2017-2018学年度学前教育专业期中考试试卷
2017-2018学年度第一学期学前教育专业期中试卷
(满分100分，时间120分钟)
一、单项选择题（本题共15小题，每题1分，
共15 分）
1．人体是复杂的统一的有机体，构成人体的基本单位是（）A微量元素 B细胞 C原生质 D细胞核
2. 组成人体的骨骼共有（）块。
A 109
B 314
C 206
D 208
3. 维生素（）缺乏、呼吸系统疾病以及不正确的坐姿，都会影响幼儿的胸骨的正常发育，造成胸骨畸形及佝偻病，甚至影响幼儿的健康发育。
A (维生素A )
B (维生素B )
C (维生素C)
D (维生素D)
4.（）岁的幼儿，路虽然走的很稳，但拿筷子就显得很吃力，或握笔画一条直线也不容易。
A 2-3岁
B 4-5岁
C 3-4岁
D 6-7岁
5.熟记幼儿的（）是与幼儿沟通技巧的第一把钥匙，也是沟通的基础。
A 名字
B 性别 C年龄 D性格
6. （）是最美的态势语，最美的语言。
A 拥抱
B 抚摸 C微笑 D握手
7.人体不断吸进氧气、呼出二氧化碳的过程，成为（）。
A 呼吸
B 吸收 C平衡 D过滤
8. 5-6岁的幼儿血液中的白细胞数量和成人接近，但( )较少，而防御功能较差的淋巴细胞较多，因此，这个时期的幼儿抵抗疾病的能力较差，易感染疾病。
A白细胞 B 红细胞 C血红蛋白 D中性粒细胞
9.由于神经调节不完善，幼儿心脏收缩的节律不稳定，表现为脉搏节律不规律，（）左右心率才较稳定。
A 8岁
B 4岁
C 10岁
D 11岁
10.人体如果缺（），可导致营养性巨幼红细胞贫血，所以幼儿要多吃猪肝，瘦肉。
A 锌 B铁 C钙 D维生素
11.（）是人体最坚硬的器官，主要由（）构成。
A 骨骼牙本质 B牙齿神经 C骨骼神经 D牙齿牙本质
12.幼儿正处于换牙时期，从（）岁左右开始，乳牙先后脱落，逐渐换上恒牙。
A 7岁
B 8岁
C 6岁
D 6.5岁
13.幼儿的食管呈（）状，腺体缺乏，黏膜纤弱，弹性组织及肌肉组织发育不成熟，控制能力差，容易溢奶，常发生胃食管反流。 A三角状 B漏斗状 C瓶状 D倒三角状
14 教育幼儿不要随便吐唾液，因为它是（）
A生命之泉 B生命之眼 C生命之津 D生命之源
15幼儿皮肤面积相对较大，从皮孔蒸发的汗液是成人的（）。
A 2倍
B 3倍
C 4倍
D 5倍
二、多项选择题（本题共5小题，每题2分，
共10 分）.
1.肝脏是人体最大的消化腺，它不仅分泌胆汁，促进肠液和胰液对脂肪的消化，还具有（）的作用。
A 代谢
B 贮存 C解毒 D 消化
2 血细胞分为（）三种。
A 血蛋白
B 红细胞
C 白细胞
D 血小板
3.泌尿系统包括（）。
A 肾脏 B输尿管 C 膀胱 D 尿道
4.与孩子沟通做准备，怎样称呼孩子？（）
A 称呼其为小朋友
B 直接称呼孩子的名字，不加姓
C 称呼外号
D 重叠称呼孩子名字中的某一字
5.人体的大肠由 ( )组成，期中有一段细小的盲管叫（）
A 盲肠阑尾 B结肠阑尾
C 大肠阑尾
D 直肠阑尾
三、 判断题（正确打√，错误打 ╳，本题共8小题，每题2分，共16分）.
1．我们要经常给孩子洗澡，常常到户外晒太阳，多吃汤泡饭，避免缺钙及食物干噎。（ ）
2.幼儿年龄越小，血液量相对越多.( )
3.幼儿血管壁薄、弹性小，因此幼儿年龄越小，血压越低，这与他们心脏收缩能力较弱，心脏排出血量较少，动脉管径较小有关。（ ）
4.幼儿园应经常检查幼儿的淋巴结和扁桃体，在进行晨午检时，应把淋巴结的检查作为重要内容之一（ ）。
5如果运动时出汗过多，可以让幼儿喝少量的淡盐开水，以维持体内无机盐的平衡。（ ）
6.在牙颈部分，牙本质外层为乳白色的牙釉质，极坚硬，损坏后不能再生。（ ）
7.幼儿午饭后不要活动，防止得阑尾炎，应立即入睡。（ ）
8.幼儿上课期间想上厕所，因告知幼儿下课再去，以免影响课堂纪律。（ ）
四、 简答题 （本题共3小题，每题6分，共18分）.
1.幼儿呼吸系统的卫生保健有哪些？
2.联系实际，简述与幼儿沟通时语言上需注意哪些问题？
3.如何帮助幼儿更好的保护牙齿？
五、论述题（本题共2小题，每题12分，共
24分）.
1.如果你今后当了一名幼儿教师，但是班上个别幼儿很挑食，你怎么面对挑食的孩子。
2.试述与幼儿有效沟通的引导方式。
六、案例分析题（本题17分）.
