参赛运动队名单 - 体育卫生与艺术教育

14年省传统校武术锦标赛参赛运动队名单

中学组

广州市第二中学

领队：江婷（女）

教练员：陈杰张月（女）

男运动员：周驰森（1998.10）柳乔丰（1996.10）孙越（1996.11）翟嘉越（1997.03）张楚杨（1997.12）邓灏林（2001.02）

范啸天（1999.03）倪绍杰（2000.11）李朗誉（1999.09）

谭景诚（2000.08）杨曜宇（1998.09）刘展宏（2000.10）

夏梓骞（2001.02）陈曦初（1998.12）

女运动员：梁宇茵（1998.05）甘雨隽（1998.04）印妮（1997.08）张恺欣（1996.12）曹立（1997.03）胡泉声（1996.08）

陈奕蓉（1998.11）高凯欣（1998.12）黄紫彤（2000.04）

陈怡君（1999.08）巫凤喆（2000.07）

汕头市第十一中学

领队：吴洁辉

教练员：林迪陈秀雁（女）

男运动员：杨佳城（1997.05）佘梓鸿（1997.07）张良兴（1999.01）黄佳盛（1998.05）陈嘉伟（2001.01）肖翰铭（2000.07）

王欣达（1999.10）李烽发（2000.09）艾奇（1999.04）

王桂鹏（2000.01）林俊强（1999.10）肖泽勋（1999.02）

彭子阳（2000.03）张培川（2001.04）

女运动员：佘依纯（1999.08）庄佳仪（1998.08）

肇庆市仁化县仁化中学

领队：何国文

教练员：庄小宝袁正东

男运动员：谢建新（1997.05）谭梓枨（1997.08）黄铧森（1997.05）蓝顺华（1997.04）阳东强（1996.11）黄午奎（1998.02）

徐彬（1998.02）

女运动员：朱曼琦（1998.03）谭丽文（1997.04）刘静（1997.12）李华洁（1997.05）唐丽丽（1997.11）袁惠敏（1998.10）

余佩莹（1997.12）

东莞市虎门外国语学校

领队：王亮

教练员：黄坚荣查春江

男运动员：吴家玮（1996.11）庄礼晖（1998.01）张明扬（1998.01）李光正（1997.05）卢巍东（1997.06）刘岩东（1999.05）

茹寅豪（1998.02）王伟超（1999.10）卢鹏先（1998.07）女运动员：夏天（1998.02）高敏（1998.04）施昕宇（1997.12）刘紫芹（2001.05）

