当前位置：搜档网 › 《体验科学探究》教学设计(初中物理)

《体验科学探究》教学设计(初中物理)

《体验科学探究》教学设计（初中物理）

■周敏

【摘要】@@ <课标要求>rn1、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征,有初步的观察能力.

【期刊名称】小学科学(教师版)

【年(卷),期】2011(000)003

【总页数】1

《课标要求》

1、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征，有初步的观察能力。

2、能在观察物理现象的过程中发现问题，有初步提出问题的能力。

《教学设计思想》

1、通过师生对塑料捆扎绳的简单操作引起学生对电的认识，为“伏打”电堆产生过程和自制水果电池实验作铺垫。

2、通过阅读和学生讨论知道

（1）探究的一般过程是：发现并提出问题→猜想或假设→制定计划与设计实验→实验观察和收集证据→得出结论→交流与评价

（2）探究过程必须做到：①细心观察；②亲身体验；③不怕困难，勇往直前3、学生自己动手制作水果电池，探究水果电池产生“电”的多少与哪些因素有关，知道用灵敏电流计可以检验水果电池是否产生“电”和产生“电”的多少，实验结果大家交流。

4、学生自主实验，探究能放入多少回形针，注意探究方法的正确运用，知道控

相关文档