不留痕迹的介入
早餐后，孩子们陆续到活动区活动，棋类区有五个孩子，其中三个男孩很快合作玩起军旗，旁边的轩轩（男孩）和然然（女孩）似乎没事可做。我问他们：你们两个怎么还没开始活动呢？然然说：我还没找到玩伴。我很奇怪的问，你不是可以和轩轩一起玩吗？然然小声的说着：我不想和轩轩下棋，但轩轩好像没听见这话，热情的大声邀请：然然，那我俩一块下跳棋。然然说：我不会下跳棋（我记得然然下过跳棋，她挺喜欢下跳棋的，我猜可能就因为不愿意，才这么说。）轩轩马上说：那我可以教你，然然还是不太乐意。
看着他们陷入僵局，我突然有了主意，我说，正好我也不太会下跳棋，轩轩你来教我吧，然然你坐在我旁边给我做参谋，两人欣然同意。
然然从玩具柜上拿出棋子，铺好棋盘，轩轩很快在自己一方的棋盘上摆好了棋子，然然着急了，张老师，我来帮你摆棋子吧。开局没多久，轩轩的棋子都出来了，有几颗棋子已经进入我的地盘，局势明显比我的好。轮到我下棋了，我装作举棋不定，然然又急了，：张老师，我帮你走一会吧，要不然你会输的，其实，我的输棋已成定局，然然走了一会就告输，轩轩很高兴，熬不掩饰自己的得意，然然不高兴了。这时，我用轻松的口吻说：，哦这盘棋是我输了，没关系，我刚刚学到了一些小窍门，有些进步，所以，输了我也很开心。听我这么说，轩轩说道：只要是下棋就很开心，对不对，张老师？对，下棋总会有赢有输，没关系。然后我转向然然：你说呢？然然笑着点点头，说：张老师，这一盘我来帮你下吧。我趁机说：太好了！我现在要到其他区域看看，你们俩先下着吧！
后来，我悄悄观察着，轩轩和然然下得可认真了！活动结束时，我看见记分牌显示3:1，看来，他们已经下了四盘棋了。然然高兴的告诉我：轩轩赢了三次，我也赢了一次，我们约好了明天继续比赛。
教师不留痕迹的介入，恰如其分的退出，促成了幼儿之间健康交往。
根据以上案例，你怎样看待教师的做法？怎样才能不留痕迹地让幼儿健康、友好地交
往？案例中教师运用了哪些策略？
机考8679《社会学概论》期末复习资料
试卷号：8679 社会学概论 一、判断题 1.（√）社会是人类是长期发展的产物，是与自然界有重大区别的特殊领域。 2.（×）人们交往是社会的产物，是各种社会关系的总合。 3.（√）社会是人类历史发展的产物。 4.（×）为了表达他们的理想、方向，孙中山谢了“天下为公”、“大同书”的座右铭。 5.（×）圣西门、傅立叶和欧文的学说和活动，可以被认为即使社会主义运动的先驱，也是社会学者们学科产生 的先驱。 6.（√）社会学的研究是从社会生活中，人们之间相互关系和社会行为入手的。 7.（×）社会需要是人们在一定的情景下，对客观事物产生的匮乏感，而要求得到满足的生理反应。 8.（×）需要的产生并是完全主观的，有其客观性。 9.（√）驱力所指偏重于生理方面的要求，而需要则不仅是生理方面的需求。 10.（×）生理需求是人的行为动力，是人们活动的积极的动力源泉。 11.（×）社会需要是社会构成与发展的基础。 12.（×）马斯洛的需要层次论则从宏观上阐明了人的社会需要是人们社会活动的动力源泉。 13.（√）社会交往是个人成长的条件。 14.（×）社会关系是社会构成与发展的基础。人们通过交往而形成社会关系，进而形成社会。 15.（×）人际交往是其他一切交往的基础。 16.（√）符号相互作用论是一种解释人们相互作用的发生、作用方式与特征。 17.（×）情景定义时社会学家布卢默用来解释人们社会互动机制或过程的概念。 18.（√）人际关系是个人之间交往形成的关系，它是社会关系的一种具体体现。 19.（×）人的社会化过程，是人单方面接受环境影响和教育的消极被动过程。 20.（×）个人的需要是个人进行各种活动的外因，环境和教育是个人发展的内因。 21.（√）规范先于个人存在，一个人要参与社会生活必须学习这些规范，才能同他人交往。 22.（×）社会制度是社会成员的行为准则。 23.（√）通过人的社会化过程。其最终目的是向社会输送合格的社会角色人选。 24.（×）再社会化的现象，一般是指犯有越轨行为的成年人。 25.（×）群体是人们交互作用的产物，是社会关系的总和。 26.（√）社会群体不但是由人组成的群体，而且是社会性的群体。 27.（×）社会人团体是指人们通过相互交往形成的、由某种相互关系连接在一起的共同体。 28.（×）社会群体是它反映人们最简单、最初步的社会关系，是构成社会生活的基本单位。 29.（×）初级社会群体包括：机关、政党、军队、学校等。 30.（√）初级社会群体一般靠非正式的控制来维持。 31.（×）组织环境是对组织存在和发展具有影响的内部事务。 32.（√）目标是社会组织力争达到的未来状态。 33.（√）社会组织的运行时其各要素有效搭配达到目标的过程。 34.（√）组织目标在时序、层级上的分解和相互交织就使组织目标成为一个系统。 35.（×）科层制是泰罗提出的行政管理模型。它是组织内部职位分层、权力分等、分科设层、各司其职的组织结 构形式及管理方式。 36.（×）科层制的最大优点是能更有效地提高劳动生产率。 37.（√）社区是由聚居在一定的地域内、相互关联的人群形成的生活共同体，即地域性社会共同体。 38.（×）必须有一定的社会群体为基础组织起来的，进共同生活的人群。 39.（×）社区的文化特点都是由这个社区的历史传统决定的。 40.（×）农村社区的主要产业是农业。 41.（√）城市社区是指在一定的地域范围内大多数从事工商业的人口组成的人类生活的共同体。 42.（×）衡量城市化程度的指标是城市规范化。 43.（×）社会分化的原因一般由于社会分工的需要。 44.（√）按照一定的标准将人们区分为高低不同的等级序列，叫作社会分层。 45.（×）社会分化是社会分层的一个重要形式。
学前教育专业乐理考试试卷
乐理试卷（一） 班级姓名分数 一、选择题(每小题1分，共10分) 1.根据音程在听觉上的协和程度，纯四度、纯五度音程属于（） A.不协和音程 B.不完全协和音程 C.完全协和音程 D.极完全协和音程 2. 2/4拍子属于单拍子，5/4拍子属于（） A. 单拍子 B. 混合拍子 C. 复拍子 D. 交错拍子 3. 音程的上方音与下方音相互颠倒,叫做“音程的转位”。减五度音程转位后成为（） A. 纯五度 B. 增四度 C. 纯四度 D. 增五度 4.延音线是标记在两个或两个以上音高相同的音符上的弧线，谱例的 总时值相当于( ) A.二分音符 B.四分音符 C.附点八分音符 D.附点四分音符 5．在五线谱中，低音谱号叫做（）。 A.C谱号 B.D谱号 C.G谱号 D.F谱号 6. 乐音体系中的音级a1、g2、F在五线谱上的准确位置是( ) A. B. C. D. 7. 变化音程是指（） A. 带有变化音的音程 B. 三全音 C. 一切增减音程 D. 除了自然音程以外的所有音程 8.增八度音程转位后是( ) A.减一度 B.增一度 精品