湛江少林学校

领队：颜永谋

教练员：贾彬

男运动员：刘任礼（2000.01）邓煜林（1998.12）陈超（1997.01）陈伟健（1997.07）赖增万（1997.08）陈夏威（1998.08）

毛振威（1997.03）祝光厚（1996.12）王川（1998.08）

深圳市宝安区福永街道塘尾万里学校

领队：梁东彪

教练员：孔祥斌

男运动员：曾浩荣（2000.10）黄锐斌（1997.01）范斌（1998.06）肖赋（1997.01）叶鸿舒（ 1997.11）曾裕源（1997.02）

女运动员：黄美媛（2001.04）

小学组

广州市建设六马路小学

领队：叶敏（女）

教练员：林曦

男运动员：陈广胜（2001.10）田昕昊（2003.12）何泓辛（2003.10）杜靖锋（2003.03）罗健明（2005.04）

女运动员：林瑞骐（2002.07）李蕙琪（2002.11）张艺（2002.10）许佳悦（2004.09）张甄晏（2005.12）

广州市回民小学

领队：梁兆

教练员：赵志文

男运动员：赵玮轩（2002.12）麦君豪（2003.08）江卓燃（2004.09）范文韬（2004.11）曹晋杰（2004.10）

女运动员：朱琳（2001.09）游颍（2001.09）李敏婷（2004.08）孔好（2003.03）古怡琴（2003.06）

广州市番禺区沙湾镇实验小学

领队：韩伯龙

教练员：王景清

男运动员：周森（2002.09）刁子俊（2005.09）吴铭涛（2002.06）彭良东（2002.06）

女运动员：黄琦琪（2002.02）苏晓桐（2004.07）卢芷林（2003.09）陈雨珊（2005.03）

广州市番禺区南村镇中心小学

领队：王奕敏

教练员：张立明黎发文

男运动员：陈兆东（2003.07）祁灏（2003.01）梁丞哲（2001.11）凌有发（2002.05）邬炜亮（2001.11）

女运动员：林雪儿（2003.12）蔡晓盈（2003.04）江雯（2001.10）江月（2003.06）黄绮琪（2005.07）

深圳市留仙小学

领队：朴昌东

教练员：钟康庚邱伟洪

男运动员：庄悦斌（2003.02）邓子豪（2004.02）喻俊杰（2004.03）郑文宇（2004.02）郑少彦（2003.05）

女运动员：曹嘉怡（2003.09）张佳仪（2005.03）杨月玲（2005.05）

深圳市宝安区福永街道塘尾万里学校

领队：梁东彪

教练员：孔祥斌

男运动员：李佳（2002.01）吉浩成（2002.01）黄术（2001.10）

黄楚枫（2002.11）

女运动员：江美莹（2005.06）陈宇栋（2004.12）

汕头市陈厝合小学

领队：纪石瑜

教练员：洪婉霞（女）林创锐

男运动员：黄艺涛（2002.06）杨海洋（2003.06）吴俊彬（2002.03）肖杰裕（2003.11）吴博聪（2004.10）

女运动员：马艺桐（2001.12）尹国韵（2003.10）佘凤宜（2005.03）吴思霖（2004.11）李雅兰（2003.01）

佛山市南海区桂城街道平洲中心小学

领队：黄凤友（女）

教练员：成广庆俞文

男运动员：曹羽翔（2003.05）廖炜俊（2004.08）王洋（2004.08）钟源（2004.03）蓝泽荣（2004.12）

女运动员：姚佩言（2003.02）郭倩茵（2004.04）赖颖(2005.03) 周秋文（2003.12）吴欣玲（2005.02）

佛山市南海区西樵镇民乐小学

领队：周少伟

教练员：陈军余俊锋

男运动员：徐星（2005.07）李明（2003.10）郑煜锋（2003.04）高明（2005.08）张锦荣（2006.05）

女运动员：张欣（2004.08）高冰心（2004.02）莫美莹(2004.07) 万千（2004.07）陈萍（2006.08）

东莞市长安镇第二小学

领队：钟晓宇

教练员：李占锋

男运动员：张洪胜（2004.03）苏杰（2005.05）周志文（2003.04）张恩术（2004.10）

女运动员：何璐瑶（2002.11）

东莞市大朗镇实验小学

领队：黄学谦（女）

教练员：曾顺宏（男）曾晨（女）

男运动员：刘一帆（2002.12）黄逸萌（2004.01）叶伟恒（2005.01）李靖文（2005.08）黄文杰（2004.09）

女运动员：彭思慧（2005.12）林嘉琪（2002.08）刘诗媛（2004.01）叶均晓（2005.03）

中山市三乡镇载德小学

领队：赵化朋

教练员：郭晓军

男运动员：刘昊（2002.07）杨俊豪（2002.09）詹振宇（2005.01）孙铭（2003.04）赖树辉（2001.12）

女运动员：庄佳林（2002.09）郑圣熙（2003.07）郑凯莹（2003.02）邵彬（2004.03）邓佳（2005.02）

中山市南头镇民安小学

领队：卫坤

教练员：苗华林宋维华

男运动员：曹辉泽（2003.03）唐蔡伟（2002.09）胡文凯（2002.01）凌飘（2003.07）曾炎林（2003.12）

女运动员：陈莉娜（2002.11）刘璇越（2002.09）母小玮（2003.02）李颖怡（2002.12）白轩怡（2007.07）

江门市美景小学

领队：陈维强

教练员：徐汉林符晓伟

男运动员：王冠希（2006.01）苏荣皓（2004.09 ）梁展荣（2005.01）唐苑皓（2004.01）雷嘉俊（2004.02）

女运动员：张沛儒（2005.07）黎文静（2002.10）郑芷熙（2002.12）

湛江市逸夫小学

领队：李小兵

教练员：丁海红（女）

男运动员：黄居宏（2001.09）蔡永华（2003.09）尹琳裕（2002.08）徐广云（2003.12）周炳炎（2005.11）

女运动员：林家咏（2002.08）杨馨玲（2004.04）尤欣欣（2005.05）廖仁珊（2002.11）

顺德区李介甫小学

领队：何如松

教练员：胡斯忠刘云（女）

男运动员：黄俊朗（2001.10）田祚远（2002.11）钟承谕（2003.05）梁至聪（2003.10）潘耀辉（2004.11）

女运动员：付茜茜（2002.03）庄苗（2002.07）冯允韵（2003.08）苏茵桐（2003.03）陈沛宁（2005.03）

中山市东区水云轩小学

领队：梁国来

教练员：尤琳（女）吴洁监

男运动员：肖博文（2004.04）林利航（2003.11）陈煜霖（2004.06）吉政鑫（2005.03）段书佳（2005.08）

女运动员：周梓茵（2002.04）罗韵慧（2003.03）陈轩言（2004.01）萧静楠（2004.10）王沁茹（2004.12）

肇庆广宁县南街第二小学

领队：潘光海

教练员：陆祚全伍恒时

男运动员：陈学棋（2001.10）刘骏达（2003.01）黄梓锟（2003.06）江翊铨（2004.05）

女运动员：吴远盈（2003.07）凌淇欣（2004.02）曾文蕙（2005.02）卢慧璇（2004.08）陈虹汝（2004.03）

培训学校教师管理制度

梁才文化艺术培训学校教师管理制度 一．课堂教学管理 1、所有任课老师应在课前课后做好签到签退工作,不得迟到早退， 迟到早退5分钟内扣工资的百分之十，5至30分钟扣本课时工资的百分之五十，30分钟以上扣本课时的百分之百。 2、所有培训任课教师要严格按照排课表上课。每次上课需提前 10分钟到岗候课。 3、教师上班上课期间要注重仪表，着装得体，能体现艺体教师的 身份和气质，舞蹈教师要统一着装，穿练功服、鞋。 4、上课之前老师点名，开课后十五分钟如学生仍未到堂，就将点 名册交到办公室，问清具体情况，对学生负责。开课十五分钟后二十分钟前不送点名册者扣除本课时工资的百分之十，不送点名册者扣除本课时工资的百分之三十。 5、成绩每学期考核一次。每学期末对学生的考核成绩应记录在案， 并作为教学档案长期保存。 6、所有任课教师要维持好自己的课堂教学纪律，如出现课堂教学 混乱，或教师无故离开教室，学生和家长反映强烈者每次扣除本课时费的百分之十。 7、上课期间通讯设备设为关机或静音状态，以免影响授课。上课 期间不得接打电话，发短信，发现一次扣除本课时工资的百分之二十。

8、任课教师有义务对学生进行安全教育，不得让学生带刀具，易 燃易爆物品，滑板等危险品，不得乱涂乱刻，不得追逐打闹，攀上趴下，推碰镜子，翻把干等。 9、对待学生及学生家长要随和可亲，不得发生口角，更不能打骂 体罚学生。遇到问题需耐心讲解，无法解决的应向负责人反映，如遇投诉扣除本课时工资的百分之十。 10、课后应与学生家长沟通，积极采纳合理的建议和要求，以便 更好地开展教学工作。 11、任课教师要保证一学期的教学进度。为了落实教学计划和教 学大纲的要求，保证教师在规定的时间内完成教学任务，任课 教师应在开课后两周内简单编写出本课程的教学进度表。交到 培训学校办公室。 二．培训学校教师请假制度 1、除特殊情况外，任何教师不得私自调课，缺课，违者除扣除相 应的课时津贴外，报送总校按教学事故处理。 2、教师遇特殊情况需要请假或调课，必须经培训学校执行主任同 意后才能调整课情，否则视为违纪，除扣除相应的课时津贴外，按教学事故处理。 3、遇国家法定节假日，在没有接到培训学校的停课通知时，各位 培训教师不得擅自停课。 三、培训学校学生安全工作 1、树立安全意识，在课堂中，如遇到学生安全事故，任课老师必

艺术教育的功能价值和目的

艺术教育的功能价值和目的 【摘要】：素质教育的今天，艺术不可忽略的作用已经渐渐被人们所重视。 我们作为艺术工作者更是有责任将艺术的魅力带给学生。本文在重点详 尽介绍艺术的功能价值基础上又提出了艺术教育的的目，以供纵览。【关键词】：艺术教育功能价值目的全面发展 【前言】: 在“以人为本”观念逐步进入人们生活的今天。基础教育也进行着一场观念的改革，教育的模式倾向于“应试教育”转向“素质教育”的转变。 教育的目的，是教育人如何做人。更广泛的说，是要教人尽人性，启发人性中所拥有的求知、乐善、好动、爱美的本能，使它所具的潜能尽情的发展。因此素质教育就是应该智育、德育、体育、美育的同时发展。但是，现实的教育中，往往偏重知育，德育，体育，相对来说只有美育只有很少人顾及，这实在是教育上的一种缺憾。 终于，在艺术列入教育方针以后，艺术教育受到了空前的重视，迎来了新的发展机遇，进入了重要的发展时期。也越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。艺术的教育才真正的迎接了改革。 1、艺术教育的价值 在素质教育普及的今天，全面型人才才是人才发展的方向。人若没有艺术的修养，实为人的一种残缺。爱美也是人性的迫切的要求，一般人认为美是无助于人类的实际生活。实际则不然人性之要求美的满足，正犹如人性之要求饮食的满足一样，饮食的不满足，会立见其

形骸的枯萎；美的不满足，也会发生精神的病态。 1.1以美辅智，提高能力 智育的提高不仅仅在于多上了一节课，多看了一本书，多做了一道题，多考了一点分。它的主要方面还是在于心智的提高，能力的提高。相反倘若这些都提高了那么至少相当于多上了很多节课，多看了很多本书，多做了很多道题，多考了很多点分，甚至更多。 1.1.1开启人的心智 艺术教育的价值不仅在塑造人的鉴赏方面有作用，而且具有扩大人的心智，在创造更多价值上起着重要作用。要培养出适应新时代所需要的创造性人才，而不是书呆子，就必须使学生知道怎样思考、怎样发现、怎样探索等方面进有所发展。这样的人才才是新时代的人才。而艺术教育正是通过它特有的手法和方式，通过视听，想象来解放学生的深层天然的素质能力，尤其是激发学生的想象活力，为创造力的发展提供了初始条件。著名的科学家及小提琴爱好者爱因斯坦说：“我相信直觉和灵感……想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉”。随着科学的发展，艺术可以开启人的心智也逐渐被科学家认识到，科学与艺术是不可分割的，人的创造性思维的形成，正是建立在逻辑思维与形象思维统一的基础上，它们共同的基础是人类的创造力，它们所追求的目标，都是真理的普遍性。由此可见，艺术教育可以有效促进人的智力和创造力的进步，艺术教育更显示出其不可代替的作用。 1.1.2辅助人的心智 艺术的作用并不仅仅在开启心智上，而且其在辅助心智的发展上也是起着不容忽视的作用。艺术的是人类的瑰宝，人类在发展的同时，

