法学书籍推荐

选取标准兼顾权威性、实用性、可读性、知名度和美誉度。以个人阅读体验为主，尽量选入国家图书奖、中国图书奖、钱端升法学研究成果奖等获奖作品和外国法学文库、当代中国法学文库、中青年法学文库、法律科学文库、司法文丛等丛书入选作品。25本打☆的为精读书，25本打√的为通读书，其余50本为选读书。

一、西方理论法学和历史法学（共30种，精读3种，通读3种）

1.柏拉图著：《法律篇》

2.孟德斯鸠著：《论法的精神》☆

3.梅因著：《古代法》

4.格罗索著：《罗马法史》

5.彭梵得著：《罗马法教科书》

6.达维德著：《当代主要法律体系》

7.梅利曼著：《大陆法系》

8.霍姆斯著：《普通法》√

9.卢埃林著：《普通法传统》

10.凯尔森著：《法与国家的一般理论》

11.哈特著：《法律的概念》

12.贝勒斯著：《法律的原则》

13.伯尔曼著：《法律与宗教》

14.伯尔曼著：《法律与革命》

15.韦伯著：《论经济与社会中的法律》

16.昂格尔著：《现代社会中的法律》

17.诺纳特等著：《转变中的法律与社会》

18.麦考密克著：《制度法论》

19.萨维尼著：《论立法与法学的当代使命》

20.米尔恩著：《人的权利与人的多样性》

21.德沃金著：《认真地对待权利》

22.德沃金著：《法律帝国》

23.庞德著：《通过法律的社会控制?法律的任务》☆

24.卡多佐著：《法律的成长????法律科学的悖论》

25.卡多佐著：《司法过程的性质》√

26.博登海默著：《法理学：法律哲学与法律方法》☆

27.波斯纳著：《法理学问题》

28.波斯纳著：《超越法律》

29.波斯纳著：《法律的经济分析》√

30.考特、尤伦著：《法和经济学》

二、中国理论法学和历史法学（共30种，精读3种，通读3种）

31.瞿同祖著：《中国法律与中国社会》☆

32.张晋藩著：《中华法制文明的演进》

33.张晋藩著：《中国法律的传统与近代转型》√

34.梁治平著：《寻求自然秩序中的和谐——中国传统法律文化研究》

35.梁治平编：《法律的文化解释》

36.范忠信著：《中国法律传统的基本精神》☆

37.曹漫之主编：《唐律疏议译注》

38.孔庆明著：《中国民法史》

39.艾永明著：《清朝文官制度》

40.邱远猷著：《中华民国开国法制史——辛亥革命法律制度研究》

41.许章润著：《书生事业无限江山——关于近世中国五代法学家及其志业的一个学术史研究》

42.夏勇著：《人权概念起源》

43.张文显著：《法哲学范畴研究》√

44.倪正茂著：《法哲学经纬》

45.卓泽渊著：《法的价值论》

46.郭道晖著：《法的时代精神》

47.王人博、程燎原著：《法治论》√

48.程燎原、王人博著：《赢得神圣——权利及其救济通论》

49.谢晖著：《价值重建与规范选择》

50.季卫东著：《法治秩序的建构》

51.朱苏力著：《法治及其本土资源》☆

52.朱苏力著：《道路通向城市》

53.朱苏力著：《也许正在发生》

54.高鸿均、贺卫方编：《美国学者论中国法律传统》

55.何勤华著：《中国法学史》

56.何勤华著：《西方法学史》

57.张乃根著：《西方法哲学史纲》

58.张文显著：《二十世纪西方法哲学思潮研究》

59.沈宗灵著：《现代西方法理学》

60.沈宗灵著：《比较法研究》

三、宪法、行政法、行政诉讼法学和国际法学（共15种，精读2种，通读2种）

61.孙中山著：《国民政府建国大纲》、《三民主义》、《五权宪法》、《建国方略》☆

62.龚祥瑞主编：《比较宪法与行政法》√

63.甘雯著：《行政法的平衡理论研究》

64.孙笑侠著：《法律对行政的控制——现代行政法的法理解释》☆

65.宋功德著：《行政法哲学》

66.关保英著：《行政法的价值定位》

67.周佑勇著：《行政法基本原则研究》

68.袁曙宏著：《行政法律关系研究》

69.应松年主编：《行政程序法研究》

70.龚祥瑞主编：《法治的理想与现实》

71.刘善春著：《行政诉讼价值论》

72.李浩培著：《条约法概论》

73.潘抱存著：《中国国际法理论新探索》

74.高健军著：《国际海洋划界论——有关等距离/特殊情况规则的研究》

75.孔庆江著：《法律视角中的中国加入世贸组织》√

四、刑法学30种（共30种，精读2种，通读2种）

76.贝卡利亚著：《论犯罪与刑罚》☆

77.加罗法洛著：《犯罪学》

78.菲利著：《犯罪社会学》

79.哈特著：《惩罚与责任》

80.小野清一郎著：《犯罪构成要件理论》

81.陈兴良著：《刑法哲学》☆

82.陈兴良著：《刑法的人性基础》

83.陈兴良著：《刑法的价值构造》

84.刘树德著：《宪政维度的刑法思考》

85.肖扬主编：《中国刑事政策和策略问题》

86.储槐植著：《刑事一体化》

87.高铭暄主编：《刑法学原理》

88.马克昌主编：《犯罪通论》

89.刘艳红著：《开放的犯罪构成要件理论研究》

90.陈兴良著：《共同犯罪论》

91.苏彩霞著：《累犯制度比较研究》

92.翟中东著：《犯罪控制——动态平衡论的见解》

93.马克昌主编：《刑罚通论》

94.胡云腾著：《死刑通论》√

95.孙力著：《罚金刑研究》

96.于志刚著：《刑罚消灭制度研究》

97.张明楷著：《刑法分则的解释原理》√

98.赵秉志著：《侵犯财产罪研究》

99.马克昌主编：《经济犯罪新论》

100.卢勤忠著：《中国金融刑法国际化研究》

101.杨春洗、向泽选、刘生荣著：《危害环境罪的理论与实务》102.王卫权著：《毒品犯罪发展趋势与遏制对策》

103.张明楷著：《外国刑法概论》

104.马克昌著：《比较刑法原理——外国刑法学总论》

105.储槐植著：《美国刑法》

五、刑事诉讼法（共15种，精读2种，通读2种）

106.李心鉴著：《刑事诉讼构造论》☆

107.宋英辉著：《刑事诉讼目的论》

108.李文健著：《刑事诉讼效率论》

109.卞建林著：《刑事起诉制度的理论与实践》

110.熊秋红著：《刑事辩护论》

111.陈瑞华著：《刑事审判原理论》☆

112.陈瑞华著：《问题与主义——刑事诉讼基本问题研究》113.龙宗智著：《相对合理主义》√

114.龙宗智著：《理论反对实践》

115.龙宗智著：《刑事庭审制度研究》

116.左卫民著：《价值与结构——刑事程序的双重分析》117.左卫民著：《刑事程序问题研究》

118.黄风著：《中国引渡制度研究》

119.贾宇著：《国际刑法学》

120.金鉴著：《监狱学总论》√

六、民商法学30种（共30种，精读2种，通读2种）

121.我妻荣著：《债权在近代法中的优越地位》

122.科宾著：《科宾论合同》

123567.史尚宽著：《民法总论》、《物权法论》、《债法总论》、《债法各论》、《亲属法论》、《继承法论》√

124.王泽鉴著：《民法学说与判例研究》√

125.梁慧星著：《民法解释学》☆

126.梁慧星著：《民法学说判例与立法研究》

127.徐国栋著：《民法基本原则解释——以诚实信用原则的法理分析为中心》☆

128.李锡鹤著：《民法哲学》

129.梁慧星著：《为中国民法典而斗争》

130.王利明著：《我国民法典重大疑难问题之研究》

131.赵旭东著：《法人制度论》

132.王卫国著：《过错责任原则：第三次勃兴》

133.尹田著：《物权法理论评析与思考》

134.王卫国著：《中国土地权利研究》

135.陈华彬著：《现代建筑物区分所有权制度研究》

136.王利明主编：《人格权法新论》

137.张新宝著：《名誉权的法律保护》

138.张新宝著：《隐私权的法律保护》

139.张新宝著：《互联网上的侵权问题研究》

140.龚赛红著：《医疗损害赔偿立法研究》

141.郭明瑞、房绍坤著：《继承法研究》

142.郑成思著：《知识产权论》

143.吴汉东著：《著作权合理使用制度研究》

144.范健、王建文著：《商法的价值、源流及本体》145.张守文著：《税法原理》

146.王文杰著：《国有企业公司化改制之法律分析》147.梅慎实著：《现代公司机关权力构造论》

148.刘俊海著：《股份有限公司股东权的保护》149.漆多俊著：《经济法基础理论》

150.吕忠梅著：《环境法新视野》

七、民事诉讼法学（共15种，精读3种，通读2种）151.谷口安平著：《程序的正义与诉讼》☆

152.棚濑孝雄著：《纠纷的解决与审判制度》☆153.柴发邦主编：《体制改革与完善诉讼制度》154.田平安著：《程序正义初论》

155.张卫平著：《程序公正实现中的冲突与衡平》√156.张卫平著：《诉讼正义：程式与构造》

157.肖建国著：《民事诉讼程序价值论》

158.刘荣军著：《程序保障的理论视角》

159.江伟著：《民事诉权研究》

