科普版英语四年级上册知识点

科普版英语四年级上册

知识点

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四年级英语上册1-12课知识点汇总

Lesson1:We can dance

词汇汇总：小的游泳腿头小山朋友弯曲

词组汇总：sing唱歌 dance跳舞 swim游泳 ride a bike骑自行车

知识点分析：

的用法

can 是情态动词后面跟动词原形，两个含义：①表示能力“能，会”②表示请求，许可“可以”变否定can + not,变疑问把can 提前至句首.

例子1.“能，会”：

I /He can swim. （我/他会游泳。）

I/He can't swim.（我/他不会游泳。其中can’t=can not）

Can you/he swim（你/他会游泳吗）

-----Yes, I/he can(肯定回答) （是的，我/他会./No, I/he can't.（否定回答/不，我/他不会。）

例子2.“可以”

I can help you.我可以帮助你

Can you help me你可以帮助我吗

（一般疑问句，肯定回答 Yes, I/we can是的,我们可以，否定回答 No ,I/we can’t不，我们不可以。）

Lesson2: What's on the desk?

词汇汇总：什么书桌一些茶杯钟对不起来一猜，猜出

词组汇总：on the bed在床上 in the box在盒子里 in the room在房间里

知识点分析：

1.介词小结：介词是一种用来表示词与词，词与句之间的关系的词。

On在…上面（接触），under在..下面，In在…里面，behind在…后面，in front of

在…前面，beside 在…旁边。

2.名词单数变复数：

名词单数变复数，直接加 -s 占多数；

s, x, z, ch, sh 来结尾，直接加上 es；

词尾是 f 或 fe，加 s 之前先变 ve；

辅母 + y 在词尾，把 y 变 i 再加 es；

词尾字母若是 o，常用三个已足够，

要加 es 请记好，hero, tomato, potato。

例如：clock钟表---clocks（复数），doll洋娃娃—dolls（复数）

peach桃子---peaches(复数)，fox狐狸---foxes(复数)

leaf叶子—leaves（复数），knife小刀---knives（复数）

body身体—bodies（复数）

另外还有单复数同形词（单数和复数一样的词）

fish鱼，sheep绵羊，deer鹿，people人，人们。

3. 区分一般疑问句和特殊疑问句：

一般疑问句时指用be动词或助动词或情态动词置于句首,并以“Yes,…”,或“No,…”来回答的问句，且一般遵循“用什么问，用什么答”。

例如a：Is this a doll这是一个洋娃娃吗(

含有be动词)

肯定回答：Yes, it is.是的，它是.否定回答： No, it is not或者缩写为No, it isn’t不，它不是。

b: Can you touch your head and bend your leg 你能弯曲你的腿和触碰你的头吗

肯定回答：Yes, I can.是的，我能。否定回答：No, I can not或者缩写为No, I can’t.

特殊疑问句是以特殊疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。常用的疑问词有：what 、who 、whose 、which 、when 、where 、how 、why等。回答应该是针对问题的具体回答。

例如：What’s in the box盒子里有什么

It’s a clock.一个钟表。

Lesson3：Is this your bag?

词汇汇总:看书好的钢笔铅笔文具盒

词组汇总：your knife 你的小刀，my book我的书，his ruler他的尺子，her crayon她的蜡笔。

知识点分析：

1．常见的物主代词：表示所有关系的代词叫做物主代词，也可叫做代词所有格。

翻译为汉语“。。。的”

第一人称 my mine our ours

第二人称 your yours your yours

第三人称 his his their theirs

2. “Is this”和” Is that”用法：

Is this/that ...“表示这是/那是...吗？”

其答语是：Yes, it is. (是的，它是。)

No, it isn't.（不，它不是。）

. ①--Is this your pencil（这是你的铅笔吗）

--Yes, it is. (是的，它是。)

②—Is that her pencil-box (那是她的文具盒吗)

--No, it isn’t .（不，它不是。）

和 an 的用法小结：

a用于以辅音因素开头的单词前；an用于以元音因素开头的单词前。

例如：a ruler (一把尺子) a pen（一支钢笔）

a pencil (一支铅笔) an eraser (一块橡皮)

a book(一本书) an apple(一个苹果)

Lesson4：Is he your brother?

词汇汇总：姐妹兄弟有高兴的，幸福的熊猫家，家庭母亲

词组汇总：家庭成员类：my father我的爸爸，my mother我的妈妈，my uncle我的叔叔，my aunt我的阿姨，姑姑，my brother我的兄弟，my sister我的

姐妹，my grandfather我的爷爷，祖父，my grandmother我的奶奶，祖

母。

知识点分析：

1.介绍两人认识常用“This is…”：

----Tom, This is my friend Lucy. ----Lucy , This is Tom.

2. “见到你很高兴”的表达：

--Glad to meet you. ---Glad to meet you，too

--Glad to see you. --Glad to meet you .,too

--Nice to see you. --- Nice to see you ,too.

-- Nice to meet you. --- Nice to meet you., too

-- Nice to meet you, again. 再次见到你很高兴 -----Me too.我也是

3. 由who引导的特殊疑问句“Who's he/she?”

表示“他/她是谁？”其答语为：“He/She's....(他/她是....)”

. 's he（他是谁）

-- He is my dad. (他是我的爸爸。)

2. --Who is she (她是谁)

-- She is my mother, Nell. (她是我的妈妈，Nell.)

Lesson5：What can you see?

词汇汇总:读请看见，看到绿色的树许多三遇见绵羊

词组汇总：green tree绿树， come in进来，black and yellow黑黄相间的

知识点分析：

1.常见易错单词的复数：

单复数同形词（单复数一样的词）：fish—fish鱼，sheep—sheep绵羊, people-people 人，人们,deer-deer鹿。

I—we,我-我们，/ you-you 你-你们 / it ,he ,she—they它/他/她—他们

This-these这个-这些 / that-those那个-那些。

can的用法:

肯定形式： I can see

否定形式： I can’t see

一般疑问形式：Can you see… ---- Yes, I can/ No, I can’t.