C.减八度 D.纯八度 9.具有典型意义的节奏叫( ) A.节拍 B.拍号 C.节奏型 D.拍子 10.在音符均分的特殊形式中,将一个基本音符分为均等的三部分,用来代替基本划分的______,叫“三连音”。( ) 偃师市教师进修学校 乐理试卷（一） 班级姓名 A.四部分 B.三部分 C.六部分 D.二部分 二、写出下列各音的另外两个等音的名称。（每小题2分，共10分。） D——G——#A—— ьE——#F—— 三、名词解释（每小题5分，共10分） 1、切分音： 2、混合复拍子： 四、以下列各音为根音，向上构成指定的音程。(每个2分，共10 分) 精品
学前教育学期末考试试题附答案
2017-2018年电大专科学前教育《学前教育学》期末考试试题及答案学前教育学期末考试试题1 一、填空题（每空1分，共10分） 1．世界上第一部学前教育的大纲和参考本是一--------， 其作者是捷克教育家-------一。 2．学前教育效益指的是学前教育发挥_的表现和结果。 3．对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、 --------------、家庭经济条件、家长学历等。 4．学前儿童品德教育的内容主要包括和---------两个方面。 5．从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括一 ------------和------------- 6．组织教育活动的能力包括-----------、---------、和 教师语言的组织能力。 二、选择题（每小题2分．共10分） 1．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是()。 A．南京鼓楼幼稚园B．劳工幼稚园 C．香山慈幼院D．江西实验幼师 2．家庭教养方式一般分为()。 A．溺爱开放专制放任
B．溺爱民主专制放任 C．溺爱民主强权放任 D．溺爱开放强权放任 3．幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是()。 A．发展性原则B．科学性原则 C．参与性原则D．配合性原则 4．由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为()。 A．1-2岁B．1-4岁C．2-3岁末D．0-3岁末 5．除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指()。 A．课堂B．游戏C．环境D．教法 三、名词解释题（每小题5分，共20分） 1．教育功能2．个体社会化3．同伴互助4．家长学校 四、简答题（每小题8分，共32分） 1．简述提高学前教育功能发挥的策略。 2．简述实施学前儿童体育教育的途径与方法。 3．简述良好的幼儿园环境的设计的标准。 4．列举家长参与幼儿园活动的方式。 五、论述题（13分）
福州大学《社会学概论》的期末试卷
一、单项选择题(每小题1分，共20分) 1．法国社会学家最早提出和使用了“社会学”这一概念，并力图将它建成为一门研究社会的实证科学，因此他也通常被当做是社会学的创始人。 A涂尔干 B斯宾塞 C孔德 D韦伯 2．改革开放后我国农村人口向大城市大规模流动属 于。 A结构性流动 B自由流动 C水平流动 D代际流动 3．对一般社会成员具有最强约束力的社会控制方式 是。 A道德控制 B法律控制 C宗教控制 D风俗习惯 4．下列属于初级社会群体的是。 A公司员工Ｂ同一辆车中的乘客Ｃ商店里的顾客Ｄ邻居 5．下列各项中不属于社会问题的是。 Ａ王某３０岁了还没有娶上媳妇Ｂ青少年犯罪已占犯罪案件的６０％以上 Ｃ不少年轻人赞同“事不关己，高高挂起”Ｄ当前教育水平呈整体下滑趋势 6．下列关于社会互动的观点，不正确的是 A社会互动必须发生在两个或两个以上的人之间 B只有在面对面的场合下，才有可能形成社会互动 C社会互动以互动双方都能理解的信息传播为基础 D社会化过程实质上也是一种社会互动过程 7．集合行为历来是社会学家和社会心理学家感兴趣的问题，他们提出了很多理论观点来解释这种行为的机制和过程。在这些理论中，对集合行为的性质存在两种截然不同的理解：有认为集合行为是一种非理性行为，有的则认为集合行为是理性行为。在下列几种理论中，将集合行为视为一种理性行为的理论 是。
A感染理论 B控制转让理论 C模仿理论 D紧急规范理论 8．下列现象中，体现出社会分层特点的现象是。 A朱门酒肉臭，路有冻死骨 B通过民族识别，我国确认的民族有56个 C进入21世纪后，我国将逐渐进入老龄化社会 D进过调查，发现某班40个同学，竟分别来自20个省份40个县市 9．下列有关参照群体的论述，不正确的是。 A参照群体并非某一成员身份所属的群体，但却被他用做所属群体的参照对象 B同一参照群体的意义在任何时候都是不变的 C参照群体通常对其成员的认知、情感、态度和价值观念等发生重大影响，并因此而削弱或加强所属群体的团结 D一个人的参照群体是可以发生变化的 10．社会学回答社会"应该怎样"的问题，这是社会学 的。 A描述功能 B解释功能 C预测功能D规范功能 11．由一对夫妇与父母和未婚子女聚居生活的家庭 是。 A核心家庭B主干家庭C联合家庭D断代家庭 12．下述判断中，不是非正式群体结构特点的是。 A.它是个人基础上的一种人际关系 B.它具有不固定的目标或任务 C.它具有不成文的行为规范 D.它没有自己的领袖 13．民族团结和社会秩序的基础是文化的。 A.社会整台功能 B.反向功能 C.混合功能 D.社会导进功能
学前教育专业《乐理视唱练耳教学大纲》