160.李浩著：《民事证明责任制度研究》☆

161.陈桂明著：《诉讼公正与程序保障》√

162.陈桂明著：《程序理念与程序规则》

163.江平主编：《民事审判方式改革与发展》

164.章武生等著：《司法现代化与民事诉讼制度的建构》

165.张艳蕊著：《民事公益诉讼制度研究：兼论民事诉讼机能的扩大》八、法学随笔（共15种，精读3种，通读4种）

166.梁治平等著：《新波斯人信札——变化中的法观念》☆

167.贺卫方著：《法边余墨》

168.朱苏力著：《制度是如何形成的》☆

169.刘星著：《古律寻义》√

170.刘星著：《西窗法雨》

171.徐国栋著：《西口闲笔》√

172.冯象著：《木腿正义》

173.郝铁川著：《法治随想录》

174.陈兴良著：《刑法的启蒙》

175.张明楷著：《刑法格言的展开》

176.陈瑞华著：《看得见的正义》

177.龙宗智：《上帝怎样审判》

178.宋功德著：《法学的坦白》☆

179.张卫平著：《知向谁边》√

180.吕忠梅著：《法眼观庭：穿行于教授和法官之间》√

九、法律教育、司法制度和审判案例（共20种，精读5种，通读5种）

181.贺卫方编：《中国法律教育之路》☆

182.梁治平等：《我的大学》☆

183.梁慧星著：《法学学位论文写作方法》☆

184.夏勇主编：《走向权利的时代——中国公民权利发展研究》☆

185.顾培东著：《社会冲突与诉讼机制》

186.范瑜著：《非诉讼纠纷解决机制研究》√

187.肖扬主编：《当代司法体制》

188.信春鹰、李林主编：《依法治国与司法改革》

189.贺卫方著：《司法的理念和制度》☆

190.朱苏力著：《送法下乡——中国基层司法制度研究》√

191.王利明著：《司法改革研究》

192.左卫民、周长军著：《变迁与改革——法院制度现代化研究》

193.张慜、蒋惠岭著：《法院独立审判问题研究》

194.李玉成主编：《司法廉洁教育读本》√

195.最高人民法院中国应用法学研究所编：《人民法院案例选》（分类汇编本）√

196.沈国明主编：《上海十年经典名案》

197.徐昕主编：《影像中的司法》

198.宋冰编：《美国与德国的司法制度及司法程序》

199.邓冰、苏益群著：《大法官的智慧》√

200.丹宁著：《法律的正当程序》、《法律的界碑》、《法律的未来》、《法律的训诫》、《家庭故事》、《最后的篇章》

25本打☆的为精读书，25本打√的为通读书，其余50本为选读书。

一年级可读书目：

1．苏力：《《法治及其本土资源》[《制度是如何形成的》、《阅读秩序》、《送法下乡》]

[点介] 本书最大的价值当在法学“启蒙”。它会告诉你我们在观察法律现象是应该采取什么样的视野和方法，应该如何培养我们的学习和研究进路，以及，如何揭示常识、挑战既有的知识和观念。对于大学一年级的学生来说，读完此书，会感觉法律原来不像我们所想象的那么枯燥。后面的《送法下乡》一书可以说是第一本书的理论的进一步发展和具体运用，更加充实和饱满,虽然我还是觉得其《本土资源》一书最为重要。

2．俞吾金：《问题域外的问题》

[点介] 作为一本哲学知识和流派介绍的通俗读本，该书不仅可以把读者引入一片新的哲学天地，更重要的是，该书在开辟和拓宽学生的问题域上，特别在怎样形成自己的问题意识上，有着相当的帮助。如何提问、提什么样的问题，这是大学期间一直要注意训练的能力，它在很多时候比具体的知识要重要得多。

3．费孝通：《乡土中国生育制度》[《江村经济》]

[点介] 今天我们离费先生写作此书的年代已经相去六七十年，但费先生于书中所做的对中国现状的分析对今天的中国仍然是那样的切中肯綮；费先生所具有的问题意识和文章风骨，我们今天仍然还差之甚远。每一个法律人都应该反思：法学的知识贡献在哪里？

4．吴思：《潜规则---中国历史中的真实游戏》

[点介] 透视中国社会实际运行的游戏规则。为什么在我们的正式制度外，还会有一套更为适用的潜在的规则？作者从历史中的故事投射到当今的现实。我们可以从中反思：法律在生活中真正起作用的条件上什么？法律的道德善恶与实际的利害格局存在什么样的关系？我们是在自我欺骗的冰山上生存，还是在苦涩的反省中奋起？

5．王小波：《沉默的大多数》[《黄金时代》]

[点介]这是一本清醒的书、理性的书、幽默的书和智慧的书。它带给我们的不仅是对人生和社会的洞察，更重要的是告诉我们什么是独立思考和判断的精神；什么是真正的人文关怀。作为法律人，也许此书给予我们的最大启迪是：缺乏对“沉默大多数”的关怀、缺乏某种“精神家园”的法律，是没有生命的法律。但是各位一定要记住：王小波的小说，特别是《黄金时代》，读起来更加让人回味。

6．安徒生：《安徒生童话全集》

[点介] 我们缺乏的正是一个安徒生笔下的童话世界，这个世界是一个真实的世界，是一个有着幸福与苦难、欢笑与泪水的世界。学习法律的人最怕的就是丧失一颗童心。对于那些没有读过安徒生的故事的人，我要告诉你们：走进这个世界吧，现在还来得及，它会使你们获得更健全一些。

7．伯尔曼：《法律与宗教》

[点介] 写得精彩，译得也精彩。探索法律背后的精神，支撑法律的东西。“没有信仰，法律它将形同虚设”。在中国既有的法律传统被打破的同时，我们应该如何寻找新的在法律下生活的传统？当然，读此书时，不要片面追求其中精彩的语句，更要注重起分析的思路和线索。

8．冯向：《木腿正义》

[点介] 我相信此书对于专事法律的同仁来说，应该是一个极好的启迪案本。作者凭借自身的文学学科的优势，游仞于法律和社会之间。对法律个案层层剥离，既立意深远，又视界宽广，不失为一本值得一读的好书。

9．梁治平：《法辩》[《新波斯人信札》、《书斋与社会之间》]

[点介] 这里面主要汇集了梁先生于1980年代中后期在《读书》杂志上发表的系列文章，是其“用文化解释法律，用法律解释文化”的个案实践和言说。辩异、批判和理性思索融贯一气。对年轻学生来说，读此书还可以学到如何读书、如何整理自己的心得体会的一些“潜移默化”的方法。《新》一书亦是早期和另外几个作者作的批判性著作；《书斋》一书是作者的文化随笔，写得轻松随意，也更见功力。

10．黄仁宇：《万历十五年》[《资本主义与二十一世纪》]

[点介] 作者对历史的厚积薄发和驾轻就熟，对中国政治制度的谙熟洞然与透辟分析，都显示出其“史实”与“史识”的完美结合。文笔老辣，一气呵成。其对政治与道德关系的揭示、规则与生活状态的运作的阐说，对于我们了解传统和法律都有着极大的启迪。此书不可不读。

11．马克斯.韦伯：《学术与政治》[《社会科学方法论》]

[点介] 作者对学术、政治，甚至人生三者之间关系的看法，实在可以廓清我们的许多认识。我们所处的是一个缺少虔诚和信念的时代，这影响着我们对自身的了解，我们竟不知道从事的职业除了谋生以外还有什么意义。本书可以告诉我们一些答案。

12．应星：《大河移民上访的故事》

[点介] 用“讲故事”的方法写的社会学著作。直面“移民”中国家和人民的权力运作，从中揭示政治控制的策略和游戏，又不乏对平民的生存状况的关注。无论从研究方法、研究问题的开辟和创新上，本书对沾沾自喜的法学中人来说，都是一记棒喝和警醒。

13．华勒斯坦等：《开放社会科学》

[点介] 对于每一个从事社会科学的学习者（在此包括法学）来说，对社会科学本身的性质及走向得有一个比较自觉的（虽然不一定是清醒的）把握。本书在这方面是极具挑战力的。它研究社会科学作为一种知识形态的建构；对社会科学的分工的质疑；从事社会科学的学术立场何在等问题。本书短短七万言，薄薄小册子，但却比那些动辄数十万、百万言的著作要有价值得多，更具思想的包容量。

14．贺卫方编：《中国法律教育之路》

[点介] 学法之人，当对法律教育的历史、现状和发展有基本的了解。本书提供了这样一个了解的途径。不宁唯是，当我们对自己身处的职业教育的现状和社会的反差进行理性的反思和检讨的时候，我们首先要做的便是要对这个法律教育生态圈的运行有一个冷静的认识。此书的一个特点就是给我们提供了这样的视角。

15．梅因：《古代法》[萨维尼：《论立法与法学的当代使命》]

[点介] 历史法学派之代表著作。其重要之处不仅在于经由自己的研究勾画出法律发展的脉络，提出了法律“从身份到契约”的运动的振聋发聩的命题。更在于，他在学术研究上的独立和怀疑的精神，对“自然平等”的流行话语的批判。一如梅因所说，我们最需要的也许是对新旧材料的不断审查，而不是盲

信。后一本书亦是历史法学派的代表著作。

16．柏拉图：《游叙弗伦苏格拉底的申辩克力同》

[点介] 本书是苏格拉底审判与处刑的三篇著名对话。展示了苏格拉底是如何被判刑的，他对待神、知识、伦理、法律、死亡等的态度如何。读者从中受到其人格的震撼之余，还会进一步思考苏格垃底到底是怎样死亡的重大的政治和人生的问题。在对话和诘问中教给你智慧，这是本书的另一重要收益。大学二年级可读书目