如何报考美术类院校汇总

一、院校选择 1、艺术类31所独立招生院校和13所参考独立招生院校 31所独立院校 中央美术学院中央戏剧学院中央音乐学院中国音乐学院 中国戏曲学院天津音乐学院天津美术学院鲁迅美术学院 上海音乐学院上海戏剧学院南京艺术学院中国美术学院 山东工艺美术学院新疆艺术学院景德镇陶瓷学院西安音乐学院 武汉音乐学院广州美术学院星海音乐学院广西艺术学院 云南艺术学院北京舞蹈学院吉林艺术学院山东艺术学院 四川音乐学院北京电影学院沈阳音乐学院景德镇陶瓷学院 西安美术学院四川美术学院湖北美术学院 13所参考独立院校 清华大学中国传媒大学中央民族大学 东华大学江南大学北京服装学院 天津工业大学复旦大学上海视觉艺术学院浙江传媒学院(仅限播音与主 持艺术、广播电视编导、摄影、 录音艺术4个本科专业) 内蒙古大学(仅限音乐表演、表演、音乐学3个本科专业) 北京印刷学院(仅限视觉传 达设计专业) 苏州大学(仅限视觉传达设 计、环境设计、产品设计、服 装与服饰设计4个本科专业) 浙江理工大学(仅限视觉传达设 计、环境设计、产品设计、服装 与服饰设计4个本科专业) 2、“211”及“985” “211”及“985”高校名单 北京(26所)清华大学北京大学中国人民大学北京工业大学北京理工大学北京航空航天大学 北京化工大学北京邮电大学对外经济贸易大学

中国传媒大学中央民族大学中国矿业大学(北京)中央财经大学中国政法大学中国石油大学(北京)中央音乐学院北京体育大学北京外国语大学 北京交通大学北京科技大学北京林业大学 中国农业大学北京中医药大学华北电力大学(北京)北京师范大学中国地质大学(北京) 上海(9所)复旦大学华东师范大学上海外国语大学上海大学同济大学华东理工大学东华大学上海财经大学上海交通大学 天津(4所)南开大学天津大学天津医科大学河北工业大学 重庆(2所)重庆大学西南大学河北(1所)华北电力大学(保定) 山西(1所)太原理工大学 内蒙古(1所)内蒙古大学 辽宁(4所)大连理工大学东北大学辽宁大学大连海事大学 吉林(3所)吉林大学东北师范大学延边大学 黑龙江(4所)东北农业大学东北林业大学哈尔滨工业大学哈尔滨工程大学 江苏(11所)南京大学东南大学苏州大学 河海大学中国药科大学中国矿业大学(徐州)南京师范大学南京理工大学南京航空航天大学江南大学南京农业大学 浙江(1所)浙江大学 安徽(3所)安徽大学合肥工业大学中国科学技术大学福建(2所)厦门大学福州大学 江西(1所)南昌大学 山东(3所)山东大学中国海洋大学中国石油大学(华东)河南(1所)郑州大学 湖北(7所)武汉大学华中科技大学中国地质大学(武汉)华中师范大学华中农业大学中南财经政法大学武汉理工大学 湖南(3所)湖南大学中南大学湖南师范大学

学校艺术教育工作制度

学校艺术教育工作制度 艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。学校艺术教育工作包括：艺术类课程教学，课外、校外艺术教育活动，校园文化艺术环境建设。 一、艺术教育课程： 1.加强艺术类课程教学，按照国家的规定和要求开齐开足音乐、美术课。 2.艺术课程应当按照艺术课程标准进行教学。教学中使用经国家或者授权的省级教育行政部门审定通过的教材。 3.每学期制定艺术教学计划、进度，开设的艺术课有教案。 4.艺术课程列入期末考查。 二、课外、校外艺术教育活动 1.课外、校外艺术教育活动是学校艺术教育的重要组成部分。每学期面向全体学生组织艺术社团或者艺术活动小组。 2.举办经常性、综合性、多样性的艺术活动，与艺术课程教学相结合，每年举办艺术节，扩展和丰富学校艺术教育的内容和形式。在艺术教育中应当结合重大节日庆典活动对学生进行爱国主义和集体主义教育。 3.充分利用社会艺术教育资源，补充和完善艺术教育活动内容，组织学生参与社团、社区交流学习活动，举行各类演出、展览和公益活动，促进艺术教育活动质量和水平的提高，推动校园文化艺术环境建设。 4.为学生创造良好的校园文化艺术环境。校园的广播、演出、展览、展示以及校园的整体设计应当有利于营造健康、高雅的学校文化艺术氛围，有利于对学生进行审美教育。 三、艺术教育的管理： 1.成立艺术教育管理领导小组，由主管学校艺术教育工作的副校长任组长;配备艺术教育管理人员和教研人员，规划、管理、指导学校艺术教育工作。 2.根据国家有关规定配备专职艺术教师，做好艺术教师的培训、管理工作，为艺术教师提供必要的工作条件。 3.艺术教师应有比较全面的专业理论、知识和技能，有较高的教学能力，有组织课外艺术表演、竞赛的能力和教育教学科研能力。

艺术的功能与艺术教育作业

《艺术的功能与艺术教育》作业； 一、填空 艺术的社会功能有许多种，但其中最主要的是_________、____________、___________三种。 __________是美育的核心，也是素质教育的重要组成部分，它的根本目标是 ______________。 在当代社会生活中，艺术教育尤其具有重要的意义与作用。艺术教育的根本任务和目标，是___________。 （二）思考题 1. 如何理解艺术具有多种多样的社会功能？ 2. 为什么所以说教育是美育的核心本具有极其重要的意义和作用？ 3. 艺术教育的任务和目标是什么？ 4. 为什么说艺术的各种社会功能必须建立在审美价值的基础之上？ 5. 简要概括德国18世纪著名美学家席勒的美育理论。 6. 艺术教育在当代时候生活中的重要意义是什么？ 答案 1. 艺术的社会功能有许多种，但其中最主要的是审美认知作用、审美教育作用、审美娱乐作用三种。 2. 艺术教育是美育的核心，也是素质教育的重要组成部分，它的根本目标是培养全面发展的人。在当代社会生活中，艺术教育尤其具有重要的意义与作用。艺术教育的根本任务和目标，是培养全面发展的人才。 3. 艺术教育的根本任务和目标，就是培养全面发展的人才。具体理解：一是普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养。二是健全审美心理结构，充分发挥人的想象力和创造力。三是陶冶人的情感，培养完美的人格。 4. 艺术的多种社会功能只有在审美价值的基础上才能发挥作用。 5. 美育理论体系的建立，包括“美育”（即“审美教育”）概念，由18世纪德国美学家席勒正式提出。席勒在《美育书简》中，首次提出了“美育”这一概念，系统阐述了他的美育思想。席勒不限于仅仅从道德教育特殊方式的角度来看待美育，而是从自然与人、感性