Can I… ---- Yes, you can/ No , you can’t.

特殊疑问形式：What can you see ---- I can see……

Lesson6：Revision

词汇汇总:早晨，上午球. 先生鸟疼痛医生马厨师工人护士高的

词组汇总：fly a kite放风筝， a brown bag一个棕色的包，Let’s go让我们出发知识点分析：

’s （let’s = let us让我们）引导的祈使句后面跟动词原形。

例如：L et’s go swimming让我们去游泳

Let’s go to school.让我们去上学吧

Let’s go and fly the kite now.让我们现在出发去放风筝吧。

2. Who's he/she

表示“他/她是谁？”

其答语为：He's/She's....“他是/她是...。”

3.首次见面用语：

-----How do you do ---How do you do （较为正式）

----Nice to meet you. ---Nice to meet you ,too.(较为常用)

Lesson7:Is he a doctor or a nurse?

词汇汇总:teacher教师，worker工人，woman女人（复数women），doctor医生，or 或者否则，nurse护士,driver司机，cook厨师，farmer农民。

词组汇总：my sister我的姐姐，in the room在房间里。

知识点分析：

1. “Who”引导的特殊疑问句以及其回答：

Who is she?她是谁？

She is my sister.她是我姐姐。

Who are they她们是谁

They are my sisters.她们是我姐妹们。

2. Are you...表示“你是...吗？”其答语用Yes或No来回答。

3.选择疑问句：

提出两种或两种以上的情况，要求对方选择一种情况回答，这种问句叫做选择疑问句，选择疑问句的两种或两种以上的情况用or连接，回答时不能用yes或no，语调一般是第一种选择用升调，最后一种选择用降调。

例如：Is she a doctor or a nurse?

She is a nurse.

Lesson8：What’s the time?

词汇汇总:时间八全，都正确的七晚的，迟的再，又玩；戏剧白天，日子星期日今天。

词组汇总：one o’clock一点整，late again再次迟到， That's all right. 没关系，不用谢知识点分析：

一周七天的表达：（首字母大写）

周一：Monday，周二：Tuesday，周三：Wednesday，周四：Thursday

周五：Friday，周六：Saturday，周日：Sunday

2.询问时间的两种方法：

What time is it / What’s the time?

It’s eight o’clock.

1.英文中要大写的情况：

1. 英语句子开头的第一个单词的首字母要大写。实例：Where are you from 你来自哪里

2. 姓名中的姓和名的首字母都要大写。实例： Li Lei 李磊

3. 表示称呼语或职务的词首字母要大写。实例：Mr Brown布朗先生,

4. 地名、语言、种族、国籍等词的首字母应大写。实例：hanghai上海, English英语, Chinese汉语、中国人 5 星期、月份、节日名称也应大写。实例：Sunday星期日, September九月, Teachers’ Day教师节 6 "I"和"OK"在句中的任何位置都应大写。实例：Tom and I are students. 汤姆和我是学生。

Lesson9:How many horses can you see?

词汇汇总:房子马。。。旁边六奶牛十一十二十三十五在。。那边，结束山羊

词组汇总：over there在那边、how many有多少、not…..but….不是。。。而是。。。知识点分析：

1．How many和How much：

how much 修饰不可数名词和询问价钱“多少钱”,how many 修饰可数名词的复数。例如： .How many horses can you see(

询问可数名词)

---I can see fourteen.

How much is the eraser?

--- It’s 2 Yuan.

和 some:

many和some在作为形容词时，都是表示数量的多少。 .

some 的意思是“有些，一些，不少，很多”一般用于肯定句中，来修饰可数名词和不可数名词。

many表示，许多的，很多的。用来修饰可数名词，通常用在否定句和疑问句

例如：①I have some English books.我有一些英语书。book是可数

②How many birds in the tree树上有多少鸟

3.常见的英语名词单数变复数：

1)单数名词加s: students, bags, trees, books, brothers.

2)以s、x、sh、ch结尾的名词加es: glasses, boxes, peaches

3)以o结尾的名词，有些加es: tomatoes, potatoes.其它加s: zoos

4)不规则名词：foot→feet, tooth→teeth, child→children, man→men, woman →women, sheep→sheep, deer→deer, fish-fish ,people-people.

Lesson10：Where is my dog?

词汇汇总:找到哪里，在哪里在...附近这里，这儿小汽车那里，那儿在...下面椅子亲爱的

词组汇总：near here在这附近，under the chair在椅子下面，my dear dog我亲爱的狗，come here过来

知识点分析：

1. Where引导的特殊疑问句，需要具体回答。意为：“…在哪里？它在….”

例如:Where is he他在哪里 ---he is in the car.他在汽车里。

Where are you你在哪里 ---I’m here 我在这里。

Where are my shoes我的鞋子在哪里----They are under your chair.它们在你椅子下面。

找到

I can find…. / I can’t find…./ Can you find..

Lesson11：What’s this in English?

词汇汇总:公共汽车2. car 小汽车姑，姨，舅母等飞机吉普车，train火车，ship轮船，boat小船。

词组汇总：excuse me打扰了，对不起、in English用英语、toy bus玩具公共汽车

知识点分析：

1.想引起对方的注意或者打扰一下可以用： Excuse me.

2.对于“What’s your name” “你叫什么名字的几种回答：

What’s your name

---I’m…/ I am …/ My name is…我叫…，我的名字是….（名字）

3.“这个用英语怎么说？”/“那个用英语怎么说？”的回答都是“它是…”

What’s this in English

---It’s a toy bus.

What’s that in English

---It’s an orange.