17．卡夫卡：《卡夫卡短篇小说选》

[点介] 卡夫卡思想的深度和语言的穿透力相信会让每一个读者发凉。对于伟大的作家来说，任何形容的言辞都是多余的。卡夫卡让我们意识到，我们正在失去那些人的宝贵的东西，失去以后，我们又将面对何种的生活。卡夫卡的一些有关法律的经典著述，是开启我们认识法律和现代、法律和人性的重要之门。

18．刘星：《法律是什么》[《中国法学初步》、《语境中的法学与法律》] [点介] 该书主要是对二十世纪英美法律理论的批判性的解读，和一般的国人写的介绍性的读物不同。该书对其认为是重要的理论进行的深入细致的剖析。用语平实、例证简洁。在此基础上，作者意在抒发自己对法律的视角：我们对法律的看法往往是由我们的姿态决定的。

19．张文显：《法哲学范畴研究》

[点介] 这本书对法学自身的一些范畴的分析是谨严的，是中国法学规范化的和体系化的代表作。其提出和分析的许多概念和“权利-义务”模式对当下的法理学教材有很深的影响。就“学术”的标准看，本书虽然有一些政治化的烙印

和某种建构的色彩，但从整体来看，仍是中国法学类的一本可供批判的优秀著作。

20．刘军宁：《共和?民主?宪政》

[点介] 一本“保守主义”自由观的中国化的“激进”之作。作者的立场自不待言，其用语的鲜明甚至“鼓动”，难免在一定程度上减弱了其学术的味道。自由主义实际上在中国还是一个敏感的问题，对于不了解自由主义的广大学生来说，“自由”的各种思潮实在不易把握和分辨，此书提供的是一种积极的进路，我们还应该有一种更全面和冷静的思考。

21．卡多佐：《司法过程的性质》

[点介] 他是一位优秀的法官，也是一位有深刻洞察力的学者。他的想法干净利落，简炼精当。他告诉我们他是如何判案的，法官不仅是“发现法律”，还应该是“创造法律”。他把创新和限制融贯一炉。他的热情和理智凸现出法律职业在他们这些人身上的崇高。卡多佐作为学者和法官的睿智与节制，使他赢得了应有的尊重。

22．王铭铭、王斯福编：《乡土社会的秩序、公正与权威》

[点介] 本书聚集了一些法学和社会学的学者的研究。学者们对中国乡土社会的判断与描述，以及对其中的秩序状况的把握与解释，为以后的研究留下了许多令人深思的问题。就法学来讲，本书的研究取向是一个很好的尝试，遗憾的是如今再没见后续性的研究，不足以造成真正的学术气势。这是一本好书，也是我们借此反思中国的学术传统如何营造的一本书。

23．孟德斯鸠：《论法的精神》

[点介] 综合运用多种研究方法：历史的、比较的、实证的等。探询法律的性

质和精神，视野宽广，气度优雅。也是启蒙时期的代表著作，阐述了自然权利观和三权分立等思想。虽然作者的“分类和框架”与他提倡的社会考察的方法有某种裂痕，但这恰好是优秀著作的标志——确立了一个“范式”，供后继者超越。24．托克维尔：《论美国的民主》

[点介] 本书与前一本书气质上有很多相似之处。作者对美国社会的分析和对民主的洞见，充分展现了他横溢的才华。作者对自由的理解，值得我们进行长久的反思。关于美国法律职业和法律信仰的论述，对于我们今天的法律建设，仍是宝贵的思想财富。

25．梁治平：《寻求自然秩序中的和谐——中国传统法律文化研究》[《清代习惯法——社会与国家》]

[点介] 中国法律史研究中具有“范式”意义的著作。开辟了新的研究领域，更重要的是方法运用上的自觉。它是事实描述式的，也是文化的同情和辩异式的。重要的不是作者对多种史料的采用，而是对这些史料的解释。重要的也不是他是否解决的问题，而是他提出问题的方式本身。

26．瞿同祖：《中国法律与中国社会》

[点介] 和前一本书一样，也是法史研究上的经典。本书作者的功力深厚，语言平实。从社会学的视角切入。当然，社会学的方法本身也有多种，本书可能还属于“规范社会学”的进路。而且，由法律的分析透视中国的社会，这一学术取向本身就让人尊敬。

27．哈特：《法律的概念》

[点介] 分析法学的代表著作。作者对语言与法律的关系有特殊的敏悟，提出和讨论了一系列当代法学的重要概念，对二十世纪乃至今后的西方法学有深

远的影响。本书的翻译稍微有些问题，但整体上还是可读的。作为一个主要研究哈特的人，我建议大家都多关注本书和哈特的其他著作。

28．奥斯丁：《法理学的范围》[凯尔森：《法与国家的一般理论》]

[点介] 是分析法学的经典文献。受实证主义的影响，奥斯丁恪守“应然法”与“实然法”的分离，试图把法律当成一种真正的科学。提出了主权、命令、制裁的法律模式。我们应该重新理解分析法学。在今天，分析法学的初衷（法律的独立）似乎已经受到了极大的扭曲（法律的意识形态化）。后书亦是分析法学代表作，但气质上与哈特的和奥斯丁的已是大不相同。记住：分析法学者内部的差异也许比分析法学和其他学派的差异还大。所以，读一本书时，重要的是看其问题，而不是“标签”。

29．德沃金：《认真对待权利》[《法律帝国》、《自由的法》]

[点介] 作者早期的代表作和成名作。本书系统阐述的作者的权利观。是当今研究权利问题的重要著作。作者在书中对规则、原则和政策等的分析对我们深化对法律的理解有很大的启示。我们怎样关怀和尊重人的权利？这始终是令人深思的问题。

30．埃尔曼：《比较法律文化》

[点介] 在比较法里，这是本简洁而有特色的著作。作者更关心的是决定不同法律制度的内在的思想、观念等层面。易言之，本书是从文化的角度分析不同的法律和传统。从论述方式上，本书也不同于其他的比较法著作，而是按涉及的问题，综合论述各个法系。

31．江山：《中国法理念》

[点介] 作者在中国法学界是独树一帜的。他很幸运，没有受什么现代西方产

业化学术体制的“污染”，因此，他对中国法的现实和理想的解读必然是浸淫着真正的中国式思考的。也因如此，他的法律观是我们这些着眼于“现代世界“的法律人所不具备的。这是一本难得的称得上有“思想色彩”的中国人写的书。

32．博登海默：《法理学：法律哲学与法律方法》

[点介] 在中国影响颇大的综合法学著作。书的前半部分简要介绍了西方法思想的历史，后半部分论说了作者认为重要的一些法理学问题，并在此基础上提出了以自然法为立场的综合法学观。该书的价值之一也许是它对中国1980年代中期以来的法理学的影响。从学术史和语言翻译史的角度，对本书倒也可以有一些有趣的研究。

大学三年级可读书目

33．凯利：《西方法律思想简史》

[点介] 法律思想史的另一种写法。以“问题史”代替“英雄谱”，注重探索思想的知识社会学的分析。加之作者的文学功力和看问题的敏锐，使得本书给我们带来了一个比较“原味”的法律思想的餐饮。从的翻译上看，在翻译界“伪劣产品”漫天的今天，本书是难得的优秀和杂实的本子。

34．雷蒙.阿隆：《社会学主要思潮》

[点介] 本书全面、系统地探索了社会学的七位大家孟德斯鸠、孔德、马克思、托克维尔、涂尔干、帕累托和韦伯的思想。作者本身就是一位富于魅力的社会思想家，他不仅要努力把握这些社会学家的基本思想，也不忘记这些社会思想与哲学观念及政治思想的内在关联。

35．罗素：《西方哲学史》[《哲学问题》]

[点介] 哲学史方面的著作是太多了，但这本是经受时间的洗礼的。罗素先生在书中显现出一种从容幽雅的气质，并时时不忘对某个哲学家调侃上几句。我想，这样的气度是“沉重有余，深度不足”的国人所欠缺的。本书写法和体系上是属于正统的，也是非常实在的。

36．冯友兰：《中国哲学简史》

[点介] 作者本来还有一本更全面的《中国哲学史》。这本最初是写给外国人看的。但从另外一个层面看，本书读起来更为精当。这可当作一本入门的书，但同时又可以常读常新。作者在书中提出的关于人生境界的看法，对我们也是大有启示的。

37．季卫东：《法治秩序的建构》

[点介] 作者的治学进路和思考进路都深深体现了某种宏大和理性的情怀。书中对当代西方法理学说和域外（特别是日本）法治经验的绍介，都无不透露出作者自身对中国法治建设的问题关切。该书论证谨言，学术色彩浓。38．梁启超：《梁启超法学文集》

[点介] 作为法学家的梁启超对中国法学的开创性贡献理应为青年学生所了解和认识。梁启超涉猎广泛，思想敏捷，对中国的社会现实和实践有深切的体验。其行文恣肆汪洋，论辩雄浑有力。至于其理论和实践中实际存在的裂痕，诸位在读该书时须具有同情的理解，从而正确认识：一个人的贡献之大小，一定要与所处的时代结合考察。

39．博西格诺等：《法律之门》

[点介] 这本书的块头是大了一点。不过，作为一本教科书式的著作，本书涉及了当代法律的几乎所有的重要领域。富于启发而又不乏生动；重在训练思

毕业生推荐就业协议书(正式版)范本

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毕业生推荐就业协议书(正式版)范本The Purpose Of This Document Is T o Clarify The Civil Relationship Between The Parties Or Both Parties. After Reaching An Agreement Through Mutual Consultation, This Document Is Hereby Prepared 注意事项：此协议书文件主要为明确当事人或当事双方之间的民事关系，同时保障各自的合法权益，经共同协商达成一致意见后特此编制，文件下载即可修改，可根据实际情况套用。 甲方： 乙方： 为了全面贯彻教育部关于以社会需求为培养目标，以就业为导向的办学方针，建立“需求、培养、实训、就业”的教学模式，使毕业生能够学以致用，经甲乙双方协商签订本协议。 一、甲方应履行的职责 1、根据乙方提供的入学材料，到省教育厅办理正式录取手续，负责学生毕业证及就业报到证的办理工作。 2、按国家教育部规定的教学计划和教学大纲及用人单位的实际需求进行教学，保质保量地完成各学科的教学任务。