艺术教育的作用(共7篇)

艺术教育的作用（共7篇） 第一篇 一、积极心理学所倡导的人的积极心理品质 积极心理学从传统心理学研究个体消极心理变化到研究个体最积极、 乐观的心理品质，这不得不说是心理学发展的一个飞跃。它研究三个 主题：第二是积极情绪体验。积极心理学指出任何人生活的质量首先 不在于对物质财富的占有量，而是在于积极的情绪体验量。个体具有 积极的情绪体验，将会更好地促动身心和谐发展，适合社会，健康生活。其次是积极人格特质的研究。赛里格曼用“解释风格”来对人格 实行描述，他把人格分为“乐观型解释风格”和“悲观型解释风格”。积极心理学具体研究了包括好奇、乐观等在内的24种积极人格特质， 认为培养个体具有这些积极人格特质的一条最佳途径是增强个体的积 极情绪体验。再次是积极组织系统的研究。积极心理学主要研究了怎 样建立积极的社会、家庭和学校等系统，从而使人的潜力得到充分发 挥的同时也能感受到最充分的幸福。这种研究取向有效克服了当前学 校心理健康教育的局限性。积极心理学把注重的焦点放在个体积极的 心理品质上，主张充分挖掘人固有的潜能，促动个人心理特质的发展，从而拥有幸福感。积极心理品质是以积极乐观为主基调的持久的、积 极的情绪体验，包括智慧、幸福、坚持、仁慈和爱等积极的主观体验，包括创造力、领导水平、洞察力和思维力等积极心理特质，以及包括 慷慨、正直、谦虚、自律、幸福感、快乐感的积极态度。对个体来说，积极的心理品质主要是指爱的水平、工作学习的水平、积极的人际关系、审美体验、宽容和智慧性等等。只有具备了积极的心理品质，才 能够以积极的心态面对生活，使个体健康幸福地成长，积极心理品质 能让正常人更强壮更具有活力，让人的智慧、勇气、洞察力、交际水平、乐观、真诚、勤奋、现实、慷慨、责任感等水平和特质得到充分 的发展，达到人格的自我完善，并最终成为一个自我实现的人。积极 的心理品质必然为构建诚信友爱的和谐人际关系奠定坚实的精神基石。

小学美术教师规章制度3篇

小学美术教师规章制度3篇 一、本室用于美术教学，美术教师应充分发挥室内器材的作用，保持美观、安静，做到专室专用; 二、保持美术室清洁卫生，每次课后均需做好值日工作; 四、进入美术室，不得大声喧哗打闹; 六、对所有仪器、设备使用后，要做好记录，对设备的完好率和使用情况作出说明; 七、美术室管理人员不得将美术室钥匙外借(含学生)，发现未经过学校同意钥匙外借一次罚款30元。不得将食品带进美术室，违者，发现一次罚款5元;室内器材未经老师许可不得随意使用;移动借用 后要立即放回原处。器材人为损坏，要照原价的1—3倍赔偿。 小学美术教师规章制度2 1、严格遵守教室使用规则，一切行动听任课教师指挥，进入美 术教室时要保持良好秩序，不准喧哗、打闹。 2、进入教室后，不得随便乱动教具，例如石膏像、静物器皿， 本室人员未经允许不得动用本室任何器材，不得将器材外借或带出 室外。 3、全体师生要爱护本室器材，自觉遵守本室使用规则。 4、保持教室的清洁卫生，不得随地乱丢废纸、废物、定期组织 学生打扫。 5、使用完毕，将器材、作品整理好方可离开。 6、离开时，关闭电源、门窗。 7、严禁学生在室内吃零食、扔垃圾行为，对违纪行为要及时制止，对未能处理的问题应及时向管理老师汇报。

8、违反规定者，视情节轻重，给予公开批评、赔偿损失或校纪 处分。 小学美术教师规章制度3 一、美术教室由美术教师负责管理。 二、学生要在教师的带领下，有秩序地进入教室，按次序入座，不得私自更换，不得挪用座位。 三、进入美术室后，不许大声喧哗，不准在画架、画台、墙壁上乱刻乱画，注意保持室内整洁卫生。 四、爱护室内公物，损坏赔偿。未经教师允许，不得搬动美术教学设备用品。如因违反纪律造成人为损失，视其情节按照赔偿制度 照价赔偿，故意破坏者要从重处罚。 五、下课后，任课教师必须认真清点好所有的工具，确保工具齐全，并组织学生清洁教室，关好门窗。 六、室内器材一般不得外借，确须借用必须经学校主管领导批准，器材遗失、损坏应照价赔偿。

第三章艺术的功能与作用

第三章艺术的功能与艺术教育 一、本章的内容概要 （一）艺术的功能与作用 1．审美认知作用。主要是指人们通过艺术鉴赏活动，可以更加深刻地认识自然、认识社会、认识历史、认识人生。 首先，艺术对于社会、历史、人生具有审美认识功能。由于艺术活动具有反映与创造统一、再现与表现统一、主体与客体统一等特点，往往能够更加深刻地揭示社会、历史、人生的真缔和内涵，具有反映社会生活的深度和广度的特长，并且常常是通过生动感人的艺术形象，给人们带来难以忘却的社会生活的丰富知识。 其次，对于大至天体、小至细胞的自然现象，艺术也同样具有审美认知作用。艺术可以帮助人们增长多方面的科学知识。 2．审美教育作用。主要指人们通过艺术欣赏活动，受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到启迪，实践上找到榜样，认识上得到提高，在潜移默化的作用下，引起人的思想、感情、理想、追求发生深刻的变化，引导人们正确地理解和认识生活，树立起正确的人生观和世界观。艺术的审美教育作用，在很大程度上是通过艺术作品，使读者、观众和听众感受与领悟到博大深厚的人文精神。 艺术审美教育作用的第一个特点是“以情感人”。以情感人的方式，是艺术教育与其他教育之间最鲜明的区别。艺术作品总是灌注着艺术家的思想情感，通过生动感人的艺术描绘，作用于欣赏者的感情，使人受到强烈的感染和熏陶。所以，艺术的教育作用决不是干巴巴的道德说教，更不是板着面孔的道德训诫，而是以情感人、以情动人，通过艺术强烈的感染性，使欣赏者自觉自愿地受到教育。1876年，当俄国大作家列夫· 托尔斯泰在莫斯科音乐学院为他举办的专场音乐会上，听了柴科夫斯基的 D 大调弦乐四重奏的第二乐章，即《如歌的行板》后，感动得流下了眼泪，托尔斯泰说在这首乐曲中，“我已经接触到忍受苦难人民的灵魂深处”。 艺术审美教育作用的第二个特点是“潜移默化”。艺术作品对人的教育，常常是在毫无强制的情况下，使欣赏者自由自愿、不知不觉地受到感染，在这种渐渐地长期作用下使人的心灵得到净化，对人的思想情感和精神面貌起到潜移默化的教育作用。以爱国主义诗词为例，从屈原《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，到北朝民歌《木兰诗》中“万里赴戎机，关山度若飞”；从唐代诗人高适《燕歌行》中“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼”，到杜甫《春望》“国破山河在，城春草木深”；从南宋诗人陆游《示儿》“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，到文天祥《正气歌》“当其贯日月，生死安足论”，强烈的感染力和冲击力，确实是其它社会意识形态所达不到的。应当说，在艺术

