课文主题分析

第八单元课文主题分析

提起科学，我们可能会觉得离我们很遥远，其实，只要用心去想一想，留心去看一看，你就会发现，科学就在我们身边。月亮阴晴圆缺，太阳东升西落；动物繁衍生存，植物开花结果；火车飞速奔驰，大桥横跨江河……这里都包含着科学。

本组教材就是以科学知识为专题编写的。运用浅显的儿童化语言，采用生动形象的描写，介绍了工业、农业、天文、地理、动物、植物等方面的科学常识。本组教学伊始，就以谚语的形式向学生介绍了一些日常所见却并未注意的科学常识，引发学生对科学的兴趣；然后，连续五篇课文，都是有关科学常识方面的内容，如，地球的引力，新型火车，新型桥梁，每篇文章都引人入胜，都能激发学生对探索科学产生浓厚的兴趣。因此，在本组教学中，我们既要注意引导学生发现和运用形声字、会意字的规律，创造性地自主学习生字，又要引导学生通过对本组课文的朗读感悟，了解一些科学常识，引发他们主动地留心身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。当然，老师们在钻研教材时，可以根据自己的感受和体验去解读科学，解读教材；在教学过程中，把自己当成学生中的一员，和他们一起去阅读、感悟，去探索、发现。

教学前，可以先给学生布置以下几项实践活动，为本组教学做好准备。

1．留心观察周围有哪些新型的建筑（如高楼、大桥等），看看它们有哪些特点。

2．对你认为很平常的事情，如，打雷下雨，农民喷洒农药，扔到高处的东西自动落下来……仔细观察一下，想想看，这是为什么？3．从本学期所学的生字中找出合体字，试着把它们的各部分分开，看看分开以后的各部分是什么字。

教学本组教材可用14～19课时。

识字八

教学要求：

1、认识“初、眉”等十个生字，会写“北、南”等5个生字；

2、能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。

3、有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。

教学时间：2课时。

教学准备：识字卡。小黑板。

教学过程：

第一课时

一、激趣导人

在我们的生活中有很多谚语，它不仅告诉我们很多知识，而且方便我们的生活。和它交上朋友是很有意思的，现在我们就来学几个。

二、初读课文，认识生字

1、小声地讲课文，把课文中的生字勾画出来，再把生字多读几遍，注意读准字音。

2、同桌互读互听。

3、学生说说自己的记号方法；教师注意总结推广学生中好的识字方法。

4、教师出示字卡，指名学生读、齐读、抢读。

做找字游戏：将本课的识字卡摆在桌上半部，教师发字音，请小朋友赴快找出来。（小组做这个游戏）最后，开火车读字。

5、再读课义，要求认准课文中的生字，读通课文。

三、写字教学

1、仔细观察田字格里的生字，看看该怎样写才好看。

如，“北”宁，谁来提醒小朋友写的时候要注意什么？

2、北的反义词是什么？（南）你会写吗？你觉得哪里最容易写错？（注意学生描红、书写。

3、学生写字，教师巡视，个别指导。总结、表扬写得好和进步大的孩子。

四、自读课文

五、布置课下收集谚语

第二课时

一、复习巩固生字

1、自读生字。

2、教师指名、齐读。

二、朗读课文，了解课文内容

1、整体感知课文。

a、教师范读课文，想一想，这篇课文有什么特点？（启发学生从不同的角度整体感知谚语的特点：这些谚语读起来押韵，有节奏，像诗一样，很美）

b、自己读一读，感受感受。

2、理解课文内容。

a、多媒体演示；夜空月相变化的过程。

课文中哪一句说的是这个情景（师解释农历、娥眉、团圆）

b、第二句：出台观察课文插图，了解“北斗”，简介北斗星的指向v

c、读第三、四句，知道“蜻蜓低飞”、“大雁北飞”、“‘燕子南归”都与天气变化有联系。让学生通过读文，自悟上述现象各预示了哪些变化。

让学生自读领会“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”

朗读全文。

3、积累

（1）记背本课谚语。

交流收集到的其他谚语，并说说谚语的意思。

附：谚语

十雾九晴。（这里的雾指的是辐射雾，即日落后由于地面辐射降温而形成的一种雾。）

雨过天晴。（天空纯蓝，往往出现在雨后，比较纯净而显青。）

天上星星跳，风雨就来到。（因星光闪耀往往反映出大气不稳定。）

东虹日头西虹雨。（天气系统一般自西向东移动。虹在东面说明阴雨天气移过此地，该地天晴；反之，虹在西面预示坏天气科来。虹是“日照雨”的产物，即内紫外红光弧。）

人黄有病，大约有雨。（天黄一般是由于空气中水汽、尘埃较多，预示将要下雨。）

朝霞暗红雨凄凄，晚霞青白行丁里。（由于朝晚霞的色彩鲜艳程度与空气中水汽含量密切相关。空气中水汽多时，呈暗红；水汽少时，呈青白。）日晕三更雨，月晕午时风。（是指的是由卷层云而形成的晕圈。）

朝有破絮云，午后雷雨临。（意思是说，当早上出现有棉絮状的高和云时，往往预示着将有雷雨天气的降临。）

课后记：

30 棉花姑娘

一、学习目标：

1 认识“姑”等7个生字，会写“只”等6个字。

2 有感情地朗读课文，分角色表演。

3 单元整合点:了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有用的鸟类和益虫。

二、学习重、难点：识字、写字，了解不同动物灭害虫的不同本领。

三、课前准备：生字卡片、课件。

第一课时

一、课件引入：同学们，今天给大家带来了一位新朋友，看，它是谁？（课件展示生长中的棉花）为什么课文称它为棉花姑娘？课文写了关于棉花姑娘的什么事？我们一起来听听课文吧？

二、范读课文，说说课文写了关于棉花姑娘的什么事？

三、学生自读课文。想想棉花姑娘请了哪些动物给它治病？谁治好了它的病？

四、理解课文内容

课件出示生病了的“棉花姑娘”。棉花姑娘生了什么病？

读课文第一自然段。它的心情怎样？

抓住“许多”、“可恶”“盼望”等词体会。

指导学生感情朗读，读出棉花姑娘难过、着急的心情。

谁治好了棉花姑娘的病？

读课文第五自然段。怎么治病的？抓住“惊奇”一词体会。指导学生感情朗读课文。

3、课件出示病好了的棉花姑娘。展示它碧绿碧绿的叶子，雪白雪白的棉花，咧开嘴高兴的样子。抓住“碧绿碧绿”“雪白雪白”等词体会. 指导学生感情朗读。

4、棉花姑娘还请哪些动物给它治病，它们各在哪些地方捉害虫？读课文2——5自然段，自学、勾画，然后分小组讨论，合作学习。

5、全班分角色朗读，交流分小组讨论，合作学习情况。

第二课时

一、朗读课文，分角色表演课本剧。（课前先分小组排练，再在全班进行表演。）

二、识记生字

1、在书上勾画生字，用自己喜欢的方法识记生字。

2、小组合作学习生字，互相交流识记生字方法。

3、认读带音节的词语卡片，去掉音节再认读。

读准字音：“治、啄”翘舌音，“盼、斑”前鼻音。

4、单独认读生字，组词，再读课文。

5、认记练习：多种形式认读生字。

6、总结方法：说说你是怎样记住这些生字的？引导学生运用形声字的特点识记生字。

三、写字练习。

1、读读要写的汉字。（雪、帮、星、只、请、就）

2、分析要写的汉字在田字格中的位置。

3、指导学生书写。

雪、帮：上大下小。注意雨字头的变化。

星、只：上小下大。“只”最后一笔是点。

请：左窄右宽。

就：左右大致相等。

4、学生描红、临写。

四、实践活动我们的好朋友

通过查阅资料或向别人请教，寻找益鸟和益虫。用图片和文字做好记载，想想应怎样保护它们。回到班级后与同学交流。

课后记：____________________________________________________ _____________________________________________________