Lesson12：Revision

词汇汇总: 1. uncle叔，伯，舅等农民工作想要植物

做面包吃wheat麦子一起切，砍

词组汇总：have to 不得不、you are welcome不客气、do it together一起做、like to work喜欢工作、 near the house在房子附近、plant wheat种植小麦知识点分析：

1. 常见的几种“感谢”，几种“不客气”

感谢：Thanks / Thank you / Thank you very much / Thanks a lot等

不客气：Not at all / That’s all right /That’s OK /You are welcome.等

2. .How 意为“多么，如何”

例如：How nice on a ship.在轮船上真好玩。

How are you 你好吗你如何呢

How old are you你几岁了你多大了

But how但是如何做呢

How nice it is!好棒哦！

的用法：a.用于句尾，意为“也”

例如：I can help you.我能帮助你。

--- I can help you, too。我也能帮助你。

b.用于句中，做形容词“太…”

例如：But Mum, it’s too short.但是妈妈，它太短了。

2.want的用法：want后面可以跟名词单复数或是动词词组 to do（do 可替换为其

他动词）

例如：want an apple想要一个苹果

want some books想要一些书

want to eat想要吃 / want to help you想要帮助你等。

科普版小学英语四年级上册卡片

little (小的) 科普小学英语第3册第1课第1个 [?litl] 1 friend (朋友) 科普小学英语第3册第1课第2个 [frend] 2 swim (游泳) 科普小学英语第3册第1课第3个 [swim] 3 bend (弯曲) 科普小学英语第3册第1课第4个 [bend] 4 leg (腿) 科普小学英语第3册第1课第5个 [leg] 5 head (头) 科普小学英语第3册第1课第6个 [hed] 6 hill (小山) 科普小学英语第3册第1课第7个 [hil] 7 what (什么) 科普小学英语第3册第2课第1个 [w ?t] 8 desk (书桌) 科普小学英语第3册第2课第2个 [desk] 9 some (一些) 科普小学英语第3册第2课第3个 [s ?m] 10

cup (茶杯) 科普小学英语第3册第2课第4个 [k ?p] 11 guess (猜，猜出) 科普小学英语第3册第2课第5个 [ges] 12 clock (钟) 科普小学英语第3册第2课第6个 [kl ?k] 13 sorry (对不起) 科普小学英语第3册第2课第7个 [?s?ri] 14 come (来) 科普小学英语第3册第2课第8个 [k ?m] 15 one (一) 科普小学英语第3册第2课第9个 [w ?n] 16 look (看) 科普小学英语第3册第3课第1个 [luk] 17 book (书) 科普小学英语第3册第3课第2个 [buk] 18 good (好的) 科普小学英语第3册第3课第3个 [gud] 19 pencil-box (文具盒) 科普小学英语第3册第3课第4个 [?penslb? ks] 20

科普版英语四年级上册知识 点

四年级英语上册1-12课知识点汇总Lesson1:We can dance 词汇汇总：1.little 小的2.swim 游泳 3.leg 腿4.head 头5.hill 小山 6.friend 朋友 7.bend 弯曲 词组汇总：sing唱歌 dance跳舞 swim游泳 ride a bike骑自行车 知识点分析： 1.can的用法 can 是情态动词后面跟动词原形，两个含义：①表示能力“能， 会”②表示请求，许可“可以”变否定can + not,变疑问把can 提前至句首. 例子1.“能，会”： I /He can swim. （我/他会游泳。） I/He can't swim.（我/他不会游泳。其中can’t=can not） Can you/he swim?（你/他会游泳吗?） -----Yes, I/he can(肯定回答) （是的，我/他会./No, I/he can't.（否定回答/不，我/他不会。） 例子2.“可以” I can help you.我可以帮助你 Can you help me?你可以帮助我吗？ （一般疑问句，肯定回答 Yes, I/we can是的,我们可以，否定回答No ,I/we can’t不，我们不可以。） Lesson2: What's on the desk? 词汇汇总：1.what 什么2.desk 书桌3.some一些4.cup茶杯5.clock 钟 6.sorry 对不起 https://www.sodocs.net/doc/c5609726.html,e 来 8.one 一 9.guess 猜，猜出 词组汇总：on the bed在床上 in the box在盒子里 in the room 在房间里 知识点分析： 1.介词小结：介词是一种用来表示词与词，词与句之间的关系 的词。 On在…上面（接触），under在..下面，In在…里面，behind在… 后面， in front of 在…前面，beside 在…旁边。 2.名词单数变复数： 名词单数变复数，直接加 -s 占多数；

科普版-英语-四年级上册-Lesson 4 Is he your brother 习题

小学-英语-上册-打印版 Lesson 4 Is he your brother? 习题 一、单项选择。 （）1. —Who’s she? —my aunt. A. She’s B. He’s C. No, she’s （）2. — This is my book. — What a book! A. this B. that C. nice （）3. — Is that a radio? — No, . A.it is B. it isn’t C. not （）4. —Is this a ? —No, it’s a radio. A. camera B. radio C. apple 二、情景对话。 ( ) 1. 你想问别人“他是不是你的爷爷”： A. He’s your grandfather. B. Is she your grandmother? C. Is he your grandfather? ( ) 2. 你想看看小红的新尺子，可以说： A. It’s your ruler. B. Can I have a look? C. How nice! ( ) 3. 想知道这是不是一本故事书，你问： A. This is a storybook. B. Is this a storybook? C. Is this a copybook? ( ) 4. 你想知道和刘涛在一起的男孩是不是他弟弟时，应问： A. Is he your brother? B. Is she your sister? C. He’s your father. ( ) 5. 介绍自己的家庭成员时可以说： A. Is this my father? B. This is my aunt. C. This is my mother, I think. 小学-英语-上册-打印版