教育部确定的31所独立设置的本科艺术院校

教育部确定的31所独立设置的本科艺术院校 中央戏剧学院中央美术学院中央音乐学院中国音乐学院北京电影学院中国戏曲学院天津音乐学院天津美术学院鲁迅美术学院沈阳音乐学院上海音乐学院上海戏剧学院南京艺术学院(特优) 中国美术学院景德镇陶瓷学院山东工艺美院湖北美术学院武汉音乐学院广州美术学院星海音乐学院四川美术学 院四川音乐学院云南艺术学院西安音乐学院西安美术学院北京舞蹈学院吉林艺术学院山东艺术学院广西艺术学院新疆艺术学院解放军艺术学院 教育部批准的参照独立设置本科艺术院校招生高校名单（11所） 清华大学、中国传媒大学、中央民族大学、东华大学、江南大学、北京服装学院、天津工业大学、复旦大学上海视觉艺术学院、浙江传媒学院（仅限播音与主持艺术、广播电视编导、摄影、录音艺术等4个艺术类本科专业）、浙江理工大学（仅限艺术设计1个艺术类本科专业）、内蒙古大学（仅限音乐表演、表演、音乐学等3个具有蒙古族特色的艺术类本科专业） 其他艺术类高校 吉林动画学院上海师范大学谢晋影视艺术学院大连医科大学四川理工学院华中师范大学天津科技 大学青岛理工大学厦门大学上海大学重庆大学北京师范大学东北师范大学大连民族学院西安石 油大学中央财经大学西安航空职业技术学院重庆师范大学吉林师范大学苏州大学华中农业大学楚 天学院湖南大学(美术) 长安大学山东大学威海分校同济大学北京交通大学西安电子科技大学西京 学院云南民族大学(外省) 上海交通大学鲁东大学长春师范学院(吉) 东南大学大连理工大学吉首大学北京航空航天大学长沙理工大学北京联合大学北京科技大学南开大学天津大学吉林大学哈尔滨工业大学华南农业大学山东大学中南大学北京林业大学东华大学华东师范大学东北大学 西北民族大学北京理工大学北京工业大学宁波大学兰州大学西北工业大学西安交通大学北京印刷学院华东理工大学长春大学西南民族大学吉林建筑工程学院贵州师范大学东北电力大学华中农业大学首都师范大学中国海洋大学西北农林科技大学广东海洋大学西南大学成都理工广播影视学院 江苏大学厦门大学厦门大学嘉庚学院内蒙古师范大学中国人民大学大连大学扬州大学中北大学 内蒙古农业大学中国传媒大学南广学院中国石油大学(华东) 合肥工业大学辽宁科技学院信阳师范学 院湖北第二师范学院青岛农业大学曲阜师范大学河南工业大学贵州民族学院沈阳航空工业学院吉林大学中国地质大学（北京）青岛大学(省内) 北京工商大学黄石理工学院湖北民族学院武汉体育学院湖北经济学院湖北师范学院黄冈师范学院湖北工业大学武汉科技大学江汉大学三峡大学长江 大学武汉工业学院孝感学院河南大学中南民族大学中南林业科技大学湖南城市学院长沙学院湖 南工业大学沈阳体育学院华南师范大学重庆邮电大学西安体育学院上海体育学院上海海事大学南京师范大学徐州师范大学上海工程技术大学广西民族大学长春工业大学北京化工大学吉林农业大 学上海金融学院西北师范大学齐齐哈尔大学南昌航空大学山东设计学院同济大学电影学院 部分艺术院校及其专业 郑州轻工业学院动画、绘画（公共艺术、油画、国画）、雕塑、艺术设计（服装、装潢、环境、传媒、陶玻、产品、广告、新媒体）、工业设计 大庆师范学院艺术设计、动画 延安大学美术学、艺术设计 许昌学院艺术设计、美术学 东北电力大学艺术设计、服装设计与工程（服装设计）、动画 齐齐哈尔大学绘画（中国画、油画、壁画）、艺术设计（平面设计、工业产品造型设计、电脑动画设计、染织与服装设计、环境艺术设计） 安徽建筑工业学院艺术设计（装潢、环境）、动画

【晨鸟】艺术学校教师管理制度

艺术学校教师管理制度 一．课堂教学管理 1所有任课老师应在课前课后做好签到签退工作,不得迟到早退，迟到早退5分钟内扣工资的百分之十，5至30分钟扣本课时工资的百分之五十，30分钟以上扣本课时的百分之百。 2 所有任课教师要严格按照功课表上课。每次上课需提前10分钟 到校。 3教师上班上课期间要注重仪表，着装得体，能起现艺术教师的 身份和气质，舞蹈教师要统一着装，穿练功服、鞋。 4上课之前老师点名，开课后十五分钟如学生仍未到堂，就将点 名册交到办公室，问清具体情况，对学生负责。开课十五分钟 后二十分钟前不送点名册者扣除本课时工资的百分之十，不送 点名册者扣除本课时工资的百分之三十。 5成绩每学期考核一次。每学期末对学生的考核成绩应记录在案， 并作为教学档案长期保存。 6所有任课教师要维持好自己的课堂教学纪律，如出现课堂教学 混乱，或教师无故离开教室，学生和家长反映强烈者每次扣除 本课时费的百分之十。 7上课期间通讯设备设为关机或静音状态，以免影响授课。上课 期间不得接打电话，发短信，发现一次扣除本课时工资的百分 之二十。

8任课教师有义务对学生进行安全教育，不得让学生带刀具，易 燃易爆物品，滑板等危险品，不得乱涂乱刻，不得追逐打闹， 攀上趴下，推碰镜子，翻把干等。 9对待学员及学生家长要随和可亲，不得发生口角，更不能打骂 体罚学生。遇到问题需耐心讲解，无法解决的应向负责人反映，如遇投诉扣除本课时工资的百分之十。 10 课后应与学生家长沟通，积极采纳合理的建议和要求，以便更 好地开展教学工作。 11任课教师要保证一学期的教学进度。为了落实教学计划和教学大纲的要求，保证教师在规定的时间内完成教学任务，任课教 师应在开课后两周内简单编写出本课程的教学进度表。交到校 长办公室。 二．请假制度 1出特殊情况下，每班每月允许调课一次，任课老师需提前在班 里告知学生，做好调课时间安排。并在办公室备案，以便前台 通知家长，做到双保险。 2每月调课不得超过两次，每超过一次扣本课时费百分之二十。 3教师一切请假，代调都需在前台备案，以便前台及时做好和家 长的沟通工作。 4遇国家法定节假日，在没有接到学校的停课通知时，各位教师 不得擅自停课。 三．学生安全工作