3、学生毕业后负责推荐就业，并为每位学生至少提供一个就业岗位。 4、负责毕业生岗前培训工作。 5、负责推荐就业的专业包括我院20xx年招生的各个高职专业。 二、乙方应履行的职责 1、学生必须修满规定的学时。 2、在校期间必须严格遵守学院的规章制度，刻苦学习，成绩必须达到合格以上。 3、学生必须向学院提供真实、有效的入学录取材料。 4、学生在校期间必须配合学院进行上岗培训及推荐就业。 三、如果乙方出现下列情况之一，甲方不负责安置工作。 1、在校期间不认真学习，所学课程成绩有不合格的，不能按时取得毕业证者。

学习《刑法》的读书心得体会

学习《刑法》的读书心得体会法学是一门科学学科，所谓科学是关于客观世界的知识，这些知识是系统的知识，研究人类生活中的规律及现象的科学，如政治学、经济学、法学等。法律具有社会性、规范性、概念性、目的性、正义性、实用性： 一、社会性 法律首先是一种社会规则，如刑法学是研究犯罪学等，民法学是研究人与人之间、财产与人之间的关系。法学作为社会科学，具有社会性，它与自然科学是不同的，表现在：1、不可计量、不可检验、不可实验，而自然科学则是可以计量、可以检验、可以实验的。虽然我们说实践是检验真理的唯一标准，但实践不等于实验，实践是整个人类社会的实践而不是做实验，如马寅初的新人口论，到现在我们才认识到新人口论是一种真理，又如单一公有制计划经济，经过一百多年时间最后证明了单一公有制经济行不通。2、研究者与研究对象不可分，研究者的教育水平、生活背景等与研究对象密不可分。而自然科学，如化学、物理、生物等，其研究对象较少受到研究者的主观影响，而法律的研究结果则较多的受到研究者的主观因素的影响。如许多的观点，不同的学科认识都有道理，不同的学者对同一问题有不同的观点。 我认为应独立思考，独立判断。即不受他人影响，要自己思考，自己作出自己的判断。在讲到独立判断时有一个很

重要的一点，就是关于判断标准。如公平、诚信等皆为生活经验，就是说当法学上的不同意见都有道理时该怎么办呢?除用基本原理外，更重要是要用社会生活经验作为判断标准。所以对于法律理论现象中的是与非、对与错，可以用社会生活经验来作为判断标准。只有符合社会生活经验的理论才可能是正确的。 二、规范性 既然法律是社会生活中的行为规范，因此法学也就有了规范性，它是法学区分于其他学科的特征。如经济学讲的是效率问题，是效益最大化，而法学家讲的是合法不合法，规范不规范的问题。因为法律的规范性，每一法律条文都可以分解为构成要件、适用范围、法律效力。只要我们掌握了它的构成要件、适用范围、法律效果，那么我们对这个法律条文也就掌握了。 法学特别强调的是规范性、逻辑性、体系性。规范性也就是我们说的可操作性。如我们将要制定民法典，是要制定一种松散性的呢?还是制成规范性、逻辑性的呢?江平教授说要制定一种开放性的民法典体系。民法典如何开放呢?我认为一定要有逻辑性和规范性。 三、概念性 法学之概念性来源于法律规则。如欺诈行为，欺诈、行为分别为两个概念，欺诈行为又是一个新的概念;再如损害

书香企业建设规划

书香企业建设规划书 《书香企业建设计划》 一、指导思想 阅读,能改变一个人的精神世界,能凝聚一个团队的精气神。在新的历史时期,深入弘扬阅读文化,既就是满足广大职工精神文化的需要,又就是提升职工队伍整体素质的需要,引导员工养成终身学习的习惯,不断提高岗位技能,不懈追求人生梦想,在企业中形成读书学习、创新创造的浓厚氛围,提升企业文化软实力更就是提高企业核心竞争力从而保持企业持续高效发展的需要; 同时为推动江苏经济转型升级,建设经济强、百姓富、环境美、社会文明程度高的新江苏奠定坚实基础、提供有力支撑。 二、目标及意义 通过开展“书香企业”建设,在公司内部形成浓郁的读书氛围,构建读书学习网络,整合读书学习资源,创新读书学习载体,建设读书学习阵地,完善读书学习

长效机制。在公司内部树立“创书香企业,塑人文特色,展企业风采”的阅读氛围。 三、建设计划 (一) 阅读设施建设 公司总部职工书屋按照全国总工会“五有”标准建立,设有独立图书室、阅览室,制订图书管理办法,安排管理员进行日常管理;各分公司、项目部设立流动书屋、读书角,指定兼职图书管理员进行日常管理。建立数字阅读模块,配备投影仪、电脑等。总部职工书屋藏书量不得低于4000册,各分公司、项目部读书角流动书屋藏书量不得低于4000册,每年按照不低于5%的比例增加藏书量。 (二)阅读组织建设 成立由公司工会主席任组长,党支部宣传委员任副组长,各分公司负责人为组员的开展职工阅读、建设“书香企业”活动领导小组,下设活动办公室,由公司综合管理部具体负责相关事宜。各分公司项目部建立阅读兴趣小组、读书会等读书组织,培养素质高、引领作

毕业生推荐就业协议书范本通用版

甲 方：______________________________ 乙 方：______________________________ 日 期：_________年________月_______日 毕业生推荐就业协议书范本通用版 You have to get the permission of all the signatories to the agreement if you want to change the terms.

毕业生推荐就业协议书 甲方： 乙方： 为了全面贯彻教育部关于以社会需求为培养目标，以就业为导向的办学方针，建立“需求、培养、实训、就业”的教学模式，使毕业生能够学以致用，经甲乙双方协商签订本协议。 一、甲方应履行的职责 1、根据乙方提供的入学材料，到省教育厅办理正式录取手续，负责学生毕业证及就业报到证的办理工作。 2、按国家教育部规定的教学计划和教学大纲及用人单位的实际需求进行教学，保质保量地完成各学科的教学任务。 3、学生毕业后负责推荐就业，并为每位学生至少提供一个就业岗位。 4、负责毕业生岗前培训工作。 5、负责推荐就业的专业包括我院20xx年招生的各个高职专业。 二、乙方应履行的职责 1、学生必须修满规定的学时。

2、在校期间必须严格遵守学院的规章制度，刻苦学习，成绩必须达到合格以上。 3、学生必须向学院提供真实、有效的入学录取材料。 4、学生在校期间必须配合学院进行上岗培训及推荐就业。 三、如果乙方出现下列情况之一，甲方不负责安置工作。 1、在校期间不认真学习，所学课程成绩有不合格的，不能按时取得毕业证者。 2、不按时交纳学费或经学院允许缓交，但在毕业前仍未交齐全部学费者。 3、在校期间受到严重警告及以上处分者。 4、毕业后自行就业者。 5、无正当理由，出于个人好恶，不服从推荐就业者。 四、其它规定 1、如发生协议条款之外的事情，由双方协商解决。 2、十八周岁以下的学生必须由监护人签字。 3、本协议一式两份，学院和学生各一份。 甲方：乙方：(学生) 法定代表人(盖章) 监护人：(家长) 年月日

读书荐书评书

“读书荐书评书”活动 3月15日，由我校举办的主题为“悦读好书共享精品”———“读书、荐书、评书”活动正式启动。 这项活动是“全校师生阅读系列活动”的重要组成部分。“读书、荐书、评书”活动是由学校组织开展的。活动通过校长带头，采取个人阅读、团队学习和相互交流等形式，提倡“每天读书一小时”、“每月阅读一本书”等活动，以读书讲座、读书征文、内部论坛等方式，动员全体老师以身作则、养成自觉读书学习的良好习惯，进一步提高自身修养和素质。 六一到了，推荐几本育儿书吧，都是我们“爱读书会”的家长们在看过很多亲子育儿类图书之后的心水推荐，相信会对许多父母有参考作用。 1、《爱和自由》孙瑞雪著中国妇女出版社 推荐理由：我们身边很多妈妈的亲子教育书首选，大家公认这是对城市母亲育儿观影响最大的一本书。每个妈妈都不缺爱，缺的只是表现爱的方法。父母是天生的，好父母却是需要学习和成长的。如果用自己的一言一行让孩子感受到最充实的爱，并在爱的沐浴下得到心灵自由，进而学会顺从、学会自觉遵守规则，同时葆有自己的天性，父母在修习这些课程的时候，自己也会得到充分的成长。 2、《小巫教你讲故事》小巫著新世纪出版社 推荐理由：用讲故事的方法让孩子安心入睡，这是大家都知道的，可是故事还具有一些神奇的魔力，比如促进亲子关系、让孩子自觉改正缺点、治愈心灵创伤、滋养幼小心灵、促进智力发育等等。其实在妈妈们的养育过程中对此会有模糊认识，这本书将这些模糊的东西清晰化，并教给妈妈们更多更好的方法，让妈妈更有针对性地编故事，用故事来教好孩子。同题材值得推荐的书还有美国苏珊·佩罗的《故事知道怎么办》。