《乐理视唱练耳》课程教学大纲 一、前言 (一)大纲的适用对象 本大纲适用于学前教育专业教学 (二)总学时安排 学前专业总学时89学时; (三)课程的性质,目的与任务 本课程就是学前教育专业必修课,就是专业基础课、课程的目的在于使学生初步掌握五线谱乐理的基础知识,为学习声乐,钢琴,伴奏编配,音乐创编,音乐欣赏,幼儿音乐教学法等课程打下必要的理论基础。 (四)本课程与相关课程的关系 本课程主要研究音乐基础知识,对相关的音乐知识如声乐,舞蹈,钢琴,手风琴,音乐欣赏,艺术概论等相关姐妹学科有理论上的运用与帮助 二、基本要求 1,五线谱的视唱教学采用首调唱名法,了解固定唱名法 2,使学生具有视谱既唱得能力,并能达到音准,节奏准确 3,有系统的逐步发展音乐的听觉,积累音乐语言,并重视音乐注意力与记忆的训练 4,培养学生听记谱的能力与听记幼儿歌曲的能力 (一)课程基本要求: 要求学生初步掌握的基本理论与基本知识包括: 初步掌握五线谱的基础知识,记谱法,音乐节奏,音乐术语,音程构造,调式等,学会基本视唱,熟悉瞧谱,会打节奏。 (二)课程的重点与难点 课程的重点:一就是基本概念与基本知识;二就是要注意把所学理论与相关音乐知识在实践中的结合,要熟悉运用 课程的难点就是:对一些定理与相关内容的把握,运用到实际中的操作,比如节奏的训练,音高音准的把握,瞧谱的能力等 三、本课程具体内容与要求 第一章:音及其记谱法 学习的目的与要求: 初步了解音的产生,知道基本音级与音区位置,要求熟悉记谱法对象与内容;能熟悉七个音级的唱法。 第一节:音 音的产生及其分类,音的物理属性,音名及其分组,唱名及其唱名法,半音,全音,变化音。 第二节记谱法 五线谱记谱法,简谱记谱法 视唱与练耳:单声部视唱,包括无升降记号,简单节奏练习法、 第二章节奏 学习目的与要求:
学前教育学考试试题及答案
湛江师范学院成人高等教育2013-2014学年度 第二学期期末考试试题A卷 考试科目：《学前教育学》 一、单项选择题。（每小题2分，共30分） 1、西方教育史上第一本学前教育专著是（A）（ A.《母育学校》 B.《世界图解》 C.《爱弥儿》 D.《教育漫话》 2、（A）创办了世界上第一所幼儿园，被誉为“幼儿园之父”。 A.福禄培尔 B.卢梭 C.洛克 D.裴斯泰洛奇3、（C）是蒙特梭利教学法的一大特点，在全部课程中占有突出地位 A.日常生活练习 C.感官教育 4、提出“活教育”的教育家是（D）。 A.杜威 C.陶行知 5、下面哪一个不属于幼儿的特性（D）（ A.幼儿是自然性和社会性相统一的完整个体C.幼儿的发展具有差异性 B.健康教育 D.劳动教育 B.卢梭 D.陈鹤琴 B.幼儿是具有巨大发展潜能的人D.幼儿的发展必须听从成人的安排
6、师幼互动的首要特征是（ A ）。 A. 教育性 B. 平等性 C.差异性 D.情感性 7、学前教育的基本活动是 （B ） 。 A. 上课 B. 游戏 C.作业 D.户外活动 8、幼儿园教育的基本任务是 （ A ） A. 促进幼儿体智德美全面发展 B. 开发智力 C. 培养创造力 D.发展幼儿情商 9、下面哪一部（A ）是卢梭的著作。 A. 《爱弥儿》 B. 《林哈德和葛笃 德》 C.《大教学论》 D.《教育漫话》 10、“儿童中心说”是（B ）提出来的。 A. 蒙特梭利 B. 杜威 C. 卢梭 D.洛克 11、下面那个不属于幼儿园教学活动的特点（ D ）。 A. 基础性 B. 生活性 C.游戏性 D.安全性 12、幼儿园生态环境设计的核心是（ A ）。 A. 童趣性 B. 动态性 C.育人性 D.创造性 13、幼儿体育的内容不包括（ D ）。 14、学前阶段美育的启蒙重在培养儿童 A. 美学的知识 C.表现美的技能 15、幼儿园课程评价的作用不包括（ D ）。 A.科学护理幼儿的生活 B. 幼儿园卫生保健工作于安全教育 C.幼儿的健康教育与体育治疗法 D.文明习惯和基本的行为规范教育 B. 发现美、欣赏美的能力 D. 审美动机
最新社会学概论期末考试复习材料资料讲解
《社会学概论》（本科）复习范围 （一）考试方式： 期末考试采用闭卷、笔试考试的方式。试卷分值为100分，比例占总成绩的70%，考试时间为90分钟。 （二）试题类型： 1．单项选择题（每小题1分，共10分） 2.多项选择题（每题1分，共8分） 3．名词解释题（每题5分，共20分） 4．简答题（每题8分，共32分） 5．论述题（每题15分，共30分） （三）期末重点复习题 一、单项选择题 1．《民主在美国》的作者是（）。 A．孟德斯鸠B．孔德C．托克维尔D．马克思 2.一人身兼数职、顾此失彼、疲惫不堪的处境是（）的表现。 A.角色失败 B.角色冲突 C.角色不清 D.角色中断 3.从（）角度出发可以将社会关系划分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。 A.关系的密切程度 B.关系的规范化程度
C.关系建立的基础 D.关系的协调程度 4.把社会群体分为内群体与外群体，是根据（）的标准。 A.结构特征 B.互动关系 C.归属感 D.从属关系 5.如果某种社会制度无法满足特定的社会需求、带来社会冲突的制度后果，我们称其为社会制度的（）。 A．显功能B．潜功能C．正功能D．反功能 6.大城市居民向小城镇或农村迁移的现象被称为（）。 A．城乡融合B．城市贫民化C．逆城市化D．城乡二元结构 7.经过社会革命或其他剧烈的社会变动，社会分层结构会发生根本性的变化。1949年之后中国的分层结构发生的变化就是这样的。这种变动称为（）。 A.开放性社会结构 B.结构性流动 C.非结构性流动 D.社会变迁 8.（）认为，社会问题的产生主要是由于社会不同群体之间价值和利益冲突。 A.社会解组论 B.偏差行为理论 C.社会建构论 D.冲突论 9.云南傣族泼水节时，载歌载舞的人群是（）。 A．偶合人群B．常规人群C．表意人群D．行动人群 10.在现代化过程中，会出现一些与现代性因素极为相像，但在实质上却与现代化的要求背道而驰的现象，这种现象被称为（）。 A.错位 B.脱节 C.畸变 D.失衡 11．科塞是（）的代表人物。
学前教育考试内容
考查内容 (一)学前教育学 1.儿章观：儿童教育与儿童发展 2.家庭与学前教育 (1)家庭教育的地位与作用。 (2)影响家庭教育的因素。 3.教师与学前教育 (1)教师的工作态度与作用。 (2)教师和幼儿的双边互动规律。 4.学前儿童体育 (1)学前儿童体育的功能。 (2)学前儿童身体生长发育的特点和规律。 (3)学前儿童体育的实施。 (4)学前儿谊的健康教育。 5.学前儿童语言教育 (1)学前儿童学习语言在儿童发展中的作用。 (2)学前儿童学习语言的特点。 6.学前儿童认知教育 (1)学前儿童认知教育的基本问题。 (2)正确认识儿童的智力开发。 7.学前儿童社会性发展 (1)学前儿童社会性发展对儿童一生发展的重要性。
(2)学前儿童社会认识、社会情感以及社会技能的相关问题。 (3)学前儿童道德教育。 8.学前儿童审美教育 (1)学前儿童审美的特点。 (2)学前儿童审美教育的实施。 9.学前儿童游戏 (1)游戏在学前儿童发展中的作用。 (2)幼儿园游戏的种类与指导。 (3)儿童游戏权利的保护。 (二)学前儿童发展心理学 l.学前儿童发展心理学的基本服念 (1)学前儿童概念与学前儿童观。 (2)影响学前儿童发理发展的因素和人文生态环境。 2.0--3岁婴儿的心理发展 3.3--6岁幼儿的心理发展 (1)幼儿的生理发展。 (2)幼儿的认知发展。 (3)幼儿的社会心理发展。 （三)学前卫生学 1.健康的概念 (1)学前儿童健康的标志。 (2)影响学前儿童健康的因素。