全国十大艺术院校及录取线

全国十大艺术院校：1 北京电影学院 北京电影学院属于艺术类院校，面向全国招生，本科无分省计划。2011年2月份进行了专业招生考试，并确定了专业合格考生名单。合格考生涉及30个省、自治区、直辖市。 6月份全国高考后，我院结合2月份的专业考试成绩和考生的高考文化课成绩，依据招生简章的录取原则，对本科进行了拟录取。我院本科录取原则如下： 1.戏剧影视文学专业(电影剧作方向)依据专业考试分数与权重分数(文化课成绩)相加后的综合 分数，由高到低排序，择优录取。最终成绩为52.4分。 综合分数=专业考试分数(百分制)+【(考生文化课成绩-所在省第一批本科录取分数线)×10%】 2.戏剧影视文学专业(电影创意与策划方向)依据专业考试分数与权重分数(文化课成绩)相加后 的综合分数，由高到低排序，择优录取。最终成绩为57.2分。 综合分数=专业考试分数(百分制)+【(考生文化课成绩-所在省第一批本科录取分数线)×10%】 3.导演专业(电影导演方向)文化课成绩达到我院录取分数线文、理科均为420分后，按专业考试成绩排序，择优录取。 4.导演专业(剪辑方向)文化课成绩达到我院录取分数线文、理科均为420分后，按专业考试成绩排序，择优录取。 5.表演专业文化课成绩达到我院录取分数文、理科均为265分后，按专业考试成绩排序，择优录取。 6.摄影专业(电影摄影方向)文化课成绩达到我院录取分数线文、理科均为397分后，按专业考试成绩排序，择优录取。 7.摄影专业(电影制作方向)文化课成绩达到我院录取分数线文、理科均为428分后，按专业考试成绩排序，择优录取。 8.数字电影技术专业(视频工程方向)文化课成绩达到当年考生参加高考所在地区本科第一批录 取最低控制分数线后，按文化课成绩排序，择优录取。最终成绩：外省566分;北京地区530分。 9.录音艺术专业(电影录音方向) 文化课成绩达到当年考生参加高考所在地区本科第二批录取最低控制分数线的80%后，按专业考试成绩占录取总分数50%，文化课成绩占录取总分数50%的综合，男、女生分别排序，择优录取。最终成绩：男生59.90，女生67.04分。计算公式如下： 总分=考生文化课成绩÷750×100×0.5+考生专业考试成绩(百分制)×0.5 10.录音艺术专业(音乐录音方向) 文化课成绩达到当年考生参加高考所在地区本科第二批录取最低控制分数线的80%后，按专业考试成绩占录取总分数50%，文化课成绩占录取总分数50%的综合，男、女生分别排序，择优录取。最终成绩：男生60.13，女生62.19分。计算公式如下： 总分=考生文化课成绩÷750×100×0.5+考生专业考试成绩(百分制)×0.5 11.录音艺术专业(声音特效方向) 文化课成绩达到当年考生参加高考所在地区本科第二批录取最低控制分数线的80%后，按专业考试成绩占录取总分数50%，文化课成绩占录取总分数50%的综合，男、女生分别排序，择优录取。最终成绩：男生60.39，女生63.48分。计算公式如下： 总分=考生文化课成绩÷750×100×0.5+考生专业考试成绩(百分制)×0.5

XX少儿艺术学校教师管理制度

XX少儿艺术学校教师管理制度 一、教师守则 1、遵守琴行各项规章制度，服从教务中心安排，上课不迟到，不早退,按相应的课时下课。 2、不追逐吵闹，不高声喧哗，不抽烟,不乱扔果皮纸屑，不乱放书本,保持环境整洁。 3、教师在授完课程之后，应在签到表上签字并提醒让学生签到，进入下一个期之前，教师有责任提醒学员交下一期的课时费。 4、教师不可留有学员或学员家长的电话，影响教务，若有此种情况发生,按解除合同处理。 5、教师不可用语言伤害学员，更不可打骂学员。若有此种情况发生,按解除合同处理。 二、教师请假、迟到、旷课处理等规定 1、因故不能如时上课的，应提前半天以上时间向教务中心说明，并协商好补课时间，同时向教务中心请假登记。未提前请假的，按旷课论处。 2、为保证正常的教学秩序，严肃纪律，凡上课迟到者，应向教务中心说明原因，并为学员补足所迟到的时间，中心将给予扣发季度奖金和相等的课时费（每次扣除50%）。 3、无故旷课一节，扣发一季度全部奖金和相等的全部课时费，同时必须为学员补课。 为了提高您的教学质量与服务，请教师认真阅读以上琴行的守则与规定。

XX少儿艺术学校学员管理制度 一、学员守则 1、遵守琴行各项规章制度，服从管理人员安排，上课不迟到，不早退，按时完成作业。 2、不摸电线及插座，注意安全，不追逐吵闹，不高声喧哗，不抽烟，不乱扔果皮纸屑，不乱涂乱画，保持环境整洁。 3、爱护琴行的各项设施设备，保持乐器的清洁和其他财物的完好，不刻划和损坏乐器，如有刻划或损坏应按市价买断或赔偿。 4、练琴的学员，要按照规定的时间练琴。 5、请提前交纳下一期的课时费。 6、小学和幼儿园的学员应由家长亲自接送，确保路途安全。 二、学员请假、迟到、旷课处理规定 1、因故不能按时上课的，应提前一天向教务中心请假，并协商补课时间，同时向教务中心登记。未提前一天请假的视为临时请假，为保证正常的教学秩序，教师或中心可以不接受临时请假，按旷课论处，不予补课，并不退课时费。 2、每学期请假次数不得超过三次。 3、为不影响下一位学员的上课时间，严肃纪律，凡上课迟到者，将不予补足所迟到的时间，教师只按剩余的课时进行授课（友情提示：如教师允许，可以协商）。 4、无故旷课者，不予补课，并不退课时费。无故旷课三天以上者, 教务中心可做开除处理(学费不退)，小班课或大课的学员，不论是否请假或旷课，均不予补课，并不退课时费。 为了提高对您的教学质量与服务，请学员认真阅读以上守则与规定。

艺术培训学校教师管理制度

艺术培训学校教师管理制度 （一）教师的聘任 1、兼职教师的应聘条件: ⑴、坚持四项基本原则，遵守教师行为规范。 ⑵、须具备大学本科以上学历，并具有相应的《教师职业资格证书》或具有中高级职称的专业技术人员。 ⑶、能胜任所授课程的教学任务; ⑷、一般应具有两年以上教学经验或实践性教学环节的指导经验; ⑸、身心健康，能确保正常教学; ⑹、在京有稳定的工作单位或在京有固定的居所。 2、应聘程序: ⑴、应聘教师应出具本人身份证、毕业证、职称证、教师职业资格证等能代表其水平能力的证书原件及复印件，并认真填写教师登记表; ⑵、应聘教师签订教学协议书; ⑶、按学校规定颁发教师聘书，聘期一至两年，或根据课程安排阶段性聘任。 3、受聘教师基本要求: ⑴、遵守国家法律法规，严格遵守学校有关规章制度。 ⑵、自觉维护学校的形象、信誉和整体利益。 ⑶、遵守职业道德、为人师表、衣着得体、热爱学生、尽职尽责。 ⑷、自编或选用规定的教材要认真备课全心身的讲课，力争最优的教学成果。 ⑸、不得在本学校中从事与教学无关的商业活动如:推销教材、书籍和为他校招生。 ⑹、要与学校建立有效的通讯联系，联系方式变更要及时备案。 (二)教师的权利 1、教师受聘期间享受聘任协议规定的权利和义务。 2、教师应按劳取酬，教师对报酬提出异议，属于正常情况，可以与学校协商解决。 3、学校有关部门和人员，为教师的教育教学活动创造条件，提供方便。教师有权要求有关部门和人员配合、支持自己的工作。 4、教师有权对学校领导、各部门和管理人员提出批评和建议。学校对教师的批评和建议，应高度重视并认真解决。 (三)教师的责任义务 1、热爱教育事业，教书育人，言传身教，为人师表。既要管教，又要管学、管思想、管作风，努力培养社会主义事业的建设者和接班人。 2、熟悉所任课程的教学大纲和教材，合理安排教学进度，全面兼顾教学的各个环节，保证教学质量。 3、依据教学要求和学生的特点，认真备课，不断改进教学方法，突出重点，因材施教，不满堂灌，不照本宣科。 4、要重视讲、练结合，贯彻精讲多练，分析题型、题式，布置作业，进行模拟考试，认真批改作业，做好试卷分析。