科普版小学英语四年级上册综合练习题

小学英语四年级上册综合练习题 一、根据音标写单词，并在括号里写出汉语意思。 /kl?k/ /pensl/ /k?p/ /desk/ /h i l/ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、补全下列单词，并写出中文意思。 1.t __ __ ch ( ) 2.fr__ __ nd ( ) 3.d __ __ ce ( ) 4.cl__ __ k ( ) 5.h __ __ d ( ) 6. pa__ d __（） 7. f __ m __ ly（） 8. sis__ er （） 三、选出与所给单词划线部分读音相同的单词。 ( ) 1. room A. look B. who C. good ( ) 2. where A. here B. near C. pear ( ) 3. bend A. read B. tree C. head ( ) 4. sister A. doctor B. worker C. nurse ( ) 5. cow A. goat B. house C. old ( ) 6. make A. eight B. family C. happy 四、英汉互译。 1. 我会游泳。 2. 床上是什么？ 3. 我喜欢吃鸭。 4. She`s my mother. 5. Is this your bag? 6. Let’s see a doctor. 7. You have a happy family. 8. Is that your mother? 9. 我可以弯曲我的腿和头，你可以吗？ 10. 在书中你可以看到什么？我可以看到一棵绿色的树。 五、选出不同类的一项。 （）1.A.on B.in C. can D.at （）2.A.ruler B.hut C. pen D.book （）3.A.bag B.guess C. table D.doll （）4.A.bun B.uncle C. mum D.dad （）5.A.your B.my C. I D.his （）6. A. are B. is C. miss D.am （）7. A.nurse B.famer C. father D.worker （）8. A. apple B. watch C. banana D.pear 六、单项选择。 ( ) 1. —Can you swim? —Yes, _____. A. I can’t B. I can C. he can ( ) 2.—_____ on the bed? —A doll.A. What’s B. Where’s C. Who’s

科普版 四年级上册英语教案

1.I can swim 第一课时 教学目标 1.知识与技能：学习16个辅音音标及两个元音音标〔e〕〔i〕，让学生能听懂，能正确地 发音。 2. 过程与方法：训练学生通过学习这18个音标的正确发音，拼读包含这些音素的单词音 标的能力。 3. 情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣、热情，以及小组之间的合作意识。 教学重难点 1、能正确读出这18个音标。 2、能正确拼读包含这18个音素的单词音标。 教具：字母卡片、音标卡片、单词卡片、录音机及磁带、头饰 教学过程 Step 1 Warming up 1、Free talk. 2、Sing the song 《A B C》. 录音机播放《A B C》song. T and Ss sing together. Step 2 Presentation 1、T: We learnt vowel letters. What are they? Ss: a e i o u T: How do you pronunce them in closed Syllable? Ss: /?/ /e/ /i/ /?/ /?/ T: Look at letters “e”“and”“i” We pronunce /e/ and /i/ in closed syllable. 板书 -e- /e/ -i- /i/ 让学生有节奏性读/e/ /e/ /e/ /i/ /i/ /i/ 2、T shows letter cards “b p m f d t n l g k h r s z v w” 让学生用英汉对照方法复习其在单词中的读音。 3、师出示音标卡片，教学生有节奏地读卡片中的音标。 4、Ss listen and read after the tape. Step3 Drills 1、Play a game “Get the apples”. 板书简笔画（画一棵苹果树，树上每一个苹果上面都粘贴一个音标），教师任意读一个音标，让一些学生去摘掉，摘对的学生奖励苹果贴画一个。 学生摘完后，教师再次教学生有节奏地读这些音标。 2、T: Look at the word “vest/vest/”. Who can spell? 教师指名让学生有节奏性拼读 教师依次板书，学生有节奏进行拼读。 -ea- /e/ -e- /e/ -i- /i/ bread /bred/ vest /vest/ skip /skip/

科普版四年级英语上册期末知识点总结

精品文档 Lesson1:We can dance 词汇：1.little 小的2.swim 游泳 3.leg 腿4.head 头5.hill 小山 6.friend 朋友7.bend 弯曲 词组：1.can sing唱歌 2.can dance跳舞 3.can swim游泳 4.ride a bike骑自行车知识点分析： 1.can的用法 can +动词原形， 表示能力“能，会” 表示请求，许可“可以”变否定can + not,变疑问把can 提前至句首. 例子1.“能，会”： I / He can swim. （我/他会游泳。） I / He can't swim.（我/他不会游泳。其中can't=can not） Can you/he swim?（你/他会游泳吗?） Yes, I / he can (肯定回答) （是的，我/他会。） No, I / he can't. （否定回答/不，我/他不会。） 例子2.“可以” I can help you.我可以帮助你 Can you help me?你可以帮助我吗？ （一般疑问句，肯定回答Yes, I/we can是的,我们可以，否定回答No ,I/we can't不，我们不可以。） Lesson2: What's on the desk? 词汇：1.what 什么2.desk 书桌3.some一些 4.cup茶杯5.clock 钟 6.sorry 对不起https://www.sodocs.net/doc/c5609726.html,e 来8.one 一9.guess 猜，猜出 词组：on the bed在床上in the box在盒子里in the room在房间里 知识点分析： 1.介词小结：。 on在…上面（接触），under在..下面，In在…里面，behind在…后面，in front of在…前面，beside 在…旁边。 2.名词单数变复数： 名词单数变复数，直接加-s 占多数； s, x, z, ch, sh 来结尾，直接加上es； 词尾是 f 或fe，加s 之前先变ve； 辅母+ y 在词尾，把y 变i 再加es； 词尾字母若是o，常用三个已足够， 要加es 请记好，hero, tomato, potato。