第八单元流动课教案：

31、地球爷爷的手

教材分析

《地球爷爷的手》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第31课。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过熟桃子自己落地的事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科学，从而爱科学、学科学。

设计理念

1．学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而要一年级小学生达到这个理想目标还不太可能，因此教师的有效引导显得更为重要。

2．架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度。

3．使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；在自读自悟、主动探究中认识生字，读懂故事，初步了解“地心引力”，同时对我们赖以生存的地球中的科学奥秘产生兴趣。

教学目标

1．认识“俩、摘”等7个生字，能读准字音，认清字形。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。

3．能读懂课文的内容，对“地心引力”现象发生浓厚的兴趣，并大致了解这一科学常识；从而对身边的一些科学现象探求的欲望更强烈。

教学过程

一、激趣导入。

同学们，你们喜欢玩纸飞机吗？你在玩纸飞机的时候最希望的是什么？（学生各抒己见。预测学生心理：最希望纸飞机能飞得更高更远……）好，现在你们想玩一次吗？我们来比比谁的纸飞机飞得远、飞得高。（学生放飞自己折好的纸飞机。然后老师也放飞一次纸飞机。）

（遗憾地）——呵，不管我们的纸飞机能飞多远、多高，最后它们总是会掉下来。想知道这是为什么吗？读懂了课本上的这个故事（板书课题），你们就能找到答案了。（齐读课题《地球爷爷的手》。）

【兴趣是最好的老师。所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。学生们爱玩纸飞机，而纸飞机必然落下这一现象，正与课文的核心内容密切相连。因而以此为切入点，让生活走进语文学习，走进学生的认知世界和情感世界，激发他们的求知欲。】

二、读文、识字、探究、感悟。

1．提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。（学生根据要求独立读课文。）

幼儿园中班主题主题目标分析《我在马路边》

主题目标分析 一、教材中的“内容与要求” 1、观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类。 2、了解交通设施，并有兴趣识别马路边的标记、数字及其含义，理解和遵守交通规则。 二、幼儿经验与主题价值分析 幼儿会拥有很多玩具车，他们在玩的时候经常会说：“我这辆是轿车，我这辆是警车……”随着私家车的普及，幼儿对车的经验也愈加丰富。所以，当幼儿在马路边看到来往的车辆时，常会引起共鸣。他们讨论车的品牌、外形等，和自己的生活经验相联系，并且引发了对马路上各种设施、标记的关注。 为了满足幼儿的这些兴趣，我们收集各种有关车辆的资料，在教室里创设停车场、汽车展览会等环境，让幼儿在与环境的互动中建构相关知识和经验。 “接触、了解周围生活环境中的事物，感受其对我们生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规范。”是学前期幼儿所要获得的基本经验。通过本主题的开展，旨在引导幼儿观察马路上各种车辆的特征和功能，了解我们身边的交通设施，了解交通与人们的关系，并初步引导幼儿懂得遵守交通规则。 三、主题实施建议 1、教师可以根据主题的内容需要，组织幼儿去马路边观察，但要注意明确每次观察的重点。 2、马路和交通工具有着密切的关系，在生活中会发现男孩对交通工具特别感兴趣。所以，教师可以把“我在马路边”与“交通工具”两个主题结合起来进行。可以利用男孩对交通工具的经验，开展师生、生生之间的互动交流，发展幼儿的认知兴趣和对周围事物的观察能力。 四、重点关注 1、情感与态度方面： （1）重点让幼儿关注各种车辆的特征，如颜色、车轮的多少和功能等，尝试按某一特征进行归类。 （2）了解常见的交通设施，如红绿灯、斑马线等；有兴趣识别路边常见标记，如医院、银行、商场等标记；马路边的数字，初步了解它们与人们的关系。 2、认知方面： （1）有初步的遵守交通规则的意识。

主题课程

主题基于什么背景开展？ 有可能是人、自然、社会。季节、节日、儿童的已有经验、儿童的兴趣和需要、建构知识的系统性。该主题的教育价值 什么是主题目标？ 主题的总目标是主题的设计者对于整个主题活动所要完成的主要任务的描述。一般情况下，幼儿园主题活动的总目标以幼儿发展这个总目标为切入线索，渗透其他领域的目标。每一个主题总目标从内容上来讲，一般都应包含认知、情感和能力三个方面，线索也应以考察这三个方面幼儿的发展情况和兴趣点来设计，这是确定的核心线索。教师自身以及其他教育者的参与，也应是教师在设计主题目标时候必须参考的次要线索。 1、主题目标依什么而定？ 我们觉得幼儿园的主题活动目标的制订要有科学性、连续性、合理性，有计划地引导幼儿生动活泼、主动地发展。因为目标的整合是教育整合的基础，教育目标应该是一个整合——分解——整合的过程。我们在制定主题目标时，可能将其划分为不同方面，但是不管哪种归类划分方式，都是对整体发展的相对划分，这种划分只是为了使我们在考虑教育目标时不致笼统、无序。所以在设计过程中，我们目标导向模式是：老师根据幼儿园培养目标、幼儿基本经验、兴趣需要、年龄特点等选择主题，确立主题活动目标。 2、它可能有助于达成哪些教育目标？ 通过大家的讨论和进一步深入学习领会《纲要》精神，也根据各位教师的一些已有经验，总结了以下几点： 1、首先要分析主题内容，要思考和充分挖掘该主题对于促进孩子发展的作用和价值。 2、主题目标和活动目标不同。主题目标包含了主题下所有活动最后要达成的目标，而活动目标则仅仅指向于主题下的某一个具体活动。 3、对照本班幼儿的发展状况，符合幼儿的基本需要和心理特点。 4、活动目标是教学目的和任务在教学活动中的具体化，是教学活动设计中的重要组成部分，是教师发挥主导作用的依据，也是进行教学评价的依据。 总之，主题目标是根据主题里面的教学活动的目的和任务，在充分了解主题教学内容的基础上，为整个主题的活动所设定的拟最终达成的结果。 主题目标与领域目标的关系？ 主题目标是领域目标的基础，领域目标是为达成主题目标服务的，但领域目标相加又不等于主题目标，因为主题目标是幼儿在这一主题中的知识、情感、态度大方向的收获，领域目标则要考虑该领域的特性和系统性来制定。 什么是主题网络？ 1、分析主题源中所包含的信息要素，并将这些信息要素作进一步的分解，找到次一级的主题要素，以此类推，层层分解。 2、分析主题所涵盖的学科或领域倾向，设想儿童可以从这些学科或领域中获得哪些具体的