2.学前儿童身体的生长发育与保健 (1)学前儿童身体各运功系统、各器官的生长发育特点与保健。 (2)学前儿童身体生长发育的规律。 (3)字前儿童身体生长发育的测量与评价。 3.学前儿童身体的疾病及其顶防 (1)学前儿童常见病及其预防。 (2)学前儿童常见传染病及其预防。 4.学前儿童心理的发展与保健 学前儿章心理发育的特点与保健。 5.学前儿章的营养与托幼机构的膳食卫生 (1)学前儿童需要的营养素和热能。 (2)学前儿童的合理膳食。 (3)托幼机构的膳食卫生。 6.托幼机构保教活动的卫生 (1)合理安排保教活动。 (2)保育活动的卫生。 (3)教育活动的卫生。 7.学前儿童健康教育 (1)学前儿童健康教育的重要性。 (2)学前儿童健康教育的内容。 (3)学前儿童健康教育的方法与途径。 (四)幼儿园课程
社会学概论期末考试题目及答案
社会学复习内容 名词解释 一： ①社会角色： 定义一：社会学意义上的社会角色是指，有人的互动行为所表现的特定社会地位、身份所决定的一整套权利、义务的规范和模式行为，既指人们对具有特定地位和身份的人的行为的一种期望，也包括人们的相应行为，是构成社会群体和社会组织的基础并随着社会实践的发展而不断更新内容。 定义二：指与人们的社会地位、身份相一致的一整套权利义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人们的行为期望，它是构成社会群体或组织的基础 定义三：指个人在社会关系位置上的行为模式，它规定着一个人活动的范围和权利义务，是社会对处于特定地位的人的行为期待。 ②文化堕距：文化堕距：即文化滞后。由于社会的非物质文化往往慢于物质文化而变迁，正是由于两者的不同步，从而产生了差距。 ③社会制度：人们在共同体的生活中形成的、指导人们的社会活动的稳定的规范体系。社会制度包括政治法律制度、经济制度和思想文化制度等，这体现在对传播的控制方面即为传播制度。 ④社区：指聚居在一定地域范围内的人们所组成的生活共同体 二： ①集合行为：是指人数众多的自发的无组织行为，又称集体行为或“大众行为” ②社会解组： 定义一：社会规范和制度对社会成员的约束力减弱、社会凝聚力降低的一种社会状态。当社会发生急剧变迁时，旧的规范不适用了，新的规范又未建立起来，或某些规范功能发挥受到阻碍，或几种规范体系互相冲突，人们失去了行为准则，于是发生社会解组。 定义二：因为社会变迁，社会各组成部分之间联系微弱或者不协调，社会行为规范对社会成员失去约束，从而社会的组织程度低，以及处于无组织状态的现象。社会解组有三种形式：一是失范，二是文化冲突，三是价值崩溃。因此需要重建社会规范和秩序 ③社会流动： 定义一：指一个自然人因着本身的个人成就或失败，从而达至社会阶层的转变。它是社会结构自我调节的机制之一。 定义二：指社会成员在社会关系的空间中从一个地位向另一个地位移动。因此，社会流动被人们看作是社会变迁的指示器。 ④交换理论： 定义一：产生于50年代末的美国，交换理论最初是针对结构功能主义提出，在理论和方法上具有实证主义、自然主义和心理还原主义的倾向。基本研究范畴和概念包括价值、最优原则、投资、奖励、代价、公平和正义等。
学前教育专业《基本乐理》试卷
职成教育总校2010—2011学年度第二学期期末考试 学前教育专业《基本乐理》试卷 考试时间：90 分钟满分100分 姓名：得分： 一、填空题（每空1.5分，共21分） 1、填写下列音程所包含的音数： A、增四度的音数（） B、纯一度的音数（） C、小七度的音数（） D、减八度的音数（） 2、纯音程、大音程、小音程以及（）、（）音程，都是基本音程，也称为（）音程。 3、具有典型意义的节奏叫( ) 4、自然音程里面，音数为2的三度音程叫做大三度,音数为6的音程叫做( ) 5、写出下列音乐术语及符号的中文含义 (1)．rit. ( ) (2)． ( ) (3)．Cresc ( ) (4)．Piano ( ) (5)． ( ) 二、选择题（每空 2 分，共 24 分） 1、增八度音程转位后是（） A、减一度 B、增一度 C、减八度 D、纯八度 2、下列属于变化半音的两个音级是（） A、B－C B、#F－G C、E－F D、A－#A 3、增四度音程与减五度音程是( ) A．自然音程B．变化音程 C．协和音程D．复音程 4、乐音体系中的音级e1、b2、A在五线谱上的准确位置是 ( ) 5、延音线是标记在两个或两个以上音高相同的音符上的弧线，谱例 的总时值相当于( ) A.二分音符 B.四分音符 C.附点八分音符 D.附点四分音符 6、装饰音是用来装饰旋律的小音符及代替旋律型的特别记号。记号是( ) A.倚音 B.颤音 C.波音 D.回音 7、音乐中的略写记号就是使记谱简化，便于识谱。谱例的实际演奏效果是 ( ) 8、音乐术语Allegro的中文含义是( ) A.慢板 B.中板 C.快板 D.急板
专接本学前教育专业的相关试卷及考试重点
求专接本学前教育专业的相关试卷，及考试重点 悬赏分：70 |提问时间：2010-10-8 21:03 |提问者：蔓色骑|问题为何被关闭 有相关网址或题都可以，有加分 问题补充： 是专接本，不是专升本，是《儿童发展心理学》 其他回答共1条 《儿童心理学》考试大纲 I、考试性质 普通高校本科插班生招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。高校根据考生的成绩，按已经确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本科插班生考试应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 II、考试内容 总要求： 1. 初步掌握发展心理学的研究对象、内容、发展历史和研究方法。 2. 了解胎儿、新生儿、婴儿和幼儿生理和心理发展的规律、特点和影响因素。 III、考试大纲 本大纲适用于所有参加学前教育专业专升本《发展心理学》课程考试的学生。 第一章绪论 （一）考核知识点 1.发展心理学的研究对象、内容，年龄的划分标准、心理年龄特征的概念。 2.种系发展的概念、个体心理发展的方面。 3.科学儿童心理学的诞生及其发展历史、毕生发展心理学的三种命名方式。 4.发展心理学的研究特点、原则和基本研究方法。年龄的表示方法。 （二）考核要求