科普版小学四年级英语上册期中试题

科普版小学四年级英语期中调研测试 一、请按字母表顺序写出26个字母的大小写。（共20分） 二、根据音标写单词，并将对应图片的序号写在括号里。（10分） /kl ?k/ /pensl/ /k?p/ /desk/ /h i l/ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1、小山 2、茶杯 3、桌子 4、铅笔 5、钟表 三、看图，写单词。（5分） 树钢笔小鸟书本三 四、英汉互译。（10分） 1、我会游泳。 2、Is this your bag? 3、She`s my mother. 4、床上是什么？ 5、Let`s see a doctor. 五、情景反应。（10分） （）1、Tom 问这个铅笔盒是你的吗？他会说： A、Is this your pencil-box? B、Can you swim. （）2、你想和朋友一起出去玩，你会说： A、We are friend . B、Let`s play a game ,OK? （）3、当你想知道Eve的妈妈是不是医生，你会说： A、Is your mother a doctor? B、Who is he?. （）4、你想告诉别人这是你的书，你会说： A、This is my book. B、Is this your book? （）5、你想问别人看到了什么，你会说： A、Can you see a cow? B、What can you see? 六、选出与提示相符的句子，将其标号填入题前括号内。（10分） （）1、一头猪A、Yes, it is . B、Yes , I can. C、It`s a pig. D、No, I can`t. （）2、三只狗A、OK . B、Yes , I can. C、No, I can`t. D、Three dogs. （）3、一棵树A、I can see a tree. B、Green. C、Yes , I can. D、I can see a cat. （）4、一只羊A、I can see a ship. B、I can see a white sheep. C、I can see a white ship. D、I can see a bee. （）5、在看书A、I can read books. B、I can swim. C、I can bend my knee. D、I can climb the tree. 七、把问句与正确答语连一连。（10分） Are you a nurse? Yes, I can . Can you see a goat? Yes, it is . Who is he? Yes, I am. Is this your cup? Three. How many cats can you see? He is my dad. 1 / 2

科普版小学四年级上册英语

科普版小学四年级上册英语教案 Lesson 1 I can swim 一、教学内容和要求： 辅音音标[b][p][m][f][d][t][n][l][ɡ][k]语音 [h][r][s][z][v][w] 元音音标[i][e] 字母组合 ea 读作[e] little，swim，leg，head，hill 词汇 friend，bend hop，skate skip，gift I/He can swim．语言结构I/He can’t swim． Can you/he swim? Yes，I/he can．/No，I/he can’t．交际用语I can swim．Can you? No，I can’t． 二、第一课时：能听懂、会说，并能用来进行会话能理解和掌握，并能用替换词造句和 运用 第二课时：能听懂、会说、会认读并能根据中文拼写出英文 第三课时：能听懂、会说、会认读 第四课时：能只要求能听懂和认读只要求能拼读，不要求知道词义能拼读含这些音标 和字母组合的单词。 三、课时安排(Teaching Arrangement)：本课教学内容安排 4 个课时。 Listen，point and read，学习 16 个辅音音标及元音音标[e][i] Let’s talk 前半部分Let’s talk 的剩余部分和Let’s sing Let’s learn，Listen and tick 和 A game 四、各课时的教学内容和步骤： 第一课时 (1)复习检查： A．复习元音字母 a，e，i，o，u 在闭音节单词中的读音：教师提问，让学生说闭音节单词的结构，以及 5 个元音字母在闭音节中的读音[?][e][i][? ]。 B．复习 b，p，m，f，d，t，n，1，g，k，h，r，s，z，v，w 16 个辅音字母在单词中的读音：教师板书这 16 个字母，然后提问，学生答。 C．学生拼读含[e][i]音和以上 16 个辅音的单词：教师板书 e 和 i，让学生读出它们在闭音节中的读音，然后让他们拼读下列单词：vest，help，bed，big，fish，with，chick，is，in， him 等。 (2)导入新课：四英 1 Listen，point and read，学习 18 个辅音音标及元音音标[e][i] A．介绍音标：告诉学生，刚才复习的 e，i，b，p，m，f 等字母在单词中的读音，叫做音素，用书面符号将它们记录下来，便是音标。我们学英语用的是国际音标，共有 48 个，本学

科普版英语四年级上册知识点

四年级英语上册1-12课知识点汇总 Lesson1:We can dance 词汇汇总：1.little 小的2.swim 游泳 3.leg 腿4.head 头5.hill 小山 6.friend 朋友 7.bend 弯曲 词组汇总：sing唱歌 dance跳舞 swim游泳 ride a bike骑自行车 知识点分析： 1.can的用法 can 是情态动词后面跟动词原形，两个含义：①表示能力“能，会”②表示请求，许可“可以”变否定can + not,变疑问把can 提前至句首. 例子1.“能，会”： I /He can swim. （我/他会游泳。） I/He can't swim.（我/他不会游泳。其中can’t=can not） Can you/he swim?（你/他会游泳吗?） -----Yes, I/he can(肯定回答) （是的，我/他会./No, I/he can't.（否定回答/不，我/他不会。） 例子2.“可以” I can help you.我可以帮助你 Can you help me?你可以帮助我吗？ （一般疑问句，肯定回答 Yes, I/we can是的,我们可以，否定回答 No ,I/we can’t 不，我们不可以。） Lesson2: What's on the desk? 词汇汇总：1.what 什么2.desk 书桌 3.some一些 4.cup茶杯5.clock 钟 6.sorry 对不起 https://www.sodocs.net/doc/c5609726.html,e 来 8.one 一 9.guess 猜，猜出 词组汇总：on the bed在床上 in the box在盒子里 in the room在房间里 知识点分析： 1.介词小结：介词是一种用来表示词与词，词与句之间的关系的词。 On在…上面（接触），under在..下面，In在…里面，behind在…后面，in front of 在…前面，beside 在…旁边。 2.名词单数变复数： 名词单数变复数，直接加 -s 占多数； s, x, z, ch, sh 来结尾，直接加上 es； 词尾是 f 或 fe，加 s 之前先变 ve； 辅母 + y 在词尾，把 y 变 i 再加 es； 词尾字母若是 o，常用三个已足够， 要加 es 请记好，hero, tomato, potato。 例如：clock钟表---clocks（复数），doll洋娃娃—dolls（复数） peach桃子---peaches(复数)，fox狐狸---foxes(复数)