主题：我自己分析

主题：我自己 主题来源： 开学后的第二个主题《我上中班了》是我们老师们预成的，在活动进行当中，老师要求孩子们收集小时候的照片，让孩子们仔细观察照片，比较现在的自己和照片中的自己有什么区别，从中发现自己现在已经有些长大了，要像个中班的哥哥姐姐，做些好样子给小班、小小班的弟弟妹妹看看。一天，一个孩子指着照片中的自己说：“老师，这是谁呀？”“是你呀！”孩子眨着眼睛说：“这不是我，也许是我的小妹妹吧！”为此，我们开展了《我自己》的主题活动。 主题目标： 1、对自己有初步的认识，并能进行相应的认知、体验。 2、乐意用不同的形式进行表现和表达，得到积极的情感体验。 主题网络： 环境创新： 活动区： 1、乐乐语言屋：提供小黑板、粉笔，供幼儿练习与自己的名字，张贴《绿色的世界》图片，提供各色环境纸，供幼儿学习并仿编儿歌。 2、豆豆美工坊 A提供折纸的图示，供幼儿选择，学习并及时展出幼儿的折纸作品， B提供印泥、纸、铅笔，供幼儿印画指纹、掌纹。 C投放各种形状的彩色卡纸、纸盘及小石头、毛线瓶盖废旧物品，供幼儿摆放各种不同表情的脸谱。 3、表演区 A收集或提供宽松裙、软垫子、冲气球等，让幼儿扮演、大肚子妈妈，体验走路，弯腰的不便感觉。 B制作各种服装，供幼儿表演。 二、墙饰

布置一棵朋友对，把孩子的自画像，名字贴在树叶上。 活动一：男孩女孩子 活动目标： 1、知道自己的性别，了解男孩的差异，能通过绘画正确区分男孩和女孩。 2、发展想象力和观察比较力。 3、欣赏自己和同伴作品时，体验成功的快乐。 活动策略： 1、讨论：女孩生出来的宝宝为什么有的是女的，有的是男的？ 2、讨论：男孩、女孩有什么不一产？ 3游戏：“在哪里？”（把“大拇指在哪里？”的音乐游戏改成男孩、女孩在哪里？）4绘画：男孩和女孩 要求幼儿用油画棒勾线轮廓、颜料涂色的方法画出男孩女孩，明显的不同特征。 活动二：认识数字1-5 活动目标： 1、巩固5以内数字能表示物体的数量。 2、所听清楚老师的要求，继续用语言讲述自己的活动。 活动准备：数字卡1-5 活动策略： 1、出示数字卡，小数字都睡着了，现在将叫醒小数字？ 叫数字的时候要吃，数字X请你站起来，集体验证，并认读。 2、用多种感知物体数量 看数字拍手（拍腿学动物叫），“现在小数字都起来了” 我们来做看数字拍手的游戏，数字以几就拍几下手。 拍完后说说拍几下 3、看数字做点卡 A看数字做点卡 B给数字排排队 4、活动评价 活动三：胖和瘦 活动目标： 1、学习比较粗细、胖瘦 2、体验身体接触的兴趣，增进同伴友情 活动准备：午睡室、气球、小桶、空可乐瓶等 活动策略：

活动主题：关注专业动向明确人生目标

活动主题：关注专业动向明确人生目标 一、活动介绍 1、背景：从目前我国的高等院校外语教学和专业设置的现状分析中，我们发现我国每年仅需要少量外语与文学、外语与语言相结合的专业人才以从事外国文学和语言学的教学科研和翻译工作，而大量需要的则是外语与其他有关学科相结合的应用型人才。改革开放以来，我国对外经贸发展速度，在经济增长中具有重要的战略作用。加入wto以来，我国经济进一步融入世界经济体系，更多的国际性企业看好中国，国际各类投资及贸易更趋活跃，从而产生更多的涉外就业岗位。国际商务人才出现多层次、多样化需求，大批操作性和服务性较强的金融、保险、服务等涉外工作岗位也将吸纳更多应用型英语专业毕业生。市场对英语加商务等应用型人才的需求量越来越大。 而市场所紧缺的正是具有高水平实践技能的人才。传统英语专业人才培养计划所培养的学生，由于只具备单一的英语技能，已经不能满足用人单位的需要，人才市场对单一类型的英语毕业生的需求日渐减少。因此，英语专业人才培养必须转向复合型人才培养模式，只有这样才能满足国家建设和社会发展的需求。 2、目的：通过本次团日活动的开展，我们希望同学们能更加清楚自己的专业性质，了解社会的动态，明确这个社会对英语专业人才的需求，从而更好定位自己，更明确自己的人生方向，人

生目标，明确自己应该怎样充分利用这四年大学的时间去学习跟生活，最终实现自己的人生价值。 3、活动人数：英语092班全体同学，共30位，以及活动考核人：黄广丽 4、具体事项： 我们班于5月9号将进行“关注专业动向，明确人生目标”主题团日活动，将与广州外语外贸大学白云校区外国语学院商英091班进行一次联谊，以及参观其外语学院建设。旨在通过联谊，互相交流学习，讨论专业，从而达到互相学习，取长补短的作用。通过同学之间的讨论，发表谈话等形式，帮助我们更好认识专业动向，专业性质。以及树立人生目标。 二、前期准备 1、选出三名主要策划负责任人为：班长胡小青副班谢菲菲团知书张雪驹 2、由团支书张雪驹与外语外贸大学的同学进行联系，确定时间，地点，流程以及形式，并在4月20号之前确定下来。 3、了解前往广外的路线，制定方案确保全班同学安全，准时到达目的地开展活动。 4、4月24号由班长胡小青亲自到外语外贸大学与对方进行商议，踩点以及各项事宜的讨论 5：物资准备：制作横幅，卡纸，游戏用的道具，以及购买团徽，联谊当天的零食。

幼儿园中班“在秋天里”主题目标分析

在秋天里主题 开展周期：三周左右 内容与要求： 1、感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。 2、了解秋季人们如何收获农作物，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。 活动与指导： ●秋天的大树 1、充分感知秋天里大自然发生的变化，观察各种动植物的变化。 2、知道秋天到了，天气渐渐凉爽，有的树叶会变得枯黄落下来。 ●秋虫的歌 认识秋天里常见的虫子，了解其外形特征，有饲养、观察探索的兴趣。 ●果子熟了 1、了解秋季是丰收的季节，共同分享收获的快乐。 2、感受秋天的美，用多种方法进行表达与表现。 幼儿经验与主题价值分析： 秋天是金色的，也是丰收的季节，从夏季到秋季自然界会发生许多变化，草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气凉了。这所有的一些都是孩子们感兴趣的，孩子们会问：“为什么草儿会变黄呢？”“为什么树叶会落下来呢？”等等等等许多问题。因此，我们为了让孩子们发现自然界中的一切变化，感受秋天的美，设计了以《在秋天里》为主的主题。 在本主题中，孩子们会通过一些参观活动、简单的劳动来了解植物的变化及昆虫的特征；并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受。我们还会让孩子们自己动手，进行一些树叶拼画、插花等活动，提高孩子对美的鉴赏能力。此外，我们紧抓秋天这个水果、蔬菜都成熟了的季节，引导幼儿进一步认识食物，喜欢食物，让孩子们在美丽的秋季，更深切的感受美丽和收获。我们围绕着收集来的水果、植物等相互交流。在这个过程中，孩子们认识了秋天的特征，知道秋天树叶会从树上飘落，与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果，并认识秋天丰富的色彩。“秋天的树叶”，我们带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的落叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷

目标成就未来主题班会教案

目标成就未来 ——生涯规划辅导之一 心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路！ ——爱默生 【活动分析】 每个人都渴望成功，渴望拥有不一样的人生。不管是学业有成，家庭幸福，还是加官进爵，腰缠万贯。那么，怎样才能取得成功，如何才能拥有不一样的人生呢？大家似乎都很茫然。尤其是中学生，他们整日埋头苦读，却很少有一个明确的方向。这堂生涯辅导课旨在通过学生对当前自身状况的反思，促使他们树立清晰明确的人生目标，无论是对其当前的学业，还是对其整个人生的发展都是至关重要的。 【活动目标】 1、使学生认识到确认目标的重要性，并教给他们合理的确立目标的方法。 2、教给学生确定目标后，如何根据目标制定计划，指导行动。 3、启发学生在行动过程中，持有何种心态才能最终走向成功。 【时间】1课时 【实施方式】讲授、小组讨论、自由联想 【准备工作】把学生分成7个小组，7－8人一组。 【活动过程】 一、热身活动 指导语： 举起右手——举起右手 放下左手——放下左手 不要放下左手——举起左手 不要不放下右手——放下右手 不要不举起左手——举起左手 千万不要不举起右手——举起右手 不要只放下一只手——不要同时举起两只手 通过热身活动缓解课堂的紧张气氛，活跃学生思维，提高课堂活动的积极性和学生的参与性。 二、正式上课 （一）问题的提出——大家渴望成功吗？ 怎样才算成功？（学生自由回答） 尽管每个人对成功的看法不一，但是有一点是可以肯定的：成功就是达到既定的有意义的目标。 问题的导入——如何才能成功呢？ （二）讲述第一个故事 引出第一个大问题——人生为什么要有目标？ （哈佛大学25年跟踪调查研究）

启发思考： 1、目前，同学们有了自己的人生目标了吗？ 2、自由联想，写下自己的目标。 指导语： 现在给大家一张纸，你把所有你渴望得到的东西以及渴望实现的梦想全部写在纸上，你要展开思想的翅膀，尽情地翱翔，想到什么就写什么，不要有任何的束缚，也不管它们能不能实现。 3、在众多目标中，找出核心目标。 所谓核心目标就是最重要的目标，如果实现了这个目标，那么其他目标都能因此而实现。 4、为核心目标找出完成它的至少10条以上的理由。 （三）讲述第二个故事。 引出第二个大问题——确定了目标，往下我们又该怎么做？ 例如，我们把目标定为考进班级前五名。（分解图） （四）讲述第三个故事。 引出最后一个大问题——在行动过程中我们又该抱着何种心态呢？ 小组讨论：布伦克特用自己的行动证明了一个什么样的真理？ 展示两棵“人生之树”——积极树和消极树 三、课堂小结 最后总结一下，紧扣课堂第一问，到底如何才能达到成功呢？ （清晰的）目标＋（有计划的）行动＋（积极的）心态＝成功 心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路！ ——爱默生 背景资料： 哈佛大学25年跟踪调查研究： 该项调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现： 27%的人，没有目标； 60%的人，目标模糊； 10%的人，有比较清晰的短期目标； 3%的人，有十分清晰的长期目标。 25年的跟踪调查发现，他们的生活状况十分有意思。 3%的人——25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向不懈地努力。25年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。 10%的人——大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断地被达到，生活质量稳步上升。他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。 60%的人——几乎都生活在社会的中下层面。他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。

主题目标

五上 1 粒粒皆辛苦 【活动目标】 1．认识生活中的主要农作物，知道它们是怎样种出来的，在这个过程中农民付出了怎样的劳动，了解农业生产与人民生活的密切关系。 2．知道农业是衣食之源，各行各业都离不开农业。 3．知道粮食来之不易，应该爱惜粮食。 4．学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，通过多种方式探究和解决问题，培养学生合作学习的能力。 5．尊重农民，体验他们付出的辛苦劳动与智慧，珍惜他们的劳动成果。 2 走进食品加工厂 【活动目标】 1．通过参观、访问、讨论、交流，了解方便面的加工过程，懂得日常生活与工业发展的密切关系。 2．在探究的过程中，了解工人生产劳动的情况，体会人们工作的辛苦，知道珍惜探们的劳动成果就是对他们的尊重。 3．体验工业生产的复杂性，培养热爱集体、团结合作、有责任心的品质。 4．感受科学技术发展与工业发展的关系，认识科学技术的重要性。 3 珍惜劳动成果 【活动目标】 1．学习对社会现象进行调查、分析，了解生活中的浪费现象。 2．学习整理分析资料，运用资料说明问题。 3．懂得节约的重要性和紧迫性，树立节约意识，厉行节约，为号召全民节约而努力。 4．关注社会发展，增强参与意识和责任感。

1 便捷的通信 【活动目标】 1. 了解电话的种类和发展过程，感受发明创造在人类进步中的巨大作用，培养儿童尊重科学，热爱科学的品质。 2. 学会正确使用电话的方法，认识到特殊电话号码的重要性。培养学生关心他人的品质，养成良好的行为习惯。 3. 培养搜集信息、分析信息和合作探究学习的能力。 4. 认识邮政通信给人类带来的方便。学会用法律武器来维护自身的权益。 2．多彩的现代传媒 【活动目标】 1. 了解电视、报刊在人们生活中的重要作用。 2. 了解我国广播电视事业的发展。 3. 学会选择有益的电视节目和书刊，培养健康情趣。 4. 养成良好的看电视和读书的习惯。 5. 培养尊重他人的优良品质。 3．走进网络时代 【活动目标】 1．了解有关网络知识。 2. 体会网络在现代生产生活中的作用。 3. 养成健康上网的良好习惯。 4. 提高对网上信息的辨别能力。 １．身边的科技 【活动目标】 1．了解科学技术与人类生活、社会发展的关系。 2．培养学生学会用不同的方式解决问题的能力。 3．感受科技进步给我们的生活带来的方便，培养学生热爱科学的兴趣。