3、《我从彩虹那边来———如何养育0－7岁的孩子》（美）芭芭拉·帕特森、帕梅拉·布莱德著天津教育出版社 推荐理由：每个孩子都会问“我是从哪里来的？”这本书告诉我们一个美妙的说法：每个小宝宝都是从彩虹上滑下来的小天使。一个很美的意象，正是这本书想要传达的华德福教育理念：要更了解0－7岁的孩子，用故事、手工艺和更多更多的爱心为他们营造一个美好的世界，保护并激发他们的创造力，培养健康、快乐、有能力的孩子。 4、《教养大震撼》（美）波·布朗森、阿什利·梅里曼著万卷出版公司 推荐理由：表扬不当可能有损孩子的自尊、目睹父母争执并解决其实有利于孩子的心灵成长、说谎是孩子的高级社交手段……这些说法听起来真的很震撼，这本书就是这样，震撼之后引发父母深思，弄清每一个行为正反两方面的意义，从中寻求更有利于孩子成长的教育方法，这便是此书存在的最大意义。虽然有一些“标题党”风格可能会引发读者不爽，但如果稍稍克制一下往下看，你一定会有收获。

法律书籍心得体会

法律《社会契约论》书籍读书心得体会 艺体组吴富禹 在《社会契约论》的第一卷里，卢梭得出过这样一个结论：一个专制的政府要成为合法的政府，就必须让每一代年轻人都可以自由地决定是接受它还是拒绝它;如果做到这一点，该政府就不再是专制的政府了。 我在想我在决定接受我们的执政党时有没有选择的自由，没有，我都从来没有奢望过会有，也就无所谓了。但据说我有选举的权利，我又在回忆我的选举权行使的历史。 从小时开始选什么优秀、三好、干部，这些班级内的选举时，我是有表决举手的权利的，但选的对象多为老师时常在班里表扬的好学生，我也因此得到过实惠：没做过什么事，但老师常表扬文章写得好、字很漂亮，也就得过什么优秀的，但我自认为自己真不怎么优秀来着。印象很深的一次选举班长，原任班长是个学习成绩很好，但不关心他人的女生，全班对些很有非议，于是选举的结果是该女生下课了。但班主任在选举后进行了长时间的演讲，表述该女生的成绩和与众不同，看着年迈老师的期盼，放学时间已到，没有任何事能与家里的饭菜香和此时的饥饿感相比，在老师要求下全班又重新投票，女生继续当着班长，一波才算了了。 没有人去怀疑老师的权威，也不可能有人去质疑第一次选举的有效和第二次选举的拉要票作弊，学生的民-意在此可见无力。 再说宪法给的选举权吧。在高中时，有同学到了18岁，参加过选举了，据说投了票的还给点钱什么的，以车费还是以什么名义给，我记不清了，但学生有

总比没有好。问那些被选举的人他认识不，都不认识，也不了解，反正有多种原因可以决定选择其中之一：名字好听一点的，或者性别为男的，或者听说过的，或者住在同一小区的，或者一个学校毕业的，或者……总之，有一个条件正好对上眼感觉舒服就成，至于是不是符合真正的被选举的条件，道德、知识水平如何，都无关紧要，政府或者有关组织(想象中的公正机构)会帮我们把关的。后来才知道，一切制度的制定时，都要把当政者当成贼来防，而我们忘记了这一点，以为人性本善，漏洞大开，贼也纷入。以至于贼会骂，我不是生来是贼的，还不是体制提供的机会，我只是牺牲品。 说远了，不过直到现在，我也没真正按我的意愿行使过选举权，都是别人画好的馍让我点，馍的口味如何，没有人知道。刑罚中剥夺政治权利的处罚，是不能参政议政，但对于大多数人而言，剥夺与否结果都是一样的，所以于他们而言这根本不算处罚。

流动书箱活动方案

秦家屯镇中心小学校图书室 2015.3.1

流动书箱活动方案 为进一步深化我校的“书香满园”活动，结合外地先进经验和我镇中心校实际情况，决定在全校实施流动图书馆，现制定以下工作方案： 一、指导思想 以推进学生语文综合素养为目标，以大量阅读为切入点，以流动图书馆的形式向学生提供所需的图书为重点，通过流动图书，解决学生看书难的问题，从而增强学生阅读兴趣、增加阅读量，提高阅读技能。同时也结合读书活动，陶冶师生的性情，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人,让教师、学生与书本为友，与大师对话，与经典交流，着力营造浓郁的校园文化氛围。 二、流动目标 1. 让学校成为一个流动图书室。 2．图书流动活动的主题是“我读书，我阅报；我成长，我快乐”。流动活动的最终指向，使全校学生从大量的读物中摄猎各方面的知识，得到健全成长。 3．以读书活动为契机，引领和推动我镇读书活动的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成学校特有的书香校园特色，不断提升我镇的办学品位。 4. 教师要指导学生写好读书笔记，做好读书记录。同时，各校还要通过各种形式组织学生交流阅读心得。 三、流动方式 1. 实行月循环制，每月以班为单位进行循环。 2. 动员学校师生，每人捐出自己不再读的图书，充实我们的图书角。班级要做好图书的登记工作，便于进行阅读。 第一阶段：3月 1．制定图书流动活动方案。 2.由学校向全体师生发出倡议，号召大家积极参与图书流动活 动。 3.以班级为单位，号召、发动师生将自己已不再阅读的、约七成 新的书籍（与推荐书目相符），主动捐献到各自班级，统一登记，并请各位捐书者在书的扉页上写上自己的班级、姓名和推荐理由。 4.以学校为单位开展“图书流动活动”。采取多种渠道，做好图 书室建设和借阅安排。 第二阶段：4月 1.以学校为单位进行图书流动活动。鼓励学生自取自读。 2.进行全校性的图书活动，形成开放性的图书流动模式。

委托推荐就业协议书范本正式版

YOUR LOGO 委托推荐就业协议书范本正式版 After The Contract Is Signed, There Will Be Legal Reliance And Binding On All Parties. And During The Period Of Cooperation, There Are Laws To Follow And Evidence To Find 专业合同范本系列，下载即可用

委托推荐就业协议书范本正式版 使用说明：当事人在信任或者不信任的状态下,使用合同文本签订完毕，就有了法律依靠,对当事人多方皆有约束力。且在履行合作期间,有法可依,有据可寻，材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 甲方： 地址： 乙方： 地址： 依照“广东印刷业竞争力提升计划”的精神，现由“计划”执行方—广东印刷网集中商务平台上及行业内的资讯，受甲方委托推荐人员面试及就业。经甲、乙双方友好协商，达成如下协议： 一、甲方向乙方提供有效的单位营业执照副本复印件、单位简介、招聘岗位职位描述、要求以及薪酬待遇等材料，填写《委托招聘单位登记表》（附件一）； 二、甲方委托乙方推荐就业岗位，人数如下： 岗位： 1、2、 3、4、 5、6、 7、 8、

（详情按《委托招聘单位登记表》） 三、甲方不得提供虚假的用人信息和做出虚假承诺,如因甲方提供虚假信息或做出虚假承诺造成乙方或第三方损失的，甲方须金额赔偿。 四、乙方通过各种渠道寻访人才，对候选人进行基础面试、筛选，选定候选人，向甲方推荐面试，甲方决定试用同时，开具《试用确认书》给乙方（详见附件）。 五、乙方在拿到《试用确认书》后，将有义务向该人员提供包括：《印刷概论》《胶印原理》《印刷质量管理》共31个课时的培训，并经过考试通过再输入进厂，时间在10天以内。 六、乙方原则上不向甲方收取招聘费用，如遇到特殊要求，由双方协商再定。 七、双方必须严格遵守本合同，任何一方违约均应承担相应的违约责任并赔偿损失。 八、本协议自签订之日起生效，有效 期。本协议一式两份，双方各执一份。 此后无正文 甲方：

关于管理类书籍的读书心得体会

关于管理类书籍的读书心得体会 现代企业管理是一门应用性很强的学科，它直接指导企业管理的具体实践，促进企业管理水平的提高，而下面就是小编分享的关于管理类书籍的读书心得体会，一起来看一下吧。 我公司于20xx年9月对财务与审计管理制度进行规范汇总，对切实保证会计资料真实、完整，加强经济管理和财务管理，提高经济效益，维护市场经济秩序等，都具有重要意义。切实加强会计核算、会计监督，努力做好会计工作，加强内部管理，是今后会计工作的重要任务。 1、依法建账，遵守记账规则设置会计账册是记录经济业务情况，明确经济责任，考核经济效果等的重要依据，是会计工作得以开展的重要基础。一个单位从设立就应当依法设置会计账册，进行会计核算，保证会计核算的有序进行。遵守记账规则，则是依法建账的重要保证。在全面加强会计工作的同时，不断规范会计行为，保证会计资料质量。并结合本单位会计工作实际，制定单位内部的会计核算和会计管理制度。 2、切实加强内部监督和内部控制进行会计核算，会计核算和会计监督是相互联系、相辅相成的。没有有效的监督和控制，会计核算的质量就难以保证;会计监督如果脱离了