所独立设置的本科艺术院校和所参照院校名单

31所独立设置的本科艺术院校和11所参照院校名单 教育部确定的31所独立设置的本科艺术院校： 中央戏剧学院、中央美术学院、中央音乐学院、中国音乐学院、北京电影学院、北京舞蹈学院、中国戏曲学院、天津音乐学院、天津美术学院、鲁迅美术学院、沈阳音乐学院、吉林艺术学院、上海音乐学院、上海戏剧学院、南京艺术学院、中国美术学院、景德镇陶瓷学院、山东艺术学院、山东工艺美术学院、湖北美术学院、武汉音乐学院、广州美术学院、星海音乐学院、广西艺术学院、四川美术学院、四川音乐学院、云南艺术学院、西安美术学院、西安音乐学院、新疆艺术学院、解放军艺术学院 11所参照院校： 清华大学，中国传媒大学，中央民族大学，东华大学，江南大学，北京服装学院，天津工业大学，复旦大学上海视觉艺术学院，浙江传媒学院的播音与主持艺术、广播电视编导、摄影、录音艺术等4个艺术类本科专业，浙江理工大学的艺术设计1个艺术类本科专业，内蒙古大学的音乐表演、表演、音乐学等3个艺术类本科专业。 “211工程”学校名单 1993年2月13日中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》及国务院《关于<中国教育改革和发展纲要>的实施意见》中，关于“211工程”的主要精神是：为了迎接世界新技术革命的挑战，面向21世纪，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业，使其到2000年左右在教育质量、科学研究、管理水平及办学效益等方面有较大提高，在教育改革方面有明显进展，力争在21世纪初有一批高等学校和学科、专业接近或达到国际一流大学的水平，并可概括表述为："211工程"就是面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科点。共112所： 北京(24所)北京大学清华大学中国人民大学北京师范大学中国农业大学北京航空航天大学北京理工大学中央民族大学中国地质大学（北京）北京交通大学北京工业大学北京林业大学北京化工大学北京邮电大学北京科技大学中国传媒大学中央音乐学院对外经济贸易大学北京中医药大学北京外国语大学北京体育大学中国政法大学中央财经大学华北电力大学 上海(9所)复旦大学上海交通大学同济大学华东师范大学上海大学上海财经大学华东理工大学上海外国语大学东华大学 天津(3所)南开大学天津大学天津医科大学 重庆(2所)重庆大学西南大学 河北(1所)河北工业大学 山西(1所)太原理工大学 内蒙古(1所)内蒙古大学 辽宁(5所)大连理工大学东北大学辽宁大学大连海事大学 吉林(3所)吉林大学东北师范大学延边大学

艺术培训中心管理制度1

艺彩培训学校教师管理制度 一课堂教学管理 1 、所有任课教师应在课前课后做好签到签退工作。 2 、所有任课教师要严格按照功课表上课，每次上课需提前10分钟到校。无故迟到（5分钟以内）扣除本课时费10％，（5分钟以上）扣除本课时费20%。无故旷课不享受本课时费，并倒扣本课时费100%。 3 、所有任课教师要维持好自己的课堂教学纪律，如出现课堂教学混乱，或教师无故离开教室，学生反映强烈者每次扣本课时费10%。 4 、任课教师要保证一学期的教学进度。为了落实教学计划和教学大纲的要求，保证教师在规定的时间内完成教学任务，任课教师应在开课后两周内简单编写出本课程的教学进度表。交由学校教务处。 5、成绩每学期考核一次。成绩考核每学期末对学生的考核成绩应记录在案，并作为教学档案长期保存。 6、任课教师要保证教室卫生，上课前必须打扫卫生。下班离开前要关好门窗，检查并关闭各种电器开关。 7、教师要为人师表，严于律己；穿戴整洁，发式适合，端庄大方，上班不化浓妆，佩带首饰适度，女教师不穿时装和短裙，男教师不穿背心和短裤，符合职业身份。 8、上进入课堂要精神饱满；未经教学主管允许不能随意调课、停课；不能在校外兼职；不能默许或随意带外来人员旁听课程。上课时发现没有请假又未到的学生，课后必须及时联系家长询问原因。对缺课的学生要主动联系家长安排时间给予补课。严格上课纪律，做到上课时不迟到，不会客，不接电话(特殊情况例外)。 9、老师不许体罚或变相体罚学生；要注意保护学生自尊心；学生回答问题错误不许笑话学生；对不确定的答案不许随意说其回答不正确；课上课下要保证学生的安全；要善于发现安全隐患并立即行动予以排除或寻求解决办法。 10、学生到校后要关注每一个学生的情绪，发现情绪不稳定的要及时询问原因并给予引导；课上要充分调动学生的积极性，发现上课不认真的要及时给予提醒，严重者课下要和学生沟通，有必要时要和家长取得联系，共同督促学生改正不足。 11、教学思路要清晰，由浅入深，由表及里，注意培养学生的思考能力、学习习惯；课堂教学要轻松有序，活而不乱；要引导学生形成良好的班风、学风。课堂上不忽略任何学生，要“面面俱到”，不设“发言专业户”，不冷落后进生；要引导发言不积极的学生积极发言；对发言声音小的要引导声音洪亮；对回答问题比较积极到位的学生必须给予鼓励或夸奖；要灵活处理突发事件。 12、老师要有纵览全班、掌控全局的能力。上课时无论是把每一个学生尽收眼底（知道哪些学生正在认真听讲，哪些学生在做小动作等），还是对所讲内容把握好（哪些是重点，如何提高本次教学效果等），都要在事先备课的基础上用心体会、思考、揣摩，尽快成长为一个教学经验丰富的老师。 13、对差生、进步不大或存在问题的学生进行个别指导，给予补课（要和家长学生沟通好，不要让学生认为是自己学习差才补课的）。 14、不接受家长馈赠，不得向家长索取物品，不得在任何节假日暗示学生送礼。不得对学生有亲疏远近的表示。 15、全职员工在本职工作之外，不得在其它单位兼职或从事与培训机构存在同业竞争的工作。

艺术对人生的作用

艺术对人生的作用 学院： 班级： 姓名： 学号： 目录 内容提要———————————————2 关键词———————————————2 正文———————————————3 参考文献———————————————8 【内容摘要】 艺术对很多的学科都有着不小的影响，可以对于现实的、对于历史、对于社会、对于自然，对于宗教等等。不过，在艺术众多的影响之中，最重要的一个方面就是对人生的认识作用。这也是其中最关键的影响之一，因为人类的生存发展是离不开艺术的，而艺术又是人类生存发展的产物。这种互相关联，彼此共生的关系是人们一直以来所关注的问题。也是永不过时的潮流。 【关键词】 作用审美艺术积极教育