主题和教学目标

一、主题和教学目标 教学目标：机器人是一门高度交叉的前沿学科，机器人技术集力学、机械学、生物学、人类学、计算机科学与工程、控制论与控制工程学、电子工程学、人工智能、社会学等多学科知识之大成，是一项综合性很强的学科。本届暑期学校的主题是“智能机器人系统及应用”。采用专题讲座和参观讲解的形式，使学生掌握机器人发展的趋势和前沿技术，对机器人有一个全面、深入的认识，了解机器人在机构设计、运动分析、控制和使用的技术要点，培养学生综合运用所学基础理论和专业知识进行创新设计的能力，拓展学生的视野。 二、时间及安排 日期 时间 课程活动 授课教师 地点 7月13日 15：00-17：00 报到，领取学习资料 王老师 教五207 参观：熟悉校园环境 王老师 7月14日 9:00-9:30 开学典礼 贺老师 王老师 9:40 全体学员合影 10:00-11:00 暑期班活动宣讲 14:30-17:00 讲座：机器人发展历史和趋势 王彩玲 7月15日 9:00-11:30 讲座：机器人足球比赛 梁志伟 14:30-17:00 实例与讲解：机器人足球比赛 梁志伟 7月16日 9:00-11:30 讲座：机器人传感与控制 徐国政 14:30-17:00 实例与讲解：飞思卡尔智能车竞 赛 徐国政 7月17日 9:00-11:30 讲座：智能监控系统与行为理解 朱松豪 14:30-17:00 教学研讨、学生座谈 朱松豪 7月18日 9:00-11:30 讲座：无人机的发展历程和研究 现状 范保杰 14:30-17:00 参观：机器人基地 范保杰 7月19日 9:00-11:30 分组讨论、课程考核（撰写学习 心得体会） 王彩玲 下午 学生离校 注：各项教学活动的时间可能会调整，以报到时教学安排为准。 三、学生人数 学生专业不限，共录取40人。 四、报名方式 请各学院于6月28日前将学生报名信息表以电子邮件形式反馈至南京邮电大学教务处贺老师，邮箱：，电话：，报名表格请查看附件1。 五、报名时间地点及注意事项 报到时间：2013年7月12日下午15：00-17：00

确立目标,展望初三主题班会教案

确立目标，展望 主题班会教案 班会课地点: 初二(5) 班班会课时间: 2014/6/11（上午第三节）班会授课人： 主题班会的目的： 1、让学生确立期末考试目标，提高考试技巧。 2、通过长期目标分析，让学生对确立目标有一定的概念，减少学生在暑假中流失。 班会课过程: 一、游戏。 二、人为什么活着，长大后要成为什么样的人，怎样度过自己的一生？ 1.什么是目标？目标是人生的奋斗方向，是对未来生活的憧憬，体现我们对人生和未来生活的规划和设计。 2.目标分短期目标和长期目标。 短期目标：是指你在近段时间要为之而奋斗的目标。 长期目标：是指你在未来一段较长的时间要为之而努力的目标。 3.人生要有目标，因为有目标才有动力。每个人都要对自己的人生有一定的设计，为自己确立奋斗的目标。 现在每位同学都应该有一个短期目标——期末考试考出理想的成绩。 三、近期目标：向期末考试发起冲击 期末考试前，老师向同学们提出三点要求 1、勇于考试。 首先，要对自己有信心。 考试既是同别人竞争，也是在与自己竞争。每次考试我们都要对自己树立信心，坚定信念“我一定要比上一次考试有进步。” 其次，要做好复习迎考准备。 如果没有必要的复习准备，说自己对考试有信心，那是盲目自信，呈匹夫之勇。做好考前的复习工作是我们取得较好成绩的前提条件。

2、诚信考试。 不弄虚作假，靠自己的实力说话，保持自己的高尚品质。 3、学会考试。 首先，在考前做好必要的准备，如考试用具的准备。 其次，要掌握应试的技巧，如考试时间的分配，遇到难易题目怎样处理等。 再次，要学会总结每次月考的经验教训。 四、引导学生定下期末考试目标，写在《个人目标测评表》上：通过分析五月月考试卷，让学生总结以往经验，确立期末考试目标。 考试中的失误是不可避免的，但多次犯同样的失误则是不可原谅的。 五：长期目标：普九 通过城市中的三个工种、农民工、技术工、白领工作坏境及衣食住行对比分析，告诫学生不要辍学。 1、你的目标是什么？ 我成绩比较好考重点高中，将来考大学_（清中、英中、一中） 我成绩还可以一样可以拼搏考高中，大学_（特长） 我成绩一般选择一技之长（技校）：卫校、幼师、会计、设计、机电、汽修等。 2、五班宣誓 六、班主任寄语。 有目标就会有挑战，实现目标过程能磨练我们,使我们更强大； 目标的实现是一种甜蜜，我们可以从中体会到成功的喜悦； 同学们，“心动，不如行动；说到不如做到，要做就做最好！” 希望五班的每位同学都能确立目标不断进取，不断超越自己！

目标与人生主题班会设计

目标与人生主题班会设计[适用年级]初中 [理念阐述] （一）理论依据：青少年时期正值身心剧烈变化，此时为社会心理学家erkison所言：为┌自我统整与角色错乱┘的阶段，产生不少矛盾，现实与目标之间的矛盾是其中一个，于是能否有一个明确的而又能够实现的目标，就能决定青少年期之发展的方向。从自我发展论中提出青少年阶段容易迷失自我，欠缺计划和发展方向，这将影响未来他们的适性发展。 （二）学生分析：我校学生为城乡结合部，大多来自于农村，按照平行班分班。在平日里与学生接触中，可以感受到他们很多人没有明确的人生目标甚至近期的学习目标，混混噩噩地过日子，很多人经常挂在嘴上说“无聊”“没劲”。这与他们缺乏一定的奋斗目标有关，当他们不知道自己要什么，不知道自己为什么而读书而生活的时候，他们就陷入了迷茫中。或者是有些学生会有自己的目标，但把目标定得太空洞，只有计划而没有具体计划，结果往往半途而废，没有取得实际效果。所以帮助他们，特别是初三学生，及时地帮助他们找到自己的生活和学习目标，并将目标具体化，将目标可操作化，使他们提升学习动力，这对于他们来说是非常有帮助的。 [活动目标] 1、让学生感受目标与成功之间的关系。 2、帮助学生了解目标制定的原则。 3、帮助学生制定自己的合理目标。

4、激发学生实现目标的动力。 [活动准备] 1、每人一份研习材料（哈佛大学的调查报告）。 2、每人一张a4的纸和蜡笔。 3、请学生事前了解或者学唱周杰伦的歌曲《蜗牛》。 4、多媒体课件制作。 [活动设计] 环节活动过程设计意图 （一） 引入话题 （一）.热身游戏 1.教师在小黑板上出示两个没有嘴巴的人头像。 师：今天我们的课堂请来了两位朋友，喏，就在这里。但是大家看看他们少了什么啊？ 学生：嘴巴 师：那老师现在请两位同学为这两个朋友添上嘴巴，好让他们也能讲话。 学生活动。 2.师：添上嘴巴的他们看上去好多了。但我现在想再考考大家的眼力，如果蒙上你们的眼睛，你们能把他们的嘴巴画好吗？ 教师请一些自愿的同学蒙上眼睛后进行。 3.教师：很明显，当我们蒙上眼睛后，画上的嘴巴显然没有刚才睁开眼睛的那组好。提一个人人都知道的问题，这是为什么呢？ 学生：一组看不见，一组看得见。