会计核算过程，也就难以取得好的效果。应当将会计监督寓于会计核算中，在会计核算过程中实行有效的事前、事中、事后监督。单位应当充分认识到加强内部会计监督和内部控制的重要性、紧迫性，建立健全会计监督和内部控制制度，明确会计工作相关业务的程序和相关人员的职责权限，在机制上、制度上规范行为，切实保证会计工作规范有序地进行。 3、会计机构、会计人员应当在依法做好会计工作中发挥重要作用，会计人员是会计工作的主要承担者，应当以《会计法》和国家统一的会计制度为准绳，认真做好会计工作。一方面，要认真学习，掌握会计法律、法规、制度，并按照规定办理会计事务，进行会计核算，实行会计监督。 4、加强会计监督，规范会计秩序 《会计法》在赋予财政部门管理会计工作职责的同时，明确财政部门作为执法主体，赋予了财政部门相应的行政处罚权，财政部门应当切实履行《会计法》赋予的监督职责，监督各单位依法建账和进行会计核算，取得和填制会计凭证，设置和登记会计账簿，编制和提供财务会计报告，保证会计资料真实完整;监督从事会计工作的人员持证上岗，促进会计人员依法履行职责;对做假账，提供虚假信息等违法行为，必须依法追究有关单位负责人和直接责任人的责任，维护《会计法》的权威。 诺基亚："危机是改进的机遇"

流动图书车活动方案

竭诚为您提供优质文档/双击可除流动图书车活动方案 篇一：流动图书活动方案 流动图书活动方案 为进一步深化“蓓蕾读书工程”活动，根据市县有关文件精神，结合外地先进经验和我镇实际情况，决定在全镇小学实施流动图书馆，现制定以下工作方案： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以落实科学发展观和构建和谐教育为统领，以推进学生语文综合素养为目标，以大量阅读为切入点，以流动图书馆的形式向学生提供所需的图书为重点，通过流动图书，解决学生看书难的问题，从而增强学生阅读兴趣、增加阅读量，提高阅读技能。同时也结合读书活动，陶冶师生的性情，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人, 让教师、学生与书本为友，与大师对话，与经典交流，着力营造浓郁的校园文化氛围。 二、流动目标

1.让学校成为一个流动图书馆。 2．图书流动活动的主题是“我读书，我阅报；我成长，我快乐”。流动活动的最终指向，使全镇小学生从大量的读物中摄猎各方面的知识，得到健全成长。 3．以读书活动为契机，引领和推动我镇读书活动的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成学校特有的书香校园特色，不断提升我镇的办学品位。 4.教师要指导学生写好读书笔记，做好读书记录。同时，各校还要通过各种形式组织学生交流阅读心得。 三、流动方式 1.实行月循环制，每月以学校为单位进行循环，各校校长具体负责校际图书的循环。 2.动员学校师生，每人捐出自己不再读的图书，充实我们的图书角。班级要做好图书的登记工作，便于进行阅读。 第一阶段：3月 1．制定图书流动活动方案。 2.由学校向全体师生发出倡议，号召大家积极参与图书流动活动。 3.以班级为单位，号召、发动师生将自己已不再阅读的、约七成新的书籍（与推荐书目相符），主动捐献到各自班级，统一登记，并请各位捐书者在书的扉页上写上自己的班级、姓名和推荐理由。

《法律帝国》读书心得

《法律帝国》读书心得 杭天宇 在法学基础这堂课上，我简单地读了一下罗纳德·德沃金出版的《法律帝国》一书，限于时间仓促，所以读得较为简单，有点囫囵吞枣的感觉，不过还是觉得受益颇多在德沃金看来：法律是一种阐释性的概念，“我们的法律存在于我们的整个法律时间的最佳论证之中，存在于对法律实践做出尽可能最佳论证之中。”这里的“阐释”即“解释”，不是对字面进行简单解释，也不是通常意义的司法、行政解释中所说的“解释”，而是有其特定含义的。它是“对法律实践的最佳论证”，是存在于“最妥善的叙述之中”，这就是德沃金的方法论，主张法律价值的理论。因为法律自始至终都是人们对理想的追求，“法律的帝国是由态度界定的”。德沃金主张政治道德责任是法律解释的前提。 德沃金将法律定义为“整体性的法律”，认为法律不仅包括规则，而且还包括规则性原则。道德原则虽然不依赖于法律，但它们也不在法律之外，它们是构成法律整体的一部分。法官进行判决、解释法律时，应从规定人们权利义务的诸原则中，找出最好的论证，作为整个政治制度的政治道德和价值观念的那种解释。他把这称为解释法律时的道德要求。德沃金认为，法律不只是规则，它是规则、原则、政策的结合。作为法律规则的这些原则，不是源于立法，也不是来源于法院的特定决定，而是来源于相当长时间的职业和公众正当意识中。法律是：“规定权利义务的一些标准，这些权利义务是政府至少在原则上有责任通过法院和警察等为人熟知的制度去确认和实施的。”他将法律概念称为“整体性的法律”，强调法律不是重复大家一致的意见，也不是为实现社会目标提供有效的手段，而是根据政治道德的要求，基于原则公平一致的方式对待社会中所有成员。法律在两方面与政治道德有关：一方面是方法原则，它要求立法机关判定出在道德上前后一致、自我一体的法律；另一方面，它要求司法机关在解释、适用法律时也要从这一角度看待法律。由此得出法律是阐释性概念的结论。 德沃金认为：有三种对法律解释的观点：一是惯例主义，即法官依靠法规和先例来解决争端，即使这些法律和先例对于他们所受理的特别争端来说未必很适合。二是实用主义，即法官着眼于改善社会的未来作出判决，而不去考虑是否与过去一致。这两种观点都是德沃金反对的。他主张道德完整性，即要与过去的政治决定有一致性，但不像惯例主义那样仅仅是为了预测性和程序上的公正，而是为了保证公民间的平等，使社会更加纯真，并改善行使政治权力的道德根据。 法律解释要通过两个阶段进行。在第一个阶段，法官必须搞清楚，他要提出的法律解释是否“适合”其他法官过去的判决，是否在总体上符合法律、宪法和法律实践。第二阶段是是否能证明裁决是对法律的最佳解释，在这一阶段，法官对法律的解释要借助政治道德。法官不是不能行使自由裁量权，而是必须谨慎，必须既考虑到当前的政策需要，也要考虑到以往的政治道德原则，不能听任法官任意专横，危害国家的整体利益。因此，法官对法律解释必须尊重立法机关的立法意图，不能作出与立法本义相悖的解释，通过对法律的正确、恰当的解释，体现法律应当体现的整体性。此“整体性”要求尽可能把社会标准的制定和理解看做是正确叙述一个正义和公平的体系，而体现政治美德、政治理想，才是最高的法律原则。; 联系实际，虽然这本书出版很早，确也可以和我们社会的现状有所关系。目前，我国正处在实行社会主义市场经济，法治建设有待逐步完善。因此吸收、借鉴国外有利的法学观点，有助于推动我国依法治国的进程，德沃金的一些法学观点是值得我们借鉴的。在我国的刑事、民商事、行政等司法活动，特别是在民商法律的审判实践中，法官有一定的自由裁量权。法官在行使审判职权时，既要考虑当事人的正当利益，又要依照法律原则处理案件，以达到切实维护当事人合法权益的目的。法官在解释和适用法律时应自觉维护法律的一致性、公正性。这样才能体现法律的尊严，体现法律的公平、正义，从而维护执法机关的公正形象，真正树

高校毕业生就业协议书(标准范本)

高校毕业生就业协议书 In accordance with the relevant provisions and clear responsibilities and obligations of both parties, the following terms are reached on the principle of voluntariness, equality and mutual benefit. 甲方：__________________ 乙方：__________________ 签订日期：__________________ 本协议书下载后可随意修改

协议编号：YH-FS-549210高校毕业生就业协议书 说明：本服务协议书根据有关规定，及明确双方责任与义务，同时对当事人进行法律约束，本着自愿及平等互利的原则达成以下条款。文档格式为docx可任意编辑使用时请仔细阅读。 高校毕业生就业协议书（一） 甲方： 地址： 乙方： 身份证号： 所在学校： 为明确实习人员与实习单位的权利和义务，本着平等自愿的原则，甲、乙双方协商一致，签订本协议。 一、实习期限及工作安排 1、按照甲方的岗位需求，乙方经所在学校毕业生就业服务机构推荐自xx年xx月xx日至xx年xx月xx日到甲方指定岗位实习。 2、甲方根据本单位具体情况，安排乙方实习活动包括必要的培训，以提高乙方的实践能力。

3、甲方不承诺乙方毕业时一定录用其为公司员工。如果实习结束，经双方协商愿意达成正式劳动协议，甲方优先录用乙方为公司员工。 二、实习岗位 4、甲方根据工作需要和乙方所学专业，安排乙方到部门，从事工作。实习期间，甲方可以根据其需要和乙方的具体情况对实习岗位进行调整。 三、双方的权利和义务 5、甲方在乙方实习期间，协助乙方所在高校对乙方进行管理；每月日前向乙方提供元/月的基本生活补助；尊重乙方休息权；提供基本的劳动条件和劳动保护用品，保障乙方在实习岗位的安全；实习结束时配合乙方所在学校共同对乙方进行考核鉴定，出具实习证明。 6、乙方在协议规定的时间内按照甲方安排的内容参加实习，按时完成实习期间甲方交付的任务和工作；遵守甲方的各项规章制度，保守甲方商业秘密、技术秘密。 7、实习期间乙方应遵守的规定： （1）乙方应遵守国家的法律法规；