1.掌握发展心理学的研究对象和内容。了解在发展心理学中年龄阶段划分的几种标准以及代表性的几种划分方法。熟练掌握心理年龄特征的特征。 2.知道心理发展的基本原理。 3.了解科学儿童心理学诞生和演变的简单历史。 4.了解发展心理学研究的特殊性，掌握发展心理学研究的基本原则。 5.了解发展心理学研究的基本方法及每种方法的基本特点。 第二章胎儿期与新生儿期的发展 （一）考核知识点 1.胎儿期和新生儿期的概念、胎儿在子宫内生长发育阶段、母亲自身对胎儿发育具有影响的因素、影响胎儿发育的环境因素。 2.新生儿的一般特征、新生儿的无条件反射行为、新生儿的感觉能力的发展、新生儿条件反射的建立的特点、新生儿的社会性表现。 （二）考核要求 1.掌握胎儿期的概念，了解胎儿在子宫内生长发育阶段，知道每个阶段主要发育的器官和系统。 2.知道环境和母亲自身影响胎儿发育的因素。 3.掌握新生儿期的概念，了解新生儿的一般特征。知道新生儿所具有的各种无条件反射。 4.掌握新生儿感知觉和记忆发展的特点，了解新生儿学习能力发展的特点。 5.了解新生儿社会性发展的表现。 第三章婴儿期的心理发展 （一）考核知识点
最新学前教育(幼师)乐理试卷
肥乡县职教中心学前教育专业 2014-2015年度第一学期期末考试乐理试卷 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确 答案的序号填在题干的括号内。每小题3分，共30分) 1．音有四种基本性质，其中有两种属性在音乐表现中更为突出，分别是（）。 A.音高和音量 B.音高和音色 C.音高和音值 D.音色和音值 2.由发音体的材料及振动时泛音的特征等来决定的音的性质是( ) A.音色 B.音高 C.音强 D.音值 3.发音体整体振动产生的音，叫做基音。基音起着决定（）的作用 A.音色 B.音高 C.音量 D.音值 4.延音线是标记在两个或两个以上音高相同的音符上的弧线，谱例的总时值相当于( ) A.二分音符 B.四分音符 C.附点八分音符 D.附点四分音符 5．在五线谱中，低音谱号叫做（）。 A.C谱号 B.D谱号 C.G谱号 D.F谱号 6．唱名分固定唱名和首调唱名。在D调中，E音用固定调唱名法和首调唱名法分别唱（） A mi、re B re、mi C do、re D do、mi 7．音高是由振动的（）的决定的 A.幅度 B.时间长短 C.频率 D.方式 8. 乐音体系中的音级a1、g2、F在五线谱上的准确位置是( ) A. B. C. D. 9.国际统一标准的音高，叫做国际标准音。以（）标记 A 小字一组a B 小字一组c C 小字组a D 大字一组的A 10.符头右下方附加小圆点的音符叫做附点音符，一个附点的作用是增加音符时值的（）A1/2 B1/4 C1倍D3/4 二、填空(每空2分，共30分) 1.音的种类有—————和噪音两种。在音乐中用到噪音制作的乐器有—————等 2.写出七种音名————、————、————、————、————、————、———— 3.写出五种变音记号————、————、————、————、————— 4.乐音音高的最小计量单位叫做—————— 三、按要求在五线谱上写出音符。(共20分) 1．在下面画出五线谱并找到以下几个音的位置（c1、a1、d1、c2、a）
2015年春季高考学前教育专业技能考试试题
2015年山东省春季高考技能考试学前教育类专业试题 一、技能考试项目及其分值 1、儿童故事讲述，满分80分（故事讲述65分，职业素养15分）； 2、简笔画命题创作，满分70分； 3、钢琴，满分55分（曲目演奏40分，职业素养15分）； 4、视唱25分； 满分230分。 上述项目的考试要求详见《山东省2015年普通高校招生（春季）考试学前教育类专业师范教育类专业考试说明》中“学前教育类专业技能考试说明”对应项目的要求。 二、技能考试试题 1、儿童故事讲述 随着考试的进行，将逐步扩大抽题范围。 3月15日，22套，题目：附件一第1-22个故事 3月16日，24套，题目：附件一第1-24个故事 3月17日，26套，题目：附件一第1-26个故事 3月18日，28套，题目：附件一第1-28个故事 3月19日，30套，题目：附件一第1-30个故事 考生入场后抽签两个故事，任选其一，准备后讲述，讲述时间3分钟以内（不是要求3分钟内必须讲述完整的故事，如有的故事较长，3分钟不足以讲完，由工作人员到时喊停，这样不会影响评委对考生的评判）；不准背诵原文。
2、简笔画命题创作 随着考试的进行，将逐步扩大抽题范围。 3月15日，11套，题目：附件二第1-11 3月16日，12套，题目：附件二第1-12 3月17日，13套，题目：附件二第1-13 3月18日，14套，题目：附件二第1-14 3月19日，15套，题目：附件二第1-15 每场考试，由工作人员随机指定2名考生现场抽签确定一个考试题目，公布到每考场，考生现场作画。 考试时间45分钟。 3、钢琴、视唱（在同一考场进行） 钢琴：考生自备一首曲目演奏； 不必演奏完整曲目，能精彩表现考生水平即可，演奏时间控制在1.5分钟内；如因考生原因中间停顿超过5秒，或对同一段内容连续演奏超过2遍，则视为考生自己演奏不了了，由评委喊停；在演奏过程中，评委认为已足以评判考生的水平，评委根据现场实际情况喊停；如到时间，由工作人员喊停。 视唱：随着考试的进行，将逐步扩大抽题范围。 3月15日，18条，题目：附件三 3月16日，21条，题目：附件三 3月17日，24条，题目：附件三 3月18日，27条，题目：附件三
技能高考学前教育专业专业理论试题及答案
技能高考学前教育专业专业理论试题及答案 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
春季高考学前教育专 业知识试题 第Ⅰ卷（选择题，共100分）一、单项选择题（本大题共50个小题，每小题2分，共100分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项选出） 1. 创立“活教育”理论，反对死教育的幼儿教育家是（） A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.蔡元培 2. 表象的特征是（） A.直观性和形象性 B.形象性和概括性 C.概括性和间接性 D.直观性和抽象性 3. 决定个人“心理活动动态”的稳定的心理特征是（） A.气质 B.能力 C.性格 D.兴趣 4．下列事例中，属于创造想象的是（）A.读者阅读文学作品时，脑中浮现人物形象 B.建筑师根据图纸想象建筑物形象 C.作家塑造新的人物形象 D.幼儿听故事时脑中浮现人物形象5．个性积极性的源泉是（） A.需要 B.兴趣 C.气质 D.性格 6. 幼儿的基本活动是（） A.娱乐 B.劳动 C.游戏 D.上课 7．记忆过程包括（） A.识记、保持和遗忘 B.瞬时记忆、短时记忆和长时记忆 C.保持、再认和回忆 D.识记、保持、再认和回忆 8．幼儿园课程主要目的是促使幼儿获得（） A.直接经验 B.间接经验 C.理性知识 D.抽象概念 9．幼儿园教育评价中最基本的方法是（）