例析主题目标的发展线索

例析主题目标的发展线索 在主题活动研究方面，幼儿园对如何构建主题活动目标的发展线索尚不够深入，缺乏对主题展开过程系统分析，致使教师在主题活动实施中遇到了一些困惑，比如：如何处理课程中生成和既定的关系，如何处理主题发展与幼儿发展的关系，如何在深度和广度上发展主题等。要解决这些问题，需要我们从主题设计、实施和评价三个过程对主题目标的发展线索做系统分析。 一、主题设计中。主题目标的设计与确定线索――人 “我爱幼儿园”是小班入园后的第一个主题，这个主题是开学之前，园长和教师共同商讨决定的。他们一致认为：根据以往的经验和小班幼儿的年龄特点，与幼儿园有关的主题主要是为了增强小班幼儿对幼儿园的喜爱以及增强他们 对幼儿园生活的适应能力。教师A在主题开始之前的讨论中说：“既然是关于幼儿园的主题，主题的目标可以认识幼儿园、喜欢幼儿园的生活为总目标。” 不难看出，在这里主题的设计者根据幼儿发展的需要以及现实面临的问题来确定主题，同时也明确了主题活动的总

目标：认识幼儿园和喜爱幼儿园。从内容上来讲，“认识幼儿园”是认知目标，“喜爱幼儿园”是情感目标；从表征方式上来讲，两个目标全部是行为目标。它们是真正的在主题实施中发挥作用的目标，可以为子目标的确定提供发展线索。 教师B制定的“喜爱幼儿园”的子目标为：1知道我们幼儿园的名称；2了解幼儿园内的构造以及各个区域的功能：3参观幼儿园的大型玩具；4认识幼儿园里的老师；5参与幼儿园其他班级的一些有趣活动。 显然，教师B构建上述目标层次的设计线索是幼儿认知的发展，在让幼儿认识幼儿园、熟悉幼儿园的过程中，以满足幼儿的好奇心来推动主题目标的发展，特别是通过认识一些幼儿先前在家庭生活中很少遇见的大型玩具，以及很少参与的一些大孩子的游戏等活动中，诱发入园幼儿的兴趣以及好奇心，来培养他们对幼儿园的喜爱，以及逐渐培养他们在幼儿园的自理与适应能力。这个线索的构建是以刚入园幼儿的心理发展特点以及目前所面临的问题为基础的，也是以教师曾经的教育教学经验为依据的。尾随这样的主题目标构建线索，幼儿教师设计的一些主题目标往往在以后主题活动开展的过程中很容易实现，而且也能顺其自然地推动主题的向前发展。在这个主题目标的设计中，目标的确定线索是幼儿。刚入园的幼儿遇见的问题以及需要解决的问题是教师在确

励志主题：给自己一个目标

【高中励志主题班会：励志主题“给自己一个目标”】自古有言：凡事预则立，不预则废。也就是说，做任何事都必须要有一个明确的计划和目标，才能把事做好。现在你们正值十六、七岁的年龄，这是一个美好的花季年龄，也是一个确立人生目标的最佳年龄。同学们，作为一个人活在这个世界上，不能没有人生目标。如果你们现在能够把握好这个年龄，正确地确立自己未来的奋斗目标，那么这有可能就是你们人生走向成功、走向辉煌的起点。反之，则可能就是一辈子平庸,碌碌无为。 下面我还是先给你们说个故事吧。故事的主人公是一位美国著名的探险家，名叫约翰·戈达德。在他十五岁的时候，他就把自己这一辈子想干的大事很庄严地写在了纸上，并且题名为“一生的志愿”。他在这张纸上明确地写着：“到尼罗河、亚马逊河和刚果河探险；登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦特荷恩山；驾驭大象、骆驼和野马；探访马可波罗和亚历山大一世走过的道路；主演一部《人猿泰山》那样的电影；驾驶飞行器起飞降落；读完莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的著作；谱一部乐曲；写一本书；游览全世界的每一个国家；结婚生孩子；参观月球……”共有127个目标。目标确立之后，他便开始抓紧一切时间去实现它们。16岁那年他随父亲到乔治亚州的奥克费诺基大沼泽和佛罗里达州的埃弗格莱兹去探险。从这次探险经历开始，他便正式迈开了实现目标的步伐。20岁时他已经在加勒比海、爱琴海和红海的深海中潜过水；这年他还成为了一名空军飞行员，在欧洲上空作过33次战斗飞行。21岁时他就已经到过21个国家旅行。此后，他乘筏漂流了整个科罗拉多河，探察了长达2700英里的刚果河，登上了阿拉特峰和乞力马扎罗山，驾驶过两倍的超音速喷气式战斗机飞行，写成了一本《乘皮艇下尼罗河》的书；这期间他结了婚生了五个孩子……他接连不断地在实现着自己的人生目标，完成着自己的人生愿望。戈达德正是因为有了这许多的人生目标，所以他对生活一直充满着无限的热情，将近60岁的他依然显得年轻干练、英俊潇洒，而此时的他不仅是一位经历过多次探险和远征的老手，而且还是一位杰出的电影制片人、作家和演说家。戈达德就是这样凭着自己坚定的信念，在他一生的岁月中出色地完成了自己确立的127个目标中的106个。 同学们，当你们看了上面的故事之后，是否也会如我一样地被戈达德的信念所感染，被他的毅力所鼓舞，心中顿时涌现出无数个愿望呢？也许你们还会产生一些疑惑：戈达德确立的目标如果放在我们身上，这是否是幻想呢？你们会产生这样的疑虑是对的。因为戈达德是生在美国这样一个经济发达、思想意识超前且个性自由发展的国度里。但也勿庸否认，这些仅仅是外部给他提供的环境和条件，而如果没有他个人的志向、毅力和奋斗精神，他还能够实现这许多的目标吗？答案是否定的。因此，对于目标的实现，外部的环境和条件是次要的，个人的志向、毅力和奋斗精神才是至关重要的。 同学们，你们现在的年龄正是当年戈达德确立127个奋斗目标的年龄，你们能否也如他当年一样，以一种自信的、乐观的心态去构筑你们的未来、你们的人生目标呢？而且从确立目标的这个时刻起，就锲而不舍地朝着自己的人生目标去努力奋斗，那样的话，你们就会感到自己的信念和干劲在倍增。同学们，我深信，只要你们会付诸行动的话，你们所确立的所有的目标都有可能实现！当然，这里还存在一个会不会确立目标的问题？也就是说我们还必须学会确立目标，这点也是非常重要的。首先，目标的确立必须立足于实际。只有实实在在