犯罪学读书心得

《论犯罪与刑罚》书评 摘要：贝卡里亚是刑事古典学派的创始人，其著作《论犯罪与刑罚》对后世刑法理论的发展产生了深远的影响。在本文中，笔者在对贝卡里亚及《论犯罪与刑罚》认真阅读和理解上，提出了自己的几点浅显的思考。 论文关键词：犯罪；刑罚；真理；启蒙思想；人类幸福 揭示的真理永恒而朴素。有些真理永远存在，但总被忽视。人们习惯性的服从传统，用传统进行判断并跟随传统行事，即使身陷极度的不公和痛苦也往往选择无奈的认同，而怠于思考其背后被践踏的真理。真理是朴素的，却不能被所有人掌握。人们总是埋头于日常繁杂的生活和个人的利益纠葛之中，眼前的一团乱麻揪住人的视线，使其心烦意乱、不能自拔，从而丧失了发现规律的可能。因此，当贝卡利亚将原本即存在于社会中的但被长久的忽视、践踏的真理展现在人们面前时，真理还是显示出了它强大的冲击力。人们面对昭然若揭的真理，内心的震动其实更多的源于那些同时被揭开的现实中用来掩盖真理的肮脏与腐朽。也许这正是中世纪的教会将这本旨在让人们看清人类社会真理的著作列为禁书的原因吧。的确，他们很难想象，当人们被书中所揭示的真理所惊醒，突然面对如此不堪的世界，人们会做出怎样的反映。 用启蒙思想的眼睛洞察。贝卡利亚在他的这本著作中侃侃而谈，文笔随着充满逻辑的思绪顺畅地流动，在不知不觉中他建立了一个较为完整的刑法学理论体系，成为现代刑法的理论基础。后人在对其著作研究的过程中逐渐总结出这样一个体系：第一部分，刑法的基本原则，包括罪刑法定、罪行相适应、刑法人道主义；第二部分，关于犯罪的理论，主要包括犯罪的主客观要件、犯罪的分类等；第三部分，关于刑罚的理论，包括刑罚的根据、刑罚的原则、刑罚的目的及刑罚的种类。较之其原著的四十七章结构而言，这样一个体系更容易让读者发现其就不同问题的分析思路的共性。 其次，在关于刑讯的论述中，贝卡里亚强烈抨击了刑讯制度，认为刑讯和强权政治同样是遭人唾弃的，并且任何法官无权在罪与非罪尚有疑问时对公民课处刑罚。他提出：“如果犯罪不是肯定的，就不应折磨一个无辜者，因为，在法律看来，他的罪行并没有得到证实。”这是贝卡里亚的人道主义思想的又一集中反映。利用功利主义则分析道，“刑讯会使无辜者陷入进退两难的境地，而往往使真正的罪犯从中获利。”不得不说他的思想是深受启蒙思想的影响的。

流动图书活动方案

流动图书活动方案 为进一步深化“蓓蕾读书工程”活动，根据市县有关文件精神，结合外地先进经验和我镇实际情况，决定在全镇小学实施流动图书馆，现制定以下工作方案： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以落实科学发展观和构建和谐教育为统领，以推进学生语文综合素养为目标，以大量阅读为切入点，以流动图书馆的形式向学生提供所需的图书为重点，通过流动图书，解决学生看书难的问题，从而增强学生阅读兴趣、增加阅读量，提高阅读技能。同时也结合读书活动，陶冶师生的性情，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人,让教师、学生与书本为友，与大师对话，与经典交流，着力营造浓郁的校园文化氛围。 二、流动目标 1. 让学校成为一个流动图书馆。 2．图书流动活动的主题是“我读书，我阅报；我成长，我快乐”。流动活动的最终指向，使全镇小学生从大量的读物中摄猎各方面的知识，得到健全成长。 3．以读书活动为契机，引领和推动我镇读书活动的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成学校特有的书香校园特色，不断提升我镇的办学品位。 4. 教师要指导学生写好读书笔记，做好读书记录。同时，各校还要通过各种形式组织学生交流阅读心得。 三、流动方式 1. 实行月循环制，每月以学校为单位进行循环，各校校长具体负责校际图书的循环。 2. 动员学校师生，每人捐出自己不再读的图书，充实我们的图书角。班级要做好图书的登记工作，便于进行阅读。 第一阶段：3月 1．制定图书流动活动方案。 2.由学校向全体师生发出倡议，号召大家积极参与图书流动活动。 3.以班级为单位，号召、发动师生将自己已不再阅读的、约七成新的书籍（与推荐书目 相符），主动捐献到各自班级，统一登记，并请各位捐书者在书的扉页上写上自己的班级、姓名和推荐理由。 4.以学校为单位开展“图书流动活动”。采取多种渠道，做好图书室建设和借阅安排。 第二阶段：4月 1.以学校为单位进行图书流动活动。鼓励学生自取自读。 2.进行全校性的图书活动，形成开放性的图书流动模式。 第三阶段：5月至6月底 1.与其他学校取得联系，进行校际间的图书流动活动。 2.做好活动的总结。 3.开展读书征文比赛，评选学校“读书之星”、“读书小博士”，评出个人奖和团体奖，择优予以表彰奖励。

关于法律理论书籍读书心得体会

关于法律理论书籍读书心得体会 关于法律理论书籍读书心得体会篇1 我在阅读《通过法律的社会控制》第一章《文明和社会控制》中，社会控制的问题引起了我的深思。 首先，在本书中提出社会控制是指社会组织利用社会规范对其成员的社会行为实施约束的过程。而这种支配力直接是通过社会控制来保持的，是通过人们对每个人所施加的压力所保持的。施加这种压力是为了迫使他尽自己本分来维护文明社会，并阻止他们从事反社会的行为，即不符合社会秩序假定的行为。而社会控制的主要手段是道德、宗教和法律，我们就其中的道德来说，在希腊城邦文明中体现为传统规则，这是伦理习惯的一种近代形式，当伦理发展的结果产生了道德体系时，就出现了一种法律发展的阶段，在这个阶段中，人们试图将法律和道德等同起来，使一切道德戒律本身也成为法令。这便让我不禁想起了近期热议的话题——“不给老弱病残让座车长和乘务员可拒载”。 《郑州市城市公共交通条例(草案)的一项规定》在郑州市十二届人大常委会第三十八次会议上，接受了审议。规定公交车乘客不给让老弱病残让座罚款50元并有权拒载。这项规定引起了专家、学者以及广大市民的热议，争议的焦点无非是政府和司法机关是否应该通过社会控制将道德行为上升为法律约束?我认为这一案例正好契合了《通过法律的社会控制》这本著作中的观点，即上述提到的社会控制。 当然，针对这一规定，有市民认为让座这一行为本就是中华民族的传统美德，社会弱势群体应受到尊重和保护。老年人表示支持这项规定的出台，认为乘车更有“底气”了，有法律为其“撑腰”。而有的市民则表示反对，认为“一旦上车买了票，就相当于和公交公司订立了合同，公交车有义务把乘客送到相应的站点，作为车长和和乘务员是没有权利因为不让座而单方面解除合同”。公交公司也表示并不乐观，相比于现在的“软性”文明劝导，“硬性”的规定当然会更好管理，但是可操作性有多强呢?关于这项规定的争议充分体现了社会控制是否被社会成员接纳? 我们平时所讨论的行为约束有两个方面，一个是道德约束，一个是法规约束，二者具有不同的功能和内涵，所以才有了以德治国和依法治国相依存的说法。坐车让座的问题属于道德范畴，一旦对不让座给予经济处罚就属于法律范畴，然而道德是不能够考法律来加以强制执行的。我们传统的价值观念提倡尊老爱幼，这本应是中华民族的传统美德，对于不让座的现象盛行的时候，只能说明我们的国民整体素质底下，价值观念有待提高。 另外，我们对公交弱势群体与公交强势群体的界定：公交弱势群体是指老、弱、病、残、孕以及抱小孩，在公交车上不能够很好保护自己的群体;公交强势群体是指其他的正常人员，能采取适当措施保护自身安全的群体。现在郑州市既然把乘车让座行为上升到法律的层面，那么就法律的严苛行来讲，是否应该明确规定什么样的弱势群体享有优先待遇?我们应该以怎样的标准去衡量老弱病残呢?什么算老?是不是要规定个年龄段?倘若如此，中国规定年满60岁的人颁发老年证，那么请问59岁不算是老年人吗?我们不应该让座了吗;什么算弱?有钱有势开私家车的算不算强?那坐公交车的又算不算是弱;什么算病?是不是有医院的诊断书就算病?如果在车上有人突发心脏病，却没有就诊书，按法规，他是不能享有优先坐座位的权力呀!什么算残?从表外特征看，瘸子瞎子这种在公交车上无法正常保护自己人身安全的人坐座位无可厚非，可是如果是身体素质较好的聋子哑巴算是残疾人，难道也应该享有坐座位的待遇吗;这就是这项法规出台后带来的可操作性问题。 再者，我们谈谈车票代表的权力与义务问题。坐公交车买票，一旦购买了车票，一项契约便随之产生。坐车者购买的是权力，理应享有公交公司提供的快捷、安全的服务;而公交公司也应履行义务，提供空间和安全的运输。既然乘客购买的车票没有差异，那么所享受的服务就应没有差异。如果说非要让座，是不是应该像买火车票那样，有个坐票和站票之分?