新科普版四年级英语上册期末复习知识点

四年级科普版同步期末复习知识点 ★Lesson1－2 一、必考重点词 friend 朋友swim 游泳head 头leg 腿dance 跳舞desk 书桌 cup 茶杯clock 钟 二、常考重点短语 touch your head 摸摸你的头bend your leg 弯弯你的腿in the box 在盒子里on the bed 在床上 三、常考重点局子（会背） 1.We can dance. 我们会跳舞。 2.–Can you sing? 你会唱歌吗？ －Yes, we can./No, we can’t. 是的，我们会。／不，我们不会。 3.What’s on the desk? 桌子上有什么？ ★Lesson3-5 一、必考重点词 book 书good 好的pen 笔pencil 铅笔family 家庭read 读mother 母亲father 父亲girl 女孩room 房间schoolbag 书包green绿色的tree 树any 任何four 四they 他们sheep 绵羊 二、常考重点短语 pencil box 文具盒 a happy family 一个幸福的家庭come in 进来black and yellow 黑黄相间的 三、常考重点句子（会背） 1.--Is this your bag? 这是你的书包吗？ --- Yes, it is./No, it isn’t. 是的，它是。／不，他不是。 2. Is he your brother? 他是你的弟弟吗？ 3. What can you see? 你能看见什么？ ★Lesson7-8 一、必考重点词 teacher 教师worker 工人woman 妇女doctor 医生or 或者；否则nurse 护士time

科普版四年级英语上册期末复习知识点

科普版四年级英语上册期末复习知识点 Lesson1－2 一、重点词 friend 朋友, swim 游泳, head 头, leg 腿, dance 跳舞, desk 书桌, cup 茶杯, clock 钟 二、重点短语 touch your head 摸摸你的头, bend your leg 弯弯你的腿, in the box 在盒子里, on the bed 在床上 三、重点句子（会背） 1.We can dance. 我们会跳舞。 2.–Can you sing? 你会唱歌吗？ －Yes, we can./No, we can’t. 是的，我们会。／不，我们不会。 3.What’s on the desk? 桌子上有什么？ Lesson3-5 一、重点词 book 书, good 好的, pen 笔, pencil 铅笔, family 家庭, read 读, mother 母亲, father 父亲, girl 女孩, room 房间, schoolbag 书包, green绿色的, tree 树, any 任何, four 四, they 他们, sheep 绵羊 二、重点短语 pencil box 文具盒, a happy family 一个幸福的家庭, come in 进来, black and yellow 黑黄相间的 三、重点句子（会背）

1.--Is this your bag? 这是你的书包吗？ --- Yes, it is./No, it isn’t. 是的，它是。／不，他不是。 2. Is he your brother? 他是你的弟弟吗？ 3. What can you see? 你能看见什么？ Lesson7-8 一、重点词 teacher 教师, worker 工人, woman 妇女, doctor 医生, or 或者；否则nurse 护士, time 时间, eight 八, late 迟的, Sunday 星期日 二、重点短语 a teacher 一个老师, my sister 我的妹妹, in the room 在房间里, eight o’clock 八点钟, be late 迟到 三、重点句子（会背） 1.－－Is she a doctor or a nurse? 她是一名医生还是一名护士？ ——She is a doctor. 她是一名医生。 2.——What’s the time? 几点了？ ——It’s one o’clock. 一点钟了。 Lesson9-11 一、重点词 house 房子, horse 马, beside 在……旁边, six 六, cow 奶牛, eleven 十一, twelve 十二, thirteen 十三, fifteen 十五, morning 早上, near附近, here 这里, under 在……下面, chair 椅子,dear 亲爱的,bus 公共汽车, car小汽车, aunt 姑姑, plane 飞机

科普版英语四年级上册4A期末综合测试(含答案)(2020年最新)

【高效课堂】4A 期末综合测试一、选出每组中不同类的单词。(20分) ( ) 1．A. six B. nine C. fine ( ) 2．A. blue B. green C. box ( ) 3．A. wheat B. bread C. bun ( ) 4．A. swim B. skate C. doll ( ) 5．A. ship B. sheep C. goat ( ) 6．A. ruler B. eraser C. bed ( ) 7．A. her B. you C. she ( ) 8．A. school B. home C. tree ( ) 9．A. like B. eat C. cold ( ) 10．A. English B. Chinese C. bus 二、单项选择。(10分) ( ) 1．—birds can you see? —I can see five． A. How many B. How much C. What ( ) 2．I read your book? A. Can B. Am C. Do ( ) 3．What’s that English? A. in B. on C. by ( ) 4．—Can you see a goat? —Yes，I ． A. am B. can C. do ( ) 5．—is she? 一She’s my sister． A. What B. Where C. Who 三、选择与所给句子相符的图片。(15分) ( )1．The doll is on the box． ( )2．Is this your knife? ( )3．She is my English teacher． ( )4．一What can you see? —I can see a jeep． ( )5．一What’s the time? —It’s one．

科普版英语四年级上册全册教案

备课本科普版四年级上册英语 全册教案 班级______ 教师______ 日期______

Lesson 1.We can dance 第一课时 教学目标 1.知识与技能：学习16个辅音音标及两个元音音标〔e〕〔i〕，让学生能听懂，能正确地 发音。 2. 过程与方法：训练学生通过学习这18个音标的正确发音，拼读包含这些音素的单词音 标的能力。 3. 情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣、热情，以及小组之间的合作意识。 教学重难点 1、能正确读出这18个音标。 2、能正确拼读包含这18个音素的单词音标。 教具：字母卡片、音标卡片、单词卡片、录音机及磁带、头饰 教学过程 Step 1 Warming up 1、Free talk. 2、Sing the song 《A B C》. 录音机播放《A B C》song. T and Ss sing together. Step 2 Presentation 1、T: We learnt vowel letters. What are they? Ss: a e i o u T: How do you pronunce them in closed Syllable? Ss: /?/ /e/ /i/ /?/ /?/ T: Look at letters “e”“and”“i” We pronunce /e/ and /i/ in closed syllable. 板书 -e- /e/ -i- /i/ 让学生有节奏性读/e/ /e/ /e/ /i/ /i/ /i/ 2、T shows letter cards “b p m f d t n l g k h r s z v w” 让学生用英汉对照方法复习其在单词中的读音。 3、师出示音标卡片，教学生有节奏地读卡片中的音标。 4、Ss listen and read after the tape. Step3 Drills 1、Play a game “Get the apples”. 板书简笔画（画一棵苹果树，树上每一个苹果上面都粘贴一个音标），教师任意读一个音标，让一些学生去摘掉，摘对的学生奖励苹果贴画一个。 学生摘完后，教师再次教学生有节奏地读这些音标。 2、T: Look at the word “vest/vest/”. Who can spell? 教师指名让学生有节奏性拼读 教师依次板书，学生有节奏进行拼读。