A.问卷调查法 B.访问谈话法 C.观察法 D.测验法 10. 教师在集体教学时，结合分组教学，这种做法主要体现的教育原则是（） A、促进幼儿全面发展的原则 B、面 向全体，重视个别差差的原则 C、保教结合的原则 D、以 游戏为基本活动的原则. 11. 幼儿劳动与幼儿生活相关，体现了幼儿劳动的（） A、游戏性 B、生活性 C、好奇性 D、好动性 12. 实施幼儿德育正确的做法是 （） A、从道德认识入手 B、多采用说教 C、方法直观、形象 D、对幼儿的不 良行为严厉惩罚 13. 关于幼儿园课程的性质，正确的 说法是（） A、是终生教育的根基课程 B、是非 素质教育课程C、是超前教育课程 D、是义务教育课程 14. 人对客观世界的认识过程开始于（） A、感知觉 B、记忆 C、想象 D、思维 15. “狂喜、暴怒、绝望”属于情绪状态中的（） A、心境 B、激情 C、应激 D、挫折 16. 幼儿期思维发展的最主要的特点是（） A、具体形象思维 B、直觉行动思维 C、抽象逻辑思维 D、不具备思维能力 17．个性开始开成的时期是（）A、婴儿期 B、幼儿前期 C、幼儿期` D、青年期 18．人的心理现象的主要源泉是 （） A．自然现象 B．社会生活
学前教育专业《乐理视唱练耳教学大纲》
乐理视唱练耳》课程教学大纲 一、前言 （一 ）大纲的适用对象 本大纲适用于学前教育专业教学 （二）总学时安排 学前专业总学时 89 学时； （三 ）课程的性质 ,目的和任务 本课程是学前教育专业必修课 ,是专业基础课 .课程的目的在于使学生初步掌握五线谱 乐理的基础知识，为学习声乐，钢琴，伴奏编配，音乐创编，音乐欣赏，幼儿音乐教学法 等课程打下必要的理论基础。 （四）本课程与相关课程的关系 本课程主要研究音乐基础知识， 对相关的音乐知识如声乐， 舞蹈， 钢琴， 手风琴， 音乐欣赏，艺术概论等相关姐妹学科有理论上的运用和帮助 二、基本要求 1，五线谱的视唱教学采用首调唱名法，了解固定唱名法 2，使学生具有视谱既唱得能力，并能达到音准，节奏准确 3，有系统的逐步发展音乐的听觉，积累音乐语言，并重视音乐注意力与记忆的训 练 4，培养学生听记谱的能力和听记幼儿歌曲的能力 （一 ）课程基本要求 ： 要求学生初步掌握的基本理论与基本知识包括 : 初步掌握五线谱的基础知识，记 谱法，音乐节奏，音乐术语，音程构造，调式等，学会基本视唱，熟悉看谱，会打节 奏。 （二）课程的重点和难点 课程的重点 :一是基本概念和基本知识 ; 二是要注意把所学理论与相关音乐知识在实践 中的结合，要熟悉运用 课程的难点是：对一些定理和相关内容的把握，运用到实际中的操作，比如节奏的训 练，音高音准的把握，看谱的能力等 三、本课程具体内容与要求 第一章：音及其记谱法 学习的目的和要求 : 初步了解音的产生， 知道基本音级和音区位置， 要求熟悉记谱法对象和内容 ;能熟悉七 个音级的唱法。 第一节：音 音的产生及其分类，音的物理属性，音名及其分组，唱名及其唱名法，半音，全音， 变化音。 第二节 记谱法 五线谱记谱法，简谱记谱法 视唱与练耳： 单声部视唱，包括无升降记号，简单节奏练习法 . 学习目的和要求 : 初步了解音乐中的拍子，节奏。让学生习惯看低音谱号的音符及熟悉节奏的把握，学 会击拍。 课程内容 : 第一节 节奏，节拍，拍子的种类。 第二节 切分音，弱起小节，连音符 Ayr ―r? 第二章 节奏
社会学概论期中试卷
上海开放大学2016至2017学年度第一学期期中考试 行政管理（专科）、社区管理专业社会学概论试题 2016年10月姓名：学号：班级： 题号一二三四五六总分 分数 得分评卷人 一、单项选择题（每题1分，共20分） 1、马克思主义者认为，社会的本质是（） A、个人的集合，只是个空名 B、客观存在的实体 C、社会关系的总和 D、聚集到一起 2、社会学在中国的恢复和重建工作在（） A、1952年8月 B、1958年6月 C、1978年12月 D、1979年3月 3、社会学在中国的恢复和重建后，对中国社会学产生较大影响的社会学家是（） A、晏阳初 B、费孝通 C、李景汉 D、孙本文 4、第一次使用社会学一词是在哪一书中？ A、《实证哲学教程》 B、《社会学原理》 C、《社会学方法论》 D、《经济与社会》 5、首次提出实证一词的思想家：（） A、孔子 B、马克思 C、孔德 D、韦伯 6、社会学家（）最先将社会角色一词运用到社会心理学领域。 A、芝加哥学派 B、斯宾塞 C、米德 D、林顿 7、组织、协调志愿者活动的民间组织是：（） A、政府组织 B、非政府组织 C、社会团体 D、志愿者协会 8、以下哪种方式可以表现社会角色？（） A、角色实践 B、角色期待 C、角色领悟 D、布景与道具 9、邻里群体的结成是以（）为基础的。 试卷第1页（共6页）
A、血缘 B、业缘 C、地缘 D、姻缘 10、在现代社会中，（）处于主导地位。 A、血缘群体 B、地缘群体 C、志缘群体 D、业缘群体 11、文化冲突论的代表人物是（） A.鲁思·本尼迪克特 B.塞缪尔·亨廷顿 C．玛格丽特·米德 D．博厄斯 12、根据群体成员之间关系的密切程度，可以将群体划分为（） A、首属群体和次属群体 B、所属群体和参照群体 C、正式群体和非正式群体 D、血缘群体、地缘群体和业缘群体 13、中国青少年发展基金会属于（） A、政治组织 B、经济组织 C、政府组织 D、非政府组织 14、霍桑实验提出了（）。 A、“经济人”假设 B、“社会人”假设 C、“自动人”假设 D、“自我实现人”假设 15、下列不属于亚文化的是（） A.自然主义者 B.哥特人 C．计算机黑客 D．一夫一妻制 16、专门为社会化目的而建立的社会化机构是（）。 A、家庭 B、同辈群体 C、学校 D、大众传媒 17、中国传统社会网络的核心格局是：（） A、面子 B、同心圆 C、团体格局 D、差序格局 18、同辈群体的影响在（）达到最高峰。 A、儿童期 B、青春期 C、中年期 D、老年期 19、中国古代儒家所传说和向往的最高社会理想是：（） A、大同社会 B、小康社会 C、理想国 D、和谐社会 20、在所有的大众传媒中，影响最大的是（）。 A、报纸 B、杂志 C、广播 D、电视 试卷第2 页（共6 页）
《乐理》学前教育专业试题(一)