百年孤独书评

《百年孤独》书评 初次见到这个书名，大概是在人教版的高中历史书上了。书的作者加西亚?马尔克斯同作为诺贝尔文学家获得者，排在我一直喜爱的诗人泰戈尔之下。 当时，就有这样的错觉——这本名叫《百年孤独》的图书应该如同款款道来的《飞鸟集》一样美，而英译名《A Hundred Years of Solitude》，应该是写的一个关于漫长等待的浪漫故事。 所以，在后来的阅读经历中，可能是介于当时的心境和阅历，总是觉得令人失望和遗憾。鲜有惊天动地或缠绵悱恻的告白，单单是难以计数的重名和霍乱的家族系统就让人难以淡定。 ——好多个霍塞?阿卡迪奥，好多个奥雷良诺，好多个雷梅苔丝，顿时让人丧失读完这二百页的勇气。可是一本好书，总能让人身陷其中，难以自拔。 导读部分写着，“在小说的结构方面，《百年孤独》也有其独到之处。小说一开头就采用了从将来的角度回忆过去的新颖倒叙手法，作者写道：‘许多年以后，面对行刑队，奥雷良诺?布恩蒂亚上校准会回想起，他父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。’接着，便掉转笔锋，又从马贡多的初创时期写起。这样的结构，在小说中一再重复出现，一环接一环，环环相扣，不断地给读者制造悬念。” 是的，从王小波的“今早我与一个百分百的女孩擦肩而过”，到鲁迅的“我家门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树”，能将开局就写得如此精巧神奇的作家实在难以寻觅。 尤其是当我读到雷梅苔丝镇定地等待结婚戒指被戴上，读到墨尔基阿德斯平静地走进炼金室，读到阿玛兰塔无日无夜地编织自己和情敌的裹尸布，读到奥雷良诺上校冷静对准备起义的自由党人说“你们不是战士，只是屠夫”，读到忧郁的钢琴手皮埃特罗在疯狂的弹了一夜的锡塔拉琴后割腕自杀，读到奥雷良诺上校冷静地对待行刑，读到那装满了两百节车厢的死尸被倒入大海,读到奥雷良诺弄懂了那本羊皮书的含义…… 那时候就会突然觉得，刚开始时候的失望和遗憾到这里已经是酣畅淋漓，仿佛马尔克斯十几年的毫无声息的创作磨练将书中所有的情节浑然一体，所有的感情在一刹那不可抑制。 读罢你还会因为没有韩剧中浪漫的对白，或者没有泰格泰戈尔优美的散句而耿耿于怀吗？！开玩笑。小儿科。书中的每个人物都是深刻的让人觉得害怕的。读加西亚的《百年孤独》，便有“于一无所待中静度流光”的感受，明明知道是个悲剧，却孜孜不倦地去品读每一寸的幸运与渴望，感受每一分的悲怆与荒凉。 然后就在无可奈何中收尾。 为了满足7000字的要求，在这里还是有必要说说书的大概剧情吧。如果要说其悲剧意味，它完全超越了《红楼梦》里宝黛的惨剧，《三国演义》中诸葛孔明的壮志难酬，《水浒传》中梁山好汉归顺朝廷的适得其反，《西游记》中被封建主义扼杀的孙行者的创新精神。 《百年孤独》写加勒比海沿岸某国小镇马孔多从荒漠的沼泽地中兴起，最后被飓风卷走的100年的历史。其中第一章至第三章，写马孔多的创建和发展，第四章至第十一章，写内战以及由此产生的影响，第十二章至第十五章，写“香蕉热”，揭露美国人的经济掠夺，第十六章至第二十章写马孔多的衰败和灭亡。占据马孔多居民的主要地位的，也是占据小说中心的是布恩蒂亚家族七代人的经历。 布恩蒂亚家族的第一代霍塞?阿卡蒂奥和他的妻子乌苏娜本是表兄妹。但是，兄妹乱伦的后代将会长猪尾巴的厄运，使他们感到害怕。霍?阿?布恩蒂亚还杀死了一个羞辱他的人，那人的阴魂不时出现，也使他害怕。为了逃避厄运和死者阴魂的追逐，他俩离乡背井，外出流浪。有一批人跟着他们出走。他们走了许多许多日子，来到一片荒无边际的沼泽地。霍?

应届毕业生就业协议书样本

应届毕业生就业协议书样本 应届毕业生就业协议书样本一 甲方(用人单位)： 乙方(姓名)： 甲乙双方按照国家和省毕业生就业政策及相关规定，遵守诚实、信用的原则，在平等自愿、协商一致的基础上，依法达成如下协议： 一、甲方同意录(聘)用乙方。 二、乙方同意毕业后到甲方工作。 三、甲方录(聘)用乙方工作期限为年，工作地点为，工作岗位为***。 四、甲方录(聘)用乙方工作期间，乙方月实际工资收入不低于***元(该项收入不得低于当地政府规定的最低工资标准)。 五、甲方录(聘)用乙方工作期间，甲方按国家和本省法律、法规、政策规定为乙方缴纳社会保险(包括养老、医疗、失业、工伤、生育等保险)，提供相关的福利待遇，以及符合国家规定的劳动安全卫生条件和劳动防护用品。 六、甲方可根据工作需要，在签订本协议前组织体检，否则以学校毕业时体检为准。

七、甲方在招聘时所提供的带有承诺内容的宣传材料作为本协议的附件，乙方在应聘时所提供的自荐材料亦作为本协议的附件。 八、甲方所介绍的情况严重失实，乙方可单方解除本协议并免责;乙方所提供的自荐材料内容严重失实，甲方可单方解除本协议并免责。 最新毕业生就业协议书范本合同范本 九、符合下列情形之一，经书面告知对方，本协议解除： 1、甲方被撤销或依法宣告破产的; 2、乙方考入普通高等院校、依法服兵役、被录用为公务员，或经选拔参加选调生、选聘生、西部计划、欠发达计划、三支一扶、服务社区计划等国家和地方基层就业项目的; 3、乙方报到时未取得毕业资格的; 4、乙方被依法追究刑事责任的; 5、法律、法规、政策规定的其它情形。 十、本协议生效后，甲乙双方应全面履行。一方违约，另一方可依法追究其违约责任，并要求赔偿相关损失。 十一、甲乙双方协商一致，可以变更协议中双方约定的条款或解除协议，变更或解除协议应当采用书面形式。 十二、甲乙双方因履行本协议发生争议，由甲、乙双方协商解决，或提请有关部门协调解决，也可直接向人民法院提起诉讼。

读书评书心得

读书评书心得 长宁辅读学校姓名王子仁单位 《沉思录》读书评书书目 政治理论类( ) 人文素养类(?) 类型专业发展类( ) 休闲养生类( ) 其它( ) 评书心得: 马可奥勒留，说起这个名字也许没有几个人知道。但如果说他就是美国大片《角斗士》中那位垂垂老矣，最后被儿子谋杀的罗马老皇帝，恐怕大家立刻就不陌生了。马可奥勒留是罗马“五贤王”中的最后一位贤王，当他还很小的时候，就得到当时在位的罗马皇帝的赏识，并要求皇位的继任者作出承诺以马克为再下一任的罗马皇帝，他最终在公元162年继承王位，时年40岁。他所处的时代是罗马帝国黄金时代的结束，帝国正遭遇内忧外患。他既是一名出色的军人，又是一名伟大的皇帝。作为军人，他战功赫赫，为维护帝国的稳定，戎马倥偬一生;作为皇帝，他关心百姓，普建慈善机构，甚至出售私人珠宝用于赈灾。不过马可奥勒留真正的历史成就在于他的哲学。《沉思录》就是这位罗马皇帝的人生思考。他在位的近二十年，而大部分时间，尤其是后十年，他很少呆在罗马，而是在帝国的边疆或行省的军营里度过。《沉思录》大部分就是他在鞍马劳顿中写成的。 柏拉图曾经认为，理想的国家应当有哲学家来施行统治。马可奥勒留就是这样一位历史上独一无二的哲学家皇帝，他是古罗马哲学斯多葛学派的一员，他的名著《沉思录》也是斯多葛学派的最后一部典籍。在斯多葛学派看来，哲学其实也是一种生活方式;最初的哲学，就是生活的，人生的，为人处世的。斯多葛学派的著作往往涉及到个人伦理、社会伦理、精神信仰、国家与人民、灵魂与死亡等方方面面，充分反应了古罗马人注重实践、崇尚理性的性格。

马可的《沉思录》是一本关于人类灵魂的书，是一本对生命反思的书。对人来说，看清世界是困难的，而看清自己则更加困难。因为这从来就不是用眼睛能够做到的，人唯有常常去审视自己，反省自己，与自己的心灵对话，才能看清自己。与自己对话从来就不是一件容易的事，它需要绝对真诚、平和的心态，需要超凡、决绝的勇气。《沉思录》不是简单的内心独白和情绪倾诉，而是自己与自己的交谈，是倾听自己内心的声音。作者好像一个人庄严又平和地站在镜子前面，告诫镜子中的自己。当你细细品读它们的时候也会感到似乎在对你的心说话。 “宁静不过是心灵的井然有序。” “一个人退到任何一个地方都不如退入自己的心灵更为宁静和更少烦恼，特别是当他在心里有这种思想的时候。” “我常常觉得这是多么奇怪啊:每个人爱自己都超过爱所有其他人，但他重视别人关于他自己的意见，却更甚于重视自己关于自己的意见。” 当读到这些话语时，你不得不佩服这位罗马皇帝的洞见。面对今天物质繁荣的社会时，我们每个人都缺少了一份神圣的宁静，我们总是整天忙忙碌碌，每天似乎总是有做不完的事。我们已经有太久不知道什么是心灵的宁静，我们已经忙到一个程度，我们都不知道为什么而忙, “人啊，做本性要求的事吧。如果你有力量，就投入行动。不要环顾左右，看是否有什么人将注意它，也不要期望柏拉图的理想国。” “在谈话中你必须注意所说的话，在任何活动中你都必须观察在做什么。在一件事情里你应当直接洞察它所指向的目的，而在另一件事里你应当仔细观察事物所表示的意义。” 马可的这些话似乎跨越千年的时光在提醒我们应当如何的生活，如何的工作。作为教育工作者，我感到今天的教育越来越重视效率，我们制定了一整套的指标来考察我们的教育成果，教师们也忙于参照指标一一完成。可曾几何时，我们忘记了