人们的每一种活动都是有目的的，艺术当然也不例外。艺术分很多种类，有实用性的艺术，鉴赏性的艺术等。这些艺术自从我们出生之日起就开始影响着我们的生活。有些是消极的，有些是积极的，权衡利弊归纳起来有四个方面： 一、艺术的认识作用 人生在世，需要学会认识世界，并尽可能作出正确的判断，直到人生观的确立。但只是来源于实践，是长期积累起来的，只靠个人的经验又是远远不够的，大量的知识要从社会获得。但科学太抽象，不是所有人能领悟。自然科学受到专业的隔阂。唯独文学和艺术，是通过形象的塑造，揭示人生和解释世界。进而艺术的魅力是任何东西都无法取代的。艺术的认识作用是全方位的，特别在文学作品上尤为突出。歌德曾这样赞叹莎士比亚的伟大：“一研究他，就会认识到莎士比亚已把全部人性的各种倾向，无论在高度上还是深度上，都描写得竭尽无余了，后来的人就无事可做了。”①莎士比亚确有一颗通天之心，能够了解一切人物的心灵和激情。中国人的心灵世界同样浓缩在中国文学中，浓缩在《诗经》中，浓缩在唐诗宋词中，浓缩在《红楼梦》中，浓缩在鲁迅的小说和杂文中。 二、艺术的教育作用 艺术的教育作用是不能忽视的，中外古今的许多优秀艺术作品都说明了这一点。《尚书·舜典》中就提出：“诗言志，歌咏言，声依咏，律和音。”张彦远在《历代名画记》中指出绘画具有很大的教

第三章 艺术的功能与艺术教育

艺术的功能与艺术教育 第一节艺术的社会功能 一、审美认知作用 1、含义 主要是指人们通过艺术鉴赏活动，可以更加深刻地认识自然、认识社会、认识历史、认识人生。 2、审美认知的两个方面 首先，艺术对于社会、历史、人生具有审美认知功能。由于艺术活动具有反映与创造统一、再现与表现统一、主体与客体统一等特点，往往能够更加深刻地揭示社会、历史、人生的真谛和内涵，更能反映社会生活的深度和广度，并且常常是通过生动感人的艺术形象，给人们带来难以忘却的社会生活知识。 其次，对于大至天体、小至细胞的自然现象，艺术也同样具有审美认知作用。艺术可以帮助人们增长多方面的科学知识。 3、对审美认知作用的评价 （1）不足之处 艺术的认知功能在认识自然现象方面，比不上物理、化学等自然科学：在认识社会、历史方面，艺术也不可能像社会学、历史学那样完备详实地占有资料。 （2）优越之处 ①艺术具有独特的认知功能—艺术的审美认知功能，它在帮助人们认识社会人生时，能 够发挥其他社会科学、自然科学所不能代替的作用。 ②艺术的认知作用是以艺术的审美价值为基础，在反映对象的本质特征时，表现出艺术 家对社会人生的理解和评价；在真实描绘生活细节时，揭示出生活的本质规律；在反映客观世界的同时，也反映人的思想、情感、情绪、愿望等主观世界，使得艺术具有与自然科学和社会科学不同的特殊审美认知功能。 ③艺术作品将生活真实升华为艺术真实，通过现象揭示本质，通过偶然揭示必然，通过 个显示一般，通过客观显示主观，使艺术的审美认知作用具有深刻的内涵。 二、审美教育作用 1.含义 主要是指人们通过艺术欣赏活动，受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到启迪，实践上找到榜样，认识上得到提高，在潜移默化的作用下，引起人的思想、理想、追求发生深刻的变化，引导人们正确地理解和认识生活，树立起正确的人生观和世界观。 2.艺术审美教育作用的重要性 （1）我国古代教育思想很重视艺术在道德修养方面的重要作用。 （2）西方美学史上，早在古希腊时期，柏拉图就强调美育与德育的结合。 亚里士多德认为，理想的人格是全面和谐发展的人格，情感、欲望和理智一样，都是人性中固有的内容，同样有得到满足的权利，所以艺术应当具有三种功能：一是“教育”，二是“净化”，三是“快感”，即艺术可以帮人们获得知识、陶冶性情、得到快感。 3、艺术审美教育作用的特点 （1）艺术审美教育作用的第一个特点是“以情感人”。以情感人是艺术教育与其他教育之间最鲜明的区别。艺术作品总是灌注着艺术家的思想感情，通过生动感人的艺术描绘，作用于欣赏者的感情，使人受到强烈的感染和熏陶。所以，艺术的教育作用决不是干巴巴的道德说教，更不是板着面孔的道德训诫，而是以情感人、以情动人，通过艺术强烈的感染性，使欣赏者自觉自愿地接受教育。 （2）艺术审美教育作用的第二个特点是“潜移默化”。艺术作品对人的教育，常常是在毫无

培训学校管理制度范文

为了进一步规范xxx艺术培训学校管理，努力营造一个和谐融洽的学习氛围与艺术场所，同时也为了学员能更进一步的提高自己的艺术专业水平与艺术修养。xxx艺术培训学校制定《xxx艺术培训学校日常管理制度》，其具体事项如下： 一、教师管理 1、所有任课教师应在课后做好签到工作。 2、任课老师要严格按照规定的时间上课，每次上课提前5-10分钟到校，不无故旷课，任课老师要维护好自己的课堂教学纪律，不无故在上课途中离开教室。 3、教师要为人师表，严于律己。 4、进入课堂精神饱满，未经教学主管允许不能随意调课、停课;不能默许或随意带外来人员旁听课程。上课时发现没有请假又未到的学生，必须及时联系教务主管询问原因。对缺课的学生要安排时间给予补课。 5、学生到校后要关注每一个学生的情绪，发现情绪不稳定的要及时询问原因并给予引导;课上要充分调动学生的积极性，发现上课不认真的要及时给予提醒，严重者课后要和学生沟通，有必要时要和家长进行沟通，共同督促学生改正不足。 6、任课教师请假需提前告知教务主任，做好调课时间安排。谨防落掉一个学生，引起家长不必要的不满。 7、课堂中，如遇学生安全事故，任课教师必须第一时间通知前台教师，以便前台告知家长。 8、课堂结束后，未被家长接走的学生应交由前台，安排妥善后，方可离校。

二、学生管理 1、学生必须严格遵守培训的规章制度。 2、按时上、下课，不允许迟到、早退、无故旷课。 3、爱惜培训学校的公共财产，损坏或丢失需照价赔偿。 4、尊重老师，遇到老师要问好，同学之间相互礼让、交流和帮助。 5、上课期间不得大声喧哗。 6、为保证教学质量及课堂纪律，学员上课10分钟后，家长必须离开教室，期间家长不要随意进入教室，进行一对一教学时，家长有需求需要旁观时也请不要讲话，保持安静的学习环境。 7、学员必须按时来上课，如有事不能按时到校，必须提前向学校负责老师请假，无故旷课的学员学校将不安排补课，不退学费，如期计算课时。 8、关于学生请假如何计算课时问题，我校规定如下： (1)一对一课程：连续请假三次以上者，记一次课时; (2)美术、书法、音乐素养课：如遇老师请假或学校集体放假时，学校会安排补课或者相应往后延课时;由学生或家长因个人事宜而请假者，学校最多往后延一个月课时，超过一个月课时的请假次数，全权由家长自己承担，学校不再进行补课。