科普版-四年级上册英语教案

四年级上册科普版英语教案 教材分析 一、教学目的： 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当的介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、教材的编写意图： 1.全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣，这样可以激发学生的学习动机和学习兴趣； 2.培养学生良好的书写习惯 3.本册书共12个单元、2个复习单元。每单元分七个部分，每个单元的话题都联系学生的实际，如爱好，家庭，朋友等。小学学的都是一些基础性的东西，可以为小学生以后的英语学习奠定基础。 4.本书的语言材料真实地道，活泼有趣，可以发展学生学习英语的自主能力。 5.教材编排内容多样化，有对话，歌曲，游戏，任务，会话，文化知识等，这样可以使学生在活动中也能感知语言，习得语言并能了解一些东西方文化。 6、每单元由主干系统和辅助系统两部分组成。主干系统是由let’s learn, let’s talk, read and write这三部分组成；辅助系统是由let’s do, let’s play, write and say, story time组成。各个部分都配有彩图，设计新颖，语言地道，联系了学生的实际。 这几部分所蕴含的能力体系有： 听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案 说：Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流； 读：四年级上册Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；四年级下册Read and write能看懂文章大意，最主要的是能掌握并正确地书写四会句子。 写：Write and say 能按笔顺正确地书写26个英文字母； 做：Let’s do,能通过看图片了解Let’s do 的意思并能听音做出动作。 三、教学目标与要求： 对于不同的学生可以采取分级教学的方法，一般学生可按一级的要求完成，班上水平较好的学生可以提高要求，完成二级的要求。 1）小学英语的话题范围包括数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。 2）小学阶段学生接触的词汇以话题范围为主。 四、如何贯彻落实这些要求？ 一、会话教学（Let’s talk / Let’s play）这部分主要采用情境教学法，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用。 二、词汇教学（Let’s learn / Let’s do）这部分采用直观演示法，即利用游戏，使用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动的优势；详细讲授单词的结构和书写。

科普版四年级英语上册期末知识点总结

Lesson1:We can dance 词汇：1.little 小的2.swim 游泳 3.leg 腿4.head 头5.hill 小山 6.friend 朋友7.bend 弯曲 词组：1.can sing唱歌 2.can dance跳舞 3.can swim游泳 4.ride a bike骑自行车 知识点分析： 1.can的用法 can +动词原形， 表示能力“能，会” 表示请求，许可“可以”变否定can + not,变疑问把can 提前至句首. 例子1.“能，会”： I / He can swim. （我/他会游泳。） I / He can't swim.（我/他不会游泳。其中can’t=can not） Can you/he swim?（你/他会游泳吗?） Yes, I / he can (肯定回答) （是的，我/他会。） No, I / he can't. （否定回答/不，我/他不会。） 例子2.“可以” I can help you.我可以帮助你 Can you help me?你可以帮助我吗？ （一般疑问句，肯定回答Yes, I/we can是的,我们可以，否定回答No ,I/we can’t不，我们不可以。） Lesson2: What's on the desk?

词汇：1.what 什么2.desk 书桌 3.some一些 4.cup茶杯5.clock 钟 6.sorry 对不起https://www.sodocs.net/doc/c5609726.html,e 来8.one 一9.guess 猜，猜出 词组：on the bed在床上in the box在盒子里in the room在房间里 知识点分析： 1.介词小结：。 on在…上面（接触），under在..下面，In在…里面，behind在…后面， in front of在…前面，beside 在…旁边。 2.名词单数变复数： 名词单数变复数，直接加-s 占多数； s, x, z, ch, sh 来结尾，直接加上es； 词尾是 f 或fe，加s 之前先变ve； 辅母+ y 在词尾，把y 变i 再加es； 词尾字母若是o，常用三个已足够， 要加es 请记好，hero, tomato, potato。 例如：clock钟表---clocks（复数），doll洋娃娃—dolls（复数） peach桃子---peaches(复数)，fox狐狸---foxes(复数) leaf叶子—leaves（复数），knife小刀---knives（复数） body身体—bodies（复数） 另外还有单复数同形词（单数和复数一样的词） fish鱼，sheep绵羊，deer鹿，people人，人们。 3. 区分一般疑问句和特殊疑问句： 例如a：Is this a doll? 这是一个洋娃娃吗？ 肯定回答：Yes, it is. (是的,它是.) 否定回答：No, it is not或者缩写为No, it isn’t. (不，它不是。)