目标成就未来主题班会教案

目标成就未来主题班会 教案 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

目标成就未来 ——生涯规划辅导之一 心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路！ ——爱默生 【活动分析】 每个人都渴望成功，渴望拥有不一样的人生。不管是学业有成，家庭幸福，还是加官进爵，腰缠万贯。那么，怎样才能取得成功，如何才能拥有不一样的人生呢？大家似乎都很茫然。尤其是中学生，他们整日埋头苦读，却很少有一个明确的方向。这堂生涯辅导课旨在通过学生对当前自身状况的反思，促使他们树立清晰明确的人生目标，无论是对其当前的学业，还是对其整个人生的发展都是至关重要的。 【活动目标】 1、使学生认识到确认目标的重要性，并教给他们合理的确立目标的方法。 2、教给学生确定目标后，如何根据目标制定计划，指导行动。 3、启发学生在行动过程中，持有何种心态才能最终走向成功。 【时间】1课时 【实施方式】讲授、小组讨论、自由联想 【准备工作】把学生分成7个小组，7－8人一组。 【活动过程】 一、热身活动 指导语： 举起右手——举起右手 放下左手——放下左手 不要放下左手——举起左手 不要不放下右手——放下右手 不要不举起左手——举起左手 千万不要不举起右手——举起右手 不要只放下一只手——不要同时举起两只手 通过热身活动缓解课堂的紧张气氛，活跃学生思维，提高课堂活动的积极性和学生的参与性。 二、正式上课 （一）问题的提出——大家渴望成功吗？ 怎样才算成功？（学生自由回答） 尽管每个人对成功的看法不一，但是有一点是可以肯定的：成功就是达到既定的有意义的目标。

问题的导入——如何才能成功呢？ （二）讲述第一个故事 引出第一个大问题——人生为什么要有目标？ （哈佛大学25年跟踪调查研究） 启发思考： 1、目前，同学们有了自己的人生目标了吗？ 2、自由联想，写下自己的目标。 指导语： 现在给大家一张纸，你把所有你渴望得到的东西以及渴望实现的梦想全部写在纸上，你要展开思想的翅膀，尽情地翱翔，想到什么就写什么，不要有任何的束缚，也不管它们能不能实现。 3、在众多目标中，找出核心目标。 所谓核心目标就是最重要的目标，如果实现了这个目标，那么其他目标都能因此而实现。 4、为核心目标找出完成它的至少10条以上的理由。 （三）讲述第二个故事。 引出第二个大问题——确定了目标，往下我们又该怎么做？ 例如，我们把目标定为考进班级前五名。（分解图） （四）讲述第三个故事。 引出最后一个大问题——在行动过程中我们又该抱着何种心态呢？ 小组讨论：布伦克特用自己的行动证明了一个什么样的真理？ 展示两棵“人生之树”——积极树和消极树 三、课堂小结 最后总结一下，紧扣课堂第一问，到底如何才能达到成功呢？ （清晰的）目标＋（有计划的）行动＋（积极的）心态＝ 成功 心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路！ ——爱默生 背景资料： 哈佛大学25年跟踪调查研究： 该项调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现： 27%的人，没有目标； 60%的人，目标模糊； 10%的人，有比较清晰的短期目标； 3%的人，有十分清晰的长期目标。 25年的跟踪调查发现，他们的生活状况十分有意思。

成都市主题定位分析

成都市主题定位分析 中国社会科学院于2015年5月15日发布了《中国城市竞争力报告》，该报告显示成都在全国所有城市的综合实力排行中位列第十五名。不仅落后于北上广深等特大型城市，距离沿海发达省份的二级城市苏州、厦门、宁波也有较大的差距。成都作为中国西南地区的经济和文化中心，有条件成为西南部开发的领头羊。然而，目前成都的城市竞争力，还远没法与上海、北京、广东等特大城市相比。新时期正在显现的成都也不能轻视——因为成都这个长江上游东西横线和西部的南北纵线就在这里交汇，而且又正面临着西部开发的机遇，面临着我国战略调整的新态势。 一、发展目标定位 成都不仅是我国发展休闲旅游的重要中心，而且是全国最具引力的重要旅游中心。作为四川的省会，成都也与其他一些省会不同。就旅游发展而言，成都既是旅游目的地又是游客集散地。除了成都本身的引力外，另一个原因就是在四川省的32个城市中，成都是唯一的超大城市，除此之外的31个城市实际都应该视作中小城市。成都不但有着极具引力的旅游资源，而且是四川旅游发展(包括旅游者和旅游经营者)不能不依托的唯一的中心甚至核心。四川旅游资源极为丰富，一有“峨眉天下秀”、“青城天下幽”、“剑阁天下险”等自古至今的名胜；二有九寨、黄龙等已经进入世界遗产名录的和正在申报世界遗产的自然遗产和文化遗产地；三是指自蚕丛鱼凫开国，至不知什么时代的三星堆，再至李冰治水，再至扬雄言相如赋??及至今日巴金对中华文华的创造；四既是指四川能够为旅游者带来的口福，又是指前面三句话还没有可能包括进的四川旅游的更多更多极富引力的内容，如藏彝羌等等兄弟民族的民族风情、当代科技奇观的西昌卫星发射基地等等。而成都地处四川的中心，地理位置优良。因此，成都的旅游发展目标定位，必须是两个中心——地处中国西部的体闲旅游的中心、四川旅游发展的核心，它必须不断优化，不断扩张，以充分发挥其作为中心城市的辐射功能，并从而形成强大集聚效应，以与四川全省旅游的发展形成互补互促的相得益彰的效应。至于成都原本具有的四川政治、经济、文化中心的地位，中国西部重要大都会的地位，以及今后发展成我国重要的国际大都会的目标，自然也都是成都旅游大发展的积极促进因素。

主题目标、计划与环境创设

主题：可爱的动物（四周） 一、主题目标： 1、亲近、喜欢、认识生活中常见的小动物,知道他们主要的外形特点。 2、知道他们生活在什么地方，喜欢吃些什么。 3、喜欢模仿小动物的声音与动作。 4、引导幼儿喜欢饲养小动物，关系爱护它们。 二、活动安排 第一周 语言领域：儿歌动物的伞 儿歌动物的歌 科学领域：计算小动物运动会 社会领域：我喜欢的动物 艺术领域：歌曲母鸭带小鸭 歌曲我爱我的小动物 绘画蝌蚪游不游（一）（二） 健康领域：找找小动物 第二周： 语言领域：儿歌小动物排队下楼梯 儿歌动物列车 科学领域：我学小动物 社会领域：小动物做客 艺术领域：歌曲小动物在哪里 韵律小狗洗澡 绘画蝴蝶和花（一）（二） 健康领域：小动物学开车

语言领域：讲述我喜欢的动物 儿歌小动物 科学领域：小动物是怎么睡觉的 社会领域：小动物的食物 艺术领域：歌曲小动物走路 韵律洗澡 绘画鱼趣 健康领域：小动物找妈妈 第四周 语言领域：讲述小动物喜欢吃什么 讲述动物宝宝和妈妈 科学领域：动物的尾巴 社会领域：小动物排队下楼梯 艺术领域：律动汽车嘀嘀 律动虫虫飞 绘画装饰鸡蛋宝宝 健康领域：到小动物家做客 三、环境与资源： 环境创设 1、收集各种动物图片、图书、挂图，丰富图书角。 2、将幼儿自带的动物玩具布置成动物之家。 3、创设主题墙饰“动物小百科”“我和动物交朋友”“可爱的动物”等 4、选择更多的空间让幼儿展示自己的作品、收集的材料、活动的照片等。 5、创设动物角，请孩子们为班级的自然角增添、饲养鱼、乌龟等动物。 资源利用 1、请家长为班级收集与主题相关的书籍、图片、VCD及玩具。 2、让家长带领幼儿到大自然中去观察动物，和孩子交流与动物相处的自我保护

