水里加纯净水 4、物体在水中受到的浮力的大小，主要与（③）有关。 ①物体的重量②物体的颜色③物体排开的水量 5、潜水艇是通过改变自身的（①）来达到上浮和下沉。 ①轻重②大小③体积

6、下面液体中, 能使鸡蛋下沉的是（ ①盐水②油③水银 MA 7、石头沉在水底时，它受到的浮力（③）它受到的重力。 ①大于②等于③小于 8、浮在水面的木块，受到的浮力（①）它受到的重力。 ①大于②等于③小于 9、如果以下三个物体的大小、形状都相同，那么重量最轻的是（①）。 ①木块②石块③铁块 10、如果以下三种液体的体积相同，那么重量最重的是（③）。 ①水②油③水银 11、一位同学做物体沉浮的实验时，把5个大小相同的小球放入水中，发现有的小球是沉的，有的小球是浮的，然后他把小球按从重到轻的顺序排列，寻找物体沉浮的规律，这个实验可以证明物体的沉浮与（②）有关。 ①大小②轻重③形状

12、一个物体放入甲水槽时浮的，放入乙水槽时沉的，说法是正确的是（②）。 ①甲水槽里装的可能是清水，乙水槽里装的可能是盐水 ②甲水槽里装的可能是盐水，乙水槽里装的可能是清水 ③甲水槽里装的可能是色拉油，乙水槽里装的可能是盐水 MA 四、我的探究（共32分） 1、一片长约10厘米宽约5厘米的薄铁片，放入水中是下沉的，你有什么办法让薄铁片浮起来吗？（ 6分） ①做成船状或各种空心的形状_________________________________ ②_______________________________________________________________ ③_________________________________________________________ 2、外观一样的两杯水，一杯是浓盐水，一杯是清水，请你想办法把它们区分开来。（6分） ①_______ 放入马铃薯，观察其在水中的沉浮__________________________ ②____ —采用蒸发的方法，观察其在铁片上的痕迹_______________________

教科版小学六年级科学下册全册教案33343

教科版小学六年级科学下册全册教案科学六年级下册教材目录第一单元微小世界 1 放大镜 2 放大镜下的昆虫世界 3 放大镜下的晶体 4 怎样放得更大 5 用显微镜观察身边的生命世界（一） 6 用显微镜观察身边的生命世界（二） 7 用显微镜观察身边的生命世界（三） 8 微小世界和我们第二单元物质的变化 1 我们身边的物质 2 物质发生了什么变化 3 米饭、淀粉和碘酒的变化 4 小苏打和白醋的变化 5 铁生锈了 6 化学变化伴随的现象 7 控制铁生锈的速度 8 物质变化与我们第三单元宇宙 1 地球的卫星——月球 2 月相变化 3 我们来造“环形山” 4 日食和月食 5 太阳系 6 在星空中（一） 7 在星空中（二） 8 探索宇宙第四单元环境和我们 1 一天的垃圾 2 垃圾的处理 3 减少丢弃及重新使用 4 分类和回收利用 5 一天的生活用水 6 污水和污水处理 7 考察家乡的自然水域 8 环境问题和我们的行动

第一单元微小世界 1、放大镜【教学目标】科学概念 1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。 2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。过程与方法 1、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。情感态度价值观 1、理解使用放大镜观察的意义。 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜【教学准备】分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。【教学过程】一、为什么要用放大镜观察 1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。 2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。 3、展示交流放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以）放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大）放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用…… 4、让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页的网状图。二、放大镜下的新发现 1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。 2、师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。

新版教科版六年级下册科学教学

新版教科版六年级下册科学教学计划一、学生情况分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。我所任教的两个班中，六（1）班认真，好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培养。六（2）班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如一班积极，表现欲望差，两极分化比较明显。应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。二、教材内容分析本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。 “微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。 “物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。 “宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳

教科版六年级下册科学简答题总复习

教科版六年级下册科学简答题总复习简答题: 1.请您写一写放大镜下的昆虫有哪些秘密？(5年1考) 答:(1)昆虫的翅膀上布满小鳞片;(2)昆虫的眼睛分单眼与复眼,复眼由许多小眼组成;(3)昆虫的耳有各种各样的外形,在身体上的位置也不固定;(4)昆虫的头部有一对触角,不同种类的昆虫,触角的形状与生的位置也各不相同。 2.细胞对于生命体有什么意义？(5年1考) 答:①除病毒外的所有生物,都由细胞构成。②细胞就是生物体基本的结构与功能单位、③细胞就是生命活动的基本单位。④细胞就是代谢与功能的基本单位。⑤细胞就是有机体生长与发育的基础。⑥细胞就是遗传的基本结构单位。微生物对人类有利不？举三个例子说明。答:微生物对人类有利。例如:(1)微生物为人类提供食用菌等食品,(2)人类利用微生物蒸馒头、酿酒,(3)人类利用微生物提取出各种抗生素与药品,保护人类健康。 3.写一写如何正确使用显微镜的方法与步骤？答:一、取镜与安放 : 1.右手握住镜臂,左手托住镜座。 2.把显微镜放在实验台上,略偏左(显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处)。安装好目镜与物镜。二、对光 : 3.转动转换器,使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。 4.把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开,便于以后同时画图)。转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜,可以瞧到白亮的视野。 4.如何正确的使用放大镜？答:方法一:观察对象不动,人眼与观察对象之间的距离不变,手持放大镜在物体与人眼之间来回移动,直到图像大而清楚。方法二:把放大镜防止眼睛前,移动物体,直到图像大而清楚。 5.怎样制作一个简易显微镜？答:找两个放大倍数不同的凸透镜,上下移动调整两个凸透镜之间的距离,直到找到物体最清楚的图像,用纸筒与胶带把两个透镜固定下来,一个简易的显微镜就做好了。 6.制作供显微镜观察用的生物标本的步骤？答:制作生物标本的步骤:①采集标本②培养③制片。说一说细胞有哪些共同的特点？答:细胞就是有生命的,它会生长、繁殖、变化、衰老与死亡。生物体的发育过程就就是细胞不断生长、繁殖、变化的过程,生物的衰老、死亡也就是细胞的衰老与死亡引起的。 7.您知道哪些微生物,把它们的名字写出来？答:我知道的微生物有:变形虫、鼓藻、草履虫、船形硅藻等。 35、说出几种我们周围物质发生的变化？(至少写出4种) 答:我们周围的物质都会发生变化如: ①煮饭的时候,米变成了米饭;②写字时纸上留下了字迹;③自然界中的岩石风化变成了沙子;④雨后路上的水慢慢地变成了水蒸汽消失在空气中。 8、传染病的流行与微生物有关,请问微生物都就是有害的不？请简单说出人类利用微生物服务生活的例子。

六年级下册科学简答题

简答题: 1、日食是怎样形成的？（5年4考）答：当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。 2、当前全球突出的环境问题有哪些？你应该怎么做？（5年2考）答：我们现在面临着哪些环境问题有：①垃圾和水污染、②大气污染、③白色污染、④物种灭绝速度加快、⑤全球气候变暖等。我们应该这样做：①不乱扔垃圾，对垃圾进行分类和回收。②节约用水。③不使用不可降解的塑料袋。④保护野生动物。⑤少开车，多乘坐公交车。 3、你知道的化学变化中伴随的现象有哪些？怎样来判断物质是否发生了化学变化？（5年2考）答：①发光、发热②改变颜色③产生气体④生成沉淀物。看是否产生新物质是判断是否发生化学变化的主要依据。 4、请你写一写放大镜下的昆虫有哪些秘密？（5年1考）答：（1）昆虫的翅膀上布满小鳞片；（2）昆虫的眼睛分单眼和复眼，复眼由许多小眼组成；（3）昆虫的耳有各种各样的外形，在身体上的位置也不固定；（4）昆虫的头部有一对触角，不同种类的昆虫，触角的形状和生的位置也各不相同。 5、怎样防止铁生锈？说说其中的道理？（5年1考）答：（1）制成合金；（2）铁制品表面涂防护层；（3）保持铁制品表面的洁净和干燥。把铁与水、空气隔绝开。 6、科学课文中我们做了很多实验，请你在本学期所做的实验中选择一个实验作出计划。（5年1考）我的问题：铁生锈与空气有关吗？实验问题：铁生锈与空气有关吗？实验假设：铁生锈与空气有关。实验材料：两个盘子、两枚铁钉、菜油实验方法：①、用同样大小的盘子，一个空着，另一个装上菜油。 ②、把一枚铁钉放在空盘子中，另一枚完全浸没在菜油中。 ③、每天观察、记录一次。实验现象：空盘子中的铁钉生锈了。实验结果：铁生锈与空气有关。 7、细胞对于生命体有什么意义？（5年1考）答：①除病毒外的所有生物,都由细胞构成。②细胞是生物体基本的结构和功能单位.③细胞是生命活动的基本单位。④细胞是代谢与功能的基本单位。⑤细胞是有机体生长与发育的基础。⑥细胞是遗传的基本结构单位。 8、回收垃圾的好处有哪些？（5年1考）答：（1）回收可再生资源。（纸张、废金属、等资源可回收利用）（2）有利于处置有毒有害物。（如废电池等）（3）有利于利用资源。（如有机垃圾可制成肥料）（4）减少垃圾对环境的污染。 9、全球气候变暖是什么原因引起的？（5年1考）答：①大量燃烧煤炭、天然气等产生大量温室气体； ②森林破坏严重，使得吸收二氧化碳气体的能力下降。 10、微生物对人类有利吗？举三个例子说明。答：微生物对人类有利。例如：（1）微生物为人类提供食用菌等食品，（2）人类利用微生物蒸馒头、酿酒，（3）人类利用微生物提取出各种抗生素和药品，保护人类健康。 11、家乡的环境对于我们的生存非常重要，你有没有看到家乡的环境受到污染了？哪些方面受到污染了（至少3方面）？你认为家乡的人们怎样自觉来保护环境？（至少写3条）答：有受到污染了，如①垃圾②水污染③白色污染。告诉人们保护环境从自己做起（1）不乱扔垃圾，对垃圾进行分类和回收。（2）节约用水。（3）不使用不可降解的塑料袋。 12、什么是太阳系？答：太阳系是以太阳为中心，由八大行星、小行星、卫星、流星、彗星等组成的一个天体系统。