《乐理》学前教育专业试题(一) 班级：______ 姓名：分数： 一、填空题（每题2 分，共34分） 1、两个乐音之间的距离，称为音程。先后出现的两个乐音之间的音高距离，称为音程；同时出现的两个乐音之间的音高距离，称为音程。 2、音程中所包含的数量，称为音程的级数；音程中包含、的数目，称为音程的 音数。 3、纯音程转位之后还是纯音程，其他音程都转为相反的音程。即：增变、 减变、大变、小变。 4、协和音程转位后是仍为协和音程，不协和音程转位后是音程。 5、大调音阶，是由do(主音)开始，按高低顺序及一定音程关系排列起来的七个音（不含高八度的主音），称为大调音阶。大调音阶的音程关系是：全—全———全—全—（半）。 6、凡是用做调号，即为升号调。用降记号做调号，即为。 7、升号调最后一个升记号的音位是该大调的第级（导音）音位上，往上数一级音，就是 该大调的主音位置。 二、判断题（正确的打√，错误的打X）（每题2分，共20分） 1、大字一组比小字一组的音要高。（） 2、五线谱的每一条线代表不同的音高。（） 3、中央C是小字组的第一个开始音。（） 4、附点八分音符的时值为四分之五拍。（） 5、和声音程依照进行的方向，分为上行、平行、下行。（） 6、re音—sol音是小五度。（） 7、增四度和减五度是等音程。（） 8小三度上方音升高一个半音是大三度，增四度上方音降低一个半音是纯四度。（） 9、小二度、大七度是协和音程调。（） 10、除F大调之外，其余各降记号调，倒数第二个降记号所在的音位就是该大调的主音位置。( ） 三、按要求完成下列各题（共26分） 1、以下列各音为根音，向上构成指定的音程。（10分） 2、写出下列各大调的调号，并写出大调和平行小调的主音位置。（8分）
学前教育专业考试
为帮助广大考生了解学前教育专业考试参考答案及时估分，向美教育临沂分校小编及时整理了2015年临沂市教师招考学前教育专业真题及答案。临沂市教师招考交流官方群2：191597713 2015年临沂市教师招聘考试笔试考试内容由两部分构成：教育基础知识40%+岗位专业知识60%。 教育基础知识部分主要包括教育学、心理学、教学论、教材教法、教育法律法规和教师职业道德等，由40个选择题构成。 第一部分教育基础知识部分 1——40题2015年临沂市教师招聘考试真题（教育基础知识部分） 第二部分专业知识部分 41、《3-6岁儿童学习与发展指南》中，从哪几个方面阐述了幼儿园在各个具体年龄段所掩盖具有的身心状况和发展水平(A) ①具有健康的体态②情绪安定愉快③具有一定的适应能力④能与同伴友好相处⑤具有基本的生活自理能力 A、①②③ B、②③⑤ C、①③⑤ D、①④⑤ 42、在社会教育中对幼儿表现出的遵守规则的行为要及时肯定，对违规行为要给予？（B ） A、惩罚 B、纠正 C、批评 D、提醒 43、美国著名的心理学家奥苏贝尔有一段经典的论述：“影响学习的唯一重要的因素就是学生已经知道了什么，要探明这一点，并根据此进行教学。”这句话反映在教学活动中要如何创设情境(c) A、尊重幼儿的学习特点 B、重视幼儿学习的形象性和情境性 C、基于幼儿的生活与经验 D、以幼儿的学习兴趣为主 44、幼儿美感的特点不包括（D） A、多样性 B、行动性 C、表面性 D、趣味性 45、学习中的经验迁移是指一种学习对另一种学习的影响。只要有学习就有迁移。对于幼儿来说，这一点尤为突出。以下有关幼儿进行知识迁移的说法中正确的有（ C ） ①丰富幼儿的生活经验②帮助幼儿建构核心概念③创设具有相似性的学习情境 ④教学内容应具有较强的跨越性 A、一个 B、两个 C、三个D四个 46、与幼儿园其他形式的教育活动相比，下面哪一项不是区域活动的特点（B ） A、自由性 B、指导的直接性 C、自主性 D、个性化 47、意大利著名教育家蒙台梭利说：“唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子的内在需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取相应的态度来配合孩子的成长需要。”在活动中如何观察幼儿的说法中错误的是（B ） A、在区域好的那个中，可以使用定人观察和定点观察的方法 B、在课程实施中观察幼儿，不需要明确的观察目标，而是根据教师观察到孩子的现象随时调整 C、要充分发挥观察记录的有效性 D、观察过程中，一是观察幼儿的工作，二是观察幼儿的神情 48、下列选项中，哪一项不是幼儿园课程与一般意义上课程的区别（ D ） A、幼儿园课程的基础性和启蒙性 B、幼儿园课程的全面性和生活性 C、幼儿园课程的潜在性 D、幼儿园课程的活动性和间接经验
“社会学概论”期末考试试题
“社会学概论”期末考试试题（9） 学院专业级班号姓名得分 一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。每小题2分，共20分） 1. 阶级斗争理论被认为是最早，也是最深刻、最系统的冲突论。它的提出者是( )。 A、马克思 B、雷克斯 C、霍曼斯 D、帕森斯 2.明确了从整体角度研究社会秩序和进步，提出了社会学研究的实证主义方法论和四种基本研究方法的西方社会学者是( )。 A、奥古斯特?孔德 B、赫伯特?斯宾塞 C、埃米尔?涂尔干 D、马克思?韦伯 3.人与人之间依靠某种媒介，通过个体交往形成的信息和情感、能量和物质、思想和行为交流的有机渠道称( )。 A.社会关系 B.业缘关系 C.结合关系 D.人际关系 4. 由于传播使两种或两种以上的文化元素互相接触，其中的一种文化吸收或采纳了另一种文化元素，并且使之与主体文化协调起来，最终成为主体文化中的一部分。通常将这个文化变迁过程称为( )。 A.社会关系 B.业缘关系 C.结合关系 D.人际关系 5.社会学回答“社会应该怎样的”问题，是( )。 A.描述性功能 B.解释性功能 C.规范性功能 D.预测性功能 6. 孙本文认为社会的四大要素是：地理要素、生物要素、( )和心理要素。 A.经济要素
B.政治要素 C.文化要素 D.社会要素 7. 人的出身、地位或资格，一般具有继承性和不可更改性，这是指( )。 A.户籍 B.身份 C.单位 D.契约 8.岗前培训是( )的重要表现。 A.预期社会化 B.继续社会化 C.发展社会化 D.再社会化 9.残疾人群体，在社会学中称之为( )。 A. 偶发聚集体 B.社会类属 C. 大众 D.公众 10.马克思主义群体动力观认为，影响群体行为的内部因素是( )。 A.组织环境 B.经济关系 C.群体利益 D.群体凝聚力 二、名词解释（每题7分，共35分） 1、社会学： 2、生活方式： 3、参照群体： 4、社区行动： 5、社会现代化：