科普版英语四年级上册知识点

科普版英语四年级上册知 识点 It was last revised on January 2, 2021

四年级英语上册1-12课知识点汇总 Lesson1:We can dance 词汇汇总：小的游泳腿头小山朋友弯曲 词组汇总：sing唱歌 dance跳舞 swim游泳 ride a bike骑自行车 知识点分析： 的用法 can 是情态动词后面跟动词原形，两个含义：①表示能力“能，会”②表示请求，许可“可以”变否定can + not,变疑问把can 提前至句首. 例子1.“能，会”： I /He can swim. （我/他会游泳。） I/He can't swim.（我/他不会游泳。其中can’t=can not） Can you/he swim（你/他会游泳吗） -----Yes, I/he can(肯定回答) （是的，我/他会./No, I/he can't.（否定回答/不，我/他不会。）例子2.“可以” I can help you.我可以帮助你 Can you help me你可以帮助我吗 （一般疑问句，肯定回答 Yes, I/we can是的,我们可以，否定回答 No ,I/we can’t不，我们不可以。） Lesson2: What's on the desk? 词汇汇总：什么书桌一些茶杯钟对不起来一猜，猜出 词组汇总：on the bed在床上 in the box在盒子里 in the room在房间里 知识点分析： 1.介词小结：介词是一种用来表示词与词，词与句之间的关系的词。 On在…上面（接触），under在..下面，In在…里面，behind在…后面，in front of 在…前面，beside 在…旁边。 2.名词单数变复数： 名词单数变复数，直接加 -s 占多数； s, x, z, ch, sh 来结尾，直接加上 es； 词尾是 f 或 fe，加 s 之前先变 ve； 辅母 + y 在词尾，把 y 变 i 再加 es； 词尾字母若是 o，常用三个已足够， 要加 es 请记好，hero, tomato, potato。 例如：clock钟表---clocks（复数），doll洋娃娃—dolls（复数） peach桃子---peaches(复数)，fox狐狸---foxes(复数) leaf叶子—leaves（复数），knife小刀---knives（复数） body身体—bodies（复数） 另外还有单复数同形词（单数和复数一样的词） fish鱼，sheep绵羊，deer鹿，people人，人们。 3. 区分一般疑问句和特殊疑问句：

科普版小学英语四年级上册教案全册

科普版小学英语四年级上册精品教案全册 Lesson 1I can swim 一、教学内容和要求(Teaching contents and demands) 项目内容要求 语音辅音音标[b][p][m][f][d][t][n][l][ɡ][k] [h][r][s][z][v][w] 元音音标[i][e] 字母组合ea读作[e] 能拼读含这些音标和字母组合 的单词 词汇little，swim，leg，head，hill (斜体词以前已出现过，以下同) 能听懂、会说、会认读并能 根据中文拼写出英文friend，bend 能听懂、会说、会认读hop，skate 能只要求能听懂和认读skip，gift 只要求能拼读，不要求知 道词义 语言结构I/He can swim． I/He can’t swim． Can you/he swim? Yes，I/he can．/No，I/he can’t． 能理解和掌握，并能用替 换词造句和运用 交际用语I can swim．Can you? No，I can’t． 能听懂、会说，并能用来 进行会话 二、课时安排(Teaching Arrangement)：本课教学内容安排4个课时。 第一课时Listen，point and read，学习16个辅音音标及元音音标[e][i] 第二课时Let’s talk前半部分 第三课时Let’s talk的剩余部分和Let’s sing 第四课时Let’s learn，Listen and tick和A game 三、各课时的教学内容和步骤： 第一课时Listen，point and read，学习18个辅音音标及元音音标[e][i] (1)复习检查： A．复习元音字母a，e，i，o，u在闭音节单词中的读音：教师提问，让学生说闭音节单词的结构，以及5个元音字母在闭音节中的读音[?][e][i][?][?]。 B．复习b，p，m，f，d，t，n，1，g，k，h，r，s，z，v，w 16个辅音字母在单词中的读音：教师板书这16个字母，然后提问，学生答。 C．学生拼读含[e][i]音和以上16个辅音的单词：教师板书e和i，让学生读出它们在闭音节中的读音，然后让他们拼读下列单词：vest，help，bed，big，fish，with，chick，is，in，him等。

科普版小学四年级上册英语全套可打

科普版小学四年级上册英语全套可打

科普版小学四年级上册英语教案 Lesson 1 I can swim 一、教学内容和要求： 辅音音标[b][p][m][f][d][t][n][l][ɡ][k]语音 [h][r][s][z][v][w] 元音音标[i][e] 字母组合 ea 读作[e] little，swim，leg，head，hill 词汇 friend，bend hop，skate skip，gift I/He can swim．语言结构I/He can’t swim． Can you/he swim? Yes，I/he can．/No，I/he can’t．交际用语I can swim．Can you? No，I can’t． 二、第一课时：能听懂、会说，并能用来进行会话能 理解和掌握，并能用替换词造句和运用 第二课时：能听懂、会说、会认读并能根据中文拼写出英文 第三课时：能听懂、会说、会认读 第四课时：能只要求能听懂和认读只要求能拼读，不要求知道词义能拼读含这些音标和字母组合的单词。 三、课时安排(Teaching Arrangement)：本课教学内容安排 4 个课时。 Listen，point and read，学习 16 个辅音音标及元音音标[e][i] Let’s talk 前半部分Let’s talk 的剩余部分和Let’s sing Let’s learn，Listen and tick 和 A game

[d] [t] [n] [l] [ɡ] [k] [h] [r] [s] [z] [v] [w] [e] [i] 说明音标[ɡ]与字母 g 的印刷体略有不同。讲一下这 18 个音标的发音要领，再领读几遍。然后出示这 18 个音标的卡片，让学生读。 B．注音标、读单词：让学生读 Listen，point and read 中的单词，先读第一、第二组，因为这些都是闭音节词，学生读起来应该没有困难。然后让学生给这三组单词注上音标，再按音标读单词： -i-[e] -ea-[e] swim [hed] skip [bred] gift -i-[i] [swim] [skip] [ɡift] vest [vest] head hen ['hen] bread legs [leɡz] 在读这些单词时，要特别注意 leg，head 等单词，要多读几遍并初步记一下词义，因为这几个词是本课的生词。 (3)操练： A．操练音标：从《活动材料》中找出 16 个辅音音标和元音音标[e][i]的卡片，将 16 个辅音音标涂成黑色或蓝色，将[e][i]涂成红色，并剪开，制成卡片。然后在同座间任意抽取一些卡片，让对方读。 B．辨音练习：先讲清[e]和[i]发音的区别，然后做辨音练习。教师读一些含[e]或[i]音的单词，当学生听到含[e]音的词时用右手举音标卡片[e]，听到含[i]音的词时用左手举音标卡片[i]。如教师读[beɡ]，学生听清后举[e]，教师读[biɡ]，学生听清后举[i]。教师