主题一你快乐,我快乐分析

天宜实验幼儿园中一班 主题一《你快乐，我快乐》！（4周） 一、主题说明 “开心”对于孩子们来说很容易，因为他们很容易满足，一件微不足道的小事，他们都会开心很久，但是有时这种“开心”并不是我期望的。比如说有小朋友摔倒了，他们会站在那边笑很久，很少有小朋友知道要过去扶他，总是要老师提醒一下，针对这种情况，我设计了“你快乐，我快乐”的主题活动，引发幼儿关爱家长，关注身边小朋友，激发同情心，体验帮助别人，我很快乐的心情。 二、主题目标 （一）社会 1、知道自己长大一岁了，在新学期里要不断进步，会做更多事情，有积极向上的愿望。 2、会通过多种途径和方法认识家庭，体验家庭的温暖，关怀与快乐，有爱父母，长辈以及爱家庭的情感。 3、愿意保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人（同伴、家人）快乐。 （二）语言 能有感情地朗诵儿歌，理解并仿照儿歌的结构大胆想象，进行仿编。（三）艺术 美术： 尝试自己制作标记，会用废旧材料进行小制作（如灯笼、各种表情的面具，开心帽等）。 音乐： 初步会唱八分休止符，唱准附点音符。 （四）数学 1、正确感知8以内的数，认识数字8及其表示的实际意义。 2、理解8以内自然数前后两数的关系。 （五）健康 1、能听信号有精神地走和跑，学习新操，动作有力，到位。

2、敢于参与一物多玩体育游戏活动，能主动与同伴合作。 二、主要活动安排 第一周的活动目标及内容安排 （一）活动目标 1、知道自己长大一岁了，在新学期里要不断进步，会做更多事情，有积极向上的愿望。 2、能有感情地朗诵儿歌，理解并仿照儿歌的结构大胆想象，进行仿编。 3、能听信号有精神地走和跑，学习新操，动作有力，到位。 （二）内容安排（☆为集体备课内容、△自主备课内容） 第二周的活动目标及内容安排 （一）活动目标 1、会通过多种途径和方法认识家庭，体验家庭的温暖，关怀与快乐，有爱父母，长辈以及爱家庭的情感。 2、初步会唱八分休止符，唱准附点音符。 （二）内容安排（☆为集体备课内容、△自主备课内容）

主题目标分析

华亭幼儿园2012学年度第二学期主题活动计划表 主题目标分析 主题活动名称：小花园、雨天 班级 小（四）班 教材中的内容与要求： 1、喜欢观察周围花草树木，有爱护他们的情感。 2、感知雨天的自然景象，感受雨中活动的快乐。 幼儿经验与主题价值分析： 春天代表希望，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。 在本主题中，应努力创造条件，鼓励运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。 春天也是个多雨的季节，对于小班孩子来说，无论是毛毛细雨还是雷声隆隆的大雨，都会引起她们的好奇和关注，在雨天，孩子们喜欢穿上雨衣、雨鞋，走在雨中，还不忘用小脚使劲地踩踩积在地上的雨水，下雨也让孩子们有了别样的乐趣。因此在小花园主题中，我们还有机的融入雨天的主题，尝试通过集体活动和日常的观察和体验，让孩子感知雨天的自然景象，感受雨中的快乐。 主题实施的建议： 1、幼儿通过和成人一起郊游、种植、饲养，了解了动植物与人们的关系，产生保护动植物、热爱大自然的情感。 2、带领幼儿户外散步，引导幼儿观察，并用感官感知春天的主要自然现象。 3、家长可和孩子在家中玩数数的游戏。 4、在家和孩子一起种植小花或小蔬菜，让孩子学习关心、照顾它们，观察它们的变化。 5、收集小蝌蚪、小金鱼、小乌龟、田螺等不伤幼儿、又便于饲养的小动物来园， 放在我们的自然角里，供幼儿观察与饲养。 6、在下雨时引导孩子观察雨中人们穿雨衣、雨鞋、撑伞的景象。 7、带领幼儿在雨天穿上雨衣、雨鞋，带好各种容器到户外接雨，比比谁接的雨水多，感受雨中活动的快乐。 主题活动计 划表（表一）

好听的声音主题目标分析

好听的声音主题目标分析 内容与要求： 喜欢听辨周围的各种声音，区别不同的声音以及所表示的意义。 幼儿经验与主题价值分析： 孩子们有着得天独厚的好奇心。一些事物的发生都会引起孩子们非常浓厚的兴趣。小班幼儿更是如此，他们会对生活中出现的一些细小的声音非常关注，而且还会提出疑问和相互讨论，对他们而言那是非常津津有味的事情。比如：老师上课时候的一声“嘘”。他们会疑惑那是什么声音。外头浇水的声音，他们可能会趴在窗台，猜测那是打雷了。孩子们有对声音的敏锐捕捉，但是小班幼儿年龄特点，听辨声音的不同尚且不会，仔细倾听的习惯尚未养成。有时需要老师一而再再而三的呼唤，可能即时这样，他们还是会置之不理。 《好听的声音》创设了以声音为主题脉络的学习情景，在听一听、找一找中，孩子们会发现声音不仅可以感知，还可以去创造。在想一想，听一听的过程中，孩子们会学会听辨声音的不同。确定不同方位的声音。感受表达用声音创造美。不仅如此，还可以让孩子们在游戏和学习中，感知声音的美，知道自然的声音是最美的。 重点关注： 1、情感与态度方面 （1）喜欢听辨周围的各种声音，区别不同的声音及其表达的意义。 （2）在老师的提醒下知道倾听，专注，养成安静倾听的好习惯。 2、认知方面： （1）知道不同物体可以发出不同的声音，尝试分辨远近，轻响，体验声音的多样性和可变性。 （2）会模仿，床边不同的声音和动作，用肢体语言表现不同的声音。 3、生活与健康方面： （1）知道声音的环保，不发出噪音或者远离噪音，用自然的声音唱歌和说话。附：主题活动网络图（第二页）

主题网络和内容选择 说明：实线为预设活动，虚线为主题下生成活动。 *为环保活动 好听的声音 谁的声音 集体：会唱歌的交通工具（科学） 铃儿响叮当 美妙的声音 集体：铃儿响叮当（社会） 小组：好听的声音（科学） 小组：摇摇乐（科学） 集体：脚步声（语言） 集体：我爱我的小动物（艺术） 小组：找朋友（科学） 会唱歌的车 脚步声 集体：家里的声音（科学） 集体：叮咚小门铃（音乐） 集体：会响的小路* （语言） 集体：打鼓（音乐） 小组：找小玲（音乐） 集体：嘘，让我静一静* （环保） 集体：回响的小路（语 言）